教師科研工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的教師科研工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
教師科研工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)北京奧運(yùn)會(huì)精神,向全體教師提出更高、更快、更強(qiáng)的教學(xué)要求,即教學(xué)效率更高、教學(xué)創(chuàng)新更快、教學(xué)能力更強(qiáng)。激勵(lì)全體教師自覺(jué)學(xué)習(xí)和貫徹先進(jìn)教學(xué)理念的主動(dòng)性,激發(fā)全體教師追求卓越的工作熱情和腳踏實(shí)地的責(zé)任感,調(diào)動(dòng)全體教師完善自我發(fā)展自我的積極性,繼續(xù)抓好“三課”(課程、課堂、課外)工作,進(jìn)一步深化“三法”(教法、學(xué)法、考法)研究,為創(chuàng)造學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的教學(xué)成果而努力奮斗。
二、工作目標(biāo):
著力追求高考、中考和高中會(huì)考有良好的成績(jī),初中學(xué)生后20%的人數(shù)比例進(jìn)一步減少,有更多的教師在各級(jí)各類教學(xué)比賽、論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),有更多的學(xué)生在各級(jí)各類的學(xué)科比賽中獲獎(jiǎng),學(xué)校獲得更多的教育教學(xué)先進(jìn)榮譽(yù)。精心打造更多的各級(jí)教壇新秀、教壇中堅(jiān)、教壇宿將、教學(xué)骨干、名師,爭(zhēng)取有更多的教師獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等各種教育教學(xué)榮譽(yù)。努力實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量滿意度的進(jìn)一步提高,奮力爭(zhēng)取學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)美譽(yù)度的進(jìn)一步提升。
三、工作措施
1、加強(qiáng)校長(zhǎng)室對(duì)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。
(1)學(xué)校行政會(huì)議要多討論教學(xué)問(wèn)題。
(2)堅(jiān)持校長(zhǎng)和主管副校長(zhǎng)、教研處正副主任每周聽(tīng)課制度,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的調(diào)研工作。
(3)堅(jiān)持每月一次的教研組長(zhǎng)例會(huì)制度,加強(qiáng)對(duì)教研組工作的領(lǐng)導(dǎo)。
2、完善教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)制度。
(1)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步修改教師綜合評(píng)價(jià)方案。
(2)實(shí)施07年通過(guò)的高考、中考獎(jiǎng)勵(lì)方案,并且根據(jù)實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際情況予以補(bǔ)充完善。
(3)堅(jiān)持和完善學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況書面問(wèn)卷調(diào)查制度。
(4)試行家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況書面問(wèn)卷調(diào)查制度。
3、堅(jiān)持和加強(qiáng)校本教研活動(dòng)。
(1)堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M校本教研活動(dòng)。要求每次活動(dòng)都有一個(gè)立足校本的教研主題。教研處負(fù)責(zé)檢查活動(dòng)情況。
(2)堅(jiān)持和改進(jìn)每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)。在一般情況下,每次活動(dòng)都應(yīng)有一個(gè)組員作中心發(fā)言。教研處負(fù)責(zé)平時(shí)的抽查和期末的記錄本檢查。
(3)堅(jiān)持和完善公開(kāi)課制度。
繼續(xù)要求所有的教師每學(xué)年至少開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課。教研組要在第三周內(nèi)上報(bào)所有教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課的安排計(jì)劃。教研處將公布全體教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課的安排表。
(4)努力推行教師之間的`推門聽(tīng)課風(fēng)尚。
(5)認(rèn)真組織教學(xué)研討會(huì)。準(zhǔn)備召開(kāi)二次教學(xué)研討會(huì),分別探討校本教研相關(guān)問(wèn)題。
(6)要求全體教師以認(rèn)真的態(tài)度繼續(xù)推進(jìn)我校的興趣化教學(xué)課題研究和教學(xué)實(shí)踐工作。各種校本教研活動(dòng)都要與本課題相結(jié)合。所有教師都要在9月10日前上交課題研究階段性小結(jié)和興趣教學(xué)論文(案例)一篇。
4、加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)管理。
(1)改進(jìn)作業(yè)檢查制度。
對(duì)教師批改作業(yè)情況實(shí)施抽查和普查相結(jié)合的措施,每學(xué)期抽查二次,普查一次。
(2)加強(qiáng)考試工作管理。
繼續(xù)堅(jiān)持命題交換和審核制度、重要考試實(shí)行試卷交換與流水批閱制度。
各個(gè)年級(jí)段根據(jù)各自特點(diǎn)采取不同的測(cè)試和考試方式,有條件的年級(jí)段實(shí)行月考制度。
(3)繼續(xù)堅(jiān)持課堂教學(xué)秩序檢查巡視制度。
(4)推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研處負(fù)責(zé)人和教研組組長(zhǎng)推門聽(tīng)課制度。
(5)實(shí)行對(duì)教師教案或者教學(xué)課件不定期抽查的措施。
(6)實(shí)行教師參加校外各種教學(xué)活動(dòng)情況書面反饋制度。
5、打造教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。
(1)開(kāi)展教學(xué)對(duì)外開(kāi)放周活動(dòng)。本學(xué)期以高中中青年教師為對(duì)象,選擇一周時(shí)間,開(kāi)出興趣化教學(xué)展示課。邀請(qǐng)教研院對(duì)初中課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研。
(2)繼續(xù)開(kāi)展“做模范反思型教師”活動(dòng)。繼續(xù)選擇尚未拍攝錄像的教研組拍攝隨堂課錄像,并要求教師本人寫好反思文章。
(3)認(rèn)真組織校級(jí)教育教學(xué)論文(案例)評(píng)比,編輯校級(jí)優(yōu)秀教育教學(xué)論文(案例)集。
(4)積極組織教師參加上級(jí)各種教學(xué)論文(案例)評(píng)比、教學(xué)競(jìng)賽。
(5)努力完成本年度各級(jí)規(guī)劃課題的研究、結(jié)題工作和各級(jí)課題立項(xiàng)工作。
(6)堅(jiān)持校本培訓(xùn)。積極組織校內(nèi)外優(yōu)秀教師、專家對(duì)全體教師進(jìn)行先進(jìn)教育理念、教學(xué)方法的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。計(jì)劃安排三場(chǎng)專題培訓(xùn)。
(7)促進(jìn)教師教學(xué)基本技能和專業(yè)素質(zhì)(包括粉筆字、普通話、教學(xué)課件制作、論文(案例)撰寫、命題、分析試卷等的發(fā)展。
(8)繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),認(rèn)真做好過(guò)程檢查和總結(jié)反思工作。
6、繼續(xù)做好高中新課程實(shí)施工作。
(1)完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。注重過(guò)程評(píng)價(jià),注重學(xué)生評(píng)價(jià),注重同行評(píng)價(jià)。
(2)積極開(kāi)發(fā)校本課程,形成學(xué)校特色。要求絕大部分教師都要一專多能。
(3)積極鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)專題講座。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要起帶頭作用。
(4)繼續(xù)組織部分教師外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極邀請(qǐng)專家到學(xué)校指導(dǎo)新課程教學(xué)工作。
(5)加強(qiáng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)管理工作。
7、促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成。
(1)在開(kāi)學(xué)初期和期中考試之后,分別召開(kāi)學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步顯著學(xué)生表彰大會(huì)。
(2)采取有力措施,繼續(xù)加強(qiáng)考場(chǎng)管理,形成良好考風(fēng)。
(3)要求各個(gè)年級(jí)段組織教師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生開(kāi)展“一幫一”或“一幫幾”等多種形式的結(jié)對(duì)活動(dòng)。
(4)不定期召開(kāi)學(xué)生及家長(zhǎng)座談會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生與家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
(5)支持年級(jí)段、教研組舉行多種形式的校內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽。
(6)鼓勵(lì)和鞭策部分教研組認(rèn)真組織省市級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)和參賽工作。
8、繼續(xù)推進(jìn)初中后20%學(xué)生幫扶工作。
(1)要求初中各個(gè)年級(jí)段繼續(xù)利用每周二的綜合素質(zhì)輔導(dǎo)日活動(dòng)時(shí)間和其他課余時(shí)間,通過(guò)多種形式加強(qiáng)對(duì)后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
(2)在教師綜合考核方案中,繼續(xù)把后20%學(xué)生的測(cè)試成績(jī)作為考核教師教學(xué)績(jī)效的重要依據(jù)。
(3)要求初中教師充分考慮后20%學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施有效教學(xué)。
教師科研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
全面實(shí)施素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以課堂為中心,以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點(diǎn),以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識(shí)與能力為著重點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展。
二、活動(dòng)要點(diǎn):
以參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神,加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求,以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,提高課改理論水平。
三、具體活動(dòng)內(nèi)容:
1、本學(xué)期將以自學(xué)、交流、寫體會(huì)、等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí),逐步樹(shù)立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、積極、主動(dòng)地參加校各班的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,要積極參與,深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為,
3、在課堂教學(xué)中,切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的`行為,正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開(kāi)放的活動(dòng)課程,全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。
教師科研工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)我校師資隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,深化教育教學(xué)改革,不斷提高教師的全面素質(zhì),特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成,使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中,進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學(xué)校決定,教師實(shí)施有計(jì)劃地培養(yǎng),逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。在三年內(nèi)有三名教師成為市學(xué)縣級(jí)教學(xué)能手,有五名以上教師成為縣級(jí)骨干教師。
三、培養(yǎng)模式。
1、沙龍式培訓(xùn)。
“權(quán)威論壇”主要聘請(qǐng)知名專家、學(xué)者就當(dāng)前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行輔導(dǎo)講座;建立“青年教師讀書班”、“班主任沙龍”、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓(xùn)機(jī)制。
2、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”的培訓(xùn)。
我校將繼續(xù)聘請(qǐng)名師、專家來(lái)校上示范課,作講座,選派骨干教師參加區(qū)“名師工作室”培訓(xùn)。
3、反思式培訓(xùn)。
我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂,以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo),按照“獨(dú)立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動(dòng)順序組織教學(xué)。
開(kāi)展隨堂聽(tīng)課周活動(dòng),鼓勵(lì)教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識(shí)點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān)。
二要采取定期集體備課的辦法,不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問(wèn)題。
三要對(duì)教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識(shí)提出明確的要求,并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng),考核的結(jié)果與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,激發(fā)廣大教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、具體措施:
1、成立健全組織。
成立“教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),由教學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)教導(dǎo)處、科研室具體實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持把教師培養(yǎng)工作放在學(xué)校工作十分突出的位置上,把培養(yǎng)工作成效列為教研組、年級(jí)組、備課組的考核內(nèi)容之一。
2、強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)習(xí)教育方面的有關(guān)文件精神,深刻領(lǐng)會(huì)“全教會(huì)”實(shí)質(zhì),深入開(kāi)展關(guān)于教育思想、教育觀念的大討論,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,不斷探索學(xué)校發(fā)展的新機(jī)制。依法實(shí)行教代會(huì)參與民主管理的管理體制,并本著科學(xué)、民主、高效的原則,不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。
建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍,抓好干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè),從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部,加強(qiáng)對(duì)干部的管理和監(jiān)督,增強(qiáng)干部的責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)和合作意識(shí),建設(shè)一支勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、高效、廉潔的干部隊(duì)伍。為骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)奠定有力基礎(chǔ)。
3、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,是學(xué)校建設(shè)的永恒主題,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和可靠保證,我們認(rèn)真實(shí)施我校教師隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)工程,即師德建設(shè)工程、源頭工程、名師工程。
師德修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心,它不僅制約著教師教書育人的水平,而且直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),決定著素質(zhì)教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個(gè)提高”:抓學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝人,教師愛(ài)崗敬業(yè)精神顯著提高;抓管理,用健全的制度約束人,教師道德水平、文化修養(yǎng)顯著提高;抓典型,用榜樣的力量影響人,教師自我規(guī)范的自覺(jué)性顯著提高。堅(jiān)持把師德要求納入教師學(xué)期考核、年度考核,實(shí)行一票否決制。
開(kāi)展教師讀書活動(dòng)通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。通過(guò)讀書豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的`精神世界變得更為豐富多彩。每學(xué)期由科研室和工會(huì)共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動(dòng);每個(gè)教職工寫一篇讀書心得。評(píng)選讀書積極分子并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、加快骨干教師培養(yǎng)。
在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,按照“面向未來(lái),重點(diǎn)選拔,梯次培養(yǎng),合理分布”的原則,努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師;采取“樹(shù)典型、搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法,讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的空間,鼓勵(lì)引導(dǎo)教師立足本崗成才,在平凡中創(chuàng)新。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機(jī)遇,創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。
樹(shù)典型。
宣傳我校涌現(xiàn)的學(xué)科帶頭人和市骨干教師的敬業(yè)、愛(ài)生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡,發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。
搭臺(tái)子。
每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展課堂教學(xué)“聽(tīng)、說(shuō)、做、評(píng)、選”活動(dòng),主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評(píng)議總結(jié)等形式,鼓勵(lì)和支持教師參加市、縣級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng),為他們展示教改成果提供舞臺(tái),創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍,促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉,脫穎而出。
鋪路子。
選送骨干教師參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修和研究生班學(xué)習(xí),學(xué)校制定政策,在教育培訓(xùn)問(wèn)題上給予必要的支持。
壓擔(dān)子。
對(duì)一些教學(xué)基本功扎實(shí),業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師,尤其是青年教師,適時(shí)加壓,讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān),安排他們到高三把關(guān)教學(xué),在備課組長(zhǎng)等崗位鍛煉。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用,讓他們參與有關(guān)課題的研究,挑起教學(xué)科研的重任。
同時(shí),向他們提出新的更高的要求,并且采取有效措施,激勵(lì)這些教師不斷完善自己,豐富自己,提高自己。
教師科研工作計(jì)劃4
重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院是一所民辦高職學(xué)校,隨著高職教育改革的廣泛深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高,我知道作為一名高職教師身上所肩負(fù)的使命,特別是對(duì)于像我這樣剛從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位的新教師來(lái)說(shuō),任務(wù)更加艱巨,只有不斷學(xué)習(xí)、提高素質(zhì),迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),才能勝任這個(gè)工作崗位。為此,特制定本學(xué)期個(gè)人計(jì)劃如下:
一、思想政治方面
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
定期學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,了解黨的政策,以使自己保持正確的思想政治方向。關(guān)心國(guó)家大事,經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì),提高自己的思想政治覺(jué)悟。熱愛(ài)自己的事業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生把學(xué)?闯梢粋(gè)溫暖的大家庭。對(duì)學(xué)生一視同仁,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高師德修養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)名師優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步用愛(ài)心、耐心去呵護(hù)每一位學(xué)生。在班級(jí)工作中如有不懂的地方,及時(shí)虛心的向周圍的老師請(qǐng)教。同時(shí)時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己,做到言傳身教、為人師表。
二、教學(xué)方面
教師最主要的任務(wù)就是教學(xué),為了提高教學(xué)質(zhì)量首先就要認(rèn)真?zhèn)湔n。要做到"八備",具體包括:
①備課標(biāo)。我會(huì)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)和提示的原則、方法,達(dá)到課標(biāo)所要求的水準(zhǔn),把課程標(biāo)準(zhǔn)的精神貫徹到每一次課中去;
、趥浣滩摹J炀氄莆战滩娜?jī)?nèi)容和組織結(jié)構(gòu),掌握三基(基本理論、基本知識(shí)、基本技能),三性(思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性),三點(diǎn)(重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn))。創(chuàng)造性地使用、整合教材;
③備教具。上課需要教具的,必須提前作好準(zhǔn)備。需要在微機(jī)室、語(yǔ)音室、多媒體教室上課的,要提前作好課前硬件準(zhǔn)備;
④備學(xué)生。要從不同的學(xué)生水平出發(fā),因材因人施教,既要面向全體又要分層次提出要求,努力使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際,特別是對(duì)于我們信息技術(shù)學(xué)院的學(xué)生水平來(lái)說(shuō),更需要了解學(xué)生的具體情況,因材施教;
、輦浣谭āR獜膶(shí)際出發(fā),講求實(shí)效,靈活運(yùn)用"自主、合作、探究"等各種教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)特色;
、迋浒鍟。要深入分析教材,理清脈絡(luò)、抓住中心,用簡(jiǎn)潔的文字或圖形,把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上,讓學(xué)生易于理解,便于記憶;
⑦備作業(yè)。備課時(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)并試做要布置給學(xué)生的課后作業(yè),合理安排課后作業(yè)的質(zhì)和量;
⑧備資源。教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際生密切聯(lián)系,本節(jié)課所涉及的現(xiàn)實(shí)生活資源要做到心中有數(shù)。其次是課堂上的情況,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言追求簡(jiǎn)潔明了,克服以往教學(xué)中存在的`毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、教研方面
積極參加教科研活動(dòng),從教育科研過(guò)程上來(lái)看,參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過(guò)程。比如,課題的確定、論證,研究的實(shí)施,報(bào)告的撰寫,無(wú)不需要廣泛地學(xué)習(xí)多種理論,在這樣的主動(dòng)學(xué)習(xí)中,教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展下去,可使教師的整體素質(zhì)都得到提升。在本學(xué)期里我將自主尋找與專業(yè)教學(xué)項(xiàng)目相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,制定既有前瞻性和研究水準(zhǔn),又有具體措施的問(wèn)題解決方案,并認(rèn)真實(shí)施研究方案,以提高自己的科研水平,同時(shí)更有利于自己專業(yè)課教學(xué)。同時(shí)結(jié)合自己教育教學(xué)工作,確立課題,作好筆記,及時(shí)反思。多讀書、多積累,提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng),更好的做好科研工作,及時(shí)把自己的文章感悟上傳博客。
教師科研工作計(jì)劃5
有關(guān)專家認(rèn)為,一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程一般包含三個(gè)階段,即教材探析的起步階段——教學(xué)過(guò)程研究的發(fā)展階段——心理研究和課題實(shí)驗(yàn)研究的成熟階段。這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程體現(xiàn)了認(rèn)知的層次性和漸進(jìn)性。由此,根據(jù)自己的教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,我的教學(xué)研究工作分為三個(gè)層次:
(一)學(xué)習(xí)、鉆研《課標(biāo)》和教材——教師成長(zhǎng)的起步階段
首先,我要認(rèn)真研讀《課標(biāo)》。熟練其中教學(xué)目的及對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求。總的來(lái)說(shuō),做到以下三個(gè)明確:
1、明確本科目的教學(xué)目的和要求,了解學(xué)情。
2、明確教材的各部分在整個(gè)學(xué)科體系中處于什么地位,它們之間是怎樣聯(lián)系的。
3、明確每個(gè)部分的具體的教學(xué)目的、要求是什么,并據(jù)此確定內(nèi)容的教學(xué)檔次。一般分為“了解、理解、掌握”三個(gè)檔次。
其次,我要認(rèn)真鉆研教材。
1、把教材讀厚——微觀備課
把教材讀厚,對(duì)教材精讀細(xì)研,作深入細(xì)致地分析。多思考,多發(fā)問(wèn),對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)思考,將心得體會(huì)、疑問(wèn)或評(píng)論和有關(guān)的參考資料放在一起,就會(huì)感到把書讀厚了。把教材讀厚,目的是把教材的內(nèi)涵充分挖掘出來(lái),越細(xì)、越深越好。這種由薄到厚的過(guò)程,是不斷思考的過(guò)程,是不斷提出問(wèn)題的過(guò)程,也是對(duì)教材不斷理解加工的過(guò)程。
2、把教材讀薄——宏觀備課
把教材讀厚可以把細(xì)節(jié)搞清楚,但是,也容易只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。
還必須在精讀細(xì)研的基礎(chǔ)上,借助提要筆記、心得筆記,不斷地對(duì)教材進(jìn)行概括歸納,把握教材的要點(diǎn),掌握其精神實(shí)質(zhì)。只有這樣對(duì)教材吃透吃深,教學(xué)才有明確的方向性,才能確定教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),才可以制定出可行的教學(xué)計(jì)劃,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)以后,就會(huì)感到書本變薄了。這并不是學(xué)的知識(shí)少了,而是把知識(shí)消化了。
(二)熟悉、研究教學(xué)過(guò)程——教師成長(zhǎng)的發(fā)展階段
新教材、新課標(biāo)、新理念,要求我們有新的教學(xué)思想,建立新的課堂模式,從而有效的完成教育教學(xué)任務(wù)。如何構(gòu)建有效的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的實(shí)效呢?我將從以下幾方面提升自己:一、注重板書設(shè)計(jì),保證課堂教學(xué)的順利,有機(jī)滲透概括與具體的理念。二、注重課堂語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)精練性,保證課堂教學(xué)的清晰準(zhǔn)確,促進(jìn)學(xué)生敏銳的言語(yǔ)感受力的.生成。三、構(gòu)建教學(xué)模式,形成特色課堂。四、換位思考,想學(xué)生之所想。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是改進(jìn)教學(xué)方法。因此,必須認(rèn)真研究各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),不斷完善教學(xué)過(guò)程,才能提高教學(xué)質(zhì)量。作為一線教師,課堂就是我們的舞臺(tái),課堂就是我們的生命,努力耕耘以求長(zhǎng)足進(jìn)步!
(三)深入研究課題——教師成長(zhǎng)的成熟階段
李鎮(zhèn)西所說(shuō)的:“對(duì)于一線教師而言,什么是最好的教育科研?那就是帶著思考的大腦從事自己每一天的平凡工作。” 因此,從扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐工作中,我將繼續(xù)進(jìn)行課題研究,追求小而實(shí)效性。如何讓學(xué)生的習(xí)作走向個(gè)性化,讓優(yōu)生獨(dú)放異彩?讓學(xué)困生有序有話并自如的表達(dá)?……都是本學(xué)年度課題研究的再次延伸,我將一如既往的深入學(xué)習(xí)、不斷探尋,以期有新的突破。
(四)撰寫教師專業(yè)生活史,促進(jìn)隱性知識(shí)顯性化
撰寫教師專業(yè)生活史是我這年度將盡力做的一件事。因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀儾粌H要研究學(xué)生、研究課程,更要研究自己。通過(guò)對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)的回顧,發(fā)現(xiàn)自身的人格和認(rèn)知特性、知識(shí)結(jié)構(gòu)、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的決定性影響,把專業(yè)成長(zhǎng)中個(gè)人常用的教學(xué)方法、教學(xué)成功案例和教學(xué)決竅等撰寫出來(lái),以期能成為同行們專業(yè)發(fā)展的財(cái)富。
一、研究課題
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究
二、發(fā)展目標(biāo)
1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí),
及教育科研相關(guān)的知識(shí),全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實(shí)際、走進(jìn)課堂,做到理論結(jié)合實(shí)際去研究。
2、教學(xué)上科學(xué)地運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí),讓先進(jìn)的理論知
識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)藝術(shù),增強(qiáng)教育教學(xué)效果,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,逐步形成一定教學(xué)模式;
3、通過(guò)多方面的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強(qiáng)職業(yè)信念。
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、積極參加各種專家講座,并認(rèn)真做好筆記,寫好感想;
2、每月看一本教育雜志,每學(xué)期看兩本教育專著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲;
3、虛心向同伴學(xué)習(xí),積極參加各種教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
四、科研計(jì)劃
1、 結(jié)合學(xué)校、科組的課題,圍繞培養(yǎng)學(xué)生的探究能力有針對(duì)性地進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié);
2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;
3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系,與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、
教師科研工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺(jué)創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語(yǔ)言特色,堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設(shè),推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、立足實(shí)際,深入課改,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、突顯我園語(yǔ)言教育特色,向全市展示教育成果。
3、開(kāi)拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
三、具體內(nèi)容及措施
(一)立足實(shí)際,在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說(shuō)服力和生命力的,腳踏實(shí)地研究課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論,厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)
隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái),基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向,在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作,自覺(jué)地規(guī)范自己的教育行為,理性地構(gòu)建自己的教育觀念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等。
學(xué)習(xí)形式:自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例
2、反思總結(jié),創(chuàng)造性實(shí)施課程
以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的`主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡(luò)制定過(guò)分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,階段性不強(qiáng),家長(zhǎng)資源的利用方面,的是要求家長(zhǎng)幫助提供物化的東西,不注意將家長(zhǎng)作為教育資源等。
在實(shí)施過(guò)程中,我們還要做到以下幾點(diǎn):
一是要帶著新觀念實(shí)施課程,不流于形式,不浮于表面;
二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程,要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工,尤其是設(shè)計(jì),讓自己與課程一起成長(zhǎng)(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。
三是在主題的確立上,目的性要更強(qiáng),內(nèi)容選擇更具可行性,組織開(kāi)展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開(kāi)放性,總結(jié)反思更具針對(duì)性。
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本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始了,教科研工作是我校的一項(xiàng)重要的工作,為了能更好的完成本學(xué)期的教科研工作,我將依據(jù)學(xué)校教科研工作計(jì)劃,認(rèn)真制定個(gè)人計(jì)劃,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平。
一、強(qiáng)化教科研能力,參加各級(jí)教研活動(dòng)。
積極參加市、區(qū)、學(xué)校的各項(xiàng)集備活動(dòng)。在集備活動(dòng)中積極參與、補(bǔ)充、完善教案。認(rèn)真完成語(yǔ)文教育教學(xué)工作,把教科研工作落實(shí)到課堂中,讓學(xué)生感受到教科研給他們帶來(lái)的快樂(lè)。
二、深化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)效。
1、積極參與學(xué)校開(kāi)展的“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作策略研究”課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),以研促教。
積極準(zhǔn)備并主動(dòng)請(qǐng)教教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)給予教學(xué)建議,與本組的教師一起認(rèn)真研討備課請(qǐng)他們給予指導(dǎo)、幫助,虛心向其他教師學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)取他們的.意見(jiàn)。
2、積極參加學(xué)校開(kāi)展“一課多練”校本教研。
本學(xué)期,結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),使其符合本水平階段、本節(jié)課要求,合理的運(yùn)用在課堂實(shí)踐教學(xué)中。課后認(rèn)真地記錄下課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,并進(jìn)行分析,找出解決的方法,以提高教學(xué)水平。
3、積極參與學(xué)校開(kāi)展“名家名課賞析”主題校本教研,開(kāi)闊視野開(kāi)學(xué)初精心選取體育名師的課堂教學(xué)錄像1節(jié),結(jié)合課的目標(biāo)與本組教師認(rèn)真研討、分析,寫出體會(huì),提高教育教學(xué)水平。
三、以名著引領(lǐng),提高教育教學(xué)觀念。
1、多讀教育名著,從名著中學(xué)習(xí)教育思想,感悟教育理論,改變教育觀念,提高教育教學(xué)水平。
利用業(yè)余時(shí)間,讀教育類書籍,學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反思自己的教學(xué)。通過(guò)多讀書、讀好書活動(dòng),感悟生活、體會(huì)快樂(lè)、享受成功,讓書籍伴隨著我成長(zhǎng)。
2、積極參加課題科研工作,認(rèn)真撰寫課后反思。
在教學(xué)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中成長(zhǎng)。不斷提高教育科研能力。
3、積極參與網(wǎng)上科研交流,通過(guò)交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研知識(shí)、先進(jìn)的思想,開(kāi)闊眼界,使自己的課題研究有實(shí)效。
以上是我本學(xué)期的科研計(jì)劃,我將踏踏實(shí)實(shí)地做好這項(xiàng)工作,使我的教科研工作落實(shí)到教學(xué)中,提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生們受益,從而真正為學(xué)生服好務(wù)。
教師科研工作計(jì)劃8
根據(jù)上級(jí)文件精神,緊密圍繞本校工作計(jì)劃要點(diǎn)(《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》、教材培訓(xùn)、“內(nèi)請(qǐng)外派”培訓(xùn)和抓好課題實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)),制訂我校教研工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)!狈⻊(wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”的思路,積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng),推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
二、工作重點(diǎn)
1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教科研活動(dòng);
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教科研骨干;
3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),提升教科研層次;
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,物化教科研成果。
三、具體措施
(一)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。
1、更新觀念,營(yíng)造氛圍。
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要,也是學(xué)?缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識(shí),以研究者的'眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
2、完善機(jī)制,明確職責(zé)。
建立以校為本的教研制度,強(qiáng)化教研組長(zhǎng)職能,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,促進(jìn)教師的發(fā)展,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長(zhǎng)和骨干教師要率先垂范,青年教師要努力成為教育科研的中堅(jiān)力量,只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開(kāi)放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,使教師的困惑能及時(shí)得到解決,教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享。
。ǘ┐罱òl(fā)展平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
1、倡導(dǎo)讀書活動(dòng),建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著,掌握基本的教科研方法,牢固樹(shù)立以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想,并把理論內(nèi)化為理念,用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導(dǎo)教師自己訂購(gòu)一些優(yōu)秀的教研報(bào)刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,加強(qiáng)校際交流,互通信息,博采眾長(zhǎng)。
2、開(kāi)展主題活動(dòng),形成對(duì)話機(jī)制。
圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題,扎實(shí)開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。集體備課采取個(gè)人構(gòu)思→交流討論→達(dá)成共識(shí)→形成教案的備課方式,反復(fù)磨合,提高實(shí)效。開(kāi)展教研組之間的聽(tīng)課,教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計(jì)意圖及自我反思,評(píng)課要對(duì)課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實(shí)中肯的分析和評(píng)價(jià),并能從教育理論的高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確的解釋。
。ㄈ┥钊胙芯刻接懀_保課題研究成果。
1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度。
堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改,以課題提升課改的工作思路,發(fā)揮教育科研對(duì)課程改革的促進(jìn)作用,為日常教育教學(xué)服務(wù)!皢(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(zhǎng)即成果。 ”每位教師都要樹(shù)立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念,通過(guò)行動(dòng)研究,改進(jìn)教學(xué)行為,豐富行動(dòng)策略,提高自己的專業(yè)水平。
2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
學(xué)校現(xiàn)有課題“優(yōu)質(zhì)課題中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)技藝運(yùn)用的研究”、“規(guī)范語(yǔ)言文字,提高課題教學(xué)效率”。實(shí)行教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,各課題組進(jìn)一步明確分工,及時(shí)修訂研究計(jì)劃,明確階段目標(biāo),落實(shí)活動(dòng)安排,不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查,對(duì)課題活動(dòng)要做到前有計(jì)劃,中有記錄,后有總結(jié)與評(píng)價(jià),使研究過(guò)程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束,要求實(shí)驗(yàn)每位教師能上好一節(jié)研究課,撰寫一篇教學(xué)論文,一篇心得,一則精品教案。
3、關(guān)注實(shí)驗(yàn)教師在教學(xué)技藝方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練工作,擇優(yōu)推薦本地區(qū)的典型代表1~5人,每人錄制一段5~10分鐘的教學(xué)技藝展示光盤,于11月中旬前寄至總課題辦公室,遴選出佼佼者在年終大會(huì)上作現(xiàn)場(chǎng)展示。
。ㄋ模┕ぷ靼才:
⒈制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,確定課題組中心成員,并召開(kāi)學(xué)校教科研會(huì)議,傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。
、 每位實(shí)驗(yàn)老師制定好子課題研究計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃做好個(gè)人研究。
、辰炭蒲欣龝(huì)。
4、每位課題實(shí)驗(yàn)老師撰寫一篇教學(xué)隨筆上報(bào)到上級(jí)課題組。
5、教育科研專題研討活動(dòng)。
6、向省市級(jí)期刊投稿2篇。
7、組織課題實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》中“動(dòng)作技能和智力技能”章節(jié)。
8、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文,并進(jìn)行交流評(píng)選。
9、總結(jié)本學(xué)期教科研工作,做好教科研資料歸檔工作。
10、注重培訓(xùn),加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)。針對(duì)我校教師教育思想、教育理念仍需進(jìn)一步改進(jìn)的現(xiàn)狀,今年,學(xué)校要繼續(xù)更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。要求教師能將教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為的轉(zhuǎn)化。繼續(xù)拓展教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念。學(xué)校要建立完善外出學(xué)習(xí)教師跟蹤管理,把學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效提升。20xx年,學(xué)校的培訓(xùn)工作要緊緊圍繞以下幾方面工作展開(kāi):(1)教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn);(2)實(shí)驗(yàn)教師教師培訓(xùn)培養(yǎng);(3)代課教師培訓(xùn);(4)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)及《教育心理學(xué)》心課程培訓(xùn)、(5)按照學(xué)校要求切實(shí)做好《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》、教材培訓(xùn)、“內(nèi)請(qǐng)外派” 培訓(xùn)等。
以上僅僅是教科研室的本學(xué)期的計(jì)劃,在執(zhí)行的過(guò)程中,還需要隨時(shí)根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指示靈機(jī)變動(dòng),如有不妥之處,還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)大力斧正。
教師科研工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》,踐行全員育人、全科育人、全程育人的精神,認(rèn)真落實(shí)全市職業(yè)教育工作會(huì)議精神,全面貫徹縣研訓(xùn)工作會(huì)議要點(diǎn)精神,積極探索全面推進(jìn)課程改革、新高考和課堂變革背景下的中職教學(xué)研究,積極搭建教師成長(zhǎng)新平臺(tái),為加快我,F(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展服務(wù),為提升我校教育質(zhì)量服務(wù),為我校師生發(fā)展服務(wù)。
二、主要工作
1.讀書活動(dòng):通過(guò)自主研讀、讀書專題講座、集體學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí),豐富教師的學(xué)科閱歷,提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和綜合素養(yǎng);
2.開(kāi)展專題培訓(xùn):本學(xué)期,擬開(kāi)展新教師教法指導(dǎo)培訓(xùn),全體教師的信息技術(shù)培訓(xùn)和教育科研培訓(xùn);
3.大力做好校本研訓(xùn)活動(dòng):通過(guò)集體備課、公開(kāi)課、展示課、示范課、磨課、觀課議課、技能展示、評(píng)價(jià)研究等教學(xué)研討活動(dòng),充分發(fā)揮“三尺講臺(tái)”這個(gè)老師專業(yè)發(fā)展的最直接、最切身的發(fā)展平臺(tái)的作用。
4.做好新教師的培養(yǎng)工作:通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),積極實(shí)施青藍(lán)工程,充分發(fā)揮我校名優(yōu)骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)新青年教師能盡快適應(yīng)教師這個(gè)崗位,借助其他培養(yǎng)和培訓(xùn)途徑,比如縣里的`通識(shí)培訓(xùn)、校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流、校內(nèi)外的學(xué)科評(píng)比等同伴互助活動(dòng),能保證新青年教師一年成形。
5.積極參加教研活動(dòng)和學(xué)科評(píng)比活動(dòng):動(dòng)員教師走出去,拓寬教師的認(rèn)知面,捕獲最新的教育教學(xué)前沿信息,接受最新的教育技能和教法指導(dǎo),快速提升教育和教學(xué)技能。
6.專家引領(lǐng)活動(dòng):通過(guò)邀請(qǐng)校外優(yōu)秀的專家來(lái)校做專題講座、邀請(qǐng)市教研院的教研員來(lái)校送教下鄉(xiāng)、教學(xué)視導(dǎo)等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)勢(shì),找出問(wèn)題短板,針對(duì)性問(wèn)診,對(duì)癥性下藥,良性發(fā)展,促進(jìn)教師三年成長(zhǎng)、五年成才。
7.做好課題研究。繼續(xù)開(kāi)展已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究工作,鼓勵(lì)教師積極申報(bào)研究課題。
8.做好特色實(shí)踐基地建設(shè),深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育行動(dòng)。
協(xié)助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程目標(biāo)落實(shí),開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng),培育創(chuàng)客文化,提升創(chuàng)業(yè)素養(yǎng),為培養(yǎng)中職學(xué)生核心素養(yǎng)、全面推進(jìn)課程改革保駕護(hù)航。
三、教科室行事歷
周次
日 期
內(nèi) 容
主 持
參與對(duì)象
預(yù)備周
8.22-8.28
師德培訓(xùn),學(xué)分核算、平臺(tái)申報(bào)
教科室
全體教師
1
8.29-9.4
正式開(kāi)學(xué)
縣校本培訓(xùn)學(xué)分審核(9.5前完成)
2
9.5-9.11
教師節(jié)
校擬定校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案
教科室
領(lǐng)導(dǎo)小組
*縣自主選課會(huì)議,教師第一輪自主選課(9.7-9.13)
縣20xx年“精品課程、精品項(xiàng)目、精品課題”立項(xiàng)評(píng)審
教師信息完善(教師分層操作)
教科室
全體教師
教科研第一次專題會(huì)議,組長(zhǎng)聘任、組內(nèi)會(huì)議,計(jì)劃上交
教科室
行政、組長(zhǎng)
教師讀書活動(dòng)啟動(dòng)
教科室
全體教師
3
9.12-9.18
縣研訓(xùn)工作會(huì)議
縣各學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議暨文化、專業(yè)課改研討會(huì)
*校長(zhǎng)對(duì)第一輪選課進(jìn)行審核(9.14-9.18)
縣教科室主任會(huì)議
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)啟動(dòng)儀式
教科室
相關(guān)教師
新教師座談會(huì),新教師展示課活動(dòng)啟動(dòng)
教科室
相關(guān)教師
4
9.19-9.25
市中職機(jī)械、汽修、電子電工專業(yè)選擇性課程研討會(huì)暨研訓(xùn)基地組長(zhǎng)會(huì)議
全縣校本研訓(xùn)項(xiàng)目制專題培訓(xùn)暨年度校本研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議
教師第二輪選課(9.23-9.26)
教科室
全體教師
集體備課一,主題:內(nèi)容設(shè)計(jì)
組長(zhǎng)
組員
5
9.26-10.2
國(guó)慶節(jié)
縣中職教師技能比賽
20xx-2017學(xué)年校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案申報(bào)及評(píng)審
校長(zhǎng)對(duì)第二輪選課進(jìn)行審核(9.27-9.28)
新教師教學(xué)展示活動(dòng)
教科室
新教師
6
10.3-10.9
中職學(xué)校新課改暨課堂變革視導(dǎo)
專題培訓(xùn):新教師教法指導(dǎo)
教科室
新青年教師
7
10.10-10.16
指導(dǎo)并選送省中職師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品
8
10.17-10.23
縣校本研訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施督查(一)
二磨活動(dòng)啟動(dòng)(暫定)
教科室
組長(zhǎng)新教師
9
10.24-10.30
市中職語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)
市中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、信息技術(shù)類送教下鄉(xiāng)活動(dòng)暨全市中職信息技術(shù)類技能研訓(xùn)基地活動(dòng)
專家引領(lǐng):課題研究培訓(xùn)、指導(dǎo)
教科室
相關(guān)教師
10
10.31-11.6
期中考試
學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)分審核
縣學(xué)校創(chuàng)客教育工作調(diào)研
11
11.7-11.13
市中職高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)
市中職英語(yǔ)信息化教學(xué)研討活動(dòng)
市中職財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、雙創(chuàng)教育信息化說(shuō)課評(píng)比
縣中小學(xué)師生編程大賽
省20xx年度教科規(guī)劃課題立項(xiàng)推薦
縣20xx年教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比材料上交
教科室
全體教師
評(píng)價(jià)研究活動(dòng)暨期中測(cè)試質(zhì)量分析
組長(zhǎng)
組員
12
11.14-11.20
市中職教師信息化說(shuō)課評(píng)比
中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課堂教學(xué)專題研討會(huì)暨送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
集體備課二,主題:課堂提問(wèn)藝術(shù)
組長(zhǎng)
組員
13
11.21-11.27
指導(dǎo)師示范課
教科室
師徒成員
14
11.28-12.4
市中職數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)
縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
校本研訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施督查(二)
縣科研專家組成立和科研師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)
專題培訓(xùn),主題:信息技術(shù)
教科室
全體教師
15
12.5-12.11
市中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研討會(huì)
市中職英語(yǔ)教師信息化說(shuō)課評(píng)比
縣20xx年教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比
教科室
全體教師
讀書活動(dòng),專題講座,主講:吳麗荷
教科室
全體教師
16
12.12-12.18
中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、信息技術(shù)類專業(yè)課程改革暨促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革研討會(huì)
市中職機(jī)械、汽修、電子電工專業(yè)專題視導(dǎo)
市德育理事會(huì)議暨送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題活動(dòng)
教科室
全體教師
17
12.19-12.25
師徒結(jié)對(duì)階段性總結(jié)
教科室
相關(guān)教師
18
12.26-20xx.1.1
元旦放假
市教科研送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
教科研專題會(huì)議二
教科室
行政、組長(zhǎng)
19
1.2-1.8
溫州市中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例評(píng)比
經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)(組長(zhǎng)、班主任)
教科室
政教處
全體教師
20
1.9-1.15
全市中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試;期末考試
21
1.16-1.22
1月18日(農(nóng)歷十二月二十一)寒假開(kāi)始
教師科研工作計(jì)劃10
根據(jù)上級(jí)文件精神,緊密圍繞本校工作計(jì)劃要點(diǎn)(《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》、教材培訓(xùn)、“內(nèi)請(qǐng)外派”培訓(xùn)和抓好課題實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)),制訂我校教研工作計(jì)劃、
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)!狈⻊(wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”的思路,積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng),推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度、
二、工作重點(diǎn)
1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教科研活動(dòng);
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教科研骨干;
3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),提升教科研層次;
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,物化教科研成果、
三、具體措施
。ㄒ唬⿵(qiáng)化責(zé)任意識(shí),構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制、
1、更新觀念,營(yíng)造氛圍、
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要,也是學(xué)?缭桨l(fā)展的必由之路、倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路、每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識(shí),以研究者的.眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體、學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
2、完善機(jī)制,明確職責(zé)、
建立以校為本的教研制度,強(qiáng)化教研組長(zhǎng)職能,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,促進(jìn)教師的發(fā)展,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織、各教研組長(zhǎng)和骨干教師要率先垂范,青年教師要努力成為教育科研的中堅(jiān)力量,只有這樣才能形成教科研工作的合力、完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開(kāi)放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,使教師的困惑能及時(shí)得到解決,教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享、
。ǘ┐罱òl(fā)展平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
1、倡導(dǎo)讀書活動(dòng),建設(shè)學(xué)習(xí)型校園、
我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著,掌握基本的教科研方法,牢固樹(shù)立以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想,并把理論內(nèi)化為理念,用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐、倡導(dǎo)教師自己訂購(gòu)一些優(yōu)秀的教研報(bào)刊、選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,加強(qiáng)校際交流,互通信息,博采眾長(zhǎng)、
2、開(kāi)展主題活動(dòng),形成對(duì)話機(jī)制、
圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題,扎實(shí)開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)、集體備課采取個(gè)人構(gòu)思→交流討論→達(dá)成共識(shí)→形成教案的備課方式,反復(fù)磨合,提高實(shí)效、開(kāi)展教研組之間的聽(tīng)課,教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)、執(zhí)教者要介紹設(shè)計(jì)意圖及自我反思,評(píng)課要對(duì)課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實(shí)中肯的分析和評(píng)價(jià),并能從教育理論的高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確的解釋、
。ㄈ┥钊胙芯刻接,確保課題研究成果、
1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度、
堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改,以課題提升課改的工作思路,發(fā)揮教育科研對(duì)課程改革的促進(jìn)作用,為日常教育教學(xué)服務(wù)、“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(zhǎng)即成果、 ”每位教師都要樹(shù)立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念,通過(guò)行動(dòng)研究,改進(jìn)教學(xué)行為,豐富行動(dòng)策略,提高自己的專業(yè)水平、
2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)、
學(xué)校現(xiàn)有課題“優(yōu)質(zhì)課題中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)技藝運(yùn)用的研究”、“規(guī)范語(yǔ)言文字,提高課題教學(xué)效率”、實(shí)行教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,各課題組進(jìn)一步明確分工,及時(shí)修訂研究計(jì)劃,明確階段目標(biāo),落實(shí)活動(dòng)安排,不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進(jìn)行、課題組對(duì)課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查,對(duì)課題活動(dòng)要做到前有計(jì)劃,中有記錄,后有總結(jié)與評(píng)價(jià),使研究過(guò)程規(guī)范化、科學(xué)化、學(xué)期結(jié)束,要求實(shí)驗(yàn)每位教師能上好一節(jié)研究課,撰寫一篇教學(xué)論文,一篇心得,一則精品教案、
3、關(guān)注實(shí)驗(yàn)教師在教學(xué)技藝方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練工作,擇優(yōu)推薦本地區(qū)的典型代表1~5人,每人錄制一段5~10分鐘的教學(xué)技藝展示光盤,于11月中旬前寄至總課題辦公室,遴選出佼佼者在年終大會(huì)上作現(xiàn)場(chǎng)展示、
(四)工作安排:
1、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,確定課題組中心成員,并召開(kāi)學(xué)校教科研會(huì)議,傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作、
2、每位實(shí)驗(yàn)老師制定好子課題研究計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃做好個(gè)人研究、
3、教科研例會(huì)、
4、每位課題實(shí)驗(yàn)老師撰寫一篇教學(xué)隨筆上報(bào)到上級(jí)課題組、
5、教育科研專題研討活動(dòng)、
6、向省市級(jí)期刊投稿2篇、
7、組織課題實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》中“動(dòng)作技能和智力技能”章節(jié)、
8、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文,并進(jìn)行交流評(píng)選、
9、總結(jié)本學(xué)期教科研工作,做好教科研資料歸檔工作、
10、注重培訓(xùn),加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)、針對(duì)我校教師教育思想、教育理念仍需進(jìn)一步改進(jìn)的現(xiàn)狀,今年,學(xué)校要繼續(xù)更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平、要求教師能將教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為的轉(zhuǎn)化、繼續(xù)拓展教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念、學(xué)校要建立完善外出學(xué)習(xí)教師跟蹤管理,把學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效提升、
20xx年,學(xué)校的培訓(xùn)工作要緊緊圍繞以下幾方面工作展開(kāi):
(1)教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn);
(2)實(shí)驗(yàn)教師教師培訓(xùn)培養(yǎng);
。3)代課教師培訓(xùn);
(4)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)及《教育心理學(xué)》心課程培訓(xùn)、
(5)按照學(xué)校要求切實(shí)做好《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》、教材培訓(xùn)、“內(nèi)請(qǐng)外派”培訓(xùn)等、
以上僅僅是教科研室的本學(xué)期的計(jì)劃,在執(zhí)行的過(guò)程中,還需要隨時(shí)根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指示靈機(jī)變動(dòng),如有不妥之處,還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)大力斧正、
教師科研工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校工作,以區(qū)局《20xx年教育工作指導(dǎo)意見(jiàn)》為具體指導(dǎo),以集體備課為抓手,以高效課堂為目標(biāo),抓住十二五課題立項(xiàng)契機(jī),在教研組內(nèi)展開(kāi)小課題教學(xué)研究,切實(shí)有效地進(jìn)行有效教學(xué)研究,以此提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教科研能力,充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能,為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
二、工作目標(biāo)
1.把教師的教育教學(xué)和進(jìn)行課題研究進(jìn)行有效整合。
2.做好校十二五課題“新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略研究”的研究工作。
3.建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍,提高教育科研的水平。
4.力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐脑谫|(zhì)量和數(shù)量上有進(jìn)一步提高。
三.主要工作及其措施
。ㄒ唬、抓理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化科研意識(shí)。
教師的科研能力來(lái)自于學(xué)習(xí),來(lái)自于實(shí)踐。我們要堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式,繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)教科研理論,有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。
1.專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請(qǐng)專家來(lái)校作講座,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念;組織教師外出參觀學(xué)習(xí),拓寬視野;組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),確實(shí)提高教科研究的水平。
2.教師平時(shí)自學(xué)。只有不斷地汲取,才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校鼓勵(lì)教師多讀書,多參加一些讀書活動(dòng),并能撰寫一些讀書筆記。
3.教師交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個(gè)體是獨(dú)立的,但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。本學(xué)期教研組主要圍繞“有效教學(xué)”研究開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)“有效教學(xué)”方案的實(shí)施,展開(kāi)各學(xué)科的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),激發(fā)智慧,創(chuàng)造有活力的科研氛圍,培養(yǎng)教師的科研能力。
4.骨干輻射。我們還將組織學(xué)校已有的能手、新秀、學(xué)科帶頭人、課題組組長(zhǎng)、成員上示范課,并進(jìn)行專題講座或說(shuō)課反思,切實(shí)發(fā)揮了骨干教師的示范作用。
5.青藍(lán)工程。基于我校三年以內(nèi)的教師已經(jīng)沒(méi)有,所以以學(xué)校各學(xué)科的薄弱教師個(gè)人為幫教對(duì)象,為他們聘請(qǐng)師傅,為他們提供幫助,架設(shè)橋梁,使他們盡快成長(zhǎng),站穩(wěn)講臺(tái)。
6.校本研討。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學(xué)習(xí)、研討例會(huì)制度,開(kāi)展“高效課堂”的系列研討活動(dòng)。教師的研討課必須與學(xué)校課題及高效課堂相結(jié)合,全力打造屬于78中學(xué)的高效課堂。
。ǘ⒆フn題研究,提高教科研成效
我校承擔(dān)了省“十二五”課題“新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略研究”的研究任務(wù),要抓好主課題、校級(jí)子(。┱n題、教師研究課題過(guò)程管理,積極準(zhǔn)備結(jié)題工作。
1.搞好“草根”研究。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題的理論知識(shí),組織課題研究人員培訓(xùn),增強(qiáng)對(duì)本課題研究意義的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確研究?jī)?nèi)容,掌握相關(guān)研究方法,組織一次理論知識(shí)競(jìng)賽。開(kāi)展“草根”研究,每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,從自己所教的學(xué)科存在的問(wèn)題中選擇自己的研究?jī)?nèi)容,并認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論和他人研究成果,提出研究的要求與目標(biāo),實(shí)施的措施,把小課題放在自己的課堂教學(xué)中加以研究,每節(jié)課寫好教學(xué)反思,積累研究資料,期末加以整理提煉,撰寫一篇高質(zhì)量的課題研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例。
2.為確保課題的有序開(kāi)展,教導(dǎo)處將進(jìn)一步加強(qiáng)課題的管理,積極開(kāi)展以教研活動(dòng)為形式,以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng);健全課題每月例會(huì)制度,進(jìn)一步健全和推行教科研成果和學(xué)校教科研先進(jìn)工作者評(píng)選制度,建立起教師的教科研檔案。
3.認(rèn)真地做好并完善各課題組的資料,做好各課題組的匯報(bào),迎接十二五課題的申報(bào)工作。
。ㄈ、抓隊(duì)伍建設(shè),提高研究水平
學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展,要提高研究的層次,必須依靠一支積極性高的教師來(lái)完成,這里,教師的'素質(zhì)顯得尤為重要,在新學(xué)期中要繼續(xù)抓好以下幾項(xiàng)工作。
1.每位教師每學(xué)期讀一些專著,至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。
2.加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn),進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。
(四)、規(guī)范資料管理
對(duì)于課題實(shí)施的計(jì)劃、方案以及課題實(shí)施的教案、記錄、評(píng)價(jià),將有專人負(fù)責(zé),對(duì)于教師上交的心得、論文等,也將妥善保存?傊,原始資料的積累是教科研不可缺少的。
四、每月工作要點(diǎn):
三月份
1.制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,召開(kāi)學(xué)校教研組長(zhǎng)教科研會(huì)議,傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。
2.召開(kāi)各課題組組長(zhǎng)和成員會(huì)議。各小課題制訂好小課題研究方案。
3.制訂各課題組活動(dòng)安排,并開(kāi)始正常活動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)“新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略研究”研究方案,制訂各教研組“有效教學(xué)”實(shí)施方案。
5.參加區(qū)教科研例會(huì)。
6.教師培訓(xùn)講座
四月份
1.進(jìn)行教師培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
2.課題組正常開(kāi)展活動(dòng),進(jìn)一步完善資料。
3.小課題組深入開(kāi)展“高效課堂”的研討活動(dòng)。
4.召開(kāi)學(xué)科組教科研例會(huì)。
6.教師培訓(xùn)講座
五月份:
1.小課題課堂實(shí)施研究階段性小結(jié)。。
2.各課題組進(jìn)一步完善研究的資料,完成課題結(jié)題匯報(bào),并進(jìn)行資料整理。
3.深入開(kāi)展“高效課堂”的研討活動(dòng)。
4.召開(kāi)學(xué)科組教科研例會(huì)
5.教師培訓(xùn)講座
六月份
1、小課題課堂實(shí)施總結(jié)。
2、準(zhǔn)備十二五課題結(jié)題工作。
3、高效課堂教學(xué)的講座。
4. 總結(jié)教科研工作,召開(kāi)期末教科組會(huì)議。
5.做好資料歸檔工作。
教師科研工作計(jì)劃12
作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,我覺(jué)得自己不能沉浸在幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,自己個(gè)人發(fā)展依然存在著很大的發(fā)展空間。我首先應(yīng)該是為一名主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,更應(yīng)該成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合時(shí)代要求的科研型教師,我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人未來(lái)三年的科研發(fā)展計(jì)劃。
一、規(guī)劃目標(biāo):
1、提升個(gè)人修養(yǎng),做一名有品位的教師。
這就必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識(shí)積淀,真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。
為了適應(yīng)明天的需要,我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量,增長(zhǎng)能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
未來(lái)三年的努力使自己成為一名優(yōu)秀的年級(jí)組長(zhǎng),成為一名校內(nèi)教學(xué)骨干,區(qū)級(jí)教學(xué)能手。
3、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變
我常常會(huì)思考怎么樣的課才算是一堂“好”課?剛開(kāi)始的時(shí)候,我的課是以我“講”為中心的,因?yàn)樯镎n較為專業(yè),學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ),同時(shí)我又非常的急于想讓他們多了解一點(diǎn)生物學(xué)的知識(shí),因此上課的時(shí)候,多是我講學(xué)生聽(tīng)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn),學(xué)生一直處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),慢慢喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,也肯自己思考。發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)以后,我調(diào)整了教學(xué)方法,上課多提一些他們感興趣的問(wèn)題,激起他們的求知欲,讓他們主動(dòng)去思考,去討論,去形成自己的觀點(diǎn),慢慢的,我相信學(xué)生會(huì)成為課堂的主角。
由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變
4、“重結(jié)果輕過(guò)程”,這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)重的一個(gè)十分突出的問(wèn)題和弊端。這也是我在教學(xué)過(guò)程中會(huì)犯的錯(cuò)誤。所謂重結(jié)果就是教師在教學(xué)重只重視只是的結(jié)論、教學(xué)的結(jié)果,忽略只是的來(lái)龍去脈,有意無(wú)意壓縮了學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的思維過(guò)程,而讓學(xué)生去重點(diǎn)背誦“標(biāo)準(zhǔn)答案”。然而,學(xué)生學(xué)習(xí)往往經(jīng)歷“感知——概括——應(yīng)用”這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程。由此可以看出,過(guò)程與結(jié)果同樣重要,甚至更為重要。沒(méi)有過(guò)程的結(jié)果只能是無(wú)源之水,無(wú)本之木。因此,教學(xué)過(guò)程不能舍本求末,省略過(guò)程,這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)十分的有害。在今后的'教學(xué)中,我要改善這一點(diǎn),否則就會(huì)“欲速則不達(dá)”。
二、具體措施:
1、結(jié)合組內(nèi)專題教研活動(dòng)加強(qiáng)自身發(fā)展。
。1)加強(qiáng)集體備課,上好每一節(jié)教研課。
做到認(rèn)真組織集體備課,把教材中的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生新接觸的知識(shí)集體研究,充分發(fā)揮集體智慧,互相聽(tīng)課,互相點(diǎn)評(píng),力爭(zhēng)做到組內(nèi)的成員共同進(jìn)步。在每節(jié)課后我們每一位教師都將認(rèn)真書寫課后反思,同時(shí)把在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行修改,做到“二次備課”。同時(shí)把在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行修改,為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
。2)積極進(jìn)行組內(nèi)接力式教研活動(dòng)。
根據(jù)制定的專題,我們要有效地進(jìn)行組內(nèi)接力式教研活動(dòng),做到一課三備,一課三講,其余教師聽(tīng)課,課后交換意見(jiàn),進(jìn)行評(píng)課,虛心求教和溝通,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,不斷提升自己的思想認(rèn)識(shí)水平、擴(kuò)大理論視野,在反思中理解新課程,提高實(shí)施新課程的效果和水平。同時(shí)記好教學(xué)隨筆,積累一些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最終上升成教學(xué)理論,提高教育教學(xué)實(shí)踐研究的能力。
2、閱讀各種書籍,努力提高自己。
廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志、網(wǎng)站等。積極思考,隨時(shí)記錄自己的感受,多寫教育教學(xué)隨筆。總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例。在學(xué)習(xí)和交流中把他人的精髓融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)自身知識(shí)儲(chǔ)備的提高。
3、通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)提高自身素質(zhì)。
在教師成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)專業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)參加有關(guān)專家講座、觀看教學(xué)案例,參加各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)、聽(tīng)課等形式來(lái)不斷充實(shí)自己,完善自己。
教師科研工作計(jì)劃13
一、研究課題
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究
二、發(fā)展目標(biāo)
1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí),
及教育科研相關(guān)的知識(shí),全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實(shí)際、走進(jìn)課堂,做到理論結(jié)合實(shí)際去研究。
2、教學(xué)上科學(xué)地運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí),讓先進(jìn)的理論知
識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)藝術(shù),增強(qiáng)教育教學(xué)效果,形成自己的'教學(xué)風(fēng)格,逐步形成一定教學(xué)模式;
3、通過(guò)多方面的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),
增強(qiáng)職業(yè)信念。
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、積極參加各種專家講座,并認(rèn)真做好筆記,寫好感想;
2、每月看一本教育雜志,每學(xué)期看兩本教育專著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲;
3、虛心向同伴學(xué)習(xí),積極參加各種教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
四、科研計(jì)劃
1、結(jié)合學(xué)校、科組的課題,圍繞培養(yǎng)學(xué)生的探究能力有針對(duì)性地進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié);
2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;
3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系,與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系,力爭(zhēng)使每天所教授的知識(shí)成為學(xué)生的一種心理需求。
4、運(yùn)用不同教學(xué)手段
五、主要成果
1、教后感2篇,一篇教學(xué)隨筆;
2、每學(xué)期上一至兩節(jié)成果展示課;
3、班級(jí)絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力。
教師科研工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想:
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),緊緊圍繞縣教研室、縣教師進(jìn)修學(xué)校20xx年教科研工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)方案,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo);以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),以校本教研為載體,開(kāi)展系列教科研、校本培訓(xùn)活動(dòng)活動(dòng),改進(jìn)課堂教學(xué),落實(shí)“教學(xué)規(guī)范”常態(tài)化、有序推進(jìn),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,積極推進(jìn)“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”,努力開(kāi)創(chuàng)我!瓣P(guān)注教師發(fā)展,服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路、
二、工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍、
2、繼續(xù)強(qiáng)化“四項(xiàng)常規(guī)”達(dá)標(biāo)活動(dòng),使“四項(xiàng)常規(guī)”扎實(shí)推進(jìn),開(kāi)展有效教學(xué),切實(shí)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)政策,向40分鐘提效率、
3、建設(shè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn),深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究、
三、工作要點(diǎn):
1、理清工作思路,避免工作盲目性、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,明確工作任務(wù)和要求、
2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型、
3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范、做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)、指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向、
4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力、
5、全面了解每位教師的`教學(xué)情況,對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平、
6、研究有效教學(xué)的途徑,組織教師學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)“以學(xué)主為”的有效課堂,進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)的研究,以校本培訓(xùn)會(huì)為載體,多角度、多途徑提升教學(xué)效益、
四、工作措施:
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理、
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)、校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,一是校級(jí)決策層,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,其主要職責(zé)是:在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平、
2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓、組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例;撰寫一個(gè)案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課、
3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師、開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng),明確師徒雙方職責(zé)、啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓全體教師從中受益、
4、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)、學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神、培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)、
5、圍繞新課程改革,開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短;開(kāi)展教師讀書活動(dòng),制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開(kāi)展專題研討及讀書活動(dòng)、安排新課改專題報(bào)告、教育(學(xué))論壇等活動(dòng)、
6、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)、
7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案、各校要按要求做好檔案管理工作、
教師科研工作計(jì)劃15
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
我會(huì)終身不斷學(xué)習(xí),不斷開(kāi)拓,更新自己的知識(shí)。完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要途徑就是學(xué)習(xí)和鉆研。向書本學(xué):多讀書,勤做讀書筆記,遇到問(wèn)題查資料,多思考;向別人學(xué):積極參加組教研活動(dòng),“三人行,必有我?guī)煛,多?qǐng)教,多討論;知識(shí)性的東西,有疑惑的地方就問(wèn);多參加科研培訓(xùn)活動(dòng),了解教育最前沿的信息、最新的理念,學(xué)習(xí)專家獨(dú)到的見(jiàn)解、鮮明的觀點(diǎn)和實(shí)際的做法,拓寬自己的視野,并對(duì)照自己的教學(xué),通過(guò)討論、評(píng)課、反思,來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)能力的提高。
二、教研專題
本組共有4名教師,袁長(zhǎng)贊和閆保群第一次教數(shù)學(xué),對(duì)教材不是很熟悉,為此,我們通力合作,以學(xué)校開(kāi)展的“深化教材解讀”活動(dòng)為載體,展開(kāi)教研活動(dòng),設(shè)立了“精解教材,提高課堂教學(xué)效果”的專題,圍繞專題我們計(jì)劃如下:
實(shí)施目標(biāo):
本學(xué)期的教材解讀在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,將以課例為載體,進(jìn)行解讀,即在解讀后,進(jìn)行講課,以驗(yàn)證深化解讀。經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐,使得教師對(duì)如何把握教材、如何設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)深度思考、不斷琢磨、反復(fù)改進(jìn),從而切實(shí)提高教師研究和使用教材的能力,提高課堂質(zhì)量。
實(shí)施措施:
(1)整體研讀:由組長(zhǎng)組織進(jìn)行教材的整體梳理,以組為單位組織上網(wǎng)或看光盤進(jìn)行教材培訓(xùn),整體通覽把握教材。包括課標(biāo)理念,年段目標(biāo),本冊(cè)教材的內(nèi)容、目標(biāo)。
(2)個(gè)人解讀:每個(gè)人精解本人所選單元教材內(nèi)容,精備每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容;為了使解讀教材活動(dòng)進(jìn)行得更有效,對(duì)每人需要解讀的單元,必須提前認(rèn)真通讀教材和教參,包括例題和習(xí)題,能夠說(shuō)出自己對(duì)教材例題和習(xí)題設(shè)計(jì)安排的理解,也可以說(shuō)出一些困惑拿出來(lái)和大家探討。
(3)集體研讀:一人主講,組內(nèi)進(jìn)行集體研讀;
(4)個(gè)人創(chuàng)新:集體研讀后,教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生實(shí)際情況修改教學(xué)設(shè)計(jì);
(5)課例展示:每位教師從自己解讀單元內(nèi)容中選擇難以把握的一課進(jìn)行課例展示,要選擇不同課型,力爭(zhēng)做到一課三講,最后一講教導(dǎo)處和年級(jí)段老師參與聽(tīng)課、研討與評(píng)課;
(6)實(shí)踐反思:每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái),要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。組內(nèi)及時(shí)組織交流,讓大家在聊天式的你一言我一語(yǔ)中,讀懂、讀通、讀透教材。
(7)總結(jié)交流:期末以教研組為單位進(jìn)行總結(jié)交流匯報(bào)。
三、課堂教學(xué)
因?yàn)閷?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了詳盡地解讀和探討,因此在平時(shí)的課堂教學(xué)中,將圍繞“精解教材,提高課堂教學(xué)效果”這個(gè)專題來(lái)進(jìn)行。
1.結(jié)合教材,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有目的、有意識(shí)的行為,需要有一種內(nèi)部動(dòng)力來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目的.。這種目的就是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。只有當(dāng)學(xué)生有了這種學(xué)習(xí)欲望時(shí),才能積極地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我們教師要結(jié)合教材,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂教學(xué)效率。
2、依據(jù)教材,采用豐富多彩的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在課堂上,教學(xué)方式應(yīng)該是形式多樣、豐富多彩的。多種方式有機(jī)地結(jié)合在一起,為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流的時(shí)間和空間,在課堂中盡量做到“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)!彼自捳f(shuō)“教無(wú)定法,貴在得法!敝灰芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法就都是好方法。
3、善于運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)是提高教學(xué)效率的有效手段
多媒體進(jìn)入了課堂教學(xué),利用它可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題直觀形象化,可以使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)在計(jì)算機(jī)的演示下有聲有色地動(dòng)起來(lái),大大增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性、趣味性;利用它會(huì)使教師的教學(xué)更加輕松,富有感染力。
4、聯(lián)系生活實(shí)際,提高課堂效率
數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,加強(qiáng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)新學(xué)知識(shí)的鞏固,從而提高課堂效率。
四、創(chuàng)新培養(yǎng)
(1)根據(jù)課內(nèi)所學(xué)的知識(shí),提出拓展性、開(kāi)放性的創(chuàng)新題目。
(2)積極的擬定出創(chuàng)新試卷,定期培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散思維,和大膽的地想象力。
(3)及時(shí)地對(duì)創(chuàng)新試卷進(jìn)行仔細(xì)的評(píng)定。
(4)根據(jù)創(chuàng)新試卷的檢測(cè)結(jié)果,對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行評(píng)定,對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,為了不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,我們課題組將以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,以全面提高教學(xué)質(zhì)量、全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心,增強(qiáng)以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí),以提高課堂教學(xué)效益為中心,完善科研網(wǎng)絡(luò),規(guī)范課題過(guò)程管理,追求實(shí)效。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育理念
(二)參加校本培訓(xùn),提升自身科研水平
利用學(xué)校良好學(xué)術(shù)氛圍,參加各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng),始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí),善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題,并在這樣的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教科研能力的提升。
結(jié)合上級(jí)以及學(xué)校的各種教研活動(dòng),繼續(xù)寫好教育隨筆、案例分析、教學(xué)論文等,進(jìn)一步提高教學(xué)反思能力,在提升專業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。
(三)做好課題研究,做真實(shí)的教科研
繼續(xù)參加好課題研究工作活動(dòng):①期初制訂一份課題研究階段性計(jì)劃。②參加教科研例會(huì),匯報(bào)自己的課題研究情況。③完成過(guò)程性材料工作。
注意繼續(xù)發(fā)揮主課題的指導(dǎo)作用,進(jìn)一步深化研究,力爭(zhēng)獲得較大成果。另一方面要重視過(guò)程性資料、專題性資料、效果性資料的收集。
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