教研活動(dòng)總結(jié)[精選15篇]
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的教研活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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教研活動(dòng)總結(jié)1
今年，在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，開(kāi)展了一系列的教育科研工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高了教師的教育教學(xué)水平。
一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性
說(shuō)起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專(zhuān)家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。
二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái)，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。
根據(jù)教研工作安排，x月份我們開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。
我們通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。通過(guò)培訓(xùn)，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解，積極提出各種問(wèn)題，使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。
三、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)
幼兒園的`教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如在教師集體備課的過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見(jiàn)、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂(lè)。通過(guò)實(shí)踐操作，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹�，�?dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。
我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí)；組織教師課堂教學(xué)大比武的活動(dòng)中，教師之間互聽(tīng)互評(píng)，找不足，提建議，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。另外，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問(wèn)題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀念，從研討中列出問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
四、本學(xué)期教師通過(guò)研討、觀摩與評(píng)析區(qū)域活動(dòng)使每位教師受益
在各班區(qū)域活動(dòng)教育研究中，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過(guò)階段性的總結(jié)與反思，減少了活動(dòng)的盲目性，增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用豐富的活動(dòng)材料理解了教材教育思想。我園骨干教師賀書(shū)俠在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，幼兒參與的興趣很濃，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。幼兒通過(guò)一學(xué)期系列的區(qū)域活動(dòng)，對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容有了新的了解，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動(dòng)手操作能力和分析問(wèn)題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來(lái)總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強(qiáng)幼兒的探究能力。
幼兒通過(guò)社會(huì)交往區(qū)的實(shí)踐，對(duì)很多社會(huì)成員有了更多的了解，與同伴和諧共處的能力也增強(qiáng)了，對(duì)相應(yīng)的機(jī)構(gòu)有了更深的理解，社會(huì)交往能力和認(rèn)識(shí)水平得到了提升。
教研活動(dòng)總結(jié)2
本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專(zhuān)人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專(zhuān)題進(jìn)行，提出問(wèn)題，分析原因，最后制定解決問(wèn)題的'策略，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2.重視校本教研活動(dòng)。
學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3.積極開(kāi)展教研組活動(dòng)。
以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。
4.開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)。
教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
5.加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高。
為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
教研活動(dòng)總結(jié)3
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革規(guī)定的國(guó)家課程，它是“反映一個(gè)學(xué)校課程改革深化程度的重要標(biāo)志”，無(wú)疑是個(gè)嶄新領(lǐng)域。實(shí)踐證明，綜合實(shí)踐活動(dòng)課能激活教師教育思維，建立新的課程觀念的動(dòng)力因素。本學(xué)期，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排，進(jìn)行了較扎實(shí)的研究活動(dòng)�，F(xiàn)小結(jié)如下。
一、是制定了具有理論和實(shí)踐操作價(jià)值的研究計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)初組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室教學(xué)意見(jiàn)后，緊緊扣住校本課程開(kāi)發(fā)和校內(nèi)外資源挖掘這兩項(xiàng)任務(wù)，圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施與學(xué)校主導(dǎo)性課題“小專(zhuān)題研究”的結(jié)合充分討論，制定出了本學(xué)期各班研究主題。
二、是積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展研究活動(dòng)。
本學(xué)期我們參加了區(qū)研討活動(dòng)。每次的培訓(xùn)活動(dòng)，我們組都是全員參與。
三、是注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極參與各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的比賽活動(dòng)。
本學(xué)期我們組李海梅老師參加區(qū)教研室組織的公開(kāi)課《校園安全》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)課堂實(shí)錄《<校園安全>課堂實(shí)錄與評(píng)析》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。
四、是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，不斷提升組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期我們多次組織組內(nèi)教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，交流學(xué)習(xí)心理體會(huì)。如：《學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程的`基本規(guī)定》《綜合實(shí)踐教師應(yīng)做些什么》《如何直到學(xué)生融入小組學(xué)習(xí)》《如何指導(dǎo)學(xué)生搜集資料》通過(guò)這些理論學(xué)習(xí)，教師的學(xué)科素養(yǎng)明顯提高。
五、組織學(xué)生開(kāi)展了一輪主題研究活動(dòng)。
本學(xué)期，本著提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力，組織了一系列活動(dòng)：湖田第二小學(xué)綜合實(shí)踐能力大比武。三年級(jí)開(kāi)展了疊衣服比賽，四年級(jí)開(kāi)展了釘紐扣比賽，三、四、五年級(jí)開(kāi)展了“慶元旦賀卡比賽”
六、組織管理求“有序”
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)具有開(kāi)放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動(dòng)中，我組的每位老師都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，每次活動(dòng)都井然有序。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，教師能豐富活動(dòng)方式，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、采訪、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)；注重過(guò)程性資料的積累，并整理匯總。學(xué)生是最大的受益者，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。
回顧本學(xué)期工作，我們也感到與其它組還存在差距：一是組內(nèi)教師發(fā)展不平衡，兼職教師缺乏研究的自主性；二是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)比較欠缺，眾多原因阻礙了活動(dòng)的開(kāi)展。
教研活動(dòng)總結(jié)4
為了深化縮小校際間差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、輻射和引領(lǐng)作用，在各校的精心組織下，利用三周時(shí)間，舉行了各校的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，這次活動(dòng)的主旨是：以部分學(xué)科的公開(kāi)教學(xué)為載體，促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，更主要的是為教師搭建一個(gè)集中學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺(tái)，進(jìn)而探求省時(shí)高效的教學(xué)方法，全方位提升任課教師的教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，最終實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
一、活動(dòng)概況
這次教研活動(dòng)，任課教師在新課程理念的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用了遠(yuǎn)教、多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設(shè)備，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)行了公開(kāi)教學(xué)。師生積極參與，學(xué)科覆蓋層面廣。本次優(yōu)質(zhì)課，有7名教師他們一共奉獻(xiàn)了7節(jié)精彩的課，學(xué)科涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育3門(mén)；所以，在一定程度上來(lái)說(shuō)，本次賽課活動(dòng)，是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影，是我校教學(xué)教研工作的一次集中展示。
二、高度重視，課堂教學(xué)質(zhì)量高
本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體老師大力支持。學(xué)校在開(kāi)學(xué)之初就宣布了活動(dòng)方案，特別是活動(dòng)期間，許多教師堅(jiān)持聽(tīng)課，跨學(xué)科聽(tīng)，給每位講課的教師以極大的鼓舞。由于教師們及早準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)。所以，每堂課，相對(duì)上課教師自身而言，不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過(guò)程的調(diào)控、課堂氣氛的營(yíng)造等方面都有一個(gè)極大的跨越。這充分說(shuō)明，教師們是樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，敢于創(chuàng)新，我們自身就會(huì)不斷的進(jìn)步，我們學(xué)校就會(huì)因此而飛速向前發(fā)展。
三、查找不足
雖然我們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)手段、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用方面做了一些努力，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程做了周密部署，但是在整個(gè)教研活動(dòng)過(guò)程中還是不同程度上存在著問(wèn)題學(xué)
�。�1）教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化意識(shí)不強(qiáng)。
在教學(xué)中，有部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié)，有冗余現(xiàn)象，可有可無(wú)的環(huán)節(jié)常常在教學(xué)中出現(xiàn)。問(wèn)題設(shè)計(jì)缺乏序列化，不能很好支撐教學(xué)的結(jié)構(gòu)與程序。有時(shí)會(huì)在不必要的地方補(bǔ)充活動(dòng)要求。在學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)或是小組合作時(shí)，教師常常會(huì)把沒(méi)想到的要求，不間斷的重復(fù)并強(qiáng)調(diào)，實(shí)則學(xué)生并沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的意圖。
�。�2）學(xué)生活動(dòng)（獨(dú)立操作與合作交流）時(shí)，教師成為“局外人”。
在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師就在前面或是在某一個(gè)位置，“眼巴巴”地站在那兒，等待學(xué)生自學(xué)成果的出現(xiàn)。即使有時(shí)會(huì)深入學(xué)生中間，也是在觀望學(xué)生的合作學(xué)習(xí)或是獨(dú)立操作的.進(jìn)度，看似與自己沒(méi)有什么關(guān)系，給人留下了“局外人”的印象。
（3）忽視了板書(shū)功能，板書(shū)缺乏設(shè)計(jì)。
因?yàn)槭莾?yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，所以很多教師把注意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上，利用課件將教學(xué)中需要展示的內(nèi)容播放給學(xué)生，而將板書(shū)忽視，忘記了板書(shū)的功能與其即時(shí)的互動(dòng)性。
四、下一步工作打算
1、以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大教研工作的監(jiān)控力度，各校要把教研工作抓實(shí)、抓緊、抓嚴(yán)。
2、以教研活動(dòng)為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高。
總之，這次教研活動(dòng)能夠成功舉行，離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和精心指導(dǎo)，更離不開(kāi)全體教師的共同努力和積極參與。在以后的教研工作中，我們將在學(xué)區(qū)的指導(dǎo)下，讓每一位教師在教研活動(dòng)中都能得到鍛煉、獲得提升。
教研活動(dòng)總結(jié)5
幼兒園的教研活動(dòng)是我們一直都在實(shí)施的，最近也是有了階段性的進(jìn)展，解決了很多目前我們幼兒園存在著的教育問(wèn)題，還不僅要幼兒園的功勞，更是各位班主任老師、任課老師的積極配合，否則這個(gè)幼兒園教研活動(dòng)也是能被淪為笑話。現(xiàn)在可以清楚的感覺(jué)到，我們幼兒園的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提升，下面我就對(duì)于目前教研活動(dòng)做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、加強(qiáng)班主任與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系
不少的班主任都要耗費(fèi)半學(xué)期的時(shí)間，才能把自己班上的學(xué)生秉性、名字等等熟悉下來(lái)，這未免太浪費(fèi)時(shí)間了，幼兒園的小朋友不比小學(xué)初中的學(xué)生，那是一定要把學(xué)前教育做好的，這樣他們以后去到更高的學(xué)府了，學(xué)習(xí)起來(lái)也能事半功倍。班主任每個(gè)月至少開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，每周至少要進(jìn)行家訪一次，畢竟家長(zhǎng)才是最了解孩子的存在，多向他們打聽(tīng)是準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)的。只有足夠的了解孩子，還能給他們更好、更有效率的學(xué)習(xí)。其實(shí)這都是相互的，家長(zhǎng)想知道自己孩子每一天在學(xué)校做了些什么，作為老師也是想知道孩子放學(xué)在家的狀態(tài)是怎么樣的。唯一的缺陷，可能就需要各位班主任要多耽誤一下自己的時(shí)間了，付出跟回報(bào)至少是成正比的。
二、加強(qiáng)各位老師以及班主任的教學(xué)能力
每個(gè)老師在進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，都會(huì)覺(jué)得自己應(yīng)該是幼兒園最出色的那個(gè)老師，再不濟(jì)也是名列前茅的，然后就會(huì)有點(diǎn)驕傲自滿，安于現(xiàn)狀了。幼兒園近期為了讓大家都一種學(xué)習(xí)的干勁，做了以下兩個(gè)要求：
1、每個(gè)教師必須參加一次培訓(xùn)，培訓(xùn)的老師會(huì)直接邀請(qǐng)到，在幼教行業(yè)特別有名氣的.人，讓各位老師先是知道自己距離這種“大神”級(jí)別的老師，還差多遠(yuǎn)，心里有點(diǎn)數(shù)。
2、安排要求每個(gè)老師都要去聽(tīng)課，教師之間實(shí)行互相聽(tīng)課模式，讓每個(gè)老師去總結(jié)，對(duì)方講課的方式方法是不是比自己要好，好在哪、又差在哪，會(huì)不由自主的去模范對(duì)方好的地方，然后看看哪些是覺(jué)得不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，審視一遍自己是否也存在同樣的問(wèn)題。
三、合理的安排幼兒的時(shí)間
不得不說(shuō)，因?yàn)槲覀兿Ｍ⒆觽冏兊母�，成長(zhǎng)的更快，就盡可能的在壓縮他們的個(gè)人時(shí)間，這樣是不對(duì)的，甚至很多時(shí)候都會(huì)起到反作用，他們的學(xué)習(xí)精力也是有限的，全園的班主任都參加了作息時(shí)間的修改方案，最終得出了完全不同于之前的一套作息方案，不過(guò)效果是極好的，現(xiàn)在很少有幼兒會(huì)在上課的時(shí)候走神了，教學(xué)的效率有了明顯的提升。
教研活動(dòng)總結(jié)6
我校數(shù)學(xué)教研組在校教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的`數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、積極參加各類(lèi)培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)
1、每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我校總能大限度的組織人員前往參加學(xué)習(xí)。在近幾年來(lái)，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有市教研室、區(qū)教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、全國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等，還有部分教師參加了在我省濟(jì)南、青島等地及北京師范大學(xué)舉辦的各類(lèi)數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。
2、一學(xué)期開(kāi)始，教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動(dòng)，而每次學(xué)習(xí)交流中都會(huì)有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，邊讀邊劃邊書(shū)寫(xiě)研讀后的思考、體會(huì)。
二、教研活動(dòng)方式
發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下，定于周二下午辦公時(shí)間在教導(dǎo)處進(jìn)行主題式教研活動(dòng)。交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等。活動(dòng)中既有認(rèn)可也有爭(zhēng)論，但總會(huì)有頗多的收獲�；顒�(dòng)結(jié)束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備。
教研活動(dòng)總結(jié)7
在教育局的統(tǒng)籌安排下，高一地理教師于20xx年x月中旬參加了縣教研活動(dòng)，主要內(nèi)容是贛榆縣高一年級(jí)課堂教學(xué)改革推進(jìn)。在此，首先感謝教育局組織了這次教研活動(dòng)，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
本次教研活動(dòng)，教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，其他教師參與評(píng)課，經(jīng)驗(yàn)交流和說(shuō)課活動(dòng)，同時(shí)感謝田樹(shù)紅，楊廣鵬這兩位老師，他們?cè)诜泵Φ慕虒W(xué)工作間隙，利用短短幾天的時(shí)間，精心準(zhǔn)備了兩節(jié)課，奉獻(xiàn)給我們大家。
兩節(jié)課后，全組老師接著就進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)課，“有新意，環(huán)節(jié)完整”是對(duì)兩位老師課堂工作的肯定和贊揚(yáng)。同時(shí)，各位老師還就新課標(biāo)下的課堂教學(xué)發(fā)表了各自的看法，并把各自在教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了交流。
整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈、教研氛圍濃厚�，F(xiàn)將活動(dòng)中的主要收獲總結(jié)如下：
兩位教師工作態(tài)度端正認(rèn)真，業(yè)務(wù)能力提升很快，他們的共同優(yōu)點(diǎn)有：
1．準(zhǔn)備充分，思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，證明老師們已具備了較高的教學(xué)素質(zhì)和較扎實(shí)的基本功。
2．師生互動(dòng)交流好，課堂流暢。學(xué)生的思考、回答等比較到位，對(duì)教師的回應(yīng)積極而有效，注意突出了學(xué)生的主體地位。
3．課件制作美觀、實(shí)用，選材豐富，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高、興趣濃，對(duì)教學(xué)的輔助作用強(qiáng)。
4．課堂教學(xué)中注意應(yīng)用啟發(fā)性原則，啟發(fā)誘導(dǎo)自然流暢；結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，注重了知識(shí)傳授的基礎(chǔ)性和時(shí)代性，特別注重了知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，注重展示知識(shí)發(fā)展過(guò)程和思路引導(dǎo),強(qiáng)化了知識(shí)應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維能力。
5．教材內(nèi)容處理得當(dāng)，難易適中，很注重對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生主體地位體現(xiàn)較好。
6．都能面帶微笑，形成了較為融洽的師生關(guān)系。
同時(shí)，每位教師又各有所長(zhǎng)，課堂教學(xué)又都充分顯示了自己獨(dú)特的`教學(xué)風(fēng)格，每節(jié)課都有自己的閃光點(diǎn)：
田樹(shù)紅老師：
1．精神飽滿，授課節(jié)奏快，演繹法貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
2．教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出；課堂結(jié)構(gòu)完整，與考綱接軌，重視應(yīng)用，師生互動(dòng)較好；對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握細(xì)而全，充分展示了較扎實(shí)的基本功。
3．注重聯(lián)系生活、趣味性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)。講課思路清晰，始終使學(xué)生保持旺盛的聽(tīng)課精神。
楊廣鵬老師：
1．教態(tài)和藹，親切。學(xué)生的參與性強(qiáng)，師生互動(dòng)和諧、自然，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，有趣味性。
2．思路清晰，啟發(fā)性教學(xué)方法應(yīng)用較好，將歸納法應(yīng)用的游刃有余。
3．新課改精神貫徹的好，學(xué)法指導(dǎo)到位，課件使用及問(wèn)題的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以“誘”為主，學(xué)生探究多，參與度較高，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，對(duì)新課改把握的更為到位，理解更高。
當(dāng)然，由于教學(xué)時(shí)間短，難免存在著一些還需改進(jìn)的地方：
1．兩位主講人激情不夠，語(yǔ)言稍顯平淡。
2．留給學(xué)生的思維時(shí)間再長(zhǎng)些，設(shè)計(jì)的問(wèn)題再有些梯度，可能課堂效果會(huì)更好。
3．兩位教師對(duì)個(gè)別基本概念或原理解析不到位，對(duì)教材的理解挖掘不深，學(xué)生理解不太透徹。
結(jié)合對(duì)兩位老師的講課情況，全體成員進(jìn)一步明確了今后工作努力的方向：
1.切實(shí)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握新課程的規(guī)律和精神實(shí)質(zhì)。特別要注意高考命題的指導(dǎo)思想—以能力立意為主、重視新材料、新情景的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用、體現(xiàn)新課程理念等。
2.認(rèn)真抓好備課環(huán)節(jié)，切實(shí)落實(shí)“三維”教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)在每節(jié)課堂上都有落實(shí)。
3.在教學(xué)實(shí)踐中，要注意教師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變：以“教”為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主，完成認(rèn)識(shí)“我完成教學(xué)任務(wù)了”到“學(xué)生學(xué)會(huì)了”。課堂教學(xué)要注重實(shí)效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。
4.要進(jìn)一步處理好教師、學(xué)生和教材的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用好教材，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，認(rèn)真閱讀、思考、分析、綜合。
5.用心準(zhǔn)備每一堂課，因?yàn)檎J(rèn)真只能把事做對(duì)，用心才能把事做好。
這次地理教學(xué)研討會(huì)召開(kāi)得很成功，兩位教師為實(shí)高地理教研組注入了新的活力。相信在今后的地理教學(xué)中，地理組各位老師一定會(huì)更加努力，教學(xué)相長(zhǎng)，互幫互助，提升自己的業(yè)務(wù)水平，從而使我縣的地理教學(xué)更上一層樓！
教研活動(dòng)總結(jié)8
根據(jù)我學(xué)區(qū)本學(xué)期的教導(dǎo)處計(jì)劃，我學(xué)區(qū)于５月１２—１３日，在半溪小學(xué)舉行了我學(xué)區(qū)的本次教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的目標(biāo)是提升我學(xué)區(qū)教師的課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，讓新教學(xué)理念真正貫徹到課堂中，讓老師們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)相長(zhǎng)。為迎接７月份的教學(xué)材教法考試，對(duì)我學(xué)區(qū)全體教師進(jìn)行一次教學(xué)材的摸底考試。本次教研活動(dòng)中，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也看到我的學(xué)區(qū)教師的積極參與意識(shí)。
在此，針對(duì)本次教研活動(dòng)的收獲和存在的不足，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)略的總結(jié)，作為我學(xué)區(qū)全體教師的一個(gè)工作方向。
一、課堂教學(xué)
（一）、收獲：
１、本次活動(dòng)中，所有的上課教師都能認(rèn)真地去備課，在課堂上也能認(rèn)真地去貫徹一些新的教學(xué)理念。如盡量地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
２、翁郎教學(xué)點(diǎn)的王青梅老師在執(zhí)教的是一年級(jí)語(yǔ)文，作為一個(gè)即將退休的老教師，對(duì)課堂的認(rèn)真態(tài)度，讓所有的年青老師由衷敬佩，激發(fā)了年輕教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
�。�、昂英教學(xué)點(diǎn)的瞿天珍老師在執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為主，讓學(xué)生知其知，更讓他們知其所以然。
�。�、在評(píng)說(shuō)課的`課程中，執(zhí)教教師能充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，聽(tīng)課教師也能積極地提出了自己的觀點(diǎn)。起得了互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的效果。
�。�、年輕教師的活潑的教學(xué)態(tài)度能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真執(zhí)行新教學(xué)理念。
�。ǘ┎蛔悖�
�。�、年輕教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，面對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些突發(fā)事情不能靈活地應(yīng)對(duì)。
�。�、教師對(duì)教材的掌握不是很熟悉，備課不透徹。
３、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不到位，教學(xué)思路不清晰。
�。础⒔虒W(xué)中雖然注重了學(xué)生的主體地位，但沒(méi)有很好地關(guān)注大部分學(xué)生。特別是對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)沒(méi)有做到位，如在練習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解。
�。怠⒉糠纸處熢谥R(shí)結(jié)構(gòu)上存在不足，對(duì)學(xué)科知識(shí)掌握不牢固。如在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)一些知識(shí)性錯(cuò)誤。
二、教材摸底考試
通過(guò)本次教材考試，數(shù)學(xué)科目中滿分僅１人，不及格１人；語(yǔ)文科最高分為７３分。反映出來(lái)的問(wèn)題是：部分教師對(duì)本次摸底考試的態(tài)度不認(rèn)真，所以出現(xiàn)審題不認(rèn)真的情況；最大的問(wèn)題是很多教師特別是老教師和新教師對(duì)知識(shí)掌握不夠。
三、改進(jìn)方向
�。薄⒓訌�(qiáng)新課標(biāo)及新課程理念的學(xué)習(xí)。
２、在以后的教學(xué)中要支持新教學(xué)理念，嘗試—探索—交流—實(shí)踐—總結(jié)。
�。�、加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)掌握，吃透教材，掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的銜接。此次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)過(guò)程是長(zhǎng)期的，我們只有在實(shí)際的工作中不斷地學(xué)習(xí)、探索、總結(jié)，才能使我們的教學(xué)工作不斷進(jìn)步。
教研活動(dòng)總結(jié)9
在我校本次教研月活動(dòng)中,我選擇的是新教材西師版第三冊(cè)教中的一篇課文。本文是一篇有趣的寓言故事存在著大量的對(duì)話，很適合于讓學(xué)生朗讀。根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際在本堂課的設(shè)計(jì)、教學(xué)中，我努力體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，以讀為本，讓學(xué)生在自主、探究的過(guò)程中體會(huì)、感受。但是,在真正走進(jìn)課堂上完課之后才發(fā)現(xiàn)實(shí)踐和理論的差距.在聽(tīng)了教導(dǎo)主任和老師的評(píng)課后，更讓我有如勝讀十年書(shū)的感覺(jué)，為我今后的教學(xué)提出了新的奮斗目標(biāo)：
1.要注意老師的導(dǎo)與學(xué)生的自主有機(jī)結(jié)合
老師應(yīng)注重把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，但同時(shí)得注意如何體現(xiàn)老師的“導(dǎo)”。由于在分角色朗讀訓(xùn)練的時(shí)候，我完全放手讓孩子自主學(xué)習(xí)，沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo).所以,從學(xué)習(xí)的效果看，優(yōu)秀的學(xué)生，有較強(qiáng)自學(xué)能力的孩子，自主學(xué)習(xí)的效果明顯，能夠做出不一樣的小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作,能讀出小鳥(niǎo)和青蛙的不同角色的語(yǔ)氣特點(diǎn)。但對(duì)于一些后進(jìn)的學(xué)生，效果就有待提高。我們是否可以在孩子們自學(xué)練讀前，老師先和個(gè)別學(xué)生分角色朗讀，全班評(píng)價(jià)后再讓孩子深入研讀。老師可設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)語(yǔ)：你們能讀得比他們更好嗎？想想怎樣讀才讀得更好？這樣，既可以給面上孩子們模范的作用，也可以激發(fā)學(xué)生探究的.興趣。
2．讓孩子有平等的訓(xùn)練機(jī)會(huì).
我組織孩子們?nèi)艘唤M進(jìn)行練習(xí)，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們練習(xí)時(shí)，往往就練喜歡的角色，所接受的訓(xùn)練是單一的；還有的孩子，因?yàn)榕伦x不好角色，就單挑旁白來(lái)讀。積極的孩子，朗讀水平較好的孩子就“走進(jìn)”角色，朗讀水平較弱的就“永遠(yuǎn)”旁白，這樣會(huì)造成惡性循環(huán)，不利于孩子的發(fā)展。老師可創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子有平等的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。要求孩子再研究時(shí)進(jìn)行多次的練習(xí)，但每次的角色不要重復(fù)，要輪換角色。這樣才利于孩子們整體綜合發(fā)展。
3.讀書(shū)的行為習(xí)慣的培養(yǎng).
我們班上的孩子思維活躍,發(fā)言積極.但是,一旦同學(xué)讀錯(cuò)的時(shí)候,他們便會(huì)情不自禁的爭(zhēng)先恐后的指出.這樣就使的讀的同學(xué)沒(méi)有勇氣讀完,課堂秩序也會(huì)因此很亂.所以,我們要在平時(shí)閱讀的時(shí)候多加訓(xùn)練:讓生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓生知道什么時(shí)候可以大膽的發(fā)言從而讓生明白這也是在尊重其他同學(xué).,最后,讓生在平時(shí)的訓(xùn)練中養(yǎng)成聽(tīng),說(shuō)的好的行為習(xí)慣,.
4.提出正確的價(jià)值體驗(yàn).
比如說(shuō):本節(jié)課就是要讓孩子在小鳥(niǎo)和青蛙的對(duì)話中明白一個(gè)道理:不要做目光短淺,狹隘的人.教學(xué)時(shí),我擔(dān)心以形象思維為主的二年級(jí)的孩子,要將故事所蘊(yùn)涵的道理抽象出來(lái),并且在以后的生活中引以為戒是很困難的.即使把抽象的道理告訴他們又能讓他們知道什么呢?所以,本節(jié)課中,我主要讓孩子們通過(guò)自讀,自評(píng),自悟.從而感悟其中的道理.但是,沒(méi)有考慮到孩子們的差異性,導(dǎo)致這節(jié)課沒(méi)有形成統(tǒng)一的,正確的價(jià)值觀.
5.在學(xué)習(xí)中促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),尤其是課堂應(yīng)變能力.這非一日之功。
本課中,我在教學(xué)生字的時(shí)候設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題:”你們覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)?”但是孩子們的回答是:”都很簡(jiǎn)單,我們都會(huì).”其實(shí),這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)老師的課堂應(yīng)變能力.我們完全可以叫說(shuō)簡(jiǎn)單的同學(xué)到黑板上寫(xiě)寫(xiě).當(dāng)然,我也深知:’冰凍三尺非一日之寒’.所以我會(huì)在以后的教學(xué)中時(shí)刻留意,反思.以期有大的進(jìn)步.一堂課下來(lái)雖然發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，但努力的過(guò)程卻讓我受益匪淺。相信語(yǔ)文的教學(xué)不在于一時(shí)，而在于日積月累，努力把握每一節(jié)課，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)感悟、學(xué)習(xí)，是我努力的方向。我認(rèn)為,失敗也美麗。我將以失敗為起點(diǎn)，奮起直追，讓自己在新課改中成長(zhǎng)起來(lái)!
教研活動(dòng)總結(jié)10
通過(guò)全園教職員工的共同努力，我們順利完成了一學(xué)期的工作。本學(xué)期，我們緊密?chē)@新《綱要》精神理念進(jìn)行貫徹落實(shí)。根據(jù)我園的實(shí)際情況，以教委辦精神為引領(lǐng)，開(kāi)展了豐富有效的教研活動(dòng)。較好地調(diào)動(dòng)了教師們對(duì)教研活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平�，F(xiàn)將這半年來(lái)的工作做如下的總結(jié)，希望能借此積累好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)反思存在的不足，促使我們不斷學(xué)習(xí)，努力提高，使教師的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來(lái)，為下學(xué)期的工作打下堅(jiān)實(shí)的基。
一、日常教學(xué)的管理時(shí)時(shí)抓
加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理，對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則》的要求，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過(guò)常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力。
二、提高教師業(yè)務(wù)水平有效抓
1。緊抓學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幼兒園本著走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的精神，不怕苦不怕累，積極參加每次的觀摩研討活動(dòng)，特別珍惜每次鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)的各類(lèi)培訓(xùn)講座機(jī)會(huì)。這學(xué)期我園組織教師外出學(xué)習(xí)共20人次以上。分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、市語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)造游戲活動(dòng)、觀摩安海鎮(zhèn)級(jí)開(kāi)放日、組織三名教師參加期初工作檢查、選派兩位教師參加xx市保健員培訓(xùn)。
2。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，幼兒園還進(jìn)行二次培訓(xùn)，將好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念進(jìn)一步傳達(dá)與幼兒園的老師們共享，提升全園教師的'專(zhuān)業(yè)水平。
三、周四教研日周周抓
1。本學(xué)期，幼兒園根據(jù)園內(nèi)實(shí)際，分別采用結(jié)對(duì)子、同課異構(gòu)的形式，共同研討。展開(kāi)的課題是語(yǔ)言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動(dòng)物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》、散文詩(shī)《秋天多么美》詩(shī)歌《美麗的傘》、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹(shù)》。在教研活動(dòng)中，每個(gè)活動(dòng)都能如期進(jìn)行，教研氛圍融洽，真正落實(shí)了周四教研日和每聽(tīng)必評(píng)的兩項(xiàng)制度。本次活動(dòng)一課二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等。在活動(dòng)中，教師能從知識(shí)、情感、能力三維度制定活動(dòng)的目標(biāo)，且能從幼兒的角度出發(fā)。另外，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較清晰有層次性，并能逐步凸顯以幼兒為主體，教師主導(dǎo)的，師幼互動(dòng)的教學(xué)理念。同時(shí)，教師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新，教師能借助現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)、理解活動(dòng)內(nèi)容，借助圖譜突破重難點(diǎn)。
2。各年齡段的教研力度也逐步加強(qiáng)，新老教師的配對(duì)開(kāi)課學(xué)習(xí)也取得較好的互動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)對(duì)子的教師們能認(rèn)真?zhèn)湔n，共同準(zhǔn)備教具，互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)新教師獨(dú)立制訂計(jì)劃，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，獨(dú)立上一節(jié)公開(kāi)課，促使新教師快速成長(zhǎng)。
四、勤于筆耕學(xué)寫(xiě)抓
為提高教師整體寫(xiě)作水平，我園這學(xué)期以教師績(jī)效為契機(jī)，并對(duì)教師的寫(xiě)作進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師大膽動(dòng)筆、積極投稿。大大的提高了教師的寫(xiě)作水平，每個(gè)月都能向xx網(wǎng)在線投稿數(shù)篇，并且中稿率也相當(dāng)高，短短的一學(xué)年就投了121篇。相信從不敢寫(xiě)到敢寫(xiě)到樂(lè)寫(xiě)中，老師們的收獲也會(huì)越來(lái)越多。
五、成效與不足
1。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)。其中，xx教師提供大班語(yǔ)言活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》代表幼兒園參加鎮(zhèn)片段教學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，同月參加鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)。
2。開(kāi)展幼兒講故事比賽，x月x日，我園兩位小選手代表幼兒園參加鎮(zhèn)舉辦的幼兒講故事比賽，她們分別是大一班xx小朋友榮獲三等獎(jiǎng)、中三班xx小朋友榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
3。x月x日我園六名小朋友參加皇家杯百名幼兒迎新年現(xiàn)場(chǎng)主題畫(huà)。中2班xxx小朋友榮獲二等獎(jiǎng)，大2班xxx小朋友榮獲三等獎(jiǎng)、其他優(yōu)秀獎(jiǎng)。
老師參加xx鎮(zhèn)幼兒園教師一筆一畫(huà)硬筆三等獎(jiǎng)。
特望參加xx鎮(zhèn)首屆舞蹈大賽榮獲三等獎(jiǎng)。
以上這些是我們?cè)谶@學(xué)期所取得的成績(jī)，在成績(jī)的背后我們看到是更多的不足：如教研氛圍不夠濃厚、教師思維不夠活躍，在暢所欲言發(fā)表自己的感想及提出建設(shè)性的建議時(shí)有所保留、不夠大膽。在對(duì)幼兒個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)、抓好大方向、大膽創(chuàng)新。
下學(xué)期我們將強(qiáng)抓教研、努力摸索，制定一套符合我園青年教師教師的教研培養(yǎng)方案，讓青年教師的茁壯成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
教研活動(dòng)總結(jié)11
根據(jù)小學(xué)教研室的安排部署，12月18日新集鎮(zhèn)六所兄弟學(xué)校在東營(yíng)小學(xué)進(jìn)行了區(qū)域教研活動(dòng)。我作為數(shù)學(xué)學(xué)科主持人，全程參加了活動(dòng)。下面，把活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
本次區(qū)域教研，行仁莊小學(xué)和大羅村小學(xué)共同承擔(dān)數(shù)學(xué)學(xué)科的作課任務(wù)。月會(huì)后，我積極與行仁莊小學(xué)劉慶濟(jì)校長(zhǎng)溝通，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)校實(shí)際情況，確定了“如何評(píng)價(jià)一堂課”這一研討主題。確定這個(gè)主題主要是為將來(lái)的省、市教學(xué)評(píng)估做鋪墊，確保學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展。另外，這個(gè)主題有著很強(qiáng)的開(kāi)放性、可操作性，在模式創(chuàng)新如火如荼的今天，深入研討這個(gè)主題，對(duì)我們的高效課堂建設(shè)能夠起到很好的助推作用。應(yīng)該說(shuō)，如果笑聲、贊美聲、驚訝聲、爭(zhēng)辯聲、否定聲充滿課堂，游戲、挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)融入其中，學(xué)生一定會(huì)快樂(lè)地徜徉在數(shù)學(xué)的殿堂。在確定主題、確定人選的基礎(chǔ)上，我及時(shí)與授課教師溝通，在選課上下功夫，爭(zhēng)取突出主題、強(qiáng)化主題。
數(shù)學(xué)學(xué)科教案下發(fā)到相關(guān)學(xué)校，確保聽(tīng)評(píng)課教師人手一份，為教研活動(dòng)做充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，在總主持人主任的協(xié)調(diào)下，數(shù)學(xué)學(xué)科兩位授課教師在東營(yíng)小學(xué)進(jìn)行了首次試講。我們深入東營(yíng)小學(xué)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科主持人、作課教師一起進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)前的拉練。在聽(tīng)課后，與作課教師面對(duì)面交流，提出了具體的、有指導(dǎo)性的意見(jiàn)。教師們及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步完善預(yù)設(shè)的教案。
新集鎮(zhèn)六所學(xué)校在東營(yíng)小學(xué)進(jìn)行了為期半天的區(qū)域教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)學(xué)科的'教研活動(dòng)嚴(yán)格按照活動(dòng)程序進(jìn)行，全體與會(huì)教師圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合兩位老師課堂教學(xué)實(shí)際，以自己獨(dú)特的視角，從不同角度對(duì)課例進(jìn)行了評(píng)價(jià)。大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，把研討活動(dòng)推向深入，可以說(shuō)是思想的碰撞，智慧的嫁接。真正做到了“研有所獲，研有所用，研有所長(zhǎng)”，充分體現(xiàn)了研討的實(shí)效性。
教研活動(dòng)總結(jié)12
一、教研活動(dòng)總結(jié)
本次教研活動(dòng)旨在提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和團(tuán)隊(duì)凝聚力。通過(guò)一系列的教研活動(dòng)，教師們深入探討了教學(xué)理念、教學(xué)方法和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，取得了豐碩的成果。
在活動(dòng)中，教師們積極參與，踴躍發(fā)言，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過(guò)集體備課、觀摩教學(xué)、研討交流等形式，教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。同時(shí)，本次教研活動(dòng)還邀請(qǐng)了學(xué)科專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，為教師們提供了新的思路和啟示。
二、教研活動(dòng)收獲
通過(guò)本次教研活動(dòng)，教師們?cè)诮虒W(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。具體來(lái)說(shuō)，有以下幾方面的收獲：
更新了教學(xué)理念：教師們深入探討了新課程理念下的教育教學(xué)方式，認(rèn)識(shí)到以學(xué)生為中心的教學(xué)理念的重要性，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
提高了教學(xué)技能：通過(guò)觀摩教學(xué)和研討交流，教師們學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)方法和技巧，提高了自己的教學(xué)水平和課堂駕馭能力。
增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力：通過(guò)集體備課和研討交流，教師們加強(qiáng)了彼此之間的聯(lián)系和合作，形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和合作關(guān)系。
拓展了學(xué)科視野：學(xué)科專(zhuān)家們的專(zhuān)題講座為教師們提供了新的.學(xué)科知識(shí)和教學(xué)思路，有助于教師們拓展學(xué)科視野，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
激發(fā)了教學(xué)創(chuàng)新熱情：本次教研活動(dòng)激發(fā)了教師們的教學(xué)創(chuàng)新熱情，促使他們不斷探索新的教學(xué)方法和手段，為提高教學(xué)質(zhì)量和效果做出了積極貢獻(xiàn)。
三、總結(jié)與展望
本次教研活動(dòng)取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。在今后的教研活動(dòng)中，我們應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教師之間的交流與合作，促進(jìn)教學(xué)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)，我們也應(yīng)注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，推動(dòng)教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展。希望通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，讓教研活動(dòng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。
教研活動(dòng)總結(jié)13
10月20日、21日、22日三天，三個(gè)片的連片教研活動(dòng)順利開(kāi)展了活動(dòng)。活動(dòng)取得了很好的效果，希望各學(xué)校教研組回去后認(rèn)真做教學(xué)反思。
值得肯定的地方：
1、這次連片教研活動(dòng)除了兩所學(xué)校未參加外，其余學(xué)校都認(rèn)真參加了，而且都能夠堅(jiān)持參加完研討活動(dòng)。我認(rèn)為只要能夠認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真反思自己的教學(xué)，應(yīng)該是非常有收獲的。
2、這次的'教研活動(dòng)共有九名教師做示范課，這九名教師都做了充分的準(zhǔn)備，她們都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，每節(jié)課各有特色，非常具有研究?jī)r(jià)值，體現(xiàn)了我區(qū)生物教學(xué)的一個(gè)現(xiàn)狀。
不足的地方：
1、有的教學(xué)還存在知識(shí)性錯(cuò)誤。
2、教師牽著學(xué)生走的現(xiàn)象還存在。有的提問(wèn)缺乏思考價(jià)值，滿堂問(wèn)現(xiàn)象存在。
3、課堂評(píng)價(jià)不及時(shí)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言單一。
每位聽(tīng)課教師可以從這些教學(xué)設(shè)計(jì)看出，什么樣的活動(dòng)能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，什么樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)能真正訓(xùn)練學(xué)生的思維，教師應(yīng)該怎樣運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，新課改的課堂要求關(guān)注學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)我們的教學(xué)，才能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。思考如何在我們的課堂教學(xué)中，即保持傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，又體現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的魅力。
教研活動(dòng)總結(jié)14
本期我們中班組成員繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《指南》精神，結(jié)合園務(wù)工作，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況制定了周密而合理的班組教研計(jì)劃，開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在和諧的班組氛圍中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)
我組教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作積極主動(dòng)，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和較好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，“中班組體育活動(dòng)計(jì)劃”、“體育活動(dòng)家長(zhǎng)反饋表”、家長(zhǎng)講座、早操的編排、豐富的教研、教學(xué)活動(dòng)安排、等等都是大家集思廣益，群策群力的辛勤結(jié)晶。我們還經(jīng)常圍繞課題從專(zhuān)業(yè)雜志以及網(wǎng)上查閱有關(guān)理論信息，收集大量的相關(guān)資料，.使新的教育觀念在碰撞中得以提升。我們堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)；每月確定一個(gè)教研主題，全組參與研討，每月一位中心發(fā)言人進(jìn)行本組教研活動(dòng)工作總結(jié)；每位教師每月一篇教學(xué)反思；按時(shí)更換“家園小報(bào)”和“美術(shù)櫥窗”；堅(jiān)持每周一、四上午對(duì)幼兒進(jìn)行集中體育活動(dòng)，結(jié)合體育器械發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
我們還與其他班級(jí)互動(dòng)，共同研討。把教學(xué)活動(dòng)中的資料收集、整理成冊(cè)，和其他班組交流、共享。充分體驗(yàn)同伴互助，資源共享的快樂(lè)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，提高了教師參與課程研究的積極性，充分做到了變“要我教研”為“我要教研”，在大、小教研活動(dòng)中，老師們都能有備而來(lái)、有獲而歸。每人都能根據(jù)園里要求積極主動(dòng)的撰寫(xiě)各類(lèi)經(jīng)驗(yàn)文章，并在區(qū)、市級(jí)教研論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，部分教師的作品還多次在網(wǎng)上發(fā)表。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)與主題活動(dòng)的開(kāi)展緊密結(jié)合、層層深入
開(kāi)學(xué)之際的環(huán)創(chuàng)我們班組充分利用了家長(zhǎng)資源，引領(lǐng)家長(zhǎng)由材料的收集者進(jìn)一步成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者。我們整體規(guī)劃，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)詳細(xì)向家長(zhǎng)介紹了環(huán)創(chuàng)的設(shè)計(jì)意圖，要求家長(zhǎng)根據(jù)主題有針對(duì)性的收集材料并積極參與到制作活動(dòng)中來(lái)，家長(zhǎng)認(rèn)真準(zhǔn)備，精心制作，很快就體現(xiàn)出了集體的智慧與力量：瞧，中一班主題墻上那些可愛(ài)的福娃和與奧運(yùn)相關(guān)的圖片及走廊里五彩繽紛的吊飾就是家長(zhǎng)和孩子們的杰作，中二班走廊里那些美麗的建筑物和漂亮的房子與主題活動(dòng)密切相連�？粗约旱膭趧�(dòng)成果，家長(zhǎng)和孩子都很有成就感，我們深切的感受到了環(huán)境的魅力，它是無(wú)聲的老師，為孩子營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美而有意義的生活學(xué)習(xí)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。
在區(qū)角活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┴S富有效的材料，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子收集一些半成品的廢舊材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。
三、繼續(xù)以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為宗旨，開(kāi)展了豐富多彩的戶外體育活動(dòng)鍛煉
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)集體探討，我們重新對(duì)早操進(jìn)行了選編、排練。
老師們共同編排動(dòng)作，兩班幼兒一起排練，充分體現(xiàn)了班組師生的團(tuán)結(jié)合作精神。特別是張文老師，犧牲了很多休息時(shí)間選擇、錄制活動(dòng)所需的音樂(lè)，帶給我們深深的感動(dòng)。
�。ǘ┠Y(jié)集體智慧，體育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
為迎接的體育活動(dòng)觀摩，我們班組制定并實(shí)施了一系列活動(dòng)方案：提出分組活動(dòng)方案。將兩班幼兒合理整合分區(qū)域活動(dòng)，將時(shí)間和器材，場(chǎng)地的使用合理化。增加活動(dòng)材料。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和園內(nèi)大型體育活動(dòng)設(shè)施，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)用廢舊材料制作了紙棍、風(fēng)車(chē)、風(fēng)箏、飛鏢、旋轉(zhuǎn)小飛船等活動(dòng)器材，并投入體育鍛煉中開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
�。ㄈ┯懻摬⒃O(shè)計(jì)了以?shī)W運(yùn)為主題的`兩班互動(dòng)競(jìng)賽性的體育活動(dòng)方案，但在準(zhǔn)備實(shí)施時(shí)遭遇了地震。
通過(guò)戶外體育鍛煉、室內(nèi)外體育游戲，使幼兒的基本動(dòng)作得到很大發(fā)展，身體素質(zhì)明顯提高。
四、家長(zhǎng)工作成績(jī)更上新臺(tái)階，通過(guò)多方互動(dòng)實(shí)現(xiàn)了從“要我參與”為“我要參與”的飛躍
在多方互動(dòng)中共同打造充滿愛(ài)心的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)珍惜、分享與感恩，身心健康的成長(zhǎng)！
家園配合一直是我們班組的工作重點(diǎn)，因?yàn)槲覀兿嘈牛灰D(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，得到家長(zhǎng)的支持和理解，我們的工作就會(huì)收到事半功倍的成效。我們和家長(zhǎng)通過(guò)各種不同的方式交流、探討、反思、改進(jìn)，進(jìn)行積極的對(duì)話，極大地調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)和孩子參與的積極性，孩子、老師、家長(zhǎng)都在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)共同進(jìn)步。
�。ㄒ唬┧茉焯厣凹覉@欄”，讓它成為班級(jí)的一張亮麗名片。
我們充分發(fā)揮“家園欄”的作用，讓家長(zhǎng)從旁觀者變?yōu)閰⑴c者，如中二班以主題系列活動(dòng)為主，在每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展時(shí)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的目標(biāo)和主要的內(nèi)容，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)，并與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)資料不斷豐富主題活動(dòng)內(nèi)容；中一班非常重視家長(zhǎng)、孩子的參與性，她們?cè)O(shè)計(jì)的“美麗春天”、“快樂(lè)節(jié)日”、“長(zhǎng)大后我就成了你”、“讓世界充滿愛(ài)”等豐富多彩的家園共育活動(dòng)充分體現(xiàn)了多方互動(dòng)的成效，讓家園欄成為一道亮麗的風(fēng)景和家長(zhǎng)、孩子的心靈家園。
�。ǘ┮I(lǐng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念提升理論，家長(zhǎng)踴躍參加家長(zhǎng)講座和義教活動(dòng)，更加理解和支持教師的工作。
xx月，xx老師代表中班組在家長(zhǎng)講座會(huì)上詳細(xì)向家長(zhǎng)介紹了中班幼兒的年齡特點(diǎn)及相應(yīng)的育兒方法，收到良好效果。家長(zhǎng)積極行動(dòng)起來(lái)，中二班的家長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)方案“我是勇敢的解放軍”，充分結(jié)合我園的園本教研和班組體育活動(dòng)計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行意志、能力等多方面的訓(xùn)練；中一班在三八節(jié)前夕設(shè)計(jì)了調(diào)查表，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“我愛(ài)媽媽親子義教活動(dòng)”，在輕松愉快的氛圍中通過(guò)媽媽也來(lái)當(dāng)老師，共同布置室內(nèi)外環(huán)境，給媽媽的畫(huà)、我送媽媽祝福等活動(dòng)讓孩子感受到媽媽工作的不易，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了珍惜與感恩，家長(zhǎng)也在參與中體會(huì)到了教師的辛苦，更加理解和支持我們的工作。本次活動(dòng)內(nèi)容和照片“媽媽也來(lái)當(dāng)老師”還刊登在《xx日?qǐng)?bào)》教育新聞專(zhuān)刊上，獲得社會(huì)各界好評(píng)，為幼兒園贏得了榮譽(yù)。
教研活動(dòng)總結(jié)15
為規(guī)范體育學(xué)科線上教學(xué)工作，進(jìn)一步提高線上教學(xué)實(shí)際效果，10月26日下午，洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育組開(kāi)展了線上集體教研活動(dòng)。馬利花組長(zhǎng)主持，全體體育教師參加教研。本次教研活動(dòng)以“如何進(jìn)行線上體育課教學(xué)”為主題展開(kāi)，大家就目前線上教學(xué)環(huán)境、學(xué)生學(xué)情、線上教學(xué)如何開(kāi)展、學(xué)生學(xué)練情況如何督導(dǎo)等幾個(gè)方面展開(kāi)討論。一、線上課程扎實(shí)推進(jìn)強(qiáng)健的體魄是健康的重要保證，更是抗擊疫情的重要條件。
居家學(xué)習(xí)期間為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，打好防疫攻堅(jiān)戰(zhàn)，體育組的老師們通過(guò)推送課程資源、線上直播、學(xué)生上傳練習(xí)視頻和教師反饋等多種方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。線上教學(xué)期間，體育老師們充分發(fā)揮集體的力量，集思廣益，不斷創(chuàng)新，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)方案，根據(jù)線上學(xué)習(xí)課程表合理安排體育鍛煉活動(dòng)，學(xué)練結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。二、線上課程分享交流吳公哲老師做了經(jīng)驗(yàn)分享，細(xì)化了直播課的具體操做步驟。首先介紹本周線上課程的教學(xué)模式:按照開(kāi)始部分、基本部分、結(jié)束部分進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)生授課中選取了室內(nèi)健身操視頻、自拍高強(qiáng)度間歇訓(xùn)練視頻等方式。運(yùn)用了示范、講解、糾錯(cuò)、分組等教學(xué)方法。研討會(huì)總結(jié)了上周線上教學(xué)中在學(xué)生課堂管理、教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)方式、線上教學(xué)互動(dòng)等方面出現(xiàn)的問(wèn)題，線上與線下教學(xué)有較大的反差。三、線上課程探討反思本次疫情對(duì)學(xué)校學(xué)生日常管理工作提出了較高的`要求，體育課程由線下轉(zhuǎn)到線上是一個(gè)挑戰(zhàn)，與其他課程相比，體育課在線上教學(xué)資源、教授內(nèi)容、教授方式等方面都有所不同。全體體育教師共同探討了怎樣開(kāi)展線上體育教學(xué)以及線上體育課的課程建設(shè)。
線上教研顯實(shí)效，云端聚力促成長(zhǎng)。全體體育老師將靈活借助線上教學(xué)方式，更好的促進(jìn)學(xué)生在線上體育課中掌握鍛煉的方法，形成健康的體育行為，錘煉體育品德，立足素養(yǎng)、樂(lè)享運(yùn)動(dòng)，從而進(jìn)一步提升體育課的教學(xué)效果。
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