創(chuàng)建綠色學(xué)校報告

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，報告十分的重要，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的創(chuàng)建綠色學(xué)校報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

創(chuàng)建綠色學(xué)校報告1

　　近幾年來，隨著我校對創(chuàng)建綠色學(xué)校認(rèn)識的不斷提高，我校創(chuàng)辦成綠色學(xué)校的要求也越來越迫切，創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作力度不斷加大，創(chuàng)建綠色學(xué)校的進(jìn)程亦踏上一個全新的臺階。

　　一、學(xué)校基本概況：

　　宋埠中學(xué)的前身可以追溯到19XX年陳志謙創(chuàng)辦的“潮音學(xué)堂”。陳志謙又名陳益華，瑞安市林洋鎮(zhèn)林洋底陳村人，１９XX年他隨秋瑾女士為反對日本取締留學(xué)生而回國，并在秋瑾女士授意下，在平陽宋埠創(chuàng)辦“潮音學(xué)堂”掩護(hù)革命者。宋埠中學(xué)真正創(chuàng)辦于19XX年(中小學(xué)合辦), 19XX年遷到新校，選址于宋埠鎮(zhèn)宋埠村林宅片。學(xué)校占地25畝,建有一幢教學(xué)樓（面積3200平方米）和一幢學(xué)生宿舍（面積1200平方米）。XX年學(xué)校新建了一幢餐廳（550平方米）和修建了圍墻,XX年學(xué)校建一個250米環(huán)型運動場，綠化美化了整個校園，并在XX年興建一幢綜合樓（840平方米）。我校經(jīng)過這幾年的努力建設(shè)，各功能室齊全，校園內(nèi)文化氛圍較濃，教室內(nèi)寬敞明亮，課桌椅全部符合標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)部的'布置得體；學(xué)校有音樂室、美術(shù)室、閱覽室、圖書室、實驗室、舞蹈室、計算機室等；有乒乓球場、籃球場、排球場等；各類教學(xué)、生活和辦公設(shè)施也基本齊全，為進(jìn)一步提高辦學(xué)效益，奠定了良好的硬件基礎(chǔ).學(xué)�，F(xiàn)有10個班級,學(xué)生416人,在冊教師43名, 學(xué)歷本科以上的教師有34人。廣大教師敬業(yè)樂群，為人師表，勤懇耕耘，悉心教育，教科研氛圍日臻濃厚，廣大學(xué)生勤奮好學(xué)，遵紀(jì)守法，文明有禮，團結(jié)友愛。全體教師抓住機遇，與時俱進(jìn)，教學(xué)競相提高。通過舉辦文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以弘揚和培育學(xué)生的民族精神和民族自豪感。我校遵循整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善的原則，按照校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、學(xué)生佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美的思路，營造校園濃厚人文與科學(xué)氛圍。校園干干凈凈、綠草滿地，做到了“凈化、綠化、美化”一體化。整個校園人文氣息濃厚，環(huán)境清幽，是讀書求學(xué)的好地方。學(xué)校堅持“以人為本 和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“開拓進(jìn)取 求實 創(chuàng)新”為校訓(xùn)，業(yè)已形成“校風(fēng)正 教學(xué)純 學(xué)風(fēng)濃”的優(yōu)良氛圍，贏得了良好的社會聲譽。

　　二、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作

　　1、學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，由邱勝利校長任組長，有關(guān)的各部門負(fù)責(zé)人為組員，制定了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建實施方案、安排好各階段的工作。多次在行政會議上對創(chuàng)建“綠色學(xué)�！边M(jìn)行了研究，并召開創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡念I(lǐng)導(dǎo)小組會議，并制定出每學(xué)期創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡墓ぷ靼才庞媱�，投入大量經(jīng)費，目前，我校綠化面積達(dá)到 ㎡，可綠化地都得到了綠化，學(xué)生環(huán)保意識強，行為習(xí)慣良好。

　　2、把環(huán)境教育落實到學(xué)校的日常工作、生活之中。學(xué)校分別對校園、班級、寢室、個人每天檢查，每月一總結(jié)，每學(xué)期一總評。

　　3、學(xué)校為了加強校園環(huán)境建設(shè)，減少環(huán)境污染，投資二十萬左右元對學(xué)校整體環(huán)境作了規(guī)劃、調(diào)整和綠化，并對學(xué)生寢室進(jìn)行了整修，為學(xué)生提供了舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　三、學(xué)校開展環(huán)境教育的情況

　　1、學(xué)校要求有關(guān)學(xué)科進(jìn)行滲透教育，并要求將開展環(huán)境教育的具體內(nèi)容體現(xiàn)在教學(xué)計劃內(nèi)，考試時要有環(huán)境教育的內(nèi)容，其它學(xué)科也盡可能地滲透環(huán)境教育。

　　2、學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀(jì)念日開展教育活動，讓全校師生通過對環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強師生環(huán)保意識。

　　3、組織專門的環(huán)境教育活動小組（由科學(xué)組負(fù)責(zé)），其它課外活動小組協(xié)助配合，如：對宋埠水質(zhì)的調(diào)查等。

　　4、“特色勞動基地”創(chuàng)建。由校長室和黨支部牽頭帶領(lǐng)全校教職工在休息時間參加勞動基地的創(chuàng)建，并由政教處、團總支牽頭指導(dǎo)全校學(xué)生對分配到各班的勞動基地進(jìn)行種植，全校師生共同參與，受到了很好的勞動教育。

　　5、學(xué)校每個班級每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班隊活動，內(nèi)容豐富多彩，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強了環(huán)保意識。

　　6、堅持每學(xué)年放假前對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

　　7、每學(xué)期出兩次以上的環(huán)保黑板報。

　　8、班級文化建設(shè)評比，不定期進(jìn)行班級文化建設(shè)評比，對班級環(huán)境進(jìn)行突擊檢查。

　　9、“綠色班級”創(chuàng)建活動。對班級環(huán)保工作進(jìn)行評估，每月進(jìn)行公布。

　　我校正是通過在德育教育中有意識地滲透環(huán)境保護(hù)教育，逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識深入人心，使整個校園外部環(huán)境變的更加美麗；并且讓學(xué)生在活動中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質(zhì)，使整個校園內(nèi)部環(huán)境變的更加溫馨。

創(chuàng)建綠色學(xué)校報告2

　　一、學(xué)校簡介

　　高河鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1949年10月，1999年從原校遷址到現(xiàn)在中心小學(xué)校址。

　　學(xué)校占地畝，現(xiàn)有個教學(xué)班，多名學(xué)生，名教職工。

　　20xx年起，學(xué)校開展環(huán)境教育活動。先以一個班為試點，總結(jié)出“學(xué)、聽、看、寫、宣、訪、做”七字經(jīng)驗，接著在全校全面推開環(huán)境教育。20xx年底，學(xué)校被縣環(huán)保局、縣教育局評為“綠色學(xué)�！�。

　　二、學(xué)校目前開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀

　�。�、堅持在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育

　　小學(xué)語文、科學(xué)、社會、美術(shù)等學(xué)科教材中有很多環(huán)境教育方面的內(nèi)容，老師們在教學(xué)時有意識地、積極地挖掘這些環(huán)保因素，聯(lián)系全球環(huán)境狀況、祖國環(huán)境現(xiàn)狀和家鄉(xiāng)、身邊的環(huán)境事例，不失時機地因勢利導(dǎo)，畫龍點睛，積極宣傳環(huán)保知識，滲透環(huán)境教育，從而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教學(xué)效果。

　　２、堅持在各項活動中滲透環(huán)境教育

　�。�1）召開各種環(huán)保主題會

　　小學(xué)生很樂意參加各項豐富多彩的少先隊活動。我們把環(huán)保章作為少先隊雛鷹爭章活動中的必修章，并把環(huán)保教育活動與愛國主義、集體主義教育有機融合，先后召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長”、“環(huán)保在我心中”等幾十個大、中隊環(huán)保主題會，以學(xué)生喜聞樂見的文娛演出這樣的形式宣傳環(huán)保，寓教于樂，效果良好。

　　（2）開展環(huán)保競賽活動

　　我們結(jié)合各項活動組織學(xué)生畫環(huán)保兒童畫、寫環(huán)保征文，積極參加市、縣組織開展的環(huán)�；顒�。

　　３、堅持結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日滲透環(huán)境教育

　　每年的植樹節(jié)、“4〃22”地球日、四五月份的節(jié)水日、愛鳥周、“5〃31”戒煙日和“六〃五”世界環(huán)境日都是我們集中進(jìn)行環(huán)境教育、環(huán)保宣傳的好時機，我們或者召開大會，或者舉辦環(huán)保知識講座，或者走出課堂、走出校園開展環(huán)保活動，進(jìn)行環(huán)保宣傳。

　　４、堅持加強校園文化建設(shè)滲透環(huán)境教育

　　多年來，我們一直重視營造“人人講環(huán)保，個個愛環(huán)�！焙汀碍h(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”的環(huán)境氛圍。我們印發(fā)有環(huán)保內(nèi)容的校園警句，書寫有環(huán)保號召性的墻頭標(biāo)語，布置有環(huán)保專欄的宣傳畫廊及中隊黑板報。另外，我們努力廣植樹木，養(yǎng)花種草，讓師生在濃濃的環(huán)境氛圍中受到潛移默化的環(huán)境教育。

　　三、學(xué)校目前環(huán)境現(xiàn)狀

　�。�、教學(xué)環(huán)境優(yōu)美

　　學(xué)校墻上有環(huán)境標(biāo)語，地上無紙屑雜物，校園內(nèi)人人養(yǎng)成“三輕”習(xí)慣，噪聲污染很小，空中懸浮微粒稀少，空氣質(zhì)量良好。

　　２、校園綠化較好

　　建筑錯落有致，花草點綴有序。校園內(nèi)既有伏地的草坪，又有攀爬的`薔薇、紫藤，既有花又有樹，還有一個正在擬定爭取早日實施的校園綠化方案。３、環(huán)境教育氛圍突出

　　墻上有環(huán)保宣傳標(biāo)語，教室黑板報有環(huán)保專欄，圖書室里有環(huán)保報紙、圖書，更重要的是人人有講衛(wèi)生、講環(huán)保的良好習(xí)慣。

　　４、環(huán)境教育經(jīng)�；�、制度化

　　學(xué)校調(diào)整了環(huán)教領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了組織網(wǎng)絡(luò)，人人都有較強的環(huán)保意識，開展環(huán)境教育已成了學(xué)校工作的重要組成部分和全校師生的自覺行動。

　　四、存在的問題

　　由于學(xué)校經(jīng)費緊張，開展環(huán)境教育時雖然精打細(xì)算，節(jié)約開支，但是仍然感到經(jīng)費困難，缺口較大。

　　五、今后打算

　　1、繼續(xù)開展“以環(huán)境教育為載體，強化學(xué)校德育工作”的專題教科研實驗，把學(xué)校環(huán)境教育推向一個新的臺階，打造“綠色學(xué)校”的新品牌。

　　2、以“綠色學(xué)校”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各項工作，多方籌措資金，側(cè)重環(huán)境教育投入，把環(huán)境教育作為基礎(chǔ)教育重要組成部分，繼續(xù)深入地開展下去。

　　3、我校將按照已制定的三年綠化方案，在重新規(guī)劃校園平面綠化的基礎(chǔ)上，重點實施垂直綠化，使全校綠化立體化。

創(chuàng)建綠色學(xué)校報告3

　　雙鴨山市田家炳中學(xué)是雙鴨山市一所市級示范中學(xué)。由于香港實業(yè)家、慈善家田家炳先生無償捐資250萬元助學(xué)，為感念先生之盛德義舉，遂決定以先生名字為學(xué)校冠名。學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)生1160人，教職工188人，專任教師138人，其中副高級職稱以上專任教師90人，占專任教師

　　雙鴨山市田家炳中學(xué)是雙鴨山市一所市級示范中學(xué)。由于香港實業(yè)家、慈善家田家炳先生無償捐資250萬元助學(xué)，為感念先生之盛德義舉，遂決定以先生名字為學(xué)校冠名。學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)生1160人，教職工188人，專任教師138人，其中副高級職稱以上專任教師90人，占專任教師總數(shù)的65.3%，45歲以下中青年教師102人，具有碩士學(xué)位或碩士研究生結(jié)業(yè)的共38人，國家和省級骨干教師24名。在省級以上教學(xué)比武和學(xué)科競賽中榮獲大獎的有20余人，有兩位教師榮獲曾憲梓基金獎。有40余篇教育論文、教育論著在國家和省級刊物上公開發(fā)表，120余人次的200余篇論文、科研成果在國家和省級教育部門組織的學(xué)術(shù)評比中獲獎。7人被評為“市級課改最佳教師”，7人被評為“市級課改最佳新秀”。

　　為了加快學(xué)校的發(fā)展，市政府決定投入5000萬元興建新校區(qū)。XX年，一期工程竣工并順利實現(xiàn)學(xué)校搬遷。新校區(qū)位于雙福路中西側(cè)，占地12萬平方米，建筑面積3.5萬平方米。學(xué)校擁有教學(xué)樓、藝術(shù)樓、宿舍樓、食堂、標(biāo)準(zhǔn)的田徑場地、籃球場、排球場、浴池、超市，配備理化生實驗室、語音室、微機室、美術(shù)畫室、音樂琴房、階梯教室、圖書室、閱覽室等，固定資產(chǎn)6000萬元。

　　近幾年，學(xué)校把環(huán)境改造、環(huán)境教育作為一項重要內(nèi)容納入工作議程。在原有的基礎(chǔ)上，加大力度、加快進(jìn)度，努力增強全校師生的環(huán)境意識。學(xué)校確立了創(chuàng)建省“綠色學(xué)�！钡哪繕�(biāo)，做出關(guān)于創(chuàng)建省“綠色學(xué)�！钡臎Q定及創(chuàng)建要求，開展了一系列創(chuàng)建活動。

　　第一、科學(xué)有效的管理

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視

　　1、成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，親自負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)

　　師生開展環(huán)境教育活動和環(huán)境凈化的檢查評估活動。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)年初都要例會研究制定環(huán)境教育的規(guī)劃。做到有計劃、有活動、有記錄、有檢查、有總結(jié)。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把環(huán)境教育列為學(xué)校主體工作的重要組成部分，非常注重優(yōu)美整潔的育人環(huán)境，能使師生產(chǎn)生寬松平靜的心理狀態(tài)和崇高遠(yuǎn)大的美好情懷，有利于良好的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，提高工作和學(xué)習(xí)效率。

　　二、資料積累較為齊全

　　學(xué)校積極通過各種渠道，收集和積累了有關(guān)環(huán)境教育資料，包括上級下發(fā)的各類文件，工作計劃、總結(jié)，有關(guān)環(huán)境問題的論文，學(xué)科滲透教案、圖片、錄像等。此外，學(xué)校還訂閱了環(huán)境教育書刊。

　　三、利用學(xué)校自身設(shè)施進(jìn)行宣傳教育

　　學(xué)校特設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，環(huán)境衛(wèi)生公布欄、評比欄；各班也有相關(guān)的宣傳墻報；環(huán)保宣傳標(biāo)語遍布整個校園，校廣播站定期報道一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)常識，宣傳美化、綠化校園，愛護(hù)學(xué)校一草一木的教育活動。校團委還組織了以環(huán)境為內(nèi)容的有獎?wù)魑�，美術(shù)畫展比賽等活動�？傊�，學(xué)校積極通過各種設(shè)施方式全面進(jìn)行宣傳教育。

　　四、接受環(huán)境教育

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及任課教師定期參加省、市環(huán)境部門組織的各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，出席環(huán)保部門組織舉辦的各類講座、會談，這一舉措極大提高了師生的環(huán)境教育意識。

　　第二、形式多樣的課內(nèi)、外教育

　　一、課內(nèi)教育

　　學(xué)校要求任課教師充分挖掘和開發(fā)各學(xué)科教材中環(huán)境資源，把環(huán)境教育有機地滲透到課堂教學(xué)中去。語文、歷史、地理、政治、物理、生物、化學(xué)等課程在教學(xué)過程中，有目的地穿插環(huán)境教育內(nèi)容，發(fā)揮素質(zhì)教育學(xué)科主渠道的作用。如地理教學(xué)中開展《水資源的利用》研討課題活動，并讓學(xué)生一起參與，在課堂上進(jìn)行研究分析，使學(xué)生充分認(rèn)識到水資源的寶貴，更加珍惜日常生活用水，收到較好的效果。同時，通過課堂學(xué)科滲透的教育，學(xué)生能以主人翁的態(tài)度熱愛自己的校園，能較好的維護(hù)校園綠化環(huán)境設(shè)施。

　　二、課外教育

　　1、以班為單位，開展環(huán)境活動，班主任、科任教師為輔導(dǎo)教師，做好班級衛(wèi)生、環(huán)境布置工作，大力提倡學(xué)生自覺養(yǎng)花、愛花；結(jié)合6月5日世界環(huán)境日和地球日、水日、植樹節(jié)、愛鳥等紀(jì)念日開展主題宣傳活動。由校團委擬定活動方案和活動形式，活動效果良好。

　　2、走進(jìn)生活，融入社會，踴躍開展社會實踐活動。學(xué)校組織學(xué)生以班為單位參與校園凈化、綠化、美化活動，分片打掃衛(wèi)生。利用植樹節(jié)參與植樹、種花、種草活動，實施“班級林”管理，學(xué)生科主管督查、記錄、效果及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。校團委組織團員進(jìn)行社會調(diào)查，搜集環(huán)境信息，整理環(huán)境資料，定期舉辦專題宣傳，展示他們參與實踐活動的風(fēng)采。全校師生人人動手、個個投入，參與率100%。

　　3、組織開展寢室文化建設(shè)活動。學(xué)生科要求每個寢室均要進(jìn)行一定的布置，有的張貼宣傳畫，有的養(yǎng)幾盆花，有的掛上了漂亮的窗飾等等，并作為文明寢室評比的.一個重要條件。這項活動的開展，大大美化了居室環(huán)境，陶冶了學(xué)生高雅的情操，提高了學(xué)生藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作素質(zhì)。

　　第三、顯著的教育效果

　　一、為了更好地增強全校師生的環(huán)保意識，學(xué)校組織有關(guān)師生進(jìn)行環(huán)保知識測試，合格率達(dá)100%。

　　二、學(xué)校做到美化、綠化、凈化和節(jié)水的“三化”“二節(jié)”要求。校園各教學(xué)設(shè)施均得到較好的管理。學(xué)生不在墻壁、桌椅亂涂亂畫，不隨意折損綠化植物，不隨意踏入綠地，人人都能“愛我校園，美我校園”。

　　三、我校環(huán)境優(yōu)美，先后被評為“市級示范高中”、“市級文明學(xué)校”、“市級綠色學(xué)校”。

　　四、省、市等舉行的環(huán)境教育活動如征文、書畫比賽中，有66人次榮獲特別和一二三等的不同獎項。

　　第四、優(yōu)雅的校園環(huán)境

　　一、校園綠化

　　我校在新校園規(guī)劃布局時，“以環(huán)境為本，高起點規(guī)劃布置校園”，充分利用自然地貌，先后投入500萬元，修建大小花池10余個，種樹11000余株，草坪XX0平方米；修建人行路，宣傳畫廊，體育運動場，排球場；購置大量的垃圾筒，痰桶等。校園內(nèi)凡是空地全部進(jìn)行綠化，不留綠色死角，綠化面積達(dá)38%。

　　二、衛(wèi)生狀況

　　通過創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�，全校師生已養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨便亂扔紙屑、不隨意吐痰、不亂扔垃圾等，看見紙屑、垃圾要主動撿起來，看到亂倒垃圾要主動上前制止。同時學(xué)校還建立了一整套比較完善的、合理的監(jiān)督體制，確保校園凈化、課堂整潔、飯?zhí)酶蓛�、廁所潔凈�?/p>

　　三、污染控制

　　學(xué)校經(jīng)常向?qū)W生宣傳節(jié)水、節(jié)電重要性，教育學(xué)生做到教室、寢室人離燈熄。學(xué)生宿舍、公共廁所有專人打掃；各班設(shè)置廢紙袋，再生資源得到有效回收；通過大力開展節(jié)水、節(jié)電、廢物回收利用活動，校內(nèi)的污染源得到有效治理。

　　總之，開展“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動，極大地增強了師生的環(huán)保意識，提高了他們愛綠、護(hù)綠的自覺性。但我校在創(chuàng)建過程中，還存在著陳舊觀念的束縛、經(jīng)費設(shè)施的匱乏、教師素質(zhì)的欠缺等問題，這就要求我校在今后的工作中要努力轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想、建設(shè)高質(zhì)量的師資隊伍，把環(huán)境教育作為學(xué)校建設(shè)的長遠(yuǎn)目標(biāo)之一，齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新，將學(xué)校綠化工作再上一個臺階，為把我校創(chuàng)辦省、市一流的“綠色學(xué)校”而不懈努力。

　　通過自評，我校已具備省級“綠色學(xué)校”評估條件，特此申請，敬請上級評估核定！

創(chuàng)建綠色學(xué)校報告4

　　我校創(chuàng)建于20xx年，學(xué)�，F(xiàn)有班級24個，學(xué)生853名，教師70名，大專、本科以上學(xué)歷的教師58人，區(qū)教壇新秀8人。學(xué)校十分注重硬件設(shè)施建設(shè)，學(xué)校建有教學(xué)樓、食堂、傳達(dá)室、水房、計算機教室、勞技教室、音樂教室、實驗教室、多媒體教室等專用教室齊全；建成了Internet校園寬帶網(wǎng)絡(luò)。建有籃（排）球場、學(xué)生活動區(qū)；教學(xué)儀器、電化教學(xué)設(shè)備均達(dá)教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校以“為未來奠基”為辦學(xué)目標(biāo)，以“真善美”為校訓(xùn)，以“敬業(yè)、精業(yè)、踏實、創(chuàng)新”為學(xué)校精神，全體教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，提高服務(wù)意識，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。近三年來，學(xué)校辦學(xué)成績突出，受到上級主管部門和社會各界的好評，獲得了“徐州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)規(guī)范管理示范校”、“徐州市課改實驗先進(jìn)學(xué)�！钡榷囗棙s譽。20xx年3月，學(xué)校通過了省義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校的評估驗收。20xx年12月，我校被江蘇省教育廳評為“江蘇省和諧校園”。

　　我們早就意識到環(huán)境教育對提高全民族的環(huán)境意識和科學(xué)文化素質(zhì)的重要意義。20xx年初，學(xué)校積極響應(yīng)教育部的號召確定了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作目標(biāo)，旨在推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，以學(xué)校新建為契機，優(yōu)化育人環(huán)境，加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識，培養(yǎng)和樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為習(xí)慣，以綠色學(xué)�！翱沙掷m(xù)發(fā)展”的理念指導(dǎo)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，切實提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、科學(xué)規(guī)劃，提供堅實的保障機制。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻、長遠(yuǎn)的辦學(xué)理念，擺正環(huán)境教育在學(xué)校教育、教學(xué)中的位置。要求各條線、各部門教師堅持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)的創(chuàng)新意識，明確創(chuàng)建綠色學(xué)校既是一個學(xué)校工作目標(biāo)，更是一個學(xué)校實施素質(zhì)教育的過程，對創(chuàng)建綠色學(xué)校具有深刻的認(rèn)識。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為創(chuàng)建督導(dǎo)員，工會、教導(dǎo)處、少先隊、總務(wù)處等各室主任為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保工作的文件，提高教職工對創(chuàng)建綠色學(xué)校的認(rèn)識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組加強了對環(huán)境工作的領(lǐng)導(dǎo)，有明確的分工與職責(zé)，認(rèn)真對照《省“綠色學(xué)校”評估標(biāo)準(zhǔn)》，全面規(guī)劃和管理學(xué)校環(huán)境建設(shè)工作，分設(shè)環(huán)境建設(shè)組、環(huán)保宣傳教育活動組和檔案資料組這三個主要工作小組。各小組組織人員對照評估指標(biāo)和相應(yīng)任務(wù)，分析學(xué)校環(huán)境教育的狀況，研究制定環(huán)境教育的計劃，把環(huán)境教育工作納入學(xué)校工作目標(biāo)，將責(zé)任目標(biāo)落實到人。經(jīng)過努力，學(xué)校全體員工切實提高了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，進(jìn)一步增強了做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的責(zé)任感和緊迫感。

　　二、精心設(shè)計，建設(shè)優(yōu)雅的校園環(huán)境。

　　創(chuàng)建高水準(zhǔn)的綠色學(xué)校，首先要創(chuàng)造優(yōu)雅亮麗、賞心悅目的校園環(huán)境，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。為此，學(xué)校在新建落成之后，就請專家多方論證，科學(xué)規(guī)劃，精心設(shè)計學(xué)校綠化方案。有翠色欲流的草坪，有松柏竹林、果樹紅花，有平坡石座、花壇盆景，整個校園綠草如茵，花木掩映，四季常青，季季有花，月月飄香。目前，學(xué)校占地總面積有29497平方米，綠化面積約達(dá)13708平方米，約占46%。

　　在此基礎(chǔ)上，我們對學(xué)校環(huán)境布置又進(jìn)行整體構(gòu)思、精心設(shè)計，力求把學(xué)校的每一面墻，每一個區(qū)域做成教育的資源空間。我校的環(huán)境文化建設(shè)呈現(xiàn)校園文化環(huán)境、班隊文化環(huán)境、專用教室環(huán)境三個板塊。校園環(huán)境建設(shè)在三個聯(lián)廊和外圍環(huán)境上做足文章。展示廊、閱讀文化廊、還有那草坪里樹立的愛綠護(hù)綠友情提示牌等等，都努力體現(xiàn)濃郁的文化育人氣息，對學(xué)生的.視野和情操形成強烈的震撼力。班隊文化建設(shè)板報、評比欄、文化墻，形成生動活潑、積極向上的班級文化氛圍。專用教室環(huán)境做到主題明朗，彰顯特色。如音樂教室，環(huán)境幽雅，從背景、窗簾、桌椅等處處散發(fā)著濃郁的文化氣息；“人文、特色、和諧”的學(xué)校環(huán)境文化是學(xué)校師生汗水與智慧的結(jié)晶，是學(xué)校素質(zhì)教育成果的展示，它熏陶、感染著八小的每一位師生。

　　三、多維輻射，實施有效的環(huán)保教育。

　　環(huán)保教育必須從學(xué)生抓起。我們創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作重點是從環(huán)保宣傳與學(xué)科滲透兩個方面進(jìn)行多維輻射，對學(xué)生開展扎實有效的環(huán)保教育。

　　環(huán)保宣傳方面，我們做到：

　　1、對教師的宣傳培訓(xùn)。要推行環(huán)保教育，必須讓教師確立環(huán)保的理念，掌握環(huán)保的知識，學(xué)習(xí)環(huán)保的教育方法，才能有效地開展并促進(jìn)學(xué)校的環(huán)保教育。我們利用校本培訓(xùn)組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)環(huán)境教育實施指南》，組織教師開展環(huán)境教育大家談沙龍，引導(dǎo)教師提高開展環(huán)境教育的思想認(rèn)識。

　　2、對學(xué)生的環(huán)保宣傳。一方面，由少先隊牽頭，利用集體晨會、國旗下講話對全校學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育。我們有大隊長的環(huán)保行動倡議，有校長的開學(xué)動員，有輔導(dǎo)員就某個話題的解說分析。如張明星老師就不使用一次性筆芯的講話就引起了孩子們熱烈的反響。另一方面，由各中隊開展形式多樣的環(huán)保宣傳活動，各班每周利用一次自主晨會時間進(jìn)行“環(huán)保大家談”。孩子們有時制作環(huán)保宣傳海報張貼在學(xué)校的環(huán)境教育宣傳欄內(nèi)，有時開展環(huán)境教育宣傳板報評比，有時開展生動活潑的班隊主題觀摩活動，形成了良好的環(huán)保氛圍。

　　3、對社區(qū)的環(huán)保宣傳。我們通過學(xué)生的心聲與行動向家長及社區(qū)宣傳學(xué)校的環(huán)境教育體系。少先隊員發(fā)紅領(lǐng)巾倡議，呼吁全社會的共同抵制白色污染。孩子們與家長簽定家庭環(huán)保公約，帶動家庭同走環(huán)保之路。

　　學(xué)科教學(xué)中不失時機地進(jìn)行滲透，是小學(xué)階段進(jìn)行環(huán)境教育的主要形式。我們既要求教師努力挖掘教材中潛在的環(huán)境教育資源進(jìn)行環(huán)境滲透教育，又要求各學(xué)科組每學(xué)期有不少于一次的環(huán)境教育學(xué)科滲透研討交流活動，發(fā)揮本學(xué)科環(huán)保教育的整合功能。

　　語文組的老師在閱讀、寫作、口語交際教學(xué)中滲透環(huán)境教育，取得了明顯的效果。如《特殊的葬禮》通過塞特凱達(dá)斯瀑布前后的變化，讓學(xué)生感受到由于環(huán)境污染，導(dǎo)致大瀑布的消逝，增強了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。再如“做賀卡”的教學(xué)中，教師在讓學(xué)生掌握做賀卡的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生懂得大量的賀卡不僅浪費了寶貴的木材資源，也給地球帶來了生態(tài)負(fù)擔(dān)，進(jìn)而提倡一種新的時尚——用電子郵件或電話來交流感情。號召學(xué)生"減卡救樹"。

　　數(shù)學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看學(xué)校及學(xué)校周圍社區(qū)的自然環(huán)境、社會環(huán)境，對環(huán)境問題進(jìn)行多角度的參與和實踐，并利用所學(xué)的知識與技能解決實際生活中的問題。如陳艷老師面向全校執(zhí)教了《保護(hù)水資源》一課，她帶領(lǐng)學(xué)生針對生活中的一些用水現(xiàn)象，進(jìn)行實驗，收集數(shù)據(jù)，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)水資源，刻不容緩的現(xiàn)實，促使他們都投入到保護(hù)水資源的行列中。

　　值得一提的是，我們還利用校本課程開設(shè)環(huán)境教育專題課，如低年級的校本課程專題就是《我愛大自然》，它成為對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的有效載體，成為素質(zhì)教育的著力點和突破口。

　　四、全面實踐，開展豐富的環(huán)�；顒印�

　　實踐活動是實施環(huán)境教育的有效載體。我校堅持創(chuàng)新活動形式，拓寬活動領(lǐng)域，開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動，為學(xué)生搭建廣闊的實踐平臺，使環(huán)境知識與環(huán)保行為有機結(jié)合起來。

　　一是開展少先隊環(huán)保知識競賽、以環(huán)保為題材的書畫、征文以及小制作展覽等系列環(huán)�；顒�。如每學(xué)期的環(huán)保征文、繪畫活動異彩紛呈，極大地激發(fā)了同學(xué)們熱愛大自然的情懷；尤其是學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養(yǎng)了環(huán)保意識，又鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。

　　二是結(jié)合校園文化節(jié)，開展環(huán)保專題推進(jìn)活動，如抓住植樹節(jié)、愛鳥周、無煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時機舉行教育活動。

　　三是借助綜合實踐活動課程的實施，定期開展有意義的環(huán)保體驗活動。引導(dǎo)學(xué)生開展了“環(huán)境整治有成效”這一主題活動，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，自主選擇小主題開展活動，了解家鄉(xiāng)的環(huán)境建設(shè)的可喜變化，參與社區(qū)的環(huán)境整治活動，孩子們的足跡遍布大街小巷、。他們揀拾垃圾，清除“白色污染”、非法小廣告，贏得了廣泛的社會贊譽。此外，我們還開展了“我為學(xué)校作貢獻(xiàn)”、“我在家庭設(shè)個崗”等豐富多彩的實踐體驗活動。

　　此外，學(xué)校還在食堂后面的空地上建立了紅領(lǐng)巾種植基地，實行班級綠化責(zé)任制。孩子們在自己的責(zé)任田里播種子、種蔬菜、載果苗，鋤地拔草，親手創(chuàng)造了生命的綠色。各中隊建立了班級生物角，孩子們養(yǎng)花養(yǎng)草，有滋有味，喜迎綠色進(jìn)教室。

　　四是在優(yōu)秀班集體評比中倡導(dǎo)“我是校園小主人”的學(xué)生自主管理，注重在細(xì)節(jié)教育活動中抓好學(xué)生良好的環(huán)保行為：節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、節(jié)糧、愛綠護(hù)綠等。為了加強對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的監(jiān)督管理，我們采取班級小監(jiān)督員上崗值勤，對學(xué)生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學(xué)生的表現(xiàn)情況納入班級量化考核，作為優(yōu)秀班集體評選的重要參考依據(jù)。

　　五、關(guān)于未來的幾點設(shè)想

　　我校雖然取得了一定的成績，但也存在著些許不足，今后還要繼續(xù)努力尋求新的突破：

　　首先，進(jìn)一步推進(jìn)環(huán)保課程建設(shè)。將環(huán)保教育與學(xué)校校本課程研究相結(jié)合，提供豐富的環(huán)保教育課程資源，形成新的學(xué)校環(huán)境建設(shè)亮點。

　　其次，要在帶動家庭、輻射社區(qū)這方面狠下功夫，努力喚起全社會的關(guān)注與支持，切實建立起“一帶二”、“一促一”新模式（“一帶二”即一個孩子帶動父母二人，“一促一”即一個家庭促進(jìn)一個街道或小區(qū)），并力爭探索出新經(jīng)驗、新做法。

　　總之，我校將以綠色學(xué)校的創(chuàng)建作為實現(xiàn)“辦讓人民滿意的學(xué)校、創(chuàng)開發(fā)區(qū)一流的品牌學(xué)�！边@個總目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)來抓，努力爭創(chuàng)市級綠色學(xué)校，建設(shè)真正意義上的生態(tài)學(xué)校，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

創(chuàng)建綠色學(xué)校報告5

　　洞頭縣第二中學(xué)是浙江省B類普通中學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)條件相對落后，辦學(xué)競爭力因此而無法實質(zhì)性提高，為了改變這種狀況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子確定了從“和諧校園”到“品牌學(xué)�！钡霓k學(xué)路子，著重從學(xué)校的內(nèi)涵積淀入手改變學(xué)校自身品質(zhì)，并由內(nèi)涵而外延地提高學(xué)校的社會聲譽，“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建成為“和諧校園”建設(shè)的有效載體，幾年來，堅持不懈的努力終于取得了可喜的成果。

　　一．創(chuàng)建工作：

　�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，完善管理，為創(chuàng)綠奠定組織和制度基礎(chǔ)。

　　環(huán)保教育一直作為我校德育的一項重要內(nèi)容，受到普遍重視，而且我們將“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建視為提高辦學(xué)品位、深化素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在創(chuàng)建市“綠色學(xué)�！钡臏�(zhǔn)備階段，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育行政部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)各地學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)�！钡慕�(jīng)驗，進(jìn)一步提高對“創(chuàng)綠”活動的認(rèn)識，確立了“創(chuàng)綠”要以人為本，著眼于引導(dǎo)全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)提高的意識，我們的環(huán)�？谔柺牵鹤キh(huán)保教育、創(chuàng)綠色學(xué)校，建生態(tài)家園。

　　在統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們加強了對“創(chuàng)綠”工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校于20xx年3月成立了創(chuàng)建市綠色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔(dān)任組長，辦公室主任擔(dān)任副組長，其他處室負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員為成員，環(huán)保教育教研組由教務(wù)處主任擔(dān)任組長，生化及其他相關(guān)老師為成員。并將此項工作融入到學(xué)校環(huán)境教育的全過程，列入學(xué)校教育教學(xué)工作的主要議事日程，落實到學(xué)校、教務(wù)處、德育處、團委、總務(wù)處、教研組、學(xué)生會及教師教學(xué)工作計劃和班主任老師工作計劃中去。

　　20xx年9月，由于人員變動和創(chuàng)綠工作進(jìn)入實施階段等實際原因，我們對創(chuàng)建市綠色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組進(jìn)行了調(diào)整，充實了骨干力量。本學(xué)期以來，多次召開行政會議專門討論研究“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作，并專程前往“國家級綠色學(xué)�！倍搭^縣城關(guān)二小進(jìn)行實地考察學(xué)習(xí)，制定了洞頭二中創(chuàng)建溫州市“綠色學(xué)校”具體實施方案，對環(huán)境教育宣傳、環(huán)保培訓(xùn)、課程設(shè)置、學(xué)科滲透，校園綠化美化等各項工作進(jìn)行細(xì)致明確的分工和布置，將責(zé)任落實到人，進(jìn)一步健全學(xué)校各處室、各崗位的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的相關(guān)規(guī)章制度，形成了比較完善的制度系統(tǒng)，多層次地推進(jìn)環(huán)境教育，全方位地進(jìn)行管理督促。同時學(xué)校在經(jīng)費投入上為創(chuàng)建“綠色學(xué)�！碧峁┝吮ＷC，在環(huán)保教育、校園環(huán)境建設(shè)、綠化美化凈化亮化等方面投入了大量資金，為了創(chuàng)建“綠色學(xué)�！�，幾任校長先后投入資金近40萬元，本學(xué)期在學(xué)校園綠化、美化方面投入已經(jīng)超過10萬元。。

　　這一切都為我校創(chuàng)建市“綠色學(xué)�！惫ぷ黜樌�進(jìn)行奠定了組織和制度基礎(chǔ)，提供了可靠的物質(zhì)保障。

　�。ǘ�）科研先導(dǎo)，學(xué)科滲透，注重實踐，讓“綠色”走進(jìn)課堂、走近學(xué)生

　　在創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡倪^程當(dāng)中，我們認(rèn)識到加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保能力是建設(shè)“綠色學(xué)校”的重點，因此，我們在創(chuàng)建“綠色學(xué)�！敝�初就把環(huán)境教育作為重點來抓。并在創(chuàng)建過程當(dāng)中，我們逐漸認(rèn)識到環(huán)境教育應(yīng)以學(xué)科滲透教育為主，努力探索學(xué)科滲透環(huán)境教育的有效途徑和方法，同時注重開設(shè)環(huán)境教育綜合活動課程和學(xué)校組織的實踐活動，使師生既對環(huán)境有感性的認(rèn)識，又增強“有效參與”的環(huán)保能力的實踐和訓(xùn)練。

　　1．增強教師環(huán)境意識，提高教育科研能力。

　　首先，我校定期對教師開展環(huán)境知識講座，通過網(wǎng)絡(luò)了解環(huán)境教育信息。其次，倡導(dǎo)教師通過對課堂教學(xué)的探討和不斷推進(jìn)教育科研，進(jìn)行了與環(huán)境教育有關(guān)的教育課題研究。我們要求教師善于研究和反思，改進(jìn)教學(xué)方法，做到有機、有理，提高環(huán)境教育的實效。再次，在學(xué)校教育、教學(xué)評價體系中，體現(xiàn)對環(huán)境教育這一指標(biāo)的重視，保證了環(huán)境教育的持久有效地進(jìn)行。經(jīng)過努力，我校教師的環(huán)境教育意識、能力正隨著教育科研意識、能力不斷增強而提高。

　　2．充分挖掘課程內(nèi)涵，有機滲透環(huán)境教育。

　　實施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師，基本途徑在課堂。課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。因此我們堅持以立足課堂，增強綠化意識為指導(dǎo)思想，在不增加課時，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的情況下，針對中學(xué)生的思想和行為特點，有機滲透環(huán)境教育。尤其是地理、生物、化學(xué)、物理等幾門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，都與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系，可以滲透的內(nèi)容很多，因此其環(huán)境教育開展得較好；另外，語文、美術(shù)等學(xué)科閱讀、鑒賞和創(chuàng)造方面也突出了“人與自然”、“人與環(huán)境”的主題。高一的地方課程“人、自然、社會”則由林德榮老師進(jìn)行專門的知識講座。在學(xué)科中教學(xué)滲透環(huán)境教育，我們特別注意處理好環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)所達(dá)成的關(guān)系，不喧賓奪主，不主次顛倒，力求恰到好處。

　　3、注重學(xué)生行為實踐，增強綠色環(huán)保能力，

　　實踐活動是提高環(huán)境教育實效性、增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。我們非常講究課內(nèi)外結(jié)合，在學(xué)科滲透的同時，適當(dāng)把環(huán)境教育向課外延伸，做到“滲于課內(nèi)，寓于課外”，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際，結(jié)合學(xué)校德育處、團委的工作計劃，開展了融行為習(xí)慣教育、愛國愛鄉(xiāng)教育和環(huán)境教育為一體的綜合實踐活動，并將學(xué)生參與環(huán)保實踐活動的效果與《德育學(xué)分手冊》掛鉤。在環(huán)保教育教研組的指導(dǎo)下設(shè)有環(huán)保興趣小組，開展有關(guān)人口、自然、環(huán)境等方面的研究性學(xué)習(xí)、嘗試環(huán)境監(jiān)測和保護(hù)考察實踐活動，通過活動加強了學(xué)生對環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)的重要性認(rèn)識，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的生活習(xí)慣，使學(xué)生的環(huán)境保護(hù)能力得到了較大程度的提高。

　　通過教育科研、學(xué)科滲透和一系列的實踐活動，真正做到讓師生充分地了解“綠色”，親近“綠色”，讓“環(huán)�！弊哌M(jìn)課堂、走近學(xué)生。

　�。ㄈ�）重視宣傳，氛圍熏陶，環(huán)境育人，提高環(huán)境教育活動的實效性。

　　首先，學(xué)校充分利用有效的教育資源，營造環(huán)保教育的濃厚氛圍，把環(huán)保宣傳作為環(huán)境教育的切入點，利用以紀(jì)念日或節(jié)日為契機進(jìn)行宣傳，如3月12日的“植樹節(jié)”，3月22日的“世界水日”，4月22日的“地球日”，6月5日的“世界環(huán)境日”，7月11日的“世界人口日”等與環(huán)境保護(hù)這一教育主題有密切的關(guān)系的日子，組織學(xué)生配合社會開展有關(guān)活動，如我們的青年志愿者、團員經(jīng)常參加居委會、街道環(huán)境保護(hù)活動。同時圍繞這些節(jié)日的不同主題，在學(xué)校內(nèi)舉行專題性紀(jì)念活動、教育活動，以強化環(huán)保意識。

　　其次，我們開辟了環(huán)保教育宣傳欄，增添了環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），圖書室、閱覽室增置了大量有關(guān)環(huán)保知識的書刊，教師辦公室、學(xué)生寢室、教室開展凈化、美化評比，舉行班級綠色環(huán)保黑板報競賽，開展環(huán)境教育周活動，等等，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。利用學(xué)校的廣播臺、升旗儀式的國旗下講話、晨會、班會課等載體進(jìn)行環(huán)境教育，并開展以“環(huán)�！睘橹黝}的主題班會評比。此外，還發(fā)揮團委、學(xué)生會以及語文組下面設(shè)置的各種語文社團（記者團、演講團、書畫手抄報團、讀書論壇團等）的功能和優(yōu)勢，開展了一系列以“綠色環(huán)保”為主題的各類活動，如手抄報展覽、現(xiàn)場作文競賽、書法比賽、演講比賽等。

　　再次，學(xué)校將硬件設(shè)施的改建、添置，校園環(huán)境綠化、美化和校園文化建設(shè)相結(jié)合。一年來對學(xué)生寢室、浴室、食堂、教室的墻面等進(jìn)行改造；添置了不少電腦、體育器材等教育教學(xué)設(shè)備；增建了雕塑、趣味小品；擴展了綠化帶，校園可綠化面積的綠化率達(dá)98。4%。同時，非常重視綠色環(huán)境和學(xué)校設(shè)備的維護(hù)：對衛(wèi)生死角進(jìn)行大清除、大檢查；對垃圾按可回收和不可回收進(jìn)行分類收集處理；定期對食堂飲食衛(wèi)生進(jìn)行檢查；定期開展對生物、物理、化學(xué)實驗室的設(shè)備安全檢查；按班級對校園綠化場地進(jìn)行分管養(yǎng)護(hù)，各班都提出了鮮明的環(huán)�？谔枺晃覀兺ㄟ^嚴(yán)格訓(xùn)練使每個學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，成為自覺維護(hù)學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的“使者”。

　　最后，我校通過諸多實際工作的積累，充分認(rèn)識到環(huán)境教育不僅已成為一門學(xué)科，同時也是一種思想，是一個開放的概念。創(chuàng)建“綠色學(xué)�！焙烷L抓不懈的環(huán)境教育使得廣大師生的環(huán)保知識、科普知識日漸豐富，珍惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的'意識越發(fā)強烈，環(huán)境教育、環(huán)境保護(hù)的能力逐漸提升，這一些可以在每學(xué)期組織的教師和學(xué)生環(huán)保知識測試的成績中得以體現(xiàn)，更能在師生平時良好的行為習(xí)慣上得以證明，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程當(dāng)中，我們加大了綠色宣傳的力度，重視宣傳熏陶，環(huán)境育人，活動育人，真正做到將“綠色環(huán)�！苯逃�寓于豐富多彩的綜合活動中，切切實實地提高了環(huán)境教育的實效性，成為我校“和諧校園”創(chuàng)建的有力保證。

　　二、存在不足和今后工作：

　　在整個創(chuàng)建“綠色學(xué)校”過程當(dāng)中，雖然我們在各個方面都進(jìn)行了不懈的努力，但也存在一些不足。

　　首先是學(xué)生雖然在行為習(xí)慣和內(nèi)在意識上已經(jīng)有了明顯的改觀，學(xué)校的風(fēng)貌因為創(chuàng)建而繼續(xù)超著更加健康的方向發(fā)展，但是在廣度上還不是所有學(xué)生的自覺行為，在創(chuàng)建過程當(dāng)中，還有學(xué)生仍游離于學(xué)校氛圍之外，在深度上環(huán)境保護(hù)有許多仍然是外在的行政要求，還不完全來自學(xué)生的內(nèi)在需求。

　　其次是通過全體師生員工的共同努力，雖然學(xué)校環(huán)境綠意盎然，師生行為規(guī)范有序，綠化、美化效果明顯，但是環(huán)境教育由于受到多個方面的影響而還沒有完全形成學(xué)校的固有特色，環(huán)境建設(shè)、環(huán)境教育還停留在淺層次的融合之中，還沒有與學(xué)校文化建設(shè)形成深層次融合的、完全的有機整體。

　　因此，今后工作在繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的環(huán)境教育傳統(tǒng)的同時，應(yīng)該著重在改變觀念上狠下功夫，環(huán)境教育與學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展緊密地結(jié)合起來，我們的基本方向是堅定不移地走內(nèi)涵式發(fā)展的道路。

　　首先是環(huán)境建設(shè)必須發(fā)揮庭院優(yōu)勢，努力讓每一面墻、每一個角落都表現(xiàn)出洞二中“健、嚴(yán)、勤、特”的校訓(xùn)精神，使環(huán)保意識成為每一個學(xué)生的基本素質(zhì)。

　　其次是環(huán)�；顒颖仨汅w現(xiàn)人本化思想，以學(xué)生主體活動式教育為主，積極引導(dǎo)“勤勉、樂學(xué)、多思、獨創(chuàng)”的學(xué)風(fēng)朝更深的層次發(fā)展，使環(huán)保行為成為學(xué)生的自覺追求。

　　再次是環(huán)境營造必須宣揚文化品味，宣傳上不斷體現(xiàn)人的責(zé)任和價值，以生命意識來促進(jìn)“文明、進(jìn)取、求實、創(chuàng)新”校風(fēng)的強化，使環(huán)保觀念成為學(xué)校全體師生的共同精神。

　　三、結(jié)語：

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，洞二中今后的辦學(xué)思路是從“和諧校園”到“品牌學(xué)�！�，綠色學(xué)校的創(chuàng)建是我�！昂椭C校園”建設(shè)的重要載體，在這一過程當(dāng)中，全校師生已經(jīng)非常真切地看到了“綠色學(xué)校”創(chuàng)建所起到的巨大作用，應(yīng)該說“綠色學(xué)�！钡膬�(nèi)涵非常豐富，我們的創(chuàng)建還只是開始，雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們將義不容辭地沿著這樣的路子繼續(xù)走下去。

　　四、自查自評

　　根據(jù)溫州市“綠色學(xué)校”評估標(biāo)準(zhǔn)以及教育廳環(huán)保局有關(guān)文件，結(jié)合我�！熬G色學(xué)校”創(chuàng)建的實際，現(xiàn)自查自評如下：

　　項目一：學(xué)校管理（15分，自評15分）

　　1、學(xué)校建立了綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔(dān)任組長，辦公室主任擔(dān)任副組長，其他處室負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員為成員；環(huán)保教育教研組由教務(wù)處主任擔(dān)任組長，生化及其他相關(guān)老師為成員，并結(jié)合具體學(xué)科教學(xué)和學(xué)校實際開展有關(guān)環(huán)境教育教研活動。（5分）

　　2、學(xué)校具備近期環(huán)境教育規(guī)劃和創(chuàng)建綠色學(xué)校的實施方案，每學(xué)期都有環(huán)境教育的工作計劃和總結(jié)。（4分）

　　3、近幾年來，學(xué)校在環(huán)境建設(shè)方面投入的資金近40萬。（2分）

　　4、校長、辦公室主任于20xx年10月參加溫州“綠色學(xué)�！迸嘤�(xùn)班學(xué)習(xí)，有關(guān)環(huán)境教育的教師都能定期參加各級培訓(xùn)。（2分）

　　5、學(xué)校各處室、各崗位具有創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡南嚓P(guān)規(guī)章制度，形成了比較完善的制度系統(tǒng)，將教師參與環(huán)境教育的情況列入晉升職稱、評優(yōu)評先的參考條件。（1分）

　　6、學(xué)校有創(chuàng)建“無煙學(xué)校”的規(guī)定，并將規(guī)定懸掛于學(xué)校的顯眼位置，現(xiàn)已符合“無煙學(xué)�！钡臈l件（1分）

　　項目二：環(huán)境教育過程（25分，自評25分）

　　1、學(xué)校有開設(shè)環(huán)境教育課，并與活動課程、研究性學(xué)習(xí)課程相結(jié)合，有與環(huán)境教育相關(guān)的教材、教案和教學(xué)設(shè)計以及學(xué)生的作業(yè)。（10分）

　　2、教師將環(huán)境教育納入學(xué)期教學(xué)工作計劃，并注意在學(xué)科教學(xué)中有機滲透環(huán)境教育，有具體的教案和相關(guān)資料。（5分）

　　3、環(huán)保教育教研組的指導(dǎo)下設(shè)環(huán)保興趣小組，開展了自然、環(huán)境等方面的研究性學(xué)習(xí)并嘗試環(huán)境監(jiān)測活動。（5分）

　　4、每學(xué)期均有組織學(xué)生開展環(huán)境監(jiān)測、志愿者環(huán)境打掃等環(huán)境保護(hù)實踐活動，同時能夠圍繞各種環(huán)境宣傳日開展活動（見環(huán)境教育1、2）。（5分）

　　項目三：綠色宣傳（25分，自評25分）

　　1、學(xué)校圍繞植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日等有意義的日子，突出主題，舉辦環(huán)保知識講座、義務(wù)勞動（如植樹）以及到環(huán)境破壞較嚴(yán)重的地段考察、參觀。（8分）

　　2、學(xué)校定期組織學(xué)生或發(fā)動團員、青年志愿者到校外參加環(huán)境保護(hù)活動。（4分）

　　3、校園內(nèi)設(shè)立了環(huán)保宣傳欄，還利用校廣播臺對環(huán)境教育進(jìn)行宣傳，圖書室、閱覽室有環(huán)�？破招麄鲿�籍、報刊雜志。（5分）

　　4、學(xué)校宣傳欄和班級黑板報每學(xué)期至少有一次刊出以“綠色環(huán)�！睘橹黝}的內(nèi)容。（8分）

　　項目四：校園環(huán)境（20分，自評20分）

　　1、校園可綠化面積是2573平方米，已綠化面積有2532平方米，可綠化面積綠化率達(dá)98。4%。（4分）

　　2、校園和教室環(huán)境整潔、優(yōu)雅，食堂衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，節(jié)約用水，無衛(wèi)生死角。（5分）

　　3、學(xué)校對自身產(chǎn)生的污染能進(jìn)行有效地控制。（5分）

　　4、對垃圾進(jìn)行分類收集處理，使用可回收垃圾桶，并盡量做到回收利用。（4分）

　　5、生物、物理、化學(xué)三個實驗室均安裝了換氣處理設(shè)備和消防安全裝置。（2分）

　　項目五：教育成果（15分，自評15分）

　　1、學(xué)校每學(xué)期都有組織師生舉行一次環(huán)保科普知識，且平均分基本上都在85分以上。（5分）

　　2、學(xué)校有組織學(xué)生積極參與上級有關(guān)環(huán)境類的競賽，且成績優(yōu)良。（5分）

　　3、學(xué)校的師生都能比較自覺地做到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，具有良好的環(huán)境道德和行為習(xí)慣。學(xué)校曾被評為縣級綠化、美化先進(jìn)單位和縣級庭院式先進(jìn)單位，并多次被評為市文明單位。（5分）

　　項目六：特色加分（5分，自評4分）

　　1、我校全面實施了德育學(xué)分制度，將學(xué)生的環(huán)境道德、習(xí)慣和勞動實踐列入《德育學(xué)分手冊》，與學(xué)生的學(xué)期德育學(xué)分直接掛鉤。

　　2、由于我校被甲山環(huán)抱，因此利用依山之便利，在西面的山腳增建了綠色趣味小品，成為校園一道亮麗的風(fēng)景線；植物掛牌介紹，使學(xué)生在了解植物習(xí)性的同時，潛移默化提高環(huán)保意識；對全校綠地進(jìn)行分塊包干，各班提出綠色維護(hù)口號，以實際行動促成學(xué)生的環(huán)保意識。

　　3、結(jié)合社會熱點進(jìn)行環(huán)保宣傳，本學(xué)期以來著重突出對禽流感的介紹。

　　洞頭縣第二中學(xué)創(chuàng)建溫州市“綠色學(xué)�！弊圆樵u分表

　　項目指標(biāo)完成情況分值分項自評總分自評

　　學(xué)

　　校

　　管

　　理

　　1、有綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組。5分5分15分

　　3、有環(huán)境教育規(guī)劃、計劃和總結(jié)。4分4分

　　2、有投入環(huán)境建設(shè)的經(jīng)費保證。2分2分

　　4、校長、辦公室主任參加過環(huán)保培訓(xùn)。2分2分

　　5、將教師參與環(huán)境教育的情況列入晉升職稱、評優(yōu)評先的參考條件。1分1分

　　6、學(xué)校符合“無煙學(xué)�！睏l件1分1分

　　環(huán)境

　　教育過程1、有開設(shè)有環(huán)境教育課。10分10分24分

　　2、環(huán)境教育注重學(xué)科滲透，有計劃、教案、案例等。5分10分

　　3、有環(huán)境興趣小組并開展有關(guān)活動。5分4分

　　4、每學(xué)期均有組織學(xué)生開展環(huán)境保護(hù)實踐活動。5分5分

　　綠

　　色

　　宣

　　傳1、學(xué)校有圍繞相關(guān)節(jié)日開展活動8分8分25分

　　2、學(xué)校定期組織學(xué)生參加環(huán)境保護(hù)活動。4分4分

　　3、校內(nèi)設(shè)立環(huán)保宣傳欄，廣播臺對環(huán)境教育進(jìn)行宣傳，有環(huán)�？破招麄鲿鴪�。5分5分

　　4、學(xué)校宣傳欄和班級黑板報每學(xué)期至少有一次刊出環(huán)境教育內(nèi)容。（8分）8分8分

　　校

　　園

　　環(huán)

　　境1、可綠化面積綠化率達(dá)98。4%。4分4分19分

　　2、校園和教室環(huán)境整潔，食堂衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，無衛(wèi)生死角。5分5分

　　3、學(xué)校對自身產(chǎn)生的污染能進(jìn)行有效地控制5分4分

　　4、垃圾分類收集處理盡量做到回收利用。4分4分

　　5、實驗室均安裝了換氣處理設(shè)備。2分2分

　　教

　　育

　　成

　　果1、每學(xué)期組織師生舉行一次環(huán)�？破罩�識測試。5分5分14分

　　2、有組織學(xué)生積極參與有關(guān)環(huán)境類的競賽。5分5分

　　3、學(xué)校的師生都能比較自覺地做到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，具有良好的環(huán)境道德和行為習(xí)慣。5分4分

　　特

　　色

　　加

　　分1、將學(xué)生的環(huán)境道德、習(xí)慣和勞動實踐列入《德育學(xué)分手冊》，與學(xué)生的學(xué)期德育學(xué)分直接掛鉤。5分4分4分

　　2、綠色趣味小品，成為校園風(fēng)景線。植物掛牌提高環(huán)保意識；綠地包干、綠色口號，促成環(huán)保意識。

　　3、結(jié)合社會熱點進(jìn)行環(huán)保宣傳。

創(chuàng)建綠色學(xué)校報告6

　　廣東省增城市塘新中學(xué)已20xx學(xué)年被省環(huán)保局、省教育廳命名為省級“綠色學(xué)校”。為進(jìn)一步實施環(huán)境教育，發(fā)揮綠色學(xué)校的示范作用，提高環(huán)境教育水平，我校確立了爭創(chuàng)國家級綠色學(xué)校的目標(biāo)。幾年來，我校全體師生樹立全新環(huán)保理念，加大創(chuàng)建力度，致力于構(gòu)筑環(huán)境生態(tài)工程，創(chuàng)設(shè)有利于師生身心發(fā)展的優(yōu)美環(huán)境，不斷提高師生環(huán)保素養(yǎng)，開展豐富多彩的環(huán)境教育和實踐活動，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展與環(huán)境的保護(hù)協(xié)調(diào)一致�！氨Ｗo(hù)清山藍(lán)天碧水，共建綠色家園”，成為新中人的自覺行動。

　　一、學(xué)校概況

　　塘新中學(xué)是國家級示范性高中，校園環(huán)境優(yōu)美，湖光山色交相輝映，綠樹繁花香飄四季。學(xué)校始建于1941年，現(xiàn)有教學(xué)班64個，學(xué)生3400多人，教職工240人。其中高級教師40多人。教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)精良。

　　校園占地面積136673m2，分教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)三塊，布局合理，搭配和諧，大道小徑橫貫斜穿。學(xué)校獲得了市級“文明單位”、“現(xiàn)代教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)�！薄ⅰ叭珖鴦�(chuàng)造教育實驗學(xué)校”、“傳統(tǒng)體育項目實驗學(xué)校”、“廣州市新課程樣本學(xué)�！钡葮s譽稱號。

　　學(xué)校秉承七十年優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，確立“以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生的一生奠基，對民族的未來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，積極構(gòu)建“主體性、參與式、活動化”的環(huán)保教育模式，全面提高學(xué)生環(huán)保意識。

　　塘新中學(xué)放眼于學(xué)校發(fā)展的未來，充分發(fā)揮省級示范高中、省級綠色學(xué)校的示范作用，合理配置優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷擴大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益，新校址占地205畝，可綠化面積50060平方米，已綠化28035平方米。學(xué)校先期投資6000萬元，已建成教學(xué)樓兩棟、學(xué)生宿舍樓三棟(21000平方米)、食堂、教工宿舍樓四棟、標(biāo)準(zhǔn)田徑場（塑膠跑道）、籃球場（6個）、排球場（2個）、羽毛球球場（1個）。20xx年學(xué)校又投資20xx萬元，興建一座的綜合樓，該樓融實驗、圖書、生物標(biāo)本、學(xué)術(shù)報告、天文觀測為一體。近期學(xué)校興建食堂一座（6000平方米）、日光溫室（350平方米）、花卉培育園（10畝）、教工宿舍樓一棟、體育館（3000座,3200平方米）。新校規(guī)劃高品位，建設(shè)高質(zhì)量，追求卓越，爭創(chuàng)一流，致力于創(chuàng)辦全國綠色學(xué)校。

　　目前，新中人正以高昂的'斗志，飽滿的熱情，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，向國家級示范高中邁進(jìn)。

　　二、學(xué)校目前開展綠色創(chuàng)建的現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬┙M織管理

　　1、領(lǐng)導(dǎo)重視

　　學(xué)校成立以校長為組長的綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了綠色學(xué)校辦公室,制定了《創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校行動方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開專門會議3--5次，另外行政會議、校長辦公會議、教職工大會，有許多內(nèi)容涉及環(huán)保。

　　2、理念先進(jìn)

　　在總結(jié)過去“創(chuàng)綠”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷思考工作中存在的不足，擬定了新的目標(biāo)：建設(shè)高品位、高標(biāo)準(zhǔn)的國家級綠色學(xué)校，構(gòu)建適合師生學(xué)習(xí)、發(fā)展的環(huán)境空間，加強環(huán)境教育，開展豐富多彩的校園活動和社會實踐活動，培養(yǎng)師生自覺環(huán)保行為，推動環(huán)境教育向兄弟學(xué)校、社會、家庭的輻射、擴展，充分發(fā)揮綠色學(xué)校示范作用。

　　3、資料建設(shè)

　　學(xué)校制定創(chuàng)建綠色學(xué)校規(guī)劃、目標(biāo)，每年有計劃、有檢查、有落實、有總結(jié)。學(xué)校工作計劃和工作總結(jié)中有專項內(nèi)容，學(xué)校有檔案可查。

　　學(xué)校不斷充實資料。訂購有關(guān)環(huán)保內(nèi)容或與環(huán)保教育有關(guān)的教學(xué)資料，這些資料已放校閱覽室供學(xué)生查閱。通過購買、翻錄等途徑獲得了不少有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的錄像帶、光盤，微機室有學(xué)生調(diào)查研究的專題課件。

　　4、宣傳教育

　　學(xué)校有若干塊教育宣傳欄，如"與環(huán)境真誠友好，同自然和諧相處"，"我們只有一個地球"，各班輪流出宣傳墻報，廣播站有專題宣傳內(nèi)容。利用音樂、美術(shù)等課程對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育熏陶，教學(xué)生唱環(huán)保歌曲、作美術(shù)作品。以校報為載體，多次舉行環(huán)保征文活動；開辟環(huán)保�？�，打造環(huán)保氛圍。

　　5、環(huán)保培訓(xùn)

　　學(xué)校制訂教師培訓(xùn)計劃，召開專門會議學(xué)習(xí)文件、法律和有關(guān)材料。同時利用晨會、政治學(xué)習(xí)等對全體教職工工會上傳達(dá)爭創(chuàng)綠色學(xué)校意見和上級會議精神，并對大家進(jìn)行環(huán)保技巧的培訓(xùn)。

　　（二）環(huán)境教育課堂滲透程度

　　1、課堂滲透

　　學(xué)校制定《學(xué)科滲透環(huán)境教育的規(guī)劃和要求》、《落實環(huán)保教育學(xué)科滲透的評估要求》、《促進(jìn)教師環(huán)保教育教科研工作的措施》等，各學(xué)科較好完成了教學(xué)大綱要求的環(huán)境教育內(nèi)容。教師立足于課堂教學(xué)，努力滲透環(huán)境內(nèi)容。檔案中有教師們的教學(xué)計劃和具體備課內(nèi)容。各位教師能把教學(xué)與實際緊密結(jié)合，帶領(lǐng)同學(xué)深入實地調(diào)查研究，學(xué)生反映良好，深受學(xué)生喜愛。在每學(xué)期、學(xué)年考試中有環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，學(xué)校有試卷可查。

　　2、活動課程

　　學(xué)校生物、地理、物理、化學(xué)等均成立了活動小組，從事環(huán)境的調(diào)查、研究。學(xué)校均聘請環(huán)保局的同志來校作環(huán)境教育報告，并開展了贈書活動。

　　團委、學(xué)生會每年重大節(jié)日、爭創(chuàng)文明縣城期間均組織環(huán)保活動。每班每學(xué)期開展一次以上環(huán)保專題講座，召開環(huán)保主題班會，并辦一期黑板報。

　　（三）課外環(huán)境保護(hù)實踐教育

　　1、課外小組活動

　　研究小組活動頻繁，有計劃、有輔導(dǎo)教師。學(xué)校每學(xué)期均有社會實踐活動，或拾垃圾，或參觀，或社會調(diào)查�；顒又刑貏e注意強調(diào)讓學(xué)生寫出心得體會，或投稿，或交流。學(xué)生多次參加由團市委和市環(huán)保局組織的征文、繪畫比賽，同時參加其他級別的比賽，均獲得較好的獎項。

　　2、課外實踐活動

　　學(xué)生經(jīng)常參與校內(nèi)義務(wù)勞動，執(zhí)周班每星期均要打掃學(xué)校公共場所，有時植樹、種草、平整土地，清理雜物，打掃周邊環(huán)境。建立社會活動實踐地，組織學(xué)生到廠、河流調(diào)查環(huán)境情況，寫出心得、建議。定期參加社區(qū)環(huán)保宣傳教育活動，并把一些衛(wèi)生狀況及時反饋給有關(guān)部門。

　�。ㄋ模┉h(huán)境教育效果

　　1、學(xué)生切實掌握各科教材中有關(guān)環(huán)保教育的有關(guān)內(nèi)容。

　　學(xué)校印發(fā)各學(xué)科教材中有關(guān)環(huán)保知識的內(nèi)容供大家學(xué)習(xí)，師生環(huán)保素質(zhì)明顯提高。同學(xué)們具有維護(hù)環(huán)境整潔的自覺性，無吸煙、無亂丟、亂畫、亂寫行為，學(xué)校加強了管理,節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、節(jié)能工作做得較好。

　　近幾年來，我們結(jié)合新課程的實施，對教育、教學(xué)的內(nèi)容和形式都進(jìn)行了改革，確立了“學(xué)校的一切教育活動都是課程”的觀念，融綠色教育于課堂教學(xué)中。教導(dǎo)處利用備課組活動平臺，引導(dǎo)全體教師從傳授綠色理念的角度出發(fā)，重新整理教材，把各學(xué)科教材中可以滲透綠色教育的知識點整理出來，列出提綱，然后共同協(xié)商，把學(xué)生求知的觸角引向更廣闊的空間。讓學(xué)生不僅掌握知識，而且懂得關(guān)心他人，關(guān)心社會，關(guān)心自然。學(xué)校要求教師在課堂教學(xué)滲透中，著重突出“三個結(jié)合”：一是與學(xué)生素質(zhì)教育相結(jié)合；二是與學(xué)校教育科研相結(jié)合；三是與現(xiàn)行教材相結(jié)合。老師們積極響應(yīng)學(xué)校的號召，認(rèn)真挖掘教材中相關(guān)綠色教育的內(nèi)容，查找相關(guān)資料，自然、巧妙地把綠色理念滲透到自己的課堂中去，提高了教育教學(xué)效果。

　　2、師生環(huán)境意識較高。

　　(1)、教育成果豐碩。有不少教師寫出了自己參與環(huán)境教育的感想和體會，也有部分同志受到市級以上的環(huán)保、綜合實踐和教育局等有關(guān)部門的獎勵；學(xué)生在環(huán)保書畫比賽中獲得市級以上獎勵多人，團委獲組織獎。

　　(2)、以地理科技大賽為切入點，開展環(huán)保知識講座。教育是一項培養(yǎng)人，塑造人的工作，是否具有良好環(huán)境道德已成為評價一個社會人的道德素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)之一。本著讓學(xué)生接觸環(huán)保、了解環(huán)保、認(rèn)識環(huán)保、參與環(huán)保、宣傳環(huán)保和突出地理教育特色的目的，以提高學(xué)生基本素質(zhì)為宗旨，結(jié)合我校學(xué)生實際，參照本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科知識能力要求，本學(xué)期本科組開展環(huán)保知識講座，主要是地理科組老師主講。所以在第x屆、第x屆和第x屆“地球小博士”全國地理科技大賽取得優(yōu)異的成績：

　　第x屆同學(xué)獲二等獎，黃炤堅同學(xué)獲三等獎；吳明華老師獲“全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎”，并授予“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號。

　　第x屆同學(xué)獲一等獎，謝趁平、秦金順同學(xué)獲二等獎，陳煜星、湯曉君獲三等獎；郭敬筱老師獲“全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎”，并授予“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號。

　　第x屆：由330人參加了大賽。通過我校全體學(xué)生和地理科組全體教師的共同努力，取得了輝煌成績：有11位同學(xué)獲一等獎、13位同學(xué)獲二等獎、17人獲三等獎。另外，塘新中學(xué)獲得“全國地理科普教育先進(jìn)單位”榮譽稱號，馮流芳校長獲得“全國科教先進(jìn)校長”榮譽稱號，彭成發(fā)等7名地理教師獲得“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”榮譽稱號。

　　3、積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動。

　　學(xué)生參與對外宣傳活動及社會實踐活動，如赴敬老院、汽車站等地的活動對改善環(huán)境質(zhì)量，提高人們的環(huán)境意識產(chǎn)生了一定影響。

　　4、校園清潔優(yōu)美。

　　(1)、校園綠化

　　學(xué)校校區(qū)占地205畝，綠化總面積45000平方米，綠化百分比為16.5%，可綠化地均得到綠化。有塑膠跑道，栽種有人工草坪，綠草如茵。學(xué)校整潔、優(yōu)美，文化內(nèi)蘊豐富。

　　(2)、校園衛(wèi)生狀況

　　教室保護(hù)整潔，窗明幾凈；食堂衛(wèi)生條件好，杜絕“四害”的侵?jǐn)_；廁所干凈無異味，學(xué)校無衛(wèi)生死角。

　　(3)、污染控制

　　學(xué)校治污工作規(guī)章制度完善，校園和家屬區(qū)垃圾按時投放，隨時清理，垃圾分類處理，環(huán)境始終保持清潔。實驗廢物得到妥善處理。

　　(4)、做好節(jié)能工作。節(jié)能工作是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重點和難點之一。學(xué)校本著培養(yǎng)節(jié)儉意識，樹立環(huán)保理念的精神，對師生進(jìn)行節(jié)能教育和觀念熏陶。注意各種宣傳牌的制作設(shè)置，注意用電用水的監(jiān)控。幾年中，除基建用電用水量較大外，總體用水用電量有較大降低。

　　(5)、校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)

　　校園整體布局合理，搭配諧調(diào)，綠樹成蔭。教學(xué)樓高大雄偉，圖書館拔地而起。校園內(nèi)大道小徑，橫貫斜叉，曲徑通幽；四時花卉，品種多樣；整個校園融自然風(fēng)貌與人文風(fēng)情于一體，“每一處風(fēng)景都會說話”。

　　視野開闊，氣勢宏偉。大力構(gòu)筑生態(tài)環(huán)境工程，規(guī)劃建設(shè)高品位、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，校園綠化、環(huán)境景觀,特聘請綠化公司規(guī)劃設(shè)計，追求卓越，爭創(chuàng)一流。經(jīng)過一年的精心打造，校園環(huán)境景觀初具規(guī)模。

　　三、存在的問題

　　由于我校發(fā)展本身及周邊環(huán)境等問題，我校在創(chuàng)建過程中還存在著一些問題。例如：

　　由于我校建設(shè)還沒有完全結(jié)束，工地施工對學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境有著一定的影響，一些物件擺放不齊，局域地面衛(wèi)生狀況有待改觀。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校是我校全體教職工的愿望，我們將以爭創(chuàng)為動力，以評估為契機，乘勢而上，推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，為提高民族素質(zhì)、共建綠色家園、培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會發(fā)展的祖國建設(shè)人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)建綠色學(xué)校報告7

　　翁牛特旗烏丹一中于1956年建校，是內(nèi)蒙古自治區(qū)示范性普通高中、自治區(qū)文明單位、赤峰名學(xué)校。校園占地面積191畝，建筑面積4萬多平方米�，F(xiàn)有63個教學(xué)班，在校學(xué)生4300人，教職工281人。校園布局合理，清幽典雅，具有鮮明校園特色。近年來，我校進(jìn)一步加大經(jīng)費投入，花大力氣對整個校園環(huán)境進(jìn)行了全面規(guī)劃和徹底整治，修繕了所有建筑物，清理了衛(wèi)生死角，鋪設(shè)了草坪，改造了整個校園的人文環(huán)境。教學(xué)區(qū)增設(shè)了名人名言牌、不銹鋼報欄和櫥窗，圖書館、科技樓和教學(xué)樓懸掛了名人畫像，設(shè)置文化墻，突出環(huán)境的教育功能。

　　近年來，學(xué)校內(nèi)抓質(zhì)量，外抓形象，以優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)管理理念，較高的教學(xué)質(zhì)量，贏得社會廣泛稱譽。在加強素質(zhì)教育的同時，學(xué)校十分重視對師生的環(huán)境教育，并確立將環(huán)境教育作為學(xué)校教育的一大特色。保證每位學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中接受較全面的環(huán)境教育。在抓好普及的同時，我們還更注重內(nèi)涵，堅持在德育、科技活動、團隊活動、社會實踐等各領(lǐng)域?qū)�學(xué)生灌輸環(huán)境意識和環(huán)境道德觀念，落實各項措施，普及環(huán)保知識，樹立環(huán)保理念，培養(yǎng)師生正確的環(huán)境觀。

　　一、明確創(chuàng)建目標(biāo)，健全組織機構(gòu)，融入環(huán)境管理理念。

　　創(chuàng)建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組成員

　　組長：張廷立

　　副組長：馬鳳翮崔立捷高鳳嶺

　　組員：李國梁徐國政劉青君秦連學(xué)岳洪臣孟鐵軍

　　劉麗林達(dá)

　　李敬華

　　侯國平趙穎

　　綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)

　　組長、副組長：負(fù)責(zé)創(chuàng)建綠色學(xué)校的全面工作,制定綠色學(xué)校計劃及年度實施報告

　　黨總支：做好教職工創(chuàng)建的思想工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

　　辦公室：做好綠色學(xué)校的整理、歸檔，干部、教師的培訓(xùn)

　　教務(wù)處：負(fù)責(zé)落實、檢查環(huán)境教育滲透工作，制定每學(xué)年的環(huán)境教育計劃，落實課堂環(huán)境教育內(nèi)容

　　總務(wù)處：負(fù)責(zé)落實校園美化、綠化、衛(wèi)生健康及景點規(guī)劃、布局，垃圾分類，節(jié)水、節(jié)能、節(jié)電、及節(jié)約其他資源，污水處理

　　德育處：負(fù)責(zé)綠色學(xué)校的宣傳工作，環(huán)保講座，學(xué)生活動，與綠色學(xué)校主管部門的聯(lián)系，構(gòu)建綠色學(xué)校的氛圍，定期自我檢查與糾正

　　教科室：綜合實踐活動，課題研究，環(huán)境教育基地，教職工及學(xué)生的論文獲獎情況

　　團委：學(xué)生環(huán)保社團組織，以及學(xué)生環(huán)境活動的開展

　　以環(huán)境教育為依據(jù)，以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為動力，要求各部門認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部，1996年頒布的《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》、20xx年3月頒布的《中小學(xué)環(huán)境實施指南》和赤峰市環(huán)境保護(hù)局，赤峰市教育局聯(lián)合發(fā)布的文件，明確創(chuàng)建目的意義及具體行動計劃，采取多層次，多內(nèi)容，抓結(jié)合，促滲透的措施，全方位全過程推進(jìn)創(chuàng)建活動和加強環(huán)保教育。

　　二、確定部門職責(zé)，構(gòu)建環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)。

　　明確各部門職責(zé)，構(gòu)建完整的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)體系。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，先后多次召開各級會議，為了使創(chuàng)建活動高效有序推時，使環(huán)境教育能真正落到實處，讓環(huán)保理念切實從觀念走向?qū)嵺`，體現(xiàn)到師生的具體個人行為中。小組成立以來，較好地負(fù)起了責(zé)任。具體可概括成4個字：“明確責(zé)任”，是指依據(jù)環(huán)境教育協(xié)調(diào)小組制定的工作計劃，對從校長“第一責(zé)任人”到教師、學(xué)生、職工等諸群體進(jìn)行責(zé)任分工，以期促進(jìn)環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應(yīng)場的形成。第一，各部門切實擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理責(zé)任。加強了機構(gòu)和管理隊伍的配備，改變以往存在著的諸如環(huán)境教育不需要或很少需要經(jīng)費、人員投入的錯覺，在有關(guān)政策上(如活動經(jīng)費、人員培訓(xùn)、交流等方面)加大對環(huán)境教育的傾斜度。第二，校長切實擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任。第三，環(huán)境教育工作者切實擔(dān)負(fù)起了學(xué)生環(huán)境教育“直接責(zé)任人”的責(zé)任。第四，全體教職員工，學(xué)校各部門都切實擔(dān)負(fù)起了形成環(huán)境教育合力的責(zé)任，促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應(yīng)。

　　三、重視師資培訓(xùn)，提升環(huán)保理念

　　學(xué)校環(huán)保教育工作是靠廣大教師開展的，因此，教師環(huán)境素質(zhì)的提高，是環(huán)境教育蓬勃開展最重要的基礎(chǔ)。

　　1、由教務(wù)處制定對教師進(jìn)行環(huán)境教育培訓(xùn)計劃，編制培訓(xùn)材料。

　　2、學(xué)校訂閱或購買多種環(huán)境教育方面的報刊雜志和書籍。讓師生多渠道獲取環(huán)境信息。學(xué)校圖書館專門設(shè)立“綠色書架”，學(xué)校宣傳櫥窗專門開設(shè)“綠色宣傳欄”，學(xué)生閱覽室、教工閱覽室有《中國環(huán)境報》、《大自然》、《自然與人》、《國家地理》、《環(huán)境教育》、《地理教學(xué)》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《生物多樣性》等有關(guān)環(huán)境教育的報刊雜志。

　　四、每學(xué)期由教務(wù)處安排環(huán)境知識系列探究性學(xué)習(xí)

　　每學(xué)期學(xué)校由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織生物教師、地理教師、化學(xué)教師在學(xué)生中開展關(guān)于環(huán)境保護(hù)的探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過多渠道查找相關(guān)資料，例如《保護(hù)人類共有的家園——地球》《材料與化學(xué)》《動物之美》《海嘯》《化學(xué)初期發(fā)展史話》《話說材料化學(xué)》《能源及利用講座》《汽車百年》《走進(jìn)鳥的情感世界》《淺談納米技術(shù)》《生命與化學(xué)》《濕地》《人體的營養(yǎng)與健康》等。通過學(xué)校，全校師生進(jìn)一步明確了環(huán)境保護(hù)的重要性，增強了環(huán)境保護(hù)意識，逐步牢固了綠色觀念，環(huán)保責(zé)任意識日益加強。

　　五、初步形成環(huán)境教育體系，深化環(huán)境教育。

　　1、每學(xué)期由教務(wù)處負(fù)責(zé)選擇、編制環(huán)境教育校本教材，開展多學(xué)科滲透教學(xué)，努力做到全面滲透、全方位滲透、全過程滲透，真正將環(huán)境教育融入到日常教學(xué)、教育活動中。重在滲透個就是要講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。環(huán)境教育的情感色彩很強，要盡可能做到”潤物細(xì)無聲，切忌空洞的說教。要滲透得好，必須達(dá)到三個要求的統(tǒng)一：

　　一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長到科任教師，職工，都要心存環(huán)境教育；

　　二是環(huán)境教育應(yīng)滲透到學(xué)校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；

　　三是實行全面滲透，學(xué)校本身要給學(xué)生營造成一所“綠色學(xué)�！�，這會給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個良好的硬件環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。

　　具體做了以下幾項工作：

　�。�1）德育處負(fù)責(zé)，開展養(yǎng)成教育活動，將環(huán)境教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，提高保護(hù)環(huán)境的意識。開辟環(huán)境警示教育圖片展覽，舉辦環(huán)境知識競賽，環(huán)境教育論文比賽，通過一系列活動，提高師生創(chuàng)建熱情，自覺參加各類環(huán)�；顒�，從而提高師生的環(huán)保理念。

　�。�2）德育處、團委負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走向社會，將環(huán)境教育與社會教育、家庭教育相結(jié)合。學(xué)校開展了“一個學(xué)生帶動一個家庭，一個家庭影響一個社區(qū)”為目標(biāo)的活動，建立學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的環(huán)境教育體系。學(xué)校組織了“青年志愿者”走進(jìn)社區(qū)活動，清理街頭小廣告、義務(wù)為到南山北山植樹為創(chuàng)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)一份力量。

　　（３）與新課程改革相結(jié)合，提升環(huán)境教育質(zhì)量。抓住課改機遇，根據(jù)課改理念，加強環(huán)境教育。以學(xué)生發(fā)展為本，通過學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的改變，真正將環(huán)境教育落到實處，通過完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境負(fù)責(zé)的精神，加強環(huán)境倫理道德教育，健全學(xué)生人格；通過引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系，獲得人與自然和諧相處的知識、方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境友善的行為習(xí)慣、情感、態(tài)度和價值觀。

　�。ǎ矗�將環(huán)境教育與教科研相結(jié)合。學(xué)校要求各學(xué)科組，在學(xué)期初制定教學(xué)計劃中，要有專門環(huán)境教育內(nèi)容的計劃，并列出教材中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容。同時將環(huán)境教育作為新課改校本課程開發(fā)的肥沃土壤，以環(huán)�？蒲袔�動教學(xué)研究。

　�。ǎ担�將環(huán)境教育與班、團活動相結(jié)合。德育處在學(xué)期工作計劃中有專門環(huán)境教育計劃，學(xué)期工作總結(jié)中有專門環(huán)境教育總結(jié)。德育處將環(huán)境教育納入學(xué)校德育工作規(guī)劃中，使學(xué)生養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，提高保護(hù)環(huán)境的自覺性。

　　2、環(huán)境教育重在創(chuàng)新，我們提出“五個解放”：解放腦袋，提倡學(xué)生質(zhì)疑的精神；解放雙手，培養(yǎng)動手能力；解放嘴巴，讓學(xué)生動口討論、辯論、發(fā)問、演講，在講的過程中提高思維品質(zhì)；解放時間，讓學(xué)生有余暇去探索；解放空間，鼓勵學(xué)生走出教室去社會實踐。我們通過環(huán)境教育開展活動，在活動中提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。

　　六、重視環(huán)保宣傳工作，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。

　　環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是教育學(xué)生“學(xué)會做人”，使他們具有“綠色頭腦”。故我們主要通過對學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動得以實現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學(xué)生的自主作用，而當(dāng)前正在迅速發(fā)展的社區(qū)教育為學(xué)生走向社會，參與環(huán)境實踐，發(fā)揮主體作用，鞏固提高環(huán)境意識提供了條件。

　　1、德育處全面落實校園內(nèi)環(huán)境教育宣傳標(biāo)語、警示牌。在公用水籠頭貼上“請擰緊水籠頭”、“請節(jié)約用水”；在公用路燈處，貼上“請隨手關(guān)燈”、“請節(jié)約用電”；在廁所內(nèi)貼上“請保持整潔”；在草坪處，書寫上保護(hù)綠地的話語。

　　2、各辦公室、文印室、打字室注重節(jié)約用紙，工會每學(xué)期組織一次“安全、文明、綠色辦公室”評選活動，并給予表彰和獎勵。

　　3、圖書館開設(shè)“綠色書架”，指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生多關(guān)心環(huán)境知識。學(xué)校宣傳欄開設(shè)“綠色宣傳欄”，及時向?qū)W生傳遞環(huán)保信息。

　　4、開展豐富多樣的主題活動、環(huán)境知識競賽、“我與綠色學(xué)�！闭魑谋荣惖�，大力開展環(huán)保宣傳工作。

　�。�、學(xué)校正在籌劃文化墻，“讓每一面墻都能說話，讓每一面墻都能教育學(xué)生”，不斷增強校園的環(huán)境育人的'功能。

　　七、注重校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　根據(jù)赤峰市環(huán)保局、教育局的要求，學(xué)校在抓好環(huán)境教育、環(huán)保宣傳的同時，在辦學(xué)資金緊張的情況下，千方百計籌集資金，將有限的錢財投放在校園環(huán)境建設(shè)上，以達(dá)到環(huán)境育人，優(yōu)化教育環(huán)境的目的。

　　1、將環(huán)境管理的理念滲透到學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃中，合理布局教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)。

　　2、綠化規(guī)劃中，融入環(huán)境審美的特色，將先進(jìn)的綠化理念體現(xiàn)出來，學(xué)校專門聘請花工進(jìn)行校園綠化維護(hù)。

　　3、為了節(jié)水、節(jié)電，學(xué)校重新整修水管道、電路，將公用路燈由原先的白熾燈統(tǒng)一更換為節(jié)能燈。同時對學(xué)生宿舍衛(wèi)生設(shè)施、公用廁所的沖水設(shè)施進(jìn)行改造，以達(dá)到節(jié)水目的。

　　4、整治教學(xué)區(qū)噪聲污染。學(xué)校嚴(yán)禁每一位成員在校園內(nèi)大聲喧嘩，尤其在教學(xué)時間。設(shè)立了熄火線，禁止機動車輛進(jìn)入教學(xué)區(qū)。施工場地，嚴(yán)格控制施工時間，不得影響師生學(xué)習(xí)、工作、休息。在大型考試期間，一律停止施工，以確�？忌�有一個安靜的考試環(huán)境。

　　5、校內(nèi)垃圾，統(tǒng)一處理。旗環(huán)衛(wèi)所定時到校集中處理，分類回收。學(xué)校在校園多處設(shè)立垃圾箱，在教工宿舍區(qū)，專門修建生活垃圾箱，在學(xué)生宿舍區(qū)，專門設(shè)立廢舊電池回收箱。

　　6、校園內(nèi)樹種豐富，四周圍墻繪制版畫，凸顯環(huán)境育人功能。

　　7、學(xué)校組織生物老師對校園內(nèi)植物物種進(jìn)行登記，便制作銘牌懸掛，以增強學(xué)生的生物學(xué)知識和環(huán)保意識。

　　八、環(huán)境教育結(jié)碩果。

　　通過創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒樱瑢W(xué)校無論是在校園環(huán)境建設(shè)、環(huán)境教育、環(huán)境宣傳等方面都取得了長足的進(jìn)步�！焙葑セ�礎(chǔ)”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求環(huán)境教育從基礎(chǔ)抓起，做到點面結(jié)合，不好高騖遠(yuǎn)，不急于求成。就環(huán)境教育的內(nèi)容而言，環(huán)境教育打基礎(chǔ)，最基本的就是要打好學(xué)生環(huán)境道德素質(zhì)這個基礎(chǔ)，養(yǎng)成他們自發(fā)自愿參與環(huán)境改造的習(xí)慣。為此，我們重點注意抓：

　　一是環(huán)境保護(hù)的基本知識和基本技能；

　　二是使學(xué)生掌握有關(guān)環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)；

　　三是環(huán)境教育道德培養(yǎng)和行為規(guī)范教育；

　　四是環(huán)境心理健康教育和審美教育等。

　　1、通過創(chuàng)建活動，促進(jìn)了教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。每一位教師都自覺將環(huán)境教育納入自己教學(xué)內(nèi)容，教師環(huán)境教育工作由被動變主動，由隨意性變系統(tǒng)化，由消極變積極。

　　2、通過創(chuàng)建活動，結(jié)合課改，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。從過去被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄浚瑥哪�視環(huán)境到關(guān)注環(huán)境，從觀念轉(zhuǎn)變到具體行動，無不體現(xiàn)了學(xué)生環(huán)境意識的提高，同時培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　3、環(huán)境教育正逐步成為學(xué)校教育的一大特色。無論是學(xué)校后勤管理，還是學(xué)校教學(xué)、德育工作、教學(xué)科研等，無處不滲透環(huán)境教育。學(xué)校已不再是封閉的象牙塔，環(huán)境教育已經(jīng)從學(xué)校滲透到了學(xué)生家庭、社會，產(chǎn)生了較好的社會效益，形成了完整的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)體系。

　　4、通過創(chuàng)建活動，使學(xué)校管理理念得到了進(jìn)一步提升和完善。環(huán)境管理的理念開始滲透到學(xué)校管理的許多方面。校長室明確提出，將環(huán)境管理理念融入日常環(huán)境教育之中，從學(xué)校的校容校貌、校風(fēng)校紀(jì)、師生言行、教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍、建筑設(shè)計、綠化建設(shè)等等無不深深打上環(huán)境教育的烙印。

　　5、我校環(huán)境教育不搞突擊，不搞形式主義，這是環(huán)境教育取得實效的關(guān)鍵。因此我們努力做到“三個堅持”：堅持傳統(tǒng)有效的特色教育；堅持環(huán)境教育的標(biāo)準(zhǔn)不放松：堅持檢查評估和考核。

　　優(yōu)美、整潔、安靜的環(huán)境是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的要求；提升師生環(huán)保理念，樹立正確的環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀，是新時代的要求；提高學(xué)生的環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境品質(zhì)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求；堅持以人為本，統(tǒng)籌人與自然的和諧，是實施貫徹科學(xué)發(fā)展觀的要求；加強環(huán)境教育，轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生教與學(xué)的行為，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是新課改的要求。學(xué)校從創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動以來，全校師生得到了真正的環(huán)境教育的熏陶，環(huán)境知識結(jié)構(gòu)得到了完善，環(huán)境意識得到了全面的提高，環(huán)境理念得到了全面提升。學(xué)校環(huán)境教育已經(jīng)影響到了社會、家庭，并將進(jìn)一步擴大影響。我們相信，通過不斷努力，我校的”綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動一定會取得更大的成績，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步�；厥鬃哌^的路，我們感慨萬千，我們創(chuàng)造了成績，但前路挑戰(zhàn)依舊。今后，我們將依照“環(huán)境教育可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃”之精神，開拓進(jìn)取，為爭創(chuàng)“全國綠色學(xué)校”，實現(xiàn)環(huán)境教育的跨越式發(fā)展而努力

創(chuàng)建綠色學(xué)校報告8

　　一、學(xué)校簡介：

　　柴桑區(qū)馬回嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)位于九江市柴桑區(qū)馬回嶺集鎮(zhèn)，創(chuàng)建于1950年，下轄7所村小（其中完小6所、初小1所）、4所公辦幼兒園。

　　全鎮(zhèn)小學(xué)教師117人，其中，高級教師7人，一級教師13人，學(xué)歷合格率為100%。義務(wù)教育階段教學(xué)班44個，學(xué)生數(shù)1167人，學(xué)前教育階段11個教學(xué)班，學(xué)生數(shù)200人。教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生宿舍樓、教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)生食堂等基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全。實驗室、電腦室、音樂室、科技室、舞蹈室、器樂室、圖書閱覽室、播放室等功能室裝備先進(jìn)；籃球場、乒乓球場、排球場、羽毛球場、塑膠跑道、足球場等體育活動區(qū)設(shè)施完善，能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)活動的需要。

　　校內(nèi)設(shè)有“馬回嶺鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮”，是中央專項彩票公益金支持項目，于20xx年3月1日正式開放。目前已開設(shè)文體、科技技能培訓(xùn)、經(jīng)典誦讀、社會實踐等四大類共17個活動小組。

　　二、組織管理方面：

　　學(xué)校一直把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，并把它與愛國主義教育、法制教育、國情教育等結(jié)合起來，互相滲透。學(xué)校成立以校長胡飛為組長的學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由各分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任成員。小組成員明確分工，責(zé)任到人，定期研究落實制度，部署環(huán)境教育工作，切實抓好校園綠化工作的落實。積極按照學(xué)校工作要求，展開工作，按照學(xué)校綠化的總體要求，全面完成校園的綠化工作。學(xué)校設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，定期組織環(huán)境教育培訓(xùn)；并根據(jù)學(xué)校的實際情況，由分管領(lǐng)導(dǎo)主持組織開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)研究。每學(xué)期計劃、總結(jié)齊全。為搞好環(huán)境教育，學(xué)校提供足夠的經(jīng)費保障。學(xué)校綠化、環(huán)保工作有布置、有檢查，并按時組織環(huán)保教案評比、教學(xué)觀摩活動等。

　　三、教育過程方面：

　　我校環(huán)境教育工作重過程、重實效，將環(huán)境教育與課堂教學(xué)結(jié)合起來，要求全體教師要增強環(huán)保意識，認(rèn)真鉆研教材，切實掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。并將其作為業(yè)務(wù)考核的一項內(nèi)容。結(jié)合校本課程，積極開展環(huán)保專題活動；充分利用主題班隊會開設(shè)環(huán)境教育專題課；組織征文和知識競賽活動。圖書室、閱覽室訂有環(huán)保內(nèi)容的書刊，有固定的宣傳標(biāo)語、宣傳欄、廣播站，大力宣傳環(huán)保教育。校內(nèi)設(shè)有專門的環(huán)保科技活動小組，具體由分校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，每學(xué)期有計劃、有措施，有活動記錄。

　　四、環(huán)保行為方面：

　　環(huán)保意識是在環(huán)保行為中不斷培養(yǎng)起來的。為使環(huán)保行為應(yīng)落到實處，讓學(xué)生在切身體驗中受到深刻的環(huán)保教育，每年學(xué)校利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日、臭氧日等組織了多種形式的校內(nèi)、外宣傳活動。如，學(xué)生用廢舊紙張制成“再生紙”，在上面進(jìn)行數(shù)學(xué)題的演算，走上街頭開展環(huán)境保護(hù)的宣傳及環(huán)境調(diào)查活動；植樹節(jié)時，通過校園之聲廣播，呼吁全校的人們積極行動起來，加入到植樹造林活動中去。為使學(xué)生懂得珍惜資源，我們開展了節(jié)約、回收資源活動，環(huán)保科技小組對縣城河水和城區(qū)空氣進(jìn)行檢測活動。并在學(xué)生中開展“愛護(hù)環(huán)境綠色校園”的活動，向家長宣傳不用塑料袋購物、有亂扔廢舊電池等，學(xué)生在活動中受到環(huán)保教育，提高了環(huán)保意識。

　　五、環(huán)境建設(shè)方面：

　　校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，可綠化地均能得到綠化，20xx年6月對辦公樓前時行硬化、綠化，使校更干凈、整潔，突出了景觀效果。學(xué)校擬在校園內(nèi)開辟一處勞動實踐基地，重視勞動基礎(chǔ)建設(shè)。師生共同參與，讓班級充分利用各自的綠化區(qū)域結(jié)合班級文化實施綠化活動，并因時耕種部分植物，體現(xiàn)勞動基地的自身內(nèi)涵，使其具有育人功能，又具景觀效果。學(xué)校衛(wèi)生制度健全，校園整潔，自身污染能得到控制。

　　六、教育效果與成果：

　　學(xué)校長期抓實環(huán)境教育工作，從校領(lǐng)導(dǎo)到各任課教師及班主任，環(huán)境意識逐步增強，環(huán)保知識豐富。學(xué)生們在活動中加強了環(huán)境意識，增長了環(huán)保知識，養(yǎng)成了良好的環(huán)保文明習(xí)慣，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，樓道內(nèi)不追逐打鬧，大聲喧嘩，自覺節(jié)約水資源，積極回收可再利用廢品。

　　環(huán)境教育促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，提升了師生的'文明素質(zhì)。先后有數(shù)十名教師積極撰寫環(huán)保論文，各個班級積極開展環(huán)保教育主題班會，全校學(xué)生參加了“綠色學(xué)�！闭魑幕顒�，教育成果顯著。

　　我校重視環(huán)保教育，多形式的開展活動，使我校環(huán)保教育取得了可喜成績。達(dá)到了教育“一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)”的目的。

　　環(huán)境與教育是人類面向21世紀(jì)的重要課題。保護(hù)環(huán)境是全人類的責(zé)任，為進(jìn)一步增強師生的環(huán)境意識，推動全社會環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，在原有工作的基礎(chǔ)上，我們會克服一切困難，在學(xué)校環(huán)保、綠化方面作出更大的成績，使學(xué)校環(huán)保工作向更高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。敬請領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)、驗收。

創(chuàng)建綠色學(xué)校報告9

　　提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿望。

　　本學(xué)期，在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實責(zé)任。

　　保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。由此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)xx省綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。制定了系列目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰的文件、制度，并做到責(zé)任落實，工作有計劃步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。

　　二、精心設(shè)計，讓“創(chuàng)綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中

　　1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班隊會，讓學(xué)生討論怎樣去做保護(hù)環(huán)境的“衛(wèi)士”。

　　2、召開“我們共同的家園”隊會，組織開展“環(huán)�！崩L畫、小報、演講比賽，“我為環(huán)保獻(xiàn)一計”等活動。還利用學(xué)校廣播，板報宣傳主題內(nèi)容，舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽;

　　3、各班級設(shè)立綠化角，在自己分到綠化點上進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、盆景裝點。

　　4、在學(xué)校倡導(dǎo)下開展“彎彎腰、伸伸手，校園因我而美麗”的“丟一撿三”活動，師生們養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)校環(huán)境保持整潔有序。

　　5、組織隊員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護(hù)欄，清掃衛(wèi)生死角，澆澆路邊的花草樹木，做好保護(hù)花草的宣傳牌，給花草當(dāng)保鏢;向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　6、發(fā)動學(xué)生，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，變廢為寶。

　　三、環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

　　學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見縫插針，有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，加強對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外，團隊組織有計劃地對環(huán)境教育工作進(jìn)行研討，學(xué)校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)的指標(biāo)之一，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。

　　四、加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚。

　　環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭當(dāng)綠色衛(wèi)士，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護(hù)學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂有機滲透，活動豐富多彩，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

　　五、今后的設(shè)想：

　　1、發(fā)揮省級文明村優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。

　　2、通過多種途徑使學(xué)生及時了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。

　　3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實踐活動，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。

　　4、開設(shè)環(huán)保興趣小組。

　　“一份耕耘，一份收獲”一年來，我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒又谢�了大氣力，下了大功夫，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識大大加強，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。

　　提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿望。

　　在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實責(zé)任。

　　保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。由此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)青島市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和典雅。

　　二、精心設(shè)計，讓“創(chuàng)綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中

　　1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊會，讓學(xué)生討論怎樣去做保護(hù)環(huán)境的“小天使”。

　　2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊會，6月5日世界環(huán)境保護(hù)日，組織開展“環(huán)保”繪畫比賽、演講比賽，“我為環(huán)保獻(xiàn)一計”等活動。還利用學(xué)校廣播，板報宣傳主題內(nèi)容，舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽；

　　3、各中隊設(shè)立“綠色區(qū)角”，適時“綠色班級”的評比。

　　4、開展“彎腰撿”活動，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣，學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。

　　5、組織隊員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護(hù)欄，張貼的小廣告等，給花草當(dāng)保鏢；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　6、發(fā)動小隊隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢存在班級的“綠色銀行”中，培養(yǎng)隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。

　　7、在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“綠色學(xué)�！睂�欄，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識，及時反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。

　　三、環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

　　學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見縫插針，有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，加強對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。

　　四、加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚。

　　環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護(hù)學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。今后的設(shè)想：

　　1、發(fā)揮地域優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。

　　2、通過多種途徑使學(xué)生及時了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。

　　3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實踐活動，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。

　　“一份耕耘，一份收獲”。幾年來，我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒又谢�了大氣力，下了大功夫，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識大大加強，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅定信念加強學(xué)習(xí)才是搞好“創(chuàng)綠”工作的先決條件。終身學(xué)習(xí)，是當(dāng)今社會發(fā)展的一個主題。我校開展“創(chuàng)綠”活動十分強調(diào)全體師生不斷學(xué)習(xí)，今后我們將在學(xué)習(xí)中探索實踐，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展，保證創(chuàng)綠活動富有時代感和生命力。

　　一、基本概況

　　朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于xx年，現(xiàn)有116個教學(xué)班，學(xué)生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達(dá)40%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學(xué)校。曾榮獲臨沂市文明單位、市“規(guī)范化學(xué)�！�、市級“文明示范學(xué)校”、市工會工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進(jìn)教研室等榮譽稱號。

　　二、創(chuàng)建過程和成果

　　（一）統(tǒng)一認(rèn)識，建立和完善教育體系

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠(yuǎn)的理念，充分認(rèn)識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建綠色學(xué)�；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，堅持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。形成綠色校園—綠色教育—素質(zhì)教育—可持續(xù)發(fā)展教育的教育鏈條，把創(chuàng)建綠色學(xué)校、實施綠色教育作為落實整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建綠色學(xué)校作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

　�。ǘ�）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中

　�。�1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的.觀點。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

　　（2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出�？�宣傳黨和國家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標(biāo)語等。

　�。�3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機，對校園進(jìn)行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠(yuǎn)期的實施目標(biāo)，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語音室、電腦室等，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設(shè)施，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。

　�。�4）投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護(hù)環(huán)境，從我做起等活動；

　　通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動；鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。

　　三、成果和體會

　　綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)校花草樹木郁郁蔥蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎內(nèi)容生動、醒目；草地、花圃有維護(hù)欄、花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放鮮花；學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，擴大了社會影響，使得一名學(xué)生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)

　　朱田小學(xué)環(huán)境教育銳意改革，勇于創(chuàng)新，以環(huán)境教育為辦學(xué)特色，做到環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識進(jìn)家庭，環(huán)境行動到社會。孩子們既是綠色教育的受教育者，也是向成人進(jìn)行綠色教育的小老師。很多孩子回家成了建設(shè)綠色家庭的生力軍。通過孩子們的言行，擴大了學(xué)校的影響，提升學(xué)校的聲譽。優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)備，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項工作成績顯著，引起了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛關(guān)注。我們認(rèn)為創(chuàng)建綠色學(xué)校既是提升學(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民，更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動，產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的成長，有益于社會的功在當(dāng)代利在千秋的事業(yè)。

　　“綠色學(xué)�！笔侵冈趯崿F(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)中心，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。我國是一個人均資源相對匱乏的國家，如何實現(xiàn)各種能源的綜合、有效利用一直是一個非常重要的研究課題。各類部門、各個單位分別按照本行業(yè)的特點，探究各種方法來實現(xiàn)節(jié)能減排的目的。

　　位育中學(xué)作為一所大型現(xiàn)代化的寄宿制中學(xué)，從學(xué)校1998年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來，學(xué)校就一直把節(jié)能減排工作作為學(xué)校工作的一項重要工作，在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校也希望能夠通過此次申報上海市循環(huán)經(jīng)濟試點單位的契機，對學(xué)校在資源循環(huán)利用的工作進(jìn)行進(jìn)一步有效的規(guī)劃，為今后進(jìn)一步以生態(tài)思維來規(guī)劃學(xué)校活動，加強綜合、反復(fù)利用資源的意識和舉措，最大限度消除或減少污染，實現(xiàn)資源有效循環(huán)奠定扎實的基礎(chǔ)。

　　一、學(xué)�；�本情況

　　位育中學(xué)是一所大型現(xiàn)代化寄宿制高級中學(xué)，學(xué)校目前在校師生約有xx人，學(xué)生中約有80%為寄宿學(xué)生。學(xué)�？傉嫉�186畝，總建筑面積50500平方米。學(xué)�，F(xiàn)有教室40余間，學(xué)生宿舍500多間，每間學(xué)生宿舍均配備有空調(diào)、熱水淋浴和衛(wèi)生設(shè)施。學(xué)校綠化面積約60畝，同時配備有物理、化學(xué)、生物等各類實驗室以及標(biāo)準(zhǔn)足球場、網(wǎng)球場等體育設(shè)施。

　　圖一、位育中學(xué)全景

　　1998年搬遷至華涇鎮(zhèn)后，學(xué)校經(jīng)過近xx年的積極探索，在教育教學(xué)、校園建設(shè)、后勤保障等各個方面，都已經(jīng)形成了較為完善的工作制度和積極有效的工作流程。學(xué)校在保障教育教學(xué)正常開展的基礎(chǔ)上，也已經(jīng)在校園節(jié)水、節(jié)電、開展節(jié)能減排宣傳、營造以節(jié)約能源為榮、浪費資源為恥的校園氛圍等工作上采取了一定措施，制定了工作的目標(biāo)和規(guī)劃，也取得了一定的實效。

　　二、學(xué)校綠色學(xué)校創(chuàng)建過程和成果

　　自1998年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來，學(xué)校把如何搞好學(xué)校循環(huán)經(jīng)濟的工作、提高師生的節(jié)能減排意識作為一項重要的工作。學(xué)校的主要工作措施有：

　　1．成立以校長室牽頭、包含總務(wù)處、政教處、團委、學(xué)生會的節(jié)能減排工作小組。任博生校長親自擔(dān)任工作小組組長，�？倓�(wù)主任、政教主任、團委書記、學(xué)生會主席擔(dān)任副組長。近三年中，在工作小組的指導(dǎo)下，學(xué)校每年通過積極宣傳、開展各類活動，在位育的校園里很好地建立了關(guān)于節(jié)能減排的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。

　　2．通過各種渠道，加強校內(nèi)節(jié)能減排工作宣傳力度，提高師生節(jié)能減排意識。學(xué)校在節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，通過升旗儀式、主題班會、校園櫥窗等形式，積極營造宣傳節(jié)能減排工作的氛圍。同時，學(xué)校還通過團委、學(xué)生會，由同學(xué)精心組織舊課本（參考書籍）回收義賣活動、廢舊電池回收活動、廢除學(xué)校一次性筷子、飯盒、各班級間廢舊塑料瓶回收競賽等活動，鼓勵廢舊資源的循環(huán)利用和杜絕環(huán)境污染，學(xué)校還積極鼓勵學(xué)生通過社會實踐和學(xué)�？萍脊�(jié)等活動，利用科技小發(fā)明、科研課題等，了解環(huán)境問題、探索廢舊物品循環(huán)再利用的方法。幾年來，學(xué)校每年都舉辦了高三年級舊參考書、教材循環(huán)使用活動、科技節(jié)資源再生、資源有效利用論壇、講座和科普活動。這些活動一方面營造了良好的鼓勵節(jié)能減排的氛圍，另一方面也很好地培養(yǎng)了位育學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟的意識。

　　3．自1998年學(xué)校搬遷現(xiàn)址以來，根據(jù)學(xué)校新建水管網(wǎng)滴漏情況時候發(fā)生，用水狀態(tài)常常處于任其自然、學(xué)校月月超計劃用水的狀態(tài)，xx年起，學(xué)校根據(jù)實際情況，請來市計劃用水辦公室和滬西管理所的領(lǐng)導(dǎo)、專家多次來校指導(dǎo)，幫助分析存在的問題，提出改進(jìn)意見，并且采取具體舉措：

　　首先，學(xué)校多次召開主管部門會議，進(jìn)一步大力營造節(jié)約用水教育，同時加強巡邏檢查，隨時發(fā)現(xiàn)宿舍、實驗室等地存在的浪費水資源的現(xiàn)象。學(xué)校組織專門的人力，對校內(nèi)存在的各類浪費資源的隱患進(jìn)行定期的排查，做到隨查、隨報、隨修。同時積極鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費隱患，組織學(xué)校的保修網(wǎng)絡(luò)。

　　其次，學(xué)校為了了解和控制用水量和防止?jié)B漏、地下水管爆裂等現(xiàn)象，學(xué)校新裝4只分水表，把用水區(qū)分成5塊，通過每天抄表，了解每個區(qū)域用水情況，發(fā)現(xiàn)超量立即查找原因，及時解決。安裝至今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩次地下水管爆裂滲漏、多次用水后龍頭未關(guān)好的情況，這些情況的及時糾正很好地起到了控制用水的目的。

　　第三，學(xué)校根據(jù)原有水龍頭使用年限較長，經(jīng)常產(chǎn)生滴水現(xiàn)象的實際，在計劃用水辦的專家的指導(dǎo)下，撥出�？罡鼡Q了節(jié)水型水龍頭達(dá)1120只，目前全校所有水龍全都調(diào)換成了節(jié)水龍頭，很好地解決了水龍滴漏水的問題。

　　第四，學(xué)校新建時曾經(jīng)建造了男、女浴室，但隨著學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)不能滿足在校學(xué)生洗澡的需求。而且經(jīng)抽樣發(fā)現(xiàn)，在浴室洗澡每人每次需用熱

　　水160公斤左右，部分學(xué)生甚至在浴室內(nèi)有戲水、潑水等浪費現(xiàn)象，對水資源、煤氣資源產(chǎn)生了極大的浪費。為改善學(xué)生的洗澡環(huán)境，同時杜絕浪費的現(xiàn)象，學(xué)校花費50多萬元，對500余間學(xué)生宿舍進(jìn)行了熱水進(jìn)宿舍的改造，同時安裝了熱水流量計費的裝置。經(jīng)過抽樣對比，如今每人每次洗澡所用熱水已經(jīng)下降到56.5公斤，估計僅此一項每年就可節(jié)約用水達(dá)12500噸。

　　第五學(xué)校利用廢水循環(huán)利用澆灌綠化

　　我校目前綠化面積60畝，足球場草坪12畝。原先用自來水澆灌，一般平均5天澆灌一次，每次用水達(dá)200噸。在未與華涇鎮(zhèn)污水管網(wǎng)并管之前，學(xué)校已經(jīng)安裝了污水生化二級處理裝置，一般日處理污水達(dá)500噸左右，經(jīng)過改造后的廢水被用來灌溉綠化，基本滿足了澆灌綠化的用水問題，一年也可節(jié)約用水達(dá)到15000噸。

　　三、綠色學(xué)校下階段工作計劃

　　學(xué)校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)實際，爭取從以下幾個方面深化“節(jié)能減排、綠色學(xué)�！惫ぷ鳎�

　　第一，學(xué)校要積極探索在學(xué)科上實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟的滲透，通過學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識。學(xué)校積極鼓勵物理、化學(xué)、政治、生物、地理等學(xué)科的老師，能夠積極結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)，滲透對國家現(xiàn)在面臨的環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展問題、科技節(jié)能的各類知識，繼續(xù)鼓勵學(xué)生進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟方面的課題研究和發(fā)明創(chuàng)造，幫助學(xué)生形成良好的循環(huán)經(jīng)濟的意識。

　　第二，學(xué)校要通過設(shè)立獎勵基金，定期對學(xué)生中涌現(xiàn)的各類節(jié)能減排的優(yōu)秀事跡進(jìn)行獎勵。對于學(xué)生中尚存在的用水、用電、用煤浪費的現(xiàn)象，學(xué)校通過鼓勵先進(jìn)的方法，幫助少部分同學(xué)進(jìn)行改正。同時，也將在校節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下，通過政教處、教導(dǎo)處等部門，對于浪費的現(xiàn)象堅決予以批評。

　　第三，學(xué)校根據(jù)在節(jié)水工作上所取得經(jīng)驗，計劃在節(jié)電方面也積極進(jìn)行探索。隨著辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展，目前學(xué)校共有600多臺空調(diào)分布在宿舍、辦公室區(qū)域，學(xué)校的用電負(fù)荷較大。在此情況下，學(xué)校將通過在宿舍內(nèi)安裝電表的舉措，及時公布各宿舍的用電負(fù)荷情況，表彰用電情況較好的同學(xué)，也對用電量超標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行批評教育，以此來達(dá)到節(jié)約用電的目標(biāo)。

　　第四，學(xué)校計劃在有條件的情況下，在校園內(nèi)部分場所安裝太陽能裝置。比如可以在校內(nèi)安裝安陽能照明裝置、太陽能加熱裝置等，利用現(xiàn)有已經(jīng)較為成熟的太陽能技術(shù)，達(dá)到校園內(nèi)進(jìn)一步節(jié)能減排的目的。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望通過下一階段的工作，能夠?qū)⒐?jié)能減排的各項工作在位育中學(xué)能夠有更大、更好地發(fā)展，實現(xiàn)真正意義上的“綠色學(xué)�！薄�

　　四、存在問題和不足

　　在實際的工作過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，這里進(jìn)行總結(jié)，以利于將來工作的開展。

　　第一，學(xué)生節(jié)約意識淡薄。有些學(xué)生不能在寢室內(nèi)部做到隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭。為此學(xué)�；ù罅�氣利用學(xué)生上課期間由生輔老師進(jìn)行檢查，對于浪費行為在校會上進(jìn)行批評，同時大力倡導(dǎo)節(jié)約行為。

　　第二，課程學(xué)科滲透未形成體系。環(huán)境保護(hù)一直是國家提倡的重要內(nèi)容，在地理、生物和化學(xué)等課上都有所滲透，都由于課時和教學(xué)內(nèi)容的限制，只能在生物與環(huán)境和防止污染氣體排放等方面進(jìn)行教育。這樣系統(tǒng)性就不能全體現(xiàn)，希望以后注意積累，在學(xué)科章節(jié)間逐漸滲透。

　　位育中學(xué)在工作中已經(jīng)認(rèn)識到了自身的不足，力爭在以后的工作中克服這些缺點，在已有成績的基礎(chǔ)上，為創(chuàng)建“綠色、節(jié)約、和諧”位育的目標(biāo)而努力。

　　20xx年，時值我xx學(xué)校xx歲生日，然而在我們美麗的校園里，總有一些不協(xié)調(diào)的東西，讓她減少了幾分絢麗：草坪上、花圃里、走廊中，總有那么異常顯眼的果皮紙屑，吸引著我們的注意。這些垃圾不僅影響校園的整治和文明，也讓學(xué)校師生產(chǎn)生了極大的厭惡感。為了增強同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識，為廣大師生提供一個潔凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時借此次活動開展，增進(jìn)和增強班級同學(xué)之間的交流和團結(jié)合作的意識。最重要的是為慶祝xx年校慶，實踐團的服務(wù)宗旨，立足身邊小事，美化校園環(huán)境；弘揚志愿精神，為校園的清潔衛(wèi)生貢獻(xiàn)一份力量。

　　在任務(wù)分配好之后，各小組組員到各自負(fù)責(zé)的清掃區(qū)域去進(jìn)行打掃。同學(xué)們都十分積極，都工作得十分賣力。同學(xué)們很認(rèn)真，也很開心參加這次的活動，他們的熱情蕩漾在校園，汗水揮灑的是他們的xx與心中的高度的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。他們是在歡聲笑語中完成這次活動的，為了我校的xx歲生日，他們?nèi)�身心地投入清掃工作中，樂在其中的心態(tài)使得活動取得事半功倍的效果。

　　一副熱火朝天的場景忽然讓我們有了家的感覺，一股濃濃的“友情味兒”感動了這里所有的同學(xué)，這才是班級的真正的含義，每一個人都是我們的兄弟姐妹，真正的全身心投入為我們的“家”換上了一件美麗的新衣裳。煥然一新的校園使我們每一個人的臉上露出了最美麗開心的笑容，這是屬于志愿者的獨特的歡欣之情！通過同學(xué)們的辛勤勞作——對校園內(nèi)的一些顯見的垃圾和一些垃圾死角進(jìn)行了一次徹底的清理，站在門口看著干凈的，亮堂的校園，一片片潔凈的草坪，一張張笑臉照影在玻璃窗上，我們油然而生出一股志愿者的自豪之情！在此次清掃活動，不僅會為校慶帶來好的心情，同樣讓我們班同學(xué)更加的熱愛志愿活動。不僅僅是服務(wù)社會、校園、同學(xué)的行動，更是一種責(zé)任、愛心和無私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)。

　　在此次活動中，同學(xué)們都各盡其責(zé)，使這次活動總的來說還是比較成功的，我們?nèi)〉昧诉_(dá)到了活動的預(yù)期效果。它不僅美化了校園環(huán)境，而且在活動中也提升了同學(xué)們的無私奉獻(xiàn)精神，增強了他們作為當(dāng)代大學(xué)生的使命感和責(zé)任感和大學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力，反映了當(dāng)代青年助人為樂甘愿奉獻(xiàn)的時代風(fēng)貌。更重要的是：可以凈化大家美麗的心靈，使得大家都能一起愛護(hù)我們這個校園家庭，擴大美化校園理念的普及，更深層次的意義在于使同學(xué)們形成了為社會環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量的環(huán)保理念。傳播精神文明理念，讓更多的人加入我們的活動，傳承我們的理念，使點滴文明行為匯聚成浪，為文明校園的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

　　暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為響應(yīng)國家植樹綠化的號召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義；進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)樹木花草的責(zé)任感；增強愛護(hù)樹木的能力。我校特將xx月xx日——xx日定為“綠色周”，組織了“全員參與護(hù)綠養(yǎng)綠”的創(chuàng)建綠色校園活動。

　　在xx月xx日的升旗儀式上，團支部向全體隊員介紹綠色植物的作用并發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠，積極創(chuàng)建綠色校園，為美化，凈化環(huán)境盡一份力。并且向全體教師發(fā)出倡議：開展“愛樹育人”活動，教師要結(jié)合自己學(xué)科的特點，在班級中深入開展綠化環(huán)保、愛樹護(hù)樹教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園的良好行為，力爭形成人人關(guān)心綠化、人人參與綠化、人人爭當(dāng)文明使者的良好氛圍。

　　xx月xx日下午兩節(jié)課后，全體黨員和團員率先行動起來，分組成立護(hù)綠小組，認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物，并對校園內(nèi)的花壇開展了揀垃圾、落葉、擦花壇、翻土養(yǎng)護(hù)綠化等活動。大家個個精神抖擻，用鐵鍬翻動著花池里的泥土，用抹布擦拭著花壇，用雙手揀著壇內(nèi)的落葉及垃圾，團員和少先隊員用他們的實際行動感染著身邊的每一位老師和學(xué)生，不時有群眾老師和學(xué)生也紛紛加入到我們的行列之中，為美化我們的校園出一份力量！

　　xx月xx日，全校以班為單位舉行了一次以“護(hù)綠愛綠·美化校園”為主題的班隊活動，深化學(xué)生的思想意識，在活動中，學(xué)生們以小品、相聲、詩歌朗誦等形式，了解植樹節(jié)的來歷和意義，及如何愛護(hù)綠樹。并且讓學(xué)生談?wù)勑�園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應(yīng)該怎樣做等等，另外學(xué)生們還搜集交流了環(huán)保宣傳標(biāo)語。甚至還有班級發(fā)出號召：讓學(xué)生利用周末對本學(xué)校及自己所居住的小區(qū)進(jìn)行一次自發(fā)的愛樹護(hù)綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等，這樣既有思想認(rèn)識又有實踐行動的活動，受到了師生的歡迎。

　　在“創(chuàng)建綠色校園”活動中，所有老師都結(jié)合自己的學(xué)科開展了各有特色的活動。如語文教師，讓學(xué)生搜集、了解有關(guān)樹木的知識、植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大的意義；美術(shù)教師讓學(xué)生開展了“我與小樹共同長”為主題的繪畫比賽；思品老師開展了尋找生活中的垃圾等有意義的活動；信息技術(shù)課教師讓學(xué)生從網(wǎng)上了解樹類知識及相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行一次樹類知識調(diào)查，在班內(nèi)進(jìn)行匯報交流。

　　總之，此次植樹節(jié)“綠色周”活動，使學(xué)生與老師們增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，達(dá)到為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化，美化環(huán)境的目的，培養(yǎng)學(xué)生們愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識。大家都積極地行動起來，用自己的實際動行，為了保護(hù)地球母親，為了美化綠城太原，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量！

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黑龍江省義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程要求為工作主體，以縣教育局“20xx年工作目標(biāo)”為指導(dǎo)。以龍爪鎮(zhèn)中心校計劃為工作切入點。制定龍爪中學(xué)發(fā)展規(guī)劃，擬定我校建設(shè)方向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建“綠色校園”特色學(xué)校。

　　二、目標(biāo)設(shè)想

　　打造綠色校園學(xué)校特色，打造綠色校園特色學(xué)校。綠色校園意思:第一:龍爪中學(xué)四面環(huán)水，風(fēng)景宜人。前面有參天蔥蔥的楊樹林，后面有郁郁蔥蔥的大豆田，左邊有蘋果園，右邊有蔬菜床。金秋時節(jié)，稻田里有一個豐收的場景�；▓@里水果的香氣在風(fēng)中流淌，魚塘里肥美的魚經(jīng)常跳躍。學(xué)生在如此美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，身心都會得到極大的陶冶和升華。二:在營造美麗自然環(huán)境的同時，努力營造精神環(huán)境綠色校園，品德上的綠色校園，通過熱愛校園教育，美化校園活動，轉(zhuǎn)向師生精神綠色校園在行動上，培養(yǎng)一支以身作則、以身作則的教師隊伍，培養(yǎng)一個懂得感恩、人格向上、對生活有正確信念的學(xué)生群體。通過愛學(xué)校、愛老師、愛學(xué)生的主題教育，真正建立了全校師生勤奮守紀(jì)、文明向上的主題教育綠色校園。

　　把創(chuàng)建綠色校園作為學(xué)校素質(zhì)教育的重點內(nèi)容。綠色校園特色學(xué)校的建設(shè)不僅要創(chuàng)造美麗的環(huán)境景觀，還要塑造美麗的學(xué)生心靈。提高學(xué)生綠色校園培養(yǎng)學(xué)生良好的意識;綠色校園習(xí)慣;規(guī)范學(xué)生綠色校園行為，如努力不吸煙，不亂扔垃圾，不亂倒臟水，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，不在公共場所大聲喧嘩，不損害樹木和花卉，自覺節(jié)約資源，不打架，不說臟話等。成為社會上有用的人。綜上所述，我們應(yīng)該注意學(xué)生做以下五點：第一，建立信心：我能做到.每個人都有存在的理由和獨特的價值。世界上沒有兩片相同的葉子。第二，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：勤奮向上，求實創(chuàng)新。第三，設(shè)定目標(biāo).志存高遠(yuǎn)，終能奮翅。第四，培養(yǎng)習(xí)慣:自覺.讀書改變命運，習(xí)慣成就生活.第五，創(chuàng)造一個環(huán)境：人文、和諧、文明境。只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)秀的心理素質(zhì)，掌握豐富的文化知識，才能成為對社會有用的人。

　　三、操作版塊

　　把“綠色校園”學(xué)校特色建設(shè)當(dāng)作這一階段的主要工作切入點

　　1、在龍爪中學(xué)這片熱土上，有38位辛勤的園丁在這里勤懇耕耘，無私的奉獻(xiàn)，在他們的身上教師的職業(yè)光榮感、責(zé)任感和使命感得到了充分的詮釋，一直以來都受到上級領(lǐng)導(dǎo)和龍爪鎮(zhèn)鄉(xiāng)親父老的好評。近年中考我校屢創(chuàng)佳績，不斷的向上一級學(xué)校輸送優(yōu)秀人才，這些成績的取得源于我校師生的一種精神，那就是永不言敗，舍我其誰的向上精神。這種精神是我校建校多年來逐漸凝結(jié)提煉出的思想神粹，也是我校打造“綠色校園”特色學(xué)校的精神動力。

　　2、在龍爪中學(xué)全體師生中通過“綠色校園”特色教育的宣傳，開設(shè)各種活動提升學(xué)生對“綠色校園”的認(rèn)識。因為在活動中傳播理念比生硬的說教更易于接受，在活動中貫徹精神也能更好的將我們的“綠色”理念融入師生生活，使之深入人心，我們就是要通過這些活動培養(yǎng)一種榮譽感，一種全校師生的校榮我榮、校衰我恥的集體榮譽感和使命感。

　　3、在“綠色校園”學(xué)校特色建設(shè)中我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，各項活動取得一定成績。然而成績只是我們向下一目標(biāo)前進(jìn)的奠基石，我們希望通過這些成績，樹立我們自己的品牌，增強全校師生的凝聚力與戰(zhàn)斗力，從而爭取把龍爪中學(xué)打造成遠(yuǎn)近知名的特色學(xué)校。

　　4、通過各項努力，形成一個這樣的校園，即：綠色、文明、勤奮、向上。

　　在這樣的校園中，我們的環(huán)境給人以綠色的生機，我們的教師有著“綠色”的信條，我們的學(xué)生有“綠色”的活力，我們無處不“綠色”，“綠色”的精神激勵著我們不斷的向前努力。

　　由此可見，我校綠色校園建設(shè)，從精神層面出發(fā)給大家以自信、給大家以追求、給大家以榮譽，在全校師生都堅定了共同的信念，確定了一致的追求，向往著同一種榮譽之后，怎么能不對學(xué)校的總體工作有全面提升。反之，工作提高的過程又是一個提高人的精神層面的過程，良性循環(huán)使學(xué)校的各項工作呈螺旋式上升。

　　四、行動措施

　　(一)健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　1、組織建立綠色校園領(lǐng)導(dǎo)小組，以宋世剛校長親自任組長，副組長：邴國軍成員：謝率臣、原孝貴、劉子延。專設(shè)“綠色校園”教育辦公室，主任：邴國軍，副主任：原孝貴，成員：各學(xué)年組長。并具體分管“綠色校園”工作明確分工，強化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長親自主抓。教導(dǎo)處和總務(wù)處緊密配合。將“綠色校園”教育納入到教育教學(xué)的各項活動中。

　　2、強化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和各學(xué)科的教師為骨干的教管機構(gòu)。我們深知樹人先樹己，約人先律己的道理，教師的身正為范對學(xué)生有著潛移默化的影響力，所以全校教師都要先做到愛校如家，愛生如子，護(hù)校為責(zé)，育人為任，給學(xué)生以正確的示范，讓他們在身邊就能看到榜樣，有樣可學(xué)，才能有例可依。

　　3、完善監(jiān)督、檢查機制，建立建全監(jiān)督機制，適時檢查，才能及時的發(fā)現(xiàn)其中存在的不足，及時糾正盲區(qū)，堅持記錄定期總結(jié)，不但給我們的“綠色校園”建設(shè)留有豐富的經(jīng)驗材料，也有利于我們不斷的對照當(dāng)初所制定的教育規(guī)劃，調(diào)整步驟，扎實前行，按計劃逐步進(jìn)行“綠色校園”教育活動。

　　4、定期召開“綠色校園”專題會議，推動我�！熬G色校園”工作全面展開。通過會校師生大會，讓大家從往昔與今朝的對比中感受到“綠色校園”建設(shè)給我們的生活帶來的真實改變，從而調(diào)動師生的積極性。

　　(二)多層次、全方位，開展“綠色校園”宣傳教育，從外到內(nèi)逐步引入到行動，形成一種精神。

　　1、在教學(xué)中滲透“綠色校園”教育，寓教育于活動中，大力開展宣傳活動，促進(jìn)全�！熬G色校園”意識的深入發(fā)展。設(shè)立宣傳欄，在各班級設(shè)立宣傳墻報，走廊內(nèi)懸掛宣傳版，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語，充分利用廣播室、圖書室、多媒體設(shè)施進(jìn)行宣傳。以植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等節(jié)日組織大型主題宣傳活動。宣傳“綠色校園”知識，以各個“綠色校園”宣傳活動為切入點。逐步形成環(huán)境整潔，教生面貌全新的龍爪中學(xué)。

　　2、挖掘各科教材中的“綠色校園”教育因素，結(jié)合“綠色校園”的熱點和敏感話題，創(chuàng)造性的開展“綠色校園”教育。發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，特別是我校開設(shè)的校本課程。綠色人生課，安全課，禮儀課，農(nóng)科教課，這些校本課程由任課課教師根據(jù)我校實際自行編排教材，內(nèi)容貼近生活，學(xué)生易于接受的同時也能學(xué)以致用，各位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，將“綠色校園”建設(shè)融入到課堂中，校本課程已成為我�！熬G色校園”建設(shè)的課程陣地。

　　3、充分發(fā)揮農(nóng)科教實驗基地的育人作用，我校環(huán)境優(yōu)美，農(nóng)科教實踐資源豐富，有果園，有魚塘，有稻田，有菜畦，它們成為農(nóng)科教課程的天然平臺，通過自然給予的財富，使學(xué)生更直觀的了解農(nóng)科教知識，培養(yǎng)一些農(nóng)科教的優(yōu)秀人才。這一優(yōu)勢是無可比擬的。

　　4、具體活動安排

　　(1)近期目標(biāo)

　　通過對學(xué)校綠化、美化、凈化，使學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，處處綠意，生機盎然。通過對教師與學(xué)生的思想深入教育，開展“綠色校園”專題教育活動，每周五進(jìn)行一次義務(wù)掃除，組織中學(xué)生主題演講比賽，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，開展中學(xué)生校園歌曲大賽，增強學(xué)生體育鍛煉，進(jìn)行中學(xué)生秋季籃球賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，使學(xué)生真正的成為學(xué)校的主人，在文化生活得到豐富，身體素質(zhì)得以提高的同時，精神層次了有一大步的飛躍。

　　(2)長遠(yuǎn)目標(biāo)

　　通過對“綠色校園”特色教育的長期開展，逐步使之成為我校的一個亮點，使百姓聽到龍爪中學(xué)便會聯(lián)想到綠色、文明、積極向上。使全體教師能以綠色為信念，積極、幸福的從事著教書育人的事業(yè)，使全體學(xué)生通過三年的初中學(xué)習(xí)生活形成“綠色”的人生觀，終生受益。

　　五、做好“綠色校園”教育工作總結(jié)，加強工作交流。

　　搜集整理學(xué)校各部門創(chuàng)建“綠色校園”的工作情況和經(jīng)驗。做好“綠色校園”檔案的整理工作，學(xué)校檔案室和各部門加強檔案管理，對有關(guān)“綠色校園”教育的文件、計劃、總結(jié)、論文、書刊、錄像等資料要妥善管理。

　　總之，通過營造“綠色校園”，開展綠色活動使全體師生員工，樹立綠色理念，提高綠色教育水平，積極探索行之有效的教育方法，不斷的把“綠色校園”建設(shè)推向新臺階，爭創(chuàng)一個校園整潔優(yōu)美、清新宜人、綠意融融，師生文明健康、人格向上，銳意進(jìn)取的綠色校園。

創(chuàng)建綠色學(xué)校報告10

　　一．學(xué)校概況

　　我們皋埠鎮(zhèn)中學(xué)地處城郊，位于紹興市越城區(qū)"銀皋埠"，南臨省級風(fēng)景名勝--吼山，北靠104國道，近枕古運河。學(xué)校前身為解放初的樊江小學(xué)，1969年始初設(shè)初中班，后曾名樊江中學(xué)。經(jīng)過近40年的改造、發(fā)展，從最初占地僅３畝多的"戴帽"初中，發(fā)展成今天的"浙江省示范初中"、"浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校"、"市綠色學(xué)校"、"市衛(wèi)生學(xué)校""市青年志愿者服務(wù)站""市青年文明號"、"區(qū)文明單位"，學(xué)校規(guī)模也在不斷擴大，現(xiàn)有教職工2800余人，師資力雄厚。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施齊全，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備更趨完備。多功能廳、校電視臺演播室、電腦房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網(wǎng)站、校園網(wǎng)絡(luò)管理平臺等現(xiàn)代化教育設(shè)備一應(yīng)俱全。

　　90年代初學(xué)校加快舊校改造，學(xué)校以此為契機，以創(chuàng)建文明學(xué)校、示范學(xué)校為載體，集中資金和力量逐步建立一流的教育文化環(huán)境，一流的現(xiàn)代教育設(shè)施。學(xué)校運用審美化、整體化的觀點進(jìn)行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。匠心構(gòu)思的校園廣場鋼雕，中心花壇和近百米的宣傳長廊，寓美與張力于一體。從1995年開始實施校園綠化環(huán)境教育工程建設(shè)，1999年起開展"綠色學(xué)校"創(chuàng)建工程。現(xiàn)校園綠地覆蓋面積35%以上，已有近百種花卉樹木。綠樹成蔭，四季花開，滿園綠色，是莘莘學(xué)子的理想學(xué)園。2001年底被命名為紹興市"綠色學(xué)校"。

　　二．創(chuàng)建"綠色學(xué)校"的一些基本做法

　　（一）統(tǒng)一思想，進(jìn)一步提高對創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動的認(rèn)識

　　我們將綠色學(xué)校的創(chuàng)建作為提高辦學(xué)品位、拓展并深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。緊緊圍繞"人的全面發(fā)展"這一核心，本著"尊重人和完善人"的宗旨，把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的原則、指導(dǎo)思想落實到學(xué)校各項活動中去，融入到學(xué)校環(huán)境教育的全過程，將知識、踐行和責(zé)任有機地結(jié)合起來。

　�。ǘ�）．明確創(chuàng)建目標(biāo)，建立科學(xué)的管理機構(gòu)。

　　明確"以環(huán)境教育為依托，倡導(dǎo)綠色管理，帶動學(xué)校素質(zhì)教育水平的整體提高，培養(yǎng)素質(zhì)全面的學(xué)生"作為辦學(xué)理念，將環(huán)境教育納入教育教學(xué)計劃中。在實施過程中學(xué)校成立了由校長負(fù)責(zé)，教務(wù)處、政教處、團委、學(xué)生會、少先隊、各教研組負(fù)責(zé)人以及家長、學(xué)生代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。并把環(huán)境教育的具體活動落實到人，責(zé)任到人，教務(wù)處把好學(xué)科滲透關(guān)，一線教師負(fù)責(zé)在學(xué)科中實施，政教處、團委、學(xué)生會、少先隊負(fù)責(zé)環(huán)境活動的執(zhí)行與指導(dǎo)，科學(xué)課教師負(fù)責(zé)環(huán)保知識講座，總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)與管理。采取多層次、多角度，抓結(jié)合、促滲透的措施，全方位地推進(jìn)環(huán)境教育。

　�。ㄈ�）．結(jié)合新課程實施，讓"綠色"走進(jìn)課堂，走近每一個學(xué)生。實施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師，基本途徑在課堂。

　　1．加強了教師的環(huán)境意識，注重提高教師的環(huán)境教育能力。首先。定期對教師進(jìn)行環(huán)境知識講座，利用網(wǎng)絡(luò)，了解新的環(huán)境教育信息。其次，通過課堂教學(xué)和教育科研，進(jìn)行"環(huán)境教育與人的全面發(fā)展"的課題研究，從而提高課堂環(huán)境教育的效果。再次，在學(xué)校教育、教學(xué)評價體系中，增加了"環(huán)境教育必須有機地滲透在學(xué)科教學(xué)中"這一指標(biāo)，保證了環(huán)境教育的持久進(jìn)行。幾年來，我校教師的環(huán)境教育意識與能力正在不斷增強。

　　2．充分挖掘課程內(nèi)涵，有機滲透環(huán)境教育。學(xué)校堅持全面加特色的辦學(xué)目標(biāo)，有計劃地實施了"滲透式"環(huán)境教育模式的實踐和研究。據(jù)教科室調(diào)查顯示，教師能夠按照教材或《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)綱要》（課程標(biāo)準(zhǔn)）中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容組織教育，教師對環(huán)境教育的興趣越來越濃；與環(huán)境教育密切的自然學(xué)科、社會學(xué)科，其環(huán)境教育開展得更好；語文學(xué)科隨著課外閱讀延伸，"人與自然""人與環(huán)境"為主題的文學(xué)作品、科技類說明文已漸成閱讀主流。

　　在重視"滲透式教學(xué)"的同時，著重采用"案例式教學(xué)"。通過案例講座、思辯討論、主題班會、利用學(xué)校比較完善的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備以及其他教育媒體，全方位地開展教學(xué)活動。提高學(xué)生對大自然復(fù)雜性、多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)他們對環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)研、分析、決策的初步能力，為學(xué)生營造更多的發(fā)展空間和時間，建立能展示其才能的平臺。

　　3．探索"綠色活動"綜合實踐課程。結(jié)合新課程實施，已逐步構(gòu)建起包括"人與自然""人與社會""人與藝術(shù)""人與健康""人與網(wǎng)絡(luò)""人與創(chuàng)造"等六大版塊為主的課程內(nèi)容。通過活動與交往，讓學(xué)生不僅得到真實的情感體驗，而且促使學(xué)生為保護(hù)和改善環(huán)境作出有效的行動。探索豐富多樣的課程呈現(xiàn)形式，正在開發(fā)"案例式校本綠色課程"。

　�。ㄋ模�．實施具有校本特色的"綠色德育"，提高創(chuàng)建活動和學(xué)校德育的實效性。

　　提高初中學(xué)生的環(huán)境意識，不僅表現(xiàn)在現(xiàn)代的環(huán)境理論、時尚的口號里，更重要的是將可持續(xù)發(fā)展的知識技能態(tài)度，體現(xiàn)在學(xué)生的世界觀、環(huán)境觀、價值觀和道德行為中。

　　“綠色德育”是我校今年在市規(guī)劃立項課題《構(gòu)建"綠色德育"體系，提高學(xué)校德育效果》中提出的學(xué)校管理、德育工作新理念。旨在使"綠色學(xué)校"特色的.形成、學(xué)校德育的內(nèi)容和途徑等方面有所創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多彩的"綠色平臺"，使每一個學(xué)生在"綠色活動""綠色實踐"中接受"綠色"的體驗，陶冶美的情操，在和諧中發(fā)展。使學(xué)校環(huán)境教育走可持續(xù)發(fā)展之路。

　　1、樹立"綠色理念"，構(gòu)建"綠色德育"網(wǎng)絡(luò)。"綠色德育"，不是簡單意義上的生態(tài)環(huán)境教育，而是融合了"綠色"所象征的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現(xiàn)代德育觀。我們要求每一位教師都應(yīng)成為"綠色德育"的輔導(dǎo)員，成為"綠色種子"的傳播者，成為"綠色校園"的耕耘者。學(xué)校已初步建立起"學(xué)校－家庭－社區(qū)"三位一體，"領(lǐng)導(dǎo)－教師－學(xué)生"層層互動的"綠色德育"網(wǎng)絡(luò)。

　　2、營造"綠色文化"氛圍，創(chuàng)設(shè)"綠色德育"情境。在舊校改造、硬件環(huán)境建設(shè)過程中，學(xué)校運用審美化、整體化的觀點進(jìn)行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。本學(xué)期初，更新了所有室內(nèi)外的名人畫像、名人名言標(biāo)牌，再造了30余米的宣傳長廊（原有60余米），成為校園又一道美麗的風(fēng)景線，使校園環(huán)境更體現(xiàn)出教育性、藝術(shù)性、科學(xué)性和愉悅性。我們還充分利用學(xué)生自編自播的天天播出的"校園之聲"廣播站、校"綠苑"電視臺等現(xiàn)代化教育媒體長期進(jìn)行宣傳，還組織"文化藝術(shù)節(jié)"，"才藝表演""美化教室""美化寢室"等活動，豐富學(xué)生的校園文化生活，同時強化"學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造"的輿論導(dǎo)向，努力為每一個學(xué)生營造優(yōu)良的校園文化環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境。

　　3、豐富"綠色體驗"，強化"綠色德育"實踐。我們堅持以"學(xué)生為本"，讓更多的學(xué)生參與到實踐中來。著重抓好"五建"，突出"五還"即：創(chuàng)建"綠色班級基地"把選擇權(quán)交還給學(xué)生；創(chuàng)建"綠色校園基地"把創(chuàng)造權(quán)交還給學(xué)生；創(chuàng)建"綠色家庭基地"，把宣傳權(quán)交還給學(xué)生；創(chuàng)建"綠色社區(qū)基地"，把參與權(quán)交還給學(xué)生；創(chuàng)建"綠色社會角色基地"，把體驗權(quán)交還給學(xué)生。政教處、團委、學(xué)生會聯(lián)合，通過學(xué)期系列"學(xué)生自主活動"、"共青團綠地認(rèn)養(yǎng)"、"環(huán)保志愿者活動"、"小記者校內(nèi)外采風(fēng)""參與文明社區(qū)創(chuàng)建"等豐富多樣的活動載體，使每一個學(xué)生在寬松愉快的心理環(huán)境里，在富有青春朝氣和時代氣息的實踐活動中，不斷強化綠色情感體驗。

　　4、細(xì)化"綠色評價"，凸現(xiàn)"綠色德育"效果。在學(xué)校管理中，我們把"綠色體驗教育"納入學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量評價體系，堅持"人文、自然、和諧、民主"的要求，大膽創(chuàng)新，制訂了既有科學(xué)性又有激勵性的綠色評價指標(biāo)，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的德育觀、評價觀，進(jìn)一步規(guī)范"教育常用語""學(xué)生評價用語""推廣使用普通話和禮貌用語"，建立"相互理解、相互尊重，平等和諧"的新型師生關(guān)系。學(xué)校正在開展一系列的"綠色評價"活動，如"綠色班級""綠色寢室""綠色課堂""綠色家庭"的創(chuàng)建和評比，突出團隊精神，營造和諧集體，讓每一個學(xué)生在團結(jié)、進(jìn)取、寬松、和美的環(huán)境中健康快樂地學(xué)習(xí)生活。

　�。ㄎ澹�．初步探索把"綠色理念"滲透到學(xué)校管理。

　　逐步形成關(guān)于"可持續(xù)發(fā)展學(xué)生"的共識。對學(xué)校軟硬環(huán)境，包括人、環(huán)境、財物、信息在內(nèi)的教育資源，進(jìn)行科學(xué)管理、合理配置；動員學(xué)生、教師、家長、教輔人員都能參與管理和決策的過程，形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境。扎扎實實地開展創(chuàng)建"省綠色學(xué)校"活動。共同營造起更加優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　三．對照《標(biāo)準(zhǔn)》自評說明

　　根據(jù)省教育廳、環(huán)保局有關(guān)文件，對照浙江省創(chuàng)建"綠色學(xué)校"考核標(biāo)準(zhǔn)和我校綠色學(xué)校的創(chuàng)建實際，自查自評如下：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)建綠色學(xué)校的管理（30分，自評30分）

　　1．學(xué)校經(jīng)過二輪的綠色學(xué)校創(chuàng)建活動，建立了務(wù)實性的環(huán)境教育管理工作小組和爭創(chuàng)綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了明確的工作職責(zé)和工作制度。

　　2.在學(xué)校分年度教學(xué)計劃中都以學(xué)校工作目標(biāo)納入計劃中。2001年在成功創(chuàng)建"市綠色學(xué)校""省示范初中"的基礎(chǔ)上，又主動規(guī)劃創(chuàng)建省綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育基礎(chǔ)知識及綠色學(xué)校的各項標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，具體措施落實。

　　3.學(xué)校按年度制定環(huán)境教育活動計劃，根據(jù)初中三個年段學(xué)生的認(rèn)知特點出發(fā)，選擇與他們密切相關(guān)的學(xué)校、家庭及周圍環(huán)境中有代表性的具體環(huán)境問題案例，開展生動有益的教育活動，如環(huán)境科普宣傳、校外考察訪問、環(huán)保知識競賽、綠色志愿者行動、探究性活動等。這些活動都能體現(xiàn)生動性、層次性、直觀性和有效性，從活動中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、環(huán)保能力。由政教處團委以及領(lǐng)導(dǎo)小組對活動進(jìn)行考核，并納入班級量化考核。是創(chuàng)建活動持久開展。

　　4.我校從改擴建以來，就把環(huán)境建設(shè)放在首位，一期綠化就投入20多萬元，著力營造校園互動式教育環(huán)境。以塊化與綠帶相結(jié)合的多樣布局，美化、綠化校園。從不同方面、不同角度構(gòu)筑美育效能。綠色資產(chǎn)在不斷增值。有以吼山風(fēng)景區(qū)果園為主的綠色教育基地和勞動實習(xí)基地，建立了校園花木檔案，編制花木名錄，給校園所有花木命名樹牌，成了很好的課程資源。

　　5．環(huán)境教育與所有的課程有關(guān)。學(xué)校積極做好結(jié)合與滲透環(huán)境教育的指導(dǎo)和研究，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，在自然學(xué)科、思想政治課、社會學(xué)科、語文學(xué)科中具體落實環(huán)境教育內(nèi)容。組織環(huán)境教案觀摩、評比。利用校園網(wǎng)絡(luò)，暢通信息渠道，共享資源。

　　6．從1996年來，特別是創(chuàng)建市綠色學(xué)校以來，學(xué)校更注重資料的積累，原始記錄都?xì)w入學(xué)校檔案，集中管理。

　　(二).創(chuàng)建綠色學(xué)校的效果（70分，自評68分）

　　1．我校的環(huán)境教育主要采用"學(xué)科滲透"和"活動結(jié)合"的方法進(jìn)行，收到了比較好的效果。同時，環(huán)境教育列入學(xué)校素質(zhì)教育中，環(huán)境教育內(nèi)容有教案、有說課、有講評，各學(xué)科教師積極優(yōu)化教材中環(huán)境教育內(nèi)容，教學(xué)中方法靈活、形式多樣學(xué)習(xí)效果明顯。積極開展環(huán)境教育教研活動。

　　2.環(huán)境科學(xué)是一門綜合性很強的科學(xué)，要使學(xué)生掌握環(huán)境基礎(chǔ)知識，除了通過有關(guān)課程教學(xué)之外，還必須進(jìn)行深入淺出的培訓(xùn)和教育。學(xué)校多次邀請鎮(zhèn)、區(qū)的有關(guān)行家來校作環(huán)保、食品衛(wèi)生、防疫等專題講座。學(xué)校還多次組織了"綠色伴我行""我和環(huán)境""告別陋習(xí)"等主題班會，還舉行"我愛校園"的演講、征文比賽，開通"綠苑"校園廣播電視臺。諸多的宣傳教育，促使學(xué)生切實掌握環(huán)境基礎(chǔ)知識和環(huán)境保護(hù)的基本能力。

　　3．學(xué)校利用"青年志愿者服務(wù)站""青年文明號""紹興晚報小記者站"陣地，在校內(nèi)成立了"綠色志愿服務(wù)小隊"等環(huán)保社團，團委、學(xué)生會成立了"綠苑"之聲廣電臺，自然科學(xué)教研組組織了"環(huán)保科技活動小組"。創(chuàng)辦〈金牧場〉�？�8期。開展以環(huán)境科學(xué)、環(huán)境保護(hù)為題材的攝影、繪畫比賽5次，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育。

　　4．學(xué)校強化學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，"綠色德育"工程的啟動，使創(chuàng)建活動又有了新的抓手。學(xué)校一直來開展班級量化考核，綠色班級、綠色寢室評比指定，實施愛校公約、衛(wèi)生公約，美化綠化教室、寢室，把綠色行動與自己的學(xué)習(xí)生活緊緊的聯(lián)系起來。幾年來的"示范初中"建設(shè)，已促使學(xué)生良好的環(huán)境、衛(wèi)生、文明意識，環(huán)保行為已漸成風(fēng)氣。

　　5．學(xué)校布局相對合理，綠化率在35%以上。新教學(xué)大樓、綜合樓、餐廳都有設(shè)計部門負(fù)責(zé)設(shè)計，校園環(huán)境做到了綠化、亮化、美化、凈化。針對學(xué)校住校生多的特點，經(jīng)常性地開展節(jié)電、節(jié)水、垃圾減量分類處理的教育，食堂禁用一次性木竹筷，使用校園"一卡通"。學(xué)校設(shè)有四只廢物回收箱。

　　6．目前學(xué)校使用由小舜江水廠輸送的自來水，學(xué)校生活廢水均進(jìn)入排污溝，建有男女廁所10個，水沖式蹲坑。教室、校園一日三掃分區(qū)包潔，在教學(xué)樓過道放置垃圾筒，寢室衛(wèi)生一日三查，定期消毒、滅害。學(xué)校成立了膳管會，食堂設(shè)施一流，有衛(wèi)生許可證、衛(wèi)生防疫證，用蒸汽蒸飯，所用鍋爐安全合格，煤煙采用高煙道處理。

　　(三）創(chuàng)建綠色學(xué)校，特色教育、管理創(chuàng)新、獲獎情況（加分部分分值待定）

　　1.課題研究方面：已立項并正在實施的市級課題《構(gòu)建"綠色德育"體系，提高學(xué)校德育效果》，學(xué)校課題《綠色學(xué)校創(chuàng)建與人的全面發(fā)展》，已取得階段性成果。

　　2．教師有關(guān)環(huán)境教育論文：涉及到環(huán)境教育的有關(guān)論文區(qū)級以上獲獎累計21篇，在市級以上報刊雜志公開發(fā)表累計7篇，其他教師發(fā)表的文章。

　　3.學(xué)生有關(guān)環(huán)境教育、環(huán)保作品、比賽等獲獎：如以環(huán)保為題材的舞蹈《鶴之舞》獲區(qū)文藝匯演一等獎；柳曉華同學(xué)獲省中小學(xué)"崇尚科學(xué)，挑戰(zhàn)未來"讀書活動征文比賽二等獎，魯雪芳等6位同學(xué)在越城區(qū)中小學(xué)生"告別網(wǎng)吧，爭做合格小公民"征文比賽中分獲一、二、三等獎；出版了青青校園《銀埠情結(jié)》一書；《紹興晚報》以及�？�《金牧場》中有關(guān)環(huán)保的作品，累計發(fā)表作品50余篇。學(xué)生參加環(huán)保知識競賽、征文等活動獲獎18人次。

　　4．被命名為2002年"青年文明號"、"青年志愿者服務(wù)站"。

創(chuàng)建綠色學(xué)校報告11

尊敬的省“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　我們xx市第xx中學(xué)始建于上世紀(jì)60年代，是一所集小學(xué)、初中于一體的全日制基礎(chǔ)教育名校。以辦人民滿意教育為宗旨，以“提升學(xué)校內(nèi)涵、提升教育質(zhì)量、打造精品校園”為目標(biāo)，培育“綠色學(xué)�！蔽幕�，取得了良好的社會效果。現(xiàn)有教工300余人，80多個教學(xué)班。學(xué)校以特有的魅力吸引著4000多名學(xué)生在校就讀。分為三個校區(qū)，總占地面積10萬多平方米，現(xiàn)代化教學(xué)大樓巍峨聳立在xx市東南部。詩情畫意、人文景觀，是我�！熬G色學(xué)�！苯ㄔO(shè)的主題。現(xiàn)在是花木環(huán)繞，碧草茵茵。綠樹紅樓，花團錦簇。如霞似雪，曲徑通幽�；�木拂疏，紫燕翩然，儼若北國江南。書聲朗朗，琴樂悠悠，相互應(yīng)和，相得益彰。環(huán)境優(yōu)雅，風(fēng)景宜人，被省政府命名為花園式示范學(xué)校。

　　一、提升全員認(rèn)識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)

　　我們認(rèn)為“綠色學(xué)�！苯ㄔO(shè)的內(nèi)涵應(yīng)該是提升學(xué)校生態(tài)環(huán)境意識，修養(yǎng)人文品味，培育道德情操�！熬G色學(xué)�！苯ㄔO(shè)的宗旨主要在于加強校園有關(guān)環(huán)境生態(tài)方面的科學(xué)研究和探索，注重環(huán)保人才隊伍的培養(yǎng)，提高師生環(huán)境意識，并帶動全社會共同營造良好的環(huán)境保護(hù)氛圍。適時成立“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：Xxx

　　我們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，從構(gòu)建科學(xué)的綠色學(xué)校體系、培育綠色學(xué)校文化、拓展生態(tài)建設(shè)合作區(qū)域三方面深化環(huán)保理念，提升環(huán)保意識，顯示了我校力行節(jié)能減排、創(chuàng)建綠色學(xué)校的堅定決心。

　　二、美化學(xué)校環(huán)境，塑造時代靈魂

　　幾年來，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和跨越式發(fā)展戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校以精神文明建設(shè)為契機，加快“綠色學(xué)�！苯ㄔO(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作針劃，做到組織、計劃、人員到位。

　　一是健全制度，增強學(xué)生環(huán)保意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點，由陳校長親自掛帥，分層管理。定期檢查各個部門的環(huán)境保護(hù)活動是否落到實處，并及時的進(jìn)行反饋。我校掀起了“人人參與環(huán)�；顒拥膹姶舐晞�，爭做環(huán)保小主人的思想意識逐漸在全體學(xué)生心中扎根，大家學(xué)環(huán)保，用環(huán)保、做環(huán)保，環(huán)保教育活動在我校轟轟烈烈地開展起來。

　　為了使環(huán)保意識深入人心，僅僅是改善外部環(huán)境是不夠的，因此，在學(xué)科中滲透，在課外活動中體現(xiàn)成為我校環(huán)保教育活動的一大特色。在語文、政治、生物、地理、音體美等學(xué)科中均有體現(xiàn)；學(xué)校政教處經(jīng)常性的利用班會時間開展“保護(hù)地球，我們只有一個地球”等主題班會。每一個學(xué)期，各班都能出好1－2期環(huán)保�？�，利用校園廣播等方面的宣傳。學(xué)校政教處每周和衛(wèi)生室聯(lián)合起來進(jìn)行定期的檢查和評價。二是保護(hù)環(huán)境，從小事做起。改善環(huán)境，從身邊做起。領(lǐng)導(dǎo)重視“綠色學(xué)�！杯h(huán)境建設(shè)，以優(yōu)美的環(huán)境育人。優(yōu)雅的環(huán)境，有利于陶冶學(xué)生的情操，砥礪師生品行，在潛移默化中塑造人們美好的'心靈。保證師生身心健康，保證學(xué)校氣氛和諧。學(xué)校為了營造出一個既現(xiàn)代又環(huán)境優(yōu)美的花園式示范學(xué)校。美麗的環(huán)境加上學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)校取得了吉林省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、市綜合治理先進(jìn)單位。三是改善生態(tài)環(huán)境，組織實施綠色生態(tài)學(xué)校建設(shè)工程。幾年來，學(xué)校對綠色生態(tài)學(xué)校建設(shè)高度重視，積極行動起來，想方設(shè)法植樹綠化，取得了十分顯著的成效。20xx—20xx年，學(xué)校共種植各種喬木、灌木80余萬株，花1萬余株，草2、1萬平方米，共投資35萬元。校園達(dá)到了春有花、夏有綠、秋有果、冬有青，綠化覆蓋率38%、受到廣大師生和學(xué)生家長的高度贊揚，也為我市創(chuàng)建生態(tài)文明城市和國家園林城市做出了貢獻(xiàn)。省、市、區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)來我校工作調(diào)研時指出：“xx中學(xué)在“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作中起點高、行動早、措施活、效果好，走在了教育系統(tǒng)的前列”。

　　三、修養(yǎng)人文品味，培育道德情操

　　學(xué)高為師，身正為范。我們的每一位員工都是學(xué)生成長的引路人。我們不但在綠化美化學(xué)校環(huán)境上下功夫，更注重在修養(yǎng)人文品味，培育道德情操上精益求精。用自身的行為去影響學(xué)生，感化學(xué)生，最后整個學(xué)校形成一種人人講環(huán)保的新局面。學(xué)校組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國環(huán)境報》、《環(huán)境保護(hù)知識問答》中的有關(guān)知識及內(nèi)容，使師生在教育教學(xué)中不斷提高自己。教師在日常生活中從嚴(yán)要求自己，用自己的行為來感昭學(xué)生，很多學(xué)生難忘老師俯身撿紙屑的身影，難忘師生一起植樹的歡快場景。

　　一是開展“五型”班子創(chuàng)建活動。我們緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建“綠色學(xué)�！边@個主題，由黨總支書記帶頭，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型、實干型、團結(jié)型、創(chuàng)新型、廉潔型”班子。二是加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。緊跟形勢，努力搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)。幾年來，我們連續(xù)被評為廉政建設(shè)宣傳教育先進(jìn)單位，論文《淺議從源頭預(yù)防和治理腐敗》獲得一等獎。三是開展“感恩教育”活動。結(jié)合開展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作，我們在全校學(xué)生中開展了“感恩孝親”教育活動。從打造育人環(huán)境入手，把《二十四孝圖》引入校園藝術(shù)畫廊，以班為單位召開“體驗親情”主題班會，利用板報、手抄報等媒介廣泛宣傳“孝親”典型，組織編寫感恩教材、印發(fā)《孝親手冊》，從感激父母養(yǎng)育之恩、感激老師教誨之恩、感激他人幫助之恩、感激祖國惠澤之恩等方面，探索了家庭、學(xué)校、社會、“三位一體”的感恩教育和未成年人思想道德建設(shè)新模式。四是實施“師德提升工程”。我們依據(jù)“德才兼?zhèn)�、以德為先”的領(lǐng)導(dǎo)干部考核標(biāo)準(zhǔn)，努力加強師德的養(yǎng)成和教育。結(jié)合行業(yè)特點，學(xué)習(xí)教師法、教師職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容，使教師隊伍整體素質(zhì)和師德得到進(jìn)一步提升。五是開展廉政文化進(jìn)校園教育活動。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深刻領(lǐng)會廉政文化進(jìn)校園教育活動的重要性，切實做好廉政文化進(jìn)校園教育活動的宣傳發(fā)動工作。成立教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，精心策劃，制訂詳實的教育活動方案，明確任務(wù)，落實責(zé)任，使廉政文化進(jìn)校園教育活動有效開展。充分利用校報、校刊、黑板報、校園廣播等載體，開辟廉政文化進(jìn)校園教育活動專欄，認(rèn)真抓好系列專題教育活動。六是開展“文明伴我成長”系列教育實踐活動。為實現(xiàn)我市20xx年進(jìn)入全國文明城市行列做出了貢獻(xiàn)。

　　四、攻克綠色難題，彰顯綠色實效

　　“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作促進(jìn)了學(xué)校各項事業(yè)的高度發(fā)展。一是學(xué)生帶著一顆“感恩的心”去學(xué)習(xí)和做事。全校每年受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生、干部、孝親小明星、助人為樂小標(biāo)兵等品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，占學(xué)生總數(shù)的91、34%。在家孝順體貼父母，勤儉節(jié)約，做個好孩子；在學(xué)校尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，做個好學(xué)生；在社會遵紀(jì)守法，乘車讓座，做個好公民；平時求知報國。20xx年——20xx年中考連續(xù)4年超額完成區(qū)里下達(dá)的高分段指標(biāo)。二是促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)的全面提升。車多是環(huán)保的難題，為解決這一難題，黨總支發(fā)動全體黨員干部帶頭坐公交車上班，家遠(yuǎn)順路的教師拼車上班。這樣每天就減少了十幾輛車進(jìn)校園，大大減少的尾氣的排放量，低碳、生態(tài)校園名副其實。三是辦學(xué)條件和模式得到徹底改善。學(xué)校先后獲得吉林省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、先進(jìn)基層黨組織等百項殊榮。在開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我校陳希國校長十分榮幸的得到中央首長李源朝的接見，央視、吉視做了報道。

　　我們一直在努力，按省“綠色學(xué)校”標(biāo)準(zhǔn)，特此申報。不足之處，敬請批評指正。

　　申報單位：xx市第xx中學(xué)

　　20xx年8月23日

創(chuàng)建綠色學(xué)校報告12

　　年度新版“綠色學(xué)校”創(chuàng)建自查報告匯編 “綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建自查報告 近幾年來，隨著我校對創(chuàng)建綠色學(xué)校認(rèn)識的不斷提高，我校創(chuàng)辦成綠色學(xué)校的要求也越來越迫切，創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作力度不斷加大，創(chuàng)建綠色學(xué)校的進(jìn)程亦踏上一個全新的臺階。

　　一、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ鳌�

　　1、學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，由邱勝利校長任組長，有關(guān)的'各部門負(fù)責(zé)人為組員，制定了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建實施方案、安排好各階段的工作。多次在行政會議上對創(chuàng)建“綠色學(xué)�！边M(jìn)行了研究，并召開創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡念I(lǐng)導(dǎo)小組會議，并制定出每學(xué)期創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作安排計劃，投入大量經(jīng)費，目前，我校綠化面積達(dá)到 ㎡，可綠化地都得到了綠化，學(xué)生環(huán)保意識強，行為習(xí)慣良好。

　　2、把環(huán)境教育落實到學(xué)校的日常工作、生活之中。學(xué)校分別對校園、班級、寢室、個人每天檢查，每月一總結(jié)，每學(xué)期一總評。

　　3、學(xué)校為了加強校園環(huán)境建設(shè)，減少環(huán)境污染，投資二十萬左右元對學(xué)校整體環(huán)境作了規(guī)劃、調(diào)整和綠化，并對學(xué)生寢室進(jìn)行了整修，為學(xué)生提供了舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　二、學(xué)校開展環(huán)境教育的情況：

　　1、學(xué)校要求有關(guān)學(xué)科進(jìn)行滲透教育，并要求將開展環(huán)境教育的具體內(nèi)容體現(xiàn)在教學(xué)計劃內(nèi)，考試時要有環(huán)境教育的內(nèi)容，其它學(xué)科也盡可能地滲透環(huán)境教育。

　　2、學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀(jì)念日開展教育活動，讓全校師生通過對環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強師生環(huán)保意識。

　　3、組織專門的環(huán)境教育活動小組，其它課外活動小組協(xié)助配合，如：對宋埠水質(zhì)的調(diào)查等。

　　4、“特色勞動基地”創(chuàng)建。由校長室和黨支部牽頭帶領(lǐng)全校教職工在休息時間參加勞動基地的創(chuàng)建，并由政教處、團總支牽頭指導(dǎo)全校學(xué)生對分配到各班的勞動基地進(jìn)行種植，全校師生共同參與，受到了很好的勞動教育。

　　5、學(xué)校每個班級每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班隊活動，內(nèi)容豐富多彩，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強了環(huán)保意識。

　　6、堅持每學(xué)年放假前對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

　　7、每學(xué)期出兩次以上的環(huán)保黑板報。

　　8、班級文化建設(shè)評比，不定期進(jìn)行班級文化建設(shè)評比，對班級環(huán)境進(jìn)行突擊檢查。

　　9、“綠色班級”創(chuàng)建活動。對班級環(huán)保工作進(jìn)行評估，每月進(jìn)行公布。

　　我校正是通過在德育教育中有意識地滲透環(huán)境保護(hù)教育，逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識深入人心，使整個校園外部環(huán)境變的更加美麗；

　　并且讓學(xué)生在活動中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質(zhì)，使整個校園內(nèi)部環(huán)境變的更加溫馨。

　xx中學(xué)

20xx年xx月xx日

創(chuàng)建綠色學(xué)校報告13

濟南市環(huán)保局、教育局：

　　商河縣沙河鄉(xiāng)燕家小學(xué)坐落于沙河鄉(xiāng)南馬村西300米，布局合理，環(huán)境幽雅，始建于1984年，并于20xx年搬遷新建，現(xiàn)有6個年級，12個教學(xué)班，在校生517人，任課教師28人。學(xué)校占地面積20000平方米，建筑面積3100平方米，綠化面積6000平方米。

　　近幾年，環(huán)境保護(hù)教育已成為沙河鄉(xiāng)燕家小學(xué)辦學(xué)的一大特色。樹立了“關(guān)愛生命，改善環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念，努力構(gòu)建和諧校園。在環(huán)境教育方面進(jìn)行了有益的探索和實踐，有力地推動了我校素質(zhì)教育的深入開展。20xx年被評為“商河縣綠色學(xué)�！�，根據(jù)《濟南市綠色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》，我校通過自查自評，已達(dá)標(biāo)，現(xiàn)提交申請報告。

　　一、明確環(huán)境教育意義，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任分工

　　保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)形成共識，高度重視環(huán)境教育工作，建立健全了以校長為組長，校級副職為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并有詳細(xì)的職責(zé)分工，形成教育合力和整體效應(yīng)，為保證創(chuàng)建工作落到實處奠定了組織基礎(chǔ)。校長主管全部創(chuàng)建工作，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實；政教處負(fù)責(zé)環(huán)�；顒拥慕M織、宣傳工作，將綠色教育理念從德育工作的內(nèi)容和途徑上加以落實；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)環(huán)境教育計劃地制定，落實環(huán)境教育和綠色教育理念在教育教學(xué)活動中的滲透；總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化、美化和環(huán)境衛(wèi)生管理等綠色硬件環(huán)境建設(shè)；少先隊、班主任和學(xué)科教師負(fù)責(zé)具體校內(nèi)外綠色教育實踐活動操作；教研組用科研來指導(dǎo)學(xué)校的綠色教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議，制定學(xué)校環(huán)境教育工作計劃，組織師生開展環(huán)境保護(hù)教育活動，真正做到了責(zé)任落實，分工明確，全員參與。

　　二、發(fā)揮課堂主渠道的作用，滲透環(huán)境教育

　　課堂是落實環(huán)境教育的主渠道，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識最直接、最廣泛、最有效的途徑。小學(xué)許多學(xué)科中含有十分豐富的環(huán)保教育內(nèi)容，我校特別重視環(huán)境教育在課堂教學(xué)中的有機滲透，我們要求任課教師制定學(xué)科滲透計劃，在備課中要充分鉆研教材，挖掘環(huán)境教育的素材，將以人為本、關(guān)愛生命的精髓引進(jìn)課堂，構(gòu)建融洽和諧的綠色教學(xué)模式，并遵循學(xué)生的年齡、心理特點和文化知識水平相結(jié)合的原則，開展形式多樣、潛移默化的環(huán)境教育，使學(xué)生在接受文化知識的同時，初步懂得人與人、人與社會、人與大自然要和諧相處，協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　例如：在思想品德課上，教師通過感知、明理、導(dǎo)行，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。在科學(xué)教學(xué)中，教師對學(xué)生進(jìn)行減少污染、噪音，節(jié)約水、電，保護(hù)珍稀動物等方面的教育。在數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中，學(xué)生通過運算認(rèn)識綠化造林，消滅害蟲天敵的作用。美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生描繪可愛的校園和美麗的大自然，開展寫生活動，制作以環(huán)保為題材的貼畫、手抄報。語文教師滲透環(huán)境教育更是得心應(yīng)手，《一個小村莊的故事》、《大瀑布的葬禮》、《只有一個地球》等一篇篇飽含環(huán)保內(nèi)容的課文，深深的觸動了學(xué)生的心弦。在主題班隊活動課上，教師組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保信息交流，通過交流，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保信息，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。通過各學(xué)科“潤物細(xì)無聲”的環(huán)保知識滲透，使學(xué)生既增長了環(huán)保知識，開闊了視野，又從中獲得豐富的情感體驗，促進(jìn)自發(fā)的環(huán)保行為。

　　為了真正搞好環(huán)保知識在課堂教學(xué)的有機滲透，學(xué)校著重做了這樣幾項工作：一是抓好一支“綠色園丁”隊伍。各學(xué)科的教材中均蘊含著豐富的環(huán)境教育資源，但這些資源能否得到挖掘，關(guān)鍵在于教師。教師要增強學(xué)科滲透的意識，充分挖掘?qū)W科中的教育素材，落實教育內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。只有這樣，才能使環(huán)境教育落實在課堂教學(xué)之中。我校沒有專職環(huán)保教師，為了解決這個問題，學(xué)校一方面請環(huán)境教育行家和從事環(huán)保工作的專業(yè)人員作講座，另一方面加強在職社會、科學(xué)等各科教師的環(huán)保培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)一系列的環(huán)境保護(hù)的文件和有關(guān)環(huán)境教育的報刊雜志，提高教師素質(zhì)。二是對其他各學(xué)科教師提出具體要求。要求各任課教師對本學(xué)科所涉及的環(huán)境知識要講全，講透，聯(lián)系實際，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的目的，環(huán)境知識的教學(xué)要有計劃，有步驟進(jìn)行，學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期組織聽課、檢查教案、評教調(diào)查等，對環(huán)境知識教學(xué)進(jìn)行檢查講評。三是充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如計算機、投影、錄像機等，解決環(huán)境知識教學(xué)中的重點，難點問題，使環(huán)保知識更形象、直觀、靈活有趣，強化學(xué)生環(huán)境意識，豐富了環(huán)保知識教學(xué)形式和內(nèi)容。四是結(jié)合環(huán)境知識課內(nèi)教育，建立興趣小組，組織部分學(xué)生參加一些社會實踐活動，潛移默化中提高環(huán)境道德素質(zhì)。

　　三、開展形式多樣的課外活動，拓寬環(huán)保教育的渠道

　　在課堂滲透環(huán)保知識，激發(fā)學(xué)生環(huán)保熱情的同時，學(xué)校積極組織學(xué)生開展豐富多彩的課外環(huán)保教育活動，寓環(huán)保教育與活動之中。

　　1、結(jié)合相關(guān)環(huán)保紀(jì)念日，廣泛開展環(huán)保教育活動。

　　學(xué)校結(jié)合每年3月12日的植樹節(jié)、3月22日的節(jié)水日、4月22日的世界地球日、5月31日的世界無煙日、6月5日的世界環(huán)境日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使學(xué)生積極地參與進(jìn)來，認(rèn)識到環(huán)保的重要性和緊迫性，從而積極地從我做起，從身邊的人和事做起，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士�！爸矘涔�(jié)”學(xué)校號召全體師生植樹造綠，還大地一片綠色；“節(jié)水日”中組織學(xué)生開展“節(jié)約一杯水”活動；“地球日”學(xué)校開展以“我們只有一個地球”為主題的環(huán)保征文活動以及書畫比賽�！盁o煙日”里學(xué)校號召教職員工“遠(yuǎn)離煙害，享受健康”，組織學(xué)生給吸煙的爸爸寫一封信，做無煙好公民活動；“世界環(huán)境日”少先隊大隊部組織開展了以“關(guān)愛生命，改善環(huán)境”為主題的演講活動。通過一系列別開生面，豐富多采的教育活動，學(xué)生不僅學(xué)會了關(guān)注自然，了解自然，更陶冶了情操，提高了素質(zhì)。

　　2、利用多種陣地，開展環(huán)保教育。

　　學(xué)校除抓好課堂教學(xué)滲透這個主陣地之外，還充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、校會、班隊會、宣傳欄、講座、知識競賽等常規(guī)宣傳陣地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，使學(xué)生牢固樹立環(huán)保意識，充分認(rèn)識環(huán)保的重要性。學(xué)校還經(jīng)常利用多媒體，組織廣大教師開展環(huán)保法律知識的專題培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。各班級還召開環(huán)保主題班會，通過故事、詩歌、知識競賽等多種形式，活躍課堂氣氛，增強趣味性，寓環(huán)境教育于輕松愉快的活動之中，使學(xué)生們在寬松愉悅的氣氛中掌握了環(huán)保知識。

　　3、積極開展環(huán)保社會實踐活動，強化學(xué)生的環(huán)保行為。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)校利用節(jié)假日、星期天安排教師帶領(lǐng)高年級的學(xué)生走出校園，參加社會實踐活動。每個學(xué)生都積極參與，自帶勞動工具，上街進(jìn)行義務(wù)勞動，清理居民區(qū)和校園周圍的雜草雜物，清理和洗涮不規(guī)范張貼物。學(xué)生還走進(jìn)商場、超市、菜市場，配合國家發(fā)出的限塑令，了解塑料袋分發(fā)的情況，走進(jìn)各飯店、餐館調(diào)查一次性餐盒、筷子的每日使用量，采訪農(nóng)民使用塑料地膜的情況，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍了解“白色污染”的危害�；顒咏Y(jié)束后，學(xué)生的心靈受到震撼，強烈地感受到了保護(hù)環(huán)境的重要。他們有的給縣環(huán)保局寫信，有的給全鄉(xiāng)群眾寫倡議書，用這些方式來表達(dá)自己的環(huán)保理念，來號召大家一起加入到環(huán)保行列中來。這一系列扎實的環(huán)保實踐活動使學(xué)生開闊了眼界，獲得了深刻的情感體驗，增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新實踐能力。

　　4、從小處著手，從點滴做起，使學(xué)生的環(huán)保行為成為習(xí)慣。

　　為了讓學(xué)生的環(huán)境意識轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫沫h(huán)保行為，我們注重從常規(guī)入手，引導(dǎo)學(xué)生從點滴做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒糧食，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不污染環(huán)境，并進(jìn)行強化訓(xùn)練，使之成為習(xí)慣。

　　全校每個班級都堅持“一天兩小掃，一周一大掃，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，教室保護(hù)整潔，窗明幾凈，廁所干凈無異味，校園無衛(wèi)生死角，垃圾分類回收。為加強校園文化環(huán)境建設(shè)，總務(wù)處制作了環(huán)保警示牌，如“綠色代表生命，愛護(hù)體現(xiàn)文明”、“珍惜一片綠色，贏得一份快樂”等，文字生動、發(fā)人深省，時常警示全體師生學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，對師生們的'環(huán)保意識起到了潛移默化的教育作用。

　　全體教師也深刻地認(rèn)識到“身教重于言教”的含義，積極用實際行動來教育學(xué)生，影響學(xué)生，時常彎腰拾起一片紙屑、一塊瓦礫給學(xué)生樹立了良好的榜樣�？梢哉f，熱愛綠色、保護(hù)環(huán)境已成為我校師生的自覺行為。

　　5、開展小手拉大手活動，使環(huán)保教育從學(xué)校向家庭、社會延伸。我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信、家長會、我是環(huán)保小老師等形式，發(fā)動學(xué)生把課堂上學(xué)到的環(huán)保知識向家長進(jìn)行宣傳：買菜不用塑料袋，不使用一次性筷子，不吃青蛙，節(jié)約水電、糧食，不使用含有機磷的洗衣粉，家庭垃圾分類等，通過小手拉大手，培養(yǎng)家長良好的環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色消費，以實現(xiàn)“通過一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。

　　四、注重校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人氛圍

　　校園環(huán)境建設(shè)是環(huán)保教育的一條重要途徑。一個清潔、美麗的校園，本身就是一個很好的環(huán)保教材。為此我校加強校園環(huán)境建設(shè)，努力營造一種良好的育人氛圍。

　　1、積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，讓學(xué)生接受更好的教育。

　　我們認(rèn)為，創(chuàng)建綠色學(xué)校應(yīng)體現(xiàn)以人為本、關(guān)愛生命的精髓。如果不能讓學(xué)生接受良好的教育，學(xué)校即使修建得再漂亮也是虛有其表。為此我們積極籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。20xx年暑假，國家撥款480萬元把我校的舊教室翻新成了寬敞明亮的教學(xué)樓；20xx年上學(xué)期，上級教育部門又為我校配備了十余萬元的教學(xué)儀器、設(shè)備；同年學(xué)校重修了院墻，硬化了主要道路，進(jìn)行了大面積綠化，同時，加強了校園文化建設(shè)。教育教學(xué)條件不斷改善。

　　2、因地制宜，廣泛發(fā)動學(xué)校師生自己動手，美化校園。

　　作為一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，我們的教育經(jīng)費有限。現(xiàn)在一些不銹鋼標(biāo)語牌、宣傳欄、垃圾箱動輒數(shù)百元，甚至上千元，我們沒有條件購置這些來裝飾門面。但是我們面對困難，不等不靠，根據(jù)自身實際，因地制宜，因陋就簡，積極創(chuàng)造條件，自己動手綠化、美化校園。

　　我們的學(xué)校坐落在一片鹽堿地上，這給我們的綠化工作帶來了困難。走進(jìn)我們的校園，沒有珍貴的花木，沒有靚麗的景點，學(xué)校綠化樹木以常見的好種易活的楊樹為主，龍爪槐、小葉黃楊、月季、美人梅交錯其間。學(xué)校以前垃圾箱的樣子都是一些可愛的珍稀動物，通過爭創(chuàng)綠色學(xué)�；顒�，我們意識到這與環(huán)保是相背的，全部撤換成了材料環(huán)保、價格便宜的垃圾箱。

　　我們學(xué)校有一個優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校的綠化、美化都是學(xué)校師生自己動手，從不雇傭外人。學(xué)校的標(biāo)語牌、宣傳欄都是教師自己用木板制作的，上面的標(biāo)語也是我們老師自己寫上去的；學(xué)校的門窗粉刷油漆也都是由教師義務(wù)完成；每年的植樹節(jié)我校教師帶領(lǐng)學(xué)生完成校內(nèi)的綠化任務(wù)后，還要到社會上參加義務(wù)勞動。全校師生為學(xué)校的綠化、美化付出了辛勤的勞動和汗水。

　　五、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作取得的成效

　　在開展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建活動中，我們以提高廣大師生員工保護(hù)環(huán)境意識和提高環(huán)境道德素質(zhì)為目的，堅持以課堂為重點，以活動為載體，采取校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合的形式，做了一些有效的工作與有益的嘗試，取得了一定的成績：

　　1、“創(chuàng)綠”活動提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識。

　　我校在創(chuàng)綠過程中努力發(fā)揮學(xué)校環(huán)境建設(shè)的功能，堅持以人為本，以大力提升學(xué)生文明水準(zhǔn)為根本宗旨，全方位、多層次地進(jìn)行宣傳和教育工作，使廣大師生的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，環(huán)境意識和環(huán)保道德素養(yǎng)大大提高，保護(hù)綠色、保護(hù)環(huán)境已成為廣大師生的自覺行動。

　　2、“創(chuàng)綠”活動綠化、凈化、美化了校園環(huán)境。

　　創(chuàng)綠活動的開展，加快了改善學(xué)校辦學(xué)條件的步伐。學(xué)校投入專項資金用于校園綠化、凈化、美化，使校容校貌更加整潔、美麗，真正成為了“綠色”的花園式學(xué)校。創(chuàng)建活動的開展提升了學(xué)校的檔次，提高了學(xué)校的知名度。

　　3、“創(chuàng)綠”活動促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。

　　通過“創(chuàng)綠”活動，我們認(rèn)識到：保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建綠色學(xué)校，是校園文明的綜合體現(xiàn)，環(huán)境意識是衡量一個學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志。“保護(hù)環(huán)境，美化校園”有力地推動了我校精神文明建設(shè)的深入開展，取得了良好的效果。通過“創(chuàng)綠”活動，使全體師生、家長樹立了環(huán)境保護(hù)意識、環(huán)境公德意識和環(huán)境文化意識，引導(dǎo)大家學(xué)會了實現(xiàn)人與自然的和諧相處。

　　4、提高了辦學(xué)效益。

　　比如通過節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張、保護(hù)校園內(nèi)一草一木等活動的倡議，為學(xué)校減少了支出，降低了成本，從而提高了辦學(xué)效益。

　　5、促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)與管理水平的提高。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校的主要工作之一就是教師必須結(jié)合所授課程在課堂教學(xué)中把相應(yīng)的環(huán)保知識、環(huán)境道德與環(huán)境法制傳授給學(xué)生。這無疑對教師備課的廣度、深度與教學(xué)水平提出了更高的要求。教師不得不精心備課，翻閱大量資料，關(guān)注環(huán)境保護(hù)形勢與動態(tài)，從而開闊了視野，擴大了知識面，教學(xué)水平隨之提高。

　　綠色學(xué)校不只是簡單的進(jìn)行校園綠化，栽幾棵樹，種幾束花，保持清潔，“綠色”應(yīng)該是生命、朝氣、健康的象征，是生態(tài)、節(jié)約、可持續(xù)的代表，綠色學(xué)校應(yīng)該是從辦學(xué)目標(biāo)到校園布局，從學(xué)科教育到學(xué)生活動，從學(xué)校管理到日常規(guī)范，都應(yīng)滲透這種理念。植樹種草只是一種低層次的綠色，重要的是創(chuàng)建一種綠色的文化、理念，并且把她深深的植入廣大師生的心里，讓她生根、發(fā)芽。作為學(xué)校，雖然無法改變社會環(huán)境的現(xiàn)狀，但是，我們在學(xué)生心中播下了一顆顆綠色的種子，一顆種子會長成一棵參天大樹，千萬顆種子必將撐起我們?yōu)橹畩^斗的綠色家園！

　　幾年來，我校在創(chuàng)綠道路上邁出了堅實的步伐。我們在學(xué)習(xí)中思考，在思考中實踐，在實踐中探索，走出了符合我校實情的創(chuàng)綠之路�；仡檸啄陙淼墓ぷ�，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但還存在著許多不足：走出學(xué)校的綠色行動安全隱患突出；社會實踐基地沒有建立；校園綠色文化提升中的資金短缺；學(xué)校綠色教育內(nèi)容體系還不完備；學(xué)生行為養(yǎng)成進(jìn)一步提升等問題均有待改進(jìn)和完善。我們一定會總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，正視問題，繼續(xù)努力，孕育綠意盎然的學(xué)校綠色文化。綜上所述，我校對照《濟南市綠色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真自查自評，自評分為85分，認(rèn)為已經(jīng)符合創(chuàng)建條件，特此申報濟南市綠色學(xué)校，請于批準(zhǔn)。

xxxx學(xué)校

　　20xx年xx月xx日

創(chuàng)建綠色學(xué)校報告14

　　我校歷來重視環(huán)境教育，確保學(xué)校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。注重提高學(xué)生的環(huán)保意識和整體素質(zhì)。努力爭創(chuàng)市級“綠色學(xué)�！�。

　　一、進(jìn)一步提高認(rèn)識、健全組織、制定計劃

　　加深對綠色學(xué)校的理解，讓綠色思想滲透到師生思想和學(xué)校各領(lǐng)域中，這是進(jìn)一步提高創(chuàng)建實效的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)習(xí)了“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀”的內(nèi)涵，并利用教職工大會、班子會、紅領(lǐng)巾廣播站和國旗下講話以及宣傳櫥窗等途徑，在廣大教職工和學(xué)生中廣泛宣傳綠色理念，邀請環(huán)保專家對全體教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，宣講綠色學(xué)校的涵義和環(huán)境教育的重要意義。學(xué)校還印發(fā)綠色學(xué)校的學(xué)習(xí)材料，通過多種渠道，使全體師生對創(chuàng)建綠色學(xué)校的意義和綠色學(xué)校的內(nèi)涵又有了新的認(rèn)識，并能在自己的教育教學(xué)中注重滲透環(huán)境教育。學(xué)校管理人員的綠色理念也增強了，能自覺地將綠色學(xué)校的'創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常管理結(jié)合起來，將創(chuàng)建活動融入到各項工作之中。

　　二、堅持課內(nèi)滲透與綜合實踐相結(jié)合

　　課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校的任何一種教育活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合了，才會顯示出生命力，才會達(dá)到應(yīng)有的效果。因此在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的主要渠道。學(xué)校要求在課堂教學(xué)中能有效地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展思想，同時要注重構(gòu)建和諧的課堂氛圍和師生關(guān)系，使學(xué)生在課堂中不僅能學(xué)到科學(xué)知識，同時讓充滿人文關(guān)懷的課堂對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，通過這樣的課堂教學(xué)來提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

　　新課標(biāo)將綜合實踐活動列入了小學(xué)課程之中，我校結(jié)合課堂教學(xué)，組織學(xué)生開展了各種環(huán)境保護(hù)活動。

　　學(xué)校組織學(xué)生開展了豐富多彩的實踐活動，充分利用植樹節(jié)加大宣傳力度，充分認(rèn)識綠色學(xué)校建設(shè)工作的重要意義，給學(xué)生創(chuàng)造既增長知識，有陶冶情操的良好學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在“世界水日”、“世界環(huán)境日”到來之際，組織學(xué)生參觀觀看節(jié)水宣傳片、撰寫節(jié)水小論文；在中高年級開展了““綠色主題閱讀”征文比賽；在校園內(nèi)開展了“牽手綠色、養(yǎng)綠護(hù)綠”活動；舉辦了以環(huán)境教育為主題的講座，組織學(xué)生進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳以及衛(wèi)生整治活動。

　　為了使全體學(xué)生參與綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校開展了創(chuàng)建“綠色班級”的活動，制定了“綠色班級”的評比標(biāo)準(zhǔn)和評比辦法，學(xué)校各班均參加了此項活動。班級成立了環(huán)保小組；配備了小小管理員，負(fù)責(zé)節(jié)水節(jié)電；班級墻報重新布置，開辟了“綠色園地”專欄，宣傳環(huán)境知識和綠色理念；教室里擺放了花草，有學(xué)生專人護(hù)理。

　　在學(xué)校和少先隊組織的號召下，部分同學(xué)還成立了環(huán)保志愿者隊伍，有的同學(xué)還做起了文明監(jiān)督員，對那些不講衛(wèi)生、破壞環(huán)境的行為進(jìn)行監(jiān)督或舉報。學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大改善，環(huán)境意識有了較大提高。

　　三、校園環(huán)境整潔，教育成果突出。

　　我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，布局基本合理。教室、辦公室整潔明亮，教室布置得各有特色，班級都有盆栽綠化，既美化了環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生護(hù)綠意識和愛心。校園可綠化的土地均得到綠化，春有鮮花艷麗，冬有蒼松常青。

　　學(xué)校建立了“每天三掃，一周一大掃”的衛(wèi)生制度，垃圾實行袋裝統(tǒng)一清運。經(jīng)過廣泛宣傳教育，校園內(nèi)學(xué)生亂扔垃圾的行為大為減少，學(xué)校還改造了水電使用裝置，較少了跑冒滴漏現(xiàn)象。

　　在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，學(xué)校堅持把創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常教育和管理結(jié)合起來，把環(huán)境教育落實到育人的各個環(huán)節(jié)之中。通過創(chuàng)建，我們深深體會到，師生對環(huán)境問題的更加重視了，環(huán)境行為有了較大改善，節(jié)約資源已逐步變成師生的自覺行為，綠色思想正不斷深入到教育教學(xué)及學(xué)校管理的各方面。

　　營造“花園式”校園，爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”，是全體師生孜孜以求的目標(biāo)；筑綠色風(fēng)景線，育自覺護(hù)綠人，是我們不懈的追求。我們希望借此申報“市級綠色學(xué)�！钡钠鯔C，能進(jìn)一步認(rèn)識不足，揚長避短，讓我校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展并有所突破和創(chuàng)新，努力把環(huán)境教育工作推上一個新水平。

　　xx小學(xué)

　　20xx年10月xx日

創(chuàng)建綠色學(xué)校報告15

自治環(huán)境保護(hù)局：

　　鞏留縣提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)是一所以漢、哈兩種語言教學(xué)的鄉(xiāng)級中心小學(xué)，全校共有27個教學(xué)班，擁有教職工60人，學(xué)生758人；學(xué)校始建于1937年，現(xiàn)位于鄉(xiāng)政府以東500米處，校園占地面積41500平方米。經(jīng)過近幾年全校師生的共同努力，我校各方面工作都得到了較快發(fā)展，尤其在校園環(huán)境建設(shè)方面取得了突出成績。鑒于我校所取得的成績，經(jīng)鞏留縣環(huán)保局、教育局推薦，我�，F(xiàn)申報州級“綠色學(xué)�！保�敬請自治州環(huán)保局及相關(guān)部門給予審議并檢查指導(dǎo)。

　　現(xiàn)將我校創(chuàng)建自治州“綠色學(xué)�！惫ぷ鹘榻B如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論為指導(dǎo)，利用學(xué)校得天獨厚的優(yōu)勢，對青少年加強環(huán)境教育，提高青少年學(xué)生的環(huán)境意識，培養(yǎng)和樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)。

　　二、工作實績

　　近幾年來，為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，營造一流的育人環(huán)境，全面實施綠色工程，增強學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)能力。我們把環(huán)境教育作為推進(jìn)學(xué)校整體素質(zhì)教育的一項重要工作來做，在創(chuàng)建綠色學(xué)�；顒又校�我校不斷加大校園綠化建設(shè)力度，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社會各界的扶持下，在全體教職工的努力下，我校以爭創(chuàng)縣級“綠色學(xué)�！睘槠鯔C，加快精神文明建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實，學(xué)校圖書室、實驗室、美術(shù)室、音樂室、體育器材室、勞動器材室、微機室、遠(yuǎn)程教育室等專用教室配置齊全；標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道、籃球場、排球場及草坪足球場等運動場所配套完善。20xx年，提克阿熱克小學(xué)被命名為縣級“綠色學(xué)�！焙汀拔拿鲉挝弧薄�20xx年，榮獲州級“文明單位”稱號。

　�。ㄒ唬┟阑�校園——營造環(huán)境塑形象

　　保護(hù)環(huán)境，從小事做起；改善環(huán)境，從身邊做起。近年來，學(xué)校為了營造出一個既現(xiàn)代又環(huán)境優(yōu)美的校園，并結(jié)合學(xué)校環(huán)境建設(shè)的需要不失時機的增植了各類花木，從而有效地美化了校園。到目前為止，校園綠化面積已達(dá)到8000平方米。

　　美麗的環(huán)境加上學(xué)生良好的行為習(xí)慣使得提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，近年來學(xué)校先后被評為無煙學(xué)校、無毒學(xué)校、州級文明單位、安全文明單位、綜合治理合格單位、綠色學(xué)校等。

　　（二）健全制度——增強學(xué)生環(huán)保意識

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點，專門成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長掛帥，總務(wù)主任主抓，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任、少先隊大隊部全面組織落實。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工合作，定期檢查各個部門的環(huán)境保護(hù)活動是否落到實處，并及時的進(jìn)行反饋。就這樣在大家的努力之下，我校掀起了“人人參與環(huán)�；顒拥膹姶舐晞荩瑺幾霏h(huán)保小主人的思想意識逐漸在全體學(xué)生心中扎根，大家學(xué)環(huán)保，用環(huán)保、做環(huán)保，環(huán)保教育活動在我校轟轟烈烈地開展起來。在全面提高思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，分解了創(chuàng)建指標(biāo)，把綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入到日常教育教學(xué)和管理中，使之成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，做到了任務(wù)明確、責(zé)任到人。

　　2、我校不斷建全與完善學(xué)校的《環(huán)境保護(hù)規(guī)章制度》、《愛護(hù)公物制度》、《公共衛(wèi)生制度》、《綠化制度》等，在環(huán)境教育方面投入了大量的人力、物力，近幾年，學(xué)校用于綠化環(huán)境建設(shè)方面的總投入約5萬余元。同時利用少先隊等學(xué)生組織對學(xué)校的衛(wèi)生、草坪的維護(hù)與管理進(jìn)行監(jiān)督和落實。

　　3、為了使環(huán)保意識深入人心，僅僅是改善外部環(huán)境是不夠的，因此，在學(xué)科中滲透，在課外活動中體現(xiàn)成為我校環(huán)保教育活動的一大特色。在社會、自然、語文、體育與健康、思品等學(xué)科中均有體現(xiàn)；在學(xué)校“小天地大世界”特色活動中，設(shè)有專門的以環(huán)保為內(nèi)容的活動課“大自然的杰作”等；大隊部經(jīng)常性的利用班隊課時間開展與環(huán)保相關(guān)等中隊主題隊會活動。每一個學(xué)期，各中隊都能出好1－2期環(huán)保專刊，利用中隊隊報對少先隊員進(jìn)行環(huán)境、衛(wèi)生、文明等方面的宣傳。各中隊確立校內(nèi)環(huán)�；顒訄@地，每周，大隊部都將進(jìn)行檢查和評比。

　　在日常教育教學(xué)中，不失時機的利用學(xué)校宣傳欄、班級黑板報對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的宣傳，營造良好的“綠色學(xué)�！狈諊�。

　　4、學(xué)校在發(fā)揮環(huán)境教育的主渠道作用的同時，還積極將學(xué)校、社會、家庭三方教育有機結(jié)合起來。主動參與社會環(huán)�；顒�。每年四月，我�！熬G色行動小組”就行動起來，組織學(xué)生對我鄉(xiāng)主街道進(jìn)行了徹底的清掃，同時對居民進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識宣傳，帶動家庭共同參與環(huán)�；顒�。同時，我校還積極參加義務(wù)植樹勞動活動，在綠化家鄉(xiāng)的`同時，使學(xué)生也得到了良好的環(huán)保教育。

　　5、學(xué)校組織學(xué)生積極開展“綠色班級”環(huán)境教育活動，鼓勵學(xué)生在班級里養(yǎng)花，這不僅提高了學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識，也提高了學(xué)生的責(zé)任意識。

　�。ㄈ�）規(guī)范養(yǎng)成——注重垂范做表率

　　學(xué)高為師，身正為范，在環(huán)境教育中，我校注重教育的實效性，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，以良好的行為在學(xué)生中樹立了威望和榜樣。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平、認(rèn)識水平，才能收到良好的效果，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)《中國環(huán)境報》、《環(huán)境保護(hù)知識問答》中的有關(guān)知識及內(nèi)容，使教師在教育學(xué)生的同時，要不斷提高自己。我們認(rèn)為，榜樣的力量是無窮的，教師要在日常生活中從嚴(yán)要求自己，用自己的行為來感召學(xué)生，你彎下腰撿起一張紙屑，學(xué)生會看在眼里；你扶起路邊一棵披風(fēng)吹倒的小樹，學(xué)生會記在心里。很多學(xué)生難忘老師俯身撿紙的身影，難忘老師與學(xué)生植樹的歡快場面。

　　（四）學(xué)科滲透，增強師生的環(huán)保意識。

　　重視環(huán)境教育在學(xué)科教學(xué)中及時、有效、正確的滲透，嚴(yán)格要求各位教師在備課中正確把握教材內(nèi)容，充分挖掘教材中環(huán)境教育因素，并在課堂教學(xué)中抓住基礎(chǔ)知識與環(huán)境教育內(nèi)容的有利結(jié)合點，進(jìn)行及時、有效、正確的滲透，以此提高我校環(huán)境教育的實效性。環(huán)境教育，教師是組織者、引導(dǎo)者，因此要提高教師的業(yè)務(wù)水平、認(rèn)識水平，才能收到良好的效果，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)《中國環(huán)境報》、《環(huán)境保護(hù)知識問答》中的有關(guān)知識及內(nèi)容，使教師在教育學(xué)生的同時，要不斷提高自己。找出各科教學(xué)中與環(huán)保教育的結(jié)合點，教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

　　三、提克阿熱克小學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀

　　校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)生成長的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神條件，是教育的載體。在師生的思想、情感、德行的養(yǎng)成過程中，起著重大的影響和熏陶作用。通過潛移默化、耳濡目染、暗示陶冶的作用，經(jīng)過多年的努力，我們學(xué)校初步成為環(huán)境優(yōu)美、三季有花、常綠的花園小學(xué)。目前，我校的校園環(huán)境建設(shè)正在進(jìn)一步建設(shè)和實施階段，在取得一定成果的基礎(chǔ)上，我校還將進(jìn)一步加大投入，進(jìn)行合理規(guī)劃，促使我校以“優(yōu)雅的校園環(huán)境，溫馨的育人搖籃”著稱于鞏留。

　　xxxx學(xué)校

　　20xx年xx月xx日

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