初三年級數(shù)學復習計劃

　　時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的初三年級數(shù)學復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、復習目標：

　　1、使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學生將三年的數(shù)學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；

　　2、精講多練，鞏固基礎(chǔ)知識，掌握基本技能；

　　3、抓好方法教學，引導學生歸納、總結(jié)解題的方法，適應各種題型的變化；

　　4、做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。

　　二、復習方法與措施：

　　考慮到數(shù)學復習的時間和任務，筆者認為，中考的數(shù)學復習分三輪進行。太少，復習就沒有層次性；太多，時間上不允許。

　　第一輪，摸清初中數(shù)學的知識脈絡，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復習。第一輪復習是總復習的基礎(chǔ)，側(cè)重點是雙基訓練。近幾年的中考題安排了較大比例約70%的試題來考查雙基。全卷的基礎(chǔ)知識覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。在這個階段，教師要引導學生扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。具體的做法是：

　　1、使學生按照新課程標準的要求去把握各個知識點，特別要記牢記準一些重要的公式、定理、公理等。要提醒學生注意公式、定理中的隱含條件。

　　2組織、引導、協(xié)助學生將一些相關(guān)的、相近的知識點進行整理和比較，掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成知識體系，并能綜合運用。例如，在復習絕對值的性質(zhì)時，可以將絕對值的非負性和平方、算術(shù)平方根的非負性聯(lián)系起來。還要提醒學生注意：幾個非負數(shù)的和如果為零，那么這幾個數(shù)都必須同時為零。

　　3、通過例題和習題，使學生在做題中注意規(guī)范的解題格式和步驟，對基本的解題方法進行歸納和整理，做到舉一反三，觸類旁通。例如，在進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方等基本運算時，要提醒學生每一種運算都要先確定符號，再確定絕對值。在求證線段或角相等的證明題時，常見的方法是證明三角形全等。

　　第二輪，針對綜合性較強的難點和與社會生活相聯(lián)系的熱點，開展專題復習。

　　第二輪復習是總復習的提高階段，側(cè)重點是思考方法和思維能力、綜合能力的訓練。隨著課程改革的深入，實踐探索題、動態(tài)分析題等開放性題目越來越多，總復習時我們就應該引導學生加強這些方面的探討和學習，掌握解決這類題型的方法和技巧。具體的做法是：

　　1、針對中考的特點，可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：①實際應用型問題；②突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題；④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。

　　2、引導和協(xié)助學生總結(jié)上述問題的解題技法。例如，在解答實際應用型問題時，可引導學生從復雜的實際問題中抽象出簡單的數(shù)學模型，并學會運用表格或者圖形分析問題中的數(shù)量關(guān)系。在解答歸納猜想、總結(jié)規(guī)律的問題時，可引導學生先找出問題中的變與不變，再找變量之間的關(guān)系，掌握從特殊到一般的思維方法。

　　3、培養(yǎng)學生良好的解題習慣。在進行專題訓練時，要求學生思維要嚴密，必要時要分類討論；解題過程要有邏輯性，每一步都必須有理有據(jù)，千萬不能想當然；解題結(jié)束時要進行簡單的檢驗，要注意解題結(jié)果是否符合題義或者實際意義等。

　　第三輪，模擬中考的特點和要求，開展實戰(zhàn)演習。

　　第三輪復習是總復習的升華階段，側(cè)重點是解題速度和考試心理的訓練。中考時，要求學生在規(guī)定的120分鐘內(nèi)做完試卷，并且需要一定的檢查時間，這就需要學生在考試時盡量提高解題速度，切不可懈怠。考試的時間緊，任務重；再加上中考的組織比學生以前的任何一次考試都要嚴格，考場氣氛緊張；競爭激烈，學生升學壓力大等諸多因素很容易造成學生緊張、心慌、怯場等，從而影響學生考試的發(fā)揮。因此，在第三輪復習時，需要針對學生的解題速度和考試心理進行演習訓練。具體做法是：

　　1、從往年中考卷、自編模擬試卷中精選3至5份進行實戰(zhàn)演習九年級數(shù)學總復習計劃九年級數(shù)學總復習計劃。演習時要嚴格按照中考的要求，包括考試時間、試題份量、試卷的批改等。并且，在每一次演習后都要及時引導學生進行總結(jié)和評價，指導并協(xié)助學生解決在演習中出現(xiàn)的各種問題。

　　2、在中考前兩天，要求學生將知識點瀏覽一遍，并回味自己原來容易出錯的問題和一些典型問題的解題方法和技巧。

　　3、對學生進行必要的心理輔導并提醒學生考試時應注意的問題。比如，把握和分配好考試的時間；遇見難題時不要心慌等。

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