一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)

時間:2024-10-24 11:03:09 智聰 總結(jié) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)(通用15篇)

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié) 1

  一、設(shè)計“好”的數(shù)學(xué)活動,積累一般活動經(jīng)驗

  要讓幫助學(xué)生獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)關(guān)注的目標(biāo),就要有意識的設(shè)計相應(yīng)的“好”的活動環(huán)節(jié),幫助學(xué)生積累一般活動經(jīng)驗。教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容的特點,精心設(shè)計數(shù)學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,設(shè)計源于學(xué)生實際生活的“好”的數(shù)學(xué)活動。

  例如,我們在教學(xué)“三角形的三邊關(guān)系探索”一課,整節(jié)課就圍繞著一個需要:怎樣的三條邊一定能組成一個三角形呢?一節(jié)課每一個學(xué)生都被調(diào)動起來,通過一次次的實踐,一次次的猜測,一次次的驗證來發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。在這個活動過程中學(xué)生獲得的不僅僅是“三角形任意兩條邊的和要大于第三邊”的結(jié)論,更重要的是如何去發(fā)現(xiàn),如何去研究,如何去完善的經(jīng)驗。

  還可以根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點和心理特點,在低年級設(shè)計一些購物活動,讓學(xué)生算算不同購買方法所需費用。在中年級,我們可設(shè)計旅游情境,讓學(xué)生根據(jù)旅游目的地和時間、如何租車船等問題,展開認(rèn)真調(diào)查、計算不同方案所需的費用,制訂合理的旅游計劃。在高年級,我們可設(shè)計象征性長跑活動,讓學(xué)生先調(diào)查學(xué)校到長跑目的地的距離,根據(jù)自己每天跑的里程,計算一下需要多少天跑完全程等等。這樣,我們的數(shù)學(xué)課堂真正“動”起來了,也“活”起來了,我們的學(xué)生在具體的生活情境中親歷了“數(shù)學(xué)化”的過程,收獲了更多的活動體驗,同時為以后終身學(xué)習(xí)積累了更加豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

  二、運用“遷移”,積累專屬的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗

  在教學(xué)中想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程,讓學(xué)生利用已有的活動經(jīng)驗“遷移”到新的探索活動中去,進而積累起專屬自己的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

  例如,在教學(xué)《軸對稱圖形》時,先通過猜想喚起舊知經(jīng)驗(猜臉譜活動),重拾學(xué)生對軸對稱圖形的回憶,讓他們充滿好奇的期待,同時又利用舊經(jīng)驗“遷移”到新的活動中來;再在活動中探索新知經(jīng)驗,先通過長方形的對稱軸研究方法“遷移”到正方形的研究,讓學(xué)生通過猜想然后運用折一折、想一想、畫一畫等方法研究軸對稱圖形的特征;最后通過前面積累的研究經(jīng)驗繼續(xù)“遷移”到三角形、梯形、四邊形等圖形的研究上。通過讓學(xué)生在經(jīng)驗的“遷移”中積累自己專屬的活動經(jīng)驗,讓學(xué)生利用已有的經(jīng)驗繼續(xù)觀察、操作、想象、推理發(fā)展空間觀念和想象能力。

  再如,教學(xué)《表面涂色的正方體》時,先通過研究棱長為3的正方體,確定三面涂色的小正方體的位置、兩面涂色的小正方體的位置、一面涂色的小正方體的位置,它們都跟哪些特征有關(guān),從而通過研究確定三面涂色的小正方體的位置都在頂點上,兩面涂色的小正方體的位置都在棱上,一面涂色的小正方體都在每個面的中間,然后研究這些涂色小正方體的個數(shù)跟頂點、棱長、和面的關(guān)系總結(jié)出計算方法。再通過研究棱長為3的正方體的研究方法“遷移”到研究棱長為4、5、6等等正方體的方法,從而積累自己專屬的活動經(jīng)驗。

  三、引導(dǎo)反思與評價,內(nèi)化數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗

  反思是把學(xué)生外顯的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗進行提煉與內(nèi)化,我們應(yīng)該看到,僅停留在感性層面的經(jīng)驗是粗淺的.,不易被學(xué)生把握到的,需要通過一定的教學(xué)手段進行提煉與外顯。因此教師在課末的總結(jié)時要引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗進行提煉、總結(jié),使之條理化,起到畫龍點睛的作用。

  如在《圓的周長》課末總結(jié)時,教師:時間過得真快,一節(jié)課很快就要過去了,請同學(xué)們閉上眼睛回憶一下,這節(jié)課我們是怎樣度過的?誰來說說我們先做了什么?生:我們先復(fù)習(xí)了一個圖形的周長、正方形的周長和長方形的周長。通過復(fù)習(xí),我們知道了……生:通過復(fù)習(xí),我們知道了求一個圖形的周長,就要看這個圖形的周長是由哪些邊決定的。接下來,我們研究了什么?遇到了什么困難?……通過總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生回憶知識產(chǎn)生的過程,回顧問題的提出及解決的過程,完善并外顯自己的活動經(jīng)驗。

  四、加強鞏固應(yīng)用,提升數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗

  考慮到數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的發(fā)展性,要創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生加強應(yīng)用,鞏固數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。能更好的運用已學(xué)的知識解決問題,同學(xué)們把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中去,達到學(xué)以致用。

  如,教學(xué)《長方形和正方形周長和面積》之后,布置一些靈活性的作業(yè):從你的周圍、你的家里發(fā)現(xiàn)有關(guān)周長與面積的知識,出幾個題,做一做,然后小組內(nèi)進行交流,讓學(xué)生真正感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié) 2

  一、豐富認(rèn)識,讓數(shù)學(xué)規(guī)律自我發(fā)現(xiàn)

  例如,教學(xué)“乘法分配律”時,教師出示兩道應(yīng)用題:(1)果園里種8行果樹,每行有5棵梨樹和7棵杏樹,一共種多少棵樹?(2)求長方形的面積(如右圖)。要求:用兩種方法解答,分別對每題的兩種方法進行比較,并列出等式。

 。7+5)×8=7×8+5×8

 。5+3)×4=5×4+3×3

  經(jīng)過計算,學(xué)生列出算式,并用字母表示出來:(a+b) c=ac+bc。

  學(xué)生在解答這兩道題的過程中,發(fā)現(xiàn)了每道題都有不同的解法,但這兩道題又顯現(xiàn)出某些相似的特點,即用兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘,或者用這兩個數(shù)分別與另一個數(shù)相乘再把兩次相乘的積相加,結(jié)果是一樣的。這是對乘法分配律原始的認(rèn)知,有了這樣的基本認(rèn)識,教師引導(dǎo)學(xué)生努力用自己的語言表述,再通過練習(xí)加以鞏固。最后,經(jīng)過教師的點撥、提煉,學(xué)生很快掌握了數(shù)學(xué)運算中重要的定律――乘法分配律。這個過程,不是把知識分解或嚼碎,一點一點地“喂”給學(xué)生,而是讓學(xué)生在計算或解題中自己去發(fā)現(xiàn)、去探索。

  二、充分感知,讓主體認(rèn)知自我構(gòu)建

  例如,教學(xué)“質(zhì)數(shù)和合數(shù)”一課時,教師提出問題:“能否用幾個相乘的方式,來表示我們最常見的數(shù)?”要求如下:(1)必須用乘法;(2)限用自然數(shù);(3)不能用“1”。接著,教師寫“4=?”,學(xué)生提出4=3+1。教師搖頭,用手指指要求。學(xué)生思考后,提出4=2×2。教師滿意地點點頭,然后用同樣的方式出示“6=?”“ 8=?”“ 9=?”……接著,教師出示“3=?”,學(xué)生回答不出來,于是教師在3后面寫上“質(zhì)數(shù)”兩字。同樣,“ 2=?”“ 5=?”“ 7=?”,學(xué)生均不能按要求寫出來。最后,教師問:“你們發(fā)現(xiàn)了什么特點?”學(xué)生們紛紛發(fā)言,教師則歸納小結(jié),得出質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。

  質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念,通常很難直接用語言來表述,但學(xué)生通過嘗試計算表達,依靠已有的知識經(jīng)驗,對于質(zhì)數(shù)和合數(shù)就有一個相對直覺的表述或顯現(xiàn)。這種通過直覺來學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法和過程。這樣的教學(xué)是省時高效的,使用了最少的時間和最直觀的方式,讓學(xué)生很快就能夠觸摸到質(zhì)數(shù)、合數(shù)的屬性。主觀感知,成為小學(xué)生認(rèn)知構(gòu)建的源頭。

  三、經(jīng)歷過程,讓主體經(jīng)驗升華凝聚

  知識是人類對于自然世界經(jīng)驗的科學(xué)的認(rèn)識,知識體系是無數(shù)前人艱辛的發(fā)現(xiàn)和探索結(jié)晶。但事實上,今天,小學(xué)生仍然是知識的發(fā)現(xiàn)與探索者。盡管學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探索的結(jié)果往往是前人早已得到的經(jīng)驗,但這并不妨礙他們成為知識的發(fā)現(xiàn)者。恰恰相反,教師要努力引導(dǎo)學(xué)生,讓他們的主觀判斷和經(jīng)驗升華、構(gòu)建,并凝聚為知識的結(jié)晶。

  例如,教學(xué)“可能性的大小”一課,在師生一起玩過摸球游戲后,教師引出課題,組織學(xué)生利用準(zhǔn)備好的材料(不透明的袋子裝有黃白兩色個數(shù)不同的球,一張活動記錄單)自由游戲。

  1.明確活動要求(投影展示)

 。1)猜:每次摸球前,先猜一猜可能會摸到什么顏色的球。

 。2)搖:每次摸球要搖一搖袋子。

 。3)摸:摸球時不能看,也不能換,每次一個,做好記錄后放回。

  (4)記:選擇自己喜歡的方式記錄每次摸球的結(jié)果。

  2.小組進行摸球游戲

  3.匯報交流

  各小組分別匯報本組摸到兩種顏色球的次數(shù),教師在匯總表內(nèi)作統(tǒng)計。

  4.分析推理

 。1)觀察:學(xué)生觀察、分析匯總表摸到兩種顏色球的'次數(shù)。

 。2)猜測:根據(jù)各組摸球的結(jié)果統(tǒng)計,猜一猜袋子里哪種顏色的球多?為什么?

  (3)驗證:打開袋子數(shù)一數(shù)黃、白兩種顏色球的數(shù)量。

 。4)探究:摸到黃球或白球的可能性大小與什么有關(guān)?學(xué)生小組討論。

  教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):摸到黃球或白球的可能性大小與它們的數(shù)量多少有關(guān),數(shù)量多的摸到的可能性大,數(shù)量少的摸到的可能性小。

  5.拓展延伸

  推理:如果往袋子里再放1個紅球,這時摸出1個球,可能出現(xiàn)什么結(jié)果?摸到什么顏色的球的可能性最大?摸到什么顏色的球的可能性最?為什么?

  嘗試:如果用某種方式來表示摸球的結(jié)果,你會用什么辦法呢?

  在這個教例中,教師指導(dǎo)學(xué)生參與了數(shù)學(xué)活動,讓他們在游戲、猜想、驗證、思維延伸等過程中獲得了有關(guān)“可能性”的一般結(jié)論,使零散的認(rèn)知點凝聚為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)是知識經(jīng)驗系統(tǒng)與直覺感知系統(tǒng)不斷嘗試、修正、進步、發(fā)展的過程。因此,課堂教學(xué)中,教師要克服“灌輸”“告訴”“代替思考”等越位行為,把提問、學(xué)習(xí)、思考、辨析等主動權(quán)還給學(xué)生。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié) 3

  短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了,在這繁忙而又充實的一學(xué)期中,我感觸較收獲很多。就三年級數(shù)學(xué)而言,是小學(xué)階段的一個重要的過渡階段,有著非常重要的位置,現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思,以便總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,完善提高。一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。讓富有自己特色的每一堂課都非常精彩。以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘!肮ぷ髦鋵嵵,辛苦著,卻也快樂著”

  一、以課堂教學(xué)為載體,全面實施“導(dǎo)學(xué)案”

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

 。1)認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用“導(dǎo)學(xué)案”的教學(xué)形式,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流,掌握教學(xué)新知識,明確應(yīng)給學(xué)生補充哪些必要資料,才能使學(xué)生在特定的教學(xué)環(huán)境中自主學(xué)習(xí)新知。

  (2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,激發(fā)他們的非智力因數(shù),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能會遇到哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 。3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、精心組織教學(xué):上好課

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  (1)立足于課堂,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,提高解決身邊數(shù)學(xué)問題

  在每一節(jié)新授課的教學(xué)過程中,以“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)形式,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

  如:解決:公園里種一批樹,上午種了3/7,下午種的和上午同樣多,還剩下幾分之幾沒有種?

  學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,按步思考分析“下午種的和上午同樣多”,說明下午種的也是3/7,這一天一共種了3/7+3/7=6/7,解決還剩下幾分之幾沒有種?就可以列出:1-6/7=1/7;還有少部分的學(xué)生思考分析“下午種的和上午同樣多”,說明下午種的是上午種的2倍,解決還剩下幾分之幾沒有種?就可以列出:1-3/7times;2=1-6/7=1/7。

  獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);雖然學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過分?jǐn)?shù)乘法,但他知道3/7的2倍,就是兩個3/7,就是6/7,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

 。2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望

  教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境:如:在教學(xué)時、分、秒時,讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為時、分、秒時?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案:

  每分鐘脈搏跳75下、1分鐘能口算12個題、1分鐘能跳繩140下左右;鬧市區(qū)機動車限速每小時40千米、一節(jié)課45分鐘加課間10分鐘近1個小時;呼吸一次所用的時間為2秒等。這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的'身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

  3、把握課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,及時做好與家長的聯(lián)系、溝通,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,摸摸他的頭,給他一個贊尚德目光、在作業(yè)完成時有目的的寫出激勵性評語、設(shè)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,給予及時的評價。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  此外,要積極參與了聽課、評課交流活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  二、加強教學(xué)研究,排除教學(xué)困惑,提高學(xué)案教學(xué)的實效性。

  “學(xué)案”是集體備課的產(chǎn)物,但又無法排除教師個人的備課特點與教學(xué)習(xí)慣。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案”,學(xué)習(xí)其編學(xué)的思路與精選的練習(xí)及其目的,準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點與難點,找到自己組織教學(xué)的方式與方法。比如:問題教學(xué)、案例教學(xué)、活動教學(xué)等方法。這樣做還需要教師了解學(xué)生的知識水平、接受能力、生活環(huán)境,知道學(xué)生的興趣、愛好和特長,找出班級學(xué)生的共性,考慮和適應(yīng)不同層次學(xué)生的實際能力和知識水平,使學(xué)案具有較大的彈性發(fā)展空間,在課堂上創(chuàng)造人人參與的機會,激勵人人參與的熱情,提高人人參與的能力,讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)個性發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一。在一年一度的教學(xué)研究成果評選活動中,課件“認(rèn)識人民幣”,獲區(qū)研究成果三等獎。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié) 4

  本學(xué)年,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié):

  一、指導(dǎo)思想

  教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

  我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的'變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

  五、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。開展數(shù)學(xué)競賽,激發(fā)尖子生的學(xué)習(xí)熱情。

  總之,一學(xué)年的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié) 5

  在本學(xué)期的教學(xué)工作中,根據(jù)新大綱的教學(xué)要求,我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,注意促進學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,更注重在實踐活動中,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  為了上好課,做了下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的'興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

  二、高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  本班的學(xué)生整體較好,有個別學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

  三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)上查閱資料,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在期末考試中,平均分為92分,及格率為100%,優(yōu)秀率為93.33%。

  四、存在問題。

  “金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷例如,課堂語言瑣碎,缺乏耐心。新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié) 6

  本學(xué)年,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。通過自己的努力,學(xué)生的配合,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)。

  一、政治思想

  本學(xué)年來我一直忠誠黨的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),甘為園丁,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職,踏實工作。為了適應(yīng)時展的需要,自己不斷地勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長,積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書又育人,對學(xué)生一視同仁,不歧視排擠差生。做深入細(xì)致的工作,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實事。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年承擔(dān)了四年級(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和兩個班的衛(wèi)生課及品德課教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

  二、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

  1。注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

  2。注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,經(jīng)常當(dāng)面批改,個別輔導(dǎo)。

  3。注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

  4。注重與學(xué)生的交流。"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

  三、 用愛育人 以心取信

  雖然我不是班主任,但是全員育人的.教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級、愛老師、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會,如利用教材內(nèi)容對學(xué)生進行常規(guī)教育,對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,我會主動對他們進行思想教育,告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人,讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的"問題學(xué)生"和"成績低下"生,不是幾分、排斥,而是給予親切的關(guān)懷和愛護。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,我時常給予鼓勵和幫助,為他們解決學(xué)習(xí)的困難,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,真心地與他們交朋友。

  四、用心教學(xué) 以德取績

  我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)","學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在"學(xué)"上,在教法上著眼于"導(dǎo)",以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程 ,促使學(xué)生樂學(xué),學(xué)會,會學(xué)。我在平時上每一堂課時,都注重于調(diào)動學(xué)生的積極性,開拓學(xué)生的思維,讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討、交流中各抒己見,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨特見解,不拘一格,只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙。這樣樹立了學(xué)生的自信心,也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)中積極主動、認(rèn)真參與整個認(rèn)知過程,促進了學(xué)生的心身健康發(fā)展。

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:"如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳播知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。"因此,讓學(xué)生以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的積極性是很有必要。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,積極思維,通過自主學(xué)習(xí),獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo)。

  總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié) 7

  一學(xué)期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期,我擔(dān)任六(1)班和六(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合二個班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

  一.學(xué)生基本情況

  六(1)班有55名學(xué)生,六年級上冊的期末考試班級平均分為70分,成績居全鎮(zhèn)末位,原因在于優(yōu)秀人數(shù)不多,不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半,低分層20分以下有16人,大部分不及格的在40分左右。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力,表現(xiàn)為拖欠作業(yè),做作業(yè)過程中偷工減料等。

  六(2)班有54名學(xué)生,他們的成績和基礎(chǔ)比一班略好,六年級上冊期末測試成績班級平均分為73分,兩極分化較為嚴(yán)重,優(yōu)秀人數(shù)在15人左右,不及格的也有25人左右,其中低分的在20分以下的有10人。但他們的課堂紀(jì)律比較好,能及時完成作業(yè),但基礎(chǔ)太差。

  二、教育教學(xué)情況

  針對以上二個班級的不同情況,我在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:

  1、努力抓好常規(guī)教學(xué),深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。雖然我已經(jīng)教過六年級,對本冊教材比較熟悉,但面對新的不同基礎(chǔ)上的學(xué)生,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的`教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并用最淺顯顯懂的語言和最容易讓學(xué)生掌握的方法講解知識要點,讓大部分的學(xué)生能容易接受;課后及時對該課用出總結(jié),寫好教學(xué)反思。力求準(zhǔn)確把握重點,難點。并注重參閱各種不同教參,多看教學(xué)光盤,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點突出,難點突破,不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、改變教學(xué)觀念,提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,以理解為前提,讓學(xué)生在理解的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。加強師生交流,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的習(xí)慣。為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,強化他們探究合作意識上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,有時讓學(xué)生上講臺來講解題目做小老師,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性;在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語言,讓學(xué)生感覺學(xué)數(shù)學(xué)也有樂趣;在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性。

  3、認(rèn)真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,利用中午時間為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。

  三、教學(xué)中有待改進的:

  1、在課堂中“師生互動”的力度不夠,課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。

  2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

  3、與學(xué)生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

  4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,進步不明顯。

  通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識到:教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教和學(xué)能順利進行,特別是對小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導(dǎo),加上在教學(xué)中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗,全部精力投入到教學(xué)中,才能在教學(xué)工作中取得更好的成績。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié) 8

  這學(xué)期來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科工作的特點,立足實際,腳踏實地,努力而深入地進行課改探索,大膽實踐,取得初步成效。下面將一學(xué)期來的工作情況小結(jié)如下:

  一、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲,使學(xué)生樂在其中。

  根據(jù)一年級學(xué)生心理特點,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),在快樂中學(xué),應(yīng)該成為低年級的重要形式。比如在上數(shù)學(xué)活動課,就可以組織學(xué)生進行下列幾種形式的游戲。

  1.個體活動游戲。上課開始進行“比比誰最火眼金睛”游戲:讓學(xué)生自己進行操作實驗——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾,看看各種幾種物體(圓柱體、正方體、長方體、球等)分別有什么特征,通過學(xué)生的自主操作,初步感知幾何物體的一些特征。

  2.集體合作游戲。在上“統(tǒng)計”活動課時,學(xué)生小組合作統(tǒng)計戴帽子的同學(xué)和沒戴帽的同學(xué)等相關(guān)問題時,自己分工,商量最快的統(tǒng)計辦法,小組間比賽。激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識、社會技能和民主價值觀。

  3.師生互動游戲。為了測試學(xué)生掌握的情況,可以組織師生互動游戲“最佳默契獎”。師與生像電視上作節(jié)目一樣,同時將結(jié)果寫在紙條上,并同時亮出。既活潑,趣味性強,又提高了學(xué)生辨別正誤的能力,真是一舉兩得好辦法。通過諸如以上的一些游戲,學(xué)生就會感到學(xué)有勁頭,學(xué)有樂趣,學(xué)有所獲,由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

  二、創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生廣開思路。

  愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學(xué)生來說很有吸引力。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引學(xué)生的問題情境,使學(xué)生能積極主動參與到數(shù)學(xué)活動中獲得知識,發(fā)展思維,同時獲得美的享受。

  1.留有思考空間。老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后,教師不能滔滔不絕地講個不停,要給學(xué)生留有思考空間。如老師教學(xué)8可以分成7和1,7和1合成8后,讓學(xué)生自己探索8還可以怎樣分?幾和幾合成8?學(xué)生有了自主探索,自主研究,就能對所學(xué)知識有較深的理解,從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。

  2.指導(dǎo)猜測方法。善于猜測是學(xué)生進行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教給學(xué)生猜測的方法就顯得很重要。

 、俑鶕(jù)經(jīng)驗來猜;猜測不能憑空想象。教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測,憑借自己的生活經(jīng)驗來猜。比如讓學(xué)生相互猜起床時間。學(xué)生就會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來判斷對方起床時間。然后讓學(xué)生說出真實情況。

 、趶谋容^中猜。如讓學(xué)生猜7的分成,一個學(xué)生伸出2,讓學(xué)生說出7的分成。另一個學(xué)生說:2和6合成7。接著出題的學(xué)生判斷對還是錯。老師引導(dǎo)學(xué)生說出判斷原因。學(xué)生說:因為2+6=8,8不等于7,所以回答是錯的。正確的是2和5合成7。

  三、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生品嘗成功。

  積極關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)成功的重要因素。沒有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)該是失敗的。教師在關(guān)注學(xué)生的同時,要積極創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生體驗成功的快感。

  1.鼓勵參與。小學(xué)一年級的學(xué)生對什么都好奇,教師要抓住該年級段的學(xué)生心理特點,組織生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,運用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了外在的誘惑力,就會誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求,從而樂在其中。

  2.提供機會。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生經(jīng)過自己的積極探究,從而找到規(guī)律,發(fā)現(xiàn)問題,理解新知,突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗,學(xué)生才能感到探究的趣味所在,當(dāng)取得成功時,那份喜悅是別人難以體會的,可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的'。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動力也是其它激勵手段所不能替代的。

  四、學(xué)以致用,促進學(xué)生有特色的發(fā)展。

  1、安排實踐活動,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。注重應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識、發(fā)展能力的重要途徑。第六單元和第九單元之后安排的實踐活動:“數(shù)學(xué)樂園”、“我們的校園”就是很好的形式。圖片生動,切合學(xué)生的生活實際。

  2、能自己尋找生活素材,集體交流,解決生活中的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)的最高階段,就是學(xué)以致用,利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題。利用知識的遷移,很好的開展實踐活動,培養(yǎng)解決問題的能力。

  總之,通過一學(xué)期的實驗,我已在一年級初步建立起了適合新課改要求的“動手實踐、自主探索和合作交流”的學(xué)習(xí)方式,同時也存在著許多不足之處,留待在以后的教學(xué)工作中不斷地改進。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié) 9

  一學(xué)期的工作又要結(jié)束了,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,主要做了以下幾方面的工作:

  一、重視教學(xué)交流

  一方面加強集體備課,一方面開拓校外交流。抓好集體備課,實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結(jié)。因此,探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,促進學(xué)生主動全面的發(fā)展,就成為教研活動的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進度,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學(xué)中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系…… 好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。碰到特別難以把握的問題,我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。

  經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在這里,我有必要總結(jié)一下近一年的得與失,發(fā)揚好的地方,改進不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

  品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀價值觀。平時,我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,共同工作,共同學(xué)習(xí),共同進步。

  在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)四年級兩個班的教學(xué)工作,工作充實而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師,我不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)。在工作上,嚴(yán)格要求自己,注重專業(yè)知識的積累和教學(xué)基本功的訓(xùn)練,對板書、教案等多加揣摩,進一步掌握了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律,課后認(rèn)真及時的批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),并在教學(xué)四項規(guī)范達標(biāo)中取得合格。

  成績是可喜的,收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時,我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候,有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識不強。最后,有時自己的脾氣太過孩子氣,在處理有些事情時過于急躁,還需要有更多的耐心與經(jīng)驗。

  教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中,不斷地取得進步。

  二、團結(jié)互助、高效合作

  我們備課組的幾名成員雖然性格相投,但也各有特點。針對各人強項、辦事風(fēng)格,合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序:先討論測試目的、出題范圍、測試時間,再分工負(fù)責(zé):編題的、上網(wǎng)查詢資料的.、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責(zé),很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方,大家也是共同精心準(zhǔn)備,然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃,而且由于他們在小學(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材,現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從,理解不了,甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大,一群后進生的教學(xué)成為一個難點。怎樣縮小差距,讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué),能獲得必要的數(shù)學(xué),不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為,沒有跨不過的坎,只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思,在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,到達了一片數(shù)學(xué)的綠洲。

  在實踐中學(xué)習(xí),不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。

  三、注重課堂反饋

  堅持學(xué)校制定的“周周清”、 “堂堂清”制度,精心設(shè)計每一份試題,當(dāng)天的問題當(dāng)天消化。對多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的問題,做到當(dāng)面輔導(dǎo),及時解決。每次周考后幫助學(xué)生分析存在的問題,并制定出改進措施,真正做到每一次周考,讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。在全組教師的大力配合下,本年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了很大提高。在期中、期末考試中都取得了很大的進步。

  總之,在一年的教學(xué)工作中,付出了很多的艱辛,克服了很多的困難,取得了一些成績。但還存在一定的不足之處,尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣提高方面還不夠理想,今后的教學(xué)中我會加倍努力,用更多的耐心和愛心去關(guān)心教育每一位學(xué)生,精心為他們設(shè)計、備好、上好每一節(jié)課,提高數(shù)學(xué)成績。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié) 10

  三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此,在教學(xué)過程中我著重抓好以下幾點:

  一、以課堂教學(xué)為核心:

  1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

  2、上課。

 。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

  (2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

 。3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)。

  針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

  4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

  對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

  5、做好測試評估工作。

  評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

  二、適度使用學(xué)具。

  數(shù)學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的邏輯思維,而小學(xué)生的思維特點是以具體形象性為主。數(shù)學(xué)學(xué)科特點與兒童思維水平之間有一定的距離,縮短兩者之間的距離所采用的手段主要靠直觀教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認(rèn)識規(guī)律,實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教《有余數(shù)的除法》時,因為這是新的運算知識,學(xué)生以前只學(xué)過除法,有余數(shù)的除法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué),把學(xué)生從的除法意義上過渡到有余數(shù)的除法的意義。這樣學(xué)生就可以很容易知道有余數(shù)的除法的意義,很樂意去學(xué)習(xí)除法?梢,學(xué)具使用的恰到好處,有利于新知識的過渡、教學(xué),也可以擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氣氛,還可以促進學(xué)生的動手能力,提高學(xué)生的記憶力。

  三、從現(xiàn)實生活出發(fā),利用社會生活知識教學(xué)。

  可以說,如果在實際生活中,你拿課本的應(yīng)用題來考學(xué)生,保證他們都會,但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢?《新課標(biāo)》中強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化,如果我們能從他們的生活實際出發(fā),把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識來,這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。如果我們從實際的生活出發(fā),具體地給出數(shù)學(xué)題的實際意思,再根據(jù)題目的意義,就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思,這樣比較容易解決問題,因為本來他們就知道結(jié)果,只不過不會用數(shù)學(xué)知識來解答罷了。所以說,有一些應(yīng)用題中,如果能從實際生活出發(fā),先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答,再用數(shù)學(xué)知識來解答,這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。

  四、充分利用游戲、小組討論。

  三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識比二年級的多得多,但接觸社會的范圍卻比較窄。因此,根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出多種實踐活動。在舉行這個活動的.時候,讓學(xué)生互相量交流,互相討論,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。

  五、營造良好的課堂氛圍。

  班級是進行教育、教學(xué)的單位,只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍,尊重學(xué)生的主體地位,才能充分調(diào)動學(xué)生積極的參與意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)習(xí)的動力。根據(jù)低年級學(xué)生調(diào)皮好動、好勝心強,喜歡新鮮事物的年齡特點。教師應(yīng)給學(xué)生提供各種條件:在班上組織靈活多樣,富有情趣的課外活動,如表演、體育競賽等活動,把數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際生活中去,還可以在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力,這樣有利于讓學(xué)生自覺遵守學(xué)校的制度。通過實踐,學(xué)生從中懂得凡事要多動腦筋,找竅門,體會手腦并用的益處。學(xué)生有了顯示自己才華的機會,參與意識日益濃郁,自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  六、利用社會環(huán)境提高數(shù)學(xué)實際運用能力。

  社會是學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。學(xué)生的數(shù)學(xué)知識來源于社會生活,教學(xué)時結(jié)合社會生活中的有意義事物,組織數(shù)學(xué)實踐活動,可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活,得到學(xué)習(xí)的成功體驗。如在學(xué)習(xí)測量知識后,教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,運用所學(xué)的測量知識進行測量,通過測量親身體會實際長度。

  七、與其它學(xué)科聯(lián)系教學(xué)。

  數(shù)學(xué)是社會科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科,學(xué)好數(shù)學(xué)有利于提高人的邏輯思維能力,提高人們學(xué)習(xí)其它社會學(xué)科的能力。除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)外,還應(yīng)聯(lián)系其它學(xué)科,如語文、音樂、常識、英語等。提高學(xué)生的語言表達能力,實際應(yīng)用能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

  八、參加教研活動:

  1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

  3、“走出去,請進來”。到其他小學(xué)聽課,自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學(xué)。

  一份耕耘,一份收獲,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過,我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,爭取把工作做得更好。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié) 11

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了配合學(xué)校和班主任工作:我從以下幾個方面進行教學(xué)工作的:

  一、我首先從抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育做起。

  對于一年級小學(xué)生來說,從一入學(xué),就要培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是很重要的。 因此在上課時我尤其重視他們上課聽講的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的寫字姿勢,并且在課上及時提醒,或是我以某種動作手勢予以個別提示,這樣做既達到了教學(xué)目的,也不會影響教學(xué)的正常進行。由于小學(xué)生的心理特點決定了小學(xué)生集中注意力的時間是有限的。于是我針對小學(xué)生好動的特點,從激發(fā)興趣入手;或者走到學(xué)生中間,利用“暗示法”提請學(xué)生注意,如不便走下講臺,可用“稍停法”,引起某些學(xué)生的注意,除此以外,我運用恰當(dāng)?shù)馁澱Z、合適的獎勵等各種不同手法的靈活運用,對培養(yǎng)學(xué)生的集中注意力的習(xí)慣也是重要的。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,同學(xué)們逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、合理使用教材,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

  一年級學(xué)生剛到一所新的學(xué)校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,不習(xí)慣學(xué)校紀(jì)律的'約束,再加上他們調(diào)皮好動的特點,往往會違反一些紀(jì)律,做錯一些事情。我在抓好學(xué)生的課堂常規(guī)基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在教學(xué)中采用靈活多樣的教法,以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2、緊密聯(lián)系生活實際。 數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)。

  3、開展實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓每個學(xué)生都有參與活動的機會,使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),在動手中思維,讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。如教學(xué)統(tǒng)計時,設(shè)計一些調(diào)查活動,如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,男女同學(xué)的人數(shù)等,使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法,并體會統(tǒng)計的必要性。

  4、開展競賽、游戲活動,提高課堂學(xué)習(xí)氣氛 ;诘湍昙墝W(xué)生的特點,引進競賽、游戲活動,學(xué)生積極性高,效果好。寓教于樂。

  5、尤其對那些后進生運用表揚鼓勵的方法,加強他們的學(xué)習(xí)自信心。

  三、存在的問題。

  由于學(xué)生年齡小,上課時個別學(xué)生有時不注意聽講,學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,因此個別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不太理想。四、改進的措施:在今后的教學(xué)中我要注意運用多種多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力,及時讓學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。以上是我在這學(xué)期的點滴體會,在今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生們樂學(xué)愛學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都有所提高。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié) 12

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期,我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一年來,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,為使今后的工作取得更大的進步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  為了使教學(xué)更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,教學(xué)反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,及時進行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,以便今后改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

  二、注重課堂教學(xué)。

  我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

  上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮發(fā)散學(xué)生的思維增強上課技能提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性加強師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松覺得愉快注意精神培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

  三、存在的不足與改進的方向。

  1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。因為對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我,在教學(xué)方面可以說是一片空白,只有通過聽、評課,才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識,才能進步的更快。例如:對于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。

  2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

  3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

  4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

  總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的.取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié) 13

  本學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧本學(xué)期來的工作,本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度,履行崗位職責(zé)。本學(xué)期不僅僅擔(dān)負(fù)著三年級兩個班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作,兼任三乙班主任,每周19課;下半年擔(dān)負(fù)著一年級兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,兼任一乙班主任,每周17課;班主任工作的重點抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,所以,班主任職責(zé)更加重。雖然本學(xué)期來工作量較大,但還是堅持努力把工作做好!同時,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,也給我的榮譽獎,這使我感到教好書育好人的職責(zé)更大。相信在今后的工作中,會盡我最大的努力吧!現(xiàn)將本學(xué)期的工作,歸納為以下幾方面:

  一、思想方面:

  本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,遵紀(jì)守法,團結(jié)同志;在工作中,注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,本年度評為優(yōu)秀黨員的榮譽。本學(xué)期年度考核優(yōu)秀。

  二、教學(xué)方面:

  1、首先做好課前準(zhǔn)備工作,備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課,不打無準(zhǔn)備之仗,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具,采用直觀教學(xué)。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,一般問題讓中差生說或做,再讓優(yōu)等生補充說或批改,最終由教師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學(xué)生;做課堂練習(xí)時,注意對學(xué)困生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo),課后寫教學(xué)反思,找出不足。

  2、我利用課余時間對后進生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,使部分留級學(xué)生提高很大,如林琪、符才京、符智龍等同學(xué),原先成績很差,經(jīng)過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下,對于他們的每一點提高,給以鼓勵,適時地去表揚他們。他們的'學(xué)習(xí)提高很快,成績大都在90分以上,現(xiàn)在他們變得積極主動的學(xué)習(xí)了。

  3、小學(xué)生的作業(yè),根據(jù)減負(fù)的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,大多數(shù)在課堂完成作業(yè),及時收回批改,存在問題及時糾正;所以我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。

  三、班主任工作:

  1、首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重,而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與勤,師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。

  2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在本領(lǐng),放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。僅有這樣,學(xué)生才能與教師縮細(xì)心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感,所以,僅有愛才會產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等情況,及時解決存在的問題;同時,堅持與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同教育好孩子,使他(她)們健康成長。

  四、積極參加校內(nèi)外教研活動。

  到校外聽公開課,如到龍江學(xué)校觀摩公開課,12月24日到?谑袇⒓印度珖逃龑<倚W(xué)精品課堂展示課研討會》學(xué)習(xí),取長補短,吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國培》學(xué)習(xí),利用晚上休息日,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座,與許多學(xué)員進行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題,寫日記、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人經(jīng)過多方面的學(xué)習(xí),受益匪淺,為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié) 14

  一學(xué)期很快就要過去了,回顧本學(xué)期,我擔(dān)任三、五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),下面是本人一學(xué)期來的工作情況總結(jié)如下:

  一、思想工作方面:

  首先我在思想上嚴(yán)格要求自己!皩W(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面

  在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請教,提高教學(xué)水平,做好備課上課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,提高課堂教學(xué)的效率;在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

  4、布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).

  三、培優(yōu)補差工作

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對各種問題,我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的.學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。例如我班的張成財同學(xué),課堂上無心聽講,針對這一情況我經(jīng)常找他談心,課后進行輔導(dǎo),期末考試中成績有所提高。

  四、存在不足與今后打算:

  1、本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡,在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高;

  2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,有待今后努力。

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  總之,一學(xué)期的工作已結(jié)束,有收獲,同時也有不足;當(dāng)然,工作成績的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷;工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進步。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié) 15

  時間過的真快,一學(xué)年又結(jié)束了;仡櫼荒陙淼膶W(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我感到充實和欣慰。最感到幸福的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié):

  一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量:課前,我認(rèn)真仔細(xì)的進行備課,制作課件,根據(jù)本班學(xué)生特點,對教案進行認(rèn)真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),更有目的的進行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的.學(xué)習(xí)氛圍等。再次,在教學(xué)中滲透德育教育,使學(xué)生學(xué)好知識的同時,更好的學(xué)會做人、做事,為社會和國家做出更大的貢獻。

  三、在課余時,努力自學(xué),勇攀高峰。

  如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),強化教師的基本功訓(xùn)練,我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外,同時積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中,這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

  當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處,在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,查漏補缺,積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

【小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗總結(jié)】相關(guān)文章:

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)秀03-07

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)(通用5篇)02-12

教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)04-28

小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)(通用5篇)02-12

教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)04-17

小學(xué)數(shù)學(xué)課改經(jīng)驗總結(jié)(通用14篇)12-13

小學(xué)英語教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)(通用16篇)03-29

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案12-07

中考數(shù)學(xué)中考經(jīng)驗總結(jié)(精選13篇)07-18