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小學(xué)三年級(jí)期中總結(jié)

時(shí)間:2024-08-28 09:53:50 總結(jié) 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)期中總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)期中總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)期中總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)期中總結(jié)1

  上半學(xué)期,在中年級(jí)部和英語(yǔ)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)教研組認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  1、按照備課安排表,在互相研討、認(rèn)真思考的背景下,認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),力爭(zhēng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,備好每一節(jié)英語(yǔ)課,讓學(xué)生在快樂(lè)中掌握英語(yǔ)。

  2、每周一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課,課后認(rèn)真積極地評(píng)課,xx,xx,xx各上一節(jié)以上的公開(kāi)課,xx等老師評(píng)課時(shí)發(fā)言較積極。

  3、每周一次有主題的教研活動(dòng),除了集體備課和評(píng)課外,還學(xué)習(xí)教育教研相關(guān)理論,從理論上提高教學(xué)水平;另外,xx老師被選入“xx市中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師研修班”,參加市教育局組織的.每月一次為期一年的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  4、積極聽(tīng)課,每位老師均聽(tīng)課10節(jié)及以上。

  5、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,xx老師的文章《精彩課堂源于精心設(shè)計(jì)》發(fā)表于《第九屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)觀摩課通訊》上,xx、xx和xx的論文參評(píng)“藍(lán)天杯”論文比賽。

  6、積極參加教學(xué)比賽,xx老師參加區(qū)基本功大賽順利進(jìn)入決賽;并于10月19日應(yīng)xx區(qū)教育局邀請(qǐng)擔(dān)任xx區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽評(píng)委。

  7、關(guān)于二次備課,組內(nèi)教師均能認(rèn)真修改,認(rèn)真撰寫(xiě)教后記。

  8、抓好培尖補(bǔ)差工作,認(rèn)真填好補(bǔ)差記錄。

  9、本學(xué)期教研組自查備課筆記和作業(yè)一次,統(tǒng)一試題和作業(yè)量;與四年級(jí)英語(yǔ)教研組互查一次,互相學(xué)習(xí)提高。

  10、 在中年級(jí)部的安排下,開(kāi)展新生英語(yǔ)強(qiáng)化興趣小組,薛巨紅老師授課,有效提高了新生的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

  感謝x主任等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們組的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我們將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)踏實(shí)工作、加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更出色地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。

小學(xué)三年級(jí)期中總結(jié)2

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了,一學(xué)期一次的期中考試也隨著時(shí)間的推移,永遠(yuǎn)地成為過(guò)去,留給我們的是無(wú)限的懷念和思考。

  思考一:學(xué)生情況分析————喜憂參半 反思本次試卷,學(xué)生計(jì)算部失分率高達(dá)85%左右,究其原因主要有以下3 點(diǎn):

  1、霧里看花,似懂非懂 部分學(xué)習(xí)后進(jìn)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法還沒(méi)掌握。在初次教學(xué)是,這部分學(xué)生就表現(xiàn)出對(duì)計(jì)算方法難以接受。當(dāng)時(shí)我對(duì)他們進(jìn)行了再次的講解后,他們就似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我以為他們了解了以后練習(xí)多了就理解了,熟能生巧嗎!后來(lái),進(jìn)行了一系列的轟炸式練習(xí)后,效果顯著,我就放過(guò)去了。現(xiàn)在看來(lái),當(dāng)時(shí)就應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),幫助他們理解后再加強(qiáng)練習(xí),才能印象深刻,內(nèi)化知識(shí)。

  2. 事不關(guān)己,高高掛起 部分學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)責(zé)任心不強(qiáng),總把學(xué)習(xí)當(dāng)作是父母或老師的'任務(wù)。因?yàn)樵诒敬慰荚嚽埃螅ㄈ缍辔粩?shù)乘法一定要筆算,老師要檢查等話),這部分學(xué)生就偷懶了,明明需要筆算的兩位數(shù)乘法他們不愿筆算,只是隨意口算出一個(gè)結(jié)果就寫(xiě)上去了。

  3、得意忘形,大意失荊州 對(duì)于中上學(xué)生來(lái)說(shuō),這份試卷難度適中,數(shù)據(jù)也不大,對(duì)他們沒(méi)什么挑戰(zhàn)性。他們做起來(lái)得心應(yīng)手,也就放松對(duì)自己的要求,從而出現(xiàn)了豹頭蛇尾的結(jié)局:算式列對(duì),結(jié)果出錯(cuò)。也可能是平時(shí)加強(qiáng)了口算的訓(xùn)練,忽視了筆算,讓學(xué)生誤以為筆算不重要而不去重視。

  思考二:今后的措施————拭目以待 在今后的兩個(gè)多月里,我將教學(xué)工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整:

  1、 理解與練習(xí)相結(jié)合。 在教學(xué)時(shí),注重以學(xué)生理解為主,再適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)練習(xí),讓練習(xí)來(lái)促進(jìn)理解,理解優(yōu)化練習(xí)。

  2、 知識(shí)傳授與品質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合。 在教學(xué)知識(shí)過(guò)程中,滲入虛心學(xué)習(xí)的品質(zhì)培養(yǎng); 在練習(xí)的過(guò)程中,滲入吃苦耐勞的毅力品質(zhì)培養(yǎng);在選擇性習(xí)題中,滲入主動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)責(zé)任感的培養(yǎng),能力與數(shù)感的培養(yǎng)相結(jié)合。在教學(xué)有關(guān)認(rèn)數(shù)的知識(shí)(包括分?jǐn)?shù))時(shí),不僅要關(guān)注數(shù)的讀、寫(xiě)等技能性知識(shí),還要關(guān)注數(shù)的組成及表示的實(shí)際大小等知識(shí),這是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的重要方面。

小學(xué)三年級(jí)期中總結(jié)3

  著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”針對(duì)這一點(diǎn),為了使三年(1)班的中隊(duì)工作更上一層樓,我們中隊(duì)開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想道德教育有始有終

  長(zhǎng)期以來(lái),我很重視結(jié)合少年兒童的特點(diǎn)和興趣開(kāi)展各種中隊(duì)活動(dòng),對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。如:為了培養(yǎng)學(xué)生的好行為、好習(xí)慣,我結(jié)合《中國(guó)少年報(bào)》中的《做人與做事》專欄,開(kāi)展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊(duì)活動(dòng)。如:“敲門的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過(guò)這些活動(dòng),使學(xué)生懂得形象的重要,懂得什么才是語(yǔ)言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學(xué)生集體精神,告訴學(xué)生“眾人拾柴火焰高”的道理,利用上學(xué)期我校開(kāi)展的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì);我中隊(duì)開(kāi)展“人人爭(zhēng)為班集體盡一份力”的活動(dòng),不參賽的隊(duì)員個(gè)個(gè)爭(zhēng)為參賽的隊(duì)員做好后勤工作,如:買礦泉水,拿衣鞋等等。

  二、中隊(duì)活動(dòng)有聲有色

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注,在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下,我校的少先隊(duì)工作開(kāi)展得轟轟烈烈,我們?nèi)辏?)班的中隊(duì)也不甘落后,積極響應(yīng)。如:根據(jù)學(xué)!傲鲃(dòng)紅旗

  評(píng)比”活動(dòng)內(nèi)容,我中隊(duì)開(kāi)展了“比一比誰(shuí)的衛(wèi)生搞得最好”、“誰(shuí)做值日最負(fù)責(zé)”等活動(dòng)。又如:為了鼓勵(lì)我班隊(duì)員積極參加學(xué)校播音員選拔賽的.要求,我中隊(duì)也開(kāi)展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。另外我中隊(duì)還開(kāi)展了“人人爭(zhēng)做好隊(duì)員”的活動(dòng),許多隊(duì)員都爭(zhēng)著為學(xué)校捐花、捐書(shū),為學(xué)校小花園的花草松土、澆水,為學(xué)校的圖書(shū)室整理書(shū)籍,縫補(bǔ)圖書(shū),為街道打掃衛(wèi)生等等。

  三、特長(zhǎng)培養(yǎng)有模有樣

  “學(xué)習(xí)園地”是同學(xué)同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野的知識(shí)營(yíng),同時(shí)也為了發(fā)揮各隊(duì)員的特長(zhǎng)和愛(ài)好,在“園地”上展示他們的才華。我中隊(duì)開(kāi)展了輪流出黑板的活動(dòng)。每?jī)芍艹鲆话,每版由幾位?duì)員負(fù)責(zé),自從開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),隊(duì)員們踴躍參加,有的設(shè)計(jì)排版,有的設(shè)計(jì)圖畫(huà),有的畫(huà)花邊,有的抄寫(xiě)。

  總之,一學(xué)期來(lái),我中隊(duì)工作在各方面都取得了一定成績(jī),但也有許多不足。不過(guò)我們?nèi)嚓?duì)員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下,會(huì)取得更好的成績(jī)的。

小學(xué)三年級(jí)期中總結(jié)4

  時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束三年級(jí)半學(xué)期的教學(xué)工作,靜下心來(lái),有許多話想說(shuō),想給自己一個(gè)總結(jié),也想為以后的工作做個(gè)準(zhǔn)備。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段,有著非常重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,完善提高。

  一、以高尚的師德育人

  我熱愛(ài)和忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時(shí)更新知識(shí),不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書(shū)又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)

  新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說(shuō)話,會(huì)思考,他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

  三、以滿腔的熱情教學(xué)

  著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結(jié)果。"因此,他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué),善學(xué)。

  本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長(zhǎng)方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,實(shí)踐活動(dòng),總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

  2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

  3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法

  4.認(rèn)識(shí)面積的含義,能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積,會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  5.了解統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  6.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,知道生活中的對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形,了解生活中的.對(duì)稱美,感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。

  7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  總之,在整個(gè)教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程。

  我們常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,看來(lái)已經(jīng)不夠了。授人以魚(yú),不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,解決用水問(wèn)題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,等等,都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行。

小學(xué)三年級(jí)期中總結(jié)5

  半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來(lái)了期中考試,但無(wú)論考得是好還是不好,都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。

  1這次語(yǔ)文考試考得還不錯(cuò),古詩(shī)默寫(xiě)和課內(nèi)文言文沒(méi)有扣分,這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。課外文言文總體來(lái)說(shuō)做得還不錯(cuò),字詞解釋和句子翻譯都沒(méi)有出錯(cuò),但是最后一題,寫(xiě)出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在于沒(méi)有全面地理解,少了一點(diǎn),也讓我意識(shí)到,在將來(lái)的學(xué)習(xí)中,還要多看課外書(shū),加強(qiáng)自己的理解能力。

  總體來(lái)說(shuō),我對(duì)這次語(yǔ)文考試還是很滿意的,但考好了也不能說(shuō)明什么,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我還是會(huì)和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),并豐富自己的知識(shí)面,多進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練,相信在我的努力下,會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。

  2又一次期中考試告一段落,幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來(lái)了,我先就語(yǔ)文考試做一個(gè)總結(jié)。

  在課內(nèi)文言文閱讀中,我將詩(shī)所描寫(xiě)的意境寫(xiě)錯(cuò)了,只寫(xiě)了一個(gè)似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目,要全篇通讀再下結(jié)論。

  課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容,我沒(méi)有復(fù)習(xí)到,但在考試時(shí)也沒(méi)仔細(xì)讀課文,而是憑記憶做題,死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細(xì)分析了這幾道錯(cuò)題,其實(shí)只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對(duì)文章的理解能力下降,再做其他題就總出錯(cuò)。

  所以以后我在上課時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)老師怎樣分析課文,并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹,并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習(xí)。

  課外現(xiàn)代文閱讀中,我扣了四分,都是應(yīng)為沒(méi)將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對(duì)文章的理解。

  說(shuō)到作文,他為我整整扣了八分,我也發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作文總是抓不到主要的內(nèi)容,“形散神散”,所以每次都得不了高分。我的文章語(yǔ)言也過(guò)于空洞無(wú)彩。所以我要在平時(shí)多積累多閱讀,將文章內(nèi)容更加充實(shí),調(diào)理更加明確,中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。

  縱覽我的試卷,還是有有待提高的地方,所以我會(huì)盡力做到以上要求,以求語(yǔ)文成績(jī)的提高。

  3語(yǔ)文總體來(lái)講考得很差,很不理想。主要是這幾個(gè)原因:

  第一就是平時(shí)上課光顧著記筆記了,并沒(méi)有完全參入到課堂里,所以學(xué)起來(lái)不僅吃力、還沒(méi)有什么效果。今后上課多舉手回答問(wèn)題,順著老師問(wèn)題的思路走,筆記可以下課補(bǔ)記,只要這一課聽(tīng)明白了,也就掌握了。

  第二就是鞏固練習(xí)不夠,平時(shí)學(xué)完之后,做完練習(xí),這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí),學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

  第三就是復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想,并沒(méi)有把某些句子、詞語(yǔ)之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也一定要記住。這次考試就是作者沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。再考試復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的'重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),再對(duì)照著點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍,效果就會(huì)好得多。

  應(yīng)該來(lái)講這次的卷子并沒(méi)有太多的難題,只是做題目時(shí)太馬虎,太虛心,而且基本上都是半錯(cuò),也就是問(wèn)題沒(méi)有回答完整,總是差那一點(diǎn),所以以后回答問(wèn)題要完整,看題要仔細(xì)。

  下次考試時(shí)爭(zhēng)取做到這幾點(diǎn),不說(shuō)能全部做到,只要努力改正這些錯(cuò)誤,考試時(shí)再仔細(xì)一點(diǎn),會(huì)比這次有很大的進(jìn)步。

  再者,便是課外書(shū)的閱讀,閱讀量過(guò)少,導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材,詞匯的積累也很少,語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少,對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

  最后,則是我最大的弱點(diǎn):粗心?偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒(méi)有審清題意便盲目做題,不知是語(yǔ)文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對(duì)以前知識(shí)的掌握,是必要性的。

  通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。

小學(xué)三年級(jí)期中總結(jié)6

  光陰荏苒,不知不覺(jué)間本學(xué)期時(shí)間已經(jīng)過(guò)半。半學(xué)期來(lái)我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,并在期中考試前順利完成教育教學(xué)任務(wù)。然而,盡管花了很多的心思,考試的成績(jī)卻不能如人所愿。

  首先,通過(guò)這次期中考試,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動(dòng)單詞的能力還有待加強(qiáng),明明那些單詞學(xué)生都會(huì)說(shuō),但是當(dāng)單詞出現(xiàn)在試卷上的時(shí)候,很多人就不認(rèn)識(shí)了。雖然在平時(shí)早讀課的時(shí)候我都要求學(xué)生邊讀邊指,讀到哪指到哪,但是收到的效果和預(yù)想中的結(jié)果還是有很大的差距的。

  第二,單詞的鞏固力度還不夠,這也一直是學(xué)生們的一大弱項(xiàng)。雖然每天的家庭作業(yè)大都是以看單詞為主,學(xué)生也都能按時(shí)完成,但一到考試,真正能認(rèn)下來(lái)的沒(méi)幾個(gè)。

  第三,注意細(xì)節(jié),強(qiáng)化記憶。有些題學(xué)生明明是可以拿滿分的,可因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)的東西而丟了分,這是最冤的。

  第四,課堂效率是非常重要的',課堂紀(jì)律是提高課堂效率的基本保障。通過(guò)這一階段的教學(xué),我自己覺(jué)得課堂紀(jì)律這一塊還有待加強(qiáng),沒(méi)有好的紀(jì)律,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就很低。

  針對(duì)以上的問(wèn)題,下半個(gè)學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)始努力。

  (一)落實(shí)扎扎實(shí)的英語(yǔ)訓(xùn)練

  1、在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性,每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來(lái)把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,做到溫故知新。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上,讓人人張開(kāi)嘴,人人伸出手,確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

  3、強(qiáng)化單詞記憶,要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過(guò)關(guān)。有針對(duì)性的布置家庭作業(yè)。

  4、對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生"吃不飽"差生"吃不了"的現(xiàn)象,不僅僅要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的輔導(dǎo),對(duì)他們提出更高要求。

  5、狠抓課堂紀(jì)律。要積極和班主任聯(lián)系,一起把課堂紀(jì)律整頓好,這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

  (二)自強(qiáng)不息

  1、平時(shí)注重學(xué)生多讀、多練、多寫(xiě)、多背、扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。

  2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,加大力度輔助學(xué)生記憶力單詞。

  3、注重學(xué)法指導(dǎo),開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì),獨(dú)立獵取知識(shí)能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。打好基礎(chǔ),發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,自覺(jué)性和制造性。

  5、優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練。特別是學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)音推斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。

  6、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作,特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。盡量多和家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,幫助學(xué)困生,以便提高我們教學(xué)的及格率。

  期中考試順利地結(jié)束了,期中考試對(duì)學(xué)生而言,是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過(guò)這次考試,我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中,適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

小學(xué)三年級(jí)期中總結(jié)7

  我任xx小學(xué)一年級(jí)二班的班主任工作已有大半年的時(shí)間。在任職期間,我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育。本學(xué)期我班每個(gè)月的“班風(fēng)班紀(jì)”評(píng)比都是a級(jí)。通過(guò)這大半年的班主任工作,我積累了一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì)。

  1、抓好德育工作

  首先我將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實(shí)際,用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人,優(yōu)秀的人。在當(dāng)班主任以前我總以為班會(huì)課就是說(shuō)教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪J,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的班隊(duì)開(kāi)放日的活動(dòng)的開(kāi)展,我才知道班隊(duì)也可以采取比較靈活的形式,給學(xué)生更多的主動(dòng)性和積極性,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中愉快地接受了教育,并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,正所謂“一舉多得”。除了重視班會(huì)課以外,我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,根據(jù)我校的校規(guī),結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了“道德銀行”、“superstar”評(píng)選制度和班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。另外,組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)如禮儀講座、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動(dòng),讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了集體主義、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等各方面的教育。

  2、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)

  班團(tuán)干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,如何選出合適的干部來(lái)呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)選,F(xiàn)在的.孩子都是獨(dú)生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利。我對(duì)班干部要求特別嚴(yán)格要求,對(duì)他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ,沒(méi)有限制得很死,我著重樹(shù)立班干部的威信。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部,例如:周俊渝、李玢玢、陳經(jīng)緯、湯哲宣、朱苗等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。

  3、抓好班集體建設(shè)

  一個(gè)班級(jí)的好壞,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任,主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,特別是對(duì)于潛能生,更應(yīng)主動(dòng)接近他們,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識(shí)教育,經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,比如:教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以學(xué)生的習(xí)作為主,鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛(ài)好。通過(guò)這些做法,使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)良好的班集體,還應(yīng)該和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,取得家長(zhǎng)的支持和理解。我通過(guò)面談、家訪、電話聯(lián)系、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長(zhǎng)取得工作上的聯(lián)系和交流,同時(shí)我建立了“家長(zhǎng)意見(jiàn)薄”,及時(shí)了解家長(zhǎng)的想法和反饋。半年來(lái),我的工作贏得了家長(zhǎng)的贊同和支持,尤其是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持。

小學(xué)三年級(jí)期中總結(jié)8

  同正所謂:一份耕耘,一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著大地時(shí),教室里已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲;當(dāng)然,面對(duì)考試成績(jī),總是幾家歡樂(lè),幾家愁,有人歡喜有人憂,取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)請(qǐng)記住目前的成功是暫時(shí)的,你們學(xué)習(xí)生涯的路還很漫長(zhǎng),請(qǐng)不要被一時(shí)的鮮花和掌聲沖昏了頭腦,迷失了方向,驕傲的害處很多,但最危險(xiǎn)的結(jié)果是讓人變的盲目,變得無(wú)知。驕傲?xí)嘤驮鲩L(zhǎng)盲目,讓我們看不到一直向前延伸的道路,讓我們自認(rèn)為已經(jīng)到達(dá)了山峰的頂點(diǎn),再也沒(méi)有爬升的余地,而實(shí)際上我們正在原地踏步,所以說(shuō)驕傲是阻礙我們進(jìn)步的大敵,我們要切記勝不驕、敗不餒。這樣我們才會(huì)百尺竿頭,更上一層樓,獲得更大的成功。

  對(duì)于考試失利的同學(xué),我覺(jué)得也未必是壞事,有位哲人曾說(shuō)過(guò):“挫折和失敗,是天才的晉升之階,信徒的洗禮之水,能人的無(wú)價(jià)之寶,弱者的萬(wàn)丈深淵”。我們要坦然面對(duì)失敗找到失敗的原因,失敗乃是成功之母,我們從什么地方跌到,就從什么地方爬起來(lái),努力學(xué)習(xí),總結(jié)反思。相信我們一定可以看見(jiàn)勝利的曙光。

  就期中考試作以下分析:

  一、期中考試復(fù)習(xí)時(shí)間段,沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)。

  二、三年級(jí)是一個(gè)過(guò)度年級(jí),對(duì)于剛從二年級(jí)進(jìn)入三年級(jí)的.學(xué)生來(lái)說(shuō)還沒(méi)有完全適應(yīng)。

  三、題型不夠熟悉,很多題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò),訓(xùn)練不夠。

  四、試題中增加了作文和閱讀理解,學(xué)生在考試時(shí)間上把握不好,有的同學(xué)沒(méi)有做完。

  對(duì)于今后的教學(xué)工作安排和計(jì)劃:

  一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。要把學(xué)習(xí)放到自己生活中最重要的位置,合理安排自己的時(shí)間,及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把知識(shí)掌握牢固,做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天掌握,當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。

  二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)要持之以恒。

  充分利用好屬于自己自由支配的時(shí)間,要把握好,才能利用好,才能效果好。俗話說(shuō):“一日學(xué),一日功;一日不學(xué),十日空。但是,仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度,白白浪費(fèi)時(shí)間。甚至就連課堂上都不認(rèn)真,不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病,不良習(xí)慣一定要改掉。

  三、尋找適合自己學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  屬于自己支配的時(shí)間要充分安排好,利用好,才能效果好,要想效果好,方法很重要,不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)。針對(duì)科特點(diǎn),尋找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑。學(xué)習(xí)效率才能提高。

  請(qǐng)記。翰唤(jīng)風(fēng)雨,成不了大樹(shù),不受磨練,難以成鋼!

  我還想說(shuō)的是,無(wú)論成敗,它都已成過(guò)去。展望未來(lái),我們依然任重道遠(yuǎn)。望在座的每位同學(xué)都抱著勝不驕、敗不餒的心態(tài),盡自己最大的努力去爭(zhēng)取更大的勝利。

小學(xué)三年級(jí)期中總結(jié)9

  中期考試開(kāi)始了,我們都希望孩子們能采擷成功的果實(shí),這種感覺(jué)是從孩子們進(jìn)入“考場(chǎng)”的那一剎那開(kāi)始的,心中充滿了期盼。面對(duì)考試二年級(jí)的學(xué)生已顯得成熟了許多,但是想起我們的學(xué)生,心中又多了一份擔(dān)憂,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生都基礎(chǔ)差,底子薄,認(rèn)真看了卷子,心中有了許許多多地感觸。

  小學(xué)教學(xué)本身的基礎(chǔ)性,讓我們一直在教學(xué)中偏重孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,基礎(chǔ)知識(shí),共分為四道小題,包括看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、辨字組詞、加偏旁組字并組詞、連線找朋友,第一題的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),考察孩子們的拼寫(xiě)能力,這已成了經(jīng)典題型,但這道題卻恰到好處地指引了我們的平時(shí)教學(xué),考察了孩子們的閱讀積累。但這道題里有一個(gè)生詞“小溪”不是學(xué)生應(yīng)掌握的內(nèi)容。這道題多數(shù)學(xué)生都答得不錯(cuò),但有個(gè)別學(xué)生錯(cuò)誤百出,需要我們以后再生字教學(xué)中下更多的功夫。

  分析卷面,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)字的結(jié)構(gòu)掌握得不扎實(shí)或者可以說(shuō)對(duì)生字掌握得不是特別熟練,在二題辨字組詞、三題加偏旁組字并組詞中錯(cuò)誤率高一些,如用“!弊纸M詞“幸!睍r(shí),很多同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了“幸”,針對(duì)此情在以后教學(xué)中要有改進(jìn)措施:

  1、加大力度,對(duì)生字詞掌握得不牢固的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)考核。

  2、教學(xué)中,多關(guān)注生字詞掌握費(fèi)勁的孩子,指導(dǎo)字的結(jié)構(gòu),幫其運(yùn)用不同的方法記生字詞。

  3、培養(yǎng)他們閱讀課外書(shū)的興趣,多讓他們講故事。

  第四題連線找朋友考察的內(nèi)容是上學(xué)期所學(xué)課文《我有一盒彩筆》里的內(nèi)容,這道題百分之九十幾的同學(xué)都答得不錯(cuò),但有個(gè)別同學(xué)已經(jīng)把去年學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈了。

  積累運(yùn)用,主要考查學(xué)生平時(shí)的積累,包括詞語(yǔ)積累、近反義詞、照樣子填合適的詞、古詩(shī)的積累,在這一方面學(xué)生丟分比較多,比如“小小模仿秀”一道題,要求學(xué)生寫(xiě)出五個(gè)“一()不()”的詞語(yǔ),但很多同學(xué)只能寫(xiě)出兩三個(gè),能寫(xiě)四個(gè)的`就很少,全寫(xiě)對(duì)的更是鳳毛麟角了,究其原因,與我們平時(shí)訓(xùn)練不到位有關(guān),以后應(yīng)在這方面加大力度。近反義詞這道題里,學(xué)生錯(cuò)誤比較多的是寫(xiě)“紀(jì)念”的近義詞,好多同學(xué)不會(huì)寫(xiě)“留念”的“留”,我想這可能是這個(gè)字還沒(méi)學(xué)些的緣故!罢諛幼犹詈线m的詞”這道題學(xué)生錯(cuò)誤也很多,因?yàn)槲覀兤綍r(shí)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)ABB這類詞時(shí),只要求學(xué)生能夠?qū)懗鰩讉(gè)這類詞就可以了,但這次考題明顯比我們平時(shí)的訓(xùn)練高了一個(gè)檔次,我想這就是學(xué)生失分多的原因吧,我想這也也會(huì)對(duì)我們以后的教學(xué)有一個(gè)引導(dǎo)。

  “我會(huì)填”考察的是查字典。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中練習(xí)得很好,還進(jìn)行過(guò)各種查字典比賽,但有些同學(xué)沒(méi)看清題目要求,寫(xiě)大寫(xiě)字母卻寫(xiě)成了音節(jié)。原因出在孩子們不認(rèn)真讀題。

  閱讀類題主要包括準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),選詞填空,給句子排序,短文閱讀,“我能準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)”這一題中,第一小題錯(cuò)誤最多,其余兩題基本上都能做對(duì)。選詞填空一題,同學(xué)們也答得不錯(cuò),不過(guò)有個(gè)別同學(xué)對(duì)“呼喚、歡呼”還是理解不到位,這就要求我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)指導(dǎo)。給句子排序這一題學(xué)困生還是存在較多的問(wèn)題,其余學(xué)生基本能夠準(zhǔn)確的排序。短文閱讀存在的問(wèn)題相對(duì)多一些

  閱讀部分,其中“給帶點(diǎn)詞注音”里“獵”這個(gè)字學(xué)生不認(rèn)識(shí),但有些閱讀面廣的同學(xué)做對(duì)了,數(shù)句子、數(shù)段落這在平時(shí)訓(xùn)練的很多,幾乎每上一課都有這樣的練習(xí),所以多數(shù)學(xué)生都做對(duì)了,對(duì)于沒(méi)做上的同學(xué),我想只要以后繼續(xù)堅(jiān)持這樣的練習(xí),肯定會(huì)有所進(jìn)步的。這道題里還有幾個(gè)小問(wèn)題,在以往幾次的語(yǔ)文小測(cè)試中,由于看到閱讀短文中很簡(jiǎn)單的問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤,我曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“閱讀短文,你就是認(rèn)真讀短文,從里面找出有關(guān)的內(nèi)容把它抄下來(lái)”,結(jié)果有的同學(xué)抄上了,但回答不全,因?yàn)槟莻(gè)空格小,需要抄的內(nèi)容多,所以容易誤導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不完整。整改方法:1、教學(xué)語(yǔ)文中,讓學(xué)習(xí)課文與分析閱讀短文相結(jié)合,在學(xué)課文中有機(jī)的進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。(培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)讀的習(xí)慣,邊默讀邊思考問(wèn)題,重點(diǎn)的勾出來(lái)、寫(xiě)出來(lái),做上標(biāo)記。)2、平時(shí)加強(qiáng)閱讀短文訓(xùn)練,有限的時(shí)間內(nèi)做閱讀短文題,有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題。3、講故事時(shí),有意識(shí)的給學(xué)生練說(shuō)故事的主要內(nèi)容或指出明白了什么道理。4、切忌武斷地告訴學(xué)生答題的快捷方式,造成誤會(huì)。

小學(xué)三年級(jí)期中總結(jié)10

  時(shí)光飛逝,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期忙忙碌碌地過(guò)去了,回顧這一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有很多的思考和感受,有苦也有甜,不管怎樣,我始終不斷地努力著,不斷地進(jìn)步著,現(xiàn)針對(duì)自己這一學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作的得與失,作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真鉆研教材,精心備課。

  首先根據(jù)教材特點(diǎn),按照教學(xué)計(jì)劃,對(duì)課文資料做了具體的安排,重點(diǎn)講述的課文針對(duì)班級(jí)的實(shí)際狀況進(jìn)行設(shè)計(jì),積極參加教研組組織的教研活動(dòng),提前備好課,寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,利用好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。還根據(jù)學(xué)生的年齡精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的,學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)情境,讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗(yàn),在教學(xué)中,把自己當(dāng)做一個(gè)平等的參與者,組織者和引導(dǎo)著

  二、面向全體學(xué)生,提高效率。

  根據(jù)開(kāi)學(xué)時(shí)制定的教學(xué)計(jì)劃,本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率,我們都知道課堂效率直接影響著教學(xué)質(zhì)量,因此每節(jié)課的課堂內(nèi)的容量做到了少而精,切實(shí)提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,從實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”,中間的要完成得“好、準(zhǔn)”,中下的只要完成好就行。

  三、注重詩(shī)文積累,加強(qiáng)誦讀。

  中華古詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)皇冠上的一顆明珠,是最精美、最富于情感性和音樂(lè)性的一種文體,是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是我們繼承祖國(guó)燦爛文化,弘揚(yáng)民族精神的優(yōu)秀教材,故而,部編本教材中就安排了好多篇的古詩(shī)文,這是學(xué)生語(yǔ)言積累的一部分。加強(qiáng)古詩(shī)詞習(xí)誦,重視古詩(shī)詞教學(xué),對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生記憶能力、想象能力、思維能力,提高他們的審美意識(shí)都具有十分重要的作用。在課堂教學(xué)中,努力“武裝自己”,在課堂上適時(shí)引經(jīng)據(jù)典,常引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累與運(yùn)用,讓學(xué)生學(xué)會(huì)博覽群書(shū),做到博聞強(qiáng)記。

  四、重視朗讀品悟,深化理解。

  部編教材小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課本中的每一篇課文我覺(jué)得都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

  五、課內(nèi)外相結(jié)合,提高整體。

  美國(guó)的一位教育家指出“:課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!币虼嗽,課堂上,我讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口,將唱歌,講故事,畫(huà)畫(huà)等穿插其間,使課堂動(dòng)起來(lái),學(xué)生思維活躍,能在活動(dòng)中認(rèn)知并鞏固。給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間,課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂(lè)園。在課外,鼓勵(lì)學(xué)生多參與有益的活動(dòng),收集各種名人故事、自然知識(shí)、社會(huì)動(dòng)態(tài)……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,多實(shí)踐多積累,不斷充實(shí)自己。有了課外的積累,才有課堂的生氣,就會(huì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  六、繼續(xù)抓好習(xí)慣,從未松懈。

  培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我覺(jué)得也是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的.讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講和說(shuō),雖然是三年級(jí)的學(xué)生,大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是由于家校的溝通不夠到位,部分孩子在學(xué)校的習(xí)慣到家后沒(méi)有得到良好的鞏固,因此行為習(xí)慣還有些欠缺。尤其重要的書(shū)寫(xiě)仍然是影響學(xué)生分?jǐn)?shù)的一個(gè)直接原因,書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě),但都堅(jiān)持不了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,低年級(jí)時(shí)形成的書(shū)寫(xiě)的不良習(xí)慣,一直難以糾正,即使原來(lái)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生,在作業(yè)成山的面前,想寫(xiě)好也難。因此,書(shū)寫(xiě)依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題,我們決不能松懈。

  七、朝著努力方向,繼續(xù)前行。

  在本學(xué)期中,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語(yǔ)文老師!

  1.要繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

  2.對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  3.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣方面的教育,利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,認(rèn)真工整地書(shū)寫(xiě)。

  4.在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

小學(xué)三年級(jí)期中總結(jié)11

  教育家陶行知說(shuō)過(guò):“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!苯處熓且杂藶樽谥嫉,我們不僅要用淵博的知識(shí)去教人,同時(shí)還要用高尚的品格去塑人。我熱愛(ài)工作,在中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中,我深深地體會(huì)到:愛(ài),是做好中隊(duì)輔導(dǎo)員的前提,是良好師生關(guān)系建立和發(fā)展的基礎(chǔ)。

 。ㄒ唬﹥A真情,一片愛(ài)心系師生。

  教育事業(yè)是一個(gè)傳播愛(ài)的光輝事業(yè)。沒(méi)有愛(ài)的中隊(duì)不是一個(gè)好的中隊(duì),沒(méi)有愛(ài)心的中隊(duì)輔導(dǎo)員不是一個(gè)稱職的中隊(duì)輔導(dǎo)員。我一直堅(jiān)信“用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)”,時(shí)刻向隊(duì)員敞開(kāi)愛(ài)的心胸,傳遞愛(ài)的溫馨,愛(ài)的信任,愛(ài)的'享受和愛(ài)的期待。

  我用心地愛(ài)著每一個(gè)孩子,不論這個(gè)孩子有怎樣的毛病、缺點(diǎn),我都不會(huì)歧視他。帶著一顆愛(ài)心,走進(jìn)每一位隊(duì)員的心里;帶著一顆誠(chéng)心,走進(jìn)每一個(gè)家庭!皼Q不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”是我給自己制定的教育目標(biāo)。強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感使我不斷地探討教育后進(jìn)生的方法。對(duì)于學(xué)習(xí)上相對(duì)落后的隊(duì)員,我時(shí)時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí),課堂上,根據(jù)他們的實(shí)際水平設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題,讓他們進(jìn)行展示,采用多鼓勵(lì)少批評(píng)的評(píng)價(jià)方式,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的自信心。

 。ǘ┤谇橛诮,傾心育人。

  輔導(dǎo)員:在教育改革的浪潮中,我逐漸認(rèn)識(shí)到,21世紀(jì)我們需要的不是啃書(shū)本的“書(shū)呆子”。如何將隊(duì)員培養(yǎng)成德能兼?zhèn)涞娜瞬懦蔀槲見(jiàn)^斗的方向。

  首先,加強(qiáng)隊(duì)員的心理健康教育。結(jié)合學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  其次,我還注重勞動(dòng)技能的培養(yǎng),F(xiàn)在的小孩子,在家里有爺爺奶奶、爸爸媽媽的寵愛(ài),儼然就是一位位小公主、小皇帝。他們很少干家務(wù),因此在學(xué)校大掃除時(shí),玻璃擦成大花臉,掃地不會(huì)掃墻根,所以每次大掃除,我都親自帶領(lǐng)隊(duì)員干。一邊干一邊教隊(duì)員怎樣做,引導(dǎo)隊(duì)員養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng),不怕臟,不怕累的優(yōu)良品質(zhì)。

 。ㄈ┳⒅貙W(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)。

  三年級(jí)開(kāi)始,辦黑板報(bào)還有一定的困難,我就培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力,并手把手地教他們,慢慢的,我就開(kāi)始放手了,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)他們也能自己選材、設(shè)計(jì),自己畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字,雖然還顯得稚嫩,但他們還是有收獲了。

  “用火熱的心,永鑄師魂”,是我不懈奮斗的目標(biāo)。關(guān)愛(ài)隊(duì)員,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓我在中隊(duì)輔導(dǎo)員的道路上一路前行,我將和孩子們走在一起!

小學(xué)三年級(jí)期中總結(jié)12

  我擔(dān)任xx小學(xué)一年級(jí)二班的班主任已經(jīng)半年多了。任職期間,我盡力履行班主任的各項(xiàng)職責(zé),關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,讓學(xué)生得到鍛煉和教育。本學(xué)期,我班每月的“班風(fēng)班紀(jì)”評(píng)價(jià)都是a級(jí)。通過(guò)這半年的班主任工作,我積累了一些經(jīng)驗(yàn),也有一些做班主任的經(jīng)驗(yàn)。

  1、做好德育工作

  首先,我把德育放在首位,積極配合學(xué)校開(kāi)展思想政治教育、道德素質(zhì)教育、紀(jì)律安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的班級(jí)作風(fēng)。除了在課堂上進(jìn)行積極的宣傳教育外,課外還結(jié)合實(shí)際情況,教孩子們?nèi)绾巫鲆粋(gè)好人,一個(gè)優(yōu)秀的人。在當(dāng)班主任之前,我一直認(rèn)為班會(huì)課是一種說(shuō)教和強(qiáng)制灌輸?shù)哪J健Mㄟ^(guò)本學(xué)期開(kāi)展團(tuán)隊(duì)開(kāi)放日活動(dòng),我知道團(tuán)隊(duì)也可以采取更靈活的形式,給學(xué)生更多的主動(dòng)性和熱情,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中快樂(lè)地接受教育,他們的組織能力、表演能力等能力得到了鍛煉,這就是所謂的“一舉兩得”。除了重視班會(huì)課外,我還注重將德育納入正常的制度建設(shè)。根據(jù)我校的校規(guī),結(jié)合本班的實(shí)際情況,我與學(xué)生建立了“道德銀行”、“superstar選拔制度和班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。此外,組織學(xué)生積極參加禮儀講座、郊游、體育比賽等各種形式的文化體育活動(dòng),使學(xué)生在這些活動(dòng)中接受集體主義、紀(jì)律安全、團(tuán)結(jié)友誼等方面的教育。

  2、做好班干部隊(duì)伍建設(shè)

  班團(tuán)干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手,對(duì)班內(nèi)影響很大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,能做好班級(jí)工作,形成良好的班級(jí)作風(fēng);相反,影響不好,不能形成良好的班級(jí)作風(fēng)。因此,我一直非常重視班干部的建設(shè)。候選人是關(guān)鍵,如何選擇合適的干部?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選拔,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,所以我班干部名字后面都加了“班長(zhǎng)”二字。同時(shí),給予班干部一定的權(quán)利。我對(duì)班干部有特別嚴(yán)格的要求。我不僅要指導(dǎo)他們的工作,還要讓他們?nèi)プ。我沒(méi)有限制。我注重樹(shù)立班干部的威信。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的.鍛煉,我們班產(chǎn)生了一批優(yōu)秀有能力的班干部,如周俊渝、李芬芬、陳經(jīng)緯、湯哲宣、朱苗等。讓我的班級(jí)工作輕松多了。

  3、做好班級(jí)集體建設(shè)

  一個(gè)班級(jí)的好壞可以從班風(fēng)中體現(xiàn)出來(lái)。把整個(gè)班擰成一根繩子,增強(qiáng)凝聚力,這樣才能有良好的班風(fēng)。要注重培養(yǎng)集體主義精神和主人翁精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),關(guān)心集體,關(guān)心他人,讓每個(gè)人都能感受到班級(jí)集體是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任,我們應(yīng)該主動(dòng)去學(xué)生那里了解他們,關(guān)心他們,和他們交朋友,尤其是潛在學(xué)生。這樣可以在一定程度上消除他們的自卑情結(jié),利用欣賞教育,鼓勵(lì)他們多學(xué)習(xí)知識(shí)。我也盡力為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件。例如,在教室文化和走道文化的布局上,我基本上注重學(xué)生的習(xí)慣,鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種興趣愛(ài)好。通過(guò)這些做法,整個(gè)班基本形成了愛(ài)學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)好的班級(jí)集體,也要和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,得到家長(zhǎng)的支持和理解。通過(guò)面試、家訪、電話聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等聯(lián)系方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系和溝通。同時(shí),我建立了“家長(zhǎng)意見(jiàn)薄”,及時(shí)了解家長(zhǎng)的想法和反饋。半年來(lái),我的工作贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持,尤其是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持。

小學(xué)三年級(jí)期中總結(jié)13

  一、試題分析

  本張?jiān)嚲碇匾暱疾閷W(xué)生掌握數(shù)學(xué)核心概念,建立數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念,以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力等情況,既檢查了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果,又檢查了數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程,充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育改革中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性理念。

  二、整體水平分析情況

  1、及格率:60分以上的學(xué)生數(shù)占總學(xué)生數(shù)的比例;優(yōu)秀率:85分以上的學(xué)生數(shù)占總學(xué)生數(shù)的比例。

  2、這份試卷難易適中,從題量和時(shí)間安排上來(lái)說(shuō)題量不是很大。所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中,并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。本試卷基本上能夠測(cè)出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,教師也能夠通過(guò)此次測(cè)試從中找到自己教學(xué)中的不足,以改進(jìn)教學(xué)方法。但是試卷中的圖文過(guò)多,阻礙學(xué)生的視線,影響學(xué)生的正常水平的發(fā)揮。

  三、學(xué)生答題分析

  1、我會(huì)填。本部分著重測(cè)查學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)生對(duì)本冊(cè)概念的理解。大部分學(xué)生較好地掌握元、角、分與小數(shù)的計(jì)算、質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)及互換,長(zhǎng)方形周【小學(xué)生期中考試】長(zhǎng)和面積的計(jì)算,分?jǐn)?shù)的意義及大小比較等,正確率較較低。特別是對(duì)貨幣單位與小數(shù)之間的換算還存在一定的困惑,解決問(wèn)題的能力比較差,造成答題錯(cuò)誤。如:第2題8厘米=()米,學(xué)生都寫(xiě)成了0.8米;第3題小東身高1.35,學(xué)生都寫(xiě)成單位厘米。其實(shí)這兩題考察的內(nèi)容是一樣的都是單位之間的換算,從中反應(yīng)出學(xué)生并沒(méi)有很好理解小數(shù)。

  2、判一判。本部分涉及面廣,著重測(cè)查學(xué)生對(duì)概念的理解、分析、判斷能力。大部分學(xué)生能根據(jù)提供和信息認(rèn)真思考,做出正確判斷,正確率較高。也有部分學(xué)生對(duì)概念的理解有誤,不能做出正確判斷。如,第1題不能正確理解“平均數(shù)”。

  3、選一選。本部分著重測(cè)查學(xué)生的審題、分析、推理以及篩選的能力。大部分學(xué)生能根據(jù)題目提供的信息認(rèn)真思考,選擇正確的答案,正確率較較低高。部分學(xué)生不夠細(xì)心,如第4題沒(méi)有認(rèn)真理解題意,第3題很多學(xué)生沒(méi)有看見(jiàn)“下午”這個(gè)詞,就把答案理解為24時(shí)計(jì)時(shí)法,導(dǎo)致錯(cuò)誤。

  4、我會(huì)算。本部分試題主要考查學(xué)生的口算,列豎式計(jì)算能力,促進(jìn)學(xué)生掌握必要的運(yùn)算技能,養(yǎng)成認(rèn)真審題等良好習(xí)慣。抽樣發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生能正確地進(jìn)行兩位數(shù)乘法,小數(shù)加減計(jì)算,口算的正確率高,較好地掌握列豎式計(jì)算的方法,正確地掌握兩步計(jì)算的四則運(yùn)算順序,正確率達(dá)75%以上。但有個(gè)別學(xué)生乘法口訣掌握不扎實(shí);列豎式時(shí)數(shù)位沒(méi)有對(duì)齊,商中間或末尾的0沒(méi)有寫(xiě);計(jì)算時(shí)抄錯(cuò)數(shù)字等。

  5、我會(huì)畫(huà)。本部分著重測(cè)查學(xué)生的操作能力,能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)面積是16平方厘米的長(zhǎng)方形和正方形。大部分學(xué)生能正確畫(huà)出兩個(gè)圖形,但有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有看清題意,只畫(huà)一個(gè),還有極個(gè)別學(xué)生不會(huì)畫(huà)。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn),學(xué)生比較好地掌握這兩部分內(nèi)容,正確率較高。

  6、解決問(wèn)題。能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題,是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算的重要目標(biāo)。本題主要測(cè)查學(xué)生的`解決問(wèn)題能力。在本題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率極高。特別嚴(yán)重的是第5題:哪些油便宜些?這個(gè)圖形有點(diǎn)模糊,算計(jì)較多,二留給學(xué)生的空間太少,學(xué)生很容易做丟;第6題:這題在這張?jiān)嚲碇兴嫉谋壤坪跤悬c(diǎn)過(guò)大,一個(gè)問(wèn)題中包含的內(nèi)容又多,是學(xué)生顧此失彼。正確率較低。

  錯(cuò)題原因分析。對(duì)于這樣的空間概念,并不是在我們的教學(xué)過(guò)程中一兩節(jié)課就能夠形成的,而是需要我們長(zhǎng)期都要堅(jiān)持去做的一件事情。更多的是我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中還要結(jié)合實(shí)際情況,加深學(xué)生的理解和感悟。

  四、思考與建議

  針對(duì)本次統(tǒng)考抽樣評(píng)卷存在的問(wèn)題,反思我們的教學(xué),建議加強(qiáng)以下幾個(gè)方面工作:

  1、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,提高教學(xué)質(zhì)量。

  教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生,找準(zhǔn)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際采用合理的教學(xué)方法,加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

 。1)重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力,每天堅(jiān)持口算訓(xùn)練,提高學(xué)生的口算正確率和速度。

  (2)解決問(wèn)題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容,既是教學(xué)中的重點(diǎn),又是難點(diǎn)。教師在教學(xué)中要有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題情境進(jìn)行分析,將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題,并理清解題思路,提出解決問(wèn)題的策略,不斷提高解決問(wèn)題的能力。

 。3)加強(qiáng)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。要堅(jiān)持“以人為本”,做到“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合,及時(shí)與學(xué)生溝通,消除他們的心理障礙;根據(jù)學(xué)生差異,進(jìn)行分層教學(xué),加強(qiáng)對(duì)“后進(jìn)生”的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到發(fā)展。

  2、讓學(xué)生親歷操作過(guò)程,提高動(dòng)手實(shí)踐能力

  發(fā)展學(xué)生的空間觀念是“空間與圖形”教學(xué)的核心目標(biāo),教師應(yīng)努力做到:

 。1)通過(guò)直觀操作,積累感性材料,發(fā)展空間觀念。由于“空間與圖形”比較抽象,幾何概念的建立,空間觀念的形成必須經(jīng)過(guò)一定的感性材料的積累,因此“空間與圖形”教學(xué)要加強(qiáng)感性材料的積累,要多讓學(xué)生在直觀操作的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象,從日常生活中學(xué)生熟悉的生活實(shí)例引入,從測(cè)量、拼擺、折量、畫(huà)圖等實(shí)際操作活動(dòng)入手,多讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析,發(fā)展空間觀念。

  (2)使用變式圖形,區(qū)分本質(zhì)特征,發(fā)展空間想象能力。在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形時(shí),除了使用標(biāo)準(zhǔn)圖形外,還應(yīng)注意使用變式圖形,使學(xué)生能正確地區(qū)分圖形的本質(zhì)特征,從而獲得圖形的正確表象。讓學(xué)生通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。

  3、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在平時(shí)教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、閱讀、思考,然后確定解決問(wèn)題的策略,最后進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)研究,一方面要精選、精編?kù)`活多樣的有針對(duì)性、發(fā)展性、綜合性的練習(xí),有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力。

小學(xué)三年級(jí)期中總結(jié)14

  一、期中考試概況分析

  本次期中考試,三年級(jí)四個(gè)班級(jí)成績(jī)較好,及格率100%,優(yōu)秀率85%以上。本次考試全面檢測(cè)了學(xué)生對(duì)一到六單詞及日常交際用語(yǔ)的掌握情況,從卷面來(lái)看,大部分學(xué)生能夠熟練地聽(tīng)辨所學(xué)的內(nèi)容,并初步具備單詞拼讀能力;能夠在一定的情境中靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用日常交際用語(yǔ)。

  二、存在主要問(wèn)題分析

  1、一些學(xué)生不能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做題,聽(tīng)讀速度跟不上;

  2、部分學(xué)生的缺乏解題技巧,需要培養(yǎng)和提高;

  3、少數(shù)學(xué)生沒(méi)有全面掌握所學(xué)知識(shí),丟分較多,成績(jī)不理想;

  4、對(duì)英語(yǔ)的拼讀能力需要進(jìn)一步提高。

  三、針對(duì)問(wèn)題的改進(jìn)策略

  1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ),盡可能多的在課堂上掌握知識(shí);

  2、加強(qiáng)家校聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)讀英語(yǔ)習(xí)慣,樹(shù)立日積月累,不斷復(fù)習(xí),持之以恒的'學(xué)習(xí)意識(shí);

  3,關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,努力幫助他們學(xué)好英語(yǔ);

  4,注意知識(shí)的整合,培養(yǎng)學(xué)生總和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

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  這次期中考試成績(jī)總的來(lái)說(shuō),基本上是考出了學(xué)生的真實(shí)水平,如實(shí)反映了平常學(xué)生上課情況。這套考試題目聽(tīng)力占了70%,筆試占30%。在成績(jī)出來(lái)之后,我認(rèn)真查閱了試卷,作出以下分析與家長(zhǎng)和學(xué)生共享。

  聽(tīng)力部分普遍得分較好,這與我們平常在家里和課堂上堅(jiān)持要孩子們朗讀和背誦課文是分不開(kāi)的。語(yǔ)感都培養(yǎng)得不錯(cuò),因此還望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子們繼續(xù)好好堅(jiān)持。筆試部分第一題是選擇填空,基本展現(xiàn)的是課文中原文對(duì)話。按照我們的平常要求來(lái)說(shuō),是不應(yīng)該丟分的!但是還有很多孩子有2-3分的丟分情況,證明孩子在讀書(shū)的過(guò)程中,沒(méi)有按照我的要求指讀,所以對(duì)于一部分單詞很生疏,不知道意義,因此胡亂答題。希望有丟分情況孩子的家長(zhǎng)在以后朗讀課文的指導(dǎo)時(shí),盡量讓孩子看著單詞來(lái)朗讀課文,這樣對(duì)于以后大篇幅單詞的考試是很有用的。第二題是看圖,選擇正確的單詞寫(xiě)在相應(yīng)的圖片旁。這道題目得分情況很不錯(cuò)。第三題是按照順序默寫(xiě)已學(xué)字母Aa---Nn(大小寫(xiě)都要寫(xiě))。這道題目,其實(shí)孩子們都可以做得出,而且正確。但由于有些孩子平常沒(méi)有嚴(yán)格要求書(shū)寫(xiě),導(dǎo)致因?yàn)楦袷蕉鴣G分。例如朱鈺璇,就因?yàn)楦袷皆蛲词?00分。所以也希望家長(zhǎng)和我一起,對(duì)孩子平常的書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)孩子做作業(yè),做人,做事都嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)孩子們認(rèn)真的態(tài)度,相信這對(duì)于他們以后人生的成長(zhǎng)都會(huì)非常受用的。最后一題是連線題。因?yàn)榇祟愵}型,我們平常在課堂上和活動(dòng)手冊(cè)中都練習(xí)較多,因此得分情況也很不錯(cuò)。

  最后,要跟各位家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的`是:雖然這次考試,大部分孩子都成績(jī)比較理想,但切不可驕傲。因?yàn)槲覀兊睦蠋熢诔鲱}時(shí)考慮到學(xué)生是第一次參加筆試考試,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,所以題目也出得相對(duì)容易。因此也請(qǐng)各位家長(zhǎng)告誡孩子,千萬(wàn)不要因?yàn)橐淮蔚目荚嚦煽?jī)就簡(jiǎn)單地肯定或否定自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和水平。!考得好的不要驕傲,考得不好的也不要泄氣!我們追求的是孩子們真正的英語(yǔ)應(yīng)用水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),而不是簡(jiǎn)單的考試分?jǐn)?shù)!

  如果各位家長(zhǎng)有什么疑問(wèn),可以直接跟我電話聯(lián)系。

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