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教師朗誦比賽方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的教師朗誦比賽方案,歡迎大家分享。
教師朗誦比賽方案1
一、參賽內(nèi)容:
積極向上的詩(shī)歌、散文及古今詩(shī)詞均可。
二、參賽時(shí)間:
12月30日(周三下午)
三、朗誦要求:
1、朗誦時(shí)間3-5分鐘,自備配樂(lè)帶,朗誦時(shí)要求脫稿。
2、朗誦形式不限,可多人合作,但不多于三人。
3、報(bào)名方式:以年級(jí)組為單位進(jìn)行推薦,每年級(jí)最少兩名。歡迎踴躍報(bào)名。
四、大賽籌備:
1、12月8日各年級(jí)報(bào)名。
2、2月30日(周三下午)音響設(shè)備、配樂(lè)播放;
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
1、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上。
2、衣著得體,與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào);精神飽滿,姿態(tài)得體大方 。
3、普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,聲音洪亮,音色優(yōu)美,語(yǔ)言流暢 。
4、朗誦表演時(shí)感情充沛,能展現(xiàn)詩(shī)歌的意境,有較好的`舞臺(tái)氣質(zhì),表演時(shí)輕松自然 。
5、朗誦形式富有創(chuàng)意,配樂(lè)選擇符合作品風(fēng)格,音樂(lè)節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。
六、評(píng)委及評(píng)獎(jiǎng)方式
1、各年級(jí)組推選出一名教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。
2、按總分的高低分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
教師朗誦比賽方案2
朗讀能力是教師的基本素養(yǎng)之一,朗讀水平的高低一定程度上反映出一個(gè)人文化素養(yǎng)的高低。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校教師的語(yǔ)言規(guī)范,展現(xiàn)教師良好的.誦讀素養(yǎng),加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,提高我校教師的朗讀能力,促使老師重視朗讀教學(xué),加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),全面提高師生的普通話水平,特開(kāi)展本次詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)。
一、參賽對(duì)象本次活動(dòng)面向全體教師。
二、比賽時(shí)間及地點(diǎn)
比賽時(shí)間:20xx.10.29——20xxx.11.8每天下午放學(xué)后4:50—5:30。
比賽地點(diǎn):多媒體教室
三、比賽內(nèi)容及要求
1、誦讀形式:參賽人員獨(dú)立誦讀,脫稿。誦讀時(shí)配樂(lè)。
3、誦讀時(shí)間:一般控制在3—5分鐘。
4、朗誦要求:語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、感染力強(qiáng)、儀表得體大方。
四、比賽辦法
比賽采取現(xiàn)場(chǎng)誦讀,評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分的辦法進(jìn)行。
五、評(píng)委組成及打分辦法
評(píng)委會(huì)組成人員一般不少于5人,去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,其余成績(jī)平均得分為參賽教師最終得分。
六、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):王軍霞
副組長(zhǎng):楊志娟
組員:楊紅麗、馬蕾、李愛(ài)風(fēng)
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法根據(jù)評(píng)委打分評(píng)出一、二、等獎(jiǎng)若干名,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
教師朗誦比賽方案3
中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名篇佳作美不勝收,是民族文化的根基和典范,是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知,是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來(lái),萬(wàn)口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國(guó)文化的命脈。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞,不僅能拓展他們的知識(shí)面,培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好,打下扎實(shí)的文學(xué)功底,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),還能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,全面提高整體素質(zhì)。
一、活動(dòng)主題:誦讀千古美文,爭(zhēng)做博學(xué)少年。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,全面提高整體素質(zhì)。
2、使廣大的'師生借經(jīng)典誦讀的平臺(tái),更新知識(shí),發(fā)展智力,開(kāi)闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
三、參賽對(duì)象:城西灘小學(xué)全體學(xué)生
四、比賽要求:
1、所選詩(shī)詞內(nèi)容脫稿朗誦,時(shí)間為三分鐘左右。
2、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。從詩(shī)詞內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)和服裝動(dòng)作等多方面綜合評(píng)分。
3、各班可在朗誦的形式上要有所創(chuàng)新,可播放背景音樂(lè),獲取良好的藝術(shù)效果。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
五、比賽時(shí)間:
9月27日下午,以班級(jí)為單位,按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,獲獎(jiǎng)的班級(jí)均由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
七、評(píng)選方法及評(píng)委:
評(píng)委去掉一個(gè)最高分和去掉一個(gè)最低分后的平均分為該班級(jí)的最終得分。
評(píng)委:薛衛(wèi)軍佟建國(guó)趙學(xué)東李君劍馮建秀張涌
張鎖霞
八、其他人員分配:
1、攝影:xxx
2、統(tǒng)分:xxx
3、音響播放:xxx
4、獎(jiǎng)狀書(shū)寫:xx
九、有關(guān)注意事項(xiàng):
1、各班必須在9月20日課間操時(shí)間將所選詩(shī)詞題目上交到少隊(duì)處,不交者視為棄權(quán)。
5、各班應(yīng)精心策劃做好本次比賽的各項(xiàng)相關(guān)工作。
教師朗誦比賽方案4
下學(xué)期
一、活動(dòng)目的:
學(xué)校是推廣普通話,規(guī)范語(yǔ)言文字的主陣地,教師作為推廣普通話的中堅(jiān)力量有著不可忽視的重要作用。因此,為了加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,提升教師的朗讀水平,教導(dǎo)處根據(jù)語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展以“朗讀美文
展我風(fēng)采”的'教師朗誦比賽。通過(guò)教師美文朗讀比賽,提高我校青年教師普通話水平,營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍,提升教師教學(xué)基本功,促使教師重視朗讀教學(xué),促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)組織:教導(dǎo)處
三、具體活動(dòng)安排:
1、培訓(xùn)時(shí)間:6月8日(周一)下午14:30
2、比賽時(shí)間:6月15日(周一)下午14:30
3、比賽地點(diǎn):四樓舞蹈室
4、參賽人員:35歲以下(含35歲)青年教師必須參加,同時(shí)歡迎35歲以上教師參加。
5、比賽內(nèi)容:作品自選,體裁不限(不少于三分鐘)
6、比賽形式:可配樂(lè),參賽人員獨(dú)立誦讀。
7、評(píng)
委:黃冬梅
蔣麗麗
郭艷華
賀芳
劉忠霞
冷靜
武玉德
8、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì):王輝
趙慧賢
9、主
持:徐金鳳
四、活動(dòng)程序:
1、學(xué)校將在賽前一周邀請(qǐng)校長(zhǎng)對(duì)參賽人員進(jìn)行培訓(xùn)。
2、參賽教師提前十分鐘到達(dá)比賽場(chǎng)地,做好準(zhǔn)備工作。
3、14:40正式進(jìn)行比賽,按抽簽順序進(jìn)行。
4、評(píng)分辦法:比賽采取現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分的辦法,滿分10分,比賽結(jié)束后,進(jìn)行分?jǐn)?shù)匯總、統(tǒng)計(jì),取平均分,宣布比賽成績(jī)。
5、校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)并作總結(jié)。
五、設(shè)獎(jiǎng)情況:
本次比賽將設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。比賽成績(jī)計(jì)入年末教師量化考核。
六、朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(一)、主題內(nèi)容(2分)
1、內(nèi)容(1分):題材不限,內(nèi)容健康向上;充實(shí)生動(dòng),有真情實(shí)意
2、主題(1分):寓意深刻,富有感召力
(二)、普通話(3分)
1、發(fā)音(1分):語(yǔ)音準(zhǔn)確1分,較準(zhǔn)確0.8分,基本準(zhǔn)確0.5分,不準(zhǔn)確不得分。
2、語(yǔ)速(1分):語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮,表達(dá)自然流暢1分,因不熟練,每停頓一次扣0.1分。
3、節(jié)奏(1分):節(jié)奏優(yōu)美,富有感情1分;節(jié)奏鮮明,基本有感情0.8分。
(三)、表達(dá)(4分)
1、表達(dá)(1分):表達(dá)自然得體,動(dòng)作恰當(dāng)1分,表達(dá)較為自然大方,動(dòng)作設(shè)計(jì)合理0.8分,表達(dá)基本自然,動(dòng)作較少0.6分。
2、感情(1分):處理得當(dāng)1分,處理一般0.6分。
3、感召力(2分):富有創(chuàng)意,引人入勝2分;有創(chuàng)意,有一定感召力1.8分。
(四)、臺(tái)風(fēng)(1分)
1、上下場(chǎng)致意、答謝(0.5分)
2、服裝得體,自然大方(0.5分)
(五)、補(bǔ)充說(shuō)明
1、比賽采取去掉一個(gè)最高分、去到一個(gè)最低分,取平均分計(jì)分。
2、評(píng)委打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。
3、朗誦時(shí)間掌握在5分鐘以內(nèi),超過(guò)規(guī)定時(shí)間,在總分中減0.1分—
0.3分(每分鐘0.1分)。
4、配樂(lè)朗誦(加0.3分)、脫稿(加0.2分)。
教師朗誦比賽方案5
一 活動(dòng)目的:
朗讀是教師教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),是理解課文或題意的重要途徑,也是教師 的重要語(yǔ)文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校教師的朗讀水平和朗讀能力,促進(jìn)教師在教學(xué)中的理解能力的提高,使教師更會(huì)讀書(shū),更愛(ài)學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍,特舉行本次比賽
二 領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):xx
副組長(zhǎng):xx
成 員:xx
三 活動(dòng)時(shí)間: 20xx年11月2--3日 (星期三、四晚上 )
四 活動(dòng)地點(diǎn):六(1)教室
五 參賽班級(jí):全體教師 (評(píng)委除外)
六 比賽方式:
比賽以個(gè)人為單位(語(yǔ)文教師及其他教師)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)朗誦一篇文章或詩(shī)歌(古詩(shī)中的絕句、五言律詩(shī)除外)。
七 比賽要求:
1、朗讀內(nèi)容可為語(yǔ)文書(shū)上的課文,也可以是課外的.作品。
2、朗讀時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi),多于5分鐘的酌情扣1分以
3、可以脫稿朗讀,也可以持稿朗讀,有條件者可配樂(lè)朗誦。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè):在語(yǔ)文及其他教師分別設(shè)置一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)五名,獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書(shū),并計(jì)入教師量化成績(jī)。
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
本次比賽以10分制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行記分。具體要求如下:
1、普通話(6分),發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)速適當(dāng)、聲音洪亮,表達(dá)自然流暢,具有節(jié)奏感;
2、朗讀有感情(3分):節(jié)奏優(yōu)美,富有感情,表達(dá)自然得體。
3、整體印象好(1分):要求衣著端莊,大方得體,積極向上。
十、人員安排
評(píng)委: xx
統(tǒng)計(jì)員:xx
照相:xx
計(jì)分方法:去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,求剩下的平均分。
教師朗誦比賽方案6
一、比賽時(shí)間:1月17日8:00分
二、比賽地點(diǎn):會(huì)議室
三、參加人員:全體語(yǔ)文教師
四、朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(100分):
1、朗誦熟練、流暢、自然,富有節(jié)奏和韻律,脫稿,不超時(shí)。(20分)
2、能準(zhǔn)確、完整地朗誦選定的課文內(nèi)容,讀得正確、流利,能正確地表達(dá)課文意境。(20分)
3、能使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦課文,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮,吐字清晰,重音(得當(dāng),語(yǔ)法重音、邏輯重音和感情重音處理得當(dāng))、語(yǔ)調(diào)(得體,句調(diào)之升降平曲)、語(yǔ)速(適中、連貫,停頓恰如其分,不丟字,不多字,不倒讀,不破讀,不重復(fù)語(yǔ)句)等恰到好處,聲音能傳達(dá)出文章的韻味。(30分)
4、感情(飽滿真摯)、表情(自然、投入,充滿自信)、動(dòng)作富有表現(xiàn)力和感染力,所配背景音樂(lè)和課件的意境與課文相符,能通過(guò)聲音表情反映作品內(nèi)涵,正確表達(dá)課文的思想感情。(20分)
5、儀表端莊、整潔,舉止自然、大方,出場(chǎng)與結(jié)束有禮,能體現(xiàn)語(yǔ)文教師的良好形象和素養(yǎng),整體效果好。(10分)
五、比賽規(guī)則
1、按參加比賽選手姓氏拼音字母排序,確定選手上場(chǎng)順序。
2、采取“去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分,取平均分為選手最后得分”的.計(jì)分辦法,算的選手最后成績(jī)。
3、取各校參賽人員平均分的前三名設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
六、比賽任務(wù)分工
總負(fù)責(zé):
比賽場(chǎng)地負(fù)責(zé)人:
主持人:
計(jì)分員:
語(yǔ)文教師朗誦比賽評(píng)分表
評(píng)委:
序號(hào)
單位
姓名
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
得分
朗誦熟練、流暢、自然,富有節(jié)奏和韻律,脫稿,不超時(shí)。(20分)
能準(zhǔn)確、完整地朗誦選定的課文內(nèi)容,讀得正確、流利,能正確地表達(dá)課文意境。(20分)
能使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦課文,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮,吐字清晰,重音(得當(dāng),語(yǔ)法重音、邏輯重音和感情重音處理得當(dāng))、語(yǔ)調(diào)(得體,句調(diào)之升降平曲)、語(yǔ)速(適中、連貫,停頓恰如其分,不丟字,不多字,不倒讀,不破讀,不重復(fù)語(yǔ)句)等恰到好處,聲音能傳達(dá)出文章的韻味。(30分)
感情(飽滿真摯)、表情(自然、投入,充滿自信)、動(dòng)作富有表現(xiàn)力和感染力,所配背景音樂(lè)和課件的意境與課文相符,能通過(guò)聲音表情反映作品內(nèi)涵,正確表達(dá)課文的思想感情。(20分)
儀表端莊、整潔,舉止自然、大方,出場(chǎng)與結(jié)束有禮,能體現(xiàn)語(yǔ)文教師的良好形象和素養(yǎng),整體效果好。(10分)
教師朗誦比賽方案7
一、 活動(dòng)目的:在教師節(jié)到來(lái)之際,為表示我們廣大學(xué)生對(duì)老實(shí)的敬愛(ài),進(jìn)一步活躍校園文化氣氛,豐富大學(xué)生課余生活,給同學(xué)們一個(gè)展示自己的舞臺(tái),進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,陶冶同學(xué)們高尚的道德情操 ,啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作靈感,鍛煉同學(xué)們的口才能力,促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流,同時(shí)為加強(qiáng)校園媒體之間的聯(lián)系,形成長(zhǎng)期合作、定期交流、互派記者學(xué)習(xí)等機(jī)制,特舉行“哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院首屆愛(ài)師杯詩(shī)歌朗誦比賽”活動(dòng)。
二、 主辦單位:哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院院團(tuán)委會(huì)宣傳部、院學(xué)生會(huì)文藝部
三、 活動(dòng)地點(diǎn):主樓多媒體大廳
四、 參賽人員:哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院所有在校同學(xué)均可報(bào)名參加。
五、 參賽形式:詩(shī)歌
六、 主題:愛(ài)知識(shí)、愛(ài)老師哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院首屆愛(ài)師杯詩(shī)歌朗誦比賽(說(shuō)明:老師這一職業(yè)是天地下最為神圣的職業(yè),為迎接這個(gè)神圣的節(jié)日,我學(xué)院兩會(huì)成員特為廣大學(xué)生提供一個(gè)絢麗的舞臺(tái),讓她們用自己的話語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)老師的敬意;大學(xué)是人文的國(guó)都,自由嚴(yán)謹(jǐn)是大學(xué)生活的元素,大學(xué)是一段激情燃燒的歲月,夢(mèng)想和青春在這里起航。對(duì)于80、90的一代大學(xué)生也有自己對(duì)未來(lái)的期望,讓我們一起給理想插上翅膀,給夢(mèng)想加油!詩(shī)歌可以圍繞感恩教師、青春、夢(mèng)想、大學(xué)等展開(kāi))
七、 比賽要求:要求使用漢語(yǔ)朗誦,作品形式自由創(chuàng)新,主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上,朗誦感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。
八、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及安排:
一等獎(jiǎng)1名:榮譽(yù)證書(shū)每人一本
二等獎(jiǎng)2名:榮譽(yù)證書(shū)每人一本
三等獎(jiǎng)3名:榮譽(yù)證書(shū)每人一本
優(yōu)秀獎(jiǎng)4名:榮譽(yù)證書(shū)每人一本
十、 前期準(zhǔn)備:
1. 比賽前開(kāi)兩部工作會(huì)議,準(zhǔn)備活動(dòng)策劃書(shū),進(jìn)行工作分工
2. 申請(qǐng)比賽場(chǎng)地,安排比賽時(shí)間地點(diǎn)。
3. 做好比賽前期宣傳工作,通知下發(fā)到每個(gè)系的負(fù)責(zé)人,同時(shí)輔以海報(bào)等形式進(jìn)行比賽活動(dòng)的宣傳工作,最大程度讓每個(gè)人都知道這個(gè)比賽,積極參與進(jìn)來(lái)。
4. 報(bào)名工作,各系確定好參賽人信息,各系報(bào)名人數(shù)不得少于四人,不得多余八人,報(bào)到文藝部部長(zhǎng)姚強(qiáng);15134552***
文藝部副部長(zhǎng)陳月;155452******
5. 報(bào)名截止日期:xx年9月6日
6. 邀請(qǐng)嘉賓,評(píng)委。定好主持人、計(jì)時(shí)員、監(jiān)督員、記分員、后勤工作人員、拍照員。
7. 提前兩天統(tǒng)計(jì)報(bào)名名單及所需配樂(lè),配樂(lè)以mp3格式上交。
十一、 初賽程序:參加比賽的`選手以抽簽方法決定上臺(tái)順序。
十二、 決賽程序:
1. 比賽活動(dòng)前1小時(shí)工作人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地,明確比賽進(jìn)程和責(zé)任劃分、注意事項(xiàng),并布置比賽場(chǎng)地,布置好比賽用桌。
2. 評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)
3. 嘉賓致辭
4. 比賽環(huán)節(jié):
a. 主持人致辭
b. 主持人宣布比賽規(guī)則 比賽開(kāi)始
c. 第一組(5人)結(jié)束由藝術(shù)系學(xué)生表演節(jié)目,工作人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù) 主持人宣布選手比賽成績(jī)
d. 第二組(5人)結(jié)束由院文藝部表演節(jié)目 統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù) 主持人宣布選手比賽成績(jī)
5、比賽內(nèi)容
a、選手須在詩(shī)歌朗誦前30秒完成自我介紹
b、朗誦時(shí)間2到4分鐘,計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí),超時(shí)舉手示意
5. 統(tǒng)計(jì)結(jié)果,主持人宣布結(jié)果;
6. 頒獎(jiǎng)
關(guān)于此次活動(dòng),文學(xué)社成員們抱有極大的熱情,相信通過(guò)我們的努力會(huì)將此次活動(dòng)舉辦成功。
附錄:
評(píng)分規(guī)則:
1. 滿分為10分;
a) 作品內(nèi)容健康向上,中心明確,緊扣活動(dòng)主題;(3分)
b) 自我介紹(1分)
c) 朗誦富有感染力,輔助性動(dòng)作表達(dá)合理并增強(qiáng)了表達(dá)效果;5分)
d) 服飾大方得體,儀態(tài)自然莊重;(1分)
2. 每位參賽選手朗誦結(jié)束后,評(píng)委即亮分,工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì);
3. 選手最后得分:評(píng)委評(píng)分中去掉一個(gè)最高分,一個(gè)最低分,取平均分,選手的最終得分將在下一個(gè)選手比賽結(jié)束后公布;
4. 朗誦內(nèi)容:溫情或是激昂類詩(shī)歌,散文. 朗誦時(shí)間:2分鐘至4分鐘。
5. 最后成績(jī)的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象,則由評(píng)委提問(wèn)形式再次評(píng)比。
6. 設(shè)有 最佳組織獎(jiǎng)由系參賽人數(shù)和決賽個(gè)系學(xué)生晉級(jí)數(shù)綜合評(píng)分評(píng)出。其中:參賽數(shù)最多的8得分,以下依次遞減。入圍決賽最多的一次為10分,9分,8分~~。最后總分最高的系獲得最佳組織獎(jiǎng)。
教師朗誦比賽方案8
原創(chuàng)作文展示——朗誦比賽活動(dòng)方案
龍都街道呂標(biāo)初中
一 、活動(dòng)目的:提高同學(xué)們的閱讀能力和藝術(shù)鑒賞水平、豐富同學(xué)們的課余文化生活、進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,陶冶同學(xué)們高尚的道德情操 ,促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流,鍛煉同學(xué)們的口才能力。
二 、活動(dòng)名稱:原創(chuàng)作文展示——朗誦比賽
三 、主辦:語(yǔ)文教研組
四 、活動(dòng)開(kāi)展:
1 、 時(shí)間:20xx年3月12日 上午8:00—9:00
2 、 地點(diǎn):演出廳
3 、 比賽要求:
、倮收b內(nèi)容必須選自原創(chuàng)作文;朗誦時(shí)間3-5分鐘為宜;
②可自帶ppt或自己配樂(lè)或他人伴奏或伴舞。
4、 參賽者要求:
、.參賽者必須服從主持人與評(píng)委的判定
、.參賽者必須遵守比賽規(guī)則
、.參賽者若對(duì)評(píng)委主持人不滿時(shí),不得當(dāng)場(chǎng)頂撞,可在比賽結(jié)束后,向主辦方提
出申請(qǐng),請(qǐng)求解決
5 .評(píng)分規(guī)則:
(1)基本分(10分)
①所選作品適合朗誦,形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出1分。
、趨①愓咭轮皿w與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)0.5分
③精神飽滿姿態(tài)得體大方1分。
④參賽者感情飽滿真摯、表達(dá)自然,能通過(guò)表情的變化反映朗誦內(nèi)容的內(nèi)涵1.5分。 ⑤參賽者吐字清晰、聲音洪亮,能正確把握朗誦內(nèi)容節(jié)奏2分。
、迏①愓吣苷_把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴3分。
(2)提高分(1分)
、倮收b形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè),或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦0.5分 ②能夠脫稿朗誦0.5分
6、注意事項(xiàng):
①比賽打分滿分為10分,評(píng)委打分以8.0分為基礎(chǔ)分;
②評(píng)委打分保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字,最后得分保留小數(shù)點(diǎn)后一位。
、墼u(píng)委根據(jù)評(píng)分表打出總分,將總分寫入評(píng)分單。
、苊课粎①愡x手朗誦結(jié)束后,評(píng)委即打分,工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。
、葸x手的最后得分:去掉一個(gè)最高分與最低分得平均分;
、耷耙晃贿x手的分?jǐn)?shù)由主持人在下一位選手朗誦完畢之后宣布.
7、評(píng)委名單
張艷秋、邴濤、王翠萍、金蓉
8、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
一等獎(jiǎng) 一名二等獎(jiǎng) 兩名三等獎(jiǎng) 三名
五、活動(dòng)結(jié)語(yǔ):
美好的情感需要用美妙的語(yǔ)言來(lái)賦予它生命,感受情感的`美,感受普通話的美,感受詩(shī)歌的美,感受團(tuán)結(jié)一心、和諧合作的美,通過(guò)大家的心情演繹,相信這次活動(dòng)一定會(huì)取得圓滿的成功。
教師朗誦比賽方案9
一、活動(dòng)目的:
為了豐富校園生活,提高全校教師的普通話朗誦水平,使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采,學(xué)校面向全校教師開(kāi)展一次“普通話朗誦比賽”。
二、參賽要求:
1、以辦公室為單位,人人參與,集體朗誦。
2、朗誦以《普通話新考綱》為題材,也可以自選或自創(chuàng)材料,要求積極健康,內(nèi)容充實(shí),每個(gè)組朗誦時(shí)間不少于3分鐘。
3、朗誦形式不限,如配樂(lè)等,自備伴奏載體。
4、比賽時(shí)間定于這星期五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間3:00,地點(diǎn)階梯教室。
5、比賽順序賽前抽簽確定。
三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)審辦法
本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。比賽評(píng)委由學(xué)校普通話測(cè)試員和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。
四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(十分制)
1、普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢 3分;
2、作品思想進(jìn)步,內(nèi)容富有人文精神 2分;
3、處理符合作品意境,感情豐富,有表現(xiàn)力 3分;
4、現(xiàn)場(chǎng)效果(包括語(yǔ)音語(yǔ)速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。
【范例】
一,活動(dòng)目標(biāo):
為提高教師文學(xué)素養(yǎng),磨礪教師表達(dá)能力,提升教師基本功素質(zhì),學(xué)校將舉辦教師朗讀比賽.
二,活動(dòng)安排
1,比賽時(shí)間:期末段,具體時(shí)間另行通知
2,比賽地點(diǎn):圖書(shū)館二樓階梯教室
3,比賽內(nèi)容:比賽朗誦內(nèi)容范圍為漢語(yǔ)散文,詩(shī)歌等,具體內(nèi)容自選.
4,參賽人員:45歲以下中青年一線教師.45歲以上教師以及職員可自愿參加.
5,評(píng) 委:由領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)成員和教師代表組成評(píng)審委員會(huì)
三,比賽要求
1,教師朗誦內(nèi)容要求積極向上.
2,以教研室為單位,比賽形式自選(可個(gè)人展示或集體成員朗誦).
3,個(gè)人展示需通過(guò)各教研室自行安排時(shí)間組織初賽,推選優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽,參賽人不低于本組人數(shù)的.20%,集體朗誦人數(shù)不得超過(guò)4人.
4,各組于6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報(bào)教育科研室.
5,評(píng)審委員會(huì)按照公平,公正,公開(kāi)的原則進(jìn)行評(píng)分.
6,教師朗讀時(shí)送交評(píng)
委一份朗誦材料.
7,教師可自備的配樂(lè),課件等輔助資料.
四,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
1,儀表形象:(10分)
服飾大方,自然,得體,舉止從容,端正,精神飽滿,態(tài)度親切.
2,語(yǔ)言表達(dá):(30分)
普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清楚,準(zhǔn)確,語(yǔ)言生動(dòng),語(yǔ)氣,語(yǔ)調(diào),聲音,節(jié)奏富于變化,輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫切合詩(shī)歌朗誦的內(nèi)容,能準(zhǔn)確,恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意,舒心悅耳,娓娓動(dòng)聽(tīng).
3,態(tài)勢(shì)神情:(20分)
姿態(tài),動(dòng)作,手勢(shì),表情,眼神能準(zhǔn)確,鮮明,自然,形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情,渲染氣氛,增強(qiáng)表達(dá)效果.
4,朗誦效果:(30分)
朗誦有感染力,聲情并茂,富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴.
5,時(shí)間要求:(10分)
個(gè)人朗誦時(shí)間為3-5分鐘,集體朗誦時(shí)間為5-10分鐘.
教師朗誦比賽方案10
一、活動(dòng)目的
為了適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,促進(jìn)教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平、教學(xué)基本技能的全面提高,進(jìn)一步提高全校教師的普通話朗誦水平,活躍校園文化氛圍,使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采,學(xué)校面向全校教師開(kāi)展一次“普通話朗誦比賽”。
二、參賽要求
本次參賽分為兩種方式,第一種為集體賽,第二種為個(gè)人賽。個(gè)人賽采取自愿報(bào)名的'方式,有意參賽的老師請(qǐng)于12月1日到教導(dǎo)處報(bào)名。集體賽的具體要求如下:
1、以年級(jí)和綜合科組為單位,人人參與,集體朗誦。
2、朗誦可以自選或自創(chuàng)材料,要求積極健康,內(nèi)容充實(shí),每個(gè)組朗誦時(shí)間3至5分鐘。
3、朗誦形式不限,如配樂(lè)等,自備伴奏載體。
4、比賽時(shí)間定于xxxx年12月12日下午(星期五)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間4:10,地點(diǎn)在舞臺(tái)。
5、比賽順序賽前抽簽確定。
三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)審辦法
本次集體賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。個(gè)人賽根據(jù)參賽人員另行決定。
四、機(jī)構(gòu)設(shè)置:
總策劃:石力平、陸雪春
總監(jiān):楊梅
評(píng)委:各年級(jí)長(zhǎng)
分?jǐn)?shù)匯總:張衛(wèi)勝陳向明
舞臺(tái)設(shè)計(jì):楊子榮黎乾
報(bào)幕:盧玉
攝像:莫光琪
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(十分制)
1、普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢3分;
2、作品思想進(jìn)步,內(nèi)容富有人文精神2分;
3、處理符合作品意境,感情豐富,有表現(xiàn)力3分;
4、現(xiàn)場(chǎng)效果(包括語(yǔ)音語(yǔ)速、朗誦形式、整體配合、服裝、精神面貌等)2分。
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