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數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-05 16:11:12 計(jì)劃 我要投稿

(優(yōu)秀)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(優(yōu)秀)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃

數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃1

  集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長(zhǎng),使全體教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn),特制定集體備課計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,要在充分研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。

  二、具體實(shí)施步驟:

  1、集體備課的基本程序是:個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。

  2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,三維教學(xué)要求,教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,每課課時(shí)分配,教學(xué)方法的設(shè)想等。

  3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng),各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),實(shí)行教學(xué)上的“三統(tǒng)一”;顒(dòng)結(jié)束后,備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

  4、集體備課的具體要求是:“四定”、“五統(tǒng)一”,同時(shí)注意搞好“五備”,鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”。

  ⑴四定:時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主備人。

 、莆褰y(tǒng)一:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)訓(xùn)練、檢測(cè)評(píng)價(jià)。

 、俏鍌洌簜湔n標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

 、任妩c(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

 、蓛煞ǎ航處煹慕谭ê蛯W(xué)生的學(xué)法。

  5、集體備課時(shí),除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”,形成比較一致的意見和

  實(shí)施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,特別要注意記錄好課后反思。

  6、自我反思:第一,強(qiáng)化備課這一環(huán)節(jié),個(gè)人備課時(shí)要形成自己的`教學(xué)觀點(diǎn)方法,集體備課時(shí)要有自己的見解和建議,并能充分發(fā)表自己的意見,同時(shí)還能吸取他人的意見完善自己的方法,即作好課前反思,教研組成員要起到示范引領(lǐng)的作用。第二,上課時(shí)注意預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)是否符合,一旦發(fā)生偏差或沖突時(shí),教師要及時(shí)進(jìn)行課中反思,從而調(diào)整自己的教學(xué)方法,使課堂教學(xué)達(dá)到最佳化。第三,課后要及時(shí)進(jìn)行反思,上完課后要及時(shí)靜下心來(lái)反思,找出這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、成功和失敗的原因,并及時(shí)寫好教學(xué)隨筆?傊谧晕曳此挤矫嬉颜n前課中課后反思有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

  7、結(jié)合學(xué)校安排,開展豐富多彩的活動(dòng),為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。

數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃2

  在20xx下半年年里,我們數(shù)學(xué)教研組的翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)入新臺(tái)階,在前面一年的實(shí)踐積累下,初現(xiàn)成效,大家干勁十足,

  現(xiàn)根據(jù)溫州市和學(xué)校的計(jì)劃安排,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神”實(shí)施為核心,繼續(xù)探索開展初中數(shù)學(xué)“掌握學(xué)情,以學(xué)定教變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”,探索學(xué)為中心常態(tài)課堂教學(xué),探索提煉具有特色的課堂變革實(shí)踐,數(shù)學(xué)組圍繞本學(xué)科“課堂翻轉(zhuǎn)”的主題,結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,教師結(jié)合課堂變革研究學(xué)生、研究教材、研磨教學(xué),研究基于“學(xué)為中心”有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的教學(xué)案例,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效益,以深化初中課堂變革為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,提高數(shù)學(xué)組教師的課堂教學(xué)水平。

  二、工作重點(diǎn)

  1、教學(xué)工作重點(diǎn):推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)效,真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用。

  本學(xué)期關(guān)注重點(diǎn)如下:本學(xué)期關(guān)注重點(diǎn)如下:

  1、學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力培養(yǎng)。

  2、不同程度的`學(xué)生要都能夠找到自己學(xué)習(xí)的基點(diǎn),在自己原有程度上有大效益進(jìn)步。

  3、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力提高。故要將一些優(yōu)質(zhì)高效的新課堂的做法,作為一種風(fēng)格和內(nèi)涵,組與組之間,教師與教師之間要拋磚引玉,與大家共同提高。

  預(yù)習(xí)任務(wù):導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)很關(guān)鍵,要結(jié)合平臺(tái),給學(xué)生自學(xué)流程,多方位指導(dǎo),如帶解說的預(yù)學(xué)案。微視頻內(nèi)容的設(shè)計(jì)要精心準(zhǔn)備,對(duì)學(xué)生要有吸引力。要在微視頻的設(shè)計(jì)制作中關(guān)注到學(xué)生的接受力,要對(duì)學(xué)生有吸引力,例如;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)語(yǔ)音是“一對(duì)一”式的親切交流式。

  備課分工合作:明確組內(nèi)任務(wù),做好分工合作,能有針對(duì)性準(zhǔn)備,注重對(duì)疑難課題的重點(diǎn)討論,而不僅僅是單純教學(xué)內(nèi)容上的分工,注重對(duì)探究性問題的課前研究開發(fā),注重預(yù)習(xí)課類別的變化,如:哪那些內(nèi)容適合課內(nèi)直接預(yù)習(xí),哪些適合課外直接預(yù)習(xí),又比如怎樣的課更合適將前后2節(jié)課做好課前課中課后時(shí)間的重置。

  培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作:做到課堂有序、校本學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人,發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進(jìn)課例典型,為慕課的推廣交流貢獻(xiàn)教育素材。

  互助交流:主題的確定切忌大而虛,倡導(dǎo)小而實(shí),中心發(fā)言人要做精心的準(zhǔn)備,然后大家一起探討、交流,共同提高教育教學(xué)水平。有計(jì)劃地開展市級(jí)初中相關(guān)活動(dòng),促進(jìn)初中各學(xué)科有效學(xué)習(xí)課堂變革,如積極發(fā)揮市八年級(jí)備課會(huì)在我校開設(shè)的契機(jī),快速提高學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn),整合各聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源,系統(tǒng)設(shè)計(jì)活動(dòng),并有序地開展。

  全國(guó)慕課聯(lián)盟研討會(huì):承辦華師大全國(guó)慕課聯(lián)盟初中“翻轉(zhuǎn)課堂”教改研討會(huì),屆時(shí)將向會(huì)議提交“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)踐研究案例集及示范課。

  預(yù)期成果:

  1、翻轉(zhuǎn)課堂幫助繁忙的學(xué)生。

  2、翻轉(zhuǎn)課堂幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

  3、翻轉(zhuǎn)課堂增加課堂互動(dòng)。

  4、翻轉(zhuǎn)課堂讓教師更了解學(xué)生。

  5、翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。

  6、翻轉(zhuǎn)課堂改變課堂管理。

  行動(dòng)計(jì)劃:

  1、翻轉(zhuǎn)教學(xué)策劃、 實(shí)施、范式總結(jié),推廣。

  2、整理各類案例,用更為經(jīng)濟(jì)的富有活力的簡(jiǎn)便方式,使翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)目標(biāo)的形簡(jiǎn)義豐、教材研讀的簡(jiǎn)捷思維、教學(xué)素材的簡(jiǎn)練選擇、教學(xué)流程的簡(jiǎn)約創(chuàng)設(shè)、教學(xué)結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)妙安排。

  3、自主學(xué)習(xí)的深度開掘有切實(shí)方法,真正實(shí)現(xiàn)把“數(shù)學(xué)教師”帶回家,二中學(xué)生擁有了一個(gè)個(gè)體化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

  4、成果的簡(jiǎn)潔表現(xiàn)形式 :分享自學(xué)收獲----解決疑難問題-----提煉解題方法-----提升數(shù)學(xué)思維-----并當(dāng)堂作業(yè)檢測(cè)-----查漏補(bǔ)缺-----鞏固內(nèi)化----適度挖掘拓展----思維提升拓展,讓學(xué)生帶著問題帶著思考走出課堂,這一切成為可能。

  5、高效教學(xué)品質(zhì)的全國(guó)省市區(qū)推廣,讓更多的師生受益。

  使翻轉(zhuǎn)課堂下的數(shù)學(xué)老師:成為一個(gè)“簡(jiǎn)約”而“豐富”的數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,以有效課堂教學(xué)模式為主線,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二 、主要工作思路:

  本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,努力追求真實(shí)、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度,發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評(píng)價(jià),課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

  三、主要工作與措施

  (一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的.業(yè)務(wù)水平。

  1、備課: 要求教師備課時(shí)除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內(nèi)容,包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置,教學(xué)后記等,教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。

  2、上課:上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異,提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,要及時(shí)反饋教學(xué)效果。

  3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí),字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。

  4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。

  5、檢測(cè):改進(jìn)檢測(cè)的方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià),形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運(yùn)用口試和操作等方式,考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè),做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。

  6、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),要邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注。實(shí)施“推門聽課”制度。

  (二)扎實(shí)開展教研活動(dòng),努力提高教研效率。

  1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

  2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,不無(wú)故缺席,并做好詳細(xì)記錄。

  3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式,在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

  4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,,以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實(shí)提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

  5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到15節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組以下兩個(gè)意識(shí)為指導(dǎo)思想:

  樹立科學(xué)意識(shí)——嚴(yán)格按照教育規(guī)律及學(xué)生的年齡特征做好教學(xué)工作,認(rèn)真落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),積極參與教研教改,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;

  樹立質(zhì)量意識(shí)——要增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性,樹立以質(zhì)量求生存的思想,以成就學(xué)生,完善自我為目標(biāo),努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)。

  二、主要措施

  (一) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì)。

  按照學(xué)校統(tǒng)一布署,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論,圍繞新教材認(rèn)真討論,制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)以致用,根據(jù)各年級(jí)教材、學(xué)生年齡特點(diǎn),制定教材的教法,相互交流經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  (二) 加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理,常規(guī)常抓,常抓常新。

  1、向常態(tài)工作要質(zhì)量,以作業(yè)規(guī)范為抓手,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。

  (1)要求做到:

 、偃S目標(biāo)明確

 、诰倪x擇例題

 、圩鳂I(yè)布置要精選與分層,要有針對(duì)性

 。2)繼續(xù)加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差,要體現(xiàn)有效性:

 、佥o導(dǎo)的目標(biāo)要明確

  ②要研究考題,針對(duì)考題進(jìn)行輔導(dǎo)

  ③要認(rèn)真分析考試的成績(jī),及時(shí)改進(jìn)教學(xué)

  2、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng),備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計(jì)劃,內(nèi)容要根據(jù)各組的實(shí)際(學(xué)科的實(shí)際、年級(jí)的實(shí)際等),細(xì)化教導(dǎo)處、教研組工作計(jì)劃的各項(xiàng)要求,以求有效的落實(shí)。對(duì)所制定的計(jì)劃,要有執(zhí)行、檢查、評(píng)價(jià)的過程和機(jī)制,備課組的活動(dòng)要強(qiáng)化教研功能,要以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為活動(dòng)的主要內(nèi)容,通過以校為本的.有針對(duì)性的教研活動(dòng)達(dá)到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的目標(biāo)。

  3、每月要對(duì)各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究,

  (1)要研究考題,把握考試方向;

 。2)加強(qiáng)分層,強(qiáng)化雙基,確保合格率;

 。3)考試分析要以自查為主,落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

  (三)加強(qiáng)教研教改, 開展校本教研。

  1、切實(shí)組織好常規(guī)教研,講究實(shí)效,積極參上級(jí)部門的教研活動(dòng),堅(jiān)持每周一次校內(nèi)教研活動(dòng),提倡集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件,資源共享。

  2、加強(qiáng)相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位教師聽課18節(jié)以上。

  3、鼓勵(lì)和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極創(chuàng)新,使改善教學(xué)方法成為每個(gè)教師的的自覺意識(shí),逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

  4、每位教師上一至二堂公開課,聽課后全組認(rèn)真評(píng)議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。

  5、利用數(shù)學(xué)興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,在七、八年級(jí)建立數(shù)學(xué)興趣小組,由專人負(fù)責(zé)。利用數(shù)學(xué)興趣小組輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

  我們教研組全體教師的努力,讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科多一分興趣,多一分熱愛,與教師形成教學(xué)相長(zhǎng)的合力,為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。

數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃5

  一、備課組成員

  本備組有下列成員

  二、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校工作要求,本期全面推行課堂教學(xué)改革,加大教學(xué)研究力度,著力提倡集體備課創(chuàng)新,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。我備課組將以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一總目標(biāo)為宗旨,聚焦課堂教學(xué),聚焦校本教研,聚焦學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,堅(jiān)持課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化,努力提高工作效益,切實(shí)提高我校初三數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平。

  三、工作目標(biāo)

  1、緊扣教材,細(xì)讀課標(biāo),以生為本。備課組必須深挖教材,研讀課標(biāo)并以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

  2、發(fā)揮集體智慧,資源共享,并保持集體備課的持久性、高效性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

  3、抓好教學(xué)研討工作,積極開展聽評(píng)課活動(dòng)。抓教學(xué)問題匯聚,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)反思制度,杜絕不良現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)。

  4、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  5、知識(shí)與能力并舉,在教學(xué)過程中,鞏固所學(xué)知識(shí),并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流,給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),開發(fā)課程資源,以達(dá)到活躍課堂的目的。

  6、抓好培優(yōu)輔差工程,力爭(zhēng)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中爭(zhēng)得一席之位,同時(shí)在轉(zhuǎn)化差生過程中努力做好各方面的工作。

  四、主要措施

  1、加強(qiáng)集體備課,積極進(jìn)行教研教改組內(nèi)教師必須按學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,力爭(zhēng)做到以下幾個(gè)方面:

  (1)定時(shí)間(每周星期一上午)、定地點(diǎn)(初三辦公室)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定主備老師。

  (2)議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息。

  (3)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)目的和要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)和“雙基”要求、統(tǒng)一課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考查試題。

  備課中重視突出教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn);對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)方法的指導(dǎo);設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)例題、習(xí)題盡可能聯(lián)系生活實(shí)際,體現(xiàn)學(xué)生的各個(gè)層次,同時(shí)要充分利用各種途徑,指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學(xué)家事跡、數(shù)學(xué)成就、數(shù)學(xué)史等,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)積極向上的精神。每節(jié)課后,平時(shí)應(yīng)多思考教學(xué)方法和手段:例如怎樣教才能使學(xué)生更容易接受,更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)須將本堂課的成功之處及不足之處補(bǔ)在集體備課后的.教學(xué)后記欄內(nèi)。

  2、加強(qiáng)教研教改,積極推行聽評(píng)課活動(dòng)。每學(xué)期每人至少上好一節(jié)教學(xué)研究課,全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽課、評(píng)課,多提建議,自我反思,以便相互學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,自覺提升業(yè)務(wù)能力。每期每人聽課至少20節(jié)以上,并要求及時(shí)留下上課、評(píng)課之心得,做到聽課有啟示、評(píng)課有感想、教研有收獲,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  3、提倡教師的“再學(xué)習(xí)”

  本組各位教師,要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,不斷提高教育研究水平,創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)。現(xiàn)行的《課標(biāo)》在語(yǔ)言教學(xué)、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對(duì)我們提出了要求,這就要求我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),形成終身學(xué)習(xí)的能力,才能符合時(shí)代與潮流的要求,才有利于我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新手段去教學(xué)。

 。1)提倡自我學(xué)習(xí),做好讀書筆記;努力做到讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題,備課組提出每個(gè)教師要了解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)和資料;對(duì)一些最新的數(shù)學(xué)資料,數(shù)學(xué)試題要研究、探討,不斷充實(shí)到自己的教育教學(xué)內(nèi)容中去。

 。2)組織學(xué)習(xí)與“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合”有關(guān)的文章;學(xué)習(xí)多媒體課件的制作方法;學(xué)習(xí)有關(guān)“研究性學(xué)習(xí)”方面的文章;新老教師互幫互帶,共同進(jìn)步。

  五、課時(shí)安排

  章節(jié) 課時(shí)教學(xué)起止時(shí)間

  第21章 二次根式 9第一周~第三周

  第22章 一元二次方程12 第四周~第六周

  第23章 旋轉(zhuǎn)8第七周~第九周

  期中復(fù)習(xí) 第十周

  第24章圓 11 第十一周~第十五周

  第25章 概率初步 10 第十六周~第十八周 期末總復(fù)習(xí)第十九周~期末結(jié)束

數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃6

  圍繞課堂教學(xué),通過集體參與,共同討論,互相啟發(fā),彼此交流,集思廣益,創(chuàng)新教研形式,加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性,有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學(xué)背后和根源性的東西,有利于教師在備課過程中進(jìn)行教學(xué)研究和討論,改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  一、指導(dǎo)思想

  以新課改精神為指針,以學(xué)校實(shí)際情況為依據(jù),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,以“集體備課,資源共享,討論吸收,課后反思,經(jīng)驗(yàn)共享”的集體備課思路,創(chuàng)設(shè)研究氛圍,形成一種研究的工作習(xí)慣,努力提高教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),全面提升教師素養(yǎng)。

  二、主要內(nèi)容

  1、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位,關(guān)注教學(xué)結(jié)構(gòu)的.優(yōu)化組合,引領(lǐng)深入解讀。

  2、充分挖掘教學(xué)資源,吃透教材,研究教法和學(xué)法,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

  3、充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念,重點(diǎn)探究教學(xué)過程,引導(dǎo)重難點(diǎn)突破和問題探討;如何讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái),如何讓學(xué)生在動(dòng)中體驗(yàn)感悟,展示思維,發(fā)展個(gè)性,提高素養(yǎng)。

  4、注重教案的理論框架、基本觀點(diǎn)、基本概念,應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意,應(yīng)解決的難點(diǎn),充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效性,達(dá)到資源共享,經(jīng)驗(yàn)共享。

  三、組織建設(shè)

  初三備課組

  組長(zhǎng):張萬(wàn)春;

  成員:王萬(wàn)軍付義成

  初二備課組

  組長(zhǎng):唐淵源;

  成員:王衛(wèi)李建華

  初一備課組

  組長(zhǎng):趙榮華;

  成員:沈亮

  四、具體操作

  結(jié)合學(xué)校本期對(duì)各任課教師的教學(xué)分工確定主備課人,由主備人先行設(shè)計(jì)初案,其余同組教師圍繞初案進(jìn)行充實(shí),備課小組進(jìn)行討論、整理后反饋給主備人進(jìn)行二次備課,定案后用于課堂實(shí)踐,在具體課堂教學(xué)中再由任課教師結(jié)合自己的需要進(jìn)行人優(yōu)化,并針對(duì)效果進(jìn)行反思。

  流程如下:制定計(jì)劃→個(gè)人初備→小組研討→主備人二次備課→課堂優(yōu)化→教后反思

  1、主備人初備。主備人提前認(rèn)真鉆研教材,鉆研教學(xué)內(nèi)容(符合新課標(biāo)精神的優(yōu)秀教學(xué)資源)、手段、方法,提出問題或設(shè)想;寫好“單元集體備課主備稿”,精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,力求規(guī)范、科學(xué)。

  2、小組研討。各備課小組要充分準(zhǔn)備,對(duì)教材進(jìn)行深入解讀,前瞻后延,集體討論時(shí),先由主備人圍繞主備稿說課,其他成員充分研討,要求人人發(fā)言,共同研討、集思廣益,對(duì)備課進(jìn)行討論、優(yōu)化。

  3、主備人二次備課。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前,主備人根據(jù)集體討論和自己對(duì)主備人教案的解讀,結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課。

  4、個(gè)人優(yōu)化。每個(gè)任課教師在使用集體備課教案的過程中,根據(jù)自己的特長(zhǎng)和學(xué)生實(shí)際可對(duì)集體教案進(jìn)行刪減、境補(bǔ),及時(shí)做好記錄以優(yōu)化集體教案。

  5、課后反思。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,要及時(shí)對(duì)課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄,加以分析與研究,并記錄在教案后面的教學(xué)反思欄內(nèi)。

  五、檢查考核:

  1、教研組長(zhǎng)組織制定計(jì)劃并安排好主備人和備課內(nèi)容,對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行具體分工制定實(shí)施方案。

  2、加強(qiáng)監(jiān)控與管理,主備人主備稿提前三天左右完成,并發(fā)給同組教師先行研讀為討論定稿做好充分的準(zhǔn)備。

  3、每周三午早讀為各備課小組集體研討時(shí)間,要求按照規(guī)定的時(shí)間到達(dá)指定的地點(diǎn),進(jìn)行集體備課討論交流,不得無(wú)故遲到或缺席。如果無(wú)故不參加集體備課的教師,將出勤情況反饋到教務(wù)處,按照學(xué)?记谥贫燃{入教師考核。

  4、每次集體備課后,教研組長(zhǎng)對(duì)本次備課進(jìn)行檢查簽字,記錄好周前備課審簽表。

數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃7

  一、定備課時(shí)間

  全校160多名教師,分成了20支教研組(備課組)團(tuán)隊(duì),每周二上午體育教師、周二科學(xué)、周三上午音樂教師、周三下午語(yǔ)文教師、周三品德、周四上午美術(shù)信息教師、周四下午數(shù)學(xué)教師、周五下午英語(yǔ)教師、周五綜合實(shí)踐教師均不安排課(全市統(tǒng)一)。教研活動(dòng)單周由教導(dǎo)處和教科室相繼組織開展大組教研活動(dòng),雙周各教研組組內(nèi)活動(dòng),各團(tuán)隊(duì)期初有計(jì)劃、活動(dòng)有記錄、期末有總結(jié),校園也在每學(xué)期末進(jìn)行先進(jìn)團(tuán)隊(duì)的評(píng)比。

  二、定備課地點(diǎn)

  教研組(備課組)活動(dòng),以教研組長(zhǎng)所在的辦公室為本教研組的活動(dòng)地點(diǎn),如臨時(shí)有變動(dòng),請(qǐng)事先和教導(dǎo)處聯(lián)系。大組活動(dòng),一律在綜合樓會(huì)議室集中。

  三、定備課資料

  教研課(加強(qiáng)研討、積累經(jīng)驗(yàn)):教研組內(nèi)查閱商定有代表性的課文資料進(jìn)行教學(xué)研討,比如語(yǔ)文中的讀書指導(dǎo)課、習(xí)作課、練習(xí)課、詩(shī)歌、說明文、其它體裁課文等。

  常態(tài)課:教研組長(zhǎng)根據(jù)校園教學(xué)計(jì)劃定好年級(jí)教學(xué)計(jì)劃和備課計(jì)劃。務(wù)必提前兩周分單元按照程序規(guī)范備課,都務(wù)必先做好單元分析。

  四、定備課老師

  教研課:有教研組組員協(xié)商從所選出的資料中選定上教研課的資料,再依次進(jìn)行備課、說課、上課、評(píng)課。

  常態(tài)課:教研組協(xié)商按照單元或課時(shí)的順序選定老師主備。

  五、定備課規(guī)范

  1、明確組長(zhǎng)職責(zé)

  精心計(jì)劃:精心制定集體備課計(jì)劃,確定周次進(jìn)度,分工協(xié)作,明確每次活動(dòng)的主要備課負(fù)責(zé)人(主備人)的牽頭任務(wù),定時(shí)間、地點(diǎn)、資料。每次活動(dòng)及時(shí)請(qǐng)學(xué)科蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)參加。

  蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé):

  (1)積極參與教研組的每一次活動(dòng),掌握教研組活動(dòng)狀況;

  (2)及時(shí)給予指導(dǎo),保證活動(dòng)質(zhì)量。

  轉(zhuǎn)變觀念:統(tǒng)一備課組成員思想,樹立備課組的集體觀念,帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)構(gòu)筑理想課堂的教學(xué)理論,探索預(yù)習(xí)作業(yè)、紙筆訓(xùn)練的設(shè)計(jì)方法等;

  全程管理:備課組全體成員在備課組會(huì)議時(shí)間內(nèi)不做任何與集體備課無(wú)關(guān)的事,不得遲到、早退或無(wú)故缺席。備課組長(zhǎng)對(duì)備課組會(huì)議的成員及備課活動(dòng)作詳實(shí)記錄;

  收集資料:及時(shí)收集好過程性書面資料(教研課:教研課教案、主備人說課表、評(píng)課者評(píng)價(jià)表;常態(tài)課:主備人單元分析表、評(píng)議人發(fā)言記錄;理論學(xué)習(xí):記錄好主要的學(xué)習(xí)提綱、收集好學(xué)習(xí)資料;收集好其它特色性資料等),教研組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)寫好活動(dòng)報(bào)道,及時(shí)上傳組內(nèi)活動(dòng)資料;

  布置工作:主持備課組活動(dòng),聽取備課組成員的推薦,確定下周上課資料及備課要求。

  2、強(qiáng)化集體備課

  自主鉆研:提前兩周確定備課資料(課文或單元),備課負(fù)責(zé)人(主備人)及全組教師分頭認(rèn)真鉆研教材,閱讀教參、資料和查閱網(wǎng)上資料,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,編寫教案,突出“預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)”和“紙筆訓(xùn)練設(shè)計(jì)”,(下載規(guī)范備課設(shè)計(jì)表,格式統(tǒng)一規(guī)范)主備人力爭(zhēng)寫出說課稿(怎樣設(shè)計(jì)的、為什么這樣設(shè)計(jì)、主次分明突出重點(diǎn));

  簡(jiǎn)要說課:在備課組會(huì)議上,主講人將自己的備課設(shè)想和備課過程作簡(jiǎn)要介紹。

  集體議課:其他組員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正,教研課要全面評(píng)議,單元設(shè)計(jì)著重評(píng)議預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)、紙筆訓(xùn)練設(shè)計(jì),合理安排好教研課和集體備課的時(shí)間。

  審核印發(fā):備課負(fù)責(zé)人在集體議課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理,構(gòu)成規(guī)范的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),構(gòu)成課時(shí)教學(xué)文本設(shè)計(jì),請(qǐng)學(xué)科中心組長(zhǎng)簽閱后復(fù)印下發(fā)。

  課前補(bǔ)改:設(shè)計(jì)補(bǔ)改主要是體現(xiàn)教師的個(gè)性化教學(xué),備課組成員在備課負(fù)責(zé)人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上,可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生狀況及自己對(duì)教材的獨(dú)特處理等方面,再作調(diào)整補(bǔ)改,構(gòu)成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。

  課后反思:在教學(xué)結(jié)束后寫出教學(xué)反思,捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思,反思集中在:一是捕捉和感悟;二是吸取和改善。反思資料可在下次集體備課時(shí)交流。

  保障

  集體磨課:能夠是一人一課形式(集體備課DD一人上課DD主講人說課DD眾人評(píng)課DD主講人到另一班再上課);也能夠是多人一課形式(教研組選定資料DD擬定上課人員DD多次集體聽課DD多次人人“對(duì)話”DD總結(jié)評(píng)價(jià))。努力使組內(nèi)教師次次都有新感悟,次次都有新提高。

  評(píng)課學(xué)習(xí):原則上每次上課結(jié)束當(dāng)天教研組內(nèi)要組織評(píng)課,備課組成員對(duì)所上的課,根據(jù)校園“紙筆訓(xùn)練進(jìn)課堂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”和教學(xué)后記,對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行“洗課”(評(píng)找出課堂中的無(wú)效環(huán)節(jié)和負(fù)擔(dān),為關(guān)鍵環(huán)節(jié)增效),確保學(xué)生能帶著預(yù)習(xí)準(zhǔn)備進(jìn)課堂,課堂有必須量的紙筆訓(xùn)練,作業(yè)基本當(dāng)堂完成。進(jìn)一步修改和完善原有備課稿,有效推動(dòng)紙筆訓(xùn)練進(jìn)課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次,有計(jì)劃地開展“預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)、紙筆訓(xùn)練、理想課堂”等方面的理論學(xué)習(xí)。

  評(píng)課要點(diǎn):

  一要挖掘紙筆訓(xùn)練的.文本資源:我認(rèn)為就文取材的紙筆訓(xùn)練,要從文本為重要依托,善于挖掘和拓展文本資源,適時(shí)適量的進(jìn)行有效的紙筆訓(xùn)練。首先要明確訓(xùn)練的目的,每項(xiàng)訓(xùn)練都要有明確的目標(biāo),或?yàn)閺?fù)習(xí)鞏固,或?yàn)檎w閱讀,或?yàn)槔斫飧形,或(yàn)檎矸答仯驗(yàn)榉e累運(yùn)用,或?yàn)檫w移內(nèi)化,或?yàn)橄胂笱由臁颐看斡?xùn)練都就應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生在原有表達(dá)水平上的提高;其次要找準(zhǔn)訓(xùn)練的切點(diǎn),在課堂中,我們要留給學(xué)生更多的思考時(shí)間和空間,讓學(xué)生與文本真真切切地對(duì)話、暢談,尋覓一個(gè)最佳的結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行紙筆訓(xùn)練。

  二要整合紙筆訓(xùn)練的教輔資源:紙筆訓(xùn)練的題型強(qiáng)調(diào)篇幅小、形式活、出手快,能夠適當(dāng)參考書后練習(xí)、補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)題或其它資料中的練習(xí),以及現(xiàn)實(shí)生活中的問題和現(xiàn)代禮貌成果,做到與時(shí)俱進(jìn),靈活運(yùn)用,鼓勵(lì)創(chuàng)編。一節(jié)課中紙筆訓(xùn)練的總時(shí)間不少于10分鐘。訓(xùn)練中老師要勤于巡視,要批改部分已完成了的學(xué)生作業(yè),尤其是后進(jìn)生的作業(yè),要讓他們嘗到成功的喜悅,若有困難,則課后要主動(dòng)找來(lái)“開小灶”。本學(xué)期語(yǔ)數(shù)外各備一本“預(yù)習(xí)訓(xùn)練本”。

  考核評(píng)價(jià):教研組長(zhǎng)(備課組長(zhǎng))嚴(yán)格有序地組織好每次的大小教研活動(dòng),杜絕出現(xiàn)無(wú)準(zhǔn)備集體備課活動(dòng)、無(wú)故不組織、不參加的現(xiàn)象。備課組長(zhǎng)做好組內(nèi)的考勤簽到工作,同時(shí)教導(dǎo)處也將對(duì)備課組活動(dòng)進(jìn)行定期檢查和不定期抽檢相結(jié)合、巡視檢查和坐堂旁聽相結(jié)合、材料抽查與互查相結(jié)合、拍照和錄像相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查考核。檢查結(jié)果作為先進(jìn)備課組、華小十大團(tuán)隊(duì)評(píng)比的重要資料。

數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  在新課程理念指導(dǎo)下,按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路,立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)活動(dòng),全面提高課堂教學(xué)效率。積極探索教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展,促進(jìn)教師、學(xué)生的可持續(xù)成長(zhǎng),有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

  二、工作重點(diǎn):

  1、備課:

  每位教師必須認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀,教師要深鉆教材,體現(xiàn)課改理念,合理制訂教學(xué)目標(biāo),科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)過程,體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo),有自己的.特點(diǎn)。有針對(duì)性地作好課后隨筆、反思札記,并能結(jié)合教材注意備課資料的收集,合理有效的運(yùn)用教學(xué)輔助手段。促進(jìn)教師關(guān)注自己工作的實(shí)際效率,而不是流于形式。平時(shí)要超周備課。

  2、提優(yōu)補(bǔ)差

  教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取三優(yōu)先政策,即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)?傊,在教師和同學(xué)的共同幫助下,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績(jī)盡快提高。

  3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  充分發(fā)揮備課組的積極作用,精心組織每周三的集體備課活動(dòng),明確分工,做到有重點(diǎn)、有中心。加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評(píng)課,使教學(xué)研究日;⒓w智慧最大化。在學(xué)習(xí)理論、開展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教育教學(xué)論文。

  4、抓好課堂常規(guī),提高教學(xué)效益

  在日常教學(xué)中,要借用備課組的集體力量,認(rèn)真研究新課程、新理念下的課堂教學(xué),積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施,不斷改進(jìn)備課方法,提高備課質(zhì)量,把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體,積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。

數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃9

  一、開展“集體備課”活動(dòng)的意義和作用

  “一種思想與另一種思想交換,可以形成更新的多元思想!薄凹w備課”作為教師合作研討的一種有效形式,成為日漸興起的一種教研新模式,更成為學(xué)校教研活動(dòng)的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”。集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,發(fā)揮集體的智慧,預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對(duì)教材的分析理解,拓展教學(xué)思路!凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧,有道是“三個(gè)臭皮匠,抵個(gè)諸葛亮”。通過相互借鑒,相互啟發(fā),相互互惠,相得益彰,優(yōu)化教學(xué)方案,減輕教師負(fù)擔(dān),增強(qiáng)課堂效果,提高教學(xué)質(zhì)量,是教師自我成長(zhǎng)的有效途徑。

  二、“集體備課”的具體要求

  集體備課離不開教師的全員參與和共同研討,他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的.教學(xué)任務(wù),通過相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和方案。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納、提升和再創(chuàng)造,更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性,適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過程真正達(dá)到最優(yōu)化,既發(fā)展了學(xué)生,又成長(zhǎng)了教師。

  三、“集體備課”的具體形式和做法

  1、制定集體備課的實(shí)施程序。

  學(xué)校要求集體備課應(yīng)按“集合研討——分工備課——驗(yàn)收檢查——形成個(gè)案——交流反思”五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

  首先由備課組對(duì)某段教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體研討,劃分課時(shí),確定教學(xué)目標(biāo)、商討最佳教學(xué)思路,然后又備課組成員輪流執(zhí)筆,負(fù)責(zé)記錄研討內(nèi)容并做好教案整理工作,再交年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)驗(yàn)收,合格后在本周星期五發(fā)給每位教師。任課教師再根據(jù)自身特點(diǎn)和本班具體情況,對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,進(jìn)一步改進(jìn)教案后進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,力求體現(xiàn)共性和個(gè)性的完美結(jié)合。課后還要對(duì)本節(jié)上課情況進(jìn)行反思,不斷豐富實(shí)踐認(rèn)識(shí),逐步提高課堂教學(xué)能力和水平。

  2、固定時(shí)間、地點(diǎn)、研討內(nèi)容,以教研組為單位,在各自辦公室進(jìn)行集體研討。

  數(shù)學(xué)最好在每周一下午第一、二節(jié)課。為了減少盲目性,研討前安排備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。主要談?wù)撓轮苌险n內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等,大家有備而來(lái),發(fā)言踴躍。明白了在集體備課中,每位教師要群策群力,充分發(fā)揮各自的聰明才智,可以是和風(fēng)細(xì)雨式的述說,可以是面紅耳赤的爭(zhēng)論,也可以是唇槍舌戰(zhàn)的辨析。最終希望每位教師都能自覺把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。

  3、安排專人督促檢查。

  為了確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處,教務(wù)處安排專人在研討時(shí)間到各組檢查,研討情況好的表?yè)P(yáng),差的提出批評(píng),并將檢查結(jié)果納入對(duì)年級(jí)的考核。只要有了檢查作保障,各組的集體研討都能保證有序進(jìn)行。

  4、領(lǐng)導(dǎo)聽課,了解課堂教學(xué)效果。

  在抓好集體備課的基礎(chǔ)上,學(xué)校還要通過領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,進(jìn)一步落實(shí)備課的效果。有條件的要求年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周不定時(shí)聽課2~3節(jié),聽后還要及時(shí)抽查教案,對(duì)教師教案的修改補(bǔ)充再創(chuàng)造情況作進(jìn)一步調(diào)查了解,又一次促進(jìn)了集體備課的實(shí)效性。

  四、“集體備課”活動(dòng)的安排順序表

  “集體備課”次數(shù)時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容(年級(jí))參加活動(dòng)人員

  第一次“集體備課”20xx年4月1日墩麻扎中心小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第第三單元《平移與旋轉(zhuǎn)》全縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)及二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師

  第二次“集體備課”

  五、教案研討過程的記錄——形成第二次設(shè)計(jì)方案(教案)——聽課、評(píng)課記錄——形成第三次設(shè)計(jì)方案(教案)

  1、教案研討過程的記錄:

  ①先由×××閱讀第()單元的第一課的教學(xué)設(shè)計(jì);

  ②然后由×××對(duì)這課的教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析;

 、塾伞痢痢翆(duì)本節(jié)課教材的認(rèn)識(shí)進(jìn)行解說;

  ④由×××談對(duì)本節(jié)課的教具學(xué)具的應(yīng)用進(jìn)行說明;

 、萦伞痢痢辆鸵还(jié)課的教案進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  接著,教師們對(duì)他們的歸納、設(shè)計(jì)進(jìn)行補(bǔ)充,提出建議,然后對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行分析,探索解決的方法,對(duì)疑惑的問題進(jìn)行了討論。教案的設(shè)計(jì)程序上應(yīng)是在前五人備課的基礎(chǔ)上完成,應(yīng)先交流,把各項(xiàng)目標(biāo)、方法等落實(shí)到本節(jié)課上。

  最后,由組長(zhǎng)征得大家同意,安排下一次集體備課時(shí)間(

 。┓止さ饺,以至兩人主備(一人上午先上觀摩課,另一人在集體備課后下午再上觀摩課)其他人輔備。目的是從中體驗(yàn)集體備課的優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)掌握備課的基本內(nèi)容、方法,形成合作交流的氛圍。

  2、聽課、評(píng)課記錄

 、傧扔芍鱾淙苏劚竟(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路;

 、谌缓笥陕犝n教師對(duì)這課的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn);教學(xué)環(huán)節(jié);上課教師在教法運(yùn)用和學(xué)法指導(dǎo)方面是否得體得當(dāng);教學(xué)效果(特別是學(xué)生方面的);板書設(shè)計(jì)等等方面進(jìn)行實(shí)情評(píng)析,作到評(píng)課不評(píng)人,主要以課例為主,達(dá)到:“評(píng)一課——促多人——帶一方”的目的。

  活動(dòng)的最后,每個(gè)教師都留下了自己的聯(lián)系方式,以便隨機(jī)探討與溝通。

  一所好的學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)方法,直接影響著教師的工作方向和熱情。為了提高教師對(duì)集體備課的重視程度,使集體備課真正發(fā)揮實(shí)效,應(yīng)對(duì)《教師量化考核方案》進(jìn)行重新修訂,加大集體備課的考核力度。在評(píng)價(jià)時(shí),我們注意要重視評(píng)過程,看看該老師能否積極參與集體備課,能否在深鉆教材的基礎(chǔ)上提出有價(jià)值的問題,能否查閱資料、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,能否在集體研討時(shí),發(fā)表有個(gè)性的見解,能否有博才眾人之長(zhǎng),運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐之中。制度和人性有機(jī)結(jié)合,提高集體備課的實(shí)效。

  還要利用集體備課評(píng)課的機(jī)會(huì),對(duì)照集體備課教案指出執(zhí)教者在哪些方面有所創(chuàng)新(哪怕只是點(diǎn)滴),對(duì)這樣的老師創(chuàng)造性的勞動(dòng)予以積極的肯定,鼓勵(lì)執(zhí)教者嘗試多種教學(xué)方法,幫助他們逐步完善,形成富有個(gè)性的教學(xué)特色。特別是對(duì)年輕教師,更應(yīng)講清原因,他們真正理解“為什么這樣做?”,同時(shí)感悟出“怎么做?”,做到評(píng)中帶學(xué),達(dá)到:“評(píng)一課——促多人——帶一方”的目的。

  總之,集體備課與傳統(tǒng)的個(gè)人備課相比,有著明顯的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。集體備課活動(dòng)的開展要堅(jiān)持經(jīng);⒁(guī)范化和制度化,切忌流于形式和半途而廢。

數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃10

  本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線進(jìn)行教學(xué)教研。這學(xué)期繼續(xù)把工作落到實(shí)處,以學(xué)生為本,提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展制定以下計(jì)劃:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。分工負(fù)責(zé)備好各自單元的電子備課。認(rèn)真研究備課內(nèi)容,做到具有實(shí)效性,針對(duì)性,格式規(guī)范。

  2、每周四下午組織教師開展教研活動(dòng)。積極參與教學(xué)問題的探討,并在小組討論中確立每個(gè)單元每節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),以及有效突破重難點(diǎn)的教學(xué)方式方法。

  3、認(rèn)真做好二次備課。寫好反思,把教學(xué)上的得失及感悟做好記錄,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  4、組織好每次單元考試的過關(guān)測(cè)試,弄清學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握存在的問題,采取有效的教學(xué)措施。

  5、在教學(xué)中,除了用賞識(shí)、鼓勵(lì)等方法增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,還要注意利用學(xué)科知識(shí)的魅力吸引學(xué)生。繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成,特別是學(xué)生書寫、傾聽獨(dú)立解決問題的習(xí)慣和能力培養(yǎng)。

  6、開展好課題研究,按照課題研究方案有計(jì)劃有步驟的落實(shí),滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中。一起研究討論本年級(jí)組新教師的匯報(bào)課和年級(jí)研究課,體現(xiàn)集體的智慧。教學(xué)上做到資源共享,提高整體成績(jī)。開展有意義的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),全體學(xué)生參加,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。最后,做好期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃,圓滿完成本期的教育教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期語(yǔ)文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,引導(dǎo)語(yǔ)文成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍.我們將持續(xù)積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實(shí)地開展工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn):

  1.注意教學(xué)規(guī)范,抓好教學(xué)常規(guī)工作,個(gè)性在備,教,改,導(dǎo),考方面做出成效。

  2.力求教學(xué)創(chuàng)新,全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維潛力。

  3.加強(qiáng)教學(xué)研究,大力開展教學(xué)科研,將創(chuàng)新思維教育引入課堂,消除學(xué)生學(xué)習(xí)的思維障礙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維潛力。做到人人都有研究課題,人人都有一節(jié)研究課

  4.實(shí)施分層教學(xué),搞好分類指導(dǎo)。,開展陪優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),做到有計(jì)劃,有目的,有要求,人員落實(shí),課題落實(shí)。最終使語(yǔ)文質(zhì)量有很大的提高。

  5.深入研究,注重新教材,新課標(biāo)的研究.吃透精神,掌握標(biāo)高,加強(qiáng)對(duì)新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。

  三、集體備課制度

  1、集體備課由全體語(yǔ)文教師分組參加,每學(xué)期至少集體備課15次,由語(yǔ)文科組根據(jù)教學(xué)資料做出相應(yīng)安排。

  2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真書寫教案,宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。

  3、參加集體備課的.教師應(yīng)閱讀主講教師教案,并對(duì)教案及主講教師的宣講提出意見和推薦,做出評(píng)價(jià)。

  4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待集體備課活動(dòng),做到準(zhǔn)備充分,發(fā)言積極,以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高的目的。

  5、集體備課狀況列入教師教學(xué)檔案。

  四、集體備課措施:

  1.備課組長(zhǎng)的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng),團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏,勇于開拓,積極進(jìn)取。

  2.規(guī)范集體備課。構(gòu)成研討風(fēng)氣,提高備課質(zhì)量。

  3.加強(qiáng)教學(xué)傳,帶,幫,做到指導(dǎo)耐心,學(xué)習(xí)虛心,互相討論,共同提高。

  4.經(jīng)常開展聽課活動(dòng),定期舉行公開課。并認(rèn)真開展評(píng)課活動(dòng)。

  5.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高組員素質(zhì),加強(qiáng)交流討論,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。

  6.加強(qiáng)檢查,定期聽取學(xué)生和班主任意見,及時(shí)改善教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃12

  1、立足課堂教學(xué)實(shí)踐,把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn);過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生能力的`提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。通過不斷學(xué)習(xí),使組內(nèi)的每位教師在教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)方面都得到更新。

  2、研究新課標(biāo)、新教材,優(yōu)化課程實(shí)施。要通過比較,研究教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),積極開展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。

  3、認(rèn)真對(duì)待研究課,切實(shí)提高研究課的質(zhì)量。加強(qiáng)集體備課,針對(duì)課改中的實(shí)際問題進(jìn)行說課、評(píng)課、撰寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思,及時(shí)總結(jié)研究成果。聽課教師在研究課結(jié)束后認(rèn)真填寫好總評(píng),并實(shí)事求是、真誠(chéng)以待地參加評(píng)課交流,以期共同研究,共同提高。

  4、堅(jiān)持合作:備課組成員間資源共享,真誠(chéng)合作,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

  5、精心備課:堅(jiān)持超周備課。上課前一定要復(fù)備,理清上課思路,做好上課的準(zhǔn)備工作,在備課筆記上作出修改調(diào)整意見,并及時(shí)保留資料。

  6、質(zhì)量監(jiān)控:以積極心態(tài)迎接學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)質(zhì)量常規(guī)抽查,注重抽查對(duì)質(zhì)量的診斷作用。并時(shí)刻準(zhǔn)備接受上級(jí)部門對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)。

  7、作業(yè):作業(yè)布置要適當(dāng),要精心設(shè)計(jì),切忌機(jī)械重復(fù),要盡力減輕學(xué)生的過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改要及時(shí),并注意講評(píng)。

  8、輔導(dǎo):課外個(gè)別輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。因此,要加大拉差補(bǔ)缺的力度,提高合格率。

  活動(dòng)時(shí)間:雙周周四下午。

  第1周制定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度。

  第2周集體研究導(dǎo)學(xué)案模式。

  第3周備課《》。

  第4周集體備課《第四單元—————學(xué)習(xí)課改文章。

  第5周。

  第6周集體課題研究。

  第7周備課《平行與相交》。

  第9周期中試卷命題。

  第10周期中考試分析。

  第11周備課《運(yùn)算律》。

  第12周集體備課《解決問題的策略》第13周課題研究。

  第14周集體備課《統(tǒng)計(jì)與可能性》第15周集體備課《認(rèn)數(shù)》。

  第16周。

  第17周。

  第18周。

  第19周。

  第20周。

  第21周復(fù)習(xí)課研究期末試卷命題。

數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃13

  一、學(xué)生分析:

  本屆學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,對(duì)待學(xué)習(xí)積極性不高,毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本學(xué)期是初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期,為了能讓學(xué)生有更好的發(fā)展。在教學(xué)中,仍繼續(xù)以鼓勵(lì)為主,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,以喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),并且全面抓好學(xué)生的基礎(chǔ),夯實(shí)基礎(chǔ),能更好地提高學(xué)生的成績(jī)。

  二、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我們備課組繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo),注重構(gòu)建生態(tài)課堂的有效性,以學(xué)生都能聽懂為目標(biāo),重視學(xué)生的合作探究意識(shí),以數(shù)學(xué)教材為基礎(chǔ),注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。通過認(rèn)真鉆研教材,以近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)校中考的各項(xiàng)指標(biāo),爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

 。1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

 。2)狠抓課堂。備課統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn),增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

  (3) 課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出,爭(zhēng)取讓學(xué)生聽懂弄懂,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

  四、工作措施:

  1、備內(nèi)容。做好備課工作,做到定內(nèi)容定主備人,按照學(xué)校對(duì)集體備課的要求,本學(xué)期的集體備課安排在每周四的第二、三節(jié)課,在會(huì)議室進(jìn)行集體研討。每次安排一人對(duì)下個(gè)星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分節(jié)闡述,指出每節(jié)課的重難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn),甚至于中考中熱門問題,然后組內(nèi)成員進(jìn)行補(bǔ)充討論,爭(zhēng)取把每節(jié)課打造的'更完美。同時(shí)對(duì)上課中發(fā)現(xiàn)的問題及學(xué)生情況進(jìn)行交流,討論,對(duì)于怎樣讓學(xué)生更好接受知識(shí),展開討論,對(duì)于教師的教法取長(zhǎng)補(bǔ)短,尋求最有效的做法。

  2、備學(xué)生。做到抓兩頭促中間,要重抓優(yōu)等生,狠抓優(yōu)等生,同時(shí)重視優(yōu)等生的各方面能力的培養(yǎng),給予他們更多的思考空間,鍛煉他們的各種學(xué)習(xí)能力。針對(duì)學(xué)困生,教師要摸清每個(gè)學(xué)困生的心理意向,采取適當(dāng)?shù)膸头龃胧,從思想上讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以借助多媒體、幽默的課堂及與學(xué)生的親切的交流等教學(xué)手段,讓學(xué)生想學(xué)數(shù)學(xué)。采取作業(yè)分層,降低作業(yè)難度,可以讓學(xué)困生掌握基礎(chǔ)題,只做簡(jiǎn)單題,并且采取組長(zhǎng)包干制及一對(duì)一幫扶措施,降低低分,提高整體的數(shù)學(xué)成績(jī)。

  3、資料共享。備課組內(nèi)成員要做到資料統(tǒng)一,資源共享,搞好團(tuán)體戰(zhàn)。對(duì)于練習(xí)檢測(cè),組內(nèi)成員要進(jìn)行一定的篩題,審題,拿出最有含量的試題,不搞偏,難,怪的題目,不搞題海戰(zhàn)術(shù),有好的資料,優(yōu)質(zhì)的資源,大家要共同分享。并且決定每章章學(xué)完后,組內(nèi)每位教師都要制作一份練習(xí),練習(xí)要經(jīng)過篩選,審題,最好接近中考,不許直接下載,練習(xí)要有質(zhì)量。

  五、本學(xué)期教學(xué)安排及復(fù)習(xí):

  本學(xué)期,我們備課組打算在第四周之前完成九下教學(xué)任務(wù),進(jìn)而進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí):第一輪復(fù)習(xí):應(yīng)以課本為主,以中考指南為主,復(fù)習(xí)中可由教師提出每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。讓學(xué)生全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  第二輪復(fù)習(xí):從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力。編排練習(xí)與例題時(shí)要有一定的難度,其中涉及方法與技巧,教師要注重學(xué)生解題技巧的指導(dǎo),注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),教師可以就近幾年的中考試題進(jìn)行研究,引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性(重點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型)的復(fù)習(xí),根據(jù)個(gè)人的具體情況,查漏補(bǔ)缺,做知識(shí)歸類、解題方法歸類,在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,提高復(fù)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃14

  集體備課是實(shí)現(xiàn)資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學(xué),透過集體參與,共同討論,互相啟發(fā),彼此交流,集思廣益,創(chuàng)新教研形式,加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性,有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學(xué)背后和根源性的東西,有利于教師在備課過程中進(jìn)行教學(xué)研究和討論,改善和創(chuàng)新教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  一、指導(dǎo)思想

  以新課改精神為指針,以市縣教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以校園實(shí)際狀況為依據(jù),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,以“集體備課,資源共享,討論吸收,課后反思,經(jīng)驗(yàn)共享”的集體備課思路,創(chuàng)設(shè)研究氛圍,構(gòu)成一種研究的工作習(xí)慣,努力提高教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),全面提升教師素養(yǎng)。

  二、主要資料

  1、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位,關(guān)注教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合,引領(lǐng)深入解讀。

  2、充分挖掘教學(xué)資源,吃透教材,研究教法,關(guān)注學(xué)法,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

  3、充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念,重點(diǎn)探究教學(xué)過程,引導(dǎo)重難點(diǎn)突破和問題探討;如何讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái),如何讓學(xué)生在動(dòng)中體驗(yàn)感悟,展示思維,發(fā)展個(gè)性,提高素養(yǎng)。

  4、注重教案的理論框架、基本觀點(diǎn)、基本概念,應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意,應(yīng)解決的難點(diǎn),充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效性,到達(dá)資源共享,經(jīng)驗(yàn)共享。

  三、組織建設(shè)

  集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  組員:

  四、集體備課時(shí)間

  每周一至周五下午。

  五、活動(dòng)地點(diǎn)

  各年級(jí)教研組辦公室

  六、具體操作

  1、學(xué)期初制定集體備課計(jì)劃,根據(jù)教材確定單元集體備課主備人及資料。

  2、主備人初備。主備人提前認(rèn)真鉆研教材,鉆研教學(xué)資料(貼合新課標(biāo)精神的.優(yōu)秀教學(xué)資源)、手段、方法,提出問題或設(shè)想;寫好“單元集體備課主備稿”,精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,力求規(guī)范、科學(xué)。

  3、集體研討。各備課教師要充分準(zhǔn)備,對(duì)教材進(jìn)行深入解讀,前瞻后延,集體討論時(shí),先由主備人圍繞主備稿說課,其他教師充分研討,要求人人發(fā)言,共同研討、集思廣益,對(duì)備課進(jìn)行討論、優(yōu)化,教研組長(zhǎng)作好詳細(xì)記錄。

  4.主備人二次備課并展示成果。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前,主備人根據(jù)集體討論和自己對(duì)主備人教案的解讀,結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行“二次”備課,并進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩展示,其他教師寫出評(píng)課稿,以便更好地發(fā)揮集體備課的作用。

  5、教師個(gè)人二次備課。在主備人二次備課的基礎(chǔ)上,各備課教師結(jié)體智慧,在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案,體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶。

  6、教后反思。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,要及時(shí)對(duì)課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄,加以分析與研究,并記錄在教案后面。

  7、做好每次集體備課記錄,學(xué)期末交教研室存檔。

  8、備課流程圖:

  制定計(jì)劃———→個(gè)人初備——→集體研討———→主備人二次備課——→教師個(gè)人二次備課———→教后反思

  七、檢查考核:

  1、嚴(yán)格考勤制度。教研室負(fù)責(zé)對(duì)各年級(jí)集體備課教師考勤。教研組長(zhǎng)安排好本組教師集體備課,保證備課時(shí)間。要按照規(guī)定的時(shí)間,按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn),進(jìn)行集體備課,不得遲到或缺席。如果無(wú)故不參加集體備課的教師,每次扣綜合考核分;若因特殊狀況,確實(shí)不能進(jìn)行集體備課的教師,務(wù)必提前到教研室請(qǐng)假,教研室全程參與,調(diào)控,出勤狀況納入教師考核。

  2、校園組織制定計(jì)劃,教研組長(zhǎng)安排好主備人和備課資料,分管教研組成員都要參加集體備課。

  3、加強(qiáng)監(jiān)控與管理,主備人主備稿提前須經(jīng)教研組長(zhǎng)審核(提前三天),如不合格,則要求主備人在當(dāng)天對(duì)教案進(jìn)行修改,直到合格。

  4、集體備課結(jié)束前,備課組長(zhǎng)要將下次集體備課的資料和主備人確定好,以便提前作好準(zhǔn)備。

  5、校園定期進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查。每次集體備課后,教研室對(duì)本次備課進(jìn)行評(píng)價(jià),包括對(duì)學(xué)置備課和集體備課兩項(xiàng)專項(xiàng)評(píng)價(jià),并由檢查人和備課組長(zhǎng)簽字,記錄好檢查狀況,期末作為優(yōu)秀備課組評(píng)選的重要依據(jù)。

  6、對(duì)優(yōu)秀教案進(jìn)行評(píng)選。校園每學(xué)期對(duì)教師的教案進(jìn)行評(píng)選,評(píng)選出的優(yōu)秀教案成果結(jié)集出版,在教師綜合考核中加分,并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

  7、集體研討時(shí),要營(yíng)造一個(gè)良好的教研氛圍,無(wú)關(guān)人員不得隨意進(jìn)出辦公室。參加集體備課的教師要認(rèn)真履行職責(zé),積極發(fā)表自己的見解,不做與集體備課無(wú)關(guān)的事情,保證集體備課的質(zhì)量。

數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我們四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,繼續(xù)以課題研究為載體,認(rèn)真落實(shí)“四效研究”,確實(shí)提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

  二、工作目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高四年級(jí)數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、認(rèn)真落實(shí)每次集體備課與教研活動(dòng),提高四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平。

  3、實(shí)施課堂改革,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。

  4、深化課題研究,提升本組教師科研素養(yǎng),爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。

  5、積極參加各級(jí)各類的評(píng)比活動(dòng),并力爭(zhēng)起到一定的輻射作用。

  6、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑,爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績(jī)。

  三、工作措施:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

  認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,理解課標(biāo)理念,明確年級(jí)的教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,力求“吃透”教材,以實(shí)現(xiàn)真正的活用教材;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教育雜志的學(xué)習(xí)與閱讀,第一時(shí)間吸收最前沿的教育信息。

  學(xué)習(xí)課題研究的相關(guān)理論、案例,提高課題實(shí)驗(yàn)的有效性與實(shí)用性。

  2、理論聯(lián)系實(shí)際,轉(zhuǎn)變教育理念。

  全體組員要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,對(duì)一些典型課例進(jìn)行“案例分析”,每位教師要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為今后的教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文參與各級(jí)評(píng)比。

  3、落實(shí)“四效研究”,提高課堂效率。

 。1)加強(qiáng)集體備課。

  認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的“集體備課研究”,推行“二次備課”。落實(shí)提前一周做好課前組員獨(dú)立備課的準(zhǔn)備,再由主講人對(duì)其所負(fù)責(zé)的教材進(jìn)行系統(tǒng)、深入的分析,提出相應(yīng)的教學(xué)策略及困惑,其他組員進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充、討論,力求切實(shí)提高備課質(zhì)量。

 。2)加強(qiáng)課堂研究。

  積極開展課堂教學(xué)研究,探討有利于學(xué)生參與,有利于學(xué)生自主發(fā)展,師生雙邊活動(dòng)效益高的課堂。

  本組每位教師認(rèn)真上好一節(jié)研究課,將集體備課的效果落到實(shí)處。同時(shí)還要認(rèn)真準(zhǔn)備校優(yōu)質(zhì)比賽課,力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。

 。3)加強(qiáng)有效作業(yè)的研究。

  認(rèn)真設(shè)計(jì)課后作業(yè),不僅要落實(shí)“雙基”的訓(xùn)練,同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,發(fā)展學(xué)生的思維,更要注意分層布置作業(yè)。

 。4)落實(shí)多效活動(dòng)。

  結(jié)合本組的研究專題,認(rèn)真組織形式多樣的學(xué)生學(xué)科活動(dòng),既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,又檢查學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。

  4、加強(qiáng)課題研究,提升師生素養(yǎng)。

  基于本年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)與教材教學(xué)內(nèi)容的編排特點(diǎn),本組確立了“培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力”的'研究課題。在平時(shí)的教學(xué)中,每位教師要加強(qiáng)對(duì)課題的研究與分析,將教學(xué)內(nèi)容與研究實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力;自己也要積極撰寫專題研究的論文與總結(jié),努力提高自己的科研能力。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  本學(xué)期,教師要特別加強(qiáng)對(duì)他們的書寫習(xí)慣的培養(yǎng);同時(shí)還要加強(qiáng)課堂上學(xué)生語(yǔ)言敘述能力的培養(yǎng)。

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