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老師訪談報(bào)告

時(shí)間:2024-10-13 11:53:28 報(bào)告 我要投稿

老師訪談報(bào)告

  隨著人們自身素質(zhì)提升,越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告,通常情況下,報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎?以下是小編為大家整理的老師訪談報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。

老師訪談報(bào)告

老師訪談報(bào)告1

  一、調(diào)查背景

  良好的家庭教育是兒童成長(zhǎng)的重要保證,我們于20xx年3月份對(duì)我市農(nóng)村小學(xué)開展了調(diào)查訪問,關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報(bào)告。調(diào)查組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。這次調(diào)查,采取聽匯報(bào)、發(fā)問卷、召開座談會(huì)等形式。調(diào)查范圍主要在兩所小學(xué)的三、四、五年級(jí)部分學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行。共發(fā)出調(diào)查問卷390份,收回有效卷371份。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)問卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項(xiàng)填寫,先后三次召開座談會(huì)。

  二、調(diào)查目的

  三、調(diào)查步驟

  這次調(diào)查,主要使用問卷調(diào)查法、座談法和家訪談話法。對(duì)學(xué)生專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)是:你覺得父母對(duì)你的哪方面最關(guān)心你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎對(duì)家長(zhǎng)專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)是:你覺得爸爸媽媽說的話都是對(duì)的嗎你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎......通過回收調(diào)查表,研讀家訪、談話紀(jì)錄,綜合起來分析,探求共性原因,完成調(diào)查報(bào)告,調(diào)查報(bào)告《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報(bào)告》。

  四、調(diào)查對(duì)象

  1、家長(zhǎng)的職業(yè):農(nóng)民占;干部和工人占;個(gè)體戶占工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時(shí)建筑工,屬農(nóng)工兼顧,均居住農(nóng)村。

  2、家長(zhǎng)文化程度:大專以上占;中專文化占;初中占66%;小學(xué)文化占。家長(zhǎng)的文化大部分是小學(xué)和初中,其中一部分未讀初中。

  3、家庭經(jīng)濟(jì)收入:來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占;收入較好的只占;經(jīng)濟(jì)困難的占;特別困難的占。

  4、家庭組成情況:原婚的占;再婚的占;單親家庭占。

  5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境:參加問卷調(diào)查的家長(zhǎng),平進(jìn)看書看報(bào)的占;畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占。農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍,能給孩子提供單獨(dú)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、有桌椅、燈具、必須的學(xué)習(xí)用品及圖書資料,并能在平時(shí)購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟(jì)所限,大部分還是家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和觀念問題。

  五、調(diào)查結(jié)果

  由本次調(diào)查的情況來看,當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一是溺愛在本次調(diào)查中,家長(zhǎng)溺愛孩子成為家庭教育的最大誤區(qū),有50%的家長(zhǎng)認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的.需要,對(duì)孩子有求必應(yīng)。農(nóng)村責(zé)任田的承包、開放政策的落實(shí),農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善,他們有能力為子女提供最好的生活條件,而計(jì)劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨(dú)生子女劇增,從情感上他們?cè)敢鉃楹⒆臃瞰I(xiàn)一切,F(xiàn)今很大一部分家長(zhǎng)在自己成長(zhǎng)過程中,都曾承受過物質(zhì)上的匱乏,他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號(hào)率先在每個(gè)家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長(zhǎng)實(shí)質(zhì)上并不懂得愛孩子,他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足,更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力,忽視了父母永遠(yuǎn)是教育者這一角色,忽視了他們對(duì)孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé)。這種家庭出來的孩子,在課堂上無法理解簡(jiǎn)樸和珍惜的含義,無法理解家貧出孝子、執(zhí)绔出富家的千年古訓(xùn)。將來走入社會(huì),他們的心理承受能力和面對(duì)困難挑戰(zhàn)自我的能力將會(huì)受到嚴(yán)重挫傷。

 。ㄒ唬┰L談介紹

  訪談時(shí)間:20xx年11月9日

  訪談地點(diǎn):曲江附近星巴克

  被訪談人:張超

  被訪談人職業(yè):西安電視臺(tái)資深記者。

 。ǘ┰L談資料記錄

  1、你喜歡你此刻的工作嗎?它對(duì)你的生活有什么影響?

  2你是如何找到你此刻的工作的,期間有調(diào)動(dòng)過工作嗎?

  答:我是經(jīng)過應(yīng)聘找到這份工作的。20xx參加媒體工作從業(yè)十多年來一向在此刻供職的單位,未曾調(diào)動(dòng)工作。

  3你的工作和你所學(xué)的專業(yè)是否一致?

  答:我的工作和專業(yè)是一致的,是專業(yè)對(duì)口了。

  4在工作中你是如何應(yīng)對(duì)挫折的?

  答:在工作中任何人都是會(huì)遇到挫折的。良好的心態(tài)和對(duì)這份工作的熱愛是我戰(zhàn)勝挫折的動(dòng)力!

  5大家都明白做事的心態(tài)很重要,你認(rèn)為野心和平常心哪個(gè)更能引領(lǐng)成功?

  答:我認(rèn)為平常心更能引領(lǐng)成功。一位哲人說:“你的心態(tài)就是你真正的主人”。一位偉人說:“要么你去駕馭生命,要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎,誰是騎師”。所以平常心是我通向成功的基石,避免了走彎路、邪路!

  6未來在工作方面你有什么計(jì)劃嗎?

  答:我已經(jīng)干了很多年的新聞采訪報(bào)道工作,接下的時(shí)間里我會(huì)努力繼續(xù)做好它,做一名優(yōu)秀的記者!

  7你認(rèn)為性格對(duì)工作有影響嗎

  答:性格對(duì)工作會(huì)有影響,能夠是進(jìn)取的,也能夠是消極。一個(gè)人的性格會(huì)決定人的一生,好的性格會(huì)讓你平步青云,壞的性格就會(huì)毀掉你的事業(yè)。

  8你如何看待機(jī)遇?

  答:對(duì)每一個(gè)人來說,機(jī)遇,猶如影子一樣,永遠(yuǎn)都在你的周圍。要抓住它,就需要做好準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好了很容易抓住;反之,它永遠(yuǎn)跟著你,你卻永遠(yuǎn)摸不著它。另外,我覺得人的訴求和認(rèn)識(shí)不一樣時(shí),對(duì)機(jī)遇的認(rèn)識(shí)也不一樣。

  9談?wù)勀愕纳顟B(tài)度吧。

  答:我的生活態(tài)度很簡(jiǎn)單,心態(tài)積極向上、生活快歡樂樂、工作認(rèn)認(rèn)真真。

  10對(duì)于我們即將畢業(yè)面臨找工作的大學(xué)生你有什么提議嗎?

答:對(duì)于你們此刻的學(xué)生我呢就一句話:先學(xué)會(huì)做好人,再學(xué)做好事!踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事。心要靜下來,這無論是對(duì)于你們的此刻的學(xué)習(xí),還是即將面臨的工作都十分重要。

  (三)訪談心得與反思

  職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中職業(yè)變遷的一個(gè)過程,我們每個(gè)人從小到大理解的教育最終都是在為擁有一個(gè)暢通無阻的職業(yè)生涯打基礎(chǔ)。這次的職業(yè)生涯人物的訪談讓我深深的感受到了自我的幼稚和無知,對(duì)社會(huì)的認(rèn)知是多么淺顯。經(jīng)過這次的職業(yè)生涯訪談,我進(jìn)一步的了解了社會(huì)的需求、職業(yè)的需求以及一些對(duì)生活的認(rèn)知.

  所以我做出了以下的總結(jié):第一,在專業(yè)方面;要重視自我的硬件工具(專業(yè)知識(shí)),讓它扎扎實(shí)實(shí)的在腦子里,不論在哪里都不畏懼。

  第二,在計(jì)劃方面;要有一個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃,要了解自我適合做什么,明確自我想要做什么,應(yīng)當(dāng)做什么;然后心中有一個(gè)目標(biāo)和方向朝著它靠近,努力;一條路走到黑,不拋棄不放棄。

  第三,在實(shí)踐方面;對(duì)于二十出頭的我來說,任何事情都需要親力親為,即使事情很小很簡(jiǎn)單也不能不去做;多實(shí)踐多動(dòng)手,實(shí)踐能夠?qū)⒁庾R(shí)的、模糊的、朦朧的東西經(jīng)過自我的親身體驗(yàn)變成可操作的、可觸摸的、有經(jīng)驗(yàn)可循的。

  第四,在機(jī)遇方面;要進(jìn)取爭(zhēng)取機(jī)會(huì),把握好身邊的機(jī)遇;其實(shí)就是爭(zhēng)取自我的機(jī)會(huì);當(dāng)然,強(qiáng)烈的提高欲望必然是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)最看重的地方。改掉自我的拖延癥,每一步都走在前面,什么事情都提前做好,做到有準(zhǔn)備心中有數(shù),機(jī)遇必須會(huì)光顧有準(zhǔn)備的人。

  第五,在人際交往方面;父母長(zhǎng)輩是一方面,朋友同事是一方面;對(duì)于父母長(zhǎng)輩應(yīng)多聽取他們的意見,他們是能夠全力幫忙你的人;朋友能夠給你間接的職業(yè)信息,而同事在工作方面能夠使你積極進(jìn)取,不一樣的關(guān)系有需要你用不一樣的方法來維系。

  不下水就不明白水的深淺,沒有這次訪談我就還處在自我幻想的社會(huì)中。雖然這次訪談對(duì)象的職業(yè)與我以后從事的職業(yè)處于兩個(gè)完全不一樣的領(lǐng)域,可是不變的是我們都需要用進(jìn)取努力的態(tài)度去對(duì)待的工作,學(xué)習(xí)和生活。目前,我需要做的不僅僅是在校期間不虛度光陰,豐實(shí)自我的專業(yè)知識(shí),還要多參加校外活動(dòng)增長(zhǎng)見識(shí),擴(kuò)展視野;更重要的是把握好人際交往,這樣會(huì)使我們的工作和學(xué)習(xí)以及個(gè)人的心境都處于上峰。做好每一個(gè)方面,用積極向上的態(tài)度應(yīng)對(duì)生活成功就離我們不會(huì)遠(yuǎn)。

老師訪談報(bào)告2

  姓名:

  學(xué)院:

  班級(jí):

  被訪談人:丁茸從事的職業(yè):初中語文老師訪談時(shí)間:20xx年12月4日訪談方式:面談

  被訪談?wù)吆?jiǎn)介:

  丁茸老師是我(郝彬)初中的語文老師兼班主任,20xx年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)。一直都在西安市省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)教書,到現(xiàn)在也有近10年的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)教育事業(yè)非常的熱愛,對(duì)平時(shí)的工作也很有心得。

  一、家庭環(huán)境分析

  父母由于相對(duì)于同齡人而言年事已高,且均已退休,故希望子女能有

  一個(gè)安穩(wěn)、有保障的工作。在他們50年代那一輩人看來,公務(wù)員是最穩(wěn)妥的“鐵飯碗”,同時(shí)也具有更高的社會(huì)地位,更為輕松。在父母看來,健康最為關(guān)鍵。這也許就是退了休的人所格外關(guān)注的。因而從家庭就業(yè)期待角度看,父母更希望我從事和“公”有關(guān)的職業(yè)。教師恰好就符合這樣的條件。

  二、教師行業(yè)的現(xiàn)狀

  1、社會(huì)環(huán)境分析

  當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對(duì)這

  一問題,我們所能做的就是提高自身的綜合能力,加強(qiáng)專業(yè)技能休養(yǎng),同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。目前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng),而且還要和本科學(xué)歷的,甚至是研究生學(xué)歷的人競(jìng)爭(zhēng)。所以,唯有加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力,才可在這社會(huì)上占有一席之地。

  2、職業(yè)環(huán)境分析

  教育事業(yè)在國(guó)家的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。在社會(huì)上有著良好的社會(huì)地位和發(fā)展前景。

  (1)職業(yè)分析:教師這個(gè)職業(yè)的工作環(huán)境單純,對(duì)教師本身的專業(yè)工作技能

  要求較高,社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問題是,當(dāng)前大部分中學(xué)的教師人數(shù)基本上都已經(jīng)飽和,可以提供的工作崗位較少,這就要求應(yīng)聘者自身必須具有更為突出的優(yōu)勢(shì)條件。

  答:我是在20xx年從陜西師范大學(xué)畢業(yè)的。家里面的父母也都是

  一般的工人,我從小的夢(mèng)想也就是能當(dāng)一名老師。我畢業(yè)的時(shí)候?qū)W;旧弦簿筒话才艖(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問題了,當(dāng)時(shí)的我是畢業(yè)后自己來到現(xiàn)在的學(xué)校應(yīng)聘找工作的。當(dāng)時(shí)也可以說是非常的幸運(yùn),很順利的就在這里工作了。你當(dāng)時(shí)就是我的第一批學(xué)生。

  ◆問:為什麼當(dāng)時(shí)您沒有選擇考研深造呢?

  答:呵呵,當(dāng)時(shí)家里面的情況也不是很寬裕。那時(shí)父母很開明,認(rèn)

  為不斷的學(xué)習(xí)對(duì)我的人生是有著很大的幫助,所以父母支持我考研不斷地深造。但是我當(dāng)時(shí)卻是希望能畢業(yè)后早點(diǎn)兒工作,這樣就能給家里面減少些負(fù)擔(dān)。

  ◆問:您對(duì)現(xiàn)在的工作感到滿意嗎?

  答:很滿意啊,因?yàn)槲覐男〉膲?mèng)想就是能當(dāng)老師啊。呵呵……當(dāng)站

  在講臺(tái)上試講完第一課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己真的很享受這種上課的感覺的,尤其是看見下面的學(xué)生總是帶有那種渴望的眼神。每天能總和一群朝氣蓬勃的孩子們待在一起,感覺自己也和他們一樣年輕充滿活力,對(duì)生活的態(tài)度也變得更加的積極、樂觀。每次和班里面的同學(xué)們聊天的時(shí)候,總是能讓我滿載而歸,我真的非常的熱愛這份工作,熱愛我的夢(mèng)想。

  ◆問:就您的工作而言,您最喜歡的是什么,最不喜歡的又是什么?答:我覺得教師這個(gè)職業(yè)沒有什么喜歡和不喜歡之分的.。我是一名

  初中老師,而我的學(xué)生也就是12歲到15歲之間。像他們這樣的年紀(jì)最大的問題也就是貪玩,自制力比較弱,所以在平時(shí)的生活中最重要的就是對(duì)他們的引導(dǎo)。注意,我說自制力的時(shí)候,用的是“弱”這個(gè)詞語,而不是“差”。所以我一向都認(rèn)為沒有差學(xué)生,所謂的“差學(xué)生”只不過是脾氣比較倔,缺少適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)罷了。所以工作中并沒有什么不喜歡的事情。

  ◆問:您認(rèn)為當(dāng)一名老師最需要的是什么?

  答:我覺得當(dāng)一個(gè)老師專業(yè)知識(shí)是必備的,但更重要的是要有和學(xué)

  生良好溝通的能力,多多引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常的生活,而不是一味的填押式教學(xué),現(xiàn)在有的學(xué)生的逆反心理越來的越嚴(yán)重,如何做到與學(xué)生平等對(duì)話,消除代溝,這才是能否成為一名好老師的關(guān)鍵。

  ◆問:那您認(rèn)為老師和學(xué)生在什么樣的情況下才能相處的最好的?答:我感覺應(yīng)該是一種朋友的關(guān)系吧。只有學(xué)生把老師當(dāng)做是自己

  的朋友,這樣老師和學(xué)生才能毫無隔閡的交流,在互相交流的過程中才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有什么樣的想法,這樣老師才能更好的來引導(dǎo)學(xué)生。作為老師來說,也應(yīng)該放下那種傳統(tǒng)的高高在上的架子,這樣才能拉近和學(xué)生的距離。

  ◆問:如果選擇當(dāng)老師的話,目前,行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)

  該具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景呢?

  答:現(xiàn)在大學(xué)教育已經(jīng)從最初的精英教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的普遍教

  育,上大學(xué)的門檻是越來越低了。如果想要留校任教或者是在其他大學(xué)里當(dāng)一名大學(xué)老師,按照現(xiàn)在的情況來看,那肯定至少要有博士學(xué)位的水平。至于當(dāng)高中老師的話要求肯定就要比當(dāng)大學(xué)老師低一些,但也不會(huì)太差。就像我們學(xué)校這幾年招收新老師的情況來看,對(duì)學(xué)歷的要求是越來越高,以前是本科學(xué)歷就能夠被錄用,最近幾年又有越來越多的研究生也來學(xué)校應(yīng)聘。

  ◆問:您個(gè)人的主要成就是什么?您認(rèn)為最成功的地方在哪里?

老師訪談報(bào)告3

  一位是新疆伊力特酒業(yè)有限公司人力資源部門xx經(jīng)理,另一位是新疆一千零一夜品牌設(shè)計(jì)公司人力行政部門xxx主管。

  為了使自己能夠更加清晰真實(shí)的認(rèn)識(shí)職業(yè)概念、職業(yè)要求、職業(yè)發(fā)展等相關(guān)情況,也為了更加科學(xué)可信的撰寫該報(bào)告,做好職業(yè)規(guī)劃,我聯(lián)系并訪問了兩位職業(yè)相關(guān)從事者,之后整理撰寫了該訪談報(bào)告。

  第一部分:訪談

  1、人物的選取及簡(jiǎn)介

  本著盡可能的選擇從事目標(biāo)職業(yè)的專業(yè)人士,以及多方位、多角度的了解職業(yè)相關(guān)情況的原則,最終選擇了兩位相關(guān)人員。一位是新疆伊力特有限公司人力資源部門xx經(jīng)理,另一位是新疆一千零一夜品牌設(shè)計(jì)公司人力行政部門xxx主管。該二位專業(yè)人士都已在相關(guān)領(lǐng)域工作了多年,積累了豐富的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)人力資源以及行政管理等方面有著清晰的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見解。經(jīng)過不懈溝通和交流,我很榮幸的預(yù)約到二位,并進(jìn)行了詳細(xì)的訪談。了解了他們的工作環(huán)境,也更好的認(rèn)識(shí)到其公司的發(fā)展歷程、企業(yè)文化、使命目標(biāo)等。

  2、訪談回顧和總結(jié)

  經(jīng)過和兩位人力資源管理從事者的訪問請(qǐng)教,我自己在對(duì)自身認(rèn)識(shí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)概念、職場(chǎng)發(fā)展、目標(biāo)選取等方面有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

  現(xiàn)對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧和還原,并對(duì)訪談內(nèi)容總結(jié)和整理,不對(duì)內(nèi)容做詳細(xì)列出。

  問:想請(qǐng)教您一個(gè)問題,如果有符合貴公司所有條件的應(yīng)屆畢業(yè)生,但是沒有工作經(jīng)驗(yàn),貴公司錄用他的幾率有多大呢?

  答:在行業(yè)內(nèi),越是知名的企業(yè),他們的要求就會(huì)更高,對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的要求更高。但是,如果是各方面素質(zhì)都很好的應(yīng)屆畢業(yè)生,我們也會(huì)把他招納進(jìn)來,好好培養(yǎng)的。比如說,我們?cè)谥斜贝髮W(xué)就開設(shè)了針對(duì)畢業(yè)生的專場(chǎng)招聘會(huì),選到了合適的人。

  問:嗯,看來工作經(jīng)驗(yàn)是很重要的,那么還想請(qǐng)教您,目前行業(yè)內(nèi)從事這份工作的人應(yīng)該具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景呢?

  答:其實(shí)像在咱們?nèi)肆Y源管理這一行業(yè)來講,人才是短缺的,各個(gè)公司都需要高素質(zhì)的管理人才,但是社會(huì)需求和供應(yīng)是存在矛盾的,就像我們公司的情況,在我們?nèi)肆Y源部的不一定當(dāng)時(shí)就是學(xué)習(xí)人力資源管理的,但是,未來企業(yè)所需要的人力資源管理人才絕不僅僅是這樣,要求的一定是具備過硬的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人。對(duì)于人力資源管理,你可以考取人力資源管理師的證書,這對(duì)你的競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)很大的提高。

  問:嗯,看來在大學(xué)期間學(xué)好專業(yè)知識(shí)是極其重要的。那么您認(rèn)為在開始從事這份工作時(shí),應(yīng)該更重視什么的培養(yǎng)呢?

  答:我覺得最重要的就是和前輩們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),因?yàn)樽鋈耸鹿ぷ,交際的范圍特別廣、需要和不同性格、不同類型的人打交道,這就決定了我們要學(xué)和人相處的技巧、并且能夠很快得從他們的言談舉止中發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和不足之處,跟著前輩學(xué)呢,你從他們的待人接物和行為方式上,可以學(xué)到很多你在書本上學(xué)不到的,因?yàn)槌Uf,理論與實(shí)踐相結(jié)合才是最完美的。

  問:嗯,職業(yè)決定了我們經(jīng)常在企業(yè)中扮演著重要的角色,那么行業(yè)沒,初級(jí)職位和較高級(jí)職位的薪水一般是什么水平呢?

  答:薪資呢,根據(jù)不同規(guī)模的企業(yè)有不同的標(biāo)準(zhǔn),在省內(nèi),發(fā)展較好的企業(yè),處級(jí)職位的薪資在4000—5000不等,職位越高薪資越高;剛起步的企業(yè),初級(jí)職位的薪資在3000左右職位高的可以達(dá)到5000以上,另外,正規(guī)的企業(yè)都有較好的福利待遇。

  問:您認(rèn)為在大學(xué)期間更應(yīng)該培養(yǎng)一些什么能力更有利于在步入職場(chǎng)后更容易盡快進(jìn)入角色?

  答:大學(xué)期間,要很好地掌握專業(yè)知識(shí),在此基礎(chǔ)上,特別注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,可以通過各種社團(tuán)、組織來積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還有就是實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),這樣便可以很快地適應(yīng)工作環(huán)境,扮演好角色。

  第二部分:總結(jié)與提高

  1、對(duì)目標(biāo)職業(yè)的分析

  人力資源管理是什么?詞典中分析,從科技的角度來定義,就是對(duì)人力資源進(jìn)行有效開發(fā)、合理配置、充分利用和科學(xué)管理的制度、法令、程序和方法的總和。它貫穿于人力資源的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程,包括人力資源的預(yù)測(cè)與規(guī)劃,工作分析與設(shè)計(jì),人力資源的維護(hù)與成本核算,人員的甄選錄用、合理配置和使用,還包括對(duì)人員的智力開發(fā)、教育培訓(xùn)、調(diào)動(dòng)人的工作積極性、提高人的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德覺悟,等等。那么,按照我們通俗的說法,人力資源管理就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法,對(duì)與一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配,使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例,同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào),充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,使人盡其才,事得其人,人事相宜,以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。

  人力資源經(jīng)理的職責(zé)是什么呢?經(jīng)過一系列采訪、資料查詢和思考,我將人力資源經(jīng)理的職責(zé)總結(jié)為以下幾方面:

  (1)參與制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃,為重大人事決策提供建議和信息支持;組織制定、執(zhí)行、監(jiān)督公司人事管理制度;

 。2)協(xié)助人力資源總監(jiān)做好相應(yīng)的職位說明書,并根據(jù)公司職位調(diào)整需要進(jìn)行相應(yīng)的變更,保證職位說明書與實(shí)際相符;

  (3)根據(jù)部門人員需求情況,提出內(nèi)部人員調(diào)配方案(包括人員內(nèi)部調(diào)入和調(diào)出),經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批后實(shí)施,促進(jìn)人員的優(yōu)化配置;與員工進(jìn)行積極溝通;

 。4)制定招聘計(jì)劃、招聘程序,進(jìn)行初步的面試與篩選,做好各部門間的協(xié)調(diào)工作等;根據(jù)公司對(duì)績(jī)效管理的要求,制定評(píng)價(jià)政策,組織實(shí)施績(jī)效管理,并對(duì)各部門績(jī)效評(píng)價(jià)過程進(jìn)行監(jiān)督控制,及時(shí)解決其中出現(xiàn)的問題,使績(jī)效評(píng)價(jià)體系能夠落到實(shí)處,并不斷完善績(jī)效管理體系;

 。5)制定薪酬政策和晉升政策,組織提薪評(píng)審和晉升評(píng)審,制定公司福利政策,辦理社會(huì)保障福利;

  (6)組織員工崗前培訓(xùn)、協(xié)助辦理培訓(xùn)進(jìn)修手續(xù);配合人力資源總監(jiān)做好職系人員發(fā)展體系的建立,做好人員發(fā)展日常管理工作;

 。7)完成人力資源總監(jiān)交辦的其他工作。

  可以看出,人事工作的`范圍廣、事務(wù)龐雜,需要的職業(yè)技能是較高的,那么對(duì)于一個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí),不僅僅是了解職業(yè)是什么、干什么,更應(yīng)該看到一個(gè)職業(yè)的發(fā)展和變化,從這方面講,我對(duì)職業(yè)的新認(rèn)識(shí)還包括認(rèn)識(shí)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、職位的變化以及新要求。

  2、自身的認(rèn)識(shí)變化

  經(jīng)過訪談以及自己的分析總結(jié),我對(duì)于人力資源經(jīng)理這一職位有了更深層次的認(rèn)識(shí),與職場(chǎng)人的交流中,我意識(shí)到了該職位要求的專業(yè)知識(shí)、能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是很高的,尤其是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累方面,給了我很多指導(dǎo)。對(duì)于我,一個(gè)大二的學(xué)生而言,這無疑是對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)有針對(duì)性、有方向性的引導(dǎo)。

  然而,不可忽視的是,世界瞬息萬變,要想求發(fā)展,順應(yīng)時(shí)代潮流是關(guān)鍵。對(duì)于行業(yè)、職員的要求也時(shí)刻在變化,那么,對(duì)于我來講,只有跟隨著時(shí)代脈搏的跳動(dòng)而跳動(dòng),把握行業(yè)需求而調(diào)整,才是明智的態(tài)度。

  3、對(duì)自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助

  “職業(yè)生涯路漫漫,吾將上下而求索”。這是我對(duì)于本次職業(yè)生涯人物訪談的體會(huì),也是我對(duì)本次比賽的目的的一個(gè)更深刻的理解。

  訪談給予我的幫助是方向的引導(dǎo)以及對(duì)我今后大學(xué)和研究生時(shí)期要掌握和具備的能力的前瞻性指導(dǎo)。我不僅明白了專業(yè)知識(shí)的重要性,更理解了理論聯(lián)系實(shí)際的重要意義,俗話說“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”正是這個(gè)道理。

  對(duì)于今后的學(xué)習(xí),首先,我將在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,利用一切可以利用的時(shí)間,參與社會(huì)實(shí)踐,珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),盡快培養(yǎng)自己進(jìn)入職場(chǎng)的各種素質(zhì)和能力。

  其次,對(duì)于目前要求的人力資源管理方法上的創(chuàng)新,要求從業(yè)者要有學(xué)者的知識(shí)、敏銳的嗅覺、要有藝術(shù)家的心和做好“客戶向?qū)А,我將在大學(xué)期間鍛煉這些能力,培養(yǎng)這樣的意識(shí)。

  最后,還要注意的是,順應(yīng)人力資源管理發(fā)展的趨勢(shì),即對(duì)人力資源管理進(jìn)行重新定位,如:要將人力資源管理部門的部分職能(如招聘、員工晉升和降級(jí)、績(jī)效考核等)進(jìn)行弱化,使之向直線管理部門回歸,由直接部門直接管理,重新整合于直接管理部門的一般管理之中;要將人力資源管理部門的x些職能進(jìn)行分化,使之進(jìn)行社會(huì)化運(yùn)作;那么除去回歸了的和社會(huì)化了的職能外,人力資源管理部門的其他職能就必須強(qiáng)化。這些發(fā)展趨勢(shì)的變化,讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,必須時(shí)刻關(guān)注行業(yè)的發(fā)展變化,不單單只是專注于舊有的知識(shí)和儲(chǔ)備,更要把握時(shí)代脈搏,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步。

  這次職業(yè)生涯人物訪談,讓我受益匪淺,讓我認(rèn)識(shí)到自己規(guī)劃的路充滿各種風(fēng)浪,每一陣風(fēng),每一卷浪,都能使我埋_。你今天站在哪里并不重要,但是你下一步邁向何方卻顯得異常重要。作為大學(xué)生,未來掌握在自己手中,我想借助一位名人說過的話:“我愿以我走過全部的路證明一句話:‘人生是可以雕塑的!’我要讓自己的人生道路有不同的精彩!蔽覀円欣硐霝楹綐(biāo)、堅(jiān)韌為風(fēng)帆、判斷為舵手,君志所向,定當(dāng)一往無前!

老師訪談報(bào)告4

  一.目標(biāo)職業(yè)生涯人物

  李會(huì),德州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教師

  二.目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡(jiǎn)介

  李會(huì),畢業(yè)于曲阜師范大學(xué),曾獲省級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金,F(xiàn)任德州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教師,老師做事認(rèn)真負(fù)責(zé),有幽默感,深受學(xué)生尊崇。

  三.訪談過程簡(jiǎn)介

  訪談日期:20xx年8月28日

  1、你是如何找到這份工作的?

  答:在畢業(yè)時(shí),有學(xué)校來招聘教師,我所修的專業(yè)符合招聘條件,滿足學(xué)校需求。經(jīng)過面試后,獲得工作。

  2、目前行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)具備什么樣的教育和培訓(xùn)前提?

  答:接受一般關(guān)于教育思維的培訓(xùn)以及其它熟悉學(xué)生工作的教育。

  3、您認(rèn)為什么樣的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力對(duì)做好教師這份工作來講是重要的?

  答:首先要有耐心,面對(duì)學(xué)生要不厭其煩,要對(duì)學(xué)生有愛心。再者性格要外向,溝通能力要強(qiáng),能夠調(diào)節(jié)學(xué)生間的矛盾。

  4、這項(xiàng)工作需要的的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力同別的類型工作的要求的有什么不同嗎?

  答:從一般的角度來說,可遷移技能都是相同的。其它專業(yè)技能需要你們進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。

  5、在教師行業(yè)內(nèi),咱們的學(xué)校會(huì)對(duì)剛進(jìn)入該行業(yè)的新教師進(jìn)行培訓(xùn)嗎?會(huì)進(jìn)行什么樣的培訓(xùn)呢?

  答:學(xué)校是會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)的。學(xué)校會(huì)組織一些有關(guān)教育的培訓(xùn)和其它一些綜合性培訓(xùn)。比如說:學(xué)校會(huì)組織新老師聽老教師授課,組織新、老教師交流,組織一些有關(guān)如何做好教師的講座。

  6、當(dāng)初您在做教師工作時(shí),做的成功的地方是什么?什么最具挑戰(zhàn)性?

  答:成功的地方是我能和學(xué)生成為朋友,不僅幫他們解決學(xué)習(xí)問題,還能幫他們解決生活煩惱。能和學(xué)生和好的溝通。最具挑戰(zhàn)性的是讓學(xué)生們?nèi)凵蠈W(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

  7、作為一名教師管理方面需要做到哪些?

  答:主要包括兩方面:一、對(duì)班級(jí)的總體管理;二是對(duì)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。創(chuàng)新性教師在對(duì)班集體和學(xué)生管理時(shí)的中心原則是創(chuàng)設(shè)并維護(hù)一種易于是創(chuàng)造力得以表現(xiàn)

  的師生關(guān)系、同伴關(guān)系級(jí)班級(jí)風(fēng)尚,使學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到最充分的發(fā)揮。

  8、您所知,從事教師工作的人在單位或行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前景怎么樣?

  答:教師這個(gè)行業(yè)發(fā)展前景還是很不錯(cuò)的。我國(guó)的教師崗位每年都在新增,教師職業(yè)也在成為熱門。在80年代教師跳槽,師范類院校招不滿學(xué)生,教師職業(yè)很難吸引人們的目光,F(xiàn)如今隨著各項(xiàng)教育政策的完善,教師職業(yè)開始備受親睞。如20xx年北京面向社會(huì)公開招聘教師,三天內(nèi)竟有9萬人應(yīng)聘。上海、深圳等發(fā)達(dá)城市,教師一躍成為高薪白領(lǐng)一族。這一切都彰顯了教師這個(gè)職業(yè)的美好前景。

  9、作為一名教師需要滿足什么招聘條件?

  答:首先、你要熱愛教育事業(yè),品行端正,敬業(yè)愛生,教育教學(xué)和教育科研能力強(qiáng);再者就是學(xué)歷要求,需要你是本科生或研究生,最好在學(xué)校是表現(xiàn)突出。普通話要達(dá)到二級(jí)水平以上,具備某些特長(zhǎng)會(huì)優(yōu)先錄取。應(yīng)聘者也應(yīng)具備較好溝通能力。

  10、據(jù)您所知,有什么職業(yè)雜志、行業(yè)網(wǎng)站或其他渠道能幫助我們深入了解教師這個(gè)領(lǐng)域嗎?

  答:一些報(bào)紙或雜志,如《教學(xué)與研究》都可以幫你們了解這個(gè)行業(yè),及其他有關(guān)教師的信息。你們平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)可以多去關(guān)注一下有關(guān)教師的信息新聞等。

  11、性別不同在教師這個(gè)行業(yè)工作的機(jī)會(huì)均等嗎?是不是女生比男生更適合?

  答:不會(huì),總的來說是相同的,跟性格有關(guān)系,還有就是自己的價(jià)值追求,工作會(huì)因性格和能力的不同得到不同的分配。相對(duì)來說女生選擇教師這個(gè)行業(yè)的較多一些。

  12、你是如何看待該單位的組織文化及該領(lǐng)域的工作方式在將來的變化趨勢(shì)的?

  答:我們一直在爭(zhēng)議應(yīng)試教育,我們教育制度也在改革,但都是為了最高限度的給學(xué)生一些現(xiàn)代化的最實(shí)用、最有效的教育方式和教育資源。工作方式,呵呵,應(yīng)該不會(huì)有大變化吧。

  四.訪談心得及自身對(duì)于職業(yè)認(rèn)知方面

  訪談心得

  通過對(duì)李老師的訪談我了解到做一名教師應(yīng)該具備的職能和經(jīng)驗(yàn)。

  首先要有堅(jiān)定的職業(yè)理想。教師工作很辛苦。教師是奉獻(xiàn)的代言人,作為一名教師要有事業(yè)心和責(zé)任感,這是教師素質(zhì)進(jìn)一步提高的力量源泉。所以我們一定要堅(jiān)定理想甘于奉獻(xiàn)。

  二是要有豐富的`知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師要精通自己所學(xué)專業(yè),才能以此為基礎(chǔ)對(duì)知識(shí)進(jìn)行靈活的遷移,進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。教師要具備多元合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),要有豐富的科學(xué)知識(shí),才能對(duì)創(chuàng)新性學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

  三是各種教育能力,即有較高的教學(xué)監(jiān)控能力。如教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、教育想象力、觀察力等。

  四是應(yīng)具備較強(qiáng)的管理藝術(shù)。能夠?qū)Π嗉?jí)進(jìn)行整體管理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系,形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。

  五是要有創(chuàng)新性的教育觀。在21世紀(jì)最需要的就是人才和創(chuàng)新精神,教學(xué)也一樣,敢于創(chuàng)新,帶給同學(xué)們不一樣的感受。

  職業(yè)認(rèn)知

  感想:通過對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到要明確自己的理想,合理的規(guī)劃自己的大學(xué)生涯,為自己的理想而奮斗,為自己的美好將來而努力。教室這個(gè)職業(yè)對(duì)于女生來說是個(gè)很不錯(cuò)的選擇,現(xiàn)在大部分的教師都是通過自己考取教師編制的,也不是特別好考,所以先爭(zhēng)取考上專升本考試,然后考取教師編,此次訪談使我了解到作為一名教師應(yīng)具備的素質(zhì),通過與自身的現(xiàn)狀對(duì)比,我深深意識(shí)到自己距理想還有很大差距。我要明確自己做老師的職業(yè)目標(biāo),進(jìn)行合理規(guī)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),積極參加活動(dòng),鍛煉自己的組織及管理能力,同時(shí)學(xué)習(xí)與人交際的技巧,提升自己與人溝通的能力。不斷學(xué)習(xí),為理想而奮斗,絕不荒廢青春。

老師訪談報(bào)告5

  在職場(chǎng)中,教師是一份特殊的職業(yè)。他們肩負(fù)著培養(yǎng)新一代人才的重任,教育著來自各個(gè)年齡層次、各種背景和不同經(jīng)歷的學(xué)生。在我對(duì)教師這一職業(yè)的探究中,我邀請(qǐng)了一位資深教師趙老師接受我的采訪。以下是她的講述。

  趙老師在北京市的一所中學(xué)擔(dān)任語文教師已經(jīng)有20年了。她說自己從小就非常喜歡讀書,讀書讓她感到快樂與豐富,這也讓她決定成為一名教師。她還告訴我,她非常珍視她的教育職業(yè),因?yàn)樗嘈沤逃梢愿淖內(nèi)说拿\(yùn)。

  趙老師經(jīng)過了多年的努力,已經(jīng)成為了一名非常受學(xué)生歡迎的老師。她的課堂生動(dòng)有趣,特別善于引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。她在教學(xué)過程中注重學(xué)生的個(gè)性和思想,鼓勵(lì)學(xué)生在他們感興趣的方向上追求自己的夢(mèng)想。趙老師告訴我:“教育不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀!

  在此次采訪中,我還向趙老師詢問了一些問題,以便更深入地了解她的工作。

  問:什么是您在教育過程中遇到的最大挑戰(zhàn)?

  答:我認(rèn)為最大的挑戰(zhàn)是發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性、興趣和背景。這需要我通過大量的'交流和觀察來認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,以便更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛力。

  問:您最滿意的教育成果是什么?

  答:教育成果是一個(gè)慢慢蓄積的過程。最讓我感到滿意的是那些曾經(jīng)在我課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)生,已經(jīng)成為了獨(dú)立、自信、有思想的人,他們說的每一句話都讓我感到欣慰。我覺得每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)起來都是我的驕傲。

  問:您對(duì)學(xué)生的期望是什么?

  答:我希望我的學(xué)生不僅具備優(yōu)秀的知識(shí)技能,還能夠成為思想獨(dú)立、德智體美全面發(fā)展的人。我希望他們能夠在生活中有正確的價(jià)值觀和道德觀,在做出每一個(gè)決策的時(shí)候能夠思考并能夠獨(dú)立作出決定。我希望他們能夠在畢業(yè)后成為社會(huì)的一份子,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

  趙老師的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真,讓她在學(xué)生中有著非常高的人氣。她堅(jiān)信教育的重要性,認(rèn)為當(dāng)一個(gè)人得到了良好的教育,就能夠在日后做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)。作為職業(yè)教師,趙老師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),還要關(guān)注他們的人生發(fā)展。她的追求是讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想,成為獨(dú)立、有思想有作為的人。

  在采訪中,趙老師的經(jīng)驗(yàn)和教誨讓我深思不已。作為一個(gè)學(xué)生,我相信她所傳達(dá)的理念和指導(dǎo)將對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我也希望,所有的教育工作者能夠像趙老師一樣,幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。

老師訪談報(bào)告6

  1、教師每日工作量2至4課時(shí)的較多,還有少數(shù)的5至10課時(shí),兼課的1至4門的較多,比較偏遠(yuǎn)的還有兼5至10門課的,工作量7至10小時(shí)不等

  2、接受信息的途徑:電視、報(bào)紙、電腦網(wǎng)絡(luò)、雜志、書籍、遠(yuǎn)程教育、校長(zhǎng)傳達(dá)文件、相關(guān)部門組織的各種培訓(xùn)、手機(jī)短信、廣播。

  3、最需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容:電腦知識(shí)、新課改理念及心理發(fā)展的`研究、教育學(xué)心理知識(shí)、學(xué)科教學(xué)方法、信息教育技術(shù)、原創(chuàng):當(dāng)代文學(xué)、如何提高自身各方面的素質(zhì)能力。

  最合適的培訓(xùn)形式:實(shí)地考察觀摩、專家講座、定期離職培訓(xùn)、案例分析、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、繼續(xù)教育,進(jìn)校組織的講練結(jié)合、聽課。

  4、問題或困惑:教育理論與實(shí)踐脫節(jié)、教育新理念要更新、沒有參考資料、不知道新的教學(xué)模式是什么樣的、資料不足、計(jì)算機(jī)知識(shí)有待提高。

  5、參加的培訓(xùn)有:?h級(jí)有關(guān)部門、進(jìn)校電教站新教材培訓(xùn)、繼續(xù)教育講座、聽評(píng)課、職稱培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、教育法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)、因特網(wǎng)培訓(xùn)

  培訓(xùn)效果:認(rèn)為可以或很好的較多,有少數(shù)老師認(rèn)為效果一般或不好。

  建議:有部分教師建議少收費(fèi),壓濾機(jī)濾布大部分教師建議多組織實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo),形勢(shì)多樣化、培訓(xùn)講究實(shí)效性、次數(shù)增多。

  6、對(duì)縣、市、省級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)評(píng)價(jià):還不錯(cuò),與教學(xué)工作緊密結(jié)合,有些培訓(xùn)只收了錢,但培訓(xùn)效果不好,流于形式。

  針對(duì)性與時(shí)效性:達(dá)不到預(yù)期效果,市級(jí)省級(jí)培訓(xùn)效果較好,不能普及到每位教師,培訓(xùn)內(nèi)容與本地教學(xué)脫節(jié)。

  7、工資待遇情況:工作量大、工資待遇低。初級(jí)職稱教師月工資800元左右,中級(jí)職稱教師月1000元左右,高級(jí)職稱教師月工資1200元左右。

  能按時(shí)但不能足額,該調(diào)的沒調(diào),該漲的也不漲。

  8、如果不花錢的話,濾布都愿意到教育發(fā)達(dá)地區(qū)參加定期教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  9、如果給補(bǔ)助的話大部分老師愿意支教,部分教師不愿意,有部分是情況而定

  10、采取方法:①提高交市素質(zhì),經(jīng)常對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)②老、中、青教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)③減輕教師的身心壓力

老師訪談報(bào)告7

  我采訪了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的中學(xué)語文老師,她已經(jīng)從事教育工作10多年,并且擁有多個(gè)教育學(xué)教育碩士學(xué)位。這位老師深刻反思了她在教育領(lǐng)域的職業(yè)生涯,總結(jié)出了一些有趣和有洞察力的見解和經(jīng)驗(yàn)。

  首先,她談到了她的職業(yè)轉(zhuǎn)型。在她的教學(xué)生涯初期,她認(rèn)為自己教的很好,只需要保持這種狀態(tài)就可以了。然而漸漸地,她發(fā)現(xiàn)在工作中有很多不足之處,需要不斷地改進(jìn)和學(xué)習(xí)。她決心回學(xué)校補(bǔ)充教育理論和實(shí)踐知識(shí),她發(fā)現(xiàn)這個(gè)決定讓她成為了更好的老師。她提議每個(gè)教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探索,這是一個(gè)良好的方式來改進(jìn)自己的實(shí)踐。

  其次,她談到了如何去處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系。她認(rèn)為,教育工作者應(yīng)該建立一個(gè)基于信任和尊重的關(guān)系。她告訴我,在與父母交流時(shí),她喜歡以積極的方式表達(dá)她對(duì)學(xué)生的看法。她從不讓父母感到她是批評(píng)他們的孩子。相反,她會(huì)使家長(zhǎng)感到她非常關(guān)心和支持他們的孩子,并詢問家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的看法。她強(qiáng)調(diào),為了建立這種有效的關(guān)系,教育工作者需要在大多數(shù)情況下保持冷靜和耐心。

  最后,她提到,成功的`教育工作者應(yīng)該永遠(yuǎn)堅(jiān)持學(xué)生的利益放在第一位。教育工作者應(yīng)該總是盡他們所能,以確保所有學(xué)生都受到了同等的關(guān)注和支持,不管這些學(xué)生的家庭、種族或文化背景如何。她表示,教育工作者應(yīng)該做到這一點(diǎn),不是出于修身和更義的道德觀念,而是如果我們的學(xué)生沒有得到我們的最佳支持,那么我們不會(huì)真正成功。

  在整個(gè)采訪中,這位老師分享了大量的教育理念和方法,并強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異和多樣性的重要性,讓我感受到她作為一個(gè)教育工作者的熱情和真正的奉獻(xiàn)精神。她的故事讓我意識(shí)到,每位教育工作者在他們的職業(yè)生涯中都應(yīng)該堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)的精神,而始終堅(jiān)持學(xué)生利益至上的原則則是我們所有人不容忽視的共同價(jià)值。

老師訪談報(bào)告8

  采訪目標(biāo)介紹

  訪談是新聞?dòng)浾邽楂@得新聞報(bào)道原材料而開展觀查、調(diào)研、瀏覽、紀(jì)錄、拍攝、音頻、錄影等主題活動(dòng)。是一種新聞媒體信息內(nèi)容的收集和搜集方法,一般根據(jù)新聞?dòng)浾吆捅猾@得信息的目標(biāo)零距離溝通交流。

  祁張瓊,女,1965年1月出世,1983年8月參與工作中,中國(guó)共產(chǎn)黨員,本科文憑,初中高級(jí)教師,江蘇優(yōu)秀教師,泰州市音樂課程幼兒教育技術(shù)專業(yè)聯(lián)合會(huì)專家,泰州市文化教育學(xué)好學(xué)前教育技術(shù)專業(yè)聯(lián)合會(huì)專家,泰州市文化教育學(xué)好造型藝術(shù)學(xué)科聯(lián)合會(huì)副理事長(zhǎng),省、市“xx”項(xiàng)目立項(xiàng)課題研究節(jié)目主持人。依次喜獲“江蘇出色文化教育工者”“泰州市優(yōu)秀老師金獎(jiǎng)”“泰州市教育部門十佳勤廉校領(lǐng)導(dǎo)”“泰州市本土脫貧致富典型性”等光榮稱號(hào)。泰州市第一學(xué)前教育集團(tuán)公司副校、紀(jì)委委員,市六一園長(zhǎng)

  瀏覽紀(jì)錄

  時(shí)間:20xx年xx月xx日早上

  地址:泰州市六一幼兒園會(huì)議廳

  方法:零距離溝通交流

  訪談?dòng)涗洠?/p>

  【問】:祁幼兒園園長(zhǎng)你好,以前大家了解了一些有關(guān)您的非凡的職業(yè)生涯歷經(jīng),那麼您能夠?qū)嶋H和大家共享一下嗎?感謝。

  【答】:能夠。那么我便說說在學(xué)習(xí)上歷經(jīng)吧。其實(shí)我一直有一個(gè)缺憾,便是沒有機(jī)遇讀研究生課程內(nèi)容。由于那時(shí)候那時(shí)候的獨(dú)特標(biāo)準(zhǔn),我英語基本不好,因此我有時(shí)候作夢(mèng)都能夢(mèng)見我還在考英文?墒窍M谖业挠惺熘昴芴钛a(bǔ)這一缺憾,因而我一直沒有舍棄學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)是一輩子的追求完美,任何情況下都應(yīng)當(dāng)有一定的追求完美。如今的大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)那么優(yōu)異,坦白說我是很艷羨大家的,因?yàn)槲移诖蠹铱梢园褜W(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一輩子的事,堅(jiān)持不懈做下來。

  【問】:我們知道您在幼稚園創(chuàng)立之初碰到了很多艱難,那麼您是如何解決的這種艱難的呢?您當(dāng)時(shí)想過舍棄嗎?

  【答】:老實(shí)巴交說,在幼稚園創(chuàng)立之初,我也搞好了應(yīng)對(duì)各種各樣艱難的充分準(zhǔn)備。這所院校現(xiàn)階段歸屬于民辦學(xué)校特性,因而與這些公立的幼稚園對(duì)比,現(xiàn)行政策、資產(chǎn)、老師等層面或是有非常大差別的。我謝謝這些在最艱難的環(huán)節(jié)與我一起努力的老師們,大家沒有舍棄。我們知道光坐下來等是沒有用的、埋怨再好也于事無補(bǔ)。

  大家最先要確保幼稚園的一切正常運(yùn)行,除此之外還需要確保小孩子和老師們的的發(fā)展趨勢(shì)。再累也不可以苦了小孩子,小孩的快樂成長(zhǎng)是主要的;老師的發(fā)展發(fā)展趨勢(shì)也是必不可少的一個(gè)階段,老師的職業(yè)素質(zhì)提升了,那麼全部的課堂教學(xué)水準(zhǔn)就提升了一個(gè)水平。

  身的高校沒有缺憾。

  【問】:有一些同學(xué)們存有劣勢(shì)課程,也許她們也勤奮試著去學(xué),但或是存在的問題。您有什么好的教學(xué)策略來處理這種同學(xué)們的難題呢?

  【答】:實(shí)際上這個(gè)問題有兩個(gè)層面:一個(gè)是方式、另一個(gè)是興趣愛好。有一些同學(xué)們學(xué)起來很輕輕松松,但有一些同學(xué)們通常事半功倍,學(xué)習(xí)效果不高。學(xué)習(xí)是要注重方式的,教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)策略,學(xué)員還要尋找合適自身的學(xué)習(xí)的方法。這就如同劈材,僅有沿著木材的紋理劈下來才可以既省勁又高效率。此外,有一些同學(xué)們并不是對(duì)學(xué)過的學(xué)科沒有興趣愛好,只是對(duì)教這門學(xué)科的教師沒有興趣愛好。有時(shí)候,教師不經(jīng)意的一句話會(huì)傷了學(xué)員自尊。教師應(yīng)當(dāng)給與學(xué)員激勵(lì)和積極主動(dòng)的暗示著,要與同學(xué)真心實(shí)意的溝通交流。

  【問】:您現(xiàn)在是鹽城一中的校領(lǐng)導(dǎo),做為院校的管理人員,您為這所院校引入了這些文化教育、管理模式呢?

  【答】:我關(guān)鍵注重2個(gè)層面:一是學(xué)校管理制度以老師為本、二是教育科研以學(xué)員為本,也就是貫徹執(zhí)行生態(tài)文明建設(shè)的“以民為本”的規(guī)定。校領(lǐng)導(dǎo)尊重老師、老師尊重學(xué)員,僅有老師的課堂教學(xué)水準(zhǔn)提高了,學(xué)員的能力素質(zhì)提升便會(huì)更上一個(gè)階梯,父母對(duì)院校就擁有更高的自信心,那麼院校的總體水平和水準(zhǔn)便會(huì)有更高的提高,院校便會(huì)進(jìn)到良好的運(yùn)行。

  【問】:熊校領(lǐng)導(dǎo),在您的學(xué)習(xí)培訓(xùn)職業(yè)生涯中一定免不了教師對(duì)能的`協(xié)助吧,那麼您能講下教師對(duì)您的危害嗎?

  【答】:人要有一顆感恩之心,我特別感謝親愛的老師,可以說親愛的老師對(duì)于我的危害是一種耳濡目染的感柒,那也恰好是她們思想境界的所屬。我學(xué)習(xí)培訓(xùn)成長(zhǎng)的路上多虧了那么多教師的協(xié)助,才可以事半功倍,也恰好是她們一言一行感柒著我,因此我愿在這條道路上一直堅(jiān)持不懈走下來,將她們的師德師風(fēng)不斷承傳下來。

  采訪總結(jié)、感受

  這是我踏入高校至今的第一個(gè)暑期,也是我還在高校第一次參與精英團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)诮處煹念I(lǐng)隊(duì)下,對(duì)文化教育職位上一些出色的老師開展了一次瀏覽。根據(jù)和這種教師的溝通交流,我對(duì)文化教育擁有進(jìn)一步的掌握,也對(duì)老師這一崗位擁有更加深入的了解;我感受到老師們的高尚的師德師風(fēng)和愛崗敬業(yè)的精神實(shí)質(zhì),另外,因?yàn)槲覍?duì)自身將來要走的路面擁有更堅(jiān)定不移的追求完美。下列是我本次實(shí)踐活動(dòng)的二點(diǎn)體會(huì)心得:

 。ㄒ唬⿶酆土x務(wù)

  陶行知老先生說過“沒愛,就沒有文化教育”。我覺得一個(gè)出色的老師應(yīng)該是個(gè)既享受生活又關(guān)愛學(xué)生的人。

  享受生活,它是老師應(yīng)當(dāng)有著的一種生活觀念。由于生活是文化教育的原動(dòng)力,一個(gè)享受生活的教師,必定反映出積極樂觀的思想境界,這會(huì)是一種較強(qiáng)的感召力。這類能量既會(huì)讓老師坦然路面對(duì)日常生活,享受人生,另外它也會(huì)給學(xué)員一種積極主動(dòng)的暗示著,有益于學(xué)員產(chǎn)生優(yōu)良的個(gè)人心理素質(zhì)。

  關(guān)愛學(xué)生,它是老師人性化服務(wù)的反映。愛,是一種感情能量。對(duì)已經(jīng)快樂成長(zhǎng)的學(xué)員而言,老師的愛是一種奇妙而杰出的能量。擁有教師的這類愛的光芒,就能明顯地危害著學(xué)員,促進(jìn)學(xué)員從心靈深處真心誠意地接納老師的教導(dǎo)。師愛是文化教育的“潤(rùn)滑液”,是開展文化教育的必備條件。當(dāng)老師竭盡全力地愛惜、關(guān)注、協(xié)助學(xué)員,做學(xué)員的知心人時(shí),師愛就變成一種極大的文化教育能量。正由于擁有師愛,老師才可以獲得學(xué)員的信任,學(xué)員才善于接納文化教育,文化教育才可以遭受優(yōu)良的實(shí)際效果。

  愛學(xué)生,就需要重視學(xué)員,公平的看待每一個(gè)學(xué)員。傾聽,學(xué)好了解,寬以待人,學(xué)會(huì)賞識(shí),明白贊揚(yáng),多給學(xué)員一份善心,一聲贊揚(yáng),一個(gè)笑容,讓她們感受到師愛的無窮溫暖。愛學(xué)生,要掌握學(xué)員,擅于溝通交流,擅于和學(xué)員打成一片,變成學(xué)員發(fā)展的小伙伴,變成學(xué)員發(fā)展的引領(lǐng)者和激勵(lì)者。教師的責(zé)任重如泰山。老師不但背負(fù)著學(xué)員和父母的信賴,并且擔(dān)負(fù)起為國(guó)家塑造高層次人才的企業(yè)社會(huì)責(zé)任。老師不但要了解到自身的義務(wù),并且要正確引導(dǎo)學(xué)員了解本身的義務(wù),產(chǎn)生擔(dān)當(dāng)意識(shí)。老師在深入了解到自身的義務(wù)時(shí),便會(huì)更為勤奮,盡心盡職;學(xué)員的擔(dān)當(dāng)意識(shí)也會(huì)變成她們不斷進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力。

 。ǘ┞吩谀_下

  不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見七色彩虹。我即然挑選了,便會(huì)風(fēng)雨同舟。

  大學(xué)四年,充斥著很多線段,也充斥著著很多未知量。我很后悔莫及大一沒有踏踏實(shí)實(shí)的搞好一些事。我曾天確實(shí)覺得,年青就是我的資產(chǎn),我有些是時(shí)間,但如今我明白自身正缺乏時(shí)間的鍛練,所以我逐漸意識(shí)到時(shí)間的珍貴。年青人非常容易心浮氣躁,如同我以前眼高手低,想想過多,卻非常少將念頭切實(shí)落實(shí),難以靜下來踏踏實(shí)實(shí)做一些事。

  老師說過:“要給學(xué)員一杯水,自身要有一桶水。”我認(rèn)為光有一桶水還不好,這桶水還務(wù)必不斷引入凈水。我想好好地掌握剩余的時(shí)間,不斷充實(shí)自己,奠定緊緊的基本。

  “學(xué)高為師,身正為范”,我需要學(xué)習(xí)培訓(xùn)的也有許多、許多。求實(shí)創(chuàng)新是一個(gè)鍥而不舍的全過程。也許,我不會(huì)一定能變成最非凡的的老師,但我能變成最勤奮求實(shí)創(chuàng)新的那一個(gè)。

  他人也許能在必須的情況下幫你一把,但大量的情況下我得依靠自己,我想學(xué)好靠自己而不是別人。

  海闊憑魚躍,吾將上下而求索。

老師訪談報(bào)告9

  訪談?wù)撸簩O輝,XXX大提供了。而且學(xué)校的風(fēng)氣很好,這一點(diǎn)非常重要。

  問:您覺得教師的社會(huì)地位如何?教師行業(yè)的發(fā)展前景又怎么樣?

  答:教師的社會(huì)地位并不像人們想象的那么高。許多人都或明或暗的嫉妒教師或詆毀教師,尤其是確實(shí)有一些教師沒有師德,導(dǎo)致了人們對(duì)教師行業(yè)的不良印象。教師行業(yè)的前景還是可以的,將來說不定教師會(huì)成為令人尊敬、羨慕的.職業(yè),但不是現(xiàn)在。

  問:老師,問您一個(gè)比較私人的問題,你的工資很高吧?

  答:還好,月薪六千多一些。

  問:那教師的福利待遇怎么樣?

  答:相比之下還可以。醫(yī)保、社保都有。

  問:再問您最后一個(gè)問題,您覺得這份工作給您帶來了滿足感嗎?

  答:是的,我對(duì)這份工作很滿意。我覺得教書育人,是一份很偉大的工作。沒做過老師的人是體會(huì)不到的,我也是成為老師后才漸漸愛上這份工作的。

  問:老師,謝謝您能抽時(shí)間接受我的采訪。

  答:沒事,沒關(guān)系。

老師訪談報(bào)告10

  作為一個(gè)受人尊敬的職業(yè),教師們經(jīng)常成為生涯的導(dǎo)航者,影響著年輕學(xué)生成長(zhǎng)的方向。今天,我非常榮幸地采訪了一位資深的教師,她是我的老師,也是許多學(xué)生的導(dǎo)師。在訪談中,我不僅了解了她的為人和工作方式,還從她的教學(xué)哲學(xué)和經(jīng)驗(yàn)中受益匪淺。

  【調(diào)查對(duì)象簡(jiǎn)介】

  朱老師是一位在校教育界工作了十多年的教師,主要負(fù)責(zé)小學(xué)語文教學(xué),她一直致力于教育教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐。朱老師以其嚴(yán)格的要求和深厚的學(xué)術(shù)造詣贏得了同學(xué)們的高度評(píng)價(jià),也成為了學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的一支“中堅(jiān)力量”。

  【教學(xué)哲學(xué)】

  在訪談中,我第一個(gè)問朱老師的問題是:“您認(rèn)為教育要素中最重要的是什么?”朱老師馬上回答道:“教育的核心是學(xué)生,學(xué)生的全面素質(zhì)提升才是我們教育的最終目的!

  朱老師是一個(gè)非常注重學(xué)生綜合素質(zhì)提升的老師。她認(rèn)為,教師應(yīng)該通過教育方式和內(nèi)容,幫助學(xué)生全面發(fā)展和提高,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),還要注重學(xué)生的品質(zhì)和素養(yǎng),讓學(xué)生能夠在校外和社會(huì)中繼續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展。

  對(duì)于小學(xué)教學(xué),朱老師強(qiáng)調(diào)要注重小學(xué)生自身的特點(diǎn)和發(fā)展階段。她認(rèn)為,在小學(xué)階段,教師的教學(xué)目的應(yīng)該是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),從而為未來的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。同時(shí),她也提醒了我們,不要忽略學(xué)生的感受和家庭教育,而要把學(xué)生看作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,建立一種雙向的教育互動(dòng)。

  【教學(xué)實(shí)踐】

  朱老師非常注重教學(xué)實(shí)踐,她認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際、知行合一非常重要。在她眼中,教學(xué)實(shí)踐是教學(xué)過程的重要組成部分。

  在實(shí)際教學(xué)中,朱老師注重學(xué)生的參與和活動(dòng)方式,注重興趣和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法,她常常采用小組活動(dòng)、小課堂講解等方式,來激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)。此外,在知識(shí)傳授方面,朱老師注重全面性和系統(tǒng)性,通過知識(shí)框架的建立、知識(shí)結(jié)構(gòu)的拓展等方式,來讓學(xué)生不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

  【個(gè)人生涯規(guī)劃】

  最后,我問朱老師:“您原來選擇成為一名教師的原因是什么?您在未來的教育發(fā)展中,還有什么計(jì)劃和想法?”

  朱老師說,她之所以選擇成為一名教師,是因?yàn)樗J(rèn)為教育是一個(gè)神圣的事業(yè),能夠引導(dǎo)、培養(yǎng)出一代新的人才,是很有意義的一件事情。在未來,她希望繼續(xù)深入研究教育學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐,積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為更多的學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí),朱老師也希望能夠在教育研究領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn),并且終身從教,不斷地提高自己的教育水平和教育影響力。

  【總結(jié)】

  采訪結(jié)束后,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的印象又有了更深刻的理解。了解別人的生涯規(guī)劃和職業(yè)追求,也可以幫助我們更好的規(guī)劃自己的生涯和職業(yè)發(fā)展。教育是一個(gè)無止境的過程,希望有更多的人能夠關(guān)注教育,尤其是小學(xué)教育,為下一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

老師訪談報(bào)告11

  一、訪談主題風(fēng)格:

  有關(guān)老師這一崗位的訪談

  二、自身想從業(yè)的崗位:

  老師

  三、訪談日期:

  20xx年xx月xx日

  四、訪談地址:

  教師家里

  五、訪談目標(biāo):

  余教師

  六、采訪提綱:

  1、你為什么挑選了老師這條路面?

  2、你用什么方法教你的學(xué)員的?

  3、你覺得學(xué)員眼里的你是個(gè)哪些品牌形象呢?

  4、你認(rèn)為在你教的學(xué)員上都聽你的話或很勤奮嗎?這些既不聽你話又不努力的學(xué)員你應(yīng)該如何教導(dǎo)呢?

  七、訪談全過程

  早晨,我一切準(zhǔn)備好后,看一下外邊的氣溫很好大晴天,期待今天一個(gè)尤其更有意義的一天,能帶來我好運(yùn),因此我坐到了公共汽車前去去周家壩的方位,我此次要訪談的是大家普通高中時(shí)的一位教師,她叫余教師,是一位女教師,住在在周家壩。

  恰好,借著放假了的時(shí)間去看望一下大家敬愛的老師,之后就難能可貴有那樣的機(jī)遇了,自然,她是以前帶過親愛的老師,我也還有機(jī)會(huì)貼近她,也是想根據(jù)此次采訪更為掌握老師這一崗位,還能夠向教師取西天取經(jīng)。

  大約9點(diǎn)多的情況下,我也趕到了教師家,她開關(guān)門時(shí)激情地要我進(jìn)屋子里坐,看到教師那時(shí)候我很興奮,為了更好地減輕我心里的興奮心態(tài),緩解訪談氛圍,我先問了教師一個(gè)并不是很難回應(yīng)的難題,便是教師怎么會(huì)挑選了老師這條路面。她思考了一陣,隨后說她那時(shí)候?qū)W習(xí)培訓(xùn)很勤奮好學(xué),學(xué)得很扎扎實(shí)實(shí),之后考入了西南師范大學(xué),也是自身的挑選,之后在大學(xué)一直學(xué)技術(shù)專業(yè)沒再學(xué)其他專業(yè)技能,她然后說專業(yè)知識(shí)很重要,專業(yè)知識(shí)便是將來工作中的基本。

  話說的有些道理呀,因?yàn)槲抑饾u思考起來:確實(shí)如此,人的成長(zhǎng)過程很重要,當(dāng)發(fā)展到一定環(huán)節(jié)后,會(huì)充分考慮自身一些一生的事兒,例如:工作。說得通俗一點(diǎn)便是在考慮到自身工作時(shí),通常會(huì)考慮到現(xiàn)階段能夠做到的水平,由于那樣才可以更大限度地充分發(fā)揮出自身的使用價(jià)值來。

  看見教師早已挺進(jìn)去了訪談情況,我乘勝狙擊,然后問教師一般都用什么方法教你的學(xué)員的。聽見這個(gè)問題,教師不用思索地講到:“我覺得教學(xué)員先應(yīng)把基本知識(shí)傳授給他,后邊還將基礎(chǔ)理論與操作過程融合起來訓(xùn)練,那樣就成功了一半了,關(guān)鍵是在訓(xùn)練的全過程中還需要多思索,思索應(yīng)當(dāng)怎么做才做得更強(qiáng)。哦,教學(xué)員實(shí)際上最重要的是基本知識(shí)和關(guān)鍵。

  聽完教師伶牙俐齒的回應(yīng)后,頗有很多獲得。老師說感覺好累了,她喝過兩口茶,我讓她歇息了一會(huì)兒再再次。實(shí)際上一開始訪談前因?yàn)槲腋杏X難題提得是否有點(diǎn)兒多了,我向教師給予了我用心的提前準(zhǔn)備,她一看難題就感覺太多了,之后。我刪掉一半的題。

  歇息了一會(huì)兒后,我又向她明確提出了一個(gè)很有意思的話,那便是:“教師你覺得學(xué)員眼里的你是個(gè)哪些品牌形象呢?”,教師淡淡笑道說:“我將學(xué)員就當(dāng)自身的小孩對(duì)待,她們做錯(cuò)事或者懶散,我要指責(zé)她們把她們的不正確都改正回來如果有煩惱了,我也叫她們向我傾吐,我能協(xié)助她們處理苦惱,因此她們也將我當(dāng)媽一樣對(duì)待,有一些學(xué)員在有時(shí)間的情況下還會(huì)繼續(xù)來探望我,有時(shí)候還產(chǎn)生禮品贈(zèng)給我,我教了一屆一屆的學(xué)員,她們都感覺我很愛他們,因此她們也說愛我!

  對(duì)啊,愛是能夠影響人的內(nèi)心的,我想到了以前教師教大家的情況下,只教這些學(xué)員的課后練習(xí)又沖過來看大家,她對(duì)每一個(gè)學(xué)員都永不放棄,很無情無義。那時(shí)候,要不是教師的仔細(xì)具體指導(dǎo),就沒有今天的我們。

  想想一陣后,大家又將轉(zhuǎn)到主題,它是最后一個(gè)難題了,便是“你認(rèn)為在你教的學(xué)員上都聽你的話或很勤奮嗎?這些既不聽你的話又不努力的學(xué)員你應(yīng)該如何教導(dǎo)呢?”隨后,她講:“這些很勤奮的學(xué)員一般都是會(huì)聽我的話,由于她們都想考入好的學(xué)校。針對(duì)這類學(xué)員,我能教得輕松一點(diǎn),但我對(duì)每一個(gè)學(xué)員都是會(huì)盡自身的精力把關(guān)鍵的專業(yè)知識(shí)都傳授給她們,爭(zhēng)得每一個(gè)人都逐步提高,但如果是有一些同學(xué)們既不聽我的話又不努力的話,那也沒法,我是盡了力的!痹捳f到這兒,我覺得教師也是盡了自身的心的,這些不努力的學(xué)員大家不可以怪教師,只有恨自己,大家應(yīng)當(dāng)為那樣一個(gè)優(yōu)秀老師而自豪,之后我想我還要做像教師那樣好的優(yōu)秀老師,取出那類“一個(gè)都不可以少”的精神實(shí)質(zhì)。

  八、訪談獲得

  根據(jù)此次訪談我走入了教師,更為了解了教師這一崗位。

  還記得曾聽聞?dòng)羞^那么一句話:教師如鉛筆,默默奉獻(xiàn),寧愿犧牲自己;教師如焟燭,帶來人光輝,帶來人前行的方位;教師如母親的愛,給小苗以甘霖,將其健康成長(zhǎng)。

  忘不掉教師在夜深人靜的情況下歸還大家批作業(yè)的情景;忘不掉在大家做錯(cuò)事的情況下,教師的諄諄教導(dǎo);忘不掉大家考了優(yōu)異成績(jī)的情況下教師一臉的喜悅;忘不掉我們?cè)谂幻靼滓坏李}的情況下教師細(xì)心的解讀。

  因此,我覺得大聲地對(duì)老師說一聲:“教師,您辛苦了!”就是你讓這個(gè)世界充斥著璀璨的輝煌、充斥著豐富多彩的顏色。就是你把打動(dòng)和愛賜予我,所以我感謝你們,是您使是我取之不竭,用之不盡的動(dòng)能,就是你點(diǎn)亮了我人生前行的路面。

  九、訪談后對(duì)之后路面的準(zhǔn)備

  1、見習(xí)前多做準(zhǔn)備,向教師多提出問題、學(xué)會(huì)提問

  在授課以前都需要在第一時(shí)間用心掌握上課的學(xué)員的心理活動(dòng)描寫、主題風(fēng)格、關(guān)鍵、想提出問題的難題這些,僅有搞好充足的提前準(zhǔn)備,才不容易在授課的'全過程中沒有話說、問不上關(guān)鍵上等難題。除此之外,也應(yīng)維持大腦集中精力,深思熟慮,充分發(fā)揮自身能動(dòng)性開展提出問題。做為老師,備課教案的功底一定要及時(shí),好的備課教案是講好課的基本。許多情況下或是要靠講話的思維邏輯,能使學(xué)員有感召力。教學(xué)環(huán)節(jié)最重要的是要注重氛圍,能和學(xué)員開展會(huì)話及優(yōu)良溝通交流構(gòu)建好的氛圍,要對(duì)學(xué)員承擔(dān),對(duì)自身的工作中承擔(dān)。

  大家如今正修大三,還沒有見習(xí),可是能夠提早做些提前準(zhǔn)備了,根據(jù)老人的具體指導(dǎo)和教育,我都學(xué)得,作為一名教育工作者,把握教學(xué)課堂造型藝術(shù)的方法是十分關(guān)鍵的。要提升授課的品質(zhì),第一個(gè)的是要提升課堂教學(xué)造型藝術(shù)的品質(zhì)。

  一要與學(xué)員們拉進(jìn)心理距離。例如上課的時(shí)候?qū)W(xué)員一直微笑面對(duì),放學(xué)后出來跟學(xué)員們溝通交流,用心傾聽她們告訴我得話,贊揚(yáng)她們的優(yōu)勢(shì),要嚴(yán)格看待,但不必太嚴(yán)肅認(rèn)真了,多參與學(xué)員的課余活動(dòng),掌握學(xué)員的愛好,對(duì)全部學(xué)員都充滿愛。

  二要用心聽老師和老人的具體指導(dǎo),并依靠相關(guān)書本開展獲得,再多方面實(shí)踐活動(dòng)和自主創(chuàng)新。例如能夠去聽一位教師的課,并搞好聽課筆記,從老人那邊獲得設(shè)計(jì)靈感和工作經(jīng)驗(yàn)。還能夠多看頭教學(xué)視頻,都能夠獲得協(xié)助和提高。

  2、平?炭嚆@研,持續(xù)提升口頭上語言表達(dá)能力

  在見習(xí)以前,最要我心有余而力不足的是我的口頭上語言表達(dá)能力。我深深地感覺口頭上語言表達(dá)能力針對(duì)一名教師而言是多么的關(guān)鍵。那麼,如何用看起來簡(jiǎn)易的語言表達(dá)怎能把專業(yè)知識(shí)和跟學(xué)員的溝通交流描述得更條理清晰更吸引人呢,那么就取決于平常要跟人比較多溝通交流多講話,能夠?qū)ふ乙恍┓绞,盡可能把話說得好看,令人聽起來舒適。說口好看得話不但自身獲益,學(xué)員也會(huì)大受感柒崇拜你。

  如今,在大學(xué)并沒有高度重視老師說的苦學(xué)多練,因此授課針對(duì)我來說覺得或是很費(fèi)勁的事,語言表達(dá)的應(yīng)用不太輕松,沒有方式,特別是在見到給大家授課的老師上課全是栩栩如生有氛圍的,一會(huì)兒伶牙俐齒、侃侃而談,有親密接觸學(xué)員的覺得,但現(xiàn)階段換作我要去演講臺(tái)授課,那肯定是十分焦慮不安的、迷惘的和不知道講什么的。老人告知我想練勇氣,學(xué)口才,多參與一些演說和溝通交流的主題活動(dòng)。

  實(shí)際上,也有之后一個(gè)層面的是自身的專業(yè)知識(shí)無法跟上。因而,苦學(xué)就很重要。踏踏實(shí)實(shí)地理學(xué),放開手腳學(xué),向同學(xué)們學(xué),向人民群眾學(xué),向書籍學(xué)。各層面的專業(yè)知識(shí)都需要學(xué),尤其是專業(yè)技能,還可以學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展專業(yè)知識(shí),與人相處專業(yè)知識(shí),文學(xué)常識(shí)這些假如連自身都沒將專業(yè)技能弄得深入,就更不要說要將專業(yè)知識(shí)教授給學(xué)員了,如果這樣的話,那真是是不懂裝懂。此外,還需要學(xué)得普遍,能夠沒有不涉,學(xué)習(xí)培訓(xùn)各個(gè)領(lǐng)域各層面的專業(yè)知識(shí),不斷完善自身的經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn),知識(shí)是互通的,有聯(lián)絡(luò)的,由于學(xué)員的難題是許多的,假如教師的專業(yè)知識(shí)豐富多彩,學(xué)員可能盈利許多進(jìn)而欽佩你。

  口頭上語言表達(dá)能力是考量老師工作能力多少的關(guān)鍵規(guī)范。從平常跟人講話學(xué)習(xí),想好啦再聊。先練把話說清晰,再練語言表達(dá)的機(jī)構(gòu)和唯美及其連貫性,常常多反省自己得話中的缺陷,盡可能下一次說得更好看。

  3、要多思索,喜愛老師這一職位

  我喜歡老師這一崗位,由于我祖上也是干老師的,他說道老師這一崗位很無上光榮:“桃李滿天,”并且作息時(shí)間表規(guī)律性,授課也不是難以,薪資平穩(wěn),也有暑假和碎片時(shí)間可供歇息和做其他的事,因?yàn)槲矣X得這一崗位還不錯(cuò)。自然艱難是有的,別以為教師一天在演講臺(tái)上侃侃而談地授課,一副帶頭人的模樣。

  長(zhǎng)大以后,逐漸也掌握到老師身后所要投入的極大的艱辛與勤奮。

  思索是老師的培養(yǎng)的習(xí)慣性,干什么,不干什么。如何做,都需要多方位地去思索。并將思索化作身體力行,那應(yīng)當(dāng)去怎么做呢?我覺得應(yīng)好好去課堂教學(xué),多給我國(guó)塑造一些德能兼具的優(yōu)秀人才,將自身的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng),為國(guó)家多做出貢獻(xiàn)。僅有多思索,才可以做得有深度、有高寬比、有幅度,才可以變成一名出色的教育工作者。

  我即然挑選了師范學(xué)校學(xué),未來有可能踏入老師這一職位,因而,我務(wù)必喜愛這一職位。有些人說喜愛是最好的老師。盡管做好老師較為艱難一點(diǎn),但我打算一定要竭盡全力資金投入進(jìn)來,愛惜照顧每一個(gè)學(xué)員,把自己學(xué)過都教授給她們,并本身持續(xù)提高豐富專業(yè)技能,塑造太強(qiáng)的工作責(zé)任心和使命感,才可以干好教師這一工作中。

  針對(duì)老師這一崗位,我覺得要有不為人知的敬業(yè)精神是很必須的,我堅(jiān)信根據(jù)自身的勤奮,也有2年的大學(xué)生活,打好基礎(chǔ),為做一名達(dá)標(biāo)的老師時(shí)刻準(zhǔn)備著。

  盡管要走的路還較長(zhǎng),中途還需要?dú)v經(jīng)很數(shù)次,但我愿去走這些坎,堅(jiān)信走得坎越多,獲得得也就越多,全過程才算是最重要的。如今都還沒開展見習(xí),因此更要好好地鍛練自身,鍛練講話的工作能力;盡管與老前輩們也有一些差別,但也有時(shí)間,讓是我大量的驅(qū)動(dòng)力去充實(shí)自己,提升自己。碰到難題不容易太過驚慌,大量地是去考慮到怎樣擺脫,如果我們見習(xí)了,我別去預(yù)期艱難,由于預(yù)期的也沒有實(shí)際中碰到的難,可是只需用心勤奮,通常實(shí)際碰到的艱難會(huì)比想像中的非常容易擺脫,因此我想不畏懼艱難,一直努力下去。

老師訪談報(bào)告12

  在經(jīng)歷了高考的成人式般的洗禮后,進(jìn)入到神圣的大學(xué)殿堂——而后,再次回到生我的故鄉(xiāng),育我的母校,就像尋根一般,去訪談我親愛的老師們。首先感謝他們?cè)诎倜χ薪邮芰宋业脑L談,感謝他們?cè)俅谓o我上了四堂深刻的課。在大一剛剛結(jié)束的這個(gè)暑假,心中對(duì)未來自己的角色定位仍然有許多困惑,故在這里,再次感謝他們?yōu)槲医饣蟆D敲,通過這四次訪談,我懂得了什么呢?

  第一,我懂得了“誨人不倦”這種作為老師該有的責(zé)任心以及師德。作為一名老師,首要的便是責(zé)任心。誠然,老師的工資不高,跟古代尊師重教的社會(huì)氣氛相比,教師在當(dāng)今的物欲橫流的社會(huì)可以說沒有受到足夠的尊重。但是,在每一位學(xué)生眼中,老師就是“天”。老師的一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話,都有可能從此改變一個(gè)學(xué)生的人生軌跡。很多事情,在成年人的眼中,也許無足輕重,但在未成年的學(xué)生眼中,每一件小事都足以讓他的內(nèi)心泛起無法平靜的波浪。因?yàn)閷W(xué)生所認(rèn)知的世界太小,他們還無法超脫自己的生活圈子去理解一些事情。每一位學(xué)生的心里都是非常敏感的,作為老師,很可能可能無意中便傷害了學(xué)生幼小的心靈。因此,每一位學(xué)生都需要老師用心關(guān)愛。責(zé)任心,不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說而已,而是要落實(shí)到實(shí)處。老師要做到關(guān)愛每一位學(xué)生并不是一件容易的事情,因?yàn)樾枰ㄙM(fèi)大量的時(shí)間和精力?墒,關(guān)心一個(gè)人也不是一件很難的事,在學(xué)生身體不適的時(shí)候一句輕聲的問候足以讓學(xué)生感動(dòng)很久很久;在學(xué)生煩惱的時(shí)候努力幫他走出煩惱的泥淖。這些簡(jiǎn)單的事情需要的恰是老師的責(zé)任心。如若是沒有責(zé)任心的教師,心中肯定是這樣想的,“我只需要上好課就可以了,這些與我何干呢?”然而,一名合格的老師的職責(zé)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一堂四十分鐘的課,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止傳授學(xué)生知識(shí)。更重要的是給予學(xué)生關(guān)懷,讓學(xué)生能夠身心都全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。每一位學(xué)生都是未經(jīng)雕刻的木頭,他們?cè)诘却蠋熑サ窨。在?xì)細(xì)品味了老師們的話后,我知道并非朽木不可雕也,孺子不可教也。每個(gè)人無論他的品性如何,他們的內(nèi)心深處都是向上的,他們只是缺乏正確的引導(dǎo)。正如我的老師所說,“如果給我足夠的時(shí)間,我可以教會(huì)每一個(gè)學(xué)生!蔽疑钚盼业睦蠋熓强梢宰龅降模乙蚕嘈盼椅磥硪部梢宰龅竭@樣。很多人都說,老師其實(shí)是一個(gè)乏味枯燥的工作,日復(fù)一日地站在三尺講臺(tái)上講著反反復(fù)復(fù)的知識(shí)內(nèi)容?墒牵业睦蠋煾嬖V我的是——做老師其實(shí)是一個(gè)很有成就感和滿足感的職業(yè),我們每一年都會(huì)碰到不同的學(xué)生,他們像一張白紙等待著我們?cè)谏厦嫱可侠_紛的色彩,他們能學(xué)到知識(shí)就是我們所能得到的最好的禮物。

  第二,我懂得了永不止步以及虛心求教的學(xué)習(xí)精神。我所訪談的老師,他們幾乎是達(dá)成了一個(gè)共識(shí)——老師不一定比學(xué)生聰明,老師不懂的東西還有很多。所謂學(xué)無止境,大抵便是這個(gè)道理吧。老師傳授學(xué)生知識(shí)的'過程本身便是一種教學(xué)相長(zhǎng)的過程,在這個(gè)過程中,老師與學(xué)生很容易便產(chǎn)生思想的碰撞與交流,這對(duì)學(xué)生來說,是一種成長(zhǎng),對(duì)老師來說,同樣也是一種成長(zhǎng)。作為老師,其實(shí)更應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí),正如陶行知先生所說,“我們要跟小孩子學(xué)習(xí),不愿向小孩學(xué)習(xí)的人,不配做小孩的先生。一個(gè)人不懂小孩的心理,小孩的問題,小孩的困難,小孩的愿望,小孩的脾氣,如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發(fā)揮出小小的創(chuàng)造力?”這種道理說起來很簡(jiǎn)單,可是真正做起來真的不容易。大人們總喜歡對(duì)小孩子說,“我吃的鹽都比你吃的飯要多,你懂什么?”可是,我們都不知道小孩的世界是多么的豐富多彩,他們的想法有時(shí)很天真,可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生,難道能利用我們的職權(quán)去扼殺他們的創(chuàng)造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當(dāng)學(xué)生提出比我們更有創(chuàng)意的想法,我們要肯定他們并給予他們最大的支持與鼓勵(lì),而不是顧慮自己的面子問題而否定他們。當(dāng)學(xué)生問到我們實(shí)在無法當(dāng)場(chǎng)解決的問題時(shí),也要真誠地承認(rèn)自己不懂,在努力去找答案的時(shí)候也要鼓勵(lì)學(xué)生去思考。我們永遠(yuǎn)無法知道,學(xué)生的創(chuàng)造力到底有多大。有時(shí)一份鼓勵(lì)也許能激發(fā)他們無窮的創(chuàng)造力。我認(rèn)為,老師最重要的職責(zé)遠(yuǎn)非教給學(xué)生知識(shí),而是引導(dǎo)學(xué)生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。

  第三,我懂得了“每一份收獲的背后都有極大的付出”。很多人對(duì)老師其實(shí)存在一種誤解,認(rèn)為老師這份工作很輕松,只需要拿著課本在講臺(tái)上講幾十分鐘就可以了,何其自在。可是,我了解到的真實(shí)情況是:老師每個(gè)晚上都要備課,查資料,做課件,批改作業(yè)等等,有時(shí)直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著提高升學(xué)率這種巨大的無形的壓力。有老師對(duì)我說,“如果學(xué)生還在教室,老師都不能算是真正的休息,因?yàn)闀r(shí)刻都擔(dān)心學(xué)生會(huì)出現(xiàn)什么問題!睂(duì)于新老師來講,這種情況更甚——因?yàn)閷?duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)境的不熟悉。但是,對(duì)真心喜歡做老師的人來講,付出本身便是一種快樂吧。見到學(xué)生有所獲,老師自然是高興的。因此,我的老師才會(huì)這樣說,“看到學(xué)生學(xué)有所成,真的打心底里覺得高興!

  第四,我懂得了“學(xué)高為師,身正為范”的教師風(fēng)采。人們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋?因?yàn)槔蠋熓遣粌H是傳授知識(shí)的人,更是被學(xué)習(xí)的模范和榜樣。試問,有哪個(gè)人的成長(zhǎng)道路上是沒有老師的?那么,誰對(duì)我們的成長(zhǎng)影響最大?當(dāng)然是我們的老師。這個(gè)社會(huì)當(dāng)然不乏“誤人子弟”的老師,可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導(dǎo)著下一代,薪火相傳。他們知識(shí)淵博,品德高尚,用自身的魅力向我們展現(xiàn)了“學(xué)高為師,身正為范”教師風(fēng)采,只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛戴。他們對(duì)優(yōu)良的社會(huì)風(fēng)氣的形成更是功不可沒。如果我們的老師整天對(duì)我們說,“這個(gè)社會(huì)很黑暗,別隨便相信別人,幫助別人!蹦敲次覀儽阏娴挠X得這個(gè)社會(huì)很黑暗了。即使這個(gè)社會(huì)真的很黑暗,有很多潛規(guī)則以及金錢交易,那些是我們無法改變的事情?墒,作為老師不應(yīng)該這樣去教導(dǎo)學(xué)生,無論何時(shí),老師都應(yīng)該對(duì)這個(gè)社會(huì)抱有一種慈悲的情懷以及愛的胸懷,只有這樣,當(dāng)學(xué)生走出社會(huì),這個(gè)社會(huì)就會(huì)多一個(gè)愿意相信世間的善總是比惡要多的社會(huì)人。善是可以傳導(dǎo)的。一個(gè)人的善會(huì)引發(fā)另一個(gè)人的善,這就是多米諾骨牌效應(yīng)。老師便正是那個(gè)很小的初始能量。

  努力方向、也許,很多人都可以成為一名教師,可是,不是每個(gè)人都能成為一名優(yōu)秀教師。而我選擇了要成為一名優(yōu)秀教師,從一開始,我便知道這必定不是一條輕輕松松的道路。那又如何?既然選擇了,拼搏就在路上。那么,要成為一名優(yōu)秀教師,我應(yīng)該朝哪個(gè)方向努力呢?

  第一,品德要高尚。也許,很多人都認(rèn)為,作為教師,其知識(shí)的豐富程度應(yīng)該是首要的,可在我看來,作為老師,最重要的還是要品德高尚。在成“才”之前,學(xué)生首先要成“人”。如果是品德低下的教師,家長(zhǎng)如何會(huì)放心把學(xué)生教給他?學(xué)生又怎么可能成為一名合格的遵紀(jì)守法社會(huì)公民?真正能把學(xué)生培育成人的教師一定是自身有著高尚的品德,能做學(xué)生榜樣的教師。

  第二,知識(shí)要豐富!皫熣,所以傳道受業(yè)解惑也!比绻蠋煻紱]有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,又怎么能傳道受業(yè)解惑呢?當(dāng)然,教師不可能懂得所有東西,但是,最基本的知識(shí),教師一定要了如指掌。一個(gè)知識(shí)淵博的老師,往往更能得到學(xué)生的喜歡。而一個(gè)能得到學(xué)生喜歡的老師,他的學(xué)生才會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí),才更渴望汲取知識(shí)。如果是“一問三不知”的教師,久而久之,學(xué)生也會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣。

  第三,課堂要幽默。幽默感被認(rèn)為是人類最重要的品質(zhì)之一。作為老師,更需要具備一種幽默感。畢竟,學(xué)生還是在發(fā)育成長(zhǎng)的過程,注意力難免會(huì)不集中,教師適當(dāng)?shù)挠哪胁粌H能吸引學(xué)生的注意力,更有助于形成一種輕松的課堂氣氛。

  第四,對(duì)學(xué)生要有愛心。這個(gè)可以說是每一位優(yōu)秀教師都有的一種特質(zhì)。做每一件事,付出真心,是我最大的努力方向。

老師訪談報(bào)告13

  一、背景資料

  時(shí)間:20xx年10月5日

  地點(diǎn):胡老師家

  姓名:小央

  學(xué)歷:大專文憑

  課程:語文

  年級(jí):四年級(jí)

  現(xiàn)工作單位:永康市世雅小學(xué)

  二、對(duì)話記錄

  1.問:作小學(xué)教師工作多長(zhǎng)時(shí)間了?

  答:將近30年了。

  2.問:剛進(jìn)入工作的時(shí)候,您是如何克服對(duì)工作的種種不適應(yīng)的?

  答:因?yàn)槭橇粼谧约旱募亦l(xiāng),所以環(huán)境各方面都很熟悉。而且加上參加了學(xué)校的各項(xiàng)培訓(xùn)工作,所以適應(yīng)很快。

  3.問:教過那些課程?一直做班主任嗎?

  答:一直以教授語文為主,也代一些思想政治、自然活動(dòng)和美術(shù)的課程,不過很少。是的,我一直擔(dān)任班主任。

  4.問:班主任與其他代課老師不同處有哪些?

  答:班主任的工作要比普通老師繁重許多,整個(gè)班級(jí)各項(xiàng)工作都要班主任來主持,各科學(xué)科的成績(jī)也要負(fù)責(zé)此外,對(duì)學(xué)生的接觸與教育,跟家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系都是必不可少的工作。無論其中那一項(xiàng)工作沒有做好,都會(huì)影響班級(jí)整體的正常進(jìn)程。老師就像一個(gè)垃圾桶,什么都要回收,什么都要管。

  5.問:那在工作方面您每天都做些什么呢?

  答:一般就是上上課,閑暇之余會(huì)看看教育類書籍,上網(wǎng)看看有關(guān)教育的新聞之類的,F(xiàn)在科技發(fā)展這么快,我們也得每天學(xué)習(xí),關(guān)注各領(lǐng)域的發(fā)展。作為老師,我的信念就是要把最新的理念和最專業(yè)、最頂尖的東西帶給學(xué)生們,還要關(guān)注學(xué)生們的心理及生理上的健康狀況。

  6.問:在小學(xué)教學(xué)工作中遇到最常見的困難是什么?

  答:怎樣與還處于少兒年齡的學(xué)生溝通,讓他們理解你的想法,從而取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  7.問:為什么很難解決?

  答:比如有些孩子很頑皮,不愿意聽老師家長(zhǎng)的話,教育過后依然如故,這是最讓我頭疼的事情。而且孩子容易打架,這也是很苦惱的一件事情。

  8.問:那您根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與看法是怎樣解決的呢?

  答:小學(xué)生還是兒童,一般在7歲到12歲之間。喜歡玩耍,不喜歡學(xué)習(xí),老師所要做的就是要引導(dǎo)他們,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)待小學(xué)生要細(xì)心與耐心,以啟發(fā)、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)為主,多給他們?cè)黾有判模嘈抛约菏菍W(xué)習(xí)方面是非常能干的。盡量少采取訓(xùn)斥懲罰的教育方法,這會(huì)給他們?cè)斐蓪?duì)學(xué)校老師的畏懼與憎惡,也會(huì)傷害他們幼小脆弱的心靈。還有就是要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通與交流,讓老師與家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的情況,討論出更好的教育方法。

  9.問:作為老師您希望得到那些幫助來促進(jìn)工作呢?

  答:我希望在學(xué)校方面多安排課外活動(dòng),使老師對(duì)學(xué)生的教育方式更加多樣化。家長(zhǎng)方面,希望他們能更加主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系,及時(shí)交換學(xué)生信息。建立起老師和家長(zhǎng)之間的橋梁是很重要的'。

  10.問:您認(rèn)為什么樣的人適合做這份工作?

  答:首先要熱愛教師這個(gè)職業(yè),熱愛自己的專業(yè)。對(duì)學(xué)生要有耐心,愛心和責(zé)任心。俗話說“一日為師,終身為父”,如果你是個(gè)老師,你就要對(duì)你的學(xué)生負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上和生活上給他們關(guān)愛、支持和鼓勵(lì)。教書,不只是教他們書本上的知識(shí),還要教他們?nèi)绾螢槿颂幨。另外還應(yīng)該具有崇高的師德、具有現(xiàn)代教育觀念、具有優(yōu)秀的教學(xué)能力、具有健康的心理素質(zhì)、具有終身學(xué)習(xí)觀念和創(chuàng)新精神。

  11.問:除了工作和專業(yè)外,您還有其他的愛好和特長(zhǎng)嗎?

  答:我喜歡看書,主要是外國(guó)文學(xué)作品。像美國(guó)的?思{、法國(guó)的加繆、日本的東山魁夷,這些作家都滿不錯(cuò)的,我還對(duì)日本的大江建山的文學(xué)意識(shí)進(jìn)行了一些研究。除此之外呢,我還喜歡爬爬山、散散步。我覺得可以到處旅游也是我喜歡教師這個(gè)職業(yè)的原因之一。因?yàn)橐坏⿲W(xué)校放假,老師們就可以很有時(shí)間出去走走,看看這個(gè)世界。多多旅游可以讓我們的心平靜下來,不再那么焦躁,也可以緩減我們工作中的壓力和一些不愉快。

  12.問:您喜歡現(xiàn)在的這份工作嗎?

  答:也談不上喜歡不喜歡,這么多年都習(xí)慣了。

  13.問:從事這份工作實(shí)現(xiàn)了您的人生價(jià)值嗎?家庭對(duì)您現(xiàn)在的工作滿意嗎?

  答:應(yīng)該算實(shí)現(xiàn)了。一個(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)該從他的學(xué)生那里獲得快樂與幸福。教師這個(gè)職業(yè)非同一般,它對(duì)于人類文明傳承與發(fā)展的意義,對(duì)于人類社會(huì)新生一代成長(zhǎng)的意義有著特殊的價(jià)值。我的家人對(duì)我的工作都很支持也很滿意。

  14.問:據(jù)您所知,這份工作的發(fā)展前景怎樣?

  答:小學(xué)教師還是很不錯(cuò)的。人們?cè)絹碓街匾暯逃,?guó)家也很重視教育事業(yè)的發(fā)展。大家都認(rèn)為孩子的教育要從小抓起。

  三、訪談心得與反饋:

  這次對(duì)胡老師的訪談也借機(jī)讓我對(duì)自己現(xiàn)在就讀的專業(yè)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)進(jìn)行了深度的思考。

  雖然我們現(xiàn)在才大二,但嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)逼迫我們不得不提前考慮以后的發(fā)展方向以及目標(biāo),一想到即將跨出校園走向社會(huì),我們大多可能有些手足無措。很多人都是在做簡(jiǎn)歷找工作時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己無話可寫,無證可上崗,很多早該準(zhǔn)備的東西卻沒有,這些都提示我們應(yīng)該早下手,在“埋頭讀書”時(shí)也要有時(shí)“抬起頭來看路”!

 。ㄒ唬┮匾曌约旱膶I(yè)知識(shí)和通用工具知識(shí)(如英語、計(jì)算機(jī)等),去年我們的計(jì)算機(jī)老師告訴我們,現(xiàn)在你其實(shí)就是在寫一份個(gè)人簡(jiǎn)歷,努力在上面加上閃光點(diǎn),所以無論是考證還是參加社會(huì)實(shí)踐工作以及人際交往方面,都只是為完美以后的那份簡(jiǎn)歷

  (二)要重視提高自己的工作技能。

  像上崗技能證書之類等。特別是教師證和普通話證書,你說你能力強(qiáng),單位說單憑面試我怎么能確定呢?但你有相關(guān)證書就不同了,那證書是國(guó)家承認(rèn),同行認(rèn)可的,他還會(huì)懷疑嗎?

 。ㄈ┲匾曌约旱娜穗H關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

  一般來說關(guān)系網(wǎng)大體分3類。

  一類是核心關(guān)系:包括父母,最要好的朋友,他們是會(huì)全力以赴幫助你的人;另一類是較近的關(guān)系:如你的親屬,同學(xué)等。他們也可以提供給你較為廣泛真實(shí)的職業(yè)信息,能夠提供比較中肯的職業(yè)建議,也能夠給予一定的直接或間接的幫助。還有一類是一般關(guān)系的,他們也可能提供一些職業(yè)信息和建議。因此你不但需要與各種關(guān)系保持經(jīng)常聯(lián)系,而且最好盡可能地進(jìn)行“良性對(duì)話”。

 。ㄋ模┮匾晫(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)。在教師職業(yè)方面,經(jīng)驗(yàn)是很重要的。

  很多學(xué)校招聘老師,首要條件就是要有工作經(jīng)驗(yàn)。隨著教育事業(yè)的發(fā)展,高校對(duì)學(xué)生的各方面能力要求都很高。所以我們一定要積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)。

  作為老師,最重要的是要有愛心與責(zé)任心。當(dāng)老師就應(yīng)認(rèn)為他的學(xué)生都是可塑之才,那么在教學(xué)過程中他就會(huì)有意識(shí)無意識(shí)的通過各種途徑來證明自己的學(xué)生可以成為人才。相反,如果認(rèn)為自己的學(xué)生一無是處,那么在教學(xué)過程中便無心全力以赴傳授知識(shí)。

  小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校,老師不是要教會(huì)他多少知識(shí)而是要培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,以后的學(xué)習(xí)之路還很長(zhǎng),對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣就學(xué)不下去。小學(xué)生需要老師的關(guān)愛,要常以笑臉陪伴不要總是批評(píng)責(zé)怪,人容易在鼓勵(lì)中進(jìn)步,尤其是小學(xué)生,因?yàn)樗麄兂惺艽煺鄣哪芰τ邢蓿u(píng)會(huì)讓他們感到自卑,也會(huì)讓他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生反感和排斥。如今的小學(xué)教學(xué)中家長(zhǎng)的參與越來越多,這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展極為重要,家長(zhǎng)與小學(xué)老師都是孩子的啟蒙教師,這兩個(gè)角色扮演的好與壞,配合的默契與否都直接關(guān)系到學(xué)生的未來與前途,因此在教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流,讓雙方都及時(shí)了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)情況,相互協(xié)助與幫助,以更好地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

  老師身上所要承受的壓力非常大,但是,當(dāng)老師也是幸福的,胡老師說,就算自己的年齡在逐漸增加,但是每天跟朝氣蓬勃的學(xué)生在一起,想老都難!而且,獲得學(xué)生們的喜愛,尊敬,是一件很開心的事,一批一批的學(xué)生送出去,又有一批批的學(xué)生回來探望自己,這種幸福,只有辛苦培育一代又一代學(xué)生的老師才能體會(huì)。

  每一種職業(yè)都有酸甜苦辣,老師的辛苦只是這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)的一個(gè)普遍現(xiàn)象。去到社會(huì),總要面對(duì)社會(huì)上的各種斗爭(zhēng)。但是無論怎樣的黑暗,只要自己心中光明,就一定能走出屬于自己的路!

老師訪談報(bào)告14

  一、訪談背景

  本次訪談的目標(biāo)是了解化學(xué)老師的日常工作、職業(yè)挑戰(zhàn)以及他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),以此為我們提供一個(gè)更深入的視角來理解這個(gè)職業(yè)。

  二、訪談對(duì)象

  我們選擇了在某中學(xué)擔(dān)任化學(xué)老師已有十年經(jīng)驗(yàn)的王老師作為訪談對(duì)象。王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,而且多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,他的見解對(duì)我們有著重要的參考價(jià)值。

  三、訪談內(nèi)容及解析

  1. 工作日常:王老師每天的主要工作包括備課、授課、批改作業(yè)、解答學(xué)生疑問等。此外,他還需要定期參加教師會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì),與同事和家長(zhǎng)保持良好的溝通。

  2. 職業(yè)挑戰(zhàn):王老師認(rèn)為最大的挑戰(zhàn)是如何激發(fā)學(xué)生的興趣,使他們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)中找到樂趣。同時(shí),他還需要面對(duì)來自學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的壓力,需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。

  3. 應(yīng)對(duì)策略:為了激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,王老師經(jīng)常采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法,并鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。對(duì)于壓力,他認(rèn)為關(guān)鍵是保持積極的態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。

  四、訪談總結(jié)

  通過這次訪談,我們了解到化學(xué)老師的工作既充滿挑戰(zhàn)也富有成就感。他們不僅是知識(shí)的傳播者,更是引導(dǎo)學(xué)生探索世界、發(fā)現(xiàn)自我潛力的重要人物。他們的工作不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更需要熱愛教育事業(yè)的熱情和耐心。

  五、建議

  我們建議那些有意從事化學(xué)教學(xué)工作的年輕人,不僅要具備深厚的專業(yè)知識(shí),還要有強(qiáng)烈的教育熱情和良好的人際交往能力。只有這樣,才能在這個(gè)職業(yè)中取得成功。

老師訪談報(bào)告15

  以上這三點(diǎn)是我總結(jié)出來的作為一個(gè)老師的基本素養(yǎng),老師的共同之處。

  以上是我對(duì)這四次訪談的一些心得與感悟。優(yōu)秀教師的教育信念、知識(shí)和能力、意志和情感及其他們的理想與普通教師相比會(huì)有一些區(qū)別。這些區(qū)別也讓我了解到要成為一個(gè)優(yōu)秀教師其實(shí)是任重道遠(yuǎn)。成為一個(gè)優(yōu)秀教師不是一時(shí)而就,這是一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)的過程,是需要付出許多努力的。本身教師這個(gè)工作不是那么容易,反而是個(gè)十分辛苦的工作。就像訪談時(shí)老師提到過的,對(duì)學(xué)生來說普通的一節(jié)課,那45分鐘,都是老師嘔心瀝血,努力準(zhǔn)備的成果。為了學(xué)生能在這有限的45分鐘理解知識(shí)并學(xué)到更多知識(shí),老師是費(fèi)盡心力,投入了很多。但是不僅僅是備課,老師的工作還有很多,例如課后為學(xué)生們答疑解難,試卷的準(zhǔn)備,試卷的評(píng)析,為此要作出的相應(yīng)調(diào)整……老師的大部分時(shí)間都在為學(xué)生們辛苦付出著,F(xiàn)在在回過頭去想以前的上課時(shí)光,不免慚愧,我沒有一直好好對(duì)待老師們的勞動(dòng)成果。雖然辛苦,但是對(duì)于優(yōu)秀教師來說,教學(xué)也同樣是件快樂的事情。我認(rèn)為這是經(jīng)過很多年教學(xué)的積淀和經(jīng)驗(yàn)的積累所獲得心理上的豁達(dá)開朗。我認(rèn)為在優(yōu)秀教師心目中,教學(xué)除了教會(huì)學(xué)生,還要教好學(xué)生,做學(xué)生的引路人,做學(xué)生的心靈導(dǎo)師;通過教學(xué)收獲學(xué)生的肯定與尊重,收獲家長(zhǎng)的認(rèn)可,創(chuàng)造價(jià)值。這讓我更加堅(jiān)定了要成為一名為學(xué)生奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師的決心。但是我知道我所要走的路還很長(zhǎng),因?yàn)閺倪@四次的訪談讓我了解到自身還有很多的不足。

  今天的辛苦付出是為了明天的豐富收獲,我需要改進(jìn)的地方還有很多。教師這個(gè)職業(yè)承載著培育社會(huì)接班人的重任,即使選擇的這條路途荊棘密布,在我看來也都是值得的。我會(huì)從現(xiàn)在開始不斷努力,為了能夠滿足學(xué)生們的求知渴望,向?qū)W生們傳遞正能量,我會(huì)不斷爭(zhēng)取站在“三尺講臺(tái)”上能將我所學(xué)的東西傳承下去,爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀教師隊(duì)伍中的一員。

  所學(xué)專業(yè):

  英語班級(jí):08級(jí)本科二班

  學(xué)習(xí)時(shí)間:

  四年學(xué)號(hào):xxx

  受訪者姓名:

  耿娟職位名稱:英語教師

  工作時(shí)間:

  20xx年至今聯(lián)系方式:155xxxx2383

  所在單位:

  南和縣第二中學(xué)單位性質(zhì):教育單位

  訪談時(shí)間:

  20xx-6-14訪談地點(diǎn):南和縣第二中學(xué)

  我:耿老師,在與咱們學(xué)校同等的學(xué)校里做英語教師最基本的任職條件是什么啊?耿老師:在與咱們學(xué)校同等的學(xué)校里做英語教師最基本的任職條件就是高中畢業(yè)后直接升入全日制普通高校的本科及以上學(xué)歷,英語教育及與英語相關(guān)專業(yè)本科生優(yōu)先。

  我:需要一些什么證書?哪些證書是比較有利于畢業(yè)生順利成為教師的?耿老師:一般來說有兩個(gè)證書就足夠:一個(gè)是高級(jí)中學(xué)教師資格證,這也是在高中做教師的基本資格認(rèn)證;另一個(gè)就是英語水平的認(rèn)證,要有專業(yè)四級(jí)或者公共六級(jí)的考試證書。

  我:能力方面有哪些具體要求呢?

  我:這么多啊,簡(jiǎn)單點(diǎn)說呢?

  耿老師:簡(jiǎn)單點(diǎn)來說就是要做到:傳授學(xué)生知識(shí)、吸引學(xué)生眼球、指引學(xué)生方向、培下午:14:00開始新一輪的課程安排,沒有課時(shí)則在辦公室內(nèi)批改作業(yè),還要備課、研究課程以便提升教學(xué)技能;直到17:30才能休息下晚上:18:30以后安排晚自習(xí)的補(bǔ)習(xí)課,19:30幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),直到20:00離校,才能結(jié)束一天的工作;這只是平常日的安排,又是周末還要加班給同學(xué)們上課,基本上就是半天有時(shí)甚至一天的課。

  我:那老師覺得工作壓力大不大呢?

  耿老師:工作緊張忙碌,壓力程度極強(qiáng),教師之間競(jìng)爭(zhēng)激烈,要保證高升學(xué)率工作強(qiáng)度大,而且教學(xué)設(shè)備和方法不斷進(jìn)步,身心一直處于緊張狀態(tài),其實(shí)壓力還是蠻大的。

  我:那老師的工資待遇怎么樣呢?

  耿老師:待遇還可以吧,除了基本工資以外,每月還有獎(jiǎng)金福利加班費(fèi)什么的,總的算下來也不算低了,還有就是教師的福利比較好,而且相對(duì)于其他行業(yè)來說,教師還是比較穩(wěn)定的。

  我:那做高中英語老師的發(fā)展前景怎么樣呢?

  我:做老師真的蠻不容易的,挺辛苦的,不問哪里知道這么些事呢,謝謝老師。

  耿老師:恩,在學(xué)校里要多學(xué)點(diǎn)東西,以后用得著,別覺得大學(xué)可以混著過,以后工作了就知道多學(xué)點(diǎn)東西沒壞處的。

  訪談感受

  通過這次訪談,我從耿老師身上看到了教師這個(gè)神圣的職業(yè),也明白了要做一位優(yōu)秀的教師就要付出很多的努力,教師承載著培育社會(huì)接班人的重任,就像訪談中耿老師所談到的教師是辛苦的工作但也是快樂的工作,這更加堅(jiān)定了我成為人民教師的信念,即使選擇的這條路途荊棘密布,在我看來也都是值得的。

  在經(jīng)歷了高考的成人式般的洗禮后,進(jìn)入到神圣的大學(xué)殿堂而后,再次回到生我的故鄉(xiāng),育我的母校,就像尋根一般,去訪談我親愛的老師們。首先感謝他們?cè)诎倜χ薪邮芰宋业脑L談,感謝他們?cè)俅谓o我上了四堂深刻的課。在大一剛剛結(jié)束的`這個(gè)暑假,心中對(duì)未來自己的角色定位仍然有許多困惑,故在這里,再次感謝他們?yōu)槲医饣。那么,通過這四次訪談,我懂得了什么呢?

  第二,我懂得了永不止步以及虛心求教的學(xué)習(xí)精神。我所訪談的老師,他們幾乎是達(dá)成了一個(gè)共識(shí)老師不一定比學(xué)生聰明,老師不懂的東西還有很多。所謂學(xué)無止境,大抵便是這個(gè)道理吧。老師傳授學(xué)生知識(shí)的過程本身便是一種教學(xué)相長(zhǎng)的過程,在這個(gè)過程中,老師與學(xué)生很容易便產(chǎn)生思想的碰撞與交流,這對(duì)學(xué)生來說,是一種成長(zhǎng),對(duì)老師來說,同樣也是一種成長(zhǎng)。作為老師,其實(shí)更應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí),正如陶行知先生所說,“我們要跟小孩子學(xué)習(xí),不愿向小孩學(xué)習(xí)的人,不配做小孩的先生。一個(gè)人不懂小孩的心理,小孩的問題,小孩的困難,小孩的愿望,小孩的脾氣,如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發(fā)揮出小小的創(chuàng)造力?”這種道理說起來很簡(jiǎn)單,可是真正做起來真的不容易。大人們總喜歡對(duì)小孩子說,“我吃的鹽都比你吃的飯要多,你懂什么?”可是,我們都不知道小孩的世界是多么的豐富多彩,他們的想法有時(shí)很天真,可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生,難道能利用我們的職權(quán)去扼殺他們的創(chuàng)造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當(dāng)學(xué)生提出比我們更有創(chuàng)意的想法,我們要肯定他們并給予他們最大的支持與鼓勵(lì),而不是顧慮自己的面子問題而否定他們。當(dāng)學(xué)生問到我們實(shí)在無法當(dāng)場(chǎng)解決的問題時(shí),也要真誠地承認(rèn)自己不懂,在努力去找答案的時(shí)候也要鼓勵(lì)學(xué)生去思考。我們永遠(yuǎn)無法知道,學(xué)生的創(chuàng)造力到底有多大。有時(shí)一份鼓勵(lì)也許能激發(fā)他們無窮的創(chuàng)造力。我認(rèn)為,老師最重要的職責(zé)遠(yuǎn)非教給學(xué)生知識(shí),而是引導(dǎo)學(xué)生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。

  第三,我懂得了“每一份收獲的背后都有極大的付出”。很多人對(duì)老師其實(shí)存在一種誤解,認(rèn)為老師這份工作很輕松,只需要拿著課本在講臺(tái)上講幾十分鐘就可以了,何其自在?墒牵伊私獾降恼鎸(shí)情況是:老師每個(gè)晚上都要備課,查資料,做課件,批改作業(yè)等等,有時(shí)直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著提高升學(xué)率這種巨大的無形的壓力。有老師對(duì)我說,“如果學(xué)生還在教室,老師都不能算是真正的休息,因?yàn)闀r(shí)刻都擔(dān)心學(xué)生會(huì)出現(xiàn)什么問題!睂(duì)于新老師來講,這種情況更甚因?yàn)閷?duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)境的不熟悉。但是,對(duì)真心喜歡做老師的人來講,付出本身便是一種快樂吧。見到學(xué)生有所獲,老師自然是高興的。因此,我的老師才會(huì)這樣說,“看到學(xué)生學(xué)有所成,真的打心底里覺得高興。”

  第四,我懂得了“學(xué)高為師,身正為范”的教師風(fēng)采。人們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋?因?yàn)槔蠋熓遣粌H是傳授知識(shí)的人,更是被學(xué)習(xí)的模范和榜樣。試問,有哪個(gè)人的成長(zhǎng)道路上是沒有老師的?那么,誰對(duì)我們的成長(zhǎng)影響最大?當(dāng)然是我們的老師。這個(gè)社會(huì)當(dāng)然不乏“誤人子弟”的老師,可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導(dǎo)著下一代,薪火相傳。他們知識(shí)淵博,品德高尚,用自身的魅力向我們展現(xiàn)了“學(xué)高為師,身正為范”教師風(fēng)采,只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛戴。他們對(duì)優(yōu)良的社會(huì)風(fēng)氣的形成更是功不可沒。如果我們的老師整天對(duì)我們說,“這個(gè)社會(huì)很黑暗,別隨便相信別人,幫助別人!蹦敲次覀儽阏娴挠X得這個(gè)社會(huì)很黑暗了。即使這個(gè)社會(huì)真的很黑暗,有很多潛規(guī)則以及金錢交易,那些是我們無法改變的事情?墒,作為老師不應(yīng)該這樣去教導(dǎo)學(xué)生,無論何時(shí),老師都應(yīng)該對(duì)這個(gè)社會(huì)抱有一種慈悲的情懷以及愛的胸懷,只有這樣,當(dāng)學(xué)生走出社會(huì),這個(gè)社會(huì)就會(huì)多一個(gè)愿意相信世間的善總是比惡要多的社會(huì)人。善是可以傳導(dǎo)的。一個(gè)人的善會(huì)引發(fā)另一個(gè)人的善,這就是多米諾骨牌效應(yīng)。老師便正是那個(gè)很小的初始能量。

  【努力方向】也許,很多人都可以成為一名教師,可是,不是每個(gè)人都能成為一名優(yōu)秀教師。而我選擇了要成為一名優(yōu)秀教師,從一開始,我便知道這必定不是一條輕輕松松的道路。那又如何?既然選擇了,拼搏就在路上。那么,要成為一名優(yōu)秀教師,我應(yīng)該朝哪個(gè)方向努力呢?

  第一,品德要高尚。也許,很多人都認(rèn)為,作為教師,其知識(shí)的豐富程度應(yīng)該是首要的,可在我看來,作為老師,最重要的還是要品德高尚。在成“才”之前,學(xué)生首先要成“人”。如果是品德低下的教師,家長(zhǎng)如何會(huì)放心把學(xué)生教給他?學(xué)生又怎么可能成為一名合格的遵紀(jì)守法社會(huì)公民?真正能把學(xué)生培育成人的教師一定是自身有著高尚的品德,能做學(xué)生榜樣的教師。

  第二,知識(shí)要豐富。“師者,所以傳道受業(yè)解惑也!比绻蠋煻紱]有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,又怎么能傳道受業(yè)解惑呢?當(dāng)然,教師不可能懂得所有東西,但是,最基本的知識(shí),教師一定要了如指掌。一個(gè)知識(shí)淵博的老師,往往更能得到學(xué)生的喜歡。而一個(gè)能得到學(xué)生喜歡的老師,他的學(xué)生才會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí),才更渴望汲取知識(shí)。如果是“一問三不知”的教師,久而久之,學(xué)生也會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣。

  第四,對(duì)學(xué)生要有愛心。這個(gè)可以說是每一位優(yōu)秀教師都有的一種特質(zhì)。做每一件事,付出真心,是我最大的努力方向。

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