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數(shù)學(xué)國培總結(jié)

時間:2024-11-19 13:23:04 總結(jié) 我要投稿

數(shù)學(xué)國培總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)國培總結(jié),希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)國培總結(jié)

  我非常感謝國培給我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,學(xué)習(xí)二個多月了,讓我從中學(xué)到了許多,使自己能夠有所進(jìn)步。聯(lián)系我的教學(xué)經(jīng)驗,談幾點自己的教學(xué)反思與總結(jié)。本人從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作快二十年了,我一直都以嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。對孩子富有愛心,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),并做了如下反思與總結(jié):

  師生在課堂上不僅要有知識方面的信息傳遞,更應(yīng)有情感方面的互動。我任教的學(xué)生他們既好奇又困惑,既憧憬又害怕。根據(jù)小學(xué)生的心理特點,我耐心的指導(dǎo)他們,真誠的鼓勵他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵他們說出自己對事物的認(rèn)識,從而達(dá)到教學(xué)的目的。

  興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,是人們積極認(rèn)識某種事物或關(guān)心某種活動的心理傾向。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)問題的情境,可有意造成學(xué)生認(rèn)知矛盾,激發(fā)學(xué)生主動探究新知的興趣,誘發(fā)學(xué)生情感的孕育。

  在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的量一量、比一比、畫一畫、拼一拼等動手操作,動口表述,動腦思維的實踐探究活動,可使學(xué)生明理動情。通過讓學(xué)生猜一猜、圍一圍、激發(fā)學(xué)生探索的欲望。

  生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)離不開生活。數(shù)學(xué)知識源于生活而最終服務(wù)于生活。在教學(xué)中要力求從學(xué)生熟悉的生活世界出發(fā),選擇學(xué)生身邊的的事物,提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,以激發(fā)學(xué)生的興趣與動機(jī)。使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,并能學(xué)以致用。在活動的過程中,提出問題解決問題。

  現(xiàn)在教學(xué)的例題不再是以往不可捉摸的、抽象、游離于生活之外的應(yīng)用題或文字題,已變成了各種形象生動、鮮活直觀的生活情境:買東西、去旅游、做游戲、找規(guī)律等等事例;像這樣,多方面的提升教材層次,就使得原本抽象的數(shù)學(xué)就變得生動有趣。我們教師運用起這樣好玩的教材教學(xué),自己都能感到特別興趣。

  數(shù)學(xué)課其實是思維訓(xùn)練的場所。老一輩人常常認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)得好的人往往比較聰明,這并不無道理。因為數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的重任,一套好的數(shù)學(xué)教材不在于它的封面設(shè)計得多么美麗,也不在于設(shè)計得多么新穎,關(guān)鍵是是否能給學(xué)生們廣闊的思維訓(xùn)練空間。

  教師在教學(xué)過程中不是日復(fù)一日不斷的教給學(xué)生新知識,而是為了教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生懂得用已學(xué)的方法去學(xué)習(xí)新知識、解決新問題。在新教材中,要求尊重學(xué)生的想法,鼓勵學(xué)生獨立思考,提倡計算方法的多樣化。

  通過培訓(xùn),我會在以后的教學(xué)工作中,把在國培中所學(xué)到得應(yīng)用到教學(xué)實踐中,我會一直秉承吃苦耐勞的精神,努力學(xué)習(xí),艱苦創(chuàng)新,與時偕行。

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