家長助教活動方案

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的家長助教活動方案，歡迎大家分享。

家長助教活動方案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解簡單的預(yù)防感冒知識。

　　2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

　　3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、各種醫(yī)用器材。

　　2、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

　　三、活動過程：

　　1、組織教學(xué)，自我介紹。

　　————小朋友們，你們好！我是劉舒月小朋友的媽媽。今天我很高興來到大三班，給小朋友們上一堂課，希望小朋友們能喜歡我。

　　2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

　　————你感冒過嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺？（幼兒舉手回答）————總結(jié)：感冒了我們會發(fā)熱、全身酸痛、咳嗽、塞鼻子、流鼻涕、喉嚨干痛、頭痛、等，身體非常不舒服。

　　3、與幼兒共同討論感冒的原因。————人為什么會感冒？

　　————總結(jié)：流行感冒是一種傳染病，簡單的說，是可以從其他人或動物身上，傳到我們?nèi)松砩系募膊�，就叫傳染病。流行性感冒是得了流行感冒的人身上傳染過來的，通過空氣飛沫傳播，所有的人都是容易得病的，最容易得病的是老年人，小朋友和身體不好的人，主要是在冬天和春天容易流行。

　　————感冒了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。）————有鼻涕怎么辦啊？（教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。）————小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的`抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

　　4、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識。

　　————感冒時身體舒服嗎？我們要怎么預(yù)感冒呢？————幼兒相互交流經(jīng)驗。

　　————幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施。

　　————流行期間我們要怎樣保護(hù)自己，預(yù)防感冒呢？

　�。�1）室內(nèi)經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持空氣新鮮，這是最好的消毒方法。

　�。�2）少去人群密集的公共場所，避免感染流感病毒。

　�。�3）加強(qiáng)戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力。

　　（4）秋冬氣候多變，注意加減衣服，被子要經(jīng)常曬太陽。

　　（5）多飲開水，多吃清淡食物。

　　（6）每年9—10月份接種流感疫苗，是最有效最安全的預(yù)防方法。因為流感病毒像變魔術(shù)一樣，很會變形狀，所以每年應(yīng)接種，為什么要在910月份接種呢，因為是在流行高峰前，接種流感疫苗后要一個月產(chǎn)生保護(hù)作用。————共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。

　　5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

　　————為了使我們的身體更加健康，讓我們一起到戶外參加活動，玩一些好玩的游戲吧�。◣ьI(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行游戲活動）。

　　6、結(jié)束。

家長助教活動方案2

　　家長助教活動是家園工作的又一舉措，運(yùn)用家長經(jīng)驗座談會、家長論壇、家長學(xué)校等多種形式，更新家長教育理念，提升教育合力。挖掘家長教育資源，邀請家長走進(jìn)教室開展助教活動。讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長，紛紛走進(jìn)教室?guī)Ш⒆舆M(jìn)行一系列有趣的活動。通過活動，增進(jìn)家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。

　　活動地點(diǎn)：xxx班教室

　　活動時間：xxx年12月1日

　　活動對象：金孔雀班全體幼兒

　　活動準(zhǔn)備：老師與助教家長（吳e靈爸爸取得聯(lián)系，商定助教的準(zhǔn)備工作和時間下午4點(diǎn)后）

　　活動要求：

　　1、活動分工：主持、紀(jì)律由班主任老師負(fù)責(zé)，照相、做資料由配班老師負(fù)責(zé)。

　　2、活動前指導(dǎo)每個幼兒圍成半圓形入坐，活動時以4小隊站列。

　　3、活動時老師指導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律能做到認(rèn)真仔細(xì)地聽，動作規(guī)范的學(xué)習(xí)。

　　活動過程：

　　1、教師介紹家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀？其實(shí)小朋友們都認(rèn)識，原來是吳e靈爸爸（當(dāng)過解放軍）作為家長助教，今天給大家?guī)�來了一次有意義的活動。幼兒表示歡迎。

　　2、本班家長與本班幼兒進(jìn)行助教活動：

　　吳e靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動，小朋友們可高興了。通過e靈爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導(dǎo)孩子練習(xí)隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但e靈爸爸用生動幽默的'語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常精彩。孩子們學(xué)得非常認(rèn)真！

　　活動意義：家長助教活動不僅開闊了孩子的視野，提高了家長對幼教工作的認(rèn)識與理解，還大大增進(jìn)了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力！走進(jìn)新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這種“家長走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，拓展了課堂教育視線。同時孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干�！鞍职忠材艹蔀楹美蠋煟　痹鰪�(qiáng)了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。

家長助教活動方案3

　　助教家長：

　　魯安琪媽媽

　　活動背景：

　　今天是我們中班的家長開放日活動，為了改變以往的活動模式，體現(xiàn)家園合作的和諧性，培養(yǎng)幼兒的動手能力，激發(fā)他們的審美情趣，同時也使得我班的家長輔助教學(xué)日漸成熟，搭建家園交流平臺，我們在家長會上通過自愿報名的形式，推選出兩名家長代表擔(dān)任“媽媽（爸爸）老師”，發(fā)動所有的家長積極參與前期的準(zhǔn)備工作，和孩子們一起來到課堂，分享交流體驗。其中在“水果拼盤”這個活動中，需要的水果品種和數(shù)量是我們老師一時無法辦到的，于是發(fā)動家長幫助孩子準(zhǔn)備2—3樣，洗干凈，并加工切好（因孩子用刀有危險性，且有些水果、蔬菜，如黃瓜切得比較費(fèi)時）帶到幼兒園。在與自己的父母共同勞動準(zhǔn)備的過程中，孩子不僅享受到了融洽、親切的親子關(guān)系，更認(rèn)識了許多不同的水果、蔬菜，同時也激發(fā)了學(xué)做水果拼盤的興趣。而媽媽老師由于第一次上課，缺乏設(shè)計整個教學(xué)方案的經(jīng)驗，在班級老師的幫助下，通過多次交流、探討，漸漸理出了頭緒，寫出了具體的教學(xué)計劃，也調(diào)整好了心態(tài)，做好了充足的、全面的課前活動準(zhǔn)備。對于此次助教活動，孩子們充滿期待，老師們充滿憧憬，家長們充滿信心！

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡吃各種水果，體驗品嘗的樂趣。

　　2、認(rèn)識一些常見的水果，知道知道多吃水果對身體有好處。

　　3、能有一定的動手制作的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、將帶來的各種水果分類、清洗、裝盆。

　　2、給每位幼兒準(zhǔn)備一個水果盤、一條擦手毛巾。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：媽媽老師出示色彩鮮艷的各種水果，提問：

　　1、“知道這些都是什么嗎？”？

　　2、這些水果叫什么名字？有幾個水果呢？

　　二、媽媽老師告訴孩子們今天制作拼盆所用到的幾種水果，并請孩子們辨別切好的水果顏色、名稱和數(shù)量。

　　1、介紹多吃水果的好處，水果里面蘊(yùn)含著豐富的維生素，多吃水果對身體健康有好處。

　　2、媽媽老師一邊示范一邊解說制作拼盆的步驟。

　　3、示范制作兩種造型。

　　4、提醒孩子們注意色彩的搭配和整體造型。為了考驗幼兒的創(chuàng)意，還告訴他們可以挑選媽媽老師制作的'兩種造型之一，也可以根據(jù)各自的想象創(chuàng)作！

　　5、提出品嘗要求：接在水果盤子里面吃，手臟了了一用擦手巾擦拭。

　　三、作品展示：水果拼盤家族

　　四、和家人一起品嘗水果拼盤

　　家長助教反思

　　幼兒園所有的活動都與家長有著密不可分的關(guān)系。家園共育是我們的目標(biāo)，我們在實(shí)施新課程中將把家長作為課程的建構(gòu)者之一。利用周圍資源，發(fā)揮家長在教育活動中的作用已成為人們的共識。從操作過程看，除了利用家長提供的物質(zhì)資源、信息資源之外，還要有效的利用家長的智慧，充實(shí)完善教師的認(rèn)識、思考和知識體系；利用家長各種不同類型的思維方式，消除教師的思維局限；利用家長的多種才能、才藝，豐富教師的教育技能和教育方法。在《水果拼盤》的活動中，我們的家長就給了我們一個意外驚喜——用各種切剩的水果皮：甜橙、西瓜等，進(jìn)行雕刻再加工，給拼盤圍邊、裝飾，成了孩子們羨慕的另一道風(fēng)景線。這樣的手藝可能是我們部分老師也沒掌握的，值得大家學(xué)習(xí)。

　　家長參與輔助幼兒園教學(xué)活動后，家園之間的聯(lián)系比以前更緊密、更默契了，家長配合幼兒園的熱情更高了，孩子們也有了更多的收獲，但這只是剛剛開始，小荷才露尖尖角。我們可以看到，隨著活動的開展會使更多的家長加入到輔助教學(xué)行列中來，有了家長的積極支持，幼兒園的教育會更加生動、活潑；有了老師們的指點(diǎn)和幫助，家長輔助教學(xué)活動會更加的科學(xué)有效，家長輔助教學(xué)這株幼苗能在家園的共同關(guān)愛下更加茁壯地成長！

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