大學(xué)生自傳范文
屢次的失敗后，我不能再這樣麻木的放縱自己。我知道，如果不能徹底的對(duì)自我加以認(rèn)識(shí)，都如同前轍，成為不受大家歡迎的人。因?yàn)槲以谒麄兠媲�，總是那么的厭煩或討厭。我在一個(gè)陌生的環(huán)境里，我是孤單的。我尋找不到我的益友，也可能碰不上我的良師。其實(shí)我不是不愛合群，他們的勾心斗角，還有不把自己作為一個(gè)平等的人，自己在他們眼中也喪失了繼續(xù)相處的價(jià)值。我記得我曾在黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)里和大家和睦相處，在大學(xué)里留給了我太多的回憶。最后因要畢業(yè)了，離開學(xué)校，離開了這個(gè)大學(xué)。我在里面是最活躍或者可以說是最富激情的。我不想再回到那里，我要為更好的生活奔波�？稍谝院蟮墓ぷ髦校乙膊恢牢夷歉�(jīng)斷了，我成了木訥的人，一個(gè)半天都轟不出兩三句話，成了能在半天時(shí)間里欣賞鳥糞蛋子的人。我仰望蒼天，尋找答案。為什么我有這么大的轉(zhuǎn)變？難道只因?yàn)闆]有遇上貴人？難道我的到來會(huì)讓許多人丟掉飯碗？我不會(huì)這么厲害吧。
我出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，排行老二，前面有哥后面有弟。也許少時(shí)父母的溺愛和袒護(hù)，讓我成了鄰里親人茶余飯后的話題。少不懂事，得過且過。
我的小學(xué)是在我們村小度過的，我們就一位謝了頂?shù)睦蠋煛Ｎ抑浪踢^我的父輩，教過我的父輩們。我爸爸該讀書時(shí)，還有幾個(gè)爸爸，幾個(gè)幺幺沒生呢。這就是大家庭的縮影。
我的小學(xué)老師就一位，從一年級(jí)一直教我們到了六年級(jí)，什么語(yǔ)文老師，什么數(shù)學(xué)老師，品德老師等多重身份，都由該老師飾演。小學(xué)時(shí)，我很怕我的老師。每天對(duì)著這位戴著鴨殼帽而來掩飾他那謝頂?shù)摹肮猸h(huán)”。我的心都是謙馴的，害怕他那無可揣摩的心情。我們沒有上下課鈴聲，都是老師一定乾坤。一個(gè)教室守著一個(gè)村的學(xué)生。我們隔壁就是幼兒園，我就是從這里讓我們說不上感覺的地方留下了我最初的印記。我的歡歌笑語(yǔ)，我的滿院殺跑，我的哭哭啼啼。在我的印象中，只有后三年的模糊記憶。因?yàn)槲野嘣谖易x四年級(jí)的時(shí)候來了一批被其他學(xué)�！斑z棄”的學(xué)生。我們的到來成為我的“老大”，我們每天生活在這樣的環(huán)境下，沒有任何反抗的余地。我們也甘心成了他們的“小弟”，成了他們的“狗腿子”。那是還覺得快樂，沒有什么打架與被欺負(fù)的現(xiàn)象。
我仿佛記得我小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我班只剩下24位同學(xué)。有的中途轉(zhuǎn)到其它學(xué)校，去接受更好的教育去了；有中途輟學(xué)的，好像是家庭困難，父母不讓他們讀了；有被學(xué)校遺棄的，他們的存在就是害群之馬。我不知道被我老師遺棄的同學(xué)，還有哪些學(xué)校會(huì)招收下他。現(xiàn)在他們都太多的結(jié)婚或出嫁了，我們也不可能再聯(lián)系，彼此知道，成了兩個(gè)時(shí)代的人�，F(xiàn)在還剩下我在異鄉(xiāng)漂泊，何時(shí)才能歸家？
父母的呵護(hù)溺愛，學(xué)校里的壓迫鬼混。我在以后的一件事情中讓我回歸了自己。一名院子里的小孩罵了我，我在氣憤之余扇了他一記耳光，他哭嚷著告訴了他的父母，他的父母在找我父母未果后將我晾在外面的衣裳扔進(jìn)了茅墾。父母回家后，和他們吵了一架，我則被下了命令待在家里不許出來。事后母親告訴我，只有我婆婆出來幫我的忙，幫助他們共同抵御外敵。可對(duì)手的力量是那些被我欺負(fù)的小孩的所有家長(zhǎng)，以及他們的親戚，以及因生活瑣事與父母有過節(jié)的大人。我知道我的父母會(huì)敗下陣來。更讓我想不通的是我們的村長(zhǎng)，我們與他無任何的過節(jié)，可看見路上有小孩在哭，就把矛頭指向我家，說某某家的孩子又在欺負(fù)人。我們很冤，我對(duì)這樣的村長(zhǎng)恨之入骨。現(xiàn)在我明白了，以前我家修房子，和隊(duì)長(zhǎng)家發(fā)生了摩擦，兩家也吵了許多次架，自己小，沒能幫上忙，真想上去給個(gè)兩拳，讓他們知道厲害，知道我家也不能因?yàn)楦改傅摹盁o能”也不是好惹的。就這樣，一個(gè)村長(zhǎng)和一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)就這樣勾結(jié)起來，官官相護(hù)，來壓迫最本分的農(nóng)民。所以，少時(shí)，我憎惡當(dāng)官的，我的理想是做一名大官，將這些欺負(fù)我家的壞人統(tǒng)統(tǒng)抓進(jìn)監(jiān)獄。我的印象里，我只欺負(fù)過兩名小孩，扇小孩耳光的是一回，另一回是一小孩不給我玩槍，我忿忿余將槍給砸了�？蛇@一回也因父母因小孩的事吵架他也來給他們助威而平息。我的母親告訴我，只因家里沒有一個(gè)有本事的男人，所以沒人出來幫助，也成了別人評(píng)擊的對(duì)象。
我從父母的臉上看到了憂傷，看到了被人打后的無助，看到了鄰里之間的指手畫腳，親戚鄉(xiāng)人的教育與批評(píng)。我要變個(gè)樣，變得不能再如此驕橫。我在慢慢成長(zhǎng)中懂事，來到了初中。
叛逆的時(shí)代，可對(duì)我將也沒很大侵染。我擔(dān)當(dāng)了兩年的勞動(dòng)委員。初一的勞動(dòng)委員因中途輟學(xué)讓我接受了這個(gè)艱巨有光榮的重?fù)?dān)。由于平時(shí)在校的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，我擔(dān)負(fù)這個(gè)職務(wù)責(zé)無旁貸。
記得剛上初一，班主任給我們調(diào)座位。它是按照入學(xué)的成績(jī)來安排的。一位和我小學(xué)同了幾年的同學(xué)中途調(diào)到更好的學(xué)校，他以前成績(jī)沒我好，現(xiàn)在入學(xué)成績(jī)?cè)谖抑�，現(xiàn)在居然的坐在了我的前面。我被安排在了教室稍后。我更能清楚的明白好的教育能帶來好的成績(jī)，但能力不一定是最強(qiáng)的。我不想因入學(xué)成績(jī)比我高就讓我始終處于中低等，我要加倍努力。第一學(xué)期期末考試，我排在了我班19名，算是中等偏上了，因?yàn)榘嗌嫌辛辔煌瑢W(xué)。班主任將我們的成績(jī)單發(fā)在了每位同學(xué)的手上，讓各自家長(zhǎng)對(duì)這學(xué)期的自家孩子的表現(xiàn)做個(gè)評(píng)價(jià)和對(duì)以后的教育工作做個(gè)意見寫在成績(jī)單后面。我看到我排在了19名，我是高興的，因?yàn)槲易C明了我在努力。沒有人知道我的高興。我讓母親寫點(diǎn)什么，母親說忙。我給她講可以只寫個(gè)名字，表示對(duì)我的學(xué)習(xí)無意見。她執(zhí)拗不過我，寫上了她的名字。其實(shí)我知道，母親是覺得自己的文化不夠高，寫的不好，所以招借口推脫。每個(gè)母親都處處在為自家的孩子著想呀。我拿著有母親簽名的成績(jī)單向老師交差。老師說這么差的成績(jī)還好意思在大眾面前顯擺，我知道我努力的不夠，我要更加努力，一直為這句話我努力了三年。前面的都是尖子，讓我這后生始終擠不進(jìn)去。成績(jī)也很穩(wěn)定了，都能獲過獎(jiǎng)，得過獎(jiǎng)狀。我是一直在苦苦支撐著。
記得上英語(yǔ)第一節(jié)課，我就遭到了英語(yǔ)老師那傷及自尊的否定。老師在旁邊讀，我沒有那么好的記憶，就用鉛筆在旁邊批注中文。老師不分青紅皂白就將我批評(píng)了，以為我沒有專心聽課。她把我的課本拿起來看了下，看見了我的中文讀音，頗于自己的有理或自負(fù)，還是嘀咕了幾句說我的不是。我知道，我的心虛了。在以后的課程上，我害怕這位老師，每次上課都猶如如坐針氈，讓我失去了學(xué)好英語(yǔ)的初衷和興趣。
也許自己不甘落后，我看到語(yǔ)文老師讓同學(xué)讀課文那聲音猶如蚊聲，我就對(duì)這些同學(xué)的不屑。每次下了課，他們的聲音是最大的。可在課上，沒有老師在，聲音也是最大的，可一旦老師讓他們來表現(xiàn)下，咋就萎縮了呢？我的不屑表現(xiàn)的太突出時(shí)，就被語(yǔ)文老師任命為副課代表。正的課代表都是班主任定的，是位女生，從小語(yǔ)文成績(jī)就好，讓她擔(dān)任正的理所應(yīng)當(dāng)。但在語(yǔ)文老師眼里，我是被器中的，因?yàn)樗偘才盼沂瞻l(fā)我班的語(yǔ)文作業(yè)本，有什么事情時(shí)，總安排我負(fù)責(zé)下。這讓我無比的虛榮�？擅鎸�(duì)每次語(yǔ)文考試的成績(jī)，每次都徘徊在及格分?jǐn)?shù)上下，我那強(qiáng)烈的虛榮也萎縮了，我讓了步，我低下了頭，我面對(duì)的是我班同學(xué)對(duì)我這不稱職的不屑，而我們的正語(yǔ)文課代表每次成績(jī)都能穩(wěn)定在80以上。終于，我向語(yǔ)文老師申請(qǐng)了辭職的理由，老師欣然的答應(yīng)了。老師課后也沒和我交談。我想，我為他割掉了心里的一棵草。我呢，則像一個(gè)自甘墮棄的逃兵，留給我最后的還是語(yǔ)文成績(jī)不好。
我們的班主任是教我們數(shù)學(xué)的。我知道我數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谛W(xué)時(shí)都不太好。小學(xué)的老師愛留我們直到所有的題做對(duì)才走，很多時(shí)候，我回到家就全漆黑了。我不想再一直成為孬人，我在數(shù)學(xué)課上都很認(rèn)真。蒼天不負(fù)有心人，最讓我記憶深刻的是有次我居然考了全級(jí)第一，和另一位同學(xué)并排。當(dāng)我走在路上，沒有知道我，更沒有誰(shuí)為我祝賀。我看的是另一位同學(xué)（每次考試都第一）得到人們的欽佩和夸獎(jiǎng)。我就遺憾，為什么要和別人同分享第一。一個(gè)始終優(yōu)異的光環(huán)壓倒了不懈努力都在進(jìn)步的我，我得不到大家的認(rèn)同，有的是自己還在努力。
兩年的勞動(dòng)委員生活，讓我受益匪淺。我們學(xué)校在這方面也抓的嚴(yán)，每天都有龐大的隊(duì)伍來教室和學(xué)校安排我們打掃的操場(chǎng)進(jìn)行檢查。有的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不滿，說什么垃圾學(xué)校，來了這就成了環(huán)衛(wèi)工人。最后，教室由每天的n次打掃變成兩次打掃，最后成了一次，我們都很高心。是呀，我們的課余時(shí)間是我們娛樂，豐富生活的，咋可能全成為被剝削的份子呢。我這勞動(dòng)委員，是我在整個(gè)學(xué)習(xí)生涯里當(dāng)?shù)淖畲蟮墓�。我也不能辜�?fù)這個(gè)圣神的職責(zé)，每次勞動(dòng)，我都在旁邊，是在監(jiān)督，是在決策，確切地說我是在幫他們打掃。我不是一位干部了，我成了融入其中的一份子。學(xué)校安排我們打掃有臭水溝的地方，我則成了最可敬的人。他們的眼里，勞動(dòng)委員就是要在勞動(dòng)上起表率作用。我真是用雙手來挖掘這“無與倫比”的黑暗面。我的表現(xiàn)得到了大家的承認(rèn)，老師同學(xué)的贊許，讓我頗感欣慰。如果讓我班同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)，他們都會(huì)異口同聲的說：“好！”最讓我感動(dòng)的是班主任在班級(jí)表態(tài)要將我校最高的榮譽(yù)發(fā)給我，我感動(dòng)的熱淚盈眶。我的奉獻(xiàn)得到了贊許，難怪太多的感動(dòng)中國(guó)人物在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)都是用熱淚來飛舞著獎(jiǎng)杯。我懷戀我的初中，懷戀我的老師。
我的高中是灰色的，這段不堪的經(jīng)歷讓我無心更多的去記憶。我躲在那角落，是被人遺忘的。為什么要進(jìn)這美其名曰的“重點(diǎn)班”，這些全來至全縣的佼佼者，以前都是各學(xué)校的尖子生。我呢，這是為了自我證明而加班加點(diǎn)拼出來的。我的成績(jī)，在班上是下等了。更是乎，你再努力在老師眼中就不屑了一樣。所有的人都在發(fā)奮，我呢，永無出頭日。我向被拋棄了，留下了我無惘的回憶。我為什么成為這池塘的小魚，在沒落的日子，而我更希望成為小池塘相對(duì)的大魚。哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。
和初中一樣，我將我在學(xué)校遇上的不悅都發(fā)泄在家里。太多的對(duì)家人的咆哮讓我找到了發(fā)泄的矛頭。我找不到學(xué)校里的老師同學(xué)的理解，父母不知理解否，只知道他們的兒咋變得如此讓他們心寒。學(xué)校在山脊上，我的家在山低。學(xué)校一開表彰大會(huì)，下面的村民都可聽見，都是我們隊(duì)的。
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