校建立“家庭圖書角”的方案 -方案

建立“家庭圖書角”的方案 為推進全民讀書活動的深入開展，培養(yǎng)孩子讀好書、勤讀書、好讀書、會讀書、以書為伴、快樂讀書的良好讀書習慣，形成讀書、愛書、藏書的品質(zhì)，適應知識經(jīng)濟時代和學習型社會構(gòu)建的需要，

校建立“家庭圖書角”的方案

。學校決定在2至5年級學生中間開展建立“家庭圖書角”的活動。方案如下：一、宣傳、發(fā)動階段：（3月27—4月2日）該階段的重點是宣傳、發(fā)動，各班主任要廣泛宣傳建立“家庭圖書角”的意義，發(fā)動學生積極響應學校的號召，同家長攜手并肩建立好“家庭圖書角”。二、圖書角建立階段：（4月3日—4月30日）廣大同學要積極投身到這項活動中來，發(fā)動家長，將家庭內(nèi)的圖書歸類整理，統(tǒng)一放置，有條件的可適當購買一部分自己喜歡的圖書，創(chuàng)建一個適合讀書的氛圍。爭取利用一個月的時間，讓“家庭圖書角”在同學們的家中盡顯風采。三、評比階段：（5月1日—5月14日）“家庭圖書角”建好以后，利用5、1長假的時間，以班級為單位，確立學生小評委，到本班各位同學家中參觀“家庭圖書角”的建立情況，開學后，在每班內(nèi)評出3個優(yōu)秀家庭圖書角，

方案

《校建立“家庭圖書角”的方案》(http://www.oriental01.com)。四、展示階段：（5月15日—5月30日）對于各班評出的優(yōu)秀家庭圖書角，請家長為其拍好相片，在5月20日之前交到學校班主任處。每班評出1—2個“書香家族”，學校組織召開讀書交流會。書是知識的源泉，是開發(fā)兒童智力的鑰匙。實踐證明：幫助孩子建立“家庭圖書角”，引導孩子愛讀書，會讀書，讀好書，充分發(fā)揮“家庭圖書角”的作用，是使兒童達到知識彼岸的有效途徑，更是豐富家庭文化生活的源泉。我們相信，“家庭圖書角”在每個家庭中，既是每個家庭成員的精神家園，更是提高家庭成員素質(zhì)的有效載體。隨著家庭圖書角的逐步普及，它必將潛移默化的影響整個社會。

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