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文理轉(zhuǎn)科申請(qǐng)書(shū)（通用6篇）
申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人或集體向組織、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體表述愿望、提出請(qǐng)求時(shí)使用的一種文書(shū)。下面是小編整理分享的文理轉(zhuǎn)科申請(qǐng)書(shū)，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助！
文理轉(zhuǎn)科申請(qǐng)書(shū) 1
尊敬的.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我是高二(6)班學(xué)生xxx，由于文理科分班時(shí)考慮欠周到，盲目跟形勢(shì)，忽略了自己的學(xué)科差異，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常吃力，理科多數(shù)課聽(tīng)不懂，經(jīng)與家長(zhǎng)商量，結(jié)合自身實(shí)際，特申請(qǐng)轉(zhuǎn)入文科學(xué)習(xí)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝，如果此申請(qǐng)能獲得準(zhǔn)許，我定將努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師厚望，以?xún)?yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的耐心教育。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
20xx年x年x日
文理轉(zhuǎn)科申請(qǐng)書(shū) 2
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我是原高一（x）班學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間我已在xx中學(xué)習(xí)生活1年了。在高一一年學(xué)習(xí)中，老師們工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)校也開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，我取得了良好的學(xué)習(xí)成績(jī)并且個(gè)人素質(zhì)也得到了提升。
升入高二后，我們面臨著選擇學(xué)科的問(wèn)題。當(dāng)初選則學(xué)科時(shí)，我考慮并不充分。單純的想到我在初中80中和高中八十中都在理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)，并且現(xiàn)班中大部分同學(xué)都選擇理科，我又有一些從眾心理，所以錯(cuò)誤得選擇了理科。在暑假期間有許多前輩向我傳授經(jīng)驗(yàn)，我也查閱了大量資料。仔細(xì)考慮后我認(rèn)為我選擇文科有以下幾個(gè)原因：
1、我一直對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、心理抱有濃厚的興趣，經(jīng)常閱讀《環(huán)球時(shí)報(bào)》，《讀者》，《環(huán)球》等報(bào)紙雜志，并且經(jīng)常收看各類(lèi)新聞節(jié)目。相比理科的物理、化學(xué)，我對(duì)文科的政治、歷史、地理更為感興趣。我對(duì)文科的興趣高于理科。
2、高中的文科教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬。我對(duì)高中的'文科教學(xué)有信心。
綜合以上原因及一些其他因素，我認(rèn)為我更適合在文科班繼續(xù)我的學(xué)習(xí)。固向老師提出申請(qǐng)，懇請(qǐng)老師準(zhǔn)許我由理科班轉(zhuǎn)向文科班，使我有機(jī)會(huì)走一條更適合我的道路，以后得到更大的發(fā)展。
申請(qǐng)學(xué)生：xx
20xx年x年x日
文理轉(zhuǎn)科申請(qǐng)書(shū) 3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
xx同學(xué)系本校高二（6）班的學(xué)生，根據(jù)目前其學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，我們和孩子進(jìn)行的深入的分析和探討，我們認(rèn)識(shí)到讓孩子選擇學(xué)習(xí)理科是有偏差的`，對(duì)此，我們感到深深的憂慮，并懇請(qǐng)學(xué)校能夠再給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子改學(xué)文科。
孩子在初中的時(shí)候，對(duì)物理中的一些難題、綜合題的駕馭能力很好，加之我們自身對(duì)理科的偏好，一直武斷地認(rèn)為孩子是個(gè)學(xué)理科的材料。到了高一，孩子的理化考試成績(jī)不盡人意，但我們只是認(rèn)為是學(xué)生努力未到、缺乏練習(xí)和特長(zhǎng)生訓(xùn)練影響所致。填報(bào)志愿時(shí)想當(dāng)然地選擇了理科！
然而，高二以來(lái)，孩子花了很大的精力在物理、化學(xué)方面，我們也為孩子請(qǐng)了物理家教，可是成績(jī)卻意想不到地在下滑。反之，孩子對(duì)枯燥的政治卻感到易懂易學(xué)。此外，孩子喜歡數(shù)學(xué)（月考成績(jī)77），英語(yǔ)的底子很好，相較之下，我們和孩子都意識(shí)到學(xué)習(xí)文科更具優(yōu)勢(shì)。孩子非�？释芨膶W(xué)文科，并對(duì)文科各科的`學(xué)習(xí)充滿決心和信心！
至此，我們對(duì)自己的后知后覺(jué)，以及當(dāng)初在分班時(shí)沒(méi)能和老師進(jìn)行充分溝通，而武斷做出選擇感到后悔。我們也因現(xiàn)又提出改科，且給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來(lái)的巨大工作難度感到深深的抱歉！望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠多加諒解和支持，在孩子求學(xué)之路的關(guān)鍵時(shí)候幫扶一把。
我們和孩子保證改選文科是慎重的決定，不再更改！
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
文理轉(zhuǎn)科申請(qǐng)書(shū) 4
尊敬的楊老師：
您好！我想轉(zhuǎn)到理科高二（16）班.因?yàn)榻?jīng)過(guò)假期的思考，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文科沒(méi)有很大的興趣，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對(duì)此，我懇請(qǐng)楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高二（16）班，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高二（16）班，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點(diǎn)：
一、我覺(jué)得自己對(duì)文科的興趣沒(méi)有了之前的那種熱情，而且我覺(jué)得自己在理科方面還有待提高，我對(duì)它也很感興趣。人們都說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)最好的.老師，有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對(duì)文科已經(jīng)沒(méi)有了那種熱情，又怎么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)文科盡心盡力、認(rèn)真努力的去做呢？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。
二、我的文科成績(jī)不是很好，而且從小我就貪玩把英語(yǔ)落下了很多。然而英語(yǔ)在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢(shì)，我的英語(yǔ)很差，讀文科沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。
三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力，但我這個(gè)人很賴(lài)，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶。
四、根據(jù)社會(huì)的需求和我個(gè)人的發(fā)展空間，我想理科更適合我。
亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，希望楊老師能給我一次機(jī)會(huì)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
20xx年x年x日
文理轉(zhuǎn)科申請(qǐng)書(shū) 5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx，目前就讀于xx。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考，我鄭重地向?qū)W校提出文理轉(zhuǎn)科申請(qǐng)。
當(dāng)初選擇文科時(shí)，由于對(duì)學(xué)科特點(diǎn)和自身興趣、優(yōu)勢(shì)的了解不夠充分，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一些難以克服的困難。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己在文科方面的學(xué)習(xí)興趣較低，成績(jī)也不太理想，而對(duì)理科的知識(shí)有著更濃厚的興趣和更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在文科的學(xué)習(xí)中，我常常感到力不從心。例如，在xx的學(xué)習(xí)中，盡管我付x出了很多努力，但仍然無(wú)法取得滿意的成績(jī)，理解和掌握相關(guān)知識(shí)也十分吃力。然而，在接觸xx的相關(guān)課程時(shí)，我卻能夠輕松理解，并且能夠積極主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)。
我深知轉(zhuǎn)科可能會(huì)帶來(lái)一些挑戰(zhàn)，比如需要適應(yīng)新的教學(xué)進(jìn)度和同學(xué)環(huán)境，但我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備去面對(duì)這些困難。我相信，憑借我對(duì)理科的熱情和努力，一定能夠盡快適應(yīng)新的`學(xué)科環(huán)境，彌補(bǔ)之前落下的課程，跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
我真誠(chéng)地希望學(xué)校能夠批準(zhǔn)我的轉(zhuǎn)科申請(qǐng)，給我一個(gè)重新選擇和發(fā)展的機(jī)會(huì)。我將倍加珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不辜負(fù)學(xué)校和老師的期望。
再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和支持。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
20xx年x年x日
文理轉(zhuǎn)科申請(qǐng)書(shū) 6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx的xx，經(jīng)過(guò)深思熟慮，我誠(chéng)懇地向您提出由理科轉(zhuǎn)文科的申請(qǐng)。
在理科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到自己在理科方面的天賦和興趣有限。盡管我一直努力跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，但在物理、化學(xué)等科目的學(xué)習(xí)中，我常常感到困惑和吃力，成績(jī)也不盡如人意。對(duì)于復(fù)雜的公式和定理，我理解和運(yùn)用起來(lái)存在較大困難，這讓我在學(xué)習(xí)中承受了較大的壓力，也逐漸消磨了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和信心。
相反，在接觸文科課程，如歷史、政治和地理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這些學(xué)科有著濃厚的興趣。歷史中的人物故事和朝代興衰，政治中的社會(huì)現(xiàn)象和政策分析，地理中的自然奇觀和人文風(fēng)情，都深深吸引著我。我在閱讀文科相關(guān)的書(shū)籍和資料時(shí)，能夠全神貫注，并且能夠積極思考和提出自己的見(jiàn)解。
我深知文科的學(xué)習(xí)也并非輕松，但我相信憑借自己對(duì)文科的熱愛(ài)和興趣，我有足夠的動(dòng)力去克服可能遇到的困難。我愿意付出更多的'時(shí)間和精力，去閱讀、去思考、去寫(xiě)作，努力提升自己的文科素養(yǎng)。
我也了解轉(zhuǎn)科可能會(huì)帶來(lái)一些挑戰(zhàn)，比如需要適應(yīng)新的班級(jí)環(huán)境和教學(xué)進(jìn)度，但我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。我會(huì)積極主動(dòng)地與新老師和新同學(xué)交流，盡快融入新的集體，同時(shí)利用課余時(shí)間補(bǔ)上之前落下的文科課程。
我衷心希望學(xué)校能夠批準(zhǔn)我的轉(zhuǎn)科申請(qǐng)，讓我有機(jī)會(huì)在文科領(lǐng)域中追求自己的夢(mèng)想，為未來(lái)的發(fā)展找到更適合自己的道路。
再次感謝您在百忙之中審閱我的申請(qǐng)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
20xx年x年x日
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