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計(jì)劃書寫法
計(jì)劃書寫法1
創(chuàng)業(yè)策劃書的餓寫作框架分為以下幾個(gè)部分：
�。�1）公司摘要
概括介紹公司的主營產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品或服務(wù)的獨(dú)特所在，以及公司的成立地點(diǎn)、時(shí)間、所處階段、競爭優(yōu)勢等基本情況，
�。�2）公司業(yè)務(wù)描述
這一部分介紹公司的宗旨和目標(biāo)，以及公司的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)營策略。
（3）產(chǎn)品或服務(wù)
介紹本公司產(chǎn)品或服務(wù)的餓用途和優(yōu)點(diǎn)，提供有關(guān)的專利、著作權(quán)、政府批文、鑒定材料等。
�。�4）收入情況
總結(jié)公司的收入來源，預(yù)測一段時(shí)間內(nèi)的收入增長情況。
�。�5）競爭情況
認(rèn)真分析現(xiàn)有和潛在的競爭對手，他們的優(yōu)勢和劣勢，以及與之相對應(yīng)的本公司的'優(yōu)勢，研究戰(zhàn)勝對手的方法和策略。
�。�6）市場營銷
對目標(biāo)市場及客戶分類，并針對每個(gè)細(xì)分的目標(biāo)市場，列出相應(yīng)的營銷計(jì)劃方案，以確定保持并提高本公司產(chǎn)品或服務(wù)的市場占有率。
（7）管理團(tuán)隊(duì)
對公司的領(lǐng)導(dǎo)階層的重要人物進(jìn)行詳細(xì)介紹，包括他們的職務(wù)、工作經(jīng)驗(yàn)、能力、專長、受教育的程度等；并簡要列出本公司所有員工，包括兼職人員的人數(shù)，大體進(jìn)行概況分類；確定職務(wù)空缺。
�。�8）財(cái)務(wù)預(yù)測
介紹公司目前的營業(yè)收入、成本費(fèi)用、現(xiàn)金流量等，預(yù)測5年之后的財(cái)務(wù)報(bào)表情況，計(jì)劃好投資退出模式，是公開...上市、股票收購、出售，還是兼并或合并等。
�。�10）附錄
支持上述信息的材料：管理層簡歷、銷售手冊、產(chǎn)品圖紙等。
計(jì)劃書寫法2
一、學(xué)生情況分析
這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了三年級三（1）、三（2）和三（3）3個(gè)班的數(shù)學(xué)課程，在三個(gè)班級中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差距非常大，有些學(xué)生的思維非常活躍，數(shù)學(xué)思維也非常好。由于這三個(gè)班級的學(xué)生，有百分之九十五的孩子都是外來民工子女，父母的工作較茫，家長無暇到孩子的學(xué)習(xí)，隨著年級的升高，個(gè)別家長已經(jīng)無法解答孩子提出來的問題了。僅有是課內(nèi)知識以及滿足不了他們的要求了，他們需要吸收更多的知識。因此，必須對三個(gè)班級的中的'優(yōu)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，而對學(xué)困生除了在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性外，還要利用課外時(shí)間對他們進(jìn)行課外的輔導(dǎo)。
二、優(yōu)生輔導(dǎo)對象：
三（1）班：王祿漪 魏君桓 鄭建隆 王潤澤
三（2）班：劉月 郝美林 田浪 王定鵬
三（3）班：何家順 毛凱鑫 溫加豪 王定志
三、優(yōu)秀的學(xué)生的輔導(dǎo)計(jì)劃如下：
1、優(yōu)等生幫助差等生，一對二這樣有利于優(yōu)等生的能力的培養(yǎng)，以及思維的培養(yǎng)。
2、我還利用有限的時(shí)間，教優(yōu)等生低年級的奧數(shù)，這樣可以培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生對數(shù)學(xué)的喜歡，以及更加熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)注數(shù)學(xué)，更充分的發(fā)揮學(xué)生的思維能力。
3、我利用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的制度，提高優(yōu)等生做題目的準(zhǔn)確率，這樣激發(fā)學(xué)生的潛力和實(shí)力。
4、我還在課后管理的時(shí)候，給優(yōu)等生出一、兩道奧數(shù)的題目，來豐富他們的課外知識和課內(nèi)知識，以及理論與實(shí)踐。
5、我又要學(xué)生中午1點(diǎn)10分到學(xué)校，進(jìn)行口算訓(xùn)練、英語聽寫、練字。我班的學(xué)生的口算能力差，字寫得慘不忍睹，還有他們的觀察能力，耐心和細(xì)心都不夠，我就利用口算訓(xùn)練來提高學(xué)生的各方面的能力，還可以提高優(yōu)秀的學(xué)生的心細(xì)度。
我班的優(yōu)等生很少，因此我的重點(diǎn)還是幫助差生。優(yōu)等生還是提高他們的準(zhǔn)確率為主，于是我對優(yōu)秀的學(xué)生的要求比較的高，但是他們還是這樣子的粗心，我就對他們進(jìn)行了批評。我于是叫他們撿樹葉來提高他們對做題目的細(xì)心程度。我教育時(shí)間并不太長久，對教育也不是很有獨(dú)到的見解，但是我認(rèn)為教育是要通過磨練才能有豐富的經(jīng)驗(yàn)。
總之，我盡最大的力量來幫助優(yōu)秀的學(xué)生上更高的一個(gè)階段。
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