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在小學(xué)實(shí)習(xí)報告

時間:2024-09-16 11:38:23 實(shí)習(xí)報告 我要投稿

在小學(xué)實(shí)習(xí)報告(精選11篇)

  在日常生活和工作中,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。相信許多人會覺得報告很難寫吧,下面是小編幫大家整理的在小學(xué)實(shí)習(xí)報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

在小學(xué)實(shí)習(xí)報告(精選11篇)

  在小學(xué)實(shí)習(xí)報告 篇1

  一:見習(xí)目的:

  真實(shí)感受小學(xué)教育,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  二:見習(xí)時間:

  XX年11月26日———XX年12月3日

  三:見習(xí)地點(diǎn):

  xx省實(shí)驗學(xué)校xx小學(xué)

  四:見習(xí)人:

  xx教育學(xué)院xx級初等教育班 xxx

  五:見習(xí)過程

  在我心中”見習(xí)”是一個嚴(yán)肅的詞,在軍隊中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭。教育見習(xí),對我們來說也一樣,和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗。

  重返小學(xué),讓我想起一句成語,"故地重游"。這種心理的萌生,抑或是錯誤意識的駕御。而這一詞匯,卻在我走入小學(xué)的第一步起,根深蒂固。五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合,留給我的都是彌足珍貴的財富。

  第一天,我和小組成員準(zhǔn)時到達(dá)xx省實(shí)驗學(xué)校xx小學(xué),一切都安頓好后,我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來?稍谶@寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言。我當(dāng)時的表情只有一個,向我開炮。幸好老師教的`好,方法新鮮。我見習(xí)的班級是四年級(6)班,我最喜歡聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課,她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動。在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的聯(lián)系實(shí)際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機(jī)器一樣,嫻熟。在小學(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。還有她的新課程的思想不滿課堂,我當(dāng)時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她。她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六。這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?

  老師溫柔美麗大方,她的教學(xué)方法有很多亮點(diǎn),因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生。老師對學(xué)生的一句贊揚(yáng),成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實(shí)際的締結(jié),擴(kuò)展孩子動腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解。

  第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦!?/p>

  第二天,我們對路熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學(xué)的作息時間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校。

  以后的幾天一樣就是聽,經(jīng)驗的吸收。我覺得有幾個學(xué)生不怎么發(fā)言,很沉悶,可下課了又特別活躍?傊褪沁@樣,上課不發(fā)言,討論中調(diào)皮搗亂。我開始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動,可他們種種行為又反映著什么信號呢?———不自信。而這種不自信又是什么原因所致,這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,我的心一陣酸楚,因為心理學(xué)理論上來講,小時候的某種心理會影響孩子的成長與學(xué)習(xí)、生活、交往等等,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸?

  教學(xué)當(dāng)中,教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功,更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù),會使用還不足以,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,這就要著手于實(shí)踐操作,師生共謀進(jìn)取,這才是教育上的遠(yuǎn)見。

  在小學(xué)實(shí)習(xí)報告 篇2

  今年是大學(xué)的最后一年,作為小學(xué)教育的學(xué)生,我于20xx年被分到金華市東關(guān)小學(xué)進(jìn)行為期2個月的教育實(shí)習(xí),而此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括兩個方面:

  一是作為一名數(shù)學(xué)教師的教育實(shí)習(xí),

  二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。但是由于出現(xiàn)某些情況,我的實(shí)習(xí)任務(wù)還多了一項:作為科學(xué)教師的教育實(shí)習(xí)。盡管任務(wù)繁重,但是在這期間,我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,順利的完成實(shí)習(xí)工作。同時,我還在實(shí)習(xí)期間對自己的教育實(shí)習(xí)科目和班級做了有關(guān)的調(diào)查工作,是針對數(shù)學(xué)、科學(xué)2們科目以及低年級學(xué)生而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,我費(fèi)了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

  一、教育實(shí)習(xí)意義和目的

  教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下目的:

  1、使實(shí)習(xí)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識和基本技能,獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作與人合作的能力。

  2、使實(shí)習(xí)生在中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的時間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)識人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。

  3、通過實(shí)習(xí),全面檢查我校教育質(zhì)量,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進(jìn)措施,以促進(jìn)我校的教育、教學(xué)工作。

  4、通過實(shí)習(xí)加強(qiáng)我校與各中學(xué)的聯(lián)系,共同研究解決新時期教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用,推動我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展。

  二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

  (一)具體目標(biāo)

  1、從數(shù)學(xué)、科學(xué)教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

  2、從班主任的角度探究一年級學(xué)生的現(xiàn)狀

  (二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查:數(shù)學(xué)以我實(shí)習(xí)的三年級數(shù)學(xué)教師為主要調(diào)查對象,調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師錢建茹老師等數(shù)學(xué)教師;科學(xué)以4、5、6年級的教師為調(diào)查對象,調(diào)查對象為科學(xué)組教師俞淑娟、伊水蘭、邢鋒;班主任以我的實(shí)習(xí)班級一(2)班為主要觀察對象,調(diào)查對象為班主任申建平。

  三、調(diào)查結(jié)果

  數(shù)學(xué):

  從數(shù)學(xué)教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。

  首先,從小學(xué)數(shù)學(xué)教師的自身方面談一談數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處,我發(fā)現(xiàn)三年級的數(shù)學(xué)教師的文化水平都是本科。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息,在這所小學(xué)中擁有本科文憑的老師大多原本是大專,而從大專在職進(jìn)修至本科,只有少數(shù)教師擁有直接本科文憑。其次,從現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。

  在教學(xué)方法方面,三年級的數(shù)學(xué)老師基本都采用問答法、講授法,并側(cè)重情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果,同時在課堂中較多的利用小組討論學(xué)習(xí)來讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、鞏固其中的知識要點(diǎn)。在采用教學(xué)設(shè)備方面,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段,從而取得更好的教學(xué)效果同時增加了師生互動的機(jī)會。在多媒體和投影儀的選擇上,教師偏向于投影儀的使用,同時課堂知識點(diǎn)主要是根據(jù)課本來進(jìn)行安排,并在黑板上以板書參與講解說明。產(chǎn)生這種情況的原因是老師們覺得書本的安排有一定的道理,再加上金華地區(qū)所用的北師大版教材簡單的一頁知識卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容,急需要教師去挖掘、引導(dǎo),所以大多情況下,以書本為重,利用新方法來進(jìn)行教學(xué)是十分必要的。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”,這一方面可以使老師和學(xué)生交流,另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。另外,事實(shí)證明這種新的教學(xué)方法具有較大的靈活性,它可以根據(jù)課堂的實(shí)際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置。

  從教學(xué)態(tài)度上來講,小學(xué)的孩子都還未定型,心性不穩(wěn),對于中低段的學(xué)生來說更是如此,不僅一個班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績有很大的差別,學(xué)生自身不同時段數(shù)學(xué)成績也有很大差別,小學(xué)數(shù)學(xué)老師們認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等,以此來進(jìn)行因材施教。他們一視同仁,想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好,他們對所有的孩子都有耐心,他們極力想讓孩子聽懂,所以變換著方式讓孩子感興趣,并且看這些孩子的具體情況,視個人的情況不同而對他們有幾節(jié)課不同的要求。同時,他們一直覺得3、4年級的數(shù)學(xué)知識掌握是十分重要的,因為這對5、6年級的后續(xù)學(xué)習(xí)墊點(diǎn)了一定的基礎(chǔ)。然而對于成績特別差的學(xué)生老師也沒有采取放棄的態(tài)度,他們認(rèn)為不能放棄任何一個學(xué)生。當(dāng)然,老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學(xué)生,這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講,確實(shí)是難能可貴的。在整個數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,三年級的數(shù)學(xué)老師們對學(xué)生之間的交流和學(xué)生自己的計算推理很重視。在作業(yè)要求方面,三年級的'老師可以說是非常嚴(yán)苛的,這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。

  科學(xué):

  可以說近幾年來,學(xué)校對科學(xué)已經(jīng)是越來越重視。在東關(guān)小學(xué)就有4位專門的科學(xué)教師從事科學(xué)教育工作。在自己也參與了1個月的科學(xué)教學(xué)工作以及自己對其他科學(xué)教師的聽課、采訪,以及其他教師對自己科學(xué)教學(xué)的評價,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的科學(xué)教師在重視科學(xué)知識的基礎(chǔ)上越來越注重科學(xué)思想以及科學(xué)知識的滲透,在課堂中也越來越重對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),包括興趣、操作能力等方面的引導(dǎo)和開發(fā),并且更注重學(xué)生的體驗感,在大多數(shù)課堂中讓學(xué)生進(jìn)行小組合作實(shí)驗來發(fā)現(xiàn)、理解和鞏固科學(xué)知識。另外,這種科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)也延伸到課外,比如機(jī)器人興趣小組的培訓(xùn)。同時,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué)而對于教師來言,金華市的科學(xué)教師常常進(jìn)行教師比武、培訓(xùn),注重教師科學(xué)技能等素質(zhì)的培養(yǎng)。

  但是,需要說明的是,盡管科學(xué)教學(xué)的情況有所改善,卻仍然存在較多的問題。

  其一,在從事科學(xué)教學(xué)的教師中有部分教師原本是從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作的;

  其二,盡管科學(xué)教師有一定的教學(xué)經(jīng)驗,但是科學(xué)知識的掌握卻不夠充分,表現(xiàn)在他們在對學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人培訓(xùn)時是請校外青少年宮的專門教師來進(jìn)行輔導(dǎo)的;

  其三,學(xué)校對科學(xué)教育的資金投入還不夠多,一個學(xué)校只有2間科學(xué)閱覽室,另外科學(xué)小組進(jìn)行培訓(xùn)比賽是所需的資金都是由學(xué)生自己出的,而不是學(xué)校投入的;最后一點(diǎn)就是,我發(fā)現(xiàn)對于科學(xué)的重要性,部分班級的班主任并不十分重視,從而導(dǎo)致學(xué)生對科學(xué)也沒有十分的重視,而是把它與美術(shù)、音樂等同,而只關(guān)注語文和數(shù)學(xué)。

  班主任工作:

  可以說,一年級的學(xué)生是最難管的。這一年剛好是他們從幼兒園向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換階段,并且由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。申老師從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用地方課、思品課學(xué)習(xí)班級的新規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  而我的工作則是幫助申老師對學(xué)生信息的記錄以及學(xué)籍資料的書寫,在此基礎(chǔ)上協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行規(guī)章制度的規(guī)范,主要體現(xiàn)在早操、吃飯排隊以及上課的時候。而除此以外,我還需和班主任一起送學(xué)生至校門口,等其父母來接孩子。經(jīng)過2個月的觀察,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的父母對孩子的教育重視程度明顯增加,父母每天來接孩子的時候都會從班主任那里了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,而班主任也會從父母那里獲得學(xué)生在家的學(xué)生情況?磥,學(xué)校與家庭的聯(lián)系還是比較緊密的,而且雙方都越來越重視這種“家校聯(lián)系”。

  忙忙碌碌2個月,以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況,是我親身體驗,盡管其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果,我會積極反思,從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,以不變的激情奮斗下去,多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,在不久的將來定會成為一名合格的人民教師。

  在小學(xué)實(shí)習(xí)報告 篇3

  教育實(shí)習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動,是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,通過實(shí)習(xí),我們將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面,通過實(shí)習(xí),我們對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí),讓我們收獲,讓我們成長,更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!

  西廟小學(xué),九年后再次走入這所學(xué)校,給我一種既熟悉又陌生的感覺,一種親切的貼心。九年的時間,讓這所學(xué)校有了飛躍性的發(fā)展,九江市星子縣的一所比較好的學(xué)校。在實(shí)習(xí)期間,這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。

  實(shí)習(xí)第一天,帶著期待,帶著不安,在主任的帶領(lǐng)下,我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,同時也是我的實(shí)習(xí)班主任老師,一位年輕、有魄力的男老師,羅老師,在以后的實(shí)習(xí)中,他身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力,確實(shí)深深地觸動了我、影響了我。

  在他的指引下,我很快認(rèn)識了我的實(shí)習(xí)班級三年級,認(rèn)識了43個聰明、天真的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機(jī),一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,也讓他們認(rèn)識我這位新來的實(shí)習(xí)老師。我請班主任給我一份名單,因為我知道,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。

  下課后,孩子們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“程老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。在實(shí)習(xí)的最初,羅老師總是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上講臺之前,在平時的課堂練習(xí)講解與批改中,讓我參與到課堂中,參與到孩子中,讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,很快地融入到這個班級。實(shí)習(xí)第一天,跟班、聽課、批改作業(yè),開始了我的實(shí)習(xí)之旅。

  實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

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  基本情況:組織了一次“我嘗試,我快樂”的主題班會;

  帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報;

  在三年級兼職班主任兩個星期;

  我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,在一個雨天里,我第一次和學(xué)生發(fā)火了,那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生,上課時老講小話,還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動,并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,但對我這個初為人師的新手來說,處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時,教室里鴉雀無聲,而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生,后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,這時那個男孩也主動來承認(rèn)錯誤了,他說:“老師,我錯了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽你的話,你不要生氣??”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我:“老師,你別哭了,再哭就不好看了。”“老師你笑一笑嘛!”那天,我反倒像個孩子似的,被學(xué)生哄著,心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動,擦了半天才把眼淚擦干。

  一個班級就像一個大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣,直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),牽涉到方方面是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí),很機(jī)械、很重復(fù),只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日,以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通,從看的角度去學(xué)習(xí),感悟其中的微妙之處,注意其中的細(xì)節(jié)問題,努力地記憶,努力地模仿。實(shí)習(xí)中期,因為一位老師臨時因事請假,我接管了他的班級,來到了三年級。在兩個星期里,我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的語文老師,完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中,獨(dú)立地做著班主任工作,教學(xué)、出操、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任,對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識。實(shí)習(xí)后期我將三年級的工作移交回了給原來的班主任,回到了我原來的實(shí)習(xí)班級,再次投入到跟班中,工作依舊很重復(fù),可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想,對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會:

  1、重視學(xué)生安全,安全排第一位

  在小學(xué)階段,尤其是低年段,小學(xué)生的年齡仍比較小,心智仍未成熟,仍需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學(xué)生的安全。

  2、明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

  在小學(xué),對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的',都是一些很細(xì)小的問題,然而在這些小問題上卻必須明確要求,對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng)鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  3、賞罰分明,恩威并重,說到做到

  獎賞分明,恩威并重,是我從羅老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上,還是生活上,羅老師對學(xué)生都有明確的要求,做得好的大力地表揚(yáng),沒按要求做的嚴(yán)肅地批評,賞罰分明,說到做到,讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

  4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

  人人有份的班干部,孩子們并不稀罕,有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的,孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在三年級,羅老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力,讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,但是如果違反紀(jì)律,或工作沒盡責(zé),就會馬上被替換,使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言,擔(dān)任班主任,又成了一種獎勵的措施,同時也讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力,在某種程度上,從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部,把班級交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

  5、與家長的溝通交流很重要

  孩子的成長,離不開家長的教導(dǎo),做好班主任工作,離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通,確實(shí)讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多,使班主任工作更好地開展。

  班主任工作,尤其是小學(xué)班主任工作,突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多,并不輕松,需要有計劃地完成,需要有耐心、細(xì)致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個小問題,班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作,有了小小的體會,如何去做好,卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。

 。ǘ┙虒W(xué)工作

  基本情況:完成新授課8節(jié),練習(xí)課10節(jié)(語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等)

  由于各種原因,客觀的、主觀的,實(shí)習(xí)期間,在教學(xué)工作方面,我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習(xí),要樂于學(xué)習(xí),要認(rèn)真對待!給我較深體會的是一下幾點(diǎn):

  1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

  教學(xué)是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨(dú)到之處,在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

  羅老師,是一位年輕的老師,也是一位非?瞥錾淼睦蠋,然而教數(shù)學(xué)只有三年經(jīng)驗的他,教學(xué)成績卻是非常得出色,年年帶的班級都是優(yōu)秀,他對自己的評價就是善于學(xué)習(xí),領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師,他從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在指導(dǎo)我教學(xué)的過程中,羅老師也常跟我說,一篇好的就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方,或許就是這位年輕老師不斷進(jìn)步原因。

  2、吃透教材,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),做好備課工作

  北師版的教材比較的活,有一定的跳躍性,而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,知識點(diǎn)也比較細(xì),在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時,要熟知了解教材,知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材,在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。其實(shí)到最后從指導(dǎo)教師對我最滿意的一課我出有效的教學(xué)就是在你備好了課的基礎(chǔ)上,一定對整個教學(xué)的環(huán)節(jié)熟悉再熟悉。我自己有一套辦法就是拿一張紙寫上每個環(huán)節(jié),然后就用箭頭表示,這樣我的整節(jié)課的流程就清晰多了。在教學(xué)的過程中,教師要靈活地控制課堂。比如學(xué)生沒有熱情的時候,你怎么去調(diào)動他們的熱情,學(xué)生在開小差的時候,你怎么巧妙地讓他意識到這不好,同時又開始做好等等。

  4、課后善于與聽課者溝通

  所謂“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,很多問題自己在課題上自然不自然地一些不好的習(xí)慣,可能其他聽課教師都看在眼,如果你課后不主動詢問他們對你這節(jié)課各個方面的評價,那么你永遠(yuǎn)站在原點(diǎn),永遠(yuǎn)都認(rèn)為你自己這做很對。教學(xué)貴在課后聽取別人的看法又能主動去改。但是并不是所有聽課者的意見你都要聽。每個人的思想都不同,他們是從他們的角度來評價,但是自己本身的特點(diǎn)和特色就要多加考慮了。我覺得適合自己的個性化教學(xué)是可取的。所以只要你覺得對你有幫助的意見你才吸取,我們要做創(chuàng)新的人,我們但求在原來的基礎(chǔ)上做到更好。

  5、善于總結(jié)和反思

  其實(shí)基本上每上一節(jié)課都可以挑出毛病,也可以發(fā)現(xiàn)每一次刻的閃光點(diǎn)。這時我就會以每天的教學(xué)反思來思考。哪些可以做得更好,哪些可以繼續(xù)這樣做。我覺得自己在前幾次課導(dǎo)入問題就是這樣解決的。一次不行,兩次,兩次不行,三次。我通過這種方法,到第四次上課以至以后的教學(xué)我都注意到了這一點(diǎn)。這也是我的課堂進(jìn)步很大的原因所在了。

  這次實(shí)習(xí)中,我覺得我收獲很多,雖然每天都很忙,但卻很有意義。也就真的像我其中有一篇日記所說的“累,并快樂著”。我除了把在大學(xué)里學(xué)到的知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去,我還在我的指導(dǎo)老師、學(xué)生還有我們實(shí)習(xí)隊的隊友身上學(xué)到了很多東西,不論是知識上,還有生活中的許多方面,都學(xué)到了很多很多,感悟了很多很多!我想,這將是我人生中一筆巨大的財富,它今后為我作為一個真正的教師奠定了基礎(chǔ)!在這次見習(xí)當(dāng)中我學(xué)習(xí)到了做老師必須謹(jǐn)記的幾點(diǎn):

  (1)明確你自己的職業(yè)特點(diǎn),我們每個人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點(diǎn),當(dāng)我們真正走進(jìn)教師隊伍之后,很快會發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況遠(yuǎn)非如此,我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行,無所謂燦爛不燦爛,更談不上是什么“人類靈魂的工程師”,我們從事的這份工作,只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。與其它的熱門職業(yè)相比,我們所從事的職業(yè)有時還顯得特別地低賤。

  (2)永遠(yuǎn)不要低估你眼中的差生,這世界原本沒有差生一說,只是由于評價標(biāo)準(zhǔn)的差異,導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生。因為,眼前的差生能夠讓你的講課無法進(jìn)行下去,你犯不著如此,而差生的未來,也許是你永遠(yuǎn)也趕不上去的;所以,不要用言語去譏諷他們,誘發(fā)他們的叛逆精神。

 。3)做快樂的教師,做老師的心情常常是壓抑的,但你應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境,讓學(xué)生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口,讓你每天都快樂,因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了,你才不會在這世界上留下太多的遺憾,只有你真正快樂了,你才無愧于你的職業(yè)。

  在小學(xué)實(shí)習(xí)報告 篇4

  一、實(shí)習(xí)時間,實(shí)習(xí)地點(diǎn),實(shí)習(xí)班級。

  實(shí)習(xí)時間:

  實(shí)習(xí)地點(diǎn):XX市第四小學(xué)

  班級:三年級八班

  二、實(shí)習(xí)的目的

  通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,可以了解小學(xué)教育的教學(xué)實(shí)踐,了解教育和認(rèn)知的規(guī)律,學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段,將知識形式轉(zhuǎn)化為教育形式,將教學(xué)理論一點(diǎn)一點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,將模擬教學(xué)轉(zhuǎn)化為面授教學(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想意識和專業(yè)水平,特別是觀察、分析和解決實(shí)際教學(xué)工作的能力,樹立正確的教育觀,為未來的教師奠定基礎(chǔ)。

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐

  這次實(shí)習(xí)被分到初三(8)班,是一個新班級。班里的55名學(xué)生都是這學(xué)期才轉(zhuǎn)到第四小學(xué)的,85%以上的學(xué)生來自外省。能在這個全新的班級實(shí)習(xí)學(xué)習(xí),我感到非常榮幸。

  我的實(shí)習(xí)包括見習(xí)、備課、教學(xué)、班級管理。其中,要做好見習(xí)期間聽課的記錄;備課時,要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,寫出詳細(xì)的教案;在班級管理中,要積極配合班主任,學(xué)習(xí)班級管理的方式方法,根據(jù)班級的一些情況開展主題班會。

  (一)見習(xí)工作

  1.聽講座。從開學(xué)到實(shí)習(xí)結(jié)束,聽了60多節(jié)課,包括語文課,英語課,XX老師公開比賽課。我從老師的課堂中學(xué)到了多種教學(xué)方法和多樣化的教學(xué)模式。無論什么樣的教學(xué)方法,教學(xué)中心都離不開學(xué)生。

  2.遵守班級管理。在一個新的班級里,所有的規(guī)則都應(yīng)該從頭開始教。首先從安全教育到班紀(jì),最后到教學(xué)管理,都是一個一個教。因為學(xué)校規(guī)定語文老師和XX老師要當(dāng)一個學(xué)期的班主任,兩位老師為這個新班級想出了各種各樣的管理辦法,一個月后新班級的秩序進(jìn)入了軌道。比如家長接送孩子的安全教育,中午學(xué)校半休的吃飯順序,收發(fā)作業(yè),打掃衛(wèi)生的規(guī)定等等。都形成了一定的模式。

  這群孩子真的很棒。他們能這么快適應(yīng)新環(huán)境的生活。所有的功勞都要?dú)w功于兩位老師的共同努力。

  (2)備課

  實(shí)習(xí)的第一周,我試著和導(dǎo)師討論如何備課,學(xué)校每周二下午安排XX各年級老師在備課教室集體備課。備課的程序是先看教育理論的文章,然后討論和處理上周教學(xué)中存在的問題,再評價上周的講課,最后集體備課,為下周做準(zhǔn)備。我覺得這種備課的教學(xué)模式很好。備課遇到的問題可以討論。聽完講座,可以從別人的教學(xué)模式中學(xué)習(xí)好的方法,讓別人提出自己的教學(xué)問題,大家一起想辦法解決問題。

  參加過幾次這樣的備課,了解了幾位老師的上課模式,優(yōu)缺點(diǎn),以及解決方法。這對我備課起到了非常重要的作用。

  (2)教學(xué)

  實(shí)習(xí)第二周開始上課。我給他們上第一節(jié)課的時候,要在學(xué)生下課之前給他們講內(nèi)容和知識點(diǎn)。可惜我沒有把握好時間,沒有給學(xué)生留一些時間做一些習(xí)題來深化這節(jié)課學(xué)到的知識點(diǎn)。我為這節(jié)課做了如下總結(jié):第一,要把握課堂,讓學(xué)生從第一節(jié)課就知道老師的習(xí)慣,讓學(xué)生不要太隨便。第二:與學(xué)生互動。與學(xué)生的互動不僅可以活躍課堂氣氛,還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但是重點(diǎn)一定要有個盡頭,但是學(xué)生要抓住機(jī)會講老師想講的問題。

  導(dǎo)師認(rèn)真記錄了我上的每一節(jié)課,課后給予指導(dǎo),認(rèn)真教了一些教學(xué)管理方法。我和我的導(dǎo)師不由自主地形成了一個輪崗的規(guī)律。每當(dāng)我的課有不足或遺漏的'地方,我的導(dǎo)師都會在下節(jié)課插入補(bǔ)充完成。偶爾我們會對課本上的一些表達(dá)方式有一些錯誤的看法,比如3小時是否可以表示為3小時。

  (三)參與班級管理

  實(shí)習(xí)期間當(dāng)班主任是一個人管理學(xué)生能力的體現(xiàn)。實(shí)習(xí)班主任期間,我最大的收獲就是與人交流的能力得到了很大的提高,處理班級事務(wù)的能力也得到鍛煉。對于這個新班級的管理,每一件小事都要一絲不茍,時刻告訴自己該怎么做。

  上課期間,每天早上7:20必須去教室。首先,你要組織學(xué)生晨間健康監(jiān)護(hù)、儀器檢查、作業(yè)提交、閱讀課間紀(jì)律、課間練習(xí)、課堂紀(jì)律半封閉式管理、眼保健操、自習(xí)課等。一切負(fù)責(zé)到底,細(xì)心監(jiān)管。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時,也不要忘記根據(jù)他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

  在過去一個月與學(xué)生的交流和接觸中,我意識到班主任對學(xué)生的思想工作本質(zhì)上是一個與學(xué)生進(jìn)行心理交流的過程。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,有針對性,采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ處煵拍軐W(xué)生的成長提供幫助和指導(dǎo),學(xué)生才能對教師的工作給予合作和支持,從而取得良好的教育效果。

  四、實(shí)習(xí)效果及評價

  通過這次實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)老師學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)成為面對面教學(xué)時,我深刻地認(rèn)識到,當(dāng)老師很容易,但當(dāng)好老師往往不容易。“要想真正上好一堂課,必須經(jīng)過多次思考,反復(fù)修改教案。更重要的是,你要經(jīng)歷很多考驗才能走上講臺。有句名言“臺上一分鐘,臺下十年”。聽了很多遍正規(guī)老師的課,我也嘗試上了一節(jié)實(shí)踐課。我覺得在教材課上站在講臺上和在我們面前教學(xué)生是有很大區(qū)別的。因為我們以前在自己的班級里盡量和學(xué)生或者老師交談,所以在思維上沒有簡化和認(rèn)真講解的概念。完成一節(jié)課通常只需要20多分鐘,F(xiàn)在在真正的課堂上,導(dǎo)師可以圍繞一個小知識點(diǎn)講十幾分鐘甚至二十幾分鐘。我記得我第一次聽完課很震驚。突然覺得之前的試講真的很可怕,完全不了解學(xué)生的思維模式。只有真正站在講臺上面對學(xué)生的時候,才發(fā)現(xiàn)自己的適應(yīng)能力很差。學(xué)生在課堂上有很多反饋。要回答他們的反饋問題,并根據(jù)自己的想法清楚地解釋今天的知識點(diǎn),真的很難。最后,我意識到“給學(xué)生一碗水,老師先來一桶水”,強(qiáng)化了我以后的努力和目標(biāo)。

  實(shí)習(xí)期間,我吃過苦,也累過,但我更開心。這次實(shí)習(xí)機(jī)會給了我很大的鍛煉,鍛煉了我的吃苦耐勞的品質(zhì)和與人溝通的能力,虛心聽取別人的意見,學(xué)會了如何與同事團(tuán)結(jié)合作,隨時隨地對人和事保持寬容的態(tài)度。作為老師,我不僅要“教他們釣魚”,還要“教他們釣魚”。雖然這次實(shí)習(xí)時間不長,但讓我了解了現(xiàn)實(shí)中教育的運(yùn)作,進(jìn)一步掌握了專業(yè)技能,積累了一些工作經(jīng)驗,進(jìn)一步堅定了繼續(xù)走在教育道路上的信心。

  五、實(shí)習(xí)經(jīng)歷

  時間過得真快,將近兩個月的實(shí)習(xí)結(jié)束了。在XX市第四小學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)感受很深,在班級管理、教學(xué)管理方法等方面收獲很大。

  (一)教學(xué)管理方法:

  1.例題不一定要遵循課本,可以用比較典型的習(xí)題代替。

  2.在一些習(xí)題的講解中,要量力而行,給學(xué)生留下更多思考的空間,從而激發(fā)學(xué)生更高的求知欲。

  3.對于成績不好的同學(xué),鼓勵他們提前做作業(yè),上課表揚(yáng),讓全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自信心。

  4.成績好的同學(xué)要經(jīng)常問一些比較難的問題,讓自己不要驕傲。

  5.對于經(jīng)常不交作業(yè)的同學(xué),要拉到講臺上補(bǔ)作業(yè),通知家長嚇唬嚇唬,然后說點(diǎn)好聽的哄勸。

  6.分成好的等級,實(shí)行“助學(xué)”制度,讓一個天才學(xué)生配一個差生。無論你做什么,天才學(xué)生都應(yīng)該教差生。一段時間后,他們會拿類似的問題來檢驗效果。如果差生還是做不到,那就懲罰配對的天才學(xué)生。

  7.老師要把作業(yè)中的錯誤寫下來,找準(zhǔn)時間講出來,前一部分復(fù)習(xí)就行了。

  8.在教學(xué)中,我們應(yīng)該經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些新知識傳授給他們。在課堂上,我們應(yīng)該經(jīng)常創(chuàng)造一些新的東西,這樣他們就會喜歡這門課。

  9.把握學(xué)生心理,勞逸結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì)量,留出更多的練習(xí)時間,讓提前完成練習(xí)的學(xué)生出去玩,可以提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  10.把握上課時間,絕不拖延。這樣下一個老師的課就可以不受影響了,學(xué)生也喜歡這樣的老師。

  (二)班級管理:

  1.貼近學(xué)生,樹立班主任的威信。在日常生活中觀察學(xué)生,了解學(xué)生,了解家長的一般文化水平;要研究學(xué)生的性格特點(diǎn)和生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些學(xué)生需要特別關(guān)注,并找出對策。

  2.選拔培養(yǎng)班干部隊伍。要選拔培養(yǎng)班組長,把權(quán)力下放給他們,達(dá)到學(xué)生管理的效果,讓班主任的工作由重到簡,由簡單到容易。

  3.建立健全表揚(yáng)獎勵機(jī)制。對于成績提高的同學(xué),這些積極熱心幫助同學(xué)的同學(xué),會在班會上表揚(yáng)并加分,當(dāng)品行分到一定量時,會頒獎,反之亦然。

  4.協(xié)調(diào)好與老師和家長的關(guān)系。班主任靠自己是不可能教育成功的。班主任的工作一定要爭取班主任和家長的支持。家長會是學(xué)校聯(lián)系家長的重要方式,班主任應(yīng)該高度重視。家長可以請優(yōu)秀的家長介紹自己教育孩子的成功經(jīng)驗,談?wù)劷虒W(xué)改革的方向。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校把孩子教育好,班主任的工作才能更順利。

  初三八班。這是一堂很棒的課。孩子聰明,熱情,愛我,尊重我。導(dǎo)師和班主任都從各方面盡力指導(dǎo)我,告訴我他們的教育經(jīng)驗,教我他們總結(jié)了幾十年的教學(xué)方法。我感謝他們,不想離開這群孩子。為了以后能再看到成千上萬這樣無辜的孩子,我只能更加努力了。

  在小學(xué)實(shí)習(xí)報告 篇5

  一:實(shí)習(xí)目的:

  真實(shí)感受小學(xué)教育,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  二:實(shí)習(xí)時間:

  20xx年x月x日——20xx年x月x日

  三:實(shí)習(xí)地點(diǎn):

  重慶市xxx小學(xué)

  四:實(shí)習(xí)人:

  五:實(shí)習(xí)過程

  在我心中"實(shí)習(xí)"是一個嚴(yán)肅的詞,在軍隊中”實(shí)習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭。教育實(shí)習(xí),對我們來說也一樣,和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸,透過前幾次實(shí)習(xí)我們不再害怕,整理師容師紀(jì)前往"陣地"戰(zhàn)斗。

  由于學(xué)校要求我們于4月1號到梨園小學(xué)開展為期兩周的實(shí)習(xí)活動。我們?nèi)w同學(xué)于8:40到達(dá)梨園小學(xué),我們先在會議室集合,他們學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和我們的指導(dǎo)老師向我們提出了實(shí)習(xí)要求。這時小學(xué)生們開始升旗儀式了。等一切都安排好后,我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

  我和兩位同學(xué)跟著數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師胡冬梅老師,聽她上課,向她學(xué)習(xí)上課需要注意的問題,和吸取老師上課的經(jīng)驗。在這過程中我們接觸了關(guān)于圓柱和圓錐的許多知識。明白了在學(xué)校的時候,我們接觸的東西是十分表面的東西,而在實(shí)際課堂上我卻學(xué)到了很多不同的東西,我們獲益良多。這幾天下來,我聽了一些課,不得不佩服這些小學(xué)老師,他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué),好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。小學(xué)老師上課很有激情,這是我們大學(xué)老師所沒有的,這讓我深思良久。小學(xué)的課程賦予了它的難易程度,也需要老師用智慧教學(xué)。小學(xué)老師是用激發(fā)或啟示的方式授課,課堂的氛圍調(diào)動得很好,學(xué)生個個都踴躍發(fā)言,這在我們大學(xué)生的課堂是實(shí)不到的。另外,老師的表揚(yáng)和批評都很恰當(dāng)。老師對學(xué)生的一句贊揚(yáng),成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實(shí)際的締結(jié),擴(kuò)展孩子動腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解。

  教學(xué)當(dāng)中,教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功,更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù),會使用還不足以,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要到達(dá)發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,這就要著手于實(shí)踐操作,師生共謀進(jìn)取,這才是教育上的遠(yuǎn)實(shí)。

  短暫兩周,轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,必有我?guī)煛_@兩周里,我不僅僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗與方法,在孩子們身上我也學(xué)到了不少。感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神,更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心,這都是我所缺少的,最后,還有孩子們教給我的真情。這次實(shí)習(xí),也讓我贊嘆老師的才藝與智慧。此刻,時代在發(fā)展,對老師的要求也在不斷提高,多才多藝的老師教會學(xué)生去追求更廣泛的.學(xué)習(xí),也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的知識以適應(yīng)社會的需要。

  短短的兩周實(shí)習(xí)讓我從另一個角度審視了小學(xué)教師這個重要的職業(yè)。作為一個要成為老師的學(xué)生來說,我的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有基礎(chǔ)學(xué)好了,才能指導(dǎo)實(shí)踐,更好得把教學(xué)工作做好,因為這些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ)。

  其實(shí)做一個優(yōu)秀的小學(xué)老師并不簡單,要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛心又要有智慧,有愛心是既能和學(xué)生玩的開心,做朋友,又想長輩時刻關(guān)心著學(xué)生,而智慧是既要有真實(shí)學(xué)才,使學(xué)生相信你比他們明白更多,能教他們,又能嚴(yán)厲,使他們尊敬你,這樣軟硬兼施,才能當(dāng)好一名小學(xué)老師。

  這是我們第四次實(shí)習(xí),無疑對我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫忙的。實(shí)習(xí)讓我實(shí)識了小學(xué)的狀況,老師的教學(xué)與管理等等,同時也增長了我對職業(yè)的憂患意識,這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識,為自己的將來做打算。實(shí)習(xí)結(jié)束了,學(xué)習(xí)的生活依舊,但是是要過充實(shí)的生活了,期望在下次的實(shí)習(xí)中能好好表現(xiàn)自己。

  自我鑒定:

  本次實(shí)習(xí)讓我真正體會到了課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與靈活。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖亲鳛槔蠋煂ψ约航虒W(xué)思路的要求與把握,靈活的是對學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的調(diào)動。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗,摸索出一些處理課堂互動、引導(dǎo)學(xué)生思考的方法,能夠透過設(shè)計一些關(guān)鍵問題推進(jìn)課堂教學(xué)。整個實(shí)習(xí)過程態(tài)度認(rèn)真,能夠完成教學(xué)任務(wù)。但是,要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,我還需要付出很大的努力。

  在小學(xué)實(shí)習(xí)報告 篇6

  實(shí)習(xí)目的

  通過教育實(shí)踐,學(xué)會如何與學(xué)生溝通,并且把自己的教學(xué)方法準(zhǔn)確的表達(dá)出來,讓學(xué)生更順利的掌握課堂知識,達(dá)到良好的教學(xué)效果,提高學(xué)生成績。同時致力于掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能,了解現(xiàn)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和受教育的現(xiàn)狀,為以后的正式工作打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出x而游刃有余的。

  實(shí)習(xí)內(nèi)容

  語文教學(xué):

  教學(xué)內(nèi)容包括課堂教學(xué),包括備課,上課,修改作業(yè),批閱試卷,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等。在實(shí)習(xí)過程中我執(zhí)行以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂以學(xué)生的朗讀和提問為主,讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角x講評,我再加以補(bǔ)充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,這樣能充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動x和積極x,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,從而激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  實(shí)習(xí)效果

  這近兩個月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,在實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。

  常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水!痹趯(shí)習(xí)班主任期間,我深深地知道要想搞好教育工作,應(yīng)首先把自己的'學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,這對于教師工作是至關(guān)重要的。短短十七天的臨時教師的工作經(jīng)歷讓我越來越深切地感受到教育工作對社會的重要x,它不只是一項工作,也是一門深奧的學(xué)科,更是一種藝術(shù)的展現(xiàn)。

  “知識是永無止境的!痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

  實(shí)習(xí)總結(jié)及體會

  這次實(shí)習(xí)的過程使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是二年級201班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。

  剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。

  為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

  在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)xx的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認(rèn)真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。

  俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。

  批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要x,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

  我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下x。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對癥下x。

  “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!鄙朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,這是老師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學(xué)生的過程中,我們作為老師的要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情x,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起老師崇高的威望。那么,我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果!

  3月,懷著激動和喜悅的心情,我來到了火炬小學(xué),在2年級2班開始了我的實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張忙碌,但充實(shí)而快樂,卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。指導(dǎo)老師的課,讓我留下了深刻的印象,學(xué)會很多實(shí)際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師x寶榮老師是一位很有經(jīng)驗的老師,她教會我很多書本上學(xué)不到的東西:在教學(xué)中付出的努力、汗水,會化成一顆顆珍珠;只有親身經(jīng)歷過,才會有屬于自己的深刻體會,這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。

  在小學(xué)實(shí)習(xí)報告 篇7

  通過一段時間的實(shí)習(xí),我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇,更讓我體會到當(dāng)一個優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。接下來我介紹一下我的體會及所做工作。

  一、實(shí)習(xí)體會

  以前的我覺得小學(xué)老師是一個比較輕松的職業(yè),應(yīng)該不難的,只是教學(xué)生一些簡單的知識而已?墒,當(dāng)我以一個見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后,我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來,我聽了一些課,不得不佩服這些小學(xué)老師,他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué),好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時,我就不由得在心里贊嘆:老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣,授課是臺上十分鐘,臺下十年功。

  結(jié)合這次xx小學(xué)見習(xí)活動,細(xì)細(xì)體會,覺得這句話說得很恰當(dāng)。因為老師授課的時候,不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識,同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前,我覺得作為一名教師,只要備好課,按照自己思路授課就行了,但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際,很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。

  此外,通過這次實(shí)踐活動,給我感受頗深的是:教師的角色不能一成不變,要學(xué)會變換,進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動,發(fā)覺這里的教師有一個共同點(diǎn)是:教師很善于把握好自己的角色,把課堂的氣氛弄得挺活躍的,而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生,而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。

  另外,這次實(shí)習(xí)給我印象很深的是面對不同年級,教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)該知道,小學(xué)一二年級教師,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上,不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段,重點(diǎn)是認(rèn)識詞語,加強(qiáng)閱讀能力,而不是浪費(fèi)過多的時間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力,教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

  此外,我亦明白了學(xué)高為師,身正為范這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的`人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者,要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。

  并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友,良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  二、此次見習(xí)我主要完成了以下幾項工作

  1、準(zhǔn)備工作

  要想聽課真正學(xué)點(diǎn)東西,就必須做一個聽課的有心人。要有心,聽課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。打算聽誰的課,應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容,把課本找來預(yù)習(xí)一下,看看課文寫的是什么,是怎樣寫的,有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn);同時自己設(shè)想一下,假如讓我教這樣的課文,準(zhǔn)備怎樣去教,以便聽課時有個對比。如果聽課不做準(zhǔn)備,匆忙走進(jìn)教室,懵立懵懂地聽,不理解教學(xué)者的意圖,不熟悉教材,就不會有較大的收獲。

  2、觀察和記錄

  見習(xí)教師在課堂上不僅要聽,還要看,要仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情,記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教,又要看學(xué),二者兼顧?唇處熓侨绾螌χ攸c(diǎn)的處理,難點(diǎn)的突破,教學(xué)法的設(shè)計,教學(xué)基本功的展示?磳W(xué)生的學(xué),要看學(xué)生的課堂表現(xiàn),看學(xué)習(xí)參與的情緒,學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析,聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程,也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗,更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中。

  3、聽課后要思考和整理

  在聽完其他教師的講課后,最好自己能思考一下,在分析總結(jié)他人課時要注意比較,研究,取長補(bǔ)短。每個教師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進(jìn)行比較,研究、準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,吸收他人有益經(jīng)驗,提高自己。

  此次實(shí)習(xí)我充分抓住了這一點(diǎn),摸清其他老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣,才使得我后來的講課與學(xué)生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。這次的見習(xí)讓我受益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好,感謝這次的實(shí)習(xí),讓我們學(xué)到了許多有價值的東西。更要感謝XX小學(xué)。

  在小學(xué)實(shí)習(xí)報告 篇8

  一、實(shí)習(xí)的目的

  這次實(shí)習(xí)的目的是把在學(xué)校學(xué)到的書本知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。大學(xué)專業(yè)是小學(xué)教師專業(yè),所以這次實(shí)習(xí)是把在學(xué)校學(xué)到的東西應(yīng)用到工作過程中去實(shí)踐,也是給自己積累工作經(jīng)驗的一種方式。對于即將畢業(yè)的自己來說,這是一個鍛煉身體的絕佳機(jī)會。

  二、實(shí)習(xí)時間

  20xx年xx月xx日-xx月xx日

  三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  Xx縣xx小學(xué)

  四,實(shí)習(xí)過程

  進(jìn)了xx小學(xué),當(dāng)了語文老師,教初三x班的學(xué)生。剛開始實(shí)習(xí)的時候,因為不太懂教學(xué),就被學(xué)校的老教師牽著鼻子走,一步步教我。從備課,做教案,做PPT,布置作業(yè),這些都是前輩教的,讓我自己做好這個過程。在課堂上,我講解PPT的內(nèi)容,和學(xué)生一起回答問題,通過討論和交流學(xué)習(xí)課本知識。教他們的過程也是自己學(xué)習(xí)的過程。

  在實(shí)踐中,因為我在很多老師面前是大三學(xué)生,教學(xué)經(jīng)驗不足,很多老師還是不理解。所以我經(jīng)常征求他們的意見,同時在他們同意后,我會進(jìn)入他們的教學(xué)課堂聽課,向他們的`前輩學(xué)習(xí),幫助自己獲得有用的教學(xué)方法。

  當(dāng)我和學(xué)生相處時,因為我更年輕,我更友好。我和這些學(xué)生像朋友一樣相處。我在課堂上堅持認(rèn)真教學(xué)。下課后,我只是和他們做朋友,和他們聊天,幫他們解決煩惱,正確引導(dǎo)他們。

  在整個實(shí)習(xí)過程中,作為他們的語文老師,我在教學(xué)中逐漸形成了自己的教學(xué)模式,找到了適合他們的學(xué)習(xí)模式,盡力因材施教,讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)語文,而不是強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí),或者不顧那些不喜歡語文的學(xué)生,一視同仁。

  五、實(shí)習(xí)總結(jié)

  在這次實(shí)習(xí)中,經(jīng)過半年的語文教學(xué)工作,積累了大量的語文教學(xué)經(jīng)驗,提高了工作能力。到目前為止,我所在班級的語文平均成績達(dá)到了70多分,大部分學(xué)生的語文成績都有所提高。這是我這次實(shí)習(xí)的巨大成功,也是我最想要的收獲。真的是一份辛苦,一份收獲。我實(shí)習(xí)的努力沒有白費(fèi)。我理論聯(lián)系實(shí)際,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。這次實(shí)習(xí)讓我知道當(dāng)老師不容易,以后我會努力做好老師。

  在小學(xué)實(shí)習(xí)報告 篇9

  一、實(shí)習(xí)工作的目的

  本次教育實(shí)習(xí)工作的目的是,將自己所學(xué)的漢語言文知識和教育學(xué)、心理學(xué)理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去,向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗,在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新,積極實(shí)干,使自己成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。

  我本次實(shí)習(xí)的單位是xxx,該校是一所中國西部基礎(chǔ)教育名校。學(xué)校開設(shè)有一年級到六年級,學(xué)校現(xiàn)有52個教學(xué)班,3263名學(xué)生。專任教師139人,其中有8名中學(xué)高級教師,6名市級骨干教師,5名市級骨干教師培訓(xùn)對象,4名區(qū)級學(xué)科帶頭人,38名區(qū)級骨干教師;本科學(xué)歷教師69人,?茖W(xué)歷教師53人,中專學(xué)歷教師17人。校園環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)主樓裝修美觀,操場四周樹木成蔭,鳥語花香,擁有較好的育人氛圍。學(xué)校著力建設(shè)“生態(tài)教育”特色,依托“生態(tài)教育提升辦學(xué)質(zhì)量、特色文化促進(jìn)品牌發(fā)展”的辦學(xué)思路,響亮地提出了“為生命成長奠基”的辦學(xué)理念,構(gòu)建“多樣、共生、平衡、發(fā)展”的教育生態(tài)共同體,努力打造具有輻射性、示范作用的生態(tài)教育特色品牌。我今次實(shí)習(xí)的對象是該校二年級十班的語文教學(xué),該班學(xué)生共70人,是一個好學(xué)上進(jìn),基礎(chǔ)良好的班級。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)

  在實(shí)習(xí)期間,我積極配合老師做好工作。實(shí)習(xí)效果顯著,受到實(shí)習(xí)單位的好評。主要表現(xiàn)為:

  (一)、教學(xué)工作方面:自入校開始,就投入到教學(xué)工作當(dāng)中,教授品德與生活課程,虛心聽指導(dǎo)老師的授課,認(rèn)真學(xué)習(xí)并接手語文、書法等課程。我積極備課,不斷向指導(dǎo)老師請教,認(rèn)真上課。批改作業(yè)精確記錄學(xué)生書寫等錯誤,為孩子糾錯及畢業(yè)論文的.撰寫做好素材。區(qū)優(yōu)秀教師賽課活動我都抽時間去聽,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗。相信自己對這份工作的熱愛和投入,以后自己定會成為一名優(yōu)秀教師。

  (二)、班主任工作方面:在實(shí)習(xí)的第二周我能叫出全班70個孩子的名字,了解他們學(xué)習(xí)、家庭情況。在放學(xué)的路上和家長聊天了解情況。在實(shí)習(xí)期間協(xié)助班主任完成了早自習(xí)、升旗、課間操、眼保健操等時間段的班主任日常工作。通過試做我已基本具備作為一名班主任的能力。

  (三)、其他方面:我憑自己的辛勤贏得指導(dǎo)老師和班級授課教師的好評,數(shù)學(xué)老師評價我是辦公室5個實(shí)習(xí)生中最負(fù)責(zé)最認(rèn)真的一個,也是特別像老師的一個!我還得到辦公室老師的尊重,班上同學(xué)的喜歡。在我看來這些都是對我工作的認(rèn)可!

  三、實(shí)習(xí)收獲、體會和建議

  通過這次為期三個月的實(shí)踐,檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能;鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足,以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補(bǔ)和提高。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有許多知識要學(xué)習(xí),還有許多需要加強(qiáng)的地方,我的電腦知識還有許多欠缺的地方,還不能熟練的掌握,我們的動手能力不足等,我知道這不是短時間內(nèi)能夠?qū)W會的,這次實(shí)習(xí)對我有很大的幫助,在這過程中我還會學(xué)到很多東西。

  有了這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗,再以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境,完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換。在實(shí)習(xí)期間通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗,提高了處理實(shí)際問題的能力,為我以后步入社會進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗。

  第一、用人單位在招聘員工的第一要看的就是你是否有想去學(xué)習(xí)。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中,有一部分就是因為在想去學(xué)習(xí)的勁頭比別人遜色一點(diǎn)而落選。因為對于用人單位來說如果一個人有想去學(xué)習(xí),那么他在這個特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手,從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個員工。

  第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力,要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng),遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣,并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力,通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù),來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力,一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí),向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力,在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力,尋找相關(guān)途徑來解決問題. 第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

  在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道,更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關(guān)系,能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

  另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如:缺乏實(shí)踐經(jīng)驗,缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,在掌握知識的同時加強(qiáng)實(shí)踐,做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

  通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí),把自己在學(xué)習(xí)一方面鞏固所學(xué)知識,提高處理實(shí)際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)報告做好準(zhǔn)備,并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡,它為我們順利的走出校園,走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。

  在小學(xué)實(shí)習(xí)報告 篇10

  一、實(shí)習(xí)目的

  1、通過教育實(shí)踐,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能,以及班主任的工作內(nèi)容和方法,了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。

  2、實(shí)習(xí)單位為xx校,班級為xx年級xx班。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  1、語文教學(xué)

  1、課堂教學(xué),包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。

  2、積極引導(dǎo),認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。

  三、班主任工作

  及時正確引導(dǎo)學(xué)生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學(xué)生日常行,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

  三、實(shí)習(xí)效果

  1、在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開展語文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在整個實(shí)習(xí)階段,我從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到略有經(jīng)驗的小學(xué)語文教師及班主任。

  2、在實(shí)習(xí)過程中,通過教師及自己的刻苦努力,現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。

  四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會

  1、初為人師,對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日,我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校,開始了為期一個月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

  下面我從幾個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

  2、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作,首先是把自己的心態(tài)放正,因為心態(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求:嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項。我也主動把實(shí)習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。

  3、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平,教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,指導(dǎo)我的是本校的高級教師,教育前線工作者,也是一個非常負(fù)責(zé)的教師。

  A、第一階段為見習(xí)階段,時間為一周。在這個星期里,我全面熟悉小學(xué)三年級的語文教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié),并這個細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討,更多的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

  B、上課階段,我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師,并且是三年級二班的班主任,所以她給我上的課是很多,而且給我安排的課時也是很多的,這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間,在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好本課為止,這才交到教師那里進(jìn)行初審。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計劃,這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的.批改和建議下再做修改,之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課,在課后細(xì)心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃,依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。

  4、積極做好班主任實(shí)習(xí)工作。

  做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床,早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴,督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時找他談話,正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動,我要輔導(dǎo)個別學(xué)生,給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。

  5、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)。

  在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志,對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時,也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動,不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課,并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場,從那里我學(xué)到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學(xué)到了不少的能力,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。

  在小學(xué)實(shí)習(xí)報告 篇11

  一、實(shí)習(xí)時間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)班級。

  實(shí)習(xí)時間:

  實(shí)習(xí)地點(diǎn):xx市第四小學(xué)實(shí)習(xí)

  班級:三年級(8)班

  二、實(shí)習(xí)目的

  通過理論與實(shí)際的結(jié)合,了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,懂得教育與認(rèn)識規(guī)律,學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段,把知識形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài),把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力,樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及做法

  我這次實(shí)習(xí)分配到了三年級(8)班,這是一個新增班級,全班55人都是這學(xué)期才轉(zhuǎn)進(jìn)四小,而且85%以上的學(xué)生都是外省來的,能在這個全新的班級實(shí)踐學(xué)習(xí),我感到很榮幸。

  我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括見習(xí)、備課、授課及班級管理四項內(nèi)容。其中見習(xí)時要做好聽課記錄;備課時要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出詳細(xì)的教案;在班級管理中應(yīng)積極與指導(dǎo)班主任老師配合,學(xué)習(xí)班級管理的方式方法,并根據(jù)班級上所出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行主題班會的開展。

 。ㄒ唬┮娏(xí)工作

  1、聽課。從開學(xué)到實(shí)習(xí)結(jié)束,我一共聽了60多節(jié)課,除了xx課一節(jié)不漏外,還有語文課,英語課,xx教師公開競賽課。從各位老師的課堂中我學(xué)到了多種形式的上課方法和多樣化的教學(xué)模式。無論何種教學(xué)方法,教學(xué)中心都不能離開學(xué)生。

  2、觀察班級管理。一個新的班級,任何的規(guī)矩都要從頭教起。首先從安全教育再到班級紀(jì)律,最后是教學(xué)管理都是一一教起。因為學(xué)校規(guī)定語文老師和xx老師各任班主任一學(xué)期,所以對于這個新班級,兩位老師齊心想出的多種管理方法,并且一個月下來新班級的秩序已步入軌道。列如,家長接送孩子的安全教育,學(xué)校中午半封閉時的吃飯秩序,收、發(fā)作業(yè)的規(guī)定,衛(wèi)生打掃等等,都形成了一定的模式。

  這群孩子真的很棒,能這么快適應(yīng)新環(huán)境的生活,一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。

 。ǘ、備課

  我實(shí)習(xí)的第一周就試著與指導(dǎo)老師討論如何備課,并且學(xué)校安排每周二下午,所有年級的xx老師在備課教室進(jìn)行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學(xué)中存在的問題進(jìn)行討論,并作出處理,再對上周的聽課進(jìn)行評課,最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學(xué)模式非常好,在備課上遇到的問題可以提出來討論,聽課后進(jìn)行評課,能從別人的上課模式上汲取好的方法,也可以讓別人提出自己教學(xué)的問題所在,大家一起想辦法解決問題。

  參加過幾次這樣的備課后,我從中了解到了幾位老師的上課模式和他們存在的優(yōu)缺點(diǎn),及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。

  (二)授課

  我實(shí)習(xí)的第二周就開始上課。當(dāng)我給他們上第一節(jié)課的時候,我要給學(xué)生們的內(nèi)容和知識點(diǎn)剛剛講完就下課了,很可惜沒有把時間把握好,沒給學(xué)生留一點(diǎn)時間來做幾個習(xí)題加深這節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn),對于這節(jié)課我作了如下的總結(jié):第一:要把握住課堂,從第一次課就讓學(xué)生了解到這位老師的習(xí)性,不能讓學(xué)生太隨意。第二:與學(xué)生互動。與學(xué)生互動不僅能活躍課堂氣氛,還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但一定要點(diǎn)到為止,但學(xué)生回答的問題到老師所要講得知識點(diǎn)上就要抓住機(jī)會講下去。

  指導(dǎo)老師對我上的每節(jié)課都認(rèn)真記錄并在課后給出指導(dǎo),細(xì)心的教授教學(xué)管理上的一些方法。我與指導(dǎo)老師不由自主的形成了交替上課的一種規(guī)律,每當(dāng)我上有不足或遺漏的地方,指導(dǎo)老師都會在下節(jié)課中穿插進(jìn)去補(bǔ)充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見,列如,3小時能否表述為3時。

 。ㄈ﹨⑴c班級管理

  實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作是對自己管理學(xué)生能力的一個體現(xiàn)。在班主任工作的實(shí)習(xí)過程中,我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理,每一件小事都要細(xì)致入微,時刻叮囑著什么事該怎么做。

  上課期間每天早上7:20必須到教室,首先是組織學(xué)生早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律半封閉管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事情都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

  在近一個月與學(xué)生的交流接觸中,使我認(rèn)識到班主任對學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

  四、實(shí)習(xí)效果及評價

  通過這次的實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娼虒W(xué)的'時候,自己深深地體會到做一名教師很容易,做好一名教師卻常的不容易!币胝嬲虾靡还(jié)課,必須經(jīng)過多次的思考與反復(fù)修改教案,更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺,正如一句名言所說的“臺上一分鐘,臺下十年功”。經(jīng)過多次聽正式教師的課以后,自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課,我覺得站在講臺上真正面對學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異,由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學(xué)或老師,所以我們的思維中并沒有那種簡化細(xì)致講解的概念,一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了,而如今在真正的課堂上,指導(dǎo)教師們圍繞一個小知識點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘,記得第一次聽完課我特震撼,突然覺得之前的試講真是太糟糕了,完全不了解這些學(xué)生的思維方式,在真正站在講臺上面對學(xué)生們時才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差,課堂中學(xué)生們有許多的反饋,既要解答他們反饋的疑問,又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點(diǎn),這確實(shí)是件困難的事情。終于體會到了“要給學(xué)生一碗水,教師首先要有一桶水”,這句話的含義,堅定了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。

  在實(shí)習(xí)這段期間,有過苦也有過累,但是更多的還是快樂。這次實(shí)習(xí)機(jī)會讓我得到了很大的鍛煉,練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力,虛心聽取他人意見,學(xué)會如何和同事團(tuán)結(jié)合作,在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài),作為一名教師不僅要“授之以魚”更應(yīng)該“授之以漁”。雖然這次實(shí)習(xí)時間不長,但使我對教育工作在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)作有所了解,也對專業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握,也積累了一定的工作經(jīng)驗,更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。

  五、實(shí)習(xí)體會

  時間過得真快,將近兩個月的實(shí)習(xí)工作就這樣結(jié)束了,這次到xx市第四小學(xué)的實(shí)踐學(xué)習(xí)感觸很多,并且在班級管理、教學(xué)管理方法等各方面都得到了很大的收獲。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)管理方法:

  1、例題不一定全照課本講,可以用較典型的練習(xí)代替。

  2、在部分練習(xí)的講解上,做到點(diǎn)到為止,多留一點(diǎn)空間讓學(xué)生思考,這樣才能引起學(xué)生更高的求知欲望。

  3、對于成績差得學(xué)生要鼓勵他們提前做作業(yè),并在課堂上表揚(yáng)他們,讓全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),以提高他們學(xué)習(xí)的自信心。

  4、成績好的同學(xué)要時常出一些高難度的題來挫挫他們的銳氣,以防他們驕傲。

  5、對于經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生,要把他們拉到講臺上站著補(bǔ)作業(yè),并且用通知家長來嚇唬他們,然后在說一些好話來哄哄他們,做到恩威并施。

  6、分好層次,實(shí)習(xí)“幫幫學(xué)”制度,讓1個優(yōu)生配1個差生,無論做什么,優(yōu)生都要教會差生,過一段時間再考他們類似的題來檢測效果,差生還是不會做的話就懲罰配對的優(yōu)生。

  7、在作業(yè)中出現(xiàn)的易錯題,老師要記在一個本子上,找合適的時間講給他們聽,也就做到了前部分只是的復(fù)習(xí)。

  8、在教學(xué)上要經(jīng)常找出點(diǎn)新知識傳授給他們,在課堂上要經(jīng)常出一些新玩藝,這樣他們才會喜歡這門課。

  9、抓住學(xué)生心理,做到勞逸結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì)量,多留出練習(xí)時間,讓提前做完練習(xí)的學(xué)生出去玩,這樣可以提高課堂效率,也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  10、把握好課堂時間,做到從不拖堂。這樣,可以不影響下一位老師的課,學(xué)生也喜歡這樣的老師。

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  1、親近學(xué)生,樹立班主任威望。在平時的生活中觀察學(xué)生,了解學(xué)生,了解家長普遍的文化層次;要研究學(xué)生的個性特征和生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是需要特別注意的學(xué)生,從而找出解決的對策。

  2、選拔和培養(yǎng)好班干隊伍。要選拔和培養(yǎng)好班干隊伍,放權(quán)給他們,達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的效果,班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。

  3、建立健全表揚(yáng)獎勵機(jī)制。對于成績進(jìn)步的學(xué)生,做事積極、熱心幫助同學(xué)的這些學(xué)生在班隊會上進(jìn)行表揚(yáng)加分,當(dāng)操行分到一定的數(shù)額時發(fā)獎品獎賞,反之則反。

  4、協(xié)調(diào)好與科任老師及家長的關(guān)系,班主任只靠自己是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視。家長會上可以請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利。

  三年級八班,這是一個非常棒的班級。孩子們聰明熱情,愛我,尊敬我,指導(dǎo)老師和班主任盡心盡力的從各方面指導(dǎo)我,告訴我他們的教育心得,傳授我他們幾十年以來總結(jié)下來的教學(xué)方法,我感謝他們,不愿離開這群孩子,為了以后還能再見千萬個這般童真的孩子,我只能更加努力。

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