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總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2022-07-27 09:11:38 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

【精品】總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告4篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家整理的總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告4篇

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  一個(gè)月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束。通過(guò)實(shí)習(xí),使我在實(shí)踐中增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我今后的教育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)而又牢固的基礎(chǔ)。同時(shí)為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好的培養(yǎng)合格人才積累了經(jīng)驗(yàn)。

  實(shí)習(xí)開始,以聽課為主。認(rèn)真聽課,做好筆記,從中學(xué)習(xí)講課教師的教學(xué)方法、教學(xué)理念、駕馭課堂的能力,學(xué)習(xí)他們熟練而又準(zhǔn)確的教學(xué)語(yǔ)言。其中最使我高興的是,在文言文講課方面收獲最大,F(xiàn)總結(jié)以下四點(diǎn):

  一.疏通詞句變老師串講為學(xué)生自讀。

  初中教材的文言文選文,多數(shù)短小精悍、注解詳盡、淺顯好懂。學(xué)生在自讀課文過(guò)程中,只要認(rèn)真閱讀注解,少量查閱古漢語(yǔ)字典,便能疏通讀懂課文。因此,在課文詞句的疏通上,老師從不串講,而是要求學(xué)生自讀。學(xué)生在自讀課文中碰到難詞難句不理解,就作好記號(hào),先在小組上討論解決,如仍不能解決,則在全班質(zhì)疑。學(xué)生提出的疑難,教師盡量讓其他學(xué)生回答,培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解難的興趣和能力。一般來(lái)說(shuō),提出的疑難有百分之九十的其他學(xué)生能夠回答,少數(shù)疑難經(jīng)過(guò)教師引導(dǎo)也能解答,只有百分之五的問(wèn)題需要老師解答。這樣就充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)誦讀古文的習(xí)慣,逐漸提高了學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。

  二.理解文意變老師繁瑣分析為學(xué)生誦讀領(lǐng)悟。

  傳統(tǒng)的文言文教學(xué),除老師對(duì)詞句的串講外,還有對(duì)課文內(nèi)容的詳細(xì)分析。怕學(xué)生不理解課文的內(nèi)容,總是喋喋不休地在課堂上分析。其實(shí),學(xué)生如果沒(méi)有熟讀課文,即使老師講得眉飛色舞,分析得頭頭是道,學(xué)生也留不下多少印象。如果學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行了熟讀,甚至達(dá)到成誦的程度,他們自會(huì)從誦讀中感知和領(lǐng)悟文意。即使內(nèi)容比較含蓄的課文,也能經(jīng)教師的一“點(diǎn)”便得到領(lǐng)悟。于猗老師在《面面觀》中說(shuō):“要返復(fù)誦讀,把無(wú)聲的文字變成有聲語(yǔ)言,讀出感情,讀出氣勢(shì),如出自己之口,如出自己之心。”真正達(dá)到這種境界,文意將會(huì)自見(jiàn)。因此,不必對(duì)文言文的文意作過(guò)繁的分析。有時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的層意和整篇文章的大意進(jìn)行大致的了解,也是為了更好地指導(dǎo)學(xué)生誦讀,達(dá)到理解記憶,加快記憶的速度。當(dāng)快要熟讀成誦時(shí),絕大多數(shù)學(xué)生都能從中領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容,這只要從 學(xué)生誦讀的表情中便可得知。

  三.要對(duì)學(xué)生的誦讀進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。

  文言文教學(xué)以誦讀教學(xué)為主要途徑,誦讀教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵,就是要對(duì)學(xué)生誦讀進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。它包括糾正學(xué)生的讀音,要求學(xué)生讀清句讀,讀出語(yǔ)氣,理解文章層意,粗知文章思路,找準(zhǔn)文章支撐點(diǎn),變換朗讀方式等,最終達(dá)到提高閱讀淺顯文言文的能力。具體方面有以下五個(gè)環(huán)節(jié);

  指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀清句讀,讀出語(yǔ)氣和語(yǔ)勢(shì)。誦讀的目的是為了更好的理解文章,如果讀錯(cuò)了字音和句讀,就不能正確的理解句意,甚至曲解文意;如果讀不出語(yǔ)氣和語(yǔ)勢(shì),就不能恰切地理解作者寄寓文中的喜怒哀樂(lè)之情和沉郁頓挫、奔騰激越的感情。

  讀準(zhǔn)句子的節(jié)奏,也就是理解語(yǔ)句的大意,分清哪里該停頓,哪里不能停頓。停頓錯(cuò)了,意思理解就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。

  讀出語(yǔ)氣和語(yǔ)勢(shì)就是要讀出文章的感情和氣勢(shì),表現(xiàn)文章中抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏的節(jié)奏感。而要讀出語(yǔ)氣和語(yǔ)勢(shì),一個(gè)重要的方面是了解虛詞所表達(dá)的感情、哀嘆、喜悅等語(yǔ)氣,還有就是讀出那些結(jié)構(gòu)齊整,運(yùn)用對(duì)比、對(duì)稱等修辭手法的句子所表達(dá)的感情,從而領(lǐng)會(huì)作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和思想。

  2.利用支撐點(diǎn)。就是在粗知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,首先記準(zhǔn)若干關(guān)鍵語(yǔ),包括名句、佳句以及段落層次的起接和衍接上下文的語(yǔ)句。學(xué)生找出這些支撐詞句再去誦讀,背誦的速度就快了許多。

  3.靈活運(yùn)用誦讀方式。任何一種單一的呆板的方法都會(huì)造成人們對(duì)個(gè)別事情的抵觸,收不到預(yù)期的效果,指導(dǎo)學(xué)生誦讀也是一樣。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生誦讀時(shí),不能只要求學(xué)生單一的齊讀或自讀,而應(yīng)該靈活運(yùn)用多種誦讀方式,激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,使學(xué)生在興奮感中愉快地誦讀,這樣就能加深學(xué)生對(duì)文句的印象,加快學(xué)生背誦的速度。一般來(lái)說(shuō),誦讀方式可分為領(lǐng)讀、齊讀、分組讀、自讀,而應(yīng)以自讀為主。

  四.教師范讀范背課文。

  榜樣的力量是無(wú)窮的,教師要求學(xué)生背誦課文,自己做到先背,這就給學(xué)生樹立了一個(gè)榜樣,使得那些不很愿意背書和背書速度比較慢的同學(xué),也在老師的帶動(dòng)與鼓舞下,加大了對(duì)誦讀課文的投入,提高了誦讀文言文的'興趣,最終把背誦課文變成了自覺(jué)的行動(dòng)。

  雖然短短的一個(gè)月時(shí)間,我對(duì)文言文誦讀教學(xué)的努力探討和具體操作,取得了一些成績(jī):

  1.極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。以前的學(xué)生怕學(xué)古文。一是因?yàn)楣盼碾y學(xué),二是古文難背。而現(xiàn)在新教材新教法,由學(xué)生被動(dòng)地聽課變?yōu)樽约褐鲃?dòng)地學(xué),使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性養(yǎng)成了自讀文言文的習(xí)慣;大量的古文段篇的背誦和積累,提高了學(xué)生的語(yǔ)感能力,使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)古文并非是高不可攀的事。

  2.提高了學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。由于發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文習(xí)慣。又由于學(xué)生背誦了一定數(shù)量的文言文段篇,積累了較豐富的文言文語(yǔ)言材料,學(xué)生的語(yǔ)感能力得到了提高,閱讀淺顯文言文的能力也相應(yīng)地得到了提高。

  在實(shí)習(xí)的時(shí)侯,我除了上課以外,還在圖書館里讀了許多書,還跟電教老師學(xué)了很多關(guān)于多媒體方面的知識(shí)。我經(jīng)常穿梭在學(xué)校的微機(jī)室、多媒體室,由開始的好奇,到后來(lái)熟練地操作。又掌握了一項(xiàng)教學(xué)手段。

  古人云: “知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。要做到快樂(lè)學(xué)習(xí),不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛,應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí),我常常是提前幾天備課,查資料,寫教案,每一個(gè)環(huán)節(jié)都考慮仔細(xì)。但是還是覺(jué)得講課時(shí)發(fā)揮不理想。老師講課時(shí)聲音要洪亮,要有較好的氣質(zhì)。用自己的氣質(zhì)去影響學(xué)生,言傳身教,有利于學(xué)生的性格發(fā)展。在課堂教學(xué)中,教學(xué)進(jìn)程掌握不好,有些問(wèn)題應(yīng)該給學(xué)生思考的時(shí)間,而我急于求成,全說(shuō)出來(lái)了。這一點(diǎn)做的不好。教學(xué)的進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容的性質(zhì)、重要性、大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。

  在班主任實(shí)習(xí)工作中,我組織開展了“我做文明公民”的主題班會(huì)。開始,我遇到了許多困難,比如學(xué)生不發(fā)言,還有些學(xué)生沾染社會(huì)上不良習(xí)氣,不配合工作,令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。的確,這種方法可以勉強(qiáng)維持現(xiàn)狀而已,這也無(wú)疑加深了老師和學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生厭學(xué)。作為一名教師,教書是為了育人,必須有誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心,而不能用粗暴的方法。要想方設(shè)法的創(chuàng)造和諧的氣氛。最后,我用引導(dǎo)、溝通、交流的方法,使這次主題班會(huì)圓滿結(jié)束。從那次以后,那些搗亂的學(xué)生喜歡和我交流,還給我出了很多好主意。

  在實(shí)習(xí)中,我不僅僅限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn),展開了大量有益的活動(dòng),豐富了實(shí)習(xí)生活。例如組織了一次“富門寒教”“寒門富教”的辯論會(huì)。我也準(zhǔn)備了大量的資料。辯論會(huì)開始,沒(méi)有激情,沒(méi)有一點(diǎn)“火藥味”。我及時(shí)拋專引玉,辯論很快進(jìn)入高潮。大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

  這次實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多東西,嘗到當(dāng)教師的酸甜苦辣,悲淚歡笑。有成功之處,也有失敗的地方。但我已經(jīng)用心了,用心不等于一定成功。今后,作為一名教師應(yīng)該站好自己的三尺講臺(tái),掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,樹立宏偉的人生理想,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn),育人為本。

  實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭看一下我在那里留下的腳印,我相信那不是我旅途的歸宿,而應(yīng)該是未來(lái)和希望的開始。

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

  一.實(shí)習(xí)目的

  頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院面臨畢業(yè)的大專學(xué)生的一門重要實(shí)踐性課程。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)可以讓我們把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與工作實(shí)踐有效的結(jié)合起來(lái)。它增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力、協(xié)作能力、專業(yè)技術(shù)能力和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力。為我們今后實(shí)實(shí)在在的踏上工作崗位,起到指引作用。

  頂崗實(shí)習(xí)不同于課堂教學(xué),課堂教學(xué)中,老師講解,我們領(lǐng)會(huì),而頂崗實(shí)習(xí)則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,由我們自己去實(shí)踐學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)際操作,一方面可以鞏固在書本上學(xué)到的理論知識(shí),另一方面,可以獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的實(shí)際知識(shí),使我們?cè)趯?shí)踐中得到提高和鍛煉。

  對(duì)我們xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院來(lái)說(shuō),頂崗實(shí)習(xí)是我們學(xué)院教學(xué)的重要補(bǔ)充部分,是我們教育教學(xué)體系中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分。它與我們今后的職業(yè)生活有著最直接的聯(lián)系,頂崗實(shí)習(xí)可以讓我們逐漸完成從學(xué)生到社會(huì)工作者的過(guò)渡。

  因此頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才,實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù),而且還是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)?梢哉f(shuō),對(duì)于xx職業(yè)技術(shù)職業(yè)學(xué)院的大中專學(xué)生來(lái)說(shuō),沒(méi)有頂崗實(shí)習(xí),就沒(méi)有完整的教育。頂崗實(shí)習(xí)的成功與否,直接關(guān)系到我們以后對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力和前途。

  我從事的是電工工作,由于沒(méi)有接觸現(xiàn)場(chǎng),在工作的起步階段我就面臨著挑戰(zhàn),在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)我也在不斷的調(diào)試自己,秉承“知識(shí)改變命運(yùn),崗位成就事業(yè)”的理念,把握機(jī)遇,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),在工作實(shí)踐中提高和豐富自己,總結(jié)自己在轉(zhuǎn)型期的思想碰撞,從而為自己的人生和職業(yè)生涯奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  實(shí)習(xí)意義

  通過(guò)頂崗實(shí)習(xí),拓寬了我的知識(shí)面,增加感性認(rèn)識(shí),把所學(xué)知識(shí)梳理歸類,不斷進(jìn)行總結(jié)糾正。增強(qiáng)了從書本學(xué)不到的人際交往能力,語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力,并了解到當(dāng)前行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景隨著時(shí)代發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí),大大激發(fā)了我向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性,為今后從事工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二.實(shí)習(xí)單位基本情況

 。校ㄓ嵱邢薰

  成立于20xx年12月8日的xx通訊有限公司,經(jīng)過(guò)十年的努力拼搏,已經(jīng)被業(yè)界稱之為上黨地區(qū)通訊行業(yè)的龍頭,在xx省銷量名列前茅。在組織管理、人力資源、信息系統(tǒng)、物流平臺(tái)等方面公司已經(jīng)構(gòu)建了統(tǒng)一的體系。在財(cái)務(wù)管理上引進(jìn)先進(jìn)的ERP系統(tǒng),并導(dǎo)入全新VI系統(tǒng),使工作服、柜臺(tái)、標(biāo)識(shí)、廣告語(yǔ)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,強(qiáng)化企業(yè)品牌形象,很快形成了科學(xué)的管理經(jīng)營(yíng)模式。實(shí)行統(tǒng)一管理,統(tǒng)一配貨、統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一收銀、標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)。xx在市場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)中,堅(jiān)持多種模式經(jīng)營(yíng),xx通訊一直以來(lái)與手機(jī)廠商的有著良好的合作關(guān)系、與多家形成戰(zhàn)略合作伙伴,這些為xx的發(fā)展提供了良好的保障。xx以善待員工為立司之本,以尊約守諾為經(jīng)營(yíng)之道,公司提倡對(duì)公司忠誠(chéng),對(duì)同事坦誠(chéng),對(duì)顧客熱誠(chéng),用實(shí)力建信心,用行動(dòng)建信任,用成功建信譽(yù)。

  三.崗位描述

  1、結(jié)合竣工圖紙、產(chǎn)品說(shuō)明書,熟悉并掌握各門店各電力設(shè)施的具體位置及使用情況

  2、按時(shí)開啟、關(guān)閉門店電燈、電梯

  3、對(duì)門店用電情況、配電設(shè)備、高壓設(shè)備進(jìn)行巡視

  四、安裝及維修燈具

  1.安全用電

 。1)學(xué)習(xí)安全用電常識(shí),提高安全用電意識(shí)。人體安全電壓為36V,50Hz到60Hz的交流電16mA和50mA為人體安全電流,電流通過(guò)人體時(shí)間越長(zhǎng),對(duì)人體的傷害越大。使用電子儀器設(shè)備時(shí),應(yīng)先了解其性能,按操作規(guī)程操作。實(shí)驗(yàn)前先檢查用電設(shè)備,再接通電源;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先關(guān)儀器設(shè)備,再關(guān)閉電源。

 。2)若電器設(shè)備發(fā)生過(guò)熱現(xiàn)象或出現(xiàn)焦糊味時(shí),應(yīng)立即關(guān)閉電源。

  (3)如離開實(shí)驗(yàn)室或遇突然斷電,應(yīng)關(guān)閉電源,尤其要關(guān)閉加熱電器的電源開關(guān)。

 。4)電源或電器設(shè)備的保險(xiǎn)絲燒斷后,應(yīng)先檢查保險(xiǎn)絲被燒斷的原因,排除故障后再按原負(fù)荷更換合適的保險(xiǎn)絲,不得隨意加大或用其它金屬線代替。

 。5)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不能有裸露的電線頭;如有裸露,應(yīng)設(shè)置安全罩;需接地線的設(shè)備要按照規(guī)定接地,以防發(fā)生漏電,觸電事故。

 。6)如遇觸電時(shí),應(yīng)立即切斷電源,或用絕緣物體將電線與觸電者分離,再實(shí)施搶救。

 。7)電源開關(guān)附近不得存放易燃易爆物品或堆放雜物,以免引起火災(zāi)事故。

 。8)電器設(shè)備或電源線路應(yīng)由專業(yè)人員按規(guī)定裝設(shè),嚴(yán)禁超負(fù)荷用電;不準(zhǔn)亂拉,亂接電線;隨時(shí)解決電器設(shè)備,工具,線路存在隱患。

 。9)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于用電方面的規(guī)章制度。不準(zhǔn)帶食物,飲料進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

  2.常用電工工具的使用

  萬(wàn)用表:由多量程直流電流表,直流電壓表,交流電壓表,歐姆表組合而成,不同的檔位可測(cè)量不同的物理量。機(jī)械指針型萬(wàn)用表分為表頭,表盤,電路板,表筆幾部分。表頭是電磁驅(qū)動(dòng)指針在刻度盤上指示測(cè)量數(shù)值的。表頭的工作電流很小,約幾微安至幾十微安。測(cè)量時(shí)通過(guò)接配不同的測(cè)量電路達(dá)到不同的測(cè)量目的。水平放置時(shí),表頭上的指針應(yīng)該處于左側(cè)“0“位。如果不是,應(yīng)調(diào)節(jié)表頭正中的按鈕使之為0.表盤指針下方是一個(gè)多觸點(diǎn)的專用開關(guān)。通過(guò)開關(guān)接觸不同的電路完成不同的項(xiàng)目測(cè)量。電路板上裝有測(cè)量電路與表頭相連接構(gòu)成不同的功能測(cè)量電路。表筆是萬(wàn)用表的輸入線,接觸電路中的被測(cè)點(diǎn)就能使萬(wàn)用表接入電路,紅筆插入+,黑筆插入-。機(jī)械型萬(wàn)用表在使用中要注意量程的選用。在不知道被測(cè)值的情況下要選用最大的量程,在能估計(jì)到被測(cè)數(shù)據(jù)時(shí)要選用萬(wàn)用表指針指示盡量在居中45度范圍內(nèi)。

  3.常用電子元器件的檢測(cè)

  (1)三極管

  調(diào)零后轉(zhuǎn)動(dòng)開關(guān)到HFE處,將三極管ebc對(duì)應(yīng)插入晶體管座,在表盤HFE刻度線上讀取三極管放大倍數(shù);將萬(wàn)用表?yè)艿絏1K檔,調(diào)零后分別測(cè)量BE,BC的正反向電阻。

  說(shuō)明:因?yàn)镻N結(jié)得到點(diǎn)是非線性的,在不同的電壓下就會(huì)有不同的結(jié)果。所以規(guī)定用X1K檔測(cè)量。

 。2)二極管

  二極管由一個(gè)PN結(jié)構(gòu)成,具有單向?qū)щ娦,用萬(wàn)用表電阻檔測(cè)量時(shí)會(huì)出現(xiàn)正向?qū)ǎ〝?shù)據(jù)可讀),反向截止(電阻無(wú)窮)。規(guī)定用X1K檔。

 。3)電容

  對(duì)于電解電容,用萬(wàn)用表電阻X1K檔測(cè)量。將萬(wàn)用表?yè)艿诫娮鑈1K檔,用表筆將電容的兩極短路放電后,正反兩次對(duì)電容進(jìn)行充電。好電容應(yīng)能完成充電和放電的過(guò)程,擺動(dòng)幅度。充放電的時(shí)間受容量控制。如果出現(xiàn)電阻為零或一個(gè)固定值,說(shuō)明電容擊穿;如果指針不動(dòng),說(shuō)明電容失效;如果放電時(shí)指針沒(méi)有退回左側(cè)有緩慢向右,說(shuō)明電容有漏電。

 。4)變壓器

  共有天線線圈,震蕩線圈,中周,輸入變壓器,降壓變壓器。分別測(cè)量初級(jí)內(nèi)阻,次級(jí)內(nèi)阻,初次間不能短路。注意震蕩線圈初次級(jí)不能和屏蔽外殼連通;中周初次級(jí)和屏蔽外殼不能短路。

 。5)常用電阻

  4.手工焊接技術(shù)

  焊接的目的是要使元件和印刷電路板之間達(dá)到可靠的電連接和對(duì)元件牢固的固定。焊接的好壞,將直接影響電子產(chǎn)品的質(zhì)量。

 。1)工具介紹

  烙鐵:烙鐵有內(nèi)熱式和外熱式的區(qū)別,功率不同發(fā)熱量也不盡相同。烙鐵頭根據(jù)要求的不同也形狀各異。本實(shí)習(xí)選用的是20W內(nèi)熱式斜面型的電烙鐵。內(nèi)阻為1.7到3.0K。使用前要將烙鐵頭上的鍍烙層銼掉并涂上錫。

  焊錫絲:焊錫絲是由一定比例的鉛錫合金包裹松香芯拉絲而成。為適宜不同的焊接要求有不同的直徑,因根據(jù)焊點(diǎn)的大小選用。

  (2)焊接方法

  首先將處理干凈的元件插入印刷電路板的指定位置,反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)焊盤朝上放置。右手持處理好燒熱的電烙鐵斜面向上以45°的角度接觸焊盤約1到2秒,以左手持焊錫絲涂向已加熱的焊盤。當(dāng)焊盤被融化的錫覆蓋后左手抽走焊錫,右手移走烙鐵。這樣一個(gè)焊點(diǎn)就完成了。

 。3)拆除焊點(diǎn)的方法

  把電路板固定,用鑷子夾住元件,用烙鐵加熱焊點(diǎn),趁焊錫融化時(shí)把元件從孔中拉出,用開孔針或吸錫器去除焊盤孔中的殘錫,為下次焊接做準(zhǔn)備。

  5.居家電路的設(shè)計(jì)與安裝

 。1)了解家用電工元器件

  (2)學(xué)習(xí)安裝照明電路

 。3)完成居家電器設(shè)備的設(shè)計(jì)與安裝

  五.實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

  “在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新太快,靠原有的一點(diǎn)知識(shí)是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手實(shí)習(xí)期間,我拓寬了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。

  通過(guò)本次生產(chǎn)實(shí)習(xí),我們學(xué)到了很多在大學(xué)書本上不能學(xué)到的東西,在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變,以前我總想找一份適合自己愛(ài)好,專業(yè)對(duì)口的工作,可現(xiàn)在我知道找工作很難,要專業(yè)對(duì)口更難,很多東西我們初到社會(huì)才接觸,才學(xué)習(xí).所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機(jī)會(huì)的到來(lái),要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀.應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理,學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立,敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),敢于承受社會(huì)壓力,使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。同時(shí)也體驗(yàn)到了理論知識(shí)的重要性,意識(shí)到了實(shí)踐的重要性,同時(shí)我也體驗(yàn)到如今科技發(fā)展的.迅速,對(duì)于我們電子專業(yè)的人來(lái)說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的。世界在發(fā)展,別人在學(xué)習(xí),如果我們一天不好好學(xué)習(xí)、也不去了解別人的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的話,我們就勢(shì)必會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰,在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新太快,靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的的。所以必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰通過(guò)本次生產(chǎn)實(shí)習(xí),我還意識(shí)到了我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)理論知識(shí)的重要性,理論用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,如果我們理論掌握好的話,在實(shí)踐中我們一定能融會(huì)貫通;通過(guò)本次生產(chǎn)實(shí)習(xí),我還意識(shí)到認(rèn)真、踏實(shí)的態(tài)度尤其重要,無(wú)論從何時(shí)做起,無(wú)論具體從事哪種工作,認(rèn)真和踏實(shí)的態(tài)度才是最根本的。

  單片機(jī)原理是一門涉及較多電子理論知識(shí)和需要較強(qiáng)的動(dòng)手能力的電子專業(yè)課程。在學(xué)校我們有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),但是這些認(rèn)識(shí)還很膚淺需要下一步的實(shí)習(xí)來(lái)進(jìn)行深化。在實(shí)習(xí)中,我們從焊接電阻、電容、電子元器件開始,到組裝、調(diào)試、檢驗(yàn)合格,完成了生產(chǎn)電視機(jī)的整個(gè)過(guò)程。這樣不僅加深了我們對(duì)理論知識(shí)的理解,而且增強(qiáng)了我們的實(shí)際動(dòng)手能力,通過(guò)本次的實(shí)習(xí),使我們能更深入地理解電視機(jī)的結(jié)構(gòu)與內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)到多種檢測(cè)方法,擴(kuò)大知識(shí)面,明確專業(yè)學(xué)習(xí)的方向。電視機(jī)組裝是一種細(xì)致、復(fù)雜的過(guò)程,能增強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),我們只有在技能操作過(guò)程中,做到認(rèn)真、細(xì)致、耐心,那么觀察、分析、判斷和排除故障的能力就會(huì)有較大的提高。

  六.致謝

  在這里我要感謝學(xué)校老師的指導(dǎo)和幫助。我還要感謝領(lǐng)班和線上的老員工一直以來(lái)的認(rèn)真指導(dǎo)和講解,讓我在實(shí)踐中勇于知難而上,也讓我在看問(wèn)題的時(shí)候能夠科學(xué)合理的進(jìn)行分析繼而找出真正的問(wèn)題所在!最后,我要感謝xx通訊有限公司給了我一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),能讓我到社會(huì)上接觸學(xué)校書本知識(shí)外的東西,也讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)開拓眼界。

  在此,我還要感謝在一起愉快的度過(guò)實(shí)習(xí)階段的老師、同學(xué)和同事,正是由于你們的幫助和支持,我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑,直至本文的順利完成。特別感謝公司里的同事他們對(duì)我在實(shí)習(xí)期間的教導(dǎo),給予我不少的幫助。在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母,謝謝你們!

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

  我們作為水利水電工程專業(yè)的學(xué)習(xí)者,在不久的將來(lái)將肩負(fù)起祖國(guó)的歷史重任,為祖國(guó)的水利事業(yè)創(chuàng)作佳績(jī)。我們水利工作者的任務(wù)是防止水患,減少和降低洪澇災(zāi)害對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)的吞食,和對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)損失的加劇。另外,我們要充分利用水能、水資源,確保人民生命安全和提高人民生活水平,使我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)有所改觀。為此,我們需要認(rèn)識(shí)水,認(rèn)識(shí)水利建筑。

  大二剛剛結(jié)束,學(xué)校組織我們?nèi)ニ畮?kù)作了一次水庫(kù)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。盡管我們的專業(yè)課還沒(méi)有開設(shè),我們沒(méi)有理論基礎(chǔ),更沒(méi)有實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),但是這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)顯得很有價(jià)值。水庫(kù)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的是讓我們對(duì)水利工程有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),了解自己的任務(wù)和應(yīng)該必備的知識(shí),初步使我們對(duì)水工建筑物的主要建筑和設(shè)備有個(gè)感性認(rèn)識(shí),為我們以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)作基礎(chǔ)。

  我們的水庫(kù)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)定期為一周時(shí)間,在暑假里的7月16號(hào)正式拉開了帷幕。我們水工專業(yè)本科4個(gè)班,加上專科6個(gè)班,共10個(gè)班將近300人在輔導(dǎo)員穆老師和其他幾個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下去“口上水庫(kù)”、“東武仕水庫(kù)”、“岳城水庫(kù)”進(jìn)行了參觀認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。通過(guò)此次實(shí)習(xí)使我更加認(rèn)識(shí)了水庫(kù),可以說(shuō)它就是在河流或江河的支流或干流上橫跨一座擋水大壩,使上游蓄水,下游斷流而形成的。當(dāng)然對(duì)大壩的要求是有一定的技術(shù)設(shè)計(jì)含量的,如壩的類型,是建成土石壩,還是漿砌石重力壩,還是建成混凝土大壩等,這些選擇將考慮到眾多因素,對(duì)大壩的高度和寬度,壩形的設(shè)計(jì)也有講究,此外還有與之匹配的出水建筑物(溢洪道、泄洪洞、發(fā)電洞)、電站等。

  水庫(kù)建成后,它將有一定的庫(kù)容量,不同的水庫(kù)按自己的設(shè)計(jì)和環(huán)境的要求,能容納水量的多少各不相同。故按庫(kù)容量的大小可將水庫(kù)劃分為以下幾個(gè)等級(jí):

  水庫(kù)類型 水庫(kù)庫(kù)容量

  小型水庫(kù):小(二)型 10——100萬(wàn)立方米

  小(一)型 100——1000萬(wàn)立方米

  中型水庫(kù) 1000萬(wàn)立方米——1億立方米

  大型水庫(kù):大(二)型 1億立方米——10億立方米

  大(一)型 大于10億立方米

  水庫(kù)的建造有其重要的作用,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

  1.防洪 無(wú)論是小型水庫(kù)還是大型水庫(kù),都是以防洪為首要作用的。截?cái)嗨,防止汛期洪水下泄造成生命與財(cái)產(chǎn)的巨大損失,起到了間接創(chuàng)造價(jià)值的作用。

  2.發(fā)電 水庫(kù)除了間接創(chuàng)造財(cái)富外,也可以通過(guò)發(fā)電直接創(chuàng)造價(jià)值。水利發(fā)電利用的是水能,是一種自然能源,無(wú)污染,通過(guò)水能轉(zhuǎn)換成電能,水量沒(méi)有減少,水能的利用可以作到循環(huán)利用,尤其是在江河上開發(fā)階梯式水庫(kù)更能顯現(xiàn)出它的這一特征。水利發(fā)電占我國(guó)總發(fā)電量的20%——30%,雖然沒(méi)有核能發(fā)電占的比重大,但是污染是很小的,幾乎沒(méi)有污染,所以有可觀的發(fā)展前景。

  3.工農(nóng)業(yè)供水與養(yǎng)殖 農(nóng)田水利灌溉,水庫(kù)可以解決這一難題,當(dāng)天氣干旱的時(shí)候可以將上游蓄的水通過(guò)出水洞導(dǎo)入溝渠里,引導(dǎo)農(nóng)田灌溉,扶助農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增值。我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)田占有一定的面積,灌溉是個(gè)不可缺少的措施,隨著工業(yè)的.發(fā)展,工業(yè)用水量也在大增,水庫(kù)將長(zhǎng)期的蓄水按一定的指標(biāo)提供給各大工業(yè)部門,使其正常運(yùn)轉(zhuǎn),創(chuàng)造國(guó)民收入。魚、副業(yè)也在水庫(kù)附近得到了良好的發(fā)展,為當(dāng)?shù)鼐用裨黾恿艘恍┙?jīng)濟(jì)收入,相對(duì)減少了政府對(duì)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)支付的負(fù)擔(dān)。

  4.發(fā)展旅游業(yè) 水庫(kù)可以根據(jù)自身?xiàng)l件與周邊環(huán)境,在許可的條件下開發(fā)一個(gè)旅游勝地,吸引各地的游客。水上汽艇、船只的匹配,游泳區(qū)的開發(fā),旅游度假村的開發(fā),都可以帶動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

  5.航運(yùn) 在空運(yùn)、陸運(yùn)和海運(yùn)中,水運(yùn)是最廉價(jià)的,在一些地方也是必要的。小型水庫(kù)的建造沒(méi)有這項(xiàng)功能,而一些大型水庫(kù)(如三峽水庫(kù))就具備了通航功能。

  以上是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中的總體認(rèn)識(shí),我了解到了水利對(duì)于國(guó)家和人民意味著多大的價(jià)值和不可抹去的作用。下面我將針對(duì)我們實(shí)習(xí)的三個(gè)水庫(kù)信息各自作個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

  一 口上水庫(kù)

  口上水庫(kù)位于武安市境內(nèi)北洺河上游社川和門道川匯合處,又稱作京娘湖,東南距武安市32公里,東距邯鄲市60公里,建于1966年至1969年。最大水面2500余畝,庫(kù)容量3200萬(wàn)立方米,最大水深達(dá)50多米。水庫(kù)大壩為漿砌石重力壩,壩上通有工作橋(便于施工和工作人員進(jìn)行設(shè)計(jì)和檢修大壩)和交通橋(連通左右岸,方便交通運(yùn)輸)大壩左右側(cè)為實(shí)體的漿砌石材料制成,壩的中間部位有泄洪洞,共有五個(gè)洞門,以便汛期泄洪,其下游設(shè)計(jì)成弧線型,減小了水力對(duì)壩體的沖擊,避免自毀現(xiàn)象發(fā)生。在壩上游靠近右岸的地方有個(gè)進(jìn)水口,埋在水面以下使水進(jìn)入與之對(duì)應(yīng)的下游的電站,進(jìn)行水力發(fā)電。

  口上水庫(kù)的電站總裝機(jī)1120千瓦(1 800 + 1 320),采用臥式水輪發(fā)電機(jī)。電站室內(nèi)配有起重荷載為10t的天車,天車上配套有大型的吊鉤,天車可以在上、下游屋梁上移動(dòng),以便對(duì)室內(nèi)設(shè)備進(jìn)行安裝、檢修和更換。

  口上水庫(kù)也兼顧了此處附近農(nóng)田以及工業(yè)用水,另外由于水質(zhì)較好,成了游客度假的好去處。

  二 東武仕水庫(kù)

  東武仕水庫(kù)位于邯鄲市西南30公里的磁縣境內(nèi),滏陽(yáng)河干流上游,始建于1958年元月,竣工于1959年8月,是一座防汛、灌溉、發(fā)電、養(yǎng)魚等綜合利用的工程。起初總的庫(kù)容量只有6400萬(wàn)立方米,后來(lái)由于防洪標(biāo)準(zhǔn)低,棄水甚多,不能滿足工農(nóng)業(yè)用水需求,發(fā)揮不了更大的作用,于是在1970年對(duì)它進(jìn)行了第二次擴(kuò)建,于1975年完成主體工程。庫(kù)容量達(dá)到了1.52億立方米,為大(二)型水庫(kù),最大泄洪量為825立方米每秒,正常蓄水面積25864畝,灌溉面積可達(dá)54.6萬(wàn)畝,年灌溉用量3917萬(wàn)立方米,擔(dān)負(fù)邯鄲市供水任務(wù),年供水量14200萬(wàn)立方米。水庫(kù)下游建有水利發(fā)電站,年發(fā)電量1900萬(wàn)度。在1993~1999年,對(duì)東武仕水庫(kù)又進(jìn)行了除險(xiǎn)加固,目前為一座以防洪和供水為主,兼顧灌溉發(fā)電等多種利用的大(二)型綜合水利樞紐工程?値(kù)容量達(dá)到1.81億立方米,設(shè)計(jì)洪水標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到1XX年一遇,校核洪水標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到XX年一遇。

  水庫(kù)大壩為均質(zhì)碾壓土壩,上游設(shè)有漿砌石防浪墻。大壩上游為干砌石護(hù)坡,下游為卵石和草皮護(hù)坡。大壩全長(zhǎng)2874米,最大壩高34.1米,壩頂寬6.0米,在水庫(kù)左岸有非常溢洪道,為開敞式明渠。

  泄洪洞設(shè)在大壩中部主河槽右岸,共3孔,進(jìn)口采用弧形鋼閘門,進(jìn)水塔為封閉式井筒,塔內(nèi)設(shè)置平板檢修閘門一扇,弧形工作閘門三扇,內(nèi)設(shè)有液壓起閉系統(tǒng)。發(fā)電洞為圓形壓力洞,共2孔,進(jìn)水塔為封閉式井筒,塔內(nèi)設(shè)置平板鋼閘門和混凝土檢修閘門各兩扇。

  發(fā)電站位于大壩上游,電站分為主、副兩廠房,共有裝機(jī)2臺(tái),裝機(jī)6400千瓦(2 3200)。電站內(nèi)系統(tǒng)設(shè)置復(fù)雜,操作規(guī)程嚴(yán)格。該水庫(kù)電站年發(fā)電量1900萬(wàn)度,供邯鄲居民和工業(yè)生產(chǎn)所用。

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4

  隨著全球市場(chǎng)的發(fā)展和完善,各公司必須運(yùn)用動(dòng)態(tài)的戰(zhàn)略對(duì)瞬息萬(wàn)變的挑戰(zhàn)做出反應(yīng)。迅速適應(yīng)客戶新需求和市場(chǎng)新商機(jī)的能力,是贏得競(jìng)爭(zhēng)勝利的決定性因素。此種適應(yīng)力需要一個(gè)功能強(qiáng)大、開放式的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu),以便針對(duì)目前的企業(yè)流程提供最佳化支援,并能靈活適應(yīng)變化與發(fā)展。SAP就是應(yīng)付這些挑戰(zhàn)的最佳解答,它是一種最普遍的標(biāo)準(zhǔn)商業(yè)應(yīng)用軟件。然而它又并非只是軟件,而是一種策略性解決方案,教給我們的是現(xiàn)代企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)及管理思想。學(xué)習(xí)SAP有助于我們開闊思維,從另一種角度將財(cái)務(wù)、管理類知識(shí)進(jìn)行梳理和融匯。SAP就像一個(gè)龐大而精密的機(jī)器,環(huán)環(huán)緊扣,幾乎考慮到了所有的細(xì)節(jié),令人越學(xué)越覺(jué)得深?yuàn)W無(wú)比。

  緊張又充實(shí)的SAP軟件操作實(shí)習(xí)結(jié)束了,回想這兩周的學(xué)習(xí)時(shí)光,我獲益良多,此次的實(shí)習(xí)我收獲的不僅僅是單純知識(shí)層面上的,還有許多與課本無(wú)關(guān)卻十分重要的東西。

  經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí),我對(duì)SAP的認(rèn)識(shí)從聞所未聞到知道它是用來(lái)干什么的再到對(duì)系統(tǒng)的了解,這中間的每一次轉(zhuǎn)變對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次提高。學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,我覺(jué)得這段時(shí)間的.學(xué)習(xí)是非常值得的,在這段時(shí)間里老師和同學(xué)們都付出了很大的努力,沒(méi)有老師的悉心指導(dǎo)和鼓勵(lì),我們或許不可能堅(jiān)持到最后。

  下面我將從以下幾個(gè)方面對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié):

  第一,我對(duì)SAP的認(rèn)識(shí)。SAP是現(xiàn)代企業(yè)先進(jìn)管理思想的體現(xiàn),它實(shí)現(xiàn)了企業(yè)運(yùn)作的全面管理和調(diào)配,即成立企業(yè)所有的資源,將企業(yè)的三大流即物流、資金流、信息流進(jìn)行全面一體化管理。

  第二,企業(yè)信息化最重要的是懂企業(yè)信息化的專業(yè)人才,能夠全面了解和掌握企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和管理流程,明確企業(yè)管理和控制的關(guān)鍵因素,并能根據(jù)這些提出很好的解決方案。企業(yè)信息化的實(shí)施主要是對(duì)企業(yè)流程的重組和再造,使其符合標(biāo)準(zhǔn)化管理流程的需要。

  第三,對(duì)各種困難的克服。首先我們面對(duì)一個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題,那就是距離遠(yuǎn),來(lái)回四個(gè)多小時(shí)的車程,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的考驗(yàn),可以說(shuō)每天起床那么早,一半的時(shí)間是坐車、等車,所以有時(shí)候會(huì)不想去。其次,在實(shí)習(xí)中有時(shí)會(huì)感到無(wú)聊沒(méi)意思,面對(duì)那套軟件內(nèi)心沒(méi)有多大的興趣,因此在操作的過(guò)程中會(huì)不細(xì)心,沒(méi)有耐心,導(dǎo)致了有些單據(jù)無(wú)法準(zhǔn)確的做出來(lái)。經(jīng)過(guò)調(diào)整我最終很快的端正了自己的態(tài)度,要求自己不遲到不早退,對(duì)每一天的任務(wù)都認(rèn)真地完成,每天給自己一個(gè)滿意的答卷,最終給整個(gè)實(shí)習(xí)一個(gè)滿意的答卷。

  第四,自己去解決問(wèn)題。在操作過(guò)程中每個(gè)人都存在這樣或那樣的問(wèn)題,大家的問(wèn)題多了老師處理不過(guò)來(lái),就只有自己去想辦法解決,自己回想老師的演示,檢查自己的每一個(gè)步驟,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正自己的印象會(huì)更深。因此自己去解決問(wèn)題是提高自己的最好途徑。

  以上就是我對(duì)本次實(shí)習(xí)的個(gè)人體會(huì)和總結(jié),經(jīng)過(guò)本次專業(yè)實(shí)習(xí),我覺(jué)得自己在很多方面還存在這不足,對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握還不夠牢固,理解還不夠深入,這是我需要加強(qiáng)的一點(diǎn)。同時(shí)本次實(shí)習(xí)也開闊了我的視野,讓我學(xué)到了一些學(xué)校學(xué)不到的東西,感謝老師對(duì)我們實(shí)習(xí)的指導(dǎo),感謝能有這樣一次機(jī)會(huì)讓我更多的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并改正。

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