在學(xué)校的實(shí)習(xí)報告三篇
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天,報告與我們的生活緊密相連,其在寫作上具有一定的竅門。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)?下面是小編幫大家整理的在學(xué)校的實(shí)習(xí)報告3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
在學(xué)校的實(shí)習(xí)報告 篇1
“十年樹木,百年樹人!比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。
近兩個月的實(shí)習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是二年級班,一大群八、九歲的`小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,來源于:/shixijianding/甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認(rèn)真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。
在學(xué)校的實(shí)習(xí)報告 篇2
XX年11月8日至XX年12月3日我在植保學(xué)院團(tuán)委進(jìn)行了四個周的實(shí)習(xí)。學(xué)院安排這次實(shí)習(xí)主要是為同學(xué)們提供一次社會實(shí)踐的機(jī)會,并通過實(shí)踐把學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作中,做到學(xué)以致用,并在工作中學(xué)會如何待人接物,如何為人處事,為同學(xué)們將來步入社會積累經(jīng)驗(yàn)。
植保學(xué)院團(tuán)委的老師和同學(xué)都很熱情,老師也為我們提供了許多鍛煉的機(jī)會,在這里學(xué)到了許多書本上沒有的知識,同時也嘗試著把自己學(xué)到的書本知識運(yùn)用到實(shí)踐中,在這里的工作讓我認(rèn)識到我還有很多東西需要學(xué)習(xí),來加強(qiáng)自己的能力。辦公室里每一個人都是我的老師,我要學(xué)習(xí)的實(shí)在太多太多,不僅是專業(yè)技能,還有職業(yè)精神和社會經(jīng)驗(yàn),這里有知識,還有為人處事的道理,這些都能成為我以后能很好的勝任工作的基礎(chǔ),也是我能在激烈的競爭中脫穎而出最重要的砝碼。雖然短短四周的實(shí)習(xí)看到的只能是工作的一個側(cè)面,學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法,但這些對于我是非常重要的
一、對團(tuán)委辦公室工作的基本認(rèn)識
團(tuán)委辦公室是一個規(guī)模較小的辦公室,辦公室里除了團(tuán)委的幾個老師之外就是學(xué)生會值班的同學(xué)。這里的工作主要是為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活等方面服務(wù)的,平時同學(xué)們的大事小事基本上都是通過團(tuán)委解決的,因此團(tuán)委里的工作特別繁雜瑣碎,我也真實(shí)的看到了在團(tuán)委工作的老師每天都多么辛苦。在團(tuán)委工作平時接觸最多的就是學(xué)生,所以,這里的關(guān)系比較簡單,工作亂中有序,但由于以前沒有從事過學(xué)生會工作,沒有在團(tuán)委工作的經(jīng)驗(yàn),所以剛開始工作起來拘束很多,不過很快就習(xí)慣了。
以前總以為課本上學(xué)的都是些沒有用的理論,可是通過實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)能把書本知識與實(shí)踐結(jié)合才是一種真正的本領(lǐng),書本上的知識其實(shí)是很有用的,只是以前我從沒有把所學(xué)知識付諸實(shí)踐,比如說曾經(jīng)的社交禮儀課上學(xué)的與領(lǐng)導(dǎo)坐車時應(yīng)注意什么、會議座次安排等,還有應(yīng)用文寫作課上學(xué)的內(nèi)容等,在辦公室都會經(jīng)常派上用常在這次實(shí)習(xí)期間,我還接觸了一些辦公用品,如傳真機(jī)、打印機(jī)等,掌握了這些機(jī)器的基本操作,了解了辦公室工作的基本情況。同時在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。
二、實(shí)習(xí)期間的收獲
。ㄒ唬┥畹乃囆g(shù)——學(xué)會了有規(guī)律的生活。實(shí)習(xí)其實(shí)就是開始工作,和學(xué)生每天上課不同,尤其是大學(xué)生,沒課的時候往往比較懶散,實(shí)習(xí)期間每天的生活都是有規(guī)律的:按時上班不能遲到,認(rèn)真完成自己每天的工作任務(wù),養(yǎng)成穩(wěn)重、扎實(shí)、講究條理的習(xí)慣。
。ǘ┕ぷ鞯乃囆g(shù)——工作要分主次、有條理。辦公室任務(wù)比較繁雜,每天接打電話、收發(fā)信件、整理廢舊紙張?jiān)倮玫热粘9ぷ,還有老師每天安排的新任務(wù),手頭有多件事情需要完成。這時候就要將重要的事情放在首位,把所有事情的主次順序排好,這樣就不會亂。
。ㄈ┳鍪碌乃囆g(shù)——做任何事都要認(rèn)真,不能馬虎。有一次老師讓去復(fù)印新生的學(xué)籍表,當(dāng)時沒有問老師一共有多少份就去打印室,因?yàn)閺?fù)印的比較多,沒有具體數(shù)多少份,回去一查少復(fù)印了一位同學(xué)的,這樣不僅事情沒做好,還要在麻煩一次,影響效率。
。ㄋ模槿说乃囆g(shù)——學(xué)會和不同的`人相處。實(shí)習(xí)期間我有一個很大的收獲就是認(rèn)識了許多的老師和同學(xué),學(xué)會和不同的人相處對我這個比較內(nèi)向的人來說是非常重要的。
。ㄎ澹┨幨碌乃囆g(shù)——在辦公室工作一定要手腳勤快,做事穩(wěn)重。特別是我們年輕人,多做點(diǎn)事情是應(yīng)該的,要從細(xì)節(jié)處著手,俗話說細(xì)節(jié)決定成敗。
。┙涣鞯乃囆g(shù)——平時要學(xué)會跟老師交流。以前很少去辦公室,實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都去團(tuán)委找老師匯報工作,無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活上,有時候我們自己找不到解決問題的方法,但經(jīng)老師一指點(diǎn)就會茅塞頓開。
以上這些都是我實(shí)習(xí)期間最寶貴的收獲。
三、發(fā)現(xiàn)不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
(一)著重提高自己的寫作能力。以前自己不注意,在辦公室實(shí)習(xí)期間才發(fā)現(xiàn)寫作的重要,每次老師讓修改稿件時都絞盡腦汁大半天,自己的寫作功底太弱。對各種應(yīng)用文的寫作格式要熟練掌握。平時多讀書看報,學(xué)習(xí)別人的寫作方法。
。ǘ┮炀氄莆辙k公軟件的使用,練習(xí)打字速度。特別是word和電子表格以及photoshop的使用方法,還用其中的一些工具的使用,都要熟練掌握。
。ㄈ┮憻捵约旱臍赓|(zhì),特別是作為學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)的學(xué)生,我們更應(yīng)該養(yǎng)成一種氣質(zhì),讓別人一看就是有修養(yǎng)的人。
(四)要多進(jìn)行一些實(shí)踐鍛煉,開闊視野,增長見識,多經(jīng)歷一些對自己有好處,能多積累點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),要不然為什么許多單位都喜歡招聘有工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)多的人。實(shí)習(xí)期間植保學(xué)院忙于為畢業(yè)生開展植保園林類招聘會,老師讓我們負(fù)責(zé)跟各用人單位聯(lián)系,那段時間每天都要打上百個電話,發(fā)郵件,收回執(zhí),統(tǒng)計要來參加招聘會的企業(yè),同時也跟一些單位的經(jīng)理交流過,了解到自己欠缺什么,以便以后努力改正。
(五)要進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),實(shí)踐證明課本上學(xué)的東西是有用的,是可以與實(shí)踐結(jié)合起來的。
。┮私鈱W(xué)習(xí)各方面的知識,不能把自己只局限在自己所學(xué)的專業(yè)里,辦公室工作中許多文秘工作需要學(xué)習(xí)。另外,作為文科生,也應(yīng)該多了解一些理工科的知識,增大自己的知識面,不能讓自己的知識太偏保
四、體會與諫言
德,要有職業(yè)道德,辦事公道,品德高尚,關(guān)鍵時候?qū)W會有所放棄。
勤,工作盡力盡責(zé),要做到勤勤懇懇,有敬業(yè)精神,還要手腳勤快。
能,提高自己各方面的技能,包括判斷、表達(dá)、寫作、執(zhí)行等能力。
績,工作要注重方法,完成工作任務(wù)要既有效率,又有效益。
五、今后努力的方向
(一)實(shí)習(xí)讓我充分認(rèn)識到做一個學(xué)生是件多么幸福的事情。工作時候沒有學(xué)生的自由,也沒有那么多的學(xué)習(xí)時間。所以我要更加珍惜以后的學(xué)習(xí)生活,絕不讓自己懈擔(dān)
。ǘ┪視煤脤W(xué)習(xí)專業(yè)課的知識,并在生活中實(shí)踐,讓知識在實(shí)踐中得到運(yùn)用;我還會多涉獵其他學(xué)科的知識,有多去圖書館看書,旁聽一些對自己有益的課程。
。ㄈ┮槍ψ约旱牟蛔氵M(jìn)行改正,不斷提升自己。比如平時多寫作,多聯(lián)系,養(yǎng)成讀報紙的習(xí)慣,不僅可以增加視野了解更多事情,還可以增強(qiáng)自己的寫作水平。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!痹谡n本上學(xué)到的理論知識如果不與工作實(shí)踐相結(jié)合就顯得太有限,太淺保并不是我們學(xué)的知識沒有用,而是我們一直不會運(yùn)用。經(jīng)歷了一個月的實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)我自己學(xué)到的東西始終是不夠,這也讓我深刻地認(rèn)識到學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)而不是上課,從課堂到社會,學(xué)習(xí)是永無止境的,從這個角度說,我愿意永遠(yuǎn)當(dāng)一個學(xué)生。這次實(shí)習(xí)的時間雖然很短,可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。在實(shí)習(xí)過程中我不僅學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的知識,并提高了自己的實(shí)際工作能力,對畢業(yè)后在新的工作崗位上做好本職工作打下了基礎(chǔ),提高了自信心。有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上,出現(xiàn)挫折感,可我覺得,課本上學(xué)的知識都是最基本的知識,不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化,抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。
以上是我的實(shí)習(xí)報告。我認(rèn)為這次的實(shí)習(xí)最重要的意義就在于使我們切實(shí)認(rèn)識到本專業(yè)的社會價值,是我們在步入社會成為一個能獨(dú)立承擔(dān)經(jīng)濟(jì)和責(zé)任的自然人之前的一次最重要的鍛煉,我會更努力地積累理論知識,使自己成為一個更優(yōu)秀的行政管理人才。
在學(xué)校的實(shí)習(xí)報告 篇3
20xx年12月20,我選擇自主實(shí)習(xí)來到江蘇省沛縣漢城國際學(xué)校進(jìn)行為期3個月的教育實(shí)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,我完成了從學(xué)生到教師的華麗轉(zhuǎn)身。在漢城國際學(xué)校,我實(shí)習(xí)的內(nèi)容分為兩個主要部分:專業(yè)課的教育實(shí)習(xí)和班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間,我既是學(xué)生,也是教師。作為學(xué)生,我虛心請教,不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,收獲也很大。同時,我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)研工作,是針對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況而言的。為了得到學(xué)生的真實(shí)想法,我費(fèi)了很大的一番心思,最終的結(jié)果,對我將來的從業(yè)或許有很大的幫助。
為了全面、詳細(xì)的獲取資料,我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個班級的調(diào)研,而且還跨班級、年級。甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。重要的調(diào)研形式是發(fā)放調(diào)研問卷。同時,我也積極地找同學(xué)談話,同老師交流,以便更好的了解情況。
在此,我從中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的調(diào)研概況、調(diào)研的具體目標(biāo)和方法、調(diào)研結(jié)果分析和調(diào)研結(jié)果顯示等幾個方面對我進(jìn)行的 中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理調(diào)研 進(jìn)行綜合地系統(tǒng)地介紹一下。
一.調(diào)研概況
通過調(diào)研研究,對中學(xué)生學(xué)習(xí)心理進(jìn)行了初步了解,為準(zhǔn)確地把握中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性,提高教育教學(xué)實(shí)效性,探索實(shí)施中學(xué)素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。
二.調(diào)研的具體目標(biāo)和方法
(1)調(diào)研的具體目標(biāo) 1.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況 2.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn) 3.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策
(2)調(diào)研方法 本調(diào)研主要采取學(xué)生問卷的調(diào)研方式,內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷在5個中學(xué)同步進(jìn)行,共發(fā)學(xué)生問卷300份,回收有效樣卷297份,符合理想的高效樣本數(shù)。
三.調(diào)研結(jié)果分析與顯示
(1)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
1.教育價值觀的調(diào)研顯示,大部分的中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),16%的學(xué)生沒有考慮。調(diào)研還顯示,中學(xué)生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多,25%的學(xué)生認(rèn)為高中生掙錢多,8%的學(xué)生則認(rèn)為初中生掙錢多。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)研結(jié)果表明,67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高,24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等,9%的學(xué)生則對學(xué)生持有畏懼和反感的態(tài)度。這與他們 考大學(xué) 意識淡化是一致的。值得注意的是,害怕和反感學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且,我在調(diào)研中還發(fā)現(xiàn),90%的學(xué)生都有自己 最討厭的課程 。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因:一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價值緊密相關(guān)。調(diào)研結(jié)果顯示,86%的學(xué)生對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高,而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、生物、英語和地理等科程不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,英語是中學(xué)的核心課程之一,有45%的學(xué)生認(rèn)為 英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處 。
3.學(xué)習(xí)愛好需求當(dāng)前, 特長 是師生共同關(guān)心的人們話題,在調(diào)研中,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對 特長 有正確的認(rèn)識。其中,92%的學(xué)生有自己感興趣的學(xué)科,而且有52%的學(xué)生希望得到老師的指導(dǎo)。同時,更多的學(xué)生希望獲取更多的、實(shí)用的科技知識,使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4.學(xué)習(xí)目的的調(diào)研結(jié)果表明,對于高中畢業(yè)后的打算,99%的學(xué)生有讀大學(xué)的愿望。
(2).當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)調(diào)研顯示,當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生學(xué)習(xí)心理相比,有明顯不同。
1.教育價值趨向多元化、務(wù)實(shí)化和功利化。我所調(diào)研的這三百名中學(xué)生對象中的大多數(shù)人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識,以增強(qiáng)自己在未來社會的競爭能力。在此基礎(chǔ)上,部分經(jīng)濟(jì)家庭條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。中學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來輸出的經(jīng)濟(jì)價值,他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求教學(xué)更多的聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,滲透更多的實(shí)用價值。
我們知道,由于年齡和學(xué)識的制約,中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷能力既不成熟也不穩(wěn)定。事實(shí)上,相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生的價值觀是很迷茫的。其原因在于:一是現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生難以就業(yè),從而對他們考大學(xué)失去了信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。
2.在的`調(diào)研中,我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生由于個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)習(xí)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識,又要求充分培養(yǎng)自己的特長,還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
3.學(xué)習(xí)目的明確,但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生的問卷調(diào)研表明,89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是,通過對學(xué)生調(diào)研問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的主觀性突出表現(xiàn)在他們已經(jīng)意識到在未來進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯,如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外,40%的學(xué)生希望能在自己的事業(yè)上取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯示出相應(yīng)的積極性,二是呈現(xiàn)出一種等待消極等待的態(tài)度。
總之,以上是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)研的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟是我實(shí)際調(diào)研取得的結(jié)果,我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己的實(shí)際水平運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中去。我想只要我以積極的姿態(tài)和心態(tài)堅(jiān)持下去,多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn),我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能成為現(xiàn)實(shí)。
最后,對本次給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!
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