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總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2022-07-27 08:49:09 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

關(guān)于總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告合集6篇

  總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它是增長才干的一種好辦法,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編精心整理的總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告6篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告合集6篇

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  隨著時(shí)間的流逝,我們大學(xué)生活很快就要結(jié)束了,在畢業(yè)之前我們開始了一次畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開闊了視野,又增長了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步。道路工程技術(shù)是培養(yǎng)掌握道路工程基本理論和知識(shí),具備崗位職業(yè)能力,從事道路工程生產(chǎn)一線技術(shù)與管理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才的專業(yè)。針對于此,在經(jīng)過四年大學(xué)課程學(xué)習(xí)后,我已經(jīng)對理論知識(shí)耳熟能詳,但這些似乎只是紙上談兵,倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,那我想我肯定會(huì)是無從下手。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下,認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的'理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的操作中去,才能真正掌握這門知識(shí)。因此,我作為一名道路專業(yè)的學(xué)生,我參加了為期兩周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

  一、實(shí)習(xí)目的

  實(shí)習(xí)是路橋工程專業(yè)學(xué)生由專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)到現(xiàn)場施工轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要環(huán)節(jié),其對學(xué)生建立正確的專業(yè)思想,樹立正確的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度有極其重要的影響作用。通過本次的實(shí)習(xí),貫徹理論聯(lián)系實(shí)際,通過感性的認(rèn)識(shí)讓我們把學(xué)校里學(xué)習(xí)的抽象理論知識(shí)得到了充分的感悟。道路工程的學(xué)習(xí),不僅要注意知識(shí)的積累,更應(yīng)該注意能力的培養(yǎng),為我們不久以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  第一階段:鄭州市三環(huán)快速化工程北三環(huán)現(xiàn)場和北三環(huán)一龍湖中環(huán)路東立交橋工程施工現(xiàn)場學(xué)習(xí)。

  第二階段:在鄭東新區(qū)龍湖區(qū)如意東路-龍?jiān)词止こ挞驑?biāo)實(shí)習(xí)。

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  本次實(shí)習(xí)我們主要是學(xué)習(xí)路橋方向設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理的有關(guān)知識(shí),對于我們畢業(yè)生來說,畢業(yè)設(shè)計(jì)是將大學(xué)期間所學(xué)的大部分專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用的過程,能

  否將理論和實(shí)踐很好的結(jié)合在一起對于畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量影響很大。通過生產(chǎn)實(shí)踐,將抽象的課本知識(shí)具體在施工現(xiàn)場,加深我們對專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用,能更好的解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中可能遇到的問題。

  第一階段,我們在鄭州市三環(huán)快速化工程北三環(huán)現(xiàn)場和北三環(huán)一龍湖中環(huán)路東立交橋工程施工現(xiàn)場學(xué)習(xí)。

  北三環(huán)一龍湖中環(huán)路東立交橋工程位于鄭東新區(qū)龍湖地區(qū),西距中州大道6km,東距107輔道1.3km;北距連霍高速3km,南距東風(fēng)渠1.3km。本立交屬于大型工程項(xiàng)目,是鄭州市規(guī)劃的“環(huán)線+放射”型道路網(wǎng)布局中的重要節(jié)點(diǎn),也是鄭州市三環(huán)快速路系統(tǒng)的重要組成部分。本立交為四路交叉的立交,立交類型為立A2類全互通樞紐立交。

  立交布置共三層,地面道路為第一層,北三環(huán)快速路為第二層,龍湖中環(huán)路主線為第三層,其中龍湖中環(huán)路按東、西線設(shè)計(jì)。北三環(huán)為城市快速路,主路(主線橋)設(shè)計(jì)速度80km/h,主路全長930.034m,道路紅線寬度在龍湖中環(huán)路以西為80m,在龍湖中環(huán)路至龍湖外環(huán)路段為94m,在龍湖外環(huán)路以東為75m;龍湖中環(huán)路為城市主干路,主路(主線橋)設(shè)計(jì)速度50km/h,主路西線全長1351.219m,東線全長1367.216m,道路紅線寬度61m。立交設(shè)置8條匝道,設(shè)計(jì)速度30~50km/h,匝道總長2881 m,單車道匝道寬度8m,雙車道匝道寬度為9m。地面道路設(shè)計(jì)速度30km/h。

  工程施工內(nèi)容包括:第三標(biāo)段范圍內(nèi)的道路工程、橋梁工程、排水工程、照明工程。其中橋梁工程包括E、H匝道橋,C匝道橋第一~三聯(lián),D匝道橋第四、五聯(lián),龍湖中環(huán)路東線橋第五~十聯(lián),龍湖中環(huán)路西線橋第五~十聯(lián),本區(qū)域包含的高架道路、地面道路以及該區(qū)域范圍內(nèi)所包括的地下管線。第一標(biāo)段和第三標(biāo)段相接處共用橋墩D16橋墩及該處對應(yīng)的伸縮縫。

  立交布置共三層,地面道路為第一層,北三環(huán)快速路為第二層,龍湖中環(huán)路主線為第三層,立交共設(shè)置2條線和8條匝道。

  主線為二層北三環(huán)快速路及三層龍湖中環(huán)路,二層主線向西接北三環(huán)隧道,向東接龍湖外環(huán)路及北三環(huán)——107輔道樞紐立交;三層主線跨越北三環(huán)后向南、向北均直接落地。

  匝道分別為2條右入定向匝道,2條環(huán)形匝道及4條直接右轉(zhuǎn)匝道。整個(gè)立

  交結(jié)構(gòu)為:A、B匝道為分離式環(huán)形左轉(zhuǎn)匝道,C、D匝道為半定向左轉(zhuǎn)匝道,E、F、G、H為右轉(zhuǎn)匝道。

  北三環(huán)由東向西方向依次分流出F、B兩條匝道,由西向東方向依次分流出H、C兩條匝道;龍湖中環(huán)路由南向北方向依次分流出E、A兩條匝道,由北向南依次分流出G、D兩條匝道。

  A匝道從龍湖中環(huán)路主線分流后上跨北三環(huán)主線橋,然后呈環(huán)形匝道匯入北三環(huán)由東向西方向主線;B匝道從三北三環(huán)主線分流后呈環(huán)形匝道轉(zhuǎn)為由北向南方向,上跨北三環(huán)主線橋后匯入龍湖中環(huán)路;C匝道從H匝道分流后下到龍湖中環(huán)路,然后上跨北三環(huán)主線橋,匯入F匝道后再共同匯入龍湖中環(huán)路由南向北方向;D匝道從G匝道分流后上跨北三環(huán)主線橋,然后下穿龍湖中環(huán)路,最終匯入北三環(huán) 由西向東方向主線。

  本立交屬于大型工程項(xiàng)目,是鄭州市規(guī)劃的“環(huán)線+放射”型道路網(wǎng)布局中的重要節(jié)點(diǎn),也是鄭州市三環(huán)快速路系統(tǒng)的重要組成部分。本立交為四路交叉的立交,立交類型為立A2類全互通樞紐立交。

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

  由市教育局組織,惠州市第三屆青年教師跟崗學(xué)習(xí)順利進(jìn)行,我有幸被惠東平山中學(xué)選派去參加為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。

  我們這次的指導(dǎo)老師:惠州市首席教師,第八中學(xué)數(shù)學(xué)科骨干教師--潘曉風(fēng)老師。他給我的第一印象是非常硬朗,干練的一位老師。12月2號(hào)早上我們就開始聽課,這個(gè)星期我們至少要聽潘老師四節(jié)課,其他老師八節(jié)課,而自己也要上一節(jié)示范課。潘老師第一節(jié)課是講不等式,他以講練結(jié)合的模式把知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給學(xué)生,每一次練完,他都讓學(xué)生小結(jié),不斷反思。他上課氣氛比較輕松,掌控課堂游刃有余。在課后,教導(dǎo)我們備課的各個(gè)方面。下午改了潘老師班的周練,了解班里學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況。

  高三(9)班羅為老師的數(shù)列前N項(xiàng)和的練習(xí),他的上課風(fēng)格是比較嚴(yán)謹(jǐn),每一步都分析的很到位,學(xué)生思維跟得很緊。前N項(xiàng)和是數(shù)列的難點(diǎn),特別是錯(cuò)位相減法,要么算錯(cuò)項(xiàng),要么看錯(cuò)位置,而羅老師能夠點(diǎn)明關(guān)鍵,用箭號(hào)、框格等方式,簡明的分析項(xiàng)數(shù),學(xué)生反映良好。而高三(7)班的王平秀老師的課,王老師是八中數(shù)學(xué)科科組長,帶的是高三理科重點(diǎn)班,她上課風(fēng)格非常干練,十分有激情,語調(diào)平仄有序,聲音聽著很舒服,思維也不會(huì)斷。加上班級(jí)都是成績較好的學(xué)生,所以上課速度相對較快,該講的簡明扼要,一帶而過,復(fù)雜的要求學(xué)生分析到關(guān)鍵點(diǎn),抓住本質(zhì)。

  這次跟崗學(xué)習(xí),就是不斷的聽課,觀察不同老師上課的方式,吸收他們的優(yōu)點(diǎn),例如潘老師的課堂掌控能力,羅為老師的嚴(yán)謹(jǐn),王平秀老師的干練,王新蘭老師的嚴(yán)肅等,學(xué)習(xí)并努力在自己以后的教學(xué)中,應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。潘老師指導(dǎo)我們幾個(gè)備課、上課、課后反思等方面,給了我們很多意見。此外,他還是做了十幾年的.老班主任,在班主任工作中,他強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主,特別是不雅與學(xué)生對立,高中生已經(jīng)知道什么是正確和錯(cuò)誤,所以當(dāng)你還在跟他講大道理時(shí),他就開始不認(rèn)同你了。班主任要做的就是多鼓勵(lì),若是犯錯(cuò)了,不要急著去批評,他們更需要的是以后方向的指導(dǎo)。

  通過此次學(xué)習(xí),我開闊了視野,認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是一個(gè)簡單的職業(yè),它需要我們不斷的付出努力,不斷的用理論充實(shí)自己,并把好的理論,適合自己的理論付諸行動(dòng)。每個(gè)優(yōu)秀的教師都有自己獨(dú)特的教育方式,但這也不是一成不變,唯一不變的的,一個(gè)成功的教師,是因?yàn)樗麕С隽艘蝗撼晒Φ膶W(xué)生。

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

  轉(zhuǎn)眼間,來到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時(shí)間了,一年對于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。

  人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí),我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。

  然而,這一切美好的想法還沒走上講臺(tái),松江區(qū)新教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新

  教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情,而是對教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):教師,任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,了解到以后道路的艱難,并沒有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干荊找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

  作為一名新教師,最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能,成為一名合格的人民教師。為此,我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù):

  (一)積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。

  在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì)、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。

  (二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下,圓滿地完成了初一語文的教學(xué)工作。

  我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師徐洪根老師的指導(dǎo),并參加了進(jìn)修學(xué)院初一語文骨干班的學(xué)習(xí),有10余次區(qū)級(jí)公開課的觀摩和討論機(jī)會(huì)。這些使我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在徐老師的鼓勵(lì)下,進(jìn)行了大膽的嘗試。

 。1)抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師,我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求,講教材。而是給他們將了許多課外知識(shí)。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深,語文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。

  在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級(jí)均以半數(shù)以上描繪了我,描繪了我的語文課。

 。2)鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。十三、四歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn),寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵(lì)下,同學(xué)們把它寫了出來,使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學(xué)在隨筆《恐懼》中寫到:“恐懼是一顆黑暗的種子,每當(dāng)黑夜來臨的時(shí)候便會(huì)成長出毒藤,緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到:“每個(gè)人的面前都有一千條路,即使有幾條,幾十條走不通,還有幾百條等著你。還有一名同學(xué)寫出了XX字的科幻小說,并在隨筆上連載。

 。3)挖掘教材中的人文性,注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。

  (三)作為見習(xí)班主任,積極參與了班級(jí)的日常管理,并成功的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅巍?/strong>

  通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注意: (1)制定切實(shí)有效的班規(guī),并通過班干部輪流制實(shí)行。并對沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)給予指導(dǎo)。

 。2)充分利用班級(jí)周記和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的.周記,了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì)課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。

 。3)關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生。后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對此,我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。

  現(xiàn)在我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋(gè)既有著嚴(yán)格的制度,又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。

  (四)在教育教學(xué)之余,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

  教育教學(xué)是龐雜的,需要付出大量的時(shí)間。在這一年我除了擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)工作,一個(gè)班級(jí)的班主任。

 負(fù)責(zé)學(xué)校每周一次的“咬文嚼字”廣播,每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區(qū)語委辦的監(jiān)測員;并參與學(xué)生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節(jié)”文藝表演;第一屆教師運(yùn)動(dòng)會(huì);松江區(qū)《老年人保障法》知識(shí)問答等等。這些活動(dòng)讓我開闊了視野,增長了知識(shí),也培養(yǎng)了我積極進(jìn)取,健康向上的精神風(fēng)貌。這就是我的一年,快速成長用汗水換來的充實(shí)的一年。但這修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”。

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4

  學(xué)生姓名:

  學(xué) 號(hào): 專 業(yè):

  年 級(jí):

  指導(dǎo)老師: 徐勇 3115307074 林學(xué) 2x11級(jí) 余坤勇

  福建農(nóng)林大學(xué)林學(xué)院

  福建農(nóng)林大學(xué)土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測及林地現(xiàn)狀專題圖的編制

  一、實(shí)習(xí)目的任務(wù)及要求

  實(shí)習(xí)目的及任務(wù):作為本專業(yè)學(xué)生重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)之一,要求學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,應(yīng)用本課程所學(xué)的理論知識(shí)來分析和解決實(shí)際問題,主要任務(wù)將課程理論、平時(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容結(jié)合應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,提高理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐能力,掌握GPS的定位并進(jìn)行野外考察樣點(diǎn)數(shù)據(jù)采集方法,進(jìn)而監(jiān)督分類,分析土地利用的動(dòng)態(tài)變化,建立專題圖的方法。通過對本課程中所學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行初步的實(shí)踐,使學(xué)生實(shí)踐本課程中所需的基本技術(shù)和技能,達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果,并以此作為學(xué)生走向社會(huì)的主要培訓(xùn)途徑之一,為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)和順利地走入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

  實(shí)習(xí)要求:使得學(xué)生通過實(shí)習(xí),能夠熟悉3S技術(shù)的主要支撐設(shè)備并學(xué)會(huì)使用,能夠應(yīng)用3S技術(shù)解決林業(yè)中的實(shí)際問題。要求學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),編寫出完整的實(shí)習(xí)報(bào)告以及相應(yīng)的圖件。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和以后從事本專業(yè)工程技術(shù)和科學(xué)研究工作打下基礎(chǔ)。

  二、實(shí)習(xí)時(shí)間

  2x13年12月9日——2x13年12月15日

  三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  校內(nèi)、田家炳樓707#“3S技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”。

  四、實(shí)習(xí)材料

  手持GPS、農(nóng)林大學(xué)2x03、2x09年快鳥遙感影像、農(nóng)林大學(xué)及附近林業(yè)小班分布參考文件、遙感軟件ERDAS、地理信息系統(tǒng)軟件ArcGIS

  五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

  一、GPS野外地物坐標(biāo)采集

  1、對03、09年農(nóng)大遙感圖像進(jìn)行地理矯正

  2、建立采集點(diǎn)圖層并矯正

  3、截取農(nóng)大地圖

  二、監(jiān)督分類

  1、制定土地利用分類系統(tǒng)

  2、建立分類模板

  3、執(zhí)行監(jiān)督分類

  4、目視解譯修正

  5、2x09年的精度評價(jià)

  三、福建農(nóng)林大學(xué)土地利用動(dòng)態(tài)演變分析

  1、土地利用動(dòng)態(tài)圖的制作

  2、土地利用面積變化分析

  四、福建農(nóng)林大學(xué)林地專題圖制作

  1、福建農(nóng)林大學(xué)林地?cái)?shù)據(jù)庫構(gòu)建

  2、福建農(nóng)林大學(xué)林業(yè)小班基本圖制作

  3、福建農(nóng)林大學(xué)林業(yè)林相圖制作

  六、實(shí)習(xí)具體步驟

  (一)GPS地物類型點(diǎn)的采集

  每7-8人為一小組,共用一臺(tái)持GPS,根據(jù)國土資源局土地類型的劃分類別進(jìn)行土地利用狀況特征點(diǎn)的'采點(diǎn)(參見表1),共收集闊葉林、竹林、草地、耕地、居民區(qū)5種地物的坐標(biāo),所采點(diǎn)要覆蓋全校范圍,記錄各地物公里網(wǎng)坐標(biāo),每人40個(gè)點(diǎn),并按要求錄入到Excel表格中。

  表1 福建農(nóng)林大學(xué)土地利用類型劃分

 。ǘ┻b感影像地理配準(zhǔn)

  1、啟動(dòng)ERDAS,打開一個(gè)視窗,添加“FAFU2x09”這個(gè)圖層→點(diǎn)擊“Image Info” →點(diǎn)擊“Edit”,選中“Delete Projection” →點(diǎn)擊“Edit”,選中“Delete Map Model”,關(guān)閉視窗,對“FAFU2x03”進(jìn)行同步處理。

  2、啟動(dòng)ArcMap,添加“reference”和處理后的“FAFU2x09”這兩張圖,找到“地理配準(zhǔn)”工具欄,點(diǎn)擊“圖層”,選中“FAFU2x09”,點(diǎn)擊“添加點(diǎn)”,在“FAFU2x09”圖層中選一個(gè)點(diǎn)后,再到“reference”圖層中選一個(gè)同名地物點(diǎn),如此操作,對準(zhǔn)地圖東南西本四個(gè)方向,選擇4個(gè)點(diǎn),然后點(diǎn)擊“地理配準(zhǔn)”,選中“糾正”,輸出到個(gè)人的目錄文件下面,更改名字為“nd09”,保存為“IMAGINE Image”的格式,移除“FAFU2x09”圖層,然后將“FAFU2x03”圖層添加進(jìn)來,進(jìn)行同步處理,改為為“nd03”。

  3、將“nd09.img”用ERDAS打開,點(diǎn)擊“AOI”,選中“tools”點(diǎn)擊多邊形圖標(biāo),將農(nóng)大勾選出來,然后點(diǎn)擊“file”,選中“save”中的“AOI Layer As”,將該“AOI”文件保存到個(gè)人目錄下面。接著選中“DataPrep”,找到該菜單欄中的“Subset Image”,在“Input File”中放入“nd09.img”,Output Flie到個(gè)人目錄下面,然后找到“AOI”選項(xiàng),將保存過的AOI文件導(dǎo)入,得到“jnd09.img”,同步處理“nd03.img”。

  (三)遙感圖像監(jiān)督分類

  1、對通過手持GPS獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行修正

  啟動(dòng)ArcMap,將“nd09”圖層和用采集點(diǎn)建立的Excel表格添加進(jìn)來,右鍵點(diǎn)擊采集點(diǎn)表格圖標(biāo),選中“顯示XY數(shù)據(jù)”,將“X字段”中選擇“X”, “Y字段”中選擇“Y”,然后確定,再右擊“Sheet2$個(gè)事件”,選中“數(shù)據(jù)”中的“導(dǎo)出數(shù)據(jù)”,將“輸出要輸類”保存到個(gè)人目錄下,并選擇“shapefile”格式,將得到采集點(diǎn)的點(diǎn)圖層,對該圖層進(jìn)行編輯,移動(dòng)誤差點(diǎn)后,點(diǎn)擊“ArcToolbox”,選中“數(shù)據(jù)管理工具”中“要素”下的“添加XY坐標(biāo)”,選中采集點(diǎn)的shap圖層,在個(gè)人目錄文件中找到 “.dbf”格式的文件,用Excel打開,將得到的新坐標(biāo)復(fù)制到文本文檔并命名為“xzb”保存。

  2、定義分類模板(Define Signature Using signature Editor)

  第一步:在視窗中顯示上一步驟處理過的幾何校正圖像:jnd09.img

  第二步:啟動(dòng)ERDAS,點(diǎn)擊C1assifier目標(biāo)→Signature Editor菜單項(xiàng)

  第三步:獲取分類模板信息

  在resample.img圖像的菜單條,單擊AOI命令,打開“tools”工具欄,將圖層放大,用多邊形工具對水體、道路、房屋、植被、耕地和未利用地這五種地物分別截取多個(gè)區(qū)域,并將擴(kuò)展AOI區(qū)域加載到Signature 分類模板屬性表中,同時(shí)確定各類的名字及顏色。如果對同一個(gè)專題類型(如水體)采集了多個(gè)AOI并分別生成了模板,可以將這些模板合并,以便該分類模板具多區(qū)域的綜合特性。具體做法是在Signature Editor對話框中,將該類的Signature 全部選定,然后點(diǎn)擊合并圖標(biāo) ,這時(shí)一個(gè)綜合的新模板生成,原來的多個(gè)Signature 同時(shí)存在(如果沒必要也可以刪除)。注意隨時(shí)保存模板文件signature.sig。

  3、執(zhí)行監(jiān)督分類(Perform Supervised Classification)

  ERDAS圖標(biāo)面板工具條:點(diǎn)擊Classifier圖標(biāo)→Classification菜單 →Supervised Classification 菜單項(xiàng)

  在Supervised Classification對話框中,需要確定下列參數(shù):

  →確定輸入原始文件(Input Raster File):jnd09.img

  →定義輸出分類文件(Classified File):09fl.img

  →確定分類模板文件(Input Signature File):signature.sig

  →選擇非參數(shù)規(guī)則(Non_parametric Rule):Feature Space

  →選擇疊加規(guī)則(Overlay Rule):Parametric Rule

  →選擇未分類規(guī)則(Unclassified Rule):Parametric Rule

  →選擇參數(shù)規(guī)則(Parametric Rule):Maximum Likelihood

  →不選擇Classify zeros(分類過程中是否包括0值)

  →OK (執(zhí)行監(jiān)督分類,關(guān)閉supervised Classification對話框)

  4、手動(dòng)修改分類結(jié)果

  打開分類文件“09fl.img”,在視窗中點(diǎn)擊“Raster”,選中“Tools”,放大圖層,對圖中分類的顏色錯(cuò)誤的地物用多邊形工具勾劃出來,并換位相應(yīng)的顏色,待大致都完成后,保存編輯內(nèi)容。

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5

  時(shí)間:

  地點(diǎn):內(nèi)蒙古伊利實(shí)業(yè)集團(tuán)股份有限公司。

  俗話說:“紙上得來終覺淺,絕知此事需躬行”。如果不能把理論和實(shí)踐相結(jié)合那就不是成功的學(xué)習(xí)。當(dāng)今的大學(xué)教育是以理論為主,所以實(shí)習(xí)對于我們來說,能使我們更好的將理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,從而既能增強(qiáng)對理論知識(shí)的理解,又能更好的將二者融合進(jìn)一步提高自身的綜合能力。實(shí)習(xí)是理論知識(shí)與臨床操作的首次結(jié)合,也是由理論到實(shí)踐的一次飛躍。

  我們實(shí)習(xí)的單位是內(nèi)蒙古伊利實(shí)業(yè)集團(tuán)股份有限公司。它是中國乳業(yè)行業(yè)中規(guī)模最大、產(chǎn)品線最健全的企業(yè),國家520家重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)之一。是中國唯一一家同時(shí)服務(wù)于奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)的大型民族企業(yè)。伊利集團(tuán)始終以強(qiáng)勁的實(shí)力領(lǐng)跑中國乳業(yè),并以極其穩(wěn)健的增長態(tài)勢成為了持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展的乳品行業(yè)代表。伊利集團(tuán)可以從小到大、從弱到強(qiáng)最終能夠成為龍頭企業(yè),這不僅僅與其產(chǎn)品質(zhì)量、發(fā)展理念有關(guān),還與其先進(jìn)的管理制度與人才的合理利用息息相關(guān)。其實(shí)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展,歸根結(jié)底,在于人才,在于充分挖掘人才的潛力,使其為企業(yè)服務(wù)。企業(yè)的管理者最重要的是他能否找到和使用好人才,即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)企業(yè)管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景。古往今來,這樣的例子有很多。伊利集團(tuán)也正是這樣最終成就了一番豐功偉績。

  本次實(shí)習(xí)的主要目的是讓我們在理論課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以目前與未來生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作人員的素質(zhì)和能力要求為導(dǎo)向,培養(yǎng)為合格的“職業(yè)人”,在職業(yè)能力培養(yǎng)過程中加強(qiáng)全面素質(zhì)培養(yǎng)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)。使我們掌握企業(yè)管理的基本原理與應(yīng)用技巧,并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)對企業(yè)的管理實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分析、總結(jié)、概括,從中找出管理活動(dòng)的規(guī)律性,增強(qiáng)解決問題的能力。

  進(jìn)入伊利參觀的大廳。首先由伊利公司的工作人員帶領(lǐng)我們參觀,同時(shí)向我們介紹了伊利乳業(yè)的基本情況,勢力分布。然后我們又到了一個(gè)陳列伊利的產(chǎn)品的陳列柜,只見陳列柜擺滿了牛奶,酸奶,雪糕,奶粉等產(chǎn)品,而且我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的包裝都是我平時(shí)已經(jīng)司空見慣了的,這才猛然想起原來伊利的廣告營銷做得是如此的出眾。之后在專人帶領(lǐng)下觀看了伊利企業(yè)的宣傳短片,又聽她講了許多有關(guān)伊利企業(yè)發(fā)展的事,生動(dòng)地向我們展示了一個(gè)世界級(jí)大企業(yè)的風(fēng)采。他們還專門請來企業(yè)的管理部員工為我們講解管理的知識(shí),讓我們在參觀企業(yè)的同時(shí)也能達(dá)到此次參觀學(xué)習(xí)的目的。途中公司的工作人員還提供雪糕給我們吃,第一次吃到從工廠里生產(chǎn)出來還沒經(jīng)過市場銷售的雪糕,覺得味道真是很棒,特別的有風(fēng)味。隨后我們在工作人員的引領(lǐng)下參觀了工廠的生產(chǎn)車間,分別有雪糕的生產(chǎn)車間和酸奶的生產(chǎn)車間?粗桓└馀帕姓R的由傳送帶送出,使得我們味蕾大開。我們還了解到了最基本的操作步驟,冷飲的生產(chǎn)流程。我們還透過參觀工廠通道的`玻璃,我們看到由中央控制系統(tǒng)設(shè)定程序的流水線,各種形狀的管道,長的、圓的、錐形的被井然有序的排列著。身著無菌服的工人在規(guī)范地操作,整個(gè)生產(chǎn)過程都處于無菌密封的環(huán)境中。而且據(jù)簡紹說,無菌工人在進(jìn)車間前必須要保證指甲很短,不超手指2毫米,因?yàn)橹讣桌锖苋菀撞匚⑸。而且進(jìn)入車間要經(jīng)過風(fēng)淋通道并在里面按照正確的姿勢站立15秒,用以吹掉身上的毛發(fā)、灰塵、及一些微生物,還要經(jīng)過嚴(yán)格的程序洗手,用酒精沖洗再用消毒水清洗,保證手上的微生物基本被殺死。因?yàn)槭亲鍪称菲髽I(yè),對這些衛(wèi)生要求很嚴(yán)格的,我們驚嘆伊利的安全與嚴(yán)謹(jǐn)之余,也在看著生產(chǎn)線上那美味的產(chǎn)品暗暗動(dòng)心。通過伊利專員的專業(yè)講解,我了解到,伊利在產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中,引進(jìn)了國際領(lǐng)先的設(shè)備,采用先進(jìn)的機(jī)械化擠奶技術(shù)。在原奶運(yùn)輸環(huán)節(jié)中,全程采用GPS監(jiān)控,確保牛奶安全到廠。整個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié),采用真空灌裝技術(shù),確保全程無菌、密閉?梢钥闯鲆晾瘓F(tuán)把食品的安全質(zhì)量放在第一位。給我的總體印象就是干凈,整潔,有序,高效。不愧是中國最大的乳業(yè)企業(yè)!我們不僅參觀了伊利企業(yè)的奧運(yùn)主題廣場,感受奧運(yùn)氛圍、參觀液態(tài)奶生產(chǎn)線和文化長廊,親眼目睹牛奶生產(chǎn)加工世界一流的生產(chǎn)技術(shù),現(xiàn)代化的生產(chǎn)工藝,體會(huì)先進(jìn)的管理理念和深厚的企業(yè)文化、參觀全球奶粉樣板加工區(qū),領(lǐng)略世界頂級(jí)的奶粉生產(chǎn)技術(shù)和工藝。還有一個(gè)細(xì)節(jié),我可以從中看出伊利企業(yè)的管理方法,在我們從一個(gè)地方走到另一個(gè)地方的過道,都有很多張貼了關(guān)于企業(yè)精神的宣傳標(biāo)語,如:“抓實(shí)干,找精準(zhǔn)”、“與世無爭,與人有爭”等,我個(gè)人覺得對員工的管理激勵(lì)作用十分的巨大,能讓員工在無形中潛移默化的接受了伊利企業(yè)深深的文化底蘊(yùn)和企業(yè)精神。

  天下大事,必成于細(xì)——精確管理在伊利。伊利集團(tuán)在企業(yè)內(nèi)部推出了以"精確管理"為主題的經(jīng)營管理活動(dòng)。"精確管理",是科學(xué)管理的一種方式方法,其目的在于提高企業(yè)效率,提升企業(yè)執(zhí)行力,更是一種經(jīng)營管理思想,它所關(guān)注的核心是:顧客需求、量化管理、業(yè)務(wù)流程和整體合作。在現(xiàn)代社會(huì),當(dāng)所有的技術(shù)和信息都能共享的時(shí)候,唯一決定成敗的就是細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)的工作讓競爭對手無法復(fù)制,無法共享,從而保持自己的競爭優(yōu)勢。"細(xì)節(jié)經(jīng)濟(jì)"時(shí)代,靠的是細(xì)節(jié)制勝。細(xì)節(jié)是敬業(yè),是專業(yè),是態(tài)度。不管大事小事,忽略了細(xì)節(jié)都要給工作造成不同程度的影響或損失。因此在伊利,企業(yè)員工的一項(xiàng)基本素質(zhì)就是態(tài)度要認(rèn)真。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度才是做好細(xì)節(jié)的前提條件。所謂嚴(yán)謹(jǐn),就是認(rèn)真到近乎苛刻。大處著眼,小處著手。在伊利日?己说囊(guī)章制度中,不僅包括公司的各項(xiàng)作業(yè)規(guī)定,還包括職工用餐、服裝儀容等,從普通員工到公司領(lǐng)導(dǎo),誰違規(guī)誰受罰,而且員工出錯(cuò),干部也要受罰。伊利全面實(shí)施的精確管理,在對顧客需求準(zhǔn)確定位的前提下,對業(yè)務(wù)流程、工作方法進(jìn)行了大膽地改革和創(chuàng)新,通過對全部合作環(huán)節(jié)的全面檢討,使伊利的整體業(yè)務(wù)能力和工作績效獲得了顯著改善。伊利集團(tuán)在對待員工方面實(shí)施人性化管理,獎(jiǎng)罰分明。使每位員工都有主人翁意識(shí),健康向上的精神面貌,從而形成了伊利充滿人性化的企業(yè)文化。伊利集團(tuán)從普通員工和高層領(lǐng)導(dǎo),對公司的責(zé)任感都是一樣的,公司對所有員工來講都是自己的家,作為公司的主人,人人都會(huì)自覺地維護(hù)它。人是企業(yè)發(fā)展任務(wù)的承載者,與企業(yè)的生存與發(fā)展息息相關(guān),決定著企業(yè)的生死存亡。營造以人為本、創(chuàng)新為本的企業(yè)文化,使其能留住人才,能夠使有用之才為其所用?茖W(xué)嚴(yán)格的管理制度,和充滿人性的關(guān)懷相結(jié)合,不僅增強(qiáng)了伊利的凝聚力,同時(shí)也為其今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的內(nèi)部基礎(chǔ)。

  作為中國乳制品行業(yè)的領(lǐng)軍品牌,伊利表示將以務(wù)實(shí)獲得信任,靠開放尋求發(fā)展,并給出了乳制品行業(yè)龍頭的態(tài)度:堅(jiān)實(shí)的品牌底蘊(yùn)將通過實(shí)干得來,行業(yè)公信力要通過卓越的產(chǎn)品品質(zhì)樹立!捌髽I(yè)只有凝聚了‘態(tài)度的力量’,才可能把產(chǎn)品安全與品質(zhì)放在首要位置。主動(dòng)邀請大家參觀工廠,接受社會(huì)的監(jiān)督,伊利用誠懇的態(tài)度再次表明了‘成為世界一流健康食品集團(tuán)’的決心,也為整個(gè)中國乳制品行業(yè)重塑信心創(chuàng)建了一個(gè)良好的開端。相信這種態(tài)度將為伊利贏得越來越多的信任和尊重。

  短暫的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼而過,雖然時(shí)間不長,但是還是一定程度的達(dá)到了本次實(shí)習(xí)的目的,也使本次實(shí)習(xí)更加的有意義。我深刻領(lǐng)會(huì)到,作為一名合格的企業(yè)管理者,應(yīng)該如何駕馭整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作機(jī)智,以管理促創(chuàng)新,以創(chuàng)新促效益,從而促使企業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。以前對企業(yè)管理有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面,只是在看人做,聽人講如何做,未能夠親身感受、具體處理一些工作,所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但是通過實(shí)習(xí),加深了對管理基本知識(shí)的理解,豐富了我的實(shí)際管理知識(shí),使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好日常企業(yè)管理工作,既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合 。

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6

  現(xiàn)在回想起實(shí)習(xí)期間,往事還歷歷在目,有酸的,有甜的,有苦的,有辣的,自心中滋味也只有自己最清楚,實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告及總結(jié)。但是不可否認(rèn)的卻是這些經(jīng)歷將會(huì)是我人生當(dāng)中不可多得的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)的累積。畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野,增長了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近兩個(gè)月的工作,通過了解工廠的生產(chǎn)情況,與本專業(yè)有關(guān)的各種知識(shí),,第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用,讓我們大開眼界,也是對以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審。通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí),進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí),彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的不足,為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。

  一、實(shí)習(xí)目的

  生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們制造專業(yè)理論學(xué)習(xí)之外,獲得實(shí)踐知識(shí)不可缺少的組成部分。其目的在于通過實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得基本生產(chǎn)的感性知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,擴(kuò)大知識(shí)面;同時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神,也是學(xué)生接觸社會(huì)、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個(gè)重要途徑,逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)我們初步擔(dān)任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能;體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實(shí)際知識(shí),對我們學(xué)習(xí)乃至以后的工作,都是十分必要的基礎(chǔ)

  二、實(shí)習(xí)單位介紹

  3月1日,我們來到廣州雙濤篩網(wǎng)制造有限公司實(shí)習(xí)。該公司成立于1990年,前身源之于著名的絲網(wǎng)之鄉(xiāng)河北省安平縣絲網(wǎng)集團(tuán),產(chǎn)品已形成了系列化。專業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品有:不同材質(zhì)的陶瓷、食品用輸送帶網(wǎng)系列;不同類型的金屬擴(kuò)張網(wǎng)系列;還有各種壓花網(wǎng)、勾網(wǎng)、電焊網(wǎng)等。在實(shí)習(xí)中我們首先聽取了一系列關(guān)于實(shí)習(xí)過程中的安全事項(xiàng)和需注意的項(xiàng)目,在機(jī)械工程類實(shí)習(xí)中,安全問題始終是擺在第一位的,然后通過該廠總設(shè)計(jì)師的總體介紹,粗略了解了該廠的產(chǎn)品類型和工廠概況,也使我們明白了在該廠的實(shí)習(xí)目的和實(shí)習(xí)重點(diǎn)。

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  工作環(huán)境有些艱苦,每個(gè)工位的大小只能夠容納一張椅子,一旦工作起來就沒有休息的'時(shí)間,坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng),久了感覺全身腰酸背痛很難受,而且車間內(nèi)噪音很大,環(huán)境嘈雜,空氣污濁(車間為全封閉式的),那會(huì)兒能休息一下的就是上廁所,但是上廁所也要打報(bào)告,批準(zhǔn)以后才能去在接下來的一端時(shí)間,我分別在通機(jī)車間,專機(jī)車間和加工車間進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。在通機(jī)車間,該車間負(fù)責(zé)人帶我們參觀了他們的生產(chǎn)裝配流水線,并為我們詳細(xì)講解了平面磨床個(gè)主要零部件的加工裝配工藝和整機(jī)的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)問題以及內(nèi)部液壓系統(tǒng)的一系列構(gòu)造。我最感興趣的應(yīng)該是該平面磨床的液壓系統(tǒng),共分為供油機(jī)構(gòu),執(zhí)行機(jī)構(gòu),輔助機(jī)構(gòu)和控制機(jī)構(gòu)。從不同的角度出發(fā),可以把液壓系統(tǒng)分成不同的形式。按油液的循環(huán)方式,液壓系統(tǒng)可分為開式系統(tǒng)和閉式系統(tǒng)。開式系統(tǒng)是指液壓泵從油箱吸油,油經(jīng)各種控制閥后,驅(qū)動(dòng)液壓執(zhí)行元件,回油再經(jīng)過換向閥回油箱。閉式系統(tǒng)中,液壓泵的進(jìn)油管直接與執(zhí)行元件的回油管相連,工作液體在系統(tǒng)的管路中進(jìn)行封閉循環(huán)。其結(jié)構(gòu)緊湊,與空氣接觸機(jī)會(huì)少,空氣不易滲入系統(tǒng),故傳動(dòng)較平穩(wěn),但閉式系統(tǒng)較開式系統(tǒng)復(fù)雜,因無油箱,油液的散熱和過濾條件較差?紤]到經(jīng)濟(jì)性的問題,所以該平面磨床采取開始系統(tǒng),外加一個(gè)吸震器來平衡系統(tǒng)。現(xiàn)代工程機(jī)械幾乎都采用了液壓系統(tǒng),并且與電子系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)結(jié)合,成為現(xiàn)代工程機(jī)械的重要組成部分,怎樣設(shè)計(jì)好液壓系統(tǒng),是提高我國機(jī)械制造業(yè)水平的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)。在專機(jī)車間,對專用磨床的三組導(dǎo)軌,兩個(gè)拖板等特殊結(jié)構(gòu)和送料機(jī)構(gòu)及其加工范圍有了進(jìn)一步的加深學(xué)習(xí),比向老師傅討教了動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的原理問題,獲益非淺。在加工車間,對龍門刨床,牛頭刨床等有了更多的確切的感性認(rèn)知,聽老師傅們把機(jī)床的五大部件:床身,立柱,磨頭,拖板,工作臺(tái)細(xì)細(xì)道來。

  在聽了工人師傅的講解后,明白了一般零件的加工過程如下:胚料---劃線---刨床(工藝上留加工余量)--粗車--熱處理,調(diào)質(zhì)--車床半精加工--磨--齒輪加工--淬火(齒面)--磨面。

  齒輪零件加工工藝:粗車--熱處理--精車--磨內(nèi)孔--磨芯,軸端面--磨另一端面--滾齒--鉗齒--剃齒--鍘鍵槽--鉗工--完工。

  此外勞動(dòng)強(qiáng)度不是很大,但勞動(dòng)時(shí)間性很長,只要沒有完成預(yù)訂數(shù)量,不管有多累多苦,加班是再所難免的,且是帶有強(qiáng)制性的。這種加班的頻率幾乎每天都有,加班下來一天共在十二小時(shí)以上的工作量,當(dāng)初真的很難適應(yīng)這種壓迫式環(huán)境。而身邊的工友同事,大都是中專和技校的學(xué)生,而且很大一部分都沒有畢業(yè)就來上班,照樣忍受著煎熬,有點(diǎn)類似現(xiàn)代般的包身工,裸的剝削,學(xué)校給這樣的企業(yè)提供學(xué)生,由這些資本家來壓榨這些十七、八歲甚至十五、六歲的孩子血汗,感到心有而力不足。

  再者在這樣時(shí)間性很長的工作下,員工的飲食卻很差,飯難吃到難以下咽,由于飯菜是沒有油脂的,就算吃下去很快就會(huì)感覺到肚子空蕩蕩的餓,這點(diǎn)我感處頗深,因?yàn)槠綍r(shí)在校都從來沒有像這么餓過,也沒餓得這么快。估計(jì)飯?zhí)檬菑S里包的,每頓每個(gè)人的所謂三菜一湯的伙食標(biāo)準(zhǔn)很低,所以不可能自己損失,只能降低飯菜的質(zhì)量來求得利潤。工人即使不想吃食堂的飯也沒有時(shí)間出去吃飯,因?yàn)槠綍r(shí)根本就沒有時(shí)間,一星期只放行三次,所以只能每天吃著一個(gè)味道的難吃的飯菜

  總的來說實(shí)習(xí)收獲很大,在此期間,極大地豐富了自己關(guān)于零件加工工藝的知識(shí),拓展了自己的知識(shí)面。在這次實(shí)習(xí)中,感觸最深的是了解了數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造業(yè)中的重要性,它是電子信息技術(shù)和傳統(tǒng)機(jī)械加工技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物,它集現(xiàn)代精密機(jī)械、計(jì)算機(jī)、通信、液壓氣動(dòng)、光電等多學(xué)科技術(shù)為一體,具有高效率、高精度、高自動(dòng)化和高柔性等特點(diǎn),是尖端工業(yè)所不可缺少的生產(chǎn)設(shè)備。目前我國絕大部分?jǐn)?shù)控機(jī)床都是出自國外先進(jìn)制造商,無論在數(shù)量上,精度,性能指標(biāo)上,中國制造業(yè)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家,需要我們奮起直追。

  四、實(shí)習(xí)收獲

  在實(shí)習(xí)過程中,我從技術(shù),團(tuán)隊(duì)合作,專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲。從技術(shù)方面來說,這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì),在實(shí)習(xí)過程中,許多原來并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解,許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固,更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西,在課本中所提到的技術(shù)要求之外,我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì):

  1 、由于是同組合作,所以在實(shí)習(xí)程中團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要,首先要擬訂準(zhǔn)確的計(jì)劃,分工明確,在測量過程中我們不但要做好自己的工作,還要考慮同組人的工作,盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要,實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。

  2 、在實(shí)習(xí)前一定要及時(shí)預(yù)習(xí)測量方法以及相關(guān)的計(jì)算公式,在實(shí)習(xí)過程中要聽指導(dǎo)教師的安排,避免由于測量方法錯(cuò)誤而造成的錯(cuò)誤和誤差。熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法,在測量中要遵循一定的測量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級(jí)到低級(jí)“的工作原則,并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測量的效率。

  3、業(yè)內(nèi)計(jì)算必須要非常仔細(xì),因?yàn)闆]一個(gè)小錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致整體的錯(cuò)誤,誤差的檢驗(yàn)也是很重要的,一切數(shù)據(jù)都必須控制在可允許的范圍內(nèi)。

  4、四等水準(zhǔn)測量和縱斷面水準(zhǔn)測量以及場地抄平均需檢查限差,超過差限一定要重新測量。

  5、團(tuán)隊(duì)合作的精神,在我們工作的每條生產(chǎn)線上,其實(shí)都是一個(gè)團(tuán)隊(duì),不分你我個(gè)體,只有團(tuán)結(jié)互幫才能做好其中每個(gè)細(xì)節(jié)。

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