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【精品】師范類實習(xí)報告4篇
在現(xiàn)實生活中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，不同種類的報告具有不同的用途。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的師范類實習(xí)報告4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師范類實習(xí)報告 篇1
本人為普寧師范學(xué)校40屆計算機(jī)班實習(xí)生張danger，在大壩新興中學(xué)從XX年5月8號開始至6月12號結(jié)束，為期一個多月的實習(xí)。在實習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。
在這期間，我主要完成了3方面的實習(xí)工作：一是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗，二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過程當(dāng)中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生聽課并點(diǎn)評，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。三是實習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗交流。 這次實習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程，并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時讓學(xué)生學(xué)會并掌握到正確的方法為止。
在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程，因為信息技術(shù)課與別的`傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注重的是學(xué)生的實際操作和自主學(xué)習(xí)動手能力，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對于電腦這日趨重要的工具。這時，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。
興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件，興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在信息技術(shù)課上，特別是在上理論課時，學(xué)生有時沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，研究教材，從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語言，有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砩虾靡惶美碚撜n，這樣就可以達(dá)到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件WORD認(rèn)識的第一節(jié)課時，我就用學(xué)生平時最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法，讓學(xué)生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，并還有更多功能和作用。這樣，在沒有機(jī)器演示的情況下，學(xué)生就可以了解和認(rèn)識WORD并掌握了一般的操作方法，以達(dá)到預(yù)期的目的。
當(dāng)然，信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實際的上機(jī)操作摸索，在課程的時間安排上，上機(jī)課要是上理論課的2倍。上機(jī)時間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無目的在操作。在開始，教師得親自演示操作過程，通過教學(xué)軟件廣播，讓學(xué)生參考操作方法，同樣因為在操作過程當(dāng)中，可達(dá)到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于一種方法的教學(xué)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來實現(xiàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動手探究的能力，教師不時地加予鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。
這就是我在這段實習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會，這段時間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程。 在此也衷心感謝實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對我的照顧和指導(dǎo)。
師范類實習(xí)報告 篇2
陜西師范大學(xué)秉承“厚德，積學(xué)，勵志，敦行”的校訓(xùn)為國家培養(yǎng)教育人才，適應(yīng)國家對免費(fèi)師范生素質(zhì)的要求，陜西師范大學(xué)安排了全校免費(fèi)師范生深入教育一線參加教育實習(xí)。在學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我們中梁中學(xué)實習(xí)團(tuán)隊也建立了，本團(tuán)隊共四人，分別是漢語言文學(xué)專業(yè)的豆小琴、化學(xué)專業(yè)的崔興昕、教育技術(shù)專業(yè)的季萬鵬和物理專業(yè)的徐可剛。我們的實習(xí)期是從20xx年8月30日至20xx年11月26日，將近三個月的時間里，我們完成了從一名學(xué)生向一名教師的蛻變。
實習(xí)任務(wù)主要分為三個模塊：專業(yè)教學(xué)、班主任工作和基礎(chǔ)教育調(diào)研。我們在中梁中學(xué)的實習(xí)始終圍繞這三個方面展開。
一、 專業(yè)教學(xué)
根據(jù)實習(xí)團(tuán)隊四人專業(yè)的不同，中梁中學(xué)副校長臺利軍安排我們分別從師于何寶宏、羅昊皓、王桂琴和安永鋒，四位老師都是各自所在專業(yè)教研組的組長，從教年齡長，教學(xué)經(jīng)驗足（教育技術(shù)專業(yè)的季萬鵬在實習(xí)中主修數(shù)學(xué)教學(xué)，輔修信息技術(shù)教學(xué)，因此，其專業(yè)指導(dǎo)老師是數(shù)學(xué)教研組組長）。何寶宏老師是全秦州區(qū)最為年輕的中高級教師，能夠?qū)⒚恳惶谜n都講成公開課，對教材的處理有自己獨(dú)特的方式，他能夠使一整個班級的學(xué)生都愛上語文學(xué)習(xí)，去年他帶出去的班級語文平均成績高出其他兩個班級十分左右，成為中梁中學(xué)人人傳送的佳話。羅昊皓老師是陜西師范大學(xué)的客座教授，有自己的教學(xué)理念，不喜歡灌輸式、填鴨式的強(qiáng)制性教學(xué)手段，更注重對學(xué)生思維的培養(yǎng)，既能授于學(xué)生“魚”，又能教會學(xué)生“漁”。王桂琴是四位專業(yè)指導(dǎo)教師中唯一的女教師，在教學(xué)中條分縷析，能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)情，有耐心的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。安永鋒老師是化學(xué)教研組的
泰斗，在教學(xué)上同樣注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，能夠在課堂上突出學(xué)生主體的地位，教學(xué)態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn)。四位老師去年帶了第一批免費(fèi)師范生中前來中梁中學(xué)實習(xí)的我們的四位學(xué)長、學(xué)姐，在教實習(xí)生這一方面也有形成了自己的風(fēng)格和方式，今年帶我們的時候顯得十分得心應(yīng)手。另外，由于羅昊皓老師任職于教務(wù)處，崔興昕的專業(yè)教學(xué)只能在九年級進(jìn)行，所以她多求教于本校另外一位化學(xué)老師王晚云。
學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)都要從批改作業(yè)開始，理科的作業(yè)基本上都是作業(yè)本和配套練習(xí)兩種，每天或者隔天改作業(yè)，語文作業(yè)每天除了筆記作業(yè)、配套練習(xí)外還有口頭的背誦作業(yè)和作文。自從實習(xí)生活步入正軌，我們每個人都開始接觸批改作業(yè)的工作，不同的老師有不同的改作業(yè)習(xí)慣，所以我們形成的改作業(yè)風(fēng)格也各有不同，但是我們在改作業(yè)方面達(dá)成一致的觀點(diǎn)：評定作業(yè)的優(yōu)劣，劃定等級是一份有難度的工作，尤其是語文作文的修改，能夠看出一個語文教師的專業(yè)功底，而我的專業(yè)指導(dǎo)老師在改作文方面對我的評價是高度肯定的。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)最主要的任務(wù)還是學(xué)會備課、講課，而聽課和備課、講課時相互促進(jìn)的，二者不可偏廢。本校共有學(xué)生五百多人，教師五十四人，因此幾乎每位老師都只帶一個班級的課程，我們的聽課、講課也多在專業(yè)指導(dǎo)教師所帶班級進(jìn)行，整體而言，我們親身實踐的機(jī)會較少。由于某些原因，季萬鵬從實習(xí)開始就接手了八年級一班的數(shù)學(xué)課，他從一開始就成天埋頭于備課和講課之中，很少聽課，就我們聽課和他所帶班級的其中考試成績來看，前期他的數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題較多：經(jīng)常將新課上成習(xí)題課，過分注重學(xué)生對方法的掌握和計算的準(zhǔn)確性，忽略了八年級學(xué)生對基礎(chǔ)概念的掌握；沒有照顧到班級學(xué)生學(xué)習(xí)能力的整體水平，所選例題難度太大；提問技術(shù)欠缺；對學(xué)生的評價較單一……其中
考試之后，季萬鵬對自己的教學(xué)方式進(jìn)行了反思，開始多聽課，在教學(xué)設(shè)計和實際的教學(xué)進(jìn)程中都做了改變和調(diào)整，教學(xué)水平有很大提高。我們另外的三個人都是在大量聽課的基礎(chǔ)上去備課、講課，在教學(xué)方面循序漸進(jìn)，聽完課之后及時和自己的專業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，也表達(dá)自己對課程的想法，然后開始接受教學(xué)的任務(wù)，仔細(xì)的寫教學(xué)設(shè)計，征求指導(dǎo)教師對教案的評價意見，整改，熟悉，最后走上講臺，起初只是偶爾講課，后來指導(dǎo)老師對充分信任我們的教學(xué)能力，我們接受的教學(xué)任務(wù)也越來越多。按照學(xué)校的要求，我們至少要提前一周備課，然而實際上這一要求是很難貫徹的，因為我們接到教學(xué)任務(wù)總是比較突然的，但是時間緊張不等于備課不充分，我們在準(zhǔn)備教學(xué)的環(huán)節(jié)都是極其用心的，時常會整天整天的扎教學(xué)設(shè)計中不能自拔。九年級的化學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，崔興昕講的課大多都是習(xí)題課，新課很少。七年級一班的語文老師請婚嫁的三周之內(nèi)，我給七年級一班帶語文課，教學(xué)技能得到極大鍛煉。起初安排了我們四人講公開課，結(jié)果由于時間原因未能實施，但是各自指導(dǎo)老師聽了我們的課，對我們的評價也都是肯定的。
在最終的總結(jié)會上各專業(yè)老師對我們的教學(xué)工作做了系統(tǒng)的評價。認(rèn)為我們的基本功很扎實，態(tài)度很勤懇，只要加強(qiáng)在崗位上的鍛煉和經(jīng)驗上的積累，對教材的處理更加靈活，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在將來定能成為優(yōu)秀的人民教師。初登講臺的我們是青澀的，然而年輕的能量是無極限的，我們在三個月中始終報著虛心求教的心態(tài)，力爭踏踏實實做好每一天的教學(xué)工作，每個人聽課都超過20節(jié)，講課超過二十節(jié)，新課的數(shù)量超過十節(jié)，經(jīng)過這三個月的`磨練，我們可以自豪地說在教學(xué)方面我們都取到了“真經(jīng)”。
二、 班主任工作
到中梁中學(xué)的第二周，我們四人開始接觸班主任工作，我被分配到七年級一班，崔興昕在七年級二班，徐可剛和季萬鵬分別在八年級一班、二班。指導(dǎo)我們班主任工作則是各班級的原班主任。張占軍、徐華、郭軍進(jìn)、王桂琴老師都有多年的帶班經(jīng)驗，在治理班級方面有自己的一套手段和方法。
班主任工作很繁瑣，依照中梁中學(xué)的作息安排，我們必須六點(diǎn)十分就起床，四十左右到教室，檢查學(xué)生搞衛(wèi)生的情況，嚴(yán)抓學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象，七點(diǎn)鐘組織學(xué)生跑早操，起點(diǎn)二十開始早自習(xí)，語文早自習(xí)早每周二、四，其他三位實習(xí)生沒有早自習(xí)。上班的時間我們盡量保持呆在辦公室，以便指導(dǎo)老師和學(xué)生有事情的時候隨時可以找到我們。
一開始和學(xué)生熟悉的最快捷的辦法就是要記住他們的名字，我們首先向原本主任要了學(xué)生的名單，在自習(xí)課上對著名單認(rèn)人，認(rèn)完了班委成員和課代表基本上就就認(rèn)清楚了班級三分之一的學(xué)生，然后通過向各個代課老師以及班主任詢問，記住班上學(xué)習(xí)的兩頭生，最好的和最差的記完了就又過了三分之一的學(xué)生，之后的相處中，再記住另外三分之一的學(xué)生。初步記住姓名之后就逐漸了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，做班主任和代課的效果是不一樣的，每天和學(xué)生的接觸很多，短短兩三周的時間久和學(xué)生親近起來。我們和學(xué)生的距離很近，因為在他們看來不對他們?nèi)_相加的老師就是好老師。但是到后來我們就發(fā)現(xiàn)一味對學(xué)生實施親善的措施就會讓他們不怕我們，我們就失卻了作為教師的威嚴(yán)，于是在我們探討過之后決定治班的時候要軟硬皆施。以引導(dǎo)和愛護(hù)為大的原則，但是在學(xué)生犯錯的時候又要堅持嚴(yán)肅處理的原則。讓他們不再犯同樣的錯誤。如此管理班級的方法是好的，學(xué)生既不失對我們的敬重又愿意再有事的時候和我們反映。
每周的星期一下午第三節(jié)課時班會課，我們都召開過幾次主題班會和常規(guī)班會。常規(guī)班會中老生常談的是安全問題、衛(wèi)生問題和紀(jì)律問題，尤其對于七年級剛剛?cè)雽W(xué)的新生來說，形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。我們先后組織班級參加了很多活動，如朗誦比賽、秋季球類運(yùn)動會、家長會、寫字比賽等等，還擔(dān)任了各種比賽的評委、裁判，對組織班級活動，協(xié)調(diào)班級人員有了進(jìn)一步的認(rèn)識。中梁中學(xué)沒有學(xué)生住宿的條件，學(xué)生的住宿一般都是在學(xué)校附近的人家里，住宿的環(huán)境和條件各有不同，但整體來看住宿環(huán)境都是比較差勁的，我們先后走訪并看望了一些學(xué)生。每天中午還給學(xué)生們燒好熱水，讓家比較遠(yuǎn)的，不能夠回家的學(xué)生至少能喝到溫暖的水。
期中考試之后我們還對兩頭生進(jìn)行了家訪。我們從班主任工作中總結(jié)出班主任工作就的第一要義就是要為了學(xué)生的一切，有事情的時候要及時聯(lián)系學(xué)生家長，將學(xué)生的情況和家長講明，農(nóng)村學(xué)生的家長和城市學(xué)生的家長是不一樣的，他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，班主任要更加的關(guān)懷學(xué)生，和家長及時的聯(lián)系，主動尋求家長的配合，對有希望的一切學(xué)生都堅決不放棄。
三個月的班主任工作中，我們和各自所代班級的學(xué)生產(chǎn)生了深厚的感情，學(xué)生對我們的工作給予了充分的肯定，我們對學(xué)生也極為不舍。我們對班主任工作的盡心盡力也為全校的老師看在眼里、記在心上，中梁中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們在這一塊的工作給予了更加肯定的評定。我們也掌握了一些做班主任的智慧。
三、 基礎(chǔ)教育調(diào)研
我們實習(xí)的中梁中學(xué)是一所典型的北方農(nóng)村中學(xué)，近幾年來在國家政策的關(guān)照下，學(xué)校的硬件設(shè)施越來越好，新建了五層的教學(xué)樓，教師有了單獨(dú)的宿舍樓，通了自來水，配置了電腦及各學(xué)科的教學(xué)用具。師資力量也越來越強(qiáng)大，但是該
師范類實習(xí)報告 篇3
實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了我們的實習(xí)目的地——�？谑械谄咧袑W(xué)。這是�？谑械囊凰胀ㄖ袑W(xué)，只設(shè)有初中部。學(xué)校建設(shè)也沒我想象中的那么好。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的兩個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩，這些東西都是課本上學(xué)不到的。正所謂“實踐出真知”啊，實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。我們來到�？谄咧惺艿搅藷崃业臍g迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了這個學(xué)校的一些情況：它屬于區(qū)屬中學(xué)，隸屬于海南省�？谑忻捞m區(qū)，坐落在美舍河旁邊，風(fēng)景優(yōu)美，學(xué)校占地面積不多，一共設(shè)有三個年級，每個年級十個班。據(jù)這的老師介紹，因為是普通中學(xué)，所以生源都不好，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差。
我們實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為12節(jié)
2、班主任工作：組織了一次“怎么樣學(xué)好英語”的主題班會；在班上組織了一次以紀(jì)念長征勝利70周年的詩歌朗誦比賽，選送代表參加學(xué)校的比賽。帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“安全意識”為主題的黑板報；參加了學(xué)生的廣播操比賽的訓(xùn)練及體育課；檢查學(xué)生的早操情況及衛(wèi)生情況，幫助班主任做好兩次家長會的前期準(zhǔn)備工作。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，自己所擁有的知識，那只是滄海一粟，所以應(yīng)該在以后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)，正所謂“活到老，學(xué)到老”，要堅持與時俱進(jìn)，要讓自己的知識跟上時代的發(fā)展，不然會被這個社會所淘汰的；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教學(xué)，不僅是老師教，更重要的是學(xué)生學(xué)，老師也能在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，時刻反思，才能更好的促進(jìn)教學(xué)。
初為人師，總是有些緊張。我記得我第一次給學(xué)生上課的時候我很緊張，站在講臺上感覺非常的不自在，手都在不停的發(fā)抖，腦袋里總是感覺空白，說了上一句就不知道下面要說什么了。下課后學(xué)生還問我：“老師，你是不是緊張��？”可是兩個月下來我已經(jīng)可以很好的控制課堂，進(jìn)入教室，站在講臺上也不會有一點(diǎn)緊張得感覺了，走進(jìn)教室很自然，仿佛自己就是一名真正的老師了。每次上課我都以微笑面對我們班的學(xué)生，這也使我和他們親近了不少，我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的。也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠了。這一次實習(xí)鍛煉出了我的自信心，也磨煉了我的意志和耐心，更重要的使我們在課堂上學(xué)到的東西能用于實踐中，對我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也是一種很好的`檢測方式。
在班主任實習(xí)工作中，我組織開展了“如何學(xué)好英語”的主題班會。因為開這次班會的時候正是期中考試結(jié)束的時候，所以我先讓學(xué)生們談?wù)勊麄兪窃趺礃尤タ创荚嚦煽兊模_始學(xué)生都不積極發(fā)言，后來在我的引導(dǎo)下氣氛才開始活躍了，后來才過渡到英語學(xué)習(xí)上來的，我讓班上幾個英語學(xué)得比較好的學(xué)生談?wù)勊麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)的看法，介紹他們學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗和方法。最后，我告訴他們要學(xué)好英語必須要喜歡英語，只有喜歡一門課，才能把它學(xué)好，又給他們講了一些英語學(xué)習(xí)的策略，和英語學(xué)習(xí)中聽，說，讀，寫四個基本技能的重要性。
實習(xí)期間，我在辦公室經(jīng)�？吹接行┌嘀魅螌W(xué)生進(jìn)行體罰，比如說罰站、罰做下蹲運(yùn)動等。當(dāng)然，這種方法可以暫時維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。實習(xí)期間，我還和班主任老師一起在班上搞了一次以紀(jì)念長征勝利70周年為主題的詩歌朗誦比賽，幫學(xué)生選詩，選出兩名同學(xué)參加學(xué)校的朗誦比賽，還拿回了一個二等獎。我還陪學(xué)生上了好幾節(jié)體育課，原因是要廣播操比賽，我在課下也陪他們練了好幾次操，雖然最后我沒拿獎，但是我們的成績也很不錯，本來是可以拿二等獎的，可是因為學(xué)校制定的規(guī)矩很奇怪，重點(diǎn)班只能有兩個二等獎，三等獎全給普通班，所以我們雖然排在全年級第四名，可是什么獎都沒有拿到。但是我也很開心，至少在這次活動中增強(qiáng)了整個班級的凝聚力，這才是最重要的。要離開的那個星期我還和我們辦的宣傳委員一起策劃了一期以”安全”為主題的黑板報。
在給學(xué)生們上最后一節(jié)課時，我若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的不舍。
在這次教學(xué)實習(xí)中，我系領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次下點(diǎn)督促，檢查工作。我們的帶隊老師恪盡職守，既要完成自己的教學(xué)任務(wù)又要帶隊實習(xí)。她沒有怨言，認(rèn)認(rèn)真真地完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，每周都到實習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生情況，及時了解實習(xí)點(diǎn)的情況及存在的問題，保證實習(xí)工作得以順利進(jìn)行，確保實習(xí)點(diǎn)沒有出現(xiàn)教學(xué)實習(xí)上的問題，很好地完成了組織交給的任務(wù)。
這兩個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。回顧這兩個月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有很長的路要走，我會把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心�？傊�，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
師范類實習(xí)報告 篇4
對待學(xué)生，就像一顆生命去愛另一顆生命，這樣就會對每個individual 的敬重油然而生，這就是愛的教育。這是王院長的一句話，大體是這樣。我感動了很久。
每次坐車，都會經(jīng)過xx建橋中學(xué)，可是從來沒有對它太多的注意過。那是一個明媚的清晨，我們一行人早早來到學(xué)校，等待各位的老師的安排。對于教育，雖然有所了解，但總不那么深刻，雖然以前也經(jīng)歷過這方面的工作，但是總不是那么系統(tǒng)，一直覺得，老師這份工作很簡單，就是平常的時候備備課，上上課，給學(xué)生批改作業(yè)，寒暑假兩個假期，周末還雙休，很輕松。可是，真正接觸到正規(guī)的教育，才發(fā)現(xiàn)，自己以前認(rèn)為的，都是是錯誤的，教師的工作其實并不那么簡單。xx建橋中學(xué)的老師們都很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)，力求把每件事情都做到最好，這樣的精神一直感染著我，早上七點(diǎn)半上課，很多老師七點(diǎn)五分就來到學(xué)校，開始了一天的工作，晚上很多老師工作到很晚，通常是學(xué)生都走光了，教師才離開學(xué)校。教師們每個星期都會有研討課，一起來探討教學(xué)的方法，教學(xué)的技巧，相互學(xué)習(xí)。
在這里，我真的學(xué)到很多，每天都會跟著這里的老師聽課，學(xué)習(xí)教學(xué)的方法，與學(xué)生相處，怎樣掌控一節(jié)課堂。不同的學(xué)生，有著不同的思維方式，記憶方法，認(rèn)知習(xí)慣，舉一個很簡單的例子，就從記憶方法來說，有的同學(xué)在記憶的時候需要一個同伴，兩個人以提問的方式記憶，有的同學(xué)需要大聲朗讀出來，有的學(xué)生需要小聲默默地記，有的學(xué)生需要邊記邊讀，而且，不同的學(xué)生記憶不同知識的內(nèi)容不同，那么在這種情況下，作為一位老師，在課堂上，針對不同的知識，應(yīng)該怎樣控制讓學(xué)生記憶的時間和進(jìn)行知識練習(xí)的方式。
一個學(xué)生成績退步，也是有很多原因的，是知識理解上的問題，是上課注意力不集中，還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題而且針對某一種問題，教師又應(yīng)該做出何中處理。
有一個學(xué)生，他的班主任讓他每節(jié)課下課后，都會讓他來到辦公室來匯報本節(jié)課學(xué)生自己學(xué)到的知識，我們都不理解，然后就問這位班主任老師，這位同學(xué)犯了什么錯誤，為什么每次都會讓他到辦公室來，班主任說這名學(xué)生學(xué)習(xí)很好，就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不好好學(xué)，我當(dāng)時就想，這得需要多敏銳的觀察力，后來去這名學(xué)生所在的班級聽課，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生確實是班主任所說的那樣，因為我觀察到，這名學(xué)生能夠很好的回答老師的'問題，而且敢于向老師問問題，哪些知識掌握不好，自己很清楚。
批改作業(yè)的時候，在學(xué)生出錯的時候，教師不能單單把這個錯誤當(dāng)成一個簡單的錯誤處理，因為，這到底是理解上的錯誤，還是學(xué)生沒有用功去學(xué)習(xí)導(dǎo)致不會而出錯，還是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，不同的錯誤反應(yīng)學(xué)生，甚至是老師的問題，學(xué)生若是理解上的錯誤，是這位老師講的不夠清楚，方法不對，還是學(xué)生自己本身的認(rèn)知問題；學(xué)生要是沒有用功，或是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，這就需要教師找學(xué)生談話，或是督促著學(xué)生學(xué)習(xí)了。
在之前三個星期的學(xué)習(xí)之后，我也要上講臺，給學(xué)生講課了，我很感謝帶我的老師，能在面臨期中考試，學(xué)生們要抓緊時間復(fù)習(xí)的時候，給我一節(jié)課的機(jī)會，
來鍛煉自己。
在準(zhǔn)備講課之前，自己需要做很多的工作，在這個過程中，自己學(xué)到了很多。 首先就是要備課，不僅要熟練掌握課本內(nèi)容，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)，而且還要對學(xué)生有充分了解。
首先，備教材的時候，要掌握教材的知識結(jié)構(gòu)，每一個單元都有每一個單元的話題，每一個單元的講解要分為四個課時，第一課時叫做新授課，又稱種子課，也就是在本節(jié)課中，要像學(xué)生介紹本單元的話題，重要的單詞，句子進(jìn)行操練，主要是針對學(xué)生的聽和說的能力；第二，三課時叫做成長課，在本課時中，要針對對話和篇章，進(jìn)行講解和訓(xùn)練，對話要反復(fù)練習(xí)，篇章要進(jìn)行講解，不僅要講解句子的意思，還要講解其中的語法知識，用詞，對篇章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，從而讓學(xué)生從整體和細(xì)節(jié)上全面的掌握一篇文章，最后一個課時是收獲課，也就是在前面三個課時的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)過的知識點(diǎn)，使學(xué)生從整體上掌握本單元的知識。
作為一個新老師，怎樣把握一個單元的重點(diǎn)，我認(rèn)為，首先，要做大量的題，從題目中找出常考的知識點(diǎn)，也就是本單元的重點(diǎn)，其次，要認(rèn)真請教有教學(xué)經(jīng)驗的老師，再就是多多查找資料，研讀教材，從整體上把握教材，了解教材各單元的編排順序以及為何要這么排版，為何要選擇這一個話題，每個單元知識的聯(lián)系等等。
設(shè)計課堂進(jìn)行的環(huán)節(jié)的時候，要盡量豐富，是學(xué)生各個方面都能夠得到鍛煉，但是，在此同時，又不能忽略重點(diǎn)，因為，若是每個知識點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)的話，也就沒有重點(diǎn)了，各個環(huán)節(jié)要緊扣，也就是聯(lián)系要緊密，各個環(huán)節(jié)怎樣過渡，以何種方式進(jìn)行。
例如，我在講兩位實習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會——《lifestory——大小孩的故事會》。
3、其他。我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二學(xué)生。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報告中提交。
實習(xí)網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設(shè)的。作為我們實習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺。同時普及一些物理、天文的科學(xué)知識，解答一些課堂上的問題，提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接，也作為實習(xí)成果的小小展示。
為期四周的教育實習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)到了很多，也增進(jìn)了我對自己的認(rèn)識。我實習(xí)的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來安慰我，鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話："教師，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進(jìn)步。"
我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于準(zhǔn)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊老師也嚴(yán)厲的批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了，壓力特別大。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。
班主任老師平時很嚴(yán)肅，言語很少�？墒菍芾戆嗉壓苡幸惶�。我們1班的管理就象是一部全自動的機(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學(xué)習(xí)，確實體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。比如我們的班會。我和同是實習(xí)班主任的馬佳費(fèi)了不少心思，配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動了起來，每個人都在積極的思考。達(dá)到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，實習(xí)小報。每個人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。羅老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我們每一個人。也許明年，我就會成為一名真正的物理教師。負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走……
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