教學質(zhì)量承諾書
在當今社會生活中，承諾書的使用頻率越來越高，承諾書如經(jīng)合同認可,可以作為合同的一部分一同履行。那么一般承諾書是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的教學質(zhì)量承諾書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學質(zhì)量承諾書1
以“辦好家長滿意的教育”為宗旨，以教學工作為中心，以課堂教學為重點，以教育科研為先導，提高教育質(zhì)量為核心，力促西湖學區(qū)教育和諧、健康、穩(wěn)步發(fā)展。按照瓜州縣教育局的總體部署，發(fā)揚“自加壓力，負重拼搏，團結協(xié)作，敢為人先”的精神，加強教師隊伍建設，提升學校辦學質(zhì)量和辦學效益。力爭在各方面工作都有新的提高�，F(xiàn)從我學區(qū)實際出發(fā)，特簽訂西湖學區(qū)教師：
1、堅決執(zhí)行《瓜州縣教師考勤制度》、《西湖學區(qū)教師考勤補充規(guī)定》、《西湖學區(qū)教師績效考核制度》、《西湖學區(qū)教師職稱評定辦法》》等。
2、規(guī)范學校教育教學常規(guī)管理工作，依法執(zhí)教。堅決執(zhí)行 《瓜州縣教育教學管理規(guī)程》，努力向40分鐘課堂教學要質(zhì)量。
3、大力推進素質(zhì)教育，認真實施新課程標準，積極參加教研活動和校本培訓與交流活動，不斷提高自身的教育教學水平和業(yè)務能力。
5、樹立教育質(zhì)量是學校辦學生命線的'意識。課堂教學中，嚴禁遲到、早退、打電話、會客或做與課堂教學無關的事，否則按教學事故(曠課一節(jié)扣除工資100元，遲到、早退扣除績效工資20元)論處。
6、加大學科教學質(zhì)量月檢測力度，狠抓教學效率，力爭統(tǒng)考成績較上學期穩(wěn)中有升。
7、加強現(xiàn)代化教育手段的運用，每周至少上二節(jié)多媒體課。
8、加強對學困生的課外輔導，從而確保全面提高教育教學質(zhì)量。
9、重視教學活動中的安全工作，誰的課堂安全由誰負完全責任，課間、課外活動學生的安全由班主任、值周教師各負50%的教育與管理責任，
10、依法治校，鞏固提高“兩基”成果，重點做好控輟保學工作，對班級學生要嚴格考勤，落實責任追究制。以保證學校教育教學質(zhì)量的全面提升。
11、嚴禁任何教師體罰和變相體罰學生，嚴禁任何教師剝奪學生上課的權利。教育學生要做到：“動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒”。要尊重學生的人格，切忌用簡單粗暴的方式教育學生。由此引發(fā)的不良后果將按教學責任事故論處，且當事人負完全責任。
12、實行“一票否決制”。否決對象為本學年工作中出現(xiàn)重大安全責任事故，師生嚴重違法亂紀行為，黨風廉政建設、行風建設及信訪重大問題，違反財經(jīng)紀律和亂收費現(xiàn)象，違反計劃生育政策，出現(xiàn)教學責任事故，學科統(tǒng)考成績位居全鄉(xiāng)后一名的教師，因工作失誤影響大局，受到上級通報的教師，家長意見較大的教師，不服從工作分配的教師。
16、特色工作加分。依據(jù)《西湖學區(qū)年終考核量化管理考評細則》相關要求加分。
承諾人：__
時間：____年__月__日
教學質(zhì)量承諾書2
以“辦好家長滿意的教育”為宗旨，以“以德立校、依法治校、科研興校、課改活校、質(zhì)量強�！睘樗悸�，以教學工作為中心，以課堂教學為重點，以教育科研為先導，提高教育質(zhì)量為核心，繼續(xù)深化改革創(chuàng)新，力促我校教育和諧、健康、穩(wěn)步發(fā)展。按照中心學校的總體部署，發(fā)揚“自加壓力，負重拼搏，團結協(xié)作，敢為人先”的精神，加強教師隊伍建設，充分利用遠程教育資源開展教育、教學及培訓活動，重視新課程改革和教學研究工作，鞏固成果，深化改革，提升學校辦學質(zhì)量和辦學效益。力爭在各方面都有新的提高。按照教體局和中心學校二0__至二0__學年第二學期教育教學工作的要求，現(xiàn)從我校實際出發(fā)，特簽訂太陽山鎮(zhèn)買河小學教師二0__至二0__學年第二學期教育教學質(zhì)量目標承諾書：
1、堅決執(zhí)行《太陽山鎮(zhèn)中心學校教師考勤制度》、《太陽山鎮(zhèn)中心學校教師管理制度和考核實施細則》、《太陽山鎮(zhèn)中心學校教師“支教”制度》、《買河小學教育教學目標量化管理考核細則》和《買河小學教師考核獎懲制度》等。
2、教師必須認真履行崗位職責，做好每一個環(huán)節(jié)的工作。學校嚴格執(zhí)行教師的日常教育教學管理與考核工作，做到：公開、公平、透明。
3、規(guī)范學校教育教學常規(guī)管理工作，依法執(zhí)教。堅決執(zhí)行 《紅寺堡開發(fā)區(qū)中小學教育教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》，按課程安排表上好每一堂課，因材施教，開拓創(chuàng)新，努力向40分鐘課堂教學要質(zhì)量。
4、大力推進素質(zhì)教育，認真實施新課程標準，努力開發(fā)校本課程資源，加強政治、業(yè)務學習，積極參加教研活動和校本培訓與交流活動，不斷提高自身的教育教學水平和業(yè)務能力。
5、立足校本，加強教學管理，強化質(zhì)量意識。不斷總結課程改革的經(jīng)驗和教訓，進一步樹立教育質(zhì)量是學校辦學生命線的'意識。課堂教學中，嚴禁遲到、早退、打電話、會客或做與課堂教學無關的事，否則按教學事故論處。堅持文明施教“十不準”和“六項禁令”。
6、加大學科教學質(zhì)量周檢測力度，狠抓教學效率，力爭統(tǒng)考成績較上學期穩(wěn)中有升。
7、加強現(xiàn)代化教育手段的運用，使遠教資源全力為提高課堂教學效率服務。每周至少上二節(jié)資源課，完不成課時或無故不上者按曠課考核。
8、加強對學困生的課外輔導，從而確保全面提高教育教學質(zhì)量。
9、堅持“德育為首，安全第一”的原則，各學科教學要滲透德育、安全、心理健康與法制教育內(nèi)容，重視教學活動中的安全工作，誰的課堂安全由誰負完全責任，課間、課外活動學生的安全由班主任、值周教師各負50%的教育與管理責任，安全工作始終實行一票否決制。
10、進一步加強雙文明建設和未成年人思想道德建設，繼續(xù)探討“社會、學校、家庭”三位一體教育網(wǎng)絡和“學生自主管理”德育教研課題。
11、依法治校，鞏固提高“兩基”成果，重點做好控輟保學工作，對班級學生要嚴格考勤，落實責任追究制。以保證學校教育教學質(zhì)量的全面提升。
12、嚴禁任何教師體罰和變相體罰學生，嚴禁任何教師剝奪學生上課的權利。教育學生要做到：“動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒”。要尊重學生的人格，切忌用簡單粗暴的方式教育學生。由此引發(fā)的不良后果將按教學責任事故論處，且當事人負完全責任。對不能勝任教師職業(yè)的堅決不予聘任。
13、完善考核、獎懲制度，堅持實行統(tǒng)考成績前三名獎勵制度，保持全面實現(xiàn)本學期目標管理考核名列全鎮(zhèn)前茅。凡開發(fā)區(qū)抽考科目，第一名獎金1000元，第二名800元，第三名600元；凡中心學校統(tǒng)考科目，第一名獎金500元，第二名400元，第三名300元。
14、教育教學質(zhì)量作為教師年度考核、評優(yōu)獎先、職務晉升和學校聘任教師的重要依據(jù)。對于教育教學質(zhì)量低、家長意見大、統(tǒng)考成績在全鎮(zhèn)排列屬后，且在落實上級文件精神或各級各類檢查考評中使學校受到通報、批評或懲罰的教師，學校堅決不予聘任。
15、實行“一票否決制”。否決對象為本學年工作中出現(xiàn)重大安全責任事故，師生嚴重違法亂紀行為，黨風廉政建設、行風建設及信訪重大問題，違反財經(jīng)紀律和亂收費現(xiàn)象，違反計劃生育政策，出現(xiàn)教學責任事故，學科統(tǒng)考成績位居全鎮(zhèn)后三名的教師，因工作失誤影響大局，受到上級通報的教師，家長意見較大的教師，不服從工作分配、搬弄是非導致學校工作受到嚴重影響的教師以及其他需要一票否決的教師。
16、特色工作加分。依據(jù)《買河小學學年度教師量化管理考評細則》，對于在本學年落實上級文件精神中突出的教師、在本學年開展學校工作中有突出貢獻的教師、本學年發(fā)表論文和獲得各類獎勵的教師，學科成績突出的教師，嘉獎1～5分。
學校校長簽字：
教師簽字：
2月20日。
教學質(zhì)量承諾書3
在期中考試中我?guī)У木拍昙壘牛?）班是年級倒數(shù)第一，為提高教學質(zhì)量我向?qū)W校和社會鄭重承諾：
1、依法執(zhí)教，自覺遵守有關法律法規(guī)，宣傳先進文化，不發(fā)表、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。
2、愛崗敬業(yè)，熱愛學校，把教育作為一份提升學生和自己的神圣事業(yè)。不隨意停、調(diào)課，不對工作敷衍塞責，不說任何損害學校名譽的話，不做任何有失師表形象的事。
3、熱愛學生，尊重學生人格，尊重學生受教育權，平等公正對待學生，保護學生合法權益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，對任何學生均一視同仁。
4、嚴謹治學，向課堂教學要質(zhì)量，以復合型教師為自身進取目標，樹立終身學習觀念。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償補課，在教學活動中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學的行為。
5、尊重家長，認真聽取家長的意見建議；堅持家訪，講究方法，妥善處理學校、家長、學生之間各種問題和矛盾。
6、自尊自愛，嚴于克己，講究/禮節(jié)，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩帶轉移學生注意力的飾物。
8、保證安全。盡職盡責地做好安全工作，堅持安全教育，強化安全管理，加強安全防范，落實履行“一崗雙責”安全管理責任，保證學生在校期間的安全。
9、在教育過程中，遵循嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方的原則。堅持做到“八不”，即：不體罰、變相體罰學生；不呵斥、諷刺挖苦學生；不將學生趕出教室和趕回家；不以多寫作業(yè)懲罰學生；不進行有償家教；不亂收費；不讓學生幫老師干活；在交往中不收禮。
教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的'校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。
承諾人：唐龍生
5月11 日
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