【精品】導(dǎo)游詞作文合集八篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的導(dǎo)游，常常要根據(jù)講解需要編寫導(dǎo)游詞，導(dǎo)游詞事實(shí)上是一種對旅游景點(diǎn)進(jìn)行歷史的、文化的、審美的解讀的文體。那么問題來了，導(dǎo)游詞應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的導(dǎo)游詞作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
導(dǎo)游詞作文 篇1
尊敬的女士，先生們，今天，我們來游覽著名的風(fēng)景名勝區(qū)，長城，希望大家旅途愉快！
我們現(xiàn)在來到的是好漢坡，好漢坡的名字是怎么來的呢？不曉得吧？好漢坡因毛澤東一句“不到長城非好漢”而得名。
現(xiàn)在我們到了長城上，你們現(xiàn)在想說什么？因該是我“終于登上長城了！”吧？這座長城是為了防止匈奴的攻擊而建筑的，長城很大，有13000里，每隔2、3百米就有一座堡壘，堡壘是用來屯兵用的。
我們登上長城很容易，但，你想一下，這座巨大的長城凝結(jié)了多少勞動人民的血汗和智慧呀！！
能做出這樣大的“怪物”，在世界歷史上真是一個奇跡�。�！
導(dǎo)游詞作文 篇2
各位游客你們好，我姓代，大家叫我小代就好了。今天由我?guī)ьI(lǐng)大家游覽舉世聞名的長城，我們馬上就要到站了。
現(xiàn)在我們來到了長城腳下，遠(yuǎn)望長城一望無際，它像一條巨龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，一共有一萬三千多里，所以我們都稱它為萬里長城。長城是在月球上唯一能看到的人工工程，我們偉大的領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)說過不到長城非好漢，屈指行程二萬里。今天，讓我們都來見證一下中華民族偉大的奇跡吧！
我們腳下的這段長城修筑在八達(dá)嶺上，是明朝時期修建的。它高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。大家看一下腳下的方磚十分平整，像個很寬很寬的馬路，五六匹馬可以并行。我們再看看兩邊的城墻，城墻外沿上有成排的垛子，旁邊是方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用的。向遠(yuǎn)處望去，每隔三百米就有一座方形的城臺，它是屯兵的堡壘，打仗的時候城臺之間可以互相呼應(yīng)。那時候沒有火車、汽車，更沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步才修建成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。正如古詩里說的秦時明月漢時關(guān)，萬里長城人未還，多少古代勞動人民的血汗才凝結(jié)成了華夏民族的驕傲��！
好了，今天的游覽就到這里，接下來大家可以自由活動，希望大家能玩得開心，也希望下次還能為你們介紹美麗的風(fēng)景。
導(dǎo)游詞作文 篇3
俗話說“不到長城非好漢”，攀登長城要有持之以恒、永不退縮的毅力和決心，不能中途放棄！我們可以一邊觀賞一邊攀登。我先為大家介紹一下長城：長城是由關(guān)城、敵樓、煙墩、烽火臺、敵臺、墻臺、宇墻、垛口、望洞、射孔等組成的。烽火臺和煙墩是用來傳遞敵情的。白天在煙墩上燃煙，煙堆的多少代表敵兵的數(shù)量。晚上看不見煙，就在烽火臺上生火。這種傳遞信息的方式，在那個時代是最迅速、最有效的，烽火臺起到了非常大的作用。
這時，我看到有個小孩子在城墻上爬。我把他抱下來后對大家說：“請注意不能在城墻上爬，這是很危險(xiǎn)的。城墻外是險(xiǎn)要的山峰，跌落下去可不是好玩的！”下面，我再給大家講講有關(guān)長城的故事：從前，有個人叫孟姜女，她去為修長城的丈夫送衣服。她到了長城，卻沒找到她的丈夫。她連忙問別人，別人說他已被埋在長城里了。她傷心的哭，哭了很多年，最后，她把長城哭倒了，終于看到了她的.丈夫。
長城很美麗、很壯觀，蜿蜒曲折，歡迎你們細(xì)細(xì)游賞！
導(dǎo)游詞作文 篇4
朋友們，歡迎大家來到“人間天堂”——諸暨五泄風(fēng)景區(qū)，我是你們的導(dǎo)游小韓。今天就由我?guī)ьI(lǐng)大家去領(lǐng)略一下這如畫的五泄美景。
五泄是一個旅游勝地，一年四季美麗無比，春天草翠花開、夏天綠樹成蔭、秋天滿地金黃、冬天白雪一片。
五泄最美的就是那飛流直下的瀑布，但要想要看到瀑布我們就得先去坐船，現(xiàn)在請大家排隊(duì)上船，注意安全！
各位朋友們你們看，這就是唯一一條通往五泄瀑布的河了，它的兩邊全部都是花草樹木、疊疊群山，所以這湖水在樹木的映照下顯得格外的綠。
現(xiàn)在船已經(jīng)靠岸，請大家小心下船，前往我們的五泄瀑布。大家請靜靜聽那是什么聲音呢？對了，那就是瀑布的聲音！來請旅客們跟著我向瀑布繼續(xù)前進(jìn)。
看！我手指的方向那就是美麗的瀑布。從山間自然流淌下來的水就像李白所寫的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”如果你走近了還會有一陣陣涼風(fēng)撲面襲來，非常涼爽，每當(dāng)夏天的時候，就會聚集四面八方的旅游者前來一睹瀑布的風(fēng)采，大家可以拍照留念一下，
五泄景區(qū)風(fēng)景優(yōu)美，樹木長青，不同季節(jié)都會有不一樣的景觀，所以很受人喜歡，下面跟著我去爬上山去看看其它景點(diǎn)。
朋友們，這就是我們諸暨的五泄，隨后請大家拍照自己游玩一下，時間差不多了我們就回賓館休息，明天我們還要去別的地方玩哦！
導(dǎo)游詞作文 篇5
大家早上好，我是長城旅行社的導(dǎo)游。歡迎來到這氣魄雄偉的萬里長城。我姓程，可以叫我程導(dǎo)�，F(xiàn)在讓我介紹一下長城吧!
長城全長6700千米。它分部在中國的中部和北部，經(jīng)過七個省市自治區(qū)。它東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)。它是用磚、瓦、石灰和木料修建而成。你們猜猜看，它高多少米，寬多少米?嘿嘿，沒人知道嗎?它高5——7米，寬4——5米。再讓你們猜猜看，它可以容納多少屯兵?咦，這下有人知道，你來說。哈哈，你猜錯了，可容納958584屯兵，厲害嗎?它于1987年和***、兵馬俑被稱為中國的象征。長城上有塊石碑，上面刻著：不到長城非好漢。告訴你們，長城有兩千多年歷史了。它建于春秋戰(zhàn)國時期，用來抵御塞北游牧部落。它動用了全國1/20的勞動力。怎么樣，厲害嗎?
在修建長城的時候，發(fā)生過許多故事，我來講定城磚的傳說吧。相傳明正德年間，有一位叫易開占的關(guān)工匠，精通九九算法，所有建筑，都是靠它計(jì)算。他既不多算，也不少算。可監(jiān)督修關(guān)的監(jiān)事不信，要他計(jì)算出嘉峪關(guān)要用多少磚，如果多一少一，就立刻砍下易開占的頭，并將工人們的工資據(jù)為己有。修好長城后，監(jiān)督修關(guān)的監(jiān)事發(fā)現(xiàn)多了一塊磚，便大喜。立刻派人將易開占抓來，只見易開占不慌不忙地說：“這是神仙所放的定城磚。如果搬動，城樓便會垮塌下來。從此，人們就再也不敢動那塊磚了。
好了，我介紹完了。自由活動五小時，在八達(dá)嶺上集合。解散
導(dǎo)游詞作文 篇6
女士們，先生們大家好，今天我們參觀的是大草原。對了，我還沒自我介紹！我姓趙，你們可以稱我為趙導(dǎo)，這次草原之旅肯定會讓你永生難忘。
草原的風(fēng)光很好，天空明朗，空氣清新，而且到處都有小丘，有趣的是那根花一樣白的羊群，一會上了小丘，一會又下來，它們就像給無邊的綠毯添上了幾多白色的花兒。草就像水一樣輕輕流入云際，有時就連馬和牛都靜立不動，在回味著草原的無限樂趣。
蒙古族的人會把把你請進(jìn)蒙古包，讓你品嘗那兒的特色，還會邀請你唱歌跳舞。在這樣的款待下你很難做出離開的決定，這就是蒙古族的熱情。
好了，我就講到這里，祝大家玩得愉快，要按照路線圖走，不要亂丟果皮紙屑，破壞了這美好的環(huán)境，記住要準(zhǔn)時集合喲！
導(dǎo)游詞作文 篇7
習(xí)作《導(dǎo)游詞》是四年級上冊第五組中的習(xí)作內(nèi)容。本次習(xí)作通過仿說、仿寫掌握導(dǎo)游格式和寫法，把資料中的語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語言。
教學(xué)目標(biāo)可以設(shè)定為:
1、讓學(xué)生更多地了解我國地“世界遺產(chǎn)”，體會世界遺產(chǎn)地魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。
2、指導(dǎo)學(xué)生選擇一個我國的“世界遺產(chǎn)”，有重點(diǎn)，有情趣地介紹，并巧妙地提示旅游者要當(dāng)文明游客。
3、根據(jù)需要圍繞主題搜集資料，提高搜集、處理信息資料地能力。
4、鼓勵學(xué)生有個性有創(chuàng)意。
課前教師應(yīng)做好以下準(zhǔn)備：
1、組織學(xué)生誦讀本單元學(xué)習(xí)的三篇介紹我國“世界遺產(chǎn)”的課文，并背誦自己喜歡的段落。
2、搜集“我”最喜歡的我國世界遺產(chǎn)的資料，可以是文字、圖片、照片，也可以是畫冊、vcd、dvd、張貼畫等。
3、上好以“保護(hù)文物”為題的口語交際課。
4、制作相關(guān)的教學(xué)課件。
設(shè)計(jì)思路：
“動人心者；莫先乎情”“情動于中而形于言”，要讓學(xué)生“樂于表達(dá)”，首先要充分創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，讓表達(dá)成為學(xué)生的心理需求。本設(shè)計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“爭當(dāng)最優(yōu)導(dǎo)游”的情境，在教師和學(xué)生的共同學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在輕松愉快的心境中一層一層習(xí)得知識方法，最終達(dá)成目標(biāo)。
教學(xué)過程：
一、欣賞比較，體悟?qū)в卧~的重要
1. 欣賞錄像。
（內(nèi)容是山海關(guān)老龍頭上的海神廟，畫面中繼續(xù)出現(xiàn)了牌樓、山門、正殿前的庭院、大殿……但沒有解說詞。）
2. 比較欣賞。
教師可以這樣引導(dǎo)：剛才我們欣賞到的是介紹山海關(guān)海神廟的紀(jì)錄片，下面我們再欣賞一遍，你們認(rèn)真看一看前后兩次有什么不同？并想一想你更喜歡那一次的錄像？
�。ㄔ俅涡蕾p，這一次畫面內(nèi)容和上面一樣，但配著畫面，有相對應(yīng)的詳盡生動的解說。附解說詞）
各位朋友：
現(xiàn)在，我們來到了海神廟。有道是靠山吃山，靠海吃海，自古以來，秦皇島、山海關(guān)沿海一帶的航海業(yè)、捕撈業(yè)就非常發(fā)達(dá)。明洪武十四年，公元1381年，明朝開國元勛徐達(dá)奉命主持修建長城。為了調(diào)運(yùn)各種軍需民用物資，在山海關(guān)石河口修建了碼頭。船夫漁民出海作業(yè)，總是冒著很大的危險(xiǎn)，在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，人們只好把生命托付給神靈。為了乞求神靈的保護(hù)，乞求海上風(fēng)平浪靜，平安無事，就在老龍頭的西側(cè)修建了海神廟、北海神廟、媽祖廟、龍王廟等四座廟宇。1900年八國聯(lián)軍從老龍頭登陸，四座廟宇被毀掉了�，F(xiàn)在的海神廟是1988年重新修建的，它綜合了原有四座廟宇的特點(diǎn)，重新構(gòu)思設(shè)計(jì)，延伸入海 124米，是旅游觀光、臨風(fēng)休憩的好去處。
這里是牌樓，南北兩面各有兩個大字：安瀾、伏波，──讓大海安靜，海不揚(yáng)波，點(diǎn)明了整個海神廟的主題。
往前走就是山門。海神廟和一般佛教廟宇的山門不同，它里面供奉的不是四大天王，而是“天佑”、“天應(yīng)”兩位大海中的神將�！疤煊印钡囊馑季褪抢咸毂Ｓ�，“天應(yīng)”就是指叫地地靈，叫天天應(yīng)。傳說這二位原來都是大海中的怪物，渾身的力氣沒處使，就專門興風(fēng)作浪，玩惡作劇。后來他們被天后娘娘──就是我們常說的媽祖收伏了，成了媽祖的得力助手。
現(xiàn)在我們來到了海神廟正殿前面的庭院。左右兩側(cè)有兩個吉祥物。右邊的叫做“乘黃”，也叫“飛黃”。我國古代的神話故事集《山海經(jīng)》說：白民之國有乘黃。長的樣子像狐貍，背上有角。要是騎到它的身上，就能活到兩千歲。唐朝大文學(xué)家韓愈寫過這樣的詩句：飛黃騰踏去，不能顧蟾蜍。后來，人們就用飛黃騰達(dá)來比喻一個人的官職地位上升得非�？臁？磥�，乘黃的功能有兩條，長壽和升官�？墒�，我們眼前的這個乘黃大家千萬不要騎，一是真要活到兩千歲，那可就太麻煩了；二是您真要騎了上去，可就要準(zhǔn)備罰款了。
左邊的這一個叫做“龍馬”。我國古代傳說龍馬是河水之精，說它是龍頭，馬身，還有兩個可以張開的翅膀，叫的聲音很好聽，說它是“鳴聲九音”──有些人很謙虛，用“五音不全”來說自己唱歌的聲音不好聽，但這龍馬“鳴聲九音”，簡直就是一個交響樂團(tuán)！還有的古書上說這龍馬就是乘黃。在海神廟的前面設(shè)立龍馬、乘黃的塑像，是取其“河水之精”的含義。
現(xiàn)在請大家走進(jìn)海神廟的大殿。正中端坐的就是海神。兩邊站的是他的助手。渤海灣一帶供奉的是北海之神。北海之神叫做禺京。他的“分工”有兩條：讓大海風(fēng)平浪靜，讓陸地風(fēng)調(diào)雨順。為了讓大海風(fēng)平浪靜，他手持弓箭，查看大海，哪兒的海浪過高，就射箭擊碎它，這時，兩位巡海夜叉就是它的助手；為了讓陸地風(fēng)調(diào)雨順，他選拔了幾位得力的干將，我給大家介紹一下。這兩位是千里眼和順風(fēng)耳。千里眼的眼睛瞪得大大的，順風(fēng)耳的大耳朵拉得長長的，專門負(fù)責(zé)收集各地旱澇信息。這兩位是雷公和電母。雷公似獼猴，嘴似雞形，肩膀上長了一對翅膀，左手拿椎，右手使槌，腳踏五面大鼓，他敲起鼓來，就是天上響起了隆隆雷聲。電母手拿兩面鏡子，只要她把鏡子飛舞起來，天空里就會出現(xiàn)一道道閃電。左邊的這二位是風(fēng)婆和雨師。風(fēng)婆只要把她背的布袋拿下來，輕輕一抖是小風(fēng)，重重一抖是大風(fēng)，掄上一圈，就成臺風(fēng)了。雨師用柳條在他的寶葫蘆里沾上一下，往人間灑一灑，就是一場雨。當(dāng)然，他用的力度和時間就決定了這場雨的大小和持續(xù)時間的長短。
古代的神明，都是凡人自己創(chuàng)造的。神明的功能，大都表達(dá)了人們的理想和愿望。今天，千里眼和順風(fēng)耳的功能已經(jīng)由氣象衛(wèi)星和計(jì)算機(jī)承擔(dān)起來了，──盡管還不那么準(zhǔn)確，不那么全面，而雷公、電母、風(fēng)婆、雨師的功能，我們最終能取代多少、能不能取代，甚至于有沒有必要去取代，現(xiàn)在還都是一連串的未解之謎。
我們該和海神說一聲再見了，但愿他能保佑我們旅游順利，晚上下雨，白天晴天，天天有個好天氣，天天有個好心情。
3. 交流匯報(bào)。
（1）前后兩次錄像有什么不同？
�。�2）想一想更喜歡哪一次錄像？為什么？
（設(shè)計(jì)意圖：通過兩次播放同一內(nèi)容的錄像，在比較中讓學(xué)生感受到參觀一處風(fēng)景名勝時，如果有詳盡生動的解說詞，會讓游客了解更多的知識，留下更為深刻的印象。）
4. 小結(jié)解說詞的重要性。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣
1. 創(chuàng)設(shè)情境。
可以這樣引導(dǎo)：四年級的小林一直想做一名優(yōu)秀的小導(dǎo)游，（板書：優(yōu)秀導(dǎo)游）他昨天寫了一篇解說詞讓老師給他看一看。同學(xué)們幫我一起幫他看一看，評一評好嗎？
投影出示小林的解說詞，指名讀。
北京的頤和園是個美麗的大公園。
進(jìn)了大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。長廊很長。走完長廊，就來到了萬壽山腳下，我們可以看到佛香閣和排云殿。萬壽山下面是昆明湖，湖上有一座石橋——十七孔橋。
頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，你們自己看吧！
2. 小組討論。
討論、評價(jià)小林的解說詞。
3. 匯報(bào)交流。
指出問題：解說詞的內(nèi)容過于簡單，沒有吸引力。
4. 教師小節(jié)。
看看寫好解說詞首先應(yīng)該熟悉你所要介紹的景點(diǎn)，要把景點(diǎn)的特點(diǎn)寫清楚，寫詳細(xì)。如果他這樣介紹，能算是優(yōu)秀導(dǎo)游嗎？（不能）只能算是一個“一般導(dǎo)游”。（板書：一般導(dǎo)游）
5. 啟發(fā)引導(dǎo)。
同學(xué)們給小林提出一些建議，幫助他改好這篇解說詞好嗎？
引導(dǎo)學(xué)生建議小林從學(xué)習(xí)過的課文、相關(guān)的書籍和互聯(lián)網(wǎng)上收集豐富的資料，充實(shí)內(nèi)容，改好解說詞。
板書：搜集資料 充實(shí)內(nèi)容
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)一個幫助小林修改解說詞的情境目的有三：一是激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂于進(jìn)行這項(xiàng)習(xí)作；二是明確寫好解說詞首先要收集資料，使內(nèi)容具體；三是培養(yǎng)學(xué)生鑒賞作文，修改作文的能力）
三、層層推進(jìn)，達(dá)成習(xí)作的目標(biāo)
1．延續(xù)“情境”。
可以這樣引導(dǎo)：“英雄所見略同”，老師和你們的看法一樣，昨天我就是建議小林要使用我們所學(xué)習(xí)過的《頤和園》這篇課文的內(nèi)容和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，豐富材料，充實(shí)內(nèi)容。他馬上進(jìn)行了修改，你們想不想看一看他改過的解說詞？
2．投影展示。
游客朋友們，今天我們來到泉澤遍野，群峰疊翠、風(fēng)景如畫、山光水色的頤和園。
頤和園是世界著名的皇家園林，它地處北京西北效外，距京城約15公里，舊稱“清猗園”。后于1888年重建，改名“頤和園”，耗銀3000萬兩，歷時十年。重建后的頤和園規(guī)模宏大，占地面積達(dá)293公頃，主要由萬壽山和昆明湖兩部分組成。各種形式的宮殿和園林建筑為3000多余間，大致可分為行政區(qū)、生活區(qū)、游覽區(qū)三個部分�，F(xiàn)在，大家跟我來到的是號稱“天下第一廊”的長廊。它在1992年被“吉尼斯”世界記錄收錄。廊上的枋梁上有彩繪14000余幅，內(nèi)容包括：山水風(fēng)景、花鳥魚蟲、人物典故等。大家瞧！那幅畫是《西游記》中最精彩的一集：三打白骨精。你看這幅畫中孫悟空的每一個動作畫得多么細(xì)致，多么栩栩如生。請大家往長廊那邊看，那就是碧波蕩漾的昆明湖，它是頤和園的主要水面，占全國面積3/4，約220公頃。那邊如玉龍橫跨在昆明湖上的就是著名的十七孔橋，它是園中最大的石橋，寬8米，長150米，由17個橋洞組成。石橋的欄桿上雕有大小不同、形態(tài)各異的石獅500多只。請大家順著我手指的方向往長廊的中部看，那座氣勢雄偉、巍峨壯觀的山就是萬壽山，它海拔109米，原名是：金山和甕山。萬壽山的中心是佛香閣，它的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，為古典建筑精品，也是頤和園最大的工程。萬壽山的山頂上還有一座富麗堂皇的“智慧�！保ㄖ鈱尤坑镁赖狞S、綠兩色琉璃瓦裝飾，上部用少量紫色、藍(lán)色的琉璃瓦蓋頂，整座建筑的色彩十分鮮艷。
大家聽了我的介紹后，有什么感受嗎？剩下的時間就請大家自己細(xì)細(xì)游賞自然山巒和開闊的湖面和諧交立，各種精美園林藝術(shù)融為一體的頤和園吧！
3．小組討論。
再一次討論評價(jià)小林所學(xué)的解說詞。
4．匯報(bào)交流。
交流意見：因?yàn)槭占舜罅康馁Y料，并運(yùn)用大量比較得當(dāng)，所以內(nèi)容具體了，生動了。
5．教師小結(jié)。
看來通過各種渠道收集相關(guān)的資料并按一定順序組織在一起，這是寫好導(dǎo)游詞的關(guān)鍵。
從小林修改作文這件事中，同學(xué)們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種認(rèn)真修改的學(xué)習(xí)態(tài)度。你們覺得小林用修改后的解說詞當(dāng)小導(dǎo)游，是不是可以成為“優(yōu)秀導(dǎo)游”了呢？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)修改成文，再次鑒賞評價(jià)，是為了給學(xué)生提供一篇范例，讓學(xué)生明白：只要按照正確的提示與方法，作文是可以改好的。增強(qiáng)學(xué)生改好文的自信心。）
6．再續(xù)“情境”。
可以這樣引導(dǎo)：比“優(yōu)秀導(dǎo)游”還要好的導(dǎo)游我們命名為“最佳導(dǎo)游”，（板書：最佳導(dǎo)游）你們想不想比“優(yōu)秀導(dǎo)游”更棒，做“最佳導(dǎo)游”呢？（想）
7．審清要求。
結(jié)合小林的解說詞，哪些地方還需要完善，寫出的解說詞才能更好，從而成為“最佳導(dǎo)游”呢？答案在我們的書中。
學(xué)生打開書97頁，自讀習(xí)作要求，尋找答案。
8．提出“完善”方法。
�。�1）可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說。
（2）提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。
板書 故事、傳說 注意事項(xiàng)
�。�3）教師提示：對于絕大多數(shù)同學(xué)能夠象小林修改的解說詞那樣就很好的，對于有一定能力的同學(xué)可以嘗試再次“完美”。
（設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生都是爭強(qiáng)好勝的，借此情境再次推進(jìn)，目的是讓學(xué)生由此去審清教材中習(xí)作的要求和指示，更好地寫好習(xí)作；同時也暗示學(xué)生，習(xí)作是越改越好的。）
四．自主習(xí)作，完成習(xí)作的內(nèi)容
根據(jù)自己搜集到的最想介紹的中國的“世界遺產(chǎn)”的資料，嘗試寫作。教師巡視，適時點(diǎn)撥。
五．板書設(shè)計(jì)
最佳導(dǎo)游
故事傳說 注意事項(xiàng)
優(yōu)秀導(dǎo)游
搜集資料 充實(shí)內(nèi)容
導(dǎo)游詞作文 篇8
親愛的游客，大家好！
我是北京導(dǎo)游公司的小李，大家可以叫我李導(dǎo)，歡迎大家來到皇家園林的地方——北京頤和園。很榮幸能當(dāng)大家的導(dǎo)游�，F(xiàn)在我就帶大家去游玩美麗的頤和園吧。
北京頤和園是清代的皇家園林和行宮，主要由萬壽山和昆明湖組成，占地約2。9平方米，其中，水面約占四分之三。園內(nèi)殿堂樓閣、亭臺水榭三千余間。1998年，頤和園被聯(lián)合國教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》，并譽(yù)為“世界幾大文明之一的有力象征”，獲得了很高的評價(jià)。
游客們，現(xiàn)在我們來到了長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百二十八米長，分為二百七十三間，長廊的橫檻和枋梁上都有圖畫，圖畫14000余幅，這14000余幅里面包含三水風(fēng)景、花鳥蟲魚、人物典故等，應(yīng)有盡有。
游客們，繞過萬壽山，我們的下一個景點(diǎn)是美麗的昆明湖。來到了昆明湖。昆明湖靜地像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。這座石橋有十七孔橋，叫作十七孔橋；橋欄上有百根石柱，每根石柱上有一只獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。
頤和園的景色說也說不完，看也看不夠�，F(xiàn)在，請大家盡情去欣賞頤和園的美景吧！請大家在游玩的時候不要亂扔果皮和食品包裝袋，不要到危險(xiǎn)的地方去，祝大家玩得愉快
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