中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告2

時(shí)間：2023-05-01 02:25:37 調(diào)查報(bào)告我要投稿

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研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告2

中學(xué)生日常消費(fèi)情況狀況研究

課題組長(zhǎng)：陳麗

課題組成員：陶衡崔徳江鄧桂仙高鐮瑞陳瓊惠劉東梅高金京執(zhí) 筆：陶衡指導(dǎo)教師：馮群

曲靖市民族中學(xué)高117班

“中學(xué)生日常消費(fèi)情況的調(diào)查研究”研究性學(xué)習(xí)課題組

2011-4-30

“中學(xué)生日常消費(fèi)情況的調(diào)查研究”

課題結(jié)題報(bào)告

一、研究的緣起

每天放學(xué)時(shí)，曲靖民中門(mén)口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來(lái)了，店門(mén)攤前擠滿了各個(gè)年級(jí)的學(xué)生。這樣的現(xiàn)象引起了我們的關(guān)注�，F(xiàn)在人們的生活水平在不斷提高，家長(zhǎng)們對(duì)自己子女的零用錢(qián)也比較多。那么，這些錢(qián)都花在什么地方呢？這些消費(fèi)開(kāi)支合理嗎？中學(xué)生的消費(fèi)觀有沒(méi)有不恰當(dāng)之處？高中生應(yīng)建立怎么樣的理財(cái)觀念？

隨著我國(guó)人民生活水平的提高，學(xué)生參加的社會(huì)活動(dòng)的范圍正日益擴(kuò)大，消費(fèi)自然是其中不可忽視的重要一項(xiàng)。琳瑯滿目的商品，層出不窮的各種品牌，千變?nèi)f化的流行信息，給差不多每個(gè)城市的中學(xué)生提供了一個(gè)通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。也因此使我們中學(xué)生的消費(fèi)觀也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如何樹(shù)立正確的消費(fèi)觀、怎樣樹(shù)立，成了我們面臨的重大問(wèn)題。

為了更好地理解并掌握教材知識(shí)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，做到學(xué)以致用，更好地培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)能力。我們研究性學(xué)習(xí)課題小組決定選擇有關(guān)中學(xué)生日常消費(fèi)方面的研究課題，從最小的最貼近生活的“零用錢(qián)”著手，對(duì)曲靖民族中學(xué)學(xué)生的消費(fèi)情況做一些調(diào)查，進(jìn)行一些針對(duì)性的研究。

二、研究對(duì)象

本次研究主要針對(duì)曲靖民族中學(xué)高中部學(xué)生的日常消費(fèi)情況展開(kāi)研究。

三、研究目標(biāo)與研究?jī)r(jià)值

研究意義：

1．了解現(xiàn)代中學(xué)生消費(fèi)情況，分析其消費(fèi)特點(diǎn)及形成原因。

2．提出引導(dǎo)中學(xué)生消費(fèi)的合理化建議，為中學(xué)生提高理財(cái)能力提供幫助。 3.培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，為以后生活打下基礎(chǔ)。

四、研究過(guò)程

（一）準(zhǔn)備階段（時(shí)間：2011.3.20 負(fù)責(zé)人：陳麗）

在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)狀況的研究課題。在老師的指導(dǎo)下，我們通過(guò)各種渠道查閱相關(guān)資料，在做好充分的準(zhǔn)備后，我們討論并形成了研究性學(xué)習(xí)課題開(kāi)題方案。

（二）實(shí)施階段（時(shí)間：2011.3.21 ~ 2011.4.29）

1．研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分工，理解研究思路，開(kāi)展針對(duì)性研究工作。 2．查閱相關(guān)電子資料、文獻(xiàn)資料，進(jìn)行資料的整理工作。 3．做好中期匯報(bào)工作，調(diào)整研究計(jì)劃。 4．編制調(diào)查問(wèn)卷，開(kāi)展調(diào)查工作。

調(diào)查過(guò)程：我們對(duì)曲靖市民族中學(xué)高中部抽取7個(gè)班級(jí)，共100名學(xué)生進(jìn)行了消費(fèi)狀況的問(wèn)卷調(diào)查，回收的有效問(wèn)卷95份，調(diào)查內(nèi)容包括12條不同方面的選擇題

5．采用人工統(tǒng)計(jì)法，組員利用課余時(shí)間對(duì)回收的95份有效問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和綜合分析。

（三）總結(jié)階段（時(shí)間：2011.4.29 ~ 2011.5.2）

撰寫(xiě)課題研究報(bào)告。在對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)作認(rèn)真徹底的分析的基礎(chǔ)上，參考查詢到的相關(guān)文獻(xiàn)資料，確定報(bào)告格式、撰寫(xiě)成文。

選擇研究課題

五、研究結(jié)果

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：

調(diào)查研究

提出理論假設(shè)

確定研究方案

查問(wèn)文獻(xiàn) 個(gè)案訪談

文獻(xiàn)資料分析

撰寫(xiě)研究報(bào)告

研究方法：本課題的研究，綜合采用調(diào)查分析法、文獻(xiàn)分析法。

（一）問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。

中學(xué)生零用錢(qián)擁有情況統(tǒng)計(jì)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：零用錢(qián)在100元以下的占多數(shù)。男生200元以上的最少，而

女生200元以上的較多。

2.零用錢(qián)使用有無(wú)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)調(diào)查

據(jù)圖像來(lái)看，男生有計(jì)劃的使用零花錢(qián)未超過(guò)所調(diào)查總?cè)藬?shù)的一半，而女生超過(guò)了一半。

據(jù)圖像顯示，優(yōu)先考慮用途的占大多數(shù)，也有一少部分同學(xué)考慮包裝或是否符合潮流。

圖四：零用錢(qián)的主要用途

男

據(jù)圖像顯示，男生用于娛樂(lè)的消費(fèi)明顯高于女生，女生在穿著和零食方面的消費(fèi)卻高于男生，經(jīng)分析得如下結(jié)果：

1 男生花錢(qián)“今朝有酒，今朝醉”○，追求所謂的“高質(zhì)量生活”，主要是在服裝方面追求名牌，追求個(gè)性化。飲食方面任意揮霍，總的說(shuō)就是有錢(qián)時(shí)大手大腳，沒(méi)錢(qián)時(shí)，到處借錢(qián)。生活用品，學(xué)習(xí)用品之類的東西很少購(gòu)買(mǎi)。

2 女生花錢(qián)：與男生相差很大，女生花錢(qián)“精打細(xì)算”○，知道節(jié)省。服裝方面，只有少數(shù)女生講究名牌，追求個(gè)性，標(biāo)新立異。飲食方面，女生更加節(jié)省。生活學(xué)習(xí)用品也是自給自足，有時(shí)還會(huì)用省下的錢(qián)給自己購(gòu)買(mǎi)衣物等等。但從調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是女生在小飾品這方面購(gòu)買(mǎi)上也是毫不手軟，也比較形式化，比如在同學(xué)過(guò)生日時(shí)，總會(huì)挑比較貴重的物品。

5．中學(xué)生零用錢(qián)的保管方式

圖五：中學(xué)生零用錢(qián)的保管方式

數(shù)據(jù)顯示：有45.5%的學(xué)生是由自己保管自己的零用錢(qián)，同時(shí)有34.6%的學(xué)生會(huì)把零用錢(qián)“上繳”父母，由他們保管，只有7.8%的學(xué)生會(huì)把零用錢(qián)存在銀行里。

有許多青少年學(xué)生會(huì)把自己的零花錢(qián)放在自己身邊，以供平時(shí)使用，這也是青少年自主意識(shí)的一個(gè)表現(xiàn)，不過(guò)他們之中很少有人會(huì)把自己的零用錢(qián)存在銀行里，這一方面是因?yàn)楝F(xiàn)在的銀行儲(chǔ)蓄對(duì)于這些青少年來(lái)說(shuō)并不太適用，尤其是一些還沒(méi)有拿到身份證的青少年，而且銀行儲(chǔ)蓄的手續(xù)和填寫(xiě)對(duì)于一些青少年來(lái)說(shuō)都不是非常方便；另一個(gè)方面也說(shuō)明中學(xué)生缺少理財(cái)意識(shí)，這與媒體中介紹的西方學(xué)生相比有很大的差距。有三分之一的青少年會(huì)把自己的儲(chǔ)蓄交給父母處理，

這在一定程度上說(shuō)明了現(xiàn)在孩子對(duì)父母的依賴性。而部分懂事的小孩，體諒父母養(yǎng)家的辛苦，將自己省下的零用錢(qián)主動(dòng)交給父母，也算是盡了一片孝心。

（二）高中學(xué)生日常消費(fèi)存在的問(wèn)題與不足。

1．消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍有片面性

部分學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容過(guò)于集中。追求品牌的中學(xué)生占一定的比例，這些學(xué)生的消費(fèi)觀念顯然進(jìn)入了誤區(qū)，這也反映了中學(xué)生消費(fèi)中不合理的一面。當(dāng)一個(gè)中學(xué)生滿身名牌、穿戴時(shí)髦的時(shí)候，所顯示的并不是那個(gè)中學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，卻是虛榮和不合適宜。作為一個(gè)中學(xué)生，其個(gè)人價(jià)值在于勇敢向上、勤奮、智慧、活躍的思想以及具有較大的發(fā)展?jié)摿�，在于他的�?dú)立性。這樣的中學(xué)生充滿自信，無(wú)論是否穿戴名牌，都不影響他們的個(gè)人魅力。相反，如果一個(gè)中學(xué)生只能靠外表名牌來(lái)支撐自己的“價(jià)值”和“地位”的話，說(shuō)明這個(gè)中學(xué)生毫無(wú)自信，已經(jīng)“一無(wú)所有”了。

2．攀比現(xiàn)象比較嚴(yán)重

中學(xué)生之間的攀比心理是十分嚴(yán)重的。這種不好的現(xiàn)象會(huì)使中學(xué)生的消費(fèi)走向歧路，不利于中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。另外，要注意的是中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母，過(guò)分攀比會(huì)使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟(jì)包袱，為了滿足這些中學(xué)生的虛榮心，過(guò)度溺愛(ài)孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟(jì)上的支持。而對(duì)于這些中學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正需要的不是這些，真正需要的是正確的引導(dǎo)和自省，若這種情況繼續(xù)發(fā)展下去，中學(xué)生的消費(fèi)觀念變得歪曲，消費(fèi)很難再正�；�，會(huì)影響他們將來(lái)的生存和發(fā)展。

3．家長(zhǎng)對(duì)于中學(xué)生的理財(cái)教育不夠到位

多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)不經(jīng)常甚至從不對(duì)其進(jìn)行理財(cái)教育，這也是中學(xué)生的消費(fèi)有片面性的重要原因之一。而中學(xué)生認(rèn)為需要對(duì)自己進(jìn)行理財(cái)教育，這體現(xiàn)了中學(xué)生對(duì)理財(cái)教育的渴望。

（三）培養(yǎng)中學(xué)生合理消費(fèi)習(xí)慣的幾點(diǎn)建議

1．作為當(dāng)代中學(xué)生自身應(yīng)該樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，不攀比，不過(guò)分追求名牌，

提倡艱苦奮斗精神。

由于中學(xué)生正處于消費(fèi)前沿，能輕而易舉地通過(guò)各種渠道獲得各種消費(fèi)信息，所以，對(duì)于社會(huì)上的新興事物要學(xué)會(huì)辨別好壞是非，增強(qiáng)消費(fèi)意識(shí)，提高自主消費(fèi)能力。隨著改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，人民生活得到改善。但是，精神文明建設(shè)和思想政治工作薄弱，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約說(shuō)得少了，浪費(fèi)現(xiàn)象由此滋生。還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在生活好了，不能虧著孩子，寧可自己省吃儉用，也要滿足孩子們的要求，對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，使他們過(guò)者“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的生活，在學(xué)生中攀比、浪費(fèi)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。艱苦奮斗是我們黨和國(guó)家的優(yōu)良傳統(tǒng)，當(dāng)小康生活向我們招手之際，當(dāng)太平盛世向我們走來(lái)之時(shí)，我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的本色。惟有如此，方可民族興盛，大業(yè)有成。為此，希望學(xué)校和家長(zhǎng)加強(qiáng)教育引導(dǎo)，把艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育作為思想教育的重要內(nèi)容，經(jīng)常抓，這樣中學(xué)生才能形成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、尊重和珍惜大人們的勞動(dòng)成果、不追求奢侈、不貪圖享樂(lè)的正確消費(fèi)觀和正確的人生觀。

2．中學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)中學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)南M(fèi)引導(dǎo)，幫助中學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

不要過(guò)度溺愛(ài)，嚴(yán)防中學(xué)生攀比心理嚴(yán)重化，要經(jīng)常作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，做好中學(xué)生合理消費(fèi)的第一任老師。引導(dǎo)學(xué)生把零花錢(qián)存起來(lái)，用到最需要的地方，還可以讓學(xué)生參與家庭理財(cái)。

3．對(duì)于培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生的合理消費(fèi)習(xí)慣，中學(xué)生所在學(xué)校也應(yīng)該積極對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育。

一些發(fā)達(dá)國(guó)家在中小學(xué)和家庭教育中，理財(cái)教育是熱門(mén)的話題。他們根據(jù)孩子年齡不同的特點(diǎn)，學(xué)校和家長(zhǎng)按不同的階段，由淺入深地確定不同的教育目標(biāo)和內(nèi)容，進(jìn)行理財(cái)教育。因此，就需要學(xué)校進(jìn)行較為全面的經(jīng)濟(jì)知識(shí)教育和消費(fèi)教育，以及家長(zhǎng)的配合。在教育過(guò)程中，要通過(guò)各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強(qiáng)不息、不懈奮斗的美德及革命先輩和當(dāng)代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。同時(shí)，學(xué)校要通過(guò)各種渠道與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持和配合。因?yàn)�，消費(fèi)在很大程度上屬于家庭行為，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況及家庭的消費(fèi)方式對(duì)學(xué)生的消

費(fèi)行為起著極大作用。

七、研究收獲與小結(jié)

1．通過(guò)這次的研究學(xué)習(xí)，讓我們不僅了解了現(xiàn)代中學(xué)生的消費(fèi)狀況，增進(jìn)了不少的社會(huì)閱歷。

為做好中學(xué)生消費(fèi)狀況分析，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行了實(shí)地的調(diào)查研究。問(wèn)卷的編制內(nèi)容涉及：經(jīng)濟(jì)來(lái)源、每月花費(fèi)、消費(fèi)內(nèi)容，以及同學(xué)的一些想法和消費(fèi)方式等方面，為此我們請(qǐng)教了許多老師，力求能真實(shí)地反映出當(dāng)前中學(xué)生的日常消費(fèi)狀況。在實(shí)地的調(diào)查與數(shù)據(jù)分析中，也不可避免地遇到了不少問(wèn)題與困難，邊研究邊學(xué)習(xí)，共同提高。通過(guò)這次真刀真槍的活動(dòng)，真正讓我們學(xué)會(huì)與人更好地溝通與相處，進(jìn)一步了解了社會(huì)。

2．在研究學(xué)習(xí)中，我們自身也有很大的收獲，我們組的每一個(gè)成員在學(xué)習(xí)能力方面都有所提高。面對(duì)問(wèn)題和困難時(shí)，我們沒(méi)有退縮，而是積極思考如何解決問(wèn)題。

通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，在困難面前我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與忍耐，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，無(wú)論做什么，都會(huì)感覺(jué)到我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。我們發(fā)現(xiàn)自己遇事更冷靜，處事也多了一份成熟。

一份辛苦，一份甘甜，通過(guò)大家努力，獲取了可喜的研究成果。這次研究對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次特殊而有意義的經(jīng)歷，我們克服了膽怯，擁有了更多的自信和成熟。

附1：問(wèn)卷

1你的性別？

A男 B女

2 你每月的零花錢(qián)是？

A 100元以下 B 101~150元 C 151~200元 D 200元以上

3你對(duì)零用錢(qián)的使用有計(jì)劃嗎？ A有 B沒(méi)有

4 零花錢(qián)的主要用途：（可以多選）？

A 買(mǎi)書(shū)籍 B 儲(chǔ)存起來(lái) C 買(mǎi)零食 D 玩游戲 E 體育運(yùn)動(dòng) F 買(mǎi)衣服 G 其他

5每天的飲食是否有規(guī)律？Ａ有 B沒(méi)有

6你是否看見(jiàn)喜歡的物品毫不猶豫就買(mǎi)？ A會(huì) B不會(huì)

7購(gòu)買(mǎi)一種商品，你優(yōu)先考慮的因素是？ A 商品的用途 B 商品的價(jià)位