學(xué)生調(diào)查報告13篇[優(yōu)]
隨著個人的素質(zhì)不斷提高，我們都不可避免地要接觸到報告，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編收集整理的學(xué)生調(diào)查報告，希望能夠幫助到大家。
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學(xué)生調(diào)查報告 篇1
社會交往能力對大學(xué)生來說是至關(guān)重要的，良好的社會交往能力是大學(xué)生身心健康及發(fā)展的重要內(nèi)容及基礎(chǔ)條件，它的質(zhì)量對在校期間的學(xué)生、生活及終身幸福都有重要影響。大學(xué)生的人際交往素質(zhì)不僅影響到當(dāng)前的精神生活，而且還影響到大學(xué)生的生理及心理狀況，關(guān)系到個人前途，也關(guān)系到國家人才隊(duì)伍的質(zhì)量及現(xiàn)代化建設(shè)的成敗。因此，為了了解大學(xué)生社會交往能力狀況，我們做了此次調(diào)查。
一、調(diào)查目的：
社會交往能力對于一名大學(xué)生來說非常重要，此次調(diào)查，我們便針對大學(xué)生的社會交往能力展開了調(diào)查與探討。
二、調(diào)查對象及方法：
1、對象：在校大學(xué)生
2、資料收集方法：采用調(diào)查問卷方法調(diào)查。
3、調(diào)查方法：這次我們做了一個對社會交往能力的問題調(diào)查。此次調(diào)查我們對34名同學(xué)進(jìn)行了提問，其中包括18名女生，16名男生。而在這些同學(xué)里，我們又針對文理生進(jìn)行了分開調(diào)查，34名同學(xué)中，有17名文科生，17名理科生。我們希望通過調(diào)查，分別研究男生和女生，文科生和理科生在社會交往能力上的區(qū)別。其中有10道問題，類似于“是否積極參加學(xué)生會或班級干部競選”“是否敢主動與陌生人交談”“在大學(xué)是否做過兼職”“你覺得你的社會交往能力怎樣”等。這些問題都與社會交往能力有關(guān)，做完調(diào)查后我們還進(jìn)行了評分和強(qiáng)弱能力的分類。
三、調(diào)查內(nèi)容：
性別：文或理科：
Q1：你敢主動和陌生人交談嗎？
A.敢B.不敢
Q2：你會選擇和哪種類型的人交朋友？
A.外向型B.內(nèi)向型
Q3：當(dāng)你得到新認(rèn)識朋友電話，手機(jī)，QQ，或其他聯(lián)系方式后，你會不會主動聯(lián)系？
A.會B.不會
Q4：你會主動積極地參加社團(tuán)活動嗎？
A.會B.不會
Q5.：是否會積極的參加大型的比賽或演講聯(lián)誼活動？
A.是B.否
Q6：你是否在上臺演講或與人交流時有緊張感？
A.是B.否
Q7：是否積極競選學(xué)生會或班級干部？
A.是B.否
Q8：在大學(xué)期間是否做過兼職？
A.是B.否
Q9：現(xiàn)在還和小學(xué)，初中，高中的同學(xué)聯(lián)系嗎？
A.經(jīng)常B.一般C.從不
Q10：你覺得你是社會交往能力怎樣？
A強(qiáng).B.一般C.弱
四、調(diào)查結(jié)果分析：
在對34名同學(xué)的調(diào)查后，我們統(tǒng)計出結(jié)果并進(jìn)行了能力強(qiáng)弱的區(qū)分。其中社會交往能力強(qiáng)的同學(xué)有23%，社會交往能力一般的同學(xué)有63%，社會交往能力較弱的有14%。由此可見，普遍大學(xué)生的社會交往能力處在一般水平。接下來，我們將會針對男女生、以及文理科的不同進(jìn)行深入的分析。
1、男女差異：
根據(jù)本次調(diào)查反饋的表格中分析數(shù)據(jù)。男女抽樣調(diào)查基數(shù)為男生18人，女生16人，總?cè)藬?shù)為34人。依照比例計算得出，男生社會交際能力優(yōu)秀比例占總?cè)藬?shù)的9%，占優(yōu)秀人數(shù)的40%。女生社會交際能力優(yōu)秀比例占總?cè)藬?shù)的13%，占優(yōu)秀人數(shù)的60%。此項(xiàng)數(shù)據(jù)表明，社會交際能力優(yōu)秀的人數(shù)女生相比男生有微弱優(yōu)勢。導(dǎo)致這項(xiàng)數(shù)據(jù)結(jié)果的原因可能是我國男女比例失衡，女生相較男生人數(shù)較少等總總因素導(dǎo)致，女生在主動交際上有優(yōu)勢，容易產(chǎn)生自信心。而男生人數(shù)較多，競爭壓力大，失敗幾率高，導(dǎo)致自信心受挫，變得不敢主動與其他人交流，導(dǎo)致交際能力不如女生。
社會交際能力一般的人群男女比例較為均衡，均占總?cè)藬?shù)31%，在一般人數(shù)中各為50%。男女在此方面非常相似，男女交際能力一般的人群中主要表現(xiàn)在不太敢在公眾場合表現(xiàn)自己，而在與陌生人交流上較同為社會交際能力一般的人群男性比女性優(yōu)異。社會交際能力一般的女性在公眾場合表現(xiàn)力也沒有男性優(yōu)異。但在于相熟的人交往上女性的活躍程度和能力都高于男性。產(chǎn)生這數(shù)據(jù)的主要原因是女性在社會交際的方式與男性有所不同，女性交往的好壞多取決于交際時間的長短和相熟程度，而男生表現(xiàn)欲更強(qiáng)，交際的好壞也多取決于感覺，感覺好的自然而然關(guān)系更好。
社會交際能力差的在總?cè)藬?shù)中占13%，且均為男性。此項(xiàng)數(shù)據(jù)表明，女生極少數(shù)人群會出現(xiàn)社會交際能力差的現(xiàn)象，而男生近年大多沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，出門次數(shù)減少，很少與人交流，導(dǎo)致回歸現(xiàn)實(shí)社會不敢和不會與人交流，即使主動與人交流成功幾率降低，自信心受挫，更加不敢與人交流，從而社會交際能力變得更差。
2、文理科差異：
文科
差：占文科調(diào)查總數(shù)的6%
一般：占文科調(diào)查總數(shù)的70%
優(yōu)秀：占文科調(diào)查總數(shù)的24%
理科
差：占理科調(diào)差總數(shù)的40%
一般：占理科調(diào)查總數(shù)的40%
優(yōu)秀：占理科調(diào)查總數(shù)的`20%
1.就以上數(shù)據(jù)來看:文科生的社會交往能力要強(qiáng)于理科生的社會交往能力.
2.就調(diào)查結(jié)果分析：對文科大學(xué)生來說能說會寫是是對其自身的一大基本要求，他們在日常的生活學(xué)習(xí)中本身就得到了不少的鍛煉；而理科相對文科來說則更多的是思考，交流的時間相對少，加之缺乏相應(yīng)的鍛煉機(jī)會，所以文科大學(xué)生普遍比理科大學(xué)生的社會交往能力強(qiáng)。在文科與理科中，男女之間的比例差別也很大，文科中男生偏少，所以在文科中的男生在大學(xué)生活中得到的鍛煉機(jī)會就會更多，只要自身能夠得到更多的自我認(rèn)識，必定會提高社會交往能力；在生活中，文科生會組織各種活動，由此就需要自身不斷的去提高，不僅是在熟悉的人之中能夠交流，更重要的是能夠跟更多的人去交流，由于種種實(shí)踐，社會交往能力就會加強(qiáng)；而相對于理科生來說，大部分的時間都是在學(xué)習(xí)理論性的知識，會把大量的時間花在圖書館等各種存有大量學(xué)習(xí)資源的地方；由于學(xué)習(xí)的思維方式以及在生活中的興趣愛好所致，文科生社會交往能力會強(qiáng)于理科生。
3、存在差異的原因分析：
�。ㄒ�)從個人內(nèi)在方面分析：
1、嫉妒心理：
在現(xiàn)實(shí)生活中，嫉妒已成為一種極端消極及狹隘的病態(tài)心理，阻礙著我們的日常交往活動從而影響我們能力的提高。如在團(tuán)隊(duì)合作中怕自己才能不能得到展現(xiàn)，見別人比自己出眾就心懷不滿。
2、孤獨(dú)心理：
孤獨(dú)往往表現(xiàn)出萎靡不振，并產(chǎn)生不合群的悲哀，從而影響正常的學(xué)習(xí)、交際及生活。如只愿與身邊的同學(xué)交流，不愿與其他人主動交流。
3、自卑心理：
自卑是人際交往及社會協(xié)作的大敵。自卑的人悲觀、憂郁、孤僻、不敢和人交完，認(rèn)為自己處處不如別人，性格內(nèi)向，總覺得別人瞧不起自己，而深層的理解是自己看不起自己，即缺乏自信。
4、自負(fù)心理：
只關(guān)心個人的需要，強(qiáng)調(diào)自己的感受，在人際交往中表現(xiàn)為目中無人。在社會交往過程中，這種人不會得到大家的青睞，即使有能力，一般人也不會找她幫忙，這種人有一種獨(dú)立于外界的高傲，是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的大礙。因此，應(yīng)該將自負(fù)化作自信，更好地融入團(tuán)體、社會。表現(xiàn)為在團(tuán)隊(duì)隊(duì)中以領(lǐng)導(dǎo)者自居，不服從團(tuán)隊(duì)的安排，不能有很好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
5、畏懼心理：
社會的人際關(guān)系復(fù)雜，這是不爭的事實(shí)。我們沒有辦法改變這一事實(shí)，只有調(diào)整我們的心態(tài)，而不應(yīng)該畏懼這一事實(shí)，在完善自己的同時，我們也要把自己融入到社會當(dāng)中去。這種情形表現(xiàn)方式是多樣的，例如，不敢在人多的地方說話，自己不同的觀點(diǎn)不敢表露等等。
6、異性交往易遭受非議：
本來是很正常的社交活動，但是也是一個一直令大學(xué)生棘手的社會障礙。異性之間的關(guān)系很難猜透，也容易遭受非議，為了避免非議，異性之間就會保持一定的距離。這個就是一種大環(huán)境所致。要改變這種大環(huán)境，形成一種健康的環(huán)境，需要我們改變對異性交往的不正確的認(rèn)識。
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1、社會結(jié)構(gòu)的變化：家庭結(jié)構(gòu)及居住環(huán)境等社會因素變化的影響隨著經(jīng)濟(jì)全球呼影響及國家政策獨(dú)生子女的變化的影響，以及家庭規(guī)模越來越小，獨(dú)生子女越來越多的影響，大多數(shù)養(yǎng)成自私任性、依賴性較強(qiáng)、不懂得關(guān)心尊重他人的性格。
2、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對大學(xué)生的人際關(guān)系的影響市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，部分大學(xué)生受其負(fù)面影響，由此產(chǎn)生的拜金主義、享樂主義對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生負(fù)作用，并進(jìn)一步影響大學(xué)生的社會交往能力，導(dǎo)致在一些團(tuán)隊(duì)合作中，只顧個人私利，不管團(tuán)體利益的現(xiàn)象發(fā)生。
3、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及的消極影響大學(xué)生成為互聯(lián)網(wǎng)最頻繁的使用者之一，使其沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往而忽略現(xiàn)實(shí)人際交往。大多時間用于上網(wǎng)交流，而在現(xiàn)實(shí)生活中與人交流時間少，最終導(dǎo)致大學(xué)生與人交往的能力受到影響，不能很好與人交流，更不利于團(tuán)隊(duì)合作。
五、當(dāng)代大學(xué)生社會交往能力過程中的問題解決措施
良好的社會交往能力十分重要，當(dāng)代大學(xué)生的社會交往能力的現(xiàn)狀及問題，讓我們迫切需要找出相應(yīng)的對策去提高大學(xué)生社會交往能力。我們在社會交往過程中不但要遵守平等、誠信、寬容、信任、禮儀、慎獨(dú)六個原則，而且對于不同的人要有不同的溝通策略。對于死板的人，要有熱情耐心;對于傲慢的人，要適當(dāng)反擊；對于好勝的人，要適可而止；對于性急的人，要避免爭吵；對于老練圓滑的人，要多加防范；對于口服蜜餞的人，要敬而遠(yuǎn)之；對于刁鉆刻薄的人，要保持距離。
(一)針對大學(xué)生自身方面的原因針對性的提出以下解決方案
1、要注意語言的魅力，減少嫉妒心理。
2、減少孤寂感，勤加澆灌，經(jīng)常聯(lián)系。
3、抑制自卑心理，培養(yǎng)開朗、活潑的個性。
4、防止自負(fù)，心懷感恩，勇于承擔(dān)責(zé)任。
5、要有激情，積極參加集體活動，克服畏懼心理。
6、不忘幽默，正確看待異性交往問題。
（二）對于社會外在方面的原因，我們做以下探討
1、家庭結(jié)構(gòu)及居住環(huán)境等社會因素變化對大學(xué)生社會交往影響的解決措施：
對于獨(dú)生子女而言，首先，記住別人的姓名，主動及人打招呼，稱呼要得體，讓別人覺得禮貌相待、備受重視，給人以平易近人的印象，這有利于改正起自私自利不關(guān)心他人的缺點(diǎn)；其次，注重理解及領(lǐng)會能力的培養(yǎng)，要聽得快，聽得準(zhǔn)，記得牢。只有清楚領(lǐng)會他人的意圖才能理解他人的立場，從而和諧融洽人際關(guān)系。
2、樹立正確的價值觀，防止市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)張對大學(xué)生的負(fù)面影響
市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對大學(xué)生確實(shí)有一些負(fù)面影響，因此作為當(dāng)代大學(xué)生，要正確看待市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中的一些問題。首先，大學(xué)生要樹立正確的世界觀。人生觀、價值觀。要克服拜金主義、享樂主義及利己主義思想，對金錢利益形成正確認(rèn)識思想認(rèn)識。其次，子啊實(shí)際生活中要踐行自己所信奉的正確的價值觀，正確取得金錢，合理使用，不攀比吃穿。
3、重視學(xué)習(xí)作用，提高學(xué)習(xí)能力，減少對網(wǎng)絡(luò)的依戀
網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，對當(dāng)代大學(xué)生的影響甚大，不利影響主要表現(xiàn)為沉溺虛幻網(wǎng)絡(luò)，耽誤學(xué)業(yè)。作為大學(xué)生，主要任務(wù)時學(xué)習(xí)，因此要重視學(xué)習(xí)作用，提高學(xué)習(xí)能力，從此減少對虛幻網(wǎng)絡(luò)的迷戀。增強(qiáng)自我控制能力，學(xué)習(xí)時應(yīng)該保持高昂的情緒狀態(tài)，絕不把消極負(fù)面的情緒帶到學(xué)習(xí)中，影響學(xué)習(xí)；自我控制能力的增強(qiáng)有利于控制自己少上網(wǎng)，減少對網(wǎng)絡(luò)的依賴，更好的學(xué)習(xí)。
六、總結(jié)
社會交往，簡稱“社交”，是指在一定的歷史條件下，人與人之間相互往來，進(jìn)行物質(zhì)、精神交流的社會活動。從不同的角度，把社會交往劃分為：個人交往與群體交往；直接交往與間接交往；競爭、合作、沖突、調(diào)適等。社會交往有利于個人成長，是文化傳播的手段，是社會構(gòu)成與發(fā)展的基礎(chǔ)。對于一名大學(xué)生來講，更是一門大學(xué)必修課，我們必須在大學(xué)里培養(yǎng)社會交往能力，這對我們能力的提升，對我們的人際交往以及日后的就業(yè)都有很大的幫助。在大學(xué)，社會交往能力包括與同學(xué)老師交流的能力，擔(dān)任干部處理班級事務(wù)的能力，積極參加各項(xiàng)活動和比賽的能力。社會交往能力的提升是大學(xué)生整體能力提升的表現(xiàn)，因?yàn)樗ㄔS多個方面，它是人際交往能力，適應(yīng)社會和集體能力的體現(xiàn)。進(jìn)入大學(xué)，我們常會遇到這些問題，與寢室同學(xué)或班級同學(xué)相處出現(xiàn)問題，不敢競選學(xué)生會或班級干部，上臺發(fā)表演講或講話會感到緊張等問題，這些問題的出現(xiàn)都提醒我們，在大學(xué)，我們要好好培養(yǎng)我們的社會交往能力。
學(xué)生調(diào)查報告 篇2
一、問題提出
我校自三年級起開設(shè)英語，經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)投入的時間精力很大，但收效甚微，不僅學(xué)生在歷次的測驗(yàn)中表現(xiàn)都都不太理想，而且學(xué)生在英語的聽說讀寫各方面都存在問題。
為深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣養(yǎng)成，從而有針對性地開展教學(xué)研究，總結(jié)出我校學(xué)生普遍存在的英語不良學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生自主使用的有效學(xué)習(xí)方法；然后結(jié)合學(xué)校以及學(xué)生家庭生活實(shí)際情況制定出適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；提高學(xué)生英語水平。筆者就小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣做了如下調(diào)查與分析。
二、調(diào)查對象及操作
《小學(xué)英語學(xué)科學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成研究》這一課題方案確立以后，筆者于xx年6月15日在我校三四年級一班學(xué)生中隨機(jī)抽取了50名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。筆者主要從調(diào)查對象的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，分別圍繞英語學(xué)習(xí)的目的、態(tài)度和方法等方面設(shè)計20題，采取“單（多）選”的方式。為了確保此次調(diào)查最大程度上客觀地反映實(shí)際情況，我要求學(xué)生以無記名的方式上交調(diào)查表。問卷共發(fā)放50份，回收50份，有效卷50份。
三、調(diào)查結(jié)果分析
調(diào)查問卷中，設(shè)計英語學(xué)習(xí)興趣和目的的有3個題。結(jié)果顯示98%學(xué)生都對英語感興趣，90%的學(xué)生對英語有強(qiáng)烈的喜好。這一結(jié)果與平時觀察的`結(jié)果相符。在“影響學(xué)習(xí)興趣的因素”調(diào)查中，教師的教學(xué)方法和教材的趣味性是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素。“學(xué)習(xí)英語的目的性”調(diào)查中，50%學(xué)生學(xué)習(xí)動力是個人興趣愛好，30%是考學(xué)需要，18%是社會就業(yè)需要，還有2%是因?yàn)榧议L老師的要求。學(xué)習(xí)需要是學(xué)習(xí)動機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)，因而48%的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣將會長久保持。還有50%的學(xué)生由于僅憑自己的喜惡學(xué)習(xí)英語，目的性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的勁頭很容易波動，需要教師加強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力度，否則，到高年級學(xué)習(xí)時，他們很容易因?yàn)椴幌矚g或者學(xué)習(xí)難度加大而放棄英語的學(xué)習(xí)，這是我們不愿看到和接受的。
關(guān)于學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的習(xí)題有15個，從綜合比例來看，大部分學(xué)生只具有單一的學(xué)習(xí)習(xí)慣—朗讀和書寫：能在認(rèn)真書寫英語、上課時摘抄筆記、獨(dú)立完成作業(yè)、課后及時復(fù)習(xí)、能大聲朗讀英語課文并模仿其語音語調(diào)以及主動提問。
低年級組的英語重點(diǎn)在于說和聽，85%的學(xué)生都只是偶爾“聽磁帶20分鐘”、“和同學(xué)用英語對話”；有時“預(yù)習(xí)課文”、“進(jìn)行課外英文閱讀”。
從這些數(shù)據(jù)上不難看出學(xué)生有著比較認(rèn)真的復(fù)習(xí)態(tài)度，卻缺少大量的聽說練習(xí)，這對學(xué)生升入高年級的英語學(xué)習(xí)會產(chǎn)生很大的影響。
調(diào)查的最后一題是關(guān)于學(xué)習(xí)方式和環(huán)境的，學(xué)生對老師教學(xué)內(nèi)容和方式的渴望在聽說讀寫各方面都有。其中65%的學(xué)生渴望在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用英語，希望老師平時能注重口語實(shí)踐，使英語融入自己的交際應(yīng)用中。
四、小結(jié)與反思
以上調(diào)查結(jié)果表明，低年級學(xué)生總體上對英語學(xué)習(xí)持有積極的情感態(tài)度；而從各項(xiàng)非智力因素分析，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展明顯滯后，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要有序培養(yǎng)。為此，在今后的英語教學(xué)中，我們課題組成員將要幫助學(xué)生全面培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，以使他們樹立英語學(xué)習(xí)自信心；采取強(qiáng)化訓(xùn)練手段和規(guī)范要求使學(xué)生掌握一系列學(xué)習(xí)策略，應(yīng)用到學(xué)習(xí)習(xí)慣中，使之內(nèi)化，學(xué)生形成自覺性、堅(jiān)定性、自制力、有恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì)；讓學(xué)生自主、合作互動型學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)形成積極態(tài)度，繼而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。
學(xué)生調(diào)查報告 篇3
當(dāng)今世界時代的主題雖是和平與發(fā)展，但充滿著更為激烈的新一輪的競爭。我國在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展的機(jī)遇，但可能受到外部敵對勢力的阻撓。加強(qiáng)黨的建設(shè)，尤其是培養(yǎng)年輕一代具有堅(jiān)定政治信仰和現(xiàn)代知識的綜合型復(fù)合人才人，是強(qiáng)國富民的重要基石。
在中國的大學(xué)里，學(xué)生往往是只學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并沒有更多地與社會接觸。而在國外，如美國，它們的學(xué)生同樣是采取休學(xué)分的制度，可是學(xué)校的政策放地更寬，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的同時，踏入社會，尋求工作。那樣學(xué)生可以及時到了解自己的不足，了解現(xiàn)在社會上所需要的什么樣的人才。對比之下，國外的大學(xué)生總體的競爭實(shí)力，就強(qiáng)于我國的大學(xué)生。
所以，我國大學(xué)生應(yīng)該走出過去那種單一的成才道路，要走多元化的道路，成為綜合型復(fù)合人才，從而才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。新世紀(jì)面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，國際國內(nèi)形勢都在發(fā)生深刻變化。在諸多因素、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下，對人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國內(nèi)或國際性、地區(qū)性的事件會不斷發(fā)生。這些可預(yù)見或難以預(yù)見的重大事件，無一不牽涉著民族與國家的利益，大多包含著愛國主義教育、國際主義教育素材。大學(xué)生是不斷成長的一代知識新人，對國內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度。
我國過去幾年的高等教育發(fā)展，其焦點(diǎn)是外延規(guī)模的擴(kuò)大，很多事例十分刺激人們的視神經(jīng)，當(dāng)外觀視覺上的吸引力降低時，所有問題的焦點(diǎn)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部。中國高等教育將從數(shù)量時期全面進(jìn)入一個質(zhì)量時期，將從注重外延發(fā)展到打造內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。育人的意義既廣大又深遠(yuǎn)。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作，而加強(qiáng)高校德育工作，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。因此，必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來認(rèn)識加強(qiáng)高校德育工作。教育出了問題，會在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果。事實(shí)上，我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負(fù)面影響，我們的優(yōu)秀人才，正在為他們的優(yōu)秀付出代價；我們的社會，我們每個人，也將為此付出代價。解決教育問題需要全社會的力量，需要每一個人都來關(guān)注。但近幾年的大學(xué)生表現(xiàn)出低素質(zhì)。低能力……這種種的現(xiàn)象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動搖。
那么，大學(xué)四年，五年的生活到底給了我們這些當(dāng)代大學(xué)生什么？是知識？品質(zhì)？能力？還是一無所得？
調(diào)查目的
“作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時代的前沿；也是我們，心跳和著民族的脈搏；更是我們該去擔(dān)起建設(shè)有中國特色的社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命�！�
大學(xué)生是社會的新鮮血液，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會的發(fā)展，而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地，所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的校園生活情況，我調(diào)查小組特作此調(diào)查！
調(diào)查問卷的分析
1、調(diào)查的對象及范圍
本次調(diào)查的對象為邯鄲市內(nèi)四所大學(xué)的在校生，即河北工程大學(xué)、邯鄲學(xué)院、邯鄲大學(xué)、河北司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，調(diào)查總計發(fā)放問卷1000份，收回有效問卷946份（來自城鎮(zhèn)大學(xué)生：512人；來自農(nóng)村的大學(xué)生：434人），回收率：94.6%。調(diào)查結(jié)果值得我們深思。
2、調(diào)查的方法
本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法，主要以調(diào)查問卷為主，實(shí)地訪問、網(wǎng)上調(diào)查為輔，對邯鄲市內(nèi)四所高校（河北工程大學(xué)、邯鄲大學(xué)、邯鄲學(xué)院、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等）在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。
3、調(diào)查的結(jié)果
在所調(diào)查的大學(xué)生里，有的是一年級新生，也有的`高年級的學(xué)生，來自五湖四海。每人都有著各自的夢想，對未來的期待來到了大學(xué)！他們在沒上大學(xué)的時候，在高中甚至更早就設(shè)想著自己的大學(xué)是什么樣的，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的！但，他們一旦在大學(xué)里生活上一個月、一年、幾年，他們有的人就會失望的說：“現(xiàn)在的大學(xué)生活和我當(dāng)初所期待的完全不一樣，簡直是天壤之別！”在我們所調(diào)查的人群中有90.5%的大學(xué)生說他們的現(xiàn)在的生活和高中時所期待的不一樣。有的抱怨說學(xué)校環(huán)境不好，有的抱怨說學(xué)校設(shè)施不全，有的抱怨說學(xué)校師資水平不夠等等，表現(xiàn)出一系列的不滿，卻他們很少考慮自身的問題。
在學(xué)習(xí)的過程中，他們遇到問題或困難的話，很少去查閱資料，自己解決它們，更有甚者會置之不理。但還是有52.3%學(xué)生會向講師或同學(xué)們咨詢，來解決。()大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，不能一遇到事就要尋求別人的幫助，應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立的生活、獨(dú)立的思考，做一個自強(qiáng)自立的人！
大學(xué)的校園生活可以說是豐富多彩的，各式各樣的活動，讓他們從中汲取著不同的營養(yǎng)，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會了，被人們稱為“小社會”。在這小社會里每個人都可以盡情的發(fā)揮，展示自己的才華與能力。同時，也可以鍛煉學(xué)生社會交往能力，處理突發(fā)事物的能力等等。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動，都認(rèn)為在活動中，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會交往能力，交際圈也擴(kuò)大了！但有近21%的學(xué)生卻對于這些活動不予理會，認(rèn)為這些都是些沒有意義的事，不如將這些時間用在其他的事情上，如上網(wǎng)、談對象等。
學(xué)生調(diào)查報告 篇4
愛情，人類永恒的話題。我這篇調(diào)查報告以我所在的大學(xué)——山東xx大學(xué)xx學(xué)院為基點(diǎn)，進(jìn)而折射出大學(xué)生普遍的戀愛觀。本次調(diào)查的目的是讓大學(xué)生了解自己的戀愛觀，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)合理的戀愛觀。
從我本人來說，我現(xiàn)在是大二的學(xué)生。我到現(xiàn)在為止，從沒有談過戀愛。在我看來，戀愛是一種負(fù)擔(dān)，一旦戀愛，彼此的心里都得裝著對方，都是對方的羈絆。時間和精力都耗費(fèi)在之中，是我所不能容忍的。但是我和其他人交流過，他們大多數(shù)和我的想法不同，他們覺得戀愛是一種經(jīng)歷，是人生的一種財富，每個人在大學(xué)都應(yīng)該經(jīng)歷，大學(xué)的戀愛是純潔的，不摻雜雜質(zhì)的。鑒于對愛情的'不同觀點(diǎn)，開始這場調(diào)查。
一、研究方法和研究對象
1．研究方法。本次調(diào)查采用個人專訪，希望以此真實(shí)、客觀、全面、科學(xué)地了解大學(xué)生的戀愛觀狀況。
2.研究對象。本次調(diào)查選取了東方學(xué)院在校本科學(xué)生，隨機(jī)專訪了在校生女生30人，男生30人。
3.調(diào)查時間為20xx年5月。
二、調(diào)查結(jié)果分析
(一)在校生女生戀愛觀調(diào)查情況
女生接受調(diào)查的有30人。女生中有6人至今沒有談過戀愛，在談過戀愛的24人中，有22人正在戀愛中。
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男生接受調(diào)查的有30人。男生中有1人至今沒有談過戀愛，在談過戀愛的29人中，有27人正在戀愛中。
1.在已戀愛的的男女生中，覺得自己有理想戀人的男生占2/3，而女生只有1/10，這說明在對待戀愛對象的態(tài)度上，男生比較實(shí)際，而女生比較傾向于理想化。
2.在對待異地戀和愛情能否天長地久的問題上，無論是男生還是女生，看好還是不看好，人數(shù)都是50％。
3.在戀愛時間份額問題上，60％的女生認(rèn)為占大學(xué)生活時間的35％就夠了，男生則普遍認(rèn)為在35％—65％才適合。從中看出男生的戀愛欲望比女生要強(qiáng)，而且這也說明在本校女生比例遠(yuǎn)大男生比例的情況下，男生的安全感似乎比女生要小。
4.在如何對待失戀的問題上。40％的男生選擇了感到悲痛欲絕，而同樣選擇這個答案的女生只有20％，同時50％的男生或女生都表示會再找一個，這說明男生比女生重情，而女生比男生樂觀。
5.在對戀愛對象的要求上，大多數(shù)男生比較重視女生的內(nèi)在美，而女生則要求男生內(nèi)外兼修。這也說明男生跟女生人生觀和價值觀存在著較大差異。
6.針對男女生的許多不同，做了對比的記錄。70％表示是否戀愛無關(guān)緊要，只有個別認(rèn)為不談戀愛是不完整的大學(xué)生活；關(guān)于尋找戀人，近一半的人表示是因?yàn)榧拍涂仗�，并非為了尋找下半生伴侶。男女生各半都能平淡的看待失戀，少數(shù)人（以女生為主）把愛情看得很重；在戀愛時間上，女生把戀愛時間限定在65％以下，比男生更注重學(xué)業(yè)；有60％的人有暗戀的對象并表示會表白，部分表示不會表白（女生居多）不難看出女生比較矜持，把愛深藏，而男生卻勇于表達(dá)真情；一半的人表示不輕易愛一個人，且對戀愛的對象要求普遍高，男生比女生更注重戀人的外貌，女生則更注重內(nèi)在修養(yǎng)，戀人品行成為主要依據(jù)，家庭經(jīng)濟(jì)背景也很重視。
在上述調(diào)查中，男生的戀愛比率明顯比女生高，這有很大一部分原因是得益于我們經(jīng)管類學(xué)校男女比率1:3的現(xiàn)狀。這樣的話，目前我們國家男女比率嚴(yán)重失調(diào)，那么可以推測未來男生的單身率會較高！
因?yàn)槲宜{(diào)查的范圍比較小，內(nèi)容單一，所以從網(wǎng)上搜集了一些大學(xué)生的戀愛觀的調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生的戀愛觀，普遍比我們的父輩開放，大家在戀愛上責(zé)任感普遍比較弱，不像我們的父輩“不在乎曾經(jīng)擁有只在乎天長地久”的戀愛觀，而我們這一輩普遍承認(rèn)“只在乎曾經(jīng)擁有不在乎天長地久”的戀愛觀，而女生越來越在乎對方的家室、背景等比較表面的東西。
戀愛觀無所謂對錯，只不過我們每個人應(yīng)該用心對待自己的每一段感情，別把感情當(dāng)兒戲。
學(xué)生調(diào)查報告 篇5
一、調(diào)查背景
漢字是中華文化延續(xù)進(jìn)步的根本，而對于中學(xué)生來說，正確的書寫尤為重要�！吨袑W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要求學(xué)生“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”。但由于應(yīng)試教育的強(qiáng)大勢力和一些學(xué)校不重視學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，寫字情況及其效果不盡人意，走進(jìn)教室，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生寫字時腦袋歪著、本子寫著、手捏著筆尖、眼貼著桌面，姿勢及不正確;翻開作業(yè)本，有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞，似秋風(fēng)咋起，吹亂一地稻草;錯別字在學(xué)生的作業(yè)本中隨處可見，特別是作文時更突出。作為中學(xué)生連一些基本的.常用字都弄不清楚。種種原因，使中學(xué)生在規(guī)范漢字書寫方面存在一系列問題：字跡潦草、不整潔、錯別字太多等等。
二、調(diào)查內(nèi)容
1、字跡潦草的原因。
2、如何規(guī)范寫字。
3、對規(guī)范些的看法。
三、調(diào)查結(jié)果及分析
對200多學(xué)生進(jìn)行了問卷，情況如下：在校時間經(jīng)常動手寫字的占59%，偶爾動手的占15%，老師布置作業(yè)了才寫的占26%;堅(jiān)決反對寫錯別字的占22%，認(rèn)為情有可原，有事難免會犯點(diǎn)小錯誤的占78%;認(rèn)為整體上寫字字跡工整程度一般的占96%;很工整的占4%;認(rèn)為寫字時出現(xiàn)錯別字的占70%，很少出現(xiàn)錯別字的占30%;學(xué)生認(rèn)為導(dǎo)致寫漢字字跡潦草的原因是寫字態(tài)度馬虎的占85%，漢字難寫，書寫效率低的占11%，習(xí)慣用電腦打字的占26%，漢字書寫能力規(guī)范化不受重視的占67%;學(xué)生認(rèn)為寫字字跡潦草對日常工作、學(xué)習(xí)、生活的負(fù)面影響很大的占30%，較大的占56%，一般和較小均占7%;當(dāng)寫字遇到不會寫或有疑問的字時，查字典后再寫的占74%，用電腦(手機(jī))查證在寫的占85%，問身邊的人后再寫93%，不查不問，寫下有疑問的字的占4%;如果學(xué)校采取措施對中學(xué)生寫字行進(jìn)規(guī)范要求，學(xué)生認(rèn)為經(jīng)常舉辦書寫比賽的占19%，開設(shè)書法課的占81%;學(xué)生認(rèn)為規(guī)范書寫漢字對于民族文化的傳播和延續(xù)意義重大，見證了華夏語言文體的藝術(shù)美的占89%，意義較大的占11%。
根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果不難看出：大部分學(xué)生經(jīng)常動手寫字，反對寫錯別字，但由于平時作業(yè)量大字跡工整程度不夠，字跡不工整有情可原，作文時出現(xiàn)錯別字的占多數(shù)，這與學(xué)校不重視規(guī)范書寫能力有很大關(guān)系。根據(jù)《中學(xué)語文新課標(biāo)》中學(xué)應(yīng)開設(shè)書法課，傳播和延續(xù)民族文化。
四、應(yīng)對策略
充分利用語文課時間指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字，布置作業(yè)時，減少作業(yè)量，要求學(xué)生規(guī)范書寫每一個字，掌握所學(xué)漢字，從頭練起，規(guī)范寫字姿勢，搜集名家作品欣賞，或請相關(guān)老師講座，讓學(xué)生對寫字感興趣，定期進(jìn)行書法作品競賽，對優(yōu)秀作品予以獎勵，并把作品展出，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。建議學(xué)校開設(shè)書法課，專業(yè)老師任課，系統(tǒng)訓(xùn)練，提高學(xué)生規(guī)范書寫的能力。
學(xué)生調(diào)查報告 篇6
一、問題的提出
據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22。78%，中學(xué)生為55。22%，高中生為70。34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來越多？孩子們的眼睛到底是怎么近視的？僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解中學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分七年級同學(xué)作了一次調(diào)查。
二、調(diào)查問卷
三、調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的原因：
大多數(shù)人都是平時不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
看電視距離太近
在光線太強(qiáng)的陽光下看書
在光線太弱的光下看書
長時間的在電腦前
不合理飲食
不認(rèn)真做眼保健操
四、調(diào)查結(jié)果：
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、建議
看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。
不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從儀醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會
為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來后悔。面對21世紀(jì)視覺危機(jī)的挑戰(zhàn)，我們要勇于接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝敵人！
中學(xué)生近視調(diào)查報告3
背景:如果你留心關(guān)查一下身邊的人，就會發(fā)現(xiàn)很多人都需要“眼睛助手”。特別是青少年處于高度用眼時期，如不注重眼睛的保護(hù)就會讓其受到嚴(yán)重傷害。因此導(dǎo)致近視問題愈加嚴(yán)重。
目前，我國近視眼患者已超過三億，占全世界近視眼患者的1/3，而我國學(xué)生的近視率在全世界的排名，已從1998后的第四位上升為第二位，僅次于“近視第一大國”——日本。其中中學(xué)小近視率已達(dá)34.6%高中生近視率已達(dá)70%，我國青少年因高度近視而致盲的人數(shù)已達(dá)30萬人。
據(jù)調(diào)查，近視發(fā)生的比例出70年代的`15%左右，發(fā)展到90年代末的55%甚至80%左右，我國近視發(fā)病率上升之快，已到了全社會必須關(guān)注和采取措施的時候了
組員:羅星.左萍.郭楊揚(yáng).張騰,蘇虹羽,房靖超,秦臻.盛浪影
活動時間:12月15日-1月3日
活動范圍:大街小巷,學(xué)校,眼鏡店,
調(diào)查方式:網(wǎng)絡(luò)信息查找,調(diào)查問卷,眼睛店調(diào)查
提出問題:根據(jù)網(wǎng)上調(diào)查的數(shù)據(jù)，我國青少年近視發(fā)病率已達(dá)到30%以上，就是說，10個孩子中已有3個以上是近視的。小學(xué)生戴眼鏡對家長和老師來說，已經(jīng)習(xí)以為常了，幼兒園大班孩子戴副眼鏡也屢見不鮮了。其中高中年齡段達(dá)到50%左右。那么，為什么中學(xué)生近視的比例會如此高呢?我們對此產(chǎn)生了疑問?是學(xué)習(xí)壓力過大?還是習(xí)慣問題?還是其他因素。我們對此進(jìn)行了調(diào)查：(插入調(diào)查)
通過到各大眼睛店訪問，我們得知目前近視現(xiàn)象正呈現(xiàn)出以下幾個特點(diǎn)：一是發(fā)病率一路攀升;二是向低年齡發(fā)展;三是造成近視的原因越發(fā)多樣，而且每當(dāng)假期期間，眼睛店越是“紅火”，為什么呢?從調(diào)查結(jié)果不難看出看電視，打電腦游戲已成為其中最主要的“殺手”。
下面是我們經(jīng)過的討論和研究得出了青少年近視發(fā)病涉及五個致病因素：
1、學(xué)習(xí)環(huán)境不良;
2、不良用眼習(xí)慣;
3、青少年近視遺傳史;
4、戶外活動和體育鍛煉少;
5、日均學(xué)習(xí)時間長。
6、看電視、玩電腦或打游戲機(jī)時間過長;
其中學(xué)習(xí)環(huán)境不良、玩游戲及不良用眼習(xí)慣對于青少年近視發(fā)病具有顯著關(guān)聯(lián)。隨著社會的發(fā)展，其中第6條不得不越來越影起我們的關(guān)注，看電視玩電腦對近視來說應(yīng)該是有影響,關(guān)鍵時間是否過長。
解決問題:
隨著問題的發(fā)現(xiàn)和一步一步的深入，我們組員通過探討總結(jié)分析，總結(jié)了以下幾點(diǎn)解決辦法：
1.目前有許多學(xué)校存在著教室設(shè)計結(jié)構(gòu)不合理，采光照明不符合規(guī)定，教室所納學(xué)生數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)，課桌椅高低、間距等不適合學(xué)生身高等情況，所以學(xué)校應(yīng)大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)施的設(shè)置與完備工作，使其符合健康衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求。
2.在學(xué)生家中，家長亦應(yīng)給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其采光照明、桌椅高低等均符合健康衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
3.加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，大力宣傳學(xué)生用眼衛(wèi)生知識，改變不良衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保健能力，保護(hù)好視力。
4.教師和家長要說服學(xué)生少看電視，特別是要講明近距離看電視對視力的危害;不要在過暗、過強(qiáng)光線下看書;乘車、走路、臥床等都不要看書。還要幫助學(xué)生糾正不正確的讀寫姿勢，以及不良的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。對具有遺傳史的學(xué)生來說要更加認(rèn)真地保護(hù)自己的視力，對危害視力的因素與習(xí)慣予以堅(jiān)決糾正。
5.堅(jiān)持推廣和普及眼保健操，使學(xué)生能正確、自覺、認(rèn)真地學(xué)好、做好，并定期檢查視力，做到早發(fā)現(xiàn)、早矯治。
6.近視學(xué)生需配眼鏡時，要到醫(yī)療部門咨詢、驗(yàn)光及配鏡，切不可隨意在街頭眼鏡店配戴近視鏡。
7.在飲食上要給學(xué)生增加富含維生素A、D、B2的食物。要教育學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)時間不宜過長，在學(xué)習(xí)間隔中要有意識地讓眼睛休息休息，從而起到勞逸結(jié)合，保護(hù)視力，提高學(xué)習(xí)效率的作用。
8.看電視及玩電腦每次不應(yīng)超過40~50分鐘，中間應(yīng)該休息,雙眼向遠(yuǎn)處眺望，以減輕眼部疲勞,可避免近視加深。
學(xué)生調(diào)查報告 篇7
眼睛是心靈的窗口，能讓咱們看到國際的彩色和艷麗。但現(xiàn)在許多小學(xué)生就早早地戴上了厚厚的眼鏡片。那么是什么原因才讓他們患上了近視？近視又給他們帶來怎樣的煩惱？所以，我和其她兩位同學(xué)就我校的近視狀況展開了查詢。
查詢
20xx年3月23日，咱們一行三人組成了查詢小組，對我校，三年級、四年級、五年級、六年級的近視狀況進(jìn)行了一次查詢。咱們運(yùn)用查詢問卷的辦法，檢查部分學(xué)生。首要針對家庭成員中有無近視？每天的看電視及上網(wǎng)時刻？是否準(zhǔn)時做眼保健操？是否請醫(yī)師進(jìn)行視力糾正？等問題進(jìn)行了查詢。用客觀的`辦法，搜集到了實(shí)在牢靠的原始數(shù)據(jù)。
查詢結(jié)果與剖析
查詢學(xué)生人數(shù)共40人。近視人群有18位。占總比的45%。400度以上的有3人，占7.5%。300度——400度的有2人，占5%。200—300度的為11人，占27.5%。其間，讀寫姿態(tài)不正確的為7人�？措娨�、玩游戲的有3人�？凑n外書用眼過度的為4人。其它狀況的為4人。在近視的這類人群中，也有一些學(xué)生的爸爸媽媽都為近視。
定論
一、從查詢結(jié)果表明，形成學(xué)生近視首要原因有：
1.每天看電視，玩電腦，用眼時刻太長，形成眼部疲憊。
2.沒有堅(jiān)持做眼保健操，或許做眼保健操姿態(tài)不正確，不仔細(xì)。
3.有些同學(xué)遭到爸爸媽媽近視的遺傳，自己又用眼過度，形成近視。
4.其它原因。（包含睡覺、養(yǎng)分方面等）
二、患上近視的同學(xué)紛紛表示，在日子中有許多不方便之處，總結(jié)如下：
1.上體育課，活動不方便。
2.在平常的日子中，洗臉、睡覺，常常要把眼鏡摘掉，找眼鏡很費(fèi)事。
3.眼睛常常有不舒服的現(xiàn)象，常常要用手去揉眼睛。
主張
1.用眼時刻不宜過長，每隔45—60分鐘要歇息10分鐘，歇息時要多看看窗外的綠色植物，使眼球能得到充沛的歇息。
2.在讀寫時，光線要適中。
3.靜間隔用眼，要有正確的用眼姿態(tài)。離筆尖一寸，眼睛離書本一尺，胸離一拳，不要躺在看書。
4.看電視，玩電腦時刻不宜太長，眼睛要間隔電視屏幕2米以外。
5.每天仔細(xì)，正確的做好眼保健操。
6.患上近視后，要當(dāng)即去醫(yī)院就診，挑選適宜的眼鏡或許配合做一些矯正視力的辦法。努力使眼睛恢復(fù)健康。
經(jīng)過，此次查詢，我知道到了近視的煩惱，為了咱們能有一雙亮堂的眼睛。咱們應(yīng)該糾正自己不良的用眼習(xí)氣。同學(xué)們?yōu)榱嗽蹅冃撵`的窗戶愈加美麗，就讓咱們一同行動起來吧。
學(xué)生調(diào)查報告 篇8
一、調(diào)查基本情況
調(diào)查時間：20xx年4月，調(diào)查地點(diǎn)：南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。調(diào)查對象：南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。調(diào)查方法：問卷調(diào)查法。問卷情況：本次抽查共發(fā)放調(diào)查問卷80份，收回調(diào)查問卷80份，有效問卷80份。調(diào)查目的：解大學(xué)生旅游狀況以及大學(xué)生對待旅游的相關(guān)看法。
二、調(diào)查結(jié)果分析
對南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，然后進(jìn)行分析，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：
（一）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生每年旅游次數(shù)適中，并且對待旅游態(tài)度較合理。通過我們的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我院學(xué)生43.75%每年旅游兩次，且僅有7.5%的少量學(xué)生每年旅游次數(shù)多于4次。對于大學(xué)生而言，每年旅游4次以上為過度旅游，這將花費(fèi)很多的時間以及金錢。所以我們應(yīng)該適量控制，合理對待旅游。
（二）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生旅游花費(fèi)較合理。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：我院學(xué)生22.5%旅游花費(fèi)在300元以下，48.75%的大學(xué)生旅游花費(fèi)在300~500元，僅有28.75%的學(xué)生花費(fèi)在500元以上。對于廣大的大學(xué)生而言，我們的生活費(fèi)及其有限，除在校的日常開銷之外，我們沒有過多的積蓄。所以旅游的每次花費(fèi)不應(yīng)該過多，300~500之間較合理。
（三）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生更喜歡與熟人一起旅游。調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：與朋友一起旅游的占統(tǒng)計總數(shù)的60%，和班級同學(xué)一起出游的`占1.25%，這都是與熟人一起出游。大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足，單獨(dú)出游不能給予自己安全感，依賴感較強(qiáng)的90后更喜歡與熟人一起旅游。所以單獨(dú)出游的人數(shù)僅占13.75%，和旅游團(tuán)出游占到18.75%。
(四)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生更熱衷于選擇短期假日出游。我院學(xué)生一部分需要通過轉(zhuǎn)本來提高自己的學(xué)歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問題。他們更需要通過旅游來舒緩壓力，放松心情。周末時間短暫，所以選擇這個時間點(diǎn)出游的人數(shù)較少，僅占總?cè)藬?shù)的11.25%。寒暑假絕大多數(shù)人會選擇兼職，所以此時出游不是最好的時機(jī)，只有30%的同學(xué)會選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到大學(xué)生的青睞，有50%的大學(xué)生選擇在這個時候去放松一下。
�。ㄎ澹┵M(fèi)用問題成為我院學(xué)生旅游出行的決定性因素，旅游的安全性不受重視。俗話說一分錢難倒英雄漢，如果沒有足夠的旅游費(fèi)用，那么出游就變得異常艱難。所以我院40%的人選擇費(fèi)用作為影響旅游的決定性因素。只有25%的被調(diào)查者認(rèn)為旅游途中的安全十分重要，這才是關(guān)鍵因素。當(dāng)今交通事故頻發(fā)，在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮。作為大學(xué)生更應(yīng)該注重安全，而不能將安全問題忽視。
三、總結(jié)與建議
�。ㄒ唬┠暇┬畔⒙殬I(yè)學(xué)院學(xué)生旅游現(xiàn)象普遍，并且旅游在大學(xué)生心目中占舉足輕重的地位。我們不難看出，我院學(xué)生基本每年至少都有一次旅游經(jīng)歷。這對放松心情舒緩壓力都有很大的幫助，一年兩次旅游安排較為合理，部分學(xué)生一年旅游次數(shù)達(dá)到四次以上。對于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，我們也能夠充分享受旅游帶來的樂趣與便利。所以我們更應(yīng)該支持與提倡大學(xué)生旅游。
（二）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在旅游上的花費(fèi)比較合理。大學(xué)生每個月的生活費(fèi)十分有限，除日常開銷之外，每個月也只剩下很少一部分錢，所以在旅游的花費(fèi)上應(yīng)該做到用錢有度。48.75%的學(xué)生旅游花費(fèi)合理，花費(fèi)適中，值得提倡。多于500元的同學(xué)應(yīng)該適量控制，避免多余的開銷，杜絕過度消費(fèi)的現(xiàn)象。作為大學(xué)生更應(yīng)該以節(jié)約為榮，適度消費(fèi)。
（三）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生忽視旅游過程中安全問題�！奥糜螣帷边@一詞匯為大家所熟知，如今旅游業(yè)的高速發(fā)展也帶來一些問題，往往是這些問題不受大家重視。每次到短期假日，黃金周，大家紛紛選擇出游來緩解工作或者學(xué)習(xí)的壓力。這使得安全問題凸顯，我們也經(jīng)�？梢钥吹皆诼糜沃惺軅挠慰�。安全問題永遠(yuǎn)是第一位的，我院學(xué)生則把旅游的費(fèi)用放在首位，作為制約旅游的決定性因素。只有極少一部分同學(xué)重視安全，我們更應(yīng)該通過這份調(diào)查問卷讓大學(xué)生重視安全問題，維護(hù)好自己的生命與財產(chǎn)安全。只有這樣，旅游才具有意義與價值。
�。ㄋ模┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生較多選擇與熟人一起旅游。對于愛旅游的游客來說，當(dāng)自己看到喜愛的景色時更多的是分享。這時就需要一個或者多個好友結(jié)伴而行，既能相互照應(yīng)又能分享喜悅，這是個相當(dāng)不錯的選擇。在此我想提以下幾點(diǎn)建議：
1、隨著旅行社數(shù)目的不斷增加,服務(wù)質(zhì)量也參差不齊，我們更應(yīng)該維護(hù)好自己的合法權(quán)益。一旦自己權(quán)益被侵犯，要學(xué)會拿法律武器保護(hù)自己，但不可以走極端做違法的事情。
2、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，隨著它的快速發(fā)展，也帶來一些問題。很多虛假信息通過網(wǎng)絡(luò)傳播，我們千萬不要輕易相信這些信息。在選取旅游目的地信息時，一定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站，必要時可以到旅行社親自解相關(guān)信息。
3、現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)導(dǎo)游強(qiáng)制游客消費(fèi)的情況，我們對此應(yīng)該學(xué)會抵制，必要時可以向相關(guān)部門進(jìn)行舉報，同時做到理性消費(fèi)。
4、旅游對大學(xué)生來說是個不錯的選擇，大家在選擇旅游目的地時一定要做好規(guī)劃，最主要的是一定要注意出行的安全。
學(xué)生調(diào)查報告 篇9
一、調(diào)查目的
大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體,在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)生活,尤其是在改善消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面有著舉足輕重的作用。同時大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀和理財現(xiàn)狀在一定程度上折射出當(dāng)前大學(xué)生的生活狀態(tài)和價值取向。因此為了調(diào)查大學(xué)生在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的理財狀況，我們決定對部分大學(xué)生進(jìn)行一次理財?shù)恼{(diào)研，弄清大學(xué)生的理財現(xiàn)狀，理財?shù)闹匾耘c總結(jié)理財?shù)姆椒ā?/p>
二、調(diào)查方法
主要采取兩種方法。第一，問卷法。我們針對大學(xué)生設(shè)定了一套關(guān)于理財方面的調(diào)查問卷，將其發(fā)布于網(wǎng)上，由網(wǎng)友填寫。本問卷共發(fā)放40份，收回有效問卷40份。以各大高校的學(xué)校為主要調(diào)查對象，基本上做到了隨機(jī)發(fā)放。第二，文獻(xiàn)法。在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上，在網(wǎng)上或各報刊雜志收集相關(guān)的資料與文獻(xiàn)作參考。
三、當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬┘彝顩r決定消費(fèi)水平
中國的大學(xué)生其經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在400-800元之間，家境較好的一般也不超過1500元，而這筆錢的消費(fèi)，基本可以分為三大部分：一、生活消費(fèi)，如吃飯、購置一些日常生活必需品；二、休閑消費(fèi)，如娛樂、購物及其他；三、學(xué)習(xí)消費(fèi)，如購買與專業(yè)相關(guān)的工具或書籍等。在這三個部分中，第一和第三部分的水平都比較平均，比如吃飯，大多數(shù)同學(xué)每月都用兩百至三百左右。消費(fèi)落差較大的，是第二部分，即休閑消費(fèi)部分。
�。ǘ�70%同學(xué)出現(xiàn)超支現(xiàn)象，理財意識淡薄
通過分析調(diào)查問卷，我們了解學(xué)生每月費(fèi)用超支很嚴(yán)重，占有相當(dāng)大的一個比列，因此很多學(xué)生覺得自己的費(fèi)用不夠花，由此可以看出，學(xué)生對自己目前的消費(fèi)費(fèi)用不夠，不能滿足支付自己想要的開支，同時另一個側(cè)面反映出當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)是較為沖動和缺少計劃的。理財意識淡薄，還沒有相應(yīng)的理財觀念和水平。
另外，當(dāng)學(xué)生的費(fèi)用超支時，一般都會直接向家里要，在調(diào)查中，學(xué)生選擇“向父母要錢或親戚借”，占46.3%，向同學(xué)借，先花下個月的占33.5%，也有選擇“打工勤工儉學(xué)”的，只占10.2%，由此可以看出大學(xué)生對家長的依賴性非常強(qiáng)，缺乏獨(dú)立經(jīng)濟(jì)意識。
�。ㄈ┐蚬ぜ媛殻粸樵黾由鐣啔v鍛煉自己
通過調(diào)查我們了解到，利用課余時間或假期做兼職有相當(dāng)一部分同學(xué)，而大部分同學(xué)做兼職的目的往往是增加社會閱歷，鍛煉自己放在第一位，其次是自己賺錢花，由這點(diǎn)也可以看出現(xiàn)在學(xué)生普遍的經(jīng)濟(jì)狀況較好，有響應(yīng)的資金應(yīng)付日常支出。兼職不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，或是盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識很薄弱，把增加社會閱歷鍛煉自己作為出發(fā)點(diǎn)，因此平時很多大學(xué)生在打工兼職過程，自己應(yīng)有權(quán)益和應(yīng)得發(fā)利益受損時，就把它作為經(jīng)驗(yàn)教誨而已，而沒有想到去為自己爭取。
（四）支付高額的通訊費(fèi)
在通訊消費(fèi)開支方面，調(diào)查的結(jié)果是，擁有手機(jī)等通訊工具的同學(xué)占到被調(diào)查總?cè)藬?shù)的81.2%，可見大學(xué)校園手機(jī)的普及率之高，部分同學(xué)使用中高檔手機(jī)；在通訊方面每月花費(fèi)在50元以下的占39.2%，50—100元的占43.4%，100以上的占17.4%；通訊費(fèi)用在學(xué)生的日常開支上占了一定的比例。
�。ㄎ澹⿰蕵�、享受性消費(fèi)占很大比重
大學(xué)生思想活躍，對新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。部分大學(xué)生在發(fā)型、服裝、飾物、生活用品等方面的有追新和大眾潮流思想。大部分的同學(xué)會選擇名牌產(chǎn)品；“名牌是身份的象征，增強(qiáng)自信、提升自身形象，獲得別人尊重”。在娛樂（電影、KTV、打球、健身等）方面
四、當(dāng)代大學(xué)生理財現(xiàn)狀分析
（一）儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強(qiáng)
“財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經(jīng)說過：“財商與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力�！痹谡{(diào)查中，對大部分大學(xué)生來說，在中小學(xué)時期缺乏理財能力的培養(yǎng)，所以在消費(fèi)問題上具有很大的盲目性（如下表）。當(dāng)問及對“財商”概念的認(rèn)識時，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學(xué)有儲蓄的意識�？梢姡�(dāng)前大學(xué)生的財商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。
�。ǘ�、沒有嚴(yán)格的計劃
沒有嚴(yán)格的計劃,再多地財富如果不加以計劃,到最后也會變的貧困潦倒。養(yǎng)成計劃的習(xí)慣對我們來說相當(dāng)重要。而據(jù)調(diào)查，平常沒有記賬習(xí)慣和有記賬和編制預(yù)算的習(xí)慣，但并沒有認(rèn)真地按預(yù)算執(zhí)行所占的比例旗鼓相當(dāng)，而有記賬習(xí)慣且每月實(shí)際支出基本與預(yù)算一致所占比例顯得少之又少。顯然，大學(xué)生并沒有對生活費(fèi)進(jìn)行嚴(yán)格的計劃和安排的。如何對生活費(fèi)進(jìn)行合理規(guī)劃，對當(dāng)代大學(xué)生顯得尤為重要。養(yǎng)成計劃的習(xí)慣會發(fā)現(xiàn)自己的生活更有條理,你不會再為錢而煩惱。
（三）、自我約束力差，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識較差
進(jìn)入大學(xué)之后,幾乎每個大學(xué)生都擺脫了對父母的依賴,開始獨(dú)立生活,由于缺乏父母在身邊時的有效的約束,大學(xué)生在消費(fèi)上往往是隨心所欲,盲目消費(fèi),在不知不覺中出現(xiàn)了透支,這樣就必然導(dǎo)致了大學(xué)生活“上半月滋潤,下半月狼狽”現(xiàn)象的出現(xiàn),甚至影響了他們的正常學(xué)業(yè)和生活。據(jù)了解，大學(xué)生尋找家教等兼職，大部分的目的在于增長社會經(jīng)驗(yàn)，而并非為了“幫補(bǔ)家用”。他們大多認(rèn)為做兼職，可以多賺點(diǎn)外快，使每月的生活費(fèi)有所增加，在購物或游玩時花錢可以花得更瀟灑，更理所當(dāng)然。當(dāng)然，也有不少學(xué)生為了一次向往已久的旅行或心儀的手機(jī)，把兼職所賺的錢一點(diǎn)一滴的存起來，但畢竟這只占少部分。通常存錢的時間越長，期間越有可能把錢用在別的方面。顯然，大學(xué)生這方面的意識極為薄弱。
五、大學(xué)生合理理財?shù)姆椒?/strong>
�。ㄒ唬�、制定理性的消費(fèi)計劃，明確資金的流動情況
根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生大多沒有養(yǎng)成記賬的習(xí)慣，大多是有多少花多少，“月光族”現(xiàn)象非常普遍。因此，大學(xué)生應(yīng)該有自己的"賬簿"，遵循“量入為出”的原則，為自己的消費(fèi)作一份詳細(xì)的計劃，每月編制“預(yù)算”，嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行。而月末作一次“小結(jié)”，將實(shí)際消費(fèi)和計劃進(jìn)行核對，弄清楚超支和節(jié)約情況，以區(qū)別哪些是必要支出，哪些是可控支出，以便調(diào)整下月的計劃，但不要將所有的收入都列入計劃，整個計劃應(yīng)留有一定的余地。爭取合理分配生活費(fèi)用，將生活費(fèi)用按所需分成若干部分，留一部分作課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，留一部分作后備資金。
�。ǘ�、學(xué)會合理的消費(fèi)，提高自我約束力
理財并不等于只知道存錢，也要學(xué)會合理的消費(fèi)。學(xué)會花錢，不光要學(xué)會計劃，同時也要學(xué)會花錢的技巧。對大學(xué)生來說，手頭的資金本來就不多，更要注意。首先，要學(xué)會自我克制。要知道這世上并非所有的愿望都能立即滿足的，所以花錢時要做到心中有數(shù)，不要盲目購買，不要被所謂的“打折”、“促銷”所左右，時刻提醒自己：這個東西是否一定要購買，是否經(jīng)常會使用，以防沖動購買。其次，要學(xué)會講價，現(xiàn)在的商品市場，在很多情況下都有很大的講價空間，不要為了面子而不講價，講價的結(jié)果能直接減少你的支出，為你省錢。
（三）、利用簡單的投資工具，實(shí)現(xiàn)對理財?shù)牟倏v
在投資經(jīng)驗(yàn)較豐富的人的指導(dǎo)下，可以根據(jù)自身的條件、能力、素質(zhì)，選擇適合自己的投資工具進(jìn)行個人理財投資，這將會產(chǎn)生良好的投資回報，獲得較豐富的投資經(jīng)驗(yàn)。我們可以采用如下的個人理財投資工具：儲蓄、保險、債券、基金、外匯、股票.在參與社會投資的時候，我們可以嘗試著買一些保險、債券，體驗(yàn)一下做受險人，做債權(quán)人的滋味。把在課堂上學(xué)到的.股票交易知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，從而對投資與報酬之間的關(guān)系產(chǎn)生一些感性認(rèn)識。
（四）、學(xué)校應(yīng)當(dāng)開放理財教育，增強(qiáng)學(xué)生理財意識
培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的財商所謂財商，指的是一個人在財務(wù)方面的智力，即對錢財?shù)睦硇哉J(rèn)識與運(yùn)用。專家指出，財商的概念是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質(zhì)，也是現(xiàn)代教育不可忽略不宜回避的話題�？梢赃@樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商反映人作為經(jīng)濟(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。校可增加對理財課程的開放，讓更多的學(xué)生可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理財知識。最重要的是學(xué)校作為大學(xué)生一個重要的消費(fèi)環(huán)境，正是培養(yǎng)大學(xué)生正確的理財意識的社會環(huán)境。我們應(yīng)該大力營造和諧的校園文化，提倡勤儉節(jié)約，反對奢侈浪費(fèi)。
六、總結(jié)
從調(diào)查結(jié)果分析我們可以看出在大學(xué)生消費(fèi)中還存在著很大的問題,大學(xué)生的消費(fèi)沒有一個正確的方向,哪些可以提倡.哪些要堅(jiān)決杜絕.都還不清楚.總體上說大學(xué)生的消費(fèi)還處于一個成長健全的時期。理財是一輩子的事，對于沒有收入來源（大多數(shù)依靠父母提供）的大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)趁早了解相關(guān)的理財知識，養(yǎng)成一種理財?shù)牧?xí)慣，樹立理財?shù)囊庾R。結(jié)合自身的消費(fèi)情況，綜合各方面的因素，詳細(xì)的編制自己的理財計劃，并努力將其實(shí)現(xiàn)。
學(xué)生調(diào)查報告 篇10
一、調(diào)查目的
“作文難、作文難，難于上青天！”這是農(nóng)村小學(xué)生對寫作文的普遍感受。而作文教學(xué)也是農(nóng)村小學(xué)語文教師公認(rèn)的難題。農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)為何形成如此尷尬的局面？為了對農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)進(jìn)行深入的分析和反思，我對目前農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀做了一次詳細(xì)的調(diào)查。
二、調(diào)查過程
調(diào)查時間：20xx年9月
調(diào)查地點(diǎn)：折家坪鎮(zhèn)中心小學(xué)
調(diào)查對象：折家坪鎮(zhèn)中心小學(xué)50位小學(xué)生
研究方法：問卷調(diào)查法、座談?wù)勗挿?/p>
結(jié)合實(shí)際設(shè)計調(diào)查題目：
1、你喜歡寫作文嗎？（）
A、喜歡B、一般C、不喜歡
2、你覺得的寫作文的目的是什么？（）
A、應(yīng)對考試，獲得高分
B、展現(xiàn)自己非凡的才華
C、展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界
3、寫作時，面對作文題目的第一感覺是：（）
A、腦中空空，無從下筆
B、稍作思索，便有“成竹在胸，一揮而就”。
4、你在寫作時經(jīng)常會出現(xiàn)“心中有，筆下無的”情況嗎？（）
A、經(jīng)常出現(xiàn)B、偶爾出現(xiàn)C、從來沒有出現(xiàn)過
5、你在家參加勞動嗎？（）
A、自覺幫家長干活B、有時候干C、很少干
6、你閱讀的書籍多嗎？（）
A、非常大豐富B、單一的作文書C、很少讀
7、你堅(jiān)持寫日記或周記嗎？（）
A、堅(jiān)持每天寫B(tài)、時寫時斷C、老師布置了才寫
8、你喜歡什么樣的作文批語？（）
A、多肯定優(yōu)點(diǎn)，少些不足B、多指正不足，少些夸大的表揚(yáng)
9、你喜歡老師評獎作文？還是同學(xué)之間互評？（）
A、老師評講為主，學(xué)生互評為輔
B、同學(xué)互相評講，老師作必要的指導(dǎo)
C、老師評講學(xué)生認(rèn)真聽講
10、你喜歡閱讀嗎？（）
A、非常喜歡B、比較喜歡C、一般D、不怎么喜歡
11、你讀書是因?yàn)椋ǎ?/p>
A、對閱讀感興趣B、想獲得知識C、老師、家長的要求
12、你每天用多少時間進(jìn)行課外閱讀？（）
A、低于15分鐘B、30分鐘左右C、一小時以上
13、你一般會選擇什么時間進(jìn)行閱讀？（）
A、假期B、午間休息時C、晚上睡覺前一段時間D、其它：
14、平時，你哪方面的書讀得比較多一點(diǎn)？（）
A、卡通漫畫類B、童話寓言類C、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類D、科普類E、其它：
15、你通常會怎樣讀書？（）
A、邊讀邊勾畫B、邊讀邊思考C、通讀D、粗略地讀
16、你有寫讀書筆記的習(xí)慣嗎？（）
A、經(jīng)常寫B(tài)、有時會寫C、基本不寫
17、你愿意與別人交流讀書體會嗎？（）
A、愿意B、偶爾C、不愿意
18、一學(xué)期你大概能閱讀幾本書？
A、1—2本B、3—5本C、6—10本D、更多
19、你覺得課外閱讀對你的學(xué)習(xí)有幫助么？
A、幫助很大B、有所幫助C、幫助不大D、沒有幫助
三、調(diào)查結(jié)果與分析
通過問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下：
1、學(xué)生喜歡寫作占36%；不喜歡作文的占20%；有44%的的學(xué)生表示感覺一般。
2、有26%的學(xué)生覺得寫作文是展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界；24%的學(xué)生覺得作文是為了化展現(xiàn)自己的才華；50%的學(xué)生認(rèn)為寫作是為了應(yīng)對考試。
3、有64%的學(xué)生認(rèn)為面對作文題目會感到困難；36%的學(xué)生認(rèn)為，寫作別非難事。
4、有16%的學(xué)生自覺參加勞動；24%的學(xué)生有時幫家長干活；60%的學(xué)生在家很少干活。
5、有20%的學(xué)生閱讀的書籍內(nèi)容豐富，認(rèn)為多一些讀閑書雜書對自己的寫作能力提高作用最大；80%的學(xué)生只有“滿分作文”等單一的作文類書籍。
6、30%的學(xué)生堅(jiān)持勤于練筆；46%的學(xué)生時斷時續(xù)；34%的學(xué)生老師布置后才寫。
7、作文評價方面有75%的學(xué)生渴望“賞識”,特別是得到老師的鼓勵。并希望采用多樣的評價方式。
以上調(diào)查結(jié)果中的.表明：
1、農(nóng)村小學(xué)作文沒有擺脫應(yīng)試教育的束縛，“考試”仍為作文的目標(biāo)。
雖然隨著新課改的不斷推進(jìn)，教師的教育教學(xué)觀念也在不斷地改變，但領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會對教育教學(xué)的評價使教師和學(xué)生都無法擺脫應(yīng)試教育的陰影，分?jǐn)?shù)仍然是學(xué)生和教師的“命根”。因此學(xué)生是為了在考試中得高分而努力在平時提高自己的寫作水平，教師也就圍繞“考試”來訓(xùn)練學(xué)生的作文。這種急功近利的做法大大挫傷了學(xué)生的作文積極性。
2、學(xué)生缺乏生活的體驗(yàn)，缺乏情感的體驗(yàn)，因此感覺沒東西可寫。
隨著計劃生育的深入，農(nóng)村的獨(dú)生子女增多，即使不是獨(dú)生子女，大多數(shù)家庭就是兩個小孩。這些孩子在父母心中的地位很重。出于我吃過苦，一定不能讓孩子吃苦的心理，絕大多數(shù)家長不讓孩子參加到勞動中去。學(xué)生脫離生產(chǎn)，脫離勞動，對生產(chǎn)生活的艱辛沒有感性認(rèn)識，沒有感情投入，這導(dǎo)致學(xué)生的情感體驗(yàn)匱乏。孩子一出生便衣食無憂，父母的感情投入，關(guān)愛與付出，被孩子認(rèn)為是理所當(dāng)然，這一切，都導(dǎo)致了學(xué)生道德情感的缺失。父母的溺愛，又不同程度的助長了孩子的自私心理，這導(dǎo)致大部分學(xué)生缺乏關(guān)愛之心。加上安全問題的高度關(guān)注，農(nóng)村孩子基本也沒有春游或其他社會實(shí)踐活動。沒有了對生活的體驗(yàn)和感悟，當(dāng)然就無法表達(dá)。
3、學(xué)生的閱讀量少，導(dǎo)致學(xué)生“心中有，筆下無”。
一是由于電視，網(wǎng)絡(luò)的影響，學(xué)生在空余時間不是看電視就是玩游戲，不喜歡看書；二是學(xué)校的圖書館、閱覽室沒有真正符合學(xué)生閱讀的書籍，也沒有真正對學(xué)生開放過，學(xué)生閱讀的書籍過于單一。試問缺乏了文學(xué)滋養(yǎng)的學(xué)生怎么能在自己的文章表現(xiàn)出優(yōu)美的語句、引人入勝的語言？那么“內(nèi)容空洞，語言蒼白無力”就再也正常不過了。
4、作文教學(xué)單一的評價方式不利于培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。一般都是學(xué)生寫的習(xí)作教師批改，并對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行講評。如出一轍的評價模式不僅不能激起學(xué)生寫作的興趣，反而是學(xué)生有厭煩的感覺。
四、反思與建議
通過調(diào)查分析，農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀必須引起我們的高度重視和深刻的反思，我們作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師必須肩負(fù)起自己的責(zé)任，因此我根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出以下建議:
1、改變觀念，讓作文成為學(xué)生心靈和生活的需要。
葉圣陶先生說“寫作就是說話，為了生活上的種種需要，把自己要說的話說出來；不過不是口頭說話，而是筆頭說話�！痹谖覀兊男哪恐幸獟亝s“為考試得高分，把學(xué)生訓(xùn)練成作家等”觀念，要解除學(xué)生作文的種種束縛，告訴他們：“真實(shí)”是作文的生命；作文就是“我手寫我口”！只有讓學(xué)生真正的敞開心扉，才能寫出真情實(shí)感的作文，才能讓學(xué)生覺得作文是因?yàn)樽约盒撵`和生活的需要。
2、讓學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，感悟生活。
不少學(xué)生怕寫作文，問他為什么怕，最普遍的回答是沒有什么內(nèi)容可寫，對日常生活中的一些事情也缺乏正確的思想認(rèn)識。要使學(xué)生有話可說、有內(nèi)容可寫，教師就要注意豐富學(xué)生的生活，有意識地引導(dǎo)學(xué)生接觸自然、走進(jìn)社會生活，要從生活的源泉中汲取寫作素材。寫作源于作者對生活的感悟和思考，而這感悟和思考的前提，是生活中大量的如海潮般奔涌的素材，或者說是生活打動了我們的心，使我們?nèi)滩蛔∮幸环N要表達(dá)的沖動。因此，只有熱愛生活，觀察生活，感受生活，才能更好地表達(dá)生活。
3、為學(xué)生提供豐富的課外讀物，積累語言詞句和作文素材。作為學(xué)校，應(yīng)在力所能及的情況下，為學(xué)生課外閱讀提供物質(zhì)條件和時間保障。作為學(xué)生要在教師的引導(dǎo)下通過各種渠道，在長期的課內(nèi)外閱讀中積累優(yōu)美詞句，豐富自己的大腦倉庫，這樣才能在寫作時文如泉涌，下筆如神。
4、采用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的最佳動力。當(dāng)一個學(xué)生對他所學(xué)的內(nèi)容發(fā)生興趣時，他才能積極主動、心情愉快地去學(xué)，而不會覺得是一種負(fù)擔(dān)。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”就是這個道理。如果學(xué)生為作文而作文，那么，他很難對寫作產(chǎn)生真正的興趣。只有當(dāng)他覺得寫作不是老師的要求而是自己的需要時，這樣的寫作才會真正寫好。因此老師要盡可能把作文同學(xué)生的自我需要結(jié)合起來。
首先教師要選擇貼近學(xué)生生活的主題，課堂上創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的交際情景，讓置身其間的學(xué)生們能夠十分便捷地調(diào)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，將課堂上虛擬的生活場景變成心目中的真實(shí)。比如：可以請學(xué)生們把班上的某個有個性的同學(xué)或某次有趣的活動寫成作文給爸爸媽媽看；可以結(jié)合一些特殊的日子或一些活動，在學(xué)生經(jīng)歷了之后去寫作；新年到了，請同學(xué)們互相寫信，互致新年的祝福等。
其次是教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會細(xì)心觀察。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生對周圍熟悉的人和事物都要細(xì)致地觀察：這些人和事有什么特征，給你留下了哪些深刻的印象等。在觀察中會突發(fā)奇想，產(chǎn)生表達(dá)的靈感，有了表達(dá)的欲望。
三是通過多樣化的寫作形式，讓學(xué)生不拘一格的寫作，隨心所欲的表達(dá)。除了課堂作文，我們可以提倡學(xué)生寫日記、隨筆、讀書筆記、小論文、小說甚至詩歌······只要能充分的表達(dá)學(xué)生內(nèi)心的思想感情就行。
四是盡可能為學(xué)生作文提供發(fā)表的機(jī)會。這里說的發(fā)表，不一定是正式刊物上的發(fā)表，可以是在班上宣讀（口頭發(fā)表），也可以在班級日報上發(fā)表，還可以出班級“作文集”等。
五是讓學(xué)生自批自改，教會學(xué)生的自改能力。作為語文老師，首先自己要轉(zhuǎn)變觀念，可以只給學(xué)生引導(dǎo)和指點(diǎn)；該怎樣改，可讓學(xué)生自己去考慮。其次，老師要打破傳統(tǒng)的作文批改模式，采取多種多樣的方式批改作文，或全班批，或輪流批；或教師批，或?qū)W生批??當(dāng)然，要改變農(nóng)村小學(xué)生作文的現(xiàn)狀，非一朝一夕可以做到的。但只要我們積極地轉(zhuǎn)變觀念，積極地探索作文教學(xué)的方法，讓學(xué)生有了源源不斷的寫作的“活水”，相信作文就一定會自然而然的從學(xué)生的心底流淌出來。
學(xué)生調(diào)查報告 篇11
一、調(diào)查原因
我們班有兩個同學(xué)眼睛特別近視，一個是程晨，另一個是趙文滔，由于他們視力不好，給學(xué)習(xí)和生活帶來了很多的麻煩。程晨同學(xué)在上體育課時很多活動都不能參加，因?yàn)樗ε卵坨R掉了。趙文滔同學(xué)因?yàn)橐暳Σ缓玫脑蜷L期坐在離黑板很近的地方。從他們兩個身上看到了近視對我們小學(xué)生的嚴(yán)重危害，這也許會給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來諸多不便。于是，在老師的指導(dǎo)下，我們班對同學(xué)近視的情況作了一次較為詳細(xì)的調(diào)查，看看小學(xué)生的視力下降主要涉及到哪些因素，同時希望通過這次活動，能對那些眼睛不近視的同學(xué)提供一些預(yù)防措施。
二、調(diào)查方法
1、閱讀有關(guān)書籍，了解一般人是怎么近視的。
2、詢問班上同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
3、通過調(diào)查問卷，了解班上近視情況。
三、調(diào)查問卷
關(guān)于小學(xué)生近視問題的調(diào)查問卷
1、你現(xiàn)在的視力是多少？
A、5.0或以上
B、4.5至4.9
C、4.4及以下
2、你近視嗎？帶眼鏡嗎？
A、近視不帶眼鏡
B、近視帶眼鏡
C、都不是
3、你從幾歲開始近視？
A、6歲及以下
B、7歲至9歲
C、10歲及以上
4、你的近視是什么原因造成的？
A、經(jīng)常玩電腦、看電視
B、看書時間長
C、姿勢不正確
D、其他
5、你是否經(jīng)常做眼保健操？
A、經(jīng)常
B、偶爾
C、很少做
D、從來不做
6、你覺得近視對你的生活學(xué)習(xí)有影響嗎？
A、很大影響
B、影響一般
C、影響不大
D、毫無影響
四、調(diào)查情況
我們班現(xiàn)有90個同學(xué)。其中嚴(yán)重近視的有2人，視力不好需特殊照顧的有5人，輕微近視的有18人，基本正常的有65人。通過多種方式，我們班對同學(xué)近視的原因作了認(rèn)真的調(diào)查和分析，歸納起來大概有以下幾種原因。
1、上網(wǎng)或看電視的時間過長，眼睛長時間處于疲勞之中，得不到休息。
2、抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學(xué)的高度重視。
3、由于零食，偏食等情況造成不合理飲食，長期處于營養(yǎng)不良的狀態(tài)。
4、經(jīng)常在昏暗的燈光下或強(qiáng)烈的燈光下寫字或做作業(yè)。
5、讀書或?qū)懽謺r不注意距離和姿勢。
6、在抖動的車上或睡在沙發(fā)上看書。
7、近視的人數(shù)雖然較多，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問題還不夠重視！
五、調(diào)查建議
通過以上調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們班雖然近視的情況不是太嚴(yán)重，但是以上不良習(xí)慣在我們班廣泛存在，幾乎每一個同學(xué)都或多或少存在一些不同的問題，如果不及時糾正，我們班近視的同學(xué)將會越來越多。所以，希望我們班的各位同學(xué)注意以下幾個問題。
1、每日堅(jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持做眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。
2、要養(yǎng)成看書寫字的正確姿勢，眼鏡與書本之間應(yīng)保持30厘米左右的距離。
3、看書與寫字時，光線應(yīng)適度，不宜過強(qiáng)或過暗，光線應(yīng)從前方射來，以免手遮擋了光線。
4、看書，上網(wǎng)，看電視的時間不宜過長。每40—50分鐘，應(yīng)休息10—15分鐘，防止眼睛過度疲勞。
5、不要看字跡太小或模糊的書報。
6、少吃零食，注意營養(yǎng)均營。
7、視力出現(xiàn)問題要及時就醫(yī)，配帶合適的眼鏡。
如果同學(xué)們都能做到以上幾點(diǎn)，我們班同學(xué)的視力將會越來越好，希望我們班的每一個同學(xué)都認(rèn)真地愛護(hù)自己的眼睛。
我從四歲開始就戴上了眼鏡，因?yàn)槲业难劬剂巳跻暫蜕⒐�，從此，電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此，我在七歲時還是患上了近視。我的周圍，患近視的`同學(xué)很多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調(diào)查。
六、調(diào)查方法
1、我上網(wǎng)查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。
2、我打電話給患近視的同學(xué)和朋友，問他們是怎樣近視的。
3、我到綿陽市眼科醫(yī)院咨詢趙定中院長，小學(xué)生患近視的原因。
七、分析
我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，近視在12～18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22。78%，中學(xué)生為55。22%，高中生為70。34%。每年，患近視的人數(shù)呈遞增趨勢，而且近視度數(shù)大增，上千度的近視眼都不是少數(shù)。學(xué)齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。
八、結(jié)論
1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因?yàn)橄忍煨匝矍虬l(fā)育不健康導(dǎo)致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導(dǎo)致近視產(chǎn)生。
2、小學(xué)生近視主要是因?yàn)榭措娨暫碗娔X時間過長；讀書、寫字時不注意距離與姿勢，不注意光線與照明；不認(rèn)真做眼保健操等因素導(dǎo)致眼部疲勞，而導(dǎo)致近視產(chǎn)生或加重。
3、中學(xué)生近視除了上述原因外，還因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，功課多，戶外活動少，導(dǎo)致用眼過度，加重近視。
4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營養(yǎng)成分的失衡也是患近視的重要原因。
5、患近視后未及時治療或不戴眼鏡，加重近視程度。
九、建議
為有效預(yù)防近視等眼�。�
1、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
2、要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，看書、寫字時姿勢要端正，光線要充足，堅(jiān)持做眼保健操。
3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西，不讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
4、要定期到眼科醫(yī)院做檢查，及時發(fā)現(xiàn)眼病，及時治療，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
學(xué)生調(diào)查報告 篇12
摘要：隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代中學(xué)的競爭越來越大，學(xué)習(xí)任務(wù)也更加繁重，學(xué)生的壓力也成倍增長，許多學(xué)生為了增加學(xué)習(xí)時間，均選擇晚上熬夜來學(xué)習(xí)或放松，但很多學(xué)生均產(chǎn)生了熬夜心理，并作出結(jié)論，已給相關(guān)的部門及學(xué)校報告，我們的研究貼近現(xiàn)代青年的生活，非常實(shí)效且結(jié)合科學(xué)的數(shù)據(jù)，油一定的可信度，可供其他相關(guān)研究以備考。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生熬夜
一、序言
�。ㄒ唬┻x題的背景：熬夜已經(jīng)成為了一種年輕病，中學(xué)生或多或少均有熬夜的習(xí)慣。
（二）研究的意義：通過對熬夜的'調(diào)查，有助于了解中學(xué)生熬夜的習(xí)慣，并且?guī)椭渲贫ǹ茖W(xué)的生活習(xí)慣，保持學(xué)習(xí)精力充沛，身體遠(yuǎn)離健康。
（三）國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀：
二、理論研究
三、問卷調(diào)差報告
（一）目的：
1、熬夜周而復(fù)始，對高中生的身體健康產(chǎn)生了威脅，因此，作為身處于這樣的一種環(huán)境下的高中生我對高中生熬夜情況的調(diào)查更有實(shí)際意義。
2、通過調(diào)查高中生熬夜情況讓同學(xué)了解到熬夜的危害，懂得自覺改正自身熬夜習(xí)慣，正確安排自己的作息時間。
3、讓同學(xué)更加關(guān)注自己的身體健康，促進(jìn)同學(xué)快樂學(xué)習(xí)。
（二）過程：
1、于20xx年12月22日在互聯(lián)網(wǎng)上使用問卷星發(fā)布調(diào)查報告。
2、截止于20xx年2月10日已經(jīng)回收了有效問卷86份。
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四、總結(jié)與展望
�。ㄒ唬┛偨Y(jié)：該研究性學(xué)習(xí)主題分廠切近人們的生活，以中學(xué)生的夜生活現(xiàn)狀即熬夜情況作為主題，從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)以中學(xué)生的身心健康為目的，希望能夠借此為中學(xué)生的夜生活帶來更多健康元素，我小組主要以調(diào)查資料和問卷調(diào)查為調(diào)查方式，在進(jìn)行深入研究調(diào)查、討論，將數(shù)據(jù)的結(jié)論與我們的想法相結(jié)合。
中學(xué)生的熬夜主力軍以高中生為主，高中生中又以高一學(xué)生最具代表性，由于經(jīng)歷了高中和初中的巨大跨越，對于高中與初中的熬夜的性質(zhì)不同更有感觸，其中主要有以下幾點(diǎn)：
作業(yè)較初中更多，未完成作業(yè)而熬夜
為緩解一整天的壓力而在晚上玩手機(jī)娛樂
由于新的學(xué)習(xí)環(huán)境害怕落后，產(chǎn)生焦慮感
據(jù)調(diào)查顯示，大部分同學(xué)均知熬夜的危害，但仍沒有改變生活習(xí)慣，甚至有同學(xué)出現(xiàn)了為了減少熬夜所帶來的危害而在喝的飲料里防枸杞，每天喝菊花茶等情況，由此可知，同學(xué)們并不是不懂得減少熬夜時間，而是缺乏自律，且抱著僥幸的心理認(rèn)為自己年輕，體魄強(qiáng)健，耗得起。
但由問卷分析得出，熬夜之后均出現(xiàn)精神不振，上課打瞌睡等不良反應(yīng)，且有同學(xué)坦白，再熬夜學(xué)習(xí)時，其效率不高，有大部分時間處于恍惚之中，作業(yè)質(zhì)量也很差，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒而抄答案等情況，但仍有少部門同學(xué)覺得熬夜之后精神充沛。
對于這些中學(xué)生夜生活狀況，我們是抱著擔(dān)憂的，生命只有一次，不能讓我們揮霍時間，我們對于同學(xué)們作出以下的建議：
同學(xué)們應(yīng)針對自己的情況而做出自己的生活實(shí)況表，并請家長監(jiān)督嚴(yán)格執(zhí)行。
提高自己的學(xué)習(xí)效率，盡量減少因作業(yè)而引起的熬夜。
可以讓家長暫管手機(jī)，通過一些其他方式，如MP3聽純音樂的方式減緩壓力，但不可以聽太過激烈的曲子。
可以在睡前沖個熱水澡，喝杯牛奶來保證良好的睡眠。
保證每天7個小時睡眠（可以用午休彌補(bǔ)）
創(chuàng)新點(diǎn)：問卷的問題更加貼近現(xiàn)代青年且十分豐富、全面。
不足：小組分工并不是特別明確且有個人工作任務(wù)過重。
展望：我們組分析了熬夜的因素和建議，但未對其危害做過太多調(diào)查希望有其他研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行深入研究，或者在對于社會、政府、教育部應(yīng)采取哪些措施進(jìn)行深入研究，并給出相應(yīng)的意見。
學(xué)生調(diào)查報告 篇13
調(diào)查時間：
寒假假期
調(diào)查地點(diǎn)：
長輩親戚家
調(diào)查渠道：
長輩親戚、網(wǎng)絡(luò)查詢、書籍尋找
調(diào)查結(jié)果：
長輩親戚：春節(jié)要團(tuán)圓，除夕夜晚上要一家人坐在一起吃飯。正月初一，要早早起來去當(dāng)?shù)氐乃聫R燒香拜佛。春節(jié)八天，要到處拜訪親戚。
網(wǎng)絡(luò)調(diào)查：春節(jié)是我國一個古老的節(jié)日，也是全年最重要的一個節(jié)日，如何過慶賀這個節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有許多還相傳至今：貼春聯(lián)、掃塵、倒貼福等等的習(xí)俗。
書籍尋找：臘月初八吃臘八蒜、臘月二十三祭拜灶王爺、年三十吃團(tuán)圓飯、大年初一逛廟會、正月十五鬧元宵……大人們的忙碌，孩子們的熱鬧，濃濃的年味兒。書籍中于把一家?guī)卓诘娜宋锓胚M(jìn)去，從他們的視角看老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗，畫中的一個城門甚至一個城墻垛都非常有講究�！侗本┑拇汗�(jié)》
題目：
陜西的西安
內(nèi)容來源：
電腦搜索
報告內(nèi)容：
西安是一個歷史悠久的城市，它的.兵馬俑文明中外，是一個充滿文化氣息的古老城市。
西安市位于我國大陸腹地黃河流域中部的關(guān)中盆地，面積9983平方公里，屬于溫?zé)釒В骄鶞囟?3.3℃，最冷月平均氣溫—0.9℃，最熱月平均氣溫26.4℃，全年無霜期232天，降水量偏少，主要集中在夏季。
據(jù)說自公元前約11世紀(jì)至公元9世紀(jì)末，西安曾長期是古代中國的政治、經(jīng)濟(jì)與文化中心，并歷年來為地方行政機(jī)關(guān)——州、郡、府、路、省和長安、咸寧兩縣的治所。在多數(shù)朝代，西安屬于郡、府級建制——京兆府（郡）轄區(qū)，元代改京兆為安西路（后改奉元路），明洪武二年（公元1369年）廢奉元路設(shè)西安府，西安由此得名。
現(xiàn)在的西安除了保留了許多古老的建筑物和文物，還增加了許多現(xiàn)代化的設(shè)施和建筑物，西安變得越來越美，使許多中外人士慕名而來，西安是一個魅力城市。
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