【經(jīng)典】學(xué)生調(diào)查報(bào)告15篇
在生活中，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，下面是小編收集整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告，希望對大家有所幫助。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告1
學(xué)校生作文“起步階段”主要是指學(xué)校三年級的同學(xué)，這個(gè)階段作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，是語文綜合力量的體現(xiàn)。這個(gè)學(xué)段的同學(xué)正處在習(xí)作的起步階段，部分同學(xué)對習(xí)作布滿了期盼，同時(shí)又有部分同學(xué)對習(xí)作抱有畏難心情，對此老師均應(yīng)賜予正確的習(xí)作指導(dǎo)。為培育同學(xué)自主寫作力量，尋求老師有效的作文教學(xué)策略，并為以后的作文教學(xué)供應(yīng)依據(jù)，我校課題組于20xx年xx月份在部分同學(xué)中進(jìn)行了學(xué)校生作文問卷調(diào)查。
本次問卷調(diào)查內(nèi)容共27道小題。分別從同學(xué)作文課堂、習(xí)作愛好、習(xí)作習(xí)慣、日記、家庭環(huán)境等幾個(gè)方面著手設(shè)計(jì)，但又各有側(cè)重，較全面地、有層次地針對“起步階段”同學(xué)作文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。
�。ㄒ唬┱{(diào)查方法：
調(diào)查采納集體開卷式，記名問卷的方法。
�。ǘ┱{(diào)查對象：
xx中心學(xué)校三年級同學(xué)。
�。ㄈ┈F(xiàn)象分析
從調(diào)查數(shù)據(jù)我們發(fā)覺這樣的現(xiàn)象：
1、一方面孩子們習(xí)作愛好深厚，另一方面卻無從下筆。
2、大部分同學(xué)都喜愛寫想象作文。
3、對于寫作孩子們都盼望能自由擬訂題目，寫自己喜愛的內(nèi)容，不限定文體。
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當(dāng)前學(xué)校作文教學(xué)存在的問題，主要表現(xiàn)在：
1、同學(xué)作文內(nèi)容非常貧乏，選材面太窄。同學(xué)最大的問題是覺得沒有東西可寫。同學(xué)的生活比較單一，課余生活枯燥乏味。
2、不會選材。面對生活中的人和事，同學(xué)缺少細(xì)心觀看和體驗(yàn)，更不知如何去選材。
3、同學(xué)在寫作方法上比較單一，尤其是開頭和結(jié)尾，很簡單消失千篇一律的現(xiàn)象。
4、作文主次不分，詳略不當(dāng)，混為一體，簡單寫成“流水賬”。
5、多數(shù)同學(xué)的業(yè)余時(shí)間以看電視、玩樂為主，閱讀時(shí)間很少。
6、同學(xué)作文基本要求沒過關(guān)。
7、作文訓(xùn)練年級不連接。
調(diào)查發(fā)覺，三年級老師大多直接命題給同學(xué)寫作，要求偏高，而且往往忽視寫片斷的練習(xí)，一下子就要求寫短文。于是，年級間連接坡度較大，消失斷裂層。另外，在一、二年級只重視識字練習(xí)，忽視說話、寫話力量的培育，也是其中緣由之一。
8、讀寫結(jié)合不緊密
在閱讀教學(xué)中，不少老師不重視表達(dá)方法的教學(xué)，不留意引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)觀看事物、分析事物、表達(dá)思想感情的方法，不留意引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)選擇、組織材料和確定中心等寫作方法，造成同學(xué)無話可說，無情可抒或者有話難說、有情難抒，結(jié)果導(dǎo)致同學(xué)怕寫、厭寫作文。
9、老師指導(dǎo)方法不當(dāng)
老師只留意討論作文如何出題，如何批改，如何講評等，對同學(xué)不懂觀看生活，不會捕獲生活中可以作為寫作題材的人和事，對作文存在可怕心理，缺乏寫作方法等問題，卻很少加以討論。老師在指導(dǎo)同學(xué)作文時(shí)仍沿用“老師出題——同學(xué)作文——老師批改——老師講評”這種陳舊的教學(xué)模式。由于老師指導(dǎo)不得法，這就限制了同學(xué)的.思維進(jìn)展，抑制了同學(xué)作文水平的提高。此外，有些老師不擅長作文，造成同學(xué)也怕作文，形成惡性循環(huán)。不少老師照本宣科，照葫蘆畫瓢，把范文當(dāng)作靈丹妙藥，離開范文就寸步難行。
10、缺乏準(zhǔn)時(shí)有效的反饋
要詳批全班幾十篇作文，老師即使全力以赴也要積壓較長的時(shí)間。同學(xué)得過一兩周才看到老師這個(gè)唯一讀者的意見：一個(gè)分?jǐn)?shù)，一個(gè)“閱”字，或一些空洞的評語。有些老師不準(zhǔn)時(shí)批改，同學(xué)對老師的批改結(jié)果不重視，很難獲得老師和同學(xué)真正意義上的溝通。
（五）針對同學(xué)作文現(xiàn)狀，提出以下設(shè)想：
1、加強(qiáng)老師新課程理念學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
從素養(yǎng)教育的高度進(jìn)一步明確作文教學(xué)的目的。老師要指導(dǎo)同學(xué)正確的運(yùn)用祖國的語言文字，使同學(xué)具有初步的作文力量，同時(shí)學(xué)習(xí)做人，開發(fā)智力，培育良好的語言習(xí)慣。
2、落實(shí)各年級作文教學(xué)要求。
教學(xué)中，要自覺落實(shí)《課標(biāo)》要求，尤其要強(qiáng)化低年級作文訓(xùn)練的意識，落實(shí)低年級說話寫話的要求，做到有內(nèi)容，語句通順、連貫、完整。重視中年級的片斷練習(xí)，讓同學(xué)逐步達(dá)到內(nèi)容詳細(xì)，語句通順連貫。以“加強(qiáng)基礎(chǔ)，培育力量，提高素養(yǎng)，進(jìn)展共性”為目標(biāo)，對比要求，教會同學(xué)把看到的、聽到的、想到的或是親身經(jīng)受的事情用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。
3、要遵循“從說到寫”的原則，提前起步。
我們要打破從三年級才開頭起步的習(xí)慣，抓住兒童語言進(jìn)展的最佳時(shí)期，從一年級開頭進(jìn)行作文訓(xùn)練。在強(qiáng)化口語訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)的書面表達(dá)力量，堅(jiān)持“從說到寫”的原則。在起步作文教學(xué)中，老師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，有目的、有方案、有步驟地對同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化說話練習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)有挨次有重點(diǎn)地觀看事物，培育同學(xué)的觀看力量，并要求同學(xué)把他們平�？吹降摹⒙牭降�、想到的、印象深刻的、新奇好玩的人和事用比較流暢的語言說出來。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)把看和說結(jié)合起來，培育同學(xué)的力量。在培育同學(xué)寫話時(shí)要采納多種方式，由淺入深、由扶到放地培育同學(xué)的愛好和力量。
4、加大閱讀量，強(qiáng)化練習(xí)意識。
閱讀與寫作是相互滲透的，讀是寫的基礎(chǔ)，寫是讀的連續(xù)、鞏固和進(jìn)展，所以我們要擴(kuò)展同學(xué)的閱讀面，加大閱讀量，強(qiáng)化練習(xí)意識。
老師在閱讀教學(xué)中要有方案地加強(qiáng)對同學(xué)的寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)從課文中學(xué)作文，加大作文的練習(xí)量。切實(shí)提高同學(xué)的閱讀和寫作力量，嘗試引領(lǐng)同學(xué)品讀、積累美麗文段，學(xué)習(xí)仿寫、創(chuàng)編，既讓同學(xué)廣泛閱讀，又使同學(xué)吸取美文精華，讀以致用，寫有所得。此外，老師還要留意課外閱讀的指導(dǎo)和練習(xí)，從大量的課外閱讀中吸取養(yǎng)料。并定期舉辦讀書會、故事會、課外閱讀學(xué)問競賽，辦好墻報(bào)、板報(bào)，多方面提高同學(xué)的閱讀愛好。同學(xué)積累的素材多了，練筆的機(jī)會多了，作文思路就會更加開闊。
5、順應(yīng)同學(xué)心理，開展作文活動(dòng)。
對于一些學(xué)困生，應(yīng)適當(dāng)采納作文面改法。然后抽部分同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)講評，在對他們習(xí)作中的一些勝利之處和不足作出總體評價(jià)之后，即逐對其習(xí)作中消失的問題，如中心不明確、病句、標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不當(dāng)?shù)�，或�?dāng)面指出，或做上記號，或提出修改意見，啟發(fā)同學(xué)，讓同學(xué)自己動(dòng)筆修改。在面批中，由于采納商議的方法，同學(xué)感到這是對他的信任和鼓舞，使同學(xué)自信念增加、勁頭足，個(gè)個(gè)躍躍欲試。修改完畢，同學(xué)讀著自己親筆撰寫的“佳作”，沉醉在制造的愉悅之中，加上前后對比，能很快地悟出寫好作文的方法來，這對于挖掘同學(xué)潛質(zhì)是很有好處的。樂觀開展作文競賽，讓同學(xué)從中獲得勝利的體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)不斷寫作的愛好和愿望。
總之，提高學(xué)校作文的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的語文素養(yǎng)和重視作文教學(xué)的討論，不斷探究新的有效的教學(xué)方法。只有這樣，作文教學(xué)才能邁出逆境，消失新的局面。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告2
一．經(jīng)濟(jì)類：
1.科學(xué)發(fā)展觀對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的指導(dǎo)作用的調(diào)查研究
1.電子網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對經(jīng)濟(jì)影響的調(diào)查分析
2.大學(xué)生畢業(yè)三年內(nèi)薪酬情況的調(diào)查
3.家庭收支狀況(不同層次、地位、職業(yè))的調(diào)研
4.開拓農(nóng)村市場調(diào)查
5.可持續(xù)發(fā)展調(diào)查分析
6.西部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施的調(diào)查分析
7.加入ＷＴＯ與中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查
8.阻礙貧困地區(qū)脫貧致富的經(jīng)濟(jì)因素調(diào)查分析
9.生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查
10. 當(dāng)前我國名牌戰(zhàn)略案例分析
11. 人才市場、技術(shù)市場發(fā)展調(diào)查與分析
12. 商業(yè)保險(xiǎn)問題調(diào)查與研究
13. 農(nóng)民收入問題調(diào)查
14. 市場背景下的農(nóng)民增收問題調(diào)查
15. 城鎮(zhèn)就業(yè)形勢調(diào)查
16. 國有資產(chǎn)流失問題調(diào)查
17. 國有資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的調(diào)查分析
18. 人民幣匯率變化調(diào)查
19. 電子商務(wù)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查
二．教育類;
1. 稅費(fèi)改革對農(nóng)村義務(wù)教育的影響
2. 當(dāng)前學(xué)校亂收費(fèi)問題調(diào)查研究
3. 當(dāng)價(jià)大學(xué)生值值取向的調(diào)查分析
4. 當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)的調(diào)查分析
5. 大學(xué)生的就業(yè)實(shí)踐與高等教育改革調(diào)查研究與分析
6. 高等學(xué)校校園文化現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
7. 我國遠(yuǎn)程教育發(fā)展的調(diào)查與分析
8. 中國職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展與改革調(diào)查研究
9. 高校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查研究
10. 大學(xué)生參加社會實(shí)踐的意義和途徑調(diào)查研究
11. 當(dāng)前我國民辦教育發(fā)展情況調(diào)查
12. 經(jīng)濟(jì)全球化對中國教育的影響
13. 當(dāng)前中小學(xué)學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查
14. 當(dāng)前中學(xué)新課改的跟蹤調(diào)查
15. 當(dāng)前推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的調(diào)查與研究
16. 當(dāng)代大學(xué)生有關(guān)誠信教育的`調(diào)查
三．社會學(xué)類：
1.城市的資源及環(huán)境保護(hù)調(diào)查
2.下崗職工家庭生活狀況與生存策略調(diào)查
3.電子網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對社會影響調(diào)查
4.未成年人思想道德狀況調(diào)查
5.社會安全感現(xiàn)狀和問題調(diào)查
6.生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查
7.國有企業(yè)職工在改革中變化及其心態(tài)調(diào)查
8.私有企業(yè)職工在改革中變化及其心態(tài)調(diào)查
9.當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)對人才需求狀況的調(diào)查
10. 用人單位對大學(xué)生的需求狀況調(diào)查
11. 就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查
12. 社會誠信度現(xiàn)狀調(diào)查
13. 當(dāng)前社區(qū)服務(wù)問題調(diào)查
14. 老年人家庭贍養(yǎng)問題調(diào)查
15. 當(dāng)前新社會階層的調(diào)查研究
16. 目前企業(yè)的社會聲望調(diào)查研究
17. 網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年影響調(diào)查
18. 城鄉(xiāng)居民閑暇生活調(diào)查
19. 農(nóng)地征用中侵犯農(nóng)民利益情況調(diào)查
20. 當(dāng)代社會變遷中消費(fèi)調(diào)查
四．法律類：
1.中國實(shí)施反壟斷法的理論與實(shí)際調(diào)查
2.“三農(nóng)”問題有關(guān)立法爭議問題調(diào)查
3.經(jīng)濟(jì)全球化背景下法律問題調(diào)查
4.當(dāng)前中國法律援助的實(shí)踐調(diào)查
5.當(dāng)前中國《勞動(dòng)法》實(shí)施調(diào)查
6.加入WTO后有關(guān)法律的修改調(diào)查
五．信息類：
1.信息咨詢服務(wù)業(yè)調(diào)查
2.大型企業(yè)信息化建設(shè)調(diào)查
3.中小型企業(yè)信息化建設(shè)調(diào)查
4.網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)與利用狀況調(diào)查
5.網(wǎng)民上網(wǎng)行為調(diào)查
6.IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查
7.計(jì)算機(jī)軟（硬）件產(chǎn)品市場營銷調(diào)查
8.工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量控制調(diào)查
9.企業(yè)管理信息系統(tǒng)建設(shè)調(diào)查
10. 企業(yè)計(jì)算機(jī)信息管理人才需求調(diào)查
11. 家用電腦市場需求調(diào)查
12. 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)人才就業(yè)狀況調(diào)查
13. IT專業(yè)人才就業(yè)與發(fā)展調(diào)查
14. 個(gè)體、私營等非公有制企業(yè)人才需求調(diào)查
15. 有關(guān)擴(kuò)大就業(yè)門路問題調(diào)查
16. 大學(xué)生就業(yè)待遇調(diào)查
17. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)存問題與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查
18. 高效教育信息化建設(shè)調(diào)查
19. 信息化對企業(yè)價(jià)值增值作用調(diào)查
20. 企業(yè)、組織、政府信息化建設(shè)調(diào)查
六.其它：
1.當(dāng)前人民群眾精神文化需求調(diào)查
2.當(dāng)前公民環(huán)境生態(tài)意識調(diào)查
3.發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)中加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)調(diào)查
4.經(jīng)濟(jì)全球化背景下中國發(fā)展先進(jìn)文化先進(jìn)文化調(diào)查
5.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀念調(diào)查
6.當(dāng)代大學(xué)生人生追求及信仰的調(diào)查
7.當(dāng)代青年個(gè)性化發(fā)展調(diào)查
8.電子商務(wù)在某一行業(yè)應(yīng)用的調(diào)查
9.中國家族企業(yè)發(fā)展調(diào)查
10. 中國企業(yè)家隊(duì)伍成長與發(fā)展調(diào)查
11. 醫(yī)療管理體制改革調(diào)查
12. 城市社區(qū)發(fā)展調(diào)查
13. 當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化調(diào)查
14. 加入WTO后商會（企業(yè)家協(xié)會）現(xiàn)狀調(diào)查
15. 當(dāng)代大學(xué)生假期打工調(diào)查
16. 當(dāng)前社區(qū)功能完善調(diào)查
17. 大學(xué)生假期生活調(diào)查
18. 當(dāng)前中小學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查
學(xué)生調(diào)查報(bào)告3
五一假期期間，我們對向本會申請的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查，我負(fù)責(zé)4名學(xué)生，分別為家住孫店鎮(zhèn)的姚x同學(xué)、家住高寺的高xx同學(xué)、家住付集鎮(zhèn)的崔xx和崔xx同學(xué)，下面就幾位同學(xué)的情況作簡要報(bào)告：
1、高xx，家住xx鎮(zhèn)xx行政村x莊。其兄妹三人，家中有父母及爺爺奶奶，其父母均在外打工（詢問后，得知為在外地賣白吉饃）姐姐在外地讀大學(xué)。家中住房破舊，和同村其他村民相比，單從住房情況而言，應(yīng)屬偏下水平（住房拍有照片）。經(jīng)詢問班主任，該生在校成績優(yōu)異（前十名）生活較為樸素。經(jīng)實(shí)地考察，家中擺設(shè)較為破舊，尚能印證此說。
2、崔xx，家住xx鎮(zhèn)xx李xx莊。我們到達(dá)該村莊時(shí)，先詢問其鄰居，其鄰居吞吞吐吐地說其家中有一個(gè)精神失常的叔叔，其母外出無音訊，當(dāng)詢問其家庭條件時(shí)，鄰居指給我們讓我們自己去看。經(jīng)查看，其兩邊鄰居的住房均為嶄新二層小樓，只有他們家的房子孤零零的在中間，很是單薄。由于其叔父精神不太正常，暫無法見到其父，經(jīng)多方打聽，終于找到在本村打零工的崔xx（其父），由其當(dāng)時(shí)所干的活來看，應(yīng)屬于建筑工地上的小工（工資最低工種）。經(jīng)與其父交流，得知其母于十年多前隨本村一人私奔，拋下崔家姐妹三人，而其爺爺奶奶均已過世，其叔叔為精神失常（此點(diǎn)已拍錄像，我們?nèi)r(shí)見在其院外地上坐著扣泥土），所以崔xx同學(xué)的父親無法外去打工，只能在本村干點(diǎn)時(shí)有時(shí)無的零活，干零活的收入大概為每天30元左右。
我可以負(fù)責(zé)任地說：這是我所考察的四名學(xué)生中最應(yīng)該幫助的.一個(gè)。
3、崔xx，家住xx鎮(zhèn)xx村x莊。我們到達(dá)該村時(shí)，先詢問了其鄰居，鄰居說其家庭條件在農(nóng)村“一般”。我們先拍下其住房情況，為兩層樓房，貌似不錯(cuò)。但深入其院落發(fā)現(xiàn)，雖是樓房，但未做任何裝飾，磚頭瓦塊、樓板等在外裸露著，家中擺設(shè)凌亂。到其家時(shí)，見到崔xx正在上大學(xué)的姐姐，她在看電視，我看了一下，電視為21寸的老式國產(chǎn)彩電。經(jīng)詢問其父原在蘭州建筑工地上打工，遭車禍后，從蘭州返回，現(xiàn)在鄭州打工。其母在家中務(wù)農(nóng)，爺爺奶奶身體均不好，其奶奶患有癌癥。
4、姚x，家住xx鎮(zhèn)西街。此調(diào)查任務(wù)，我交于我的學(xué)生xx（“麻袋行動(dòng)”發(fā)起者和負(fù)責(zé)人）進(jìn)行考察。其考察認(rèn)真細(xì)致，已寫出專門調(diào)查報(bào)告，并拍攝照片和錄像。
5、以上情況，只是概述，有關(guān)家庭詳細(xì)情況，有相關(guān)表格存檔。
總結(jié)：我所負(fù)責(zé)的四人中，我們一致認(rèn)為（xx二高一年級一班的xx和xx同學(xué)同我一起去考察）第二個(gè)考察對象崔xx同學(xué)最應(yīng)該受到幫助，而其他所申請的四位同學(xué)家庭在和同村其他家庭相比，生活層次明顯低于其他住戶。從某種情況而言，都應(yīng)屬于貧困學(xué)生。但由于資金有限，若讓我推薦一個(gè)人的話，那么在我所負(fù)責(zé)考查的四位同學(xué)中，我建議資助崔xx同學(xué)。
另外，我會在資助對象確定以后，分別見一下我所負(fù)責(zé)考察的對象。特別是對落選的同學(xué)，盡量溝通交流。因?yàn)橘Y金的給予，是最膚淺的幫助（但不能說不是最直接和暫時(shí)最有效的），除了金錢，我希望通過溝通和交流，可以讓他們知道，這個(gè)世上，還有陌生人愿意關(guān)注他，盡管暫時(shí)我們不能給予他們金錢上的幫助。建議各理事也能和所負(fù)責(zé)同學(xué)多多聯(lián)系。
本人以上言論句句真實(shí)，若有半點(diǎn)虛假，愿承擔(dān)一切法律及道德責(zé)任。
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學(xué)生調(diào)查報(bào)告4
一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
20xx年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動(dòng)力市場壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期，中國社會科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到20xx年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，20xx年還將有92萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。
二、20xx年與20xx高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
20xx年，全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到9萬人，比XX年年增加0萬人。然而，20xx年的國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，20xx年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。
(一)、0 09年的就業(yè)率對比分析：
20xx年就業(yè)藍(lán)皮書指出，20xx年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為6%，比起XX年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn);20xx屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為9%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為7%、高職高專為4%;而XX年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為4%。其中，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。
按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國20xx屆高校畢業(yè)生總數(shù)為9萬，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為29萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73.6萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的)，有1.9萬人還在繼續(xù)尋找工作，有.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有16.1萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。
(二)、20xx屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：
20xx屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟(jì)南、蘇州;
高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。
(三)、 20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：
(四)、20xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：
20xx年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。
從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有個(gè)為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。
20xx年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首
“20xx年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、會計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個(gè)專業(yè)也是我國考生報(bào)考最熱門的專業(yè)。
這項(xiàng)研究對20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在63個(gè)本科專業(yè)中，最熱門的10個(gè)專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語3個(gè)專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個(gè)。
三、20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢分析
(一)大學(xué)生就業(yè)形勢預(yù)測
再者勞動(dòng)和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對20xx年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預(yù)測。預(yù)測結(jié)果是：20xx年我國總勞動(dòng)力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。
根據(jù)勞動(dòng)社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為100萬，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為XX萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《XX中國人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到20xx年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國勞動(dòng)力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。
第一產(chǎn)業(yè)缺口21萬人
根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(XX-20xx)》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬，教學(xué)和科研人員為3.萬人，130萬大中專畢業(yè)生中已有0萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)到20xx年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到21萬人。
第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人
我國大學(xué)生中3%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到20xx年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬人。
第三產(chǎn)業(yè)人才缺口32萬人
該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計(jì)到20xx年，人才缺口預(yù)計(jì)在32萬人。
由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考;其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。
(二)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計(jì)，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的`人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問題有：
第一、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識的一個(gè)簡單堆積。
第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。
第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。
(三)就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求
第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要了解一般計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.
第二層，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護(hù)。
第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。
第四層，電子商務(wù)運(yùn)營，管理層，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員，如客戶服務(wù)，市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。
作為20xx屆的畢業(yè)生，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢還是非常嚴(yán)峻。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)!
學(xué)生調(diào)查報(bào)告5
一、調(diào)查目的
本次采取問卷調(diào)查的目的是了解當(dāng)下大學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)方面的消費(fèi)傾向和消費(fèi)行為。重點(diǎn)關(guān)注大學(xué)生使用的手機(jī)價(jià)位、品牌、選取手機(jī)的著重點(diǎn)等方面，從而更好地了解大學(xué)生消費(fèi)群體在手機(jī)市場中的發(fā)展趨勢。
二、調(diào)查背景
隨著科技和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，全國的經(jīng)濟(jì)面貌也煥然一新，人民生活水平不斷提高。信息化進(jìn)程的加快，高新科技產(chǎn)品日益成為消費(fèi)熱點(diǎn)，手機(jī)作為一種方便快捷通訊工具已經(jīng)逐步走進(jìn)了現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域。
對于21世紀(jì)的大學(xué)生來說，手機(jī)已成為人手一部的必備品，不管是在校園還是日常生活中，大學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象已經(jīng)成為了一種生活方式。因此，探究大學(xué)生在手機(jī)使用方面的消費(fèi)傾向和行為，成為了值得研究的一個(gè)重要課題。
三、調(diào)查內(nèi)容
本次調(diào)查重點(diǎn)關(guān)注大學(xué)生使用的手機(jī)品牌、使用時(shí)間、價(jià)格、用途及每月話費(fèi)等方面。
四、調(diào)查概況
1、 調(diào)查對象：本次調(diào)查對象為所有在校大學(xué)生。
2、 調(diào)查時(shí)間：20xx年11月5日至20xx年11月10日。
3、 調(diào)查方式：采用網(wǎng)絡(luò)問卷的方式進(jìn)行隨機(jī)抽樣。問卷通過QQ等社交平臺發(fā)放來進(jìn)行調(diào)查，電子版調(diào)查問卷使用電子郵箱發(fā)給受訪者，無需分配問卷，可提高效率，減少調(diào)查工作量。
五、問卷設(shè)計(jì)
本次問卷調(diào)查采用騰訊問卷平臺進(jìn)行制作，方便問卷鏈接分享到常用的騰訊社交軟件上。問卷主要圍繞大學(xué)生手機(jī)的品牌、價(jià)格等方面展開設(shè)計(jì)。
六、問卷回收情況
經(jīng)過調(diào)查，共收到52份回復(fù)，其中有效回復(fù)37份。
七、調(diào)查結(jié)果分析
1、 手機(jī)品牌使用和選購重點(diǎn)分析：
根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生中較多使用蘋果手機(jī)、小米和oppo的手機(jī)。大多數(shù)購買蘋果手機(jī)的用戶是因?yàn)樗墓δ�，而選擇小米和oppo的用戶則更加看重手機(jī)的性價(jià)比。此外，35.1%的大學(xué)生表示很在意網(wǎng)速，這表明大學(xué)生更偏向于使用手機(jī)進(jìn)行娛樂和上網(wǎng)。總體來看，雖然大學(xué)生在手機(jī)方面的消費(fèi)能力較強(qiáng)，但他們更注重手機(jī)的性價(jià)比，這意味著他們在購買手機(jī)時(shí)更加理性化。
54.1%的受訪者表示在初中時(shí)便開始接觸手機(jī)。大學(xué)生主要使用手機(jī)的用途是上網(wǎng)和聯(lián)系家人和朋友。但有67.6%的大學(xué)生每天使用手機(jī)時(shí)間超過3個(gè)小時(shí)，這表明手機(jī)在大學(xué)生生活中已經(jīng)成為必需品，且時(shí)間主要花費(fèi)在上網(wǎng)等娛樂項(xiàng)目上。這表明手機(jī)對大學(xué)生來說是一種排解焦慮和解悶的主要方式。
根據(jù)這項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，59.5%的大學(xué)生的手機(jī)來自父母，僅有21.6%的人的手機(jī)是靠自己賺錢購買的。在購買途徑方面，73%的人選擇到手機(jī)專賣店購買，說明大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)并不獨(dú)立，手機(jī)使用費(fèi)用主要由父母承擔(dān)，并且購買途徑大多都比較保守，選擇固定的專賣店購買手機(jī)。
調(diào)查顯示，僅有8.1%的大學(xué)生每月話費(fèi)超過150元，35.1%的大學(xué)生表示對心理價(jià)位最理想的手機(jī)價(jià)格在20xx-2500元之間。這也表明大學(xué)生這一沒有收入或低收入人群的消費(fèi)能力并不高。
基于以上調(diào)查結(jié)果分析，可以得出結(jié)論：當(dāng)代大學(xué)生購買手機(jī)主要考慮性價(jià)比和功能等方面，對手機(jī)的心理價(jià)格主要在20xx-2500元之間。因此，如果要進(jìn)入和拓展大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)市場，應(yīng)該從產(chǎn)品的性價(jià)比、功能、價(jià)格定位等多個(gè)方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件的大學(xué)生需求。然而，要進(jìn)入這個(gè)市場可能會比較困難，因?yàn)榇髮W(xué)生購買手機(jī)的途徑比較單一固定，增加了進(jìn)入市場的'難度，而且大學(xué)生的消費(fèi)能力不足，難以跟上市場產(chǎn)品的更新?lián)Q代。
綜上，大學(xué)生的手機(jī)市場是一個(gè)有潛力，但相對困難的市場，需要從各個(gè)方面綜合考慮，才能更好地滿足大學(xué)生的需求，拓展市場份額。
通過本次的問卷調(diào)查，我們對大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)市場有了一定的了解，深入掌握了大學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)方面的趨勢和需求，同時(shí)也意識到了這一市場的競爭激烈程度。
然而，值得注意的是，本次問卷調(diào)查也存在一些不足之處。具體而言，我們所收集的數(shù)據(jù)量還不夠充分，導(dǎo)致我們的分析結(jié)論可能缺乏足夠的代表性和說服力。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告6
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)班上近視的同學(xué)越來越多了，光本學(xué)期這幾個(gè)月，班級里就多了三副眼鏡。為此，我對同學(xué)們近視的原因展開了調(diào)查。
一、調(diào)查
果然不出我所料，通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)近視的同學(xué)大體有下面幾種表現(xiàn)：有些同學(xué)每天看電視兩個(gè)多小時(shí)，有的更長，而且離電視非常近；有的同學(xué)每天玩電腦1—2小時(shí)，有的同學(xué)玩到深夜；有的同學(xué)不注意正確的學(xué)習(xí)讀書習(xí)慣，趴著讀書寫字、歪著頭看書寫字、在很弱的燈光下看書等等。
二、原因分析
我認(rèn)為以上情況造成了同學(xué)們的近視，看電視、玩電腦時(shí)間太長會使同學(xué)們的視網(wǎng)膜受到電磁波干擾，產(chǎn)生嚴(yán)重視覺疲勞。趴著、躺著看書，可以導(dǎo)致同學(xué)們雙眼受到的視覺刺激強(qiáng)度不一樣，使同學(xué)們兩只眼睛視覺發(fā)育的.產(chǎn)生差異，以造成眼睛外面控制眼球轉(zhuǎn)動(dòng)的肌肉運(yùn)動(dòng)的不協(xié)調(diào)，造成雙眼視覺不一樣。
三、建議
我認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該少看電視、少玩電腦，多做眼保健操緩解眼疲勞，定期到醫(yī)院做視力檢查。如果近視了要早發(fā)現(xiàn)及時(shí)治療，有的近視有是可能治好的。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告7
愛情，大學(xué)生正值青春年華，對于美好愛情充滿了向往。從古至今，人們一直以來都在歌頌和贊嘆著那些美麗動(dòng)人的尤物。無論是“窈窕淑女，君子好逑”，還是“所謂伊人，在水一方”，這些詩詞歌賦中的文字，流傳至今，都讓我們感嘆著愛情的美妙。在文學(xué)作品中，我們也可以看到許多作家才子和浪漫詩人們對戀愛的謳歌和討論。對于大學(xué)生來說，在這個(gè)階段經(jīng)歷愛情也是再正常不過的事情了。而且，現(xiàn)今社會對于大學(xué)生戀愛已經(jīng)沒有太多限制，也不再提倡早婚，這使得大學(xué)生們更加自由地去追求愛情。本文通過問卷調(diào)查的方式，探討大學(xué)生戀愛觀的特點(diǎn)及其形成原因和可能帶來的影響。希望能引導(dǎo)在校大學(xué)生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康的戀愛觀念，促使他們樹立起正確的戀愛觀和人生觀。
一、研究方法和研究對象
1、研究方法。本次研究采用了自行設(shè)計(jì)的《關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查問卷》，內(nèi)容包括對在校大學(xué)生對待戀愛的態(tài)度以及他們對戀愛的看法等方面的主要內(nèi)容。通過這份問卷，我們力圖客觀、全面、科學(xué)地了解大學(xué)生的戀愛觀狀況。
2、本次研究的對象為湖北大學(xué)在校本科生，其中包括大一、大二、大三和大四的學(xué)生。為了保證研究結(jié)果的代表性，我們采用了隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放了80份問卷，回收了79份，有效回收率達(dá)到了98、75%。
二、調(diào)查結(jié)果分析
（一）大一學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況
大一學(xué)生接受調(diào)查的有20人，男生8人，女生12人。其中曾經(jīng)談過戀愛的僅有4人，正在戀愛中的也僅有4人，可見戀愛的人占少數(shù)。而調(diào)查顯示，70%的大一學(xué)生表示支持大學(xué)生談戀愛，僅有1人表示反對，對于戀愛動(dòng)機(jī)大多數(shù)學(xué)生表示沒想過，60%的人對失戀都無所謂，30%的人會再找一個(gè)，只有10%的人會悲痛欲絕，在大一談戀愛的主要原因，60%的人都認(rèn)為寂寞空虛，想找人陪。這一部分人是因?yàn)閯傔M(jìn)從高中緊張壓抑的生活進(jìn)入到輕松的大學(xué)生活中，沒有了高考時(shí)的那股干勁，這時(shí)就想到了愛情雨露的滋潤。這次調(diào)查中，大一學(xué)生在學(xué)習(xí)與戀愛哪個(gè)重要的這個(gè)問題上，大多數(shù)人表示學(xué)習(xí)更重要，可見大一學(xué)生思想還是相對純潔的，在戀愛成功率上，80%的學(xué)生選擇“很小”。
�。ǘ┐蠖䦟W(xué)生戀愛觀調(diào)查情況
大二學(xué)生接受調(diào)查的有19人，男生8人，女生各11人，以下是幾個(gè)大二學(xué)生戀愛觀的特點(diǎn)。
1、在已經(jīng)陷入戀愛的男女生中，發(fā)現(xiàn)有2/3的男生對自己的戀人抱有理想化的期望，而女生只有1/10的比例。從這一現(xiàn)象可以看出，在對待戀愛對象的態(tài)度上，男生更加注重現(xiàn)實(shí)面，而女生則傾向于追求理想化的關(guān)系。
2、在對待異地戀和愛情能否天長地久的問題上，無論是男生還是女生，看好還是不看好，人數(shù)都是50％，這說明在大二的學(xué)生這個(gè)群體里面，部分人對待感情的方式取向?qū)嶋H，另一部分人則對未來充滿迷茫，表現(xiàn)出這個(gè)階段的人的還不夠成熟的心態(tài)。
3、在戀愛時(shí)間份額問題上，60％的女生認(rèn)為占大學(xué)生活時(shí)間的35％就夠了，男生則普遍認(rèn)為在35％—65％才適合。從中看出男生的戀愛欲望比女生要強(qiáng)，而且這也說明在本校女生比例遠(yuǎn)大男生比例的情況下，男生的安全感似乎比女生要小。
4、在如何對待失戀的問題上。40％的男生選擇了感到悲痛欲絕，而同樣選擇這個(gè)答案的女生只有20％，同時(shí)50％的男生或女生都表示會再找一個(gè)，這說明男生比女生重情，而女生比男生樂觀。
5、在對戀愛對象的要求上，大多數(shù)男生比較重視女生的內(nèi)在美，而女生則要求男生內(nèi)外兼修。這也說明男生跟女生人生觀和價(jià)值觀存在著較大差異。
6、大多數(shù)情況下，男性面對另一半腳踏兩只船的問題時(shí)，更傾向于自責(zé)和懷疑自己是否不夠優(yōu)秀。相反，大部分女性的態(tài)度則是難以容忍這種行為。這可以說明在愛情中，男性相比女性更加包容和慷慨。
大二學(xué)生的戀愛觀正在不斷發(fā)展，對于愛情抱有信心并對自己充滿自信的人通常能夠找到一份比較理想的愛情關(guān)系，而那些不相信愛情或者自信心不足的人則還在不斷尋覓中。無論怎樣，大二的學(xué)生們的戀愛觀正朝著成熟的方向邁進(jìn)。
（三）大三學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況
在調(diào)查中，參與者共有20位，其中男生7位，女生13位。根據(jù)受訪學(xué)生的觀點(diǎn)，大多數(shù)人已經(jīng)處于戀愛狀態(tài)，但戀愛的人中近60％是男生。這可能與師范學(xué)校男女比例嚴(yán)重失衡有關(guān)。調(diào)查顯示，一半的受訪者表示他們的戀人不是他們最初理想中的類型。而且，特別是女生中有60％的人認(rèn)為自己很浪漫，并相信能與戀人走到永遠(yuǎn)。換句話說，在愛情方面，女生對未來持樂觀態(tài)度。
調(diào)查也顯示，大三學(xué)生比較現(xiàn)實(shí)，21人有17人表示沒有網(wǎng)戀經(jīng)歷。對于異地戀，男生顯得比女生更理性點(diǎn)，不看好異地戀，并認(rèn)為大學(xué)生戀情會因?yàn)楣ぷ�、家庭等原因而不會發(fā)展成為婚姻。
針對男女生的許多不同，做了對比的記錄。70％表示是否戀愛無關(guān)緊要，只有個(gè)別認(rèn)為不談戀愛是不完整的大學(xué)生活；關(guān)于尋找戀人，近一半的人表示是因?yàn)榧拍涂仗摚⒎菫榱藢ふ蚁掳肷閭H。男女生各半都能平淡的看待失戀，少數(shù)人（以女生為主）把愛情看得很重；在戀愛時(shí)間上，女生把戀愛時(shí)間限定在65％以下，比男生更注重學(xué)業(yè)；有60％的人有暗戀的對象并表示會表白，部分表示不會表白（女生居多）不難看出女生比較矜持，把愛深藏，而男生卻勇于表達(dá)真情；一半的人表示不輕易愛一個(gè)人，且對戀愛的對象要求普遍高，男生比女生更注重戀人的外貌，女生則更注重內(nèi)在修養(yǎng)，戀人品行成為主要依據(jù)，家庭經(jīng)濟(jì)背景也很重視。
總而言之，本校大三學(xué)生的戀愛觀比較成熟，大都能在愛情中面對現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)實(shí)沒有抹掉他們的純真，他們對愛情仍有美麗的向往。
�。ㄋ模┐笏膶W(xué)生戀愛觀調(diào)查情況
有20名大四的學(xué)生參加了一項(xiàng)填寫調(diào)查問卷的活動(dòng)，其中男生7人，女生13人。這個(gè)年級的學(xué)生在問卷調(diào)查表中展現(xiàn)出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：。
1、只有25%的人認(rèn)為戀人是原來所理想的人，75%的人認(rèn)為不是。
2、對于是否與戀人走到永遠(yuǎn)的問題上，認(rèn)為可以的只有7人。
3、對于大學(xué)愛情是否成為婚姻，則所有人認(rèn)為是不可能的。
4、對于戀愛與學(xué)習(xí)，12人表示同等重要，4人表示戀愛重要。
5、對于分手后的態(tài)度，有6人表示會傷心欲絕，大多數(shù)人表示可以再找。
6、對同居的態(tài)度，不贊成的有7人，其他人則持不反對態(tài)度。
從以上幾個(gè)特點(diǎn)可以看出，大四學(xué)生的想法更加務(wù)實(shí)。也許是經(jīng)歷的事情多了，看法也就更加現(xiàn)實(shí)。大部分人的戀人并不是他們所理想的人，而是在實(shí)際接觸后才確定的。絕大部分人不相信網(wǎng)絡(luò)這些虛幻的東西，所以更多的人不相信也不會網(wǎng)戀。對于大學(xué)的戀愛能否變成婚姻這個(gè)問題上，絕大部分人都悲觀地認(rèn)為是不可能的，可見在大學(xué)生看來，大學(xué)戀愛是有花無果的事情。
也許是彼此接觸的時(shí)間久了，對于相處的時(shí)間，大四的學(xué)生覺得彼此膩在一起太長時(shí)間反而會暴露出更多的缺點(diǎn)，也許距離真的`會產(chǎn)生美。對于戀愛的花費(fèi)，也許AA制是最好的消費(fèi)方式，畢竟大部分大學(xué)生還沒有實(shí)際穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，如果只是一個(gè)人來承擔(dān)戀愛開支，那么是很吃不消的，所以選擇AA制是最現(xiàn)實(shí)的方式。大學(xué)生是否可以同居呢？在這個(gè)問題上，大部分人并不反對，采取了開明的態(tài)度�？梢钥闯觯嗟娜藢τ诨榍暗男孕袨橐呀�(jīng)不再那么保守了，越來越多的人已經(jīng)不再排斥婚前性行為。雖然大四的學(xué)生對于戀愛的思想更加成熟、更加現(xiàn)實(shí)了，但他們對于戀愛所要承擔(dān)的責(zé)任卻沒有完全認(rèn)識清楚，許多人都是抱著嘗試的態(tài)度去戀愛的。這樣的想法只會給自己和對方帶來更大的傷害。
因此，大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的戀愛觀，懂得對他人和對自己負(fù)責(zé)。
通過綜合上述四個(gè)不同年級的大學(xué)生的戀愛觀，可以觀察到隨著年齡的增長、知識的積累以及社會經(jīng)歷的豐富，大學(xué)生的戀愛觀逐漸變得成熟和現(xiàn)實(shí)。大一的大學(xué)生對愛情充滿了美好的幻想和期待，很多事情都被理想化了。隨著進(jìn)入大二，他們開始意識到愛情也有苦澀的一面，但還缺乏成熟和理性的思考，感性過于突出。到了大三，大學(xué)生的戀愛觀相對成熟，開始更加理性地看待戀愛問題。最后，進(jìn)入大四的學(xué)生更加理性地對待戀愛，戀愛觀趨向成熟。
三、大學(xué)生戀愛觀及存在問題
（一）大學(xué)生戀愛心理特征
1、愛的好奇心理。由生理發(fā)育成熟導(dǎo)致的性沖動(dòng)與性親近要求的產(chǎn)生而形成。
2、追求完美并急于成功的占有心理，與高校中聚集著才華出眾、優(yōu)雅迷人的特殊群體氛圍息息相關(guān)。一些男大學(xué)生堅(jiān)持認(rèn)為：畢業(yè)后尚未找到男朋友的女孩都是被其他人拒絕的。
3、由于成長環(huán)境的影響，獨(dú)生子女往往會對他人的關(guān)愛和呵護(hù)產(chǎn)生依賴心理。這種依賴心理使他們在戀愛中表現(xiàn)出"情感寄托型"的動(dòng)機(jī)，缺乏獨(dú)立意識和自立能力，因此更容易受到挫折的影響。
4、補(bǔ)償心理是一種由功利型的戀愛動(dòng)機(jī)所引發(fā)的心理現(xiàn)象，即希望在所愛的人那里獲得社會地位、經(jīng)濟(jì)等方面的回報(bào)。這種心理驅(qū)使著我們?nèi)で髳矍殛P(guān)系中的“利益交換”，期望通過與對方建立關(guān)系來獲得某種實(shí)際的利益，例如提升自己的社會地位或改善經(jīng)濟(jì)狀況。
5、游戲人生心理。其戀愛動(dòng)機(jī)是：滿足與異性交往的愿望，追求新鮮刺激，彌補(bǔ)心靈上的空虛。有時(shí)候可能會發(fā)生婚前性行為，他們對愛情持有隨遇而安的態(tài)度，不斷追求新的感情體驗(yàn)。這種態(tài)度完全是為了在婚姻之外尋求快樂和滿足。
大學(xué)生作為一群特殊的社會群體，面臨著未來生活的不確定性。畢業(yè)分配和就業(yè)情況都是未知數(shù)，即使找到真愛，畢業(yè)后也有可能分隔兩地。因此，大學(xué)生們常常持有“珍惜曾經(jīng)擁有，不求天長地久”的戀愛心態(tài)。這種心態(tài)是非常自然的。
�。ǘ┊�(dāng)代大學(xué)生戀愛觀存在的問題
由于性心理上的不成熟，不恰當(dāng)?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了大學(xué)生的戀愛當(dāng)中。表現(xiàn)出思想上的波動(dòng)、排他、沖動(dòng)、幻想；同時(shí)，大學(xué)生還受到了外界周圍環(huán)境的影響。
根據(jù)調(diào)查顯示，6、7%的大學(xué)生出于內(nèi)心的空虛選擇戀愛。大學(xué)階段是一個(gè)轉(zhuǎn)變巨大的時(shí)期，進(jìn)入全新的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)入理想高等學(xué)府的夢想。然而，一些學(xué)生在高中緊張的學(xué)習(xí)過后，在大學(xué)卻表現(xiàn)出懶散、隨波逐流的態(tài)度。他們感到思想消極，缺乏目標(biāo)，整天無精打采，仿佛人生失去了意義，頭腦空白一片。因?yàn)槿狈^斗目標(biāo)和前進(jìn)動(dòng)力，他們感到沮喪和困惑。為了填補(bǔ)這種心靈上的空虛，這些大學(xué)生轉(zhuǎn)向談情說愛，以消磨時(shí)間和尋求快樂。這種傾向表明了他們對于個(gè)人成長和內(nèi)心滿足的渴望。
2、擇偶動(dòng)機(jī)不純。據(jù)研究指出，目前有2%的大學(xué)生在選擇伴侶時(shí)存在著不純的動(dòng)機(jī)。現(xiàn)代大學(xué)生在挑選對象時(shí)往往關(guān)注的并非對方是否與自己相適應(yīng)、是否真正相愛，而更多地考慮到對方是否能在學(xué)習(xí)、生活以及未來就業(yè)和發(fā)展方面給予幫助。一旦發(fā)現(xiàn)對方具備利用價(jià)值，他們就會采取各種手段去攻擊對方，為了達(dá)到自己的目的不擇手段。同時(shí)，一些大學(xué)生也利用自身家庭和社會地位去尋找愛情，甚至有些人同時(shí)與多個(gè)異性進(jìn)行交往，但并不建立真正的感情關(guān)系。
3、對于探索未知事物充滿好奇�，F(xiàn)代大學(xué)生正處于青春期的后期，身體的生理機(jī)能基本成熟，心理機(jī)能也逐漸成熟起來，精力充沛，渴望與異性交往。在中學(xué)時(shí)期，由于學(xué)習(xí)壓力較大，可能沒有完全展現(xiàn)出這種愿望。而現(xiàn)在，隨著主體意識的發(fā)展，個(gè)體的成長不可避免地會在個(gè)人生活中得以體現(xiàn)。對于異性的向往使得內(nèi)心產(chǎn)生了好奇的情緒，想要親身探究異性之間的秘密。在戀愛觀上表現(xiàn)出一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，僅僅停留在對愛情的表面好奇和渴求，卻沒有考慮到戀愛帶來的后果以及未來的發(fā)展。
4、不注重戀愛的后果。當(dāng)代大學(xué)生大多持有這樣的心態(tài)，認(rèn)為只要兩個(gè)人在一起一天開心就可以了，“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”。很多年輕人帶著這種心態(tài)與異性交往，將戀愛視為“愛情的初體驗(yàn)”和“充實(shí)大學(xué)生活”的方式，而非為了未來的婚姻和家庭。他們在一起關(guān)注的是如何浪漫度過每一天，因此“畢業(yè)那天一起分手”也成為了常見的現(xiàn)象。然而，雙方在分手時(shí)也表現(xiàn)得非常平靜，這展示了當(dāng)代大學(xué)生對愛情的一種新型觀念，他們注重愛情的過程，卻輕視了愛情的結(jié)局，這體現(xiàn)了他們對愛情的不負(fù)責(zé)任。
5、道德觀念淡化。長期以來中國的傳統(tǒng)道德對大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，但隨著西方思想的傳入，大學(xué)生接受新思想的速度極快，開放的思想對大學(xué)生“性”及婚姻問題產(chǎn)生了影響，在這種新思想的影響下，大學(xué)生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結(jié)果和道德。加之生理和心理的原因，即出現(xiàn)了對“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。
6、當(dāng)代大學(xué)生在面對愛情和事業(yè)時(shí)常常將愛情放在首位，認(rèn)為只要有愛情，一切問題都會迎刃而解。然而，愛情和事業(yè)是兩個(gè)完全不同的概念，它們的內(nèi)涵相互獨(dú)立，無法進(jìn)行直接比較。即使二者存在某種聯(lián)系，也不會影響學(xué)習(xí)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中，人們的心理根本沒有考慮到愛情。大學(xué)生主觀上認(rèn)為戀愛和學(xué)習(xí)沒有關(guān)聯(lián)，它們彼此并不互相影響。
7、物質(zhì)至上。功利性、權(quán)利性的戀愛是建立在對方的家庭、社會地位上，或者以自己的條件優(yōu)越為背景作為雙方感情的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)上認(rèn)為女性依賴性強(qiáng)，大多數(shù)女性希望把自己的將來托付給一個(gè)即可靠、又安穩(wěn)的人身上。但隨著社會的發(fā)展，功利性、權(quán)利性的愛情不僅僅表現(xiàn)在女性身上。當(dāng)代大學(xué)生男女功利性、權(quán)利性的色彩都明顯越來越多起來，越來越把自己的將來寄托在對方身上。當(dāng)然，這種功利性、權(quán)利性的戀愛觀形成也與社會就業(yè)壓力、主觀個(gè)人心理上的成熟有關(guān)系。
四、樹立合理戀愛觀
針對上述大學(xué)生戀愛的心理特征和存在的問題，為正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確合理的戀愛觀，特提出以下一些對策與建議。首先學(xué)校和社會具有不可推卸的責(zé)任，應(yīng)為大學(xué)生營造一個(gè)良好的社會氛圍和健康向上的環(huán)境，同時(shí)積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確合理的戀愛觀，在這里就不再贅述。下面主要談?wù)勛鳛榇髮W(xué)生自身應(yīng)該怎樣做。
（一）充分認(rèn)識到戀愛要受法律法規(guī)的約束
作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)具備一定的法律意識和法制觀念，從法的角度來講，修改后的婚姻法增加了關(guān)于禁止重婚的規(guī)定，在總則則增加規(guī)定夫妻應(yīng)當(dāng)相互忠實(shí)、相互扶助。在法律責(zé)任中，重婚追究其刑事責(zé)任，因一方重婚而導(dǎo)致的離婚的，無過失的一方有權(quán)請求損害賠償。不難看出，國家法律加大了對重婚的處罰，目的就是規(guī)范婚姻關(guān)系。對于戀愛中的一些過激行為，大學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識，大學(xué)生應(yīng)該意識到，規(guī)范和約束自己的行為，不僅僅是社會主義道德要求，同時(shí)也是社會主義法律要求。
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人的一生短暫而豐富多彩，在一個(gè)人的身邊伴隨著親情、友情、愛情。但最重要、最穩(wěn)定、最專一的情感則是愛情。無論你到哪里、無論你有多大，只有白頭到老，結(jié)發(fā)夫妻會最牽腸掛肚，也只有愛情會給人無限的力量去完成任何一個(gè)不可能完成的任務(wù)。青少年大學(xué)生考慮愛情的問題是無須指責(zé)的，但一定要正確認(rèn)識愛情。戀愛是一對男女之間基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同生活理想，在各自內(nèi)心形成的最真摯仰慕，并渴望對方成為自己生活伴侶的情感。愛情的本質(zhì)是承擔(dān)責(zé)任、勇于奉獻(xiàn)。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實(shí)人生，促進(jìn)成材，構(gòu)建和諧家庭。馬克思和燕妮的愛情則表現(xiàn)出了彼此的真愛。愛情不是人生的全部內(nèi)容，就短暫的人生而言，偉大的事業(yè)、崇高的理想更具有意義，而愛情則處于從屬關(guān)系，當(dāng)代大學(xué)生只有把愛情融入理想，事業(yè)才能給自己的人生及愛情賦予真正的含義。那些“以錢取人”、“以貌取人”、“以戀補(bǔ)虛”等戀愛動(dòng)機(jī)不純的青年們是不可能獲得真正的愛情的。它不但玷污了愛情本身，而且違背了道德的基本要求。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)戀愛過程中的道德責(zé)任感
戀愛與道德息息相關(guān)。首先，有許多戀人并非為了未來的婚姻在一起，而是為了填補(bǔ)精神上的空虛，將戀愛當(dāng)作一種游戲，導(dǎo)致出現(xiàn)三角戀、多角戀等情況。伴隨著兩人的交往，性問題也逐漸浮出水面，婚前性行為逐漸增多，未婚先育的現(xiàn)象屢見不鮮，而且每年還在增加。大學(xué)校園周邊的旅店、日租房如雨后春筍般涌現(xiàn)。這樣的情況與道德密不可分。其次，大學(xué)生常常受不住金錢和權(quán)力的誘惑，為了過上自己向往的生活，追求“大款”成為時(shí)下最流行的說法。此外，在一些娛樂場所，大學(xué)生常常可見。信奉“金錢至上”和“享樂主義”成為大學(xué)生們的最新理念。
戀愛對大學(xué)生的道德觀念有著雙重影響。積極純潔的愛情可以促使大學(xué)生形成和發(fā)展正確的道德觀念。而庸俗的愛情則容易讓他們追求低級趣味，甚至做出不道德的行為。因此，大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的戀愛道德觀念，這對他們的事業(yè)和愛情都是積極向上的動(dòng)力。
�。ㄋ模┱_處理學(xué)習(xí)和戀愛的關(guān)系
在許多同學(xué)看來，愛情和學(xué)業(yè)并不矛盾，相反，愛情可以成為促進(jìn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。確實(shí)，在大學(xué)生中存在著愛情和事業(yè)"雙豐收"的情況，但是這種比例相當(dāng)?shù)汀９磐駚恚瑹o論是國內(nèi)外還是現(xiàn)在，那些能夠立下宏偉志向、追求大事業(yè)的人都能夠正確處理好愛情和事業(yè)之間的關(guān)系。作為青年大學(xué)生們，更應(yīng)該利用自己的黃金時(shí)期多多積累知識，培養(yǎng)自己各個(gè)方面的能力。大學(xué)生不能因?yàn)楹闷嫘亩^早涉入愛情，更不能以愛情為借口來滿足自己尋求刺激的心理。當(dāng)真正有愛情降臨到你身上時(shí)，要進(jìn)行理智思考，正確對待愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系。戀愛觀實(shí)際上是人生觀的一種反映，擁有什么樣的人生觀就會有什么樣的戀愛觀。加強(qiáng)教育和管理，才能幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，引導(dǎo)他們正確處理愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，成為合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者。
�。ㄎ澹⿲W(xué)會識別愛情，注重保護(hù)自己
在愛的時(shí)候，愛情是一場盲目的游戲，戀人的智商常常被模糊了。盡管我們被送上鮮花和美言的浪漫之舟，但真正了解一個(gè)人的"真?zhèn)?卻非常困難。很多人利用慈祥的外表、優(yōu)雅的動(dòng)作和高貴的氣質(zhì)欺騙無數(shù)天真的少男少女們的心。在那些不純潔的戀愛動(dòng)機(jī)中，女性同胞們特別需要注意，"貞操"并不能保住你所愛的人。世上沒有不勞而獲的美差，所有的事情都需要我們自己的努力。如果你很幸運(yùn)地找到了真愛，你必須要辨別它的真實(shí)性，切勿成為愛情的犧牲品。真正的愛情不需要任何承諾，有承諾的愛情意味著它即將走向終點(diǎn)。兩個(gè)人最需要的是真摯的情感，只有這樣，愛情才能開出美麗而燦爛的花朵。
當(dāng)代大學(xué)生在性心理、性生理、性思慕期和性意識期到來時(shí)，在沒有各種壓力的情況下，他們開始在美麗幻想的大學(xué)校園里展開屬于自己的愛情序曲。然而，由于他們?nèi)狈θ松?jīng)歷和生活閱歷，他們的人生觀和價(jià)值觀尚未成熟。因此，他們很容易在相愛的同時(shí)產(chǎn)生各種問題和想法，這些問題和想法會影響兩個(gè)人的感情發(fā)展，甚至可能引發(fā)令人痛苦的事件。
總之，在當(dāng)今社會，大學(xué)生面臨著外界因素和周圍環(huán)境的巨大影響。為了應(yīng)對這些影響，他們必須注重培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和法律意識，樹立正確的戀愛觀。這些努力有助于促使大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀逐漸成熟和完善；有助于他們處理好學(xué)業(yè)和愛情之間的關(guān)系；有助于營造健康的心理環(huán)境，減少不必要的損失；有助于大學(xué)生追求真正的、符合自我需求的愛情。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告8
一、問題的提出
“人無信不立，市無信不興，國無信不強(qiáng)”。“講誠實(shí)，守信用”是人與人之間、團(tuán)體與團(tuán)體之間、人與團(tuán)體之間建立良好關(guān)系的基石。誠信也是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的生命，是國家強(qiáng)盛、文明的重要標(biāo)志。但在國家物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)取得了巨大進(jìn)展的現(xiàn)代社會，由于社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過程中體制的不健全，行為的不規(guī)范，傳承幾千年的誠信美德在強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)利益面前受到嚴(yán)重沖擊，出現(xiàn)“誠信危機(jī)”，導(dǎo)致人們的不誠信行為在社會生活中頻頻涌現(xiàn)。象牙塔里的大學(xué)生也不例外。為了了解現(xiàn)代大學(xué)生的誠信狀況，特做本次調(diào)查研究。
二、調(diào)查方法
調(diào)查方法：本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和個(gè)別訪談的方式。調(diào)查問卷采用集體測試，由調(diào)查者指導(dǎo)被調(diào)查者填寫后回收。調(diào)查者隨機(jī)訪談100位同學(xué)。
三、調(diào)查結(jié)果和分析
(一)對誠信重要性的認(rèn)同程度
從調(diào)查的情況來看，幾乎所有的大學(xué)生對誠信是持認(rèn)同的態(tài)度。如在回答問題2時(shí)，男、女學(xué)生分別有89%和88.8%的人認(rèn)為誠信是很重要的，認(rèn)為一般重要分別占9.5%和7%，認(rèn)為無足輕重的分別只占1.5%和4.2%。大學(xué)生畢竟是受過多年教育的學(xué)生，他們都能從思想上認(rèn)識到誠信作為一種美德是值得提倡的，欺騙、不守信的行為是可恥的。說明了誠信在社會的活動(dòng)中地位的重要性。
(二)對自己和他人誠信行為的認(rèn)同程度
當(dāng)前社會上對大學(xué)生誠信度的評價(jià)并不高，而大學(xué)生對于自身和群體誠信行為的認(rèn)同度也不高。如“是，誠信是人的基本道德”的人只有53.8%，而“基本是，視具體情況而定”的有38.5%，“不是”的有7.6%。
從上表我們可以看出，大學(xué)生們對自己和他人的誠信行為評價(jià)確實(shí)不高。通過訪談，我們知道：很多大學(xué)生承認(rèn)自身群體的誠信道德水平一般，與大學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)是不相符合的。大部分的學(xué)生能從思想上認(rèn)識到誠信是一種美德，是非常重要的，但在具體的行為中卻只有一半左右的人能把它作為一種“做人的準(zhǔn)則”，不少的學(xué)生認(rèn)為自己是有誠信的而對別人的誠信度卻持懷疑態(tài)度。為什么大學(xué)生在思想認(rèn)識上和具體行為上，在對所屬群體和個(gè)體的誠信道德的認(rèn)同上會出現(xiàn)矛盾呢?一方面可能與他們所處環(huán)境缺乏誠信行為，對誠信行為認(rèn)識比較模糊有關(guān);另一方面，也可能一部分人在做調(diào)查時(shí)掩蓋了自己的真實(shí)想法。反映出當(dāng)代大學(xué)生知行的不一致。
(三)關(guān)于考試作弊
通過訪談我們知道：學(xué)生不止在作弊時(shí)心理矛盾，對作弊得來的成績，也會在內(nèi)心自責(zé)。他們會難受，畢竟這不是自己的勞動(dòng)所得。但如果看見周圍的人作弊而自己沒有，也會后悔，覺得吃了虧。同時(shí)及格對他們來說是何等的重要，因此受到目前利益驅(qū)動(dòng)，為了有個(gè)好成績或及格，為了不吃虧不后悔，他們選擇考試時(shí)作弊。這種作弊行為一定程度上反映大學(xué)生的知行不一，受目前利益和周圍環(huán)境影響之大。
在大學(xué)里，考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生誠信與否的重要手段。我們或許沒有必要把所有的事情都上升到道德的'立場來去判斷，但考試無疑不能例外，因?yàn)橹辽贂婕暗綄W(xué)生對待學(xué)習(xí)和知識的態(tài)度。在調(diào)查中曾聽到這樣的聲音：過去一個(gè)人作弊被發(fā)現(xiàn)了，自己感到很羞愧，要承擔(dān)很大的輿論壓力，而現(xiàn)在情況并不那么嚴(yán)重，周圍人對他的行為甚至可以表示理解。也就是說，對學(xué)生而言作弊的成本比過去少得多了，這個(gè)成本不僅是操作手段上的，周圍同學(xué)的看法、輿論的寬容是一個(gè)更重要的方面，而這引起我們更多的思考。當(dāng)作弊是極個(gè)別人的行為時(shí)，并不可怕，當(dāng)作弊形成一種風(fēng)氣，逐漸受到輿論的寬容時(shí)，是否代表著我們在誠信上的滑坡呢?
(四)關(guān)于學(xué)術(shù)作假
學(xué)術(shù)腐敗問題已成為阻止高校學(xué)術(shù)發(fā)展的障礙。調(diào)查表明：對論文剽竊這個(gè)問題，大一學(xué)生有69.4%的人認(rèn)為是“有損學(xué)校名譽(yù)的惡劣行為”，從大二開始就只有48.2%的學(xué)生這樣認(rèn)為，大三大四只有43%左右的學(xué)生這樣認(rèn)為。對這種行為“給予同情，覺得在哪兒都會發(fā)生”的從低年級到高年級分別為30.6%、51.8%、56.2%、56.4%。以上調(diào)查數(shù)據(jù)表明：隨著年級的增長，對論文剽竊的認(rèn)同感越來越高。
通過訪談了解到相當(dāng)部分大學(xué)生并未確立嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)觀，他們還是認(rèn)同“剪刀加漿糊”的做學(xué)問方式。如有67%的學(xué)生承認(rèn)：寫論文時(shí)會上網(wǎng)下載資料，然后“用別人的文章拼湊成論文”。實(shí)際上不少的高校教師也有這種感受：學(xué)生的論文就是拼湊出來的，多改幾篇論文就能看見“許多熟悉的語段”。甚至有的文章是一字不差，一模一樣的。這反映學(xué)術(shù)作假之風(fēng)在高校很嚴(yán)重。
(五)關(guān)于助學(xué)貸款
調(diào)查表明，半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為對于國家助學(xué)貸款，銀行的償還要求是苛刻的、難以理解的。這說明很多同學(xué)并不認(rèn)為國家助學(xué)貸款是一種契約，而更多地看作國家的一種資助。誠然，國家助學(xué)貸款有資助的性質(zhì)，但貸款首先是作為一種契約存在的，需要學(xué)生去履行。大多數(shù)學(xué)生對待助學(xué)貸款的履行態(tài)度不是很嚴(yán)肅。在“如果您申請了國家助學(xué)貸款，你”一題中，85%的學(xué)生回答會按時(shí)還款，11%有錢就還,沒錢就不還,4%的學(xué)生回答到時(shí)再看，或者能拖就拖。由于我國還未建立完善的個(gè)人信用系統(tǒng)，所以未來的還款主要還是建立在大學(xué)生誠信道德基礎(chǔ)上。從數(shù)據(jù)中可以看出，隨著大學(xué)生年級的升高，他們“到時(shí)候再說”“能拖就拖”的思想越來越嚴(yán)重，這預(yù)示越到高年級，學(xué)生的誠信度越低，畢業(yè)后拖欠貸款的還真有其人。
雖然誠信歸根到底是一種道德義務(wù)，但道德義務(wù)的實(shí)現(xiàn)并不單純依賴于道德本身的力量，而是需要一個(gè)外在的約束機(jī)制來調(diào)整和控制這種道德價(jià)值的取向。在一個(gè)法制昌明的社會，誠信體系之所以健全是由于制度對誠信的反面——不誠信的約束力太強(qiáng)大了。一個(gè)人完全置道德義務(wù)于不顧，他無法承受違反這種道德義務(wù)所要面臨的舉步維艱的處境。因此，在很多問題上，對契約的遵守本身就能夠保障道德的實(shí)現(xiàn)。
綜上所述，我們看到，作為一種道德情操，大學(xué)生普遍對誠信有較強(qiáng)的認(rèn)同感，并將其作為品質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要方面。但在實(shí)踐中，誠信并沒有普遍內(nèi)化到學(xué)生的具體行動(dòng)中去，體現(xiàn)出一種以個(gè)體利益為中心的隨機(jī)性特征;誠信作為對他人和社會的訴求，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的渴望心理，但對于自己能否保證做到，較多學(xué)生存在“視情況而定”的狀態(tài);對學(xué)生而言，誠信主要是作為一種道德層面的東西而存在，尚未形成一種較強(qiáng)的契約意識，而如果沒有對契約的遵守，誠信能得到保障嗎?說到底，誠信是一種如何對待自己、對待他人以及自己和他人關(guān)系上的一種態(tài)度，這種態(tài)度不僅僅是對他人進(jìn)行價(jià)值和道德的評價(jià)，更重要的是自己的態(tài)度、對自己的要求以及實(shí)際的操作情況。在調(diào)查中，一個(gè)很重要的現(xiàn)象是，誠信對于很多學(xué)生來講都是一種“困境”，因?yàn)樵谄焚|(zhì)的對立面，往往存在一些更現(xiàn)實(shí)、更直接的利益，怎樣做出選擇，并不容易。
四、思考與建議
針對本次調(diào)查中反映出的各種問題，結(jié)合已有的研究成果，我們覺得要進(jìn)行有效的誠信教育應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
(一)防止知行脫節(jié)，注重從心理上、行為上引導(dǎo);
(二)防止環(huán)境的不良影響，注重以輿論和實(shí)際活動(dòng)營造講誠信的環(huán)境氛圍;
(三)防止只顧眼前利益，以針對性措施形成制度約束;
(四)誠信教育盡量從早抓起。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告9
調(diào)查時(shí)間:XXX年6月14日
調(diào)查地點(diǎn):XXXx職業(yè)技術(shù)學(xué)院
調(diào)查對象:在校大學(xué)生調(diào)查內(nèi)容:關(guān)于在校大學(xué)生的兼職情況，以及其中所反應(yīng)出來的問題
調(diào)查方法:問卷調(diào)查
一、目的:
大學(xué)生的空閑時(shí)間很多，但是在學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)又要增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，而兼職是提高大學(xué)生實(shí)踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學(xué)生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調(diào)查活動(dòng)。
二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
1.46%的同學(xué)對做兼職持良好、贊成的態(tài)度，并且66%的人都有兼職的經(jīng)歷，這些同學(xué)做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，也有22%的是為了賺點(diǎn)生活費(fèi)，減輕父母的'負(fù)擔(dān)，這22%的同學(xué)中，月生活費(fèi)在300-600元左右占大多數(shù)。
2.40%的同學(xué)認(rèn)為兼職會影響學(xué)習(xí)，40%的同學(xué)認(rèn)為合理安排就不會影響學(xué)習(xí)，而48%的同學(xué)會在寒暑假做兼職。
3.92%的同學(xué)選擇兼職工作的類型是派發(fā)傳單、做促銷和禮儀。極少數(shù)同學(xué)則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學(xué)獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。
三、數(shù)據(jù)分析
1.絕大部分同學(xué)對兼職持贊成態(tài)度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經(jīng)驗(yàn)，而是由于家庭經(jīng)濟(jì)原因而選擇做兼職的同學(xué)卻很少。
2.有一部份的同學(xué)認(rèn)為做兼職會影響學(xué)習(xí)，這就要求同學(xué)們要合理安排時(shí)間，不要得次失彼，所以建議同學(xué)們在寒暑假等長假時(shí)期做兼職。
3.既然做兼職的目的是為了積累經(jīng)驗(yàn)，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類型，如果是經(jīng)管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學(xué)習(xí)旅游管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時(shí)，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。
四、心得體會大學(xué)生可適當(dāng)?shù)�、適時(shí)地選擇適合自己的兼職工作。
這樣可在學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，豐富大學(xué)生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能有“錢”就做，這是極度錯(cuò)誤的一個(gè)觀點(diǎn)。最后提醒大家一句:作為學(xué)生的我們，一切還是應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告10
眾所周知，吸煙現(xiàn)象在社會生活中可以說是無處不在，無時(shí)不有。然而，只要我們稍加留意、觀察周圍存在的吸煙現(xiàn)象，我們會不言而喻：吸煙不但對人們的生理有害，而且時(shí)刻影響著人們的心理健康；有的吸煙現(xiàn)象甚至對他人的健康生活造成舉足輕重的影響，嚴(yán)重則可能會因粗心而引來硝煙烈火之災(zāi)—火災(zāi)，導(dǎo)致一命嗚呼、人財(cái)俱失。
根據(jù)英國牛津大學(xué)流行病學(xué)家里查德·皮托的前瞻性調(diào)查顯示，到中國現(xiàn)有20歲以下的青少年中約有5000萬人將死于吸煙所致的疾病。據(jù)有關(guān)資料表明，由于大學(xué)生正處于形成世界觀、價(jià)值觀和就業(yè)去向的關(guān)鍵時(shí)期，一旦染上吸煙的惡習(xí)，再想戒是相當(dāng)困難的。因此，為了全面了解大學(xué)生吸煙的狀況，掌握其影響因素，研究分析吸煙的原因，提高學(xué)生的危害意識，消除不良習(xí)慣，增強(qiáng)吸煙對人體健康影響的認(rèn)識,讓吸煙的大學(xué)生戒煙，不吸煙的大學(xué)生遠(yuǎn)離吸煙,從而為有強(qiáng)健的身心體魄打好基礎(chǔ)，輕松學(xué)習(xí)，我作了一次了對大學(xué)生吸煙現(xiàn)象的研究性調(diào)查。
一、研究調(diào)查原因：
記得，第二十二個(gè)世界無煙日的主題是“讓肺自由呼吸”,口號是“拒絕二手煙,讓肺自由呼吸”。我通過研究性調(diào)查，結(jié)合實(shí)際狀況，吸取并廣泛收集有關(guān)確實(shí)有效的戒煙措施，同時(shí)例舉實(shí)際性例子，以便更好地向廣大吸煙大學(xué)生提供更有效更迅速的戒煙方法或建議。使它不再成為大學(xué)生的難題，使大學(xué)生都擁有強(qiáng)健的身心體魄，方能更輕松、更自信地學(xué)習(xí)，獲取知識。根據(jù)來自中國青年報(bào)消息稱，在我國1.3億青少年中，吸煙者約1500萬，嘗試吸煙者不下4000萬，而遭受二手煙危害的高達(dá)6500萬。而且報(bào)告中還指出，目前，我國青少年開始吸煙呈現(xiàn)低齡化趨勢，并且女學(xué)生嘗試吸煙率和現(xiàn)在吸煙率均有上升趨勢。
二、調(diào)查對象：黑龍江科技大學(xué)大學(xué)生中吸煙的人（隨機(jī)50人）
三、調(diào)查方法：問卷式調(diào)查(選擇問卷)
四、調(diào)查問卷（樣本）：
1、你什么時(shí)候開始吸煙？A、小學(xué)B初中C高中D大學(xué)2、你為什么要吸煙？(可多選) A受朋友、家庭、同學(xué)影響B(tài)喜歡的偶像抽煙，從模仿開始C僅僅是好奇、時(shí)尚，喜歡抽煙的感覺D受了挫折
E受了負(fù)面情緒的.影響F其他
3、你對吸煙的危害了解嗎？A、不了解B、一點(diǎn)C、了解4、你認(rèn)為青少年適合吸煙嗎？A、不適合B合適C不知道5、你覺得吸煙對你是否有害？A、有B、沒有C、不知道6、你的父母知道你吸煙嗎？A、知道B、不知道7、你的父母同意你吸煙嗎？A、同意B、不同意C、無所謂8、你的朋友有沒有阻止你吸煙呢？A、有B、沒有
9、你是否可以一天不吸煙？A、可以B、不可以C、不知道10、平均一天幾根？
A 1B 1－5 C 5-10 D 10根以上
11.每月用來買煙的費(fèi)用？
A 30 B 30－50C 50－100 D 100以上12.什么情況下最容易抽煙？
A郁悶時(shí)B孤單無助時(shí)C無所事事時(shí)D課業(yè)壓力大時(shí)13、你看到別人吸煙的時(shí)候你有何感覺？A讒B、沒有感覺C、不知道
14、你打算戒煙嗎？
A、不打算B、打算C、沒有想過
15.如果你想過戒煙，你人為什么方法比較有效〔可多選〕 A靠朋友和同學(xué)監(jiān)督
B將大部分時(shí)間用在別的地方轉(zhuǎn)移注意力C丟掉所有的香煙、打火機(jī)等與香煙有關(guān)的東西D煙癮上來時(shí)用口香糖或其它東西代替
E拒絕香煙的引誘，提醒自己不能回頭
D其它( )
五、分析過程：
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生吸煙產(chǎn)生的心理影響：
�。�1）標(biāo)新立異心理
大學(xué)生處在生理心理的日漸成熟的階段，自我意識在不斷顯現(xiàn)，表現(xiàn)欲逐步增強(qiáng)，時(shí)刻想以“新”“異”來吸引別人而吸煙恰好能滿足這心理。
�。�2）追求風(fēng)度心理
現(xiàn)在，電影視錄相等娛樂傳播媒介對學(xué)生心理的影響極大。某些吸煙大學(xué)生承認(rèn)他們吸煙完全學(xué)自銀幕上的偶像和英雄人物。覺得吸煙很有些類人物的風(fēng)度，有男子漢氣味。的確，這些道德認(rèn)識正處在不成熟階段的大學(xué)生往往錯(cuò)誤的將吸煙與威武，灑脫聯(lián)系在一起。
�。�3）好奇心強(qiáng)，玩玩欲望高。
這部分多數(shù)是比較早吸煙的學(xué)生，好奇心強(qiáng)，凡事想親身實(shí)踐一下，但克服自制力卻比較差，他們認(rèn)為吸煙好玩、稀奇、開始只抱著玩玩、試試的心情，哪知一抽不可收。
（4）交際心理不成熟。
這些大學(xué)生中流行這么一句話：俺款爺，不買就買，一買全是“大中華”“紅塔山”“萬寶路”“劍”等中外高檔名煙。是想借此顯示其富有，是“款爺”，借此壓服別的同學(xué)，在班上樹立“錢”威。
（5）屈從心理。
俗話說；“近墨者黑”一些中學(xué)生受到同伙負(fù)效應(yīng)影響，加上本身意志薄弱，屈從于外部誘惑壓力，也隨其吸上了煙。
（二）學(xué)校對大學(xué)生吸煙的看法：
1、防微杜漸：學(xué)校應(yīng)加以管理，否則成了習(xí)慣，改正就難。
2、齊抓共管：學(xué)校應(yīng)提高，全體教師對吸煙危害嚴(yán)重性的認(rèn)識，要求他們當(dāng)學(xué)生面不吸煙，并動(dòng)員教導(dǎo)，政教，團(tuán)委、學(xué)生會等部門，組織力量，共同治理，形成一種反吸煙教育的氛圍。
（三）社會對大學(xué)生吸煙的看法：
大學(xué)生是知識青年，國家的未來的棟梁，不管從素質(zhì)還是環(huán)保意識上要提高，應(yīng)當(dāng)有為他人健康著想的良好品德。
�。ㄋ模┪鼰煂ι眢w的影響：
1健康受影響.
2形象受影響,相信很多人和我一樣也不會喜歡一身煙味的人. 3心理健康受影響,大學(xué)生抽煙肯定瞞著家長,那肯定要說謊,一個(gè)謊言往往需要十句謊言去掩飾,總是撒謊,心理回不自覺的緊張,而且會有多多少少的內(nèi)疚感,長期以往,對心里健康有害.
4經(jīng)濟(jì)情況受影響,可能要把零花錢的很大一部分花費(fèi)在買煙上,周圍的同學(xué)也抽的話,就會自然地產(chǎn),生攀比,比誰抽的是好煙,那肯定會影響經(jīng)濟(jì)情況,甚至嚴(yán)重的還會發(fā)展為偷錢買煙.
5學(xué)習(xí)受影響. 6未來潛在的影響.很多煙齡小的人將來很可能發(fā)展成為煙癮很大，那會讓身邊的人吸到二手煙,二手煙的危害相信你也很清楚,污染了環(huán)境,損害了健康,甚至?xí)䦟υ袐D產(chǎn)生影響從而寶寶也深受其害!
�。ㄎ澹┪鼰煹奈：Γ�
吸煙危害健康，科學(xué)實(shí)驗(yàn)早已證明，世界各國近40年來對煙草危害進(jìn)行了廣泛的研究，5萬多份研究報(bào)告證實(shí)了吸煙對健康的危害。世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，當(dāng)今對人類危害最大的就是煙草，吸煙已經(jīng)被定為“公害”。但吸煙對身體健康危害程度有多大？這是許多人都不曾想像到的�？茖W(xué)研究證明，煙草的危害主要于煙霧中的化學(xué)成份。煙草中含有的化學(xué)成份高達(dá)4700多種，其中主要有一氧化碳、尼古丁、焦油、苯丙比、放射性物質(zhì)、刺激性化合物及砷、汞、錫、鎳等多種重金屬元素，它們具有很強(qiáng)的刺激作用和致癌作用。新華社曾發(fā)過一條專稿，說我國的科學(xué)家在開展了一項(xiàng)大規(guī)模調(diào)查以后得出一個(gè)結(jié)論，我國每年100萬的死亡人群中，有3／4死于煙草所致的疾病，按現(xiàn)有趨勢，到，我國將有200萬人因吸煙而死亡。美國疾病控制和預(yù)防中心曾搞過一次調(diào)查，美國有4700萬成年人吸煙，1995年到1999年間，美國每年死于吸煙導(dǎo)致疾病的人數(shù)估計(jì)為44萬人，其中約3.5萬人死于被動(dòng)吸煙，而且女性致肺癌的人數(shù)目前已經(jīng)超過其它癌癥死亡人數(shù)的總和。肺癌是世界各地常見的惡性腫瘤之一，根據(jù)世界衛(wèi)生組織的報(bào)告，肺癌居癌癥死亡原因第一位。
�。煱a為何難以戒掉：
煙有害已成公論，但為何有人“明知煙有毒，偏向煙海行”呢？山東醫(yī)學(xué)院的張志華先生將吸煙的社會心理類型分類進(jìn)行了調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析，得出結(jié)論：好奇心理、從眾心理、消遣心理、成癮依賴心理占大多數(shù)，其次為排解、填充、交際虛榮、享受心理型。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年多為好奇心理，中老年人多為成癮依賴型，而多數(shù)吸煙者是幾種心理交織在一起。吸煙有害，為此不少吸煙者也有戒煙的愿望，但卻難以戒掉。世界衛(wèi)生組織煙草和健康合作中心主任翁心植對此進(jìn)行了分析，他認(rèn)為，我國吸煙者戒煙率低的原因有多種：首先是處于煙霧彌漫的大環(huán)境中。在我國男性吸煙一直被認(rèn)為是正常的社會習(xí)俗，要改變這一觀念，絕非一朝一夕能奏效。此外，還有煙草的上癮性。香煙中的尼古丁具有精神活性的強(qiáng)化性，會刺激中樞神經(jīng)系統(tǒng)，促使吸煙者重復(fù)使用尼古丁而不能自拔。人戒煙后，由于肌體缺乏了尼古丁的刺激，要自身調(diào)整到新的平衡，恢復(fù)正常健康代謝機(jī)能，開始會很不適應(yīng)，因此便會產(chǎn)生一系列生理和心理反應(yīng)，而這些反應(yīng)都是戒斷癥狀。正是由于這些戒斷癥狀，使戒煙者產(chǎn)生了生病的錯(cuò)覺。戒斷癥狀實(shí)際上只是肌體的一種短暫生理反應(yīng)，是肌體進(jìn)行健康的調(diào)整、恢復(fù)正常心理機(jī)能的結(jié)果。它的出現(xiàn)恰恰表明，戒煙者的身體正在清除源于煙草中的尼古丁，而且大部分尼古丁會在完全戒煙后的1—2周內(nèi)排出體外，那時(shí)戒斷癥狀就會逐漸消失。
六、個(gè)人對大學(xué)生吸煙的看法以及建議：
我這次進(jìn)行“大學(xué)生吸煙與健康”調(diào)查，是為了解我國吸煙行為對人體健康的影響及卷煙市場情況。宣傳吸煙有害健康。從我校此次抽樣調(diào)查看，吸煙有害健康已為多數(shù)大學(xué)生所認(rèn)識，他們也擁護(hù)政府在公共場所的禁煙規(guī)定，由于執(zhí)行禁煙規(guī)定的管理力度還不夠，因而在一些公共場所違禁吸煙的現(xiàn)象還程度不同的存在，雖然多數(shù)大學(xué)生已認(rèn)識到吸煙有害健康，由于習(xí)慣的戒煙�？磥恚瑢訌�(qiáng)對公共場所的禁煙管理，加大吸煙有害健康宣傳的力度，仍是今后有關(guān)部門要繼續(xù)下大力才有可能做好的工作。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告11
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)上購物軟件，網(wǎng)絡(luò)游戲等越來越多，網(wǎng)購越來越普遍，已經(jīng)形成了一種重要的購物形式，尤其是對于在校大學(xué)生來說，不出門也可以買自己需要的東西，所以網(wǎng)購已經(jīng)成為他們購買東西的一種主要的方式之一�，F(xiàn)在商家為了宣傳，開展了很多層出不窮的活動(dòng)，其中比較典型的就是雙十一，而且剛好雙十一也剛過。雙十一活動(dòng)以前也有，只是都沒有濺起多大的水花，是近幾年來才開始受到大多數(shù)人關(guān)注的。每到雙十一活動(dòng)，各個(gè)高校取快遞的地方可以說是人山人海，這個(gè)網(wǎng)上也是報(bào)道過的，大家應(yīng)該是深有體會的。所以，為了了解雙十一大學(xué)生的網(wǎng)上消費(fèi)情況，這次我針對這個(gè)情況做了一個(gè)調(diào)查，具體況如下：
一。調(diào)查目的：
了解在校大學(xué)生在雙十一期間網(wǎng)購消費(fèi)的情況。
二。調(diào)查對象：
在校大學(xué)生
三。調(diào)查方式：
使用騰訊問卷，發(fā)放問卷鏈接在微信、qq等社交平臺上。
四。問卷調(diào)查份數(shù)：
一共回收問卷38份，有效問卷36份
五。問卷調(diào)查結(jié)果：
1、雙十一網(wǎng)購比較多的是大三年級的學(xué)生，大一大二次之，大四的最少。
2、大學(xué)生的生活費(fèi)是1000以下的占23.7%，1000-1500的`占了55.3％，1500-20xx的占21.1%，20xx以上的基本沒有。
3、雙十一期間網(wǎng)購的消費(fèi)者主要是女生，男生只占了18.4%的比例。
4、今年雙十一消費(fèi)金額為100以下的占比為34.2%，100-500的占比為44.7%，500-800的占比為10.5%，800-1000的占比為5.3%，1000以上的占比為5.3%，由此數(shù)據(jù)可見，大學(xué)生的消費(fèi)金額大多還是比較有限的。
5、雙十一網(wǎng)購的商品中，衣服鞋子占比為68.4%，書籍為13.2%，包占比為15.8%，化妝品為42.1%，零食為18.4%，電子產(chǎn)品（包括鍵盤等）為5.3%，其他的占比為18.4%，其中占比最少的是書籍和電子產(chǎn)品，最多的是衣服鞋子和化妝品。
6、關(guān)于是否用花唄網(wǎng)購的情況，36.8%的人用花唄網(wǎng)購，63.2%的人沒用花唄付款，數(shù)據(jù)表明還是有一些人會欠款網(wǎng)購消費(fèi)，對于購物欲望不能很好的控制。
7、有63.2%的人認(rèn)為雙十一活動(dòng)期間的商品價(jià)格比較便宜，36.8%的人覺得價(jià)格并不便宜，這說明有大多數(shù)的人都覺得雙十一買東西是比較劃算的，所以這也是人們愿意在雙十一網(wǎng)購的原因之一。
8、雙十一網(wǎng)購的東西中大多數(shù)是生活必需品和自己非常喜歡的商品，還有少部分是送人的或是別人推薦的，還有就是便宜但可有可無的。這說明消費(fèi)除了是自己的主觀意愿之外，也會受到別人的影響，還會受到價(jià)格的影響。
9、根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，大學(xué)生雙十一網(wǎng)購的經(jīng)費(fèi)主要來源是父母給的和從自己生活費(fèi)里面扣的，還有少部分是自己打工賺的，說明現(xiàn)在的大學(xué)生主要還是依靠父母的經(jīng)濟(jì)支持來網(wǎng)購，但也有少部分會自己打工掙錢。
10、根據(jù)調(diào)查情況來看，雙十一網(wǎng)購商品最大的問題就是物流問題，占了57.9%的比例，質(zhì)量問題占比28.9%，其他問題占13.2%，這說明雙十一仍然是物流問題比較嚴(yán)峻，人們也是對物流表示比較焦灼。
11、對于在雙十一期間網(wǎng)購，大家的態(tài)度也不盡相同，但是大多數(shù)是表示支持的，因?yàn)橛X得比較便宜，還有一部分人是持中立態(tài)度，他們認(rèn)為應(yīng)該理性消費(fèi)，有需要就買，和價(jià)格沒有太大的關(guān)系，最后又極少部分的人持反對態(tài)度，認(rèn)為雙十一購物太容易沖動(dòng)了，而且商家會借機(jī)提高價(jià)格，所謂的減價(jià)都是假的。
六．總結(jié)：
根據(jù)調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)顯示，雙十一網(wǎng)購的主體主要是女生居多，促使他們網(wǎng)購消費(fèi)的主要是價(jià)格和需要，網(wǎng)購的商品中衣服鞋子和化妝品護(hù)膚品居多，雖然雙十一期間物流問題和質(zhì)量問題比較令人擔(dān)憂，但大家還是愿意消費(fèi)，有需要也有購物欲望的原因，不過也有少數(shù)的聲音說那些滿減活動(dòng)都是不可信的，不太愿意雙十一網(wǎng)購。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告12
調(diào)查目的：
了解高中生春節(jié)的外出情況和假期安排
調(diào)查時(shí)間：
xx年1月21日xx年1月31日
調(diào)查人員：
調(diào)查對象：
親戚、同學(xué)、朋友、家長、教師
調(diào)查方法：
問卷調(diào)查、電話咨詢、訪談
調(diào)查步驟：
首先制作好問卷，電話咨詢親朋好友，再采用訪談咨詢家長、教師來記錄高中生的假期安排和外出情況，以便給出恰當(dāng)又合理的建議。利用網(wǎng)絡(luò)整理出資料。
春節(jié)，是中華民族的一個(gè)古老節(jié)日，也是全年中最重要的一個(gè)節(jié)日。它不僅代表著新的一年的開始，也標(biāo)志著春天的來臨。對于農(nóng)民伯伯們來說，這是一個(gè)舒展身心的好機(jī)會，但是對于現(xiàn)在正處于緊張學(xué)習(xí)中的高中生來說，他們會如何安排這美好的春節(jié)呢？于是，我們對于這一項(xiàng)進(jìn)行了全面的社會實(shí)踐調(diào)查。
經(jīng)過訪談?dòng)涗浿览锎蟛糠指咧猩枷矚g蝸居在家里做作業(yè)，尤其是高三學(xué)生，在為最后的沖刺做準(zhǔn)備。高一學(xué)生比較悠閑，大部分喜歡外出，但是有小部分外出都是去網(wǎng)吧等不良場所。雖然都喜歡外出，但是出去鍛煉身體的極為少數(shù)。高一學(xué)生外出的.大約有60%，但是鍛煉身體的只有20%。高二學(xué)生外出的大約有40%，鍛煉身體的只有15%。高三學(xué)生外出的只有15%，鍛煉身體的幾乎是沒有，只是微乎其微，僅有3%左右。經(jīng)過計(jì)算，高中生平均外出的時(shí)間約為23個(gè)小時(shí)，一般都是去書店、公園等公共場所。這些人中，是父母清楚原因后才外出的有60%左右。
對于假期的學(xué)習(xí)安排，百分之百的學(xué)生會上網(wǎng)或者看電視，平均在12個(gè)小時(shí)，因?yàn)椴徽撌钦l，都經(jīng)受不住這些誘惑。高一、高二的學(xué)生在完成寒假作業(yè)后，都喜歡上網(wǎng)或聊天，但也有部分學(xué)生喜歡閱讀有益書籍，大約在12本書。高三學(xué)生做完寒假作業(yè)后，還喜歡復(fù)習(xí)以前的知識，然后做做高考的題目。
在這個(gè)假期中，大多數(shù)家長們喜歡讓孩子們反思一下這一年自己的表現(xiàn)如何，也會催促孩子們趕緊完成作業(yè)，讓他們不要總是負(fù)著作業(yè)這個(gè)沉重的擔(dān)子。沒錯(cuò)，作業(yè)是一定要完成的，但是有一些對孩子管教嚴(yán)厲的家長喜歡讓孩子上假期補(bǔ)習(xí)班，大多數(shù)為高三學(xué)生，為了在這次高考中考出好成績，他們不得不在休息的時(shí)間再給自己再給自己增添一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間。但是，我認(rèn)為，這樣做只是徒勞無功的，因?yàn)槿绻闵险n不好好聽講，那么你課后想怎么補(bǔ)習(xí)也是沒有用的。這也不就白白地把這個(gè)美好的假期浪費(fèi)了嗎？
對于上述情況，我認(rèn)為學(xué)生外出是不能完全否認(rèn)的。因?yàn)橐恍⿲W(xué)生外出是為了有益身心，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，一些學(xué)生在寄宿學(xué)校就讀的就應(yīng)該多多外出，否則一些學(xué)生會因此得憂郁癥，最后走上不歸之路。我們現(xiàn)在的任務(wù)主要還是學(xué)習(xí)，但是親近大自然也是必不可少的，學(xué)習(xí)不能少，外出也不能少。我們應(yīng)該合理的制定好假期計(jì)劃表，將學(xué)習(xí)和外出相結(jié)合。
所以，以下是我給出的建議：
1、制定一張假期計(jì)劃表，合理安排時(shí)間
2、外出時(shí)應(yīng)先和父母說明原因，讓父母放心
3、外出時(shí)最好是多去一些有益的地方，絕對不能去不良場所，尤其是網(wǎng)吧
為了更好地安排學(xué)生外出與學(xué)習(xí)的時(shí)間，我們咨詢了家長、教師的意見，也上網(wǎng)采取了一些建議。
制定寒假生活計(jì)劃：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，現(xiàn)在的初中生更應(yīng)該制定一張假期生活計(jì)劃表，充實(shí)自己的假期生活，同時(shí)也能合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不僅能學(xué)習(xí)還有走進(jìn)大自然。在寒假的最后幾天里，還可以寫一份新學(xué)期的打算，為新學(xué)期做好充分的準(zhǔn)備。
組員感想：假期生活多姿多彩，許多人都喜歡趁這個(gè)假期外出。但是，有部分學(xué)生把這個(gè)假期全都放在了玩樂中，卻忘記了有更重要的事情要做。也有大多數(shù)學(xué)生把假期都放在了學(xué)習(xí)上，使自己的生活缺少歡樂和嬉戲。對，沒錯(cuò)，不能把全部的精力都放在學(xué)習(xí)上，也不能把全部的精力都放在生活上，適當(dāng)?shù)母淖円幌伦约旱纳�，也不會愈益多姿多彩�?/p>
學(xué)生調(diào)查報(bào)告13
一、調(diào)查對象
本次調(diào)查對象為75名在校大學(xué)生。
二、調(diào)查結(jié)果分析與建議
經(jīng)過幾天的調(diào)查實(shí)踐，我對大學(xué)生讀書的情況有了進(jìn)一步的了解，通過對問卷的統(tǒng)計(jì)分析、資料整理，我總結(jié)出了大學(xué)生閱讀情況的一系列問題，反映了大學(xué)生對待讀書的一系列情況。下面是我根據(jù)具體的調(diào)查項(xiàng)目總結(jié)出的結(jié)論及調(diào)查過程中各種狀況的建議。
1、大學(xué)生讀書基本情況分析
�。�1）有接近43。5％的大學(xué)生讀書時(shí)間少于一小時(shí)，可見影響大學(xué)生讀書的最主要原因是課外時(shí)間不足。通過此次問卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，雖然大學(xué)生的讀書傾向比較高，但實(shí)際讀書率比較低。很顯然大學(xué)生的空閑時(shí)間不足，大部分大學(xué)生都忙于備考和各種社團(tuán)活動(dòng)。從調(diào)查大學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間結(jié)果發(fā)現(xiàn)，43。5%的學(xué)生閱讀時(shí)間少于一小時(shí)，38。7%的大學(xué)生閱讀時(shí)間為1—3小時(shí)，9。3%的大學(xué)生閱讀時(shí)間在3小時(shí)以上，6。7%的大學(xué)生基本不看書。
（2）影響大學(xué)生閱讀的另一個(gè)主要因素是他們對待閱讀的態(tài)度。81。3%的大學(xué)生覺得閱讀是非常有必要的，16%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀無所謂，僅有2。7%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀純屬浪費(fèi)時(shí)間。
�。�3）根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生更傾向于閱讀文學(xué)類書籍，除此之外娛樂消遣類書籍和科普讀物也非常受歡迎，相比，實(shí)時(shí)紀(jì)實(shí)類書籍和專業(yè)技術(shù)類書籍閱讀量較低。
�。�4）得知書籍信息的渠道也是影響大學(xué)生閱讀情況因素之一。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以知道，大學(xué)生對書籍選擇的原因最多的一項(xiàng)是無意發(fā)現(xiàn)隨意瀏覽。也有一部分大學(xué)生是通過他人或媒體推薦了解并閱讀書籍。因?yàn)橄矚g一位作者而閱讀其創(chuàng)作的書籍的大學(xué)生也相對較多。相比，少數(shù)人是根據(jù)一本書的流行度而選擇閱讀。
�。�5）閱讀的目的決定了大學(xué)生讀書的質(zhì)量。絕大多數(shù)大學(xué)生比較注重拓展課外知識，以此為目的而閱讀的人數(shù)占61。3%，其次，休閑娛樂也是大學(xué)生較為注重的閱讀目的，占53。3%。相比之下，為了順利通過考試而閱讀的人數(shù)比較少。
�。�6）在電子科技發(fā)達(dá)的今天，人們的閱讀方式已經(jīng)不再拘泥于紙質(zhì)書，閱讀電子書的人數(shù)與日俱增。在本次調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，43。1%的大學(xué)生傾向于手機(jī)閱讀，6。7%喜歡在電腦上閱讀，但書本閱讀的人數(shù)仍占最大比重：49。3%。
（7）好書讓我們受益匪淺，讀書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。在本次調(diào)查問題“您認(rèn)為讀書有何作用”提供的選項(xiàng)中，提升個(gè)人文化素養(yǎng)、學(xué)到更多知識、和別人交談時(shí)有話題、開闊眼界發(fā)散思維和放松身心的百分比相近，說明閱讀無論對我們的生活還是學(xué)習(xí)都有很大的影響和意義。
�。�8）關(guān)于提高大學(xué)生閱讀素質(zhì)和質(zhì)量，絕大多數(shù)大學(xué)生更希望圖書館和相關(guān)協(xié)會增強(qiáng)讀書宣傳力度，開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)大家讀書，也有相當(dāng)多的大學(xué)生認(rèn)為減少課時(shí)與學(xué)業(yè)壓力，給同學(xué)們充分的課外閱讀時(shí)間是提高閱讀素質(zhì)和質(zhì)量的關(guān)鍵。有些大學(xué)生持讀書是個(gè)人的事，任憑大家興趣的觀點(diǎn)。極少數(shù)同學(xué)比較被動(dòng)，傾向于老師指導(dǎo)或?qū)⒆x書作為學(xué)習(xí)任務(wù)納為學(xué)分考評的方法。
2、大學(xué)生閱讀的特點(diǎn)。
從上述的調(diào)查結(jié)果分析表明，大學(xué)生閱讀呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
閱讀態(tài)度較端正；閱讀方式多種多樣；閱讀時(shí)間較局限；閱讀書目種類繁多；選擇書籍盲目；閱讀目的明確等。
3、對大學(xué)生閱讀的建議
1、我們要堅(jiān)持每天閱讀，要形成一種習(xí)慣，形成一種生活方式。只有長期的閱讀才能不被社會淘汰。
2、讀書要有選擇性，要讀歷經(jīng)滄桑仍被奉為經(jīng)典的書籍。書太多了可好書并不多，所以大家要有能夠選擇好書的能力。經(jīng)驗(yàn)告訴筆者經(jīng)典的書籍里的每一句話都值得咀嚼都讓你有很長時(shí)間的思考，而且你讀了幾遍都不生厭，每一次閱讀都會有新的感受。
3、互聯(lián)網(wǎng)上的知識很多，可以稱為知識的海洋，成本也非常低。可網(wǎng)上的知識垃圾也很多，很多朋友上網(wǎng)的大部分時(shí)間不是花在閱讀上而是找知識上。網(wǎng)絡(luò)閱讀的`干擾度太大使得大家的心不能靜下來，影響閱讀的效果，閱讀紙質(zhì)書是更好的選擇。
4、要端正讀書的態(tài)度。每一個(gè)人要想在知識的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。
5、要采取正確健康的閱讀方式，保護(hù)好眼睛。不走路看書，不在光線弱的環(huán)境下看書，看書時(shí)與書保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
三、結(jié)論
通過此次調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于現(xiàn)在的大學(xué)生課外生活主要是兼職和上課備考，閱讀時(shí)間太少。但是他們對閱讀的態(tài)度是積極的，只是受時(shí)間精力和環(huán)境等各方面因素的限制，不過我在大學(xué)生身上還是看到了通過閱讀獲取知識的渴望。閱讀不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學(xué)習(xí)之余，多了一個(gè)與心靈對話，與世界溝通的機(jī)會。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告14
調(diào)查時(shí)間：
8月21日
調(diào)查地點(diǎn)：
xx小區(qū)附近
調(diào)查方式：
問卷調(diào)查
調(diào)查資料：
人們對“低碳節(jié)能”的認(rèn)識和行動(dòng)。
近年來，人們的環(huán)保意識越來越強(qiáng)，一些如“低碳節(jié)能”此類的體也出現(xiàn)了�？扇藗冇謱Α暗吞脊�(jié)能”了解多少？做到了多少呢？8月21日這天，我和我的同學(xué)來到了xx小區(qū)附近，進(jìn)行了一次社會調(diào)查。
被調(diào)查的人分為四個(gè)年齡段，情景如下：18歲以下的約30%，18歲至35歲的約50%，35歲至60歲的約20%，60歲以上的約10%。
我們在調(diào)查中，許多人都認(rèn)為自我對環(huán)保問題關(guān)注度較高（占100%）。這讓我們統(tǒng)計(jì)時(shí)十分驚訝。當(dāng)談起對“低碳”和“低碳生活”含義的了解，約40%的人選擇了“聽說過，但不明白是什么”，約50%的人選擇了“明白含義和大致資料”，約10%的人選擇了“熟悉含義和具體資料”。
可是當(dāng)回答起具體問題時(shí)，情景卻并不像人們所說的那么好：比如說對與環(huán)保相關(guān)的一些重要事件的了解，像全球變暖與全球氣候變化這樣家喻戶曉的事情倒是大多人都明白（了解度各占100%和80%）。了解不多的就像：碳中和。京都議定書和哥本哈根氣候會議，明白的人只占到了10%不到。
情景也不容樂觀的是關(guān)于節(jié)能減排產(chǎn)品和技術(shù)的了解：人們生活中比較常見的led節(jié)能燈。太陽能發(fā)電及風(fēng)力發(fā)電各占90%和70%。而不常見的，如地源水泵空調(diào)系統(tǒng)。生物燃和節(jié)能幕墻都只占到了10%不到。
更讓人失望的是對節(jié)能標(biāo)志的調(diào)查：認(rèn)識“中國節(jié)能認(rèn)證標(biāo)志”的占30%，認(rèn)識“節(jié)水產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”的占20%，認(rèn)識“中國能效標(biāo)志”的占40%，而認(rèn)識“energy star”這個(gè)標(biāo)志的，在我們調(diào)查的人中，竟然沒有一個(gè)人認(rèn)識！并且有盡30%的人，4個(gè)標(biāo)志全部都不認(rèn)識！
人們環(huán)保知識如此淡薄，讓我們?yōu)槿藗兊沫h(huán)保行為情景極為擔(dān)心。還好，結(jié)果比較近人意。關(guān)于“低碳生活十大準(zhǔn)則”調(diào)查情景如下：拒絕塑料袋約60%，巧用廢舊品約40%，拒絕一次性用品約40%，提倡水循環(huán)約40%，辦公無紙化約10%，出行少開車約70%，用電節(jié)儉化約80%，購物需謹(jǐn)慎月30%，爭做志愿者約10%，植物常點(diǎn)綴約30%。
有一道題是這樣的：“如果xx個(gè)‘環(huán)保節(jié)能’產(chǎn)品價(jià)格比同類其他產(chǎn)品高，您會購買嗎？”讓我們欣慰的是，所有人都選擇了“支持‘低碳節(jié)能’，會購買”。
以上就是整個(gè)社會調(diào)查的'資料，結(jié)果不能用“好”或“不好”來詮釋。也許一次調(diào)查還不能代表所有人對“低碳節(jié)能”的認(rèn)識及行動(dòng)，但它至少能表現(xiàn)出我們對環(huán)境問題的重視，還有不足的地方，所以我想對大家提出幾點(diǎn)提議：
1、多了解關(guān)于“低碳節(jié)能”和環(huán)境污染的各種知識。
2、多做生活的有心人，留意每個(gè)環(huán)保的小細(xì)節(jié)。
3、節(jié)能環(huán)保，過“低碳生活”。
地球是我們大家的，讓我們共同努力，讓這個(gè)美麗的地球，美麗的更久一點(diǎn)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告15
xxxx年七八月間，我在浙江省某縫制設(shè)備廠工作一個(gè)半月。為了讓還沒去過工廠的同志們能更多地了解工人，也為了和同志們探討一下工廠、工人的未來，現(xiàn)把我兩個(gè)月來的一些所見、所聞、所想記錄如下，請同志們指正。
工廠和資方
縫制設(shè)備廠位于全國最大的三個(gè)電腦繡花機(jī)生產(chǎn)基地之一。它是整個(gè)電腦繡花機(jī)行業(yè)的龍頭企業(yè)，該市所有其它繡花機(jī)廠都是由它一家分化出來的，因此稱其為鼻祖可謂名副其實(shí)。工廠主要由裝配、零件、加工中心、噴漆、框架、電工、新產(chǎn)品等幾大車間組成，現(xiàn)有職工近200人，以機(jī)加工和裝配為主。就工廠而言，我想主要以本廠為例，和大家探討以下幾個(gè)問題：
�。�1）我們現(xiàn)在民營企業(yè)的自主研發(fā)能力究竟怎樣？
�。�2）資方的利潤究竟有多少？
（3）經(jīng)濟(jì)危機(jī)對企業(yè)有什么影響？
(4)怎么看企業(yè)的技術(shù)裝備水平？
a) “國家級高新技術(shù)”企業(yè)的科研能力探究
公司的上如是寫道：“公司十分重視科技創(chuàng)新工作，具有較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力。企業(yè)建設(shè)有省級新型繡花機(jī)研究開發(fā)中心，是國家重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)。企業(yè)每年投入研發(fā)經(jīng)費(fèi)達(dá)1000多萬元。企業(yè)擁有國際先進(jìn)的生產(chǎn)流水線，零部件加工中心、檢測中心。目前企業(yè)擁有各類專業(yè)技術(shù)人員95人，大專以上開發(fā)新產(chǎn)品科技人員35人。企業(yè)擁有多項(xiàng)專利，產(chǎn)品均具有自主知識產(chǎn)權(quán)。每年有多只新產(chǎn)品通過省級鑒定，并獲省市級科技進(jìn)步二、三等獎(jiǎng)，多只產(chǎn)品被列入國家級火炬計(jì)劃項(xiàng)目�！惫镜囊环萆陥�(bào)材料上更是寫道：“研發(fā)人員占75%，大學(xué)以上學(xué)歷占40%”。
而事實(shí)上，工廠沒有技術(shù)部，上過大學(xué)的職工至多五六個(gè)，材料里提到的某某博士專家也是憑空虛構(gòu)并無此人。廠里沒有從事機(jī)械設(shè)計(jì)的工程師。那么這樣的工廠如何開發(fā)新產(chǎn)品呢？由于電腦繡花機(jī)的電控部分是外購的，廠里只需負(fù)責(zé)機(jī)械部分，而機(jī)械部分是通過仿制推出新產(chǎn)品的。當(dāng)日本或德國有新機(jī)型推出之后，老板就會買來一臺，由新產(chǎn)品車間的三四個(gè)工人和興大豪的工程師將其大缷八塊，將各個(gè)零件測繪一番，于是就有了新產(chǎn)品。我不禁問“兼管”科技和人事的主任，廠里這么多利潤為什么不自己研究新機(jī)型呢？主任講：主要是由于研發(fā)新機(jī)型不合算。一個(gè)機(jī)械產(chǎn)品要自行設(shè)計(jì)是很費(fèi)力的，需要計(jì)算，需要受力分析，可是一旦設(shè)計(jì)出來，其它工廠仿造起來倒很容易，所以全國的電腦繡花機(jī)廠都是這樣的，沒有一家設(shè)有技術(shù)部，也沒有一家是自主研發(fā)。這就是我國繡花機(jī)行業(yè)的現(xiàn)狀。照理說，按照市場經(jīng)濟(jì)的基本原則：如果每個(gè)個(gè)體都追求自身利益最優(yōu)，那么整體將達(dá)到最優(yōu)。對于每家繡機(jī)廠老板而言，仿制都比研發(fā)合算；但是這樣一來，整個(gè)中國就沒有了電腦繡花機(jī)的核心機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)，這就是看不見的手調(diào)控的結(jié)果。
盡管如此，企業(yè)卻享有眾多的科技頭銜。包括火矩計(jì)劃等等。當(dāng)然，最重要的目標(biāo)是評上“國家級重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)”，因?yàn)樵u上之后可以享受高達(dá)30%的免稅。除此之外，還有其它各類創(chuàng)新基金、外國專家計(jì)劃等等，也可為企業(yè)帶來每年一兩百萬元的補(bǔ)貼。這樣的情況在其它企業(yè)也一樣存在，例如某汽車儀表廠今年技術(shù)部的人數(shù)一下子翻了一番，技術(shù)部的一位老員工道出了其中的奧秘：“因?yàn)槿绻夹g(shù)部人數(shù)超過10人可以評區(qū)級研發(fā)中心，獲得的獎(jiǎng)勵(lì)有幾十萬元，老板想想真的很合算，只要多發(fā)一點(diǎn)工資，就可以從政府獲利那么多的撥款，而且說不定多雇的幾個(gè)人也還能做一點(diǎn)事呢�！�
盡管企業(yè)其實(shí)并無研發(fā)，但評上這些頭銜也并非難事，按科技部主任的話說就是走個(gè)過場，企業(yè)和所謂專家都心知肚明。材料并不難寫，總可以找出些和老產(chǎn)品的差異，比如說原來上報(bào)過電機(jī)集中控制的方案，這次就可以上報(bào)分散控制的方案，講它具有單個(gè)控制器故障時(shí)不用更換整體控制器的優(yōu)點(diǎn)；當(dāng)然，如果原來是分散控制，這次也可以寫集中控制的各種優(yōu)點(diǎn)。材料中也有一些內(nèi)容是憑空想象出來的，比如“利用小波變換和有限元分析法解決了繡花機(jī)橫梁振動(dòng)的問題，”廠里哪有人會小波變換和有限元分析呀。
有人認(rèn)為既然市場不能引導(dǎo)企業(yè)向高新技術(shù)發(fā)展，那么就需要政府的調(diào)控了。可是如果政府的調(diào)控可以演變成變相給并無研發(fā)的資本家送錢話，那么宏觀調(diào)控這條道路是否也應(yīng)反思呢，也許每種制度都有它的漏洞，希望通過設(shè)計(jì)一種完美的制度來解決實(shí)際問題恐怕并不現(xiàn)實(shí)。
b)資方的利潤究竟有多少？
每臺繡花機(jī)按機(jī)頭數(shù)量售價(jià)不等，一般在十余萬元左右。一臺十五萬元的繡花機(jī)，據(jù)職工測算，其中工人工資約占一萬元，利潤約一萬元，非�？捎^。
以公司的零件產(chǎn)業(yè)為例，審計(jì)報(bào)告顯示：__年銷售商品、提供勞務(wù)收到的現(xiàn)金17360819.91。現(xiàn)金流入小計(jì)17360819.91。購買商品、接受勞務(wù)支付到的現(xiàn)金10756153.44。支付給職工以及為職工支付的現(xiàn)金836241.12元。支付的各項(xiàng)稅費(fèi)1991971.11元。支付的其他與經(jīng)營活動(dòng)有關(guān)的現(xiàn)金2459618.51元。最終經(jīng)營活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額1316835.73元（資本所獲利潤）。利潤中，購建固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和其他長期資產(chǎn)所支付的現(xiàn)金570747，現(xiàn)金及現(xiàn)金等價(jià)物凈增加額746088.73元。__年由于訂單減少，職工工資總額降為478561.23元，但凈現(xiàn)金流量凈額仍可達(dá)到1000877.64�？傊�，大體上看，老板一個(gè)人（資方）的股利收入大約能比全廠職工工資總額還要超出50%到100%。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇隨著我們的生活水平不斷提高，旅游消費(fèi)變得越來越熱，出外旅游已成為我們生活中必不可少的部分。在旅游群體當(dāng)中，大學(xué)生是整個(gè)旅游市場的一個(gè)重要而又獨(dú)立的組成部分。大學(xué)生作為社會的一個(gè)特殊群體，具有一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和自我生活能力，有相對寬松的時(shí)間，這些促成了大學(xué)生旅游熱。
馬上又一屆畢業(yè)生畢業(yè)了，對于美好的大學(xué)生活就這樣結(jié)束了，我想知道他們會不會選擇以畢業(yè)旅游來終結(jié)這一段美好的時(shí)光呢所以，在5月的時(shí)候我通過在問卷星做了一個(gè)調(diào)查問卷，向大學(xué)生做了相關(guān)的調(diào)查。此次調(diào)查的目的在于了解當(dāng)今大學(xué)生對畢業(yè)旅行的看法以及他們所喜歡的旅行方式。為了解大學(xué)生畢業(yè)旅游市場狀況提供最直接最有效的數(shù)據(jù)。同時(shí)通過對調(diào)查結(jié)果分析，為大學(xué)生的畢業(yè)旅游市場開發(fā)提供可行的建議。本次調(diào)查了111位在校大學(xué)生，對此調(diào)查報(bào)告總結(jié)如下：
一、調(diào)查的基本情況
1、對象的基本情況：本次調(diào)查中的111位大學(xué)生，其中男生38人，占總?cè)藬?shù)的34.23%女生73人，占總?cè)藬?shù)的65.77%，專業(yè)也涵蓋很多，比如會計(jì)、旅游管理、計(jì)算機(jī)、藥學(xué)、 、烹飪等50多個(gè)專業(yè)。不論男女，不論專業(yè)，大家對畢業(yè)旅游都是很喜歡的，在接受調(diào)查的大學(xué)生中，86.49%的學(xué)生表示有畢業(yè)旅游的意向，只有少數(shù)的13.51%的學(xué)生表現(xiàn)出沒有畢業(yè)旅游意向。至于選擇是在畢業(yè)前還是在畢業(yè)后旅游，兩個(gè)選擇的比例相差無幾。
2、旅行形式選擇情況：受調(diào)查者中對于畢業(yè)旅游會選擇和誰一起去，有幾種不同的回答，選擇與自己的好友一起出游的人數(shù)較多，比例為47.75%，第二多的為情侶，比例為29.73%，第三為班級、舍友，比例為9.01%，很少人選擇個(gè)人出游，比例為4.5%。對于選擇什么樣的出游方式，95.5%的同學(xué)選擇自助游，只有4.5%的同學(xué)選擇跟團(tuán)游。
3、旅游目的地選擇情況：對于畢業(yè)旅游選擇去什么地方游玩，不同的同學(xué)有不同的選擇，選擇周邊游的同學(xué)占總?cè)藬?shù)的12.61%，選擇出市游的占21.26%，選擇出省游的有63.06%，選擇出國游的占2.7%。其中出市游的主要的選擇有桂林、北海等;出省游的主要有浙江、云南、北京等;出國游的主要有美國、法國、韓國等。而對于旅游景點(diǎn)的類型的選擇，大學(xué)生們比較喜歡的是游覽一些自然山水，民俗風(fēng)情文化，城市觀光就沒那么喜歡了。
4、旅行的交通、時(shí)間、住宿情況：
受調(diào)查的大學(xué)生畢業(yè)旅游大多選擇的交通是火車，其次為汽車，接下來是飛機(jī)。而選擇的天數(shù)較多的為4-6天，其次為6-8天。至于住宿方面，大多學(xué)生選擇經(jīng)濟(jì)型旅館，也有選擇星級的酒店。
二、調(diào)查情況分析
根據(jù)接受調(diào)查的大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)的大學(xué)生都有畢業(yè)旅游的意向，很多大學(xué)生都是喜愛旅游的，但是作為大學(xué)生，現(xiàn)在還沒有達(dá)到能自己賺錢的階段，還沒有什么能力去做自己想做的事，所以大多數(shù)學(xué)生表示限制他們不能去旅游的最大因素是錢，也有表示是沒有時(shí)間，還有的表示是沒有人一起去，也有的表示有很多因素，不能單一的解釋，總之錢是比較關(guān)鍵的因素之一。同樣時(shí)間在他們看來也是因素之一，在畢業(yè)之前可能要學(xué)習(xí)，沒那么多連續(xù)的時(shí)間去玩，而在畢業(yè)之后又因?yàn)橐夜ぷ�，或許會更沒有時(shí)間去玩，所以在選擇什么時(shí)間去畢業(yè)旅游，兩種選擇的比例差不多，沒有多大的區(qū)別。
大學(xué)生還是比較喜歡人多一起出去游玩的，所以他們在出游的時(shí)候基本上都是會邀請同學(xué)或是朋友一起去，很少選擇自己一個(gè)人出游。而且他們選擇的交通工具也基本選擇乘坐火車和汽車，這兩種交通工具費(fèi)用比較低，比較符合大學(xué)生的資金情況。大學(xué)生因?yàn)殄X的問題，在住宿方面也會選擇便宜的經(jīng)濟(jì)型旅館。由于大學(xué)生是比較喜歡自由，不受束縛的，所以他們比較喜歡自助游，自己想玩什么就玩什么，想去哪就去哪，不想受到約束。同樣，他們喜歡游山玩水，喜歡游玩一些有特色的，好玩的地方，同樣也喜歡一些刺激的東西，顯示年輕人的'青春洋溢，充滿朝氣。
從調(diào)查結(jié)果來看，除了學(xué)旅游專業(yè)的同學(xué)對旅行社比較了解之外，很多其他專業(yè)的同學(xué)都不怎么了解，除了知道一些比較知名的旅行社，比如：中國國際旅行社、中國青年旅行社等，至于其他的旅行社他們是一點(diǎn)也不了解。所以表明大學(xué)生對旅行社的關(guān)注度不夠，表明他們不太愿意跟旅行社合作去游玩，他們向往的是自由的形式。
三、結(jié)論和建議
(一)結(jié)論
1、大學(xué)生的畢業(yè)旅游意向很強(qiáng)，但是其中有很多因素制約著這種意向的實(shí)現(xiàn)，比如說錢，時(shí)間，同伴。
2、大學(xué)生向往的是那種自由，沒拘束的游玩方式，體現(xiàn)著他們的那種不羈的，浪漫的，活躍的特性。
3、大學(xué)生在出游的時(shí)候會選擇比較經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的一些交通工具，住宿條件，以及游玩方式。
4、大學(xué)生是很大的一個(gè)群體，他們是旅游市場比較重要的一部分，他們會給旅游市場帶來很多的新鮮東西。
(二)建議
旅行社應(yīng)該把握好大學(xué)生這個(gè)群體，好好制定一些符合大學(xué)生的路線，或是一些旅游策略，這些線路的設(shè)計(jì)要符合大學(xué)生的特性，盡量滿足他們對旅游的需求。同樣旅行社也要加強(qiáng)對本旅行社的宣傳程度，讓更多的人了解旅行社，這樣人們才能與旅行社有更好的合作。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇通常來說，大學(xué)生是一個(gè)生活相對優(yōu)裕的群體：高考的壓力漸漸遠(yuǎn)去，就業(yè)的壓力看起來又遙不可及；沒有人三天兩頭地追問成績與排名，而在校園里的生活也似乎總是露出它陽光燦爛的一面。大學(xué)女生通常會抓緊這四年完成從丑小鴨到白天鵝的巨變，而大學(xué)男生面對
眼前突然出現(xiàn)的花枝招展、翩翩而過的白天鵝們不禁有些措手不及。不過不及之后卻又心癢癢的——連癩蛤蟆都想吃天鵝肉，何況是大學(xué)男生？
窈窕淑女，君子好逑。
很快地，大學(xué)男生便找到了追求白天鵝們的理論支持。老祖宗在幾千年前就在書里這樣寫了，古訓(xùn)又怎能違背？不過基于現(xiàn)實(shí)，并不是每一個(gè)男生都能求到淑女的。幸好大學(xué)男生的年紀(jì)也還不大，愛情對于他們并沒有到非有不可的田地，只是看著校園里成雙成對的情侶
手牽手肩并肩花前月下甜甜蜜蜜，心里愈發(fā)癢癢。情寓于中自然要發(fā)之于外，于是宿舍熄燈就寢之后，女生和愛情便成了男生寢室永恒不衰的臥談話題。無論開始時(shí)主題是多么嚴(yán)肅，如伊朗核問題、“法理”、十一五規(guī)劃，最終都會殊途同歸地回歸到兩個(gè)字——“女生”上。寢室臥談的主力軍一般都是還沒有女友的男生，這部分人的構(gòu)成中最為活躍的是那些平時(shí)看起來發(fā)奮苦讀的男生。這些男生通常都是心系國計(jì)民生奮發(fā)圖強(qiáng)想有一番作為者，每天往來于圖書館、自習(xí)室、宿舍之間，一心只讀圣賢書。但如果你以為他們都是不食人間煙火、不知風(fēng)花雪月的清教徒，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。盡管大多孑然一身，但這并不妨礙他們成為愛情專家。……
處在單身狀態(tài)的男生經(jīng)常能在自習(xí)室、圖書館邂逅那么幾位美女。而在他們看來，邂逅的每一位美女通�？偸菍ψ约河心敲匆稽c(diǎn)意思，不然何以在一直盯著她看的時(shí)候，她也看了自己幾眼呢？可是現(xiàn)實(shí)往往殘酷，過不了幾天他就會發(fā)現(xiàn)那個(gè)“對自己有那么一點(diǎn)意思”的美女的手被另外一個(gè)大學(xué)男生趾高氣揚(yáng)地牽著了。于是憤憤地罵上一句：“媽媽的，又一朵鮮花插在了牛糞上，咱好男兒志在四方�！弊詈髴崙康乜偨Y(jié)：不在沉默中戀愛，就在郁悶中變態(tài)！然而千萬不要以為這些男生真的就在郁悶中了結(jié)余生了，罵過便完，洗洗睡覺。第二天繼續(xù)上課上自習(xí)泡圖書館，偶爾從書本中抬起頭來，發(fā)會兒呆，期待下一次美麗的邂逅。
這些愛情多停留在幻想階段，算不得數(shù)的。不過大學(xué)里的戀愛似乎也像一座圍城，處在戀愛中的大學(xué)男生往往懷念那段自由自在的單身時(shí)光。大學(xué)男生的愛情多起自一時(shí)的沖動(dòng)，或者因?yàn)閷Ψ狡粒蛘咭驗(yàn)閷Ψ饺撕�，總之，碰到感覺好的女生一般馬上便會有種追求的
欲望。在追之前和追的過程中，很少會考慮諸如性格差異、經(jīng)濟(jì)水平差距等等。一旦追上，似乎騎虎難下，于是便稀里糊涂地告別快樂的單身時(shí)代了。別看戀愛中的他們風(fēng)風(fēng)火火，特立獨(dú)行，然而在女友面前卻馴服得像頭小綿羊。大學(xué)女生常常會使些小性子，發(fā)些小脾氣，這便需要大學(xué)男生極大的寬容與耐心，但這種次數(shù)多了又不免常常令人心煩意亂。因此常�？梢钥匆姂賽壑械哪猩Z重心長地告誡急不可耐的單身漢——“戀愛有風(fēng)險(xiǎn)，踏入須謹(jǐn)慎”�？墒腔仡^女朋友一個(gè)短信或者一通電話，幸福之情又溢于言表了�？梢姳M管嘴上說戀愛是件苦差事，實(shí)際上那份甜蜜卻往往讓人欲罷不能。戀愛中的大學(xué)男生很容易做出看起來很浪漫但實(shí)際上很傻又沒有意義的事，比如花上一個(gè)星期折999只紙鶴；比如安排好一棟樓各個(gè)寢室的開關(guān)燈，拼出一個(gè)“I Love U”的圖形；比如在校園里打出一個(gè)橫幅——“××生日快樂”。這些事情過后你可能會覺得除了浪費(fèi)時(shí)間和金錢之外一無是處，但戀愛又豈是能用理性分析的？……
可能很多大學(xué)男生最初的愛情最終都不會邁入婚姻的殿堂，不過在人生最美的黃金時(shí)代能夠遇見一個(gè)人并和她慢慢地走過一段路，這樣也已足夠。在這個(gè)過程中，大學(xué)男生慢慢變得成熟和理性了。盡管這也許意味著他們已經(jīng)不再可愛，不過如果換一個(gè)角度來看，這豈非又意味著另一種可愛的開始？學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇6
近幾年，我國許多高等院校紛紛開設(shè)電子商務(wù)課程，學(xué)生反映強(qiáng)烈。北方交通大學(xué)是我國率先開展電子商務(wù)教學(xué)的高校之一，1992年就開設(shè)了《條碼技術(shù)與電子數(shù)據(jù)交換（EDI）》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程；在新制訂的九八級教學(xué)大綱中，《電子商務(wù)》被列為管理工程專業(yè)的必修課程。在教學(xué)實(shí)踐中，北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、學(xué)生的電子作業(yè)、交互式的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)模擬試驗(yàn)等構(gòu)成的全方位多媒體教學(xué)體系。作為教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了“電子商務(wù)”課程的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)�！半娮由虅�(wù)”是北方交大學(xué)生們的熱門話題之一。那么，在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個(gè)問題的呢？1999年底，由與北方交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會共同對北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查。調(diào)查采用書面問卷形式，受訪大學(xué)生575人，研究生38人（其中MBA 20人），這些學(xué)生分別來自各個(gè)年級，涵蓋了電信、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、運(yùn)輸?shù)榷鄠�(gè)專業(yè)，具有較強(qiáng)的代表性。調(diào)查包括兩部分。
第一部分是對電子商務(wù)的認(rèn)識
1、你知道什么是電子商務(wù)嗎？
2、你能就電子商務(wù)對社會的影響談?wù)勛约旱恼J(rèn)識嗎？
3、你能說出電子商務(wù)的一般流程嗎？
4、你知道什么是EDI嗎？
5、你對電子貨幣了解嗎？
第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑
1、除了上課外，平時(shí)你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識（依次舉出三種途徑）。
2、請列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報(bào)刊名稱。
3、你參觀過電子商務(wù)的展覽會嗎？
對電子商務(wù)的認(rèn)知程度在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務(wù)的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生們對電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高，對此的認(rèn)識也越深。在對電子商務(wù)的概念有一定了解的學(xué)生中，認(rèn)為電子商務(wù)對社會有很大影響的占23%；認(rèn)為有一定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%；認(rèn)為中國目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學(xué)生對電子商務(wù)的發(fā)展與對社會的影響的認(rèn)識還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會的需要還有一定的距離。這不能不讓我們擔(dān)心，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場的需要？在對電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，問題確實(shí)很多。表示對電子商務(wù)流程有明確認(rèn)識的同學(xué)中，本科生僅占32%，MBA占80%，大部分非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生對電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認(rèn)識仍然停留在初級階段。在對EDI的認(rèn)識上，僅有不到9%的人（研究生32%）表示曾有過了解；4%的人（研究生18%）能就EDI在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生�？梢�，在深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟(jì)管理為主。在這方面，經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)生有其專業(yè)的優(yōu)勢。但是所占比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。在對電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇據(jù)介紹,該所已連續(xù)兩年對大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同,今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象。
男女生就業(yè)差距在縮小
【調(diào)查】
男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%,女性畢業(yè)生的比例為46.62%,兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn),相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外,兩者對于可接受的工資起點(diǎn)也很一致,都主要集中在1000元—3000元。
【解讀】
北大公共政策研究所分析認(rèn)為,隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng),性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在,但程度已大為減輕。此外,造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。
研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出
【調(diào)查】
大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%,本科畢業(yè)生為65.52%,碩士研究生為66.66%。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—__元,僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對象將__元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期;而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于__元—3000元,為54.12%。
【解讀】
北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當(dāng)使用,但更多的是與當(dāng)前研究生、大學(xué)本科生和大學(xué)�？粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題。
大學(xué)生對政策知曉率低
【調(diào)查】
在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí),有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”。但是大學(xué)生卻往往對政策的知曉率非常低,例如,在被問及學(xué)生對國家和各級地方政府部門出臺的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施的了解程度時(shí),分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。
【解讀】
北大公共政策研究所認(rèn)為,政策的宣傳力度有待提高。
表達(dá)能力欠缺成求職難題
【調(diào)查】
有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn),求職過程中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺,比例高達(dá)40.23%,比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn),其次分別是外語能力、專業(yè)能力和人際交往能力。
【解讀】
北大公共政策研究所認(rèn)為,雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng),但個(gè)人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起,累積實(shí)力,在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干。
大學(xué)盲目求全無助就業(yè)
【調(diào)查】
在學(xué)校的分類考察中,專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校,如中國計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%,高出一般性綜合院校20%左右。
【解讀】
北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂,主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比,分別不明顯,特色不鮮明。
從所調(diào)查的11所高校來看,盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色,但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同,基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè)。
層次定位的混亂,主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本�？圃盒�、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,互相串崗。在學(xué)�？傮w資源有限的情況下,如果大學(xué)盲目求全必然會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,也不利于學(xué)生就業(yè)。
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