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《神筆馬良》的讀書(shū)筆記

時(shí)間:2024-08-16 07:15:10 讀書(shū)筆記 我要投稿

《神筆馬良》的讀書(shū)筆記范文(通用10篇)

  讀完一本經(jīng)典名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀書(shū)筆記呢?下面是小編精心整理的《神筆馬良》的讀書(shū)筆記范文(通用10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《神筆馬良》的讀書(shū)筆記范文(通用10篇)

  《神筆馬良》的讀書(shū)筆記1

  我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū),是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢和善良,深深的打動(dòng)了我。

  這個(gè)故事講的是:從前,有個(gè)小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫(huà)筆。有一天晚上,一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間,給他一支畫(huà)什么就有什么的畫(huà)筆。于是,他就給些窮人畫(huà)畫(huà)。不久,大官就知道了,大官要馬良畫(huà)棵搖錢(qián)樹(shù),一開(kāi)始馬良不肯。后來(lái)馬良用自己的智慧畫(huà)了大海、金山和大船,貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了,馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。

  讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。即使沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫(huà)畫(huà),但是他仍然不灰心,而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上和小溪旁畫(huà)畫(huà)。

  讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇?biāo)。但他卻臨危不懼。

  讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的`窮人畫(huà)畫(huà),助人為樂(lè)。

  馬良,你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣,又是我成長(zhǎng)品德的指路燈!

  《神筆馬良》的讀書(shū)筆記2

  《神筆馬良》的作者是洪汛濤爺爺,他寫(xiě)的主要童話作品有:《神筆馬良》、《十兄弟》、《不滅的燈》及《神筆馬良正傳》!渡窆P馬良》這本書(shū)中,主要描寫(xiě)了馬良畫(huà)畫(huà)兒的故事。他小時(shí)候家里很窮,連一支筆也買(mǎi)不起,但是他很用功,他經(jīng)常站在畫(huà)館門(mén)口看畫(huà)師畫(huà)畫(huà)兒,學(xué)到了許多本領(lǐng)。

  終于有一天,他學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)兒的技巧,畫(huà)什么像什么。他用老爺爺送給他的神筆畫(huà)畫(huà)兒,有時(shí)畫(huà)魚(yú)兒,有時(shí)畫(huà)鳥(niǎo)兒,還有時(shí)畫(huà)兔,畫(huà)什么就變成什么。馬良用神筆幫助窮人,為他們畫(huà)了很多很多東西。同時(shí),馬良憎恨壞人。自從馬良得到了神筆后有很多人抓馬良去畫(huà)金元寶。一天,縣官抓馬良去畫(huà)海、船和金山?h官上船后,馬良畫(huà)了幾筆大風(fēng),船翻了,縣官淹死了。從此,馬良只給勞動(dòng)人民畫(huà)東西。

  同學(xué)們,這篇神話愛(ài)憎分明,反映出勞動(dòng)人民對(duì)壓迫者的反抗與不滿和對(duì)美好未來(lái)的向往。讀了這本書(shū),我變得愛(ài)幻想了。我幻想著自己就是神筆馬良,會(huì)畫(huà)茂密的森林,讓它們綠化環(huán)境,給大自然釋放出新鮮的氧氣,讓這個(gè)世界變得更加美麗:我會(huì)畫(huà)一座座名山大川,一條條江河小溪,為我們的祖國(guó)母親增光添彩;會(huì)畫(huà)樸實(shí)的小草、現(xiàn)代豪華的大廈、堅(jiān)固的.防洪大堤。我要讓堅(jiān)固的大提用自己堅(jiān)硬的身軀抵擋那橫沖直撞、咆哮而來(lái)的洪水,讓人們不再受洪水的侵害,讓大家安居樂(lè)業(yè)。

  更重要的是,我從《神筆馬良》中學(xué)到了:要刻苦努力學(xué)本領(lǐng),即使條件不好,也要堅(jiān)持不懈,學(xué)好本領(lǐng)。我還懂得了:要做個(gè)正直的人,要樂(lè)于助人,不要被邪惡勢(shì)力所壓倒。雖然我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件比馬良好多了,但是更要刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。

  《神筆馬良》的讀書(shū)筆記3

  《神筆馬良》是一個(gè)很有趣的童話故事,馬良這個(gè)人物形象描寫(xiě)得細(xì)膩生動(dòng),深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué),不怕困難,勇敢機(jī)智的個(gè)性值得廣大兒童學(xué)習(xí)和模仿,所以我覺(jué)得這篇童話很值得兒童閱讀和學(xué)習(xí)。

  當(dāng)今社會(huì)中,廣大的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子關(guān)愛(ài)有加,舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣,經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打,遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了,他給兒童一個(gè)嶄新的'形象,他是那么堅(jiān)強(qiáng),不怕苦不怕累,而且為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。

  他喜歡畫(huà)畫(huà),但是因?yàn)榧依锔F而北老師唾罵,他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫(huà)畫(huà)的決心,他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中,我們看到了一個(gè)非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的.小男孩,在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,他是那么努力,隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí),因此才有他后來(lái)的成就。

  但是相比之下,那些險(xiǎn)惡的人們也給了孩子們教育,讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢(shì)力的。但是馬良面對(duì)他們的時(shí)候卻是勇敢的,那種不屈服,敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的,但是總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的結(jié)局,馬良用他的才識(shí)和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力,取得了最終的勝利。

  《神筆馬良》的讀書(shū)筆記4

  今天,我讀了《神筆馬良》。講的是一個(gè)叫馬良的小朋友,特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆和紙。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老爺爺送她一支筆,醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆,他拿起筆就迫不及待的畫(huà)了起來(lái)。他畫(huà)了一只小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)竟然飛走了。

  他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了,就派人把神筆搶走了?伤(huà)的金幣變不成真的,就派人把馬良抓來(lái),馬良就畫(huà)了大海在河的中央畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù),老財(cái)主叫馬良畫(huà)船老財(cái)主坐船去小島,可他嫌慢就叫馬良畫(huà)風(fēng),大風(fēng)一會(huì)兒就把船吹翻了,老財(cái)主淹死了。從此馬良就開(kāi)始幫助窮人畫(huà)他們需要的.東西。

  看了這篇故事,我就想:假如我有一支神筆,我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱,讓那里的小河不在干涸,假如我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書(shū)讀有學(xué)校有明亮的教室,有新課桌和體育器材,假如我又有一支神筆,我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。

  《神筆馬良》的讀書(shū)筆記5

  《神筆馬良》這本書(shū)中的主人公是個(gè)孤兒,從小就沒(méi)有了爹娘,在村里人的幫助、照料下長(zhǎng)大。馬良從小就喜歡畫(huà)畫(huà),而且是個(gè)有志氣的孩子,沒(méi)有老師,連一支筆都沒(méi)有,他就整天下地干活,空閑時(shí)用樹(shù)枝、草根、木炭自學(xué)畫(huà)畫(huà),畫(huà)的畫(huà)跟真的一樣。

  后來(lái),他終于感動(dòng)了一個(gè)白胡子神仙,在夢(mèng)里給了他一只神筆。馬良有了這支神筆,天天替村里的窮人畫(huà)畫(huà),幫助他們。很快那些貪心的壞人就知道了,要抓住馬良,讓馬良為他們畫(huà)金銀財(cái)寶。他用神筆和智慧擺脫了困難,畫(huà)出了股股大風(fēng),憤怒的大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。

  馬良聰明、善良、富有同情心,他的神筆并沒(méi)用來(lái)為自己畫(huà)金銀財(cái)寶,而是用它幫助需要幫助的人。同時(shí),他不怕困難、不怕危險(xiǎn),同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣和智慧,都值得我們學(xué)習(xí)。

  假如我有一支神筆,我會(huì)讓殘疾人恢復(fù)正常,過(guò)上幸福的生活;假如我有一支神筆,我會(huì)畫(huà)許多學(xué)習(xí)用品,給買(mǎi)不起的孩子用;假如我有一支神筆,我要畫(huà)出很多好吃的,給非洲那些饑餓的孩子們,讓他們像我們一樣快樂(lè)長(zhǎng)大;假如我有一支神筆,我會(huì)畫(huà)電視和電腦給貧困的人們,讓他們了解世界,了解社會(huì),讓人們的生活更加豐富多彩;假如我有一支神筆,我會(huì)讓沙漠變成綠洲,讓地球穿上綠衣裳,讓空氣更清新;假如我有一只神筆,我要畫(huà)出很多很多,幫助那些需要幫助的人;假如我有一只神筆,我要讓流浪的.人們擁有親人,過(guò)上幸福的生活……

  讀完這本書(shū),我理解了“善良”這個(gè)詞,馬良用神筆做好事,幫助了窮人,即使是在躲避壞人的時(shí)候。馬良勇于挑戰(zhàn),讓我知道了不管在任何困難下學(xué)會(huì)要勇往直前。我要感謝這本書(shū)的作者,要感謝馬良,讓我懂得了做人的道理,知道了“善有善報(bào),惡有惡報(bào)。”

  《神筆馬良》的讀書(shū)筆記6

  我有一個(gè)愿望,就是想變成神筆馬良。假如我是神筆馬良,我一定會(huì)盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。

  假如我是馬良,我要為流浪的三毛畫(huà)許多好吃的,讓他不再感到饑餓。我要為災(zāi)區(qū)的人們畫(huà)一幢又高又牢固的房子,讓他們住得舒適,住得安全。

  我的爺爺奶奶在農(nóng)村種田,每年夏天,它們還在炎熱的太陽(yáng)下耕田、施肥,他們是多么辛苦啊!,假如我是神筆馬良,我一定為他們畫(huà)一個(gè)自動(dòng)耕田、施肥、收割機(jī),讓他們夏天不用在炎熱的陽(yáng)光下干活也能獲得豐收。

  假如我是馬良,我要為小朋友們畫(huà)一種什么字跡都能擦掉的“萬(wàn)能橡皮”,讓他們的'作業(yè)本干凈漂亮。我要為那些腿腳不便的爺爺奶奶畫(huà)一臺(tái)微型電腦,讓他們足不出戶就能知道外面的世界。哦,對(duì)了,我還要為自己畫(huà)許多許多課外書(shū),這樣,我懂的知識(shí)就更加豐富啦。

  假如我是神筆馬良,我要畫(huà)出很多對(duì)人類有用的東西,還會(huì)為那些有困難的人做更多的事,讓人們感覺(jué)生活是多么美好啊。

  《神筆馬良》的讀書(shū)筆記7

  暑假里,我閱讀了一本關(guān)于中國(guó)古代神話的故事書(shū)《神筆馬良》,我很喜歡這本書(shū)。這本書(shū)主要講了有一個(gè)放牛的窮孩子叫馬良,他從小喜歡畫(huà)畫(huà),可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)紙和筆,他問(wèn)壞官和畫(huà)師借毛筆,結(jié)果被嘲笑,他們認(rèn)為像馬良這樣的窮小子還想學(xué)畫(huà)畫(huà),簡(jiǎn)直是天大的笑話。馬良并不因?yàn)楸怀靶Χ鴼怵H,于是他用大地做畫(huà)紙,用樹(shù)枝做畫(huà)筆;用屋墻做畫(huà)紙,用木炭做畫(huà)筆;日復(fù)一日的苦練,他的畫(huà)畫(huà)技術(shù)也越來(lái)越好。有一天,一位老神仙送給了馬良一支神筆,可以把所有畫(huà)的東西都能變成真的`。馬良用神筆為鄉(xiāng)親們解決了很多問(wèn)題,幫助了很多窮人,并用神筆懲罰了無(wú)惡不作的壞官和他的狗腿子們。

  看完故事,我在想如果我有神筆我也要幫助別人。如果我有神筆,我要畫(huà)個(gè)漂亮的大房子讓那些無(wú)家可歸的人,有遮風(fēng)擋雨的`地方。如果我有神筆我要畫(huà)所學(xué)校,讓那些不能上學(xué)的孩子可以在明亮的教室里暢游在知識(shí)的海洋。如果我有神筆,我要畫(huà)很多快要滅絕的動(dòng)物,讓人們不要再獵殺它們。如果我有神筆,我要畫(huà)個(gè)復(fù)原機(jī),讓那些身體有缺陷的人們,在復(fù)原機(jī)的幫助下,可以恢復(fù)健康不再殘疾。如果我有神筆,我要畫(huà)個(gè)制冷器,制造出很多冰川送往北極和南極,讓北極熊和企鵝依然快樂(lè)生活。如果我有神筆,我要畫(huà)個(gè)空氣凈化器,凈化被我們污染的空氣,讓每個(gè)人都能每天呼吸新鮮空氣。如果我有......

  我知道沒(méi)有那么多如果,那些如果只存在我的夢(mèng)想里,但我心里暗暗發(fā)誓我要成為像馬良一樣的人,一個(gè)不畏惡勢(shì)力,刻苦努力,奮發(fā)上進(jìn),勇敢、善良、樂(lè)于助人的人。

  《神筆馬良》的讀書(shū)筆記8

  馬良是個(gè)窮孩子,很想學(xué)畫(huà)畫(huà),可是因?yàn)闂l件有限,就連一支筆都沒(méi)有。當(dāng)他鼓起勇氣想拜師學(xué)畫(huà)時(shí),卻被狗眼看人低的畫(huà)師趕了出來(lái)。

  無(wú)奈的馬良只能利用身邊的材料自己堅(jiān)持學(xué)著畫(huà)。日子一天天過(guò)去,馬良努力換來(lái)了村民們的夸獎(jiǎng),可是馬良還是連一支筆都沒(méi)有。突然有一天夜晚,奇跡發(fā)生了,馬良?jí)舻接形簧裣衫瞎o他送來(lái)一支筆,等馬良醒來(lái),他畫(huà)在墻上的畫(huà)居然都變成了真的,馬良高興極了,他不僅有了筆,還是一支畫(huà)什么變什么的神筆。于是馬良就用這支筆給鄉(xiāng)親們畫(huà)了很多實(shí)用的物品、糧食、鄉(xiāng)親們?cè)僖膊怀钌盍恕?/p>

  可是不久,馬良有神筆的事被貪心的縣官知道了,于是縣官用了很多辦法來(lái)拉攏馬良,希望馬良幫他畫(huà)金元寶,當(dāng)馬良拒絕他后,他又把馬良關(guān)進(jìn)了牢房,雖然馬良逃跑了,但最終還是被縣官抓住了,并奪走了馬良的`神筆。正當(dāng)縣官得意洋洋的準(zhǔn)備去收獲他的搖錢(qián)樹(shù)時(shí),才發(fā)現(xiàn)居然只有馬良畫(huà)的畫(huà)才能變成真的。于是縣官又心生一計(jì),對(duì)馬良又是馬屁又是許諾,目的是要馬良為他畫(huà)一座金山。

  馬良知道無(wú)法再敷衍他,于是就將計(jì)就計(jì)假裝幫他畫(huà)金山,雖然有了金山,可是金山離這里很遠(yuǎn),于是馬良又畫(huà)了海啊、船啊,并讓縣官趕緊坐船去運(yùn)金山。愚蠢的縣官只想著金山,帶著隨從就上了船,可是隨著船的行進(jìn),海面的風(fēng)浪卻越來(lái)越大,船似乎要翻了,原來(lái)是馬良不停的畫(huà)風(fēng)畫(huà)浪,終于大海發(fā)怒了,船被打翻了,壞人全都掉進(jìn)了大海里。而馬良回到了他的村莊,和鄉(xiāng)親們過(guò)起了平靜快樂(lè)知足的生活!

  《神筆馬良》的讀書(shū)筆記9

  大家聽(tīng)過(guò)神筆馬良的故事嗎?這個(gè)故事的內(nèi)容主要講的`是從前一個(gè)孩子叫馬良,他很喜歡畫(huà)畫(huà),可是家時(shí)很窮沒(méi)有錢(qián),連一支筆都沒(méi)有。有一次,他去放牛,看到了別人在畫(huà)畫(huà),就走進(jìn)去,想要一支筆,學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。但是畫(huà)師看到他沒(méi)有錢(qián),就不給馬良。馬良很生氣,從此就用心學(xué)畫(huà)畫(huà),走到哪里都學(xué)畫(huà)畫(huà)。有一天,馬良撿到一支神筆,畫(huà)什么,就變成真的。馬良就專門(mén)給窮人畫(huà)畫(huà),窮人需要什么他就畫(huà)什么。很快就給大官知道了,大官找到了馬良,想要馬良畫(huà)金元寶。馬良就畫(huà)了座金山,并且把金山畫(huà)在大海里,這樣就把大官淹死在大海里。

  我讀完了這個(gè)故事,懂得了做人一定要做個(gè)好人,像馬良一樣,幫助別人,并利用智慧戰(zhàn)勝了壞人,還要學(xué)習(xí)馬良學(xué)畫(huà)畫(huà)這種不怕苦不怕累的精神。

  《神筆馬良》的讀書(shū)筆記10

  讀了《神筆馬良》我有很多感受。從前有個(gè)孩子叫馬良,他家非常窮,他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),畫(huà)什么都像活的一樣。他買(mǎi)不起筆。有一天晚上,馬良做夢(mèng),夢(mèng)到一位老爺爺送給他一支神筆,并交代要好好利用它。后來(lái),馬良就專門(mén)幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的.東西;噬虾凸俑枷胍侵窆P。馬良用神筆把他們都擺脫了。

  我從馬良身上學(xué)到了善良,懂得了用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)道了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人,叫我們每個(gè)人都幸福。

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