鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記（通用5篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候?qū)懸黄x書筆記好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎？以下是小編精心整理的鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記1
“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)’�！�
這段話是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾·柯察金在深沉地悼念那些為革命，“為那些一出生就開始作奴隸的人們能有美好的生活而英勇地獻(xiàn)出生命”的戰(zhàn)友時(shí)所思所感。自50年代這本書出版至今在全國(guó)已印有二百多萬(wàn)冊(cè)，這段話就像種子被風(fēng)吹進(jìn)土壤中一樣植根于每個(gè)中國(guó)讀者的心田，并在那里生根，發(fā)芽。書的作者奧斯特洛夫斯基也隨之為中國(guó)讀者所熟悉。他和書中主人公保爾一起以他們高尚的人格，英雄主義的行為，樂(lè)觀主義的精神，鋼鐵般的意志贏得了中國(guó)幾代人的敬仰，成為青年人的楷模。
這部作品之所以感人至深，讓人們愛(ài)不釋手，是因?yàn)樗鷦?dòng)描寫了保爾從一個(gè)頑皮，倔強(qiáng)，有著強(qiáng)烈自尊心的孩子，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的磨練，成為了一位英雄，并在全身癱瘓，雙目失明的情況下，頑強(qiáng)地寫出了他的作品，雖然他的手稿丟失過(guò)，但他很快重新振作起來(lái)，用頑強(qiáng)的毅力又完成了巨著。從此，他開始了新的戰(zhàn)斗——用文字作為他的武器。并展示了十月革命，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中所進(jìn)行的深刻的階級(jí)斗爭(zhēng)，它告訴人們，創(chuàng)建無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)和捍衛(wèi)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政是何等光榮與艱巨。
《鋼鐵是怎樣煉成的》面世已經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)了，它的聲譽(yù)傳遍全球，它展示了一個(gè)壯麗的生活空間：理想，信念，祖國(guó)，人民。描寫了人間的美好情感：友情，親情，愛(ài)情，激情。它是一本生活的教科書，啟示著我們?nèi)绾紊睿绾慰创�，看待挫折，看待死亡。奧斯特洛夫斯基與保爾·柯察金一起成為了人們生活中的楷模。
在第二次世界大戰(zhàn)期間，許多蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士上前線，身上都帶著兩本書，一本是《暴風(fēng)雨所誕生的》，一本就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。有一個(gè)戰(zhàn)士見到了一本熏黑的《鋼鐵是怎樣煉成的》，并在防守最危急的時(shí)候，戰(zhàn)士們總能在這本書中找到合適的章節(jié)，朗讀出來(lái)給戰(zhàn)士們聽，其中一位上尉回憶說(shuō)：“那時(shí)候一切都慢慢地靜下來(lái)，于是，保爾就開始在我們中間了，完全是真的，活的，就像正在和我們談話，號(hào)召我們堅(jiān)持下去。”
這本書不僅在戰(zhàn)爭(zhēng)年代給人以非凡的鼓舞，即使在和平時(shí)期，同樣也激動(dòng)人心，保爾·柯察金那愛(ài)憎分明，反抗強(qiáng)權(quán)，對(duì)理想的忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任心，對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)，都令我們難以忘懷，也許，我們今天所處的時(shí)代和保爾那時(shí)有了很大的差別，但生活需要我們每個(gè)人所具備的品質(zhì)與精神，卻與那時(shí)沒(méi)有大的差別。這就是保爾的魅力所在。
所以，就讓我們以保爾為榜樣，勇敢的`面對(duì)生活中的坎坷，擁抱生活；每當(dāng)遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)受到挫折而沮喪時(shí)，不要為不理想的客觀條件所束縛，就會(huì)擁有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就能發(fā)揮出自己巨大的潛能。要把自己煉成一塊真正的鋼鐵，胸有成竹地去獲得成功。
鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記2
如霜的刀鋒在寒風(fēng)呼嘯中凜然，激昂的呼喊、戰(zhàn)歌成為炮火紛飛的年代永遠(yuǎn)的主旋律�！朵撹F是怎樣煉成的》在歲月的風(fēng)沙中閃著鋼鐵般的光。
奧斯特洛夫斯基于1929年因勞累全身癱瘓，但病痛與絕望卻未能阻擋他對(duì)信仰、對(duì)理想虔誠(chéng)的追求。他將自己堅(jiān)定的信念，借保爾�？虏旖鸬慕�(jīng)歷訴諸筆端。
保爾小時(shí)的生活異常艱苦，時(shí)常遭受母親的責(zé)罵、神父的鞭打�？杉词乖谶@樣難以想象的黑暗童年中，他卻并未熄滅心中的理想之火。熬過(guò)漫漫長(zhǎng)夜，保爾立志從軍，矢志不渝地為之奮斗，他終于參軍了！他無(wú)比珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，在勞動(dòng)、戰(zhàn)斗，工作等各方面刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)格地要求自己，成為了一各充滿正義、勇敢、善良、正直的革命戰(zhàn)士。他接受炮火硝煙的洗禮，他在挫折、痛苦中獲得重生！掩卷沉思，保爾的身影仍屹立在前蘇聯(lián)的風(fēng)雪中。他如那堅(jiān)毅的鋼鐵，經(jīng)過(guò)千錘百煉終于成為了錚錚鐵骨的戰(zhàn)士。時(shí)過(guò)境遷，保爾的經(jīng)歷已不可重來(lái)，可他堅(jiān)毅的話語(yǔ)依然在我們耳邊回響：“我的整個(gè)生命和精力都奉獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)：為解放全人類而斗爭(zhēng)！”
鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記3
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書寫的是一個(gè)真實(shí)、感人肺腑的故事。我一口氣讀完了它，從中受到了許多的教益。
書中主要描述了保爾。柯察金坎坷、生動(dòng)的生活經(jīng)歷和頑強(qiáng)不屈的精神。他在極其艱難的生活情況下，忍受著傷寒的病痛，為了把鐵路修好，不惜用生命去完成。在接連不斷的打擊和雙腿不能活動(dòng)面前，并沒(méi)有氣餒，而是憑著工人階級(jí)的堅(jiān)強(qiáng)意志，每天勤奮讀書，認(rèn)識(shí)武器，努力工作，最后，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，砸碎了鐵環(huán)，拿起了新的武器，重新回到了戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。
讀了這本書后，我深深地體會(huì)到：一個(gè)人能不能取得成功，不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的目標(biāo)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。有的人總以條件不好、生活水平差、困難多等等理由作為不成功的理由，但是，這些困難和保爾比起來(lái)，是多么的微不足道��！一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。正如保爾�？虏旖鹚f(shuō)：人最寶貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次，一個(gè)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我整個(gè)的生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。
鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記4
我認(rèn)為瓦西里神甫是一個(gè)改變保爾一生的人�？晌也桓彝陆Y(jié)論，瓦西里神甫到底是毀了保爾一生，還是成就了保爾。說(shuō)出這句話的原因在于：如果瓦西里不對(duì)保爾那樣，保爾也許就可以繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，從而成為那個(gè)社會(huì)的知識(shí)分子，可通過(guò)當(dāng)時(shí)的社會(huì)性質(zhì)來(lái)看，知識(shí)分子不一定能對(duì)國(guó)家有益，很多的知識(shí)分子通過(guò)自己的權(quán)勢(shì)來(lái)壓迫人民，剝削人民，成為人民所唾棄的對(duì)象。他們的知識(shí)水平很高，但卻人面獸心。有一句話說(shuō)的好，一個(gè)學(xué)習(xí)好，品德又好的人才是祖國(guó)未來(lái)的希望；一個(gè)學(xué)習(xí)好，品德不好的人，才是社會(huì)最大的危險(xiǎn)品。從這一點(diǎn)來(lái)看，瓦西里神甫這樣對(duì)保爾，弄拙成巧的成就了保爾。如果保爾不輟學(xué)，那他也不會(huì)當(dāng)鍋爐工，也不會(huì)去發(fā)電廠，也不會(huì)遇到水兵朱赫來(lái)，也不會(huì)參加布爾什維克，更不會(huì)有后面的一番成就。
話說(shuō)回來(lái)，我認(rèn)為瓦西里更像是一名土匪，而不是一位文明的傳播者。他灌輸給保爾的，不是真理。而是封建和迷信。他用錯(cuò)誤的知識(shí)，來(lái)引導(dǎo)保爾接受錯(cuò)誤的思想，使一個(gè)處于成長(zhǎng)的青年，遭受虛無(wú)的迷信的戕害。他對(duì)于保爾的粗暴，簡(jiǎn)直是滅絕人性。面對(duì)求知的保爾，面對(duì)真理和迷信，瓦西里選擇了用武力驅(qū)逐真理，維護(hù)迷信。而保爾，就是受害者。如果選出一種世界上最不該挨打的群體，我選擇學(xué)生。對(duì)于“學(xué)生”和“老師”我是這樣理解的。“學(xué)生”即為學(xué)而生，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)�！袄蠋煛保袄稀奔从薪�(jīng)驗(yàn)的人，“師”即引導(dǎo)學(xué)生的人。“老師”就是引導(dǎo)學(xué)生的有經(jīng)驗(yàn)的人。有人會(huì)說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該有很多方式啊，打也應(yīng)該是一種方式吧。我認(rèn)為打是引導(dǎo)學(xué)生的萬(wàn)千種方法中最沒(méi)有用的一種。一個(gè)真正的好老師，用的是語(yǔ)言的力量，而不是拳頭的力量。拳頭的力量就是兩只拳頭，可是如果運(yùn)用好語(yǔ)言的力量，它的威力就比拳頭的力量要大得多，可以說(shuō)是一粒極小的塵埃和一座高大無(wú)比的珠穆朗瑪峰之間的差異了。拳頭頂多可以震懾住幾個(gè)人或十幾個(gè)人，而語(yǔ)言可以感化成千上萬(wàn)的人，老師應(yīng)該用語(yǔ)言來(lái)改變學(xué)生的行為方式和思想道德，而瓦西里神甫——恰恰相反。
從瓦西里神甫和后來(lái)保爾打工的經(jīng)歷可以看出沙皇俄國(guó)的國(guó)民性——類似以大魚吃小魚。這里是政府和地主們聯(lián)合起來(lái)壓榨工人和農(nóng)民。這個(gè)社會(huì)的人民百姓應(yīng)該很少有歡樂(lè)，因?yàn)槿巳硕荚馐軌赫ィ率巢荒茏越o自足，何來(lái)歡樂(lè)之談？只是人間地獄罷了。
鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記5
今年暑假我讀了老師推薦的一本書——鋼鐵是怎樣煉成的，使我深刻地體會(huì)到，沒(méi)有人能夠一夜之間成長(zhǎng)起來(lái)，每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要學(xué)習(xí)。
我喜歡書中的主人公保爾，是因?yàn)樗纳砩嫌幸环N不肯服輸?shù)木瘢?dāng)保爾被病魔纏身時(shí)，他卻仍舊跟病魔斗爭(zhēng)，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)寫作，我的心里像平靜的海面忽然翻起了巨浪。到底是什么讓他百折不撓地克服一切困難，不知疲勞地工作，直到結(jié)束生命？他的生命的歷程，不僅有豐碩的果實(shí)，他讓自己的肉體和精神堅(jiān)不可摧，他的成長(zhǎng)過(guò)程是發(fā)光、發(fā)熱，壯觀震撼人心的，他是俄國(guó)革命者的典范，鋼鐵，是堅(jiān)固的，是可靠的，就像今天我們偉大的民族基業(yè)，就像千百年來(lái)，華夏子孫不屈不撓的精神。
也許鋼鐵存放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)長(zhǎng)出銹，但是，中國(guó)百年的基業(yè)，中華民族千年的精神，是永不生銹的，也就像保爾的精神一樣永放光芒。保爾，一位為幾代人所敬仰的英雄，他有著堅(jiān)韌的性格，他有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，不會(huì)在任何困難面前倒下，他敢于斗爭(zhēng)到底，亦甘愿作出犧牲。
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