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《感動(dòng)中國(guó)》讀書(shū)筆記

時(shí)間:2023-05-07 14:17:43 讀書(shū)筆記 我要投稿

《感動(dòng)中國(guó)》讀書(shū)筆記400字(精選6篇)

  讀完一本書(shū)以后,想必你有不少可以分享的東西,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編為大家收集的《感動(dòng)中國(guó)》讀書(shū)筆記400字(精選6篇),歡迎大家分享。

《感動(dòng)中國(guó)》讀書(shū)筆記400字(精選6篇)

  《感動(dòng)中國(guó)》讀書(shū)筆記1

  這本書(shū)里有許許多多的感人的故事,其中最讓我感動(dòng)的人是《三輪車(chē)上的大愛(ài)》里的白芳禮。

  他是個(gè)蹬三輪車(chē)的`老人,自己的生活幾近乞丐;他沒(méi)有文化,卻資助300多名貧困學(xué)生。有一次他回老家探親,他看到了因?yàn)榧依锔F,上不起學(xué),在田里干農(nóng)活的孩子。隨后白芳禮找到兒女和他們商量,把自己的5000元養(yǎng)老金捐給了家鄉(xiāng)的小學(xué)。為了繼續(xù)資助貧困學(xué)生,后來(lái)他又開(kāi)始蹬三輪車(chē)的舊業(yè)了,他把自己每個(gè)月600元退休金加上每天辛苦掙來(lái)的幾十元錢(qián)湊成整數(shù),一次一次捐給貧困學(xué)生。82歲時(shí),他做出一個(gè)驚人的舉動(dòng),把自己家里的兩間老房子賣(mài)了一萬(wàn)多元,捐給了孩子。到了最后,老人把飯盒里的500元交給老師,無(wú)奈的說(shuō):“我干不動(dòng)了,以后可能不能再捐了......”

  2005年9月23日,93歲的他,靜靜地走了。我們永遠(yuǎn)記住他那顫抖的聲音:“錢(qián)哪!我沒(méi)有數(shù)。掙多少錢(qián),我沒(méi)數(shù),捐多少錢(qián),我也沒(méi)數(shù)......”

  《感動(dòng)中國(guó)》讀書(shū)筆記2

  讀了《感動(dòng)中國(guó)》這本書(shū),我認(rèn)識(shí)了100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物。他們這些人物是民族的脊梁、時(shí)代的楷模,是我們心中的道德榜樣。

  張海迪嗎,她雖然癱瘓,可她并沒(méi)有埋怨老天爺對(duì)她的不公平,而是選擇了堅(jiān)強(qiáng),選擇了與命運(yùn)抗?fàn)帯K屛颐靼祝浩椒驳娜寺?tīng)從命運(yùn),只有強(qiáng)者才是自己的主宰。

  王順友,一位普普通通的馬班郵遞員,可他為人民做出的貢獻(xiàn)卻不普通。王順友在高山峽谷間送郵行程達(dá)26萬(wàn)公里,相當(dāng)于走了21趟二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征;二十四年來(lái),他沒(méi)有延誤過(guò)一個(gè)班期,沒(méi)丟失過(guò)一封郵件,投遞準(zhǔn)確率達(dá)百分之百。為了保護(hù)郵包,他曾縱身跳入齊腰深的江水,也曾與歹徒搏斗。為了這個(gè)簡(jiǎn)單又崇高的'使命,王順友在大山深谷之中窮盡青春年華。"烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。"王順友用他的馬背上的郵局傳遞著萬(wàn)金家書(shū),他的執(zhí)著讓我感受到了這位綠衣天使的忠誠(chéng)。平凡不等于平庸,把平凡的事做到極致就是偉大。我想:這句話應(yīng)該是為王順友寫(xiě)的吧!

  雖然書(shū)中人物都是平凡的人,但他們有不平凡的人生。他們是當(dāng)代兒童和青少年一生的道德榜樣。指引學(xué)生自我規(guī)劃,讓我們健康成長(zhǎng)。他們的事跡感人至深,教育著我們。

  "雙百"人物的人生軌跡和高尚行為,啟發(fā)、引領(lǐng)、照亮我們的人生道路。我們要以"雙百"人物的典型來(lái)點(diǎn)燃心中的精神火炬,照亮我們的終身發(fā)展之路。

  《感動(dòng)中國(guó)》讀書(shū)筆記3

  前不久我在我訂閱的《感動(dòng)中國(guó)》這本書(shū)上讀到一篇文章,使我深有感觸。

  這篇文章的題目叫:《我是導(dǎo)游,先救游客》文中的主人公是一個(gè)叫文花枝的年輕導(dǎo)游發(fā)生的感人故事文章是這樣寫(xiě)的:20xx年8月28日,剛剛做了三年導(dǎo)游的.文花枝,帶領(lǐng)旅游團(tuán)隊(duì)行至陜西省洛川境內(nèi)。由于下雨路滑,突然,一輛載重40頓的加長(zhǎng)大卡車(chē)載著一車(chē)煤炭猛撞過(guò)來(lái)。一瞬間,一場(chǎng)6人死亡、14人重傷、8人輕傷的慘劇發(fā)生了,坐在前排的文花枝當(dāng)即暈死過(guò)去。

  不知過(guò)了多久,文花枝醒來(lái)了,眼前的一切似乎是一場(chǎng)噩夢(mèng):旅游車(chē)變了形,游客們血肉模糊,哭喊聲、呻吟聲、血腥味包圍著自己。她被這一切驚呆了,自己被撞爛的車(chē)頭牢牢卡在座位上,危急關(guān)頭文花枝忍住劇痛,艱難的打出了報(bào)警電話,又立即向旅行社報(bào)告了事故消息。聽(tīng)到游客們的呻吟,她用盡全力大喊:“大家一定要堅(jiān)持,救援人員馬上就來(lái)了……”她的聲音穩(wěn)住了大家的情緒,激起了游客們求生的欲望。

  救援人員趕到現(xiàn)場(chǎng),看見(jiàn)血流不止文花枝準(zhǔn)備先救她,但文花枝卻吃力的說(shuō):“我是導(dǎo)游,我沒(méi)事,先救游客!”但救援人員看文花枝傷重便不顧他的請(qǐng)求先救文花枝。文花枝再次喊道:“拜托你們先救游客,我年輕,我挺得!”救援人員這才放下她去救游客。在救援人員救游客時(shí)她還用盡力氣喊:“加油,加油!”知道在確認(rèn)車(chē)上沒(méi)人才叫救援人員把自己抬下車(chē)。

  這是多么感人的故事!在我們這個(gè)和諧文明的社會(huì)里,就需要像文花枝這樣的人時(shí)時(shí)處處為他人著想,在生命危難時(shí)刻,把生的希望留給別人,把死的可能留給自己這是何等崇高的思想境界啊!

  我們小學(xué)生從小開(kāi)始就應(yīng)該學(xué)習(xí)文花枝的這種大公無(wú)私、舍己為人的精神,時(shí)時(shí)把方便讓給別人,把困難留給自己,使我們的社會(huì)更加文明,人民的生活更加幸福安康。

  《感動(dòng)中國(guó)》讀書(shū)筆記4

  我讀了《感動(dòng)中國(guó)》這本書(shū),這本書(shū)主要寫(xiě)了關(guān)于品德、誠(chéng)信和關(guān)懷的故事,使我深受感動(dòng)的一篇文章是:“八年的承諾!

  有一位叫張芹的女孩,自幼就患有重度“小兒麻痹癥”,在她兩歲時(shí)遇到了一位叫孫園娜的女孩,她倆成了好朋友。到了上學(xué)的年齡,孫園娜發(fā)現(xiàn)小張芹很想和小伙伴們一起去上學(xué),可是小張芹的腿又不能走路,于是小園娜便跑到張芹的母親面前,說(shuō):“讓張芹上學(xué),我來(lái)背她!睆埱鄣哪赣H同意了,從那以后,小園娜每天都用她那稚嫩的肩膀背著小張芹上學(xué)、放學(xué)。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,上學(xué)的路上灑滿了孫園娜和小伙伴們的汗水,明朗的教室里,充滿了小園娜和同學(xué)們對(duì)張芹無(wú)微不至的關(guān)懷。一晃八年過(guò)去了,孫園娜用自己質(zhì)樸而堅(jiān)定的行動(dòng)捍衛(wèi)了這份沉甸甸的關(guān)心與友愛(ài)。

  讀了這篇文章,我思續(xù)萬(wàn)千,不由自主地想起了我的.同學(xué)朱玉婷——一位白血病患者,在2008年的時(shí)候,婷婷查出患有白血病,得知這一消息,我們?nèi)熒俭@呆了,在經(jīng)過(guò)幾個(gè)療程的化療后,婷婷的頭發(fā)全掉光了,即使再痛苦,她也咬著牙堅(jiān)持著,不放棄自己,勇敢地與病魔作斗爭(zhēng),在化療的過(guò)程中,她不但吃不下食物,而且不斷地嘔吐,但是她從來(lái)沒(méi)有忘記學(xué)習(xí),只要她在病床上,手中就拿著書(shū)本。

  朱玉婷的父母為了給女兒治病,花光了家中所有的積蓄,后來(lái),我們學(xué)校的全體師生都給朱玉婷同學(xué)捐款,我校領(lǐng)導(dǎo)和部分同學(xué)還去南京的醫(yī)院看望她,并且鼓勵(lì)她一定能好起來(lái),朱玉婷對(duì)自己更加有信心了,變得更加堅(jiān)強(qiáng),最終戰(zhàn)勝了病魔。

  張芹和朱玉婷在那樣惡劣的環(huán)境中,都想著學(xué)習(xí),難道我們還有理由不好好學(xué)習(xí)嗎?何況,我們?nèi)缃褡趯挸髁恋慕淌依,有老師的指?dǎo)和幫助,無(wú)論是在學(xué)校里還是在家里,學(xué)習(xí)條件極其優(yōu)越,我們應(yīng)該趁著這大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)。

  記得一位名人曾說(shuō)過(guò):“得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福,關(guān)愛(ài)別人更是一種幸福!睆埱酆椭煊矜猛瑢W(xué)是不幸的,可她們又是幸福的,因?yàn)樗齻兩钤谖覀冏鎳?guó)的大家庭中,得到了同學(xué)們和社會(huì)的幫助,記得在5。12大地震中,有許多和我們差不多大的孩子失去了生命,地震震毀了他們的家園……災(zāi)害發(fā)生后,有許許多多志愿者、解放軍和來(lái)自四面八方的好心人為他們捐贈(zèng)食物和水,為他們重建家園……青海玉樹(shù)災(zāi)區(qū)、舟曲泥石流自然災(zāi)害,這些地方都需要社會(huì)上的好心人的幫助和關(guān)愛(ài),我相信在他們的關(guān)心和幫助下,這些災(zāi)區(qū)的人民一定能夠戰(zhàn)勝災(zāi)害,重建家園。我堅(jiān)信:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這世界將變成美好的人間……

  《感動(dòng)中國(guó)》讀書(shū)筆記5

  看完《感動(dòng)中國(guó)》我有許多感觸。我贊頌黃旭華的隱姓埋名、淡泊名利;對(duì)劉盛蘭17年沒(méi)吃肉,連饅頭都舍不得買(mǎi),卻大方的捐款助學(xué)感到震撼;對(duì)陳俊貴一生守望戰(zhàn)友情而感動(dòng);還對(duì)段愛(ài)平貼工、貼錢(qián)、貼命、貼近老百姓而肅然起敬一個(gè)個(gè)人無(wú)一不是用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著什么是感動(dòng)。

  我被黃旭華淡泊名利、隱姓埋名感動(dòng)。1959年畢業(yè)于上海造船系的黃旭華被選中參加科研。30多年中,8個(gè)兄弟姐妹都不知道他在干什么,父親臨終前他也不知道,母親從63歲到93歲才見(jiàn)到兒子一面。他要聯(lián)絡(luò)全國(guó)24個(gè)省市的2000多家科研單位,他和同事在沒(méi)有計(jì)算器的`情況下,用算盤(pán)和計(jì)算尺演算成千上萬(wàn)的數(shù)據(jù)。1988年,他不顧生命危險(xiǎn),親自下潛300米,成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水的第一人。是啊,他雖然拋家舍業(yè),隱姓埋名,但是他卻為祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)。由此,我想到了水,他就像水一樣。水利萬(wàn)物而不爭(zhēng),但是人們卻不能離開(kāi)水。他雖不爭(zhēng),但這不爭(zhēng)勝過(guò)爭(zhēng),他的不爭(zhēng)使他變得偉大。我也要向黃旭華學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的無(wú)私、淡泊和他水一般的品質(zhì)。

  我還被劉盛蘭感動(dòng)。他是一個(gè)普通的村民,他在73歲時(shí)成了孤寡老人。他為了讓自己老到無(wú)力行動(dòng)時(shí)有人陪他,他開(kāi)始助學(xué),這是他的初衷?珊髞(lái),他每天捐款,慢慢的,他對(duì)這些學(xué)生十分同情,他便省吃?xún)用,真正無(wú)私地幫助這些學(xué)生。正如頒獎(jiǎng)辭寫(xiě)道:風(fēng)燭殘年,發(fā)出微弱的光;蒼老的手,在人間寫(xiě)下大愛(ài)。是啊,他以無(wú)聲詮釋著大愛(ài)。此處無(wú)聲勝有聲,他的愛(ài)是無(wú)聲的,執(zhí)著是無(wú)聲的。正是他這樣默默地堅(jiān)持,愛(ài)也積少成多,最后感動(dòng)身邊的人。我也要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的無(wú)私付出,學(xué)習(xí)他的那份愛(ài)心,那份執(zhí)著。

  這些人,雖然平凡,但也用行動(dòng)詮釋著什么是感動(dòng),他們甘愿做一滴水、一朵花,在無(wú)聲處默默地付出,但帶給我們的是最?yuàn)Z目的光彩。

  《感動(dòng)中國(guó)》讀書(shū)筆記6

  感動(dòng)是什么?我覺(jué)得,感動(dòng)就是被一種崇高的精神所打動(dòng)。在《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目里,也有一位老師讓我感動(dòng)。

  這位老師從小家庭貧寒,條件極差。他一兼兩職,既當(dāng)志愿者又當(dāng)老師。他對(duì)學(xué)生是真心的,是一心的,不是為了錢(qián)財(cái)。我覺(jué)得,老師是一種崇高的職業(yè),因?yàn)槔蠋熌茏屢淮忠淮娜顺砷L(zhǎng),成為有用的人。這位老師是真心熱愛(ài)這份職業(yè)。最讓我印象深的還是老師那次對(duì)學(xué)生的教訓(xùn)。在驚天動(dòng)地、強(qiáng)而有力的`一番教訓(xùn)后,鄭重地對(duì)學(xué)生說(shuō):“如果有強(qiáng)盜闖進(jìn)教室來(lái),第一個(gè)替你們擋刀的絕對(duì)是我!”聽(tīng)到這句話時(shí)。我意識(shí)到,這位老師已經(jīng)把學(xué)生當(dāng)成親人來(lái)愛(ài)了。這種愛(ài),是一種無(wú)私的愛(ài),也是一種對(duì)職業(yè)的敬愛(ài)。當(dāng)看到這位老師頭上顯露出蒼白的頭發(fā)時(shí),學(xué)生心中是苦澀的,而我,則是感動(dòng)萬(wàn)分。不知不覺(jué),想起所有教過(guò)我的,負(fù)責(zé)任的老師。特別是主課老師。有一次,我被老師留了下來(lái),留到很晚很晚。當(dāng)我離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,爸爸平靜地說(shuō):“老師為了你,一直留到現(xiàn)在,你應(yīng)該感謝老師。”當(dāng)時(shí),我百思不得其解,明明是老師要留我的,為什么我還要感謝老師?看完這位老師的故事,我恍然大悟。老師一切都是真心地為了我們。老師完全可以和我們一起早點(diǎn)回去,大家都高興,何樂(lè)而不為?老師是負(fù)責(zé)的,把我們留下來(lái),是更好地幫助我們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。各行各業(yè)都是高尚的,但老師,是更值得贊送的。

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