2011區(qū)教研活動發(fā)言稿

聚焦體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量---觀摩全國中小學(xué)體育教學(xué)展示活動匯報稿沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)廖敏一.本次活動時間地點,內(nèi)容介紹第四屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示大會11月3日在寧波市華茂外國語學(xué)校隆重開幕。沙坪壩區(qū)共派出中小學(xué)體育教師12名到現(xiàn)場觀摩，來自全各地的3000余名體育教師參加了此次會議。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司長楊貴仁出席開幕式并講話。楊司長指出：今年開始實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，把"堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育"作為今后十年教育的戰(zhàn)略主題，明確提出要把資源配置集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)和提高教學(xué)質(zhì)量上來。體育課是學(xué)校體育教育最主要的渠道，是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，是提高中小學(xué)生體質(zhì)健康水平的主要形式，也是保證學(xué)生每天一小時體育活動時間，開展大課間體育活動和課外體育活動的重要基礎(chǔ)，提高體育教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該是教學(xué)改革的永恒主題。(ppt展示)二.活動情況,教師做課簡介開幕式結(jié)束后，第一天，共有20名教師，分高中，初中，小學(xué)三個階段做課，其中小學(xué)課有9節(jié)，重慶市南坪珊瑚小學(xué)施宇老師代表重慶市獻(xiàn)課，第二天上午，小學(xué)共有6個片段做了展示，內(nèi)容分別有技巧和小籃球各三個片段，每個片段25分鐘�？傮w感覺作課教師專業(yè)素質(zhì)高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，課堂應(yīng)變能力強，教學(xué)語言嚴(yán)密，邏輯性強，各自在教材處理與教學(xué)方案設(shè)計上都有自己獨特的視角與理解，尤其是第二天上午的同一教材各由三個不同教師上25分鐘教學(xué)片段的比較給我留下了深刻的印象。三.個人收獲與思考本次參觀活動給我們提供了一次非常好的學(xué)習(xí)機會，讓我得以了解最新的體育課教學(xué)導(dǎo)向及國內(nèi)高端體育專家教授對當(dāng)前體育課的看法，通過現(xiàn)場課的觀摩,認(rèn)識到自身的許多不足和在教學(xué)中值得借鑒和注意的地方.現(xiàn)就以下三個問題與大家共同分享。1.體育課落實到體育的本質(zhì)上,即運用各種身體練習(xí)手段,增強學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康。體育課改以來,就體育課該怎么上出現(xiàn)了多種思潮和具體做法,從06年廣州,08年大連,到10年寧波,連續(xù)三次全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩活動,我們欣喜地看到體育課又回歸到原來的本真狀態(tài),"實在,有效"成為本次展示活動凸現(xiàn)的重要主題,到場展示的小學(xué)課里只有一節(jié)出現(xiàn)了創(chuàng)設(shè)情景的情景教學(xué)模式,是因為該課教學(xué)對象是2年級學(xué)生,其余課的引導(dǎo)都是開門見山的直接引入.既節(jié)省了時間又節(jié)省了教師精力.直接告訴學(xué)生本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，就這點談一下我的思考，在課的引入部分，對公開課而言，能找到和創(chuàng)設(shè)一條可以貫穿全課的情景主線，而且與課巧妙結(jié)合，可行，但不是必須，能找到固然好，但是在沒有新的切入點時，就直接切題更利于操作，對低年級學(xué)生可以創(chuàng)設(shè)一條情景主線，對中高年級學(xué)生大可不必費心費力去想，不如把時間和精力放到基本部分的練習(xí)和糾錯上更為實際有效。本次活動中，原來崇尚的快樂體育和強調(diào)學(xué)生個性的教學(xué)模式在這次活動中被淡化,楊司長在發(fā)言中提到體育課的任務(wù)在于"兩體"，即宣傳體育文化與增強學(xué)生體質(zhì).另一到會專家指出,體育課要體現(xiàn)出三體：體育教育,體育教學(xué),體育教師.每節(jié)課后都有兩名專家進(jìn)行現(xiàn)場點評,從課后點評可以看出，專家們有一個觀點是一致的：強調(diào)學(xué)生個性,興趣,淡化技術(shù)技能的體育課教學(xué)已經(jīng)不是現(xiàn)在體育課的主流,以身體練習(xí)為手段,增強體質(zhì)為目的，實在有效的體育課堂教學(xué)才能體現(xiàn)體育課的真正本質(zhì),體育課,必須要有一定的運動量和強度,這次參與展示的完整課和片段都本著這個理念在進(jìn)行設(shè)計和教學(xué)，少花架子，整體感覺比以前落實，明顯地感覺到學(xué)生在有效的課堂教學(xué)時間內(nèi)練習(xí)次數(shù)增多，教學(xué)效果好。2、本次活動的作課教師專業(yè)素養(yǎng)好這次的觀摩活動讓我看到了體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，領(lǐng)略了優(yōu)秀體育教師的風(fēng)采，感受了同行們對體育教學(xué)的認(rèn)真與執(zhí)著，雖然作課教師多數(shù)年齡都在30歲以上，但他們的示范動作準(zhǔn)確，漂亮，干凈利落，特別是技巧教學(xué)時能說到哪兒，做到哪兒，教師有著嫻熟的體育技能，尤其值得我們學(xué)習(xí)的是作課教師的語言，說起語言，在座的老師很多都認(rèn)為那是體育教師的弱項，體育課不比語文課要求語言優(yōu)美，陽春白雪，但是體育教師的教學(xué)語言一定要有體育課自身的特點，專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確，思維嚴(yán)密，表達(dá)準(zhǔn)確，這里重點推薦北京的張軍老師和沈陽的李麗麗老師的課，男子的陽剛，干練，女子的陰柔，親切，都在他們的言語里得到了充分的體現(xiàn)，(舉例：…)而這些言語來自于他們平時的課堂積淀，沒有日常的教學(xué)行為語言習(xí)慣做基礎(chǔ)，在展示時是不會表現(xiàn)得游刃有余的，這里也提醒自己一定要注意平時日常教學(xué)時的語言，盡量表達(dá)清晰，使用規(guī)范語言，養(yǎng)成好的語言習(xí)慣，在遇到有人看課和公開課時才不會手忙腳亂，因為平日的課已經(jīng)讓自己有了屬于自己的語言特點，這里特別要建議剛參加工作不久的年輕教師一定要注意在日常教學(xué)中刻意地規(guī)范自己的教學(xué)語言，如果平時不注意，養(yǎng)成想到哪兒說到哪兒的語言習(xí)慣，一旦在遇到有公開課任務(wù)時，才發(fā)現(xiàn)自己的語言多么的貧乏與糟糕。(舉例，錄象課)我認(rèn)為體育教師應(yīng)該有如下幾個語言特點：A、專業(yè)，表達(dá)準(zhǔn)確。(舉例)B、語言表達(dá)清晰，過渡得當(dāng)。C、每一環(huán)節(jié)都應(yīng)有過渡及評價。D、學(xué)生練習(xí)時注重對其行為的評價與激勵。3、在教學(xué)設(shè)計方面，本次活動作課教師都非常注重分解教學(xué)與層次分明，由易到難的遞進(jìn)式的教學(xué)方法。這里談一些在自己上課時可以借鑒的地方，例如，很多老師都在準(zhǔn)備活動時把自己要教的技巧動作進(jìn)行分解，編進(jìn)了徒手操里，給學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊，在開始部分和結(jié)束部分很多男老師覺得有困難，其實不然，(談準(zhǔn)備活動，結(jié)束部分，具體事例，)教學(xué)設(shè)計上每個老師都非常務(wù)實，以最終的教學(xué)效果及學(xué)生掌握情況來評價這節(jié)課是否是一節(jié)好課。舉例：仰臥推起成橋,跪坐兩手握踝挺髖成橋---跪躺推起跪立成橋--兩人保護(hù)幫助仰臥推起成橋---單人保護(hù)幫助仰臥推起成橋--獨立完成動作,層次非常清楚,由易到難,二年級學(xué)生,上課學(xué)生來自于兩個教學(xué)班組合,預(yù)定掌握率為80%,最后教師發(fā)令集體展示時,全部學(xué)生100%的獨立完成了動作.僅以此例說明教學(xué)時的步驟在基本部分教學(xué)時應(yīng)該清晰,有層次和遞進(jìn)感,這樣的教學(xué)方式方法在教授技術(shù)性較強的內(nèi)容時更容易被學(xué)生接受和掌握.四.雜感(視頻)這是開幕式的一個環(huán)節(jié)，歌舞節(jié)目我們暫且不說，就展示的這些體育游戲，需要體育教師付出多少的汗水和努力，看著孩子們各種嫻熟的跳繩方法，看到年齡這么小的孩子對籃球的熟練的程度，運球，左右手運球，跨下運球，當(dāng)時是全場掌聲，讓我覺得非常感動，為我們體育教師的辛勤付出，為這背后的體育精神，(ppt我的思考)我們作為一名體育教師，該帶給孩子們什么呢?帶給孩子們一種積極向上的精神！我們的體育課，帶給孩子們什么呢?最基本的，讓他們在體育課里身體得到鍛煉，體質(zhì)得到增強！再高一層次，讓孩子們了解體育文化，自發(fā)地參與投入到自己喜歡的運動項目里，并伴隨其終身，我想我們就算是盡職盡責(zé)了。

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