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教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目開(kāi)班儀式發(fā)言稿
--國(guó)培班學(xué)員交流學(xué)習(xí)發(fā)言稿
親愛(ài)的老師、尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！我來(lái)x賓市x區(qū)x中學(xué)，我是x師大“國(guó)培計(jì)劃（XX）”初中語(yǔ)文二班的培訓(xùn)學(xué)員，很榮幸能代表上一屆國(guó)培班學(xué)員與大家交流學(xué)習(xí)感受。
說(shuō)起去年參加“國(guó)培”，我其實(shí)經(jīng)歷了由“失望”到“希望”到“難忘”的心路歷程：
記得那是去年10月20日，報(bào)到的第一天，我與眾多參加培訓(xùn)的學(xué)員一樣，滿懷著學(xué)科帶頭人的傲氣，滿懷著參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)該享有的優(yōu)厚待遇，滿懷著經(jīng)驗(yàn)十足的輕浮之心，背起行囊，遠(yuǎn)來(lái)省城，大有電視劇《亮劍》中，身經(jīng)百戰(zhàn)且戰(zhàn)功赫赫的李云龍初到高等軍校時(shí)的情景。
然而，眼前的一幕幕情景讓我退卻，讓我產(chǎn)生了無(wú)盡的失望。
住的是x師大學(xué)生宿舍，四人間，公共浴室，公共開(kāi)水房，室內(nèi)沒(méi)有基本的衛(wèi)生工具，沒(méi)有專(zhuān)用的淋浴熱水供應(yīng)設(shè)備，只有滿屋的霉氣、蜘蛛網(wǎng)，只有單薄的床墊、汗臭味極濃的被蓋、窄窄的高低床……一切的一切，儼然就是一個(gè)學(xué)生新入學(xué)校時(shí)的情景。此外，吃飯也還得同學(xué)生一樣刷卡，開(kāi)水和洗澡水還需自己去花錢(qián)充值，日常生活用品也需自己去購(gòu)置——想象中的住賓館，用桌餐，享受學(xué)科帶頭人的高級(jí)培訓(xùn)待遇，完全成了泡影。一切的一切，除了失望，還是失望。
失望到了極致就不再是失望。報(bào)到的第二天，隨著開(kāi)班儀式的舉行，領(lǐng)導(dǎo)老師們的講話讓我有了些許警醒：“重回大學(xué)時(shí)代，重溫大學(xué)生活”，教師生涯，不亦樂(lè)乎？“既來(lái)之，則安之”，“調(diào)整心態(tài)，擺正角色，早入正軌，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才是關(guān)鍵”。代表著四川省農(nóng)村初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人的身份，前來(lái)參加培訓(xùn)；背負(fù)著教育局、學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的重望，前來(lái)參加培訓(xùn)。原來(lái)，我的心中滿是希望，希望借此機(jī)會(huì)，使之成為個(gè)人前進(jìn)路上的“加油站”；希望通過(guò)參加培訓(xùn)，提升自我，輻射周邊，帶動(dòng)群體；希望借此培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“鳳凰涅槃”。
于是，滿懷著希望，在“國(guó)培”的日子里，一泡就是三個(gè)月。專(zhuān)家味兒、教授味兒、學(xué)者味兒、學(xué)友味兒……充盈了我的整個(gè)身心，我因此收獲了無(wú)數(shù)個(gè)感動(dòng)與沖動(dòng)。這些感動(dòng)與沖動(dòng)都是我的最?lèi)?ài)，最是難忘。
諸多難忘一時(shí)難以言盡，這里，我只想說(shuō)，我是如何度過(guò)一個(gè)難忘的“國(guó)培”的？
老師們，我們都知道，枯燥的學(xué)習(xí)總會(huì)讓人感覺(jué)無(wú)聊。那么，總得做點(diǎn)什么，來(lái)打發(fā)這種無(wú)聊，來(lái)讓自己的“國(guó)培”生活充實(shí)而有意義？沖著這點(diǎn)樸素的念頭，我主要從三方面做了一點(diǎn)讓自己難忘的事：
一、“風(fēng)暴式”讀書(shū)生活
短短三個(gè)月，x師大文學(xué)院資料室、學(xué)生圖書(shū)館、校園書(shū)籍交流平臺(tái)、成龍校區(qū)圖書(shū)館、西南書(shū)城、天府書(shū)城、布克書(shū)城……有書(shū)讀、有書(shū)賣(mài)的地方，幾乎都有我留下的足跡；短短三個(gè)月，課余、周末，主要的休息方式就是看書(shū)——睡覺(jué)——看書(shū)；短短三個(gè)月，買(mǎi)書(shū)二十多本，涉及哲學(xué)、教育專(zhuān)著、文學(xué)經(jīng)典、勵(lì)志書(shū)籍多方面，《哲學(xué)與人生》、《平衡的智慧》、《語(yǔ)文四大名師研究》、《x師大“國(guó)培計(jì)劃”（XX’）初中語(yǔ)文教師培訓(xùn)自學(xué)材料》、《水滸新解》、《最美不過(guò)是詩(shī)經(jīng)》等，都是我已看過(guò)的好書(shū)。
正是這“風(fēng)暴式”的讀書(shū)生活，我覺(jué)得，我過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的“國(guó)培”。
二、堅(jiān)持撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志
為打發(fā)學(xué)習(xí)之余的無(wú)聊，我們寢室四人，你一言我一語(yǔ)，在情感的發(fā)泄之后，萌生了一個(gè)大膽的想法——記下自己每天學(xué)習(xí)與生活的體會(huì)，作為一種見(jiàn)證，一種學(xué)習(xí)的見(jiàn)證、收獲的見(jiàn)證和友誼的見(jiàn)證。于是，每天堅(jiān)持撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，成了我們必做之事。因著這份堅(jiān)持，三個(gè)月下來(lái)，一本擁有40余篇心得，7萬(wàn)多字的書(shū)《國(guó)培的日子》終于誕生了，正如我們寢室劉德華老師在后記中提到的：
這個(gè)結(jié)果，是當(dāng)初沒(méi)有想到的：一是竟能堅(jiān)持記完學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)出點(diǎn)滴心得；一是竟然有這么多字。
這個(gè)結(jié)果，是始料不及的，猶如捧著一個(gè)意外誕生的嬰兒，有欣喜，有驚奇，甚至有點(diǎn)復(fù)雜的情愫。
她的誕生，似乎有某種傳奇的性質(zhì)。
正是這份堅(jiān)持寫(xiě)作，我過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又收獲甚豐的“國(guó)培”。
三、廣泛參與集體活動(dòng)：
借用李華平老師之言：“生命在于運(yùn)動(dòng)，親戚在于走動(dòng)，團(tuán)隊(duì)在于活動(dòng)”，三個(gè)月的“國(guó)培”生活，雖是艱苦，卻很幸福。大班聚會(huì)、小班聚會(huì)、“浮生半日游錦里，走寬窄”、微格評(píng)課指導(dǎo)學(xué)生、嘉祥觀課留影、班級(jí)拔河比賽、學(xué)員學(xué)習(xí)交流、學(xué)友生日party等。
這些豐富多彩的集體活動(dòng)都是我參與過(guò)的，我因此收獲了學(xué)友情誼，也收獲更多的難忘。
老師們，如果要我概括自己參加“國(guó)培”的感受，我想借用自己在總結(jié)里提到的一句話來(lái)結(jié)束：在x師大參加“國(guó)培”的這段日子是短暫的、幸福的，正如成都這場(chǎng)早雪一般，熱烈、美麗而又來(lái)去匆匆。在這匆匆里，我履歷了由失望到難忘的心路歷程，留下的是無(wú)盡的不舍與暢想。
最后，祝愿老師們?cè)谶@新一輪“國(guó)培”的日子里，學(xué)習(xí)愉快，學(xué)有所成！祝愿x師大“國(guó)培計(jì)劃”越辦越好，桃李天下！
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