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三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-09-19 08:50:15 晶敏 發(fā)言稿 我要投稿

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(通用9篇)

  在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(通用9篇)

  三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  很感謝你們能抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),你們能夠來就足以證明明你們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校以及我們的工作的支持。下面我就簡(jiǎn)單地說幾點(diǎn):

  1、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

  考試已經(jīng)結(jié)束了,分?jǐn)?shù)只是代表孩子的過去,對(duì)這一段時(shí)間的檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆涌嫉貌缓枚バ判,最重要的是吸取這次教訓(xùn),爭(zhēng)取在下一次的考試中取得好成績(jī)。孩子成績(jī)差,就會(huì)厭學(xué),厭學(xué)成績(jī)會(huì)更差,久而久之,就會(huì)形成一種惡性循環(huán),你的孩子在起點(diǎn)就輸給了別人。所以想請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)心孩子,在學(xué)校我們努力,回到家里各位家長(zhǎng)就要對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),我只要求各位家長(zhǎng)能夠?qū)⒆拥淖鳂I(yè)進(jìn)行輔導(dǎo),不需要做額外的知識(shí)的輔導(dǎo)。讓孩子們把作業(yè)中的每道題都弄懂弄會(huì),學(xué)會(huì)和做完作業(yè)完全是兩回事,只有把作業(yè)弄會(huì)了,孩子的成績(jī)才能提高。

  2、輔導(dǎo)孩子的作業(yè)

  我們班孩子的作業(yè)整體還是不錯(cuò)的,但是有個(gè)別學(xué)生的.字連看都看不清楚,所以家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),最基本的要求是把字寫規(guī)矩寫干凈。

  3、讓孩子在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)

  在第一單元《測(cè)量》、第五單元《時(shí)分秒》的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)孩子們的生活常識(shí)很弱,比如說對(duì)1千克的認(rèn)識(shí)就不清楚,不知道1千克到底有多重,如果家長(zhǎng)們?cè)谫I東西的時(shí)候適時(shí)引導(dǎo)孩子感覺一下1千克有多重,那孩子們?cè)诶斫獾臅r(shí)候就不會(huì)這么困難了。認(rèn)識(shí)時(shí)分秒的時(shí)候,有些孩子連表都不認(rèn)識(shí),希望家長(zhǎng)能夠讓孩子在生活中多接觸數(shù)學(xué),平時(shí)你可能看不出來有什么效果,可這種影響是潛移默化的,所以希望家長(zhǎng)們能夠注意細(xì)節(jié),讓孩子不僅學(xué)會(huì)課本中知識(shí),更重要的是能夠在生活中應(yīng)用我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)。

  三年級(jí)孩子還這么小,不僅讓他們學(xué)會(huì)課本上的知識(shí),更重要的是讓他們學(xué)會(huì)從生活中體會(huì)數(shù)學(xué),找到學(xué)習(xí)的快樂。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2

各位家長(zhǎng)們:

  大家好!

  首先對(duì)大家的到來表示感謝,你們能來,就說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。下面我就我所教的數(shù)學(xué)課程主要向大家說說以下幾點(diǎn):

  一、關(guān)于課堂

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀察,那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),他們不認(rèn)真聽課,老是要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。有些同學(xué)不但上課沒有十分專心聽,而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做,試想想這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎?好的學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學(xué)都做得很好,但還是有少數(shù)個(gè)別的小孩子不夠?qū)P,需要一定的力度去加?qiáng)。因此我希望家長(zhǎng)們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問題,尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會(huì)提問題。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。

  二、教學(xué)方法

  在我的數(shù)學(xué)課堂上,我非常喜歡提問單個(gè)學(xué)生起來回答問題,而比較少地采用集體回答。

  第一、我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說,而根本沒有自己的思考。

  第二、有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),樹立學(xué)生的自信心。我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P(yáng),我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是:“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,不論對(duì)與錯(cuò),你就是最棒的!蓖ㄟ^以上的做法,在數(shù)學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動(dòng)腦思考。

  三、數(shù)學(xué)作業(yè)

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,對(duì)孩子說你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),特別是作業(yè),但是對(duì)于作業(yè),我的理解是家長(zhǎng)少講,讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩,在三年級(jí),每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊,媽媽,你來看看這題,一會(huì)又喊,媽媽你來看看這題。時(shí)間一長(zhǎng),好像不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依賴你。

  2、對(duì)于作業(yè),我還想對(duì)家長(zhǎng)說,請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是積極的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有積極的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。

  3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè),就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母耐杲簧蟻,因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過程,這個(gè)過程很重要,沒有改錯(cuò),可以說學(xué)生就沒有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè),也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。

  相對(duì)來說,學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒有改完多因?yàn)橥享场,F(xiàn)在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置,所以,特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

  很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽老師的,不聽自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。

  四、期中成績(jī)分析:

  本學(xué)期剛剛完成了其中檢測(cè),我單從數(shù)學(xué)方面來分析?偡100分中,三甲班平均分是85,其中90分以上的人數(shù)有19人,80—90分之間的有15人;三乙班平均分為86,90分以上的人數(shù)有27人,80—90分之間的有22人;總體情況還好,但也暴露出一些問題。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問題:

  一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;

  二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎,好像對(duì)簡(jiǎn)單的題目不屑一顧,丟分的一般都是最基本的計(jì)算題,說明細(xì)心度還是不夠。;

  三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

  五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

  1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè),希家長(zhǎng)配合檢查。

  2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。

  3、科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會(huì)使他們走入歧途,他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛,我們?cè)谶m應(yīng)的時(shí)候應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)與支持,如果您的.孩子做十題,答對(duì)二題,與其責(zé)罵:“你這么笨,只對(duì)二題!焙尾挥霉膭(lì)的話來說:“你真不錯(cuò),答對(duì)二題。既然能答對(duì)而題,多努力一下,別的也就都會(huì)了。”我們應(yīng)該用贊賞的眼光看孩子。在您的眼里,孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的。

  4、別讓孩子依賴自己。作為家長(zhǎng),您是否覺得孩子太依賴大人呢?早晨起床,被子不疊,家庭作業(yè)忘了帶,書包家長(zhǎng)背,甚至班級(jí)的清潔衛(wèi)生也要家長(zhǎng)打掃。如果長(zhǎng)期這樣下去,孩子會(huì)形成許多不良的個(gè)性品質(zhì)和行為態(tài)度。如:自私、懶惰、冷漠及缺乏責(zé)任感,沒有上進(jìn)心。正確的教育方法,是從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和戰(zhàn)勝困難的勇氣。

  5、怎么輔導(dǎo)孩子的作業(yè)

  1)家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題的習(xí)慣,不要幫助孩子讀題,每做一題要求看清題目,讀懂題意,找出關(guān)鍵的詞。一審再審,再動(dòng)手做。

  2)培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。孩子遇到難題,不要直接告訴答案。應(yīng)用“你根據(jù)題中的信息,你聯(lián)想到了什么?”使孩子愛動(dòng)腦、勤于思考,不要讓他有依賴性,思維上產(chǎn)生惰性。

  3)培養(yǎng)孩子自覺檢查、訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。孩子自覺檢查,檢查不出錯(cuò)誤,家長(zhǎng)可適當(dāng)幫助孩子找到錯(cuò)題原因所在。并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)。

  4)重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展。語(yǔ)言是思維的外衣。語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展。在家里要讓學(xué)生告訴自己,今天在學(xué)校學(xué)的內(nèi)容。像個(gè)小老師講給媽媽聽。多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子的交流形式不必過于正式。比如和孩子散步時(shí),和孩子去商場(chǎng)等等。這樣交流的氣氛要自然親切得多。

  各位家長(zhǎng),教育好了你的孩子,等于為自己的后半生安排好了。作為家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子,孩子學(xué)習(xí)的好壞,就決定了他以后能否順利的升入好的高一級(jí)的學(xué)校。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。謝謝大家。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,更是一個(gè)分水嶺。

  跟大家接觸有兩年多了,該說的,想說的在平時(shí)也已經(jīng)絮絮叨叨地說了不少,我不想在這兒?jiǎn)露嗌,下面我就本學(xué)期對(duì)孩子提出的幾點(diǎn)新要求說一說。

  1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣:

  有效的學(xué)習(xí),能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性,可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實(shí)際操作中,當(dāng)孩子作業(yè)完成以后,有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題,讓孩子課前就對(duì)新知識(shí)有所了解。

  2、正確對(duì)待孩子的作業(yè)(有不完成作業(yè)現(xiàn)象)

  三年級(jí)開始使用鋼筆,所以我們?cè)谧鳂I(yè)上也有了新的要求。現(xiàn)在也說給我們家長(zhǎng)聽聽。請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)的作業(yè)中也能嚴(yán)格要求,我們一般作業(yè)都是用藍(lán)黑鋼筆完成,做豎式畫橫線時(shí)和畫分?jǐn)?shù)線都要用直尺;畫圖要用鉛筆,不用尺子,點(diǎn)、線、面畫的不直或點(diǎn)畫成黑疙瘩,陰影涂色不充滿格、出格等都會(huì)被扣分。解決問題的`“答”句要寫完整,最后要寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。部分孩子的書寫潦草,尤其是在家教完成作業(yè)的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)回家一定要看一下,不符合要求的必須重做。另外訂正的作業(yè)都是用鉛筆完成的。

  3、培養(yǎng)整理反思,及時(shí)鞏固的習(xí)慣。(錯(cuò)題集)

  孩子做錯(cuò)題目,不及時(shí)訂正,學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛,錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。

  本學(xué)期,我們給孩子制定了一個(gè)“錯(cuò)題集”,讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題用鋼筆抄下來,再用鉛筆做出正確答案。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”。這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問題,加以改正,是自我教育的好辦法。到了四年級(jí),我們還可以要求孩子將錯(cuò)誤的答案也抄下來,寫出錯(cuò)誤的原因,再訂正。

  4、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。

  和孩子交談的形式不必過于正式,比如在與孩子討論某道錯(cuò)題時(shí),可以讓孩子先說說自己的思路,不要打斷孩子,從孩子的講述中發(fā)現(xiàn)他錯(cuò)誤的根源,再進(jìn)行糾正。同時(shí),對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為”“因?yàn)樗浴。要求孩子說完整的話。在這一過程中,我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。切忌發(fā)火、責(zé)備。

  5、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

  本學(xué)期計(jì)算是重要內(nèi)容,是孩子必須掌握的基本技能。但由于孩子的發(fā)展不同,計(jì)算的熟練程度和速度也存在一定的差異,想依靠每天在學(xué)校的練習(xí)是不夠的,還需要我們家長(zhǎng)做個(gè)有心人,多進(jìn)行這一方面的練習(xí)。注意孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,除了多練習(xí),多說計(jì)算思路也是個(gè)好方法。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4

各位家長(zhǎng):

  下午好!感謝各位的到來,這是第二次機(jī)會(huì)面對(duì)面地交流,特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持。為了家校合力得到更快更好的發(fā)展。今天我要講的有以下四點(diǎn):

  1、大膽預(yù)測(cè)孩子上了三年級(jí)成績(jī)不如二年級(jí)。

  2、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。

  3、我對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

  4、數(shù)學(xué)學(xué)科需要家長(zhǎng)配合的地方

  一、大膽預(yù)測(cè)小孩的成績(jī)?nèi)昙?jí)不如二年級(jí)有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子在一、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀,到三年級(jí)成績(jī)退步了,是怎么回事呢?

  其實(shí),三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相比,進(jìn)入三年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),難度有所加深,三年級(jí)屬過渡年級(jí),知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。請(qǐng)家長(zhǎng)翻看孩子的書本可能會(huì)發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在的知識(shí)較深,涉及面也較廣,有個(gè)別題目我都很難想出來。這對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。

  俗話說:三年乖、三年呆、還有三年無人挨,這是形容三個(gè)三年孩子的發(fā)育特征。三年級(jí)孩子正是體現(xiàn)無人挨的調(diào)皮階段,也是小學(xué)階段的個(gè)非常重要的時(shí)期。

  這一時(shí)期,孩子無論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響,會(huì)影響孩子的性格,導(dǎo)致他們內(nèi)向、甚至自卑。還望家長(zhǎng)繼續(xù)手牽手,通力協(xié)作,得到更進(jìn)一步的理解和支持。

  二、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣

  1、上課專心聽講的習(xí)慣。

  大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。

  2、善于質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

  愛因斯坦說過:"提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

  3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

  我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在家寫作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)一定要要求反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。

  4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

  老師知道,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對(duì)錯(cuò)不管,寫完為止。就拿重量單位和長(zhǎng)度單位來說,很多題是問長(zhǎng),孩子們竟然寫成重量單位千克,或是把長(zhǎng)度單位寫成面積單位。我覺得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤,我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。

  5、嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。

  家長(zhǎng)也要督促學(xué)生做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個(gè)活動(dòng)。我一直要求學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)做到八個(gè)字:整齊、清潔、迅速、準(zhǔn)確。希望家長(zhǎng)也這樣要求。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

  三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議我對(duì)各位家長(zhǎng)的建議主要有以下幾小點(diǎn):

  1、每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,對(duì)不經(jīng)通的爺爺、奶奶來說,看看完成情況,書寫工不工整等.對(duì)年輕的父母來說:不只是檢查是否完成,而是看做完這些題做對(duì)了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的'。老師對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細(xì),平時(shí)訓(xùn)練,老師不要求速度有多快,而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯(cuò)誤很多,這樣的孩子可能心里想著的是完成任務(wù),在這種狀況下孩子是不能很好地學(xué)到真知的。

  2、督促小孩訂正作業(yè),一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù),馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除,相加或相減,在我們剛學(xué)乘除法時(shí),題目中都只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù),偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí),那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除,這時(shí)候就非常明顯,看得出哪些學(xué)生是不審題,這種習(xí)慣非常不好,希望各位家長(zhǎng)引起重視,這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,一道應(yīng)用題5分或6分,就因?yàn)闆]審清題而扣分的很多。

  四、數(shù)學(xué)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方

  1、書寫是否認(rèn)真,卷面是否清晰明了。(態(tài)度、習(xí)慣)

  2、關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專心程度。認(rèn)真:積極、專注、鞏固、提高。潦草:漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用。(態(tài)度、習(xí)慣)

  3、養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。不會(huì)做的題做上標(biāo)記。(態(tài)度、習(xí)慣)

  4、橫式的商是否寫了,豎式數(shù)位是否對(duì)齊,應(yīng)用題是否寫單位和答語(yǔ)。(關(guān)注細(xì)節(jié))

  5、孩子發(fā)言時(shí),是否隨聲附和。缺乏獨(dú)立思考,會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò),如加號(hào)看成減號(hào)計(jì)算能力不過關(guān)。

  6、引導(dǎo)及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè),督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過來,最好專門有一本糾錯(cuò)本;(習(xí)慣)

  7、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品,而不丟三落四。(習(xí)慣)尊敬的各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,這是我們最大的心愿。最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合。另送給家長(zhǎng)的話:如果說孩子是一艘船,那家長(zhǎng)和老師就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,方向一致,小船方可前進(jìn),為了孩子,我們一起努力!

  謝謝大家!

  三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  一、如何指導(dǎo)自己的孩子家庭學(xué)習(xí)

  作為一個(gè)三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)知識(shí)基礎(chǔ)和理解水平,我覺得家長(zhǎng)朋友在指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時(shí),可從以下幾個(gè)方面入手

  1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  專心致志。

  有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要積極聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

  獨(dú)立思考。

  父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  認(rèn)真細(xì)致。

  孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

  2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

  數(shù)學(xué)計(jì)算包括口算估算、計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。

  3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)

  生活中的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。課本中許多題目就是來源于生活。如果孩子們平時(shí)缺乏生活中的經(jīng)驗(yàn)積累,學(xué)習(xí)的效率就會(huì)下降,學(xué)數(shù)學(xué)也會(huì)感到枯燥。面對(duì)孩子對(duì)解決數(shù)學(xué)問題的疑惑,你們不要覺得孩子們數(shù)學(xué)能力差。這時(shí)往往是在理解中出了問題,各位家長(zhǎng)可以聯(lián)系家庭實(shí)際,給孩子們結(jié)合生活實(shí)際理解數(shù)學(xué)題。在理解的時(shí)候,家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子把思考的過程用語(yǔ)言表達(dá)出來,比如,在和孩子交談時(shí),家長(zhǎng)多聽少說;有時(shí)還有意向孩子“請(qǐng)教”,孩子會(huì)特別興奮。

  4、讓孩子享受成功的喜悅

  俗話”數(shù)子千過,莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的.批評(píng)中糾纏與做過的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒關(guān)系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。

  5、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績(jī)

  有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的知識(shí),掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算,這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí),孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了,但事實(shí)并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問題時(shí),孩子就會(huì)感到困難,因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況:家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí),孩子往往有些不適應(yīng)。

  或者說不能如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法,因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。同時(shí),在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí),不要只看分?jǐn)?shù),“唯分?jǐn)?shù)是問”, 90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其它的原因等等。要“多向比較”,關(guān)鍵看孩子有沒有進(jìn)步。如果成績(jī)不夠理想,要和孩子一起分析原因,這樣會(huì)更有利于孩子將來的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

  二、針對(duì)學(xué)生下在的學(xué)習(xí)情況,提幾點(diǎn)建議

  1、重視孩子的口算和估算,這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí),口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度;在計(jì)算除法時(shí),估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商。

  2、每天擠一點(diǎn)時(shí)間看一看孩子的學(xué)習(xí),督促孩子把家庭作業(yè)做起,并力爭(zhēng)做對(duì)、做好。如果條件許可,可對(duì)有一定思維難度的題目,讓孩子說說“是怎么想的,為什么這么想”,這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法,提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了,F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了,而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的,相反錯(cuò)得很多。

  各位家長(zhǎng),“父母是孩子一生的老師”, 您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來,將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  非常歡迎各位家長(zhǎng)的到來!很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說說3年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級(jí)了,抽象的知識(shí)增多了,應(yīng)用題的難度加大,這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時(shí)難于適應(yīng),再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的努力程度不夠,這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績(jī)下滑的現(xiàn)象,家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備,不能全責(zé)怪孩子。

  對(duì)于3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來說,我覺得課堂40分鐘很重要,若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)了,如果這30分鐘能夠積極思考,專心地學(xué),是完全能學(xué)好的。

  為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率,在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件,運(yùn)用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加積極有趣,更加輕松愉快。因?yàn)槎嗝襟w課件當(dāng)中的聲音圖片動(dòng)畫對(duì)孩子很有吸引力。但并不是新課上完了,他們就學(xué)會(huì)了,因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)必須通過不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。

  在上完新課后,我一般要讓他們練習(xí)做3到4遍相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)量是比較大的。數(shù)學(xué)作業(yè)除了有數(shù)學(xué)書上的題、學(xué)校定的一本小練習(xí)冊(cè)以外,還有大練習(xí)冊(cè),單元測(cè)試卷等。在平常的教學(xué)中,我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如:正確的書寫姿勢(shì)和書寫工整的習(xí)慣,專心聽講的習(xí)慣,認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣,作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,及時(shí)改正錯(cuò)題的.習(xí)慣等等。在課后輔導(dǎo)方面,我覺得還是下了不少功夫。

  經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),主要是針對(duì)當(dāng)天新課沒學(xué)好,作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒完成的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),但由于有的學(xué)生記憶力較差,當(dāng)天掌握了,第二天又忘記了,又得再輔導(dǎo)。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有王毅飛,田俊杰,王錚亞,花博遠(yuǎn),侯于能等同學(xué)。退步的也有不少同學(xué),靳義博,宋宇鵬,賈鵬程

  下面我想和大家交流一下教育學(xué)生的一些方法

  1、多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,少看缺點(diǎn)和少揭短。孩子的書面作業(yè)都放在桌子上了,每個(gè)家長(zhǎng)都能看見,有寫的好的,也有寫的差的,你們通過看就能了解你的孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況。

  2、和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,少用命令、批評(píng)式的語(yǔ)言。比如孩子放學(xué)回家,你要問他在學(xué)校今天學(xué)了什么,聽懂了沒有,作業(yè)會(huì)不會(huì)做,和同學(xué)相處的怎樣,

  3、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。有一個(gè)算式是五加二等于零,意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天,經(jīng)過周末兩天的放松,把知識(shí)都忘記了。這句話雖然有一點(diǎn)夸張,但也要引起重視,周末的學(xué)習(xí)(主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè))這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式,家長(zhǎng)一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)(這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè),找出錯(cuò)題讓他們自己改正,對(duì)于做不起的題,要讓他們多讀幾遍題目再做,實(shí)在做不起時(shí),才講一講)。不然,學(xué)生來到學(xué)校以后,學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘記了,造成了知識(shí)的斷鏈。在這方面,我們班多數(shù)家長(zhǎng)還是做得很好的。

  4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),正確評(píng)價(jià)孩子的得失。因?yàn)楦鞣N因素,學(xué)生偶爾的失利是在所難免的。3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像1、2年級(jí)那樣經(jīng)?100分,如果你要求他每次考試都要考100,這會(huì)對(duì)他們?cè)斐删薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力,反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果,而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

  5、要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣,家長(zhǎng)可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎(jiǎng)勵(lì)。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣,不能邊吃東西邊做作業(yè),邊看電視邊做作業(yè),邊玩電腦邊做作業(yè),更不能玩一會(huì)兒做一會(huì)兒。

  由于本人的能力有限,教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處,希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見或建議,我喜歡各位當(dāng)面給我提出,以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。最后,祝愿各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,愿孩子們都能快樂成長(zhǎng),天天進(jìn)步。我的發(fā)言結(jié)束了,會(huì)后有什么問題也可以和我單獨(dú)交流,謝謝大家!

  三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!

  我是3班的班主任李老師。首先,讓我們感謝各位家長(zhǎng)朋友們能準(zhǔn)時(shí)的參加我們學(xué)校3班第一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)!你們能為孩子的學(xué)習(xí)和生活付出真誠(chéng)的努力和積極的行動(dòng),真的讓我們深受感動(dòng)。在此,請(qǐng)接受我們3班全體學(xué)生的的感謝!“各位家長(zhǎng),你們辛苦了!”

  作為3班的班主任和老師,我們既是這些學(xué)生們的老師,也像孩子們的長(zhǎng)輩,對(duì)于如何管理好這個(gè)班級(jí),以及在學(xué)習(xí)上充分的調(diào)動(dòng)班級(jí)的積極性,我們老師們也一直在努力的探索和尋找!我們都一致認(rèn)為,盡管在學(xué)習(xí)的成績(jī)上是有高低之分,但在人生的機(jī)會(huì)上,每個(gè)人卻都是平等的。只要我們積極的引導(dǎo)和教育,每一名同學(xué)都會(huì)擁有機(jī)會(huì)!抓住機(jī)會(huì)!及時(shí)如今的`成績(jī)并不出彩,但也請(qǐng)讓我們一起來相信他的未來和潛力!今天,是我們作為老師、家長(zhǎng),以及學(xué)生共同參加的會(huì)議。過去,我們因?yàn)楣ぷ、生活等種種原因難以齊聚一堂。如今,趁著此次的家長(zhǎng)會(huì),我們也一起來談?wù)勱P(guān)于我們之間相關(guān)的話題。

  現(xiàn)在的社會(huì)節(jié)奏,家長(zhǎng)們?cè)谕獾墓ぷ髟桨l(fā)的辛苦,學(xué)生們也在家停留的時(shí)間也越來越短暫,這也導(dǎo)致了家長(zhǎng)和學(xué)生們之間的溝通越來越少,甚至開始產(chǎn)生代溝!有些學(xué)生向我提起過,回到家中,父母無非就是詢問成績(jī)和學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)生的生活和學(xué)生卻并不了解。這樣的情況下,這樣的情況,不僅會(huì)讓學(xué)生在家中感到孤單,也會(huì)逐漸產(chǎn)生負(fù)面的情緒!這對(duì)學(xué)生們健康的身心發(fā)展有著極大的影響!

  作為父母,盡管學(xué)生的成績(jī)非常的重要,但我們更應(yīng)該關(guān)心的,是他們心理上的健康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)的提升,只是努力和刻苦的問題,但如果學(xué)生的內(nèi)心都不能健康發(fā)展,那又哪里有辦法在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力呢?作為班主任,我在學(xué)習(xí)和生活中管理這些學(xué)生,對(duì)于他們的辛苦和努力也是有深刻的認(rèn)識(shí)的。為此,我們老師們也一直在努力,在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生們走向積極和開朗的生活。但是,老師畢竟是老師,對(duì)于每個(gè)人來說,家庭才是最為重要的地方!父母對(duì)于孩子的影響,老師是相比不了的!因此,我在這里呼吁家長(zhǎng)和同學(xué)們,讓我們積極的利用這次的機(jī)會(huì)好好進(jìn)行溝通、了解。希望各位同學(xué)們能更信任各位的父母,也希望家長(zhǎng)們多多關(guān)心自己的孩子,我們教師盡管會(huì)在一旁引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),但家庭永遠(yuǎn)都的大家的起點(diǎn)!

  謝謝大家!

  三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  歡迎您準(zhǔn)時(shí)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。在此,我首先祝賀孩子又開始一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。

  首先我想說,三年級(jí)是道坎兒。為什么這樣說,因?yàn)槿昙?jí)是小學(xué)階段非常重要時(shí)期,這一時(shí)期的孩子無論在學(xué)習(xí)還是性格上,都是一個(gè)分水嶺。能夠成功度過并適應(yīng)三年級(jí)的生活的孩子,會(huì)給中高年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。而如果對(duì)三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會(huì)覺得非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)很大程度影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他們小學(xué)階段學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈,而這些影響,會(huì)影響孩子的性格,導(dǎo)致他們內(nèi)向,甚至自卑。

  三年級(jí)從各個(gè)方面說都不能與一、二年級(jí)相比,上學(xué)期我很關(guān)注三年級(jí)成績(jī),經(jīng)常與三年級(jí)老師聊天,提前感受到三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)面廣,又有深度,每次測(cè)試都不能與其他年級(jí)比,不是這屆三年級(jí)學(xué)生不優(yōu)秀,而是每一屆三年級(jí)學(xué)生都有這樣的現(xiàn)象,所以想拿高分,還是有一定難度。細(xì)心的家長(zhǎng)翻看孩子的書本可能會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)多而深;涉及面廣,易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn)較多,步驟多,有個(gè)別題自己很難想出來,遇到這樣事時(shí),不要放任不管,孩子不寫就交上作業(yè)。正確做法:和孩子一起分析,思考找解決辦法,實(shí)在想不出可尋求幫助,可以詢問鄰居、好友或是給我打電話交流。放任不管的結(jié)果是孩子遇到困難要逃避而不是想解決辦法。送給家長(zhǎng)的第一句話:腳下,眼前,每一步;明天,未來,無限遠(yuǎn)。希望孩子們走好腳下每一步,為未來做好奠基,未來才會(huì)無限遠(yuǎn)。

  接著我想和大家聊聊本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解孩子所學(xué)的重難點(diǎn)。本冊(cè)有11個(gè)單元,其中計(jì)算就有一、三、六、七共四個(gè)單元,再加上其他單元都有涉及到計(jì)算,從而看出計(jì)算對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。計(jì)算包括口算、估算、筆算、脫式計(jì)算,這些看似簡(jiǎn)單,卻是出錯(cuò)率最高的,考試所占分值最多,可想他的重要性。因?yàn)橐獔?jiān)持口算訓(xùn)練。

  另外本冊(cè)還有一個(gè)板塊很重要———解決問題,應(yīng)引導(dǎo)孩子用自己的語(yǔ)言說題意,然后思考解題思路,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣。有些孩子一看題目中的2個(gè)數(shù),馬上就把他們相乘或相除或相加或相減,這就很明顯,看得出孩子沒有認(rèn)真審題,這種習(xí)慣非常不好,希望引起重視,因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成這樣的解題思路:一讀二說三分析四算五答,鍛煉孩子養(yǎng)成良好的讀題審題習(xí)慣。

  接著想跟大家聊聊規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng),首先是作業(yè)要用心、專注、鞏固、提高,其次是關(guān)注細(xì)節(jié),如橫式的得數(shù)寫了嗎?豎式上的數(shù)位對(duì)齊了嗎?單位、答案寫了嗎?看似不起眼的`細(xì)節(jié),卻和孩子平時(shí)的習(xí)慣息息相關(guān)。想必家長(zhǎng)知道初高中考試都是掃描試卷、電腦閱卷打分,這就告訴我們?nèi)绻煮w潦草,掃描出來就是黑乎乎一片,成績(jī)極受影響,甚至影響孩子的未來。因此從孩子用鋼筆書寫就嚴(yán)格要求,做到干凈、工整、想好再寫,減少錯(cuò)誤的出現(xiàn),即使寫錯(cuò)就劃一道斜線,在旁邊改正,保持整潔。

  最好我想說溝通是心與心的交流,是問題解決最好的途徑。人們常說真正美好的關(guān)系是相互支持,那最好的三角關(guān)系是家長(zhǎng)支持老師,老師支持孩子。送給家長(zhǎng)的一句話:只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生,不指望每個(gè)學(xué)生都懂這個(gè)道理,因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆,但是希望家長(zhǎng)都懂這個(gè)道理,因?yàn)槟銈兪浅扇。我們共同配合讓我們的孩子更?yōu)秀,有事隨時(shí)打電話解決。謝謝大家的聆聽!

  三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9

各位尊敬的家長(zhǎng):

  下午好!

  今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛,也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。有的家長(zhǎng)我們可能已經(jīng)見過面了,但是有的家長(zhǎng)可能還不認(rèn)識(shí)我,下面我先自我介紹一下,我是三年級(jí)四班的副班主任兼數(shù)學(xué)老師,我姓X,畢業(yè)于XX大學(xué)小學(xué)教育專業(yè),小學(xué)數(shù)學(xué)方向。今天我主要和大家談一下這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

  首先,我對(duì)我們班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來,課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí),在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步著。

  當(dāng)然,作為我們班的副班主任,我也承擔(dān)著學(xué)校安排的值班任務(wù),也會(huì)和孩子一起吃飯,給孩子端菜盛湯。同樣也會(huì)把孩子送到宿舍睡覺。三個(gè)月的日子里,我已經(jīng)熟悉了一位同學(xué),也得到了每一位同學(xué)的認(rèn)可。

  下面,我重點(diǎn)來說一下我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容總共有7個(gè)單元,分別是克、千克、噸的認(rèn)識(shí),兩三位數(shù)乘以一位數(shù),方向與位置,兩三位數(shù)除以一位數(shù),圖形的周長(zhǎng),分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)以及可能性。到現(xiàn)在為止我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了前五個(gè)單元。在剛剛過去的期中考試當(dāng)中,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)較前一次考試有所提高,90分以上18人,優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到了32人,當(dāng)然也還有個(gè)別同學(xué)稍微差點(diǎn),但是我相信同學(xué)們只要認(rèn)真學(xué)習(xí),就一定會(huì)把成績(jī)提上來的。

  通過這次考試,我們班出現(xiàn)了一批數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的同學(xué),他們是XXX。還有部分同學(xué)進(jìn)步比較快,有XX。上課表現(xiàn)好,回答問題積極的有:XX。我相信我們?nèi)昙?jí)四班每一個(gè)學(xué)生都是潛力股,都可以成才。

  下面我來介紹一下我們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。

  第一、課前準(zhǔn)備。我有安排的小組長(zhǎng)來負(fù)責(zé)這一塊,上課之前要準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本、以及鉛筆橡皮尺子等放在桌面上,這樣不至于用到的時(shí)候現(xiàn)找。如果有數(shù)學(xué)課,我們的小組長(zhǎng)會(huì)及時(shí)提醒大家做好課前準(zhǔn)備。

  第二、上課。上課是一個(gè)非常重要的'環(huán)節(jié),所以在這方面我和同學(xué)們都很上心。作為三年級(jí)四班的數(shù)學(xué)老師,我一直在思考怎樣進(jìn)自己所能,讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起他們探索的欲望,享受學(xué)習(xí)的喜悅,為孩子以后的成功打下基礎(chǔ)。

  首先,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?我是注意多鼓勵(lì),少批評(píng),孩子犯了錯(cuò)誤要仔細(xì)的和他們一起分析錯(cuò)在哪里,因?yàn)槭裁村e(cuò)的,該不該錯(cuò)。從而促使其長(zhǎng)記性,爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。其次我采取了多種方法來活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如說實(shí)行小組加分減分制,將全班同學(xué)分為四個(gè)組,每個(gè)組100分的基準(zhǔn)分,哪個(gè)組的同學(xué)表現(xiàn)好,加一分,表現(xiàn)不好,減一分。

  我還實(shí)行游戲教學(xué)的方法,例如回答問題開火車,男女分組比賽做題等。這樣一來,學(xué)生的課堂積極性大大提高。對(duì)于個(gè)別學(xué)生完不成作業(yè)的情況,我采取連坐制。即同位兩個(gè)人互相監(jiān)督,如果有一個(gè)完不成作業(yè),那么受到懲罰的將是他的同位。比如說XX和XX同位倆,XX完不成作業(yè)我就找XX問話。

  XX完不成作業(yè)我就找XX問話。由此一來,完不成作業(yè)的情況就少了許多。其次我注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中包括專心聽講的習(xí)慣、質(zhì)疑問難的習(xí)慣、認(rèn)真閱讀的習(xí)慣、一絲不茍的習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣、及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。這些習(xí)慣,都是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。最后我很重視加強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力。由于學(xué)生的解決應(yīng)用題的能力較差,所以我注重應(yīng)用題的練習(xí),每學(xué)完一個(gè)單元都會(huì)有一節(jié)專門的應(yīng)用題練習(xí)課,先讓學(xué)生自己讀題,再看讓求什么問題,然后從題中去找解決問題的條件。這樣一來,學(xué)生解決應(yīng)用題的能力會(huì)慢慢提高。

  第三、我來講一下學(xué)生的作業(yè)情況,學(xué)生的同步新課堂和小演草,都是課上留時(shí)間做,做完以后我會(huì)講解,講完以后讓學(xué)生自己訂正,訂正完后讓同桌互相檢查,保證錯(cuò)題都能改正過來。有時(shí)還會(huì)留時(shí)間讓他們把錯(cuò)題再看一遍,防止下次遇到再錯(cuò)。

  說完我的數(shù)學(xué)教學(xué)以后我想在數(shù)學(xué)方面給各位家長(zhǎng)提幾條建議,以便于我們共同努力來提高孩子的成績(jī)。

  1. 正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問題。

  家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

  有的家長(zhǎng)可能說我太忙了,顧不上,這也是非常實(shí)際的困難,但對(duì)我們來說最重要的還是孩子,你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了,家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學(xué)回家,你讓他先獨(dú)立做作業(yè),你可以看看他書寫認(rèn)真嗎,如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會(huì)到,我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí),到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍,希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題,可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題,老師在課堂上都評(píng)講過的,但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促,那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎?

  2. 正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。

  分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。

  3. 注意多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。

  我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵(lì):“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步,如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心,多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),少大聲呵斥,絕對(duì)不要對(duì)孩子說:你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng),所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法,當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯(cuò)誤,那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒,一定要改正的。我認(rèn)為孩子犯錯(cuò)了一定懲罰,當(dāng)然懲罰不一定要打,還是要講究方法的。這里我不敘開講,我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)要有耐心。

  4. 正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用。

  別看一個(gè)簽名,對(duì)孩子來說很重要,這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,孩子對(duì)此非常在意,所以希望我們的家長(zhǎng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對(duì)于書面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正,家長(zhǎng)也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,甚至這次的作業(yè)沒有做完家長(zhǎng)也簽字。

  如果這樣的話,我覺得家長(zhǎng)簽字就是去了意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正,再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓孩子訂正,下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確,所以家長(zhǎng)一定要督促孩子去訂正。

  各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,是我們的心愿,希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,我也誠(chéng)懇希望大家提出來,以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。

  最后,我用這樣一句話來結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!

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