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學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿范文（通用13篇）
隨著社會不斷地進步，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
根據(jù)中和鎮(zhèn)中心學(xué)校的安排，今天，能有幸在這與各位一起交流教育教學(xué)管理的得失，我感到無比榮幸！對我而言，說不上是“經(jīng)驗”之談，很大程度上是一次學(xué)習(xí)的機會。是來求經(jīng)問法，更是一次“取他山之石，補我之需”的機會。下面，我就談一下這幾年我擔(dān)任基層校長的一些經(jīng)歷和幾點感受，不妥之處，還望各位批評指正。
一、扮演好自己的角色，實實在在的做事：
1992年8月，我昭通師范畢業(yè)，懷著對教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著追求，當(dāng)上了一名普通而光榮的人民教師。先后在中和村完小、中和附中、趙溪村完小任過教。2003年擔(dān)任中和村完小的教導(dǎo)主任，2005年9月，組織信任我，調(diào)我到條件最差、最偏遠的高寒山區(qū)天寧村完小任校長。我臨危受命，義無反顧地承擔(dān)起這份重任。當(dāng)時的天寧村完小環(huán)境惡劣，條件很苦，交通不便，校點分散，師資薄弱，教學(xué)質(zhì)量差，針對一系列情況，我并沒有畏難情緒，喪失信心，而是相反的沉下心來搞學(xué)校管理，我經(jīng)常家訪，了解情況，找出教育落后的根本原因，在各分校辦起了學(xué)前班，逐步收縮校點，整合教育資源，實行集中辦學(xué)；團結(jié)教師，完善管理制度，充分調(diào)動起教師的工作積極性。第二年，又遭受7.22、8.25、8.29三次特大破壞性地震，原本破敗不堪的石木結(jié)構(gòu)的校舍已全部倒塌。我在七天之內(nèi)在全村搭建了29頂帳蓬教室，真正做到了教學(xué)、抗震、普九工作三不誤。全體師生在帳篷里工作、學(xué)習(xí)、生活了半年。在此期間的艱難是可想而之的。
于2007年9月，村完小搬遷到了目前的天寧逸夫樓小學(xué)。2012年5月，市人大掛鉤天寧村，對天寧村又進行了擴建，去年，市教育局又對學(xué)校的附屬工程進行了完善�，F(xiàn)在的天寧小學(xué)，不論辦學(xué)條件、校園文化、教學(xué)質(zhì)量都起了翻天覆地的變化。在這九年期間，我實實在在地工作，付出了艱辛的汗水，學(xué)校也多次被評為“先進集體”、“先進單位”、“優(yōu)秀基層黨組織”、“目標管理一等獎”、“縣級平安校園”等。我也被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、”全縣十佳優(yōu)秀校長”。今我欣慰的是，教師們能安心工作，學(xué)生們在良好的育人環(huán)境中茁壯成長。我感到自己付出的努力沒有白費。
二、做到率先垂范，真情凝聚人心：
校長在師生中沒有威信，就沒有向心力，沒有感召力�？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”校長的.威信更多的在于其是否做到以身作則，率先垂范。我當(dāng)校長以來始終“以校為家，愛校如家”，尊重每一位老師，尊重他們?yōu)閷W(xué)校付出的勞動，這始終是我對自己的基本要求。校長就是要用自己的真心誠意來對待領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、學(xué)生家長、教師和學(xué)生，得到他們對學(xué)校工作的理解、支持。學(xué)校的管理，眼光不能僅放在一所學(xué)校，更要著眼于大局，才能使學(xué)校這個局部更快速的發(fā)展。我之所以取得成功，如果沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，沒有全體師生的合作，就沒有學(xué)校的今天和發(fā)展。在內(nèi)部管理中，做校長的要心胸豁達，真誠待人，有容人之量。真誠待人，以心換心，定能贏得教師的信任和擁戴。工作中我們重細節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職，分工不分家，重大事務(wù)經(jīng)校務(wù)會議集體討論，分管工作都做到職權(quán)責(zé)統(tǒng)一。領(lǐng)導(dǎo)班子成員團結(jié)協(xié)作，大家相互信任，互相支持，保持合力和政令暢通。切實幫助教師解決教學(xué)中的困惑，生活上的困難。在新調(diào)入教師懇談會上傾聽他們談來校后的感受，認真聽取他們的意見和建議，以此促進學(xué)校各項工作。
三、落實執(zhí)行力，解決實際問題：
執(zhí)行力的落實程度決定著工作的成敗，沒有執(zhí)行力，再好的決策也是空談。我校在管理中，十分注重培植學(xué)校管理的執(zhí)行力，強調(diào)執(zhí)行力的落實，杜絕空談、大談，真正做到將各項措施付諸實踐，并力求達成預(yù)期目標。著力解決實際問題，學(xué)校的各項制度是一系列工作規(guī)范實施的保障。但再好的制度如果，掛在嘴上，寫在紙上，貼在墻上，最終沒有真正落實到行動上，沒有去監(jiān)督，也會淪為一紙空文。我校各項制度實行動態(tài)建設(shè)。隨著工作推進，首先引導(dǎo)全體教師針對學(xué)校各項工作，如從教師管理、班級管理、宿舍管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)管理等方面，查找出細節(jié)問題。在此基礎(chǔ)上對問題進行梳理，并結(jié)合存在的細節(jié)問題的整改，有針對性地對相關(guān)制度進行增補和刪減。即對那些已經(jīng)過時，不起作用的制度予以廢除；對交叉重疊相互矛盾的制度重新整合；將有缺陷、有漏洞的制度修改完善或新增制度。最后將制度用于實踐中檢驗，并再次完善。本學(xué)期，在精細化管理課題研究中，我們認為實施細則和檢查考核細則，在制度執(zhí)行中有著極其重要的作用，它可以讓全體教職員工明白做什么，怎么做，從而促使員工在工作中嚴格按制度執(zhí)行。為此，我校重點增補和完善了實施細則和檢查考核細則，不斷填補制度建設(shè)的空白。
四、善于學(xué)習(xí)，不斷提高。
校長是個領(lǐng)跑者，首先自己跑得快。做一個優(yōu)秀的領(lǐng)跑者必須比別人跑得快，跑得比別人遠。校長獲得這些素質(zhì)和才能，惟一的途徑是學(xué)習(xí)。好的校長是善于學(xué)習(xí)的校長。在使用中學(xué)，向教師學(xué)，向?qū)W生學(xué)，向書本學(xué)。這是校長工作的精髓。
隨著社會環(huán)境的快速變化，學(xué)校使命的重新定位，教育任務(wù)的愈加繁雜，社會民眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求，作為校長，要形成強大的人格力量，就要始終牢記“辦好讓人民滿意的學(xué)�！边@一根本宗旨，樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念，做到在困難面前身先士卒、沖鋒在前；利益面前大公無私，先人后己；廉潔方面以身作則，嚴于律己；待人方面關(guān)心人、理解人、尊重人、愛護人，努力使自己成為品德高、作風(fēng)正、修養(yǎng)好的校長。這樣，就一定會產(chǎn)生親和力、感召力、凝聚力、影響力，就一定會把我們的學(xué)校辦成讓人民滿意的學(xué)校。
五、打造書香型校園，形成辦學(xué)特色：
走進我們學(xué)校，教室里飄來一陣陣朗朗的讀書聲，眼觀校園，綠樹成蔭，鮮花盛開，清香撲鼻，真讓人陶醉。
走在以感恩為主旋律的校園文化走廊上，學(xué)校墻體文化、教室文化、宿舍文化、餐廳文化，夾雜著學(xué)生的情操，書香益人。
校園每天堅持兩操一課、少先隊紅領(lǐng)巾廣播站，以優(yōu)良的學(xué)習(xí)、情感氛圍陶冶著我們的師生的情操。
迎著素質(zhì)教育的主導(dǎo)，校園還開放了音樂功能教室，美術(shù)功能教室，圖書閱覽室，科學(xué)實驗室；建立起了合唱興趣小組，美術(shù)興趣小組，體育興趣小組，組織學(xué)生進行籃球訓(xùn)練、乒乓球訓(xùn)練、羽毛球訓(xùn)練和健體活動，定期開展誦讀比賽、歌詠競賽、聽寫比賽。書畫競賽、體育競賽、六一文藝晚會等活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，真正讓學(xué)生參與第二課堂。以此使學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)、認真、拼搏、尚美的精神。
“欲問秋果何所累，自有春風(fēng)雨瀟瀟”，經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)校以良好的設(shè)施，敬業(yè)的隊伍，扎實的管理，突出的質(zhì)量，使學(xué)校充滿生機和活力，正以良好的態(tài)勢蓬勃發(fā)展，但我也深知這僅僅是開始，而我會一如既往地全情投入，恪盡職守，無私奉獻，為學(xué)校的發(fā)展而努力奮斗！
謝謝大家！
學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：
大家好，今天坐在這里和大家一起學(xué)習(xí)交流管理經(jīng)驗，我真不知道說什么好，是因為我沒有積累太多可以用來交流的經(jīng)驗，只能把十幾年來所做所得所感向大家匯報一下。
學(xué)校管理是指學(xué)校管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用。充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效的實現(xiàn)學(xué)校目標的活動過程。
學(xué)校管理是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，當(dāng)前學(xué)校管理中如何提高管理水平，我根據(jù)自己多年來學(xué)校管理經(jīng)驗和借鑒他人成功的經(jīng)驗，談幾點拙見：
一、 以人為本，以身作則，以德育人
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，一名好校長首先應(yīng)在德字上下功夫，德高為師，身正為范，要用自己的人格魅力去感召激勵師生，努力為老師營造一個寬松和諧的.工作氛圍。一要真誠，真誠的對待每一位老師；二要正直，坦坦蕩蕩做人，客觀分析處理和解決問題；三要務(wù)實，扎扎實實做好每一項工作；四要反思，注意換位思考，多為他人著想；五要發(fā)揚以身作則，實事求是，密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)。
建立和諧人際關(guān)系，只要教職工生活中有困難，有任何解決不了的，只要學(xué)校知道，我再忙都會帶領(lǐng)團隊解決老師們的后顧之憂，教師有思想波動時，都會找他們談心，讓他們放下包袱踏踏實實工作，感受到來自集體的溫暖。同事間增大寬容度，能換位思考，做一個有責(zé)任感的老師，信得過的，對得起自己良心的領(lǐng)導(dǎo)，這是我在職的追求。
二、心系學(xué)校，以校為家
我們五龍小學(xué)是天心鎮(zhèn)唯一一所村完小，本校是由蕭樹強先生熱心援建，辦學(xué)條件得到極大改善。我來到學(xué)校后經(jīng)常與學(xué)校行政人員謀劃學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，為我校的長遠發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
三、規(guī)范管理體制，提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的工作在于常規(guī)管理，校長不能沒有計劃的抓，今天抓一下明天抓一下，這樣會感到吃力和被動，必須要有切實可行的計劃，學(xué)校管理工作才能有條不穩(wěn)。
1、學(xué)校的事要做到心中有數(shù)
新學(xué)期開學(xué)了學(xué)校硬件方面要干什么，常規(guī)管理要達到什么程度，重點想干什么都要心中有數(shù)。學(xué)校重點是形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，那么我就會在計劃安排表中明確寫出來。
2、對計劃常抓不懈
這學(xué)期有哪些活動安排在哪個月份，國旗下講話目標是什么，講什么哪個老師講，值周老師干什么，這些常規(guī)工作都會用表格裝貼在辦公室里。少先隊制度，寢室制度，開學(xué)典禮，演講賽等都會打印出來并張貼。并將資料進行存檔。
3、 把自己看成領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校有什么情況及時說，凡是我出門學(xué)習(xí)，開會，歸校后都會及時傳達。聽課隨時聽，聽后隨時交流，聽課我都不會提前打招呼，直接推門聽課，要求分管教育人員隨時檢查教師教學(xué)常規(guī)，及時交流并適時反饋，按課表上課，按學(xué)校制度辦事，該做什么事情必須無條件遵守，完成不好第一時間與該教師談話交流。
4、 充分利用人才，人人有責(zé)
隨時和各行政部門保持溝通，隨時了解近期部門工作落實情況，做到心中有數(shù)，充分利用團隊力量，做好安全、教學(xué)工作，教學(xué)工作主抓教學(xué)成績及教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。安全工作主抓安全衛(wèi)生紀律工作，具體下面需要什么人，自己建立團隊，而任何工作都會在我的運籌帷幄中，真正做到了利用行政人員做事，利用團隊的力量做出實事。
對學(xué)生的教育不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長甚至社會力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強家訪、校訪和村部的聯(lián)系，得到各界人士的支持才能真正形成學(xué)校、家庭、社會三位為一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
十年樹木，百年樹人，教育大計以人為本，我愿用有限的一生為我縣的教育事業(yè)添磚加瓦。
最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和支持，祝我縣的教育事業(yè)蒸蒸日上。
學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿 篇3
尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！今天坐在這里，和大家一起交流學(xué)校管理經(jīng)驗，我真不知道說什么好，原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報一下。主要有以下六點：
一、公正公平、為人樸實，讓教師敬重你。
公正公平，是一個村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程，還是在考核評價、榮譽獎勵面前，有時校長很難吃得準。這方面我是這樣做的，比如安排班主任和課程分配上，我始終做到教師個人的想法與學(xué)校整體安排相結(jié)合，在教師個人利益受到?jīng)_突時，教師必須犧牲個人利益服從集體。另外，不能厚此薄彼，照顧自己的親屬和朋友，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣，在其他教師眼里，就會覺得這個校長還算公平。在天盛號工作期間，那里有很多教師是我的家族或親屬，他們理所當(dāng)然多擔(dān)重任，少拿榮譽。為人樸實，也很重要。校長不要擺架子，從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個，這也是蠃得教師敬重的一個方面。
二、平易近人、以誠相待，讓教師親近你。
平易近人，是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師、學(xué)生家長，還是與外界人員辦事，都需要做到這一點。一個微笑、一個點頭能拉近兩人的關(guān)系。便于化解各種矛盾，解決工作難題。有位教師因家庭問題，心情一直煩躁不安，工作有些松散，我?guī)椭治隽嗣艿母�，并且希望她能大度地放開此事。經(jīng)過我的勸導(dǎo)，他覺得我最能理解他，工作又開始緊張起來。以誠相待，才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的，關(guān)鍵是你能否用誠心打動他。校長是為教師服務(wù)的，不能斤斤計較。教師可以想不通，領(lǐng)導(dǎo)可不能較勁。領(lǐng)導(dǎo)要善于做思想有問題的教師的工作，讓他們放下包袱，專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點，他就會為你所用。正所謂“親其師，方能信其道”。
三、勤勤懇懇、踏踏實實，讓教師跟隨你。
勤勤懇懇，是管理好學(xué)校的先決條件。要求教師正點到校，領(lǐng)導(dǎo)必須提前到校。要求教師保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)必須率先垂范。無論是在備課、上課、教研、各種活動中，領(lǐng)導(dǎo)必須走在前面。另外，勤勤懇懇也能讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，改善自己的工作方法、利己利校。踏踏實實就是在工作中少擺花架子，少來虛的、以實為實。學(xué)校的教育教學(xué)來不得半點虛假，領(lǐng)導(dǎo)者要站在負責(zé)的角度據(jù)實分析學(xué)校狀況，毫無保留地剖析自己的不足與失誤，接受來自于各方面的合理建議，改進辦法，向管理要質(zhì)量。事實表明，老師們最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)是勤奮的、踏實的。
四、思想前衛(wèi)、謀求發(fā)展，讓教師相信你。
思想前衛(wèi)，就是管理者必須有超前意識。我在河南小學(xué)工作期間，我校購置了全總校第一臺電腦，開始拉動本校教師學(xué)習(xí)計算機。時過不久，教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)就全面鋪開了。這時，一臺電腦根本不能滿足教師所需，我又開始籌建起了全鄉(xiāng)第一個微機室，開始對全鄉(xiāng)教師進行培訓(xùn)，使我鄉(xiāng)很多教師先于別人拿到一級、二級證書，也給我校教學(xué)、辦公帶來了極大的方便。在中高職務(wù)評聘方面，我掌握了一些信息，先在天盛號小學(xué)號召全體教師積極準備條件，在當(dāng)時有很多老師潮笑于我，說我自作多情，根本可望不可及。xx年，當(dāng)我和其他3位4報4批的時候，老師們才大夢初醒，有的老師連起碼的專科學(xué)歷還沒有，搞的措手不及。有心的老師們紛紛找我?guī)兔Γ夷母彝莆懻撐�、搞立項、指�?dǎo)、錄制優(yōu)質(zhì)課或課件。為教師們提供了應(yīng)有的幫助。謀求發(fā)展，就是讓學(xué)校、教師都有所發(fā)展。學(xué)校方面我始終盡自己所能改善辦學(xué)條件和辦公條件；在教師方面，我苦口婆心地勸他們做“有準備的人”想方設(shè)法幫他們提升學(xué)歷、提升基本功。經(jīng)過一段時間后，教師才知道你的用心良苦，永遠相信你的所為是對的。
五、講究藝術(shù)、感情溝通，讓教師感激你。
說起領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重，你給了他們足夠的尊重，他們就會無怨無悔跟著你干。比如說，個別的問題就得個別去談，不能拿到會上來批評。能用表揚的方法解決的，就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題，不能選擇冷漠和責(zé)怪，相反，要多打聽、多問候，也可以試著在教師會上表揚她，“你看張老師剛撥下吊瓶就來上課，真讓人感動”老師聽著舒服，即使是小病大養(yǎng)也不會再這樣做了。感情溝通，也是現(xiàn)在管理者必備的�，F(xiàn)在村小校長無人權(quán)、無財權(quán)，有些老師根本不把村校長當(dāng)個人物，不跟校長唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意了。那么要想開展工作怎么辦？就得感情溝通，有時自掏腰包趁休息時間組織幾位聚一聚，桌上去談工作，效果非常好。事后，有問題的教師也會反思，校長圖個啥？冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機。
“學(xué)然后知不足”，通過學(xué)習(xí)，我更加覺得原來的我管理知識是那樣的潰乏，通過學(xué)習(xí)我更加認識到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠很遠。我漸漸清晰了一個問題，那就是怎樣做才是一個合格的校長。
1、一個好校長應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)型的。
“問渠何得清如許，為有源頭活水來”。一切智慧來源于知識，豐富的知識底蘊，是智慧的源泉，是成功的基礎(chǔ)。校長不能滿足于現(xiàn)狀，要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)靠的是興趣，靠的是自覺，學(xué)習(xí)的動力來源于工作的需要。如果，管理方法陳舊，把一個好端端的學(xué)校交給一個思想、知識落后于上個世紀的領(lǐng)導(dǎo)者去管，后果是難以想象的。一個不懂現(xiàn)代管理、不掌握現(xiàn)代管理技術(shù)手段的校長，既便有再大的熱情也不會創(chuàng)造出驚人的奇跡�，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和同行借鑒是最好的平臺，網(wǎng)上的管理經(jīng)驗和兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗就在眼前，隨時可以借鑒，隨時可以物化成自己的理念。當(dāng)一個校長知識積累到一定程度時，思維方式和行為方式都會改變，隨之工作的效率、管理的成果就會大增。另外，管理者也要在全校大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，打造文化內(nèi)涵。實小的國學(xué)涌讀，讓人嘆為觀止。這厚重的文化積淀讓人折服。
2、一個好校長應(yīng)當(dāng)是開拓型的
所說開拓，就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗之中，要善于反思自己、提升自己。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學(xué)校的發(fā)展。包括學(xué)校的辦學(xué)方向、育人方向、文化方向等，都要符合時代的潮流。一個學(xué)校要有一個嶄新的辦學(xué)理念，無論在領(lǐng)導(dǎo)班子、師資建設(shè)方面，還是在特色立校、文化建設(shè)方面；或者在德育工作，行為養(yǎng)成方面；或者在藝術(shù)教育、體育活動方面，都應(yīng)當(dāng)站在時代的高度，按著國家的發(fā)展綱要去設(shè)計。比如，一個學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)最能體現(xiàn)辦學(xué)方向和育人方向，必須精心設(shè)計，給師生以耳儒目染。實驗小學(xué)的“成就最好的我，讓他人因我而幸福”，時刻激勵著該校的發(fā)展。還有學(xué)校潛在的制度文化，不能還像以前一樣強制約束，而應(yīng)當(dāng)是重在巧啟妙導(dǎo)。
3、一個好校長應(yīng)當(dāng)是追求型的
追求，就是理想、信念和行動。校長應(yīng)牢牢樹立一種信念，即，視師生發(fā)展為己任。有了這種崇高的追求，就會有一種自覺提高、加緊研修的內(nèi)力。作為校長要始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對工作的強烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的崇高使命感。校長要善于在對事業(yè)的'執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個校長工作的好壞關(guān)系著一個學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系著千百人家子女的成長和前途命運，也關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達和文明進步。所以說，一個校長不能光靠勁頭來完成自己的工作，而應(yīng)當(dāng)追求用頭腦去工作，追求一種符合社會發(fā)展的辦學(xué)理念。實驗小學(xué)郭秀艷校長說，“用明天的眼光，辦今天的教育”，這是一種真正意義的追求。一個有前瞻性的校長，才能端正辦學(xué)方向，才能帶出一支好隊伍，教好一批好學(xué)生。
4、一個好校長應(yīng)當(dāng)是服務(wù)型的
新的教育理念強調(diào)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。其中“服務(wù)育人”也占有重要的地位。校長的一切工作都是為育人而服務(wù)的。比如，校長應(yīng)當(dāng)為師生提供優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，應(yīng)當(dāng)為師生提供必要的工作、學(xué)習(xí)、生活條件。應(yīng)當(dāng)為學(xué)生受到公平教育安排最好的教師，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生綜合實踐活動提供必需設(shè)備和設(shè)施等。校長的服務(wù)意識確定之后，就會投入到全身心的服務(wù)當(dāng)中去。就會身體力行、走在教師之前。如果，一個校長擺不正自己的位置，把自己當(dāng)作別人服務(wù)的對象。那么培養(yǎng)出來的學(xué)生，也不可能有服務(wù)的意識，這樣的教育就是失敗的教育。所以，從校領(lǐng)導(dǎo)班子到全體教師都應(yīng)當(dāng)成為為學(xué)生成長服務(wù)的群體。這樣，學(xué)校的工作會是另一種局面。當(dāng)今的社會也強調(diào)創(chuàng)建服務(wù)型社會，這正是學(xué)校教育首先要追求的。
5、一個好校長應(yīng)當(dāng)是專家型的
學(xué)校是傳播知識，訓(xùn)練能力，雕刻品行的地方。學(xué)生的發(fā)展在于教師，教師的發(fā)展在于校長，校長不僅要做管理的能手，而且還要教育的行家，也就是說校長要當(dāng)教育的專家。假使校長本人不能精通各學(xué)科的教學(xué)，那么怎樣去指導(dǎo)和評價教師的教學(xué)工作？假使校長本人不懂德育工作的辦法，又怎能幫學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣？因此，校長不僅要掌握各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、新課程標準，還要開發(fā)校本教材，并且研究如何指導(dǎo)教師、調(diào)動教師，讓教師從中受益。校長應(yīng)當(dāng)成為“帶將之帥”，重在“授教師以漁”，成為教育專家。其實，統(tǒng)領(lǐng)教師發(fā)展的同時，自己也不斷在進步。
6、一個好校長應(yīng)當(dāng)是研究型的
俗話說，“三個臭皮匠，抵一個諸葛亮”。盡管校長要做專家型校長，但是專家型校長不是自己成長起來的，需要在教師群體智慧的參與、合作下成型。學(xué)校要以育人為本，育人在于教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠。教師更需要在研究中進步，要想讓教師向研究型發(fā)展，校長首先應(yīng)當(dāng)成為研究型的人才。在新課程改革的背景下，校長應(yīng)和教師一道通過專家引領(lǐng)，校本培訓(xùn)，案例討論，反思實踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。教師發(fā)展最有效的途徑是群策群力。校長不僅是舵手，還應(yīng)當(dāng)水手。必須以一名普通教師的身份出現(xiàn)在群體之中，吸取他人經(jīng)驗發(fā)展自己，使自己早于教師脫穎而出。
7、一個好校長應(yīng)當(dāng)是特長型的
所說的特長型，就是說校長應(yīng)當(dāng)有一方面的強項，或?qū)δ骋环矫嫣貏e精通。這有利于辦特色學(xué)校，培養(yǎng)專業(yè)人才。比如，一個有體育才能的校長，他所帶的學(xué)�？隙ㄔ隗w質(zhì)健康教育方面有特色；一個精通計算機的校長，肯定在電教和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面有所建樹；一個藝術(shù)造詣極高的校長，一定在校園文化建設(shè)方面有長足發(fā)展。一個善于交際的校長，會在爭取資金辦學(xué)，集資辦學(xué)方面大顯身手。實驗小學(xué)郭秀艷校長就是一個有特長的校長，實小厚重的校園文化就是其特長所至。所以，校長要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，專攻術(shù)業(yè)，發(fā)揮自己特殊才能為創(chuàng)建特色學(xué)校而做出一份貢獻。
8、一個好校長應(yīng)當(dāng)是全能型的
所謂全能型，即全才型。不僅有淵博的文化知識、專業(yè)知識，還要有技術(shù)、有膽識、有魄力、勤奮務(wù)實。要想成為全能型的校長是十分不容易的，唯一的。
學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好!
我是xx縣第一小學(xué)校長xxx。兩年前的今天，我在競選第一小學(xué)校長時作過《假如我是小學(xué)校長》的演講。時隔兩年，我再次站在這個講臺上就“如何當(dāng)好一名校長”這個話題作演講，思緒萬千，感觸頗多。多少次地問自己，自己在校長崗位上合不合格、稱不稱職，有沒有給老師當(dāng)好“排頭兵”，有沒有給學(xué)生當(dāng)好“貼心人”，有沒有給學(xué)校當(dāng)好“領(lǐng)路者”。不敢說自己是一名合格的好校長，僅說一下自己的一些感悟，以及要對如何當(dāng)好一名校長的一些思考。
當(dāng)好一名校長，必須知已知彼，將心比心，把老師當(dāng)成心中的神。
我不會忘記，在XX年5月迎省檢工作中，老師們?nèi)蝿谌卧�，加班加點，特別是制作學(xué)校宣傳片的老師，經(jīng)常熬夜到凌晨兩點。
我也不會忘記，老師們利用課余時間家訪，特別是走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童，給他們送去溫暖和愛心。
我更不會忘記，老師們早出晚歸，一心撲在工作上，鉆研教學(xué)技藝，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)困生。
有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。第一小學(xué)的老師們真正做到了愛生如子，他們就是真正的神。
面對這樣一批優(yōu)秀的老師，我欣慰著，感動著。作為校長，我有責(zé)任搭建平臺，讓他們走得更遠；插上翅膀，讓他們飛得更高。于是，我決定每年拿出生均公用經(jīng)費中的10%作為教師隊伍建設(shè)的費用，采取“請進來”、“走出去”、“強師能”的方式提升教師綜合素養(yǎng)。例如：邀請江西教育期刊社副社長危曉音老師、江西教育出版社資深編輯喻致評教授來校講座；邀請上海市黃埔區(qū)海華小學(xué)的老師來校開展教研活動；外派教師到北京、上海、南京等地學(xué)習(xí)與培訓(xùn)；堅持開展“寫一手漂亮的漢字、說一口流利的普通話、寫一篇優(yōu)美的文章”的教師“三個一”工程建設(shè)和“青藍工程”師徒結(jié)對幫扶活動；為教師免費訂閱教育雜志；制定教師專業(yè)成長方案。通過以上方式目的在于提高教師專業(yè)水平，促進教師專業(yè)成長，打造一支為人師表、業(yè)務(wù)精湛、豐學(xué)惜教、開拓創(chuàng)新的教師隊伍。
當(dāng)好一名校長，必須以人為本，愛生如子，把學(xué)生當(dāng)成心頭的肉。
老師是我心中的神，學(xué)生是我心頭的肉�。�
我不會忘記，第一小學(xué)的學(xué)生是從縣城其他兩校分流過來的，生源質(zhì)量普遍低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣普遍不好。這就是我們第一小學(xué)的嗎？
我也不會忘記，學(xué)生們那一雙雙迷茫、失落、自卑的眼睛，透露出的只是對學(xué)習(xí)失去信心的表現(xiàn)，沒有了學(xué)習(xí)的沖動與欲望。這難道就是第一小學(xué)的'學(xué)生嗎？
我更不會忘記，家長期盼孩子健康成長，但又束手無策，那一顆顆焦慮的心要學(xué)校怎么去撫平呢？
我的心被深深地刺痛了：他們渴望讀書的大眼睛哪去了？他們天真爛漫的笑容哪去了？他們快樂的童年哪去了？怎樣讓家長的心能夠踏踏實實地安放在胸膛？
作為一個校長，我有責(zé)任拯救他們，而且是必須拯救他們！于是，我圍繞“還學(xué)生一個快樂的童年”為主題，著力打造富有“童趣”的校園文化，富有“童愛”的教師團隊；培養(yǎng)富有“童心”的學(xué)生個體，富有“童才”的一小之星；創(chuàng)建富有“童樂”的課堂模式，富有“童情”的評價方案；開展富有“童真”的教學(xué)活動，富有“童味”的課外活動�，F(xiàn)在，每當(dāng)看到孩子們高高興興地走進教室，戀戀不舍地離開校園，我知道，孩子們曾經(jīng)失落的童年已經(jīng)找回來了。
當(dāng)好一個校長，必須以校為家，齊家治校，把發(fā)展當(dāng)成心中的夢。
老師是我心中的神，學(xué)生是我心頭的肉，學(xué)校發(fā)展就是我心中最真摯的夢！
我不會忘記，一小從零的起點，經(jīng)過近兩年的努力，不斷增加基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化育人環(huán)境，到現(xiàn)在一所具有現(xiàn)代化氣質(zhì)的品牌學(xué)校已初具規(guī)模。
我也不會忘記，學(xué)校先后獲得了國家級“語言文字規(guī)范化示范�！�、省首屆“平安校園示范�！�、市“師德師風(fēng)示范�！�、縣“安全生產(chǎn)工作先進基層單位”等十多項榮譽稱號，并由省教育廳向教育部推薦申請“全國書寫特色學(xué)�！�。
我更不會忘記，取得好成績時，所有關(guān)心一小發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)們那欣慰、高興的目光，和教師們那蘊含著淚光的喜悅笑容，以及家長們交口稱贊的歡聲笑語。這是對我們最大的鼓勵與支持，也是對我們辦好學(xué)校最有力的鞭策和推動。
在第一小學(xué)的兩年中，我深深地體會到：一個小學(xué)校長，權(quán)力不大，責(zé)任不小。懷揣這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在未來的征程中，前方的路不論是一馬平川，還是崎嶇蜿蜒，我都將堅守教育信念，追求教育理想，一如既往地用綿薄之力，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會力量的大力支持下，帶領(lǐng)著第一小學(xué)人繼續(xù)描繪著第一小學(xué)宏偉的藍圖，書寫著第一小學(xué)華麗的篇章。
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！很高興今天能與大家一起討論學(xué)校管理經(jīng)驗。
現(xiàn)在就我校在工作中的做法與各位校長交流，有不對之處，敬請指正。
一、（學(xué)校管理）注重班子隊伍建設(shè) 強化教師思想政治學(xué)習(xí)
學(xué)校的發(fā)展師資是關(guān)鍵，學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強、服務(wù)意識濃的領(lǐng)導(dǎo)班子，二要擁有教育理念超前、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師團隊。
1、注重班子隊伍建設(shè)
“車跑得快，全靠車頭帶”，沒有一個好的領(lǐng)導(dǎo)團體，任何單位都難以發(fā)展。學(xué)校在選拔領(lǐng)導(dǎo)上都有一個最基本的底線，那就是必須是一線的教師骨干。他們與教師們，風(fēng)雨同舟，同甘共苦；教學(xué)工作挑重擔(dān)，教學(xué)研討作標兵；管理學(xué)生走在前，服務(wù)教師用真心。形成了一個榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體。
2、強化學(xué)習(xí)研討，促進教師隊伍發(fā)展
教師的成長是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，因為學(xué)校的教育思想、教育目標，必須通過每一個教師來實現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學(xué)習(xí)二靠研究。為促進教師的成長，學(xué)校制定了一系列的保障措施。
首先加強教師職業(yè)道德建設(shè)，加強德育工作，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開拓”的教風(fēng)。
3、制訂可操作易執(zhí)行的科學(xué)的管理制度 ，做到事事有準則 在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施過程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提�！叭私腥藙尤瞬粍�，制度調(diào)動積極性”，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理，制定切實可行的各項規(guī)章制度，并嚴格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。
二、（教育教學(xué)）全面更新教師教育理念，穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革，堅持質(zhì)量為本不放松。
教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，是廣大學(xué)生、家長的迫切愿望。是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校必須始終堅守“質(zhì)量為根本”的'意識，將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來。
首先抓好教學(xué)常規(guī)落實。切實改革備課、上課、作業(yè)批改、考試等環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)思路。針對學(xué)生的不同情況，因材施教，特別加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別指導(dǎo)力度。落實集體備課制度，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實現(xiàn)資源共享。突出課堂教學(xué)中心地位。面向全體學(xué)生，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量 。
其次，大力推進課堂教學(xué)過程的革新。改變駕輕就熟的教學(xué)方式，從“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”；從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學(xué)生出發(fā)；從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作者。
三、（安全）加強學(xué)校安全和內(nèi)部穩(wěn)定工作，落實安全和穩(wěn)定工作目標管理責(zé)任制
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立責(zé)任制。成立安全和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全各項安全和穩(wěn)定工作的措施和制度；層層簽定安全工作目標管理責(zé)任書，嚴格落實安全和穩(wěn)定工作責(zé)任制。
2、認真做好安全知識教育，提高學(xué)生的自救、互救意識和能力。按照 “六個一”的要求，切實做到每月召開一次安全教育師生大會，每班每周召開一次安全教育主題班會，每期舉行一次“安全知識”競賽，每個學(xué)生每學(xué)期做一篇安全教育方面的作文，開辟一個安全教育專欄，舉行一次安全防護技能演練。
3、加大對安全隱患排查的力度，采取果斷措施，預(yù)防安全事故的發(fā)生，做到天天排查，周周小結(jié)，要把排查出的安全隱患及時登記，并采取果斷措施加以解決。
4、建立安全信息通報制度。
四、（財務(wù)）強化后勤管理 全面保障教育教學(xué)活動
學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進行。
1、處理好學(xué)校的經(jīng)費管理。建立健全財務(wù)管理制度，經(jīng)費審批制度，報銷驗收制度，檢查監(jiān)督和民主理財制度，堅持“校財局管校用”的逐級審批原則；保證�？顚Ｓ�，接受上級有關(guān)部門的檢查及老師監(jiān)督。
2、做好校產(chǎn)的管理。學(xué)校后勤管理不但要重視開源，而且更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流，重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財產(chǎn)管理的責(zé)任制。
以上所講，是本人在管理工作中的一些粗淺見解和具體做法。回顧以往，很多工作還不盡人意。我們還有許多工作不夠規(guī)范化、不夠細致化，教研水平、教育質(zhì)量還需要進一步提高。我們將一如既往、持之以恒，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦成人民滿意的教育。
謝謝大家！
學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好!
學(xué)校特色，體現(xiàn)了學(xué)校的獨特風(fēng)格和個性。是學(xué)校的靈魂所在，任何學(xué)校一旦形成自己特色，就會對學(xué)校管理產(chǎn)生巨大的促進作用，成為一種無形的精神力量，使學(xué)校全體成員在共同的辦學(xué)價值觀念、行為準則和工作作風(fēng)統(tǒng)帥下，個性化地為做好教育教學(xué)工作，從而促進學(xué)校的快速發(fā)展。
就我校而言，所謂特色，就是要構(gòu)建和諧校園，突出學(xué)生個性培養(yǎng)，重在學(xué)生興趣的激發(fā)，潛能的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，特長的發(fā)展，從而以學(xué)生的成長成才為中心，讓每一位學(xué)生受到民主平等的對待，讓每一位學(xué)生的個性得到應(yīng)有的尊重，讓每一位學(xué)生能在同一片藍天下健康成長，讓每一位學(xué)生做最好的自己。
一、確立全新的辦學(xué)理念和目標是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展行動指南。
一個學(xué)校要辦出自己的特色，必須要有“特色理論”來指導(dǎo)自己的辦學(xué)行為。而校長是學(xué)校管理的決策者和組織者，是一校之魂。一個學(xué)校的辦學(xué)理念實際上是校長的教育思想、個性特征、價值取向的體現(xiàn)。必須用正確的辦學(xué)理念來統(tǒng)一全體教職工的思想，以明確的工作目標來激勵教職工，以清晰的工作思路來指引教職工，以具體細化的工作要求來規(guī)范教職工。
我校確定了“教學(xué)生六年，想學(xué)生一生”的辦學(xué)理念，以“以人為本，和諧發(fā)展，精細化管理”的工作思路，努力把學(xué)校辦成師生共同實現(xiàn)人生價值的綠洲。以“一切為了孩子，為了孩子一切”為己任，立足課堂教學(xué)，加強學(xué)生的體驗和實踐，重視個性，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。以“追求卓越，爭創(chuàng)一流”的意識和勇氣，創(chuàng)規(guī)范＋特色學(xué)校、建敬業(yè)＋專長師資、育合格＋特長人才，形成可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)氛圍，共同打造和諧校園，創(chuàng)建窗口學(xué)校，彰顯學(xué)校特色�？茖W(xué)、務(wù)實的目標和思路得到了教師廣泛的認同和接受，在明確的、求實的工作目標和工作思路指導(dǎo)下，靠著“以人為本”的管理模式，精心為教師營造溫馨的工作環(huán)境，確保教師心情愉快高效率地工作，極大地調(diào)動了教師的積極性、主動性，激發(fā)全體教職工的責(zé)任心、事業(yè)心和主人翁意識，激活了教師的創(chuàng)新思維，提高了教師的整體素質(zhì)，學(xué)校的凝聚力顯著增強。
二、建立有效的管理機制是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的有力保障。
創(chuàng)建學(xué)校特色，應(yīng)強化學(xué)校管理，提升學(xué)校辦學(xué)水平，制定一整套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，使之成為保證學(xué)校特色形成的有效運行機制。將對學(xué)校特色的形成提供強大的支持力和推動力。
我們立足制度創(chuàng)新，建立、完善管理制度，細化工作程序和標準。明確了學(xué)校、年級組、管理人員及教師的`職責(zé)和考評標準，各項工作做到有章可循。從為人師表、教育教學(xué)、班級管理等方面對全體師生提出具體要求，完善檢查反饋制度，并限期整改。伴隨著精細化管理的深入，校長、教師、學(xué)生及家長形成一個和諧、友善、親切、融洽的教育共同體，營造了“學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處是楷�！钡慕逃榫骋约白晕壹�，自我約束，自我管理的教育機制。
學(xué)校以改善辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，加強硬件建設(shè)。始終堅持校園文化建設(shè)與素質(zhì)教育密切結(jié)合，著力打造以“平安、書香、文明、感恩”和諧發(fā)展為主題的校園文化體系。不斷提升靜態(tài)文化品味，重視班級文化建設(shè)，以“一班一品牌，班班有特色”為目標，積極打造班級特色文化，提升班級個性形象，努力探索和實踐個性化的班級管理模式。
辦好家長學(xué)校，整合教育資源。努力構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)，家庭、社會為依托的德育網(wǎng)絡(luò)。成立了家長學(xué)校管理機構(gòu)，以“校信通”為紐帶，定時召開家長會，隨時與家長取得聯(lián)系，架設(shè)家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合教育的橋梁。實現(xiàn)齊抓共管，促使孩子們健康成長。學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效益得到不斷提高，為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、建設(shè)富有特色的師資隊伍是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動力。
教師是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。校長的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊伍去實施。只有把校長的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個教師的自覺行動，并持之以恒地努力實施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
深入發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，注重了解他們的思想動態(tài)，充分信任教師，深入開展“強師德、鑄師魂、樹形象”活動和“三育人”活動,激發(fā)了教師自身的榮譽感、使命感，以及敬業(yè)奉獻的精神和教書育人的責(zé)任感。強化全體教師的學(xué)習(xí)意識，打造學(xué)習(xí)型教師。規(guī)定每位教師每學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)書籍，寫讀書筆記和體會，通過讀書，教師們拓寬視野、增長見識，教讀相長，提高能力。學(xué)校還收集了教師讀書體會并編輯成冊為《書香心語》。以教師專業(yè)發(fā)展為目標，加大培養(yǎng)有獨特風(fēng)格的特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學(xué)校建設(shè)需要的一大批教師。實施“名師”工程，不斷探索教、學(xué)、研一體的校本研修活動，加大學(xué)校教育科研力度，使之成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強的科研型教師。近三年中我校教師在各級各類教育教學(xué)評優(yōu)活動中獲國家、省市區(qū)級獎勵達三百余人次。一支自尊、自愛、自信的學(xué)習(xí)型、科研型、師德優(yōu)良的師資隊伍正在形成。
四、實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。
學(xué)校特色的形成不是一朝一夕的，需要經(jīng)過一個循序漸進、不斷發(fā)展的過程。確立目標后，要充分發(fā)揮自己優(yōu)勢，面向全體學(xué)生，在通過多種渠道，廣泛開展師生活動，將特色滲透在學(xué)校工作的各個方面，真正實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展，才是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。
啟動校園讀書行動，引發(fā)讀書情趣，創(chuàng)建書香校園。在全體師生中積極倡導(dǎo)“書籍引領(lǐng)成長，讀書豐富人生”的讀書理念。開放校園讀書室，鼓勵師生讀書，讀好書，逐步養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，使?jié)夂竦淖x書氛圍充盈著校園里的每個角落。每周四下午第三節(jié)課為師生的讀書課節(jié)，各班完善班級圖書角，黑板報、讀書展示園地建設(shè)。通過開展主題班會等多種讀書的形式的讀書教育活動。開展讀書班級評比、征文、演講、詩文朗誦比賽等活動，把讀書與豐富多彩的活動結(jié)合起來，讓讀書充滿樂趣。定期收集優(yōu)秀的讀后感編輯成冊，舉辦讀書講座、開展教師學(xué)生讀書知識競賽等方式引導(dǎo)師生讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和持久的讀書熱情。努力營造書香濃郁、文明和諧的校園文化環(huán)境。
著力打造安全文明和諧校園。在學(xué)生中間進行文明禮儀教育，堅持“文明小衛(wèi)士監(jiān)督崗”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，使校園“文明之花”常開。每學(xué)期評選文明禮儀先進集體，文明禮儀之星、和文明教育標兵，作為大家的榜樣。針對小學(xué)生自救自護能力差這一薄弱環(huán)節(jié)，依托校本課程《安全你我他》，充分利用中隊小陣地、小建設(shè)等開展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了學(xué)生才干。學(xué)生在市、區(qū)舉行的各種活動中表現(xiàn)非凡。安全文明和諧的校園氛圍正在形成。學(xué)生可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Υ螅艿礁咭患墝W(xué)校的好評，進入重點高中的學(xué)生中我校生源占50以上。
如果說學(xué)校是造就人才的基地的話，那么構(gòu)建和諧的學(xué)校特色則是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的有效途徑。我們要倍加珍惜現(xiàn)有的團結(jié)和諧的局面,始終用后小人“團結(jié)、務(wù)實、和諧、創(chuàng)新”的精神，扎實推進學(xué)校特色建設(shè)，讓后小設(shè)成為一所教育教學(xué)質(zhì)量高，辦學(xué)效益好，家長信賴，學(xué)生向往，社會認可，彰顯特色的市級名校。我們堅信,只要給師生創(chuàng)造一個和諧的校園,我們的夢想一定會揚帆起航。
學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好!
一個好的校長就是一所好的學(xué)校，而要成為一個好的校長，就要求品學(xué)修養(yǎng)、文化積淀、辦學(xué)理念、組織才能、工作作風(fēng)、決策能力、領(lǐng)導(dǎo)威信和個人魅力等方面有比較超常的表現(xiàn)。聽了鄭教授的報告后再一次深受啟迪，我發(fā)現(xiàn)自己與一位優(yōu)秀校長之間存在著很大的距離。
就個人的校長角色而言，需要在以下幾個方面提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力：
1、努力提高自己的責(zé)任意識和使命感。作為校長自己，不能僅僅看作是本單位員工的簡單推薦和上級的考察任命。校長是學(xué)校的`靈魂，校長自己首先要熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)校和所有的師生員工，全身心地投入教育管理工作。要不斷意識到肩上擔(dān)子的沉重，一刻也不能忘懷校長角色的歷史責(zé)任。以自己的人格魅力影響帶動全體老師哺育下一代的成長。
2、不斷開發(fā)自己的決策能力。要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會好國家的教育方針政策和各級行政文件的精神，依法辦學(xué)；要勤于思考，集思廣益，敢于創(chuàng)新，結(jié)合實際開拓本校教育教學(xué)的新面貌。
3、建立完善校本化的規(guī)章制度，做到原則剛性與人文關(guān)懷的有機結(jié)合，人治與法制的和諧統(tǒng)一。建立團隊建設(shè)的良好運行機制，讓崗位責(zé)任、制度約束和網(wǎng)科學(xué)獎懲落實到每一個細節(jié)、每一個階段和整個過程。
4、率先垂范，建設(shè)意志統(tǒng)一團結(jié)奮進的領(lǐng)導(dǎo)集體，努力營造穩(wěn)定和諧的精神家園。如建立新型的干群關(guān)系、同事關(guān)系和師生關(guān)系；建立學(xué)校、家庭和社會的教育聯(lián)合體，使學(xué)生在立體聯(lián)動的教育氛圍里健康快樂地成長。
5、以身作則，不僅在教育教學(xué)業(yè)務(wù)業(yè)績上引領(lǐng)全體教職員工，更要在學(xué)校整個教育管理流程中的每一個細節(jié)上遵章運作并經(jīng)受磨練考驗，為全體員工樹立楷模。
6、象鄭教授所告誡提醒的，要努力做到：向上溝通有膽，向下溝通有心，平行溝通有肺，做一個不唯上不唯書本的智慧型的校長，不做文件流轉(zhuǎn)的收發(fā)員。做一個有思想、重實踐、見效果的魅力型校長，使自己成為一個地區(qū)精神與文化的德高望重的優(yōu)秀公民。
學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：
對學(xué)生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生。
現(xiàn)在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學(xué)生的心態(tài)，對于學(xué)生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的想法過于偏激 ，作為一名班主任，你應(yīng)該用她們的思維方式進行引導(dǎo)，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡(luò)起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的.一份力，讓他們健康成長�。�！祝您成為受人愛戴的好老師。
管理學(xué)生也要分層次的，首先，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導(dǎo)和幫助，可以基本保證班級大體平穩(wěn)。
其二，永遠不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心里無愧的。
其三，對問題學(xué)生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線。讓他們?nèi)猿�。不要太靜靜計較。適當(dāng)寬容。
其四，要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。
學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：
今天我們歡聚一堂，共同探討教學(xué)方法新路子，探究新知。在此，我謹代表品樂村全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，本次活動在鄉(xiāng)中心學(xué)校的大力支持下，經(jīng)過兩村領(lǐng)導(dǎo)班子商議、策劃，得以順利進行，本次教研活動以“抓常規(guī)，練實戰(zhàn)，求實效，老中青探討，提高教學(xué)效果”為主題，加強學(xué)科研究，集思廣益，提供相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，轉(zhuǎn)變觀念，增強意識，強化課堂教學(xué)，抓好教學(xué)常規(guī)，養(yǎng)成課前準備、課中實效、課后反思。從而不斷改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。觀摩了各位教師的授課，聆聽了兩位老教師對班級管理，上好某一學(xué)科的方法，使我受益匪淺，今天我們感悟了許多教學(xué)理念，促使我們在今后上好每一堂課，及對班級的科學(xué)管理，使學(xué)生養(yǎng)成勤奮刻苦、遵規(guī)守紀、團結(jié)拼搏的好習(xí)慣。下面：我對本次教研活動提一點建議：我們教師應(yīng)該加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);促進交流，相互溝通，抽一點時間聽聽老教師及它校優(yōu)秀、骨干教師的`課，他山之石可以攻玉，也許能提高自身的業(yè)務(wù)水平。
最后，希望我們兩村在今后課堂教學(xué)中加強研究,切實將課堂教學(xué)效果推上新的臺階，祝各位老師身體健康、工作順利、萬事如意!
今天的活動到此結(jié)束，謝謝大家!
學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：
在這次崗前培訓(xùn)中，通過各位老師的介紹，我對邗中有了新的認識；通過各位老師經(jīng)驗的傳授，我對如何做好一名合格，以至優(yōu)秀的老師，有了更詳細的規(guī)劃；通過感受各位老師的體驗，我懂得了作為一名教師應(yīng)有奉獻與犧牲精神。教師，是一個神圣的職業(yè)，他面對的是鮮活的生命，是有血有肉有思想的生命，把他們培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人才，我們才可以從中收獲快樂與滿足；教師是一個賦予創(chuàng)造性的職業(yè)，每節(jié)課、每學(xué)期、每學(xué)年，我們面對的都是新鮮的事物，這需要我們接受源源不斷的`挑戰(zhàn)，從中感受創(chuàng)造性活動所帶給我們的快感。
教師是個特殊的職業(yè)，他是學(xué)生模仿的對象，也是受學(xué)生監(jiān)督的對象，他的一舉一動，一言一行，都對學(xué)生有著很大的影響。因此，教師的素養(yǎng)就顯得尤為重要。教師的專業(yè)素養(yǎng)包括品德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。良好的品德，是成為一名教師的基本條件，作為教師我們應(yīng)當(dāng)愛國守法，敬業(yè)奉獻，熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。而且還要具有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，最主要的是提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。這就要求我們熱愛教學(xué)工作，熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會終身學(xué)習(xí)，要鍛煉好教學(xué)基本功，做一名合格的教師，提高教學(xué)設(shè)計能力，追求每一堂課的精彩，每一分鐘最大效益化，科學(xué)使用多元評價手段，并及時輔導(dǎo)。
學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：
這次培訓(xùn)讓我了解了江邗中學(xué)（集團）的發(fā)展史、學(xué)校的先進理念、學(xué)校道德課堂教學(xué)模式以及邗中人的工作奮斗精神。我深切的感受到學(xué)校對新教師生活上的悉心關(guān)懷，而且為了幫助新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，在教學(xué)上有所成就，還準備為每位新教師進行師徒結(jié)對，這讓每一位剛走進邗中的老師都體會到了家的溫暖。我也清楚的'認識到怎樣做才能更好更快的融進邗中，怎樣才能使自己的專業(yè)水平、自身素養(yǎng)得到更快的提升。
在教學(xué)中，要認真對待每一節(jié)課。要備教材，備學(xué)生，備教法，先寫好預(yù)案，并認真虛心的向同行學(xué)習(xí)，改進自己的不足。并進行二次、三次修改，力爭達到最好。在五嚴背景下，我們要追求每一堂課的精彩，每一分鐘最大效益化。在課堂中，要注意突發(fā)事件的處理，把握教學(xué)節(jié)奏，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中。在每一節(jié)課后，一定要做好教學(xué)反思和教學(xué)筆記，將自己的成功之處與不足之處詳細記錄下來，以便進行改進，提高自己的課堂效率及教學(xué)水平。
教師面對的是一群對知識充滿渴求的高中生，隨著社會在發(fā)展，教育理論、教育觀念在不斷的更新，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷的更新自己，儲備豐富的知識，才能教給學(xué)生更多的知識，才能緊跟時代的步伐，搶抓機遇，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化。
學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：
邗中的“合道德”教育站在哲學(xué)的高度來闡釋教育教學(xué)，不僅僅強調(diào)學(xué)生的成功和成人，發(fā)展與成長的有機統(tǒng)一，“合道德”教育還提倡教師的成功與發(fā)展。“合道德”教育成功的關(guān)鍵，在于實施“合道德”的教育教學(xué)與管理，在于建設(shè)“合道德”的教師隊伍。通過昨天一天的了解和培訓(xùn)，我充分了解到邗中在這一點已經(jīng)做的非常好，我為自己能夠成為這一理念的踐行者而感到驕傲。
邗中是一所名校，是一所大氣的名校，是一所有品質(zhì)的有特色的名校。在邗中這個大熔爐里，作為一個新教師，確實感到壓力很大，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。在這個高手云集的.地方，我怎么樣才能成為一個合格的老師，成為一個優(yōu)秀的老師？我覺得，還是應(yīng)該回歸到教育的初衷上來——德育。在德育的前提下，修能日新都有章可循。
我自己應(yīng)該首先做一個有道德的人，做一個合道德的教師，我教育出來的學(xué)生，不管他們貧窮與富貴，卑微與高貴，都是一個有道德的人，不論作用大小，都是發(fā)揮了自己的能量，不論物質(zhì)占有多少，都是精神上的富有者。他們在將來的生活中，不但有求生的技能，更有適應(yīng)于生活的心境，有“一蓑煙雨任平生”的豁達，能夠真正的享受生活，快樂生活，在快樂中獲得成功的體驗，這就是他的老師最成功的地方了。
學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：
通過崗前培訓(xùn)，我對江邗中學(xué)（集團）有了更深的認識。江邗中學(xué)在徐校長的帶領(lǐng)下，提倡合道德的教育，尋找中學(xué)教育新的行走路徑：努力構(gòu)建由“教室課堂”、“校園課堂”、“社區(qū)課堂”構(gòu)成的“道德課堂”，讓學(xué)生過有道德的課堂生活，讓中學(xué)成為學(xué)生人生最重要的奠基階段與終身美好的記憶。秉持“蓄德、修能、日新”的校訓(xùn)，引領(lǐng)師生“德業(yè)雙馨、成名成家”，“養(yǎng)大家之氣、成大家風(fēng)范”，促進了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
就是因為有這樣的教育哲學(xué)高度，學(xué)校對于老師的要求也是非常高的。作為新教師，我們應(yīng)該銘記教風(fēng)“盛德有范，有教無類”。搶抓教學(xué)機遇，勇于改革創(chuàng)新，堅韌不拔、追求卓越。
作為一名音樂老師要有扎實的教學(xué)基本功和靈活嫻熟的課堂調(diào)控能力，還要更多地了解當(dāng)今音樂課堂的流行趨勢。音樂老師管理的班級多，班級的'水平不一樣，要根據(jù)不同的學(xué)生設(shè)計彈性的教學(xué)方案，根據(jù)課堂生成，臨時調(diào)整教學(xué)方案。在音樂課堂教學(xué)中，應(yīng)該做到：難易適中，激發(fā)興趣，關(guān)注問題的“啟發(fā)性”和“新穎性”；面向全體，絲絲入扣，把握問題的“廣泛性”和“層次性”；圍繞目標，因勢利導(dǎo)，突出問題的“針對性”和“時效性”；注重多元，鼓勵質(zhì)疑，講究問題的“探究性”和“多元性”，從而滋養(yǎng)大氣的內(nèi)在氣質(zhì)與外顯風(fēng)度。
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