各位老師、各位同學：

　　晚上好！很高興能有機會在這里跟大家分享我的實習經(jīng)驗和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想，所以今年9月到11月，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔任高一九班的班主任。這兩個月實現(xiàn)了我兒時的夢想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。

　　下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。

　　在擔任班主任工作期間，我盡量找個別同學談話，了解他們的個性特點和思想情況。同時，我也協(xié)助班里的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。

　　實習期間，不管是班主任還是在教學上，我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上學不到的知識與技能，人也變得成熟穩(wěn)重了。實習還有一個好處，就是可以減肥。只要你認真做，一定可以瘦！這對于女生來說，是個好消息哦。

　　最后，用我最喜歡的`一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當機會來臨的時候你已經(jīng)準備好了。”thank you for your listening!

經(jīng)驗交流發(fā)言稿6

　　各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富、優(yōu)秀的老師,教學經(jīng)驗談不上，只想把我在日常教學工作中的一些體會與大家一起分享，如果有說的不好的地方，還請各位多提寶貴意見。

　　從大學畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺整整七年，而在過去的七年當中讓我進步最快的就是上個學期。在上個學期，為提高課堂教學效率，打造高效課堂，切實落實“五步短動式教學法”在課堂中的運用，我前后共上了六節(jié)公開課。通過反復的實踐，使我的教學觀念有了一個巨大的轉(zhuǎn)變，對“五步短動式教學法”有了更深的理解，將“五步短動式教學法”融入到每節(jié)課中，盡可能地發(fā)揮學生的主體地位，盡可能地創(chuàng)設和諧、民主、寬松的教學環(huán)境，讓學生真正成為課堂的主人。下面介紹一下我在教學中的幾點做法。

　　一、轉(zhuǎn)變課堂教學模式

　　有人認為歷史是一門老師好教、學生好學的學科。對于學生來說，不需要有什么基礎，只要認真學習就不會有太大的問題。但是在現(xiàn)實教學中我所面臨的問題是：有的學生不愛學，學的不認真、不積極，惰性極強。面對這種情況，我在上課時靈活運用“五步短動式教學法”，將課堂分解為“看一看”、“說一說”、“聽一聽”、“議一議”、“練一練”五個環(huán)節(jié)，穿插于整節(jié)課,使師生之間一直處于互動狀態(tài)，盡量提高學生注意力。敢于放手，注意培養(yǎng)學生的各方面能力，把大部分的講授時間交還給學生使用,發(fā)揮學生的主體作用。在課堂上不

　　僅給優(yōu)生展示的機會，特別是給學困生創(chuàng)造機會和條件，讓他們更多地參與課堂學習，讓他們在課堂上找回自信，嘗試成功的喜悅，點燃學習的興趣。

　　二、小組評價機制滲透到課堂內(nèi)外

　　課堂上組織學生以學習小組為單位參與學習，回答問題即可得到相應的分數(shù)，然后把分數(shù)統(tǒng)計作為評選“優(yōu)秀小組”的依據(jù)。尤其對一些學困生，我往往采用學困生答對問題加雙倍分，幫助他們樹立自信心，不放棄學習。利用小組評價機制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學生主動學習的熱情。我還把小組評價機制沿用到課后的作業(yè)和知識點背誦的檢查中。在作業(yè)中，書寫工整、規(guī)范并且及時改錯的就給予加分；而對于那些不認真完成作業(yè)、不及時改錯的就減分，并鼓勵他們在課堂上通過積極參與課堂將因為自己所丟的分數(shù)賺回來。在知識點背誦的檢查中，凡是按照老師要求全組同學都背誦完的`就給予加分，班上第一個背誦完的小組給予雙倍加分。大大提升了學生學習的積極性。通過一個學期的實踐，證明小組評價機制的運用是行之有效的。

　　三、重視學生興趣的培養(yǎng)

　　“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學習就會成為負擔。有了興趣，學習就成為一種需求，就學得輕松愉快，動力無窮。歷史課是一門非常有趣的科目，一節(jié)好的歷史課要設法把生動、鮮活的歷史展現(xiàn)在學生面前，不能只是一味枯燥地灌輸,強迫學生死記那些歷史知識。我在歷史課的教學過程中,經(jīng)常運用多媒體教學手段，放映一些紀錄

　　片、電影資料或是相關的歌曲，創(chuàng)設歷史情境，把學生帶入歷史氛圍之中，讓學生身臨其境，這樣有利于激發(fā)學生的學習興趣。如講授《鄭和下西洋》時，我放映了一段紀錄片資料，不用老師深入講解，學生就掌握了這一部分的主要內(nèi)容。講授《蒙古的建立及元朝的統(tǒng)一》一課中的“行省制”時，通過課件的演示，變抽象為具體，調(diào)動學生各種感觀共同作用強化知識。學生對歷史有了興趣，課堂上老師講的知識記憶就深刻，課堂的學習效率就提高了。

　　四、構建歷史知識體系

　　構建歷史知識體系可以使歷史知識由厚變薄，便于學生系統(tǒng)化、有條理地把握歷史知識的線索，提高學習成績。 所以在講授新課時我很注重新舊知識點的聯(lián)系，重視引導學生構建“歷史知識體系”，力爭讓學生形成屬于自己的每一課的知識體系、每一單元的知識體系及整冊書的知識體系。這樣學生在復習時就思路清晰，可以節(jié)省大量時間，大大提高學習效率。

　　在以往的教育教學工作中我還有很多不足之處，在今后的教學中我仍需不斷努力和探索，積累經(jīng)驗，力求使自身的教學水平和學生成績更上一層樓。謝謝大家！

經(jīng)驗交流發(fā)言稿7

　　大家好！我是經(jīng)濟貿(mào)易電子商務19班的學生。在此非常感謝院領導主辦這次的學習經(jīng)驗交流會能夠給我這樣一個機會。也很榮幸能夠參加這次學習經(jīng)驗討論會，借此我也發(fā)表一下自己的看法！

　　凡事預則立，你如果真的有想法要讓自己成為一個出色的角色，那么就培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的習慣，因為我一直比較相信：習慣是決定命運的關鍵。

　　有了培養(yǎng)好習慣的打算，具體怎么實施，這應該才是最重要的。我想，通過前面的思索，如果你認定了自己的方向是有足夠的理由需要你繼續(xù)深造，那么這其實是當前非常理想的一條路，既能滿足自己的志向又是現(xiàn)在社會所普遍傾向的.趨勢。那該怎么做呢？

　　我在大一的時候給自己后三年的生活大概的作了一個打算——大一是把基礎課學好，把基礎打牢。當時想的是，畢竟大學生活與以往的生活很不同，不管是學習還是生活方面都有很多要適應的，所以，我就安安分分的上課、上自習，課余時間基本上都奉獻給自習室了。可能是當時學習方法不是很好，一學期下來成績不是特別理想，不過很慶幸當時真是心態(tài)擺的比較好，也沒覺得特別挫敗，只是想堅持到學年末再看，結果呢？第一年的成績就基本上達到自己的要求了，雖說不上好，但基本算是能夠?qū)Φ闷鹱约旱呐�力的�?/p>

　　在學習之余，我也參加了一些學生工作，說來不太好意思，我在這方面確實做得不好，也算是我在大學里比較失敗的一個方向，雖然很遺憾自己可能沒機會再來從事些學生工作一類的，不過我相信這些都是以后的財富。大一的時候可能是受大環(huán)境的影響，所以在學習上稍微有些放松了，這也是我到現(xiàn)在比較后悔的一點，依我現(xiàn)在的看法，那個時候要是能多學點，把生活裝扮得更充實點，相信對我現(xiàn)在的幫助會更大。從前面三年的經(jīng)歷，我一年總結一句：

　　1、學知識要大處著眼，小處著手，老老實實、踏踏實實的看書學知識是很必要的，我是覺得，如果你真是認認真真地把基礎和專業(yè)課那幾本課本的內(nèi)容都吃透了，那些知識可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的接受新知識，這是事半功倍的付出，很值得。

　　2、可以在學習之余做適當?shù)恼{(diào)整，畢竟大學生活應該是豐富的，更何況單調(diào)的生活對于我們這個年齡來說，好像太殘酷了點，但有一點必須清楚，那就是一定要知道自己要干什么，只要還有目標在心中就會有希望；

　　3、在你同時面對幾件要做的事情的時候，根據(jù)他們的重要性排個先后順序，抓住重點，這樣你收獲的也會是更大的。大四上學期的日子是最艱苦的，我把自己那個時候一天的學習安排給大家念念可以供大家參考一下。其實我覺得現(xiàn)在來對你們談這個還早了些，更何況每個人學習的方法不同，不過其實在現(xiàn)在看來，我會覺得那段時間也是我最值得回味的一段大學時光，因為它讓我找回了那種為了自己的目標奮斗的學習狀態(tài)，特別是看到自己付出所接出的果實的時候，真的，很想自己向自己衷心的祝賀一下，因為我一直都相信，一個人如果能夠認真的去做一件事，那他一定是成功的！

　　最后祝愿在座的各位同學都將在西南大學這片沃土里度過充實、豐富、精彩，值得一輩子回味的三年美好時光。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿8

各位領導、老師們：

　　大家晚上好，作為一名還比較年輕的老師，今天能有這樣的機會向各位專家、老師匯報自己教學中的體會，非常榮幸，也從心底感謝學校對自己的培養(yǎng)。在我的教學工作中，體會比較深的是對教材的理解、把握。下面我談談自己在鉆研教材方面的感受。

　　鉆研教材在小學教學中往往是被忽略的一件事情，因為小學的教材從知識層面看比較簡單，我在最初教學時也經(jīng)常犯這方面的錯誤，忽略對教材的鉆研，因而在教學中也走了不少彎路。從學校實行五環(huán)以來，我體會深刻的是鉆研教材是有效使用教材的前提。教材是教師進行教學、學生進行學習的載體，有人說“教材無非是個例子”，但是這個例子，是一個嚴密、完整的系統(tǒng)，它有著豐富的內(nèi)涵，同時呈現(xiàn)著學科的本質(zhì)。特級教師于永正說：教學的藝術其實就是鉆研教材的藝術，對語文如此，對數(shù)學也是如此。鉆研教材要掌握教材每一課時的重點、難點，教學目標，這似乎是非常簡單的，但許多教師往往沒有深挖目標背后的內(nèi)涵。比如在小學階段，關于分數(shù)的意義與認識有兩次教學，第一次是三年級，第二次在五年級。兩次教學所用的材料有許多相同的地方。有的老師在五年級教學時，還是讓學生用三年級時認識分數(shù)的語言表達出分數(shù)的意義，而有的教師則借助學生的知識基礎與生活經(jīng)驗，讓學生進行抽象提煉。同樣表示一個分數(shù)，由借助一個具體的圖形到用近似于數(shù)軸來表達。兩種不同的處理，體現(xiàn)了對教材的不同理解。這樣的例子有許多，不同學段、不同時期的相聯(lián)系的教學內(nèi)容具有不同的要求與不同內(nèi)涵，我們只有對這些研究透了，才能在教學中作出科學的設計。教師組織教學的過程就是教師對教材的理解、深挖、精選、重組與再創(chuàng)造的過程，這是一個具有開放性、創(chuàng)造性的活動。作為一名教師，要使自己的教學藝術不在原地踏步，就必須將鉆研教材貫穿在自己的教學生涯中，永不停息。

　　深入鉆研教材，把握數(shù)學本質(zhì)。在小學數(shù)學中，計算教學占有相當大的比例。這類課題的教學一般都感覺非常枯燥，尤其是課程改革以來，我們提倡學生要自主探究，但是在這類課堂中，學生總是無法出彩，看不到學生思維的閃光點，課堂大多比較沉悶。隨著課程改革的深入，在計算教學中我發(fā)現(xiàn)，四則運算的意義是學生理解各類計算教學的根，也是許多解決問題教學方面的基礎。于是在課堂中我更注重追求知識的本源。上個學期我在市小學數(shù)學課堂教學研究會上執(zhí)教了《兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算》一課，在多次備課的過程中，更深刻地體會到，與乘法有關的計算教學，根都在乘法的意義這一知識點上。當我們把握到了知識點的根，也就找準了課堂教學設計的著力點。

　　在《分數(shù)的意義》一課中，把單位“1”平均分成若干份……是再熟悉不過的表述，可是為什么叫單位“1”，它是分的對象，為什么不叫對象“1”？我們在腦子中把它看作一個整體，為什么不叫做整體“1”，老教材中就叫做整體“1”，現(xiàn)在為什么又稱為單位“1”？這也許不是問題的問題，如果不加思考，那么對單位“1”這個概念的學習也就是一帶而過。當我在研究教材的過程中，隱隱約約感覺到，這與整數(shù)中計量的單位有關，它類似于計量單位的產(chǎn)生，具有比較、標準的作用，當有了這樣的理解時，我在教學中設計了這樣的過程：通過例子使學生自己體會到，3個物體，4個物體等都可以看作“1”，只要你愿意，幾個物體都可以看作1，可是當你把3個物體看作“1”時，6個物體就是2，9個物體就是3……，這樣的過程，學生對分數(shù)意義中單位“1”的理解也更加深刻，思維也更加深刻。

　　張志勇副廳長在全省教育工作會議上談到高效課堂時提到兩個關鍵，一是學生在課堂教學的參與度，另一個是學生課堂思維的深刻度。高效的課堂不是簡單的量的堆積，更重要的是思維深度的突破。而想讓學生在思維深度度上突破，教師必須對教材有深刻的理解與挖掘，只有這樣才能對學生進行有目的、有方向的引導，對教材的不同理解會產(chǎn)生不同的課堂設計，對學生訓練的層次也就有所不同。關于引導學生思維向深刻發(fā)展，有的老師認為部分學生達不到，并因此就停止了對教材的深入挖掘。我也曾有過這樣的矛盾。但是我有這樣一種理解，學習向深刻發(fā)展，猶如跳高練習，只跳普通的人人都能過的高度，能夠讓他們的跳高能力得到鍛煉與提高嗎？向新的高度的不斷沖擊，可能會有失敗，但是在這個過程中他的能力是不是在一點點積累與提高呢？

　　深入鉆研教材，才能實現(xiàn)數(shù)學課堂的簡約化。在課程改革之初，有這樣一種非常普遍的現(xiàn)象，凡公開課大多要拖堂，名師也不例外，當時一節(jié)40分鐘的.課，上到50分鐘，甚至更長的也很常見。有時則為了在規(guī)定時間內(nèi)結束，只有草草收兵�，F(xiàn)在的小學數(shù)學課只有35分鐘的時間，如果每節(jié)課的內(nèi)容都要上到40分鐘以上，這是無論如何也行不通的。造成這種現(xiàn)象，我認為對教材的理解與把握不到位，也就是對教材缺乏深入的研究是主要原因。課改之初，如目標多元、尊重差異、重視過程、講求合作、關注體驗等理念被老師們接受的同時，如何利用教材在課堂中貫徹實施這些理念卻是見仁見智。于是，課堂變得紛繁復雜，變成故事課，圖畫課，想象課等，數(shù)學味丟失，沒有了主線。有些教學內(nèi)容知識點瑣碎，教師沒有能夠把握主線，想面面俱到卻處處不透。通過學習一些名師，發(fā)現(xiàn)他們的課堂簡潔、清晰、流暢、凝練、深刻，實際反映了他們對教材把握、開發(fā)與挖掘上的獨到功夫。在實踐課堂程革的過程中，我有這樣的體會，課改之前，學科教學這個籃子不容你裝任何雜七雜八的東西。但在多元目標等理念下，如果想在一堂課上裝下所有的東西，到最后只能是什么也裝不進去。一節(jié)課，本著主要的目標，不追求華麗的外衣，本著數(shù)學最本質(zhì)的東西如：思想方法、思維方式等，在完成知識目標的同時，能夠體現(xiàn)數(shù)學本質(zhì)方面的一點東西，一節(jié)課中能夠使學生進行一兩處能力方面的訓練，在簡簡單單的設計中，讓課堂能在一條清晰的主線中流暢地進行。

　　小學數(shù)學的許多內(nèi)容我教了許多遍，每研究一次教材都會有新的收獲，深入鉆研教材，也是我今后教學工作中需要終生努力的方向。在自己提高的同時也讓我的學生們受益。

　　以上是我在教學工作中的一點感受，如有不對的地方，懇請各位老師批評指正。最后衷心地謝謝大家。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿9

尊敬的各位領導、同事們：

　　大家下午好！很榮幸今天你們給予我們這個機會讓我們暢言心中所想、所感、所悟，這既是你們對我們的關心和鼓勵，也是你們對我們的肯定和重視，謝謝您們！

　　走上工作崗位的那一天，是我們?nèi)松�軌跡發(fā)生巨大轉(zhuǎn)折點的一天，也是我們真正實現(xiàn)自己人生價值的開始！上班后的每一天都會有新的感悟，新的啟發(fā)。對于我們這些剛走出大學校門的大學生來說，如何盡快的融入到新的工作環(huán)境中，如何將在校所學的書本知識更好地發(fā)揮到工作實踐中，都是我們需要思考和決的問題。下面我就談談我對剛參加工作的體會。

　　首先，體會最深刻的就是自豪與幸福。地委作為全區(qū)最高的黨政機關，代表著權力與地位，是很多人想實現(xiàn)夢想而為之努力的動力。今天我們有幸走進這座莊嚴而神圣的大樓，更加榮幸能來到地委辦這個大家庭里工作，一種自豪感油然而生。地委辦給了我們一輪閃亮的`光環(huán)，地委辦的領導和同事們則給了我們一個溫暖的家。從報名的那天開始，領導們就以一種隨和，耐心，熱情的態(tài)度接納了我們，這更加堅定了我要考上地委辦的決心。現(xiàn)在我們每月工資不高，你們盡心盡力的幫我們解決了吃住問題，不管是上一屆的陳秘書長，現(xiàn)在的梁秘書長，還是幾位書記，科長，以及同事們，都給予了我們極大的關心與鼓勵，此時此刻我們能夠坐在這里發(fā)言，這就是最好的證實。

　　其次，對工作的不適應性。大學畢業(yè)進入新崗位，我們有許多需要面對的考驗。全新的環(huán)境里嚴格的規(guī)章制度代替了大學的自由隨意；來自各單位的領導和同事取代了曾經(jīng)熟悉的同學；全新的崗位上，我們的定位由教育的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄艿恼莆照�；辦公室工作千篇一律，枯燥無味，忙時加班加點，閑時無事可做。這許許多多的巨大改變都讓我們在短時間內(nèi)難以適應。

　　再次，是緊張感。地委辦公室是地委的“心臟”和“窗口”，是溝通上下級的“咽喉”、聯(lián)系左右的“紐帶”。地委辦作為地委綜合辦事機構，不僅擔負著為領導決策進行參謀和為全局提供服務的重要職責，而且還要與社會各單位打交道。因此辦公室里必然是人才濟濟，加之今年辦公室要招進幾名博士生和碩士生，從知識和經(jīng)驗上他們都優(yōu)秀于我們，這對于我們剛走出象牙塔的學子來說產(chǎn)生了極大的壓力。辦公室許多工作雖然看起來是小事，卻都要牽動全局、影響全局。辦公室的特殊地位決定了辦公室工作來不得半點疏忽，哪怕是一個符號、一個字，一點點的疏漏都可能產(chǎn)生嚴重的后果。但這對于平時大大咧咧的我來說，確實是一個不小的考驗。

　　今天主要從對新員工指導和培訓上談論一些。

　　1，關鍵在溝通

　　介紹**公司情況和公司文化，事業(yè)部主要業(yè)務方向，熟悉工作環(huán)境，我一般都帶領新同事去食堂吃第一頓飯，如何用飯卡，如何就餐等。很多新員工都北大方正是全球知名的大公司，他們是慕名而來，當然對方正也充滿了期待。所以我們必須盡快使新同事熟悉辦公環(huán)境，熟悉公司的文化，該去找何人解決，或者解釋一下座位緊張的原因，這個問題很快就能解決，就應該可以避免新員工流失的問題。

　　2，產(chǎn)品培訓

　　我在數(shù)字內(nèi)容事業(yè)部客戶服務中心，主要是對數(shù)字圖書館、電子書業(yè)務提供技術服務，這部分軟件版本多，環(huán)境復雜，所以在新員工指導中，主要就是產(chǎn)品培訓工作。

　　我們的新同事，將來從事的工作也主要是售后服務的工作，要具有解決用戶問題的能力，所以新產(chǎn)品培訓，于面向用戶的培訓，還要深入，還要全面。

　　培訓主要分三個方面，一般要1個月時間，才能夠基本掌握。第一步是產(chǎn)品的總體介紹，主要培訓內(nèi)容是各個產(chǎn)品的基本功能和它們之間的關系。第二步是基礎產(chǎn)品培訓，第三步是數(shù)字圖書館專用產(chǎn)品培訓。

　　如果聽了一次產(chǎn)品培訓，只能夠?qū)Ξa(chǎn)品有個基本的了解。要想詳細了解產(chǎn)品的功能，并要能獨立解決處理出現(xiàn)的問題，還需要對產(chǎn)品進行認真學習研究。在這個階段，我主要輔導新同事解決問題的方法，例如講解產(chǎn)品的faq，遇到問題應該從哪些方面判斷，應該從哪個方面解決等等。

　　數(shù)字圖書館產(chǎn)品對操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫依賴性較大，對新同事的輔導還包括操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫sqlserver的基本操作和故障排除。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿10

　　“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。宋代理學家朱熹的《觀書有感》，以方塘作比，其間表現(xiàn)的讀書時的那種靈氣流動、精神清新、自得自在的境界，是讀書的佳境及所得。

　　關于讀書的功用，宋皇帝趙恒認為“富家不用買良田，書中自有千鍾粟;安居不用架高堂，書中自有黃金屋;出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇;娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉;男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀�！� 古人重讀書，是成才的渠道。而用現(xiàn)代理念去解讀，讀書實則是接受教育，掌握知識的途徑，是每一個教育人成長、進步、完善、提高的必需選擇。讀書之于教師，于學生是遠行的行囊，是跳躍的踏板，是飛翔的翅膀。

　　我校在縣局關于開展讀書活動通知及縣局工作精神的引領下，圍繞“享受閱讀生活，營造書香校園”的活動精神，開展讀書工作，將其納入學校工作重點來抓。經(jīng)過仔細研究、周密布署，確定了學校讀書活動開展的具體做法。制訂了符合學校實際的師生讀書考核制度，并將其納入到教師績效考核工作當中，以約束的力量，關注師生讀書。用心靈去關注學校讀書活動的開展。

　　一、資金投入

　　學校重視并且全力支持師生讀書活動。近兩年共投入資金兩萬七千元。其中購置鐵制圖書柜16個，訂購教學刊物1萬元，訂購師生讀物6千元。學校決定繼續(xù)加大投入，確保讀書活動深入展開。通過學校投入支持使“書香校園”建設計劃得到進一步的貫徹落實。

　　二、多層面開展讀書活動

　　1.校領導開展的珍藏閱讀

　　要求學生讀好書，教師首先要愛讀書;要求教師讀好書，校長及班子成員必須帶頭讀書。學校校長及班子成員都參加到讀書活動當中，當然對讀書也提出了更高的要求，校領導要開展珍藏閱讀，即讀有珍藏價值的書，讀學校管理、學科教學、人生啟示等著作、作品，優(yōu)秀期刊內(nèi)容寬廣，常讀常新。學校在免費為教師訂刊的同時，為班子成員訂閱有珍藏價值的期刊，如《福建教育》、《教學與管理》、《百家講壇》、《人民文學》、《名人傳記》、《中國作家》等花費4000余元。班子成員讀書更好的發(fā)揮了引領帶動作用，成為推動學校讀書深入開展的一種動力。

　　2.教師開展專題閱讀活動

　　教師的讀書共由四部分內(nèi)容組成：一是教育理論著作研讀;二是學科教學精讀;三是美文佳作賞讀;四是政策法規(guī)解讀。對于教師的閱讀學校有明確的閱讀要求，要求每星期需完成5000字的閱讀任務，同時每月要做3000字的讀書摘抄筆記，每月需完成并上交一篇不少于500字的讀書心得文章，每月需向?qū)W校推薦閱讀過的優(yōu)美文章一篇。教師讀書在不知不覺間已成為一種習慣，走進辦公室，教師的案頭前總是放著自己選讀的書籍，嶄新的亦或是有些破損的，細密的'評注、點滴的心得、輕輕的勾畫，淡淡的折痕，穿過每一行文字的背后，我們都能看到教師讀書的身影。當讀書成為了習慣，剩下的就是滿滿的期待，因為教師已愛上了讀書，我們需要做的就是把例行的檢查變成支持的行動，為教師訂書，對學校的書庫進一步的填充。讓那書渠，永遠有源源不斷的活水。

　　3.學生開展的主題讀書活動

　　清晨、校園、朗朗書聲，永遠都是校園獨特的風景;課間、榆蔭、捧卷而讀，永遠都是校園最亮麗的光影。一個校園沒有書聲總是一種欠缺。學校開展“書聲進校園活動”，要求學生齊讀、誦讀、開口朗讀，讓朗朗書聲重現(xiàn)校園。

　　學生讀書我們本著“三為主”的原則展開，即以語文課本為主體開展課內(nèi)讀，利用早自習、語文課為載體進行;以初中生必讀書目為補充開展課外閱讀，利用讀書課和休息時間進行;以教師推薦名家名篇名作為參考，開展假期閱讀。

　　學生讀書要求定期完成讀書筆記，學生讀書筆記由學校統(tǒng)一印制，每篇讀書筆記由主要內(nèi)容--妙詞--佳句--錦段--妙語賞析--讀書心得--名言摘錄七個部分組成。這個讀書筆記本的印制充分考慮到學生讀書的實際需求，以及學生開展讀書積累過程中需要加強及記錄的重點而設定的。

　　對于學生讀書筆記的使用，具體由語文教師來負責安排及檢查。通過讀書任務的布置及讀書活動的檢查，學生能夠自主獨立的完成閱讀，并能認真、細致的做好筆記，使讀書成為學生學習的加油站，補充孩子們的知識，拓寬他們的閱讀視野，讓他們在讀書中成長、在讀書中學習、在讀書中體驗生活。

　　讓學生愛上讀書在農(nóng)村是一件多么難的事，孩子們無書可讀，家里不肯拿錢讓孩子們買書。班主任老師、語文老師都將自己家的藏書拿到了學校，學校圖書室全面向?qū)W生開放，學校統(tǒng)一購置的白皮書柜，大家共同組建的圖書放在書柜的櫥窗里，老師們?yōu)闀�柜起了一個又一個美麗的名字：《集思園》、《知識窗》、《閱讀天地》、《心靈珍藏》……，在每一個名字的背后，我們都能看到師生傾注的愛與心血，在讀書課上，在課余時間，學生們開始廣泛的閱讀。

　　三、豐富多彩活動的開展

　　1.讀書活動啟動

　　學校開展讀書活動，經(jīng)過認真籌劃，開展了讀書活動啟動儀式，全校師生均參加了這個活動。啟動儀式上對讀書活動開展的要求、形式等都做了明確的要求，每一位師生都在讀書活動啟動簽字儀式上，認真的寫下了自己的名字，那一刻美麗而神圣。

　　2.教師讀書匯報活動

　　每學期學校組織教師開展一次讀書匯報活動，匯報形式活潑自由，談自己的讀書體會，交流讀書心得。實現(xiàn)了一人讀書，多人受益;大家讀書，共同受益的讀書目標。

　　3.學生開展講故事、朗讀、我的讀書心得征文賽等多種形式，喜聞樂見的讀書比賽活動。以比賽促讀書活動的深入開展，增強了學生的讀書興趣，提高了學生的閱讀熱情。

　　四、幾點創(chuàng)新與收獲

　　1.學校專門開設了讀書課，自20xx年以來，經(jīng)過4年的摸索與推敲。我們編撰了讀書課校本教材--《國學經(jīng)典》，現(xiàn)在讀書課我們除語文課教師兼職外，還有專門的教師從事讀書課任教工作。讀書課上對學生進行閱讀指導，學生開展自主閱讀。

　　2.學校廣泛開展教師美文推薦活動。每月要求教師向?qū)W校推薦美文1--2篇。推薦文章以文學類文章為主，學校對推薦文章進行整理、篩選，每月編撰出一本文集--《美文欣賞》，進一步向師生推廣，豐富師生的閱讀。

　　3.鼓勵教師撰寫讀書心得，教師每月需向?qū)W校上交一份讀書心得文章，字數(shù)在500字左右。將教師讀寫結合，讀體結合，最大限度發(fā)揮教師閱讀的作用。

　　回首學校開展讀書活動的每一個瞬間，每一段歷程，活動之初的“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓”是一種迷惘與困惑;而逐漸的對讀書“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”時，是一種渴望與需求;最終我們“眾里尋他千百度，驀然回首”，才是真正意義上的讀書，那是一種境界。

　　讓我們，用心靈去關注讀書，并且深深的愛上讀書。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿11

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　很高興能與大家今天在這里相聚，共同探討、交流與學習新課程改革以來教育教學的好方法、好經(jīng)驗、好策略。教了二十年的書，現(xiàn)已過了不惑之年的我，精神上大不如以前，感覺有些力不從心。但一路走來，陪伴我走過的大多是年輕人，他們都是我學習的榜樣，他們的新理念、新方法時時刻刻熏陶著我，使我在教學上改進不少。今天，借此機會，我將積極傾聽與吸取大家的成功經(jīng)驗，用在我今后的教學中。

　　對于中考的復習，可謂是“八仙過海，各有神通”，今天，我作為九年級數(shù)學代課教師，僅代表我個人談一點自己不成熟的看法，與大家共勉。

　　一、信任鼓勵，激發(fā)學困生的學習動力，提高成績

　　教育的藝術本身不僅僅是傳授知識，而在于激勵、呼喚與鼓舞，我們課堂上不經(jīng)意的眼神、話語、動作都會影響到學生。九年級學生到最后沖刺階段，復習量大，學困生就覺得自己沒有希望，破罐破摔，容易造成兩極分化。在這個節(jié)骨眼上，我們決不能掉鏈子，哪怕是一點點進步，都要用贊賞的態(tài)度評價他們，給予他們充分的信任與鼓勵，力爭提高整體成績。

　　二、充分利用教育資源，讓每個學生都來彈奏課堂的主旋律

　　新課改要求以學生為主體，當然也離不開教師的主導。九年級學生上新課的時間大概六周左右，其它都是復習課，前后只是課型上發(fā)生了變化，課堂的主演還是學生，可以根據(jù)學生平時的表現(xiàn)，把學習上“有共同語言”的學生放在一起討論、交流，復習更有競爭意識；對于學困生，我們教師要給他們多指導，把基礎的內(nèi)容搞清楚，也算是一大進步。需要合在一起上課的話，這段時間我們借均衡發(fā)展的東風，各校都安裝了電子白板，這就給我們的復習帶來了方便，既省時，又直觀，不妨大家也嘗試著用用這高科技。當然，也不能過分依賴于多媒體，通過我們平時的教學來看，讓課件牽著教師走，教師又牽著學生走的課堂，很難達到預期目的。

　　三、教學方法應靈活多樣

　　每一項新的改革都有一個過程，我校實施新課改以來，曾經(jīng)有一段時間我覺得自己不能掌控課堂，按照“先學后教，生講師點 ”的固定模式進行總不那么得心應手，有時適得其反。后來，我琢磨著，用新老結合的方法，課堂還相對好一些。所以說：教無定法，貴在得法。一口吃成大胖子也不現(xiàn)實，我們會慢慢適應，逐步提高。

　　四、復習階段的'設想與打算

　�。ㄒ唬┗貧w課本，夯實基礎。

　　讓學生全面掌握七~九年級的基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)。重點關注考察的核心內(nèi)容，比如：函數(shù)與方程在近幾年中每一個都是考察的內(nèi)容，幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內(nèi)容之一。

　�。ǘ�）針對中考題型，采用專題復習。

　　按照中考題型來開展專題訓練，尤其是那些相對比較固定的題型，教給學生一些特殊的解題方法 ，使學生做到心中有數(shù)。

　�。ㄈ�）以綜合模擬訓練為主，進行適應性的強化訓練。

　　模擬訓練要按照中考試題格式及標準，即進行定時、定量模擬中考，通過模擬測試，有利于學生規(guī)范考試習慣與答題習慣，把握正確的答題程序、有利于促進學生查缺補漏、強化解題規(guī)律與技巧，提高綜合應用能力。

　�。ㄋ模┳龊脤W生的心理疏導工作。

　　面對中考，學生從心理上自然而然會產(chǎn)生壓力，教師在應考前的一段時間內(nèi)應對學生進行心理調(diào)整，給他們解壓，不要因為學生的壓力過大，而影響考場的正常發(fā)揮。

　　總之，九年級數(shù)學復習時間緊，任務重，要求高，集體的智慧很重要，希望大家在這有限的時間內(nèi)，將我們今天學到的成功經(jīng)驗融入到自己的教學中，使我們20xx年初中學業(yè)水平測試再創(chuàng)歷史新高，使全縣成績再上新臺階。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿12

老師們，同學們：

　　大家上午好！很榮幸今天能和大家一起交流自己在初中三年的學習和生活體會。

　　首先恭喜各位，能夠來到人大附中這所令世人矚目的學校，這是多少學子為之奮斗而夢寐以求的目標！今天，這種夢想能在你們身上實現(xiàn)，說明你們都很棒！我為你們驕傲！

　　四年前的今天，我也跟你們一樣坐在臺下，接受著學長的精神洗禮。當時劉朔同學為我們作了題為《優(yōu)秀是一種習慣》的演講�？偨Y起來，他認為初中三年最要緊的是養(yǎng)成好習慣，克服壞習慣。那篇文字在以后的傳唱中被奉為經(jīng)典，同時也給予了我非常大的觸動，可以說為我三年的初中校園生活起到了不可替代的啟發(fā)和導向作用。今天我也受到類似的囑托，看到臺下一雙雙求知的眼睛，我深深地明白自己肩上責任的重量。我將基于自己的經(jīng)驗，同時吸取他人的養(yǎng)分，盡己所能為大家今后三年的生活鋪平道路。但是我要說，真正重要的不是理解我的用意和心得，而是將這些想法付諸實踐。請大家務必銘記：行勝于言。

　　我今天要向大家隆重推出的一個觀點，就是要讓負責成為一種人生態(tài)度。不僅要對自己負責，還要對他人負責；不僅要對學習負責，還要對工作、對友誼等等負責。負責不僅僅表現(xiàn)在言行上的一致，也表現(xiàn)在我們對自己的理想、對社會環(huán)境的充分尊重。負責的態(tài)度是積極向上的`，它能規(guī)范我們的行為，養(yǎng)成我們的良好習慣，促成我們在校園、在社會上的出色表現(xiàn)。希望通過我今天的介紹，大家能夠形成一種負責任的態(tài)度，在為人處事、工作學習中做出一個個正確的決定，收獲一個個輝煌的成績。

　　古人有句話：未必讀書，先學做人�？梢娮鋈说闹匾�。中學階段是人生中最為重要的階段，它不僅是學識水平發(fā)展的黃金時期，也是我們形成自己人生觀和價值觀的關鍵時期。初中的三年我們一定不要將目光僅僅局限于自己的學業(yè)，而要以負責的眼光審視生活的方方面面。我在這里討論六個原則，濃縮了我初中生活的所得所獲。每個原則中我會將為人處事與學業(yè)共同討論，就是希望大家將它們視作同等重要。

　　原則一：真誠友善，融入校園

　　四年前，我從豐臺區(qū)考入附中，看到許許多多陌生的面孔，有些不知所措。我想這也是大家現(xiàn)在普遍存在的問題。大家成為同學是一種緣分，在一個新的班集體組建之時，我們有責任主動選擇去融入這個大家庭。羞澀是沒有必要的；集體中的每個人其實都有相互結交朋友的美好愿望，我們需要的是真誠的微笑，友善的打招呼，傾聽、了解他人，在他們需要時提供力所能及的幫助。真誠和友善是為人處事的準則，它們體現(xiàn)了一種對他人負責的態(tài)度，因而對方也會回饋給你一種尊重，一種莫大的精神力量。

　　讓我們從現(xiàn)在起就主動對身邊的同學微笑，做出真誠善意的姿態(tài)；讓我們主動去融入集體，把她營造成一個溫馨的家，共同創(chuàng)造出一種朝氣蓬勃的氛圍，從而相互促進、攜手進步。讓我們做一個數(shù)學題：一個班45人左右，從中取出兩個人就是990多種組合，能有多少精彩！

　　融入集體是第一步，接著我們要融入校園大家庭。我鼓勵大家在校園中廣交朋友，彼此成為知心伙伴，共同獲得一種校園歸屬感，這些都將使得大家在校園中有更廣闊的舞臺和更出色的表現(xiàn)。

　　原則二：廣泛參與，積極主動

　　校園生活中，始終要維持一種積極主動的心態(tài)。

　　在學習上，我們要注意培養(yǎng)興趣，成為一個主動的學習者。我們學習都是為了自己今后的發(fā)展，為了祖國今后的繁榮，因此主動學習的態(tài)度就是對自己和祖國負責。千萬不要對學習有抵觸的情緒，也千萬不要認為自己是在逼迫之下讀書。事實上，當你將知識看作一種人生財富的積累，看作一種興趣的時候，你將發(fā)現(xiàn)學習的過程其實可以很快樂。沒錯，知識是快樂的源泉。

　　初中階段附中為我們開設了豐富多彩的必修課和選修課，內(nèi)容涉及了社會的各個方面。在附中名師的引導下，在同學們的陪伴下，我們理應找到學習的無窮動力。

　　另一方面，我們要廣泛地接觸知識。有些同學興趣有限，只關注個別的學科發(fā)展，忽略了自己整體的進步。偏科這種傾向是萬萬不能有的。當今社會需要綜合素質(zhì)強的人才，任何一個學科上的缺憾都會導致自己今后的悔恨�！叭�面發(fā)展”這一點被列為附中培養(yǎng)目標的首位，對此我也深有體會。初中三年，我覺得自己各個方面的提高，為現(xiàn)在的學習打下了堅實的基礎。全面發(fā)展并不是難事，只要我們抱有一種重視的態(tài)度和決心。

　　請大家不妨想一想：既然學習時如此重要而不可回避，我們何妨不以享受的眼光積極去面對呢？（夢里江河注：這也是我一直推崇的觀點）

　　在校園生活中，我們要廣泛參與各種活動、擔任各種職務、完成各項任務。附中為我們提供了各式各樣的精彩活動，比如文化節(jié)、歌舞嘉年華等等，這是同學們展現(xiàn)自我風采的絕佳機會，也是我們?nèi)谌胄�園生活的最佳體現(xiàn)。學習之余，各種活動對于我們更多的是一種放松和休憩。

　　同時，我建議大家多多參與一些服務和志愿工作，比如擔任班干部、參與學生會、參加志愿團等等，這樣不僅不會耽誤學習，而且能夠給予你更多對于生活的啟示，并且能鍛煉自身的能力。這些都是今后的生活中必不可少的。

　　原則三：目標明確，堅持到底

　　無論是在學習還是在生活中，一種堅定的信念都是成功人士的必備因素。剛剛在奧運會上奪得8枚金牌的邁克爾·菲爾普斯說，他所做的僅僅是讓自己小時候的夢想成為了現(xiàn)實。同學們現(xiàn)在應當逐漸樹立一種人生的夢想與信念。我建議大家現(xiàn)在就開始適當思考自己的高中乃至大學生活，思考自己現(xiàn)在應當參與學科競賽，還是開始背單詞并為留學做準備。不要嫌早，不要覺得如今充裕的時間是可以揮霍的，因為我非常欣賞我們班主任所言：“你的領先就在于你的超前�！碧崆皹淞⒑媚繕撕托拍睿�提前規(guī)劃好自己前進的方向，你就能提前贏得人生旅途上的一場場競賽。

　　有了信念，就要有毅力去實現(xiàn)它。大家都知道堅持到底就是勝利，但行勝于言，我們應當將堅持化作每一步的動力。我現(xiàn)在每晚睡覺前都要背單詞，有時太晚了怎么辦？我都會到宿舍的走廊里繼續(xù)背誦，而不會想推到明天。我當然不是鼓勵大家熬夜，但是我們必須服從于自己內(nèi)心的執(zhí)著，讓毅力成為約束自己懶惰本性的枷鎖。不要有借口，借口是不負責任的體現(xiàn)，是阻礙你前進的攔路虎。

　　大家來到人大附中，這里薈萃了全市的精英，因而很有可能你不再容易找到小學時的優(yōu)越感，甚至可能因為幾次考試的失利而倍感失意。我要說，我們應當直面挫折，因為失敗與成功，往往就在一線之間。我和很多成績優(yōu)秀的同學，都多多少少遇到過類似的困境。而我們唯一值得驕傲的地方，不在于成績，而在于我們擁有了抗挫折的能力。同學們，有信念、有恒心、有毅力的你們，一定也能行！

經(jīng)驗交流發(fā)言稿13

尊敬的領導、老師，

　　大家好， 下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學教學方面的一些做法，不當之處敬請批評指正。

　　一、深入鉆研教材

　　認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課大家都知道，每節(jié)課前，我們都要做好充分準備活動，鉆研教材，深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點，精心設計課堂練習、課后作業(yè)，精心設計教學環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學了，但是在每節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習，出什么樣的習題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到同學怎樣去學，知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給同學，他們接受起來才更容易，才更愿意去學，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要同學討論交流，還需要提醒同學注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機的一些問題。

　　二、嚴抓課堂，提高課堂效率

　　1.良好學習習慣的培養(yǎng)。魏書生說：“學習就是養(yǎng)成良好的學習習慣。”從第一節(jié)課起，我就嚴抓聽課習慣，學會傾聽是學會學習的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進度，直到養(yǎng)成一個良好的聽課習慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，不斷在教學中鞏固強化，就會對我們以后的教學起到事半功倍的效果。

　　2.恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你我對同學要求比較嚴格，在開學第一節(jié)課時，我就向同學提出了嚴格的學習數(shù)學的要求，并反復強調(diào)。上課沒幾天的`時候，同學就跟我說，老師，你太有威嚴了。但是，嚴歸嚴，同學在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學習氛圍，他才想學。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學習，我們要和同學“斗智斗勇”，我們要想方設法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學了，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節(jié)課，同學沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都達到了我們預期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益于小組合作，如果這三節(jié)課都是我講，不光我累，同學也煩，所以我就鼓勵同學講，同學講完后，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統(tǒng)。

　　3.尊重同學，讓其體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心同學都是要面子，我在提問同學的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學習的積極性。

　　4.授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學思想方法和解題技巧。數(shù)學題太多，做也做不完，而且，數(shù)學非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術，不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學主要是思維的訓練，如果同學能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈活運用，一通百通。比如實際應用問題，主要是讓同學學會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題。如可以列表，可以畫圖等等。當我講用列表來解數(shù)字問題時，同學就能遷移到年齡問題，分配問題，調(diào)配問題等等，因此方法比知識更重要。

　　三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，著眼細節(jié)，有效落實 小事成就大事，細節(jié)成就完美�！�—戴維"帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒有落實，一切都是空談；沒有落實，就沒有成功。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來批改，引導同學找到自己的錯點，再反復練習。如我班的一個同學一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯四五個，我就單獨找他來，讓同學自己說錯誤原因，結果后來就很少漏乘了。還有五班一個同學，全部是移項錯誤，也是相同的做法。

　　四、及時與同學交流，做同學的思想工作 親其師信其道。平時多與同學交流，了解同學

　　五、重視小結和反思如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓同學對本節(jié)課的內(nèi)容進行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學們注意的問題，才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每節(jié)課的時間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實際上，我們講得再好，不如同學做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導、點撥，具體工作還是讓同學做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。

　　六、合作共贏，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。 “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明,一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團結協(xié)作，才能優(yōu)勢互補，事半功倍。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿14

各位領導老師：

　　大家下午好！這次和大家一起交流，教學經(jīng)驗是談不上的，有的只是自己的一點點體會。這些體會很膚淺，還希望老師們能對不當之處批評指正。下面就我工作上的一些體會和大家分享一下，目的在于“拋磚引玉”引出我們校園優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀做法。

　　第一，在課堂管理方面

　　俗話說，無規(guī)矩不成方圓。不管是接手一個班級，還是一個班的任課，開學第一節(jié)課，我就給同學規(guī)定好學習套路，教給他們學習的方法。正所謂，授人以魚不如授人以漁。首先，是對他們在課堂上提出要求，從坐姿，聽課，記筆記等；其次，對他們的課堂作業(yè)，家庭作業(yè)，要求他們按質(zhì)按量完成；接著，對他們預習和復習提出相應的要求。最后，對他們背書提出要求。每次小組檢查，我抽查，重視同學的勞動成果，給每個同學表現(xiàn)的機會。

　　第二，在同學習慣養(yǎng)成方面

　　大家都知道，無論是好的習慣還是壞習慣，一旦養(yǎng)成就很難改變。所以，我很重視同學的.學習習慣。因為，同學養(yǎng)成好的學習習慣不僅有利于同學自己，而且這也有利于老師管理好這個班級。就如，我班早讀課，每天規(guī)定好學習任務，有老師在，沒老師在，早上都要認真大聲的朗讀。每次，我經(jīng)過班級時，都能聽到他們整齊的讀書聲。這也讓我很省心。

　　第三，后進生的轉(zhuǎn)化方面

　　我們校園很重視對后進生的轉(zhuǎn)化工作。我就從三方面談談我對后進生的轉(zhuǎn)化，這也是我講的重點。

　�。�1）、鼓勵和表揚。所謂的后進生，主要表現(xiàn)在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差。所以，我從各個方面來發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時表揚、給予肯定。在教學中，尤其提問環(huán)節(jié)和作業(yè)布置方面，我根據(jù)不同層次的同學設置不同的問題和作業(yè)，這些后進生只要能夠回答出這些問題，完成這些任務，我就會在班級鼓勵他們，肯定他們。時間久了，同學的自信心就有了，學習的積極性也就高了。

　�。�2）、一幫一結隊學習。一門課一位老師，面對班級的三四十個同學，想每個同學都抓，想讓每個同學都很優(yōu)秀，老師只身一人過于身單力薄。俗話說，“火車開得快，全憑車頭帶”。我就利用班級的尖子生。讓這些尖子生帶動后進生。讓這些尖子生充當小老師給后進生補課，加餐。這不僅給尖子生提供了展現(xiàn)的舞臺，表現(xiàn)的機會，而且這也能夠鍛煉他們。同時，后進生也得到了轉(zhuǎn)化。

　　（3）、和家長溝通。后進生與家庭教育或多或少有一定的關系，所以，要了解每個后進生的家庭情況。例如，我?guī)У牧��?）班同學龐丁寧，她是一個內(nèi)向的女生，有段時間成績下滑很大。一開始，我以為這個同學平時就比較懶散，學習不努力，準備找家長談談。后進生最怕老師找家長，所以，每次在找同學家長之前，我提前都會和同學溝通，并且會和他們說，“這段時間你的成績沒有體現(xiàn)出你的能力，我想是你的學習方法出現(xiàn)了問題，這次請你家長來，是為了和你家長商討怎樣把你成績提高這樣類似的話”。這樣，也就消除了同學“老師找家長就是告狀”的心理。我就主動聯(lián)系了她的家長。這次我也是這樣做的。沒有和家長談同學的成績，有的只是詢問她在家里的情況。通過這次談話，讓我對這個同學的看法也發(fā)生了變化。她媽媽說，她在家里很勤奮，早上天沒亮，自己定好鬧鐘，就起床看書；每天放學回家第一時間就是寫作業(yè)。她姐姐都沒有她這么用功。她姐姐也是我們校園九年級的同學，成績很優(yōu)秀。對于這么聽話的孩子我還有什么理由去批評她呢？我應該反思自己的教學方法。如果當時，沒有和她媽媽的一番溝通就直接批評了這么一個勤奮的孩子，那么后果真不堪設想！這也將會是我教同學涯中的一次教學事故。所以，想轉(zhuǎn)化后進生，必須先了解后進生的所有情況。

　　以上是我的一點教學心得，不足之處希望各位給予幫助，指導。謝謝大家！

經(jīng)驗交流發(fā)言稿15

　　大家下午好!我是來自XX系XX班模具設計與制造專業(yè)的學生，名叫陳飛。今天能夠和現(xiàn)場在座的各位一起探討學習經(jīng)驗，我感到十分榮幸。下面，我將從我一年半的大學生活來闡述我的個人觀點。

　　我想問一下，現(xiàn)場的各位和我一樣都是高職生吧，沒有經(jīng)歷高中三年生活和參加高考的同學有沒有�，F(xiàn)場的氣氛很安靜，那就是一個字“no”，要是回答有，說明你很誠實，從心里不畏懼高職生，意志很堅定，是一個挑戰(zhàn)者，敢于向高難度挑戰(zhàn)。這里我所說的“高難度”是想告知各位，你們沒有經(jīng)歷高中卻進入了大專院校學習，并和高職生一塊學習，你們很厲害呀!是不是?verygood!給自己一點掌聲鼓勵一下!那么回答沒有，說明你們都是合法的高職生，都曾經(jīng)經(jīng)歷了人生的第二大轉(zhuǎn)折點―高考，度過了人生學習最痛苦的三年，你們一樣很棒，大家說對不對，給自己一點熱烈的掌聲!

　　其實，我也是一名普通的高職生，和在座的各位一樣，沒什么特別，只不過和你們有點區(qū)別的就是我這張嘴會嘰嘰喳喳地叫個不停而已，所以有人給我這張嘴呀取了個外號叫“烏鴉嘴”。和大家說笑了。在我高中三年的學習生活中，我對生活的感覺只能說一個字“累”，那么到了大學，我就有了這種意識，大學生活很美好，是玩的天堂，尤其是可以談情說愛，對不對。于是，我在學習這一塊我很松懈，也很被動。大一，上機械制圖課，前幾節(jié)課，還很認真地聽講，記筆記，可后來，做那本習題集，越往后做，都不知如何下手，圖看不懂，就蒙了。大家應該也有同感吧!越做越?jīng)]信心，后來，我干脆放棄不做了。你們有空可以去看一下，那本習題集，只做了前面幾張，這可沒撒謊喲!以后的我，幾乎每節(jié)課都是渾渾噩噩地度過。最終的結果考試還沒掛科，幸運吧。大一下學期到校報道，老爸打電話詢問我的第一學期成績，我說沒掛科，班上20幾名。老爸沒說什么，讓我好點努力學習�？晌夷菚r還沒清醒呀，不知道爸、媽的良苦用意，在下學期專業(yè)課cad的學習上，還是三天打魚兩天曬網(wǎng)沒有計劃的學習，到大二上學期，老爸打電話詢問我第二學期的成績，我說還好!班上20幾名，當老爸問到我的專業(yè)課成績時，我回答道cad考了60分，老爸立刻沖我發(fā)火，你?你?你這孩子要把爸爸氣死呀，專業(yè)課竟然只考了個及格分，還口口聲聲說成績還好!屁話!你是不是來學校玩兒的，高考的結果對你的打擊還不夠嗎?不學習給我滾回來，幫家人干活兒!我聽了爸爸的`那番話，心里如刀割一般，我錯了，我對不起你呀!爸爸!對不起所有關心我的人呀!突然，他哭了，那是我第一次聽到爸爸的哭泣聲，他的聲音變得低沉起來，“兒呀，爸、媽為了你將來能有點出息，早起晚歸，靠買點兒菜，擺個小攤兒來掙錢供你讀書，你卻?”說完，便掛斷了電話，我想立刻把電話打過去，這時，已打不通了。我知道，爸爸在生我的氣，我頓時眼淚不止�？拗�叫道：“爸爸，我錯了，我沒有聽你的話，沒能在校安心學習，你能原諒我的過錯嗎?”接著那一夜，我未能入眠，我一直在心里責怪自己，對不起家人，對不起對我寄托期望的親朋好友，從那一刻起，我立刻清醒過來，我仿佛從一個沉睡的嬰兒蘇醒過來，我開始端正自己的學習態(tài)度，開始制定自己的學習計劃，調(diào)整自己的學習心態(tài)，讓自己的一顆心平靜下來，全身心投入到自己的學習之中，這時的我，已讀大二了，此時不努力，更待何時呀?

　　同學們，我想你們也應有過與我類似的經(jīng)歷吧，自進校的狀態(tài)和我當初一樣，也應有吧!我告訴你們從現(xiàn)在保持大腦的清醒，抓緊時間學習，還不晚，等到感覺晚的時候，后悔已來不及了呀!世上哪有后悔藥了!

　　目標定的太多等于沒有目標，學習上不用心，不注重理論與實際的結合，沒有好的學習方法，那么你將會很痛苦，很痛苦，你以后走向社會的生存壓力會更大，會更大呀!借此機會，我想給各位提出如下學習上的建議，希望能給大家以借鑒：

　　1.認清自我，了解自己的本質(zhì)工作是學習。

　　2.端正自己的學習態(tài)度，對學習充滿信心，注重腦逸結合，睡眠好，從而來提升自己的學習效率。

　　3.給自己制定合理的學習目標，按計劃將目標一一實現(xiàn)。沒有目標的人，你的生活將不會因你而精彩。

　　4.多與你身邊學習進步、有思想的同學交流，探討不懂的問題，開戶自己的大腦思維。

　　5.在高數(shù)的學習中，記住一點沒別的技巧，就是多思、多做、多想，然后總結自己的學習方法。在英語的學習中，記住一點戰(zhàn)勝英語的關鍵是掌握詞匯，要多多記憶單詞，在我目前看來還沒哪一個學生說不靠記憶單詞就能把英語學好的!不要害怕記憶，因為你是年輕人。如果你害怕記憶，那么

　　你就成了白發(fā)人。好了，請對自己有點信心，下面請各位配合一下，伸出你的右手，然后放在你的左胸口處，然后跟隨著我一起大聲喊出，“世上沒有你做不到的，英語算什么，數(shù)學算什么，我們的專業(yè)課又算什么，堅定自己的信念，記憶只是動動腦，不難，學專業(yè)課、做數(shù)學題，只是動動手，不難，每天給定自己一個目標，并完成這個目標，那么一個星期之后，你是班級的佼佼者，那么一個月之后，你是校園的佼佼者，那么一年之后，你是恩施州的佼佼者，我相信沒有什么不可能，我相信我是最棒的!加油!”

　　6.對于專業(yè)課程的學習，我們要提前做好對書本的預習，把不懂的圈畫出來，注意把握課程間內(nèi)在聯(lián)系尤其是知識點的內(nèi)在聯(lián)系，多做題，發(fā)現(xiàn)不足，多動手，將理論聯(lián)系實踐，認真完成好每次的實訓。

　　總之，以上便是我總結的六點學習方法，因人而宜，希望對大家有所幫助，學會學習，你是個聰明人;學會做人，你是個成功人;學會生活，你是個幸福人。堅信自己，我是最棒的!

　　謝謝大家!

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