物理教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿
在當下社會，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的物理教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
物理教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
大家好！今天能有機會與在座的各位領(lǐng)導、同仁學習交流，非常榮幸，領(lǐng)導安排我作教學教研方面的經(jīng)驗介紹，其實我也沒有什么成功的經(jīng)驗可談，在教學教研方面我還在學習期間，很多在座的比我搞得好得多、豐富的多。所以內(nèi)心非�；炭�，寫了點文字，很粗糙，談不上經(jīng)驗，請領(lǐng)導和同仁批評指正：
從事物理教學幾年，發(fā)現(xiàn)有好多同學不會學物理，怕學物理。他們老是感覺到物理難，我也常常感覺力不從心，覺得累。我常想，面對這樣的情況，怎樣盡可能的教好物理呢？下面我就物理學科談?wù)勛约旱捏w會。
1、抓好入門教育
物理課對于初二年級的學生而言是一門新學科，學生剛拿到教材后有一種新奇感，但這種新奇感是短暫的，如不及時深化，“熱”會馬上消失。所以第一節(jié)的教學十分重要，我們要認真設(shè)計教案，上好第一節(jié)課。比如通過演示“停止沸騰的水，澆上冷水后又重新沸騰”、“倒置漏斗中的乒乓球不會掉下來”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會流出來”等實驗，引起學生的疑問，激發(fā)學生的學習物理的熱情。
2、充分利用新教材的資源優(yōu)勢，因材施教
新教材圖文并茂、生動活潑、編排形式新穎；內(nèi)容順序重新安排切合學生實際；課題的引入與生活聯(lián)系緊密，處處設(shè)疑，對學生有很大吸引力。很容易激發(fā)學生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢，發(fā)揮學生學習的主體作用，就能比較容易達到既提高學生的學習興趣，又激發(fā)學生生活奧秘欲望的目的。物理有很多的基本概念、規(guī)律、定律、定理，每一個都很重要，我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應(yīng)用的�？克烙浻脖常瑢W習好的同學可以，但大多數(shù)同學就不行。針對這一情況，我就利用學科的特點，解題時盡可能多的畫圖來講解，并不時穿插一些俗語。這樣既活躍了課堂氣氛，又有助于學生對題意、規(guī)律、定理的理解。在此基礎(chǔ)上，我也要求學生學會畫圖。經(jīng)過幾年的探索，學生對此反響很好，稱此大大提高了解題的正確率，也有利于基本概念、規(guī)律、定律、定理的掌握。
3、課堂教學氛圍和諧、熱烈
教育心理學研究表明：在教學實施過程中，教師如果能創(chuàng)設(shè)一種師生關(guān)系密切，感情融洽，平等合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系，將有利于學生課堂參與的.積極性和學習效率的提高。如何來創(chuàng)設(shè)這種愉悅的氛圍呢？
首先，我們要相信每一個學生都有自己的天賦、才能、興趣；相信每一個學生都能成長為有用的人。對因?qū)W習差而抬不起頭的學生，教師要給予同情，給予熱情而誠懇的幫助。使整個課堂教學活動好、中、差各個層次的學生都能勤奮努力，積極開展思維活動，教師能夠圍繞教學內(nèi)容運用多種方式調(diào)動學生的情緒，學生對教學內(nèi)容津津津有味，課堂充滿和諧、活躍的氣氛。
其次，在課堂上創(chuàng)設(shè)一種尊重學生的觀點，形成鼓勵學生提問、陳述的課堂氛圍；高度評價和鼓勵學生的積極參與，建立師生之間的相互合作關(guān)系，從而達到學生積極參與課堂討論的目的。
最后，我們要重新定位自己的角色，熱愛自己的學生，尊重學生的個性，建立良好的師生關(guān)系，這樣學生才能“親其師，信其道”。
4、重視物理實驗教學
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，新教材強調(diào)“要學好物理，就要認真做實驗，敢于動手，勤于動手”，結(jié)合中學生好動的身心特點，多給學生動手的機會，讓學生在實際操作中感受學習物理的樂趣。新教材上的演示實驗、探究實驗、課外小實驗較原教材多很多，做好這些實驗，順利地得出規(guī)律，啟發(fā)學生解決一些實際問題，既能清楚地引如概念，又能激發(fā)學生的學習興趣。
5、讓學生。明確學習目標，注重理解物理概念。
做任何事情都要有預期目標和要達到的目的，否則會迷失前進的方向，學習知識亦如此。青少年時期的初二學生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無法取代學習目標�；靖拍詈突疽�(guī)律的學習是重要的，也是困難的。因為每一個物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認知，都需要由知道上升為理解，才能達到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的，這在學習過程中是非一日能完成的。同學們在學習每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學習中，概念的學習是最重要的，因此，同學們在物理知識學習過程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學習，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規(guī)律。
6、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
在初中物理課的學習過程中，良好學習習慣的自我培養(yǎng)是十分重要的，近期作用是可以使學生處于主動學習狀態(tài)中，遠期作用是使學生具有自主的繼續(xù)學習能力。初中物理課的學習，學生第一要學會“預習”，并且有意識地培養(yǎng)預習習慣。預習要達到的目的有：知道未來要學習的內(nèi)容；明確將要學習的知識中，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課時聆聽老師的講解。第二要學會“有目標、有重點的聽課”，這一點是跟預習密不可分的，只有預習的目的真正達到了，才能使聽課時做到“有目標、有重點”。第三要學會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在學生在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。在不斷培養(yǎng)自己的良好學習習慣的同時，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學習方法，是不能忽視的。
總之，教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵是要根據(jù)學生的特點，課程的特點，制定全面、有針對性的教學計劃。較快的適應(yīng)教材以及學生的變化，做個適應(yīng)發(fā)展的教育者。以上是我在教學中的一些做法和認識，不足之處還請各位老師批評指正，在今后的教學工作中，我會不斷摸索創(chuàng)新，并虛心向各位老師學習，找到更好的教學方法，從而提高物理教學水平和能力。
物理教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：大家好！我是來自西寧市湟中區(qū)的支教老師候霞，首先非常感謝同仁市教育局領(lǐng)導對我的信任，給我提供了這樣一個機會，有幸與各位前輩、各位同仁一起交流學習。首先先進行一下簡單的自我介紹，我來自湖北，20xx年畢業(yè)于化學師范專業(yè)，同年9月參加工作，一直從事物理和生物教育教學工作，同時在20xx-20xx年擔任學校理科組教研組長，20xx-20xx年擔任學校教務(wù)干事兼學區(qū)理化生教研團隊主任。其實在教學中自己也不是太專業(yè)，今天在這里與各位老師分享物理教學經(jīng)驗實在是班門弄斧了，我就從物理教學和我擔任教研團隊主任以來的一些做法和感悟與大家交流探討，說的不足之處還希望各位領(lǐng)導同仁能批評指正。下面我將從以下五個方面進行交流。
一、給學生留好至關(guān)重要的“第一印象”
1、嚴以律己
我不知道在大家心目中什么是“好”的第一印象，我的觀點是：幾節(jié)課下來，你給學生要留下比較鮮明的初步感覺：這是一個治學嚴謹、知識淵博、嚴愛有加的老師，他不但對學生要求嚴格，而且對自己要求也嚴格。
2、嚴謹求學
從八年級開始，從聽講，課堂筆記和課后作業(yè)上做要求，每一條要求到位，在今后相處的日子里無論是學生還是老師都要抱著一種“說干就干，干就往好處干”的心態(tài)去工作、去學習，任何人、任何時候不能懈怠，久而久之學生也會形成一種嚴以律己，嚴謹求學的態(tài)度。
二、嚴愛兼施，建立良好的師生關(guān)系
1、教學中穿插思想教育
教學中，我最深的感受是：在學生的學習過程中，不僅要給他們知識，更要給他們細心的愛護和嚴格的管理，也就是嚴愛兼施。在我的課堂教學中我經(jīng)常給學生強調(diào),在學校要“學會做人，學會勞動，學會學習”,所以作為老師除了要有精湛的業(yè)務(wù)、全面的知識，而且要在傳道授業(yè)解惑時做到既能嚴格要求，又能愛生如子，同時要對學生做好思想教育，只有思想轉(zhuǎn)變了，成績才有可能進步。好的成績一定是建立在好的學風好的班風上。
2、關(guān)注學生的思想動態(tài)
教學中有些事情需要用愛心來暖化，但是有些時候更需要用嚴格的要求和紀律來約束，離開了紀律和約束做很多事情都會大打折扣。所以我的觀點是：該愛則愛，該嚴格必須要嚴，而且一點也不能留情，同時，關(guān)注學生的思想動態(tài)，即“愛而不溺，嚴而不疏”。這樣一來，學生對你的感情是“敬”“怕”、“愛”的交織，有話既想和你說，干任何事情時又不會肆無忌憚，建立起良好的師生關(guān)系。
三、用生動的教學方式煥發(fā)課堂的活力
1、吃透教材大綱、緊跟中考動向
要吃透教材，把握中考動向，就要多看、多做、多鉆研中考命題。這樣我們在實際的教學過程中才能心中有數(shù)，知道哪些該講，哪些不該講，哪些要點到為止，哪些要拓展延伸；也只有這樣才能抓住每節(jié)課的考點，突出重點，突破難點，避免做無用功；也只有這樣才能告知學生哪些題不必做，哪些題要多做，哪些一定考，哪些一定不會考，節(jié)約學生的時間，真正提高課堂效率。
一般上課前我的手中都會準備好幾套資料，從中選擇合適的題目，主要是選擇一些經(jīng)典題型讓他們寫在作業(yè)本上，加深印象并熟悉題型。只要我們知道中考會考什么，怎么考，就能心中有數(shù)，有的放矢。
2、錘煉課堂課言、調(diào)節(jié)課堂氣氛
這是我外出培訓聽了江蘇省化學特級教師繆徐老師的課和講座后深有感觸的一點。他先借助圖片用優(yōu)美的語句導入了新課都市的夜幕下，霓虹閃爍；歡樂的節(jié)日里，焰火繽紛；寬闊的國道上，車輛奔馳；綠色的田野中，化肥潤苗……這一切都和我們即將要學到的一門學科——化學密切相關(guān)�；瘜W究竟是一門什么樣的學科呢？今天，讓我們一起來走近他，認識他。大家聽聽這語言多美，還押韻，讓人一聽就有如沐春風的感覺。接著他用簡練的幾句話將九年級化學緒言課上進行的六個活動生動形象地展現(xiàn)在了我們面前：感受化學的有趣、領(lǐng)略化學的神奇、了解化學的作用、回顧化學的歷史、展望化學的前景、體驗化學的學法，繆老師僅僅用這42個字將《緒言》這一課泛而雜的內(nèi)容巧妙的整合了，讓人一聽就有一種耳目一新的感覺。
語言是我們向?qū)W生傳輸知識的紐帶和橋梁，課堂的成功在很大程度上是教師語言的成功。好的教學語言是開講時的“一語天成萬古新”；是導入處的“未成曲調(diào)先有情”；是點撥時的“巧把金針度與人”；能讓課堂達到 “拍案叫絕”的地步。我們不防從這樣幾個方面去錘煉自己的教學語言：
一是力求發(fā)音的準確、清晰，讓學生能聽得清，聽得懂，這是最基本的要求。
二是力求語言的簡潔、明了，決不拖泥帶水，措詞一定要準確，不能含混不清，晦澀難懂。這樣才能把問題講清楚講透徹。
三是要能恰當?shù)厥褂靡恍┍扔�。好的比喻能把一些難以理解的知識一目了然地呈現(xiàn)給學生。
四是語言盡量做到幽默風趣，溫婉動人，多用鼓動性的話語。
風趣溫婉的語言如歌、如畫、如詩�！案褂性姇鴼庾匀A”，平時多看些書，這樣哪怕是一堂枯燥無味的物理課、化學課也能上得如行云流水般暢快淋漓，如散文詩一般優(yōu)美動聽。如果能讓我們的課堂語言如涓涓細流般潤物無聲，如春風化雨般點撥于無形，還有學生會不愿意上我們的課嗎？
物理學到后期全是計算，比較枯燥無味，所以我們要學會調(diào)節(jié)課堂氣氛，關(guān)注每一個學生的動態(tài)，適當?shù)墓膭钜恍┩瑢W，最好采用“漢堡式”的教育方式，學生比較容易接受。讓學生愉快輕松的學習。好孩子是夸出來的。不管什么時候，多表揚，少批評。愛是我們手中最厲害的武器，仁者無敵于天下；賞識更是教育好孩子的`不二法門。
3、開展實驗探究、培養(yǎng)學生興趣
實驗是物理、化學的基礎(chǔ)，是理化的靈魂，是學生的興趣之源，是理化的魅力所在。我們有條件要實驗，沒條件創(chuàng)造條件也要實驗。按照新課標要求和課改方向，主張實施以自主、合作、探究為主要內(nèi)容的教學模式，激活學生好奇心和探究欲望。但是在我的課堂上，我比較主張“教無定法，貴在得法”物理是一門以實驗為主的學科，有些課程課時內(nèi)容允許、教學進度允許，我總是把更多的時間和空間留給學生，我常說“得實驗探究者得天下”，初中物理教學中，實驗探究很重要，我們可以通過不同的方式，不同的展現(xiàn)形式進行實驗教學，力求學生能在實驗的基礎(chǔ)上理解，理解的基礎(chǔ)上會答題。
4、科學分配練習、精心批改作業(yè)
平時推進新課時，我也沒有過多的練習，主要以練習冊為主，進入復習階段后，我比較重視實驗探究和計算，分層布置作業(yè)比較容易實施，實驗探究所有人必須掌握，計算題主要以難題為主，每日一練，拓展學生的思維。必須保證每日作業(yè)按時批改，精心批改。
四、用有效的教研活動服務(wù)課堂教學
1、開展多種形式的教研活動
自我擔任教研組長、學區(qū)理化生團隊主任以來，我組織最多的就是教研活動了，我常說教研活動不等同于教學質(zhì)量，但教研活動一定能服務(wù)課堂教學。尤其對年輕教師，一定要積極參加各類教研活動，不是誰生來就會上課，也不是誰生來就課上得好，只不過都是在一次次犯錯，一次次磨煉的基礎(chǔ)上得以提高。虛心學習、潛心研究。在我的團隊中，我們成立了“師帶徒”活動小組，開展了“師帶徒”聯(lián)誼活動、“照鏡子”活動、同課異構(gòu)、主題研討會、“點菜送教”等各種形式的教研活動，近三年來在我們團隊內(nèi)部成長起來了一個又一個青年教師，他們不驕不躁、踏實求進，中考理化成績也名列全區(qū)前茅。
2、著力于課題研究
課題研究是課堂教學的靈魂，是課堂教學的依托。作為一線教師要想自身教育教學能力得到長足發(fā)展，要想更好的服務(wù)于學生，一定要著力于課題研究。近三年我們學區(qū)理化團隊立項了《以學倫教 促進學生自主發(fā)展》《構(gòu)建理化品質(zhì)課堂的實踐研究》《初中理化課堂中滲透德育的實踐研究》等課題，通過老師們的努力，以及在基層教學中不斷的實踐，以上課題得以圓滿結(jié)題，效果良好，得到了各級領(lǐng)導的好評并在區(qū)級大力宣傳推廣。
五、教學成績及榮譽
從教以來，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和引領(lǐng)下，在各位同事的幫助下，我也從一個對教學一無所知的小白成長成了一個在教學上稍有成就的青年教師。自20xx年9月參加工作以來，我說任教的八年物理在20xx年1月期末統(tǒng)考中獲學區(qū)第三名，全區(qū)第七名；20xx年7月獲學區(qū)第一名，全區(qū)第三名；20xx年1月九年級物理獲學區(qū)第一名，全區(qū)第三名；20xx年6月九年級物理在中考統(tǒng)考中獲全區(qū)第一名。20xx年任教的八年級物理在期末統(tǒng)考中獲全縣第一名，20xx年八年級物理獲全縣第一，20xx年九年級物理在中考統(tǒng)考中獲全縣第二名，20xx年1月九年級物理獲學區(qū)第一名，20xx年6月九年級物理中考統(tǒng)考獲全區(qū)十一名。
結(jié)合以上教學成績，20xx年我獲得“湟中縣物理教學能手一等獎”20xx年獲湟中區(qū)“教學能手”稱號，20xx年被聘為湟中區(qū)三個“名師工作室”成員，20xx我被評為“湟中縣十佳青年教師”，20xx年又被評為西寧市“優(yōu)秀教師”近年來我多次承擔各種課題、教研聯(lián)盟、送教下鄉(xiāng)等活動示范課，被評為優(yōu)質(zhì)課，同時在全國一師一優(yōu)課網(wǎng)絡(luò)曬課中，有兩節(jié)被評為“省級優(yōu)課”、兩節(jié)被評為“市級優(yōu)課”，先后多次被評為“優(yōu)秀教研組組長”“優(yōu)秀團隊主任”“先進個人”等榮譽稱號。
以上是個人一點小小的成績，總之，教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵是要根據(jù)學生的特點，課程的特點，制定全面、有針對性的教學計劃。較快的適應(yīng)教材以及學生的變化，做個適應(yīng)發(fā)展的教育者。實際上，教學過程中沒有一成不變的經(jīng)驗，符合實際的做法就是最好的經(jīng)驗。以上是我在教學中的一些做法和認識，不足之處還請各位老師批評指正，在今后的教學工作中，我會不斷摸索創(chuàng)新，并虛心向各位老師學習，找到更好的教學方法，從而提高教育教學水平和能力。
物理教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！在學校各位領(lǐng)導的正確指導下，在各位老師的幫助下，本屆初四中考物理取得一定的成績，現(xiàn)將初四物理教學工作總結(jié)如下：
一、學生情況分析：
我校這一屆九年級畢業(yè)生有200多名，4個教學班，接手時，各班發(fā)展均衡，基礎(chǔ)較為扎實，尖子學生學習態(tài)度端正，學風好。
二、加強教學管理，經(jīng)常與班主任溝通：
及時糾正學生在作業(yè)、課堂教學中的出現(xiàn)的問題，如：不交作業(yè)、上課注意力不集中、破壞課堂紀律等現(xiàn)象，努力創(chuàng)造良好的課堂教學環(huán)境，培養(yǎng)學生好的學習習慣。如學期初一開始，通過檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)一個較好的學生沒有做星期天的作業(yè)，浪費了寶貴的時間，通過批評教育，他認識到自己的錯誤，努力學習，在以后的學習過程中再沒有發(fā)生類似問題，順利考入實驗班。
三、課堂教學要突出學生的主體地位，面向全體學生，進行分層次教學：
對于成績中下游的同學，要指導他們掌握好基礎(chǔ)知識，要鼓勵，多提問，使其樹立信心，逐漸掌握學習方法；學習成績好的學生，態(tài)度積極、提醒他們在平時練習中體會解題方法和技巧，避免步驟、格式不規(guī)范，審題不仔細等缺點，指導他們多做一些課外習題，拓寬視野，培養(yǎng)解題能力。
課堂設(shè)置難度不同的題目，作業(yè)進行分層次布置。通過課堂反饋、課后作業(yè)了解學生掌握情況，對學生出現(xiàn)的問題進行進行及時糾正。
四、復習過程中要抓好基礎(chǔ)，緊緊把握考試動向，復習要有針對性:
在第一輪復習中，狠抓基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法的.訓練，在復習過程中以課本為根本，進行逐章梳理、歸納、總結(jié)所學知識：概念、規(guī)律、公式、實驗進而使知識系統(tǒng)化，條理化。
二輪復習后在一輪復習的基礎(chǔ)上，注意知識的聯(lián)系和綜合，通過“板塊式專題復習”、“題型式專題復習”，從整體上把握考試的重點，并把一輪復習中出現(xiàn)的問題，有意識的加強練習，直到學生們糾正錯誤。
在自主招生的備考過程中，根據(jù)學校領(lǐng)導的要求加大課堂密度和難度，自己通過上網(wǎng)查找，精選了各地去年物理中考的壓軸題進行專項訓練，在訓練過程中注意培養(yǎng)學生分析問題能力，和發(fā)散思維，能做到舉一反三，突破中考的重難點。
對于第二榜考試，依據(jù)青島市中考物理說明和學生的畢業(yè)升學復習指導進行復習�？记斑M行中考模擬訓練，培養(yǎng)學生答題技巧，使學生熟悉青島市中考物理試卷結(jié)構(gòu)，題型，答題方法，合理安排考試時間，做到心中有數(shù)。
重視考前點撥，提醒學生注意每一個細節(jié)，減少非智力因素失分。
在第二榜考試中，大多數(shù)同學取得較為理想的成績。
五、關(guān)心學生，經(jīng)常找學生談話，了解學生的思想、學習狀況:
在自主招生考試前夕，有個幾個學生成績波動較大，我發(fā)現(xiàn)情況，及時找他們談話，幫助他們分析最近成績下降的原因，并進行鼓勵，他們在自主招生考試中都能正常發(fā)揮，取得較好的成績
六、發(fā)揮集體優(yōu)勢，團結(jié)協(xié)作:
在中考實驗測試中，劉麗老師、丁玉亮老師給予很多幫助，大部分學生都能在測試中取得滿分。丁玉亮老師還將中考最新信息及時告訴我，對學生進行最后指導，避免走彎路。在工作中，我還得到校領(lǐng)導和初四全體老師的幫助，在這樣一個集體中工作，我也感到非常幸運。
由于自己的水平有限，工作還有很多不到位的地方，有不當之處，懇請各位領(lǐng)導和老師批評指正。
謝謝大家！
物理教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿4
在上學期期末考試中，我所教的班級取得了一些暫時性的小進步。我知道這樣的進步可能是暫時的、偶然的、幸運的。在期末分析表公布之后我倍感壓力，生怕自己今后做得不好，現(xiàn)在坐在這里心情非常忐忑。作為一名年輕教師，教學經(jīng)驗談還不上，今天我只是從個人的角度介紹一下物理教學上的一些做法，不到之處請領(lǐng)導和各位老師批評指正。
1、提高課堂教學效率。在備學生、備目標、備教材、備教法的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計課堂教學。
2、每節(jié)課開頭我都將上一節(jié)課內(nèi)容以提問的形式幫助學生回憶、鞏固一遍，好讓學生盡快的進入學習狀態(tài)，達到溫故而知新的效果。
3、做好每節(jié)新課的導入，使之精彩。物理課是初二年級的一門新學科，許多學生對此學科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅停留在表面，隨著內(nèi)容增多和難度的加深，如若不及時深化，他們的學習熱情會很快退去。因此，每節(jié)課的精彩導入尤為重要。
4、課堂聯(lián)系實際，用生活實例啟發(fā)引導學生，用有趣的實驗激發(fā)學生興趣，對學生合理的猜想及時給與肯定，讓他們感受到學有所用。
5、分層布置作業(yè)，讓學有余力的學生有自主學習的時間，對于部分學習能力較差的同學也不過高要求，如果要求這類同學作業(yè)達到一定的正確率，他們往往選擇抄。所以我覺得認真寫，不要抄襲，實在思考不出來的題目上課認真聽及時訂正就好。
6、精選習題，及時批改，及時評講并做好二次批改。
7、重視板書的作用。對于部分學習能力不強，主動性差的學生，學習是被動的接受，自己不會歸納總結(jié)。所以我喜歡把一節(jié)課的`內(nèi)容設(shè)計成脈絡(luò)清晰的板書，重點難點標注出來，重點題型精講精練，并讓學生記錄，這樣可以讓學生在復習的時候像文科一樣有個提綱挈領(lǐng)的東西。
8、重視基礎(chǔ)概念，物理計算、實驗原理都是基本概念的應(yīng)用和遷移。每節(jié)課我會把一些基本概念和我認為重要的東西上課時就做重點強調(diào)或在筆記中標注出來，并告訴學生這些內(nèi)容我要默寫。盡管我一兩個星期才默寫一次，由于我的強調(diào)和適時的檢查，他們學這些概念的時候特別用心。提高了他們對概念的理解和重視。
9、定期檢查學生的課堂筆記和錯題集，重視他們在復習中的作用。
10、虛心向組里老師請教，爭取每節(jié)課都使集體備課的成果得到充分利用。
回顧上一學期的工作，既辛苦又充實，雖然取得了一些成績，但是這和領(lǐng)導的鼓勵,同事的幫助密不可分的。當然這些進步也只是階段性的，中考才是對我們教學效果的最終檢驗，所以我還必須在今后的教學道路上不斷學習、不斷總結(jié)、不斷實踐，爭取最終交上一份滿意的答卷。
【物理教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿】相關(guān)文章：
教學經(jīng)驗交流12-11
體育教學經(jīng)驗交流11-05
物理教學總結(jié)06-20
物理教學方案04-29
物理教學反思02-09
物理教學心得02-20
物理教學教案12-22