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高峰論壇發(fā)言稿(4篇)
在當(dāng)今社會生活中，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的高峰論壇發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
高峰論壇發(fā)言稿1
我來之前，跟童xx先生通了電話，他非常希望能來參加這次盛會，但是身體狀況不允許，特讓我代他向各位問好！
多年前，我就跟童老師一起策劃，準(zhǔn)備編一套“閩籍學(xué)者文叢”，現(xiàn)在這個策劃選題給了福建人民出版社，他們非常感興趣。由于童老師工作比較繁忙，正考慮邀請在座的張xx或謝xx老師來牽個頭，具體的文稿征集、編選工作由我來做，希望能夠得到大家的支持和幫助。
我本科就讀于xxx師范學(xué)院（xx師范大學(xué)），碩士在福建師大，博士在北師大，XX年博士畢業(yè)后到《文學(xué)評論》編輯部工作。我的母校閩南師范大學(xué)正準(zhǔn)備成立一個“閩籍作家、學(xué)者研究中心”，屆時可能會邀請在座的各位做一些學(xué)術(shù)指導(dǎo)工作，在此謹(jǐn)表誠摯的謝意！
文藝批評的變革與創(chuàng)新，這是一個非常突出的問題。據(jù)說，我們一年出xxx多部小說，可是這并沒有帶來文學(xué)質(zhì)量的顯著提高，反而造成了一個文學(xué)日益被邊緣化、不為人們重視的局面。
當(dāng)文學(xué)突然變成了文化消費品，文藝批評不再是“精神助產(chǎn)術(shù)”，而是變成了一種學(xué)科化的職業(yè)。由于缺乏一種活躍的知識分子生活，這種職業(yè)批評貌似專業(yè)性參與、理論性反饋，實際上不過是“以學(xué)究之陋解詩”（王夫之語），給作品貼上毫無實質(zhì)意義的理論標(biāo)簽，使批評淪為智力操作游戲。除了生產(chǎn)過剩的、正確的.“廢話”，這種批評基本上無助于精神切實的生長，既跟不上文學(xué)創(chuàng)作的步伐，也提不出多少中肯的意見或看法。
顯然，我們的批評家更多是一個知識論意義上的研究者，而不是文學(xué)世界的有效介入者、行動者，不是那種用心靈閱讀、給文字帶來生命的“第十位繆斯”。
值得欣慰的是，自上世紀(jì)80年代以來，“閩派批評家”（如謝冕、童慶炳、孫紹振等）有一種活躍的、敏銳的、精深的鑒賞力，既具備專業(yè)素養(yǎng)，又有獨立思想和現(xiàn)實情懷；他們稟有錢鐘書說的“識英雄于風(fēng)塵草澤之中，相騏驥于牝牡驪黃以外”；“衡文具眼，邁輩流之上，得風(fēng)會之先”的遠(yuǎn)見卓識，因此，不僅能夠進入自己所喜愛作家的內(nèi)心深處，而且以極具前瞻性的慧眼，使人們意識到這些作家的重要性。
我們今天仍然需要這種能與創(chuàng)作相對稱、相媲美，與作家展開富于張力的對話，擲地有聲、特具穿透力的批評家。幸運的是，這一精神的血脈在“中堅代”、“青壯代”和“新生代”中得到了延續(xù)，我們從中仿佛呼吸到了閩地綿長濃厚的人文氣息——還有什么比這更重要的呢？
一個完整的文學(xué)世界是由作家和批評家構(gòu)成的，沒有反思的文學(xué)活動是殘缺的。在我看來，中國當(dāng)代文學(xué)的貧乏，文藝批評負(fù)有不可推卸的責(zé)任！難道不是這樣嗎？從某種意義上說，“閩派批評家”的工作任重而道遠(yuǎn)，這次的盛會不過是重裝集結(jié)，必將再次發(fā)出時代的最強音！
愿以此與大家共勉！
高峰論壇發(fā)言稿2
尊敬的xx：
第五屆中國國際動漫節(jié)高峰論壇將于20xx年4月29號在杭州召開，作為中國國際動漫節(jié)高峰論壇重要活動之一的20xx年中國國際動漫節(jié)高峰論壇之國際動漫教育論壇也將于20xx年4月26-28日在中國杭州浙江傳媒學(xué)院舉辦。組委會誠摯邀請您出席本屆盛會，并參加20xx年4月29-30日高峰論壇及動漫節(jié)的系列活動，包括“論壇系列活動之案例分析”和“論壇系列活動之世界動畫協(xié)會WORKSHOP”及美猴獎頒獎等活動。
本屆教育論壇的主題為“國際動畫教育與企業(yè)融合模式創(chuàng)新”，屆時，論壇將邀請高峰論壇主辦單位以及相關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)、國際組織、國際動漫大師、相關(guān)專家學(xué)者、企業(yè)知名人士等共同探討中國的動畫教育模式、中國動漫教育與國際動漫教育的接軌機制、中國動漫教育與企業(yè)人才需求的融合發(fā)展戰(zhàn)略，動畫基礎(chǔ)教育研究等，共同推動中國動漫教育的發(fā)展。本次大會將邀請國內(nèi)外著名專家作專題報告，并設(shè)專題討論會，與會專家能夠進行廣泛的`學(xué)術(shù)交流，以促進中國數(shù)字娛樂、動漫、新媒體藝術(shù)、游戲等高校專業(yè)教育的發(fā)展。
在此，我們誠摯地邀請您出席本次動漫教育論壇，大會將在會議期間收集論文，并將優(yōu)秀的論文或發(fā)言稿分批推薦發(fā)表到國內(nèi)核心期刊。會議回執(zhí)表參見附件，若您需要會議組委會蓋章的邀請函，請回復(fù)告知�；匦耪堊⒚髟敿�(xì)的郵政通信地址。
高峰論壇發(fā)言稿3
各位來賓，女士們，先生們：
大家好！
這天很高興能夠有機會和大家在一齊參加中國經(jīng)濟復(fù)蘇的契機20xx企業(yè)高峰論壇為主題的會議，并代表寧波永茂電器廠做簡單的陳述，謝謝。
站在20xx年末，我們能夠回顧即將過去的一年和展望新的一年，在這一年中，我們企業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了太多外來因素的制約和阻力，金融危機的大環(huán)境背景，營運成本的上升和利潤被壓縮，以及銀根緊縮等等種。種不利因素。但是，在這種環(huán)境下企業(yè)的生存和發(fā)展就更顯得難能可貴，如何在不利的環(huán)境下取得進步和發(fā)展，如何最大程度降低所承載的風(fēng)險，如何尋找新的增長點和發(fā)展途徑，這是我們就應(yīng)理清思路，亟待商議和解決的問題。
金融危機的環(huán)境下，企業(yè)營運風(fēng)險上升，使得很多不確定性因素增多，甚至有破產(chǎn)的可能性，在這種惡劣的環(huán)境下，企業(yè)做承載的風(fēng)險成倍增加，財務(wù)，基本營運，決策等的等等都面臨著各種各樣的壓力。其中以下幾個方面尤為突出:
1、訂單壓力凸顯：外需下降，內(nèi)需不足，企業(yè)面臨著訂單減少的壓力，同時客戶對于供貨價格和付款周期更加敏感。在訂單減少的狀況下，就應(yīng)怎樣持續(xù)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，是我們
普遍思考的問題。金融危機對實體經(jīng)濟的影響還在進一步加深，尤其是消費者信心指數(shù)的下降。因此，在一段時間內(nèi)訂單壓力可能還會伴隨企業(yè)長期存在。
2、原材料價格大幅波動：價格大幅波動導(dǎo)致企業(yè)承擔(dān)巨大的庫存風(fēng)險，甚至威脅到企業(yè)的生存。原材料價格的`反復(fù)波動對經(jīng)營產(chǎn)生了巨大的影響，且這種影響表此刻原材料價格的大幅波動往往會轉(zhuǎn)成企業(yè)高成本庫存，而持續(xù)高成本庫存會急劇增加企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險，甚至成為企業(yè)倒閉的導(dǎo)火索。
3、資金緊張：銷售不暢，融資渠道堵塞，庫存增大，資金周轉(zhuǎn)壓力加大。
4、人力資源成本持續(xù)上升：企業(yè)面臨人力資源結(jié)構(gòu)性短缺和成本上升雙重壓力，且高端人材缺乏
5、研發(fā)投入與產(chǎn)品創(chuàng)新不足、節(jié)能環(huán)保職責(zé)加重：產(chǎn)品創(chuàng)新、全球性環(huán)保意識的增加，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出了新的更高要求。節(jié)能、環(huán)保也是雙刃劍，企業(yè)必將在短期內(nèi)加大產(chǎn)品研發(fā)、環(huán)保成本費用支出，繼而影響到短期經(jīng)營業(yè)績。
6、風(fēng)險控制潛力不足：經(jīng)濟調(diào)整期中國企業(yè)風(fēng)險控制意識不夠、潛力不足、體系不全的問題日趨嚴(yán)峻。
應(yīng)對上述的諸多問題，我們是否就沒有機會了，是否還能繼續(xù)發(fā)展和增長下去的問題，我想是包括我在內(nèi)在座諸位共同關(guān)心的問題。
我想借此契機，集思廣益不失為一種好的做法，在那里，也想就我們企業(yè)應(yīng)對當(dāng)前諸多問題時的一點思路和想法與大家交換意見。
1、從外銷到內(nèi)銷：在外需減少的狀況下，以外銷為主的企業(yè)正在開拓國內(nèi)市場，向內(nèi)銷外銷市場并舉的方式轉(zhuǎn)型。利潤率相對較低，過度依靠單一產(chǎn)業(yè)鏈會使經(jīng)營風(fēng)險加大。因而建立品牌、創(chuàng)新渠道、整合市場、做好內(nèi)銷、以及售后服務(wù)等方面是出路之一。
2、從代工到自主品牌：透過建立自主品牌，掌握市場主動權(quán)，提高企業(yè)盈利潛力。
3、從低端到高端：為了提高產(chǎn)品利潤率和增強產(chǎn)業(yè)話語權(quán)，企業(yè)能夠從低附加值產(chǎn)品與服務(wù)向高附加值的產(chǎn)品與服務(wù)、從產(chǎn)業(yè)鏈低端向產(chǎn)業(yè)鏈高端升級的方向入手。產(chǎn)品服務(wù)升級首先是提升產(chǎn)品服務(wù)利潤率，同時也是開拓新市場機會的重要途徑。而產(chǎn)業(yè)鏈升級則增強企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈中的地位和話語權(quán)，提高企業(yè)抗風(fēng)險潛力，更是中國企業(yè)突破危機、長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措。
4、從制造到服務(wù)：企業(yè)開始邁出單純的制造環(huán)節(jié)，為客戶帶給制造加服務(wù)的整合解決方案。先進同質(zhì)化使得競爭風(fēng)險加大。在電器制造業(yè)這個競爭異常激烈的行業(yè)，其利潤率已經(jīng)薄如刀刃。從制造向服務(wù)轉(zhuǎn)型，透過整合制造和服務(wù)來降低成本，提升產(chǎn)品附加值，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，提升客戶滿意度并開拓新的盈利增長點，是中國制造企業(yè)突破競爭紅海的重要選取。
5、整合產(chǎn)業(yè)鏈資源：企業(yè)透過整合產(chǎn)業(yè)鏈的相關(guān)資源，開拓市場、增強抗風(fēng)險潛力。
6、從粗放經(jīng)營到精細(xì)管理：利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)精細(xì)管理，降低成本、提高效率、減少風(fēng)險，精細(xì)化管理是中國企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的必然路徑。我們提信息化已經(jīng)很多年，但對于企業(yè)來說從來沒像20xx年這么迫切，企業(yè)期望透過信息化，把企業(yè)經(jīng)營變得更加細(xì)致、管控更加精確。從案例中能夠看到，國際成功的大型企業(yè)沃爾瑪在精細(xì)管理方面是十分注意的。他們強調(diào)零售即是細(xì)節(jié)，例如沃爾瑪在了解到冬季人們著裝較多的特點后，把每家店的室內(nèi)溫度從20攝氏度降到16攝氏度，這樣在讓顧客感覺更舒適的同時，還使得單店的經(jīng)營成本下降了幾十萬人民幣。因此加大投入，充分利用信息化手段來推動企業(yè)的經(jīng)營管理變革，使企業(yè)到達精細(xì)化管理的水平。
最后想引用一句話來結(jié)束我的演講“信心比黃金和貨幣更加重要�！贝丝桃呀�(jīng)年末了，春天即將來臨，雖然我們很多企業(yè)也許還要面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但是經(jīng)過一年的努力之后，相信在明年這個時候，我們的企業(yè)能夠用一份漂亮的成績說話、來回報國家回報世人！最后期盼所有的企業(yè)都能夠在風(fēng)險中鍛煉抗擊打潛力，并進而取得進步和發(fā)展，祝愿本次企業(yè)高峰論壇取得完滿成功，謝謝。
高峰論壇發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
大家好，很高興參加西北教育創(chuàng)新高峰論壇。今天我和大家交流兩方面的話題：一是結(jié)合我校五年改革，談?wù)劯母镏袝龅降膯栴}和解決的辦法；二是有些問題至今還在困惑中，今天提出來向各位專家討教。
一、 改革中遇到的問題和對策
我們首先遇到的問題是不愿改、不敢改的問題。有這個問題的主要在領(lǐng)導(dǎo)層面和教師層面中年齡較大的一部分同志，而且這部分同志有自己的思想、風(fēng)格和教學(xué)模式，在縣城內(nèi)享有一定聲望。
面對這樣的問題，我和這些同志共同反思我們的教育得失，定位我們的教育終極目標(biāo)，并利用分析法由終極目標(biāo)逆推我們的教育方式方法，這樣在一定范圍和程度上，認(rèn)清了我們幾十年來教育方法的缺失以及教育思想的偏激。比如創(chuàng)造型人才的最顯著特點之一是人格的獨立，也就是高度的獨立性，而這個人格特征顯然用我們過去的思想和方法是培養(yǎng)不出來的。有的同志在反思中甚至不無感慨地說：現(xiàn)在通過各類學(xué)生在社會上的表現(xiàn)看，不知道我們從事幾十年教育工作干了些啥！
我們同時回頭看，看我們傳統(tǒng)教育思想理念的優(yōu)秀之處，反思傳統(tǒng)教育的優(yōu)秀思想，這些工作使我們基本上達成了一致的看法：其一，不敢改是怕影響了高考成績，如果學(xué)生有了厚重之德，奮發(fā)向上，自我行動起來，學(xué)生不學(xué)習(xí)干啥？其二，我們要培養(yǎng)有“主見”的人，才能在人格上獨立，才能有創(chuàng)造的可能。這個“主見”就是自主意識，這是我們教育綱目體系之“綱”，也是我們教育追求的終極目標(biāo)。這一思想的理論依據(jù)就是王陽明教育思想的“知行合一”。
實現(xiàn)這一目標(biāo)至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)是學(xué)生建構(gòu)自主意識的途徑是自由選擇、自主建構(gòu)，而不是灌輸。把思想觀念體系交給學(xué)生討論，交給學(xué)生思考、判斷、選擇，讓學(xué)生在交流中結(jié)合社會實際生活進行體驗，在體驗中理解，在理解中感悟，在感悟中生成，讓學(xué)生自主判斷、選擇、建構(gòu)。在這個過程中，學(xué)生的主體性已經(jīng)挺立。一個人主體性挺立了，在其發(fā)展過程中的諸多可能就會發(fā)生，這是我們改革至關(guān)重要的一個問題，比如學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，由于有自主選擇過程，學(xué)生的`默會知識自然生成。我們所希望的是學(xué)生建構(gòu)綜合多元的觀念體系，這才是真正的自主意識。
因此，擁有自由思想、獨立人格和創(chuàng)造力就是綱目體系中的三個“目”，在三大“目”之下有“十大素養(yǎng)”，成為“子目”，這便形成了我校教育的綱目體系，這些“子目”由“三大課程的實施”做支撐，即國家課程、地方課程（包括校本課程）、德育課程。通過“三大課程”的實施，實現(xiàn)“十大素養(yǎng)”的養(yǎng)成，進而追求終極目標(biāo)的達成。值得一提的是，我校德育課程的實施，除了有效的活動作為載體外，還將德育內(nèi)容課程化，我們將君子之道的八大系列，即仁、義、禮、智、信、道、寬、文作為德育內(nèi)容，每周一課時，三年一貫地融入德育課，配之以閱讀課中儒釋道的教育，借以復(fù)興中華文化，弘揚君子之道。大的思想基本達成共識后，我校在課堂教學(xué)、評價機制體系、文化建設(shè)三大領(lǐng)域進行分層推進的改革。
第二個問題是糾結(jié)于建國后教育思想和傳統(tǒng)教育的優(yōu)秀思想，糾結(jié)于已經(jīng)形成的的固有模式和固有習(xí)慣，不思改革。改革固有的習(xí)慣最艱難，這是從古至今改革遇到的最難辦的事。
除了在思想理念上反思外，我校組織各級論壇，在論壇上結(jié)合改革不斷對比反思；召開師生座談會，印證學(xué)生的感覺與教師的感受；召開家長與教師座談會，反思孩子的變化。這些做法使好一部分領(lǐng)導(dǎo)和教師思想上轉(zhuǎn)了彎，開始認(rèn)真審視固有思想、模式和習(xí)慣的不適應(yīng)性。從而接受了改革。
第三個問題是課堂教學(xué)模式時時處處有回歸到老模式的問題。
我們通過新老方法的對比授課、新教學(xué)模式下的反復(fù)磨課、每周四的教研組課堂教學(xué)反思、教師論壇、科任教師與學(xué)生座談會、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂調(diào)研等，統(tǒng)一認(rèn)識，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
第四個問題是教師隊伍整體教育思想、業(yè)務(wù)水平、專業(yè)技能三位一體的素養(yǎng)不高。
這個問題，我們通過教師閱讀古今中外教育書籍活動提高思想境界，通過教師三次編寫導(dǎo)學(xué)案，集體備課，課堂教學(xué)大賽，課改孵化室培養(yǎng)能手，實施課改名師工程，點課、邀課、磨課、觀課，捆綁式賽教等活動，提高教師業(yè)務(wù)水平、專業(yè)技能，提升教師的整體素養(yǎng)。這里想特別提一提編寫導(dǎo)學(xué)案，我們深深感到，它是提升教師業(yè)務(wù)水平、專業(yè)技能的有力抓手。
第五個問題是班子成員中有文人相輕的傳統(tǒng)垢弊，以及由于改變固有習(xí)慣引發(fā)的班子意見相左，導(dǎo)致局面不穩(wěn)。
針對這一問題，作為一校之長的我以極大的耐心對待，既肯定固有習(xí)慣、固有模式中的優(yōu)秀方法，在教學(xué)中繼承發(fā)揚，又對這部分同志留有余地，允許固有思想習(xí)慣的存在，使其在與新理念、新方法的交流碰撞中，慢慢得到改變；同時在班子中組成強有力的改革推進隊伍，在教師中發(fā)展積極改革創(chuàng)新的團隊，加之把改革者吸納進名師系列的名師工程的有效實施，基本解決了這個問題。
第六個問題是改革的協(xié)同性、系統(tǒng)性問題。
改革需要系統(tǒng)、協(xié)同進行。我們遇到了除校內(nèi)問題外，還有縣政府、縣教育行政部門的理解和支持，從小學(xué)到初中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的支撐等諸多問題。說實話，當(dāng)時，我們的課改是在縣政府和教育行政部門觀望或指責(zé)的環(huán)境下進行的，改革之艱，不言而喻。
對于學(xué)生習(xí)慣，我們主要采取入學(xué)時的培訓(xùn)和平時漸進的不斷培訓(xùn)；對于政府和教育行政部門，我們以體育藝術(shù)節(jié)、社團活動等學(xué)生的精彩表現(xiàn)和高考成績提升為證明，打消他們的顧慮。
20xx年，進入改革的第一屆學(xué)生參加高考，引起校內(nèi)外、上下幾級的關(guān)注。學(xué)校的這一屆領(lǐng)導(dǎo)、教師以及作為校長的我既充滿自信又忐忑不安，因為萬一高考滑坡了，我和我們的學(xué)校無論有怎樣的宏圖計劃、無論付出怎樣的艱辛，都會遭受前所未有的責(zé)難，更主要的是，改革叫停必然成為定局。好在經(jīng)過課改的錘煉，同學(xué)們憑著良好的心理素質(zhì)和過硬的學(xué)習(xí)能力，取得了靖邊中學(xué)建校以來最好的成績。但我不得不承認(rèn)，校內(nèi)外，包括教育行政部門盼本屆高考慘敗者大有人在，這正是教育改革者面臨的悲哀局面。在這方面，我特感激席總督學(xué)和榆林市教育局的大力支持。
二、對教育改革的建議
我想對教育改革者提幾點建議。
一是要做充分的準(zhǔn)備工作。無論是理念建構(gòu)還是實施策略都要仔細(xì)研究、科學(xué)規(guī)劃，特別是操作層面的工作務(wù)必培訓(xùn)到位。
二是要循序漸進和全面推進相結(jié)合。
三是改革需要不斷反思，不斷調(diào)整，不斷改進，一定要把理念和方法同本校的具體實際結(jié)合起來。
四是要想辦法、找抓手，全面提升教師隊伍的整體素養(yǎng)。
五是要耐心細(xì)致地做好宣傳，爭取校內(nèi)外多方理解和支持。
六是要有堅定的改革信念，要堅定不移、堅信不疑。這其中校長最關(guān)鍵，改革成在教師，敗在校長。
七是教育思想要形成體系，符合現(xiàn)代人才觀和價值觀，把東西方古今思想進行大整合，切實形成自己的教育思想體系，這樣才能引領(lǐng)學(xué)校教育的發(fā)展。
三、 對教育行政部門、教科研機構(gòu)和師范院校的建議
（一）對省廳、市縣教育行政部門的建議
一是省廳、市縣教育局要大膽全力推動區(qū)域改革，這樣學(xué)校的課改既具有政策依據(jù)，又有協(xié)同性和系統(tǒng)性。省政府316評估中給了課改150分，這增強了我們的信心，靖邊中學(xué)如果沒有席總督學(xué)在靖邊的講話，改革早就被政府叫停了。
二是要改革教育評價機制，突破過分強調(diào)考試分?jǐn)?shù)的評估瓶頸，特別是要建立適應(yīng)新型教育的高中教育綜合評價機制。
三是要用行政手段，強力推進從小學(xué)到大學(xué)的自下而上的改革。
四是在教育領(lǐng)域提出復(fù)興中華文化的思想，讓敦尚風(fēng)節(jié)的教育理念引領(lǐng)教育，使教育成為求學(xué)問的工作，而不是只求知識。
�。ǘ⿲Ω骷壗逃蒲袡C構(gòu)的建議
一是更新觀念，為改革尋求理論支撐，幫助教育行政部門打消改革疑慮。
二是對學(xué)校改革和區(qū)域改革進行深入的調(diào)研，總結(jié)提煉適合我省的普適性改革策略，指導(dǎo)各校改革，形成一校一品的改革態(tài)勢。
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一是加強師范文化建設(shè)，培養(yǎng)道德高尚、能以身示教的教師。
二是打破教育理論迷信，走出蘇聯(lián)式、西方式的教育理論框子，整合祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育思想，使外域教育思想中國化，形成中華教育理論架構(gòu)，走中國式教育之路，培養(yǎng)新型教師。
三是改革固有的教師培養(yǎng)模式，在教師教育過程中，全面滲透新思想、新理念，培養(yǎng)具有改革意識的一代新型教師。
四是讓品行端、學(xué)業(yè)優(yōu)的高中畢業(yè)生優(yōu)先進入師范院校。要制定優(yōu)惠政策，吸納優(yōu)秀人才進入教師隊伍。
五是加強師范學(xué)生的人文教育。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，教育改革需要智慧、勇氣和擔(dān)當(dāng)，需要上下齊心合力、集思廣益。我們的改革是在不斷地反思和糾正中前行的，所以上面的一些想法難免有很多不足，真誠期望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家提出寶貴意見。
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