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打破常規(guī)的演講稿

時間:2023-05-18 15:26:39 發(fā)言稿 我要投稿
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打破常規(guī)的演講稿

  演講稿特別注重結構清楚,層次簡明。在現(xiàn)在的社會生活中,越來越多地方需要用到演講稿,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的打破常規(guī)的演講稿 ,歡迎大家分享。

打破常規(guī)的演講稿

打破常規(guī)的演講稿 1

同學們:

  李可染曾經說過:“踩著別人的腳印,最佳的結果也是只能是亞軍”。是的,創(chuàng)新是重要的,是必不可少的。

  蘋果是一種普普通通的水果,我們通常的切法是從頂部切到底部?扇绻覀儑L試一下新的切法,攔腰切下去,就會驚喜地發(fā)現(xiàn),蘋果里還隱藏著一顆“五角星”。

  在一片沙漠中有一個小村子,這里寸草不生,村民們生活十分貧苦。傳說,從這里走3天便可走出沙漠,但是從來沒有一個人走出去過。一些科學家來到此地,發(fā)現(xiàn)向北走3天,的確可以走出沙漠!原來,這里的`村民都是沿著前人的腳印繼續(xù)向前走,但第一個人的方向是錯誤的,所以從來也沒有人走出沙漠。

  這兩個故事是相聯(lián)的,第一次這樣切蘋果的,或許是出于無意,或許是出于好奇,是我深有感觸的是,這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力,這就是創(chuàng)新的魅力!

  我們大多數(shù)人正是因為習慣于循規(guī)蹈矩,才遺憾地錯失了生活中許多的神奇和精彩!

  今后我們可以換一種眼光看世界,換一個不同的角度來思考問題,換一種方式來發(fā)現(xiàn)生活中的美!相信我們,一定會有不可思議的收獲!

  來吧!讓我們打破常規(guī),用于嘗試,打開創(chuàng)新之門吧!

打破常規(guī)的演講稿 2

敬愛的教師,親愛的同學:

  大家好:

  記得上學期我學過一篇叫《蘋果里的五角星》的課文。這篇課文雖然不長,但其中那樸素的語言和深刻的道理在我的腦海里烙下了深深的印記。

  文章主要講了一個小男孩橫切蘋果,發(fā)現(xiàn)蘋果里有五角星圖案的故事。揭示了打破常規(guī)會帶來意想不到的收獲這一主題。

  魯迅先生講過,“世界上本沒有路,走的人多了便成了路!边@句話還能理解為,本來沒有某種解決問題的方法,有一個人想出了這個辦法,用的人多了,便成了大家都會用的方法,被大家一向沿用下去。前人的經驗值得尊重,但我不贊成重復別人的方法。我認為,如果重復別人的方法,一味地去走別人走過的老路,就會使我們的思維受到局限,缺少創(chuàng)新。

  例如說一棵樹,按常規(guī)的思維,只能砍伐蓋房子或作成桌椅板凳等木制家具,而很少能想到他能成為我們觀賞的風景或用他乘涼。一個葫蘆,只能剖開當器皿,而想不到能讓他帶著我們漂浮于江河之上。

  就像有一家人用祖?zhèn)飨聛淼闹尾获迨值乃,祖祖輩輩在河里漂洗衣服,被一個宋國人把藥方買去后,游說吳國率兵攻打越國,由于士兵用了治凍傷的藥,冬天從水路行軍打敗了越國,出將入相。這就是思維方式所導致的不一樣結果――同樣是一種藥,有人用它祖祖輩輩漂洗衣服,受罪受窮,而有人卻用他享受榮華富貴。

  我讀過一個故事,叫《隱藏的財富》。里面講了這么一個故事:有兩個從德國移民到美國的兄弟,去到紐約謀生。兄弟兩覺得生活很艱難,他們倆商量怎樣才能生存下去。最終決定哥哥到一個鄉(xiāng)間買下一塊地種植卷心菜,用它淹制泡菜賺錢謀生。弟弟則留在紐約上學,靠哥哥賣泡菜掙的錢維持生活來完成學業(yè)。他學的是冶金地質專業(yè)。

  四年以后,弟弟大學畢業(yè)來鄉(xiāng)間看望哥哥。哥哥帶著弟弟去看自我的菜地。弟弟驚奇地發(fā)現(xiàn)哥哥是在一座金礦上種白菜。從這個故事中,使我懂得掌握豐富的知識是此路不通,打破常規(guī),另僻溪徑的一條有效途徑。

  但在平時的'學習、生活中,我們又有幾個人能打破常規(guī)創(chuàng)新思維呢?其實,太多的時候,我們心安理得地享受著生活帶給我們的秩序和固有的方式,一切理所當然。我們日復一日,年復一年地習慣于早上起床,白天上學,晚上睡覺。一天三頓飯,圍著作業(yè)轉。別人怎樣過,我們就怎樣過。沒有自我的思想,學知識有教師講解,生活服從于家長的安排。我十分佩服在沒有路的時候第一個從荒野中走過的人,他們在探索中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中探索,成為大家追隨的對象。

  我們之因此這么普通,是因為我們用一種常規(guī)的思維習慣束縛了自我的心智,使我們按前人已有的現(xiàn)成經驗畫地為牢,不想越雷池半步。要想像愛迪生、牛頓那樣對人類有所不變的信心,在巧妙的創(chuàng)意也將被失敗磨滅。若沒有信心與實力,諾貝爾怎能創(chuàng)造輝煌呢?

  歷史在創(chuàng)新中,不斷前進,我們需要挑戰(zhàn)精神。但不能說一切常規(guī)都要打破,很多規(guī)則延續(xù)至今必然有其存在的依據。他們構建了這個世界的秩序。我們需要淘汰的是矛盾的理論。是死板的規(guī)定,是陳舊落后的常規(guī)。

  打破常規(guī)需要培養(yǎng)創(chuàng)新勇氣。實力和自信。期望有一天我們也能寫出梯子不用橫著放這樣的標語。

打破常規(guī)的演講稿 3

尊敬的老師,親愛的同學:

  大家下午好:

  昨天放學后,我飛快地跑回家,一進家門就氣喘吁吁的,可能是我跑得太快了吧!突然覺得嗓子干啞,很想喝水,然后我看見飯桌上有一個蘋果便突發(fā)奇想:蘋果怎樣切里面的果核會變一個模樣,我們常規(guī)的方法是豎著切蘋果,果核是普通的蘋果樹種子。大家又沒有想過攔腰切下去或者是斜著切蘋果。

  今日我們就來試一試斜著切蘋果。首先準備一個蘋果和一把水果刀,我們通常的.方法是從頂部切到底部,而此刻要斜著切下去,我驚奇地發(fā)現(xiàn):蘋果里的果核竟然有一顆“三角形”從斜切面看,能清楚的看得出蘋果核果然像一顆“三角形”。

  我見過很多人切蘋果,它們對切蘋果都不生疏,總是循規(guī)蹈矩地按照通常的切法,把它們一切兩半,卻從沒有見過還有另一種切法,更沒想到蘋果里還隱藏著“三角形”。第一次這樣切蘋果的,也許是出于無意,也許是出于好奇。是我深有感觸的是,這鮮為人知的圖案竟然有那大的魅力!此刻我把這個秘密告訴大家! 我從這一個小小的實驗中得出的結論是:創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。

打破常規(guī)的演講稿 4

敬愛的教師,親愛的同學:

  大家好:

  我們徘徊在生活的“半山腰”上。這條山路坎坷難行,荊棘遍地。我們總是朝著下山路邁開步子,走向屬于我們我們群體,走向屬于我們的地方。如同那群隨波逐流的小魚們,毫無方向,,漫無目的?删褪菦]有嘗試著,向著崎嶇、坎坷的山路攀登一下。感受在山頂“一覽眾山小”的感覺。而在人生的征途中,往往就有一些人能在困難和挫折中取得成就,那是因為困境能磨練出強者,能產生一中向上拼搏的'動力!

  就像那條不服氣,不甘心的小魚,它不一味地遵循自然規(guī)律,它欲想打破自然規(guī)則。

  它想:為什么,它們?yōu)槭裁幢仨氁扇航Y隊的游?它們?yōu)槭裁幢仨氻樦掠斡?為什么……魚兒太疑惑了,太不服了,太好奇了。最終,從它心中噴發(fā)出了一個信念:我要“逆向而行”!我要“打破常規(guī)”……

  在生活中的我們,不能在逆境中體會歡樂,因為我們不去嘗試,不去突破。因而,生活給我們的是單調,是乏味的。因此,不管魚兒最終是怎樣的結局,它也是一條“精彩的魚”。

  想想我們也是一樣啊,我們除了要越過坎坷,走過平坦,還要鏟除荊棘,將淚擦干,試著突破自我,逆向而行。最終在撒滿星星的天空下,憑著一顆不哭泣,勇敢的心。感受真正成功的感覺。

打破常規(guī)的演講稿 5

尊敬的老師,親愛的同學:

  大家下午好:

  人如果一向死守規(guī)矩,而不敢打破常規(guī)就會退步;一個國家如果沒有創(chuàng)新的勇氣就會被這個社會所淘汰,現(xiàn)如今告訴發(fā)展的社會,不正是因為那些敢于打破常規(guī),敢于創(chuàng)新之人嗎?如果沒有貝爾當年的發(fā)明出的電話,會有今日如此方便的聯(lián)絡方式嗎?當年貝爾如果沒有打破常規(guī),發(fā)明電話。今日的我們或許還在用最古老的書信方式聯(lián)絡彼此。即使遇到再緊急的事,也要耐心等待信被對方接收。而如

  今有了電話使聯(lián)絡他人就不再事件難事了,有了貝爾打下的基礎,后人一步又一步的是電話走向高科技、現(xiàn)代化,明白此刻人們所熟知的智能手機。智能手機又帶領大家走進了一個更加方便、快捷的時代,他能幫我們更快明白朋友的狀況,能不出門就買自我想要的東西,也能更加快速的聯(lián)系上他人。有誰會說這個打破常規(guī)是沒用的呢?

  如果沒有愛迪生當年發(fā)明出的電燈,會有今日的光亮嗎?如果沒有電燈,我們可能還會像古人一樣在用著蠟燭,而不是今日的電燈,最初的蠟燭到電燈再到如今普遍的LED燈不也是一個創(chuàng)新的.過程嗎?LED燈不但僅給我們帶來了光明,也給我們節(jié)省了不少的能源。有誰會說,這個創(chuàng)新是沒有意義的呢?如果沒有袁隆平當年發(fā)明出的雜交水稻,又會有多少人處于挨餓狀態(tài)呢?中國本身就是一個人口大國,而糧食遠遠不足供養(yǎng)13億之多的人口。正是袁隆平雜交水稻的產生。幫忙人們解決了糧食這一個重要問題。民以食為天,因為糧食是人的本,因此袁隆平被人人所崇敬,贊揚。他的這種創(chuàng)新精神不但僅解決了人們的溫飽問題。也讓他在世界人們獲得了一致的好評。得到了大家的認可,又有誰會承認這個創(chuàng)新是無意義的呢?

  創(chuàng)新精神我們每個人都應當具備。就像一道題能有很多解法,不要總是以一種思維去解,換個思維、換個方法,會使問題變得更簡單。從小培養(yǎng)創(chuàng)新精神,不要畏與打破常規(guī),讓穿心精神存在每個人的心中,使我么的社會更加提升,更現(xiàn)代化。

打破常規(guī)的演講稿 6

敬愛的教師,親愛的同學:

  大家好:

  有人做過一個實驗,將一滴墨水滴在一張紙上,分別讓十個大人和十個孩子說說它是什么。十個大人的答案不外乎一個:“這是一滴墨水!倍O碌氖畟孩子看見了,卻爭先恐后地說:“這是一只甲蟲在爬樹!薄斑@是一個圓盤!薄耙惠啋煸诳罩械膱A月!薄⒆觽兊幕卮鸶饔胁灰粯,出人意料。

  智少愈完,智多愈散。小孩子學知識最自然,最隨心所欲,最歡樂,人為的成分最少,天性最完美。小時候教師經常玩圖片游戲,當他舉起一張畫著月亮的圖片時,我說那是小船。

  教師很不認同,跟我講了很多它是月亮的道理。是又怎樣樣,誰說不能是小船?可憐的大人,他們的思維已經禁錮在某個固定模式中。好像正確答案必須經過文字、經驗的推證,必須要有據可查,必須僅有一個。人們心目中的標準,就成了束縛人們盡情揮灑智慧的繩子,成了扼殺小孩子無限遐想的兇器。

  誠然,標準讓我們明白怎樣是“過”,怎樣是“不及”,但標準有時卻會束縛住人們的思想,使人們局于一隅。往小說,以往有人覺得在成語故事“杞人憂天”中的`杞人是愚笨之人,人們覺得天踏下來是不可能的,于是覺得他可笑、可悲。以此來勸解人不要無事生憂。當他萌發(fā)這個想法之后,便有許很多多人來阻止他,來告訴他不用過多的擔心,跟他講了許很多多的道理。

  然而,在我看來,杞人哪里是什么庸人,他是個哲學家。他突破了常規(guī),想到了常人所想不到的東西。亞里士多德告訴我們,赫拉克利特和恩多克勒都認為天是會毀滅的。我們甚至能說,哲學就是從憂天開始的。

  然而,有多少人認為他的想法創(chuàng)新、突破常規(guī)、是常人所不敢想的偉大嘗試呢?到最終,剛萌發(fā)的哲學之芽很快就被人們“天不踏”的標準掩埋,很快就扼殺在搖籃中,并留下不美之名。這種標準會使人錯失很多思考的機會,使教育變得古板生硬。我們學的不是書本,不是教條,是智慧與思想。

  然而,往大了說,如果不是古板的標準已經在人們心中根深蒂固,當達爾文明確提出進化論時,世界上就不會有那多人反對他,認為他以人當牲口;如果不是機械的道理已經成為人們的普遍認識,當英國琴納一時明確提出以牛痘接種能免除天花時,世界上就不會有那多人反對他,提議剝奪他行醫(yī)的權利,認為他褻瀆神靈。牛頓的地心吸力學說被質疑,哥白尼因日心說的明確提出遭迫害。

打破常規(guī)的演講稿 7

敬愛的教師,親愛的同學:

  大家好:

  忙碌的生活中,太多的條規(guī)約束了人們的生活,使我們如線上木偶一般,一成不變,最終導致身心俱疲卻碌碌無為。

  我坐在窗前奮筆疾書,一只色彩斑斕,翅翼修長的蝴蝶從敞開了一半的窗口飛了進來,在我身邊悠然飛舞。約摸半個多時辰后,不知是蝴蝶厭煩了房間的局限性,還是其他什么原因,它開始朝著窗口有光亮的方向飛去?墒,蝴蝶一次次地撞在另一邊沒有打開的窗口的`玻璃上。它好像有些慌張了,更加努力地朝著同一個方向飛。出口就在旁邊,可蝴蝶卻堅信隔著玻璃的光明就是它的出口,恐怕也是天性使然。

  這個無形的牢籠就這樣束縛了它,它所做的只能是徒勞無功地做著無謂的嘗試,直至筋疲力盡。

  泰國被譽為“萬象之邦”,當?shù)氐挠栂笕嗽诒硌莸臅r候,都只是用繩將大象拴在竹竿上,很多人覺得很難理解,小小的竹竿如何能拴住力大無比的大象?其實很簡單,在大象還很小的時候,就一向被拴在大樹上,小象雖拼盡全力卻仍然無力逃脫。最終,小象最終放棄了努力,并構成一種觀念:繩子是無法掙脫的。如今小象雖然長大了,卻再也沒有做任何嘗試。

  法國科學家約翰·法伯進行過一個聞名的毛毛蟲試驗。他在一個花盆的邊緣擺放了一些毛毛蟲,讓它們首尾相接,圍成一圈,以此同時在離花盆幾英寸以外的地方放了一些它們最愛吃的松針。

  由于毛毛蟲天生就有跟隨者的習性,因此它們一只跟著一只,盲目地跟隨著前面的毛毛蟲,繞著花盆一圈圈爬行。這群毛毛蟲就這樣一小時、一天、兩天地兜著圈子,連續(xù)幾天后,最終精疲力竭饑餓而死。

  人類也有同樣的做法,這在心理學上被稱為心理定式現(xiàn)象,以其相反的則是創(chuàng)造性思維。“敝帚自珍”只能導致“故步自封”,打破常規(guī),敢于創(chuàng)新,不要懼怕失敗,對一個人、一個企業(yè)乃至一個國家都至關重要,不創(chuàng)新,就永遠落后。

  法伯在自我的試驗總結里寫的話,也是我最終要說的:在那多毛毛蟲中,哪怕僅有一只與眾不一樣,它就能改變自我的命運。

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