老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文1
各位家長(zhǎng):
首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄硇⒓舆@次家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng),歡迎你們一起來探討關(guān)于孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家對(duì)我們工作的支持。作為教師,我知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,今天我們想通過這次家長(zhǎng)會(huì)來拉近家庭與學(xué)校之間的距離,使我們的孩子都能更加健康快樂地成長(zhǎng)。
下面,我就先將本次中期考試以及本班學(xué)生語文教育方面的情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào):
首先要與大家一起分享的是中期考試情況:《鏈接中期試卷分析》 考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),作為我們老師和家長(zhǎng),我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào):
上課:是語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽講,那么課后是難以彌補(bǔ)的?梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,但認(rèn)真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。上課能積極發(fā)言的有劉屹翔、周凱、廖興盛,、張坤、白蕊等、上課容易開小差有黃旭東、周家偉、馬旭媛、閆峰等。我會(huì)特別關(guān)注這些學(xué)生,也希望家長(zhǎng)能配合教育,早點(diǎn)改掉壞毛病。
作業(yè):作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說明學(xué)生對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的周鑫和張文濤等,要想改變態(tài)度,提高成績(jī),必須從寫字做起。
作文:是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。語文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)劉屹翔,中期考試中作文結(jié)構(gòu)完整、書寫規(guī)范、沒有錯(cuò)別字,就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒有錯(cuò)一個(gè),成績(jī)名列第一,小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀,課外閱讀可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買一些好書。
背誦:學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做來也會(huì)吟。”沒有豐富的語言積累,學(xué)生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
剛才,我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)!巴映升"是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿,但一個(gè)孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要學(xué)校的教育,更需要家庭的教育。
孩子從小在家庭中生長(zhǎng),家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。家長(zhǎng)的思想觀、人生觀、價(jià)值觀、對(duì)孩子的影響是很大的。一句話、一件事就可能影響到孩子的一生。
因此一個(gè)好家長(zhǎng)也要做到:
一家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)也要成長(zhǎng)。曾經(jīng)有人說過這樣幾句話:十歲的孩子會(huì)對(duì)爸爸說:爸你好偉大。二十歲時(shí)孩子會(huì)說;爸你還可以。三十歲時(shí)會(huì)說;爸你怎麼還那麼土啊。四十歲時(shí)會(huì)說;爸你不懂,就別操心了。為什麼會(huì)這樣呢?我認(rèn)為出現(xiàn)這種情況不能只怨孩子,因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)而家長(zhǎng)沒有。因此說家長(zhǎng)更需要學(xué)習(xí)更需要成長(zhǎng)。
二、家長(zhǎng)需要嚴(yán)謹(jǐn)生活。是啊,現(xiàn)在社會(huì)的節(jié)奏快,爸爸忙,媽媽也忙,沒空。有位學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)樗?孩子老是逃學(xué)叫家長(zhǎng)來總說沒空,好不容易叫來又說急著要走,下午還有事。我就說孩子重要還是工作重要?你在外掙錢干什麼、家長(zhǎng)說為了孩子。我說你掙錢為了孩子,現(xiàn)在孩子都不管了,你掙錢有什麼用?不管孩子不行但過分的溺愛孩子也不行。不能一味忙而讓孩子自己吃油條方便面。業(yè)不能因?yàn)閼?yīng)酬而整天花天酒地。要拿出一點(diǎn)時(shí)間給孩子。拿出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子逛逛公園,陪孩子買本書,陪孩子捐捐款陪孩子聊聊天。
三、家長(zhǎng)要學(xué)點(diǎn)教育方法,要做到”四多四少”1、多表揚(yáng)鼓勵(lì),少批評(píng)指責(zé)。2、多積極引導(dǎo)少?gòu)?qiáng)行干預(yù)。3、多說服勸戒,少訓(xùn)斥打罵。
4、多理解關(guān)愛、少偏聽偏信。提倡用孩子的眼光看孩子的世界。 對(duì)于教育,方法很多,我現(xiàn)在與各位家長(zhǎng)分享幾個(gè)教育故事,相信大家一定會(huì)有啟示的:
故事之一潛能的發(fā)掘
傳說蘇格蘭北部的古城堡和墓地經(jīng)常鬧鬼。有一個(gè)人因?yàn)楣珓?wù)繁忙半夜時(shí)分才回家,而他又必須經(jīng)過驀地。驀地里有偶爾傳來令人毛骨悚然的號(hào)叫,蝙蝠幽靈一樣無聲地飛來飛去,枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走著走著,他一不小心掉進(jìn)一個(gè)新挖的墓坑里。這個(gè)坑太深太大了,人高馬大的他幾經(jīng)努力還是爬不出去。他索性坐在那里,等天亮再說吧。這時(shí),又有一個(gè)人經(jīng)過這里,也不小心掉了下去,這個(gè)人使出吃奶的力氣也爬不出去。先掉下來的人實(shí)在看不過去,開口說:"別費(fèi)力氣了,你是爬不出去的。"那人忽然聽到說話聲以為是遇到了鬼,嚇得魂不附體,手腳并用,沒想到三兩下竟然爬了上去,然后慘叫著逃得無影無蹤。
每個(gè)人的潛能都是深不可測(cè)的,我們沒有理由給任何人妄下斷語-------"你是庸者,你是天才"。誰知道一個(gè)人的潛能在什么時(shí)候爆發(fā)出來?值得思考的是,平常的生活里,"平庸"的人很少爆發(fā)自己潛能因而顯得平庸,"聰明"的人則會(huì)讓自己的潛能像山泉一樣長(zhǎng)流常新地表現(xiàn)出來,因而不同凡響。其實(shí),我們?nèi)靠梢宰龀霾煌岔懙氖,因(yàn)槲覀兊臐撃芫拖衤癫仄饋淼氖,其?shí)每一名學(xué)生身體里的潛能都得到充分的發(fā)揮,將他們挖掘出來,故事二,陽光心態(tài)很重要
有兄弟倆,一個(gè)出奇的樂觀,另一個(gè)則非常的悲觀。他們的父母想讓他們的性格都改變一些,于是就把那個(gè)樂觀的孩子鎖進(jìn)了一間堆滿馬糞的屋子里,把悲觀的孩子鎖進(jìn)放滿漂亮玩具的屋子里。過了一個(gè)小時(shí),當(dāng)他們打開悲觀孩子的屋門時(shí),發(fā)現(xiàn)他坐在一個(gè)角落里,正在傷心地哭泣,原來他怕不小心弄壞了玩具,受父母責(zé)罵。
當(dāng)他們打開滿是馬糞的房間時(shí),發(fā)現(xiàn)那樂觀的孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著馬糞,并不斷地把散亂到門口的馬糞鏟干凈。看到進(jìn)來的父母,那樂觀的孩子像發(fā)現(xiàn)奇跡似的嚷到:"爸爸,看!這兒有這么多馬糞,附近肯定會(huì)有一匹漂亮的小馬,我要給它清理出一塊干凈的地方來!"這個(gè)樂觀的孩子就是后來的美國(guó)總統(tǒng)里根,他從報(bào)童到好萊塢明星,再到州長(zhǎng)直至走上總統(tǒng)的寶座,樂觀一直伴隨著他。
著名心理學(xué)家維納第的研究表明,人們對(duì)外界事物所抱有的穩(wěn)定的情感和態(tài)度,大多由他們從小習(xí)慣化的情感歸因模式所決定。習(xí)慣是人們心理內(nèi)部的一種頑強(qiáng)而巨大的力量。培根認(rèn)為"一切天性與諾言都不如習(xí)慣更有力量"。學(xué)生的各種習(xí)慣是在有意或無意之中多次重復(fù)而產(chǎn)生的,許多有益的好習(xí)慣,往往比壞習(xí)慣更難形成。我們的教師,要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣,因?yàn)樾纬闪己昧?xí)慣,將使人受益終生。
家長(zhǎng)朋友們,孩子們的進(jìn)步是我們最快樂的事,為了咱們班這54個(gè)孩子們,愿我們每個(gè)人都能為之付出我們足夠的愛心、耐心和責(zé)任心!真心希望我能夠因?yàn)槲业膶W(xué)生、您也因?yàn)槟暮⒆佣械津湴梁妥院?希望咱們能隨時(shí)保持聯(lián)系,以便我們能及時(shí)溝通交流共同幫助孩子健康成長(zhǎng)!
最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持!
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文2
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好,非常感謝各位家長(zhǎng)在這寒冷的天氣里抽空來到學(xué)校參加孩子高中階段的第一次家長(zhǎng)會(huì),大家辛苦了,我是我們班的英語老師尹老師,很開心能在這里與諸位交流一下孩子們這半個(gè)學(xué)期以來在英語學(xué)習(xí)方面的情況。我的電話號(hào)碼是12345678,歡迎大家以后與我聯(lián)系交流孩子的英語學(xué)習(xí)情況,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)給我多提寶貴意見和建議。
首先,我想簡(jiǎn)單談?wù)勎覀儼嗟娜粘S⒄Z學(xué)習(xí)狀況。
我們班的特點(diǎn)是:同學(xué)英語功底都還不錯(cuò),課堂活躍,認(rèn)真做筆記,能跟著老師的思路走,作業(yè)大部分同學(xué)都能按時(shí)完成。作業(yè)完成一直特別優(yōu)秀的同學(xué)有:某某某。
需要改進(jìn)或提高的地方有:
1. 作業(yè)完成質(zhì)量不高,有些同學(xué)作業(yè)做完后錯(cuò)題沒有更正,或者即使是更正,也沒有分析和總結(jié)錯(cuò)誤原因,導(dǎo)致做題效率低,有些題一錯(cuò)再錯(cuò)。
2. 做題速度:部分同學(xué)做題做題速度太慢導(dǎo)致考試試題不能正常完成而扣分過多。
3. 提問或反饋:提問人數(shù)少,不管是課內(nèi)還是課后,只有少數(shù)同學(xué)會(huì)經(jīng)常過來問我問題,比如某某某。大部分同學(xué)不問問題,這說明對(duì)知識(shí)的消化及思考不到位,只是被動(dòng)的接受,并不是主動(dòng)思考從而發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
接下來我想簡(jiǎn)單地分析一下我們班的期中考試成績(jī)。
在這次考試中,我們班英語尖子生比較少,就是130分以上只有3人,但120分以上的,也就是達(dá)到英語優(yōu)秀的學(xué)生還是比較多的,120分以上的同學(xué)有27人,但與此同時(shí),我們班 低分段的人數(shù)也不少,低于100分的同學(xué)有7人。和第一次月考相比,班級(jí)整體有進(jìn)步,但也有少數(shù)同學(xué)退步了。
這次考試反映出了以下幾個(gè)問題:
1.是做題速度把握不好,部分同學(xué)在閱讀理解上花費(fèi)了大量的時(shí)間而導(dǎo)致后面的主觀題沒有充分的時(shí)間去完成,進(jìn)而扣分嚴(yán)重。
2.少數(shù)同學(xué),尤其是男生,也有部分女生,英語書寫不過關(guān),字寫得太差,作文卷面顏值很低,導(dǎo)致閱卷老師無法識(shí)別其所寫的內(nèi)容,導(dǎo)致作文扣分過多。本來如果字寫好一點(diǎn)的話可以得21-22分,但由于字寫得太潦草,只得了16分左右,這分丟得太不應(yīng)該。
3.閱讀題因?yàn)樵~匯量小而不能理解文章意思,對(duì)文章結(jié)構(gòu)和邏輯不理解也是閱讀錯(cuò)題較多的原因。
4.課文內(nèi)容句子填空填反映出同學(xué)對(duì)書本知識(shí)的掌握程度,部分同學(xué)欠缺較大,15分課文內(nèi)容填空題如果沒上9分,說明課文朗讀太少,書本知識(shí)掌握太差。
最后,我希望家長(zhǎng)們?cè)谝韵聨讉(gè)方面提供幫助:
1. 每周翻翻孩子的作業(yè),可以看出孩子是敷衍了事還是認(rèn)真對(duì)待,請(qǐng)?zhí)嵝押⒆右欢ㄒe(cuò)題并分析總結(jié),這樣才能有收獲。
2. 督促孩子在家多背單詞,多背誦英語美文或英語作文范文,多朗讀和跟讀英語錄音。在學(xué)校我們只有周三和周五的早讀課是英語早讀課,所以在學(xué)校進(jìn)行朗讀的時(shí)間是極其有限的,希望家長(zhǎng)們?cè)诩叶酱俸⒆用刻於甲x一下英語,10-20分鐘最好,可以朗讀課文或跟讀課文錄音。課文錄音可以來我這里拷貝。
3. 督促孩子練字,改善書寫。字寫得工整漂亮是英語主觀題尤其是作文題得高分的前提。我們應(yīng)該趁現(xiàn)在還是高一,還有充沛的.時(shí)間,努力去改善書寫。我現(xiàn)在要求孩子們每星期臨摹字帖至少6版,練字本上練字至少抄寫三篇文章,希望各位家長(zhǎng)們多多督促。
4. 督促孩子除了完成老師布置的任務(wù)之外,還要提高自學(xué)能力,積極主動(dòng)的多做課外習(xí)題,尋找課文學(xué)習(xí)材料,多思考和整理所學(xué)過的知識(shí)。告訴孩子高中和初中最大的不同就在于高中階段一定要有自學(xué)能力,了解自我,夯實(shí)基礎(chǔ),主動(dòng)思考,查漏補(bǔ)缺,這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。
5. 幫助孩子購(gòu)買工具書,建議買一本英漢雙解的英語詞典,孩子在做平時(shí)的作業(yè)或進(jìn)行課外自學(xué)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞的時(shí)候可以進(jìn)行查閱,這樣既可以鍛煉孩子的自學(xué)能力,也能增加孩子的詞匯量。
最后,再次感謝各位家長(zhǎng)的到來,衷心地祝愿我們的孩子進(jìn)步,家長(zhǎng)開心。
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文3
尊敬的各位家長(zhǎng):
您們好!我是五(1)班的數(shù)學(xué)老師。感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
到了五年級(jí),已經(jīng)屬于小學(xué)的高年級(jí)階段。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績(jī)大體已經(jīng)成型,對(duì)于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生,家長(zhǎng)們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大,兩極分化明顯。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。
一、關(guān)于課堂
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我經(jīng)常留心觀察,發(fā)現(xiàn)班上那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),他們不認(rèn)真聽課,老是要老師來提醒,不但影響了課堂秩序,而且課后作業(yè)也就經(jīng)常不會(huì)做,學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。好的學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學(xué)都做得很好,但還是有少數(shù)個(gè)別的孩子不夠?qū)P模枰欢ǖ牧Χ热ゼ訌?qiáng)。因此我希望家長(zhǎng)們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問題,尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會(huì)提問題。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。
二、數(shù)學(xué)作業(yè)
1、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí),加深對(duì)課本知識(shí)理解。對(duì)于作業(yè),我想對(duì)各位家長(zhǎng)說,每周的家庭作業(yè)一定要檢查孩子是否完成,除了檢查完成沒有之外,請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),字跡工整、干凈,正確率高,如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
2、對(duì)于作業(yè)的訂正,有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母耐杲躺蟻,因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤,重新提高的過程,這個(gè)過程很重要,沒有改錯(cuò),可以說學(xué)生就沒有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、到教室外面玩,就是不肯訂正作業(yè)。因?yàn)橛喺鳂I(yè)其實(shí)比寫作業(yè)要難,這就是一個(gè)攻破自身難點(diǎn)的過程。如果你發(fā)現(xiàn)孩子有作業(yè)沒訂正完,一定要叮囑他訂正,如果孩子實(shí)在不會(huì),就請(qǐng)家長(zhǎng)幫他講解一下方法,再獨(dú)立完成。
3、多給孩子一點(diǎn)信心,對(duì)孩子說你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),特別是作業(yè),但是對(duì)于作業(yè),我的理解是家長(zhǎng)少講,讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就問你怎么做,請(qǐng)你對(duì)孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依賴你。
4、提優(yōu)訓(xùn)練:對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),對(duì)于他們,做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買一本奧數(shù)書對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。 如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些,那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后,能夠考入重點(diǎn)高中的話,奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
三、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)
(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。
我們不要把自己看來很簡(jiǎn)單的題目,認(rèn)定孩子一定會(huì)做,他會(huì)出錯(cuò)有多方面的`因素,這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
(2)重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
語言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為”“因?yàn)樗浴薄R蠛⒆诱f完整的話。在這一過程中,我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。
3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的
最后,我用這樣一句話來結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文4
各位家長(zhǎng):
大家好!今天,你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)我們工作的極大支持,來參加六(1)班家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)大家的到來表示衷心的感謝!
這個(gè)班學(xué)生我已經(jīng)帶了兩年多了,我深知這些學(xué)生畢業(yè)成績(jī)的優(yōu)劣,直接向社會(huì)反映我校辦學(xué)策略和辦學(xué)效果的高低,因此從開始我就緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。
從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的成績(jī)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,大家知道,只有自覺的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jī).所以我首先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高很快,絕大多數(shù)同學(xué)能自覺的學(xué)習(xí),形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭,這是我最希望的,也應(yīng)該是家長(zhǎng)最滿意的方面。
由于各種原因,我們和大多數(shù)家長(zhǎng)交流溝通很不容易。今天大家到來的主要目的,也是為了了解自己孩子在學(xué)校的各方面的真實(shí)表現(xiàn),以便后期的管理和教育。
下面,我結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),同各位家長(zhǎng)交流自己的一下學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的具體情況
一、首先,我簡(jiǎn)單分析一下這次期中考試情況:全班35人,滿分106,三個(gè):袁夢(mèng)茹,徐建,魏仔仲。第二名鄧佳成105,最后一步計(jì)算出現(xiàn)了錯(cuò)誤,很遺憾。100分以上共7人,85分以上共20人。但全班數(shù)學(xué)不及格人數(shù)達(dá)到7人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)料。成績(jī)明顯出現(xiàn)了兩極分化。這是因?yàn)椋昙?jí)數(shù)學(xué)知識(shí)更抽象,綜合性更強(qiáng),難度更大。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng),再加上沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,所以我們應(yīng)該引起足夠的重視。
為此,對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
1. 多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子確實(shí)努力了,成績(jī)還不理想,應(yīng)該給他信心,千萬不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄,比如王英,張欣嬌,鄧佳成,田靜文,赫媛等同學(xué),他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面比較踏實(shí)好學(xué)好問,這次雖然沒考好,但他們已經(jīng)很明顯感到不好意思,他們需要的是鼓勵(lì),需要的是信心!捌じ瘳斃绦(yīng)”留給我們這樣一個(gè)啟示:贊美、信任和期待具有一種能量,它能改變?nèi)说男袨,?dāng)一個(gè)獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí),他便感覺獲得了社會(huì)支持,從而增強(qiáng)了自我價(jià)值,變得自信、自尊,獲得一種積極向上的動(dòng)力,并盡力達(dá)到對(duì)方的期待,以避免對(duì)方失望,從而維持這種社會(huì)支持的連續(xù)性。所以,家長(zhǎng)要相信自己的孩子,并寄予希望。
2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,請(qǐng)每天檢查孩子的作業(yè)完成情況。留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。我要求學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤必須及時(shí)改正,希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的家庭作業(yè),看錯(cuò)題是否改正,如沒有的話,督促他改錯(cuò)。給大家講一個(gè)好辦法,如果能把孩子出錯(cuò)的題目另外抄寫下來,對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行階段性的整理練習(xí),這樣效果會(huì)更好,進(jìn)步會(huì)更快。
3. 有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不是令人很滿意,具體表現(xiàn)在,家庭教育與學(xué)校教育的脫節(jié)。具體表現(xiàn)在,對(duì)孩子學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)不能夠很好的了解,而缺乏正確的引導(dǎo)和教育。希望家長(zhǎng)平時(shí)和孩子多談心,多交流,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數(shù)學(xué)上還有什么問題,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。可以發(fā)短信,打電話,也可以來學(xué)校面談。這樣老師也好對(duì)癥下藥。
4、見到不少家長(zhǎng),都說,“把孩子交給你們,我們就放心了”,聽到這些話,我們感到十分欣慰,但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的,畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。步入六年級(jí),許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固,有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況,有的同學(xué)說是無人輔導(dǎo)。針對(duì)這些問題,我們還有的家長(zhǎng)反映,在家也想輔導(dǎo)孩子,但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,其實(shí),這是大可不必?fù)?dān)心的,你只需認(rèn)真地看一看我們的教材,讓孩子將他會(huì)的知識(shí)或方法講給你聽,這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn),就不會(huì)發(fā)生這種問題了。
二、六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年,在這段時(shí)間內(nèi),你們的孩子將面臨著畢業(yè)前的沖刺,所以各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的。
1、明確畢業(yè)考試的重要性:
作為家長(zhǎng),應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到畢業(yè)考試對(duì)你的孩子的重要性。近來你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想,:在小學(xué)里辛苦地學(xué)習(xí)了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑,現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),要讓他們明白畢業(yè)考試是對(duì)他們六年學(xué)習(xí)情況的總結(jié),也是孩子能否進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的.依據(jù)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)鍵還在這一年的努力。
2、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jī)步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)抱著樂觀的、向上的態(tài)度;因?yàn)閼B(tài)度決定一切。
3、畢業(yè)考試成績(jī)是你孩子走入初中給中學(xué)老師留下的第一印象,多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說,小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。請(qǐng)記住,好的開始是成功的一半。
我說這么多,目的是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的畢業(yè)考試重視起來。
三、各位家長(zhǎng),你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有一學(xué)期多的時(shí)間,如果你們能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面進(jìn)步很快,畢業(yè)考試中能取得比較理想的成績(jī)。
我的發(fā)言完了,再次感謝大家,希望大家一如既往的支持我的工作。
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文5
尊敬的各位家長(zhǎng):
我是咱這個(gè)班孩子的化學(xué)老師,姓張,今天,首先感謝各位家長(zhǎng)的到來,借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下有關(guān)孩子們的化學(xué)學(xué)習(xí)問題。
第一、我想說的是化學(xué)這門課的學(xué)科特點(diǎn),各位家長(zhǎng)都知道初三化學(xué)是一門新加的課程,因?yàn)闆]有基礎(chǔ),一開學(xué)我就告訴學(xué)生對(duì)于化學(xué)大家都在一個(gè)起跑線上,只要努力,都能取得好的成績(jī),而現(xiàn)在三個(gè)月過去了,不同學(xué)生的成績(jī)已經(jīng)產(chǎn)生了較大的差距。主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異決定的。我簡(jiǎn)單的介紹化學(xué)的特點(diǎn):上學(xué)期,主要學(xué)習(xí)化學(xué)用語的基礎(chǔ)知識(shí),較為抽象,要記憶的概念會(huì)比較多,與孩子以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒有多大關(guān)聯(lián),有比較濃的文科特點(diǎn),可以說是理科中的文科,希望家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的.時(shí)候也要注意這一點(diǎn),就本學(xué)期而言,智力因素對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的影響可以忽略不計(jì),考試不好最主要的原因還是在于學(xué)生對(duì)于這門課的重視程度、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣;到第二學(xué)期的時(shí)候,化學(xué)規(guī)律性的內(nèi)容相對(duì)要增多一些,綜合性增強(qiáng),化學(xué)學(xué)科的這種理科性質(zhì)也就開始顯現(xiàn),難度也會(huì)增加,到那個(gè)時(shí)候會(huì)比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象。總之,在中考面前化學(xué)可能成為是拉分大、特別容易形成跛腿的學(xué)科之一,希望家長(zhǎng)們一定要引起重視。
作為老師,總是希望自己的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán),我們會(huì)努力搞好教學(xué)工作,盡量讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)有所獲,在他們進(jìn)步時(shí)我們會(huì)鼓勵(lì)他們,當(dāng)他們上課走神時(shí)我們會(huì)提醒他們。但孩子的成長(zhǎng)也需要各位家長(zhǎng)的配合,孩子寄托著整個(gè)家庭的希望,為了共同的目標(biāo),為了我們的學(xué)生,你的孩子更好的發(fā)展,我就這門學(xué)科給家長(zhǎng)們幾個(gè)小小的建議:
1、多關(guān)心孩子,讓多跟孩子平等交流,了解他們的心理動(dòng)態(tài)。 如果要求孩子做到什么,希望家長(zhǎng)們也能做到,因?yàn)樯斫讨赜谘越,咱不能要求學(xué)生要講衛(wèi)生,但我們卻把東西亂放;咱要求孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí),咱們卻在打麻將。我也是一名家長(zhǎng),也在不斷的反思、學(xué)習(xí)、努力如何能做得更好。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)如果家長(zhǎng)能做一點(diǎn)小改變,那么孩子可能會(huì)回報(bào)一個(gè)大改變。
1、咱班同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情還是較高的,大部分學(xué)習(xí)都比較自覺,但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,那么就需要家長(zhǎng)來配合了,您可以隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本,關(guān)于筆記上的知識(shí)點(diǎn)可以考考他們有沒有識(shí)記過關(guān)。因?yàn)榛瘜W(xué)教材經(jīng)多次改版后,課本內(nèi)容變得相當(dāng)精練了,這就要求我們老師上課時(shí)要補(bǔ)充大量的大量的知識(shí)點(diǎn),同時(shí)對(duì)學(xué)生記筆記的要求也就增大了,所以也希望家長(zhǎng)在這方面引起重視;
2、一定要重視孩子的作業(yè)是否獨(dú)立按時(shí)完成;我們只能顧及到孩子在學(xué)校課堂上的學(xué)習(xí),在家里希望家長(zhǎng)能發(fā)揮一定的督促作用,這樣也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題。
3、多關(guān)心孩子,讓多跟孩子平等交流,了解他們的心理動(dòng)態(tài)。 如果要求孩子做到什么,希望家長(zhǎng)們也能做到,因?yàn)樯斫讨赜谘越,咱不能要求學(xué)生要講衛(wèi)生,但我們卻把東西亂放;咱要求孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí),咱們卻在打麻將。我也是一名家長(zhǎng),也在不斷的反思、學(xué)習(xí)、努力如何能做得更好。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)如果家長(zhǎng)能做一點(diǎn)小改變,那么孩子可能會(huì)回報(bào)一個(gè)大改變。
4、希望各位家長(zhǎng)能多和老師進(jìn)行溝通,及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)的情況。如果老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的話,往往是孩子的問題比較嚴(yán)重,請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,那么希望大家能與老師常溝通。 總之,您們的孩子需要我們的教育,我們的學(xué)生也需要大家的關(guān)心,希望我們共同努力,使我們班的每位同學(xué)都能更加健康的成長(zhǎng),都能有個(gè)更加美好的明天!謝謝大家!
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文6
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家晚上好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝各位對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持。雖然今天寒風(fēng)習(xí)習(xí),但是我們懷揣著一個(gè)共同的愿望相聚在一起,此刻我們的教室是暖意融融。本學(xué)期剛接手這個(gè)班,我們?cè)谧拇蟛糠旨议L(zhǎng)朋友對(duì)我還是比較陌生的,我首先做一下簡(jiǎn)單的介紹,我姓陳,也就是孩子口中的Miss chen。
接下來我將從幾個(gè)方面和大家交流一下孩子英語學(xué)習(xí)的情況。
1. 四年級(jí)英語課程特點(diǎn)
我們現(xiàn)在使用的是新教材,對(duì)學(xué)生的讀寫要求比較高。四年級(jí)的英語課程要求跨度很大。從三年級(jí)的聽,說,認(rèn)讀 提高為 聽,說,讀,寫四個(gè)要求。尤其是一些重點(diǎn)詞匯要求學(xué)生能夠拼背并且默寫,加上四年級(jí)會(huì)涉及一些語法知識(shí)。
2. 學(xué)生出現(xiàn)的變化
四年級(jí)是英語學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要的分水嶺。由于課程難度明顯加大,學(xué)生成績(jī)開始出現(xiàn)普遍下滑和兩極分化的現(xiàn)象。尤其是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,底子又相對(duì)薄弱的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)低分,甚至不及格的現(xiàn)象。有部分學(xué)生上課不能鉆心融入課堂,開始逃避作業(yè),出現(xiàn)作業(yè)少做或不做的情況。形成惡性循環(huán)。我們四年級(jí)的課程其實(shí)還是跟三年級(jí)接軌的,如果我們不重視孩子的問題,到了五年級(jí),這種惡性循環(huán)會(huì)愈演愈烈,因?yàn)槲辶昙?jí)會(huì)直接從詞匯短語的教學(xué)過渡到語篇的教學(xué),詞匯量,語法點(diǎn)還要多。所以從現(xiàn)在,就要打好基礎(chǔ),多積累。
(1)課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認(rèn)真聽老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。我們班的孩子留給我的第一印象就是活潑,而且有些孩子是過分活潑。表現(xiàn)為課堂行為隨意,多動(dòng),注意力不集中等。為此我剛接手這個(gè)班就抓課堂紀(jì)律。上課采取各種方式來提高孩子的聽課率,引起課堂注意。如:上課時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,評(píng)選最佳作業(yè),最佳課堂表現(xiàn),每周之星等等。課堂上踴躍發(fā)言的同學(xué)有:張家瑋、陳暢、李晨、張杰、張羽希、徐思佳、吳雨辰、張雨綺、趙張瑩、陳家豪等等,大部分孩子上課思維很活躍,發(fā)言也比較踴躍,上課時(shí)候,很多孩子手舉累了,還沒喊到他,嘴巴里還會(huì)發(fā)出抱怨聲。大部分孩子已經(jīng)跟我形成默契,可是令我比較遺憾的是仍有各別學(xué)生無法集中注意力聽講,對(duì)于這部分孩子,我經(jīng)常做的就是提醒加監(jiān)督再提醒。
2、作業(yè)方面
開學(xué)以來,班上家庭作業(yè)的完成情況不是很樂觀。開學(xué)以來,我和幾位家長(zhǎng)也交流了孩子的作業(yè)情況,反應(yīng)是作業(yè)質(zhì)量不高甚至是糟糕。在這里我想說的是孩子的書寫就看出他的態(tài)度,孩子的正確率就體現(xiàn)他的上課聽課效率。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了,有一定的學(xué)習(xí)自理能力,大部分孩子不需要你全程陪護(hù)了,但孩子愛玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是英語作業(yè)每天都需要及時(shí)的鞏固,及時(shí)的聽,讀,背,默才能把學(xué)習(xí)過的知識(shí)記牢。
在課上老師更多的是教授新知識(shí),這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。英語不同于其他學(xué)科,是一門外國(guó)語言,僅僅靠上課40分鐘完全不可以消化。舉個(gè)例子, 比如像單詞的學(xué)習(xí),可能有些同學(xué)在課堂中掌握的比較好,讀得很標(biāo)準(zhǔn),拼背流利。但回到家,可能就想不大起來單詞的拼寫甚至是發(fā)音。句子的學(xué)習(xí)似乎也差強(qiáng)人意,可能結(jié)構(gòu)組成也不是很熟練。我想說的是這些問題都可能存在,因?yàn)楹⒆釉谡n堂中所接受的知識(shí)都是短時(shí)的記憶,這個(gè)時(shí)間點(diǎn)確實(shí)是記住了單詞的發(fā)音,句型的結(jié)構(gòu)。但能保持多久呢?是個(gè)未知數(shù)。孩子學(xué)習(xí)另外一種語言就像我們小時(shí)候牙牙學(xué)語,總會(huì)有磕磕絆絆,一下子就能對(duì)答如流的絕對(duì)要說是天才。因此我們每天的家作才會(huì)有抄寫單詞,拼背單詞,背誦課文,這一類的作業(yè),就是讓他們把靠短時(shí)記憶的知識(shí)轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)時(shí)記憶的內(nèi)容,隨著每天的鞏固復(fù)習(xí)記憶,就變成內(nèi)化的知識(shí)了,而不是浮在表面,模棱兩可的內(nèi)容。上課專心聽講,每天回去按照作業(yè)要求不折不扣,保質(zhì)保量完成作業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)起來就比較輕松。背誦默寫根本不成問題,有些上課效率高的可能回家看一眼馬上就能默寫了。但我們還有一部分同學(xué)呢?上課時(shí)聽課效率比較低的,或者短時(shí)記憶的知識(shí)就比較模糊的,回去又不花時(shí)間背誦,日復(fù)一日,別人輕松掌握的知識(shí)在你的面前就堆積成一座山了。這座山會(huì)堆積的越來越高,根本令你無法喘息,不能跨越。就讓我們從現(xiàn)在起,從我們忙碌的工作中抽出一點(diǎn)時(shí)間,在孩子學(xué)習(xí)的道路上做個(gè)有心人吧。
有些家長(zhǎng)朋友會(huì)簡(jiǎn)單地問一句:作業(yè)寫好啦嗎?完全來不及看孩子的作業(yè),簽寫一個(gè)名字,甚至從來不簽字。因此,我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的作業(yè),一項(xiàng)項(xiàng)檢查完確定讀背默的作業(yè)完成好再簽字。在這里,我想說有些家長(zhǎng)還是做的相當(dāng)好的。李晨的媽媽每天會(huì)在家校聯(lián)系本上除了簽字,會(huì)具體的告訴我背誦默寫的作業(yè)完成的怎樣,哪里還有問題,非常的詳細(xì)。她還和我交流,可能李晨這樣會(huì)太依賴,作業(yè)錯(cuò)誤率較多,她開始慢慢放手,讓她自己做完作業(yè)再檢查,最近我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)正確率幾乎百分之百。連這樣自覺的孩子都需要經(jīng)過這樣一個(gè)過程,更不要說自制力差,作業(yè)經(jīng)常拖拉,偷工減料的孩子了。
所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!
3、對(duì)孩子的幾點(diǎn)希望以及對(duì)我們家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
所謂“讀書破萬卷,下筆如有神!边@句話真正有它的道理。學(xué)英語就是這樣,學(xué)英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,還是寫文章,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣,這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。每天早上一晚上睡覺前(定要讀20分鐘左右并且每天都堅(jiān)持,無論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要督促他,剛開始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。身邊有很多同事,普通的媽媽們,他們也在做這件事情。接下來我想說的是寫。主要就是單詞短語的默寫,這是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會(huì)忘記,所以要不斷的背默寫,不斷的翻新,背單詞也要講方法,可以通過讀音記憶,讀的時(shí)候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋,嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工作,不要用不懂英語來幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶. 家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫,你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒有。我們每一單元都會(huì)默寫單詞,短語,句子。在家作業(yè)不折不扣完成的,第二天的默寫肯定全對(duì)。我們每天可以打開孩子的默寫本就可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況了。
多鼓勵(lì)孩子,多肯定孩子。輕松愉快的學(xué)習(xí).能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能.從而能使其增強(qiáng)記憶效果,掌握運(yùn)用英語的能力;反之,呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí),只能抑制思維活動(dòng),降低學(xué)習(xí)效果,F(xiàn)在就和大家一起來分享一些優(yōu)秀的作業(yè)。
孩子應(yīng)該是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做!弊屛覀兌几度胍稽c(diǎn),相信你們的孩子,我們的學(xué)生會(huì)帶給我們更多的驚喜!當(dāng)然也歡迎大家在工作中給我提出寶貴的意見。讓我們共同攜手,為著我們的共同目標(biāo)一起努力,給我們的孩子一個(gè)最好的未來。
最后祝愿各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福。
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文7
尊敬的各位家長(zhǎng)們:
你們好!
非常感謝各位家長(zhǎng)的到來,借此機(jī)會(huì),我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”這個(gè)話題和家長(zhǎng)朋友們做一個(gè)溝通。圍繞這個(gè)話題,我想從這兩個(gè)方面談?wù)劊?/p>
一、如何指導(dǎo)自己的孩子家庭學(xué)習(xí)
針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和理解水平,我覺得家長(zhǎng)朋友在指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時(shí),可從以下幾個(gè)方面入手
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
。1)專心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
。2)獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
。3)認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)計(jì)算包括口算、估算。計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)
生活中的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)的.特點(diǎn)。課本中許多題目就是來源于生活。如果孩子們平時(shí)缺乏生活中的經(jīng)驗(yàn)積累,學(xué)習(xí)的效率就會(huì)下降,學(xué)數(shù)學(xué)也會(huì)感到枯燥。面對(duì)孩子對(duì)解決數(shù)學(xué)問題的疑惑,你們不要覺得孩子們數(shù)學(xué)能力差。這時(shí)往往是在理解中出了問題,各位家長(zhǎng)可以聯(lián)系家庭實(shí)際,給孩子們結(jié)合生活實(shí)際理解數(shù)學(xué)題。在理解的時(shí)候,家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子把思考的過程用語言表達(dá)出來,比如,在和孩子交談時(shí),家長(zhǎng)多聽少說;有時(shí)還有意向孩子“請(qǐng)教”,孩子會(huì)特別興奮。
4、讓孩子享受成功的喜悅
俗話”數(shù)子千過,莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏與做過的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的。欣賞。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒關(guān)系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚(yáng)。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績(jī)
有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的知識(shí),掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算,這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí),孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了,但事實(shí)并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問題時(shí),孩子就會(huì)感到困難,因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況:家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí),孩子往往有些不適應(yīng)。或者說不能如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法,因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。同時(shí),在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí),不要只看分?jǐn)?shù),“唯分?jǐn)?shù)是問”,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其它的原因等等。要“多向比較”,關(guān)鍵看孩子有沒有進(jìn)步。如果成績(jī)不夠理想,要和孩子一起分析原因,這樣會(huì)更有利于孩子將來的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文8
各位家長(zhǎng):
我是語文老師杜老師,下面我從語文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹:
一、我在教學(xué)上的一些做法:
1、立足課堂,提高課堂效率。
在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴。通過我的教學(xué)觀察,感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)還比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,效果比較好。
2、注重基礎(chǔ),注重知識(shí)拓展。
我認(rèn)為要想把語文學(xué)好,基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān),字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說話、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來,我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況;A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識(shí)發(fā)揮出來,真正達(dá)到拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題,達(dá)到學(xué)以致用,靈活掌握。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對(duì)待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長(zhǎng)的怎么來引導(dǎo),去教育,如今打罵已不是解決問題的.惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話,一次表揚(yáng),一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問,從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,上課也會(huì)經(jīng)常提問他,而不是放任自流,我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,我要盡我的努力來幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),聽寫一百分了,上課認(rèn)真聽講了,作業(yè)寫的好了,考試取得好成績(jī)了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢,在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、 學(xué)生情況:
通過一學(xué)期的教學(xué),對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解,誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài),還存在什么問題,也基本心里有數(shù)了,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好,真的非常懂事,無論是課上聽課,還是課下完成作業(yè)練習(xí),都不用老師操心,完成的也比較好,但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能嚴(yán)格要求,課上注意力還不夠集中,需要老師不斷督促,還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高,存在應(yīng)付的心理,學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠,主觀不努力,學(xué)習(xí)效果比較差,聽寫錯(cuò)的比較多,考試成績(jī)不理想。從本學(xué)期兩次測(cè)試成績(jī)來看,本班語文成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測(cè)試最高分 分,最低分 分,優(yōu)秀人數(shù) 人(85分以上)不及格 人。期中測(cè)試最高分 分,最低分 分,優(yōu)秀人數(shù) 人,不及格 人,優(yōu)秀人數(shù)增多,不及格的人數(shù)沒變,但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高,每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析,我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多,也就是說中等生還有進(jìn)步的潛力,尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,一學(xué)期的知識(shí)更多了,學(xué)期末能否考出理想的成績(jī),要靠老師的教學(xué),要靠學(xué)生的努力,同時(shí)也離不開家長(zhǎng)的配合,如果我們都盡力了,相信一切會(huì)有好的成績(jī)。最后歸整一下,每天需要家長(zhǎng)費(fèi)心做的:
1、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。
2、死盯基礎(chǔ)知識(shí),幫孩子聽寫、默寫,檢查。
3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時(shí)。
最后借次此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們表示衷心的感謝,希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,有問題及時(shí)與我溝通。
謝謝大家!
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文9
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!
站在這里,看到這么多家長(zhǎng)都來了,作為教師代表,我要真誠(chéng)地對(duì)大家說一聲“謝謝”。你們的到來,既是對(duì)孩子們最大的精神鼓勵(lì),也是對(duì)學(xué)校工作的支持和理解。感謝你們把優(yōu)秀的孩子送到這里,成就了我和他們之間的師生緣分。我想,你們的選擇是正確的,因?yàn)檫@里有適合他們成長(zhǎng)的教育沃土,這里有豐富多彩的校園生活,這里的老師“愛生如子”“待生如友”,和諧平等的師生關(guān)系奏響了生動(dòng)、精彩的生活樂章。
讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)是老師和家長(zhǎng)們共同的心愿,然而,孩子能否健康地成長(zhǎng),這是由多方面因素決定的,不僅與學(xué)校的教育有關(guān),還與家庭、社會(huì)的影響有著不可分割的'關(guān)系。因此,作為老師,作為家長(zhǎng),我們大家都應(yīng)該為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。事實(shí)上,我們大家也都在做著不同程度的努力。從今天你們能夠來參加家長(zhǎng)會(huì)就可以看出,你們對(duì)孩子是關(guān)心的。
作為老師,可以說我們是負(fù)責(zé)任的。一學(xué)期來,我們認(rèn)真做好本職工作,努力備好每一篇課文、上好每一堂課,我們盡量抽出更多的時(shí)間來為孩子們補(bǔ)習(xí)功課,我們從來都不放棄每一位孩子,哪怕他的起點(diǎn)再低,我們都會(huì)給予他最適合的教育,讓他品嘗知識(shí)的甘甜醇美。事實(shí)證明,我們的孩子在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,確實(shí)也取得了不小的進(jìn)步,哪怕是作業(yè)能夠自覺完成了,哪怕是書寫進(jìn)步了,哪怕是他對(duì)某一門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣變濃了,作為老師,作為家長(zhǎng),我們都要為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,點(diǎn)滴成長(zhǎng)而感到高興!給孩子以鼓勵(lì),讓孩子充滿信心地面對(duì)將來的學(xué)習(xí)生活。
作為老師,我們是敬業(yè)的。我們自始至終都明白:要想更好地教育孩子,需給自身不斷地“充充電”,提高自身的工作能力。在忙碌的教學(xué)工作中,我們潛心研究教育教學(xué),積極參加教學(xué)評(píng)比活動(dòng);我們走進(jìn)書海,去領(lǐng)略教育者的卓越智慧;我們外出聽課學(xué)習(xí),去開闊自己的教育眼界……都說“教師要給學(xué)生一杯水,自己須先有一桶水。”說到底,一所好學(xué)校,必定要有一批好老師,這樣才能培養(yǎng)出一大批好學(xué)生。
作為老師,我們是仁愛的。我想,用“愛生如子”“待生如友”這兩個(gè)詞來形容我校師生之間的關(guān)系再合適不過了。我們每位老師頭上都少不了兩頂帽子——一頂叫“良師”,一頂叫“益友”,除去教給孩子們知識(shí)之外,我們還需做他們生活上的“知心人”。我們和學(xué)生一起就餐,一同跑步,肩并肩一起快樂成長(zhǎng)!當(dāng)孩子遇到煩惱時(shí),我們?yōu)樗麄兣艖n解難;當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí),我們一同分享成功后的喜悅。事實(shí)也再一次證明,我們和學(xué)生之間建立起了厚厚的友誼,彼此沐浴在幸福的春天里。當(dāng)然,在這一點(diǎn)上,我們做得還不夠,還需更加努力,讓我們的孩子生活在被愛的溫暖滋養(yǎng)下的校園里,這該是一件多么幸福的事呀!
家長(zhǎng)朋友們,教育好孩子需要我們攜起手來一同努力,借此機(jī)會(huì),我真誠(chéng)地向你們提出幾點(diǎn)建議:
一、加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常和班主任、任課老師聯(lián)系、溝通,及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,有助于家校之間相互配合,形成教育合力,更好地教育孩子。
二、月假在家嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不少孩子,一到月假回家就變懶散了,作業(yè)馬虎了,這時(shí)就需要監(jiān)護(hù)人督促好他們。培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持,而毀壞一個(gè)好習(xí)慣卻很快,所以,你們的監(jiān)督對(duì)孩子來說很重要。
三、多表揚(yáng)、肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),F(xiàn)如今,我們看一個(gè)孩子是否優(yōu)秀,不再只看他的成績(jī)。成績(jī)重不重要?當(dāng)然是重要的。但光有成績(jī)還不行,我們還會(huì)從品行、性格、特長(zhǎng)愛好等多方面、多維度綜合評(píng)價(jià)他,為此我想告訴在座的家長(zhǎng)們,也許你的孩子成績(jī)并不是最好的,但他卻有自己的一技之長(zhǎng),同樣是佼佼者。正如羅丹所言:“生活并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!蓖瑯樱覀兊暮⒆右膊⒉蝗鄙賰(yōu)點(diǎn),而是缺少善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼睛。
家長(zhǎng)朋友們,請(qǐng)相信你的孩子吧,未來將是他們的。相信在我們的共同努力下,您的孩子一定能乘著春風(fēng)健康快樂地成長(zhǎng)。
最后,祝大家身體健康,闔家幸福!
謝謝大家!
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文10
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
我是一年級(jí)(2)班的班主任兼語文教師,我姓王。首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能來參加您孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì),我也衷心的希望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。
父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題…… 我作為一年(2)班的班主任,為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪。在這小學(xué)生活里,我將用我的愛心、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
第一方面是關(guān)于作息時(shí)間:
1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。
目前我們實(shí)行的是:早晨上課的時(shí)間是8點(diǎn),中午放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)30分。下午上課的時(shí)間是1:40分,下午的放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30分。在這兒我要提醒幾點(diǎn):
(1)請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),千萬不要遲到,以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口,讓孩子自己走到教室,鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長(zhǎng)不放心,經(jīng)常跟到學(xué)校,希望家長(zhǎng)能配合我們,把孩子放心的交給我們,不要隨意進(jìn)出學(xué)校。請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)送孩子,不要遲到,也不要過早到校,早晨在7:30分以后,下午在1:10分之后到校。過早到校,學(xué)校大門未開,一方面耽誤您的時(shí)間,另一方面如果您把孩子單獨(dú)留在門口非常不安全。
(2)接孩子時(shí)不要來得過早或過遲,過早,你會(huì)等得不耐煩,浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過遲,孩子等急了,萬一出意外了就不好了。所以家長(zhǎng)提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。
(3)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校大門口接孩子,不要隨意進(jìn)出校門。
(4)一年級(jí)的孩子由于年齡小,加之來到的又是一個(gè)陌生的環(huán)境,學(xué)校門口的路窄而且車輛多,所以家長(zhǎng)們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué),以免發(fā)生意外情況。
2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。
(1)您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間,規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任,讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范,寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè),聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文,對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處,同時(shí)您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦,為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁,為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁,其實(shí),就是因?yàn)閺囊婚_始沒在意,沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,到后來再管就非常困難,家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了!傲己玫拈_端是成功的一半”,希望家長(zhǎng)從起跑線開始,讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。
(2)你要控制好孩子休息的時(shí)間。天天上課有些孩子發(fā)困。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起,能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。
第二方面是關(guān)于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備
1、學(xué)習(xí)用品:
(1)每本書都要包上書皮,昨天檢查了孩子們的書皮,家長(zhǎng)們都做得很好,但少數(shù)家長(zhǎng)沒有將所有書都包上書皮,希望家長(zhǎng)們下次能注意,包括我們即將發(fā)的練習(xí)冊(cè)之類的作業(yè),也請(qǐng)您教他保護(hù)好。
(2)作業(yè)本的準(zhǔn)備,請(qǐng)家長(zhǎng)要準(zhǔn)備拼音本、田字格本、田字格帶拼音本即四線方格本、數(shù)學(xué)本。
(3)文具的準(zhǔn)備。文具盒,盡量準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的。文具盒里的文具不要過多,也不要過少,4-5支削好的鉛筆(不要用自動(dòng)鉛筆)、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名,以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好,不要讓孩子帶小刀到學(xué)校,同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧,以免發(fā)生意外。班級(jí)中有極個(gè)別孩子的文具盒過小,請(qǐng)家長(zhǎng)重新?lián)Q一個(gè)。另外要提醒孩子每天上學(xué)前、放學(xué)前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失,昨天下午就有個(gè)孩子忘帶文具盒,丟了鉛筆。
(4)為孩子準(zhǔn)備一本記作業(yè)本,每天查看孩子記作業(yè)本上的內(nèi)容,并按本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備。
(5)每天晚上(參照學(xué)校的課程表)幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書,帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開始的時(shí)候是家長(zhǎng)幫助孩子完成,但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來完成。
2、生活用品
每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、衛(wèi)生紙,天熱可以帶一瓶水,水是的飲料不要用其他飲料代替水,一是影響孩子的身體健康,二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校,昨天還看到有孩子帶東西吃。也盡量讓孩子不帶零花錢,盡量不要在周圍小店買東西吃,那樣很不衛(wèi)生。而且還會(huì)讓孩子養(yǎng)成好吃的壞習(xí)慣。孩子如果實(shí)在餓,可以提前可以買一些牛奶之類的有營(yíng)養(yǎng)的東西放在家里。讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué),如校服,不要穿拖鞋,不要留怪發(fā)。要注意衣服的整潔。
第三方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的,當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的,其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī),但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力,所以下面就說說關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法:
1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有具備,所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,尤其是在寫字上,孩子的握筆姿勢(shì),書寫姿勢(shì),身子、眼睛的姿勢(shì),他們?cè)跊]有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)(書寫三個(gè)一)去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。
2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大,比如語文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè),多數(shù)的生字還很繁瑣,光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的'是很困難,所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),把生字認(rèn)會(huì),課文讀熟,這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì),有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè),這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子,而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),讀、畫、說、做、寫,哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合,嚴(yán)格把關(guān),比如幫助孩子做卡片做頭飾,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,聽寫,口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)!盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限,如果能有您的配合,為孩子百分百付出,相信你的孩子一定會(huì)很出色。
3、放學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:"做完功課了!"家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會(huì)想:反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí).家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,和孩子一起看書、看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩(shī)、名著等(帶拼音的)。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言,還可以擴(kuò)大她的知識(shí)面。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,要想語文成績(jī)提高,必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
5、寫話訓(xùn)練
常年的一線教學(xué),我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好,F(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生也見多識(shí)廣,雖然他們認(rèn)識(shí)的漢字還不多,但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫作的欲望;而且,一年級(jí)的孩子想象力特別豐富,敢想敢寫,雖然有些字還只能用拼音代替,還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”,但卻充滿了童真童趣,別具韻味。如果能創(chuàng)造條件,讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來,無疑是一件有意義的事。低年級(jí)小學(xué)生初學(xué)寫作,如同剛學(xué)走路的孩子,需要?jiǎng)e人引導(dǎo)、扶持。我們現(xiàn)在拼音、漢字都未學(xué)習(xí),那么怎么對(duì)孩子進(jìn)行說話訓(xùn)練呢?通過昨天的課,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子都很會(huì)說,那么家長(zhǎng)一方面要引導(dǎo)孩子說,另一方面引導(dǎo)孩子說完整、具體的話,然后輔助他們把話記錄下來。如果孩子會(huì)拼音,就讓他們用拼音表達(dá),家長(zhǎng)幫助糾正就可以了。如果孩子不會(huì)拼音,可以讓孩子說,家長(zhǎng)記錄!叭f事開頭難”,一開始家長(zhǎng)會(huì)非常辛苦,但日積月累,循序漸進(jìn),長(zhǎng)期堅(jiān)持一定會(huì)收到好的效果。我們會(huì)把孩子們的精彩語句匯集起來,讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是,家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子說話時(shí)切不可包辦代替,一定要讓孩子自己說,你們只起到引導(dǎo)作用。
6、作業(yè)
整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持,我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成,我們的作業(yè)會(huì)很適中,不會(huì)太多,很少一點(diǎn),如果您的孩子完成作業(yè)需要時(shí)間很長(zhǎng),那說明他沒有全神貫注,那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。(以后將實(shí)行家長(zhǎng)簽字的形式,它實(shí)際上是一種非常有效的方法,另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字,我們需要的不是您簽字的結(jié)果,而是您配合的過程。)不僅要檢查書面作業(yè),口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查,并寫出意見。比如背書,可以簽背得很流利等等。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢(shì)正確、書寫要工整,一筆一劃不馬虎,盡量一次寫正確、不用橡皮檫。
三、給家長(zhǎng)其他方面的一些建議
1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。
2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬能的,請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂園,請(qǐng)不要在您的無意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,但是請(qǐng)您一定要信任老師,與老師加強(qiáng)溝通,有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決,請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
3、關(guān)于和老師的溝通方面的問題,其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說明家長(zhǎng)對(duì)我的信任,所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,您最先找到的人應(yīng)該是我,我會(huì)盡我所能幫助您解決問題,如果我真的解決不了了我們?cè)僦鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。
4、座位問題
由于學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師之間都不認(rèn)識(shí),我們的座位先按高矮個(gè)來排。如果真的有的孩子有特殊情況,我會(huì)妥善處理。等相處一段時(shí)間以后,我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)做一下調(diào)整。如果有的孩子是近視眼,請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子佩戴眼鏡。希望家長(zhǎng)不要在座位問題上挑剔,我們會(huì)綜合考慮的,并時(shí)常會(huì)調(diào)整的。
5、打掃衛(wèi)生問題
每天我都會(huì)安排幾個(gè)孩子打掃衛(wèi)生,希望家長(zhǎng)能支持,并能在家里適當(dāng)訓(xùn)練。打掃衛(wèi)生的孩子,每天早上要早一些到,有時(shí)下午可能要遲幾分鐘出校門,希望家長(zhǎng)在接送孩子是注意時(shí)間。
還有,根據(jù)上級(jí)安排,家長(zhǎng)回去后,都要寫出家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì),讓學(xué)生帶回學(xué)校,交給老師。
最后,希望家長(zhǎng)回家認(rèn)真思考今天的開會(huì)內(nèi)容,希望我的努力和真誠(chéng)得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(zhǎng)的合作!
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文11
各位家長(zhǎng):
下午好,非常感謝大家在百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)槲抑,每位家長(zhǎng)的來臨就已經(jīng)代表了您對(duì)孩子的關(guān)注,愿意來了解老師的要求,了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。 作為老師,我希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)來加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的溝通和了解,讓我們共同來關(guān)注教育,關(guān)注學(xué)校,關(guān)注孩子,也希望能聆聽各位家長(zhǎng)的建議,以便更好地教育孩子。
下面,我把作為語文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要的介紹。
從接手這個(gè)班到現(xiàn)在,接近三個(gè)月了。我對(duì)班里的孩子,也基本有了了解。每個(gè)人身上,都有許多的優(yōu)點(diǎn)。有的學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的熱愛勞動(dòng),老師交代的事情做得有板有眼;如:有的待人有禮貌,積極參加各種活動(dòng);有的孩子熱愛讀書,涉獵廣泛,知識(shí)面廣;有的孩子心靈手巧,善于小制作;有的孩子很聰明,背誦迅速……
作為小學(xué)畢業(yè)班,六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年,也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來講,不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,心理、生理等方面都開始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育,心理上則處于斷乳期,孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子,已經(jīng)有自己的一些主見了,給他們一些限制是必要的,但過分的限制,在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開誠(chéng)布公地講一些必要的原則,女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Wo(hù)自己,男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己,學(xué)會(huì)容忍和克制。
關(guān)于語文學(xué)習(xí)。
我們六年級(jí)一班這兩次考試,同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)步很大。孩子們很高興,我也倍感欣慰。 秉承的原則是:教方法、傳習(xí)慣、找規(guī)律。因?yàn)閷W(xué)生大了,我在教學(xué)中經(jīng)常滲透一些初中的學(xué)習(xí)方法,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
對(duì)家長(zhǎng)的要求:
1、給孩子準(zhǔn)備必需的學(xué)習(xí)用品:比如,好用的鋼筆,至少兩支;現(xiàn)代漢語詞典等工具書;成本的練字紙和信紙;摘抄本;其他雙面膠、透明膠帶、小記事本等。
2、給孩子一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境:比如,至少要有單獨(dú)的書桌、書架或書櫥;明亮的臺(tái)燈;不受打擾的環(huán)境(孩子做作業(yè)時(shí)不看電視、不玩電腦,不打牌或大聲談笑)。
3、鼓勵(lì)并陪伴孩子讀書:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫一點(diǎn)。給孩子提高高品位的讀物。不要買一本書讀好幾年。張福麟訂刊物。辦借書卡。
4、支持孩子學(xué)點(diǎn)特長(zhǎng):比如書法、繪畫、寫作、彈琴、舞蹈等,對(duì)于培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)、性格會(huì)起到潛移默化的作用。男孩做紳士,女孩成淑女。讓孩子高貴、優(yōu)雅、端莊、大氣。梁煒主任對(duì)孩子就舍得投資。宋嘉樹教女是最好的投資。
5、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī):不再拘泥于一字一詞。當(dāng)然,基礎(chǔ)必須夯實(shí),這是底線。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子,會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同,也會(huì)因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說:“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的'時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力,說明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖,但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在后面,也不必責(zé)怪。
6、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
有一句話我覺得很有道理“播下行為,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲性格;播下性格,收獲命運(yùn)!笨梢姟傲己玫牧(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!
(1)、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。
(3)讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處。
以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習(xí)教育方法,生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見,供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文12
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。借這次期中考試,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
不知不覺,我和這幫孩子也相處了四個(gè)多學(xué)期,這在他們的小學(xué)階段也算一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間了。我和孩子們建立的已不僅僅是一種師生情了。隨著時(shí)間的推移這種情感越來越親密了,已經(jīng)超越了簡(jiǎn)單的師生情了,有的學(xué)生由一開始對(duì)我的敬畏自然而然地產(chǎn)生了像對(duì)家人般的依賴和信任,與我的交流逐漸豐富了起來。而我對(duì)他們也像你們一樣,對(duì)他們的了解越來越深,對(duì)他們的要求越來越嚴(yán),對(duì)他們的期望越來越高,恨鐵不成鋼的感情越來越強(qiáng),因?yàn)槲液湍銈円粯,真的不愿意看到自己的孩子沒有進(jìn)步,沒有出息。和我們的家長(zhǎng)也交往了兩年多的時(shí)間。在這兩年的相處里,我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)都是非常負(fù)責(zé)的,非常關(guān)心小孩的學(xué)習(xí),對(duì)于我的工作也是全心全意地支持,使我在這兩年多的工作中,不時(shí)地感受到你們地關(guān)懷和信任。比如說
第一方面。接下來,我首先向你們匯報(bào)一下本學(xué)期的班級(jí)情況:半個(gè)學(xué)期以來,整體看來,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,不能適應(yīng)三年級(jí)稍快的學(xué)習(xí)節(jié)奏,到現(xiàn)在能順利跟上老師的思路,能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,曾三次獲得常規(guī)評(píng)比優(yōu)勝班級(jí),還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面:說說期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,新課程改革和三年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn)使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過,從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。我們要正確對(duì)待分?jǐn)?shù):分?jǐn)?shù)在一定程度上反映了學(xué)生掌握知識(shí)的情況,但分?jǐn)?shù)決不是衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。(二、三年級(jí)分?jǐn)?shù)的波動(dòng)原因。)此時(shí)首先應(yīng)給孩子以安慰、鼓勵(lì),其次要幫助孩子查找原因,并給予具體的幫助,從好的一面去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們的好的學(xué)習(xí)品質(zhì),樹立他們的信心,增強(qiáng)他們的勇氣,提高他們的興趣。
三、于是我要重點(diǎn)談?wù)?低年級(jí)向中年級(jí)過渡的銜接問題
中年級(jí)兒童是指小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生,這一年齡階段的兒童,已完成了幼兒期向童年期的過渡,幼兒期的年齡特征已基本隱去,顯示出了童年期的年齡特征。他們的認(rèn)知過程由形象性向抽象性過渡,心理活動(dòng)由不隨意性向隨意性和自覺性發(fā)展,集體意識(shí)開始形成等等。因此,中年級(jí)兒童的心理帶有過渡性與質(zhì)變性的特點(diǎn)。正是如此,剛剛進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的問題,具體表現(xiàn)及解決對(duì)策如下:
現(xiàn)象一:行為習(xí)慣分化的高峰期
9~10歲的兒童其行為方式還未定型,且又極易受社會(huì)不良習(xí)氣影響,但經(jīng)過了兩年的學(xué)校生活后,在心理上,他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了,有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性:在學(xué)校老師在與不在兩個(gè)樣,在家里無法無天,不守規(guī)矩;有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng)、隨意說話、坐立姿勢(shì)不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此,孩子在進(jìn)入中年級(jí)后,家長(zhǎng)要特別重視孩子的紀(jì)律教育,教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,這對(duì)于兒童來說是至關(guān)重要的。
現(xiàn)象二:學(xué)習(xí)困難學(xué)生產(chǎn)生的高峰期
國(guó)內(nèi)和國(guó)際的研究成果都證明:小學(xué)中年段是學(xué)習(xí)后進(jìn)生產(chǎn)生的高峰期。兒童對(duì)于學(xué)習(xí)來說,天生是勤奮的,這可以從每年9月1日剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生的心態(tài)得到證明,孩子們都興高采烈地,甚至可以說神氣活現(xiàn)地進(jìn)學(xué)校。由于考試的出現(xiàn),總有人排名最后,甚至于考試不及格,如果當(dāng)這一現(xiàn)象在某個(gè)孩子身心反復(fù)出現(xiàn),那么基本的自卑感就會(huì)上升,勤奮感也就下降了,厭惡和抵制學(xué)習(xí)的孩子越來越多。因?yàn)榘l(fā)展是人的發(fā)展,主體的發(fā)展,主體沒有了自信心,積極性是談不上發(fā)展的。一般情況下,某一次的成功可能歸因于努力,而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力。小學(xué)三、四年級(jí)的反復(fù)失敗,就可能促使學(xué)生懷疑自己的能力。這是因?yàn)槭畾q左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動(dòng)性,更容易消極地理解失敗。也由于這時(shí)兒童的自我概念更容易受周圍人的影響,所以他們的自我概念更易因?yàn)槭《兊迷絹碓较麡O。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學(xué)習(xí)后進(jìn)生,還有三年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn)。各門功課的內(nèi)容多了,難度增加了,學(xué)習(xí)要求提高了,考試中機(jī)械記憶方面的內(nèi)容相對(duì)減少了,運(yùn)用抽象思維的方法進(jìn)行解答的內(nèi)容有所增加了等等,有的孩子一時(shí)適應(yīng)不了,有的孩子就因?yàn)楸旧淼睦斫饽芰Χ簧狭耍绻不有重點(diǎn)地提高自己的閱讀水平,不鍛煉自己的分析理解能力,長(zhǎng)此以往下去,隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,他與別人的差距就會(huì)越來越大。
對(duì)于中年段學(xué)生的這兩個(gè)特點(diǎn),我們可以從以下幾方面努力:
一、真正關(guān)心孩子
一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢 ?
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的!靶湟字币惨讖潯,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。身教重于言教,尤其是在家庭教育中,父母的行動(dòng)更是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,因?yàn)閮和加谀7,父母的行?dòng)正是他們模仿的榜樣。如果教育孩子不遲到,自己必須首先能做到準(zhǔn)時(shí)上班,尤其在有影響按時(shí)上班的不利因素下更是如此,如刮風(fēng)下雨、交通不暢等。讓父母的言行在無形中、潛移默化地影響著孩子的言行。家長(zhǎng)更不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而幫孩子找沒做作業(yè)的理由,比如說出遠(yuǎn)門了,出去做客了,還是要讓孩子對(duì)作業(yè)有責(zé)任感,其實(shí)就那么點(diǎn)時(shí)間,還是可以擠出來的,不然,孩子就會(huì)照這樣子來不做作業(yè)。
2、熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境:環(huán)境不僅是兒童發(fā)展的條件,同時(shí)又是兒童發(fā)展的源泉,要使孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,做父母的首先自己要有興趣。如果你的孩子能看到你無論在閱讀書籍、報(bào)紙還是雜志時(shí)都興致勃勃充滿了快樂,他就會(huì)昨出這樣的結(jié)論:讀書不僅是學(xué)校里布置的任務(wù),也是大人們也樂意去做的事情。久而久之,他也會(huì)愛上閱讀。家庭環(huán)境的熏陶是孩子成才的搖籃,這一點(diǎn)絕不能忽視,要真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí) 看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩(shī),出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的.能力就慢慢提高了。
3、認(rèn)真督促。一直以來我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在做作業(yè)時(shí)喜歡講話,與周圍的人隨意的講話,作業(yè)速度慢,正確率不高,已經(jīng)嚴(yán)格要求了很長(zhǎng)的時(shí)間,但效果還不如人意。我就看三(4)班的學(xué)生,他們(——)由此可見,有的孩子在家里學(xué)習(xí)時(shí)是出于隨心所欲狀態(tài)的,做做玩玩,做做停停。所以,我們?cè)诩依锟梢越o他們準(zhǔn)備還良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有固定的書桌,不在餐桌上,不在電視機(jī)旁做作業(yè),手邊不放零食和玩具,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。紀(jì)律本身具有制約個(gè)人自由行動(dòng)的性質(zhì),所以執(zhí)行紀(jì)律在某種程度上要用一些強(qiáng)制的辦法,尤其是中年段的學(xué)生,因?yàn)樗麄兡暧祝袝r(shí)還不能控制自己的行動(dòng),反復(fù)性大。比如說挑食、好動(dòng)。但強(qiáng)制法要注意“適度”,不能超過孩子的心理承受能力,不能變成體罰損害孩子的身心健康。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本。因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草、亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
4使孩子嘗到成功的滋味:人們常說“失敗是成功之母”,意思是從錯(cuò)誤和挫折、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中使人變得聰明起來。孩子成功機(jī)會(huì)愈多,就愈能發(fā)揮出自己的才華,就愈利于各種能力和品質(zhì)的培養(yǎng)。父母應(yīng)盡力為孩子鋪設(shè)成功的橋梁,讓其在成功中獲得樂趣,在成功中增強(qiáng)克服困難的勇氣。9~10歲的孩子年齡還小,他們對(duì)表揚(yáng)會(huì)比大人更感興趣,父母要看到孩子細(xì)小的進(jìn)步,及時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表揚(yáng),給孩子“戴高帽”,因?yàn)楸頁P(yáng)比批評(píng)更有力量。
5是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察:觀察力是智力的構(gòu)成因素之一,是學(xué)好各門功課的必要條件。中年級(jí)孩子已具有初步的觀察力,但是他們的觀察無計(jì)劃,不全面,不細(xì)致。做家長(zhǎng)就在有意識(shí)地引導(dǎo)孩子留心周圍事物,逐步培養(yǎng)成為孩子觀察的興趣和習(xí)慣,教給觀察的方法:觀察要有條理、觀察要有重點(diǎn)、觀察要抓特點(diǎn)、邊觀察邊想象等等,從而提高觀察能力。
7、鼓勵(lì)孩子積極思維:中年級(jí)學(xué)生處于由具體形象思維向抽象思維的過渡期,是思維發(fā)展的飛躍,這是小學(xué)兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵年齡。首先要重視在日常生活中,鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,從而培養(yǎng)孩子分析、比較、綜合的能力。這一訓(xùn)練隨時(shí)都能進(jìn)行。其次,在給孩子檢查作業(yè)時(shí),可不滿足于看一下答案是否正確,而要孩子讀者講講解題思路,啟發(fā)孩子想想還有哪些辦法能解答這個(gè)問題,幫助孩子選擇最佳方案。另外,可以寓思維訓(xùn)練于游戲中,選擇哪些為孩子熟悉而感興趣的生活素材,提煉加工成趣題,訓(xùn)練孩子擴(kuò)散性思維的能力。
三年級(jí)平時(shí)教學(xué)要求
(一)預(yù)習(xí)大體包括:
①正確、流利地熟讀課文;
②思考勾畫重點(diǎn)句的理解;
、巯嚓P(guān)資料的搜集;
④勾畫生字詞;
、莶樽值浣忉屔~的意思;
、匏伎颊n后問題,將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。
(二)課文學(xué)完后
、賾(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;
、诼爩懮衷~及生字音節(jié);
③用生字組詞
、苷浳闹泻迷~佳句;
⑤背誦精彩的句子,段落、古詩(shī)等。
(三)寫字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”,養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣,把字寫工整、清楚,寫在格子里面。
(四)除了基本字、詞、句必須掌握積累,相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外,每周至少有1~2篇350左右的日記或片斷練習(xí)。
(五)每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書,如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書,平時(shí)看書讀報(bào),每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
四、本學(xué)期要求必須掌握的,聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有:
1、生字表(二)中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。(做到能夠聽寫正確)
2、語文園地1---8中的日積月累要做到會(huì)默寫。
3、大本作業(yè)和單元測(cè)試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求查字典;給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。
4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)(第9課、第21課)的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會(huì)默寫。四首古詩(shī)都要做到默寫正確!
5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:短文講了一件什么事;聯(lián)系上下文理解詞語;近義詞、反義詞;對(duì)短文中的某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受;給文中的句子選擇正確的詞語;給文中的字選擇正確的讀音;給某個(gè)段落添加標(biāo)點(diǎn);
6、作文包括:寫寫身邊的人或事;介紹一下自己的課余生活;看圖寫畫(寫一寫秋天);寫觀察日記;寫中國(guó)的傳統(tǒng)文化;介紹自己去過的地方(游記);編寓言或童話。(平時(shí)要多讀作文書,多做小練筆。加大閱讀量。)
寫作交流
總之,一切都要“了解--適應(yīng)--改變”,讓我們共同努力,使他們能很快適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí),使每一位孩子能在中年級(jí)這一關(guān)鍵時(shí)期有一個(gè)成功的轉(zhuǎn)變并能得到茁壯的成長(zhǎng)?傊,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女、我的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子我的學(xué)生早日成為優(yōu)秀的人才。以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文13
各位家長(zhǎng):
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我從語文學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長(zhǎng)需要密切配合和共同努力的地方:
一、適應(yīng)各種變化。
1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的變化。
低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非;A(chǔ)的知識(shí),如拼音、生字、詞語,平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè),肯下功夫讀記一般不成問題。但是,現(xiàn)在有很大的不同,現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,更多的是一些比較“活”的題目,比如課外知識(shí)的積累,動(dòng)物成語、數(shù)字成語,春夏秋冬的詞語啦,名言警句啦,再如閱讀題、作文兩類型的題成為了主角。
2、作業(yè)量以及作業(yè)類型的的增加。
其實(shí)要說起來,孩子們也挺不容易的。剛上三年級(jí),文作業(yè)就比原來增加了好幾樣:課堂上的中記錄、大作文、小作文;課外的閱讀筆記、日記等。有些家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子特長(zhǎng),周末還報(bào)了各種類型的輔導(dǎo)班。這對(duì)程度好的同學(xué)來說沒什么問題,可對(duì)程度稍差點(diǎn)的同學(xué)來說,家長(zhǎng)可不要盲目,應(yīng)該根據(jù)自己孩子的情況來定,最重要的、也是最基本的就是先把課本上的內(nèi)容弄懂、弄會(huì)。
二、重視三、四年級(jí)——孩子人生中最重要的兩年。
我曾聽中國(guó)著名作家肖復(fù)興老師做過一次報(bào)告,報(bào)告中有這樣一句話讓我記憶猶新:我們的孩子在小學(xué)至高中20xx年的學(xué)習(xí)生活中最重要的有兩個(gè)學(xué)段一是小學(xué)3、4年級(jí),二是初中的初一、初二;如果在這兩個(gè)學(xué)段孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的話,那以后再努力也將無力回天了。說實(shí)在的對(duì)這個(gè)話我半信半疑,但后來我替一高一新生開家長(zhǎng)會(huì)高一班主任也說出了同樣的話,我想我們家長(zhǎng)們是要重視一下我們這一小小的三年級(jí)了。
三年級(jí)是學(xué)生行為習(xí)慣分化的高峰期
9_10歲的兒童其行為方式還未定型,且又極易受社會(huì)不良習(xí)氣影響,但經(jīng)過了兩年的學(xué)校生活后,在心理上,他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了,有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性:在學(xué)校老師在與不在兩個(gè)樣,在家里無法無天,不守規(guī)矩;有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng)、隨意說話、坐立姿勢(shì)不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此,孩子在進(jìn)入中年級(jí)后,家長(zhǎng)要特別重視孩子的紀(jì)律教育,教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,這對(duì)于兒童來說是至關(guān)重要的。
學(xué)習(xí)困難學(xué)生產(chǎn)生的高峰期
國(guó)內(nèi)和國(guó)際的研究成果都證明:小學(xué)中年段是學(xué)習(xí)后進(jìn)生產(chǎn)生的高峰期。兒童對(duì)于學(xué)習(xí)來說,天生是勤奮的,這可以從每年9月1日剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生的心態(tài)得到證明,孩子們都興高采烈地,甚至可以說神氣活現(xiàn)地進(jìn)學(xué)校。由于考試的出現(xiàn),總有人排名最后,甚至于考試不及格,如果當(dāng)這一現(xiàn)象在某個(gè)孩子身心反復(fù)出現(xiàn),那么基本的自卑感就會(huì)上升,勤奮感也就下降了,厭惡和抵制學(xué)習(xí)的孩子越來越多。因?yàn)榘l(fā)展是人的發(fā)展,主體的發(fā)展,主體沒有了自信心,積極性是談不上發(fā)展的。一般情況下,某一次的成功可能歸因于努力,而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力。
小學(xué)三、四年級(jí)的反復(fù)失敗,就可能促使學(xué)生懷疑自己的能力。這是因?yàn)槭畾q左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動(dòng)性,更容易消極地理解失敗。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學(xué)習(xí)后進(jìn)生,還有三年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn)。各門功課的內(nèi)容多了,難度增加了,學(xué)習(xí)要求提高了,考試中機(jī)械記憶方面的內(nèi)容相對(duì)減少了,運(yùn)用抽象思維的方法進(jìn)行解答的內(nèi)容有所增加了等等,有的孩子一時(shí)適應(yīng)不了,有的孩子就因?yàn)楸旧淼睦斫饽芰Χ簧狭耍绻不有重點(diǎn)地提高自己的閱讀水平,不鍛煉自己的分析理解能力,長(zhǎng)此以往下去,隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,他與別人的差距就會(huì)越來越大。他就會(huì)在小小的三年級(jí)奠定了自己成為后進(jìn)生這一件事的基礎(chǔ)。大家想想從三年級(jí)就成為后進(jìn)生的話,作為家長(zhǎng)你心疼嗎?你問問孩子,他快樂嗎?所以我們不能讓孩子成為差生,我們可以幫他,只要家長(zhǎng)你愿意配合我愿意幫他。
有人說孩子參差不齊的走進(jìn)校園,我們?cè)试S他再參差不齊地走出去,是的由于家庭、社會(huì)等各種原因?qū)⒆拥挠绊懞⒆釉诟鱾(gè)方面是有差異的。所以我要說的第三方面是:
三、分析孩子們的學(xué)習(xí)存在著極大差異的原因。
1、首先,每個(gè)家庭智力背景有差異。
做家長(zhǎng)最重要的是:時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母具備高尚的追求與情操、助人為樂的精神積極的上進(jìn)心等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。
2、其次,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,作業(yè)速度很快,學(xué)習(xí)效率也高?赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,上課的時(shí)候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。同樣的一道題我在課堂上講過,別人會(huì)做了,部分同學(xué)還是不會(huì),這一類同學(xué),我們習(xí)慣性的歸結(jié)為一類不會(huì)聽課的學(xué)生。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上種種差異,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大差異。
3、家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。但對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度各個(gè)家庭卻大有不同,我到現(xiàn)在接近20xx年的教齡了,見過形形色色的家長(zhǎng),有的家庭父母身居要職工資豐厚,家庭條件好,自身學(xué)歷高,對(duì)孩子的教育也是相當(dāng)?shù)闹匾,而且這一類家庭的孩子大都相當(dāng)出色。我們班應(yīng)該也有。而恰恰相反有的家庭,有一類學(xué)生父母沒多大文化,生活條件一般,卻對(duì)孩子的學(xué)習(xí)相當(dāng)不重視。其實(shí)這一現(xiàn)象教育界早就有人關(guān)注了,在城市和鄉(xiāng)村中對(duì)比最明顯,這樣人與人之間的差距會(huì)越拉越大。我最想不明白的是你這一代已經(jīng)是碌碌無為了為什么不想著讓我們的下一代改變呢,不是說只是只是改變命運(yùn)嗎?唉,請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蹦憧疵磕旮呖己蟪霈F(xiàn)一個(gè)高考狀元或神童之類,一些媒體對(duì)其父母進(jìn)行各種采訪,而這類父母就會(huì)高談闊論的談及自己從小對(duì)孩子是如何因材施教的,針對(duì)孩子出現(xiàn)的種種問題家長(zhǎng)是怎樣教育培養(yǎng)的。我想家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著重要的作用,我們大部分孩子都是獨(dú)生子女,作為家長(zhǎng)我們沒事時(shí)應(yīng)該好好想想針對(duì)自己孩子的特點(diǎn),該如何從明天開始進(jìn)行改變,引導(dǎo),教育。在這之前孩子學(xué)習(xí)好或壞都不重要了,改變從今天開始還不晚。我也私下問過我們孩子在家的學(xué)習(xí)情況,比如字陳長(zhǎng)鳴的字好,因?yàn)閶寢尩膰?yán)格要求,劉易如的字漂亮因?yàn)闋敔斀?jīng)常教,還有很多,恰恰相反的是我們班部分家長(zhǎng)對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任應(yīng)付老師,比如:有的孩子作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè),家長(zhǎng)簽了字,可我檢查時(shí),卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子少做、漏做,甚至不做。從11月19日到今天,我讓班長(zhǎng)梁現(xiàn)金對(duì)不完成作業(yè)人進(jìn)行了記錄,幾乎每天都有,我本來是打算今天讀給家長(zhǎng)聽得后來一想算了,怪難看,看班級(jí)博客吧。其實(shí)這些家長(zhǎng)我平時(shí)都電話聯(lián)系過。家庭作業(yè)你家長(zhǎng)真不管我也實(shí)在沒辦法,你在家看一個(gè)孩子都弄不了,我們?cè)趯W(xué)?吹目墒70個(gè)孩子,你的一個(gè)孩子是你的百分之百,在我這里卻是七十分之一。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),就家庭作業(yè)這一塊負(fù)起責(zé)來。
四、結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)談家庭教育
差異已經(jīng)存在,我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異。
A、首先,我先從語文學(xué)習(xí)方面來談基礎(chǔ)知識(shí)要夯實(shí)。語文課本中:
1、生字表(二)中的300個(gè)字以及詞語表中的所有詞語做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。(做到能夠聽寫正確)
2、學(xué)過的'每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文要會(huì)背。
3、語文園地1---8中的日積月累要做到會(huì)默寫。
4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)(第9課、第21課)的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會(huì)默寫。四首古詩(shī)都要做到默寫正確。
B、其次適應(yīng)年段特點(diǎn),培養(yǎng)習(xí)慣:
教育孩子難,難就難在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。 俗話說:“積千累萬,不如養(yǎng)成好習(xí)慣!苯逃胰~圣陶也指出:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”由此可見培養(yǎng)習(xí)慣的重要性。
良好習(xí)慣的作用有三:一省時(shí),二省力,三減少錯(cuò)誤。就學(xué)習(xí)而言,孩子在小學(xué)階段必須養(yǎng)成:課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣和課后認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣等 ,重點(diǎn)講幾種吧。
1、培養(yǎng)孩子“立說立行,講求效率的習(xí)慣。
以做作業(yè)為例,有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;……怎樣培養(yǎng)立說立行的習(xí)慣呢?第一,請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方,其次,把每次作業(yè)當(dāng)考試,必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),時(shí)間一到,做沒做完都必須結(jié)束。把作業(yè)當(dāng)成考考試,給孩子掐表。先對(duì)孩子做作業(yè)的情況暗地里觀察,大體掌握多大的作業(yè)量孩子要用多少時(shí)間完成。然后,當(dāng)面告訴孩子:我準(zhǔn)備根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)量規(guī)定完成作業(yè)的最后時(shí)限,每天限時(shí)完成作業(yè),督促你加快寫作業(yè)的速度。
其次,家長(zhǎng)也要注意。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,小學(xué)生就易分心。第一,做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。第二,不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,還可能討厭做作業(yè)。
3、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
中國(guó)有句古話:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!边@句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事,要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí),課前的預(yù)習(xí),既是心理準(zhǔn)備,也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量
的關(guān)鍵,是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。 三年級(jí)具體的要求:
(一)預(yù)習(xí)大體包括:
、僬_、流利地熟讀課文;
、谒伎脊串嬛攸c(diǎn)句的理解;
、巯嚓P(guān)資料的搜集;
④勾畫生字詞;
、莶樽值浣忉屔~的意思;
⑥思考課后問題,將理解寫在課文旁邊(這叫批注);
、嗵岢霾焕斫獾膯栴}。
(二)課文學(xué)完后。
、賾(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;
②聽寫生字詞及生字音節(jié);
、塾蒙纸M詞
、苷浳闹泻迷~佳句;
⑤背誦精彩的句子,段落、古詩(shī)等。
(三)寫字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”,養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣,把字寫工整、清楚,寫在格子里面。
4、培養(yǎng)有計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣
幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。先制訂日常作息計(jì)劃:先訂每天什么時(shí)間起床上學(xué),什么時(shí)間做作業(yè),什么時(shí)間鍛煉身體。再訂每周學(xué)習(xí)計(jì)劃, 要擠出多少時(shí)間看書讀報(bào),要求孩子根據(jù)自己的愛好選擇一些課外書 并規(guī)定自己每周看幾本書或是看多少頁內(nèi)容。最后,幫助孩子制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,寫明本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么,發(fā)揚(yáng)哪些優(yōu)點(diǎn),克服哪些缺點(diǎn);課余時(shí)間都打算做什么等等。
5、勤學(xué)好問的習(xí)慣
善于請(qǐng)教是一種好習(xí)慣。善于請(qǐng)教的前提是善于思想、善于提出問題。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子隨時(shí)把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來,以便向老師請(qǐng)教,向同學(xué)請(qǐng)教。向別人提出的問題,應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。 學(xué)問、學(xué)問,既要學(xué),又要問。
6、查閱工具書和資料的習(xí)慣。
工具書和資料是不會(huì)說話的老師,在學(xué)習(xí)中,會(huì)使用工具書和資料好處很多。
在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣時(shí),要注意以下幾點(diǎn):
嚴(yán)格要求、以身作則、反復(fù)練習(xí),及時(shí)強(qiáng)化。
C、抓閱讀
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我希望家長(zhǎng)配合的是:
、 督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。
② 督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學(xué)不一樣,沒有厚積是不可能有薄發(fā)。靠平時(shí)多讀多積累。該讀的讀,該背的背,一定要一絲不茍要求孩子,毫不馬虎和隨意。
、 督促孩子認(rèn)真閱讀課外書。
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫,語文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫病句的同學(xué)肯定不愛看書!案褂性(shī)書氣自華!彼晕夜膭(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書,做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。學(xué)校推薦的成長(zhǎng)書單上的以及報(bào)刊雜志,希望家長(zhǎng)們能幫助孩子們挑選適合他們閱讀的書籍。鼓勵(lì)孩子記筆記。隨便寫什么都可以,寫個(gè)簡(jiǎn)單的書名也好,可以培養(yǎng)孩子要從閱讀中獲取一些東西的習(xí)慣。 “好記性還不如爛筆頭” 閱讀筆記較突出的同學(xué)有:
D、“抓作文”。 寫作是語文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫作,主要原因:一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對(duì)這三大難題,作為家長(zhǎng),首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說,讓孩子寫日記是個(gè)很好的起步方法,剛開始寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅,重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,敢說心理話,尤其是如果成文速度比較快,說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn),孩子的作文能力一定會(huì)越來越高。生活中隨時(shí)隨處可以找到寫作素材,家長(zhǎng)也可以隨時(shí)指點(diǎn):
我們無論是散步還是游園,讓孩子觀察和述說周圍的景物,引導(dǎo)孩子按一定的順序觀察,按一定的順序述說,用自己所能想到的最形象、最生動(dòng)的語言述說。春天述說春風(fēng)、細(xì)雨、新枝;夏天述說落霞、晚風(fēng)、雷雨、蟬鳴。和孩子一起游玩兒、一起訴說,正是在這種妙不可言的享受中,孩子的觀察能力和描述能力得到了提高,孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉,我們何樂而不為呢?
另外,引導(dǎo)孩子用心感受生活,其內(nèi)容是多方面的。刷碗、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務(wù)活,孩子知道了生活的不易,特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材。另外,我始終堅(jiān)信:好文章不是寫出來的,而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。說到修改作文,我們的B類作文都是讓學(xué)生互相修改的,到現(xiàn)在為止我班還有六位同學(xué)沒有紅筆從兩個(gè)月前就要求的事,(別人修改時(shí)他就在那里瞪著眼看著)到現(xiàn)在不放在心上,我不點(diǎn)名了,回到家打開孩子的鉛筆盒一看你就知道了。
寫作好的:
E、“抓寫字”。 中年級(jí)是孩子最能練出字階段,在這個(gè)階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是:別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,每一次作業(yè),甚至留個(gè)便條,都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。
書寫好的有:
最后,我想給家長(zhǎng)們提點(diǎn)兒建議:
(1)不要在開完本次家長(zhǎng)會(huì)就回家揍孩子,孩子是成績(jī)優(yōu)異還是有差距,作為家長(zhǎng)你有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù),所以先反思自己。再制定措施,在教育培養(yǎng)孩子身上自己應(yīng)該做些什么
(2)古詩(shī)的背誦也是我校一大特色,我們發(fā)的那本書上,三年級(jí)學(xué)生應(yīng)背的24首古詩(shī)我們已經(jīng)背了22首,你定期檢查一下,把前面不會(huì)背的再背背
(3)常與老師聯(lián)系,我們只要手機(jī)在手里,只要不上課不開會(huì),一般都能接聽家長(zhǎng)的電話,并且非常樂意接聽,這是你對(duì)我們工作的支持,對(duì)孩子的關(guān)心,我們?cè)跄懿粴g迎這樣的熱心呢?
(4)教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度,要長(zhǎng)期關(guān)注,只要你的愛心,耐心到位了,孩子會(huì)進(jìn)步的。這個(gè)年齡段的孩子愛玩是正常的,家長(zhǎng)就得時(shí)刻監(jiān)督提醒,學(xué)生是最會(huì)察顏觀色的,你松一尺,孩子就會(huì)松一丈。成績(jī)下滑也很快。我把幾點(diǎn)建議歸結(jié)為這么幾句話:
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子
另外,我想說一個(gè)八、九歲的孩子一定要是幸福的,快樂的出現(xiàn)在二實(shí)小這片沃土上,別讓孩子因?yàn)橐t到了而一大早就慌慌張張的,別讓孩子因?yàn)橐淮笤缫驗(yàn)闆]帶書,沒完成作業(yè)而誠(chéng)惶誠(chéng)恐的站在老師面前,別再讓孩子因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好而難過了,這些困難我們這些家長(zhǎng)們老師們幫他們解決。為了我們的孩子能快樂成長(zhǎng)請(qǐng)幫幫他們。
孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文14
尊敬的各位家長(zhǎng):
下面我們一起來探討一下孩子的語文學(xué)習(xí)問題。
語文學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)而不容易見效的事情。如果說,數(shù)學(xué)有一條線,牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語文就好比是茫茫無邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它,必須了解它。因此,我們首先來了解一下五年級(jí)語文教學(xué)特點(diǎn)。
五年級(jí)作為高年級(jí)的起始段,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)知識(shí),形成較強(qiáng)的聽說讀寫能力,如,能閱讀程度合適的文章,概括理解意思,體會(huì)中心思想和感情,能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文,文從字順,有中心,有條理,有一定的文采,特別要注意一定要有獨(dú)特的感受、獨(dú)特的視角、獨(dú)特的見解,要特別重視細(xì)節(jié)描寫等,為下一階段的語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
要有效地提升孩子的語文素養(yǎng),使孩子的語文能力得到全面發(fā)展,需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手。
一、 寫好字——提筆就是練字時(shí)
“端端正正寫字,堂堂正正做人!睂懙靡皇趾米郑呛苤匾恼Z文素養(yǎng)。寫字,它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練,它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣,培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程,一個(gè)磨練意志,陶冶情操,學(xué)會(huì)做人的過程。它對(duì)培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以,寫好字,這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績(jī),也使孩子終身受益。
我們學(xué)校歷來非常重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練,“寫字”課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個(gè)平臺(tái)。在練字的時(shí)間里,孩子們凝神于一筆一畫,身心得到了陶冶,寫字水平得到了提高。如今,我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書法作品集》,可以說成果斐然,我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名。更重要的是,通過練字,很多同學(xué)做事更有耐心了,意志得到了鍛煉,審美能力有所提高。在練字這個(gè)問題上,希望我們的家長(zhǎng)大力支持。
首先,為孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖。書法訓(xùn)練都是從臨摹開始的,準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫字特點(diǎn)進(jìn)行選擇。對(duì)于字形工整、筆畫到位的同學(xué),可以選擇風(fēng)格明顯的字帖;對(duì)于基本功不太扎實(shí)的同學(xué),不要好高騖遠(yuǎn),要扎扎實(shí)實(shí)從楷書練起。
其次,堅(jiān)持督促,嚴(yán)格要求。孩子字寫得好,固然有天賦的因素,更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時(shí)間寫好字,平時(shí)的作業(yè)卻不認(rèn)真寫,要想把字寫好,那只能是天方夜談。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴,也就是平時(shí)每次作業(yè),俗話說提筆就是練字時(shí)。所以希望每位家長(zhǎng)能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學(xué)練字本上的字寫得特別認(rèn)真,讓人賞心悅目,而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得,其效果可想而知。長(zhǎng)期如此,不僅字寫不好,成績(jī)也不會(huì)好,更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。
二、 讀好書——培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣
也許有的家長(zhǎng)很煩惱:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,這與個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅(jiān)持不懈地做下去,才能有所長(zhǎng)進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
有的'孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無目的,結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性,總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書,一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會(huì)影響孩子閱讀的效果。
小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn),在學(xué)習(xí)生活中會(huì)缺乏自主性,自控能力比較差,有些不良習(xí)慣是不知不覺形成的。因此,幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣,我們老師和家長(zhǎng)責(zé)無旁貸。
那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求,具體指導(dǎo);常抓不懈,嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教,當(dāng)好楷!钡脑瓌t,有意識(shí)的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣
每天閱讀,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午,或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間,指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,讓孩子覺得一天不讀書,就像少吃一頓飯一樣,渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當(dāng)然在這當(dāng)中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),慢慢進(jìn)入正軌。
2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣
專心,就是身心合一,聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,必須做到:姿勢(shì)要端正:因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜:閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時(shí):作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志,游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩,養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定:學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定,可以控制心理傾向。
3、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣
“不動(dòng)筆墨不讀書”,閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本,并提出了做讀書筆記的要求,相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書,堅(jiān)持做好讀書筆記,孩子的知識(shí)積累一定會(huì)越來越豐富,語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。
4、培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講,閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣,指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法,問自己“為什么”,可以由表及里,深入思索;問自己“為什么不”,可以培養(yǎng)逆向思維,克服思維定勢(shì)的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
另外注意閱讀要有計(jì)劃性,閱讀時(shí)不能見異思遷,半途而廢。閱讀的行為要有條不紊:書放在什么位置,筆記和筆放在哪里,怎么做記號(hào)等。
三、 習(xí)好文——描繪《童年的風(fēng)景》
作為家長(zhǎng),要提高孩子的習(xí)作水平,干著急沒有用。您要做的是在忙碌的工作之余,引導(dǎo)他大量閱讀,真正走進(jìn)書里去,并多和孩子活動(dòng)交流,豐富他們寫作的源泉,多鼓勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆,及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情,注意一定要讓孩子寫自己的真事真話,千萬不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。五年級(jí)學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字左右,我們學(xué)校有一本專門的練筆本《童年的風(fēng)景》。希望各位每個(gè)星期關(guān)心一下這個(gè)作業(yè),督促孩子認(rèn)真完成。
為了提高學(xué)生的寫作積極性,我們要鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校、圖書館組織的作文競(jìng)賽?梢韵?qū)W校的校報(bào)《百花亭》、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿。
以上是和家長(zhǎng)主要交流的三個(gè)方面,除此而外,關(guān)于語文學(xué)習(xí)還有這樣幾個(gè)方面希望引起各位的重視,得到您的配合。
1要規(guī)定孩子放學(xué)后合理安排時(shí)間,必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六、星期日。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
2平時(shí)有空多陪陪您的孩子,參與學(xué)習(xí)過程,進(jìn)行有效幫助。
3正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
我們之間的溝通是非常重要的,我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)給我們指出,我們肯定會(huì)“有則改之,無則加勉”。
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文15
各位尊敬的家長(zhǎng):
上午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓游覀兊臅?huì)議,歡迎你們一起來討論你們孩子的教育問題,學(xué)習(xí)問題,F(xiàn)在我就我們八(2)班的情況向您作一些匯報(bào),也有幾點(diǎn)想法同大家交流。不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
我叫孫風(fēng)雷——語文老師兼班主任。我大學(xué)本科畢業(yè)。工作幾年如一日,勤勤懇懇,一心撲在教育教學(xué)上,曾獲得“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。本人能受到孩子們的尊重最重要的原因是我對(duì)孩子們的愛:不論優(yōu)生和差生,手心手背都是身上肉。從不輕言放棄。我也有兩個(gè)孩子,去沙中開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我也是學(xué)生家長(zhǎng),我最能理解你們的心。
班級(jí)總體情況介紹
我班有學(xué)生35人,男生人,女生人。班長(zhǎng):黃淑云,副班長(zhǎng):劉綺琪,學(xué)習(xí)委員:郭俊杰。勞動(dòng)委員:,紀(jì)律委員:仇敬書。學(xué)生總體素質(zhì)較好,個(gè)別學(xué)生接受能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)能力較差。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況通報(bào)
總的來說,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃,大多數(shù)學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的首要任務(wù)。
1.有的同學(xué)學(xué)習(xí)很出色,先后獲得過年級(jí)前十名,他們是:
曾經(jīng)獲得班上前十名的有:
2.有的同學(xué)課堂上開動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,他們是:
3.有的同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下,課堂上發(fā)言比以前積極了,他們是:(學(xué)生名單)
4.有的同學(xué)作業(yè)書寫工整美觀,他們是:(學(xué)生名單)
5.還有幾位同學(xué)作業(yè)比開學(xué)初有進(jìn)步,他們是:(學(xué)生名單)
6.學(xué)生總體上閱讀和作文不錯(cuò),今后還應(yīng)該加強(qiáng)審題訓(xùn)練和課外積累。
(1)我班建立了“圖書角”便于大家提高閱讀和寫作水平。
(2)我快速批閱,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及進(jìn)步每天及時(shí)點(diǎn)評(píng)。開始老師教學(xué)生點(diǎn)評(píng)別人的作文,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),提出建議;后來讓學(xué)生自己去談體會(huì),進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提高學(xué)生鑒賞能力,促進(jìn)學(xué)生寫作能力。
(3)學(xué)生在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下,日記越寫越好,越寫越有自信,越寫越想寫,比如:(學(xué)生名單)。還有一些同學(xué)日記寫得也很好。
(4)重視積累:讓學(xué)生多讀書,多吸收好詞好句,同時(shí)提高鑒賞能力,促進(jìn)寫作能力。讓學(xué)生準(zhǔn)備“采蜜本”,收集課文中的,或者是課外書上的,或者是作文選上的好詞好句好段,也可以是詞語的專項(xiàng)歸類,有時(shí)候也出一些學(xué)生喜歡的成語接龍等等?傊瑢W(xué)生通過每天十幾分鐘的積累,就可以使我們的語文知識(shí)覺得更扎實(shí),同時(shí)也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的'持之以恒的品質(zhì)。
(6)作業(yè)方面有錯(cuò)的自己訂正3排,錯(cuò)誤三處或以上的要重做。這樣做既鞏固了字詞,又培養(yǎng)了學(xué)生自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。
學(xué)生在校常規(guī)通報(bào)
我班學(xué)生在?傮w常規(guī)較好,大多數(shù)學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的規(guī)定。
1.學(xué)生很有禮貌,來到學(xué)校見到老師能夠主動(dòng)打招呼。
2.勞動(dòng)肯干。班上每一個(gè)學(xué)生都能把自己的勞動(dòng)或值日任務(wù)認(rèn)真完成。完成比較好的有:(學(xué)生名單)
3.學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。為了班級(jí)的活動(dòng)不怕犧牲自己的業(yè)余時(shí)間。
比如:
(1)剛剛過去的文藝匯演,我班自編自演的得健身操表演到了師生熱烈的掌聲,又榮獲二等獎(jiǎng)。他們?yōu)榱诉@短短的3分多鐘,辛苦排練,花了很多時(shí)間。她們是:
(2)在第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)里:
她們?yōu)榧w爭(zhēng)了光!
(3)全校衛(wèi)生評(píng)比中,曾獲得兩次二等獎(jiǎng),兩次三等獎(jiǎng)。
(4)為了出好班里的黑板報(bào),我們班的學(xué)生:幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,不辭勞苦,設(shè)計(jì),排版,畫畫等,使我們的板報(bào)多次獲獎(jiǎng)。
(5)在全校作文大賽中,年級(jí)前十名里,八年級(jí)四個(gè)班,我班有四位:
(6)事實(shí)證明,學(xué)生參與學(xué)校、班級(jí)組織的一系列富有教育意義的活動(dòng),他們從中不僅學(xué)到了知識(shí),形成了技能,培養(yǎng)了能力,而且體會(huì)到做好一件事,需要大家共同配合,共同努力,形成了他們的集體意識(shí)。同時(shí)這也是我們多次被評(píng)為“文明班”“優(yōu)秀班的原因”。
幾點(diǎn)建議
1.家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
2.家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步之處,及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。
3.家長(zhǎng)要督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
4.家長(zhǎng)要讓學(xué)生在家里完成力所能及的家務(wù)活,教給孩子做事的方法和步驟,提高效率。
5.家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)心、過問自己孩子的學(xué)習(xí),經(jīng)常溝通,了解他學(xué)習(xí)上、生活中遇到的問題,并指導(dǎo)孩子想辦法去解決這些問題。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子多采用激勵(lì)教育。
6.提醒孩子每天佩戴?,按時(shí)理發(fā),修剪指甲。不染發(fā),不佩帶首飾。
7.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習(xí)的保證。
8.教育學(xué)生不亂花錢,不在小攤子上亂買那些三無食品吃。
征求意見
家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校教育教學(xué)工作還有哪些建議可以提出來,合理可行的建議我們會(huì)采納。以后請(qǐng)加強(qiáng)聯(lián)系。
好啦,我的講話完了,多謝你們!
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文16
各位家長(zhǎng):
上午好!
衷心感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)!很開心的看到家長(zhǎng)們?nèi)绱酥匾暫⒆釉谛5膶W(xué)習(xí)和生活。對(duì)于我們來說,孩子的事情就是大事!學(xué)校是為了一切孩子,家長(zhǎng)是一切為了孩子,我們更是為了孩子的一切!所以今天召集大家聚在一起,談?wù)労⒆拥拇笫隆?/p>
如今,新教育初中部已經(jīng)是一個(gè)擁有著600多名學(xué)生的大集體,未來,這個(gè)集體會(huì)越來越龐大。任何時(shí)候,初中部都會(huì)把學(xué)習(xí)放在重中之重。在新教育初中部,你們隨時(shí)都能看到認(rèn)真教學(xué)、悉心輔導(dǎo)的初中部教師們,他們?yōu)槊恳粋(gè)孩子傾注了所有的愛和責(zé)任,相信每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。作為老師,我們深知每一個(gè)孩子都承載著一個(gè)家庭的未來,也清楚的知道我們肩負(fù)的擔(dān)子很重,我們會(huì)盡自己最大的努力。在這個(gè)過程中,也希望得到各位家長(zhǎng)的全力配合。誰也別等,誰也別推。對(duì)于工作來說,再苦再累那也是分內(nèi)的事;對(duì)于孩子來說,再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)。
寒假的到來,對(duì)所有孩子們來說是一個(gè)巨大的考驗(yàn),對(duì)家長(zhǎng)來說也是一個(gè)考驗(yàn),希望所有的家長(zhǎng)能在這段時(shí)間里多花時(shí)間,耐心地陪伴孩子成長(zhǎng)。在這里,給大家說說我們老師們的想法,給家長(zhǎng)提一些建議,以供參考:
1、教育孩子在生活上不攀比,讓他們懂得量力而行;給他們灌輸勞動(dòng)光榮的思想,有時(shí)候也要給他們表現(xiàn)的`機(jī)會(huì),他們也是想給家長(zhǎng)做一些事情的。
2、要豐富孩子的日常生活,不要讓孩子整個(gè)寒假都是抱著手機(jī)和電腦,鼓勵(lì)孩子不攜帶和使用手機(jī)等信息設(shè)備,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校使用手機(jī)嚴(yán)重地影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和休息。家長(zhǎng)們都知道,當(dāng)孩子把時(shí)間和心思花在這些上,學(xué)習(xí)和成績(jī)也就被奪走了。沒什么,也別沒時(shí)間和孩子一起坐著看會(huì)兒書,其實(shí)花錢在教育上是一種最明智的投資,只要錢花得值,錢花了咱就再去掙!
3、在你對(duì)孩子噓寒問暖的同時(shí),別忘了抽點(diǎn)時(shí)間與他耐心細(xì)心交流溝通,適時(shí)了解他的心理健康狀況。不要因?yàn)槭┘訅毫^大,寄予期望過高導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,喪失信心。更要合理定位自己的孩子,只要孩子懂得努力去學(xué),我們就應(yīng)該要多給他耐心和信心。
4、盡量給孩子營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境。因?yàn)楦改戈P(guān)系不和經(jīng)常鬧矛盾,或者父母不能以身作則(如邊自己麻將打牌邊數(shù)落孩子)都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和身心健康;
5、不要給孩子傳播不良信息。譬如某某還是小學(xué)文化,在外面打工一年能掙十幾萬甚至幾十萬等等,因?yàn)槲覀冃闹星宄,這種情況實(shí)屬個(gè)例并不多見。我們應(yīng)該看準(zhǔn)社會(huì)的主流方向,讓他們懂得用知識(shí)、能力去武裝才是真功夫、硬本事!
6、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法。更歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見和建議,我們將及時(shí)處理。
尊敬的家長(zhǎng),今天,看著你的孩子長(zhǎng)大了,懂事了,你一定會(huì)很欣慰很驕傲。但與此同時(shí),我們要及時(shí)地將擔(dān)子挑起來,責(zé)任擔(dān)起來,我們才更有理由相信將來的他們,一定會(huì)比現(xiàn)在的我們更厲害更強(qiáng)大!同時(shí),也請(qǐng)相信我們新教育,相信我們新教育優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)們,相信我們新教育負(fù)責(zé)的老師們,我們將會(huì)不負(fù)眾望,越來越好!
提前祝大家新年快樂。謝謝。
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文17
尊敬的各位家長(zhǎng):
早上好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先介紹一下教材。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。比如此一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“李老師上課,我聽不懂!甭牪欢不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
一、 重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 。
(1)讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽?zhēng)妆、聽清楚了以后,跟著說。比如前年的聽力占35分,去年就已經(jīng)占40分了。
(2)讓孩子大聲讀說英語,家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,你就是欠債最多的人。
二、談?wù)剬W(xué)生。
1.聽課的`習(xí)慣。“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求,也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法,新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解,大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂,所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平,注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘,當(dāng)然,在這一點(diǎn)上我們始終在努力著,我們正試圖讓每一位學(xué)生明白:課堂上浪費(fèi)了一分鐘,也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流,詢問孩子最近一段時(shí)間的聽課情況,當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法,這樣便于雙方反饋處理,作出合理的安排)
2.作業(yè)的習(xí)慣。在英語作業(yè)的布置方面,我們一貫堅(jiān)持少而精的原則,針對(duì)當(dāng)天所教的知識(shí)進(jìn)行必要的讀、寫練習(xí),以便及時(shí)鞏固新知。強(qiáng)調(diào)孩子們的作業(yè)書寫、要求每位學(xué)生購(gòu)買一本跟本教材同步的字貼,平時(shí)多練習(xí)書寫,每課老師都會(huì)批閱。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高,有的孩子書寫正確率尚可但書寫龍飛鳳舞,更有個(gè)別學(xué)生,組長(zhǎng)跟他要作業(yè)如同“討債”,能拖則拖,能賴最好,用這樣的態(tài)度對(duì)待每天的作業(yè),他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了。我想,督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來說并非難事,絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了還做得非常好。
這里我還想特別提一提每天的家長(zhǎng)簽字,也許有家長(zhǎng)認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了,有時(shí)就懶得督促孩子讀書,甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些,提筆就給孩子簽了。你不知道,你哪怕是偶爾一次有這樣的做法,你的孩子也許就會(huì)有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長(zhǎng)的行為。采用家長(zhǎng)簽字這一形式,只是希望在老師和家長(zhǎng)的共同督促之下,使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,尤其是每天讀英語的習(xí)慣。
三、幾點(diǎn)建議。
可以這樣說,家長(zhǎng)對(duì)英語的關(guān)注程度,會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。為了孩子們的進(jìn)步,下面我想就英語學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議:
1.幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。三年級(jí)的英語學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段,對(duì)于在英語學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子,我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄,放任自流,給他一點(diǎn)鼓勵(lì),告訴他:別怕,英語學(xué)習(xí)才剛剛開始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予表揚(yáng)。要知道,你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子,和老師要面對(duì)多名學(xué)生相比,你們對(duì)自己的孩子了解得更多,也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。(對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生,可以提出自己中肯的意見,或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流)
2.習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語作業(yè),包括校內(nèi)的默寫,及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習(xí))并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒有,有時(shí)這樣做反而帶來一些負(fù)面作用,因?yàn)橹懒苏_答案,老師評(píng)講時(shí)心不在焉,結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。如果孩子的作業(yè)有沒有認(rèn)真完成,你從書寫上就能看出來,你可以要求他認(rèn)真重寫一遍。(一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊,白天沒有時(shí)間讓他重做的話,可以安排晚上時(shí)間讓他重做。)有的時(shí)候只能說教,但是對(duì)于有些孩子,不采取一些懲罰措施,根本沒有效果,依舊我行我素,導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效果不是太好。所以,當(dāng)你在家看到孩子書寫較差,而且時(shí)間尚早,你可以稍加訓(xùn)誡;當(dāng)然,白天在校,我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間,合理安排)
再如,每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不妨拜孩子為師,讓他再講給你聽聽。當(dāng)然,你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語,因?yàn)閷W(xué)好英語的唯一方法就是多讀。
3.經(jīng)常與老師溝通。
家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專心聽講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多,可以電話聯(lián)系,方便的話可以到校聯(lián)系,甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通)
千言萬語,萬語千言,為了你們的孩子,我們的學(xué)生,讓我們盡自己的一份力!孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做!笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文18
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:
下午好!
首先對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!我叫本班的數(shù)學(xué)老師。下面我將從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也希望您們能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)注孩子的心理使其健康成長(zhǎng)。
一、期中測(cè)試情況分析
1、本次參加測(cè)試40人,人均成績(jī)平均分:81.18分;優(yōu)秀23人;優(yōu)秀率57.5%其中90分以上17人,兩人滿分100。本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,題目難度雖然有點(diǎn)偏高,但是這些知識(shí)點(diǎn)都是我們學(xué)過的?荚嚨慕Y(jié)果是有喜也有憂,歡喜的是大部分學(xué)生對(duì)比之前的成績(jī)有了較大的提高,通過平均分我們可以發(fā)現(xiàn)本班數(shù)學(xué)科在去年我接手時(shí)平均成績(jī)是:66.96分,上學(xué)期末平均分是:75.6分,本次期中考平均分是81.18分,整體呈上升趨勢(shì);擔(dān)憂的是還有一小部分的學(xué)生不及格。
從期中試卷看存在的主要問題有:
①、做題粗心大意,不喜歡動(dòng)腦筋思考,口算題也有出錯(cuò)的現(xiàn)象。
②、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,基本概念混淆。最顯著的就是填空題錯(cuò)誤較多。 ③、審題不認(rèn)真,應(yīng)用題和計(jì)算題失分較多,特別是考80分左右的同學(xué)。
2、注重孩子學(xué)習(xí)過程?正視孩子考試成績(jī)。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析。孩子有失誤是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長(zhǎng)反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾,當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,因人而異,但有一個(gè)重要原因是:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然,另一個(gè)原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高。所以,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,直接給出答案,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子,當(dāng)然不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生。
二、四年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析
四年級(jí)的教材相對(duì)于低段一二三年級(jí)的教材,內(nèi)容多而且比較難,一二三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體,但是四年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)來說抽象多了,特別是小數(shù)計(jì)算這一塊,這是一個(gè)大的跨度,確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過程。但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生認(rèn)真思考并掌握了好的方法,所以成績(jī)比較優(yōu)秀,有的學(xué)生被困難嚇倒,加上有的基礎(chǔ)不夠好,就有點(diǎn)落后了,希望這些學(xué)生的家長(zhǎng)在家要給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
在這里要先表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀在期中考試中上90分的同學(xué)。按在之前的習(xí)慣我還要表揚(yáng)進(jìn)步的同學(xué),因?yàn)橐唤y(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)人數(shù)太多了,我就不一一宣讀了。當(dāng)然學(xué)生成績(jī)的好與壞、進(jìn)步與家長(zhǎng)的.輔導(dǎo)也密不可分。通過前一階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,現(xiàn)在學(xué)生的計(jì)算還是比剛開始學(xué)的時(shí)候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別基礎(chǔ)不牢的同學(xué)。因此在這里就還是要麻煩家長(zhǎng)如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練2到4道計(jì)算題,可以是口算,也可以是豎式計(jì)算或者簡(jiǎn)便運(yùn)算。
三、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo):主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。我們班的家長(zhǎng)有的和我有過電話交流,可能是這學(xué)期學(xué)校事情比較多,有的家長(zhǎng)也比較忙,這學(xué)期我們交流的也不是很多,希望以后大家有問題能多交流。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
、佟⑴囵B(yǎng)學(xué)習(xí)自理的習(xí)慣。
作為四年級(jí)的孩子,大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,有時(shí)候數(shù)學(xué)課上還忘記帶數(shù)學(xué)作業(yè)。
②、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。
不但要聽老師所講的,還要聽同伴的不同想法。聽講,一般認(rèn)為聽老師講,這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講,既要聽老師講,更要聽同學(xué)講,因?yàn)樗麄冊(cè)谕黄鹋芫,別人是怎么想的,我是怎么想的,他對(duì)不對(duì),和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。
2、正確對(duì)待孩子的作業(yè)
①、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
孩子做錯(cuò)題目,不及時(shí)訂正,學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛,錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
、、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時(shí)也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,再動(dòng)手做。
、、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
、、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。要注重先讓學(xué)生自查。
、、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是仔細(xì)檢查。有的父母說:我文化水平低,不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
其次是積極配合。有些父母認(rèn)為:教書是老師的事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
各位家長(zhǎng),“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿,但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,僅供參考,不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
“父母是孩子一生的老師”您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信:你們的到來,你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后送一句話與各位家長(zhǎng)共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微處!
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文19
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。今天我想就學(xué)生們?cè)谛S⒄Z學(xué)習(xí)中存在的一些問題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語,為以后后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1、抓住起步,向起跑線要效率:
如果孩子小學(xué)的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,現(xiàn)在會(huì)比較累;同樣的,如果現(xiàn)在不學(xué)好英語,拿獎(jiǎng)勵(lì)啊英語的學(xué)習(xí)也是不難想象的。初一,是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),是一個(gè)完全可以打牢基礎(chǔ)和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候,也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)期,我認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
2、課堂學(xué)習(xí)方面:
1)聽課紀(jì)律:課上四十分鐘時(shí)間非常寶貴,要求專心聽課,而有的學(xué)生注意力很不集中,太容易開小差,(走神,與同桌講話,看課外書籍等),老師講到哪里根本不清楚。
2)發(fā)言習(xí)慣:學(xué)英語,一定要經(jīng)常讀,背,敢于開口說。有的同學(xué)上課很積極,巴不得每次老師都能請(qǐng)他回答。但有的學(xué)生很少、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時(shí),聲音都非常輕,也不是很自然,大方,缺乏自信。其實(shí),舉手發(fā)言是很好的習(xí)慣,能促使自己專心聽講,積極思維,同時(shí)也是鍛煉口頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。
3)筆記習(xí)慣:俗話說“好記性不如爛筆頭”!聽課記筆記的能力也是非常重要的,有的語法知識(shí)我會(huì)要求他們記在筆記本上或課本上,補(bǔ)充一些知識(shí)。每學(xué)完一個(gè)單元就應(yīng)該進(jìn)行整理。但有的學(xué)生英語書上從來沒有筆記,只有亂畫的'圖畫。
3、作業(yè)習(xí)慣:
當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成,獨(dú)立做并按時(shí)完成,現(xiàn)在的作業(yè)本上的作業(yè)多數(shù)是抄寫單詞、聽力對(duì)話的抄寫翻譯,寫短文。練習(xí)冊(cè)上的題多數(shù)應(yīng)該做得對(duì),但一些題如完形填空、閱讀理解題,因?yàn)樾略~匯較多,有的學(xué)生讀不懂,也情有可愿。但要鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋做。
一、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:
1、確保孩子每天朗讀都英語,至少5分鐘。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞?捎娩浺魴C(jī)放磁帶跟讀。只有這樣,才能產(chǎn)生語感,這是學(xué)英語很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、每天檢查孩子的作業(yè)是否完成,注意檢查他們有沒有訂正上次的錯(cuò)誤,并且希望家長(zhǎng)在上面簽字。希望通過這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。
3、讓孩子熟練記單詞是一項(xiàng)基本功,是他們每天都要完成的任務(wù),通過讀音來記,而不是死記硬背。
1)聽、說、讀、寫四會(huì)。
2)然后,記詞性,名詞、動(dòng)詞、形容詞等,要掌握不同詞性的用法。
3)單詞都不是孤立存在的,要在句子中去理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,每個(gè)單元的短文2D,2b都是背誦的重點(diǎn)。也是考點(diǎn)。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。
再次感謝您從百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì),希望通過我們的共同努力,能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績(jī)!
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文20
各位家長(zhǎng):
你們好!
很高興和大家見面,也一直很期待能跟大家交流。我想咱們家長(zhǎng)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的只要目的,一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。通過這半個(gè)月的接觸我發(fā)現(xiàn),咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體,我非常喜歡他們。但是還有很多問題急需改善。接下來,我主要就語文學(xué)習(xí)的要求和孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況和各位交流。
一、 語文學(xué)習(xí)
在識(shí)字方面,二年級(jí)的語文生字詞已不同于一年級(jí)了,識(shí)字量增加,閱讀知識(shí)增多、難度加大,有些孩子一時(shí)難以適應(yīng),加之一年級(jí)時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣就容易形成兩級(jí)分化。 識(shí)字就要多讀多寫,需要家長(zhǎng)配合的是:每天回家督促孩子按照拼音,認(rèn)讀新的字詞,要求讀準(zhǔn)字音,記憶字形,理解詞語的意思;每天堅(jiān)持默寫至少20個(gè)生字詞,然后家長(zhǎng)把關(guān),簽名,這樣第二天我給學(xué)生過關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的情況,只要抽讀其中的部分內(nèi)容,這樣能減少重復(fù)勞動(dòng),提高效率。識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ),識(shí)字方面扎實(shí)了,閱讀教學(xué)就有了保障。
二、 課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些作業(yè)完不成或書寫馬虎的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們共同的注意。有時(shí)我會(huì)通過QQ等方式和你們個(gè)別反饋孩子的情況,請(qǐng)先不要責(zé)難孩子,和他談?wù)勑,同時(shí)要給與其壓力和獎(jiǎng)懲措施,以幫助他提高課堂效率。課堂學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠?qū)P穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽課,總是需要老師來提醒,這樣不僅耽誤課堂時(shí)間,完成不了學(xué)習(xí)任務(wù),他們的學(xué)習(xí)成績(jī)必然也會(huì)受到影響?当鍖、馬溢蕓、陸梓軒、王熙衡、呂傳奇、陳航、陸熙巖,這幾個(gè)同學(xué)可能還需要家長(zhǎng)多關(guān)注一些課堂表現(xiàn),加油!作業(yè)方面,大多數(shù)同學(xué)都能按時(shí)按量完成,特別表揚(yáng)的是唐智俊、朱裕、朱雨軒、秋祥瑞、俞雅馨、趙思穎、江雨菲,她們的書寫非常端正美觀;還有周子怡和陸熙巖,從開始的不寫作業(yè)到現(xiàn)在能把字寫得漂亮,得到老師夸獎(jiǎng),進(jìn)步很大,這和他們的努力是分不開的。
三、 注重孩子的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)
中國(guó)有句古話:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!边@句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事,要事有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí),課前的預(yù)習(xí),既是心理準(zhǔn)備,也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是學(xué)生自讀自悟的過程,有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,同時(shí)能提升他們的.信心,敢于回答問題,注意力更加集中。因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)中不懂的地方,他們會(huì)聽得更專心。用教育學(xué)的理論說,帶著問題上課,求知欲更強(qiáng),變被動(dòng)為主動(dòng),預(yù)習(xí)中獨(dú)自弄懂的內(nèi)容,經(jīng)過了積極思考,就不易遺忘。預(yù)習(xí)中沒有弄清的問題,經(jīng)過了一番思考,聽課時(shí)豁然開朗,會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象,經(jīng)久不忘,可以大大提高聽課的質(zhì)量。因此,預(yù)習(xí)的深入與否,效果好壞,直接影響著學(xué)習(xí)的效率。
例如:對(duì)一篇課文的預(yù)習(xí),我要求學(xué)生提前朗讀,畫出生字生詞;通過查字典等形式了解詞語的意思,不懂的再通過課堂聽講來解決;自己運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)量擴(kuò)詞,再對(duì)照擴(kuò)詞表加深記憶;提前了解要學(xué)習(xí)的課文背景,為上課掃除部分知識(shí)障礙,學(xué)會(huì)提出問題,老師會(huì)對(duì)較有質(zhì)量的提問提出表揚(yáng),以此激勵(lì)他們的積極性,并鼓勵(lì)他們自己動(dòng)腦筋解決這些問題。
復(fù)習(xí)也可以通過我們之前說的默寫來進(jìn)行鞏固。我經(jīng)?吹嚼钜莘濉堣鬈、馬張瑞、方明楊等幾個(gè)小朋友提前擴(kuò)詞和練習(xí)筆順,非常棒!這肯定也離不開家長(zhǎng)的督促。
四、 培養(yǎng)孩子的課外閱讀習(xí)慣
良好的閱讀習(xí)慣可以使孩子終生受益。一個(gè)孩子讀得越多,眼界就越開闊。不愛看課外書的孩子,知識(shí)面狹窄,閱讀和寫作能力明顯低于愛看書的孩子,而一些有成就的人,追溯他們的兒童時(shí)代,都跟書結(jié)下了不解之緣。那么家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢?我覺得說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,說難也難,那就是家長(zhǎng)和孩子一起閱讀。 在家長(zhǎng)朋友中,可能有的自己就喜歡讀書,有的則從來不讀書,但為了孩子,請(qǐng)讀起來,在家中為孩子創(chuàng)造出良好的讀書氛圍,為孩子作出榜樣,讓他在耳濡目染中認(rèn)識(shí)到看書是個(gè)有趣的活動(dòng),從而對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。家長(zhǎng)也可以經(jīng)常讀書給孩子們聽,這樣也能使孩子擴(kuò)大詞匯量,收到很好的效果。有一位教育家曾說“引導(dǎo)那些不情愿讀書的孩子熱愛讀書,可能是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,然而,你永遠(yuǎn)也不要對(duì)孩子失去信心,熱愛讀書可以改變一切!币虼,讓孩子學(xué)習(xí)好的前提是作為家長(zhǎng)為他們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍。(鄭淵潔)此外,還需給孩子單獨(dú)開辟一個(gè)“閱讀角”,要舒服、安靜、光線充足。
至于課外書的選擇,我認(rèn)為要思想健康,有趣味性的。兒歌、童話、神話、寓言、民間故事、十萬個(gè)為什么等,只要是孩子感興趣的,都可以。除了書,家中訂閱的報(bào)紙等也可以讓孩子看。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,培養(yǎng)一個(gè)書香的孩子。這就是在閱讀方面我給大家的建議。
以上我所說的這些,有一部分家長(zhǎng)已經(jīng)先于我們做起來了,這是您的孩子的幸運(yùn)。我們也知道有些家長(zhǎng)工作很忙,但工作再忙,也要抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。我相信,有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力,孩子會(huì)有顯著的進(jìn)步。
老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文21
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),是孩子成長(zhǎng)中的一件大事,生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。幼兒園和小學(xué)是兩個(gè)截然不同的學(xué)段,幼兒園以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為主要目的,而小學(xué)一年級(jí)是義務(wù)教育的開始,對(duì)學(xué)習(xí)有標(biāo)準(zhǔn)考核的要求,這對(duì)剛從幼兒園畢業(yè)的大班孩子們來說,是他重要的一個(gè)歷程。如何讓大班幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué),自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活呢?今天我們來共同探討:
(一)做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備
在幼兒園里,由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng),對(duì)孩子的照顧比較周全,孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里,老師主要精力放在教學(xué)上,對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小,因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。此時(shí),家長(zhǎng)要正面引導(dǎo)
(二)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)
幼兒園的生活是松散型的,進(jìn)入小學(xué)后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,每節(jié)課40分鐘,課間休息10分鐘,在課上的40分鐘時(shí)間內(nèi),孩子們不能隨意活動(dòng),有課堂紀(jì)律去約束他,課間休息時(shí)間要自己整理書包、文具,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。需強(qiáng)調(diào)的是:孩子要學(xué)會(huì)自己記作業(yè),每天完成作業(yè)后會(huì)自己整理書包,每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)包辦過多,孩子自理能力差,上學(xué)不帶書包、鉛筆、課本、橡皮等。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理
(三)加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力
這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括:注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備,也包括閱讀、書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前,家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如,請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放,并用語言加以表述,等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲,如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事,成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,孩子一次聽完記住,再按順序逐步完成.閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。孩子年齡較小,現(xiàn)在引導(dǎo)孩子閱讀繪本,效果比較好,生動(dòng)的圖畫配上簡(jiǎn)單的文字,有大人講解為主,還可以讓孩子接編故事,仿照講述,看圖講述等。這樣對(duì)孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。學(xué)習(xí)拼音后,給孩子購(gòu)買注音讀物,慢慢引導(dǎo)孩子自主閱讀,當(dāng)然這個(gè)過程需要家長(zhǎng)耐心的'配合,閱讀能改變孩子的性格,閱讀更能改變孩子的人生。家庭要?jiǎng)?chuàng)造閱讀氛圍,大人主動(dòng)閱讀,在第一學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候大部分孩子都能自己閱讀,此時(shí)他的閱讀量已經(jīng)大大增加。
(四)培養(yǎng)孩子的注意力
孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,需要孩子集中注意力聽講,現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣,傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,勢(shì)必積累得多,在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說話時(shí),不要羅嗦反復(fù)地說,一句話說得多了,則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利,孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,哪些是可以不聽的,結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽,對(duì)什么都不認(rèn)真聽,一只耳朵進(jìn),一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力,不要過多重復(fù)自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),要求孩子愛護(hù)、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,獨(dú)立完成自己的作業(yè)。
(五)加強(qiáng)幼兒的社交能力,交際依靠表達(dá)。
孩子從幼兒園到小學(xué),面臨著新的伙伴群,要使孩子順利過渡,處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高,他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助,而很少想到幫助別人,有了糾紛常常求助于老師,缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼,與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓,還可以教孩子一些解決糾紛的方法,如輪流、猜拳等,學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人,會(huì)對(duì)人說“對(duì)不起”,與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng),同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。
(六)要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折,學(xué)會(huì)忍耐,學(xué)會(huì)與小朋友分享。
對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子,許多都沒有受到過什么挫折,一直覺得自己是最好的,所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,無論孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)!”之類的詞語表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒表揚(yáng)我,不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后,學(xué)生較多,沒有受到表揚(yáng)的孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示:沒有表揚(yáng)我,不等于我做的不好,下次我會(huì)做的更好。教育孩子正確面對(duì)挫折。將來入小學(xué)后,為某種原因受到老師的批評(píng),同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰都會(huì)遇到這些事情,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)有越來越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相片要學(xué)會(huì)分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。
(七)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
“良好習(xí)慣美好人生”,孩子優(yōu)良的品行影響其一生。步入小學(xué)校園的第一天,我們的孩子就成為了小學(xué)生,都要有規(guī)范去約束他,上課、聽講、課間、行走、入廁、就餐、站隊(duì)、路隊(duì)等,舉手投足都要做到舉止文明,禮貌大方,學(xué)校更會(huì)有教師學(xué)生監(jiān)督,有積分有評(píng)比,希望家長(zhǎng)依據(jù)學(xué)校、班級(jí)的要求多配合。
(八)小學(xué)一年級(jí)課程特點(diǎn)
進(jìn)入一年級(jí)后,課程設(shè)置跟幼兒園截然不同,語文、數(shù)學(xué)、品德、寫字、美術(shù)、音樂、體育,每周還有各種社團(tuán):剪紙、籃球、象棋、美術(shù)、樂團(tuán)、合唱、科技、電腦等,學(xué)生可依據(jù)興趣參加,總之,小學(xué)生活比較多姿多彩,家長(zhǎng)要給孩子正面引導(dǎo),提高興趣,不能當(dāng)面給予負(fù)面影響,使孩子產(chǎn)生消極情緒。
一、漢語拼音
讓許多家長(zhǎng)頭痛的是孩子學(xué)習(xí)漢語拼音,要求能區(qū)分單韻母、復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、二拼音節(jié)、三拼音節(jié)。孩子起初接觸會(huì)覺得困難,根據(jù)老師要求多加練習(xí)。
二、識(shí)字、寫字
一年級(jí)要求學(xué)會(huì)常用漢字450個(gè)左右。掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首。會(huì)組詞、造句。.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。會(huì)按照田字格里的范字寫字。培養(yǎng)寫字興趣能聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。重點(diǎn)是閱讀。能閱讀淺顯的注音讀物,初步了解內(nèi)容。需要家長(zhǎng)耐心輔導(dǎo)。給孩子創(chuàng)造氛圍
各位家長(zhǎng),為了孩子的順利入學(xué),我希望我們家長(zhǎng)與老師要一起努力做到:時(shí)間上的互相靠攏,學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接,生活自理能力上和小學(xué)互相銜接、加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)等,通過幼兒園與家庭的共同努力,協(xié)助孩子們踏上新的起點(diǎn),做一個(gè)健康快樂的小學(xué)生。
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