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小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

時(shí)間:2023-05-19 08:11:33 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿
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小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃1

  小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

  學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力辦讓人民滿意的教育,必須結(jié)合校情、師情、生情以及地域?qū)嵡,沐課改之風(fēng),走內(nèi)涵發(fā)展之路,進(jìn)一步踐行、完善符合自身實(shí)際的具有生命力的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展策略,不斷豐富其內(nèi)涵,打造特色鮮明、和諧向上的品牌學(xué)校。

  雙仙小學(xué)的辦學(xué)理念歷經(jīng)了“以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本”到“全面實(shí)施素質(zhì)教育構(gòu)建開(kāi)放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對(duì)孩子充滿吸引力的地方”的探索、建立和完善這美好的愿景正轉(zhuǎn)化成“雙仙小學(xué)”人的行為。

  一、學(xué)校發(fā)展背景

 。ㄒ唬┙鼛啄陮W(xué)校辦學(xué)的主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

  1、辦學(xué)行為規(guī)范化。學(xué)校管理民主化;校務(wù)公開(kāi)制度健全——學(xué)校管理透明化;學(xué)校管理開(kāi)放化;家校聯(lián)系制度健全——學(xué)校管理公開(kāi)化;大事、難事、急事“首遇制”——學(xué)校管理人性化。

  2、隊(duì)伍建設(shè)廉政化。以校為家,同舟共濟(jì),與時(shí)俱進(jìn),拼搏奉獻(xiàn);吃得了苦、受得了氣、聽(tīng)得進(jìn)話、干得了事、禁得住誘惑??一支“勤政、廉政、協(xié)作、高效”的干部隊(duì)伍,正成為學(xué)校團(tuán)結(jié)奮斗的核心和開(kāi)拓進(jìn)取的風(fēng)帆。獲中心學(xué)!跋冗M(jìn)集體”稱號(hào)。

  3、科研培訓(xùn)一體化。以鑄造“師魂”為根本,以錘煉“師能”為關(guān)鍵,在“提升”二字上下功夫,學(xué)校大力實(shí)施以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的“希望工程”,以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人為目標(biāo)的“中堅(jiān)工程”,以造就一批有影響的名師為目標(biāo)的“名師工程”。通過(guò)“研訓(xùn)一體化”的教師培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷優(yōu)化。一支“學(xué)習(xí)型、陽(yáng)光型、反思型、情感型”的教師隊(duì)伍正逐步形成。

  4、學(xué)生發(fā)展全面化。以德育為核心,學(xué)校逐步形成了“一點(diǎn)”、“二線”、“三合”的德育教育管理網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校等舉措,德育工作取得新進(jìn)展。

  5、教育教學(xué)人本化。以人為本的教育思想和理念逐步深入心而現(xiàn)于形。關(guān)愛(ài)學(xué)生生命,向課堂要質(zhì)量,變苦干為巧干,變題海戰(zhàn)術(shù)為精講精煉,老師們追求著“敬業(yè)高效”;關(guān)切學(xué)生疾苦,向貧困生、向?qū)W困生、向特殊學(xué)生(智障、殘障、自閉癥、殘疾家庭子女、單親家庭子女、領(lǐng)養(yǎng)子女)伸出援助之手??學(xué)校實(shí)現(xiàn)著和諧發(fā)展。

 。ǘ⿲W(xué)校目前存在的主要問(wèn)題與思考

  1、學(xué)校管理工作的激勵(lì)性有待加強(qiáng)

  隨著學(xué)校的不斷發(fā)展,學(xué)校在管理過(guò)程中已不斷建立和完善各項(xiàng)管理制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制,為學(xué)校規(guī)范管理、科學(xué)管理奠定基礎(chǔ)。但仍存在約束機(jī)制多于激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)象,不利于學(xué)校發(fā)展過(guò)程中最大限度地調(diào)動(dòng)教職工的積極性。因此各方面的管理制度和激勵(lì)措施,還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),確保針對(duì)性、實(shí)效性和長(zhǎng)效性。

  2、教師隊(duì)伍建設(shè)的整體性有待提高

  研訓(xùn)一體化成就了一批骨干教師,使整個(gè)隊(duì)伍日趨團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上。仍存在發(fā)展并不均衡的差異,如何更加關(guān)注教師的身心愉悅發(fā)展,盡快縮短差距、由點(diǎn)到面打造一支有內(nèi)涵的.高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

  3、學(xué)校辦學(xué)的特色性有待彰顯

  學(xué)校成功吸納、融合了多種校園文化精髓,在校本研訓(xùn)、信息技術(shù)教育、教育科研、校外群體活動(dòng)等方面成績(jī)顯著,但要普及深化且形成特色品牌仍任重而道遠(yuǎn)。

  4、教育教學(xué)的實(shí)效性有待增強(qiáng)

  課堂教學(xué)是實(shí)施新課程的主要途徑。如何在實(shí)施新課程的課堂上體現(xiàn)教學(xué)理念的改變與教學(xué)策略的革新,逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,還需要我們不斷探索與實(shí)踐。同時(shí),讓每一個(gè)孩子每一天每一節(jié)課都有新的收獲不僅指學(xué)業(yè),也包括身心。如何讓學(xué)生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展,學(xué)校還應(yīng)進(jìn)行深入地研究,采取更有針對(duì)性的措施。

  二、未來(lái)五年學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與定位

  (一)辦學(xué)理念——開(kāi)放教育

  在“以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本”的探索、建立和完善的基礎(chǔ)上,后個(gè)五年規(guī)劃努力深化“實(shí)施素質(zhì)教育構(gòu)建開(kāi)放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對(duì)師生充滿吸引力的地方”的辦學(xué)理念。

  在“開(kāi)放教育”的指引下,學(xué)校將繼續(xù)踐行開(kāi)放德育、開(kāi)放學(xué)習(xí)、開(kāi)放管理等策略,并在開(kāi)放的環(huán)境中走向發(fā)展,在變革的狀態(tài)中走向激活,在激勵(lì)的推動(dòng)中走向成功的實(shí)踐中使學(xué)校穩(wěn)步、可持續(xù)發(fā)展。

 。ǘ┺k學(xué)目標(biāo):

  把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生快樂(lè)家長(zhǎng)滿意教師成長(zhǎng)社會(huì)認(rèn)可”的市內(nèi)外享有聲譽(yù)的學(xué)校。

  (三)培養(yǎng)目標(biāo):

  激發(fā)濃厚興趣培養(yǎng)良好習(xí)慣引導(dǎo)正確思維提高綜合素質(zhì)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

  (四)辦學(xué)特色:

  實(shí)施開(kāi)放式教育,構(gòu)建開(kāi)放式學(xué)校

  1、以著眼于學(xué)生的和諧發(fā)展、自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目的,開(kāi)展系列特色活動(dòng),形成鮑三小特色品牌,實(shí)施開(kāi)放式教育

  2、以提升教師的職業(yè)理想,使教師成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,終身學(xué)習(xí)的楷模,校本課程的開(kāi)發(fā)者,教育實(shí)踐的研究者,并以此加快教師專業(yè)化的進(jìn)程,實(shí)施開(kāi)放式教育

  3、以立足于學(xué)校本身的重構(gòu)與新生,挖掘?qū)W校所存在的種種潛力,讓學(xué)校資源更充分地利用起來(lái),讓學(xué)校的生命活力釋放得更徹底,促使學(xué)校教育系統(tǒng)全面走向開(kāi)放性、民主性和一體化,實(shí)施開(kāi)放式教育

  4、建構(gòu)開(kāi)放式的現(xiàn)代的辦學(xué)模式,以實(shí)現(xiàn)教育信息空間和溝通的多元化,教育功能的終身化,教育思維方法的多樣化,教育技術(shù)手段的多樣化,教育評(píng)價(jià)的個(gè)性化和家校、師生關(guān)系的民主化,學(xué)校與社區(qū)的和諧化。

  三、學(xué)校未來(lái)五年的發(fā)展策略及措施

 。ㄒ唬﹦(chuàng)新德育工作

  1、加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè),打造一批有愛(ài)心、講奉獻(xiàn),善管理,在學(xué)生家長(zhǎng)中贏得良好口碑的班主任隊(duì)伍。

  2、深化學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行活動(dòng)。以社團(tuán)、夏令營(yíng)和“陽(yáng)光一小時(shí)”等活動(dòng)為有效載體,,引導(dǎo)全體學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新。

  3、堅(jiān)持學(xué)校與家庭、社區(qū)三結(jié)合,開(kāi)展好每月校園主題活動(dòng)、家庭教育活動(dòng)、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),拓展德育工作渠道,嘗試多種途徑、多方人士參與學(xué)校的德育工作,充分體現(xiàn)開(kāi)放德育的要求,提高德育的針對(duì)性與實(shí)效性。

 。ǘ┘訌(qiáng)教學(xué)工作

  1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。實(shí)行校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組三級(jí)管理,明確職責(zé),切實(shí)抓好“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各項(xiàng)工作。

  2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。結(jié)合課題研究,確定各學(xué)科研究主題,積極開(kāi)展“專家引領(lǐng)、同伴互助”的教研活動(dòng),形成開(kāi)放、合作、交流、分享的學(xué)校教研文化,在研究中提升教師專業(yè)素質(zhì),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。在提高教學(xué)質(zhì)量整體水平趨勢(shì)下,特別關(guān)注優(yōu)等生和學(xué)困生這兩方面群體的發(fā)展需要,逐步建立完善校級(jí)、班級(jí)學(xué)科興趣小組,落實(shí)學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤機(jī)制,使得學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)良好的多元化發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

 。ㄈ┥罨蒲姓n改

  1、加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教育科研的領(lǐng)導(dǎo),完善教育科研機(jī)構(gòu),充實(shí)教科室成員,形成教科室、教研組兩級(jí)科研網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)“組組有課題,人人都參與”的科研工作局面。進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研投入,確保購(gòu)置必要的研究資料、書(shū)籍等,表彰有突出成績(jī)的課題組、名師工作室。

  2、發(fā)揮學(xué)校聘請(qǐng)的專家引領(lǐng)的指導(dǎo)作用,加大研訓(xùn)一體化的力度,提高每位教師的科研水平。五年內(nèi)安排科研骨干、骨干教師輪訓(xùn)1次。

  3、關(guān)注學(xué)科整合的研究與實(shí)踐,特別是針對(duì)本校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),全面研究信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的整合,提高校園網(wǎng)以及校本信息資源庫(kù)的利用率和利用水平,促進(jìn)各學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效性的明顯提高。

 。ㄋ模┐蛟旖處熽(duì)伍

  1、引領(lǐng)教師在研訓(xùn)一體化中主動(dòng)發(fā)展。將課題研究與教研工作、教學(xué)實(shí)際工作緊密結(jié)合,培養(yǎng)“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究”的工作習(xí)慣,更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)工作研究化、研究工作化,通過(guò)課題研究這個(gè)載體,促使教師在研究中主動(dòng)學(xué)習(xí),在反思中主動(dòng)提高自身的專業(yè)水平。

  2、開(kāi)設(shè)讀書(shū)論壇,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每位教師每學(xué)期讀2本教育理論專著,摘錄5000字的讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)3000字的教學(xué)行為反思,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為。廣泛開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)教師掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

  3、多渠道汲取營(yíng)養(yǎng),多渠道多途徑承辦各級(jí)各類現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)、各學(xué)科研討課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),為教師提供鍛煉、展示的舞臺(tái)。

  4、創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境,尊重合理的生活需要,倡導(dǎo)用智慧改變工作,既要注重專業(yè)發(fā)展,提高工作質(zhì)量,也要注重生活質(zhì)量、幸福指數(shù)的提升!營(yíng)造民主的管理氛圍,引導(dǎo)工會(huì)開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng),讓教職工在工作之余充分享受生活。

 。ㄎ澹┱蔑@學(xué)校特色

  1、堅(jiān)持開(kāi)展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng),打造特色活動(dòng)。繼續(xù)深入開(kāi)展社團(tuán)、大課間活動(dòng)和“以走進(jìn)社會(huì),快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的夏令營(yíng)活動(dòng),使孩子們的自理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、挑戰(zhàn)自我精神等在活動(dòng)中得到培養(yǎng)和提高。

  2、堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng),打造特色梯隊(duì)。要依據(jù)校情、學(xué)情,圍繞科技、文體、藝術(shù)等主題,分層分類、豐富多彩地開(kāi)展并創(chuàng)新課外活動(dòng),在活動(dòng)中建立特色梯隊(duì)。

  3、堅(jiān)持開(kāi)展特色班級(jí)。以校園傳統(tǒng)活動(dòng)為主陣地,教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)在班級(jí)開(kāi)展特色活動(dòng),實(shí)現(xiàn)班班有特點(diǎn),人人有特長(zhǎng)。

 。﹥(yōu)化學(xué)校管理

  1、全面實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的級(jí)能管理,各部門(mén)職責(zé)權(quán)利明確,各司其職,各負(fù)其責(zé),充分釋放層級(jí)能量。

  2、管理力求科學(xué)、民主、規(guī)范。修訂完善各部門(mén)規(guī)章制度、各學(xué)科評(píng)價(jià)體系,強(qiáng)調(diào)“以理為主,激勵(lì)為重”;堅(jiān)持學(xué)校教代會(huì)及校務(wù)公開(kāi),充分發(fā)揮群團(tuán)組織的作用。

  3、大力推行人事制度改革,嚴(yán)進(jìn)寬出,競(jìng)聘上崗,低職高聘,高職低聘,用1%的流動(dòng)率換來(lái)99%的積極性。

  新的五年,雙仙小學(xué)將乘勢(shì)而上,爭(zhēng)創(chuàng)辦學(xué)一流佳績(jī);與時(shí)俱進(jìn),再譜教育輝煌篇章!

  20xx.6

小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃2

  xx小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

  為適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的教育發(fā)展環(huán)境,不斷滿足全鎮(zhèn)人民對(duì)優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育資源的需求,努力辦好讓人民滿意的教育,把我校辦成環(huán)境一流、設(shè)施一流、隊(duì)伍一流、質(zhì)量一流的學(xué)校,特制訂20xx——20xx年學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。

  一、總體思路

  按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境,改善辦學(xué)條件,規(guī)范辦學(xué)行為,實(shí)施科研興校戰(zhàn)略,走精細(xì)化管理、內(nèi)涵式發(fā)展之路,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的辦學(xué)理念。

  二、目標(biāo)任務(wù)。

  通過(guò)五年艱苦努力,到20xx年,把我校辦成一所校園布局合理、校園環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備設(shè)施一流、學(xué)生勤奮好學(xué)、學(xué)校特色明顯、教育教學(xué)質(zhì)量高的窗口式學(xué)校。

  三、發(fā)展措施

  (一)學(xué)校管理

  1、充分發(fā)揮黨政一班人的作用,實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)決策,學(xué)校重大發(fā)展事項(xiàng)及重大改革,由校委會(huì)研究決定。

  2、充分發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)作用,實(shí)行校務(wù)公開(kāi),民主理財(cái),依法落實(shí)教職工監(jiān)督、參與、管理的權(quán)利。

  3、教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)行過(guò)程監(jiān)控,階段測(cè)評(píng)、年度評(píng)估程序化管理。

  4、建立健全教職工師德、業(yè)務(wù)電子檔案。

  5、加強(qiáng)對(duì)綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)安全防范意識(shí),加大對(duì)重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)部位的防范力度,不發(fā)生任何人身意外傷害事故,確保人身安全和校園平安。

  6、加強(qiáng)制度建設(shè),強(qiáng)化內(nèi)部管理:進(jìn)一步健全、規(guī)范和創(chuàng)新各項(xiàng)管理制度;推行校務(wù)公開(kāi),實(shí)行依法治校、以規(guī)治教,推進(jìn)管理科學(xué)化、民主化;大膽改革管理體制,全面推行教職工聘任制和績(jī)效工資制,實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘分離;進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量立校、管理強(qiáng)校意識(shí),注重教育教學(xué)過(guò)程管理,追求教育教學(xué)目標(biāo)效益,創(chuàng)出我校的辦學(xué)特色。

  (二)教育教學(xué)

  1、加強(qiáng)全體教師的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),推行名師工程,著力培養(yǎng)一批理論水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,打造一支管理能力強(qiáng)、教育觀念新、教育方法活的班主任隊(duì)伍。

  2、建立科學(xué)規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)量化考核體系,全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)籍管理、嚴(yán)格班級(jí)管理,加強(qiáng)和改進(jìn)班主任工作,逐步推行開(kāi)放式教學(xué),封閉式管理。注重德育研究,增強(qiáng)學(xué)生教育管理的針對(duì)性、可行性和實(shí)效性,強(qiáng)化心理健康教育和自我教育功能。

  (三)隊(duì)伍建設(shè)

  抓好隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng):抓好以培養(yǎng)中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)的師資隊(duì)伍建設(shè),以校本培訓(xùn)為主,校際學(xué)習(xí)交流為輔,強(qiáng)化繼續(xù)教育;抓好新教材培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),大

  興教育科研和教學(xué)競(jìng)賽之風(fēng),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)實(shí)踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。采取有效措施,穩(wěn)定和優(yōu)化教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金,重獎(jiǎng)優(yōu)秀教師、模范班主任、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人,最大限度的調(diào)動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性和主動(dòng)性。

  1、到20xx年,專任教師崗位合格率達(dá)到100%。

  2、到20xx年,爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)科教師10人。

  3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果。到20xx年,100%的教師能制作課件,100%的教師能使用多媒體進(jìn)行教學(xué),多媒體教學(xué)學(xué)科覆蓋率達(dá)到95%以上。

  4、全體教職工愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校如家,具有高尚的道德情操和良好的個(gè)人修養(yǎng),同事間關(guān)系融洽,干群間關(guān)系和諧,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。師德評(píng)價(jià)優(yōu)秀率達(dá)95%以上,教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)秀率達(dá)90%以上。

  (四)校園建設(shè)

  良好的校園環(huán)境對(duì)教育人、培養(yǎng)人起著重大作用,加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè),改善辦學(xué)條件,為培養(yǎng)勤奮文明、積極向上、具有創(chuàng)新精神的人才提供良好的內(nèi)部環(huán)境。

  1、學(xué)校教學(xué)樓樓頂滲漏嚴(yán)重,嚴(yán)重影響正常教學(xué)秩序的開(kāi)展,我校計(jì)劃多方籌集資金計(jì)劃于20xx年對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)修徹底解決。

  2、校園缺乏廣播宣傳設(shè)備,不利于創(chuàng)建濃厚的校園文化氛圍,計(jì)劃于20xx年完全更新上述設(shè)備。

  3、由于我校校園文化氛圍不夠濃厚,各類檔案、資料缺乏妥善管理,學(xué)校計(jì)劃于20xx年在適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)置文化宣傳欄、牌等,并購(gòu)置音響系統(tǒng)一套,照相機(jī)、攝像機(jī)各一部;設(shè)置檔案室一間,購(gòu)置新的.檔案柜并配備專人管理。

  4、我校的計(jì)算機(jī)配置較低,已不能滿足學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué),電化教學(xué)設(shè)備短缺,嚴(yán)重影響學(xué)校的現(xiàn)代化教育進(jìn)程,我校計(jì)劃于20xx年完全更新計(jì)算機(jī)設(shè)備,提高計(jì)算機(jī)配置,在多媒體教室配置大屏幕設(shè)備,建立專業(yè)規(guī)范的教師電子備課室,為有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的條件。

  5、我校操場(chǎng)主要場(chǎng)地缺乏硬化,且缺乏師生必要的健身器材,使師生的體育活動(dòng)受到很大的局限;學(xué)校教師住宿緊缺,生活辦公混雜,嚴(yán)重影響我校正常教學(xué)秩序的開(kāi)展,為此,學(xué)校計(jì)劃多方籌集資金準(zhǔn)備于20xx年硬化操場(chǎng)主要場(chǎng)地,添置必要的體育器材和健身器材;為教師修建住宿樓一棟。

  (五)保障措施

  1、全校上下要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),團(tuán)結(jié)一致,共同努力。

  2、積極爭(zhēng)取上級(jí)對(duì)學(xué)校建設(shè)資金的投入,擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)。同時(shí)要開(kāi)源節(jié)流,勤儉節(jié)約,充分利用有限資金創(chuàng)造更高效益。

小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃3

  小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

  一、現(xiàn)狀分析

  小學(xué)創(chuàng)建于20xx年9月,至今已有4年。目前,學(xué)校有教學(xué)班11個(gè),學(xué)生411人,教師34人,其中黃浦支教教師5人,外借教委2人。學(xué)校已經(jīng)獲得了市紅十字工作達(dá)標(biāo)校、區(qū)陽(yáng)光體育推廣校的榮譽(yù),通過(guò)了區(qū)六項(xiàng)常規(guī)督導(dǎo)、數(shù)字實(shí)驗(yàn)合格校、藝術(shù)教育合格校、和諧校園的督查,加入了市小語(yǔ)會(huì)團(tuán)體會(huì)員。學(xué)校擁有一支比較年輕,富有朝氣,充滿潛力,積極向上的教師隊(duì)伍。學(xué)校在編在崗教師34人,35歲以下教師25人,占73.5 %,學(xué),F(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師2人,占5.7%,小學(xué)高級(jí)教師12人,占34.3%,大專以上學(xué)歷32名,占94.1 %,其中本科學(xué)歷28人,占82.4%。

 、濉⑥k學(xué)成效學(xué)校建立了借力優(yōu)質(zhì)教育資源、專家引領(lǐng)輻射機(jī)制,加強(qiáng)校本培訓(xùn),精心打造敬業(yè)愛(ài)生、一專多能的教師隊(duì)伍;建立了“教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人”的德育工作體系,積極開(kāi)展民族精神教育和生命教育;努力探索積極可行的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)機(jī)制,提升教育教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)過(guò)幾年來(lái)師生的不懈努力,學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。

  1、打造活力德育,營(yíng)造良好育人環(huán)境學(xué)校在深入學(xué)習(xí)《兩綱》精神的基礎(chǔ)上,積極打造活力德育,以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,利用社區(qū)資源進(jìn)行形式多樣的“樹(shù)魂立根”教育、行為規(guī)范教育。學(xué)校將生命教育、民族精神教育有機(jī)滲透在學(xué)科教學(xué)、環(huán)境宣傳、心理輔導(dǎo)等方面,通過(guò)課內(nèi)課外相結(jié)合的方式開(kāi)展形式多樣的專題教育,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、了解社會(huì)、了解世界。學(xué)校迎世博600天行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施,引起了新聞媒體關(guān)注,得到多次報(bào)道。

  2、注重校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

  學(xué)校建立了以校為本、依托名校、專家引領(lǐng)的校本培訓(xùn)模式,建立了“多方法、多時(shí)段、多形式、多內(nèi)容、多渠道、多層面”的教師培訓(xùn)機(jī)制,構(gòu)建了以理論為引領(lǐng)、課例為載體,教研為抓手的新課改實(shí)踐模式,引導(dǎo)教師通過(guò)課題研究、學(xué)科研究等來(lái)提升自身專業(yè)化水平,通過(guò)課例研究、技能比武和教學(xué)展示等活動(dòng),推進(jìn)了二期課改的實(shí)施。學(xué)校通過(guò)校本讀書(shū),提高了教職工的人文修養(yǎng)、師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和研究能力。

  3、強(qiáng)化教學(xué)管理,提升學(xué)校辦學(xué)水平

  學(xué)校注重以教助研,以研促教,聚焦課堂,努力探索適應(yīng)二期課改的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校堅(jiān)持將課堂作為教學(xué)工作的主陣地,建立了組內(nèi)同伴互助教研、校內(nèi)跨學(xué)科統(tǒng)整教研、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)校際教研等模式。學(xué)校開(kāi)展了教研組“一課三備”集體研課活動(dòng),以及“一課三上”的實(shí)踐研究,有主題、有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析;學(xué)校加強(qiáng)了管理、督促和宣傳的力度,在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控三級(jí)管理中,做到了人人有崗,層層落實(shí);學(xué)校開(kāi)展了教學(xué)評(píng)價(jià)研究,修訂“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”讓師生對(duì)教學(xué)情況、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校積極構(gòu)建“人文校園、和諧校園、文明校園”,極大地提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。

 、、不足之處

  1、學(xué)校有清晰的辦學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)這一辦學(xué)理念,需要全方位的、系統(tǒng)的領(lǐng)銜實(shí)驗(yàn)課題,目前正在積極構(gòu)思這一課題。

  2、教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校做了大量工作,但良莠不齊,均衡發(fā)展不夠,特別是拔尖教師鳳毛麟角,需要加大培養(yǎng)力度,對(duì)有培養(yǎng)前途的教師量身定制,制定個(gè)性化培養(yǎng)方案。

  3、由于拔尖教師不多,多數(shù)教師的教學(xué)水平一般,課程的校本化實(shí)施的水平不高,校本課程的開(kāi)發(fā)能力不足,今后需要大力提升課程的執(zhí)行力。

  4、科研意識(shí)不強(qiáng),還沒(méi)有把科研作為學(xué)校發(fā)展的策略,新的五年發(fā)展規(guī)劃將把科研興校作為學(xué)校發(fā)展的策略。

  二、辦學(xué)理念

  讓學(xué)生享有美好童年,為人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),努力創(chuàng)造滿足學(xué)生發(fā)展需要的“開(kāi)發(fā)潛能,主動(dòng)發(fā)展”教育,使我們的學(xué)生在基礎(chǔ)、學(xué)力、興趣上都能充分發(fā)展。

  理念詮釋:

  小學(xué)教育面對(duì)的是處在人生最重要時(shí)期的、具有奠基意義的發(fā)展中的少年兒童。教育本來(lái)就應(yīng)該是直面人的生命,通過(guò)人的生命,為了人的生命質(zhì)量提升而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng),是以人為本的社會(huì)中最能體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)。

  從生命的意義出發(fā),我們的小學(xué)教育理應(yīng)尊重學(xué)生的生命,促進(jìn)學(xué)生生命的成長(zhǎng),讓學(xué)生能夠充分享受童年的天真與快樂(lè)。同時(shí),要為學(xué)生的幸福人生和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們的辦學(xué)理念充分體現(xiàn)了這一精神。其內(nèi)涵為:

  1、豐富的經(jīng)歷。小學(xué)教育應(yīng)為學(xué)生提供豐富的成長(zhǎng)經(jīng)歷、豐富的人生閱歷、美好的成長(zhǎng)回憶、美好的成長(zhǎng)空間,使學(xué)生終身難忘。

  2、快樂(lè)的體驗(yàn)。小學(xué)教育應(yīng)為學(xué)生提供多彩的生活、快樂(lè)的體驗(yàn),使學(xué)校生活成為人生成長(zhǎng)道路上的快樂(lè)驛站,留下美好記憶。

  3、潛能的開(kāi)發(fā)。根據(jù)多元智力理論、潛能開(kāi)發(fā)理論,人的大腦是一座潛能的金礦,小學(xué)階段是這一金礦開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期,小學(xué)生的美好童年應(yīng)該是學(xué)習(xí)潛能得到充分開(kāi)發(fā)的童年。

  4、主動(dòng)的發(fā)展。主動(dòng)發(fā)展是指學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的一種意識(shí)行為和能力。我們的理念就是在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生能在與環(huán)境和諧協(xié)同的基礎(chǔ)上,正確認(rèn)知并發(fā)展自己的潛能所表現(xiàn)的行為,及其具有實(shí)踐這種行為的能力狀態(tài),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參與,進(jìn)而開(kāi)發(fā)潛能,發(fā)展個(gè)性,使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)得到全面主動(dòng)的發(fā)展。

  5、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)教育是以學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)、創(chuàng)造性人格塑造和個(gè)性化思維能力發(fā)展為中心的奠基教育。因此,我們的教育應(yīng)讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中、快樂(lè)的生活中、快樂(lè)的體驗(yàn)中,優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)、創(chuàng)造性人格塑造和個(gè)性化思維能力得到主動(dòng)的、充分的發(fā)展。

  三、辦學(xué)目標(biāo)

  1、總體目標(biāo):我們希望學(xué)校能成為上海市中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源向郊區(qū)輸出,實(shí)現(xiàn)成功嫁接,并積聚黃浦、閔行多種教育資源優(yōu)勢(shì),使之成為這一領(lǐng)域的'示范性學(xué)校。

  2、發(fā)展目標(biāo):實(shí)施精細(xì)化管理和活力教學(xué),把學(xué)校辦成一所學(xué)生喜歡的、家長(zhǎng)放心的、社會(huì)認(rèn)同的溫馨家園、開(kāi)心學(xué)園、成長(zhǎng)樂(lè)園。

  3、培養(yǎng)目標(biāo):通過(guò)“開(kāi)發(fā)潛能、主動(dòng)發(fā)展”辦學(xué)策略,把學(xué)生培養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、懂事情、身心健的新時(shí)代少年。

  4、總體框架:目標(biāo)管理規(guī)范,師資隊(duì)伍精良,德育工作務(wù)實(shí),教學(xué)質(zhì)量上乘,科研氣氛濃郁,校園環(huán)境優(yōu)美。

  主要內(nèi)涵是:

  目標(biāo)管理規(guī)范——構(gòu)建“嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范”的治學(xué)傳統(tǒng),確立開(kāi)拓、創(chuàng)新”的辦學(xué)思路,建立切實(shí)可行的學(xué)校管理機(jī)制,使目標(biāo)管理有利于學(xué)校綜合發(fā)展。

  師資隊(duì)伍精良——確立“教師是學(xué)校發(fā)展的根本”的觀念,積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)實(shí)踐,崗位成才,提高教師的職業(yè)幸福感,全力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,著力構(gòu)建教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。

  德育工作務(wù)實(shí)——貫徹素質(zhì)教育以“德育為核心”的思想,有針對(duì)性地加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè),確立“關(guān)注學(xué)生個(gè)性”的觀念,開(kāi)展有針對(duì)性、實(shí)效性的德育活動(dòng),營(yíng)造德育良好氛圍,鍛造學(xué)生良好品行。教學(xué)質(zhì)量提升——辦學(xué)以質(zhì)量為生命線,課程設(shè)置充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、能力、情感等各方面優(yōu)良品質(zhì),讓學(xué)生成為快樂(lè)學(xué)習(xí)的主體。

  科研氣氛濃郁——堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)”的原則,激發(fā)教師的科研熱情,各教研組以課題牽頭,加強(qiáng)教學(xué)研究。學(xué)校通過(guò)設(shè)立課題研究基金,加強(qiáng)課題研究指導(dǎo),營(yíng)造科研氛圍,提高科研質(zhì)量。

  校園環(huán)境優(yōu)美——校園環(huán)境力求體現(xiàn)綠化與人文化相結(jié)合,美化與藝術(shù)化相結(jié)合,崇尚美感,張揚(yáng)個(gè)性,營(yíng)造和諧氛圍,體現(xiàn)生命活力。

  四、學(xué)校領(lǐng)銜課題:《打造活力課堂促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的研究》

  本課題的研究,是以我國(guó)著名教育家、華東師范大學(xué)葉瀾教授在“新基礎(chǔ)教育”中提出的“生命課堂”理念為指導(dǎo),以構(gòu)建活力課堂為主旨,深化學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的研究,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,建設(shè)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,真正做到因材施教,因?qū)W設(shè)教,以學(xué)定教。在課堂教學(xué)中體現(xiàn)出教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、多維互動(dòng)、自主探究、合作學(xué)習(xí)、開(kāi)放生成的特征。切實(shí)改變低效或無(wú)效教學(xué)狀況。同時(shí),教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行建構(gòu)知識(shí)體系過(guò)程中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),努力形成符合各學(xué)科且具有個(gè)性富有特色的學(xué)科課堂教學(xué)的有效性策略,用以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí),最終提高各學(xué)科課堂教學(xué)的有效性。

 、、研究目標(biāo)

  通過(guò)活力課堂的實(shí)踐研究,努力形成有效的、開(kāi)放的、生成的、互動(dòng)的活力課堂,促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

 、、研究?jī)?nèi)容

  1、活力課堂的理論基礎(chǔ);

  2、活力課堂的基本特征;

  3、活力課堂的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略;

  4、活力課堂的案例研究;

  5、活力課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)。

 、、關(guān)鍵問(wèn)題這里的課堂不是指狹義的35分鐘一節(jié)課的課堂,而是一個(gè)系統(tǒng)的大概念,是指廣義的課堂,即視德育工作、少先隊(duì)工作、教學(xué)工作等為課堂,這里的活力課堂即為充滿生機(jī)與活力的德育教育、少先隊(duì)活動(dòng)、課堂教學(xué)等。

  這里的有效學(xué)習(xí)有兩個(gè)概念,一是有效果的學(xué)習(xí)、有效率的學(xué)習(xí)、有效益的學(xué)習(xí);二是學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高了一定的學(xué)習(xí)能力。

 、、特色與創(chuàng)新

  本課題的研究以新基礎(chǔ)教育理念為指導(dǎo),突破了傳統(tǒng)的35鐘課堂教學(xué)的研究,涵蓋了德育、少先隊(duì)活動(dòng)和學(xué)科課堂教學(xué),有利于貫徹實(shí)施閔行區(qū)《持續(xù)推進(jìn)新基礎(chǔ)教育,深化課程與教學(xué)改革行動(dòng)計(jì)劃》,有利于素質(zhì)教育在學(xué)校的全面實(shí)施,對(duì)于達(dá)成閔行區(qū)教育“均衡、內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)、特色”十二五目標(biāo)具有重要意義。

  五、具體目標(biāo)與措施

 、、堅(jiān)持德育為首,讓德育走進(jìn)學(xué)生心靈

  具體目標(biāo):

  1、以推進(jìn)兩綱教育為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育課程建設(shè),在德育主題教育、少先隊(duì)活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)中努力貫徹兩綱精神,探索德育的實(shí)效性。

  2、以關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的個(gè)體差異和班集體建設(shè)中的個(gè)性發(fā)展為抓手,加強(qiáng)思想道德建設(shè)和行為習(xí)慣培養(yǎng),強(qiáng)化自我教育,探索德育的針對(duì)性。

  具體措施:

  1、抓實(shí)德育教研組的研究,完善兩綱要求與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點(diǎn),利用品德與社會(huì)課、晨會(huì)、十分鐘隊(duì)會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)等陣地,切實(shí)將兩綱精神落實(shí)在平時(shí)的教育、教學(xué)之中;逐步構(gòu)建學(xué)校生命、禮儀等德育課程,體現(xiàn)專題化、系列化,力求做到有意識(shí)地創(chuàng)造環(huán)境,讓學(xué)生無(wú)意識(shí)地學(xué)習(xí),達(dá)到德育無(wú)痕的目的。

  2、落實(shí)班主任校本培訓(xùn)要求,繼續(xù)抓實(shí)班主任培訓(xùn),做到主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、形式豐富、導(dǎo)學(xué)到位。加強(qiáng)對(duì)班主任工作的考核,建設(shè)一支有高度責(zé)任心、有愛(ài)心、有業(yè)務(wù)能力的班主任教師隊(duì)伍。

  3、實(shí)施“開(kāi)發(fā)潛能、主動(dòng)發(fā)展”德育模式,即活力德育模式

  “開(kāi)發(fā)潛能、主動(dòng)發(fā)展”德育模式是學(xué)校打造活力課堂、促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的組成部分,需要在實(shí)踐研究中運(yùn)用。我們要盡可能地使德育目標(biāo)與小學(xué)生的主體目標(biāo)相協(xié)調(diào),使德育內(nèi)容與小學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)接。

  根本目標(biāo):培養(yǎng)具有主體精神的新時(shí)代少年。

  基礎(chǔ)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)習(xí)的小主人、集體的小主人、活動(dòng)的小主人、生活的小主人、社會(huì)的小主人。

  德育方法:體驗(yàn)式。針對(duì)小學(xué)生的身心特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的“主題性、主體性”的實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍,開(kāi)展增強(qiáng)自我教育、自我管理的實(shí)效性。讓學(xué)生全方位地參與實(shí)踐活動(dòng),獲得多角色體驗(yàn);讓學(xué)生參與教育的全過(guò)程,獲得自身的充分發(fā)展;讓學(xué)生參與班隊(duì)建設(shè),獲得學(xué)會(huì)自我管理的能力,從而促進(jìn)學(xué)生潛能開(kāi)發(fā),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展……

  4、將雛鷹爭(zhēng)章和特色隊(duì)建活動(dòng)相結(jié)合,積極開(kāi)展“特色班級(jí)、溫馨教室”的創(chuàng)建活動(dòng),強(qiáng)化中隊(duì)建設(shè)的功能,讓學(xué)生在溫馨和諧的氛圍中增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí),自覺(jué)學(xué)習(xí),自覺(jué)踐行,爭(zhēng)做陽(yáng)光學(xué)子、愛(ài)心少年。

  5、深入開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”的工作,由專家導(dǎo)教,開(kāi)設(shè)專題講座;由學(xué)校導(dǎo)學(xué),開(kāi)展禮儀教育;由家長(zhǎng)導(dǎo)行,組織親子活動(dòng)。并充分發(fā)掘社區(qū)的教育資源,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求,針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),開(kāi)展各種益智、益能活動(dòng),讓學(xué)生在家庭生活中、在社會(huì)活動(dòng)中充分發(fā)揮潛能,做陽(yáng)光學(xué)子、做文明兒童。

  6、利用各種陣地和契機(jī),切實(shí)加強(qiáng)行規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)有禮儀意識(shí)和文明舉止的世博學(xué)子;針對(duì)各類問(wèn)題學(xué)生的情況,做好行規(guī)引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、心理個(gè)案研究、輔導(dǎo)資料積累等工作;開(kāi)設(shè)“關(guān)愛(ài)熱線”,為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù),形成關(guān)懷性的師生關(guān)系。

 、妗⒕拇蛟旎盍φn堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  具體目標(biāo):

  1、確立辦學(xué)的質(zhì)量意識(shí),建立有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,完善教學(xué)工作管理制度,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程性管理,加大考核、評(píng)比、獎(jiǎng)懲的力度,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、聚焦二期課改,打造活力課堂,加強(qiáng)對(duì)課程、教材、課堂的研究,繼續(xù)深入開(kāi)展校本研修,逐步形成學(xué)校的教研文化。使學(xué)生在智能、體能、技能各方面得到充分、自主的發(fā)展。

  具體措施:

  1、認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》的精神,通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思、教學(xué)展示等途徑,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的行為研究,重點(diǎn)開(kāi)展對(duì)學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)的研究,積極探索新一輪的校本研修,提高實(shí)效性。

  2、以二期課改的目標(biāo)要求為核心理念,聚集課堂,提高質(zhì)量。以家常課為重點(diǎn),通過(guò)觀課學(xué)習(xí)、課例反思、協(xié)作研究,形成校內(nèi)、校外課改實(shí)踐的互動(dòng)與發(fā)展。以建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長(zhǎng)效機(jī)制為抓手,著力抓實(shí)教學(xué)過(guò)程性管理,加大對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量考核的力度,以確保教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

  3、實(shí)施并完善“開(kāi)發(fā)潛能、主動(dòng)發(fā)展”活力課堂教學(xué)模式

  a、活力課堂教學(xué)的心理程式:

 、、準(zhǔn)備環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)準(zhǔn)備→心態(tài)、情緒、知識(shí)、技能準(zhǔn)備。

 、、導(dǎo)入環(huán)節(jié):情景創(chuàng)設(shè)→營(yíng)造積極開(kāi)放的認(rèn)知態(tài)度。

 、、啟發(fā)環(huán)節(jié):教學(xué)引導(dǎo)→激活思維狀態(tài)與調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。

 、、互動(dòng)環(huán)節(jié):師生互動(dòng)→教師引導(dǎo)學(xué)生高效率的接受學(xué)習(xí)、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)。

 、、能動(dòng)環(huán)節(jié):形成能力→在互動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行實(shí)際操作運(yùn)用,拓展學(xué)習(xí),提高能力。

  b、活力課堂教學(xué)的一般程式

  “活力課堂”教學(xué)模式流程圖

  創(chuàng)設(shè)情境提出要求導(dǎo)學(xué)激活組織交流指導(dǎo)應(yīng)用明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究聯(lián)動(dòng)明理拓展提高

  c、活力課堂教學(xué)的操作原則:

  嚴(yán):目標(biāo)嚴(yán)謹(jǐn),要求嚴(yán)格實(shí):訓(xùn)練落實(shí),效果真實(shí)精:內(nèi)容精當(dāng),過(guò)程精細(xì)活:互動(dòng)靈活,思維激活啟:方法巧妙,啟而得法

  4、切實(shí)抓好教研組建設(shè)。形成組與組之間互學(xué)共進(jìn)的格局,各教研組嚴(yán)格實(shí)施管理規(guī)范,積極推進(jìn)優(yōu)秀教研組的評(píng)比工作,提升教研組學(xué)習(xí)、研究的工作實(shí)效。嘗試校本知識(shí)管理制度運(yùn)行下的教研活動(dòng),促進(jìn)教師之間形成教育教學(xué)知識(shí)共享的知識(shí)共同體,在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、吸取他人營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上改進(jìn)自己的不足,使經(jīng)驗(yàn)得到升華。

  5、積極投入二期課改背景下的課程研究及教學(xué)研究,根據(jù)學(xué)生需求、教師特長(zhǎng),著力做好“四!薄ⅰ凹t十字”等校本教材的開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)工作;開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)和學(xué)科節(jié)活動(dòng);繼續(xù)抓好學(xué)校特色工作,注重對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、情感、興趣等的培養(yǎng),讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

  6、教會(huì)學(xué)生掌握體育與健身的知識(shí)和方法,培養(yǎng)自我鍛煉的習(xí)慣,樹(shù)立終身體育的意識(shí);教會(huì)學(xué)生掌握以聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)藝術(shù)為基礎(chǔ)的知識(shí),體驗(yàn)豐富生活,陶冶審美情感;教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度,掌握基本的操作技能,體驗(yàn)科學(xué)的探究過(guò)程;教會(huì)學(xué)生合理選用信息技術(shù)進(jìn)行信息收集、處理、傳輸、表達(dá),具備必要的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

 、、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  具體目標(biāo):

  1、建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、事業(yè)心強(qiáng)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛且富有活力的教師梯隊(duì)。

  2、加強(qiáng)校本培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)思想上轉(zhuǎn)變觀念,確立與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí);理論上加強(qiáng)學(xué)習(xí),汲取教育改革的信息;業(yè)務(wù)上精益求精,符合現(xiàn)代教育的要求。

  具體措施:

  1、學(xué)校努力構(gòu)筑以“享受讀書(shū)幸福,提升生命質(zhì)量”為核心理念的讀書(shū)工程,落實(shí)讀書(shū)工程的具體方案,采取“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、提供交流平臺(tái)、品味大師讀書(shū)”等措施,使教師感受校園生活的精彩,提升教師的人文素養(yǎng)。

  2、制定好校本培訓(xùn)計(jì)劃,充分發(fā)掘各種教育資源,通過(guò)專題報(bào)告、教師論壇、互動(dòng)式協(xié)作教研、教師技能培訓(xùn)等形式,增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的自我意識(shí)、行為能力,完成新教改態(tài)勢(shì)下的教師培訓(xùn)任務(wù)。

  3、進(jìn)一步深化用人機(jī)制改革。經(jīng)過(guò)五年的苦心砥礪,使學(xué)校擁有一支年齡、學(xué)歷、能力等各方面結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,校、區(qū)級(jí)骨干教師占教師比例不斷提高,達(dá)到25℅,在編高級(jí)職稱教師實(shí)現(xiàn)零的突破。

  4、在骨干教師的指導(dǎo)下,每位教師制訂年度個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,學(xué)校竭力為各個(gè)年齡層次的教師專業(yè)發(fā)展、崗位成才創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,提供機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的師德表率作用、業(yè)務(wù)輻射作用,簽訂骨干教師的帶教協(xié)議并予以實(shí)施,通過(guò)帶教、聯(lián)合研究、崗位實(shí)踐等方法,帶動(dòng)區(qū)內(nèi)外教師共同發(fā)展。

  5、制定分層培養(yǎng)教師計(jì)劃。加大骨干教師的培養(yǎng)力度,通過(guò)選送、推薦成熟期教師參加各類基地培訓(xùn),促進(jìn)這類教師的理論素養(yǎng)與教育教學(xué)能力的再提升,逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格;對(duì)有熱情、有意愿、有基礎(chǔ)的青年教師實(shí)施量身定制培養(yǎng)計(jì)劃;對(duì)新教師實(shí)施共生培養(yǎng)計(jì)劃。

  6、完善學(xué)校激勵(lì)機(jī)制,制訂相應(yīng)的激勵(lì)制度,每學(xué)年進(jìn)行教學(xué)評(píng)比,在教師之間形成競(jìng)爭(zhēng)、合作、互助的集體氛圍,充分激勵(lì)教師的主動(dòng)性和積極性,使全體教師的教學(xué)能力有較大提高,力爭(zhēng)培育出1—2名具有一定教學(xué)風(fēng)格的特長(zhǎng)教師。

 、琛⒙鋵(shí)教育科研興校策略,推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提升

  具體目標(biāo):

  1、以科研推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。健全科研管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師在教科研工作中的示范輻射作用。

  2、以措施保障夯實(shí)科研力度。建立科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,促進(jìn)科研的發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)研究過(guò)程中的指導(dǎo),有效地解決教科研中遇到的實(shí)際困難,使研究工作順利、持續(xù)地開(kāi)展。

  具體措施:

  1、深入開(kāi)展學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題《打造活力課堂,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的研究》。采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法,明確管理職責(zé),落實(shí)管理責(zé)任。強(qiáng)化研究過(guò)程,加大教育科研與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合力度,提高研究水平和實(shí)效。

  2、落實(shí)學(xué)校教育科研的“三點(diǎn)”要求,即“立足點(diǎn)”與學(xué)校教育、教學(xué)的重點(diǎn)同步;“著眼點(diǎn)”與個(gè)人理念、實(shí)踐的需求結(jié)合;“切入點(diǎn)”與學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的興趣吻合,積極開(kāi)展有實(shí)際意義的研究與探索。

  3、以二期課改為推動(dòng)力,加強(qiáng)教師間的互動(dòng)交流,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。鼓勵(lì)教師積極參與過(guò)程性研究,除了注重參與研究的量,更要注重參與研究的質(zhì),將課題研究、課改實(shí)踐與促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。

  4、注重科研的指導(dǎo)。學(xué)校將定期聘請(qǐng)科研專家到校作指導(dǎo),每學(xué)年發(fā)布科研指南,增強(qiáng)教師科研意識(shí),引領(lǐng)教師科研方向。

  5、注重科研骨干培養(yǎng),以輔導(dǎo)講座為抓手,指導(dǎo)骨干教師開(kāi)展課題設(shè)計(jì)和交流,在交流中國(guó)共產(chǎn)黨同學(xué)習(xí),共同提高;以案例研究為載體,促進(jìn)骨干教師加強(qiáng)理性思考,將日常事務(wù)工作提升為有計(jì)劃、有步驟的研究工作。創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)選送優(yōu)秀教師參加市、區(qū)科研培訓(xùn),帶動(dòng)全校教師科研水平的提高。

  6、健全科研的保障機(jī)制。強(qiáng)化組織保障,以科研室牽頭協(xié)同骨干教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各級(jí)課題的指導(dǎo)與輻射作用;加大經(jīng)費(fèi)保障,鼓勵(lì)與支持教師開(kāi)展教科研、積極撰寫(xiě)及發(fā)表論文。每學(xué)年通過(guò)評(píng)選學(xué)校教科研積極份子及學(xué)校教科研成果獎(jiǎng),調(diào)動(dòng)教師開(kāi)展教科研活動(dòng)的積極性。每年做好立題、中審、結(jié)題的評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)工作及各類論文評(píng)選和推薦發(fā)表工作,推進(jìn)學(xué)?蒲泄ぷ鞯牧夹园l(fā)展。

 、、改善學(xué)校管理,提高管理效益

  具體目標(biāo):

  1、確立“依法治!钡墓芾砝砟,培育“嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)”的管理風(fēng)格,使教師成為學(xué)校管理的主體。

  2、完善結(jié)構(gòu)完整、操作規(guī)范、制度齊全的層級(jí)管理模式,建立健全符合素質(zhì)教育要求和學(xué)校自身發(fā)展需求的各項(xiàng)管理機(jī)制,提高民主管理力度。

  具體措施:

  1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《上海市中小學(xué)教師守則》,嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》和國(guó)家有關(guān)教育的法律法規(guī),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)文明創(chuàng)建。

  2、嘗試引入“校本知識(shí)管理”理念,樹(shù)立“管理即服務(wù)”的意識(shí),倡導(dǎo)

  “誠(chéng)信立人,誠(chéng)信行事”,管理者行事實(shí)事求是,客觀公正,率先垂范。

  ⑴、加強(qiáng)過(guò)程管理。增強(qiáng)細(xì)節(jié)決定成敗的意識(shí),在過(guò)程中注重細(xì)節(jié),在細(xì)節(jié)處實(shí)現(xiàn)目標(biāo),通過(guò)細(xì)節(jié)優(yōu)化過(guò)程。要重視“計(jì)劃——實(shí)施——檢查——反饋——總結(jié)”流程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理。要在過(guò)程中學(xué)會(huì)變通,學(xué)會(huì)應(yīng)變,學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn),學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)。力求工作效應(yīng)的最大化。

  ⑵、推進(jìn)全員管理。通過(guò)推進(jìn)全員管理,增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí),激發(fā)教職工參與管理的積極性,釋放教職工的管理智慧。通過(guò)全員管理最大限度地發(fā)揮大家的聰明才智,激發(fā)起教職工的使命感和責(zé)任感。

 、恰⒊珜(dǎo)自主管理。要讓教職工增強(qiáng)自主管理的意識(shí)和能力,讓教師學(xué)會(huì)自我規(guī)劃、自我反思、自我改進(jìn),從而實(shí)現(xiàn)教職工的主動(dòng)發(fā)展。

  ⑷、建立知識(shí)共享機(jī)制,加強(qiáng)教研組、年級(jí)組的研究活動(dòng),注重經(jīng)驗(yàn)的共享,形成“支持、信賴、合作、分享”的學(xué)校文化。

  3、根據(jù)素質(zhì)教育及二期課改的要求,健全學(xué)校新一輪的規(guī)章制度、工作職責(zé),逐步改革完善各項(xiàng)管理制度,依靠教師這一辦學(xué)的主體,形成切實(shí)有效的管理機(jī)制。

  4、建設(shè)一支有創(chuàng)新意識(shí)、有學(xué)識(shí)能力、有管理經(jīng)驗(yàn)的管理人員隊(duì)伍,形成校長(zhǎng)決策、教總兩處落實(shí)、教職員工具體實(shí)施的層級(jí)管理模式。加強(qiáng)績(jī)效管理,加強(qiáng)中層干部、組長(zhǎng)、骨干教師、教研組的考核,建立學(xué)校管理的良性循環(huán)機(jī)制。

  5、發(fā)展校園文化。大力弘揚(yáng)學(xué)校精神,認(rèn)真實(shí)施“開(kāi)發(fā)潛能、主動(dòng)發(fā)展”辦學(xué)策略;開(kāi)展豐富多彩的教師活動(dòng),讓活動(dòng)成為校園文化一道亮麗的風(fēng)景線;組織教師社團(tuán),讓教師組織參與活動(dòng);充分利用展示墻、畫(huà)廊、操場(chǎng)周邊宣傳專欄的作用,使學(xué)校宣傳陣地與德育、科學(xué)文化知識(shí)教育相結(jié)合,形成有特色的校園藝術(shù)環(huán)境;加強(qiáng)組室文明建設(shè),保持辦公室的整潔,舒適,幽雅,健全辦公室各種制度及考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

  6、根據(jù)辦學(xué)章程的有關(guān)規(guī)定,加大依法治校力度,實(shí)行校務(wù)公開(kāi),進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)、人事、信息技術(shù)等保障機(jī)制,黨支部發(fā)揮監(jiān)督保證作用,教代會(huì)積極參與民主管理。

 、、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)與管理,發(fā)揮環(huán)境育人功能

  具體目標(biāo):

  1、重視校園基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)張弛有度的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境,讓校園充滿活力,給師生以舒適、健康、自然、藝術(shù)的享受。

  2、注重校園文化環(huán)境建設(shè),根據(jù)校園特有的教育功能,給師生創(chuàng)設(shè)幸福愉悅的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,讓校園文化體現(xiàn)教育的現(xiàn)實(shí)意義。

  具體措施:

  1、注重校園整體規(guī)劃,校園布局和裝飾力求體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念,創(chuàng)造多層次的空間環(huán)境,形成具有標(biāo)志性和凝聚力的校園中心,努力創(chuàng)建多元的校園文化,提高校園文化的藝術(shù)品位和個(gè)性風(fēng)格。

  2、發(fā)揮環(huán)境育人作用,以校園廣播、宣傳欄和教室內(nèi)的黑板報(bào)等為載體,幫助學(xué)生樹(shù)立正確、高尚的主流文化價(jià)值觀。通過(guò)在校園設(shè)立讀報(bào)欄,懸掛名人名言、格言警句等形式,讓校園的墻面、鏡面、版面都能說(shuō)話,潛移默化地豐富學(xué)生思想、情感和生活。

  3、豐富校園文化生活,開(kāi)展豐富多彩、富有實(shí)踐性的文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):軍民共建、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,體驗(yàn)克服困難、超越自我的成功感,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。

  4、以“崇尚環(huán)保、凈化環(huán)境、服務(wù)社會(huì)”為宗旨,以開(kāi)展“衛(wèi)生月”、“禁煙周”、“地球日”等活動(dòng)為載體,不斷增強(qiáng)師生美化、優(yōu)化環(huán)境的意識(shí),營(yíng)造舒適、和諧且具有濃郁文化氣息的工作氛圍。

  5、學(xué)校設(shè)立“讀書(shū)苑”、“怡情坊”、“健身閣”,為教師提供學(xué)習(xí)、交流、休閑的場(chǎng)所,提升學(xué)校的文化品位,提升教師的職業(yè)幸福感。

  6、加強(qiáng)紅十字環(huán)境建設(shè),設(shè)立紅十字櫥窗、紅十字活動(dòng)室、紅十字標(biāo)牌,開(kāi)展紅十字文化節(jié)活動(dòng),讓校園里蕩漾紅十字文化氣息,使紅十字“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”精神深入人心。

小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃4

  xx小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

  (20xx年——20xx年)

  前言

  學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力辦讓人民滿意的教育,必須結(jié)合校情、師情、生情以及地域?qū)嵡椋逭n改之風(fēng),走內(nèi)涵發(fā)展之路,進(jìn)一步踐行、完善符合自身實(shí)際的具有生命力的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展策略,不斷豐富其內(nèi)涵,打造特色鮮明、和諧向上的品牌學(xué)校。

  xx小學(xué)的辦學(xué)理念歷經(jīng)了“以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本”到“全面實(shí)施素質(zhì)教育構(gòu)建開(kāi)放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對(duì)孩子充滿吸引力的地方”的探索、建立和完善這美好的愿景正轉(zhuǎn)化成“xx小學(xué)”人的行為。

  一、學(xué)校發(fā)展背景

 。ㄒ唬┙鼛啄陮W(xué)校辦學(xué)的主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

  1、辦學(xué)行為規(guī)范化。教代會(huì)制度健全——學(xué)校管理民主化;校務(wù)公開(kāi)制度健全——學(xué)校管理透明化;層級(jí)管理制度健全——學(xué)校管理開(kāi)放化;家校聯(lián)系制度健全——學(xué)校管理公開(kāi)化;大事、難事、急事“首遇制”——學(xué)校管理人性化。

  2、隊(duì)伍建設(shè)廉政化。以校為家,同舟共濟(jì),與時(shí)俱進(jìn),拼搏奉獻(xiàn);吃得了苦、受得了氣、聽(tīng)得進(jìn)話、干得了事、禁得住誘惑??一支“勤政、廉政、協(xié)作、高效”的干部隊(duì)伍,正成為學(xué)校團(tuán)結(jié)奮斗的核心和開(kāi)拓進(jìn)取的風(fēng)帆。獲學(xué)區(qū)“先進(jìn)集體”稱號(hào)。

  3、科研培訓(xùn)一體化。以鑄造“師魂”為根本,以錘煉“師能”為關(guān)鍵,在“提升”二字上下功夫,學(xué)校大力實(shí)施以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的“希望工程”,以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人為目標(biāo)的“中堅(jiān)工程”,以造就一批有影響的名師為目標(biāo)的“名師工程”。通過(guò)“研訓(xùn)一體化”的教師培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷優(yōu)化。一支“學(xué)習(xí)型、陽(yáng)光型、反思型、情感型”的教師隊(duì)伍正逐步形成。在市級(jí)論文獲獎(jiǎng)多篇:一等獎(jiǎng)1篇、二等獎(jiǎng)2篇、三等獎(jiǎng)若干篇。省領(lǐng)雁工程1人。

  4、學(xué)生發(fā)展全面化。以德育為核心,學(xué)校逐步形成了“一點(diǎn)”、“二線”、“三合”的德育教育管理網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校等舉措,德育工作取得新進(jìn)展。各類社團(tuán)活動(dòng)、大課間活動(dòng)及四大節(jié)的活動(dòng)受到媒體的關(guān)注和家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校被評(píng)為市紅旗大隊(duì)、優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員;學(xué)校活動(dòng)在xx日?qǐng)?bào)上刊登;學(xué)生在三年中獲市、學(xué)區(qū)級(jí)競(jìng)賽60余人次獲獎(jiǎng)。

  5、教育教學(xué)人本化。以人為本的教育思想和理念逐步深入心而現(xiàn)于形。關(guān)愛(ài)學(xué)生生命,向課堂要質(zhì)量,變苦干為巧干,變題海戰(zhàn)術(shù)為精講精煉,老師們追求著“敬業(yè)高效”;關(guān)切學(xué)生疾苦,向貧困生、向?qū)W困生、向特殊學(xué)生(智障、殘障、自閉癥、殘疾家庭子女、單親家庭子女、領(lǐng)養(yǎng)子女)伸出援助之手??學(xué)校實(shí)現(xiàn)著和諧發(fā)展。

 。ǘ⿲W(xué)校目前存在的主要問(wèn)題與思考

  1、學(xué)校管理工作的激勵(lì)性有待加強(qiáng)

  隨著學(xué)校的不斷發(fā)展,學(xué)校在管理過(guò)程中已不斷建立和完善各項(xiàng)管理制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制,為學(xué)校規(guī)范管理、科學(xué)管理奠定基礎(chǔ)。但仍存在約束機(jī)制多于激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)象,不利于學(xué)校發(fā)展過(guò)程中最大限度地調(diào)動(dòng)教職工的積極性。因此各方面的管理制度和激勵(lì)措施,還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),確保針對(duì)性、實(shí)效性和長(zhǎng)效性。

  2、教師隊(duì)伍建設(shè)的整體性有待提高

  研訓(xùn)一體化成就了一批骨干教師,使整個(gè)隊(duì)伍日趨團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上。仍存在發(fā)展并不均衡的差異,如何更加關(guān)注教師的身心愉悅發(fā)展,盡快縮短差距、由點(diǎn)到面打造一支有內(nèi)涵的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,推出一幾個(gè)有知名度、有影響的“名優(yōu)特”教師迫在眉睫。

  3、學(xué)校辦學(xué)的特色性有待彰顯

  06年至今,學(xué)校成功吸納、融合了多種校園文化精髓,在校本研訓(xùn)、信息技術(shù)教育、科技制作發(fā)明、教育科研、校外群體活動(dòng)等方面成績(jī)顯著,但要普及深化且形成特色品牌仍任重而道遠(yuǎn)。

  4、教育教學(xué)的實(shí)效性有待增強(qiáng)課堂教學(xué)是實(shí)施新課程的主要途徑。如何在實(shí)施新課程的課堂上體現(xiàn)教學(xué)理念的改變與教學(xué)策略的革新,逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,還需要我們不斷探索與實(shí)踐。同時(shí),讓每一個(gè)孩子每一天每一節(jié)課都有新的收獲不僅指學(xué)業(yè),也包括身心。如何讓學(xué)生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展,學(xué)校還應(yīng)進(jìn)行深入地研究,采取更有針對(duì)性的措施。

  二、未來(lái)五年學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與定位

  (一)辦學(xué)理念——開(kāi)放教育

  在“以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本”的探索、建立和完善的基礎(chǔ)上,后個(gè)五年規(guī)劃努力深化“實(shí)施素質(zhì)教育構(gòu)建開(kāi)放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對(duì)師生充滿吸引力的地方”的辦學(xué)理念。

  在“開(kāi)放教育”的指引下,學(xué)校將繼續(xù)踐行開(kāi)放德育、開(kāi)放學(xué)習(xí)、開(kāi)放管理等策略,并在開(kāi)放的環(huán)境中走向發(fā)展,在變革的狀態(tài)中走向激活,在激勵(lì)的推動(dòng)中走向成功的實(shí)踐中使學(xué)校穩(wěn)步、可持續(xù)發(fā)展。

 。ǘ┺k學(xué)目標(biāo):

  把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生快樂(lè)家長(zhǎng)滿意教師成長(zhǎng)社會(huì)認(rèn)可”的市內(nèi)外享有聲譽(yù)的學(xué)校。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)目標(biāo):

  激發(fā)濃厚興趣培養(yǎng)良好習(xí)慣引導(dǎo)正確思維提高綜合素質(zhì)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

 。ㄋ模┺k學(xué)特色:

  實(shí)施開(kāi)放式教育,構(gòu)建開(kāi)放式學(xué)校

  1、以著眼于學(xué)生的和諧發(fā)展、自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目的,開(kāi)展系列特色活動(dòng),形成鮑三小特色品牌,實(shí)施開(kāi)放式教育

  2、以提升教師的職業(yè)理想,使教師成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,終身學(xué)習(xí)的楷模,校本課程的開(kāi)發(fā)者,教育實(shí)踐的研究者,并以此加快教師專業(yè)化的進(jìn)程,實(shí)施開(kāi)放式教育

  3、以立足于學(xué)校本身的重構(gòu)與新生,挖掘?qū)W校所存在的種種潛力,讓學(xué)校資源更充分地利用起來(lái),讓學(xué)校的生命活力釋放得更徹底,促使學(xué)校教育系統(tǒng)全面走向開(kāi)放性、民主性和一體化,實(shí)施開(kāi)放式教育

 。础⒔(gòu)開(kāi)放式的現(xiàn)代的辦學(xué)模式,以實(shí)現(xiàn)教育信息空間和溝通的多元化,教育功能的終身化,教育思維方法的多樣化,教育技術(shù)手段的多樣化,教育評(píng)價(jià)的個(gè)性化和家校、師生關(guān)系的民主化,學(xué)校與社區(qū)的和諧化。

  (五)分段目標(biāo)及主要任務(wù)

  第一階段(20xx0——2011年):以全新的面貌爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)學(xué)校

  主要任務(wù):

  1、要借市級(jí)各種督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī),認(rèn)真總結(jié)反思過(guò)去三年發(fā)展中的得失,在廣泛收集意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)教代會(huì)制定新的發(fā)展規(guī)劃,并全面啟動(dòng)、貫徹、實(shí)施五年發(fā)展規(guī)劃。

  2、探索校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的校級(jí)干部分區(qū)責(zé)任到人,輪崗管理的新機(jī)制。做到分工明確各司其職團(tuán)結(jié)協(xié)作相互補(bǔ)臺(tái)。

  3、完善各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制,建立綜合學(xué)科教師、校行政人員月考評(píng)方案。

  4、全面實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮綜合學(xué)科組教師作用,完善合唱、舞蹈、田徑等特色社團(tuán)的梯隊(duì)建設(shè),成立籃球俱樂(lè)部、文學(xué)社等,著力打造校園操、?绕放苹顒(dòng)項(xiàng)目。

  第二階段(2011——2012年):為創(chuàng)市內(nèi)外享有聲譽(yù)的學(xué)校作好前期準(zhǔn)備,圖謀發(fā)展

  主要任務(wù):

  1、繼續(xù)控制辦學(xué)規(guī)模,深入推進(jìn)素質(zhì)教育。注重激發(fā)興趣,培養(yǎng)習(xí)慣,發(fā)展個(gè)性,提升學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生主體生命發(fā)展。

  2、全面推進(jìn)課程改革,形成個(gè)性化、個(gè)別化的教學(xué)模式,構(gòu)建學(xué)校綜合化的課程結(jié)構(gòu);20%的教師參與區(qū)級(jí)以上科研課題研究,或要成為教壇新秀;100%的教師個(gè)體主動(dòng)開(kāi)展校級(jí)以上課題研究。

  3、逐步形成學(xué)校特色“三部曲”:即學(xué)科有特色、班級(jí)有特點(diǎn),學(xué)生有特長(zhǎng)。第三階段(2013——2014年):創(chuàng)設(shè)能在市內(nèi)外充分展示、交流和實(shí)踐的平臺(tái),進(jìn)一步打造教師隊(duì)伍

  主要任務(wù):

  1、全面激活管理機(jī)制,建立多元、主體、開(kāi)放的社會(huì)評(píng)教,家長(zhǎng)評(píng)校,師師、師生、生生互評(píng)的評(píng)價(jià)體系。

  2、全面完成“各級(jí)各類課題研究。教師在市級(jí)以上刊物發(fā)表和獲獎(jiǎng)文章?tīng)?zhēng)取突破5篇;20%的教師在市、區(qū)級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

  3、立足塘下,走出xx,全方位創(chuàng)設(shè)條件,為師生活動(dòng)的開(kāi)展搭建平臺(tái)。

  4、全面完成學(xué)校多媒體大教室的建設(shè)。

  5、及時(shí)總結(jié)、提煉、豐富“開(kāi)放教育”的'辦學(xué)思想。

  三、學(xué)校未來(lái)五年的發(fā)展策略及措施

 。ㄒ唬﹦(chuàng)新德育工作

  1、加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè),打造一批有愛(ài)心、講奉獻(xiàn),善管理,在學(xué)生家長(zhǎng)中贏得良好口碑的班主任隊(duì)伍。

  2、深化學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行活動(dòng)。以社團(tuán)、夏令營(yíng)和“陽(yáng)光一小時(shí)”等活動(dòng)為有效載體,,引導(dǎo)全體學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新。

  3、堅(jiān)持學(xué)校與家庭、社區(qū)三結(jié)合,開(kāi)展好每月校園主題活動(dòng)、家庭教育活動(dòng)、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),拓展德育工作渠道,嘗試多種途徑、多方人士參與學(xué)校的德育工作,充分體現(xiàn)開(kāi)放德育的要求,提高德育的針對(duì)性與實(shí)效性。

 。ǘ┘訌(qiáng)教學(xué)工作

  1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。實(shí)行校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組三級(jí)管理,明確職責(zé),切實(shí)抓好“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各項(xiàng)工作。

  2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。結(jié)合課題研究,確定各學(xué)科研究主題,積極開(kāi)展“專家引領(lǐng)、同伴互助”的教研活動(dòng),形成開(kāi)放、合作、交流、分享的學(xué)校教研文化,在研究中提升教師專業(yè)素質(zhì),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。在提高教學(xué)質(zhì)量整體水平趨勢(shì)下,特別關(guān)注優(yōu)等生和學(xué)困生這兩方面群體的發(fā)展需要,逐步建立完善校級(jí)、班級(jí)學(xué)科興趣小組,落實(shí)學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤機(jī)制,使得學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)良好的多元化發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

  (三)深化科研課改

  1、加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教育科研的領(lǐng)導(dǎo),完善教育科研機(jī)構(gòu),充實(shí)教科室成員,形成教科室、教研組兩級(jí)科研網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)“組組有課題,人人都參與”的科研工作局面。進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研投入,確保購(gòu)置必要的研究資料、書(shū)籍等,表彰有突出成績(jī)的課題組、名師工作室。

  2、發(fā)揮學(xué)校聘請(qǐng)的專家引領(lǐng)的指導(dǎo)作用,加大研訓(xùn)一體化的力度,提高每位教師的科研水平。五年內(nèi)安排科研骨干、骨干教師輪訓(xùn)1次。

  3、關(guān)注學(xué)科整合的研究與實(shí)踐,特別是針對(duì)本校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),全面研究信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的整合,提高校園網(wǎng)以及校本信息資源庫(kù)的利用率和利用水平,促進(jìn)各學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效性的明顯提高。

  (四)打造教師隊(duì)伍

  1、引領(lǐng)教師在研訓(xùn)一體化中主動(dòng)發(fā)展。將課題研究與教研工作、教學(xué)實(shí)際工作緊密結(jié)合,培養(yǎng)“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究”的工作習(xí)慣,更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)工作研究化、研究工作化,通過(guò)課題研究這個(gè)載體,促使教師在研究中主動(dòng)學(xué)習(xí),在反思中主動(dòng)提高自身的專業(yè)水平。

  2、開(kāi)設(shè)讀書(shū)論壇,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每位教師每學(xué)期讀2本教育理論專著,摘錄5000字的讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)3000字的教學(xué)行為反思,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為。廣泛開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)教師掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

  3、多渠道汲取營(yíng)養(yǎng),多渠道多途徑承辦各級(jí)各類現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)、各學(xué)科研討課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),為教師提供鍛煉、展示的舞臺(tái)。

  4、創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境,尊重合理的生活需要,倡導(dǎo)用智慧改變工作,既要注重專業(yè)發(fā)展,提高工作質(zhì)量,也要注重生活質(zhì)量、幸福指數(shù)的提升!營(yíng)造民主的管理氛圍,引導(dǎo)工會(huì)開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng),讓教職工在工作之余充分享受生活。

  (五)彰顯學(xué)校特色

  1、堅(jiān)持開(kāi)展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng),打造特色活動(dòng)。繼續(xù)深入開(kāi)展社團(tuán)、大課間活動(dòng)和“以走進(jìn)社會(huì),快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的夏令營(yíng)活動(dòng),使孩子們的自理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、挑戰(zhàn)自我精神等在活動(dòng)中得到培養(yǎng)和提高。

  2、堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng),打造特色梯隊(duì)。要依據(jù)校情、學(xué)情,圍繞科技、文體、藝術(shù)等主題,分層分類、豐富多彩地開(kāi)展并創(chuàng)新課外活動(dòng),在活動(dòng)中建立特色梯隊(duì)。

  3、堅(jiān)持開(kāi)展特色班級(jí)。以校園傳統(tǒng)活動(dòng)為主陣地,教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)在班級(jí)開(kāi)展特色活動(dòng),實(shí)現(xiàn)班班有特點(diǎn),人人有特長(zhǎng)。

  (六)優(yōu)化學(xué)校管理

  1、全面實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的級(jí)能管理,各部門(mén)職責(zé)權(quán)利明確,各司其職,各負(fù)其責(zé),充分釋放層級(jí)能量。

  2、管理力求科學(xué)、民主、規(guī)范。修訂完善各部門(mén)規(guī)章制度、各學(xué)科評(píng)價(jià)體系,強(qiáng)調(diào)“以理為主,激勵(lì)為重”;堅(jiān)持學(xué)校教代會(huì)及校務(wù)公開(kāi),充分發(fā)揮群團(tuán)組織的作用。

  3、大力推行人事制度改革,嚴(yán)進(jìn)寬出,競(jìng)聘上崗,低職高聘,高職低聘,用1%的流動(dòng)率換來(lái)99%的積極性。

  新的五年,xx小人將乘勢(shì)而上,爭(zhēng)創(chuàng)辦學(xué)一流佳績(jī);與時(shí)俱進(jìn),再譜教育輝煌篇章!20xx-10

小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃5

  渠縣望溪鄉(xiāng)第二中心小學(xué)

  五年發(fā)展規(guī)劃(20xx-----20xx年)

  二o一二年十一月十四日

  渠縣望溪鄉(xiāng)第二中心小學(xué)

  20xx--20xx年發(fā)展規(guī)劃

  一、現(xiàn)狀分析

  一直以來(lái),我校立足實(shí)際,艱苦創(chuàng)業(yè),不斷進(jìn)取,不斷深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,教育教學(xué)得到了穩(wěn)步的提高。但進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),面對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求和廣大人民群眾對(duì)教育需求的日益增強(qiáng),學(xué)校必須適應(yīng)形式的發(fā)展,辦人民滿意的教育。但我校地處偏僻農(nóng)村,生源減少、師資不足、經(jīng)費(fèi)不足等現(xiàn)狀嚴(yán)重制約我校的發(fā)展。根據(jù)縣委、縣政府《關(guān)于全面振興渠縣教育的決定》的要求,結(jié)合社會(huì)對(duì)教育的期待和我校的實(shí)際情況,必須努力尋求學(xué)校發(fā)展的新路子和突破口。為明確學(xué)校的發(fā)展奮斗目標(biāo),實(shí)現(xiàn)學(xué)校穩(wěn)定性和可持續(xù)發(fā)展,制定本規(guī)劃。

  二、指導(dǎo)思想

  以黨的十八大精神為指針,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以全面貫徹落實(shí)《振興渠縣教育的決定》為契機(jī),以教育科研為先導(dǎo),以建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為重點(diǎn),深化教育教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建“和諧校園”,創(chuàng)建特色學(xué)校。

  三、主要目標(biāo)

 。ㄒ唬┻M(jìn)一步改善辦學(xué)條件

  1、完成中心校學(xué)生食堂項(xiàng)目建設(shè)。

  2、完成二郎村小廁所改建項(xiàng)目建設(shè)。

  3、完善中心校多媒體演播室設(shè)備設(shè)施。

  拓寬教育資金來(lái)源渠道,加大教育投入,努力改善辦學(xué)條件。盡力爭(zhēng)取中心校學(xué)生食堂項(xiàng)目建設(shè)、二郎村小廁所改建項(xiàng)目建設(shè),為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展謀求首要基礎(chǔ)設(shè)施條件。完善中心校多媒體演播室設(shè)備設(shè)施,提升學(xué)校辦學(xué)水平。

 。ǘ┩晟茖W(xué)校教育管理理念

  堅(jiān)持一個(gè)宗旨:“做人民滿意的教師、當(dāng)人民滿意的校長(zhǎng)、建人民滿意的學(xué)校、辦人民滿意的教育”;貫徹一個(gè)方針:全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面促進(jìn)師生和諧發(fā)展;抓好一個(gè)根本:把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源,作為興校、強(qiáng)校的關(guān)鍵和根本來(lái)抓;圍繞一個(gè)中心:始終把教學(xué)工作作為學(xué)校工作的唯一中心,始終把教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)管理的唯一目標(biāo);突出一個(gè)主題:“以‘德’育人,以‘文’化人,習(xí)慣‘成’人,活動(dòng)‘做人’,實(shí)施‘規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化’管理。強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),做到“校長(zhǎng)用心治校,教師用心教學(xué),學(xué)生用心學(xué)習(xí)”。

  (三)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

  整合、優(yōu)化教師資源配置,建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

  1、加強(qiáng)教師學(xué)歷培訓(xùn)。力爭(zhēng)到20xx年,40歲以下教師全

  部達(dá)到?萍(jí)以上學(xué)歷;20xx年,全體教師達(dá)到專科級(jí)以上學(xué)歷。

  2、強(qiáng)化師德建設(shè),引導(dǎo)教師不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

  3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),通過(guò)“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式,讓全體教師每學(xué)年參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)不少于兩次。

  4、設(shè)計(jì)教師專業(yè)發(fā)展表,建立教師常規(guī)工作管理制度,落實(shí)教師常規(guī)考核辦法。

 。ㄋ模┖葑ソ逃虒W(xué)質(zhì)量

  按照縣委、縣政府提出的“一年打基礎(chǔ),兩年見(jiàn)成效,三年上臺(tái)階”的要求,我校規(guī)劃的目標(biāo)是:

  1、20xx年,形成狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的校園氛圍,規(guī)范師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常規(guī),教育教學(xué)質(zhì)量接近或達(dá)到全縣同類學(xué)校中等水平。

  2、20xx年,形成狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的社會(huì)氛圍,強(qiáng)化師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常規(guī),教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全縣同類學(xué)校中等水平。

  3、20xx年,形成學(xué)校、家庭齊重視教育教學(xué)質(zhì)量的氛圍,師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣形成規(guī)范,教育教學(xué)質(zhì)量保持在全縣同類學(xué)校中等水平。

  4、20xx年,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管教育教學(xué)質(zhì)量的濃厚氛圍,師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)形成良好習(xí)慣,教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全縣同類學(xué)校中上水平。

  5、20xx年,形成教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、社會(huì)樂(lè)參與的良好教育氛圍,師生的良好教學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到鞏固與發(fā)展,教育教

  學(xué)質(zhì)量達(dá)到全縣同類學(xué)校前列。

  (五)打造校園文化,構(gòu)建“和諧校園”

  創(chuàng)建濃郁的“書(shū)香校園”氛圍,不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè),在校園制作、懸掛關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的名人名言、教育名言和藝術(shù)照片,學(xué)校的辦學(xué)思想、管理策略和治校方略,以及學(xué)校校風(fēng)校訓(xùn)解讀、學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范指南和學(xué)校教育培養(yǎng)目標(biāo)等。同時(shí),為每個(gè)班級(jí)配備一個(gè)書(shū)柜,制作一面墻報(bào),使書(shū)柜和墻報(bào)的好作用得以充分發(fā)揮。

  和諧校園進(jìn)一步構(gòu)建,努力實(shí)現(xiàn)”五園”發(fā)展目標(biāo):把建設(shè)“平安校園”作為構(gòu)建和諧校園的.重要基礎(chǔ);把建設(shè)“生態(tài)校園”作為構(gòu)建和諧校園的基本保障;把建設(shè)“健康校園”作為構(gòu)建和諧校園的綜合目標(biāo);把建設(shè)“文明校園”作為構(gòu)建和諧校園的必備條件;把建設(shè)“文化校園”作為構(gòu)建和諧校園的根本所在。

  (六)形成剛?cè)嵯酀?jì)的管理體系

  管理機(jī)制進(jìn)一步健全,到20xx年,形成適應(yīng)新形勢(shì)要求下的新的學(xué)校管理機(jī)制。

  (1)總結(jié)形成先進(jìn)的管理思想,提升學(xué)校教育管理品質(zhì)。

  (2)實(shí)施“規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化”管理措施。 (3)匯編學(xué)校常規(guī)管理制度。

  四、具體措施

  1、徹底轉(zhuǎn)變觀念。用新的教育觀念和教育思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作,樹(shù)立素質(zhì)教育為核心的價(jià)值觀念。以學(xué)生為中心,提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨,讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

  力培養(yǎng)為重點(diǎn);以學(xué)校為本,通過(guò)依法自主辦學(xué),提高自主發(fā)展能力,保持學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

  2、狠抓師德、促行風(fēng),嚴(yán)于律己樹(shù)形象。

  3、深化課改是核心。實(shí)施創(chuàng)新教育,發(fā)揮課程實(shí)踐主體的作用和創(chuàng)造精神,注重對(duì)素質(zhì)教育課堂教學(xué)策略和學(xué)習(xí)模式的研究和實(shí)踐。分層遞進(jìn),因材施教,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

  4、教育技術(shù)手段更新是制高點(diǎn),F(xiàn)代教育技術(shù)手段的更新和應(yīng)用,是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)制高點(diǎn)。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和素質(zhì)教育的需要,加強(qiáng)多媒體,應(yīng)用多媒體教學(xué)課件,加快以傳統(tǒng)教育手段向教育手段現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)化進(jìn)程。

  渠縣望溪鄉(xiāng)第二中心小學(xué)

  二○一二年十一月十四日

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