小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃
小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃1
一、基本分析
溫州市江岠小學(xué)座落于溫州市楊府山涂村，成立于1946年，是一所由涂村和華僑籌資興建的村小，主要解決涂村適齡兒童的小學(xué)教育工作。隨著教育體制改革，2xxxx年由村小變更為鹿城區(qū)區(qū)屬學(xué)校。江岠小學(xué)成為了鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學(xué)校之一。在編教師50名，學(xué)歷合格率達(dá)100%。其中碩士研究生一人，碩士在讀生2人，本科學(xué)歷有29人，本科及以上學(xué)歷所占比例60%，�？茖W(xué)歷有18人，小學(xué)高級(jí)教師15人。區(qū)級(jí)教壇宿將、新秀6人。教師的平均年齡是35歲，是我區(qū)一只年輕化、朝氣蓬勃的師資隊(duì)伍。
在這支隊(duì)伍里，曾有年輕學(xué)會(huì)在日常工作中做科研，解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。曾有老師獲得區(qū)基礎(chǔ)教育課題一、二、三等獎(jiǎng)十余項(xiàng)，論文、案例在市、區(qū)獲一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)十篇，先進(jìn)教科研工作者1人，這也是一支具有科研潛力的師資隊(duì)伍。
二、指導(dǎo)思想
以《鹿城區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》為指導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)及各項(xiàng)工作為載體，以全體教師為研究主體，以學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為研究對(duì)象，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)化水平提高為目的，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，充分爭(zhēng)取市區(qū)科研部門的指導(dǎo)作用和學(xué)校科研骨干的示范作用，努力實(shí)施開放學(xué)習(xí)策略、重點(diǎn)課題統(tǒng)領(lǐng)策略、群體科研和科研精品共抓策略，通過(guò)群策群力，努力早出成果，多出成果，出高水平成果，使我校的教育科研再上新臺(tái)階。
三、主要發(fā)展思路
依據(jù)學(xué)校近三年整體發(fā)展目標(biāo)和區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心工作規(guī)劃，堅(jiān)持“以課題管理學(xué)校，以課題提升課改，以課題創(chuàng)建特色”的工作思路，發(fā)揮教育科研對(duì)課程改革和特色創(chuàng)建的促進(jìn)作用。緊密課題與特色的關(guān)系，使課題服務(wù)于特色，使特色建設(shè)推動(dòng)課題的研究，力爭(zhēng)三年內(nèi)構(gòu)建形成能持續(xù)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的，以主干課題為龍頭的課題群系，逐步打響具有江岠特色的科研品牌，充分發(fā)揮學(xué)校教科研在提升學(xué)校整體水平，進(jìn)一步推進(jìn)新一輪的課程改革，在促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展中的發(fā)揮積極作用。
四、主要目標(biāo)
1.建立高效、全民、創(chuàng)新的教科研管理體制，積極推進(jìn)學(xué)校工作課題化進(jìn)程。逐步引導(dǎo)教師以科研的眼光看問(wèn)題，用科研的手段解決問(wèn)題，積極追求工作課題化，努力使之形成“好問(wèn)善思”的科研意識(shí)，“一針見(jiàn)血”的`科研能力，“好高騖遠(yuǎn)”的科研水平，“實(shí)事求是”的科研精神。
2.建設(shè)成具有江岠特色、符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的科研網(wǎng)絡(luò)體系。為了讓課題研究更切實(shí)、有效、深入，學(xué)校在擇定課題時(shí)要切準(zhǔn)教學(xué)改革的熱點(diǎn)，凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價(jià)值，確定一個(gè)今后三五年中對(duì)學(xué)校工作起導(dǎo)向作用的整體性、探索性的主干課題，再圍繞這一主干課題，確立一批在區(qū)、校立項(xiàng)的輔助性課題著力研究，各個(gè)擊破，形成一個(gè)主干課題覆蓋下的系統(tǒng)的完善的課題研究網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步規(guī)范綜合實(shí)踐課程，努力豐富校本課程，三年內(nèi)至少開設(shè)兩種內(nèi)容的校本課程。三年內(nèi)至少完成3個(gè)市級(jí)課題和10個(gè)區(qū)級(jí)課題的研究工作并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
3.取得科研成效，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。做實(shí)、打響學(xué)校的主干課題，爭(zhēng)取該項(xiàng)課題在全區(qū)有一定的知名度。對(duì)內(nèi)使之成為全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的助推器;對(duì)外使之成為提升學(xué)校檔次，擴(kuò)大學(xué)校知名度的名片，逐步實(shí)現(xiàn)科研品牌效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。三年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)“鹿城區(qū)校本教研示范�！薄皡^(qū)教科研先進(jìn)單位”。
4.構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，形成學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。制定師德培訓(xùn)三年計(jì)劃，系統(tǒng)開展師德培訓(xùn)，塑造良好師德形象，舉辦一期“我是一名老師”演講比賽。制定并實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)三年計(jì)劃，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力和科研能力。三年內(nèi)教師暑期培訓(xùn)達(dá)60%，爭(zhēng)取培養(yǎng)1位區(qū)級(jí)教壇新秀和4位小學(xué)高級(jí)職稱教師，10位校名教師。
五、工作策略
1.抓科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)
建設(shè)高素質(zhì)的科研教師隊(duì)伍，是搞好學(xué)�？蒲泄ぷ鞯年P(guān)鍵，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。為更好地做好教科研工作，提高科研素質(zhì)，學(xué)校要求科研教師做到：
(1)強(qiáng)化科研意識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)到不會(huì)搞教育科研、沒(méi)有科研課題的教師就不是一名好教師。使“無(wú)功就是過(guò)，發(fā)展慢就是錯(cuò)”的科研觀念，深入人心。
(2)加強(qiáng)教科室自身建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教科室工作規(guī)程，使內(nèi)部管理科學(xué)、民主、規(guī)范，教科室主任要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教科研能力和指導(dǎo)水平。
(3)注重教師科研培訓(xùn)。利用上級(jí)部門和學(xué)校組織的培訓(xùn)，通過(guò)抓兩條主線，以點(diǎn)帶面全方位培訓(xùn)教師，打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。一是理論學(xué)習(xí)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，改變舊的師生觀、課堂觀、育人觀，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育及終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。二是專業(yè)培訓(xùn)。以課題組長(zhǎng)、教科研骨干為龍頭的科研骨干人員，研討如何扎實(shí)有效地開展校本培訓(xùn)和教育科研工作，提升他們的科研管理理念和研究水平;以全體教師為群體的教學(xué)人員研討新理論、新問(wèn)題，采用講座、經(jīng)驗(yàn)交流、焦點(diǎn)問(wèn)題研討等靈活多樣的形式，扎實(shí)有效地開展普及教科研知識(shí)的培訓(xùn)工作，邀請(qǐng)專家來(lái)校進(jìn)行教科研輔導(dǎo)、講座，提高教師獨(dú)立研究的能力與水平，讓廣大教師學(xué)會(huì)課題研究的方法。
2.抓科研課題的指導(dǎo)和管理
(1)近幾年來(lái)，我校的科研工作正逐步走上正規(guī)化道路，課題研究已經(jīng)逐漸被廣大教師所認(rèn)同。立項(xiàng)的市級(jí)課題有2個(gè)，區(qū)級(jí)課題有6個(gè)，絕大多數(shù)教師參與課題研究。但是，科研項(xiàng)目的數(shù)量替代不了科研的價(jià)值，所以在課題研究指導(dǎo)及管理等方面要加大力度，尤其是研究的實(shí)效性、研究方法和研究過(guò)程中的數(shù)據(jù)處理和資料積累等都要加強(qiáng)指導(dǎo)和管理。要切實(shí)抓好已經(jīng)立項(xiàng)課題及校級(jí)課題的指導(dǎo)與管理，形成市、區(qū)級(jí)科研課題研究體系，發(fā)揮教育科研實(shí)驗(yàn)研究基地的作用。
(2)為使科研管理工作逐步走上科學(xué)化、系列化、規(guī)范化的軌道，教科室要求實(shí)驗(yàn)教師要做到“四有”，即要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有理論文章;繼續(xù)實(shí)施一系列的科研制度，教科室成員要深入到實(shí)驗(yàn)教師中去，深入到課堂教學(xué)改革之中，做到隨時(shí)指導(dǎo)、隨時(shí)檢查、隨時(shí)驗(yàn)收、隨時(shí)總結(jié)，強(qiáng)化科研管理中的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，做到管而不死、活而不亂，在對(duì)教師的科研量化考核過(guò)程中做到公正合理，以調(diào)動(dòng)教師從事科研工作的積極性，教科室還要及時(shí)和各級(jí)部門保持聯(lián)系，溝通實(shí)驗(yàn)信息，以保證實(shí)驗(yàn)工作順暢進(jìn)行。
六、保障措施
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
形成以“學(xué)校教科室--學(xué)科課題研究小組--課題組”為核心的三級(jí)科研管理網(wǎng)絡(luò)。力爭(zhēng)營(yíng)造出一個(gè)健康、向上充滿活力的教育研究氛圍，總結(jié)出一定的科研成果，打造出一批學(xué)習(xí)研究型教師。
2.物質(zhì)保證
(1)不斷更新現(xiàn)有各室的設(shè)備，使之更加現(xiàn)代化。發(fā)揮校園網(wǎng)的建設(shè)，加快教育信息化、現(xiàn)代化的步伐。
(2)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)，使校園整體氛圍體現(xiàn)時(shí)代精神和陶研特色。
(3)保證科研經(jīng)費(fèi)，�？顚Ｓ�，保證科研工作正常進(jìn)行。
3.制度保證
(1)學(xué)習(xí)制度。教科室每月一次組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的有關(guān)理論知識(shí)，開展科研普及。
(2)交流制度。每月召開一次實(shí)驗(yàn)人員會(huì)議，交流實(shí)驗(yàn)體會(huì)，及時(shí)反饋實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，保證實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。
(3)檢查制度。教科室每月對(duì)課題實(shí)驗(yàn)檢查一次，不定期進(jìn)班聽課，確保實(shí)驗(yàn)的力度。
(4)獎(jiǎng)勵(lì)制度。為激發(fā)教師從事教育科研的積極性，學(xué)校建立教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)從事實(shí)驗(yàn)的教師，在晉職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)過(guò)程中，同等條件的優(yōu)先考慮。
小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃2
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能與時(shí)俱進(jìn)，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，教育教學(xué)工作做到有條理、有計(jì)劃。由于多年沒(méi)有從事一線教學(xué)工作，難以把握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格。除此之外，教育教學(xué)理論和教學(xué)方法急需充電，信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，對(duì)學(xué)生的親和力有待于加強(qiáng)。
（一）總體發(fā)展目標(biāo)
經(jīng)過(guò)努力，在未來(lái)的三年中爭(zhēng)取成長(zhǎng)為有廣博的學(xué)識(shí)和扎實(shí)的基本功兼精湛的教學(xué)能力，并具有強(qiáng)烈“愛(ài)心”和“責(zé)任心”的優(yōu)秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的＇一切”貢獻(xiàn)自己的力量。
（二）具體發(fā)展目標(biāo)
1.師德方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2.教學(xué)方面：重溫新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，盡快形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3.業(yè)務(wù)方面：積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，注重學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想；通過(guò)專題講座，教研活動(dòng)，個(gè)人自學(xué)的形式，加強(qiáng)職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的提高；加強(qiáng)教師基本功的修煉。
4.其他方面：努力提高自己的教育科研能力；努力提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
（三）具體措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成高尚的人格。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，盡心盡責(zé)，教書育人。
3.大量閱讀教育教學(xué)方面的理論書籍及相關(guān)資料，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和手段，為教育實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為靈活駕馭課堂作鋪墊；大量閱讀小學(xué)生心理健康教育方面的書籍，了解小學(xué)生的`生理和心理特點(diǎn)，了解他們?cè)谶@一階段的需求，為達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果作準(zhǔn)備，盡最大力量做到因材施教，因人而教。
4.重溫新課標(biāo)，把握小學(xué)階段的教材內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記；認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的要求，并分解到每個(gè)單元、每個(gè)課時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。
5.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生。備課既要備教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，又要備學(xué)生學(xué)情，二者缺一不可。上課要做到有備而來(lái)，要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，要有自己的教學(xué)模式。布置作業(yè)要有針對(duì)性、層次性、科學(xué)性，作業(yè)批改要及時(shí)、全面，要有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)困生計(jì)劃，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都有不同程度的提高。
6.積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，積極開展組內(nèi)教研活動(dòng)，并做好記錄。
7.繼續(xù)加強(qiáng)三字練習(xí)，提高書法水平，陶冶情操；通過(guò)誦讀提高自身的普通話水平。
8.及時(shí)上傳博文，更新個(gè)人空間，將自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)反思、優(yōu)秀案例和論文、教育教學(xué)心得記錄下來(lái)，一是提高自己的寫作能力，二可作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的資源。
9.每學(xué)期讀一些教育教學(xué)論著，并做好筆記。
10.積極配合教導(dǎo)處的工作，開展好網(wǎng)絡(luò)教研工作。
11.繼續(xù)深造，加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。
總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及創(chuàng)建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的教師。
小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃3
對(duì)照的三年發(fā)展規(guī)劃，本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想，我對(duì)自己的個(gè)人發(fā)展做以下總結(jié)：
一、思想方面
我愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，能積極參加校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)組織的各類教研活動(dòng)。能和同事和睦相處，能虛心傾聽老前輩們的意見(jiàn)和建議，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。我能積極參加市級(jí)、縣級(jí)組織的教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自身的教學(xué)能力。
二、教育教學(xué)方面
對(duì)教學(xué)工作我不敢怠慢，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過(guò)自己努力，參加了鎮(zhèn)級(jí)達(dá)標(biāo)課，縣級(jí)達(dá)標(biāo)課以及青年教師大比武活動(dòng)，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的'程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。最后，我虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)， 克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。認(rèn)真批改作業(yè)。做到全做全批，盡量面批。作業(yè)量控制，作業(yè)要體現(xiàn) 層次性，面向全體，個(gè)別學(xué)困生我要花多的時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
三、教科研方面
為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，我積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，研讀《且行且思》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，提升新課程教學(xué)理念，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持長(zhǎng)效聽課，集體備課，積極參加各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，多撰寫教學(xué)后記，教學(xué)反思。
小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃4
一、自身狀況分析：
我從1996 年至今從事教學(xué)工作已十多年了�；仡欉@十幾年的教學(xué)之路，心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，工作取得了一點(diǎn)小小進(jìn)步，但自身專業(yè)性發(fā)展較慢。學(xué)科更換頻繁，結(jié)合學(xué)校的要求，特制定自己的三年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
二、三年個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
作為一名教師，我感覺(jué)自己每天忙忙碌碌，可業(yè)余時(shí)間讀的書太少也不夠計(jì)劃性。這也是自己教育理論落后和專業(yè)知識(shí)匱乏的一個(gè)原因。我決定以后一方面加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多讀教育理論方面的書籍，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐，不斷提高自身教育教學(xué)能力。平時(shí)注重教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)案例和教育教學(xué)論文。另一方面，多看數(shù)學(xué)專業(yè)方面的'書籍和學(xué)校閱覽室的數(shù)學(xué)雜志，吸取上面的營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)自己。使自己能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教師這一光榮的職責(zé)。
具體安排：
1 .《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。寫一篇教學(xué)案例，兩篇教育教學(xué)論文。一萬(wàn)字讀書筆記。
2 .《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。()一萬(wàn)字讀書筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。
3 .《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》。一萬(wàn)字讀書筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。
三、三年專業(yè)行動(dòng)計(jì)劃
無(wú)論社會(huì)怎樣發(fā)展，新課程怎樣改革，作為立足講臺(tái)的教師，專業(yè)發(fā)展總是第一位。這些年的教學(xué)實(shí)踐，我在專業(yè)上獲得了一定的發(fā)展。但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點(diǎn)：1 、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，每月讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)雜志，并堅(jiān)持寫教學(xué)反思。2 、每星期至少聽同行兩節(jié)課。吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用到自己的課堂上。3 、鉆研教材，加強(qiáng)備課，積極主動(dòng)參與校、區(qū)評(píng)優(yōu)課。并能取得教好成績(jī)。4 、主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)并能運(yùn)用于教學(xué)，提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)水平。5 、不斷完善自身教學(xué)，提高教學(xué)水平，形成自身教學(xué)風(fēng)格。受到學(xué)生的歡迎，家長(zhǎng)、同事、學(xué)校的信任。
四、計(jì)劃后言
計(jì)劃是學(xué)校的要求，也是教師個(gè)人的需要。在接下來(lái)的三年里，我一定認(rèn)真執(zhí)行，也希望同行領(lǐng)導(dǎo)給予關(guān)心和督促。使自己盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃5
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
從事教育工作近10年，在年輕的教師面前感覺(jué)自己老氣橫秋。在老教師面前還是那樣的稚嫩，不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是教學(xué)方法還是如小學(xué)生一般的浮淺。除了自責(zé)還有懊悔。所以一直沒(méi)有停下學(xué)習(xí)的腳步。陶行知老先生說(shuō)過(guò)這樣的話："教師的職務(wù)是：千教萬(wàn)教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是：千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。"因?yàn)榻虒W(xué)是用心，用愛(ài)，用情的教。我卻缺乏這些。在用心方面，我缺少的是愛(ài)心，耐心。還有對(duì)教育教學(xué)的真心。為了提高自己的能力，我對(duì)自己的發(fā)展訂一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
�。ㄒ唬┏砷L(zhǎng)總目標(biāo)
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，虛心好學(xué)。作為一名教師，既要有理論的引領(lǐng)，又要有實(shí)踐的探索；既要有課堂教學(xué)的基本功，又要有多才多藝的藝術(shù)修養(yǎng)。既要會(huì)工作，也會(huì)善于生活。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教師，要善于觸類旁通，要善于在不同行業(yè)里觸發(fā)教育工作的靈感，來(lái)拓展眼界，充實(shí)內(nèi)心世界，激活對(duì)教育事業(yè)的工作的熱情和悟性，而不僅僅拘泥于教育這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。陸游說(shuō)，預(yù)想學(xué)詩(shī)功夫在詩(shī)外。面對(duì)當(dāng)今教育的現(xiàn)狀，教師的學(xué)習(xí)更要開拓進(jìn)取，吸納先進(jìn)的知識(shí)，提升教育的品味。
�。ǘ﹤�(gè)人專業(yè)目標(biāo)：
1."多做"、"多想"、"多聽",在未來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬(wàn)祥）》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
三、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃
（2）預(yù)期目標(biāo)：
1.多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；
2.教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3.逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
（3）具體目標(biāo)：
1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作
4）積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
四、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃：
1.第一年度目標(biāo)（20xx年）
1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3）深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2~3本；寫下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。
5）積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
2.第二年度目標(biāo)（20xx年）
1）積極參加聽評(píng)課活動(dòng)。
2）積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。
3.第三年度目標(biāo)（20xx年）
1）多寫多練，練字，寫隨筆反思。
五、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真設(shè)計(jì)悅學(xué)單。每一課都做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭(zhēng)做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、通過(guò)觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過(guò)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
7、更新自己的專業(yè)知識(shí)和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途。并勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
六、預(yù)期目標(biāo)效果：
通過(guò)對(duì)三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。
七、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施
1.積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語(yǔ)文課�；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風(fēng)格的語(yǔ)文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。
2.根據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化，制定改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新。
5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)知識(shí)和水平。
6.學(xué)期、學(xué)年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來(lái)督促自己。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長(zhǎng)期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃6
我是一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，我迫切感受到個(gè)人知識(shí)能力儲(chǔ)備的不足。為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn)，一個(gè)青年教師必須要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。沒(méi)有 計(jì)劃 的生活是盲目的，停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰。所以，我 針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
一、個(gè)人情況分析
參加工作十五年以來(lái)，我始終相信良好的" 師德" 是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。因此，我能以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。但是隨之工作上也慢慢地出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的`重復(fù)。進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，沒(méi)有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
1 、 通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，使自己登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
2 、通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，做教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者。成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
3 、三年中，通過(guò)讀書學(xué)習(xí)修身、養(yǎng)性、怡情。通過(guò)多讀書、讀好書，增長(zhǎng) 知識(shí)，增加涵養(yǎng)，優(yōu)化氣質(zhì)，善于思考，遠(yuǎn)離浮躁，使人生高尚，使生命豐厚而實(shí)在。
三、個(gè)人發(fā)展措施
1 .認(rèn)真讀書。讓讀書成為自己生活的一部分，做到每天必讀 1—2 個(gè)小時(shí)。每年至少精讀兩本教育著作，每月精讀教學(xué)雜志一本。
2 .勤于動(dòng)筆。 要用心讀書， 聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際， 勤寫讀書心得。每個(gè)月寫教學(xué)案例或者教育隨筆兩篇。
3 .參與交流。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，在合作、交 流、互動(dòng)中國(guó)共產(chǎn)黨同提高。繼續(xù)建好班級(jí)博客，在與同行和博友的交流中進(jìn)步提高。 每學(xué)期至少執(zhí)教公開課或者示范課一節(jié)。
4 .虛心請(qǐng)教。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，積極參加每周的教研活動(dòng)。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等及時(shí)與本組教師交流學(xué)習(xí)。
5 .加強(qiáng)修養(yǎng)。有人說(shuō)教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。在教育教學(xué)工作中，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅宋叶粝氯魏芜z憾。
我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。使自己有信心完成這個(gè)計(jì)劃。
小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃7
該三年發(fā)展規(guī)劃在20xx年9月14日教師大會(huì)上經(jīng)全體教師表決全票通過(guò)
一、學(xué)校發(fā)展的背景
溫州市江岠小學(xué)座落于溫州市楊府山涂村，成立于1946年，是一所由涂村和華僑籌資興建的村小，主要解決涂村適齡兒童的小學(xué)教育工作。隨著教育體制改革，2xxxx年由村小變更為鹿城區(qū)區(qū)屬學(xué)校。近年來(lái)，隨著涂村適齡兒童的逐漸減少，江岠小學(xué)逐步接收新溫州人子女就讀，至****年2月江岠小學(xué)1050位學(xué)生中近95%均是新溫州人子女。江岠小學(xué)成為了鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學(xué)校之一。
江岠小學(xué)占地面積約8000平方米，校舍建筑面積約2700平方米，綠化面積約500平方米左右。配置了22個(gè)普通教室，2個(gè)音樂(lè)教室，一個(gè)電腦室，一個(gè)儀器室，一個(gè)圖書室和一個(gè)廣播室。每個(gè)教室均配備了多媒體教學(xué)設(shè)備和校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等。學(xué)校目前有22個(gè)教學(xué)班，1041名學(xué)生。在編教師50名，學(xué)歷合格率達(dá)100%。其中碩士研究生一人，碩士在讀生2人，本科學(xué)歷有30人，�？飘厴I(yè)有17人。小學(xué)高級(jí)教師15人占30%。區(qū)級(jí)教壇宿將、新秀7人，占14%。教師的平均年齡是33歲，是一只朝氣蓬勃，具有潛力的師資隊(duì)伍。
二、學(xué)校發(fā)展的思路
(一)學(xué)校發(fā)展的理性思考
辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
1、生源足。我校是鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學(xué)校之一。每當(dāng)新生報(bào)名之時(shí)，鹿城區(qū)四面八方的新溫州人子女就涌來(lái)報(bào)名，因此生源應(yīng)該是充足的。
2、教師隊(duì)伍可塑性強(qiáng)。我校的教師隊(duì)伍平均年齡只有33歲，本科及以上學(xué)歷的教師達(dá)60%�？梢�(jiàn)是一支擁有高學(xué)歷的，具有開拓創(chuàng)新能力的年輕隊(duì)伍。只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們將是學(xué)校發(fā)展的生力軍。
存在的問(wèn)題
1、學(xué)校硬件設(shè)施不完備。對(duì)照《鹿城區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)》，我校在硬件上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)標(biāo)。像校園面積、校舍面積、儀器設(shè)備等等硬件條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于指標(biāo)中的生均數(shù)據(jù)。學(xué)校的專用教室和輔助用房如美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生保健室、心理咨詢師、少先隊(duì)隊(duì)室等等都暫時(shí)空缺。
2、師資結(jié)構(gòu)不合理。學(xué)校雖然擁有50名專職在編教師，可是教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)很不合理。像綜合實(shí)踐課程、校本課程等都沒(méi)有專職教師。
3、綜合學(xué)科缺少教研氛圍。由于學(xué)校各綜合學(xué)科的任職教師都在1-2人，我們只能將綜合學(xué)科的教師合并一起進(jìn)行教研活動(dòng)。但這樣的活動(dòng)缺乏針對(duì)性和學(xué)科指導(dǎo)性，因此很難形成教研的氛圍。
4、學(xué)校的師德教育缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，師德培訓(xùn)的形式還不豐富。
5、學(xué)生家庭教育缺失，學(xué)校德育面臨5-2=0的困境。由于學(xué)校大部分學(xué)生屬于新溫州人子女。學(xué)生家長(zhǎng)忙于生計(jì)，很少能顧及到孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。有些家長(zhǎng)自身的不良習(xí)慣如講粗話，隨地丟垃圾吐痰，晚上通宵麻將等等行為也給學(xué)生造成了很大的負(fù)面影響。因此學(xué)生的行規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)總不見(jiàn)成效。
(二)學(xué)校發(fā)展的基本定位
在今后的三年內(nèi)，我校將繼續(xù)以新溫州人子女為主要教育對(duì)象，充分借助發(fā)揮我校的優(yōu)勢(shì)來(lái)克服、解決目前存在的問(wèn)題，努力打造一所在鹿城區(qū)具有影響力的公辦民工子女學(xué)校。
(三)學(xué)校發(fā)展的主攻方向
由于新溫州人子女存在著流動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)期我校都有大量的學(xué)生轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入。要想短期內(nèi)提高這支流動(dòng)大軍的學(xué)業(yè)成績(jī)，可能性會(huì)比較小。因此我們要緊緊抓住教育的本質(zhì)，育人先養(yǎng)德，以德育為主攻方向，以學(xué)生的行規(guī)養(yǎng)成、品德養(yǎng)成為主要抓手開展教育工作。
三、學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)
(一)三年總目標(biāo)
未來(lái)三年，我校將以xx和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)《鹿城區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》、《鹿城區(qū)教育局關(guān)于全面實(shí)施教育十大建設(shè)發(fā)展工程的通知》和文件精神，以打造一所在鹿城區(qū)具有影響力的公辦民工子女學(xué)校為主要目標(biāo)，以學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成為主攻方向，緊緊圍繞學(xué)�；A(chǔ)建設(shè)、教師發(fā)展、教育質(zhì)量提升、學(xué)校特色化發(fā)展、學(xué)校文化建設(shè)、師生健康平安促進(jìn)、教育改革創(chuàng)新等七大工程開展工作，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。
(二)具體發(fā)展目標(biāo)
1、在資源建設(shè)方面：爭(zhēng)取三年內(nèi)在教育局的支持下改造學(xué)校廁所、鋪設(shè)塑膠操場(chǎng)、增設(shè)學(xué)校綠化、改建校門。投入資金進(jìn)行校舍美化工程，重新粉刷每個(gè)教室的墻壁，重新鋪設(shè)教室、走廊的地磚。爭(zhēng)取三年內(nèi)配置一個(gè)實(shí)驗(yàn)室、一個(gè)美術(shù)室、一個(gè)心理咨詢室、一個(gè)衛(wèi)生保健室。投入資金配備圖書，爭(zhēng)取達(dá)到生均35本的指標(biāo)。
2、文化建設(shè)方面：重構(gòu)各樓層的'文化主題，在校園內(nèi)增設(shè)各省名人介紹廊。充分開發(fā)利用校園網(wǎng)的輻射教育作用。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，爭(zhēng)取三年后能初步形成“樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)于探索、樂(lè)于分享”的教風(fēng)、“學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)生存”的學(xué)風(fēng)和“充滿活力、充滿智慧、充滿和諧”的校風(fēng)。
3、隊(duì)伍建設(shè)方面：構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，形成學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。制定師德培訓(xùn)三年計(jì)劃，系統(tǒng)開展師德培訓(xùn)，塑造良好師德形象。制定并實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)三年計(jì)劃，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力和科研能力。三年內(nèi)爭(zhēng)取培養(yǎng)1位區(qū)級(jí)教壇新秀和4位小學(xué)高級(jí)職稱教師，10位校名教師。
4、德育深化方面：堅(jiān)持以學(xué)生的行規(guī)養(yǎng)成、品德養(yǎng)成為主要抓手開展德育工作。通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行的德育的熏陶。努力培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。以課題研究引領(lǐng)德育工作的科學(xué)開展，三年內(nèi)完成一個(gè)市級(jí)學(xué)校德育課題的研究，爭(zhēng)取在市級(jí)獲獎(jiǎng)。
5、教學(xué)改革方面：結(jié)合課題開展有效性備課、有效課堂的深入研究。進(jìn)一步規(guī)范綜合實(shí)踐課程，努力豐富校本課程，三年內(nèi)至少開設(shè)三種內(nèi)容的校本課程。三年內(nèi)至少完成1個(gè)市級(jí)課題和10個(gè)區(qū)級(jí)課題的研究工作并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
6、辦學(xué)成效方面：三年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)“鹿城區(qū)平安校園”、“溫州市中小學(xué)校教育信息化建設(shè)達(dá)標(biāo)”學(xué)校、“鹿城區(qū)校本教研示范�！钡�。通過(guò)三年的努力逐步凸顯出學(xué)校行規(guī)養(yǎng)成的辦學(xué)特色。努力提高學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的滿意度。
(三)分年度目標(biāo)
1、鞏固20xx年前的成績(jī)，完善和健全學(xué)校的教育教學(xué)管理制度。
2、加強(qiáng)校園資源建設(shè)，完成廁所改建、塑膠操場(chǎng)鋪設(shè)、北教學(xué)樓樓梯改建。
3、加強(qiáng)學(xué)�！叭L(fēng)”建設(shè)，做好各樓層主題文化重構(gòu)和布置。加強(qiáng)校園網(wǎng)站的管理和更新。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，制定并實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)三年計(jì)劃，制定和實(shí)施師德培訓(xùn)三年計(jì)劃，建立三級(jí)骨干教師培養(yǎng)機(jī)制。爭(zhēng)取培養(yǎng)4名校級(jí)語(yǔ)數(shù)骨干教師，爭(zhēng)取一名教師評(píng)上小學(xué)高級(jí)職稱。
5、加強(qiáng)德育深化工作，制定學(xué)校德育三年規(guī)劃。以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生行為和日常禮儀。舉辦好“四節(jié)”，扎實(shí)開展安全法制教育。
6、深化教育改革，扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理，積極開發(fā)學(xué)校課程，增設(shè)一門“手工制作”校本課程。引導(dǎo)教師積極開展科研活動(dòng)，爭(zhēng)取申報(bào)研究4個(gè)區(qū)級(jí)課題并獲獎(jiǎng)。
7、爭(zhēng)創(chuàng)“溫州市中小學(xué)校教育信息化建設(shè)達(dá)標(biāo)”學(xué)校。
1、鞏固、完善、健全2xxxx年前的成績(jī)、制度、措施。創(chuàng)建鹿城區(qū)平安校園
2、加強(qiáng)資源建設(shè)，配置一個(gè)美術(shù)室，一個(gè)衛(wèi)生保健室。爭(zhēng)取教育局支持投入資金改建校門，重鋪教學(xué)樓地磚。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使全體師生理解“三風(fēng)”內(nèi)涵。加強(qiáng)校園網(wǎng)管理，增設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校板塊，4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施師德培訓(xùn)第二年計(jì)劃，扎實(shí)開展教研組教研活動(dòng)。爭(zhēng)取培養(yǎng)一名區(qū)級(jí)教壇新秀，爭(zhēng)取一名教師評(píng)上小學(xué)高級(jí)職稱。
5、繼續(xù)德育深化，開展班主任隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)開展學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)話禮儀的培養(yǎng)。繼續(xù)開展學(xué)校特色的少先隊(duì)活動(dòng)。
6、加強(qiáng)教學(xué)改革，繼續(xù)開發(fā)校本課程，增設(shè)一個(gè)校本內(nèi)容。繼續(xù)開展科研興教，爭(zhēng)取申報(bào)研究1個(gè)市級(jí)課題和4個(gè)區(qū)級(jí)課題。
1、鞏固、完善上學(xué)年的制度、措施。創(chuàng)建鹿城區(qū)校本教研示范校。
2、加大資源建設(shè)，配置一個(gè)心理咨詢室和一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。
3、加強(qiáng)文化建設(shè)，師生初現(xiàn)“三風(fēng)”面貌。開發(fā)校園墻壁文化，進(jìn)一步開發(fā)校園網(wǎng)功能，至少建設(shè)6個(gè)班級(jí)子網(wǎng)。
4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范干部任用制度，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)組活動(dòng)，實(shí)施師德培養(yǎng)第三年計(jì)劃，爭(zhēng)取兩名教師評(píng)上小學(xué)高級(jí)職稱。
5、做好三年規(guī)劃實(shí)施的總結(jié)反思工作。
6、加強(qiáng)德育深化工作。開展正副班主任培訓(xùn)工作。重點(diǎn)開展學(xué)生的自信教育和安全法制教育。扎實(shí)開展好各級(jí)各類的少先隊(duì)活動(dòng)。
7、繼續(xù)開展教學(xué)改革，調(diào)研校本課程三年開展情況，調(diào)研綜合實(shí)踐課實(shí)施情況，引導(dǎo)教師繼續(xù)開展好教科研活動(dòng)。爭(zhēng)取申報(bào)研究2個(gè)區(qū)級(jí)課題。
四、學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)及任務(wù)在(見(jiàn)附件)
小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃8
一、學(xué)校現(xiàn)狀
豐圩中心小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生1280人，生源呈穩(wěn)定增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，教職工60人，其中60%以上為本科畢業(yè)學(xué)歷。學(xué)校校舍于2008年進(jìn)行了重新翻、擴(kuò)建，目前各功能室設(shè)置比較齊全。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較高，師德師風(fēng)正，擁有縣、市級(jí)學(xué)科骨干9人，鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科骨干11人，承擔(dān)過(guò)科研課題研究的有9人。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。德育工作開展比較有效，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。學(xué)校辦學(xué)水平有顯著的提升，連續(xù)四年位居全縣前列。
二、理念與目標(biāo)
�。ㄒ唬┺k學(xué)理念：以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展。
強(qiáng)化管理，促進(jìn)教師的發(fā)展；發(fā)展特色，力求學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展；創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力促使每一個(gè)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展。
�。ǘ┺k學(xué)目標(biāo)
總目標(biāo)：經(jīng)過(guò)三年努力，努力將學(xué)校建設(shè)成隊(duì)伍良好、質(zhì)量提升、管理規(guī)范、特色明顯、設(shè)施完善、校園優(yōu)美、社會(huì)聲譽(yù)良好，受家長(zhǎng)歡迎的學(xué)校；辦成一所富有農(nóng)村特色的素質(zhì)教育的窗口學(xué)校。
1、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成“品德好（有理想有道德有良好的行為習(xí)慣）、“勤鉆研（有決心有毅力克服學(xué)習(xí)中困難的勇氣）、懂自律（有學(xué)習(xí)的自信，有責(zé)任感和自律精神，善良、正直）、能發(fā)展（掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實(shí)掌握基本的學(xué)習(xí)知識(shí)，動(dòng)手加動(dòng)腦，培養(yǎng)基本的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力）”的人。
強(qiáng)化學(xué)風(fēng)“博學(xué)精思、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”。
2、教師發(fā)展目標(biāo)：建立一支政治思想和師德表現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務(wù)水平的師資隊(duì)伍和干部隊(duì)伍；
強(qiáng)化教風(fēng)“為人師表、誨人不倦”。
3、創(chuàng)建特色目標(biāo)：以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神為目的特色教育。
繼續(xù)以“籃球”體育特色做為大課間活動(dòng)特點(diǎn)項(xiàng)目，擴(kuò)大健美操特色項(xiàng)目的活動(dòng)效應(yīng)，發(fā)展鋼琴音樂(lè)特色教育。
強(qiáng)化校風(fēng)：“科研興校、師生成長(zhǎng)”
三、發(fā)展思路和重點(diǎn)
以課程改革理論指導(dǎo)下的教學(xué)為載體，努力提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)校特色。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神，使每一個(gè)學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展。以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展將成為學(xué)校工作重點(diǎn)。
四、發(fā)展策略
1、特色興校策略：以課程特色為先導(dǎo)，開發(fā)培育學(xué)校德育、教育教學(xué)管理方面的特色，形成鮮明辦學(xué)個(gè)性。
2、名師揚(yáng)校策略：以教師隊(duì)伍素質(zhì)提高為載體，培養(yǎng)各學(xué)科教學(xué)名師，形成學(xué)科教學(xué)特色，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。
3、文化潤(rùn)校策略：以文化建設(shè)為手段，創(chuàng)建、完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，大力開發(fā)獨(dú)特的校園文化，增強(qiáng)文化的浸潤(rùn)力量，提高學(xué)校的文化內(nèi)涵。
4、質(zhì)量立校策略：以教育教學(xué)質(zhì)量為生命線，深入實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管力度，全方位開發(fā)學(xué)生多方潛質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
5、科研強(qiáng)校策略：以校本問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)教師的科研素質(zhì)，增強(qiáng)教師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平，使教師由技能型向?qū)W術(shù)型發(fā)展。
五、發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施措施
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)：20xx年學(xué)校成為富有農(nóng)村特色的素質(zhì)教育的窗口學(xué)校。
�。ǘ┠繕�(biāo)分解：一年打基礎(chǔ)，二年顯優(yōu)勢(shì)，三年揚(yáng)特色。
第一階段：20xx年9月——20xx年9月
完善校園整體建設(shè)，學(xué)校的常規(guī)管理工作進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。制訂完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案、隊(duì)伍建設(shè)方案、學(xué)�？记谥贫�、教師獎(jiǎng)懲制度等，初步形成一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、善研、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，建立教科研新機(jī)制，探索新課程改革，確立課題研究。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月
充實(shí)學(xué)校軟硬件資源，規(guī)劃完善校園文化建設(shè)，進(jìn)行教師發(fā)展性評(píng)價(jià)、名師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施等工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加大骨干教師培養(yǎng)力度。初步建成一支具有創(chuàng)新能力、科研素質(zhì)的教師隊(duì)伍。課題研究取得階段性成果。教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，創(chuàng)建學(xué)校特色教育課程健美操、小籃球。辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù)。
第三階段：20xx年9月——20xx年9月
校園文化建設(shè)具獨(dú)特風(fēng)貌，建成一支具創(chuàng)新能力的、科研型的教師隊(duì)伍，形成一批較有影響的區(qū)域名師。課題研究成果顯現(xiàn)。教育教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)平行級(jí)學(xué)校居于領(lǐng)先地位，健美操、小籃球、鋼琴特色辦學(xué)初具規(guī)模，學(xué)生全面發(fā)展，辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
（三）具體實(shí)施方案
�。�1）形成學(xué)校特色
主要從課程特色，學(xué)校德育特色，教學(xué)管理特色等領(lǐng)域深入探索。課程特色主要從體育、藝術(shù)學(xué)科為主進(jìn)行開怪和培育，三年后在兒童籃球、兒童健美操、鋼琴三種特色課程上形成穩(wěn)定的、有成效的校本課程，培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生。還要從其它學(xué)科開發(fā)特色課程，如：國(guó)學(xué)教育課程、大課間綜合課程，學(xué)科實(shí)踐課程等，開發(fā)學(xué)生的多方潛在特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。探索學(xué)校德育工作模式特色，結(jié)合團(tuán)省委的科研課題研究，形成個(gè)性化的德育管理特色。還要在教學(xué)管理方面探索出科學(xué)的、符合學(xué)校人事、分配制度改革的個(gè)性化管理方法，形成鮮明的教學(xué)管理特色。
具體措施：
第一階段：20xx年9月——20xx年9月
1、建立學(xué)校特色課程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定課程評(píng)價(jià)機(jī)制。
領(lǐng)導(dǎo)小組由毛校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)任組員。
2、經(jīng)常開展特色活動(dòng)（以紙換樹、行為規(guī)范競(jìng)賽、踐行文明活動(dòng)等），確定固定的特色節(jié)日活動(dòng)（五一假期體驗(yàn)活動(dòng)、六一兒童活動(dòng)、十一文藝匯演等），實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)推進(jìn)特色的發(fā)展。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月
1、規(guī)劃三種主導(dǎo)特色課程的發(fā)展目標(biāo)。進(jìn)一步完善課程標(biāo)準(zhǔn)、教材。以小籃球特色課程為基礎(chǔ)，大力開展健美操課程，開發(fā)音樂(lè)鋼課程，要制定課標(biāo)、教材，有課時(shí)安排。
2、結(jié)合團(tuán)省委科研課題《農(nóng)村少先隊(duì)工作模式創(chuàng)新研究》，制定學(xué)校德育管理“聯(lián)動(dòng)+活動(dòng)“體驗(yàn)式德育模式實(shí)施計(jì)劃，從宏觀和微觀把握德育工作的實(shí)質(zhì)，開展德育活動(dòng)。
第三階段：20xx年9月——20xx年9月
1、增加設(shè)施建設(shè)和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入（拿出學(xué)�？偸杖氲�7%來(lái)增加設(shè)施建設(shè)、5%做為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)），確保特色課程實(shí)施的更有效。
2、抓住教師評(píng)聘結(jié)合的契機(jī)，深入調(diào)研，制定完善教學(xué)管理辦法，并認(rèn)真實(shí)施。
�。�2）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
建立一支愛(ài)崗敬業(yè)，在教育教學(xué)上務(wù)實(shí)創(chuàng)新，有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神，相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。有針對(duì)性的在各個(gè)學(xué)科選拔培養(yǎng)骨干教師，成為區(qū)域內(nèi)知名教師，三年計(jì)劃增加市、縣級(jí)骨干教師三名，使數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、品社、綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等九個(gè)學(xué)科都有區(qū)級(jí)名師，其中科學(xué)學(xué)科要培養(yǎng)出市級(jí)名師。逐步形成學(xué)科的教學(xué)特色，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)有顯著的提高。
具體措施：
第一階段：20xx年9月——20xx年9月
1、加強(qiáng)師德教育，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。
制定完善學(xué)校師德工作實(shí)施方案，建立系統(tǒng)的教師政治絡(luò)，拓寬教師政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加“長(zhǎng)春市教師十不準(zhǔn)”、“五條禁令”、“八不準(zhǔn)”、“七嚴(yán)格”等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、強(qiáng)化師能訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校定期組織教育教學(xué)講座，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)來(lái)促使教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，擴(kuò)大教師的信息和視野；開展崗位練功活動(dòng)、教學(xué)比賽活動(dòng)、讀書活動(dòng)等。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月
1、加強(qiáng)名師助教基地校建設(shè)，增加校外專家的專業(yè)引領(lǐng)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)原則，將與專家的交流活動(dòng)常態(tài)化。
2、加強(qiáng)校本研修工作，采取“走出去”的學(xué)習(xí)原則，積極鼓勵(lì)教師參加全員培訓(xùn)和不同層次的學(xué)科培訓(xùn)。
第三階段：20xx年9月——20xx年9月
1、加強(qiáng)校本教研工作，在成熟穩(wěn)定的模式下開展有主題的校本教研活動(dòng)，全員參與研究。
2、對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行培訓(xùn)傾斜，校本培訓(xùn)壓擔(dān)子，外出培訓(xùn)給機(jī)會(huì)、提級(jí)別，實(shí)踐給平臺(tái)。
3、樹立良好的師表形象，制定教師禮儀規(guī)范，要求教師嚴(yán)以律己，對(duì)照?qǐng)?zhí)行，形成習(xí)慣、提升自身素質(zhì)。
�。�3）優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境
拓展學(xué)校文化的原有狹隘認(rèn)識(shí)，在原有校園文化的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，重視學(xué)校各項(xiàng)制度的建設(shè)，開展書香校園建設(shè)活動(dòng)。使學(xué)�！皩W(xué)有所依、教有所依、管有所依”的文本制度外顯狀態(tài)，逐步走向隱性的文化狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)文化管理的初級(jí)境界。
抓住學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的有利契機(jī)，在全校師生中大力開展禮儀教育活動(dòng)，通過(guò)有針對(duì)性、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的禮儀教育活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)講文明、懂禮儀的重要性，培養(yǎng)學(xué)生講禮儀的良好行為習(xí)慣，改善我校師生儀容儀表的形象，有效推進(jìn)我�！皟�(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”建設(shè)進(jìn)程，樹立我校師生新容貌、新形象。
具體措施：
第一階段：20xx年9月——20xx年9月
1、重新整理學(xué)校的'各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)新課改要求進(jìn)行修改和增設(shè)，逐步完善。。
2、、加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，并與學(xué)校工作、班級(jí)工作結(jié)合起來(lái)，落實(shí)到工作之中。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月
1、對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)進(jìn)行重新規(guī)劃，確定新的文化主題，體現(xiàn)固態(tài)與動(dòng)態(tài)文化的結(jié)合，堅(jiān)持人文性和教育性。班級(jí)文化采取每學(xué)年定期更新的方法，巧妙構(gòu)思，張顯個(gè)性化、實(shí)用性。
2、積極落實(shí)全校學(xué)國(guó)學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持開展豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)（如：學(xué)國(guó)學(xué)尋找身邊不文明現(xiàn)象、踐行文明在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、告別陋習(xí)從我做起等活動(dòng)），達(dá)到“學(xué)國(guó)學(xué)、知禮儀、創(chuàng)建文明校園”的預(yù)期效果。
第三階段：20xx年9月——20xx年9月
1、大力開展讀書活動(dòng)，成立校園讀書節(jié)。經(jīng)常開展師生讀書匯報(bào)會(huì)，將讀書活動(dòng)與教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，養(yǎng)成終生讀書習(xí)慣。
�。ㄋ模┨岣呓虒W(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的生命線，在實(shí)施素質(zhì)過(guò)程中，必須重新審視它的內(nèi)含，建立新的質(zhì)量觀。首先要加強(qiáng)國(guó)家課程的質(zhì)量監(jiān)管力度，豐富檢測(cè)手段，注重學(xué)科實(shí)踐的考核，尤其是非文體考試學(xué)科，必須對(duì)其進(jìn)行必要的實(shí)踐考察。每個(gè)學(xué)科要從全方位多角度進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。其次是要加強(qiáng)學(xué)校硬件條件改善，盡早上班班通項(xiàng)目，豐富課堂教學(xué)手段，提高信息技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用的水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
具體措施：
第一階段：20xx年9月——20xx年9月
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，定期非定期對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)。
2、以抓常規(guī)教學(xué)管理為主線，重過(guò)程管理。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月
1、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系指標(biāo)，采取定性與定量相結(jié)合的多元手段進(jìn)行檢測(cè)。
2、建立質(zhì)量分析報(bào)告制度，教學(xué)管理部門每月進(jìn)行一次質(zhì)量通報(bào)，分析調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。
第三階段：20xx年9月——20xx年9月
1、完成各班配置班班通工程，強(qiáng)化教師信息化技術(shù)培訓(xùn)，為教師熟練掌握與應(yīng)用現(xiàn)代化教育學(xué)提供保障。
（五）注重科研工作
學(xué)校教育科研是新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)的重要組成部分，因此，科研水平是教師專業(yè)水平的重要內(nèi)容。鼓勵(lì)教師在校本問(wèn)題的基礎(chǔ)上，積極參與科研課題研究，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。三年內(nèi)人人參與區(qū)級(jí)以上科研課題研究，骨干教師要有市級(jí)以上科研課題，形成省、市、區(qū)、校四級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)，解決學(xué)校校本問(wèn)題。
具體措施：
第一階段：20xx年9月——20xx年9月
成立教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定教育科研三年發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx）。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月
幫助各級(jí)骨干確立不同層次的科研課題。
第三階段：20xx年9月——20xx年9月
積極開展校本教研主題向科研課題的升級(jí)研究，科研課題得以廣泛推廣。
由于學(xué)校所處地理位置及農(nóng)村學(xué)校實(shí)際困難，學(xué)校發(fā)展與目標(biāo)的完成還有很大的差距，但我們力爭(zhēng)將學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃與近期目標(biāo)同師生的發(fā)展需要結(jié)合起來(lái)，始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人的發(fā)展為目標(biāo)，科學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)，創(chuàng)辦人民滿意的教育。學(xué)校定會(huì)越來(lái)越有特色，越來(lái)越有品味、真正成為一所具有農(nóng)村特色的素質(zhì)教育窗口學(xué)校。
小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃9
未來(lái)的“一千零一夜”——個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃（孫兆靜） 眨眼間，工作已經(jīng)18個(gè)月，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規(guī)劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。想來(lái)規(guī)劃是發(fā)展進(jìn)步的有效手段，要不然怎么會(huì)上到國(guó)家的發(fā)展大計(jì)，小到個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細(xì)地制定計(jì)劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實(shí)施。
我個(gè)人的規(guī)劃，想來(lái)并不重要，我怎樣發(fā)展，國(guó)家都會(huì)再創(chuàng)新高；我怎樣進(jìn)步，城市的腳步也不會(huì)因我而改變。但再想想，我個(gè)人的規(guī)劃又很重要，我怎樣發(fā)展，關(guān)系到每個(gè)尊我為師的學(xué)生的發(fā)展；我怎樣進(jìn)步，體現(xiàn)著徐涇中學(xué)新教師的面貌，想來(lái)想去間頓悟，我很重要，因?yàn)槲覍儆诩w，我屬于學(xué)生。
（一）教育
一、教育發(fā)展目標(biāo)：以情感教育為核心，繼續(xù)走情感教育路線，作學(xué)生最愛(ài)的老師。
二、教育發(fā)展規(guī)劃：
第一年：因?yàn)榻K于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛(ài)心泛濫，也許我所謂的寬容在學(xué)生那里就變成了縱容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師，處處保持教師的形象，做到恩威并施，這樣，我想，我就已經(jīng)在學(xué)生心里樹立的為師的良好形象。老師，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛(ài)。
第二年：有了第一年的切身感受，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該對(duì)學(xué)生是有愛(ài)有恨了，所以，我要求自己對(duì)學(xué)優(yōu)生不偏愛(ài)，對(duì)學(xué)差生不歧視，真真正正公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長(zhǎng)空間，學(xué)習(xí)成績(jī)不是一切，對(duì)于學(xué)生是這樣，對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是這樣了。真正做到公平，我認(rèn)為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關(guān)注學(xué)生的成績(jī)轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。
第三年：能夠及時(shí)自主地捕捉學(xué)生心理成長(zhǎng)過(guò)程中的細(xì)小問(wèn)題，這樣可以將問(wèn)題盡早及時(shí)有效地解決，不至于擴(kuò)大，為學(xué)生心理的成長(zhǎng)奠定基石，從而，成為學(xué)生真正的良師益友。
（二）教學(xué)
作為語(yǔ)文教師，我是驕傲的，因?yàn)槲颐咳战佑|的都是老祖宗留下來(lái)的寶貴的文化財(cái)富。教學(xué)中，我常常對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)：“橫平豎直寫字，堂堂正正做人”，前者是關(guān)于教學(xué)的，后者就是教育了。
都說(shuō)新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，這個(gè)“心靈的工作”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾年就可以完善的。十六所學(xué)的積淀，已經(jīng)讓我習(xí)慣于打?qū)W生的“高處不勝寒”，大學(xué)里的大部頭作品已經(jīng)讓我們遠(yuǎn)離了初中的教材，而剛剛工作的熱情，往往又使得我們一吐為快，甚至是傾其所有。于是，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我在課堂上高談闊論的時(shí)候，學(xué)生們卻并不理會(huì)的的自認(rèn)為很精彩的演講，因?yàn)樗麄儾欢业母哒摗W(xué)生的理解能力還不能跟上我的速度，我的.意識(shí)流他們還不能理解，所以，教學(xué)上的成熟對(duì)我來(lái)所更為重要。
一、教學(xué)發(fā)展目標(biāo)：能夠獨(dú)立處理教材，能夠在常規(guī)教學(xué)任務(wù)之外，創(chuàng)建自己的特色。
二、教學(xué)發(fā)展規(guī)劃：
第一年：能夠游離大學(xué)思維，針對(duì)教學(xué)對(duì)象設(shè)計(jì)自己的教學(xué)任務(wù)，將教材的精髓以學(xué)生可以接受的形式和語(yǔ)言傳授給學(xué)生。
第二年：在教材處理好的基礎(chǔ)上，對(duì)于課內(nèi)、課外的篩選就尤顯智慧了。和盤托出和保守不前都是不對(duì)的，教師的教授，應(yīng)該是面向全體學(xué)生的，使各個(gè)層次的學(xué)生都能有所收獲，不能飽的咽不下，餓的吃不飽。這樣，教學(xué)中，在這一年，我期望自己在教材普遍熟悉的基礎(chǔ)上，在教學(xué)套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對(duì)于教材的取舍有所提高。
第三年：在保障正常教學(xué)有序、穩(wěn)定的情況下，爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)自己的特色，走有自己的特色的語(yǔ)文教學(xué)之路。針對(duì)目前學(xué)生的“作文苦，苦作文，”的普遍情況，準(zhǔn)備走一條“作文樂(lè)，樂(lè)作文”的路，逐步有意識(shí)地將作文意識(shí)變成訴說(shuō)意識(shí)，進(jìn)而又書寫意識(shí)，最終完成“不得不說(shuō)——說(shuō)了再說(shuō)——永遠(yuǎn)要說(shuō)”的轉(zhuǎn)變，讓作文變成一件樂(lè)事。在教學(xué)成熟的情況下，還期望自己在朗讀教學(xué)方面有所長(zhǎng)進(jìn)。
三年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)就長(zhǎng)，因?yàn)樗壑L(zhǎng)輩的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，凝聚著我的辛勤付出；說(shuō)短也短，匆匆間，時(shí)間便如流水般無(wú)聲息地悄然滑過(guò)，了無(wú)痕跡，無(wú)論怎樣，我都會(huì)按照既定目標(biāo)，一步一個(gè)腳印地堅(jiān)定走下去。個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃徐涇中學(xué)（林麗珍）工作了一年多，我覺(jué)得我已經(jīng)比較成功的渡過(guò)了適應(yīng)期，由剛開始角色的突變帶來(lái)的初為人師的愉悅感，以及由接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感，漸漸的變成了對(duì)工作的適應(yīng)，能比較
小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃10
今年是我從教以來(lái)的第二個(gè)年頭，在這一年多時(shí)間里我收獲很多。學(xué)校及教研組給我們年輕特崗教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，使我在每一次教學(xué)活動(dòng)中都能取得一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在教育教學(xué)中逐漸能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)新課改精神的前提下備好教材、備好學(xué)生、備好教法，并形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。能掌握一般的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，依據(jù)縣里推行的導(dǎo)學(xué)案利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)，并注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能觀察自己的教學(xué)，進(jìn)行自我分析、自我反思發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)了有效教學(xué)。但是,教學(xué)管理水平還需要提高。在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的管理效度不高，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面還缺乏更多的策略,對(duì)學(xué)生的教育還要進(jìn)一步細(xì)致深入。
數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的`過(guò)程。美國(guó)著名教育家布萊克曼指出：“不論時(shí)代如何演變，不論是自發(fā)的還是受贊助的，教師始終都是持續(xù)的學(xué)習(xí)者，這種學(xué)習(xí)就是專業(yè)發(fā)展�！蔽蚁嘈庞醒劢绮庞芯辰�，有思路才有出路。
隨著教育改革大形勢(shì)的深化，教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要，“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。鑒于以上情況，特制定教師個(gè)人的兩年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
自身專業(yè)水平方面：
通過(guò)自培和校培的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論、水平、專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新；努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識(shí)寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師；進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，深入的開展主題教研活動(dòng)；積極參與教科研，認(rèn)識(shí)教科研的意義，以很高的熱情投入到教研的工作中來(lái)。
課堂組織教學(xué)方面：用好導(dǎo)學(xué)案，巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展；積極參與各類教研活動(dòng)，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)；積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面；優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式；以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。
具體措施如下:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行二次備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化、做到線索清晰，層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上，都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。一步步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論
知識(shí)，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。寫教學(xué)札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃11
個(gè)人現(xiàn)狀分析：
教師，是一份崇高的職業(yè)，他賦予你任務(wù)也給了你被擁戴著的光環(huán)。其實(shí)，它的宗旨，只是奉獻(xiàn)。隨著教育信息化和新課程改革的不斷深入，作為語(yǔ)文教師深深地體會(huì)到如果僅滿足于完成教學(xué)任務(wù)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代發(fā)展需要的。三年的規(guī)劃，只能是一個(gè)大略的計(jì)劃，我要通過(guò)實(shí)踐不斷的優(yōu)化，通過(guò)行動(dòng)去兌現(xiàn)。努力成為一名優(yōu)秀的人民教師！
優(yōu)勢(shì)：
1、熱愛(ài)本職工作，有上進(jìn)心。
2、從事過(guò)各年段語(yǔ)文教學(xué)工作。
3、能積極思考教育教學(xué)中的問(wèn)題，不斷嘗試新的現(xiàn)代化教學(xué)方式。
4、勤思好學(xué)，不斷鉆研新技術(shù)。
不足：
1、教學(xué)理論方面較薄弱，懶于動(dòng)筆，平時(shí)雖有一些設(shè)想，但是不善于總結(jié)歸納。
2、要更新的知識(shí)太多，只能現(xiàn)炒現(xiàn)賣，無(wú)暇進(jìn)行較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，所以對(duì)很多東西只是掌握了一些皮毛，沒(méi)有進(jìn)行深入地研究。
發(fā)展目標(biāo)：
1、爭(zhēng)取二年之內(nèi)達(dá)到小學(xué)高級(jí)職稱。
2、爭(zhēng)取每學(xué)期寫一篇論文或教學(xué)案例（質(zhì)量較高）。
3、努力實(shí)踐信息技術(shù)與語(yǔ)文的整合，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生成績(jī)。
4、成為校級(jí)骨干教師。
5、努力培養(yǎng)特長(zhǎng)生，在各級(jí)比賽中取得好成績(jī)。
具體實(shí)施措施：
1、多讀多看教學(xué)理論專著，提高自己的教學(xué)理論水平。
2、多了解其它學(xué)科的教學(xué)情況，努力尋找挖掘可與本課程整合的'主題，在語(yǔ)文課上進(jìn)行實(shí)踐。
3，努力實(shí)踐多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理信息的能力，使學(xué)生逐步形成在日常生活形中應(yīng)用信息工具，并將這些能力內(nèi)化為自身的思維方式和行為習(xí)慣，從而成影響人的一生的品質(zhì)，即信息素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，互相聽課，共同研討。
5、開展與周邊學(xué)校的合作、交流。
6、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)，一方面是學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，另一方面也可以在與其它學(xué)員的交流中了解更多的信息，這樣會(huì)提高會(huì)更快，也可以少走很多彎路。
7、積極參與學(xué)校的課題研究。
8、注意資料積累，平時(shí)多寫教學(xué)后記，教學(xué)反思，為撰寫論文打下基礎(chǔ)。
在未來(lái)的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展。
在參加工作教學(xué)的兩年中，我能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行思考、探索，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠較好地勝任數(shù)學(xué)學(xué)科的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持下，獲得數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，能熟練運(yùn)用多媒體組織課堂教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
我的發(fā)展目標(biāo)：
注重自身的學(xué)習(xí)，把骨干教師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一個(gè)有較高道德修養(yǎng)的人民教師。
加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以課堂教學(xué)為主渠道，把創(chuàng)新教育的實(shí)施貫徹于課堂教學(xué)的始終，多鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、質(zhì)疑，并且注意保護(hù)和滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。從以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)為目的，在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和健康的人格。積極探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。
轉(zhuǎn)變觀念，樹立和增強(qiáng)科學(xué)研究的意識(shí)和自覺(jué)性，掌握教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法。積極參加課題研究，有帶題上課的意識(shí)。積極參與各類公開課、展示課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，不斷提高自己的科研能力，力爭(zhēng)早日成為區(qū)級(jí)骨干教師。
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容和措施：
為實(shí)現(xiàn)以上發(fā)展目標(biāo)，本人為自己自定以下措施：
1、確立一項(xiàng)研究專題，注重實(shí)踐研究，能取得一定成效，又可以作為推廣的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值，完成課題報(bào)告。
2、每學(xué)期閱讀2本教育教學(xué)專著，完成一定量字?jǐn)?shù)的讀書筆記。
3、每學(xué)期完成2篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的教案。
4、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，參與各類評(píng)優(yōu)課、公開課的活動(dòng)，努力展示自己的才華。
5、積極參與學(xué)校的課題研究，積極完成各項(xiàng)任務(wù)，完成一定量的論文。
分階段實(shí)施步驟：
第一階段：20xx年9月——20xx年7月
1、制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)一本教育專著。
3、擬定個(gè)人研究專題。
第二階段：20xx年9月—20xx年7月
1、完成1—2篇論文，完成1—2篇教學(xué)案例或教案。
2、進(jìn)行個(gè)人課題的實(shí)踐研究。
3、做一節(jié)縣級(jí)研究課。
第三階段：20xx年9月—20xx年7月
1、閱讀教育教學(xué)專著，并做一定量的讀書筆記。
2、完成2篇教育教學(xué)論文，完成2篇教學(xué)案例。
3、積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，參與公開課、評(píng)優(yōu)課的活動(dòng)，使自己的教學(xué)有一定的特色
小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃12
一、學(xué)校發(fā)展的背景分析
�。ㄒ唬┗緺顩r：
丹陽(yáng)市城埤中心小學(xué)學(xué)校創(chuàng)辦于1905年，是一所具有一百多年歷史的百年老校。學(xué)校幾度易址，于1992年搬遷到現(xiàn)校址，現(xiàn)學(xué)校占地面積3萬(wàn)多平方米，建筑面積6770平方米。學(xué)校經(jīng)過(guò)逐年發(fā)展，辦學(xué)條件不斷改善，現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校分為北部運(yùn)動(dòng)區(qū)、中間教學(xué)辦公區(qū)、南部生活區(qū)，區(qū)域分明�，F(xiàn)在每個(gè)教室都是現(xiàn)代化多媒體教室，校園綠化到位，環(huán)境優(yōu)美，給師生提供了較好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
學(xué)校本部現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，下屬初小兩個(gè)，全鎮(zhèn)共有學(xué)生1500多人。教職工64人，教師95%達(dá)到本科、大專學(xué)歷。在上級(jí)教育行政部門和社會(huì)各界的關(guān)心與支持下，城埤中心小學(xué)從一個(gè)公立初等小學(xué)堂不斷成長(zhǎng)、壯大，先后被評(píng)為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省園林式單位、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省和諧校園、鎮(zhèn)江市文明單位、鎮(zhèn)江市園林式學(xué)校、鎮(zhèn)江市信息化示范學(xué)校、鎮(zhèn)江市中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校、丹陽(yáng)市文明單位、丹陽(yáng)市模范學(xué)校、丹陽(yáng)市管理精品學(xué)校等。
（二）發(fā)展優(yōu)勢(shì)
1、地理位置優(yōu)越，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定。我校所在地地處沿江四鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，每年有大量外來(lái)民工子女轉(zhuǎn)入讀書，生源足，辦學(xué)規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定。
2、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，建成了一支年輕的有戰(zhàn)斗力的師資隊(duì)伍。學(xué)校非常重視對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，教師在學(xué)校行政的引領(lǐng)下，專業(yè)思想鞏固，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，奉獻(xiàn)意識(shí)、敬業(yè)精神強(qiáng)，整體面貌積極向上。教師隊(duì)伍年輕化，學(xué)歷層次相對(duì)較高，領(lǐng)悟力、理解力相對(duì)較強(qiáng)，沖勁足。教師科研意識(shí)較強(qiáng)，能積極參與教科研活動(dòng)。
3、重視德育的實(shí)效性探索，初步形成了具有校本特色的德育教育模式。學(xué)校德育工作在德育課題《以德踐行，構(gòu)建和諧校園》的引領(lǐng)下，通過(guò)每周一重點(diǎn)的規(guī)范訓(xùn)練形式和豐富多彩的活動(dòng)，細(xì)化對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想教育，注重對(duì)學(xué)生誠(chéng)信品行教育，形成了具有我校特色的德育模式。在班級(jí)特色文化建設(shè)方面，各個(gè)班級(jí)正逐步走向正規(guī)，班級(jí)文化五彩紛呈，同時(shí)也使每一個(gè)教室煥發(fā)出了生命成長(zhǎng)的活力。
4、重視課程改革，初步成了素質(zhì)教育的濃厚氛圍。學(xué)校按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足、開齊各類課程，并逐步形成自己學(xué)校特色。學(xué)校詩(shī)詞教學(xué)通過(guò)近幾年的不斷摸索，自編了一套《詩(shī)意童年》的校本教材，通過(guò)開設(shè)校本課程，推動(dòng)和完善了學(xué)校課程資源的發(fā)展。通過(guò)對(duì)教師的校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，推動(dòng)了教師課堂教學(xué)改革。并通過(guò)一系列教研、教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為教師特別是青年教師搭建了展示平臺(tái)，教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力有了很大進(jìn)步，課堂充滿成長(zhǎng)的氣息，教學(xué)質(zhì)量整體上穩(wěn)步提高。
（三）制約因素
1、教育資源嚴(yán)重不足，生源素質(zhì)相對(duì)滯后。由于每年外來(lái)民工子女較多，流動(dòng)性大，學(xué)生數(shù)每年都有增加趨勢(shì)，而現(xiàn)有的教室已全部開班，班額都達(dá)到50多人，無(wú)法再增設(shè)班級(jí)。教師前幾年調(diào)出人數(shù)較多，近幾年上級(jí)部門未能補(bǔ)足編制，教師嚴(yán)重缺編，很大程度上影響了正常的工作。學(xué)生整體素質(zhì)不高，行為習(xí)慣不盡人意，給學(xué)校的管理帶來(lái)一定的困難。
2、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高。教師個(gè)人專長(zhǎng)不突出，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，在全市缺乏有影響力的骨干教師，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越帶來(lái)一定難度。
3、特色推進(jìn)受到制約。詩(shī)詞教學(xué)工作通過(guò)近幾年的探索已經(jīng)初步形成了學(xué)校的特色，但就如何把學(xué)校的詩(shī)教特色做大做亮，形成真正的特色學(xué)校，并培養(yǎng)一批有專長(zhǎng)的教師和學(xué)生，現(xiàn)在還缺少明晰的發(fā)展思路、創(chuàng)新的工作措施和有效的科研支撐。
二、指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念
以國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定，強(qiáng)化發(fā)展觀念、改革觀念、創(chuàng)新觀念和質(zhì)量觀念，深化教育改革，以教科研為切入點(diǎn)，努力推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所成。通過(guò)營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的人文環(huán)境，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)、和諧發(fā)展、共同成功。
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，打響特色品牌”為學(xué)校發(fā)展的基本思路。緊緊抓住教育的本質(zhì)和發(fā)展的關(guān)鍵，切實(shí)解決制約學(xué)校前進(jìn)的根本問(wèn)題，從而使各發(fā)展要素自然組合、相互促進(jìn)、活力涌流、充滿生機(jī)；把最平凡最細(xì)微的工作做實(shí)、做好、做精，在平凡務(wù)實(shí)中積累辦學(xué)底蘊(yùn)，激發(fā)內(nèi)在活力，有力推進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)校精神：敢為人先追求卓越
辦學(xué)特色：推進(jìn)詩(shī)詞教學(xué)，打造詩(shī)化校園。
教育理念：讓成功伴隨孩子每一天
管理理念：科研強(qiáng)教誠(chéng)信立人特色興校
校訓(xùn)：求真
校風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取活潑民主
教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)善教求實(shí)創(chuàng)新
學(xué)風(fēng)：愛(ài)國(guó)勤學(xué)文明守紀(jì)
三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)及目標(biāo)體系
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
1、辦學(xué)目標(biāo)：通過(guò)三年努力，把學(xué)校建設(shè)成為具有鮮明特色的、有一定知名度的綜合性現(xiàn)代化的農(nóng)村中心小學(xué)。
2、培養(yǎng)目標(biāo)：讓城埤中心小學(xué)的學(xué)生成為身心健康，基礎(chǔ)扎實(shí)，并且能主動(dòng)發(fā)展、自我完善的文明學(xué)生。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)
1、辦學(xué)規(guī)模：
中心校本部開設(shè)24個(gè)教學(xué)班，下設(shè)解放、堯巷兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)。
2、學(xué)校管理：
領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理、合作進(jìn)取、管理有效。健全在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下的行政處室、年級(jí)組和學(xué)科組縱橫協(xié)調(diào)的學(xué)校管理體系。以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和省《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》等文件為依據(jù)，健全德育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)等方面的管理規(guī)范，形成精細(xì)務(wù)實(shí)的'學(xué)校管理文化。以績(jī)效工資分配制度改革為契機(jī)，進(jìn)一步完善學(xué)校聘任、考評(píng)、分配和激勵(lì)機(jī)制，形成合作、競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍。順利通過(guò)“丹陽(yáng)市文明單位”、“鎮(zhèn)江市文明單位”的復(fù)評(píng)，積極創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市和諧校園”、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學(xué)�！�。
3、隊(duì)伍建設(shè)：
形成一支師德高尚、素質(zhì)精良、富有活力及創(chuàng)新精神的教工群體。
20xx~2017學(xué)年度：專任教師本科學(xué)歷達(dá)到46％，各級(jí)骨干教師比例達(dá)50%，形成教師梯隊(duì)培養(yǎng)管理機(jī)制，增加市級(jí)學(xué)科帶頭人5~6人；
20xx~2018學(xué)年度：專任教師本科學(xué)歷達(dá)到57％，力爭(zhēng)增加1名中學(xué)高級(jí)教師，增加丹陽(yáng)市級(jí)骨干教師10人；
20xx~2019學(xué)年度：專任教師本科學(xué)歷達(dá)到66％，繼續(xù)增加1名中學(xué)高級(jí)教師，每門學(xué)科都有骨干教師，進(jìn)一步提高骨干教師的層次。
4、德育工作：
促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，形成健全人格，實(shí)現(xiàn)有本校特色的育人目標(biāo)：有理想，德育為上；有文化，詩(shī)詞見(jiàn)長(zhǎng)；有能力，身心健康。使學(xué)生個(gè)性化發(fā)展與社會(huì)化成長(zhǎng)和諧統(tǒng)一。學(xué)生的培育重點(diǎn)為：重常規(guī)、講誠(chéng)信、樹理想、學(xué)做人。努力創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)�！薄７e極探索社會(huì)、家庭、學(xué)�！叭Y(jié)合”教育的有效機(jī)制和途徑，增強(qiáng)教育合力。深入實(shí)施綠色環(huán)保教育，積極創(chuàng)建“江蘇省綠色學(xué)�！�。
5、教學(xué)工作：
積極推進(jìn)“活力課堂”建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，合格率、優(yōu)秀率能達(dá)到市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)率達(dá)到100%，升學(xué)率達(dá)100%。體育合格率、達(dá)標(biāo)率均在95%以上，近視率的發(fā)病率控制在5%以下；活躍第二課堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，力爭(zhēng)在參加市級(jí)以上各類比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。
6、科研工作：
制定并逐年完善具有校本特色的分學(xué)科三年教學(xué)規(guī)劃及基本要求。健全“學(xué)�！萄薪M—教師”三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，以問(wèn)題促課題。做到教師人人有課題，學(xué)校教研活動(dòng)課題化，再申報(bào)二至三項(xiàng)課題成為市級(jí)以上立項(xiàng)課題。
7、信息技術(shù)：
構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、活動(dòng)為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育過(guò)程的全面信息化；建成豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和校園博客系統(tǒng)，使信息化教育貫徹在日常教學(xué)過(guò)程；建成高效的校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，做到師師有博客，班班有主頁(yè)，人人會(huì)用網(wǎng)，全面提升師生的信息素養(yǎng)，構(gòu)建高水平高效益的教育信息化體系。
8、特色發(fā)展：
進(jìn)一步完善詩(shī)詞教學(xué)的內(nèi)容、實(shí)施途徑、評(píng)價(jià)方式等，通過(guò)幾年的積淀，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，在校園文化建設(shè)上凸顯詩(shī)詞文化，在學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)上以詩(shī)詞底蘊(yùn)見(jiàn)長(zhǎng)，努力追求一種“詩(shī)化教育”的境界，使學(xué)校特色更鮮明。
9、后勤服務(wù)：
完善安全設(shè)施、安全制度和安全工作臺(tái)帳，積極創(chuàng)建“江蘇省平安文明校園”；繼續(xù)搞好學(xué)校的綠化工作，進(jìn)一步美化、香化校園，創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境；規(guī)范財(cái)務(wù)管理，保持財(cái)務(wù)管理工作走在全市前列�？茖W(xué)運(yùn)作學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，切實(shí)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，力爭(zhēng)超額完成上級(jí)下達(dá)的勤工儉學(xué)指標(biāo)。
10、黨團(tuán)工婦：
充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮團(tuán)支部的先鋒模范作用，發(fā)揮工會(huì)、婦聯(lián)的協(xié)調(diào)、保障作用，使整個(gè)學(xué)校師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧共處，營(yíng)造良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。不斷充實(shí)黨員隊(duì)伍，三年發(fā)展5~6名年輕黨員，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使校園充滿活力和朝氣。
四、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化學(xué)校管理系統(tǒng)
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立服務(wù)意識(shí)，注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強(qiáng)化責(zé)任考核，不斷提高管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力使班子成員人人成為教育的能手，協(xié)調(diào)的好手，管理的高手。
2、完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，努力使制度條例完善的過(guò)程成為統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、凝聚人心的過(guò)程，使各項(xiàng)制度條例能切實(shí)保障學(xué)校規(guī)范有序運(yùn)轉(zhuǎn)、有效引領(lǐng)促進(jìn)教師的發(fā)展。讓每位教職工都知曉學(xué)校在發(fā)展中的不同崗位要求，使之明確自己的位置和發(fā)展方向，從而在建立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，逐層建立并完善各部門及學(xué)校發(fā)展的共同規(guī)劃。
3、深化人事制度改革，進(jìn)一步健全各項(xiàng)考核、獎(jiǎng)懲及評(píng)優(yōu)評(píng)先制度。以《城埤中心小學(xué)教師績(jī)效工資考核實(shí)施方案》為抓手，真正體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則和公正、公平、公開地實(shí)行考核、獎(jiǎng)懲。
（二）促進(jìn)教師整體發(fā)展
1、強(qiáng)化師德修養(yǎng)。完善師德師風(fēng)考核辦法，加強(qiáng)師德教育。培養(yǎng)忠誠(chéng)事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校，具有勇于挑戰(zhàn)困難、承受挫折、意志堅(jiān)強(qiáng)等良好心理品質(zhì)和具有廉潔奉公、敬業(yè)愛(ài)生的高尚師德的教師群體。
2、通過(guò)各層面的培養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍整體水平。依托“教師培訓(xùn)中心”，實(shí)施“五項(xiàng)工程”（即新老教師的“傳幫帶工程”、青年教師的“135工程”、中青年教師的“青藍(lán)工程”、骨干教師的“名師工程”以及全體教師的“繼續(xù)教育工程”），繼續(xù)落實(shí)好具有校本特色和基礎(chǔ)性的教師隊(duì)伍建設(shè)措施。加強(qiáng)校本教研，使教師確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，努力提升教師的整體素養(yǎng)。
�。ㄈ┨岣叩掠ぷ鲗�(shí)效
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。完善科學(xué)、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高德育工作的科學(xué)性與實(shí)效性，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識(shí)和素養(yǎng)的校內(nèi)外德育工作者隊(duì)伍。落實(shí)和加強(qiáng)德育科研工作，營(yíng)造良好德育科研氛圍。班主任培訓(xùn)抓務(wù)實(shí)，求高效，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。積極拓寬德育領(lǐng)域，利用家長(zhǎng)學(xué)校、德育基地、社會(huì)實(shí)踐基地等載體，通過(guò)多種形式，發(fā)揮家庭、社區(qū)、社會(huì)團(tuán)體等方面的獨(dú)特作用，形成全方位合力育人的格局。
2、提升校園文化品位。從校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，深層次挖掘?qū)W校的辦學(xué)積淀。加強(qiáng)環(huán)境教育、綠色教育，爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省綠色學(xué)�！�。因地制宜，充分發(fā)揮可利用的宣傳陣地作用，有機(jī)把德育與詩(shī)詞文化結(jié)合，形成系統(tǒng)的校園文化。切實(shí)推進(jìn)班級(jí)特色文化建設(shè)，至20xx年前，各班形成具有鮮明特色的班級(jí)文化，各班主任形成自身的班級(jí)文化研究成果，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)校完成第一批次《班級(jí)特色文化匯編》，出版一期《班級(jí)特色文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)論文集》。
3、重視學(xué)生行為規(guī)范教育。以養(yǎng)成教育為主線，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，結(jié)合學(xué)生的一日常規(guī)檢查制度，通過(guò)檢查、考核，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，貫徹落實(shí)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》；以德育課題《以德踐行，構(gòu)建和諧校園》為抓手，著力培養(yǎng)品行端正、行為規(guī)范、舉止文明的學(xué)生。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)課堂教學(xué)研究
1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，重視過(guò)程管理和信息反饋，包括集體備課磨課制度、多維的聽評(píng)課制度等。
2、研究高效的教與學(xué)策略。大力開展“活力課堂”建設(shè)，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的素質(zhì)化，提高教學(xué)實(shí)效。在著力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法研究，提供各學(xué)科個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略，尋求學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中新的增長(zhǎng)點(diǎn)和突破口，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)的全面發(fā)展。
3、改革教與學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。倡導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式的多元化，將目標(biāo)參照評(píng)價(jià)、常模參照評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，把診斷評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，把量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)各種有利于教師和學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)工具、評(píng)價(jià)組織形式的試驗(yàn)和應(yīng)用。
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1、加強(qiáng)各學(xué)科領(lǐng)域的研究實(shí)踐，提高教師的科研能力，將課題研究、專題研討和日常實(shí)踐系統(tǒng)有機(jī)地聯(lián)系在一起。
2、定期進(jìn)行科研工作研討，繼續(xù)加強(qiáng)科研工作的過(guò)程管理。在課題管理上，要做好課題申報(bào)工作、分階段檢測(cè)評(píng)估工作。辦好學(xué)校每年一期的科研刊物《教科研通訊》，為教師創(chuàng)設(shè)端正教育思想、交流改革經(jīng)驗(yàn)、展示研究成果的陣地。
3、提高課題研究的實(shí)效。明確“問(wèn)題即課題、工作即研究、成果即發(fā)展”的工作指導(dǎo)思想，從校情出發(fā)，追求教科研工作的實(shí)效性和指導(dǎo)性。進(jìn)一步健全教科研管理制度和評(píng)價(jià)機(jī)制，今后三年，教科研工作將以“活力課堂”的打造為載體，在教學(xué)中研究，在研究中推廣，運(yùn)用研究成果指導(dǎo)并調(diào)整教育教學(xué)工作，使課題研究切實(shí)為提高教育教學(xué)效益服務(wù)。進(jìn)一步鞏固拓展研究成果，并申報(bào)2~3個(gè)市級(jí)以上立項(xiàng)課題，教師全員參與課題研究。
�。⿵�(qiáng)勢(shì)推進(jìn)特色建設(shè)。
1、制訂詩(shī)化教育實(shí)施方案，實(shí)施詩(shī)化校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工程，營(yíng)造濃郁的詩(shī)詞文化校園氛圍，陶冶師生積極進(jìn)取、文明向上的情操。借助《詩(shī)意童年》校本教材，開設(shè)詩(shī)詞校本課程，同時(shí)與各門學(xué)科滲透相結(jié)合（詩(shī)畫結(jié)合、詩(shī)歌結(jié)合、詩(shī)字結(jié)合、詩(shī)謎結(jié)合、詩(shī)與活動(dòng)結(jié)合、詩(shī)與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合），大力推進(jìn)詩(shī)化教育。
2、加強(qiáng)校園詩(shī)詞文化實(shí)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍。開展詩(shī)詞文化專題研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)校本課程教育資源，建設(shè)校外德育基地，開展參觀采風(fēng)活動(dòng)。豐富學(xué)生生活，繼承和弘揚(yáng)詩(shī)詞文化，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。每學(xué)年舉行一次階段性匯報(bào)，開展階段小結(jié)、學(xué)科展示課、研討課、專家講座指導(dǎo)等行動(dòng)研究。積極撰寫研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)或論文，匯編師生詩(shī)詞集。
3、學(xué)生通過(guò)特色教育，能對(duì)幾千年積淀下來(lái)的悠久歷史、厚重文化有較全面的了解，激發(fā)他們繼承和發(fā)揚(yáng)詩(shī)詞文化精髓的情感。完善學(xué)校特色工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)�！昂霌P(yáng)詩(shī)詞文化，追求和諧發(fā)展”的特色建設(shè)目標(biāo)，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，學(xué)生的個(gè)性得以培養(yǎng)，整體素質(zhì)得以提高。進(jìn)一步提煉學(xué)校特色建設(shè)理論與實(shí)踐成果，打響詩(shī)詞教學(xué)的辦學(xué)特色，初步達(dá)到一種“詩(shī)化教育”的意境。
五、學(xué)校發(fā)展的保障措施
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辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂，只有將辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識(shí)，并成為教職工自覺(jué)的教育教學(xué)行為，才能真正在實(shí)踐中得以落實(shí)。實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開各級(jí)會(huì)議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以取得全體教工的共識(shí)，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。
�。ǘ┙M織保障
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。
（三）制度保障
1、暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對(duì)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。
2、測(cè)評(píng)成效，利益掛鉤。及時(shí)作好規(guī)劃各階段的檢查測(cè)評(píng)工作。通過(guò)建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各部門及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評(píng)估，將行為績(jī)效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。
（四）師資保障
加強(qiáng)學(xué)校行政班子的建設(shè)，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。
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合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。
小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃13
“學(xué)為人師，身為世范”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。我深感責(zé)任的重大，提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。特?cái)M定個(gè)人三年（20xx——20xx年）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析
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xxx，女，xxxx年4月出生。xxxx年6月畢業(yè)于湖北建始民族師范學(xué)校，xxxx年6月畢業(yè)于湖北民族學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)。在三尺講壇奮斗的21個(gè)春秋中多次被評(píng)為 “優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”，多篇論文、案例、教學(xué)故事在省、州、市級(jí)獲獎(jiǎng)。
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1、工作積極認(rèn)真、熱愛(ài)學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，有一顆不斷追求上進(jìn)的心。
2、對(duì)待事物樂(lè)觀，對(duì)待同事熱情，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，與同事和睦相處。
3、能夠以充沛的精力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、生動(dòng)形象的體態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)之中。
4、接受新事物能力較強(qiáng)，善于觀察、勇于實(shí)踐，并已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣。
（三）、個(gè)人專業(yè)發(fā)展不足：
1、個(gè)人學(xué)習(xí)：文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，樂(lè)于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
2、課堂管理：如何讓學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的更扎實(shí)做的不好，綜合學(xué)科能力不強(qiáng)。
3、教育教學(xué)能力：教育教學(xué)的觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，對(duì)問(wèn)題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng)。
4、教科研水平：對(duì)于教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題有過(guò)一定的思考，也想過(guò)一些方法加以解決。但缺乏深入、長(zhǎng)期的研究，僅僅局限于對(duì)課堂教學(xué)效果的思考，缺少理論支撐。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行閱讀，長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師；
2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型、研究型教師；
3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理能力，多看名師課堂實(shí)錄，多聽名師上課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短；
4、結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭(zhēng)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
三、發(fā)展途徑
1、做一個(gè)好讀書的老師
養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢測(cè)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的'最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素�！眻�(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每周至少寫一次教學(xué)反思或一篇教育隨筆，努力提升自己的教學(xué)水平及教育能力。
4、愛(ài)學(xué)生，懂教育規(guī)律，勇做新時(shí)代的好老師，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。雖然生動(dòng)的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力……
小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃14
麓西
一、校情分析
我校地處丹徒新區(qū)谷陽(yáng)鎮(zhèn)，現(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班，900余名學(xué)生，85名教職工。學(xué)校下轄2所村完小、1所中心幼兒園。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的戰(zhàn)略方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，向著“建有文化的學(xué)校、做有智慧的教師、育有個(gè)性的學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)不斷邁進(jìn)，校園面貌煥然一新，20xx年學(xué)校順利通過(guò)省教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收。學(xué)校先后被評(píng)為省金鑰匙科技競(jìng)賽先進(jìn)學(xué)校、省和諧優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、市群眾體育先進(jìn)集體、市綠色學(xué)校、區(qū)文明單位、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校等。
目前，學(xué)校專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，大專以上達(dá)81%。近兩年來(lái)，有40多位教師在省、市、區(qū)級(jí)教學(xué)比武中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，教師在區(qū)級(jí)以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐?00余篇。學(xué)�，F(xiàn)有市骨干教師4人，區(qū)級(jí)骨干教師10人。學(xué)生在作文、金鑰匙、乒乓、繪畫等各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)近300余人次，初步形成了學(xué)校的辦學(xué)特色。
盡管如此，學(xué)校在發(fā)展的進(jìn)程中還有許多困難和不足。學(xué)校的硬件設(shè)施明顯不足，現(xiàn)代教育設(shè)備急需添置與更新。學(xué)校辦學(xué)特色不明顯，校園文化缺乏個(gè)性與品味。學(xué)校的內(nèi)部管理、教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。教師的思想觀念、業(yè)務(wù)水平參差不齊，專業(yè)發(fā)展不均衡；生源素質(zhì)整體不高，家長(zhǎng)的家教意識(shí)淡薄，家校協(xié)同程度不夠。
二、指導(dǎo)思想
1、堅(jiān)持以人為本，依法治教，科研興校，民主理校的原則。
2、以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，堅(jiān)持全面育人的'原則。
3、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)培植沃土。
三、辦學(xué)策略
制定共同目標(biāo)——凝聚力量，提高師資素質(zhì)——支撐質(zhì)量，推進(jìn)校本教研——發(fā)展內(nèi)涵，優(yōu)化人本管理——提升特色。
1、進(jìn)一步明析辦學(xué)思路，建構(gòu)學(xué)校明確的發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃具體實(shí)施策略和發(fā)展步驟，以此凝聚和鼓舞人心，調(diào)動(dòng)教師的積極性。堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，努力實(shí)踐行知思想，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，培養(yǎng)特長(zhǎng)，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使全體學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)。
2、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，以師德建設(shè)為抓手，以提高教師的業(yè)務(wù)、文化素質(zhì)為重點(diǎn)，以“科研強(qiáng)師”為目標(biāo)，以推進(jìn)校本教研和開發(fā)校本課程為契機(jī)，苦練三年真功，大力實(shí)施“師表工程”，樹立教師良好的社會(huì)形象。
3、學(xué)校堅(jiān)持德育為首，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校德育工作新特色。學(xué)校注重“三結(jié)合”教育，以六項(xiàng)常規(guī)評(píng)比為抓手，以“五小”實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，以深化“崗位體驗(yàn)教育”為特色，創(chuàng)新“學(xué)陶”活動(dòng)，實(shí)施綠色德育，打造學(xué)校德育的亮點(diǎn)。
4、積極實(shí)踐和探索新課程，在課程的管理、實(shí)施、評(píng)價(jià)方面加大改革力度，促進(jìn)教師自覺(jué)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以“改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率”為突破口，把抓師德建設(shè)和促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。
5、充分挖掘地方教育資源，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，努力架構(gòu)家、校、社區(qū)（村組）立體教育的網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，教育師生以愛(ài)心持教，以恒心致學(xué)，以勤補(bǔ)拙，克難求進(jìn)。
6、走內(nèi)涵發(fā)展之路，變被動(dòng)維持為主動(dòng)發(fā)展，積極尋找學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和契機(jī)，彰顯學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展；積極尋求辦學(xué)投入，使教育觀念和方法的現(xiàn)代化與裝備現(xiàn)代化同步，發(fā)揮教學(xué)資源的最大效益。
四、三年目標(biāo)
通過(guò)三年的不懈努力，將學(xué)校辦成校風(fēng)文明、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)踏實(shí)、學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意，在我區(qū)具有一定知名度的學(xué)校，滿足家鄉(xiāng)人民對(duì)基礎(chǔ)教育的需求。
1、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：
到20xx年，本科畢業(yè)的教師占教師總數(shù)的20%，市、區(qū)級(jí)骨干教師占教師比例達(dá)25%，30%的教師基本完成由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。
2、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自我反省、自我發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力，使學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)，在學(xué)校生活中感受到學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)，使學(xué)生能自覺(jué)認(rèn)真地對(duì)待自身的學(xué)習(xí)，在夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)的前提下，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，追求個(gè)性的自我發(fā)展。
3、教學(xué)發(fā)展目標(biāo)：
學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量位于全區(qū)一流位置，課堂教學(xué)扎實(shí)高效，課題研究滾動(dòng)發(fā)展，每學(xué)年學(xué)校要保持一個(gè)省、市、區(qū)級(jí)課題和幾個(gè)校級(jí)課題，教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范，集體備課成為教師專業(yè)素質(zhì)提升的重要平臺(tái)，語(yǔ)、數(shù)、英、綜合教研組達(dá)到區(qū)優(yōu)秀教研組的要求。
4、學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)
以興趣小組為依托，在體育類中重點(diǎn)辦好乒乓、田徑興趣小組，在藝術(shù)類中辦好舞蹈興趣小組，在學(xué)科類中重點(diǎn)辦好學(xué)生文學(xué)社，以此來(lái)尋找突破，形成學(xué)校特色。
5、基建裝備建設(shè)目標(biāo)：
�。�1）完善檔案室，裝備各專用教室，添置圖書一萬(wàn)冊(cè)，達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的三類標(biāo)準(zhǔn)。
�。�2）造塑膠跑道，對(duì)校園進(jìn)行環(huán)境整治，創(chuàng)省綠色學(xué)校。
�。�3）完成校園有線電視系統(tǒng)，四—六年級(jí)教室安裝多媒體系統(tǒng)，建成高標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)，創(chuàng)江蘇省信息現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校。
以上發(fā)展規(guī)劃的制定，是對(duì)我校自身發(fā)展的一個(gè)思考與認(rèn)識(shí)，相信在上級(jí)政府的大力支持下，在我校全體教職工的共同努力下，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，麓西中心小學(xué)的未來(lái)一定會(huì)更美好。
小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃15
三尺講臺(tái)，書寫著多少執(zhí)著與夢(mèng)想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽(yáng)光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感，怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃如下：
一、自我分析
1.個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析
�。�1）熱愛(ài)教育。從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作14年，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯；對(duì)教育事業(yè)摯愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
（2）為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦誠(chéng)熱情，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù)。
�。�3）積累了一定經(jīng)驗(yàn)。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。
2.個(gè)人不足剖析
�。�1）沒(méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。 在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
�。�2）缺少?gòu)V博的理論知識(shí)。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝�，教育科研缺少深度�?/p>
二、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo)
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，爭(zhēng)取上一節(jié)區(qū)級(jí)或市級(jí)公開課，完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為一名骨干教師。
三、具體措施
1.首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的'教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2.認(rèn)真參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。
3.積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有屬于自己的豐碩成果！
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