新教師個人發(fā)展規(guī)劃14篇
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，你有為自己做過職業(yè)規(guī)劃嗎？我們需要好好的進行職業(yè)規(guī)劃了。那么一份好的職業(yè)規(guī)劃是怎么樣的呢？以下是小編收集整理的新教師個人發(fā)展規(guī)劃，歡迎大家分享。
新教師個人發(fā)展規(guī)劃 1
一、現(xiàn)狀分析：
(一)、社會背景分析
隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。
(二)、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：具有強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協(xié)作，能主動關心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上;積極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學工作有條理、有計劃。
2、個人不足剖析：課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改進課堂教學，形成輕松、高效的課堂教學風格，信息技術方面盡力做到獨立制作課件等。信息技術方面有待于進一步學習和提高。做事毛躁不夠細致，有待于改進。
發(fā)展規(guī)劃總目標：
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
發(fā)展規(guī)劃實施階段
1、達成目標：爭取每學期一篇論文獲獎或發(fā)表，每兩周寫一篇較有質量的教學反思，每一學期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學生有進步，我將拼命全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。
2、實施措施
(1)、提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質課評比。
教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門科學，科學的意義在于求真;教育是一種藝術，藝術的意義在于創(chuàng)新。設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，這是我參加教學工作以來，給我最強烈最深刻的感受。
作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實現(xiàn)的需要，更是社會發(fā)展的需要。
從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想，也正是由于自己從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學，并且如愿進入了自己一直夢寐的漢語言文學系，大學四年的學習培養(yǎng)了我較強的學習能力，奠定了踏實的專業(yè)基礎，從去年畢業(yè)時進入科外中學的半年多工作時間也讓我從走出校園后得到了一個難能可貴的鍛煉機會，掌握了一些關于現(xiàn)階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。
雖然這學期我擔任的是品德與社會科目的教學，但作為漢語言文學的畢業(yè)生，中文是我的專業(yè)，也是我教學生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時刻復習鞏固自己的專業(yè)知識，而且小學階段的語文教學與初中階段的教學工作還是存在著一定的'差異，自己才正式步入教師崗位，教育教學經驗還很不足，教育規(guī)范學生水平還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的方面。但我相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己今后一定能夠勝任小學階段的語文教學工作。
一.發(fā)展目標
(一)總體目標
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2.深入學習教育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
(二)預期目標：
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念;
2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。
(三)具體目標：
1)加強自己的語文專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2.繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。
3.制定規(guī)律性讀書計劃，閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作
4.積極參與各教育教學類學術活動，做好相關筆記及完成其相應要求和功課。
二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃：
(一)第一年度目標
1. 深識教材，因材施教。認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材;逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課，認真上好每一堂課;。
2.繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
3.繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。 4.閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。
5.積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修,積極參加繼續(xù)教育。
具體的實施的方式和途徑：
1)熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。
2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結;積累經驗，拓寬自己的教學思路。
3)多問，經常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。
(二)第二年度目標
1.巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。
2.繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀有關教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。
3.繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。
(三)第三年度目標
1. 在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學習靠攏。
2.積極參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業(yè)務開展機會，不斷增強自己的教學能力和授課水平，爭取在業(yè)余實踐學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。
新教師個人發(fā)展規(guī)劃 2
作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，顯得尤為重要。因為是新手，自己沒有嫻熟的教學技術，沒有豐富的教育理論知識，沒有扎實的教學基本功。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學上與老教師相比還相差很多，在課堂教學上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么的得心應手。但畢竟我還年輕，比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務水平較高的教師，并在科研、課題上小有成就。
第一年（20xx—20xx）明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉變明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的轉變。
1．加強理論學習，多閱讀本專業(yè)的書籍。如最近在閱讀斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、《論語》品讀以及教學相關方面的理論知識。每天至少抽空一個小時的時間來豐富自身的理論水平并及時做好筆記和摘抄等等。
2．聽優(yōu)秀老師的課我覺得是自己進步最快的途徑。首先學會模仿優(yōu)秀教師的教學模式，汲取好的教學管理能力。其次要抓住師徒結隊的契機，虛心請教指導老師，主動向老教師學習，是自己盡快的成長。
3．課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4．經常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5．堅持學習。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，也就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，鞏固和熟悉教材內容，在此基礎上閱讀參考書和讀專業(yè)報刊雜志，學習各種文件。讓學習成為一種內需。
第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功
第二年（20xx—20xx）加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉
1、能較好地把握教學規(guī)律，靈活地運用教學方法。有較強地組織駕馭教學的能力和教學基本素養(yǎng)，從而提高教育教學質和量，切實打造“效率課堂”。
2、在教育基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3、要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識的渴望是永無止境的。就像歷史與社會的課，不僅讓學生學會知識，更重要的是讓學生養(yǎng)成對生活的體驗和熱愛。因而自己必須樹立終身學習的理念并付諸實踐。
4、動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來，堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等等。
第三年（20xx——20xx）教學相長，教研并進，初步形成自我教學特色
1、在教材普遍熟悉的基礎上，在教學套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。形成自己的教育風格，走有自己特色的教學之路。
2、不能僅僅立足于簡單的教學，而是要在實踐中不斷提升、積累智慧、注重教學反思，要學會做研究型的教師。
要做到以上這些必須樹立終身學習的`觀念。首先，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。在新課程理論的指導下，從名優(yōu)教師中汲取經驗，經過自己的實踐內化，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。其次，積極參加各級各類的培訓，一方面是學習相關的技術知識，提高自己的業(yè)務水平，另一方面也可以在與其它學員的交流中了解更多的信息，跟上時代的步伐。最后，制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習、學校組織的校本教研活動、校級公開課等，利用每學期開一節(jié)公開課的機會展示教學風采。
我相信這三年的教學之路，通過不斷地實踐、反思，我會學會很多，進步許多。我會始終不忘自己為師的職責和使命，不辱為師德重任，爭取做一個優(yōu)秀的教師！
新教師個人發(fā)展規(guī)劃 3
作為一名新老師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完成自身的綜合文化素質，以動靜結合、保教結合的原則，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
一、教育教學：
針對本班的`具體情況及存在的問題，本學期的主要目標：抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、老師，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。
二、保育工作:
1、做好晨間接待，衛(wèi)生消毒工作。
2、培養(yǎng)好幼兒飯后漱口、擦嘴的良好習慣。
3、夏季多喝水，觀察每位孩子的生活情況。
三、常規(guī)：
1、引導幼兒主動與老師、小朋友打招呼，不搶奪東西、不打人，做錯事要道歉。
2、不留長指甲，餐前餐后入廁后都要排隊洗手，正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩邊講話，不撒飯粒。
3、午睡前要小便，脫衣服蓋好被子，午睡不說話，不亂動，安靜入睡，起床時能學著自己穿衣服、鞋子。
四、家園聯(lián)系：
1、與家長密切聯(lián)系，利用電訪等其他形式，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”。
新教師個人發(fā)展規(guī)劃 4
今年畢業(yè)的我，到現(xiàn)在參加工作已經三個多月了。這三個月來，我經歷了獨自管理班級，大小的聽課，上課和評課，在前兩個月痛苦的摸索后，現(xiàn)在終于找到了一點點感覺。這些日子以來，我堅持了做自我反省。我想，作為新教師，要想在教師這條路上走好，形成自己的風格，成為一個事業(yè)性的教師，就必須要有明確的目標和規(guī)劃，并按照計劃一步一步走好。為此，我制定了我的個人發(fā)展三年規(guī)劃。
一、綜合概述
我要學習更多好的方法，合理利用時間，爭取每一個學習的機會給自己充電。三年內，我要擺脫一個稚氣的學生模樣，形成自己的風格，做到教學上不斷創(chuàng)新和與時俱進。積極參加鎮(zhèn)上的各項英語活動，培養(yǎng)自己引導學生參賽的能力，在學校里面開展各項相關活動或比賽，增加自己的活動經驗。在第三年成為學校的學科帶頭人。除了自己專業(yè)的內外充電，還要不斷總結和學習帶班經驗，爭取在第三年，總結出一套適合自己的有效管理方式，成為一個優(yōu)秀的班主任。
二、教學方面
1、備課
備課的范圍必須擴大，除了備好一堂結構完整緊湊的課以外，還要備好學生。備課的時候，盡量多的選擇與生活貼近的，或者更生動形象的教具。結合不同的媒體上課，效果一定比使用單一的媒體好。前三年，堅持提前手寫備課，并與有經驗的老師討論教學思路與教案。盡量多的使用創(chuàng)新，使枯燥的課程生動起來。
2、講課
講課的時間控制要逐步地精通。講課的時候，灌注最高的熱情，學會并盡量多地用身體語言來引導學生。鼓勵學生思考與回答。爭取上公開課的機會，主動地請一些主任或有豐富工作經驗的老師來聽課。
3、聽課
認真做好每一個老師上課的筆記。每聽完一次棵都進行反思和討論，并與學生共勉。
4、作業(yè)管理
在每個學期初制定出很詳細的作業(yè)要求，并配合相應的收作業(yè)的制度和人員安排。嚴格按照最初的標準執(zhí)行，讓學生把標準變成習慣。除了作業(yè)的按時完成外，還要培養(yǎng)學生認真完成，認真思考后作答的習慣。作業(yè)做到快，齊，優(yōu)。
5、課堂紀律管理
在學期初樹立嚴肅的形象，先樹立在學生中的威信。多運用積極的手段來調整課堂紀律，進行正面引導。學會多用身體語言感染和感動學生，用眼神提醒學生，把可能會出現(xiàn)的紀律情況備好，用冷靜的頭腦處理。學會在對付不聽話學生時不動真氣。
6、自我總結
堅持在每堂課后進行小小的反思，并及時做出調整。每天進行半個小時的思考，總結一天的經驗與教訓，并盡可能多的拿出來與同事，尤其是老教師討論。
三、自己的學習
一個好的老師一定是一個與時俱進的老師。因此，老師也要堅持學習知識，活到老，學到老。
平時廣泛涉獵各方面的新知識，堅持每年度一本專業(yè)內的專著，并寫好讀書筆記。
四、活動與比賽方面
絕不忽視學生參加活動的.能力。小學生有比較充分的時間去挖掘特長，應該做好引導。英語方面的活動與比賽，要在平時多組織培養(yǎng)，挖掘出特長的學生。讓學生在競爭中獲得不同的知識，和能力。積極對待鎮(zhèn)上的每一次活動或比賽，三年內把馬安小學的英語引入前茅。
五、班級管理，班主任工作方面
細致的觀察學生和其他班主任的工作，學會在最開始的時候想到會出現(xiàn)的所有情形，故而及時采取相應的措施。爭取在三年內把班級引入文明班級行列。
由于新老師對學校和工作認識的局限，這個個人發(fā)展規(guī)劃還有很多不夠具體的地方，我一定會在工作中及時調整。三年內，把自己培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的老師，能夠獨當一面。為了這個目標，我一定要認認真真做好每一步。
新教師個人發(fā)展規(guī)劃 5
就目前而言，我認為自己還存在以下幾方面的不足：
1、雖然有一定的專業(yè)理念，但與實際問題的聯(lián)系和反思還不夠。
2、在教育教學及活動設計與實施的能力還有待提高。
3、組織課堂教學各活動時，語言還缺乏語言藝術，課堂駕馭能力還急需提高。
4、班級管理能力還需提高和改善。
針對以上不足，我制訂的今后三年個人發(fā)展總體目標可從以下幾方面概括：
一、發(fā)展目標
1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，本人畢業(yè)于溫州大學外國語學院英語專業(yè)，現(xiàn)工作于瑞安市林垟學校。在校期間通過有一學專業(yè)八級及上海高級口譯筆試等相關英語等級考試。積累了一學期的教育教學經驗，但實際經驗與能力還需要在今后的歲月中逐漸培養(yǎng)和積累。因此特制訂今后三年的發(fā)展規(guī)劃，期望在自己今后的教學工作將其當作指南針，在不偏離總方向的基礎上努力奮斗。
就目前而言，我認為自己還存在以下幾方面的不足：
1、雖然有一定的專業(yè)理念，但與實際問題的聯(lián)系和反思還不夠。
2、在教育教學及活動設計與實施的能力還有待提高。
3、組織課堂教學各活動時，語言還缺乏語言藝術，課堂駕馭能力還急需提高。
4、班級管理能力還需提高和改善。
針對以上不足，我制訂的今后三年個人發(fā)展總體目標可從以下幾方面概括：
一、發(fā)展目標
1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。
2、認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。
3、樹立終身學習的'理念，具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力）。
4、積極參與科研課題的研究，全面提高自身業(yè)務素質和理論水平，使自己努力成長為一名科研型教師、學習型教師、反思型教師。
二、師德方面：
1、恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質。
2、敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。學習模范教師、師德標兵的先進事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng)，轉變師德觀念。從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽。
三、教育教學方面
1、樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
2、努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。
3、緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結反思。
四、班主任工作
結合學生的年齡特點和實際情況，我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態(tài)，并逐步轉變一些學生的現(xiàn)存問題。我希望生活在我的班級中的孩子是對生活充滿希望和信心的人。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。
新教師個人發(fā)展規(guī)劃 6
在教師之路伊始，為了更好地開展我的教學事業(yè)，我認為有必要對自己的職業(yè)進行一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向和目標。現(xiàn)在的我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學工作中還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是很生疏，很難做到得心應手。對我對學生都應該是一個缺憾。所以我希望有一個職業(yè)規(guī)劃可以指導我，完善我的教學技能。在未來的三年里我對自己制定的目標如下：
一、補充專業(yè)知識及其他知識，勤于學習
教師的職業(yè)性質要求我們要永遠滿足學生的需求，學生對知識的渴求是我們進行教學的有利助力。同時也對我們教師提出了更高的要求，那就是知識淵博，可以解答學生的問題并教會學生知識。學生有一碗水，老師就得有一缸水，甚至幾缸水。并且保證水的更新?lián)Q代，來應求學生的需求。特別是語文教學，對于語文教學，傳授的不僅僅是知識，還是做人，為學生樹立正確的世界觀、價值觀以及人生觀，培養(yǎng)學生理想的健全人格，都需要語文老師循循善誘。語文教學的內容也是包羅萬象的，那么就需要語文老師涉獵更多的知識文化，而且不能出現(xiàn)偏差，對于不是專業(yè)知識的內容，理解解答的難度可想而知。所以，又快又好的補充知識是首先要做的事，建立終生學習觀念，注重自己文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓學生喜歡我的課。盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。
希望三年后的我，不再害怕學生提問的任何問題，還能很好的解答他們的問題。
二、努力學習新教育的理念及教學方法。
依據新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質量。加強對教學目標，把握重、難點的重視程度，課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。勤于實踐，不斷自我反思。通過不斷的學習,做到教得扎實、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材。積極參加教育培訓和教學比賽。希望三年后的我能達到“隨心所欲，不逾矩”的境界。
三、用心去教學生，用情感去感動學生
著名大教育家陶行知說“捧著一顆心來，不帶半根草去”就揭示了教師的奉獻精神。在當教師之前我們就應該樹立正確的.價值觀念，愛學生，可以包容學生的一切，可以為學生奉獻自己的一切。能因材施教，經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯，教給他們判斷是非的能力，培養(yǎng)獨立自主的能力。
用新的教學觀念，與學生做朋友。在生活上密切關注，拉近師生關系，促進在教學課堂上實現(xiàn)師生互動，使學生更好的掌握技能和理論知識。形成師生關系民主、和諧。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。
規(guī)劃雖然很短，但我知道實施起來并沒有那么容易，道路的艱辛我已經有所預期和準備。無論遇到怎樣的困難，我都會用年輕的微笑來面對。我希望這篇短小的職業(yè)規(guī)劃，可以給我的未來帶來很大的改變。
新教師個人發(fā)展規(guī)劃 7
教師的職業(yè)成長規(guī)劃是指為了實現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和教育教學質量的提高，教師根據自己的職業(yè)特點和個人素質，制定合適的職業(yè)發(fā)展計劃，從而實現(xiàn)自身職業(yè)目標，并促進整個教育事業(yè)的發(fā)展。
新教師個人發(fā)展規(guī)劃是指在職業(yè)起步階段，新教師需要根據自己的職業(yè)特點、個人素質和職業(yè)發(fā)展需要，制定合適的個人發(fā)展計劃，從而為自己未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。
教師的職業(yè)成長規(guī)劃包括以下幾個步驟：
1.明確自己的職業(yè)目標和職業(yè)定位。教師需要根據自己的職業(yè)興趣和優(yōu)勢，明確自己的職業(yè)目標和職業(yè)方向。
2.評估自己的職業(yè)素質和職業(yè)能力。教師需要對自己的專業(yè)知識、教學技能、管理能力等方面進行評估，找出自己的優(yōu)勢和需要改進的方面。
3.制定職業(yè)發(fā)展計劃。教師需要根據自己的職業(yè)目標和評估結果，制定合適的職業(yè)發(fā)展計劃，包括提升專業(yè)能力、積累教學經驗、開展教育研究等方面。
4.執(zhí)行職業(yè)發(fā)展計劃并監(jiān)督評估。教師需要積極執(zhí)行自己的職業(yè)發(fā)展計劃，并定期進行評估和調整，確保自己的.職業(yè)發(fā)展與職業(yè)目標相符合。
新教師個人發(fā)展規(guī)劃包括以下幾個步驟：
1.了解教育行業(yè)和教學環(huán)境。新教師需要了解教育行業(yè)和教學環(huán)境的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，了解自己所從事的教育工作的相關政策和規(guī)定。
2.評估自己的職業(yè)素質和職業(yè)能力。新教師需要對自己的教學能力、管理能力、人際交往能力等方面進行評估，找出需要提升的方面。
3.制定個人發(fā)展計劃。新教師需要根據自己的職業(yè)目標和評估結果，制定合適的個人發(fā)展計劃，包括提升專業(yè)能力、積累教學經驗、參加培訓等方面。
4.執(zhí)行個人發(fā)展計劃并監(jiān)督評估。新教師需要積極執(zhí)行個人發(fā)展計劃，并定期進行評估和調整，確保自己的個人發(fā)展與職業(yè)目標相符合。
新教師個人發(fā)展規(guī)劃 8
作為一名新老師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完成自身的綜合文化素質，以動靜結合、保教結合的.原則，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
一、教育教學：
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標：抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、老師，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。
二、保育工作:
1、做好晨間接待，衛(wèi)生消毒工作。
2、培養(yǎng)好幼兒飯后漱口、擦嘴的良好習慣。
3、夏季多喝水，觀察每位孩子的生活情況。
三、常規(guī)：
1、引導幼兒主動與老師、小朋友打招呼，不搶奪東西、不打人，做錯事要道歉。
2、不留長指甲，餐前餐后入廁后都要排隊洗手，正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩邊講話，不撒飯粒。
3、午睡前要小便，脫衣服蓋好被子，午睡不說話，不亂動，安靜入睡，起床時能學著自己穿衣服、鞋子。
四、家園聯(lián)系：
1、與家長密切聯(lián)系，利用電訪等其他形式，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”。
新教師個人發(fā)展規(guī)劃 9
一、教師發(fā)展
1、教師的職業(yè)生活存在三種狀態(tài)：生存、奉獻、發(fā)展。
2、得以順利實施并獲取成功的保證——教師發(fā)展——成正比的。
4、講臺能成就一名教師，但你站不穩(wěn)，就會從上面跌下來。
二、教師自我發(fā)展
1、學習！
——讀《不做教書匠》有感
——做人與做事
——《不跪著教書》
追蹤學習網絡研修
學習還要會聽、會看、會記、會思、會寫、會練
2、要上好課
課堂教學是教師發(fā)展的主陣地，它會給我們提供鮮活的第一手素材，千里之行，始于足下。就是造就骨干也必須以課堂教學為載體。我們教師就要在準確把握新課程精神的過程中形成自己的教學思想，在豐富學養(yǎng)、強化能力的基礎上，通過反復實驗探索，形成鮮明的教學風格。
3、要進行課題研究。
一名教師“只有研究和分析事實，才能從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新東西，看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)�！爆F(xiàn)在，中小學里搞教育科研變得越來越重要，教育要走向理性，要提升教育品質，學校都在提出口號：“科研興�！�、“科研興師”。
4、要多進行診斷和反思
葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。
5、多參與，多交流（在與人研討、交流中豐富自己。）
觀課議課
肖伯納（愛爾蘭戲劇家——出生于柏林）說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換一下，仍然是各有一個蘋果，但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就有了兩種思想，甚至更多�！�
6、再說“奉獻”
教師職業(yè)的奉獻特點是不容回避和否定的，但是，我依然認為，教師職業(yè)不應該僅僅是“奉獻”，或者說，這個“奉獻”本身也是收獲。我們要轉變一種觀念，擁有一個良好的心態(tài)很重要。正所謂“有得必有失，有失必有得”。
每一位教師在教育生涯中要勇于實現(xiàn)“自我超越”。
體育教師應具備一些素質：
（1）教學技巧。
�。�2）教學能力。
�。�3）評價能力。
�。�4）反饋和校正的.能力。
�。�5）信息能力。
（6）更新知識和創(chuàng)新的能力。
（7）教育教學研究能力。
三、教師的個性發(fā)展
過去，我們常說人往高處走，水往低處流，似乎很容易讓大家理解為“升職”是唯一的出路，而我們講在人文關懷、推崇個性發(fā)展的今天，教師發(fā)展的道路也應該是多樣化的，不一定非要把“升職”作為目標，完全可以著眼在“升值”，提升個人價值。
第一，進行自我診斷，
1、擇己所愛。
2、擇己所長。
3、擇校所需。
4、擇己所利。
第二，推銷自己
推銷自己的重要方式是積極參與。參與從某種意義上講就是尋找機會、把握機會。只要是允許自己參與的活動都要積極地參加，不論大小，要有一種平和的心態(tài)和正確的態(tài)度，成功也好，失敗也好，都是一次實踐，都有創(chuàng)造、有反思、有收獲，要學會在參與中學習、在參與中創(chuàng)造、在參與中表現(xiàn)、在參與中發(fā)展。
最后，要建立一個個人檔案。內容包括學歷、簡歷、專業(yè)進修材料、各項獎勵材料以及個人撰寫的文字材料，如：案例、論文、教案、計劃等等。教師走向成功的基本前提是占有時間、勤奮積累、注重學法；教師發(fā)展自己的基本要求是鉆研教學、練習寫作、探究專題；教師事業(yè)有成離不開的10個字是敬業(yè)、環(huán)境、毅力、智慧、學問。
新教師個人發(fā)展規(guī)劃 10
從背起行囊跨出幼師校門起，我在幼兒園這塊陽光燦爛的土地上已經耕耘了8個年頭了。在這3000多個日日夜夜中，我從一個懷揣夢想、對未來充滿憧憬的幼稚小女生成長為一個對幼兒教育有所感悟、有所思考的有經驗的教師，這中間經歷了許多酸甜苦辣。作為工作在第一線的幼兒園教師，面對教育課程改革的浪潮，面對琳瑯滿目的改革方案，面對國內外專家們提出的各種各樣的教育理念，我越來越覺得不斷更新知識、加強理論知識的學習、盡快提高專業(yè)水平、努力提高自身修養(yǎng)是件迫在眉睫的事情。
一、個人情況分析：
1、優(yōu)勢分析：
(1)我畢業(yè)于浙江師范大學杭州幼兒師范學院，五年幼師的學習使我具有較扎實的專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能技巧。
(2)從教八年來，我經歷了嚴酷的就業(yè)競爭階段、專業(yè)生涯的生存和適應階段、熟悉和適應本專業(yè)能力階段、厭倦與幼兒朝夕相處的職業(yè)倦怠階段，現(xiàn)在進入相對穩(wěn)定的成熟階段。比起剛畢業(yè)的新教師，我對幼兒教育有了更深刻的了解，并逐漸形成自己相對穩(wěn)定的'教育理論知識和教學風格。
(3)我曾先后在杭州省直機關北山幼兒園、福州省直機關金山幼兒園和遂昌實驗幼兒園任教，積累了較豐富工作經驗。
(4)參加專業(yè)的教師培訓，參加省級優(yōu)質園、示范園的評比活動，在實際工作中接觸到許多新理念、新知識，并有機會在專家們的指導下進行實踐，增長了自己的見識和實際操作經驗。
(5)工作熱情、有干勁，具有較強的責任心和使命感。有踏踏實實做事、不怕苦、不怕累的精神，有不斷前行、不斷創(chuàng)新的上進心。
2、劣勢分析：
(1)工作雖然認真、仔細，但有時未免過于急躁。對于個別胡攪蠻纏的家長和一些頑皮的學生還欠耐心。
(2)對教育教學理論的學習還不夠充分和深入，科研能力還有待提高。
(3)血氣方剛，有時做事不懂得變通，過于堅持原則，容易得罪人。
二、個人發(fā)展目標：
1、樹立終生學習的觀念，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不斷學習新的理論知識，努力使自己成為一個有理想、有知識、有涵養(yǎng)的高素質教師。
2、認真鉆研教材，制定合理學期計劃、月計劃、周計劃、主題計劃，以學生的興趣為出發(fā)點，選擇適合他們年齡特點內容和方法進行教學。
3、以學生長遠發(fā)展為目標，注重學生學習習慣的培養(yǎng)，為學生營造寬松、和諧的學習氛圍，努力成為學生喜歡、家長放心的教師。
4、提高反思能力，經常思考教育教學中存在的問題和不足，促使自己不斷修正教育教學目標和教學方法。
5、提高教科研能力，主動承擔一些教科研任務，爭取定期有論文或課題成果。
三、具體實施方案：
1、保持開朗的個性和愉悅的心情，熱情接待家長和學生，團結同事，營造溫馨團結的同事關系和活潑向上的良好班風。
2、根據學生的興趣和年齡特點，制定合理的作息時間和月計劃、周計劃。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能對教材進行認真研究、解讀，對教學過程進行精心設計，在實踐中不斷提高自己的教學水平并及時進行課后反思，使自己的教育教學不斷呈螺旋式上升狀態(tài)。
3、積極參加各種繼續(xù)教育、培訓、教科研活動，努力提升自己的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能。
4、實行“三周一反思”，堅持寫教育隨筆、學習心得，案例反思等，及時積累、及時整理，讓它真正為今后的教學服務。
四、預期效果：
1、學習專業(yè)知識、專業(yè)技能的自覺性有明顯提高，成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的優(yōu)秀教師。
2、認真研讀教育理論著作，并做筆記，形成自己的教育思想和教學風格。
3、優(yōu)化教學設計、細化課堂教學，提高課堂實效性。
4、完成兩篇論文的撰寫和一個課題研究的結題，爭取順利通過高級教師資格評定。
以上是我的自我成長計劃，希望在園領導的培養(yǎng)下、老師們的幫助下，在自己的努力下，有所收獲有所成長。
新教師個人發(fā)展規(guī)劃 11
時間過得真快,在幼兒與我的成長過程中不經意間地走過，忙碌間又迎來了新的一年。我已經在幼兒園學習、工作了整整一年半。
作為一名新教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
所以為了自己更好的工作，并在學習工作中不斷地成長，我為自己制定了工作、學習的一些規(guī)化，即自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，提高自己。真正成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
一、個人基本情況介紹：
本人今年23歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整一年半了，近年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進步。工作一年半以來先后教了中班和大班，積累了一定的工作經驗。
二、現(xiàn)狀分析：
1、 優(yōu)勢：
1） 一年多的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
2） 敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，有著一顆認真、執(zhí)著的心。
2、不足：
1） 因為我是一名新教師，工作只有一年半時間，只教過中班和大班的幼兒，缺少對小班年齡幼兒的管理和教學經驗。
2） 學生時代的我，雖然學過一些聲樂、舞蹈、鋼琴、美工制作等，可從特長的角度，我的舞蹈水平比較薄弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是彈奏、舞蹈等教學技能技巧的提高。
三、5年內個人發(fā)展總目標：
1、前三年個人發(fā)展目標：
1）盡快提高自己對所在教年齡段幼兒的管理和教學能力。
2）努力提高自己的專業(yè)素質，認真學習、鉆研業(yè)務，盡快了解、掌握幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
3）繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施：
1）多向富有教學經驗的搭班老師學習、取經，爭取盡快提高自己對所在教年齡段幼兒的管理和教學能力。
2）主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的'新知識、新技能。
2、后兩年發(fā)展目標：
1）提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成自己的教學特色。
2）繼續(xù)提高自身的教育技能技巧，正所謂：活到老，學到老。
3）認真學習、不斷積累各類知識。珍惜每一次學習、挑戰(zhàn)的機會。時刻相信：機會是給準備著的人的。做一個有進取心、成功地優(yōu)秀教師。
措施：
1）提高教學和科研能力。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。
2）通過教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
3）利用空閑時間來學習，多參考專業(yè)書籍，使自己在這幾個方面有所提高。
以上是我的自我成長計劃，希望在園領導的培養(yǎng)下、老師們的幫助下，在自己的努力下，有所收獲有所成長。
新教師個人發(fā)展規(guī)劃 12
“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，顯得尤其重要。
自己是剛參加工作兩年的新教師，雖然能完成一些必要的工作要求，但在教學上與老教師比起來還相差很多，在課堂教學上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么的得心應手。但畢竟我們還年輕，我們比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。
20xx年目標：虛心接受師傅和同事的指導和幫助，端正教育思想，熱愛工作，熱愛學生。多上幾次公開課，并能取得老師的肯定。能指導學生參加作文比賽獲市區(qū)大獎或在重要刊物上發(fā)表。在工作上能得到老教師的肯定及信任。
20xx年目標：在教學上有一定的提高，并能開一次區(qū)級或市級中的公開課。在個人教師基本功中也能在區(qū)里得到一定的成績�？蒲猩险J真參加語文組的課題研究，爭取成為一名較優(yōu)秀的課題研究組成員。
20xx年目標:：成為業(yè)務水平較高的教師，不斷運用所學的理論知識指導自己的教學實踐，在教學實踐的進程中感悟課程新理念，使自己的教學能力迅速提高，駕馭課堂更加游刃有余。能夠獨立接受上級的安排。在科研上有一定的成績，能夠在區(qū)里小有成就。
目標已經制定，以后擺在自己面前的就是如何為這些目標努力奮斗。具體的實施措施如下：
一、師德方面：
作為一名新教師，本人堅決擁護黨的領導,熱愛祖國,熱愛教育事業(yè)。嚴格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范對教師的要求，遵守學校規(guī)章制度。規(guī)范自己的道德，提高自身的素質。自己的言行是什么樣的，決定了學生接受的身教是什么樣的。教師的職業(yè)道德將對學生的成長產生深遠的影響，尤其是對中學生的正確人生觀、世界觀和價值觀的形成將產生非常深遠的影響。
二、教學專業(yè)化水平
作為一名新教師，雖然接受了很多知識的教育，但在這一個學期的工作中，使我認識到教育教學能力很重要。教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力；而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點：
1.教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，而要情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2.因材施教的能力。不管是學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的'方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
3.完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的掌握知識。
三、教學理論及教學研究
1. 積極努力學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多思、多問。
2. 積極主動進行教學研究，有自己的教學課題，并把自己的課題不斷改進，增強自己課題的價值。
時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名新時代的新教師。
新教師個人發(fā)展規(guī)劃 13
一、基本情況
鐘麗霞，女，1980年11月出生,小學高級教師。本人于1997年7月畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學校，同年八月參加工作，現(xiàn)擔任語文教師兼班主任。屈指算來，從教已有13個年頭，在這幾年參加自學考試和函授獲得了大專和本科學歷，多篇論文獲獎，班主任工作也得到了大家的認可，先后被評為校優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀班主任。
其實當老師應該說是從小的理想，而從事了這一職業(yè)后更讓我愛上了這份職業(yè)，可以說它既完善了我的人格，使我找回自信，又讓我的人生從此變得充實。當我看到孩子們在快樂地學習，習慣上、認知上一點一滴的進步，我就會由衷地感到快樂。
二、現(xiàn)狀分析
1、水平優(yōu)勢
�。�1）熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗，能關注學生的綜合全面發(fā)展。
�。�2）虛心學習，把書籍作為自己成長的土壤，經常購買圖書或到學校圖書室借書來閱讀而充實自己。自從有了網絡，上網閱讀也成了我學習的一部分。無論工作怎么忙，我都擠出時間學習。教育名著、文學經典等各類書籍，《教師之友》、《小學語文教師》、《小學語文教學》等報紙雜志也成了我生活的伴侶。
2、存在問題
�。�1）自我表現(xiàn)能力較差，常把握不住一些展示自己的機會，其主要原因是不夠自信。
�。�2）文學積淀不夠深厚，底蘊不足，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學生的啟發(fā)、引導缺乏創(chuàng)意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。
�。�3）課堂教學能力尚可，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。教學設計常缺乏創(chuàng)新，容易被條條框框所束縛，課前對文本的鉆研解讀還不夠深入，常不能有效利用課文中的諸多教學契機為學生搭建思考、展示的平臺，缺乏找尋切入點的慧眼，課堂環(huán)節(jié)有點拖沓，常在課后才有新的思考、新的啟發(fā)，然后再來彌補。今后我將努力改進課堂教學，力爭構建和諧、靈動、高效的語文課堂。
�。�4）專業(yè)理論知識有所欠缺，對于工作上的想法不少，敏于思，卻很少落筆提升到理論高度。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，怕看專業(yè)性的'教育學、心理學等理論方面的書籍，也導致了評課能力較弱。
三、發(fā)展目標
第一年度目標：
1、勤于學習，樹立終身學習觀念，努力提高自身文化內涵，豐富知識結構。
2、明確高層次教師培養(yǎng)對象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的指導下，逐步提高教育教學活動質量；聯(lián)系教改實際開展教育科研，結合課堂實踐，尋找研究切入點。
第二年度目標：
1、積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。
2、多研討教育教學巨著，提升自己的理論水平，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識。
第三年度目標：
1、在教育研究方面形成自己的特色，關注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀。
2、繼續(xù)改進自己的課堂教學，努力使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，成為學生向往的精神家園。
四、行動策略
1、讀書方面努力學習政治理論，教育理論，著重學習哲學（尤其是教育哲學）、心理學等，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。通過讀文學作品，提高自身的文化底蘊，提升自身文學素養(yǎng)；讀兒童文學作品，走進童心，感受童心，為更好地教好語文而努力。
2、實踐方面
�、倜刻鞌D出30分鐘的冷靜思考的時間，爭取堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。
②努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
�、壅J真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
只有堅持不懈，才能有所作為，才能有所成績。要有“獨上高樓，望盡天涯路”的追求；要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；然后才能有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。
新教師個人發(fā)展規(guī)劃 14
光陰荏苒，時光飛逝，我從一名中學教師因工作調動到小學來已近半年了。教師的角色轉換，自己已經慢慢適應了。因為在小學我是新老師，所以要一切從零開始。剛開始時我總是很迷茫，不知自己往哪個方向前進，逐漸地，在同仁的幫助和老教師的指導下，通過自己的努力和親身實踐，已經有了很大的進步。我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的。所以我做了自己未來三年的成長發(fā)展規(guī)劃：
第一年（20xx -20xx）以“研世勵志”精神為指導，努力學習，實現(xiàn)角色轉變。
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從中學教師到小學教師的角色轉變。
1.加強理論研究與學習，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《小學語文課程標準》《小學數(shù)學課程標準》以及其他有關的書籍。每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。
2.聽課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽研討課，學習他人的教學長處。
3.課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的`機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4.經常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5.堅持學習。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學習各種文件。讓學習成為一種內需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學技能。
第二年（20xx-20xx）以“博研篤行”為教風，爭做合格小學教師
1.教師的教學能力是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
2.在提高自己業(yè)務水平的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。
4.動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來,堅持寫教學案例、教學隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表
第三年（20xx-20xx）教研并進，形成初步自我教學特色
加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。具有熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
具體實施方案
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內需。
2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認
真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。
3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。
4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結實踐，升華經驗；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。
5、勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。
6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。
在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
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