工作室發(fā)展規(guī)劃
工作室發(fā)展規(guī)劃1
一、指導(dǎo)思想
以xx市教育局、xx區(qū)教育局《名師工作室實施方案和管理辦法》為指導(dǎo)，認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為初中英語教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，使工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺，為我區(qū)教師發(fā)展做出貢獻。
二、發(fā)展目標(biāo)
以“初中英語孫xx名師工作室”博客為交流平臺，積極開展教育教學(xué)研究活動，引領(lǐng)工作室成員提高專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)水平和科研能力，與他們一起共同關(guān)注初中英語教學(xué)的實際問題，合作研討教學(xué)實踐中的困惑，促進其專業(yè)發(fā)展與自我完善；同時將研究成果在全區(qū)、全市輻射推廣，促進我區(qū)、我市英語課程發(fā)展，使本工作室成為初中英語教學(xué)與研究的平臺，示范的基地，優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來名教師的加工廠，為我區(qū)初中英語教學(xué)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師。
二、工作內(nèi)容
1、制定成長目標(biāo)
通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長。三年內(nèi)，工作室成員在教育教學(xué)方面要成為本校教研教改的帶頭人；成員必須努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，每年至少撰寫一篇有價值、高質(zhì)量的教學(xué)論文；通過參與工作室確定的課題研究，逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力。
2、主要工作措施
（1）完成工作室的硬件建設(shè)：有專門的'辦公地點，有標(biāo)志牌，有辦公必須的設(shè)施、設(shè)備，有專門的網(wǎng)站。建立和完善名師工作室制度、職責(zé)。
(2)帶領(lǐng)工作室成員系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
(3)要求成員積極參加工作室確定的科研課題，定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
(4)帶領(lǐng)成員參加各級教研活動，邀請學(xué)科專家與工作室成員對話，邀請一線教師與工作室成員對話，交流一線教師教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗。
�。�5）創(chuàng)建工作室專題網(wǎng)站（博客），在網(wǎng)站開辟“學(xué)習(xí)心得”等欄目的內(nèi)容建設(shè)。以專題網(wǎng)站為依托，逐步積累研究成效，發(fā)揮輻射功能。
�。�6）定期開展靈活有效的課例研討活動，不斷提升工作室成員的授課技巧及能力，幫助他們挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮個性特長，逐步形成各自獨具的教學(xué)風(fēng)格，努力成為特色型教師。
�。�6）以工作室全體成員的智慧為依托，對初中英語教學(xué)進行專題研究。三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個教研課題，并有相關(guān)工作過程及成果顯現(xiàn)。
三、工作制度
1、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃并付諸實施，每學(xué)年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃，做好各種研修活動記錄，提交研修總結(jié)。
2、每學(xué)期研讀1本以上教育教學(xué)專著，完成1篇以上讀書筆記；經(jīng)常寫教育教學(xué)、教研或管理札記，三年內(nèi)至少有1篇論文在省級及以上刊物公開發(fā)表。
3、成員每學(xué)年撰寫五個一，即：一篇教學(xué)論文，一篇教學(xué)案例，一份教學(xué)設(shè)計，一份英語試題，一篇讀書心得。
4、各成員每學(xué)期至少上一節(jié)示范課或研究課。課后要先做自我反思式的評價，再進行成員間互評，然后由導(dǎo)師點評剖析，最后撰寫出教學(xué)反思稿。
5、每位成員應(yīng)準(zhǔn)時參加工作室開展的每一次活動(特殊情況除外)，認(rèn)真參加工作室年度考核。
6、建立成員業(yè)務(wù)檔案，包括：示范課、觀摩課、專題講座，指導(dǎo)培養(yǎng)青年，教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)，課題研究等。
四、團隊結(jié)構(gòu)
主持人：xxxx
成員：xxxx
研修人員：xxxx
工作室發(fā)展規(guī)劃2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持下，我校的家庭教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建工作穩(wěn)步有序的開展。家庭教育是一切教育的先導(dǎo)，是終生教育的重要基礎(chǔ)，優(yōu)化家庭教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是培養(yǎng)“四有”新人的起點，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
為了更好地構(gòu)建我校家校合作育人體系，廣開社會育人渠道，充分發(fā)揮廣大學(xué)生家長在未成年人思想道德建設(shè)上的重要作用，為了提高廣大家長的文化素養(yǎng)和育人水平，促進學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建，特制定家庭教育個人工作發(fā)展規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
第一、家庭教育是關(guān)系到孩子的成才、家庭的興衰和祖國的未來的頭等大事，必須抓好抓實。
第二、家庭教育的目標(biāo)是培養(yǎng)有道德、有才干、身體健康的的勞動者。認(rèn)真搞好家庭教育，以使孩子將來成才，最終成為建設(shè)祖國的有用人才。
第三、家庭教育應(yīng)從幼小抓起，童年、少年時期是重點。
第四、家庭教育應(yīng)以全面提高孩子素質(zhì)為中心內(nèi)容，要特別注意對孩子的思想品德教育，使之自幼養(yǎng)成優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好品性作風(fēng)。
第五、家庭教育既要講究科學(xué)性，又要講究藝術(shù)性，要努力尋覓采用最適于自己孩子特點的教育方法，在“巧”字上多下功夫。
第六、在家庭教育中父母必須思想統(tǒng)一、步調(diào)一致，并使家庭教育與社會的教育、學(xué)校和老師的教育相一致，相輔相成，這樣才能取得更大的`教育效果。
二、工作目標(biāo)
第一、引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀念，引導(dǎo)家長以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作出表率。提高家長素質(zhì)，充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的特殊重要作用，使廣大家長成為未成年人思想道德建設(shè)的一支強有力的隊伍。
第二、提高人們對家庭教育的認(rèn)識，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，堅持“情感教育高于智力教育”的理念，促進全社會教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時要增強家長對孩子開展民族精神教育和生命教育的資本，使優(yōu)秀的中華民族精神和各種傳統(tǒng)美德通過家長得以弘揚。
第三、繼續(xù)深入探索適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的家庭教育指導(dǎo)新模式、新途徑，努力構(gòu)建學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托的合作育人體系，使校內(nèi)校外教育協(xié)調(diào)一致，形成家校合力，促進學(xué)生健康成長。
第四、參加上一級部門的培訓(xùn)，提高教師在家庭教育、學(xué)校教育方面的指導(dǎo)水平。
第五、加強家庭學(xué)校指導(dǎo)工作的實效性，以讀書活動為抓手，提高抓實家長的家庭教育知識和水平。
三、工作措施
第一、參加縣級各類家庭教育培訓(xùn)，依托家長學(xué)校師資提高自己的能力。
第二、深入開展家長學(xué)校的各類活動，開展各層面的家庭教育講座，增強家長學(xué)習(xí)的互動性。
第三、結(jié)合主題活動開展家長助教活動，加強對活動設(shè)計的指導(dǎo)性。
第四、開展家長學(xué)校的讀書活動，帶動全體家長積極開展家庭教育學(xué)習(xí)活動。
第五、開展免費教育親子活動，進行深入指導(dǎo)，提高周邊居民的家庭教育的能力。
工作室發(fā)展規(guī)劃3
根據(jù)xxxx市教師發(fā)展中心關(guān)于“名師工作站”建設(shè)相關(guān)文件精神，結(jié)合本工作站的特點及學(xué)員的年齡結(jié)構(gòu)、教學(xué)特點以及教學(xué)經(jīng)歷，特制定以下工作規(guī)劃。
一、總體目標(biāo)
為了實現(xiàn)名師資源共享最大化，發(fā)揮名師引領(lǐng)和示范作用，加強名師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)中青年骨干教師，真正把名師工作站建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來名師的孵化地、教學(xué)成果的共創(chuàng)共享地，最終成就一批新的名師。在三年的時間里，以名師工作站為成長平臺，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，堅持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開展教育教學(xué)研究活動。以閱讀研修、聽課評課、課標(biāo)解讀、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等為主要載體，通過開展教育教學(xué)研究活動，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進教師專業(yè)化成長，使名師工作站真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作原則
1、堅持組織領(lǐng)導(dǎo)。在xxxx教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在xxxx市教師發(fā)展中心的組織管理和指導(dǎo)下，開展各項活動。
2、堅持專業(yè)引領(lǐng)。以教師專業(yè)發(fā)展為本，始終把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作站工作的留發(fā)點和落腳點，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好工作站成員的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)教研成果與各成員校共享，促進教師的全面發(fā)展。
3、堅持發(fā)展自己。切實抓好工作站主持人與各成員的自身發(fā)展，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量；堅持教學(xué)研究，加強教學(xué)交流研討活動，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新；堅持深入一線，提高語文教學(xué)的駕馭能力。
4、堅持考核評估。加強工作站日常活動的制度建設(shè)管理，增強服務(wù)意識，建立健全有活力、有效率、更開放的工作站工作機制，使工作站的活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
三、工作站成員研修方式
研修采取專家引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、跟崗研修的模式，以教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的提升為核心，緊緊圍繞教師的師德水平、課堂教學(xué)能力、教學(xué)評價能力、教育科研能力、課程資源開發(fā)與利用能力、校本研修能力、學(xué)術(shù)交流能力和管理能力，通過集中研修、網(wǎng)絡(luò)交流、課題研究、研課磨課、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)，支持工作站成員日常反思改進，激勵自主發(fā)展，建構(gòu)工作站成員能力素質(zhì)模型、制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、實現(xiàn)骨干教師專業(yè)成長的層級進階。
集中研修重在診斷測評和系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過采取現(xiàn)場診斷、專題講座、主題研討、行動研究和成果展示等方式，定期開展主題鮮明的遞進式系列研修活動，著力幫助培育對象解決教育教學(xué)的突出問題，持續(xù)提升教育教學(xué)能力。
課題研究重在教師的教育教學(xué)理論研究能力。名師工作站要結(jié)合實際，依托個人研究課題和方向，組建課題團隊，組織開展以突出實踐教學(xué)為中心的子課題研究。并做好課題立項和實施工作。
研課磨課要圍繞研修主題和課題研究，按照研修任務(wù)，結(jié)合校本研修開展。研課環(huán)節(jié)著力開展課例研討，進行對照反思，突出經(jīng)驗學(xué)習(xí)。磨課環(huán)節(jié)突出課堂教學(xué)問題解決，圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)評價等進行打磨，不斷改進教學(xué)設(shè)計。同時，通過示范教學(xué)、同課異構(gòu)、專題研討等方式生成優(yōu)質(zhì)課、精品課。
總結(jié)提升要開展研修成果展示，采取說課、上課、評課等方式展示教學(xué)改進成效，通過微課例、微案例、微故事等展示研修成果；要系統(tǒng)總結(jié)研修過程，梳理經(jīng)驗、反思問題、明確改進方向，生成代表性成。
四、工作站三年奮斗目標(biāo)
1、帶一支團隊。圍繞名師工作站的總體目標(biāo)，通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動工作站成員的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作站成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，實現(xiàn)工作站成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2、抓一個項目。在實踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，瞄準(zhǔn)新課程實施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作站同仁開展有效的科研活動。
3、做一次展示。引領(lǐng)小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)，每年承擔(dān)一次縣級主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、建一個網(wǎng)站。開創(chuàng)工作站網(wǎng)站，及時傳遞工作站成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作站”研究成果，使網(wǎng)站成為小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學(xué)生。
5、出一批成果。在教育教學(xué)和教育科研等方面，以精品課堂教學(xué)實錄、個案集（含教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)評析、教學(xué)反思）、論文、課題報告等形式向外輸出。
五、工作站工作規(guī)劃
第一年
1、組建小學(xué)語文名師工作站，制定個人發(fā)展規(guī)劃。工作站成員根據(jù)個人的實際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、組織工作站成員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)。
3、組織成員認(rèn)真研讀1—2本教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。
4、組織工作站成員舉行2—3次公開課，并進行研討。
5、工作站成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，獲市級以上獎勵或發(fā)表。
6、建立“名師工作站專題網(wǎng)頁”。
第二年
1、扎實開展專業(yè)研修活動，個人研修與團隊研修相結(jié)合，努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。
2、建立起工作站教育教學(xué)活動資源庫，供大家交流與討論，在提升教學(xué)素養(yǎng)的同時，增強網(wǎng)頁的輻射效應(yīng)。
3、每學(xué)年至少開展2次專題教研活動，比如報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。兩年內(nèi)把本工作站建設(shè)成市內(nèi)知名工作站。
4、組織成員認(rèn)真研讀1—2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記。
5、承擔(dān)一次公開教學(xué)課，確保有1篇質(zhì)量較高的研究論文在州級以上的刊物發(fā)表。
6、積極撰寫教育論文，爭取1—2篇在州級論文評比中獲獎或發(fā)表。
7、爭取培養(yǎng)兩名工作站成員參加市區(qū)級以上競賽，有一位以上獲“教壇新秀”等榮譽稱號。
第三年
1、人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張、教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
2、發(fā)揮成員的帶頭作用，與周圍的教師共同進步。
3、工作站團隊組織工作站成員課堂教學(xué)匯報現(xiàn)場會等活動。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。
4、完成工作站的結(jié)題工作。
5、工作站成員力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨特風(fēng)格。
6、工作站階段成果展示，推出一批精品展示課，匯編論文集、教學(xué)案例集等。
六、工作站主要管理制度
1、建立規(guī)范的.工作站成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。
2、認(rèn)真制定工作站三年規(guī)劃和學(xué)年計劃，定期舉行工作站成員例會，檢查落實工作進度和要求，做好年度工作的總結(jié)和研究成果推廣工作。
3、工作站成員教研活動做到“四落實”（時間、地點、成員、內(nèi)容），根據(jù)教研活動落實情況對各工作站成員進行動態(tài)跟蹤和全面考核。
4、不斷學(xué)習(xí)教育理論，研究新課標(biāo)、新課程、新教法，不斷改進教學(xué)方法，總結(jié)交流教研活動經(jīng)驗，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律。圍繞教科研課題每月進行一次集體學(xué)習(xí)、交流活動，做好教科研記錄。
5、工作站有計劃地組織教師進行多種形式的專題講座、教研活動，以帶動全體教師的專業(yè)成長，形成自覺研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。名師本人每學(xué)年至少寫教育教學(xué)研究性論文1篇，或者在ISBN、CN刊物上發(fā)表一篇文章。
6、工作措施：
�。�1）每學(xué)期召開2次全體成員會，進行小結(jié)、研討和布置工作等；每月在網(wǎng)上進行集體交流、研討一次；
（2）通過集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習(xí)、研討省內(nèi)外相關(guān)頒的新課程教學(xué)要求（必修、選修）和教學(xué)建議。
（3）由領(lǐng)銜人在工作室主頁上不定期推薦閱讀書目和文章等；
（4）邀請全體成員參加領(lǐng)銜人或成員所在學(xué)校開展的教學(xué)教研、專家講座等教研活動；
�。�5）每個成員必須制定個人成長規(guī)劃，確定短期和中期目標(biāo)；
（6）每半年檢查通報成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況，并把研究成果在工作站主頁上公布、交流。
七、工作站成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)
工作站成員應(yīng)根據(jù)本工作站提出的三年奮斗目標(biāo)，提出個人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，包括以下幾方面：
1、提升成員專業(yè)素養(yǎng)。以開展“八個一”的研修活動為抓手，促進團隊專業(yè)素養(yǎng)的提升：
�。�1）閱讀一本書：每學(xué)年認(rèn)真研讀1—2本教育教學(xué)理論專著，結(jié)合自己的教學(xué)實際寫一篇學(xué)習(xí)心得。
（2）上一節(jié)公開課：每年每個學(xué)員需承擔(dān)一節(jié)市級以上展示課，包括送課下鄉(xiāng)、觀摩研討課等，或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課，并點評；
�。�3）做一項課題：至少應(yīng)承擔(dān)或參加一項課題研究
�。�4）做一次講座：三年周期內(nèi)承擔(dān)一次專題講座
�。�5）寫一份教學(xué)設(shè)計：每學(xué)期提交一篇有價值的教學(xué)設(shè)計案例。
�。�6）寫一篇論文：每年至少有一篇論文在省級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流；
�。�7）每個工作室成員指導(dǎo)1—2名青年教師，促進其專業(yè)成長。
�。�8）撰寫一份專題性教學(xué)反思。
通過“八個一”的研修活動，促進工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中。
2、開展有關(guān)教學(xué)課題研究。工作站成員要加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，多深入課堂教學(xué)第一線，開展聽課、評課等教學(xué)觀摩活動，在參與教改指導(dǎo)活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料，并在此基礎(chǔ)上，每個工作站成員要結(jié)合自己教學(xué)工作和自身特長研究課題。
3、開辟、管理名師工作站網(wǎng)頁。為了實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享設(shè)計制作維護好工作站網(wǎng)頁，開辟名師對話、優(yōu)秀案例選登、成長園地、名師課堂、杏壇札記等專欄，激勵促進工作站成員開展行動研究，加強工作站成員之間的聯(lián)系，提高知名度和輻射效應(yīng)。
4、統(tǒng)籌規(guī)劃工作站工作經(jīng)費的使用，組織成員外出培訓(xùn)，為成員購買相關(guān)學(xué)習(xí)資料，每學(xué)年評選一次優(yōu)秀工作站成員，進行表彰獎勵，充分調(diào)動教師工作積極性。
5、加強工作站陣地建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好活動環(huán)境，激發(fā)成員教育歸屬感，吸引工作站成員在工作站享受學(xué)習(xí)，快樂成長。
工作室發(fā)展規(guī)劃4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《xx省“xx”人才發(fā)展規(guī)劃》和xx市“學(xué)科名師工作室”工作室管理辦法，在xx市教育局和教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，以“五個一”工程為工作主線，通過項目式、任務(wù)式等工作形式，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)研究和實踐活動，充分發(fā)揮工作室名師示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進化學(xué)學(xué)科建設(shè)，領(lǐng)航中青年優(yōu)秀人才成長，加快推進xx教育現(xiàn)代化，辦好xx人民滿意的教育提供師資保障。
二、發(fā)展方向
1、建設(shè)成市內(nèi)公認(rèn)，省內(nèi)外知名的名師工作室。
2、培養(yǎng)市內(nèi)公認(rèn)、省內(nèi)外知名的專家型學(xué)科教學(xué)名師。
3、打造開展基于線上和線下的學(xué)科研究、教改探索、教學(xué)反思的實體與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的學(xué)習(xí)共同體。
4、引領(lǐng)xx地區(qū)化學(xué)學(xué)科教學(xué)改革和課堂創(chuàng)新，開發(fā)、凝練研究和實踐成果。
三、發(fā)展目標(biāo)
1、到20xx年，打造一支學(xué)科名優(yōu)教師團隊。
2、到20xx年，工作室主持人完成1項市級及以上規(guī)劃類課題，同時協(xié)助名師工作室所有成員申請或結(jié)題一個市級規(guī)劃課題。
3、到20xx年，初步完成學(xué)科引領(lǐng)工作，并以三年為一個發(fā)展周期，不斷提升工作室輻射力度。
4、到20xx年凝練與總結(jié)工作經(jīng)驗推廣一批成果。工作室主持人專著1本、工作室成員論文至少1篇、并每學(xué)期至少進行1次公開課。
5、到20xx年，開發(fā)“主題課程”等一批優(yōu)質(zhì)的高中化學(xué)資源，完成成果匯編與推廣。
四、工作內(nèi)容
1、健全工作室建設(shè)和管理制度。結(jié)合市深化課程改革、落實立德樹人等重點工作，制定工作室周期建設(shè)規(guī)劃和年度工作計劃，嚴(yán)格執(zhí)行。
2、以名師工作室為平臺，我的自我成長。規(guī)范工作室團隊學(xué)習(xí)制度，以項目或任務(wù)引導(dǎo)團隊成員共同研修，提高工作室成員學(xué)習(xí)研究力、教學(xué)與專業(yè)影響力，在區(qū)域內(nèi)打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)科教師名優(yōu)團隊。
3、到20xx年，工作室主持人完成1項市級及以上規(guī)劃類課題，確定每學(xué)年研究主題及工作方案，分工合作，形成階段與最終研究成果及報告；同時協(xié)助名師工作室所有成員申請或結(jié)題一個市級規(guī)劃課題。以課題研究為載體，找到解決問題的.策略與方法。
4、到20xx年，初步完成學(xué)科引領(lǐng)工作，并以三年為一個發(fā)展周期，不斷提升工作室輻射力度。通過線上線下相結(jié)合，積極承擔(dān)市級教師培訓(xùn)課程每人至少1次，每一年向農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)、薄弱學(xué)校開展支教、送教、送科研、送培訓(xùn)等活動每年至少1次，長期落實對貴州六盤水市化學(xué)教學(xué)的幫扶工作。
5、到20xx年凝練與總結(jié)工作經(jīng)驗推廣一批成果。工作室主持人專著1本、工作室成員論文至少1篇、并每學(xué)期至少進行1次以公開課、研討會、報告會、名師論壇、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式活動，形成成果并推廣。
6、到20xx年，開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)的高中化學(xué)資源。圍繞教育教學(xué)理論研究與實踐探索，吸納學(xué)科優(yōu)秀教師，開展聯(lián)合攻關(guān)，在主題課程建設(shè)、學(xué)科教學(xué)研究、課堂教學(xué)設(shè)計、課堂實踐活動、試題命制和評價研究等領(lǐng)域，設(shè)計開發(fā)教學(xué)與培訓(xùn)資源，為學(xué)科教學(xué)和教師培訓(xùn)提供智力支持。
7、建立工作室成員專業(yè)成長檔案。及時收集整理工作室主持人及成員在學(xué)科教學(xué)、教育科研、校本培訓(xùn)等方面的各種過程性資料，建立名師工作室日常管理檔案。編印工作室成員活動簡報，定期將工作形成簡報在公眾號上展示。
8、完成教育部門交辦的其他研訓(xùn)任務(wù)。
五、具體措施
1、設(shè)置工作室集中活動場所，配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施和辦公條件。
2、建立成員檔案，接受主管部門針對工作室的年度和終結(jié)性考評。
3、建立名師工作室微信公眾號，搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，成果推廣平臺。
4、工作室主持人對工作室成員的考核與評價，采取學(xué)年中初評與學(xué)年末終評，對不履行工作職責(zé)，不適應(yīng)工作，教學(xué)業(yè)績較差的成員提出調(diào)整意見。
5、工作室顧問為工作室提供理論支撐與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，為工作室開展各項工作創(chuàng)造有利條件。參與制定或修改工作室發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、管理細(xì)則，共同協(xié)商工作內(nèi)容、工作方式、工作時間等。
6、每位成員要制訂三年發(fā)展計劃，并確定一個主要的研究方向，切實可行的研究實踐。不斷學(xué)習(xí)先進教育理論，根據(jù)工作室的研究項目，積極參與研究過程，形成研究成果。
7、工作室采用微信交流、網(wǎng)絡(luò)互動、集中開會、示范課、講座等形式，開展各種活動。主持人每學(xué)年在工作室活動中至少做1次經(jīng)驗交流或課例展示，成員每學(xué)年進行不少于2次校級以上公開教學(xué)展示，提交不少于2份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)教學(xué)實錄。
8、工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等，并依據(jù)自己研究方向申請市級規(guī)劃辦課題。
9、積極承擔(dān)區(qū)級以上教研、培訓(xùn)任務(wù)，工作室成員要在培訓(xùn)周期內(nèi)至少參加1次送教任務(wù)或者鄉(xiāng)村教師教研指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)，至少開發(fā)1門市級學(xué)科教師培訓(xùn)課程。
10、組織工作室成員定期外出參觀學(xué)習(xí)，更新觀念，促進教學(xué)實踐和研究。
11、加強對xx的薄弱學(xué)校以及貴州六盤水地區(qū)開展支教、送教、送科研、送培訓(xùn)等活動。
工作室發(fā)展規(guī)劃5
很榮幸能夠成為任xx名班主任工作室的一員，我希望通過努力和學(xué)習(xí)，使自己能夠具有較為深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握更多更好的班級管理方法，努力提高自己的綜合素質(zhì)，能夠更好的服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。
一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析
1、優(yōu)勢：本人平時工作認(rèn)真，班主任工作略有成效。能與學(xué)生很好的進行很好的溝通，思維活躍，接受新的教學(xué)理念能力較快。在班主任工作中，能夠不斷進行自我反思，取長補短，不斷改進自己的工作方法，得到大部分學(xué)生和家長的認(rèn)可和肯定。
2、不足：相對工作室的其他成員來說，班主任經(jīng)驗不足，缺乏全局和長遠(yuǎn)的班級管理意識。平常制定計劃后，因為惰性太強常不能按計劃達成目標(biāo)。需要助力促進自己的發(fā)展和進步。
二、本年度工作計劃：
1、加強師德修為，提升自身素養(yǎng)。提升自己的理論修養(yǎng)，從讀書做起，本年度要加強班主任理論學(xué)習(xí)，多讀與班主任管理相關(guān)的文章，并能夠撰寫心得體會。多關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，走進學(xué)生的心靈，做他們的良師益友。
2、根據(jù)工作室的安排，做好各項工作。本期送教下鄉(xiāng)的任務(wù)由我和董沛擔(dān)任，我要做到積極備好課，做好送教下鄉(xiāng)的語文課展示，同時，積極參加工作室的各項活動，參與線上討論，及時完成班級工作的.整理和總結(jié)。
3、定期參加工作室舉行的會議，并在其間認(rèn)真學(xué)習(xí)，總結(jié)各位班主任的管理經(jīng)驗，對于班級問題積極進行探討。
4、對于班級情況，及時進行總結(jié)，撰寫班級管理日志，積累班級管理方法，搜集各種問題，與工作室成員進行溝通交流探討，積極參與xx班主任工作聯(lián)盟的線上討論，做好線下的文檔整理工作，積累素材。
5、積極參加外出觀摩學(xué)習(xí)和各項培訓(xùn)活動，提升自己的理論知識水平，學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗。
在新的一年中，與這一群優(yōu)秀的人為伍，我相信，在我的班主任生涯中，我將會走的更遠(yuǎn)，在教育的田野上，能夠看到更多美麗的風(fēng)景。
工作室發(fā)展規(guī)劃6
我是20ｘｘ年考編入職的新手教師，去年9月有幸成為晏ｘｘ小學(xué)科學(xué)名師工作室的一員。作為一名年青教師，能參加名師工作室真實三生有幸，因為這意味著能擁有與同行共學(xué)的機會，可以零距離地接觸到很多更高水平的學(xué)科帶頭人和教學(xué)引領(lǐng)者。要當(dāng)好一名研究型與學(xué)習(xí)型的老師，除了認(rèn)真教學(xué)之外，學(xué)習(xí)和研究也是十分重要的�，F(xiàn)在，我將結(jié)合自己的知識水平和教學(xué)實際，并根據(jù)晏ｘｘ小學(xué)科學(xué)名師工作室的具體實施要求，特制定符合自己成長的三年規(guī)劃方案。
一、個人現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬┳陨韮�(yōu)勢條件
我大學(xué)本科畢業(yè)，具備扎實的化學(xué)、物理等理科專業(yè)知識基本功，熱愛科學(xué)，富有教學(xué)熱情，在科學(xué)課堂上有較強的針對性、目的性、預(yù)見性和應(yīng)變能力，能從學(xué)生的實際出發(fā)，運用科學(xué)的方法傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、探究能力等。能在教學(xué)中熟練地運用多種現(xiàn)代信息技術(shù)手段，有效實現(xiàn)科學(xué)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的融合。敢于在教學(xué)中做一些新的嘗試，將新方法或時事等引入課堂教學(xué)之中，注重愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維。
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1、對教學(xué)理論的研究還是過于膚淺與瑣碎，教學(xué)理論系統(tǒng)性差，個人化的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念尚未形成；
2、對學(xué)生的思想變化動態(tài)有時把握不夠，教學(xué)內(nèi)容有時會超過學(xué)生認(rèn)知的理解范圍；
3、日常課堂中較注重技能的教學(xué)，而往往忽略了知識點的落實。而在學(xué)習(xí)理論知識時，閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠?qū)挿海m有一定的.思考，還缺乏深入鉆研的能力與精神。學(xué)習(xí)或教研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多，對于自認(rèn)為不大有作用的理論學(xué)習(xí)不夠，淺嘗輒止。這些都是我需要努力學(xué)習(xí)的方面。
二、三年發(fā)展目標(biāo)
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，立志做最美科學(xué)教育前行者。明確工作室工作計劃要求，積極參加每次線上線下各種形式的課堂展示、課例研討、名師講座、同課異構(gòu)、經(jīng)驗分享和工作室宣傳等活動，即使有時候?qū)W校事情多，也要想辦法爭取時間參加。
2、每年讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，提升個人的教育教學(xué)理論水平。同時對照自身日常教學(xué)中的行為、方法，不斷加強反思、做出調(diào)整，用前輩們的教育教學(xué)經(jīng)驗指導(dǎo)今后的教學(xué)，從而提升自身的水平。
3、深入鉆研小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教科版科學(xué)教材與優(yōu)秀課例，通過研讀教材、研究學(xué)生等方面進行深度備課，并結(jié)合教學(xué)實踐積極、主動、及時地進行教學(xué)反思。
4、每學(xué)期至少準(zhǔn)備一節(jié)公開課，積極參加縣級課堂評優(yōu)競賽或市級教師素養(yǎng)大賽等學(xué)科比賽。同時，通過不斷打磨課例深入研究，力求形成精品課，有機會在工作室展示，積極參與工作室的送課下鄉(xiāng)活動。
5、每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并不局限于本學(xué)科，俗話說：藝多不壓身。通過對不同學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解，通過向優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)，尋找跨學(xué)科教學(xué)的方法，為呈現(xiàn)融會貫通、生動有趣、多學(xué)科整合的科學(xué)課堂，以及提升學(xué)生的綜合素質(zhì)夯實基礎(chǔ)。
6、每學(xué)期撰寫一篇有關(guān)課例分析、教學(xué)思考、實驗創(chuàng)新等方面的論文，力求能獲得縣級及以上獎勵。
三、分階段目標(biāo)
第一階段：（20ｘｘ年9月—20ｘｘ年8月）
1、學(xué)習(xí)工作室方案，明確研究目標(biāo)和研究內(nèi)容，加強與工作室名師、學(xué)員的溝通與交流，打造學(xué)習(xí)共同體；
2、根據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃，擬定個人年度計劃、三年發(fā)展規(guī)劃，明確整體工作目標(biāo)和各研究階段工作目標(biāo)；
3、研讀2本教學(xué)理論書籍，寫好讀書筆記；
4、與同校教師組隊參與湖南省線上集體備課大賽，力求獲得三等獎；
5、參加第26屆ｘｘ市課堂教學(xué)評優(yōu)競賽活動，力求獲得一等獎；
6、參加ｘｘ市教科版小學(xué)科學(xué)五上新教材教學(xué)研討活動；
7、指導(dǎo)學(xué)生參加ｘｘ市科技節(jié)小制作比賽，力求獲得縣賽資格；
8、在工作室線下活動時進行視頻號制作方面的經(jīng)驗分享；
9、圍繞省級課題準(zhǔn)備實驗材料創(chuàng)新方面的公開課，送課下鄉(xiāng)；
10、參加ｘｘ市教科版小學(xué)科學(xué)五下新教材教學(xué)研討活動；
11、結(jié)合一年的活動、教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文；
12、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，下功夫鉆研教材，有效上好每一節(jié)課，高質(zhì)量地完成學(xué)員手冊的撰寫。
第二階段：（20ｘｘ年9月—20ｘｘ年8月）
1、研讀2本教學(xué)理論書籍，繼續(xù)寫好讀書筆記；
2、組隊參加湖南省線上集體備課大賽，力求獲得二等獎；
3、報名參加ｘｘ市教科版小學(xué)科學(xué)六上新教材研討新銳教師展示課；
4、指導(dǎo)學(xué)生參加ｘｘ市科技節(jié)，爭取在縣級比賽中獲得名次；
5、參加第27屆ｘｘ市課堂教學(xué)評優(yōu)競賽活動，力求獲得一等獎；
6、圍繞實驗材料創(chuàng)新等方面準(zhǔn)備公開課，不斷打磨改進，及時反思；
7、認(rèn)真參加相關(guān)課堂教學(xué)觀摩活動及教學(xué)設(shè)計方面的專題講座，積極撰寫論文，為省級課題及工作室出書積累素材；
8、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，下功夫鉆研教材，有效上好每一節(jié)課，高質(zhì)量地完成本學(xué)年的學(xué)員手冊撰寫。
第三階段：（20ｘｘ年9月——20ｘｘ年8月）
1、研讀2本教學(xué)理論書籍，繼續(xù)寫好讀書筆記；
2、組隊參加湖南省線上集體備課大賽，力求獲得一等獎；
3、指導(dǎo)學(xué)生參加ｘｘ市科技節(jié)，爭取在縣級比賽中獲得名次；
4、參加第28屆ｘｘ市課堂教學(xué)評優(yōu)競賽活動，爭取獲得一等獎；
5、報名參加ｘｘ市教科版小學(xué)科學(xué)六下新教材研討新銳教師展示課；
6、圍繞實驗材料創(chuàng)新等方面準(zhǔn)備公開課，不斷打磨改進，及時反思；
7、整理個人參加工作室的學(xué)習(xí)資料，對研究過程進行理性分析，就實驗材料選擇、課堂教學(xué)有效性等課題撰寫有一定理論水平的并具有可操作性的研究論文；
8、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，下功夫鉆研教材，有效上好每一節(jié)課，高質(zhì)量地完成本年度學(xué)員手冊的撰寫。
總之，在以后的工作中，我將依計劃有條不紊地進行學(xué)習(xí)與教學(xué)教研，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實際情況，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進取，盡力把自己的本職工作、所教學(xué)科做到最好。我相信，三年下來，定會有意想不到的收獲！
工作室發(fā)展規(guī)劃7
一、工作室總則與思路
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作為xx縣第二批名師工作室，嚴(yán)格遵守“xx縣新一輪（20xx-20xx）中小學(xué)（幼兒園）名教師、名校（園）長工作室管理辦法”，以此作為工作室的總則。
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工作室總體建設(shè)思路：明晰一個成長進步的目標(biāo)、搭建一個交流合作的平臺、營造一個科研向上的.氛圍、打開一個學(xué)習(xí)展示的窗口、建立一個科學(xué)合理的機制。
二、工作室思想與理念
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1、以人為本，遵循名師成長的規(guī)律。
2、線下、線上空間為載體，澆灌個人綜合思維之花朵。
3、時間為線索，注重過程呈現(xiàn)與留痕，組織展示好名師個人成長之足跡。
（二）理念
工作室理念是，八個“于”：勇于學(xué)習(xí)、敢于嘗試、浸于體驗、勤于分析、善于借鑒、樂于合作、常于反思、慣于堅持。
工作室名稱是：致一地理。寓喻為：致志第一、致力專一、致道簡一。
三、工作室方向與目標(biāo)
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1、將工作室打造成為xx市知名地理工作室。
2、將工作室成員培養(yǎng)為特色教師、名牌教師。
3、提升工作室成員教師涵養(yǎng)與能力。
①更新成員教育教學(xué)理念；
�、谔岣叱蓡T資源搜集運用能力；
�、墼鰪姵蓡T教學(xué)設(shè)計、課件制作能力；
�、芴嵘蓡T課堂教學(xué)能力；
�、菖囵B(yǎng)成員組卷、改題、命題能力；
�、迯娀蓡T教學(xué)反思、論文撰寫能力；
�、吲嘤蓡T課題研究與創(chuàng)新能力；
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工作室具體目標(biāo)：打造一批好課例、撰寫一系列好論文、做好一個好課題、編出一本好資料、建好一個好資源庫
四、工作室任務(wù)與策略
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以學(xué)期為時間單位，每人完成以下任務(wù)。
1、磨好一個教學(xué)課例。精品課例包含教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)反思。
2、上好一節(jié)縣公開課。公開課時間與方式工作室商議后確定。
3、寫好一篇教學(xué)論文。學(xué)期末前提交到工作室主持人手中。
4、作好一個專題講座。講座內(nèi)容自己選定。時間與方式工作室商議后確定。
5、做好一個縣級課題。課題可以自行主持或參與工作室主持人課題。
簡而言之，就是踐行“五個好”任務(wù)，致力培育好老師。
（二）策略
1、任務(wù)驅(qū)動策略。學(xué)期初，布置好任務(wù)，明晰任務(wù)要求及上交時間。
2、責(zé)任到人策略。工作室工作、活動、分工具體到人，明晰自己工作內(nèi)容。
五、工作室抓手與突破
1、建立企業(yè)微信工作群，增強交流探討；
2、注冊美篇號，便于自身記錄與交流；
3、開設(shè)微信公眾號，便于展示與成長；
4、建設(shè)學(xué)習(xí)通、云盤，形成資源庫；
六、工作室常規(guī)與要求
1、每學(xué)期提交工作室計劃、總結(jié)。
2、工作室定期網(wǎng)絡(luò)交流研修。
3、活動由工作室成員輪流負(fù)責(zé)。
4、每年組織入室成員到主持人任職學(xué)校跟崗研修3天以上。
七、工作室預(yù)期與調(diào)整
1、鼓勵工作室成員多學(xué)習(xí)，從書籍、網(wǎng)絡(luò)講座、成員與教師同仁等中學(xué)習(xí)；
2、工作室活動、任務(wù)具體策劃，按照上級統(tǒng)一安排、成員之間互相協(xié)調(diào)，方便踐行好活動與任務(wù)，落到實處，形式多樣化，講究成效，留下記錄。
3、工作室各項規(guī)劃，隨著工作室推進踐行中進行調(diào)整、優(yōu)化。
工作室發(fā)展規(guī)劃8
成為“名師工作室”的一名學(xué)員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，依據(jù)“名師工作室”的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：
一、發(fā)展目標(biāo)：
以名師工作室為成長平臺，以課程改革為中心，以創(chuàng)新為動力，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，深入探索小學(xué)語文教學(xué)改革，落實課堂實踐，深化閱讀反思，強化教育科研，操練技術(shù)，修煉思想，將讀書與思考、實踐與研究相聯(lián)系，努力成為具有良好師德修養(yǎng)、先進教學(xué)理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、開闊教育視野、較強科研創(chuàng)新能力，有一定影響的教師。
二、自我規(guī)劃
1、積跬步，至千里
隨著時代的發(fā)展和科技的進步，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)不斷更新，教師需要掌握的知識越來越多。教師不僅要扮演“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，更要擔(dān)當(dāng)教學(xué)的“組織者、設(shè)計者、合作者”，為了滿足教學(xué)和工作的需要，我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、鉆課改，善反思
教學(xué)方面努力探索新課程背景下的課堂的有效性。例如，把備課的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，突出學(xué)生主體地位；促進學(xué)生的全員參與；努力營造和諧寬松的氛圍，又能有效地讓學(xué)生獲得語言知識和技能；注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，獨立解決問題的能力。與此同時，作一些嘗試性的變革，著重體現(xiàn)備課中教學(xué)目標(biāo)多元化、教學(xué)方式多樣化和教學(xué)內(nèi)容生活化等理念，加強與學(xué)生實際生活的聯(lián)系，上出趣味十足，生機盎然的精品課，爭取每堂課都有亮點，都有提高學(xué)生興奮程度的點。
教師的實踐性知識。教師的實踐性知識是指教師面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有課堂情景知識以及與之相關(guān)的知識。更具體地說，這種知識是教師教學(xué)經(jīng)驗的積累。而這類知識的獲得，因為其特有的個體性、情境性、開放性和探索性特征，要求教師通過自我實踐的反思和訓(xùn)練才能得到和確認(rèn)，靠他人的給予似乎是不可能的。美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗＋反思。相反，如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)；除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進�！彼肋h(yuǎn)只能停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上。實踐證明，凡善于反思，并在此基礎(chǔ)上不斷進行努力，提高自己教學(xué)效果的教師，其自身的成長和發(fā)展的步伐就會加快。在教學(xué)中，一旦教師熟悉教材，特別容易陷入機械重復(fù)的教學(xué)實踐中，處在經(jīng)驗性思維定勢、書本定勢、權(quán)威定勢和惰性教學(xué)之中。因此，開展教學(xué)反思，加強教師自我評估和自律學(xué)習(xí)對教師主體的發(fā)展特別重要，教師只有把自我的發(fā)展看成是必需的和必要的，才會努力的去發(fā)展自我，建構(gòu)自我，對自己的發(fā)展形成整體性的看法，從而不斷促進自我學(xué)會教學(xué)，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、蓄水源，知變化
教師條件性知識。教師的條件性知識是指教師所具有的教育學(xué)與心理學(xué)知識。雖然學(xué)過此類相關(guān)知識，但是不能忘掉教育的前提就是了解兒童，這樣精細(xì)的了解當(dāng)然離不開教育學(xué)與心理學(xué)知識。
4、多讀書，廣閱覽
教師的文化性知識。蘇霍姆林斯基曾對教師說過：“在你的科學(xué)知識大海里，你所教給學(xué)生的教科書里那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)該是滄海一粟�！本哂袕V博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，這是知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)部分。其中包括社會科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)、新興學(xué)科知識，以及計算機知識、社會生活常識和一門外語。
5、共團結(jié)，齊進步從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨到見解的教師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享。
三、年度工作計劃
第一年（20xx年—20xx年）
1、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的語文課堂環(huán)境。
2、繼承優(yōu)良的語文教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
3、認(rèn)知教材，因材施教。參加教學(xué)觀摩研討，并寫下教學(xué)感想。在課程課改中起到引領(lǐng)作用。
4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫下教育教學(xué)感想，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末撰寫出一篇有質(zhì)量的文章。
5、加入市語文名師工作室QQ群，加強日常工作的'交流。每月在博客中發(fā)表一篇文章。
6、參與學(xué)校及工作室的課題和微課題的研究，結(jié)合日常教學(xué)工作扎實有效地開展課題研究。
7、輔導(dǎo)青年教師上課，做好傳幫帶作用。
第二年（20xx年—20xx年）
1、在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育科研方面有突破，積極參與學(xué)校及市語文名師工作室的課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。
3、完成博客的資料上傳，加強與市名師工作室成員在教學(xué)教研方面的互通交流，取長補短，相得益彰。
4、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，與市語文名師工作室的成員們走出去，向全國知名教育專家學(xué)習(xí)，探索學(xué)生語文課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。
5、以論文、學(xué)術(shù)論壇、專題講座、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式向同行輻射、示范，顯現(xiàn)成果，形成一定影響。
6、完成一定數(shù)量的案例、論文、反思等，并參加交流或發(fā)表。
第三年（20xx年—20xx年）
1、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)理念。包括與市語文名師工作室成員互相學(xué)習(xí)、讀書學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)等。
3、隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，不斷總結(jié)，進一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，形成系統(tǒng)的教學(xué)方法。努力總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，與市語文名師工作室的成員及其他同行相互交流，資源共享，在合作中升華。
4、撰寫教學(xué)反思、教學(xué)教育故事、教研論文或課題結(jié)題報告等，強化自己的教學(xué)實踐能力，從課題研究中，總結(jié)經(jīng)驗。
希望自己在這個良好的平臺上學(xué)習(xí)工作中得到成長，在計劃實施中不斷完善自我，汲取多方面的營養(yǎng)，企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長。
工作室發(fā)展規(guī)劃9
作為名師工作室的一名學(xué)員，本人將借助名師工作室這個平臺，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學(xué)探索和實踐活動，積極投身新課程改革，實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。為進一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，我制定了以下計劃：
指導(dǎo)思想
作為名師工作室的成員，我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)�！懊麕煿ぷ魇摇闭鲁�，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法運用于教學(xué)，探究提高課堂教學(xué)有效性的科學(xué)途徑和方法。
研修目和內(nèi)容
1、通過集體培訓(xùn)、個人研修，使自己進一步樹立正確的`世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
3、進一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
具體措施
1、圍繞新課改，學(xué)習(xí)研究部編版小學(xué)語文一、二、三年級上下冊課本，寫好讀書筆記，并將閱讀心得投稿至名師工作室微信公眾號發(fā)表。
2、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)名師課堂實錄》《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念，寫好讀書感想，從而不斷充實自己，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、善于思考，在實踐中探求、感悟。發(fā)現(xiàn)上課過程中的問題，及時思考和記錄。
4、借助團隊力量不斷進取。作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學(xué)習(xí)，多聽名師課堂及名師工作室成員的課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得，將團隊成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進的航標(biāo)燈。
5、研究課堂教學(xué)。積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。積極主動的定期進行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學(xué)研修，增強課堂教學(xué)的魅力、活力、實力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6、提升科研水平。撰寫論文并爭取在省級獲獎，積極參加組內(nèi)研課磨課，爭取縣級及以上比賽課和觀摩課。
7、堅持練習(xí)三筆字，扎實教師基本功。
以上是本人在工作室的自我研修計劃，希望自己能夠抓住這次學(xué)習(xí)的契機，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過自己的努力，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長、成功、成才之路。
工作室發(fā)展規(guī)劃10
01、自我分析
在教師工作崗位已近十年，懷揣著育人的激情接觸到綜合實踐活動課程，這對我來說是一項挑戰(zhàn)，也是我敦促自身保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要途徑。作為一名“綜合實踐活動課程”的新人，我需要積累教學(xué)實踐經(jīng)驗，因此每一次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和參與教學(xué)研討的機會都異常珍貴。為了快速提升綜合實踐課程的教學(xué)教研能力，我堅持多聽課多研討，及時反思總結(jié)，積累經(jīng)驗，切實提高綜合實踐活動課程的教學(xué)水平。
作為一線教師，提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，一直是我孜孜不倦的追求，在教學(xué)崗位上培養(yǎng)的基本功，以及對各年段學(xué)生身心特點的了解，我逐漸能夠更加靈活的應(yīng)對教學(xué)中遇到的各種問題，對學(xué)生的課堂反饋也愈發(fā)精準(zhǔn)高效。
02、整體發(fā)展規(guī)劃
1、深入學(xué)習(xí)綜合實踐課程科目，掌握針對該學(xué)科的專業(yè)教學(xué)方法和思維方式，進而提升對教學(xué)的理解，全面促進個人業(yè)務(wù)發(fā)展。
2、形成個人教學(xué)風(fēng)格，從了解綜合實踐教學(xué)的基本規(guī)律，到深入鉆研不同教學(xué)重難點，最終提煉出成熟的教學(xué)工作脈絡(luò)。
3、提升教學(xué)科研水平，以教學(xué)工作為基礎(chǔ)，通過實踐夯實理論功底，爭取三年內(nèi)具備承擔(dān)區(qū)骨干教師工作的能力和責(zé)任感。
03、階段性目標(biāo)
1、20xx年
�。�1）積極參加工作室組織的各類研修活動，以及綜合實踐活動課程相關(guān)的線上、線下培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中反思總結(jié)。
�。�2）積極報名參加各級各類的課堂教學(xué)評比活動，在教學(xué)實踐中提升個人業(yè)務(wù)能力。
�。�3）積極撰寫教學(xué)論文和案例，參加各級論文案例評比。
�。�4）參與工作室課題研究，切實提升教科研能力。
�。�5）積極開發(fā)課程資源。
（6）參加市優(yōu)秀青年教師評選。
2、20xx年
（1）閱讀2本以上的綜合實踐活動學(xué)科教學(xué)專著，認(rèn)真撰寫讀書筆記和心得體會。
�。�2）撰寫高質(zhì)量的'教學(xué)論文或案例，爭取在核心教育期刊發(fā)表。
�。�3）申報個人課題，并扎實開展課題研究。
�。�4）積極開發(fā)課程資源。
�。�5）爭取執(zhí)教一節(jié)市級研討課。
3、20xx年
�。�1）積極參評區(qū)學(xué)科帶頭人。
�。�2）撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或案例，爭取在市級以上獲獎或發(fā)表。
�。�3）積極參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽活動，爭取脫穎而出參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽。
�。�4）認(rèn)真開展課題研究。
積極開發(fā)課程資源，聯(lián)合學(xué)校備課組教師或工作室教師，編撰特色課程資源包。
04、落實策略
1、勤于學(xué)習(xí)，豐富知識底蘊
�。�1）借助平臺
借助名師工作室這個學(xué)習(xí)平臺，系統(tǒng)全面地進行理論知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。完成每一次學(xué)習(xí)任務(wù)，加強與優(yōu)秀同行間的交流。
�。�2）參加培訓(xùn)
積極報名參加各類培訓(xùn)，認(rèn)真聽好每一節(jié)研討課，并及時總結(jié)與反思，撰寫自己的心得體會，努力提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平。
�。�3）閱讀書籍
每學(xué)期閱讀有質(zhì)量的教學(xué)專著，認(rèn)真進行讀后反思。
2、教學(xué)實踐，提升教學(xué)水平
�。�1）精心設(shè)計教學(xué)流程
對教學(xué)內(nèi)容進行深入研究，列出教學(xué)知識點和重難點，充分利用和整合教學(xué)資源，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)流程。
�。�2）重視教學(xué)實踐
重視學(xué)生在課堂上的生成性，關(guān)注學(xué)生在動手實踐中的收獲。
�。�3）認(rèn)真研討，積極反思
充分利用校綜合實踐活動備課組的優(yōu)勢，積極開展教學(xué)研討，在教學(xué)實踐中反思，在反思中成長。
3、在教研中夯實發(fā)展之路
近幾年我雖然有獲獎?wù)撐暮桶咐w質(zhì)量不高，科研能力比較欠缺，在課題方面更是沒有發(fā)展。今后，在工作室這個廣闊平臺的幫助加持下，要勤學(xué)習(xí)，多反思，多練筆，尋求主動發(fā)展。
工作室發(fā)展規(guī)劃11
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1、工作室成員采用跨學(xué)校、跨地區(qū)的方式組合，成員所在學(xué)校作為實驗學(xué)校，同時，在不同縣區(qū)在再確定一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)作為工作室的基地學(xué)校，有計劃地實行教育幫扶，發(fā)揮輻射效應(yīng)。
2、按照管理要求，每年開展一次課堂教學(xué)展示活動，進行一次讀書交流活動，舉辦一次教學(xué)風(fēng)格研討活動，完成一次送教下鄉(xiāng)活動。這些活動大多采用開放式，吸引一定范圍內(nèi)的老師參加。
3、發(fā)揮網(wǎng)站快速、便捷的功能，設(shè)計及時、互動、開放的交流平臺，定期開展網(wǎng)絡(luò)沙龍。
4、學(xué)習(xí)省內(nèi)外其他名師工作室的先進做法，定期參加工作室工作情況交流研討。
5、定期開展成員學(xué)校承辦的專題研討活動，定期組織工作室成員外出訪學(xué)。
6、在報刊雜志發(fā)表論文或階段性成果，認(rèn)真打磨有理論、有深度對教學(xué)有較好指導(dǎo)價值的文章，發(fā)揮輻射作用。
7、利用研討會、報告會、名師論壇、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式在一定范圍內(nèi)介紹、推廣成功經(jīng)驗。
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1、工作室主持人制訂《工作室工作方案》，確定年度工作目標(biāo)。
2、確定工作室教育教學(xué)專題研究項目及主要研究方式、達成的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)(輻射)方式，負(fù)責(zé)整個課題分組實施和協(xié)調(diào)工作，并撰寫相關(guān)的報告。
3、制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。每學(xué)年對工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評價。
4、完成工作室的教育教學(xué)、教科研等培訓(xùn)任務(wù)。發(fā)揮名師的示范輻射作用。
5、建立網(wǎng)站，并使之運行良好（有條件）。
6、建立和健全工作室各項制度，做好臺帳工作。
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1、承擔(dān)工作室的教研和科研活動。針對自己的`實際情況至少承擔(dān)或參加1個市級以上課題研究并完成結(jié)題或取得階段性研究成果。在市級以上刊物發(fā)表論文。工作室成員每年至少撰寫一篇有價值、有水平的科研論文。
2、工作室成員制訂三年個人成長發(fā)展目標(biāo)配合工作室主持人共同制訂具體培養(yǎng)計劃。
3、在個人專業(yè)化發(fā)展成長袋中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長的內(nèi)容記錄。
4、尊重工作室主持人及工作室其他成員，服從工作室主持人的有關(guān)工作安排，及時完成工作室主持人布置的各項研究任務(wù)，協(xié)助工作室主持人開展各項活動并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運行，互助合作，共同提高。
5、工作室成員必須相互協(xié)助，提高所在學(xué)校的整體教學(xué)水平，并指導(dǎo)老師參加各種級別的教育教學(xué)技能競賽、指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類學(xué)習(xí)技能競賽活動。
工作室發(fā)展規(guī)劃12
本人自從21年開始參加小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作。我在教學(xué)中，勤于專研學(xué)習(xí)，不斷實踐反思，根據(jù)農(nóng)村實際開展教學(xué)研究工作。本次能成為ｘｘ縣名師工作室(小學(xué)科學(xué))的成員深感榮幸，更希望得到專職科學(xué)教師的指導(dǎo)和幫助，與工作室教師起探討小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作。現(xiàn)根據(jù)名師工作室計劃和自身實際情況，制定本人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
一、個人專業(yè)發(fā)展總目標(biāo)
在接下來的時間中，我將倍加努力學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)知識，通讀并熟知小學(xué)1至5年級科學(xué)教材，通過主動聽課、積極參加相關(guān)教研活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法策略等，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力與執(zhí)教水平，力爭做一名誠實、幽默風(fēng)趣的科學(xué)教師以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
二、具體目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)了解工作室工作計劃，積極參加工作室各種研修、研討活動。認(rèn)真聽取專家、工作室成員的講座，認(rèn)真開展教學(xué)活動，教學(xué)中遇到不懂的問題虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
2、更新教育理念。認(rèn)真閱讀有關(guān)科學(xué)教學(xué)方面的.理論書籍和專業(yè)知識書籍。
3、在教學(xué)中嚴(yán)格按照教學(xué)的程序做好備課、教學(xué)、批改實驗報告、復(fù)習(xí)、考試、研究及實驗教學(xué)工作。
4、通讀教材，掌握教材相應(yīng)內(nèi)容以及教學(xué)重難點
5、積極參加工作室課題研究工作。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹诮窈蟮膶嵺`工作中，我將倍加努力學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識以及教學(xué)方法、策略，力爭做名合格的“骨干型”教師，為教育事業(yè)貢獻自己的微博之力！
工作室發(fā)展規(guī)劃13
今年很榮幸成為劉xx名師工作室學(xué)員，我得到劉老師的和各位同行的悉心指導(dǎo)和幫助，通過參與工作室的各種活動，學(xué)習(xí)到了更多的知識，享受到了豐富的資源，提升了自我，使自己的專業(yè)發(fā)展更上了一層樓。為了讓自己在今后的一年中有更大的發(fā)展，特制定發(fā)展規(guī)劃，具體如下：
一、發(fā)展目標(biāo)：
按照名師工作室的具體計劃，結(jié)合自己的實際情況，以工作室為成長平臺，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，在工作室主持人的指導(dǎo)和各位同行的幫助下，使自己各方面取得長足的進步。師德高尚，底蘊豐厚，善于思考，視覺視角開闊是我追求的目標(biāo)。尤其是在生物的教育教學(xué)上，逐步做到理論豐厚，見解獨到，教學(xué)風(fēng)格鮮明，從教育教學(xué)的理論入手，加強學(xué)習(xí)，深入的研究，廣泛的積累素材。探查生物教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì)，用理論提升自己的課堂教學(xué)。
二、加強個人修養(yǎng)：
錘煉師德，嚴(yán)格要求自己，使自己勝任于名師工作室。
三、實施讀書計劃：
通過讀書筆記、教學(xué)反思等形式，認(rèn)真積累實踐素材，爭取把自己的理論研究發(fā)表于報刊雜志。
四、積極思考，努力實踐，博采眾長。逐步形成自己的.教學(xué)主張和風(fēng)格，同時利用各種機會敢于展示自己的所學(xué)，不斷突破自己，為工作室爭光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階。
具體措施：
一、廣泛閱讀，提高修養(yǎng)，不斷充電，加強研究。加入工作室后，要以此為契機，為自己充電，不斷豐富自己的大腦，深入閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等理論專著，廣泛涉獵教育教學(xué)報刊雜志，密切關(guān)注教育教學(xué)前沿動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫閱讀心得，努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。
二、勤思動腦，不斷反思。想成為一名優(yōu)秀教師，只有在教學(xué)中勤于思索，勤于鉆研，不斷反思，不斷總結(jié)，才能有質(zhì)的突破。在教學(xué)中要備好課，要針對教學(xué)中的不足，及時查漏補缺，及時尋求幫助，及時進行反思并總結(jié)提煉到自己的。力求每一天都有收獲，每天都有一些進步，讓自己能夠在專業(yè)化發(fā)展的道路上踏實穩(wěn)健的進前進。
三、借助平臺突破自我。信息化網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會必不可少的一種載體，名師工作室的成立對于我們而言，猶如久違的甘露，要借助好這個平臺，和名師們、同行們進行心靈的交流，進行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對面的輔導(dǎo)，讓自己能夠在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中對蛻變，在學(xué)習(xí)中突破自我。
四、積極承擔(dān)公開課，提高自己的教學(xué)水平和教育能力，積極參加各種比賽活動，承擔(dān)公開課的任務(wù)，積極參加聽評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取更多機會讓自己有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，自然大膽實踐探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。
五、做好幫扶，發(fā)揮輻射。作為工作室成員，一方面要努力實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者、青年教師成長的幫扶者。在學(xué)校主動承擔(dān)幫帶青年教師的任務(wù)，利用工作室的有利教育資源引領(lǐng)青年教師成長，優(yōu)化設(shè)計，打磨精品，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，積極參與一師一優(yōu)課，一課一名師的教研活動。為此，我計劃在這三年里結(jié)對一到兩名青年教師，發(fā)揮傳幫帶功能，采用聽課評課。案例分析的方法幫助青年教師盡快成長。同時，要積極參加縣市級示范課或教學(xué)評獎活動，開設(shè)主題講座，展示工作時實踐成果，追求廣泛的輻射效應(yīng)。
工作室發(fā)展規(guī)劃14
20xx年9月，我榮幸的成為“貴州省首批名校長杜鵑工作室”的一員，這是對我的一種鞭策，同時，我非常珍惜這樣的機會。在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責(zé)任。但是，沒有壓力就沒有動力，我將全身心地在學(xué)習(xí)、實踐與探索中，嚴(yán)格要求自己，促進自身的專業(yè)發(fā)展。為了能使“名校長工作室”這個交流平臺真正發(fā)揮其輻射、引領(lǐng)作用，切實提升語文教師的教育教學(xué)理論，促進語文教師專業(yè)能力的提升，根據(jù)工作室的規(guī)劃和指示精神，結(jié)合個人實際，特制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。
一、個人現(xiàn)狀分析
1、優(yōu)勢分析：我參加工作22年，在語文教學(xué)中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠靈活駕馭小學(xué)知識結(jié)構(gòu)，對知識的難易程度和準(zhǔn)確度的把握具有較強的能力，對學(xué)科知識的理解和運用具有很好的認(rèn)識。利用課余時間，也經(jīng)常閱讀有關(guān)專業(yè)書籍，不斷充電、更新理念，使自己永遠(yuǎn)保持先進的理念。
2、存在的問題:
�。�1）自我表現(xiàn)能力較差，常把握不住一些展示自己的機會，其主要原因是不夠自信。
（2）文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊不足，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。
�。�3）課堂教學(xué)能力尚可，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。教學(xué)設(shè)計常缺乏創(chuàng)新，容易被條條框框所束縛，課前對文本的鉆研解讀還不夠深入，常不能有效利用課文中的諸多教學(xué)契機為學(xué)生搭建思考、展示的平臺，缺乏找尋切入點的慧眼，課堂環(huán)節(jié)有點拖沓，常在課后才有新的思考、新的啟發(fā)，然后再來彌補。今后我將努力改進課堂教學(xué)，力爭構(gòu)建和諧、靈動、高效的語文課堂。
�。�4）專業(yè)理論知識有所欠缺，對于工作上的想法不少，敏于思，卻很少落筆提升到理論高度。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，怕看專業(yè)性的教育學(xué)、心理學(xué)等理論方面的書籍，也導(dǎo)致了評課能力較弱。
�。�5）教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還需不斷培養(yǎng)。
二、發(fā)展目標(biāo)
通過三年的努力，實現(xiàn)自身專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學(xué)風(fēng)格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、加快自身的成長。
1、加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。積極參與工作室建設(shè)，完成工作室的各項工作任務(wù)。同時利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理能力；多看名師課堂實錄，多聽名師上課，多向名師學(xué)習(xí)，取他人之長，補已之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、嚴(yán)格執(zhí)行工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責(zé)，認(rèn)真完成工作室領(lǐng)導(dǎo)布置的.各項任務(wù)，積極參加工作室業(yè)務(wù)探討和交流活動。完善工作室子課題研究。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，在研究中謀求進步，及時整理材料，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自我。
3、夯實自己的文化底蘊，提高自己的語文素養(yǎng)。給人一杯水，自己需有一桶水。作為語文老師，要不斷地自我學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)。在這三年中，我準(zhǔn)備多讀一些中外名家名篇，還想把自己的古文底子打得扎實些，我國古代文化博大精深，充滿了人生智慧和哲理，我計劃在三年內(nèi)重讀古代四大名著，看完之后適當(dāng)作些讀書筆記，這樣既夯實了自己的文化底蘊，也提高了自己的閱讀理解、寫作能力。
4、教育教學(xué)中，要注重教學(xué)與研究相結(jié)合，教學(xué)與反思相結(jié)合，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人。在課堂教學(xué)方面，我將認(rèn)真對待每一節(jié)課，在教學(xué)過程中做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象，教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。直面改革中出現(xiàn)的新問題，新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平。
5、在這三年的時間里，進一步加強自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動,培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力。
三、行動20xx策略
1、讀書方面：努力學(xué)習(xí)政治理論，教育理論，著重學(xué)習(xí)哲學(xué)（尤其是教育哲學(xué)）、心理學(xué)等，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實踐。通過讀文學(xué)作品，提高自身的文化底蘊，提升自身文學(xué)素養(yǎng)；讀兒童文學(xué)作品，走進童心，感受童心，為更好地教好語文而努力。
2、實踐方面：
�、倜刻鞌D出30分鐘的冷靜思考的時間，爭取堅持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。
②努力改進課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
�、壅J(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
總之，自從20xx年9月參加了“貴州省首批名校長杜鵑工作室”的啟動儀式并成為其成員后，我感覺任重而道遠(yuǎn)，但是我堅信只有堅持不懈，才能有所作為，才能有所成績。要有“獨上高樓，望盡天涯路”的追求；要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；然后才能有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。
工作室發(fā)展規(guī)劃15
一、工作目標(biāo)設(shè)定
在新的學(xué)年里，我將以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，制定以下工作計劃：
1、提升班級整體素質(zhì)，為學(xué)生營造一個良好的成長環(huán)境；
2、加強德育工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的'品德素質(zhì)；
3、關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展，提供有針對性的指導(dǎo)和幫助：
4、優(yōu)化班級管理策略，提高班級管理水平；。
5、加強與家長溝通，建立有效的家校合作機制；
6、注重班主任團隊建設(shè)，提高團隊協(xié)作能力。
二、學(xué)生需求分析
為了更好地滿足學(xué)生的需求，我將在以下方面進行分析：
1、對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好和特長進行深入了解；
2、分析不同學(xué)生的個性特點和發(fā)展需求，為個性化教育提供依據(jù)：
3、針對學(xué)生的需求，制定相應(yīng)的教育計劃和措施。
三、班級管理策略
為提高班級管理水平，我將采取以下策略：
1、制定班級規(guī)章制度，明確班級管理要求；
2、建立班級管理團隊，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力：
3、定期組織班級活動，增強班級凝聚力；
4、建立有效的信息反饋機制，及時了解學(xué)生情況。
四、德育工作實施；
德育工作是班主任的重要職責(zé)之一。我將從以下方面展開工作：
1、通過班會等形式開展德育主題活動；
2、加強對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀；
3、組織社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感；
4、關(guān)注學(xué)生心理健康，提供心理輔導(dǎo)和支持。
五、家校溝通計劃
為了更好地促進家校合作，我將采取以下措施：
1、定期召開家長會，與家長交流學(xué)生情況：
2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺，及時發(fā)布班級動態(tài)和通知；
3、針對不同家庭情況，開展個性化家訪活動。
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