我不是我，我終究是我

　　　　中午在課室的時(shí)候，想起很多。最近看很多關(guān)于簡(jiǎn)歷面試的東西，完全不懂。他們說(shuō)，因?yàn)槟氵�不知道，你自己究竟是誰(shuí)。

　　　　從家里出來(lái)，那個(gè)小學(xué)一年級(jí)的我，應(yīng)該是拘謹(jǐn)，安靜，無(wú)知吧。不知道這算不算本色的我，反正，記得從那時(shí)候開始，我不是我。學(xué)校是個(gè)熱鬧的地方，你永遠(yuǎn)不知道你的小孩學(xué)到的是什么。先是羨慕，很快的，模仿，想要學(xué)起來(lái)。這不知道是我一個(gè)人還是所有小孩的心理呢……開始學(xué)著像那個(gè)響亮用普通話講出絞絲旁的男孩，那個(gè)開朗優(yōu)秀的白雪女孩，后來(lái)在民德那只聰明活潑的鴨子，可能也不知道我一直在學(xué)著她吧……高中住宿以后，我驚慌發(fā)現(xiàn)自己

需要學(xué)習(xí)的太多了，周圍的人都很優(yōu)秀，工作學(xué)習(xí)生活。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 2009-7-19

續(xù)……

　　　 突然發(fā)現(xiàn)自己草稿箱有這樣一篇東西存在，很久很久了，一直在草稿箱，我卻一直沒(méi)有續(xù)下來(lái)。

　　　 續(xù)：高中改變我很多，我仍然是那個(gè)一直試著往上爬的笨小孩。學(xué)習(xí)在高中所占的分量有多重，大家都明白，大部分時(shí)間，做題，背單詞。但是我還是慢慢長(zhǎng)大，身邊，某豬很開朗，某豬很細(xì)心，某豬有很多談心朋友，依舊，他們是我找的模板，想要把自己刻畫成那樣優(yōu)秀的人。我知道我是我，我不需要是別人的翻版，但是只有這樣，我才能讓自己變成我希望的優(yōu)秀的自己。

　　　 大學(xué)了，這片天地太廣闊，我汲取的東西比以往任何時(shí)候都多。開始是挺無(wú)助的，從不知道，人與人的差別可以這么大，他們的世界我從來(lái)只在電視上看過(guò)，手忙腳亂，我也慢慢習(xí)慣下來(lái)。憂患意識(shí)很重，這是個(gè)好事，也不是個(gè)好事。不是很滿意自己三年來(lái)做出的成績(jī)，但是正如老師所講的，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)比很多人做得好，或者就算沒(méi)有，你有沒(méi)有比前段時(shí)間的你更進(jìn)步了，有，那就足夠。

　　　 今天去和職業(yè)輔導(dǎo)老師聊天了，感覺(jué)很好，我依舊有很多東西需要去學(xué)，去想，去做。到現(xiàn)在，我要做的不單單是看著人家模仿人家，這是技工活。而三年了，學(xué)習(xí)能力是唯一有區(qū)別的東西，你要去想為什么，為什么要學(xué)別人，如何去學(xué)，如何去超越，如何去培養(yǎng)有特色主義的自己，之后還要有總結(jié)，將自己的每一個(gè)腳步記錄下來(lái)。

　　　 關(guān)于我，老師在一個(gè)鐘的交談中就可以知道我是個(gè)什么樣的人，學(xué)過(guò)心理學(xué)的人，很神奇。他說(shuō)的我，外向，直覺(jué)，思維跳躍過(guò)快，自我否定意識(shí)，專注力低，細(xì)膩……剩下的工作，就歸我了，揚(yáng)長(zhǎng)避短，然后，揚(yáng)長(zhǎng)改短，我終究會(huì)是我的。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 2010-6-12

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