實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版（精選11篇）
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版 1
通過這次實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多，一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過的專業(yè)知識(shí)與知識(shí)的應(yīng)用，另一方面還提高了自己動(dòng)手做項(xiàng)目的能力。本次實(shí)訓(xùn)，是對(duì)我能力的進(jìn)一步鍛煉，也是一種考驗(yàn)。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的。
在實(shí)訓(xùn)中我學(xué)到了許多新的知識(shí)。是一個(gè)讓我把書本上的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中的好機(jī)會(huì)，原來，學(xué)的時(shí)候感嘆學(xué)的內(nèi)容太難懂，現(xiàn)在想來，有些其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于理解。
在這次實(shí)訓(xùn)中還鍛煉了我其他方面的能力，提高了我的綜合素質(zhì)。首先，它鍛煉了我做項(xiàng)目的能力，提高了獨(dú)立思考問題、自己動(dòng)手操作的能力，在工作的過程中，復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)，并掌握了一些應(yīng)用知識(shí)的技巧等。其次，實(shí)訓(xùn)中的項(xiàng)目作業(yè)也使我更加有團(tuán)隊(duì)精神。
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。
在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會(huì)積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。
二、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。
只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
三、提高工作積極性和主動(dòng)性
實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
我認(rèn)為大學(xué)生實(shí)習(xí)難，就業(yè)難，除非你有關(guān)系，能給你輕松找到工作，否則就難逃市場(chǎng)選擇的厄運(yùn)。我在該公司實(shí)習(xí)總結(jié)了五個(gè)攻略，只能智勇雙全，才能在這個(gè)社會(huì)中出人頭地。
1、宜主動(dòng)出擊：找實(shí)習(xí)崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會(huì)對(duì)外公布實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，可以主動(dòng)和其人力資源部門聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。可特別留意正在招聘人選的公司，說明其正缺乏人手，在沒有招到合適的員工的情況下，很有可能會(huì)暫時(shí)選擇實(shí)習(xí)生替代。
2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，即穩(wěn)當(dāng)?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請(qǐng)崗位的要求，準(zhǔn)確地闡述自己的競(jìng)爭(zhēng)力，自信自己就是對(duì)方要找的`人;同時(shí)很誠懇地表現(xiàn)出低姿態(tài)，表示實(shí)習(xí)的熱望和決心。此外，規(guī)范的簡(jiǎn)歷，良好的面試技巧都有助于提高實(shí)習(xí)成功率。
3、宜避熱趨冷：尋找實(shí)習(xí)單位時(shí)，宜避開熱門的實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)發(fā)布網(wǎng)站，勇于找冷門公司，回避熱點(diǎn)信息和實(shí)習(xí)高峰期，實(shí)習(xí)成功的可能性反而更大。
4、忌免費(fèi)午餐：實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位之間是雙贏關(guān)系，主動(dòng)跟對(duì)方說我不要錢來干活是很糟糕的開始，說明自己缺乏自信。有價(jià)值的付出一定要有價(jià)值的回報(bào)，不存在施舍性的實(shí)習(xí)崗位，能夠?yàn)楣椭鲃?chuàng)造價(jià)值的實(shí)習(xí)生才是對(duì)方所需，而理性考慮到實(shí)習(xí)生價(jià)值的單位會(huì)給予實(shí)習(xí)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
5、忌盲目實(shí)習(xí)：未來求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。謀職實(shí)習(xí)不應(yīng)是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累和態(tài)度培養(yǎng)，比如端盤子一類的工作，可能會(huì)增加挫折體驗(yàn);與專業(yè)不對(duì)口的實(shí)習(xí)在未來求職競(jìng)爭(zhēng)時(shí)含金量很低，從找工作的角度，這樣的實(shí)習(xí)弊大于利。
實(shí)際上，實(shí)習(xí)只是接觸社會(huì)的一個(gè)過程，大學(xué)生實(shí)習(xí)的目的應(yīng)該是為了自己日后的發(fā)展，而不僅僅是累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，然后幫助找到一個(gè)薪水較高的工作而已。
在實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程進(jìn)行操作。作為一名初出茅廬的普通大學(xué)生，我不會(huì)放松對(duì)自己的要求，我希望用自己一開始的學(xué)習(xí)熱情來對(duì)待日后的每一項(xiàng)任務(wù)工作。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中有趣，也都表現(xiàn)的非常地積極努力認(rèn)真。
這次實(shí)習(xí)內(nèi)容主要就是機(jī)器維修工作，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點(diǎn)：
其一，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想優(yōu)秀完成工作，除了辦公室基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力，應(yīng)付突發(fā)故障的能力，還要對(duì)辦公室中常用軟件都能熟練操作。作為一名工作人員，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)自己思考、調(diào)節(jié)與人相處的氛圍等。另外，還必須有較強(qiáng)的應(yīng)變能力、組織管理能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
其二，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。以往覺得很容易操作的office，但我的師父要求我完成某次產(chǎn)品統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)與記錄時(shí)，我卻一頭霧水，感覺和平時(shí)計(jì)算機(jī)課堂中學(xué)的完全不一樣，這也讓我感到巨大的慚愧。因?yàn)橐郧暗淖约嚎傄詾檫@些東西學(xué)不學(xué)得好與專業(yè)沒有多大聯(lián)系，殊不知工作不是專攻一個(gè)方面，而是考察我們的綜合知識(shí)水平。
此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)習(xí)，我覺得我表現(xiàn)得還不錯(cuò)，許多同學(xué)都認(rèn)為，自己以后進(jìn)入企業(yè)都是可以勝任的。由此看來，我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)
可以說這次實(shí)訓(xùn)不僅使我學(xué)到了知識(shí)，豐富了經(jīng)驗(yàn)。也幫助我縮小了實(shí)踐和理論的差距。這次實(shí)訓(xùn)將會(huì)有利于我更好的適應(yīng)以后的工作。我會(huì)把握和珍惜實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在未來的工作中我會(huì)把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。最后，我要感謝學(xué)院組織的這次十分有意義的實(shí)訓(xùn)，使我們學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版 2
20xx年12月13日，建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)終于開始了，老師首先講了一下這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)的相關(guān)事宜，我們領(lǐng)好相關(guān)的測(cè)量?jī)x器后，圍繞著男生寢室老師放的12個(gè)點(diǎn)，進(jìn)行我們的實(shí)訓(xùn)。這次實(shí)訓(xùn)是按小組進(jìn)行的，我們小組找到自己實(shí)訓(xùn)所在位置后，組長進(jìn)行任務(wù)分配，測(cè)量便開始了。但是由于遇到了雨天今天只看了老師放的點(diǎn)。
20xx年12月15日天氣尚好，我們進(jìn)行了高差測(cè)量，在我們小組的配合下。很快我們的測(cè)量就結(jié)束了。
20xx年12月15日，我們小組帶著水準(zhǔn)儀進(jìn)行第二個(gè)測(cè)量任務(wù)，水準(zhǔn)測(cè)量。此次測(cè)量的是一個(gè)閉合水準(zhǔn)路線，我們小組保持了放樣實(shí)訓(xùn)時(shí)的默契，我同樣每個(gè)環(huán)節(jié)都有參與，立尺，觀測(cè)，計(jì)數(shù)都有做過。但是回去后發(fā)現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，但是由于遇到雪天，下午沒有測(cè)完就回去了。因此我們于20xx年12月16號(hào)完成了我們的測(cè)量，經(jīng)過2次測(cè)量，任務(wù)總算完成。由于測(cè)量沒有考慮到視距差。測(cè)量工作雖然累，但累并快樂著。第二周我們進(jìn)行測(cè)繪學(xué)校的地形地貌圖。這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了很多，也正是實(shí)訓(xùn)讓學(xué)習(xí)變得更有趣味性。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過課本理論的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得加上實(shí)際的操作運(yùn)行。實(shí)訓(xùn)讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，通過實(shí)訓(xùn)，我熟練了水準(zhǔn)儀，全站儀的使用方法，增強(qiáng)了自己的動(dòng)手動(dòng)腦能力，也通過在測(cè)量中遇到的問題，得到了解決問題的方法。實(shí)訓(xùn)使理論和實(shí)際聯(lián)系在了一起，我也通過實(shí)訓(xùn)知道要很好地進(jìn)行測(cè)量，首先要掌握基本的理論知識(shí)，還要有不怕苦不怕累的精神，當(dāng)然還要有團(tuán)隊(duì)精神，光靠一個(gè)人的力量是不足以完成任務(wù)的，得與他人合作，共同完成任務(wù)。并且通過小組的團(tuán)結(jié)，能使實(shí)訓(xùn)任務(wù)快速高效地完成。做事時(shí)還要有耐心，也要盡量配合其他人的工作，切勿以自我為中心。還有就是遇到問題要及時(shí)解決，這樣才能進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)，如果問題得不到解決，很有可能就會(huì)卡死在一個(gè)問題上。通過實(shí)踐，得出經(jīng)驗(yàn)這是我最大的收獲。相比于教室的學(xué)習(xí)，真正的工程（實(shí)訓(xùn)）顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí)。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過這次實(shí)訓(xùn)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。通過這次實(shí)訓(xùn)，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。
首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的'檢驗(yàn)和校正方法。
其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法。
第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。
通過工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)訓(xùn)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)訓(xùn)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)訓(xùn)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。
總的來說，這次實(shí)訓(xùn)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來面對(duì)選擇時(shí)更有信心。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版 3
隨著高職、中專教育的發(fā)展，技能高考的逐步施行，高職、中專教育的課程人才培養(yǎng)方案也在不斷更新優(yōu)化�！讹埖昵皬d服務(wù)》是我校高職、中專教育旅游管理專業(yè)（酒店方向）的核心專業(yè)課，也是一門主要的技能課，有著很強(qiáng)的實(shí)踐操作性。依照傳統(tǒng)授課方法，教師總是以生動(dòng)的課堂內(nèi)容灌輸給學(xué)生，告訴他們“為什么、怎么做”，但是，這種“填鴨式”的教學(xué)方式難以教會(huì)學(xué)生怎么樣去實(shí)踐操作，即使知道了應(yīng)該怎么做，結(jié)果大部分學(xué)生不會(huì)做，更別談把學(xué)生培養(yǎng)成技能高手。圍繞高職中、專培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo)，高職、中專教育教學(xué)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系應(yīng)理論聯(lián)系飯店實(shí)際，結(jié)合飯店一線的實(shí)際需要來教學(xué)，專業(yè)人才培養(yǎng)方案必須突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為此，很有必要對(duì)《飯店前廳服務(wù)》課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化、對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革。
1、課程內(nèi)容改革
以飯店實(shí)際發(fā)展需要和前廳實(shí)際工作過程為主線如圖1所示，針對(duì)飯店前廳崗位職責(zé)如圖2所示，征求了飯店行業(yè)專家意見，課程教學(xué)課程團(tuán)隊(duì)一起探討，確定飯店前廳職業(yè)崗位所需要的`服務(wù)技能和職業(yè)素養(yǎng)，以項(xiàng)目為載體，設(shè)置工作任務(wù)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)實(shí)施教學(xué)。最終讓學(xué)生對(duì)本課程感興趣，學(xué)習(xí)效果良好。
以前，《飯店前廳服務(wù)》課程的教學(xué)是按教材的章節(jié)順序進(jìn)行，面面俱到，沒有精心選擇，重點(diǎn)講解理論，而不是工作實(shí)踐方法。職業(yè)教育決定我們必須提高學(xué)生的工作實(shí)踐技能�；谝跃蜆I(yè)為導(dǎo)向、以能力為目標(biāo)的價(jià)值導(dǎo)向，我們有針對(duì)性的設(shè)計(jì)分工作任務(wù)的授課計(jì)劃，具體內(nèi)容如表1所示。
在授課計(jì)劃內(nèi)容里，我們把素質(zhì)目標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容穿插到相應(yīng)的項(xiàng)目任務(wù)中。如把服務(wù)技能、交際協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、公關(guān)禮儀素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、責(zé)任心、工作態(tài)度、課外實(shí)踐等內(nèi)容納入本課程教學(xué)中，不僅提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，也提升了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。以培養(yǎng)出更多更好的滿足前廳服務(wù)崗位要求的高素質(zhì)技能型人才。
2、課程教學(xué)方法與手段改革
2.1 教學(xué)手段的改革
以前教師一般采用口授的方法傳授學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)在我們更應(yīng)該思考如何在傳授知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。改變教學(xué)手段單一的現(xiàn)狀，針對(duì)《飯店前廳服務(wù)》實(shí)踐性強(qiáng)、情景豐富的特點(diǎn)，對(duì)不同的內(nèi)容使用不同的教學(xué)手段，比如在前廳模擬實(shí)訓(xùn)室，如學(xué)生感受真實(shí)的服務(wù)環(huán)境，把情景直觀準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來。還可充分利用多媒體教室為學(xué)生展示酒店實(shí)體的狀況，更把客房預(yù)訂、禮賓服務(wù)、接待服務(wù)、商務(wù)中心、行李寄存服務(wù)、問訊服務(wù)、總機(jī)服務(wù)等的場(chǎng)景鮮活的展示出來。
2.2 教學(xué)方法革新
基于飯店前廳服務(wù)過程，《飯店前廳服務(wù)》課程可以使用多種教學(xué)方法。如多媒體教學(xué)法、角色扮演法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法、案例分析法等來完成教學(xué)。
�。�1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。充分利用所創(chuàng)造的校仿真教學(xué)環(huán)境，能過模塊教學(xué)，設(shè)計(jì)一系列前廳實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生在完成一個(gè)個(gè)任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)。學(xué)生通過自主完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目培養(yǎng)知識(shí)、能力和素質(zhì)。
（2）情境模擬法。利用教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室作為教學(xué)場(chǎng)所，進(jìn)行情境模擬。將前廳服務(wù)的工作標(biāo)準(zhǔn)和程序引入情景，使學(xué)生將所學(xué)抽象知識(shí)具體化。
�。�3）案例分析法。采用先小組討論，教師的指導(dǎo)。教師分析解決問題的思路，讓學(xué)生設(shè)身處地思考?xì)w納問題。最后，教師總結(jié)歸納、拓展和升華。
�。�4）角色扮演法。結(jié)合前廳部的典型案例或要解決的管理問題，教師設(shè)定情景再現(xiàn)，力求在情景模擬和實(shí)訓(xùn)過程中融入理論要點(diǎn)，不僅讓學(xué)生明白“是什么”，更重要要引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么”，提高其解決工作問題的能力。
�。�5）多媒體教學(xué)法。借助多媒體，展示星級(jí)飯店服務(wù)規(guī)范和操作程序與過程，學(xué)生通過直觀的觀看和課后的模仿，最終印象深刻。
3、課程考核
通過期末考核，學(xué)生可以了解自己《飯店前廳服務(wù)》技能的掌握情況；再在頂崗實(shí)習(xí)時(shí)企業(yè)甲乙評(píng)定，教師也能了解自己的教學(xué)效果�！讹埖昵皬d服務(wù)》課程的考核是基于工作任務(wù)實(shí)行的是多元評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生各項(xiàng)職業(yè)技能進(jìn)行評(píng)估與考核。
考核內(nèi)容應(yīng)該包括：學(xué)生出勤，課堂表現(xiàn)，平時(shí)實(shí)訓(xùn)，理論知識(shí)，技能操作。測(cè)評(píng)方法采用加權(quán)平均法，三項(xiàng)職業(yè)活動(dòng)單元的內(nèi)容與權(quán)重分別為：平時(shí)成績(jī)20%，實(shí)訓(xùn)成績(jī)40%期末成績(jī)40%。《飯店前廳服務(wù)》是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，教師在教學(xué)過程中始終關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)踐能力，革新教學(xué)方法與手段，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改善考核辦法，才能有效的提高教學(xué)效果。
根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，學(xué)生畢業(yè)前頂崗實(shí)習(xí)后企業(yè)會(huì)給予每個(gè)學(xué)生相關(guān)的實(shí)習(xí)評(píng)定，課程團(tuán)隊(duì)也會(huì)緊密關(guān)注企業(yè)評(píng)定和學(xué)生的實(shí)習(xí)心得體會(huì)，在實(shí)習(xí)過程中予以指導(dǎo)，實(shí)習(xí)結(jié)束評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)，也得出最終教學(xué)效果。《飯店前廳服務(wù)》是一門實(shí)踐操作性極強(qiáng)的課程，只有在教學(xué)過程中始終關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，詢問其工作細(xì)節(jié)，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，才能最終收到良好的學(xué)生成果和教學(xué)效果，培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型人才。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版 4
“商業(yè)項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)”是指在實(shí)踐教學(xué)中以職業(yè)能力培養(yǎng)為目的，根據(jù)課程教學(xué)需要，選擇相應(yīng)的商業(yè)項(xiàng)目，按企業(yè)要求和生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練和項(xiàng)目生產(chǎn)。基于高職院�！坝耙晞�(dòng)畫專業(yè)”實(shí)踐教學(xué)的需要，提出以商業(yè)項(xiàng)目為載體，以師生工作室和校外實(shí)踐基地為平臺(tái)，按企業(yè)的要求和生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)性教學(xué)實(shí)踐的構(gòu)想。促使企業(yè)全程參與教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求與企業(yè)要求一致、課程標(biāo)準(zhǔn)與生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)互通，校企雙方互利互惠的目的。構(gòu)建影視動(dòng)畫專業(yè)商業(yè)項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)能從事二維動(dòng)畫制作、三維動(dòng)畫制作，具有創(chuàng)意思維、技術(shù)應(yīng)用能力與實(shí)踐素質(zhì)的動(dòng)畫專業(yè)人才。
實(shí)踐能力在影視動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)中占有非常重要的地位。如何加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握扎實(shí)理論知識(shí)的同時(shí)，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，是每一個(gè)有影視動(dòng)畫專業(yè)的高職院校必須思考的問題。多年來，在實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的具體實(shí)踐中，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫專業(yè)本著“點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)”的原則，以實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)為核心，以實(shí)踐類課程質(zhì)量檢查、評(píng)估為紐帶，認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行探索，逐步建立了一套適合影視動(dòng)畫專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐類課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系，為強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。
實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系是有效實(shí)施實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的基礎(chǔ)，它是根據(jù)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)及其有關(guān)因素做出系統(tǒng)描述，在此基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程做出判斷，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的過程。建立有效的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，需要各類人員相互監(jiān)督與促進(jìn)，若一個(gè)環(huán)節(jié)薄弱，將導(dǎo)致體系內(nèi)各因素間的脫節(jié)和整個(gè)體系漏洞的出現(xiàn)�？茖W(xué)的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)能夠反映實(shí)際教學(xué)質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)。而當(dāng)前影視動(dòng)畫專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)存在諸多問題，嚴(yán)重制約了影視動(dòng)畫實(shí)踐教學(xué)的效果和實(shí)施，必須引起我們的高度重視。而如何解決這些問題，是擺在我們面前的一道嚴(yán)峻的課題。
一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)
（1）國外研究現(xiàn)狀
國外對(duì)實(shí)踐教學(xué)研究較為成熟，已有成功的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。國外的教育已從學(xué)院派形式化的封閉、僵化教學(xué)模式向開放式多元化的教育體系發(fā)展。學(xué)徒制和工學(xué)交替是國外影視動(dòng)畫職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)的主要方式。雖然這種師徒技藝傳承的關(guān)系沒有根本改變，但是開放的教育環(huán)境對(duì)學(xué)生成長進(jìn)程的催化作用已越來越明顯。
英、法、德等歐洲一些國家的職業(yè)動(dòng)畫藝術(shù)院校繼承發(fā)展了傳統(tǒng)的“師徒制工作室”模式，強(qiáng)調(diào)低年級(jí)和高年級(jí)共同組織成縱向?qū)W習(xí)小組，由導(dǎo)演、教授、原畫師、場(chǎng)景設(shè)計(jì)師、合成師領(lǐng)導(dǎo)的各專業(yè)組共同指導(dǎo)。優(yōu)勢(shì)在于增加了學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐和機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。
日本、韓國等國動(dòng)畫職業(yè)教育都注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在這方面都形成了自己的特色。如日本的影視動(dòng)畫職業(yè)訓(xùn)練體系一般為兩年，每年的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)為1600學(xué)時(shí)，在兩年總計(jì)3200學(xué)時(shí)中，68.7%的學(xué)時(shí)用于實(shí)際操作訓(xùn)練，25%的學(xué)時(shí)用于專門的學(xué)科學(xué)習(xí)。這反映了他們重視職業(yè)技能訓(xùn)練的特色。韓國高校的動(dòng)畫專業(yè)中，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的重視程度普遍較高。新生入學(xué)后一般需要進(jìn)行為期1―2年不間斷的手繪訓(xùn)練，其訓(xùn)練量大，要求十分嚴(yán)格。
�。�2）國內(nèi)研究現(xiàn)狀
在我國，高職院校影視動(dòng)畫教育還處于起步階段，目前對(duì)影視動(dòng)畫專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)研究，主要有理論與實(shí)踐兩方面。理論研究方面，研究者主要從影視動(dòng)畫專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵、原則、理論基礎(chǔ)、開發(fā)技術(shù)等方面進(jìn)行論述。如張成武提出實(shí)踐教學(xué)是以提高能力為目標(biāo)，必須具備實(shí)踐活動(dòng)諸要素。
其本質(zhì)是將學(xué)習(xí)者置身于一定的知識(shí)場(chǎng)景之中，促使其將知識(shí)內(nèi)化為個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。張路光強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建要遵循特色性原則、實(shí)用型原則、混合型原則等。
實(shí)踐探索方面，來自高職院校的實(shí)踐者主要從構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系、實(shí)訓(xùn)師資、實(shí)踐教學(xué)模式、實(shí)訓(xùn)教材等配套改革方面進(jìn)行了探索，如聊城大學(xué)傳媒技術(shù)學(xué)院王麗萍、楊葆華在《淺談?dòng)耙晜髅綄I(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與完善》中提出高等影視院校應(yīng)從“完善實(shí)踐教學(xué)體系理論建設(shè)、打造多層次的實(shí)踐教學(xué)體系、采用多元化的實(shí)踐教學(xué)模式、組建專業(yè)化的教師隊(duì)伍、健全管理和評(píng)價(jià)機(jī)制”等五個(gè)方面構(gòu)建影視傳媒專業(yè)實(shí)踐教學(xué)新體系。解輝在《淺談動(dòng)畫專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性》一文表明高職院校的'影視動(dòng)畫專業(yè)由于動(dòng)畫片設(shè)計(jì)制作的多工種密切配合、流水線式的運(yùn)做特性所至，在教育教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持與實(shí)踐、企業(yè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的無縫連接。戴一峰、黃漢親等研究者都認(rèn)為動(dòng)畫專業(yè)由于其本身的特殊性，實(shí)踐教學(xué)在該專業(yè)中十分重要。提出了影視動(dòng)畫專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的基本思路、框架。
縱觀已有的國內(nèi)外研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，雖然尚未形成完整的理論體系和實(shí)踐體系，畢竟已做了大量有益的研究和探索，取得了許多開創(chuàng)性的成果，為本課題的研究奠定了基礎(chǔ)，提供了平臺(tái)，同時(shí)也為本課題的研究留下了許多研究的空間。已有研究的不足在于，國外雖然在教學(xué)實(shí)踐上做了大量的工作，取得了許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的經(jīng)驗(yàn)，但在理論上的系統(tǒng)研究不夠。國內(nèi)這些年對(duì)高職院校實(shí)踐教學(xué)的研究也有不少，但對(duì)影視動(dòng)畫專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的研究還不完整，尚未涉及高職院校影視動(dòng)畫專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的普遍規(guī)律及共性的研究，尤其對(duì)商業(yè)項(xiàng)目式的實(shí)踐教學(xué)研究還很少。研究者還停留在仿真項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)研究，且側(cè)重實(shí)踐教學(xué)方法、手段的比較研究，未涉及到如何設(shè)置項(xiàng)目課程、教學(xué)與企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)如何統(tǒng)一、商業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)如何組織實(shí)施、生產(chǎn)性實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍如何建設(shè)以及商業(yè)項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)如何評(píng)價(jià)等問題。
二、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)存在的問題
（一）實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)方法有待進(jìn)一步革新
目前，影視動(dòng)畫專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)方法的研究缺少深層次考慮。我們知道，方法是為目的服務(wù)的，方法的變革背景意味著教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。而一些高職院校的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)缺乏明確的評(píng)價(jià)指標(biāo)，更沒有完整的指標(biāo)體系。教學(xué)評(píng)價(jià)的主要形式是督導(dǎo)聽課、同行聽課，評(píng)價(jià)者聽完課后再集體討論，最后匯報(bào)給主管領(lǐng)導(dǎo)形成統(tǒng)一的意見。這是一個(gè)單向評(píng)價(jià)過程，只有評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象評(píng)價(jià)的過程，這種“窺一斑見全豹”的評(píng)價(jià)方式，缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性、客觀性和合理性。
�。ǘ⿲�(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的效益有待進(jìn)一步提高
實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的效益包括“效益評(píng)價(jià)”和“評(píng)價(jià)的效益”。效益評(píng)價(jià)，即對(duì)教學(xué)質(zhì)量所包含的效益進(jìn)行評(píng)價(jià)，在看“產(chǎn)出”的同時(shí)，也要看“投入”。投入越少、產(chǎn)出越多，說明其在同等資源消耗下培養(yǎng)更多的人才或培養(yǎng)等量的人才而消耗更少，從而表現(xiàn)為效益也就越高。而現(xiàn)階段，一些院校注重看結(jié)果的“產(chǎn)出”，而忽略對(duì)過程的“投入”；評(píng)價(jià)的效益，指評(píng)價(jià)實(shí)施過程要講求效益。一般情況下，教師規(guī)定了學(xué)生教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容和要求，但學(xué)生參與的積極性不高、思考較少。老師在實(shí)踐教學(xué)中很累，學(xué)生收獲頗少。
�。ㄈ⿲�(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模式單一
建立完善的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體制，就需要及時(shí)地構(gòu)建合理的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模式。目前，一些高職院校學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)模式多數(shù)仍停留在以分?jǐn)?shù)為主的評(píng)價(jià)上，注重學(xué)生的成績(jī)，不注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐過程的評(píng)價(jià)，重視可測(cè)量的外在的行為目標(biāo)，忽視內(nèi)在能力的培養(yǎng)。教學(xué)、課程和評(píng)價(jià)之間為線性關(guān)系，缺乏內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系及有效的反饋調(diào)節(jié)。往往簡(jiǎn)單地看待學(xué)生成績(jī)，而看不到成績(jī)后面不同的動(dòng)機(jī)取向和實(shí)際能力提高的程度等。有的學(xué)校教師個(gè)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就最終決定了學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績(jī)，缺乏評(píng)價(jià)的規(guī)范性、客觀性、公平性，無視學(xué)生個(gè)性的豐富性、復(fù)雜性。導(dǎo)致不能客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)或?qū)嵙?xí)效果，不能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和水平。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)不完善
目前，一些高職院校的評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容側(cè)重于實(shí)踐教學(xué)的方法、管理、師資等，這對(duì)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)還不夠完善，應(yīng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)過程中涉及的實(shí)踐教學(xué)安排、實(shí)踐教學(xué)組織形式、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的選擇、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)方式、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)主體、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)工具、學(xué)生的反饋等方面都要進(jìn)行深入分析。
三、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則
�。ㄒ唬┮�(guī)范性原則。即進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)要建章立制，依法管理，使評(píng)價(jià)工作制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，以保證實(shí)踐教學(xué)工作的有序進(jìn)行與實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。
�。ǘ┛陀^性原則。指在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，從測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)和方法，到評(píng)價(jià)者所持的態(tài)度，特別是最終的評(píng)價(jià)結(jié)果，都應(yīng)符合客觀實(shí)際，不能主觀臆斷或摻入個(gè)人情感。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)性原則。指在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)把評(píng)價(jià)和指導(dǎo)結(jié)合起來，不僅使被評(píng)價(jià)者了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，而且為其以后的發(fā)展指明方向。要對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從不同角度查找因果關(guān)系，并通過信息反饋，使被評(píng)價(jià)者明確今后的努力方向。
�。ㄋ模┏掷m(xù)性原則。即要從持續(xù)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展觀出發(fā)。制約實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的諸條件是在不斷變化的，因而與之相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式也應(yīng)不斷地改進(jìn)，才能持續(xù)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
（五）可操作性原則。實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)要做到可操作性，刪繁就簡(jiǎn)，既體現(xiàn)評(píng)價(jià)體系的指導(dǎo)性，又要適應(yīng)學(xué)院實(shí)際需要，使實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)不斷完善又容易實(shí)施。
�。┱w性原則。是指在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，要對(duì)組成教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面作多角度、全方位的評(píng)價(jià)，而不能以點(diǎn)代面，以偏概全。
�。ㄆ撸┛茖W(xué)性原則。是指在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，不能光靠經(jīng)驗(yàn)和直覺，而要根據(jù)科學(xué)。只有科學(xué)合理的評(píng)價(jià)才能對(duì)教學(xué)發(fā)揮指導(dǎo)作用。科學(xué)性不僅要求評(píng)價(jià)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)化，而且要求評(píng)價(jià)程序和方法的科學(xué)化。
四、高職影視動(dòng)畫專業(yè)商業(yè)項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建
在調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)高職院校的特色，依據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求動(dòng)向，結(jié)合影視動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式構(gòu)建了“課程實(shí)訓(xùn)―聯(lián)合創(chuàng)作―畢業(yè)實(shí)習(xí)”等三個(gè)環(huán)節(jié)組成的相互滲透、相互銜接的項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施途徑為：
第一、二學(xué)期，通過校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)基地見習(xí)等形式進(jìn)行基本技能訓(xùn)練；
第三、四學(xué)期，在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心、校內(nèi)湖南華人時(shí)代文化傳播有限公司、名師工作室、校外實(shí)訓(xùn)基地交替進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練；
第五學(xué)期，在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心、大師工作室、校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行崗前實(shí)訓(xùn)；
第六學(xué)期，在校內(nèi)湖南華人時(shí)代文化傳播有限公司、校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)。
湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫專業(yè)率先在實(shí)踐教學(xué)中試行了商業(yè)項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)模式。商業(yè)項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)，是指通過模擬商業(yè)項(xiàng)目或真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)綜合評(píng)價(jià)。其在“項(xiàng)目式”教學(xué)模式改革的基礎(chǔ)上，打破傳統(tǒng)的考核模式，進(jìn)行項(xiàng)目式多元化的考核體系改革�！吧虡I(yè)項(xiàng)目式”考核改革的核心，主要是通過模擬或真實(shí)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的考核，形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合�！靶纬尚栽u(píng)價(jià)”主要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)態(tài)度，占總成績(jī)的30%；“總結(jié)性評(píng)價(jià)”主要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果和實(shí)際動(dòng)手能力，占總成績(jī)的70%。其中總結(jié)性評(píng)價(jià)引入企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施項(xiàng)目式的考評(píng)（即按項(xiàng)目水平、項(xiàng)目效率、返修程度、整體效果等分項(xiàng)考評(píng)），將教師評(píng)價(jià)、行業(yè)專家評(píng)價(jià)、商業(yè)項(xiàng)目效果等納入考評(píng)的主體。目前，影視動(dòng)畫專業(yè)的動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)、原畫技法、中間幀繪制、2D動(dòng)畫制作、RETASI動(dòng)畫軟件應(yīng)用、3DMAX動(dòng)畫制作、Maya動(dòng)畫制作、動(dòng)畫短片創(chuàng)作、影視后期合成技術(shù)等課程都采用了形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。實(shí)踐證明，運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，并責(zé)成系部及時(shí)解決，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和秩序，為視覺藝術(shù)學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)管理與決策提供主要依據(jù)。視覺藝術(shù)學(xué)院在期末和年終考核時(shí)，對(duì)于系部的商業(yè)項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)工作進(jìn)行總體評(píng)價(jià)并進(jìn)行排名，與獎(jiǎng)金考核掛鉤，極大地調(diào)動(dòng)了教師實(shí)踐教學(xué)工作的積極性。
五、結(jié)語
實(shí)踐教學(xué)是完成應(yīng)用型和技能型人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，貫穿了整個(gè)高職教學(xué)過程。通過這幾年來的實(shí)踐證明，構(gòu)建商業(yè)項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)模式，對(duì)于保證實(shí)踐教學(xué)工作順利進(jìn)行，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)視覺藝術(shù)學(xué)院各系部辦學(xué)的積極性，增強(qiáng)各系部辦學(xué)的自覺性和責(zé)任心，有著不可替代的作用。
高職影視動(dòng)畫專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，如何科學(xué)、合理、準(zhǔn)確的進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，還需要進(jìn)一步進(jìn)行探討。因此，建立一個(gè)科學(xué)、有效、可行的考核評(píng)價(jià)體系，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和市場(chǎng)需求逐漸完善。只有充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)教師、企業(yè)專家和學(xué)生的積極性，實(shí)踐教學(xué)改革及評(píng)價(jià)工作才能不斷向縱深發(fā)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量才能不斷提高。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版 5
為期一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束了，這次的電子實(shí)訓(xùn)是為了考維修電工中級(jí)證。我認(rèn)為這次的實(shí)訓(xùn)是非常有意義的，我不僅從中學(xué)到了很多知識(shí)，而且也提高了我的動(dòng)手能力。我相信這次實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)為我以后的學(xué)習(xí)、工作奠定堅(jiān)實(shí)的根底。
在前兩個(gè)星期，我們進(jìn)行的是設(shè)計(jì)安裝調(diào)試，我們接了三相異步電動(dòng)機(jī)雙重連鎖正反轉(zhuǎn)、能耗制動(dòng)電氣控制電路，雙速三相異步電動(dòng)機(jī)自動(dòng)、手自動(dòng)變速控制電路等等，同學(xué)們都在認(rèn)真的接線，希望一次通電成功，在接線的同時(shí)老師一直強(qiáng)調(diào)6S平安文明。
后兩個(gè)星期，我們進(jìn)行的是機(jī)床排故和電子線路安裝調(diào)試。我們練習(xí)的是鏜床和銑床的排故，它們的電路都是很復(fù)雜的，要一個(gè)回路的分析。一般都會(huì)設(shè)三個(gè)錯(cuò)誤，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，利用萬用表，原理路把故障一一找出。焊電路板的一開始通過師傅講解了各種常用的電子元器件并且掌握了常用電子元器件參數(shù)的識(shí)讀方法以及使用萬用表測(cè)量常用電子元器件參數(shù)的方法。焊電路板的關(guān)鍵在于排元器件，布線和焊接，在開始的時(shí)候你要認(rèn)識(shí)用到的電子元器件。
通過這次實(shí)訓(xùn)，我深刻的`認(rèn)識(shí)到了，理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合是教學(xué)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實(shí)際操作能力，并且從中培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考、勇于克服困難。在實(shí)訓(xùn)過程中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤！通過這次電工實(shí)訓(xùn)，還學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)以外的東西。比方做事要有耐心，切不可急躁。
同時(shí)這次的電工實(shí)訓(xùn)，我也得到了很大的收獲，讓我掌握了幾種根本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等根本常識(shí)；了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；本次實(shí)訓(xùn)大大增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版 6
由于感到oracle實(shí)訓(xùn)擔(dān)子很重，而自己的學(xué)識(shí)、能力和閱歷與其任職都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)，向老師請(qǐng)教，這樣下來感覺自己半年來還是有了一定的進(jìn)步。
顛末一個(gè)星期的oracle數(shù)據(jù)庫實(shí)訓(xùn)，讓我體會(huì)到了日常仄凡是很多課堂上所無法實(shí)踐知曉的，讓人收獲頗豐，明白如何去應(yīng)用。而本次數(shù)據(jù)庫實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)是讓我們把握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的原理。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)硬件、范例、科學(xué)地完成一個(gè)設(shè)計(jì)。
這個(gè)星期是我們oracle數(shù)據(jù)庫管理課的實(shí)訓(xùn)，經(jīng)過一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)，讓我領(lǐng)會(huì)到了許多平時(shí)課堂上所沒有接受的課外知識(shí)，很讓人受益匪淺，懂得如何去運(yùn)用，而進(jìn)行的一次分析設(shè)計(jì)綜合的訓(xùn)練。而本次實(shí)訓(xùn)的目的是讓我們掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的原理、技術(shù)。將理論與實(shí)際相結(jié)合，應(yīng)用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件，規(guī)范、科學(xué)地完成一個(gè)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。這次我們實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容是從數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建和修改開始的，表是建立關(guān)系數(shù)據(jù)庫的基本結(jié)構(gòu)，用來存儲(chǔ)數(shù)據(jù)具有已定義的屬性，在表的操作過程中，有查看表信息、查看表屬性、修改表中的數(shù)據(jù)、刪除表中的數(shù)據(jù)及修改表和刪除表的操作。
從實(shí)訓(xùn)中讓我更明白一些知識(shí)，表是數(shù)據(jù)最重要的一個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)象，表的創(chuàng)建好壞直接關(guān)系到數(shù)數(shù)據(jù)庫的成敗，表的內(nèi)容是越具體越好，但是也不能太繁瑣，以后在實(shí)際應(yīng)用中多使用表，對(duì)表的規(guī)劃和理解就會(huì)越深刻。我們實(shí)訓(xùn)的另一個(gè)內(nèi)容是數(shù)據(jù)庫的約束、視圖、查詢。從中我們了解到查詢語句的`基本結(jié)構(gòu)，和簡(jiǎn)單SELECT語句的使用，多表連接查詢。而在視圖的操作中，也了解到了視圖是常見的數(shù)據(jù)庫對(duì)象，是提供查看和存取數(shù)據(jù)的另一種途徑，對(duì)查詢執(zhí)行的大部分操作，使用視圖一樣可以完成。使用視圖不僅可以簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)操作，還可以提高數(shù)據(jù)庫的安全性，不僅可以檢索數(shù)據(jù)，也可以通過視圖向基表中添加、修改和刪除數(shù)據(jù)。存儲(chǔ)過程、觸發(fā)器也是我們實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容之一，在操作中有建立存儲(chǔ)過程，執(zhí)行存儲(chǔ)過程，及查看和修改存儲(chǔ)過程，這些都是非�；A(chǔ)的東西，但對(duì)用戶卻是非常重要的呢，只有熟悉了T_SQL語言，才能更好的掌握更多的東西。
我們還學(xué)習(xí)了，數(shù)據(jù)庫的管理、數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、導(dǎo)出、備份和還原。有oracle安全訪問控制；登錄賬戶的管理；數(shù)據(jù)庫角色的管理；用戶權(quán)限管理。維護(hù)數(shù)據(jù)庫的安全是確保數(shù)據(jù)庫正常運(yùn)行的重要工作。數(shù)據(jù)的備份是對(duì)oracle數(shù)據(jù)事務(wù)日志進(jìn)行拷貝，數(shù)據(jù)庫備份記錄了在進(jìn)行備份操作的數(shù)據(jù)庫中所有數(shù)據(jù)的狀態(tài)。而數(shù)據(jù)的備份還分為數(shù)據(jù)庫完整備份、差異備份、事務(wù)日志備份、文件及文件組備份。做數(shù)據(jù)備份就是為了以后的數(shù)據(jù)庫恢復(fù)用。在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容上我們還做了圖書管理數(shù)據(jù)庫，其中的要求包含了許多數(shù)據(jù)庫的對(duì)象，綜合了我們所學(xué)的許多知識(shí)，讓我們更努力的把所學(xué)到的東西運(yùn)用上去。
實(shí)訓(xùn)課是在學(xué)習(xí)與探索中度過的，短暫的一星期實(shí)訓(xùn)是結(jié)束了，但其中讓我們學(xué)到了許多知識(shí)，出現(xiàn)許多未知的為什么，如倉庫管理數(shù)據(jù)庫的初步設(shè)置、數(shù)據(jù)備份與還原的步驟，如何建立視圖、觸發(fā)器等一系列的問題，正是在老師和同學(xué)的共同努力之下，我們才一步步把問題解決了，最終完成了不可能完成的任務(wù)。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版 7
《藥品生物檢定技術(shù)》作為高職生物制藥技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)課，與其他課程一同培養(yǎng)高職生物制藥技術(shù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)。在高職生物制藥技術(shù)崗位群調(diào)查中，此課程面向的是藥物質(zhì)量控制崗位，此崗位人才在實(shí)際企業(yè)生產(chǎn)中擔(dān)任著完成藥品質(zhì)量檢驗(yàn)及藥品生產(chǎn)的中間體質(zhì)量監(jiān)測(cè)的工作任務(wù)。該課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，要求學(xué)生不僅要掌握實(shí)驗(yàn)的原理、技術(shù)，更要求學(xué)生具備一定的分析問題及解決問題的能力。因?yàn)樗幤返奶厥庑裕@門課程還要求培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，即責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、法律意識(shí)。福建生物工程技術(shù)學(xué)院在實(shí)踐教學(xué)中安排該課程與其他課程一同完成了擬企業(yè)化生產(chǎn)的綜合大實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目――生物制藥校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式研究，并申報(bào)為福建省教育廳A類課題，此生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)模式于20xx年獲得了福建省高等職業(yè)教育省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。本文就藥品生物檢定技術(shù)部分進(jìn)行介紹。
一、藥品生物檢定技術(shù)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題
藥品生物檢定技術(shù)是指利用生物體對(duì)藥品的特殊反應(yīng)來研究藥品的有效性、安全性及藥物的量效關(guān)系的一門學(xué)科[1]。主要任務(wù)包括藥品的效價(jià)測(cè)定、有害物質(zhì)檢查、藥品的微生物限度檢查、藥品的無菌檢查。本門課程章節(jié)間的獨(dú)立性較強(qiáng)，一個(gè)完整的章節(jié)介紹就是一種實(shí)驗(yàn)技術(shù)。如何在生產(chǎn)中完整的體現(xiàn)本課程的作用，并且培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、法律意識(shí)是單一模塊化的實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)難以完成的。
在以往的藥品生物檢定技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生多是按照教師寫好的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，雖然也有實(shí)驗(yàn)原理的講解、實(shí)驗(yàn)物品的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察、實(shí)驗(yàn)的結(jié)論等。但學(xué)生相對(duì)來說較依賴教師，不能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及前期實(shí)驗(yàn)物品準(zhǔn)備策劃，缺乏實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性及積極思考問題的能力，沒有很好地開發(fā)出學(xué)生思維的積極性[2][3]。在單一模塊化的實(shí)踐教學(xué)中，多是驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，不利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
二、擬企業(yè)化生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的引入
為解決以上問題，在教學(xué)中引入擬企業(yè)化的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)。此種生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)是按照企業(yè)的生產(chǎn)、組織和管理方式，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，制定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和方案，組織實(shí)訓(xùn)并生產(chǎn)“產(chǎn)品”的模式[4]。此種生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的模式不同于單一科目的實(shí)踐教學(xué)，是有機(jī)地將六門專業(yè)課程發(fā)酵工藝學(xué)、生物藥物分離純化技術(shù)、藥品生物檢定技術(shù)、GMP、生物制藥設(shè)備和安全與生產(chǎn)知識(shí)統(tǒng)一在福建省生物醫(yī)藥典型產(chǎn)品抗生素的生產(chǎn)過程中。以麗珠集團(tuán)福州福興醫(yī)藥有限公司的產(chǎn)品多粘菌素E為教學(xué)載體，依據(jù)該產(chǎn)品的工藝流程為工作過程，根據(jù)工作過程設(shè)置生產(chǎn)崗位群，包括發(fā)酵工藝崗位群、發(fā)酵液效價(jià)測(cè)定及原料藥的檢測(cè)崗位群、生物藥物的分離純化崗位群，其中，《藥品生物檢定技術(shù)》完成相應(yīng)崗位群的學(xué)生能力培養(yǎng)任務(wù)。通過該崗位群的設(shè)置使學(xué)生認(rèn)識(shí)到此門課在實(shí)際生產(chǎn)中的作用。
三、擬企業(yè)化生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)過程
�。ㄒ唬┙處熥陨硭刭|(zhì)的提高
為了能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技能，擔(dān)任本門課程的教師曾到抗生素生產(chǎn)企業(yè)和藥檢所進(jìn)行學(xué)習(xí)，以充實(shí)自身各方面的能力，理清本門課程所要完成的任務(wù)。依托學(xué)�！半p師型”教師隊(duì)伍，積極地向?qū)W校引入的有多年企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，明確此門課程在實(shí)際企業(yè)生產(chǎn)中所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，使擔(dān)任本門課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)成為一個(gè)“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)。
�。ǘ╅_發(fā)基于企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)過程的實(shí)訓(xùn)教材
根據(jù)多粘菌素E的生產(chǎn)技術(shù)和工藝流程，參照生產(chǎn)企業(yè)的崗位和任務(wù)設(shè)置，設(shè)定生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的相應(yīng)崗位和工作任務(wù)。本項(xiàng)目源于企業(yè)，其產(chǎn)品、生產(chǎn)流程、崗位和工作任務(wù)與實(shí)際生產(chǎn)高度一致，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的高度“生產(chǎn)性”，保證了生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量。
為配合擬企業(yè)化生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的進(jìn)行，根據(jù)GMP要求，以及生產(chǎn)流程、崗位、任務(wù)及操作的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序重構(gòu)內(nèi)容，引入生產(chǎn)文件，形成了具有生產(chǎn)管理制度的'實(shí)訓(xùn)性教材《藥品生物檢定技術(shù)實(shí)訓(xùn)講義》。
�。ㄈ┙ㄔO(shè)開放式實(shí)訓(xùn)基地
生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的實(shí)施需要一個(gè)高度仿真的實(shí)訓(xùn)基地。福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院組建了生物制藥教學(xué)科研實(shí)訓(xùn)中心（簡(jiǎn)稱“實(shí)訓(xùn)中心”）。為了保證生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行，實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)成為具有企業(yè)化環(huán)境和設(shè)備的開放式實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。實(shí)訓(xùn)中心設(shè)置了藥品生物檢定部門，配有無菌室、半無菌室、培養(yǎng)區(qū)、消毒滅菌區(qū)等實(shí)驗(yàn)區(qū)，儀器設(shè)備方面也配有集菌儀、抗生素抑菌圈測(cè)量?jī)x、高速離心機(jī)等，并制定相應(yīng)的使用及管理制度，保證實(shí)訓(xùn)能在高度仿真的氛圍中進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)生產(chǎn)的一致性。生物制藥實(shí)訓(xùn)中心2009年被評(píng)為福建省財(cái)政支持的高職教育實(shí)訓(xùn)基地。
�。ㄋ模⿺M企業(yè)化的生產(chǎn)組織和管理方式
生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)包括方案的制定、執(zhí)行和成果總結(jié)。首先由教學(xué)團(tuán)隊(duì)制定生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)方案、確定藥檢崗位群的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，設(shè)置崗位和工作任務(wù)，安排總體進(jìn)度。之后將方案下發(fā)給生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)查閱資料，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，分工協(xié)作，完成工作任務(wù)。
生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的組織和管理是以“生產(chǎn)車間”為基本單位，采用企業(yè)制度進(jìn)行管理的模式。其中，生產(chǎn)車間主任及副主任的選拔是通過學(xué)生自愿報(bào)名的方式進(jìn)行。所有的學(xué)生都可以自愿報(bào)名參加專業(yè)技能大賽和職業(yè)生涯大賽，大賽的內(nèi)容包括發(fā)酵工程技術(shù)、分離純化技術(shù)和藥品生物檢定技術(shù)。參賽選手按要求提交《生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)策劃方案》，制作PPT演講，回答評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)提問等，經(jīng)評(píng)委綜合考核評(píng)分得出競(jìng)賽結(jié)果，選出優(yōu)勝者擔(dān)任車間主任、副主任。由主任、副主任選出“工段長”及“普通員工”。給車間主任、副主任及工段長頒發(fā)聘書。實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)組建完成后立即轉(zhuǎn)換角色，以各“企業(yè)”人員的身份進(jìn)入到工作崗位中。主任、副主任負(fù)責(zé)總體的策劃和“普通”員工的安排。藥品生物檢定崗位群的人員安排、工作計(jì)劃、計(jì)劃實(shí)施等全部由團(tuán)隊(duì)自行完成。在這樣的團(tuán)隊(duì)氛圍中，可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)通過交流和協(xié)商確定工作計(jì)劃，確定任務(wù)和操作流程，鍛煉學(xué)生分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力，也提升了他們的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，在潛移默化中培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)。
（五）分級(jí)考核制度的過程性考核評(píng)價(jià)體系
實(shí)訓(xùn)過程實(shí)行企業(yè)的績(jī)效制度，采用分級(jí)過程性考核評(píng)價(jià)學(xué)生。分級(jí)考核制度實(shí)施的方式是實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的上一級(jí)“職務(wù)”學(xué)生考核評(píng)價(jià)下一級(jí)“職務(wù)”學(xué)生，同時(shí)結(jié)合指導(dǎo)教師的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，修正不合理的評(píng)價(jià)結(jié)果�！败囬g主任”“車間副主任”由現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。過程性考核對(duì)藥品生物檢定的崗位群涉及到的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，包括“咨詢、計(jì)劃、實(shí)施過程、檢查總結(jié)”�？己藘�(nèi)容包括生產(chǎn)計(jì)劃、操作技能、工作能力、工作態(tài)度、組織紀(jì)律、出勤量、檢測(cè)記錄、個(gè)人體會(huì)總結(jié)和結(jié)果匯報(bào)。
該考核評(píng)價(jià)體系使學(xué)生體驗(yàn)到企業(yè)的考核過程，可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)訓(xùn)，同時(shí)以學(xué)生為主、指導(dǎo)教師為輔，既考核了學(xué)生的操作技能，也考核了學(xué)生的工作能力、工作態(tài)度和組織紀(jì)律等職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，在總結(jié)和表彰大會(huì)上，學(xué)生對(duì)藥品生物檢定崗位群中的工作完成作總結(jié)，并結(jié)合其他崗位群的總結(jié)，通過學(xué)生自評(píng)、團(tuán)隊(duì)推薦和指導(dǎo)教師審核，評(píng)選和表彰優(yōu)秀“車間”、優(yōu)秀“車間主作”、優(yōu)秀“員工”，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
四、總結(jié)
此擬企業(yè)化的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)模式已進(jìn)行了5年，完成了13批次的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)。學(xué)生在整個(gè)專業(yè)課架構(gòu)中找到了本門課程的位置，既鍛煉了操作技能，又培養(yǎng)了獨(dú)立實(shí)驗(yàn)、分析問題、解決問題的能力，形成了認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。畢業(yè)生到工作崗位后，能很快適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境，找準(zhǔn)自身的位置，深受企業(yè)好評(píng)。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版 8
一、實(shí)訓(xùn)背景
我的體育訓(xùn)練經(jīng)歷始于20xx年，在一家著名的體育俱樂部擔(dān)任助理教練。俱樂部是當(dāng)?shù)刈罹吒?jìng)爭(zhēng)力的足球俱樂部之一。我的工作主要涉及訓(xùn)練年輕球員和指導(dǎo)教練團(tuán)隊(duì)。
二、實(shí)訓(xùn)過程
我主要負(fù)責(zé)組織和實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，評(píng)估球員的表現(xiàn)，參與比賽策劃和社區(qū)活動(dòng)。我也有機(jī)會(huì)與國內(nèi)外其他俱樂部交流，增加知識(shí)。
三、實(shí)訓(xùn)結(jié)果
這次訓(xùn)練讓我深刻理解了體育領(lǐng)域的復(fù)雜性和多樣性。我不僅學(xué)會(huì)了如何制定有效的訓(xùn)練計(jì)劃，還提高了組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過與球員和教練的.交流，我也了解了不同群體的工作方式和需求。
四、反思和總結(jié)
我從這次培訓(xùn)中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我意識(shí)到有效的時(shí)間管理和任務(wù)分配對(duì)工作的成功至關(guān)重要。同時(shí)，我也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和與球員和同事建立良好關(guān)系的重要性。
然而，我也意識(shí)到我需要在某些方面進(jìn)行改進(jìn)，比如更深入地了解球員的個(gè)體差異，以及如何更好地與不同的人溝通和合作。
五、未來發(fā)展
未來，我希望繼續(xù)深化我在體育領(lǐng)域的知識(shí)和技能，包括提高我的教練技能，進(jìn)一步了解球員的個(gè)體差異，提高我的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。我計(jì)劃成為一名體育教練，可以獨(dú)立執(zhí)行項(xiàng)目，并在下一個(gè)職業(yè)生涯中領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版 9
結(jié)束了為期3天半的沙盤實(shí)訓(xùn)，從第一天接觸時(shí)的啥都不懂，今天終于可以說我熟悉流程了，至少操作方面比較熟悉了；我們組昨天練習(xí)時(shí)的操作，問題出現(xiàn)了兩個(gè)：
1）第一年時(shí)由于沒有經(jīng)驗(yàn)沒下原材料訂單，致使下一年原料不足生產(chǎn)線閑置；
2）由于產(chǎn)量計(jì)算還不熟悉，致使訂單完不成，出現(xiàn)了違約金；
3）還有就是操作時(shí)流程不太熟悉，致使好幾次重新來過。
在后面的操作中，解決了前面幾個(gè)問題后，就比較順了；因?yàn)槲疫x的職位是財(cái)務(wù)總監(jiān)，所以每年的預(yù)算要我來做，不過做著做著不知怎么的我竟然把生產(chǎn)總監(jiān)和銷售總監(jiān)的工作也做了，我都不知道我怎么自然而然的就計(jì)算出預(yù)定的材料量和產(chǎn)品的生產(chǎn)量了，然后就是預(yù)測(cè)市場(chǎng)，計(jì)算廣告投放量等等，這些都自然而然的出現(xiàn)在我的`預(yù)算表上。
今天的比賽，我們組就說在改善昨天的錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上就按照昨天的流程來吧，我們今天也確實(shí)是這樣做的，不過有一個(gè)地方發(fā)生變化，整張預(yù)算表就要變化，前4年我們經(jīng)營的比較穩(wěn)當(dāng)，利潤逐年上升，但第四年末我們的決策出現(xiàn)了一個(gè)問題，現(xiàn)金很少?zèng)]把明年的廣告費(fèi)計(jì)算進(jìn)去，這樣我們下年的訂單就出問題了，產(chǎn)品賣不出去。
第五年把能投的資金都投到廣告上，搶了幾張訂單，計(jì)算下來還好，沒虧，還賺了900萬，但跟能達(dá)到的銷售額差遠(yuǎn)了，后來在總結(jié)時(shí)，聽到其他組說到，應(yīng)收款貼現(xiàn)，突然想到自己怎么就沒想到，里面好多融資的渠道我都沒用到，里面提供的獲得款項(xiàng)的渠道很多，看來，還是沒有經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)沙盤看來學(xué)問老大了，要想弄弄好，真要開動(dòng)大腦，結(jié)合實(shí)際讓腦細(xì)胞好好活躍起來。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版 10
為期4周的客房實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，四周，說長不長，說短不短。但總算結(jié)束了。
在實(shí)習(xí)中自己學(xué)到了很多東西，也品嘗到了許多的辛酸與快樂。但我始終牢記，實(shí)習(xí)不是正式工作，而是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，是“從做中學(xué)”。不管是喜是憂，也不管是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，任何一點(diǎn)認(rèn)識(shí)、一個(gè)心得、一種感受都是收獲。經(jīng)過4周的實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，我受益匪淺在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了很多技巧，包括溝通技巧、交際技巧；到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富；了解到自身的不足，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在以后學(xué)習(xí)生活中我將明確自己努力的方向，不斷地進(jìn)行自我增值，為以后策劃自己的職業(yè)生涯墊定基礎(chǔ)。剛實(shí)訓(xùn)的時(shí)候覺得什么事都很新鮮，畢竟這算是我們的第一次實(shí)訓(xùn)！每個(gè)人心中都挺沖動(dòng)的，總覺得有一股使不完得勁，想把自己的理論學(xué)問和想法付諸理論中，創(chuàng)造一個(gè)屬于年輕人，屬于我們的奇跡！但是理想和現(xiàn)實(shí)究竟是有差距的。當(dāng)我們走上崗位后，發(fā)覺很多事情并不是我們?cè)仍O(shè)想的那么簡(jiǎn)單，那樣純粹。漸漸地我們的熱情被一日復(fù)一日的格式化的生活所淹沒了。這次實(shí)訓(xùn)，我在小賓館從事PA和客房倆個(gè)職位的實(shí)訓(xùn)。
在PA的實(shí)訓(xùn)中，我們的任務(wù)是大嫂小賓館公共區(qū)域的清潔，紅樓的清潔，有時(shí)候還回去C4別墅進(jìn)行清潔。在這其中，我們學(xué)到了不少東西，疫情有許多不知道的細(xì)節(jié)，部門主管，領(lǐng)班多給我們指出。PA的工作不僅僅是表面的那些，以前總是認(rèn)為掃掃地，拖拖地，就沒什么事了。其實(shí)它還包括我們很多時(shí)候注意不到拍的地方，例如一樓與二樓中間那個(gè)花瓶里面，那些壁畫的清潔等等。
在客房的實(shí)訓(xùn)中，我們的任務(wù)沒什么可說的，就是打掃客房。客房服務(wù)員的首要任務(wù)就是清理客房。清理客房也是有一定的規(guī)范可循的。實(shí)習(xí)期間了解到，服務(wù)員進(jìn)房間要先敲門，進(jìn)門之后第一步是打開窗戶，然后收拾垃圾，倒掉。接下來就開始整理床，要撤下已經(jīng)被客人用過的被子、床單和枕套等，按照鋪床程序換上。這一切結(jié)束之后開始打掃衛(wèi)生，要注意的是這里濕布一般擦木制家具，干布擦金屬和玻璃制的家具，每一個(gè)小地方都不能放過，整體上擦拭次序呈環(huán)形，整個(gè)過程中還要把各種家具、器皿歸回原位，還有檢查房間里消耗了多少日常用品。很細(xì)節(jié)的事情如電話應(yīng)該擺放在床頭柜中間。在整個(gè)清理過程中都需要認(rèn)真對(duì)待。最后一步就是把房間消耗掉的物品補(bǔ)上，如果有丟失的物品，則要記錄并上報(bào)主管。
服務(wù)員的工作是重復(fù)的，也是不斷變化的，他時(shí)刻挑戰(zhàn)著我的耐心和忍耐力。有時(shí)候，心生厭煩的并不是外界的環(huán)境，而是自己的心態(tài)。實(shí)習(xí)期間，我也受到了委屈，收到了責(zé)備，即便是如此，我依然會(huì)用最真誠的心態(tài)去面對(duì)，它教我不能把個(gè)人情緒帶到工作中：同時(shí)也教我即便有人故意刁難我，冷漠我，我依然可以學(xué)著欣賞的，包容的，積極的心態(tài)去面對(duì)他們，努力為自己營造良好地融洽的氛圍。
在工作中，雖然我只是充當(dāng)一名普通客房服務(wù)員的角色，但我的工作也絕不僅僅是打掃衛(wèi)生那么簡(jiǎn)單，其中也有一系列的復(fù)雜程序。在四周的工作中，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項(xiàng)工作，就必須正視好自己的工作態(tài)度，以一種樂觀的心態(tài)去面對(duì)著每一天的工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我的每一份工作，而不是因?yàn)楣ぷ髁勘壤拇笮《ケг梗驗(yàn)楸г故菦]有用的。我更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面對(duì)每一天。因?yàn)榭鞓返男膽B(tài)會(huì)使我不覺的工作的疲憊。我在工作中也有過失誤，是主管和領(lǐng)班給了我一次又一次的鼓勵(lì)，使我對(duì)工作更有熱情。米爾蘭德先生曾說過：年輕人天生就需要鼓勵(lì)。是的，正是這一次次的鼓勵(lì)使我在工作中勇敢的闖過難關(guān)，不斷進(jìn)步。在這次實(shí)訓(xùn)中，我們學(xué)到了這些。我學(xué)會(huì)了如何的做人和如何和人尤其是那些難相處的客人和有特殊要求的客人，真的我必須大度的接受，我必須學(xué)會(huì)忍耐。無論作什么一定要用心，否則你總是那個(gè)大家討厭的人，不受歡迎的人吧，你要學(xué)會(huì)察言觀色，要從客人的一個(gè)動(dòng)作一個(gè)眼神中看到自己的不足，看到客人的要求，要有服務(wù)的意識(shí)和精神。服務(wù)要有靈性，否則自己很難在這里立足。不要太高傲不要太氣盛，要虛心，要平心靜氣的接受別人的長處和優(yōu)點(diǎn)以及建議，這樣才能時(shí)刻保持清醒的吧，這樣才能在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中取得自己的成功和收獲。我收獲了一個(gè)美麗的回憶和經(jīng)過，這將成為我人生的一個(gè)美麗的驛站，在以后的發(fā)展中我會(huì)長長的想起這段難忘的回憶。我同時(shí)收獲了一個(gè)生存的技能，以及如何結(jié)交朋友。
在實(shí)訓(xùn)后來的一段時(shí)間里我變得沉默寡言了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)面對(duì)這樣的大千世界，我的想法和觀點(diǎn)是如此的`幼稚，我的胸襟還不夠?qū)拸V，我只有靜靜地去觀察去感受去磨練。讓我感到慶幸的是我還有一年在學(xué)校的時(shí)間，這一年就像一個(gè)緩沖器，讓我這個(gè)被現(xiàn)實(shí)社會(huì)擊打的身心俱疲的士兵，調(diào)養(yǎng)生息，重新整裝出發(fā)。實(shí)習(xí)的日子很快就過去了，無論在專業(yè)知識(shí)還是在人生經(jīng)歷方面，這都是給我的一筆非常寶貴的財(cái)富，它教我不要簡(jiǎn)單地去執(zhí)行工作任務(wù)，而是要思考如何才可以將工作做得更好更高效；教我尊重細(xì)節(jié)，不可忽視每一點(diǎn)滴的工作，因?yàn)橥罘判牡牡胤揭彩亲钊菀壮鲥e(cuò)的地方；教我用一顆包容的、欣賞的、積極的、空杯的心態(tài)去面對(duì)他人，無論客人或同事，無論他對(duì)你好或不好。于是，我只把實(shí)習(xí)當(dāng)作是體味社會(huì)和人生了。
過去的成功與失敗都已成為過去式，我們都不應(yīng)該以它們來炫耀或?yàn)榇硕瘋�，而�?yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)去迎接未來的挑戰(zhàn)，面對(duì)即將來臨的難題。人生中有許多要學(xué)的知識(shí)，我們現(xiàn)在學(xué)到的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，那么就更應(yīng)該準(zhǔn)備好下一階段的學(xué)習(xí)，有目標(biāo)的出發(fā)，努力的付出就會(huì)有收獲。撒下了種子，我們還要有勤勞的栽培與耕耘，那樣我們才會(huì)有大豐收。我們現(xiàn)在還沒畢業(yè)，還有一段時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該做好吃苦的心理準(zhǔn)備，在學(xué)校這有限的時(shí)間里認(rèn)真的想一想自己會(huì)什么，喜歡做什么，以及專業(yè)方面的知識(shí)鞏固一下，做好打算。我要利用在校時(shí)間好好地消化一下，將自己的不足之處進(jìn)行加強(qiáng)，重新整理自己的信心，迎接真正的就業(yè)。
本次實(shí)習(xí)主要是為了讓我對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)及其在實(shí)際中的應(yīng)用有一定的感性認(rèn)識(shí)，從而幫助我將酒店管理課堂上所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，為日后課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，更有利于對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課的學(xué)習(xí)、理解和掌握。同時(shí)這次酒店認(rèn)知實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)將有助于日后就業(yè)。在實(shí)訓(xùn)的日子里，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)哥學(xué)姐，并從中虛心向他們學(xué)習(xí)，使自身的技能與服務(wù)意識(shí)得到進(jìn)一步的提高，可我還年輕，我的酒店路還很長，需要付出別人更多的汗水與努力，而在這些努力與汗水當(dāng)中，更希望能豐富自己的人生閱歷與經(jīng)驗(yàn)，活到老、學(xué)到老。汪國珍說過：“既然選擇了遠(yuǎn)方就風(fēng)雨兼程吧！”是的，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，再以后的學(xué)習(xí)和生活及工作中，又會(huì)有新的情況和艱難，但我必須變的足夠的強(qiáng)大和堅(jiān)強(qiáng)，我的未來不是夢(mèng)，我的目標(biāo)在遠(yuǎn)方，我的希望在遠(yuǎn)方，我的成功在將來。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版 11
為期一學(xué)期的ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)就這樣結(jié)束了，經(jīng)過此次的實(shí)訓(xùn)我對(duì)ERP有了更深一層的理解和體會(huì)，從中我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的東西，學(xué)到了很多關(guān)于企業(yè)的運(yùn)營情況。我們企業(yè)分設(shè)CEO、采購總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、銷售總監(jiān)和生產(chǎn)總監(jiān)等職位。企業(yè)大致的運(yùn)行流程是：新年度計(jì)劃決策、資金預(yù)算、預(yù)算投廣告費(fèi)、材料采購、訂單生產(chǎn)、產(chǎn)品銷售、編制報(bào)表等。我在小組沙盤演練的時(shí)候擔(dān)任的是采購總監(jiān)一職，采購總監(jiān)和其他的職務(wù)一樣是ERP運(yùn)營中必不可少的一員，它要下原料訂單，買原材料。它既要跟財(cái)務(wù)總監(jiān)商量好采購費(fèi)用又要跟生產(chǎn)總監(jiān)商量好產(chǎn)能，只有在大家的配合下這個(gè)模擬的企業(yè)才能很好的運(yùn)行下去。
采購總監(jiān)的職責(zé)是把好每一個(gè)原材料的關(guān)。要知道整個(gè)運(yùn)作過程都是在生產(chǎn)產(chǎn)品然后賣產(chǎn)品，在生產(chǎn)的時(shí)候我們采購就得與生產(chǎn)總監(jiān)商量好什么時(shí)候需要原材料就得提前購買。有些原材料提前一個(gè)季度購買，提前兩個(gè)季度下定單；有些原材料提前兩個(gè)季度購買，就得提前三個(gè)季度下定單，必須把這些都記牢了不然就會(huì)延誤生產(chǎn)，進(jìn)而延誤交貨，如果延誤交貨就得扣除相應(yīng)的違約金，這樣權(quán)益就會(huì)降低，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)受到損害。我們采購總監(jiān)除了要跟生產(chǎn)總監(jiān)做好配合之外我們還要與財(cái)務(wù)總監(jiān)做好配合，財(cái)務(wù)總監(jiān)每年都要做一個(gè)財(cái)務(wù)上的預(yù)算，所有進(jìn)出款項(xiàng)都要一清二楚，我們購買原材料花的錢都要通過財(cái)務(wù)總監(jiān)的預(yù)算進(jìn)行撥款的，一個(gè)企業(yè)要運(yùn)行的好就得有章有序，ERP也是如此，這是我在培訓(xùn)和比賽中感悟到的。市場(chǎng)總監(jiān)跟我們關(guān)系也很重要，每一年初他們都要接一年的訂單，一年能生產(chǎn)幾個(gè)產(chǎn)品我們就要采購多少原材料，這些都是環(huán)環(huán)相扣的，除了營銷，CEO也要很關(guān)注采購，就是怕出任何差錯(cuò)，從這兒看來，團(tuán)隊(duì)協(xié)作還是非常重要。
采購的整個(gè)計(jì)算過程是相當(dāng)復(fù)雜的，因?yàn)镻1，P2，P3，P4所需的原材料不同，采購提前期也不同，必須把這些都記牢了不然就會(huì)延誤生產(chǎn)，進(jìn)而延誤交貨，如果延誤交貨就得扣除相應(yīng)的違約金，這樣權(quán)益就會(huì)降低，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)受到損害。PI的原材料為R1，P2的原材料為R1+R2，P3的原材料為2R2+R3，P4的原材料為R2+R3+2R4。這次ERP模擬試驗(yàn)我們主要銷售的'是P1、P2、P4產(chǎn)品，需要的原材料包括了R1，R2，R3，R4。然而R1，R2提前一個(gè)季度采購，計(jì)算較為簡(jiǎn)單，但是R3，R4需要提前兩個(gè)季度采購，這為P3，P4的原材料采購帶來困難。還有中間轉(zhuǎn)產(chǎn)，我們的生產(chǎn)線有手工，半自動(dòng)，全自動(dòng)之分，有些轉(zhuǎn)產(chǎn)是不需要周期的可以直接下定單，再購買原材料，但是有些生產(chǎn)線就需要轉(zhuǎn)產(chǎn)周期，這時(shí)就得慎重了，計(jì)算好時(shí)間，不要出任何小錯(cuò)誤了。在沙盤經(jīng)營過程中，因?yàn)椴淮_定因素的存在，計(jì)劃趕不上變化，比如計(jì)劃在下一季度變更新的生產(chǎn)設(shè)備或者生產(chǎn)確定數(shù)量的產(chǎn)品，但因?yàn)橘Y金的不到位或者訂單的交付，需要臨時(shí)改變決策，這時(shí)采購原材料的個(gè)數(shù)也必須隨著設(shè)備的變更和訂單的交付而隨時(shí)保持變動(dòng)，在計(jì)算過程中，必須保持高度的清醒，認(rèn)真計(jì)算，使得在資金緊張上的情況下，不產(chǎn)生庫存積壓。
這次實(shí)驗(yàn)讓我深切的體會(huì)到：沒有小角色，只有小人物。在ERP沙盤實(shí)驗(yàn)中，采購人員是最不起眼。作為一個(gè)后勤部門，采購總監(jiān)沒有沖鋒陷陣、建功立業(yè)的機(jī)會(huì)，只能默默無聞的隱藏在后面。當(dāng)出現(xiàn)庫存不足時(shí)，大家才會(huì)注意到你，但是越是看似不起眼的工作，大家在最后才能了解到他的默默無聞。同時(shí)，本次實(shí)驗(yàn)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的可貴。
經(jīng)過幾年的模擬運(yùn)營，我們遇到了許多大大小小的問題，幾乎頻臨破產(chǎn)，在解決這些問題后，我的體會(huì)是要理性分析，不要麻木競(jìng)爭(zhēng)。以下幾點(diǎn)，是我在實(shí)驗(yàn)中擔(dān)任采購總監(jiān)這個(gè)角色時(shí)的心得：
1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。采購總監(jiān)除了要跟生產(chǎn)總監(jiān)做好配合之外我們還要與財(cái)務(wù)總監(jiān)做好配合，財(cái)務(wù)總監(jiān)每年都要做一個(gè)財(cái)務(wù)上的預(yù)算，所有進(jìn)出款項(xiàng)都要一清二楚，我們購買原材料花的錢都要通過財(cái)務(wù)總監(jiān)的預(yù)算進(jìn)行撥款的，一個(gè)企業(yè)要運(yùn)行的好就得有章有序，ERP也是如此。市場(chǎng)總監(jiān)跟我們關(guān)系也很重要，每一年初他們都要接一年的訂單，一年能生產(chǎn)幾個(gè)產(chǎn)品我們就要采購多少原材料，這些都是環(huán)環(huán)相扣的，除了營銷，CEO也要很關(guān)注采購，就是怕出任何差錯(cuò)，從這兒看來，團(tuán)隊(duì)協(xié)作還是非常重要。
2、根據(jù)產(chǎn)能和生產(chǎn)訂單合理安排材料訂購。由于不同材料的訂購提前期不同，因此需要合理安排材料的訂購時(shí)間，同時(shí)對(duì)材料的采購費(fèi)用做好預(yù)算，保證企業(yè)正常的生產(chǎn)。既要根據(jù)實(shí)際情況保持原材料的供應(yīng)充足，又要避免原材料庫存過多，做到零庫存，避免的過多占用資金。
ERP對(duì)于我們來說是一門十分新鮮又實(shí)用的課程。他不但可以讓我們實(shí)際模擬企業(yè)的運(yùn)營情況，還可以讓我們自己做出決策來決定企業(yè)的發(fā)展方向�？梢哉fERP就是我們學(xué)習(xí)管理學(xué)生的很好實(shí)踐課堂。畢竟沒有哪個(gè)真實(shí)的企業(yè)會(huì)交給一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生來決定其運(yùn)營方案，企業(yè)的發(fā)展也是需要有經(jīng)驗(yàn)的管理者來進(jìn)行決策的。所以說，ERP給了我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己管理夢(mèng)想，積累經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。它大大激發(fā)了我們學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識(shí)的熱情，讓我們?cè)跇啡ぶ袑⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在這短短一學(xué)期中，我學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。
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