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頂崗支教個(gè)人總結(jié)報(bào)告范例范文
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的頂崗支教個(gè)人總結(jié)報(bào)告范例范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
頂崗支教個(gè)人總結(jié)報(bào)告范例范文1
半年的支教生活就這樣結(jié)束了,校長(zhǎng)送我們走的時(shí)候,當(dāng)著全校老師的面,被許多孩子們圍繞著,我忍不住哭了起來(lái)。因?yàn)槟抢镉刑嗟牟簧,太多美好的回憶?/p>
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是菏澤市牡丹區(qū)安興鎮(zhèn)許海小學(xué)。20xx年2月9號(hào)上午,在學(xué)院開(kāi)完支教動(dòng)員大會(huì),我們分在一起的13人就隨著安興鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)上了去往鎮(zhèn)上的車,中午領(lǐng)導(dǎo)帶我們吃了飯,開(kāi)了個(gè)小歡迎會(huì),然后我們又分別被下邊村里學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)接走了。從此,我便與許海結(jié)緣。和我一同被分到許海的還有初等教育系的小李和音樂(lè)系的小馮。就這樣,我的支教生活開(kāi)始了。
來(lái)到許海小學(xué),校長(zhǎng)先帶我們?nèi)チ祟A(yù)先安排好的宿舍,踏進(jìn)宿舍門口的剎那,心里失望透了。雖然在學(xué)院里老師已反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào)過(guò)實(shí)習(xí)生活的艱苦和我們需要克服的苦難,我也以為自己做好了心理準(zhǔn)備,預(yù)料中條件會(huì)很艱苦,可那里的條件還是不在我的預(yù)料之內(nèi)。簡(jiǎn)陋的房屋、釘著薄膜的窗戶,看起來(lái)有些年歲的桌子和廚子,有點(diǎn)搖晃的疊床……好在我是一個(gè)樂(lè)觀的人。簡(jiǎn)單收拾了一下自己的床鋪,在墻上糊了些報(bào)紙,打掃了一下宿舍衛(wèi)生后,再看看宿舍突然就覺(jué)得其實(shí)也挺小溫馨的。收拾期間,有很多的學(xué)生躲在在宿舍門口翹首望著我們,孩子們都想看看新來(lái)的實(shí)習(xí)老師到底啥樣吧,呵呵。加之小李和小馮也很熱情開(kāi)朗,我的心里已經(jīng)只有滿滿的興奮和期待了。很快校長(zhǎng)就給我們送來(lái)了米面和油鹽醬醋等日常生活用品,告訴我們平時(shí)就用宿舍的電鍋?zhàn)鲲堃约白⒁獍踩鹊戎惖摹N以谛睦锔嬖V自己:這半年就靠自己了,好好教課,好好學(xué)習(xí),好好生活,一定要加油。
我?guī)У氖撬奈辶昙?jí)的英語(yǔ)課和一年級(jí)五年級(jí)的美術(shù)課。先說(shuō)英語(yǔ)課,我發(fā)現(xiàn)三個(gè)年級(jí)當(dāng)中只有五年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好,學(xué)生們告訴我說(shuō)他們比較幸運(yùn),每學(xué)期都能有實(shí)習(xí)的老師來(lái)教他們英語(yǔ)。而四年級(jí)兩個(gè)班和六年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生則沒(méi)那么幸運(yùn),尤其是六年級(jí)的學(xué)生由于一直沒(méi)有專門老師教,英語(yǔ)基礎(chǔ)幾乎為零。沒(méi)想到那里的教學(xué)條件也是如此艱苦,看著還有一年就升入初中的他們,我很是心痛。我暗下決心一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶他們這半年,讓學(xué)生們每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
三個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)。四年級(jí)的學(xué)生大約都只有十一二歲,他們害怕老師,不愿意向老師打開(kāi)心扉,亦沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,在他們的世界里仿佛只有玩。他們都還只是小孩子。他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)也幾乎為零。我從26個(gè)英語(yǔ)字母開(kāi)始教他們,雖然我上課也很嚴(yán)厲,但是一段時(shí)間下來(lái)我發(fā)現(xiàn)效果很不好,上課心不在焉的、趴著睡覺(jué)的、玩玩具的、打鬧的同學(xué)仍大有人在。我感覺(jué)到學(xué)生雖不是排斥我這個(gè)新來(lái)的老師,卻也跟我不很親近。我想也許是經(jīng)驗(yàn)不足的緣故,我還把握不好嚴(yán)厲和隨和之間的度;又也許是課太多、班太多,我對(duì)新的教學(xué)生活還不上手,每天匆忙的腳步割斷了我和孩子們之間的交流。總之四年級(jí)兩個(gè)班80個(gè)孩子讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師很傷腦筋。慢慢地我開(kāi)始從自己身上找原因并著手改善這一狀況。下課后回辦公室,我謙虛地跟其他老師尤其是老教師們交流,聽(tīng)他們分享教學(xué)過(guò)程中的感悟以及對(duì)我的建議和意見(jiàn)。讓我高興地是,和我一起去的小李是四年級(jí)一般的語(yǔ)文老師兼班主任,在每天與學(xué)生們的接觸當(dāng)中,她對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況都已經(jīng)有了一定的了解了。我便經(jīng)常和她聊她們班的孩子們,于是我很震驚的了解到孩子們當(dāng)中大部分都是留守兒童,父母都在北京、哈爾濱等地打工,而他們平時(shí)就跟著爺爺奶奶,甚至叔叔嬸嬸。我終于明白了孩子們清澈的眼眸里為什么透著冷漠,為什么他們每天早晨不吃早飯只是自己買辣條、飲料水、小方便面等不健康又沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的東西。原來(lái)他們是缺少關(guān)愛(ài)啊。我愿意把我的愛(ài)分給他們,是的,我愿意。之后的日子里,我經(jīng)常利用課余時(shí)間主動(dòng)到他們班找孩子們聊天,陪他們玩。我努力去發(fā)現(xiàn)這些孩子們學(xué)習(xí)之外的閃光點(diǎn),并去鼓勵(lì)他們,最重要的是當(dāng)中表?yè)P(yáng)他們。也時(shí)常讓孩子們幫我一起抬水,然后回宿舍給她們分好吃的。我發(fā)現(xiàn)被我表?yè)P(yáng)過(guò)的學(xué)生上英語(yǔ)課比以前積極了,愛(ài)回答問(wèn)題了,我感覺(jué)到了他們迫切需要被我認(rèn)可的心情。同時(shí),我也改進(jìn)教學(xué)方法,用孩子們喜歡的方式講課,課前備課準(zhǔn)備道具、圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)等。孩子們慢慢喜歡上了學(xué)英語(yǔ)。我想一直這樣鼓勵(lì)他們,讓他慢慢對(duì)其他課的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生興趣。同樣的方法,我用在了同年級(jí)的四年級(jí)二班的孩子們身上,效果還不錯(cuò)。
最讓我欣慰的是五年級(jí)的學(xué)生們了。他們一直有老師教,所以有一定的英語(yǔ)底子。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)年級(jí)的孩子很多很喜歡學(xué)英語(yǔ)的,所以我也很愿意在他們身上下很多功夫。這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)開(kāi)始懂事了,他們懂得我對(duì)他們寄予的希望,懂得我的良苦用心。事實(shí)上,我在五年級(jí)學(xué)生身上投得精力最多,我總想把他們的課上到最好,不讓他們失望。五年級(jí)一班整體班風(fēng)很好,學(xué)生很少有落后的,學(xué)習(xí)氣氛很濃,所以我對(duì)他們的喜歡是不言而喻的。但五年級(jí)二班就有嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,部分同學(xué)很消極,我在鼓勵(lì)他們的時(shí)候時(shí)常跟他們說(shuō)起五一班的班風(fēng)很好,鼓勵(lì)他們向五一班學(xué)習(xí)?晌覜](méi)有想到的是,五二班的學(xué)生慢慢誤以為我這個(gè)老師偏心,我很無(wú)奈,但我決定向?qū)W生們證明老師是平等的,我對(duì)他們的愛(ài)不比五一班的少。所以,上課時(shí)我會(huì)留意給五二班的學(xué)生講一些學(xué)習(xí)之外的事情,課下我會(huì)應(yīng)他們的要求陪他們玩游戲。五二班的班主任經(jīng)常有事請(qǐng)假,于是我經(jīng)常主動(dòng)提出給他們看班,以期增進(jìn)與他們的感情。付出總有回報(bào),這句話一點(diǎn)都不假。慢慢地后來(lái)五二班班主任不在的時(shí)候,他們班的學(xué)生們就會(huì)去辦公室找我,儼然把我當(dāng)成了他們的班主任,這讓我很高興。我終于博得了學(xué)生們對(duì)我的信任。在給這倆班上課時(shí),我經(jīng)常提前準(zhǔn)備好圖片、卡片等輔助工具。我喜歡讓他們參與到我的備課中。我用鉛筆畫(huà)的畫(huà),我會(huì)讓他們用彩筆上色,用他們喜歡的顏色,這讓他們很興奮。上課時(shí),我們會(huì)把我們共同畫(huà)的畫(huà)和卡片貼在教室的各個(gè)角落,然后讓他們口頭練習(xí),這種效果真的很好。在4月中旬,我們迎來(lái)的期中考試,我?guī)У倪@五年級(jí)兩個(gè)班被抽到和鎮(zhèn)上的學(xué)校比賽抽考。學(xué)生們很爭(zhēng)氣,最高分由原來(lái)的60分升到了90分,還有一個(gè)學(xué)生高興地和我說(shuō)他以前英語(yǔ)考6分,現(xiàn)在能考46分了。這無(wú)疑是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。在這個(gè)牡丹花開(kāi)的季節(jié)里,我體會(huì)到了作為人師的喜悅。事實(shí)證明,整個(gè)學(xué)期,兩個(gè)班的學(xué)生都很給力呢。
再說(shuō)說(shuō)我?guī)У牧昙?jí)畢業(yè)班的吧。這個(gè)班開(kāi)始時(shí)是最讓我頭疼的了。十四五歲的年紀(jì),帶著青春期特有的`叛逆和不羈,總想著與老師作對(duì),打架斗毆這種事也是常有。對(duì)于這個(gè)班,我從第一節(jié)課開(kāi)始就很嚴(yán)厲,我的嚴(yán)厲讓他們上課至少不會(huì)沒(méi)有秩序,這是最基本的。其實(shí)看著他們這樣,我心里很是痛心。祖國(guó)的未來(lái)不可以就這樣上完小學(xué)就淪為了打工仔,到了社會(huì)變成了小混混。于是我在嚴(yán)厲之余經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行思想教育,告訴他們父母的艱辛,跟他們說(shuō)大學(xué)生活的美好,談?wù)勎磥?lái),談?wù)剦?mèng)想,鼓勵(lì)他們只要自己不放棄,等上了初中大家都在一個(gè)起跑線上等等之類的話。慢慢地他們中有些人真的變懂事了,而這也慢慢會(huì)影響帶動(dòng)其他同學(xué)向好的方向發(fā)展。
半年的支教生活不僅讓我在教學(xué)技能上有很大的提高,也讓我在生活完全便獨(dú)立了。實(shí)習(xí)之前,我在家?guī)缀鯖](méi)下過(guò)廚房,但到了許海之后,我一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)起。我覺(jué)得自己不是一個(gè)懶惰的人,我愿意慢慢學(xué)習(xí),而且我發(fā)現(xiàn)自己特別享受做飯的過(guò)程,會(huì)讓我覺(jué)得有一種成就感。在我學(xué)會(huì)了基本的炒菜做飯之后,我還嘗試做過(guò)肉丸、雞蛋灌餅、土豆排骨之類的佳肴。我們?cè)谝黄鸬睦蠋熀髞?lái)都喊我“張大廚”,苦中有樂(lè)的日子里,我很快樂(lè)。
半年的實(shí)習(xí)中,我和一起實(shí)習(xí)的小李小馮成了好朋友,正是半年一起生活、一起教學(xué)、同甘共苦的日子,讓我們結(jié)下了深厚的友誼,這將會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富,現(xiàn)在想想就覺(jué)得幸福。還有許海的老師們,對(duì)我們很是友好,還有看大門的阿姨,對(duì)我們更是照顧有加。臨走的時(shí)候我們?nèi)齻(gè)約好,明年畢業(yè)之前一定要再回去看看,看看我們生活了半年的學(xué)校,教了半年的可愛(ài)的的學(xué)生,還有朝夕相處了半年的親愛(ài)的老師們。寫(xiě)到這里,我想我又開(kāi)始想念那里了。
最后,感謝學(xué)院給了我們這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),相信每一個(gè)用心走過(guò)來(lái)的人都會(huì)感慨很多、收獲很多,也成長(zhǎng)很多。我的大學(xué)生活有這次支教經(jīng)歷,非常完美。
頂崗支教個(gè)人總結(jié)報(bào)告范例范文2
XX年2月,迎著料峭的寒風(fēng),滿懷著希望,我來(lái)到承德縣六溝初級(jí)中學(xué)展開(kāi)了一段全新的旅程。
我們幾十位實(shí)習(xí)生首先落腳的地方是承德縣進(jìn)修學(xué)校,在這里我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。為了使我們能盡快的完成由學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變,進(jìn)修學(xué)校安排了幾位經(jīng)驗(yàn)十分充足的優(yōu)秀教育者為我們進(jìn)行了精彩的演講。在著短短兩天的培訓(xùn)中,我受益匪淺。然而,我們是否具備了成為一名人民的教師的資格只有經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)踐檢驗(yàn)才能定論。對(duì)于即將到來(lái)的實(shí)踐生活,我的內(nèi)心依舊十分忐忑。
2月27日,我們六位女生組成的承德縣六溝初級(jí)中學(xué)小分隊(duì)到達(dá)了此行的目的地,在這我們將共同度過(guò)為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們的到來(lái)表示了歡迎,并對(duì)我們的工作進(jìn)行了初步的分配。這次頂崗支教我負(fù)責(zé)的是初中二年級(jí)的語(yǔ)文,同時(shí)擔(dān)任了初二三班的見(jiàn)習(xí)班主任工作。在實(shí)習(xí)的四個(gè)月時(shí)間里我的主要任務(wù)就是這兩項(xiàng)內(nèi)容。頂崗支教的生活即將結(jié)束,就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下:
關(guān)于我的教學(xué)生活,比我之前的預(yù)想的要豐富多彩的多。來(lái)到這里的第二天我就登上了三尺講臺(tái),雖然之前在學(xué)校的微格教室我也以一個(gè)教師的身份為頂崗生活做過(guò)準(zhǔn)備,但當(dāng)時(shí)面對(duì)的是十幾二十個(gè)“假學(xué)生”,與將要陪伴我度過(guò)半年頂崗生活的學(xué)生是截然不同的。真正的站在講臺(tái)上,面對(duì)四十多雙好奇的眼睛,不可否認(rèn)的是我的心里在微微地“發(fā)憷”。為了拉近與同學(xué)們的關(guān)系,我利用第一節(jié)課的時(shí)間和同學(xué)們相互認(rèn)識(shí),對(duì)彼此都有了初步的了解。但是我知道,同學(xué)們對(duì)于我這位新來(lái)的“小老師”是抱著試探和懷疑的態(tài)度的,而我也試圖用我的方式打破她們的`心理防線,盡快的融入到這個(gè)集體中去。
作為一名教師,首要的任務(wù)就是上好每一節(jié)課。而在這之前我需要做的就是從心理上做到學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變,這無(wú)疑是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在實(shí)習(xí)之前我的得到的都是理論方面的指導(dǎo),實(shí)踐的機(jī)會(huì)寥寥無(wú)幾,再加上實(shí)習(xí)的時(shí)間很短暫,因此,我必須抓住每一節(jié)課的時(shí)間來(lái)完成身份的轉(zhuǎn)變。
為了給同學(xué)們留下一個(gè)好印象,圓滿的完成我的教學(xué)任務(wù),我對(duì)我的第一節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備,可能是因?yàn)槲覍?duì)本地的教學(xué)情況不夠了解,課下一些同學(xué)向我反映我講課的節(jié)奏太快,跟上我的進(jìn)度有些困難。課后,我及時(shí)的進(jìn)行了調(diào)整,解決了進(jìn)度快的問(wèn)題。然而,一個(gè)問(wèn)題解決了,更多的問(wèn)題卻在等著我。我第一次體會(huì)到了作教師的艱辛,在教學(xué)過(guò)程中我逐漸的感覺(jué)到自己經(jīng)驗(yàn)的不足,真切的體會(huì)到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”。上好一節(jié)語(yǔ)文課,要經(jīng)過(guò)備課,寫(xiě)教案,經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備的充分后才能去教室給同學(xué)們講課,課后還要對(duì)講過(guò)的課程進(jìn)行反思和總結(jié)。這些內(nèi)容看起來(lái)簡(jiǎn)單,可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié),并且最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。“課堂教學(xué)”中存在許多未知和變數(shù),這些內(nèi)容就要靠教師在課堂上長(zhǎng)期實(shí)踐積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決了,顯然,我的經(jīng)驗(yàn)不足,需要不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。因此,我不僅要為學(xué)生們講課,還要不時(shí)的去聽(tīng)課。聽(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師的語(yǔ)文課總能給我?guī)?lái)很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí),跨學(xué)科去聽(tīng)其他學(xué)科的課程也能讓我有所收獲,每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)生活,我漸漸真正地進(jìn)入了教師這個(gè)角色,和學(xué)生在一起的每一天都是快樂(lè)的一天。我開(kāi)始熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)我所在的班集體,熱愛(ài)每一個(gè)我教過(guò)的學(xué)生。
頂崗支教個(gè)人總結(jié)報(bào)告范例范文3
不管是工作,還是支教,都不過(guò)是人生的一種選擇而已,每個(gè)人每個(gè)階段都會(huì)有不同的選擇。而我現(xiàn)在選擇做這樣一件事,只是想要完成之前的一個(gè)小夢(mèng)想,想要做一點(diǎn)有意思的事情。做現(xiàn)在這樣一件事,我可以遇到很多志同道合的人,可以看到接觸到很多不一樣的東西。人生就是不斷的去嘗試去學(xué)習(xí)。
談?wù)勆絽^(qū)的交通
這個(gè)學(xué)期我支教的學(xué)校在云南昭通巧家縣藥山鎮(zhèn)大村小學(xué),從昆明來(lái)學(xué)校得坐五個(gè)半小時(shí)大巴到巧家縣,再坐兩個(gè)半小時(shí)班車到藥山鎮(zhèn)(全程山路全是彎路),再靠人品坐一個(gè)小時(shí)順風(fēng)車到大村(之前全是泥路,上個(gè)月剛打好水泥路),如果鎮(zhèn)上還能坐上面包車。交通非常的不方便。
談?wù)勆絽^(qū)的民俗
學(xué)校位于藥山腳下。藥山屬于國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū),何謂國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū):在國(guó)內(nèi)外有典型意義、在科學(xué)上有重大國(guó)際影響或者有特殊科學(xué)研究?jī)r(jià)值的自然保護(hù)區(qū),列為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)”,在我有限的生態(tài)知識(shí)里,我一直認(rèn)為作為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)自然生態(tài)環(huán)境一定是非常好,植被茂盛,生物多樣性保存完好的地方,俗話說(shuō)靠山吃山,靠水吃水,既然生態(tài)環(huán)境很好,自然資源不會(huì)差到哪里。殊不知,到了這里才發(fā)現(xiàn)這里真的是窮山惡水,氣候嚴(yán)寒,土地貧瘠,交通不便,缺水缺糧,該缺的都缺,唯一不缺的是老百姓頑強(qiáng)的生存意志。由于地處高海拔的寒涼山區(qū),這里的山地土質(zhì)非常貧瘠,只能出產(chǎn)洋芋和蕎麥;局魇尘褪强狙笥。以前水沒(méi)有接通的時(shí)候,有些偏僻的社一天只有一挑水,僅能緊巴巴的滿足生活用水,他們的臉和手似乎從來(lái)都沒(méi)有洗干凈過(guò),保持著和灰撲撲的大山一致的顏色,身上永遠(yuǎn)飄著一股牛圈的味道,雖然現(xiàn)在通水了,可是習(xí)慣還是沒(méi)改過(guò)來(lái),所以大部分學(xué)生都不洗臉不刷牙,因?yàn)閭(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題特意開(kāi)過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì),還為全校每個(gè)學(xué)生派發(fā)了橄欖油霜,可是大部分的'學(xué)生還是照舊。
談?wù)勆絽^(qū)的生活
學(xué)校是震后重建,這個(gè)學(xué)期剛投入使用,各方面條件還算好,可是沒(méi)有通水,之前是要去別家提水,現(xiàn)在是接一根塑料管子到宿舍樓下方便我們提水,可是也有村民會(huì)把通往學(xué)校的接口拔掉,讓我們沒(méi)有水用,他們對(duì)教育不重視,對(duì)學(xué)校不重視,對(duì)老師更是有點(diǎn)偏見(jiàn)(認(rèn)為老師拿工資很有錢),他們思想的落后才是真的落后。在這里一日三餐自己解決,所以要買菜做飯,幸好大村逢2。6。0有集市,可以買到一些蔬菜,可是這里的民風(fēng)彪悍,記得剛開(kāi)學(xué),因?yàn)樾蘼锋?zhèn)上的商販上不來(lái)就只有本地一些村民背著一些自家種的青菜來(lái)賣,當(dāng)?shù)卮迕褓I一塊錢一斤的青菜,我們學(xué)校老師去買就是兩塊一斤,支教老師去買就是三塊一斤,當(dāng)時(shí)挺生氣,后來(lái)想想他們也是因?yàn)檎娴母F才會(huì)這樣,畢竟不是所有的人都是善良的。
談?wù)勆絽^(qū)的教學(xué)
我是七個(gè)人的二年級(jí)語(yǔ)文老師,思品老師,音樂(lè)老師,體育老師,班主任,(其實(shí)就是包班),還是四年級(jí)的語(yǔ)文老師。每周要上二十多節(jié)課加上五節(jié)早自習(xí)。學(xué)校之前只有五位老師,這意味著如果每節(jié)課都有老師的話,每位老師每天都要從早上到晚。這五位老師還包括一位校長(zhǎng)?梢韵胂,這里是有多么得缺老師。
在課堂上,四年級(jí)的孩子,沒(méi)有閱讀文章、寫(xiě)一句正確的句子、以及拼寫(xiě)的能力。語(yǔ)文期末考試平均分在20左右,家庭作業(yè)基本都不做,不做的原因就是回家要干很多農(nóng)活,放羊,放牛,喂豬,背洋芋等等~所以完全沒(méi)有辦法按照四年級(jí)的要求完成教學(xué)任務(wù),只能一點(diǎn)點(diǎn)給他們補(bǔ)。而這些不是一個(gè)月兩個(gè)月可以看到效果的,需要老師、需要學(xué)生一起花很多的時(shí)間精力去做這樣一件事情才可以。
我有著小小的目標(biāo),希望讓一部分學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),希望可以通過(guò)言傳身教,在學(xué)生的心中埋下一種思考的意識(shí),養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,陪伴他們愉快的度過(guò)這一年。
為人師者,若無(wú)力傾囊相授,亦不可有負(fù)所托。我曾聽(tīng)一位老教師這樣說(shuō)道:“我時(shí)常懷著不安的心情上課。我面對(duì)的是40個(gè)學(xué)生,我在課堂上耽誤5分鐘,那么可能就耽誤了別人200分鐘!崩懋(dāng)如然。支教老師由于經(jīng)驗(yàn)與授課水平的不足,必當(dāng)放低地位與姿態(tài),此時(shí)孩子們的信任,顯得尤為珍貴。一字一詞,哪怕無(wú)法深入人心,也不應(yīng)信口開(kāi)河;一句一篇,即使不如醍醐灌頂,也不能誤人子弟。面對(duì)信任,不辜負(fù)就是底線。
最后
我們終不會(huì)永遠(yuǎn)留在這里,但我希望我們能盡己所能去教授學(xué)生。這一年,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種經(jīng)歷,但我們的真心付出,很有可能真正改變有些孩子的一生。無(wú)論如何,這一年真的是不一樣的體驗(yàn),為我的經(jīng)歷和回憶畫(huà)上了不一樣的色彩。但是,我相信,我的支教之路不會(huì)就此畫(huà)上句號(hào)。
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