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線上家訪后個人總結(jié)范文（精選8篇）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的線上家訪后個人總結(jié)范文（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
線上家訪后個人總結(jié)1
為了更全面、精準(zhǔn)地了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想動態(tài)、心理狀態(tài)，做好疫情防控期間對學(xué)生居家生活的健康指導(dǎo)和心理關(guān)愛，10月28—30日丁家莊第三小學(xué)開展了線上家訪活動。
班主任及科任老師采用騰訊會議、微信、視頻、電話等多種方式與學(xué)生及家長進(jìn)行了線上家訪。家訪時，老師們圍繞“線上學(xué)習(xí)、線下練習(xí)、身體鍛煉、疫情防護(hù)”等方面與家長開展交流，深入了解學(xué)生的需求，掌握其思想動態(tài)，幫助他們確立疫情期間的`學(xué)習(xí)生活目標(biāo)。
通過家訪，摸清了學(xué)生居家動態(tài)，做好了疫情防控期間對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理引導(dǎo)。愛在一言一語的云端互動中升溫，家校攜手同行，共同關(guān)注孩子健康成長。
非常時期，非常牽掛。此次線上家訪活動搭建起了家校間的空中橋梁，緩解了家長學(xué)生的居家焦慮，增進(jìn)了師生之間的情感，為學(xué)生更好的居家學(xué)習(xí)夯實了基礎(chǔ)。
線上家訪后個人總結(jié)2
為精準(zhǔn)掌握并指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，保障線上教學(xué)正常開展，消除家長和學(xué)生居家產(chǎn)生的焦慮情緒，形成家校育人合力，12月1日，夏邑縣第五小學(xué)開展了“云端家訪，攜手共育”主題家訪活動。
活動前期，各班班主任在掌握學(xué)生現(xiàn)有狀況的基礎(chǔ)上做大量調(diào)研工作，為家訪更全面有效地開展打下基礎(chǔ)。從學(xué)習(xí)環(huán)境到家庭氛圍的營造，從學(xué)習(xí)成效到學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從課堂上的積極發(fā)言到各學(xué)科的不同要求，老師們化身居家學(xué)習(xí)的“指明燈”，為“愛”的連線做了充分的準(zhǔn)備。
老師們通過微信語音、視頻通話、打電話等不同方式同家長和學(xué)生進(jìn)行交流。家長們反饋了近期孩子線上學(xué)習(xí)中遇到的難點，老師們能針對不同家庭、不同孩子的特點積極地進(jìn)行個性化的幫扶和指導(dǎo)。老師們溫暖的聲音和微笑的面容讓每個家庭感受到了有溫度的.關(guān)懷。
一張張詳細(xì)的關(guān)愛記錄表將老師與孩子、家長的心連在了一起。老師們一邊家訪，一邊記錄，將孩子和家長在居家期間的情況和遇到的問題及建議一一用筆記錄下來，家訪結(jié)束后及時進(jìn)行了梳理和總結(jié)，為返校后關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展提供第一手資料。
在家訪活動中，老師們?yōu)榧议L朋友們提供及時有效的幫助，共商適時適用的方法，傳遞貼心用心的關(guān)懷，滿足了居家學(xué)習(xí)中家長們的教育需求，一聲聲感謝在回響，一份份感動在流淌……家訪，更是一場家校攜手的“暖心”之旅！夏邑縣第五小學(xué)將與孩子、家長攜手并肩，共克難關(guān)，讓教育彰顯出溫度。
線上家訪后個人總結(jié)3
為進(jìn)一步落實停課不停學(xué)，加強家校聯(lián)系，做好疫情防控期間對學(xué)生家庭的健康生活指導(dǎo)和心理關(guān)懷引導(dǎo)，確保線上教學(xué)效果，4月8日—10日，陽信縣第一實驗學(xué)校開展了線上家訪活動。通過家校聯(lián)系及時了解學(xué)生疫情期間學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，通過家校力量的結(jié)合促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
為使線上家訪做到有序、有效，家訪活動開始之前，學(xué)校以班級為單位制定了詳細(xì)的線上家訪活動方案，班主任們認(rèn)真商討制定家訪方案并結(jié)根據(jù)學(xué)生特點，通過視頻連線、通訊方式，分組分批全方位開展線上家訪活動，確保此次線上家訪取得實效，落到實處在家訪過程中，老師們了解學(xué)生線上居家學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)，老師們針對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個性化的幫扶和指導(dǎo)；引導(dǎo)家長在與孩子的日常溝通中，要以表揚和鼓勵為主，共同努力為孩子營造健康向上的家庭環(huán)境。線上家訪中，老師感受到家長們對孩子教育的高度重視；對學(xué)校疫情期間采取的線上家訪活動的贊同；對老師辛勤的工作和細(xì)致扎實的工作態(tài)度的`高度肯定，進(jìn)一步增強老師們關(guān)于家校合作共育的堅定信念。
家訪后，老師們結(jié)合家訪中了解到的家長和學(xué)生居家生活情況，認(rèn)真填寫家訪記錄表，及時把在家訪過程中達(dá)成的共識、受到的啟發(fā)及發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)歸納，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重新評估，制定新的教育方案，更好的提高教學(xué)效果。
此次特殊的家訪，在師生之間，家校之間，架起了一座座溫暖的空中橋梁，讓教育凝心聚力，花開結(jié)果。
線上家訪后個人總結(jié)4
為宣傳和落實好國家資助政策，做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的精準(zhǔn)資助和關(guān)心慰問，7月1日上午，我院在12號教學(xué)樓340室開展“送溫暖”線上家訪活動，家訪由學(xué)院輔導(dǎo)員李聰、陳秋月、黃雪、高文燕和部分家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家長參加，輔導(dǎo)員史金麗主持。
家訪伊始，史金麗介紹了參與此次家訪的輔導(dǎo)員老師們，傳達(dá)了國家和學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的`資助與幫扶政策，并提到學(xué)院通過自籌的方式為同學(xué)們送去了“溫暖補貼”，包括洗衣液、抽紙等暖心生活必需品。
隨后，輔導(dǎo)員與每位家長進(jìn)行了一對一的溝通交流，向家長們詳細(xì)介紹了同學(xué)們在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)情況，并認(rèn)真解答了家長們提出的關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、畢業(yè)就業(yè)等問題。家長們表示，感謝國家對孩子的資助幫扶，感謝學(xué)校對學(xué)生的教育培養(yǎng)，他們一定會積極配合學(xué)校學(xué)院的工作，做好家庭教育，將孩子培養(yǎng)成對國家社會有用的人。
我院一直高度重視資助育人工作，此次線上家訪，為學(xué)生及家庭送去溫暖愛心和鼓勵，不斷形成家校合力，提升學(xué)院資助育人實效。
線上家訪后個人總結(jié)5
特殊時期，改變了原有的生活方式；特殊時期，推遲了原本的見面時間；特殊時期，隔空不隔愛！由于疫情的影響，老師和孩子們也已經(jīng)很長時間沒有見面了。在居家的這段時間里，孩子們的身心狀況如何？居家久了是否有些小情緒？父母復(fù)工是否有人照顧？居家指導(dǎo)活動是否對孩子有益……太多的問題牽掛著老師們的心。為進(jìn)一步了解學(xué)生的身心發(fā)展情況，做好線上教學(xué)期間對學(xué)生家庭健康生活指導(dǎo)，更好地實現(xiàn)家園共育。近期，包頭市青山區(qū)哈達(dá)道小學(xué)精心組織開展了“線上家訪”活動。
為確保本次線上家訪活動做到有序、有效、有意義，活動開展之前，哈達(dá)道小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各班主任利用線上會議，對此次線上家訪工作展開周密部署，將工作逐一細(xì)化，就家訪內(nèi)容“交流學(xué)生情況”、“指導(dǎo)育人方法”、“了解情緒狀態(tài)”、“聽取家長意見”等展開討論，研究策略和開展形式，確保此次線上家訪活動扎實有效。
隨著一聲聲親切的問候，線上見面會準(zhǔn)時開始。聽到老師熟悉的聲音，孩子們都顯得非常開心，興奮地向老師講述著這段時間在家發(fā)生的事兒。“老師，我每天都很認(rèn)真地在聽課！”“老師，你看見我畫的畫了嗎？”“老師，我好想你和同學(xué)們�！薄⒆觽冇猛娴恼Z言，滿懷喜悅地和老師們談?wù)撝�上學(xué)習(xí)和生活中的點點滴滴，將自己的`收獲與快樂和老師們盡情分享。同時，老師們針對家校共育與家長進(jìn)行交流，隔著屏幕，大家認(rèn)真傾聽、詳細(xì)記錄，暖心“云”相見，家�！皭邸毕噙B。
在線上家訪結(jié)束后，哈達(dá)道小學(xué)的老師們細(xì)心地將每名學(xué)生的情況進(jìn)行記錄和匯總，形成了一份份詳細(xì)的家訪記錄表，并對家訪中的情況、發(fā)現(xiàn)的問題等進(jìn)行反思總結(jié)，以便在今后的學(xué)生工作中可以根據(jù)孩子的個性差異進(jìn)行更有針對性的教學(xué)，幫助學(xué)生更健康地成長。
家訪是愛的傳遞，家訪是心的交流，行動中、話語間、眼神里，看到的是，一份責(zé)任、一份溫暖、一份放心！
線上家訪后個人總結(jié)6
近期，學(xué)校應(yīng)疫情防控要求轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，學(xué)生再次開啟了居家學(xué)習(xí)生活。為做好疫情防控期間學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及心理關(guān)懷工作，切實加強家校聯(lián)系，花港第一小學(xué)于10月28——30日期間開展了線上全員家訪活動。
家訪前，德育處組織教師們分配了家訪工作小組，并通過線上會議，精心指導(dǎo)和部署線上家訪的工作安排，明確了線上家訪的重要性。會后，老師們精心準(zhǔn)備家訪內(nèi)容，與家長確定溝通好家訪時間，保證一對一的有效溝通，為線上家訪的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。
各班教師通過語音、電話、視頻等形式，與家長進(jìn)行了充分的溝通和交流，了解學(xué)生近期線上學(xué)習(xí)的思想動態(tài)及居家表現(xiàn)，確定疫情期間的線上學(xué)習(xí)有保障、居家生活能安心。教師提醒學(xué)生在疫情期間做好規(guī)劃，保持良好的作息習(xí)慣，鍛煉身體；引導(dǎo)家長要履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保孩子居家學(xué)習(xí)生活期間的安全，以健康的心態(tài)和體魄抗擊疫情。
家訪結(jié)束后，老師們結(jié)合電話中了解到的家長和孩子居家生活情況，認(rèn)真填寫家訪記錄表，將孩子在居家生活中的情況和存在的問題有針對性進(jìn)行歸納總結(jié)，為日后的家校共育工作積累了寶貴的經(jīng)驗和資料。
線上家訪傳遞了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心關(guān)懷，在師生與家校之間，架起了一座座溫暖的`溝通橋梁。家長們對線上家訪活動也高度認(rèn)同，對老師辛勤的工作和細(xì)致扎實的工作態(tài)度給予了肯定。我們將不忘初心，砥礪前行，繼續(xù)做有溫度的教育，也期待疫情后早日與同學(xué)們的重逢！
線上家訪后個人總結(jié)7
為深入了解學(xué)生，切實加強學(xué)生家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，構(gòu)建完備的育人體系，有效地形成家校育人合力，提高育人效果，近期，信息技術(shù)學(xué)院各班級以不同形式開展了線上家訪工作，并及時總結(jié)家訪成效。家訪以“家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、優(yōu)秀典型學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生”為主；以“教師用心、學(xué)院盡心、家長放心、學(xué)生安心”共同受益的模式開展“云端”家訪模式。
通過視頻連線，老師們詳細(xì)了解了受訪學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)生活情況、思想動態(tài)及身心健康狀況，了解學(xué)生及其家庭存在的實際困難及受疫情影響的情況，聽取學(xué)生家長對學(xué)校人才培養(yǎng)和學(xué)生教育管理工作的意見、建議以及對學(xué)生個人發(fā)展提出希望和要求。家訪的'過程中，老師們也向?qū)W生家長反饋學(xué)生在校期間的表現(xiàn)及學(xué)校對學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活、就業(yè)等方面的各項幫扶舉措，切實讓學(xué)生及其家長感受到學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛。
“云端”家訪，是一種特殊時期的特殊形式，是學(xué)校教育與家庭教育新形態(tài)下的新融合。學(xué)校始終將家訪工作作為大學(xué)生思想政治教育工作的重要一環(huán)。通過“云端”家訪，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介效用，精準(zhǔn)掌握學(xué)生健康狀況和思想動態(tài)，全面摸排解答學(xué)生及家長所關(guān)心的問題，將解決實際問題和解決思想問題相結(jié)合，送溫暖、送關(guān)懷、送信心，積極構(gòu)建和諧、溫馨的家校關(guān)系。學(xué)校將積極探索疫情防控常態(tài)下的家校互聯(lián)模式，以實際行動圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展保駕護(hù)航。
線上家訪后個人總結(jié)8
孩子們開始了寒假生活。雖然“寒冬”未過，但老師對孩子們的愛和關(guān)心并沒有消減。為了保障學(xué)生放假期間的健康安全，了解寒假期間疫情防控注意事項，同時讓家長和學(xué)生提供居家生活、心理健康、學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，自1月18日起，李家上章小學(xué)開展了線上家訪活動。
家訪前夕，老師們認(rèn)真商討制定家訪方案并組織各班教師召開家訪會議，進(jìn)行周密部署，為充滿愛的“云”溝通做好充分準(zhǔn)備，確保此次線上家訪取得實效，落到實處。
帶著對孩子們的想念和關(guān)心，老師們通過微信聊天、視頻通話、打電話等方式與家長和學(xué)生進(jìn)行了家訪。在家訪過程中，老師幫助家長分析了孩子本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，并針對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個性化的幫扶和指導(dǎo)，并對孩子在寒假期間的安全時刻叮囑，老師們更是強調(diào)疫情防控還是首要任務(wù)，提醒廣大家長和學(xué)生注意個人防護(hù)，堅持科學(xué)防疫。
盡管疫情阻隔了師生之間的空間距離，但暖心的.線上家訪卻拉近了彼此心靈的距離，線上家訪搭起了老師與學(xué)生、家長之間的空中橋梁，幫助解決了學(xué)生與家長的疑惑和困擾。在家訪過程中，老師與家長和同學(xué)們雖然隔著屏幕，卻沒有因此感到陌生。在這個特殊的假期，學(xué)校愛的牽掛，老師們真誠的交流都詮釋著濃濃的家校情、師生情。一份心靈的守護(hù)，一種幸福的傳遞，都在不斷凝聚家校協(xié)同育人的力量，提升著教育的溫度。
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