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線上家訪后個(gè)人總結(jié)范文（精選8篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的線上家訪后個(gè)人總結(jié)范文（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
線上家訪后個(gè)人總結(jié)1
為了更全面、精準(zhǔn)地了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)、心理狀態(tài)，做好疫情防控期間對(duì)學(xué)生居家生活的健康指導(dǎo)和心理關(guān)愛(ài)，10月28—30日丁家莊第三小學(xué)開(kāi)展了線上家訪活動(dòng)。
班主任及科任老師采用騰訊會(huì)議、微信、視頻、電話等多種方式與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了線上家訪。家訪時(shí)，老師們圍繞“線上學(xué)習(xí)、線下練習(xí)、身體鍛煉、疫情防護(hù)”等方面與家長(zhǎng)開(kāi)展交流，深入了解學(xué)生的需求，掌握其思想動(dòng)態(tài)，幫助他們確立疫情期間的`學(xué)習(xí)生活目標(biāo)。
通過(guò)家訪，摸清了學(xué)生居家動(dòng)態(tài)，做好了疫情防控期間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理引導(dǎo)。愛(ài)在一言一語(yǔ)的云端互動(dòng)中升溫，家校攜手同行，共同關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)。
非常時(shí)期，非常牽掛。此次線上家訪活動(dòng)搭建起了家校間的空中橋梁，緩解了家長(zhǎng)學(xué)生的居家焦慮，增進(jìn)了師生之間的情感，為學(xué)生更好的居家學(xué)習(xí)夯實(shí)了基礎(chǔ)。
線上家訪后個(gè)人總結(jié)2
為精準(zhǔn)掌握并指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，保障線上教學(xué)正常開(kāi)展，消除家長(zhǎng)和學(xué)生居家產(chǎn)生的焦慮情緒，形成家校育人合力，12月1日，夏邑縣第五小學(xué)開(kāi)展了“云端家訪，攜手共育”主題家訪活動(dòng)。
活動(dòng)前期，各班班主任在掌握學(xué)生現(xiàn)有狀況的基礎(chǔ)上做大量調(diào)研工作，為家訪更全面有效地開(kāi)展打下基礎(chǔ)。從學(xué)習(xí)環(huán)境到家庭氛圍的營(yíng)造，從學(xué)習(xí)成效到學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從課堂上的積極發(fā)言到各學(xué)科的不同要求，老師們化身居家學(xué)習(xí)的“指明燈”，為“愛(ài)”的連線做了充分的準(zhǔn)備。
老師們通過(guò)微信語(yǔ)音、視頻通話、打電話等不同方式同家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行交流。家長(zhǎng)們反饋了近期孩子線上學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)，老師們能針對(duì)不同家庭、不同孩子的特點(diǎn)積極地進(jìn)行個(gè)性化的幫扶和指導(dǎo)。老師們溫暖的聲音和微笑的面容讓每個(gè)家庭感受到了有溫度的.關(guān)懷。
一張張?jiān)敿?xì)的關(guān)愛(ài)記錄表將老師與孩子、家長(zhǎng)的心連在了一起。老師們一邊家訪，一邊記錄，將孩子和家長(zhǎng)在居家期間的情況和遇到的問(wèn)題及建議一一用筆記錄下來(lái)，家訪結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行了梳理和總結(jié)，為返校后關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供第一手資料。
在家訪活動(dòng)中，老師們?yōu)榧议L(zhǎng)朋友們提供及時(shí)有效的幫助，共商適時(shí)適用的方法，傳遞貼心用心的關(guān)懷，滿(mǎn)足了居家學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)們的教育需求，一聲聲感謝在回響，一份份感動(dòng)在流淌……家訪，更是一場(chǎng)家校攜手的“暖心”之旅！夏邑縣第五小學(xué)將與孩子、家長(zhǎng)攜手并肩，共克難關(guān)，讓教育彰顯出溫度。
線上家訪后個(gè)人總結(jié)3
為進(jìn)一步落實(shí)停課不停學(xué)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好疫情防控期間對(duì)學(xué)生家庭的健康生活指導(dǎo)和心理關(guān)懷引導(dǎo)，確保線上教學(xué)效果，4月8日—10日，陽(yáng)信縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了線上家訪活動(dòng)。通過(guò)家校聯(lián)系及時(shí)了解學(xué)生疫情期間學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)家校力量的結(jié)合促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
為使線上家訪做到有序、有效，家訪活動(dòng)開(kāi)始之前，學(xué)校以班級(jí)為單位制定了詳細(xì)的線上家訪活動(dòng)方案，班主任們認(rèn)真商討制定家訪方案并結(jié)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)視頻連線、通訊方式，分組分批全方位開(kāi)展線上家訪活動(dòng)，確保此次線上家訪取得實(shí)效，落到實(shí)處在家訪過(guò)程中，老師們了解學(xué)生線上居家學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)，老師們針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化的幫扶和指導(dǎo)；引導(dǎo)家長(zhǎng)在與孩子的日常溝通中，要以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，共同努力為孩子營(yíng)造健康向上的家庭環(huán)境。線上家訪中，老師感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的高度重視；對(duì)學(xué)校疫情期間采取的線上家訪活動(dòng)的贊同；對(duì)老師辛勤的工作和細(xì)致扎實(shí)的工作態(tài)度的`高度肯定，進(jìn)一步增強(qiáng)老師們關(guān)于家校合作共育的堅(jiān)定信念。
家訪后，老師們結(jié)合家訪中了解到的家長(zhǎng)和學(xué)生居家生活情況，認(rèn)真填寫(xiě)家訪記錄表，及時(shí)把在家訪過(guò)程中達(dá)成的共識(shí)、受到的啟發(fā)及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)歸納，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重新評(píng)估，制定新的教育方案，更好的提高教學(xué)效果。
此次特殊的家訪，在師生之間，家校之間，架起了一座座溫暖的空中橋梁，讓教育凝心聚力，花開(kāi)結(jié)果。
線上家訪后個(gè)人總結(jié)4
為宣傳和落實(shí)好國(guó)家資助政策，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的精準(zhǔn)資助和關(guān)心慰問(wèn)，7月1日上午，我院在12號(hào)教學(xué)樓340室開(kāi)展“送溫暖”線上家訪活動(dòng)，家訪由學(xué)院輔導(dǎo)員李聰、陳秋月、黃雪、高文燕和部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家長(zhǎng)參加，輔導(dǎo)員史金麗主持。
家訪伊始，史金麗介紹了參與此次家訪的輔導(dǎo)員老師們，傳達(dá)了國(guó)家和學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的`資助與幫扶政策，并提到學(xué)院通過(guò)自籌的方式為同學(xué)們送去了“溫暖補(bǔ)貼”，包括洗衣液、抽紙等暖心生活必需品。
隨后，輔導(dǎo)員與每位家長(zhǎng)進(jìn)行了一對(duì)一的溝通交流，向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了同學(xué)們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)情況，并認(rèn)真解答了家長(zhǎng)們提出的關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、畢業(yè)就業(yè)等問(wèn)題。家長(zhǎng)們表示，感謝國(guó)家對(duì)孩子的資助幫扶，感謝學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，他們一定會(huì)積極配合學(xué)校學(xué)院的工作，做好家庭教育，將孩子培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人。
我院一直高度重視資助育人工作，此次線上家訪，為學(xué)生及家庭送去溫暖愛(ài)心和鼓勵(lì)，不斷形成家校合力，提升學(xué)院資助育人實(shí)效。
線上家訪后個(gè)人總結(jié)5
特殊時(shí)期，改變了原有的生活方式；特殊時(shí)期，推遲了原本的見(jiàn)面時(shí)間；特殊時(shí)期，隔空不隔愛(ài)！由于疫情的影響，老師和孩子們也已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了。在居家的這段時(shí)間里，孩子們的身心狀況如何？居家久了是否有些小情緒？父母復(fù)工是否有人照顧？居家指導(dǎo)活動(dòng)是否對(duì)孩子有益……太多的問(wèn)題牽掛著老師們的心。為進(jìn)一步了解學(xué)生的身心發(fā)展情況，做好線上教學(xué)期間對(duì)學(xué)生家庭健康生活指導(dǎo)，更好地實(shí)現(xiàn)家園共育。近期，包頭市青山區(qū)哈達(dá)道小學(xué)精心組織開(kāi)展了“線上家訪”活動(dòng)。
為確保本次線上家訪活動(dòng)做到有序、有效、有意義，活動(dòng)開(kāi)展之前，哈達(dá)道小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各班主任利用線上會(huì)議，對(duì)此次線上家訪工作展開(kāi)周密部署，將工作逐一細(xì)化，就家訪內(nèi)容“交流學(xué)生情況”、“指導(dǎo)育人方法”、“了解情緒狀態(tài)”、“聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)”等展開(kāi)討論，研究策略和開(kāi)展形式，確保此次線上家訪活動(dòng)扎實(shí)有效。
隨著一聲聲親切的問(wèn)候，線上見(jiàn)面會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。聽(tīng)到老師熟悉的聲音，孩子們都顯得非常開(kāi)心，興奮地向老師講述著這段時(shí)間在家發(fā)生的事兒。“老師，我每天都很認(rèn)真地在聽(tīng)課！”“老師，你看見(jiàn)我畫(huà)的畫(huà)了嗎？”“老師，我好想你和同學(xué)們�！薄⒆觽冇猛娴恼Z(yǔ)言，滿(mǎn)懷喜悅地和老師們談?wù)撝�上學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的`收獲與快樂(lè)和老師們盡情分享。同時(shí)，老師們針對(duì)家校共育與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，隔著屏幕，大家認(rèn)真傾聽(tīng)、詳細(xì)記錄，暖心“云”相見(jiàn)，家校“愛(ài)”相連。
在線上家訪結(jié)束后，哈達(dá)道小學(xué)的老師們細(xì)心地將每名學(xué)生的情況進(jìn)行記錄和匯總，形成了一份份詳細(xì)的家訪記錄表，并對(duì)家訪中的情況、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等進(jìn)行反思總結(jié)，以便在今后的學(xué)生工作中可以根據(jù)孩子的個(gè)性差異進(jìn)行更有針對(duì)性的教學(xué)，幫助學(xué)生更健康地成長(zhǎng)。
家訪是愛(ài)的傳遞，家訪是心的交流，行動(dòng)中、話語(yǔ)間、眼神里，看到的是，一份責(zé)任、一份溫暖、一份放心！
線上家訪后個(gè)人總結(jié)6
近期，學(xué)校應(yīng)疫情防控要求轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，學(xué)生再次開(kāi)啟了居家學(xué)習(xí)生活。為做好疫情防控期間學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及心理關(guān)懷工作，切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，花港第一小學(xué)于10月28——30日期間開(kāi)展了線上全員家訪活動(dòng)。
家訪前，德育處組織教師們分配了家訪工作小組，并通過(guò)線上會(huì)議，精心指導(dǎo)和部署線上家訪的工作安排，明確了線上家訪的重要性。會(huì)后，老師們精心準(zhǔn)備家訪內(nèi)容，與家長(zhǎng)確定溝通好家訪時(shí)間，保證一對(duì)一的有效溝通，為線上家訪的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。
各班教師通過(guò)語(yǔ)音、電話、視頻等形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行了充分的溝通和交流，了解學(xué)生近期線上學(xué)習(xí)的思想動(dòng)態(tài)及居家表現(xiàn)，確定疫情期間的線上學(xué)習(xí)有保障、居家生活能安心。教師提醒學(xué)生在疫情期間做好規(guī)劃，保持良好的作息習(xí)慣，鍛煉身體；引導(dǎo)家長(zhǎng)要履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保孩子居家學(xué)習(xí)生活期間的安全，以健康的心態(tài)和體魄抗擊疫情。
家訪結(jié)束后，老師們結(jié)合電話中了解到的家長(zhǎng)和孩子居家生活情況，認(rèn)真填寫(xiě)家訪記錄表，將孩子在居家生活中的情況和存在的問(wèn)題有針對(duì)性進(jìn)行歸納總結(jié)，為日后的家校共育工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資料。
線上家訪傳遞了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)懷，在師生與家校之間，架起了一座座溫暖的`溝通橋梁。家長(zhǎng)們對(duì)線上家訪活動(dòng)也高度認(rèn)同，對(duì)老師辛勤的工作和細(xì)致扎實(shí)的工作態(tài)度給予了肯定。我們將不忘初心，砥礪前行，繼續(xù)做有溫度的教育，也期待疫情后早日與同學(xué)們的重逢！
線上家訪后個(gè)人總結(jié)7
為深入了解學(xué)生，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，構(gòu)建完備的育人體系，有效地形成家校育人合力，提高育人效果，近期，信息技術(shù)學(xué)院各班級(jí)以不同形式開(kāi)展了線上家訪工作，并及時(shí)總結(jié)家訪成效。家訪以“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、優(yōu)秀典型學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生”為主；以“教師用心、學(xué)院盡心、家長(zhǎng)放心、學(xué)生安心”共同受益的模式開(kāi)展“云端”家訪模式。
通過(guò)視頻連線，老師們?cè)敿?xì)了解了受訪學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)生活情況、思想動(dòng)態(tài)及身心健康狀況，了解學(xué)生及其家庭存在的實(shí)際困難及受疫情影響的情況，聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)和學(xué)生教育管理工作的意見(jiàn)、建議以及對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展提出希望和要求。家訪的'過(guò)程中，老師們也向?qū)W生家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校期間的表現(xiàn)及學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活、就業(yè)等方面的各項(xiàng)幫扶舉措，切實(shí)讓學(xué)生及其家長(zhǎng)感受到學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。
“云端”家訪，是一種特殊時(shí)期的特殊形式，是學(xué)校教育與家庭教育新形態(tài)下的新融合。學(xué)校始終將家訪工作作為大學(xué)生思想政治教育工作的重要一環(huán)。通過(guò)“云端”家訪，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介效用，精準(zhǔn)掌握學(xué)生健康狀況和思想動(dòng)態(tài)，全面摸排解答學(xué)生及家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題，將解決實(shí)際問(wèn)題和解決思想問(wèn)題相結(jié)合，送溫暖、送關(guān)懷、送信心，積極構(gòu)建和諧、溫馨的家校關(guān)系。學(xué)校將積極探索疫情防控常態(tài)下的家�；ヂ�(lián)模式，以實(shí)際行動(dòng)圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展保駕護(hù)航。
線上家訪后個(gè)人總結(jié)8
孩子們開(kāi)始了寒假生活。雖然“寒冬”未過(guò)，但老師對(duì)孩子們的愛(ài)和關(guān)心并沒(méi)有消減。為了保障學(xué)生放假期間的健康安全，了解寒假期間疫情防控注意事項(xiàng)，同時(shí)讓家長(zhǎng)和學(xué)生提供居家生活、心理健康、學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，自1月18日起，李家上章小學(xué)開(kāi)展了線上家訪活動(dòng)。
家訪前夕，老師們認(rèn)真商討制定家訪方案并組織各班教師召開(kāi)家訪會(huì)議，進(jìn)行周密部署，為充滿(mǎn)愛(ài)的“云”溝通做好充分準(zhǔn)備，確保此次線上家訪取得實(shí)效，落到實(shí)處。
帶著對(duì)孩子們的想念和關(guān)心，老師們通過(guò)微信聊天、視頻通話、打電話等方式與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行了家訪。在家訪過(guò)程中，老師幫助家長(zhǎng)分析了孩子本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化的幫扶和指導(dǎo)，并對(duì)孩子在寒假期間的安全時(shí)刻叮囑，老師們更是強(qiáng)調(diào)疫情防控還是首要任務(wù)，提醒廣大家長(zhǎng)和學(xué)生注意個(gè)人防護(hù)，堅(jiān)持科學(xué)防疫。
盡管疫情阻隔了師生之間的空間距離，但暖心的.線上家訪卻拉近了彼此心靈的距離，線上家訪搭起了老師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的空中橋梁，幫助解決了學(xué)生與家長(zhǎng)的疑惑和困擾。在家訪過(guò)程中，老師與家長(zhǎng)和同學(xué)們雖然隔著屏幕，卻沒(méi)有因此感到陌生。在這個(gè)特殊的假期，學(xué)校愛(ài)的牽掛，老師們真誠(chéng)的交流都詮釋著濃濃的家校情、師生情。一份心靈的守護(hù)，一種幸福的傳遞，都在不斷凝聚家校協(xié)同育人的力量，提升著教育的溫度。
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