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線上家訪后個人總結(jié)（精選9篇）
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的線上家訪后個人總結(jié)（精選9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
線上家訪后個人總結(jié)（精選9篇）1
受疫情影響，我們的縣城按下了暫停鍵，學校轉(zhuǎn)入線上教學。居家期間，為進一步了解師生疫情期間居家生活、心理狀態(tài)，及時掌握線上教學落實等方面情況，增進師生及家長之間相互理解，及時做好師生的心理疏導(dǎo)與幫扶工作，大荔縣第二實驗小學全體教師11月1日開展了一次多方位線上“云”家訪活動。
疫情發(fā)生后，校領(lǐng)導(dǎo)第一時間通過電話、微信視頻、微信文字等形式對外地教師、新任教師送上問候關(guān)懷，詳細詢問了老師們居家生活現(xiàn)狀以及線上教學有無困難。校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心使教師們倍感溫暖，一致表示將齊心協(xié)力，以更足的干勁，奪取疫情防控和教育教學的“雙勝利”。
學校根據(jù)實際，做了詳細的家訪安排方案。各教師利用網(wǎng)課后空余時間，采用多種形式進行“云”家訪活動。了解疫情期間學生生活現(xiàn)狀及身心健康狀況，掌握線上學習有無困難，針對遇到的問題，進行個性化幫扶指導(dǎo)。
當孩子隔著屏幕看到老師的'笑臉，聽到熟悉的聲音，顯得格外激動，迫不及待地向老師介紹著自己居家網(wǎng)課學習、疫情防護的情況。老師們就學生學習情況提出了更為具體的要求，也給家長提出了一些合理有效的建議。
本次“云”家訪重點對處于集中隔離、居家隔離的學生、留守兒童、外地教師、新任教師等特殊人群送上了問候關(guān)懷，做好心理疏導(dǎo)與幫扶。
“隔空不隔愛，牽手共前行”突如其來的疫情將生活按下暫停鍵，但絲毫阻隔不了第二實小大家庭的溫情。一對一的線上“云”交流，師生相互關(guān)心、相互鼓勵，將問候、關(guān)懷、幫助送到教師、學生和家長的身邊，營造出濃濃的融合育人氛圍，增進了家�；バ�，促進了師生健康快樂生活，為疫情下的冬日增添了一份暖暖的愛意。
線上家訪后個人總結(jié)（精選9篇）2
為了更全面、精準地了解學生在家的學習狀態(tài)、思想動態(tài)、心理狀態(tài)，做好疫情防控期間對學生居家生活的健康指導(dǎo)和心理關(guān)愛，10月28-30日丁家莊第三小學開展了線上家訪活動。
班主任及科任老師采用騰訊會議、微信、視頻、電話等多種方式與學生及家長進行了線上家訪。家訪時，老師們圍繞“線上學習、線下練習、身體鍛煉、疫情防護”等方面與家長開展交流，深入了解學生的需求，掌握其思想動態(tài)，幫助他們確立疫情期間的學習生活目標。
通過家訪，摸清了學生居家動態(tài)，做好了疫情防控期間對學生的學習指導(dǎo)和心理引導(dǎo)。愛在一言一語的云端互動中升溫，家校攜手同行，共同關(guān)注孩子健康成長。
非常時期，非常牽掛。此次線上家訪活動搭建起了家校間的空中橋梁，緩解了家長學生的'居家焦慮，增進了師生之間的情感，為學生更好的居家學習夯實了基礎(chǔ)。
線上家訪后個人總結(jié)（精選9篇）3
突如其來的疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，校園生活按下了“暫停鍵”，學生只能居家學習、生活。為了形成線上教學期間家校共育合力，確保教學效果不打折，更好地了解疫情期間學生的學習與生活，最大程度地關(guān)愛學生，冠縣實驗小學全體教師于11月23日開啟了線上家訪工作。
老師們通過電話、微信、騰訊會議視頻等多種形式，與每位家長進行線上溝通，包括疫情防控、學習習慣、心理健康等方面，并認真做好家訪活動記錄，確保家訪工作全覆蓋。
在學習方面，老師向家長們反饋了孩子們線上學習的情況，同時也向家長了解了孩子們的居家學習情況。指導(dǎo)家長根據(jù)學校發(fā)布的作息表和課程表，合理的安排學生的學習生活，保持良好的生活學習習慣，幫助家長解決孩子居家學習期間遇到的問題。
感恩有你
在疫情防控方面，老師指導(dǎo)家長、學生嚴格執(zhí)行防控政策，非核酸不出門，核酸注意佩戴口罩、一米線間隔。
在心理健康方面，老師們建議家長密切關(guān)注孩子的情緒變化，當孩子有不良情緒可以隨時和老師聯(lián)系，及時幫助孩子心理輔導(dǎo)，調(diào)整不良情緒。希望家長和孩子一起在上午的陽光大課間練習查拳操，增強體魄，下午的`大課間讓孩子做眼保健操以保護視力。囑咐大家注意勞逸結(jié)合，進行親子互動，增進親子關(guān)系。
特殊時期，學校更是密切關(guān)注有特殊困難的學生，尤其是留守兒童、防疫人員家庭。父母不在身邊，他們心理非常脆弱、生活和學習都有一定的困難。老師們通過線上家訪，暖心詢問了孩子們居家期間的生活、飲食習慣和健康情況，對有情緒波動的孩子給予心理健康輔導(dǎo)，傳遞了對他們的愛與希望，表達了對他們的關(guān)心與呵護，讓這些孩子感覺到家的溫暖與力量。
家訪記錄
溝通從“心”開始
雖然疫情阻隔了師生之間的空間距離，但一條條消息，一個個電話，一次次視頻，卻拉近了彼此的心靈。這次線上家訪的活動，讓老師們更深入地了解到了學生的居家、健康情況，讓老師們感受到了家長對學校和老師工作的支持與肯定，更讓家長感受到了老師對學生的關(guān)心與期盼。隔屏不隔愛，一句句暖心的話語，一張張美麗的笑臉，都拉進了老師與家長的距離。
家訪，是一場美麗的教育行走。線上家訪，溫暖傳遞。本次活動的開展，將教師對學生的愛從校內(nèi)延伸到家庭，增強了教師和家長之間的情感交流，形成了家校攜手的教育合力，為學生的居家學習生活增添了一份溫暖又安全的保障。
陰霾終將散去，陽光依舊溫暖，讓我們靜待花開！
線上家訪后個人總結(jié)（精選9篇）4
為宣傳和落實好國家資助政策，做好家庭經(jīng)濟困難學生的精準資助和關(guān)心慰問，7月1日上午，我院在12號教學樓340室開展“送溫暖”線上家訪活動，家訪由學院輔導(dǎo)員李聰、陳秋月、黃雪、高文燕和部分家庭經(jīng)濟困難學生家長參加，輔導(dǎo)員史金麗主持。
家訪伊始，史金麗介紹了參與此次家訪的輔導(dǎo)員老師們，傳達了國家和學校對家庭經(jīng)濟困難學生的資助與幫扶政策，并提到學院通過自籌的方式為同學們送去了“溫暖補貼”，包括洗衣液、抽紙等暖心生活必需品。
隨后，輔導(dǎo)員與每位家長進行了一對一的溝通交流，向家長們詳細介紹了同學們在校的'學習狀態(tài)和表現(xiàn)情況，并認真解答了家長們提出的關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、畢業(yè)就業(yè)等問題。家長們表示，感謝國家對孩子的資助幫扶，感謝學校對學生的教育培養(yǎng)，他們一定會積極配合學校學院的工作，做好家庭教育，將孩子培養(yǎng)成對國家社會有用的人。
我院一直高度重視資助育人工作，此次線上家訪，為學生及家庭送去溫暖愛心和鼓勵，不斷形成家校合力，提升學院資助育人實效。
線上家訪后個人總結(jié)（精選9篇）5
為進一步落實停課不停學，加強家校聯(lián)系，做好疫情防控期間對學生家庭的健康生活指導(dǎo)和心理關(guān)懷引導(dǎo)，確保線上教學效果，4月8日—10日，陽信縣第一實驗學校開展了線上家訪活動。通過家校聯(lián)系及時了解學生疫情期間學習和生活的情況以及思想動態(tài)，通過家校力量的結(jié)合促進學生的健康成長。
為使線上家訪做到有序、有效，家訪活動開始之前，學校以班級為單位制定了詳細的線上家訪活動方案，班主任們認真商討制定家訪方案并結(jié)根據(jù)學生特點，通過視頻連線、通訊方式，分組分批全方位開展線上家訪活動，確保此次線上家訪取得實效，落到實處在家訪過程中，老師們了解學生線上居家學習期間的表現(xiàn)，老師們針對學生遇到的問題進行個性化的幫扶和指導(dǎo);引導(dǎo)家長在與孩子的日常溝通中，要以表揚和鼓勵為主，共同努力為孩子營造健康向上的家庭環(huán)境。線上家訪中，老師感受到家長們對孩子教育的高度重視；對學校疫情期間采取的線上家訪活動的贊同；對老師辛勤的工作和細致扎實的'工作態(tài)度的高度肯定，進一步增強老師們關(guān)于家校合作共育的堅定信念。
家訪后，老師們結(jié)合家訪中了解到的家長和學生居家生活情況，認真填寫家訪記錄表，及時把在家訪過程中達成的共識、受到的啟發(fā)及發(fā)現(xiàn)的問題進行總結(jié)歸納，對學生的學習情況重新評估，制定新的教育方案，更好的提高教學效果。
此次特殊的家訪，在師生之間，家校之間，架起了一座座溫暖的空中橋梁，讓教育凝心聚力，花開結(jié)果。
線上家訪后個人總結(jié)（精選9篇）6
為了更好地了解學生網(wǎng)課期間心理、學習狀況，為下一步線上教育教學工作提供參考，連日來，肥東縣龍?zhí)翆W校向“云”借力，通過微信、釘釘、電話、視頻通話等多形式，開啟線上“云家訪”，傳遞學校關(guān)懷，助力學生成長。
該校對線上家訪工作做了周密部署，強調(diào)了家訪的目的及注意事項，梳理了家訪內(nèi)容與要點，制定了包括疫情防控、學法指導(dǎo)、習慣養(yǎng)成、心理輔導(dǎo)等線上家訪記錄表，要求班主任和授課老師全員參與，列好家訪提綱，備好“網(wǎng)絡(luò)家訪”課，分好組別，提前與家長取得聯(lián)系，約好視頻家訪時間。
看到親切的老師打來視頻電話，孩子們抑制不住內(nèi)心的激動，滿懷喜悅地同許久不見的老師訴說這段時間的心理感受，分享居家生活和網(wǎng)上學習的心得體會�？吹狡聊磺昂⒆觽兊男δ槪蠋焸円矡o比欣慰。通過家訪，老師們細致地了解了學生居家學習、生活、情緒狀況和疫情防控情況，就居家期間如何合理有效地進行疫情防護、如何科學安排學習鍛煉計劃、調(diào)整學習狀態(tài)、保持樂觀向上的情緒狀態(tài)等問題，老師們給出了有效的建議。家長們表示：感謝學校，感謝老師們的`關(guān)懷，一定會積極配合學校的各項工作，為孩子健康成長共同努力。
此次線上“大家訪”活動，是該校教育的重要補充和延伸，學生普遍感受到學校給予的關(guān)愛，促進了家校溝通，增進了家長對學校工作的理解與支持。
線上家訪后個人總結(jié)（精選9篇）7
蘇霍姆林斯基曾說過“教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的驚喜。”家訪是打開孩子心靈的鑰匙，更是聯(lián)系家園的橋梁。為落實“錯區(qū)域、錯層次、錯時、錯峰”開學要求，做好疫情防控形勢下延期開學期間幼兒的健康生活和心理引導(dǎo)，增進家園交流，促進家園協(xié)同育人成效，做好新學期開學準備，徐家巷幼兒園于8月22-26日開展了防疫“心”行動，愛在“云”溝通線上家訪活動！
每一次活動的順利進行都離不開充足的準備，為保證線上家訪順利進行，保教主任羅彩云提前安排布置線上家訪活動，組織教師圍繞家訪對象、內(nèi)容、形式、時間安排等方面展開討論，明確家訪活動的目標及任務(wù)。經(jīng)過討論，各班確定了線上家訪的形式，并制定了家訪流程及家訪記錄表，做好充足的準備，保證線上家訪的質(zhì)量和效果。
見屏如見面，在屏幕的`兩端，各班教師和家長們的心緊緊相依，共同建起關(guān)愛孩子的抗疫堡壘。視頻中，老師們可以直接看到孩子們的精神面貌及狀態(tài)，孩子們見到了久違的老師，聽到了老師熟悉親切的聲音，家長、孩子都興奮地與老師交談暑假在家里的感受和收獲……一張張熟悉的笑臉，一聲聲熟悉的“老師好”，孩子們和老師們之間的思念之情溢于言表，隔著屏幕都能感覺到滿滿的想念。
家訪過程中，老師們親切地與小朋友互動，對孩子們的居家生活、健康狀況、情緒情感、行為習慣等進行了細致的了解和關(guān)懷，并給出合理的教育指導(dǎo)建議，同時提醒家長帶領(lǐng)孩子服從屬地管理要求，按照街道社區(qū)統(tǒng)一安排，做好自身防護和核酸檢測。對于新生家長提出的有關(guān)幼兒入園方面的擔憂，老師們也從專業(yè)的角度進行了耐心細致的答疑。視頻兩端，小班孩子們雖然第一次與老師見面，但是都洋溢著甜甜的笑容，主動和老師打招呼，對即將展開的幼兒園生活充滿著期待。大班教師根據(jù)幼兒居家生活情況，收集了家長對幼小銜接的認識及存在的困惑，通過溝通梳理，建議家長們可以利用居家的時間多鼓勵孩子，在交流中給予孩子更多的關(guān)心和心理上的支持，培養(yǎng)孩子有規(guī)律的作息，動靜結(jié)合，拓展孩子的興趣，多進行親子閱讀、親子運動、親子游戲，以健康的心態(tài)和體魄迎接每一天，讓家長們的幼小銜接教育觀從原來的重知識輕能力已轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙⒆由盍晳T、學習習慣、學習品質(zhì)、社會交往等方面的培養(yǎng)，面對老師的熱切關(guān)懷和鼓勵，孩子和家長感到無比溫暖，心里也更加踏實了。
家訪后，各班教師互相交流線上家訪情況，對目前存在的問題進行梳理，對家長反映的問題采取有效措施，認真記錄并總結(jié)本次線上家訪情況，以便在今后的工作中對孩子的個性差異進行針對性的指導(dǎo)。
非常時期，非常牽掛，短暫而充實的線上家訪活動是一場心與心的交流，更是一場愛與愛的溝通。此次家訪活動，不僅促進了老師與家長之間的情感，縮短了家園之間的距離，更是特殊時期的家園共育新途徑。疫情無情，人間有愛。徐家巷幼兒園將一如既往攜愛前行，與家長攜手并肩，同心同行，守護成長，為孩子種下一生幸福的種子！
線上家訪后個人總結(jié)（精選9篇）8
隔離疫情不隔離愛，為了更好地了解孩子們居家情況，密切家園聯(lián)系，促進幼兒健康成長。2022年2月10日開始，文恩幼兒園教師架起了空中橋梁，采用視頻的方式開展了線上家訪活動。
本次線上視頻家訪活動，各班級教師進行了精心的部署和安排，以微信視頻的形式提前安排時間段，邀請全體家長積極參加。許久未見的大朋友、小伙伴們，興奮地交談著在家里的生活，表達著對彼此的想念，孩子們訴說著自己的成長，根本停不下來，滿滿的愛意，溢于言表。
一句句甜甜的想念，一聲聲稚嫩的'問候，文恩幼兒園的老師和孩子們將愛與愛傳遞，心和心相連。一個個關(guān)切的笑臉，一句句溫暖的問候，將幼兒園與家庭相連，而這些，都將成為這個特殊時期里最美好的回憶。
線上家訪后個人總結(jié)（精選9篇）9
突如其來的疫情打亂了我們的節(jié)奏，使學生在校生活按下了暫停鍵。為進一步引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的居家學習、生活習慣，促進關(guān)鍵時期的家校合作，做好疫情防控期間對學生家庭的健康生活和心理關(guān)心引導(dǎo)，靖安小學的老師們進行“線上‘云’家訪，筑愛共成長”家訪活動，隔空傳遞師愛，為家校共育締結(jié)更結(jié)實的紐帶。
家訪活動前，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，李林校長和趙菊萍主任線上傳達本次活動目的、方式、內(nèi)容、及注意事項，并要求“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”，達到家訪率100%。
老師們采用“打電話、微信視頻”等多種線上方式，從疫情防控、心理輔導(dǎo)、學習習慣、安全教育、親子溝通等方面，與家長共同交流孩子居家學習的教育問題，指導(dǎo)學生將學習與興趣愛好、家務(wù)勞動、體育鍛煉相結(jié)合。
雖然疫情阻隔了師生之間的空間距離，但一條條消息、一個個電話、一次次視頻，卻拉近了彼此的.心靈。這次線上家訪的活動，讓老師們更深入地了解到了學生的居家、健康情況，讓老師們感受到了家長們對學校和老師工作的支持與肯定，更讓家長們感受到了老師對學生的關(guān)心與期盼。
線上家訪，溫暖傳遞。本次“云”家訪，傳遞了老師對同學們的關(guān)心，在家校之間架起了一座溫暖的橋梁。
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