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英語教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-26 13:24:44 個(gè)人總結(jié) 我要投稿
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英語教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的英語教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

英語教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)

英語教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)1

  不知不覺,本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中,我擔(dān)任英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,深入研究新的教學(xué)方法,時(shí)刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。

  教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語言的運(yùn)用提供真實(shí)的語境和創(chuàng)造機(jī)會。因此,了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況,有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以,在備課時(shí),我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時(shí)我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學(xué)效果有直接影響,這就是教育學(xué)中提到的;備教法的同時(shí)要備學(xué)生;。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會到了這一點(diǎn)。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  實(shí)踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然,講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,幫助同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語,為他們學(xué)習(xí)英語提供動(dòng)力和激情。

  一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

  回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的`工作總結(jié)如下:

  一、思想政治方面

  在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。

  二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

  為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所*用到課堂教學(xué)之中,并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。初中英語教學(xué)工作總結(jié)三、教育教學(xué)工作方面

  認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,而且本班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

  因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

  在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式,提高他們的語言表達(dá)能力。

  期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行成績的總結(jié)和分析。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運(yùn)用能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練,力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),熟練掌握。而考試結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

  備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

  我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高兩班學(xué)生的英語運(yùn)用能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)。

英語教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)2

  本年度,我擔(dān)任五年級的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師。

  悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的學(xué)生自身特點(diǎn),設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí),盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。

  2、建立多元評價(jià)觀,平等對待每一個(gè)孩子。

  隨著年級的升高,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。要建立多元的評價(jià)觀,提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,慢慢的改變學(xué)生英語思維方式,提高學(xué)生的英語口頭筆頭表達(dá)能力。

  3、注意感情交流,做到以情動(dòng)人。

  教學(xué)中,既要重知識的學(xué)習(xí),又要重情感的'溝通,通過感情的交流促進(jìn)知識的理解,達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生,對他們多提問、多點(diǎn)撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會。

  4、虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己

 。1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會,我都絕不放過這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。或利用空節(jié),或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個(gè),那就是學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。

  (2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進(jìn)步。

  今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。

英語教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)3

  現(xiàn)代的英語教學(xué)大綱要求英語教學(xué)的重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的理解能力上,把語音、單詞及語法規(guī)則應(yīng)用到聽、說、讀、寫等交流活動(dòng)上,課堂教學(xué)必須是交際的。其實(shí)所謂交際能力簡單地說就是人與人之間運(yùn)用語言進(jìn)行信息、思想、情感相互交流的能力,即聽、說、讀、寫言語交際能力。教師在教學(xué)中應(yīng)使用恰當(dāng)?shù)慕叹呒捌渌F(xiàn)代化教學(xué)資料,通過動(dòng)作、表情及其它手段來教學(xué)生。教師還應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造有利的條件,使他們有機(jī)會使用英語,并指導(dǎo)他們與實(shí)際生活相適應(yīng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

  在中學(xué)英語教學(xué)提倡用輕松愉快的教學(xué)方法去迎合學(xué)生活潑好動(dòng)的天性,我們有責(zé)任讓每個(gè)孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能,感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。只有真正讓他們的思維活動(dòng)起來,才能良久地保持他們學(xué)習(xí)的興趣,才能讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的愉快。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我是這樣做的:

  一、模擬交際情境

  情境表演最能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。為了表演成功,學(xué)生往往會積極而精心地設(shè)計(jì)表演內(nèi)容,而在這一過程中,學(xué)習(xí)內(nèi)容已嵌入學(xué)生的`腦子里。例如學(xué)習(xí)了見面打招呼、互相介紹的句子后,引導(dǎo)學(xué)生模擬真實(shí)的生活情境,在課堂上表現(xiàn)出來,亦或其它的問題,老師都可以引導(dǎo)學(xué)生按照預(yù)定的目標(biāo)進(jìn)行情境表演。

  二、創(chuàng)設(shè)生活情境

  人如果脫離了生活就學(xué)不會語言,學(xué)漢語如此,學(xué)英語也是如此。如果教師把課堂變成一個(gè)濃縮的社會,讓課堂活起來,讓學(xué)生在生活情景中學(xué)英語,在體驗(yàn)中學(xué)英語,在實(shí)踐中學(xué)英語,學(xué)生就會學(xué)得主動(dòng)、生動(dòng)、快樂。情境表演時(shí)除了真人表演的對話,還可以讓學(xué)生利用自己喜歡的物品來表演,這樣效果會更好。

  三、借助媒體情境

  媒體教學(xué)生動(dòng)形象,特別音形色感強(qiáng)烈。例如教科書上安排了許多故事清潔或教學(xué)內(nèi)容還可利用媒體創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué),效果特別好。學(xué)生通過看看、聽聽、說說、想想,思維被激發(fā),既學(xué)會了英語,又聽到了故事,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。

  通過平時(shí)課堂的演練,學(xué)生們的語言交際能力得到了很大提高,學(xué)習(xí)的積極性、自信心也不斷增強(qiáng),他們學(xué)英語、愛英語的熱情也會輻射到課堂外,收到很好的教學(xué)效果。英語課堂教學(xué)求“活”,求“扎實(shí)”,讓我們一起實(shí)踐,一起探索,讓孩子們的思維在愉快教育的陽光下自由跳舞吧!好的教學(xué)效果。英語課堂教學(xué)求“活”,求“扎實(shí)”,讓我們一起實(shí)踐,一起探索,讓孩子們的思維在愉快教育的陽光下自由跳舞吧!

英語教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)4

  時(shí)光飛逝,不知不覺間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。一個(gè)學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,我一直在不斷地成長進(jìn)步著。作為任課教師,我從所教班級的實(shí)際出發(fā),夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新與研究,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),取得了一定的成績。作為備課組長,我?guī)ьI(lǐng)高一英語備課組全組老師“干實(shí)事,求實(shí)效”,踏實(shí)地工作著。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的“三步五環(huán)節(jié)”教學(xué)法,圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,回顧過去,展望未來,我要總結(jié)做得好的地方,反思和改進(jìn)不足之處。

  本學(xué)期我擔(dān)任高一實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作,我所教的兩個(gè)班級為高一23班和高一24班。這兩個(gè)班級的學(xué)生特點(diǎn)不同。23班的學(xué)生學(xué)習(xí)較扎實(shí)有效,課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)英語的積極性高,成績相對突出;24班學(xué)生頭腦反應(yīng)敏銳,但是學(xué)習(xí)努力程度不夠,成績相對弱一點(diǎn)。

  作為任課教師,本學(xué)期我主要做的工作如下:

  一、加強(qiáng)書寫的規(guī)范

  英語的書寫在很大程度上決定了學(xué)生英語書面表達(dá)的得分檔次,所以我從一開始就要求學(xué)生認(rèn)真練字,規(guī)范書寫,這是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持做的工作,在這過程中,我給學(xué)生展示了衡水中學(xué)的書法,深深地震撼了每一個(gè)學(xué)生,在批改試卷時(shí),我也有意識地指導(dǎo)學(xué)生注重書寫,并賦予5分的卷面分,這一措施收到了初步的成效。

  二、聽力教學(xué)重策略的指導(dǎo)

  對于高一新生來說,聽力是他們的弱項(xiàng),為了提高學(xué)生的聽力水平,我在日常教學(xué)中采取了很多措施。我節(jié)選了難度適中的英語小視頻,VoA慢速英語,英語歌曲、英語小詩,英語演講片段等,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,改編成填空題,問答題,選擇題等各種形式,深受學(xué)生的喜愛,無形中減少了學(xué)生對聽力的畏懼感。

  三、用經(jīng)典文章培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滋養(yǎng)學(xué)生的心靈

  在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面,我經(jīng)常給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英語短文,勵(lì)志類、心靈雞湯類的文章,我發(fā)現(xiàn)了一本很好的書《美國語文》,這本書里面有豐富的英語文章,我選取了其中一部分優(yōu)美的語篇讓他們閱讀。在上英語課之前讓學(xué)生自主播放“走遍美國”,每天一集,幾分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生感悟地道的英語,同時(shí)了解西方文化。在課間操時(shí)間,讓學(xué)生大聲朗讀“掌中寶”,這些做法效果還是可以的。

  作為備課組長,本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了如下幾項(xiàng)工作:

  一、明確職責(zé),多措并舉,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

 。ㄒ唬╅_學(xué)之初,我們備課組從學(xué)科實(shí)際出發(fā),對全體學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,并和高二英語組做了交流,按照學(xué)校工作計(jì)劃制定了詳實(shí)的備課組工作計(jì)劃,利用集體備課時(shí)間進(jìn)行了交流、討論、修改和完善,讓備課組的全體老師都明確本學(xué)期的工作任務(wù)和工作目標(biāo),為本學(xué)期教學(xué)工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 。ǘ⿲W(xué)生的英語基礎(chǔ)相對來說比較薄弱,學(xué)習(xí)氛圍較差,面對這樣的現(xiàn)狀,我們首先從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心入手,采取了各種有效的措施。分層教學(xué),學(xué)習(xí)共同體,單詞王拼寫大賽,科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂,“走遍美國”的課前導(dǎo)入,英語模仿秀比賽,新概念英語誦讀等活動(dòng)在一定程度上活躍了學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

  二、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn),成績驕人

  我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,大家分工協(xié)作,樂于奉獻(xiàn),敢于拼搏。我們詳細(xì)分析了備課組每位老師的優(yōu)勢,使每位老師都能最大限度地發(fā)揮自己的特長。比如潘靜老師組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng),大家就推選她主持英語模仿秀比賽,反響非常好。韓麗老師擅長指導(dǎo)尖子生,實(shí)驗(yàn)班的很多尖子生由她指導(dǎo),當(dāng)面答疑,面批作文,成績突出,她指導(dǎo)的學(xué)生慕銘在全市中學(xué)生英語模仿秀比賽中獲一等獎(jiǎng)第一名。費(fèi)xx老師善于研究課堂教學(xué),在全縣高一英語研討會上,她代表我們備課組舉行了全縣的示范課,受到與會教師的一致好評。張春增老師和季秀華老師喜歡研究學(xué)生,研究教法和學(xué)法,他們分別在全縣、全市的英語研討會上做了經(jīng)驗(yàn)介紹。大家樂于奉獻(xiàn),揚(yáng)長避短,分工協(xié)作,通過一個(gè)學(xué)期的'嘗試,各備課組成員都能在備課組長的引領(lǐng)下扎實(shí)地開展工作,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  三、精心研究教材,創(chuàng)新教學(xué)模式

  我們備課組青年教師多,對教材的研究欠缺,經(jīng)驗(yàn)不足,我們嚴(yán)格實(shí)行“先導(dǎo)課”模式,青年教師先聽課,后上課,一邊學(xué)習(xí)和研究,一邊探索前行,不斷提高課堂教學(xué)效率。我們結(jié)合學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地使用教材。在使用必修一和必須二的教材時(shí),我們針對12個(gè)話題的每個(gè)模塊靈活設(shè)計(jì)課時(shí),根據(jù)自己學(xué)生的英語基礎(chǔ)情況,大膽改革教學(xué)模式,設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,優(yōu)化整合模塊內(nèi)容,突出了讀寫的技能培養(yǎng)。在注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力的同時(shí),我們結(jié)合了傳統(tǒng)的教學(xué)方法“精講多練”,精心設(shè)計(jì)了每一課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案。此外,本學(xué)期我們備課組老師積極參與了學(xué)校的小微課題研究,幾乎人人參與,教研氛圍濃厚。在日常的教學(xué)中,教師之間經(jīng)常相互聽課評課,老教師手把手地指導(dǎo)新教師如何上好課,如何編寫導(dǎo)學(xué)案,如何批閱作文,如何組織好課堂教學(xué),在老教師的悉心指導(dǎo)下,青年教師進(jìn)步很快,在全校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,我們組的青年教師成績突出,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的一致好評。

  雖然本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了大量的工作,也取得了一定的成績,但是我們的工作還有很多不足之處,作為備課組長,我自己還不夠成熟,對于備課組的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用發(fā)揮得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為實(shí)驗(yàn)班的任課教師我雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法,但仍有很多需要提升的地方,有待于進(jìn)一步加強(qiáng),力求更加完美。

英語教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)5

  高三這一年,對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪,雖然辛苦,但收獲頗豐。高考英語單科也取得優(yōu)異成績,文理科平均分104.6,全市排名第十三,分137分。作為一名高三的英語老師,隨著今年考試題型的突然變化,曾有一定的迷茫感,但同時(shí)這也是一件好事,促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考,以便能夠更好地教授學(xué)生;厥赘呷@一年來的教學(xué)工作,應(yīng)該還是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強(qiáng)的。這主要得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的備課組,在此我談?wù)剬?fù)習(xí)備考的一些想法和做法。

  一、群策群力,集中智慧。

  持之以恒地開展好集體備課活動(dòng)。我們充分利用辦公地點(diǎn)的便利條件。教師提前鉆研教材,吃透重點(diǎn)、難點(diǎn),并能提出重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法,各位教師積極補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。通過集體備課,教師明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo),目標(biāo)具體到人,具體到專項(xiàng)檢測、月考試卷、模擬試卷等,保證了高三英語教學(xué)的有序進(jìn)行。我校高三英語備課組成員中有具有多年高三英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師王志宏老師,也有教壇新秀潘婉媚老師。新老教師都能不斷學(xué)習(xí),不斷完善,組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。

  二、教師“培優(yōu)”講奉獻(xiàn),學(xué)生“補(bǔ)差”不畏難。

  因?yàn)槲覀兪峭庹Z學(xué)校,很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的,我們充分激發(fā)他們的潛能,做到越來越好。但是由于各方面的原因,偏科的學(xué)生也還是不少。為了補(bǔ)短提優(yōu),幾乎每個(gè)英語老師都能利用課后時(shí)間和學(xué)生談心,激發(fā)他們學(xué)英語的積極性和自信心,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法,解答疑難;為學(xué)生面批試卷,把補(bǔ)偏落到實(shí)處,盡可能地避免學(xué)生因英語學(xué)科偏科而落榜。偏科學(xué)生能克服重重困難,堅(jiān)持不懈,超越自我,英語成績有長足的進(jìn)步。

  三、借他山之石,攻我校之玉。

  我們深知英語教學(xué)尤其是高三英語教學(xué)決不能閉門造車,尤其是今年是新課標(biāo)實(shí)施第一年,因此我們積極與兄弟學(xué)校溝通信息,多次派教師外出學(xué)習(xí)交流(如碧桂園學(xué)校,清遠(yuǎn)盛興學(xué)校等),并且邀請廣外大的教授來我校舉行英語教學(xué)講座。這些活動(dòng)營造了很好的學(xué)習(xí)氛圍,極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情,從而有助于教學(xué)成績的提高。

  四、緊扣“一個(gè)中心”,做好“三個(gè)突破”。

  “一個(gè)中心”就是限度提高學(xué)生的英語成績。“三個(gè)突破”就是突破完形填空,突破閱讀理解,突破書面表達(dá)。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大,也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。因此,我們把它們列為高三教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  一)、注重技巧,突破完形填空。

  針對完形填空題的特點(diǎn),我們注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧:

  1.快讀全文,整體理解全文大意。

  在不看選項(xiàng)的情況下,快速閱讀整篇文章,了解全文大意?忌J(rèn)真、重點(diǎn)理解句子意思,了解文章背景,理清文章內(nèi)容的線索。在快速閱讀過程中,不要急于動(dòng)筆選擇答案,要一口氣讀到底,遇到不懂的地方先跳過去,繼續(xù)往下讀,以求縱觀上下文,獲得對文章內(nèi)容的整體理解,從而確定判斷選擇的基本思路,切忌看一句選一題。

  2.細(xì)讀短文,選擇答案,上下文聯(lián)系,通篇考慮。

  3.在做題時(shí),如遇到一題確實(shí)答不出,可先跳過去往下做,很可能下文中就有了上題的暗示或者信息。

  4、對于有些題,不要去鉆牛角尖,用常規(guī)思維去思考,不要把問題想得太復(fù)雜。

  當(dāng)然,要突破完形填空這個(gè)難關(guān),我們要求學(xué)生必須堅(jiān)持強(qiáng)化訓(xùn)練,日積月累,認(rèn)真對待,熟能生巧。

  二)、大量閱讀,突破閱讀理解。

  大量閱讀,廣泛接觸各種題材、體裁的文章,是提高閱讀能力的前提和基礎(chǔ),是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒有足夠的閱讀量,就無法掌握閱讀技巧,提高閱讀水平。

  首先,在閱讀時(shí)要首先注意內(nèi)容的廣泛性。

  其次,在閱讀中,要慎重選材。選材適合學(xué)生程度,能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀積極性。有些老師只考慮到擴(kuò)大詞匯量和迅速提高解題能力,一味偏重選生詞多的文章和出難題,其結(jié)果往往挫傷了學(xué)生的積極性,這對提高能力極其不利。

  另外,在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。

  在實(shí)踐中,我們著力于培養(yǎng)學(xué)生五個(gè)方面的能力:

  ①快速的瀏覽能力;

  ②巧妙的猜詞能力;

  ③獨(dú)立的分析能力;

  ④準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力;

 、莺虾踹壿嫷呐袛嗄芰。

  學(xué)生掌握了這些閱讀技巧,就如虎添翼,具備了較好的自學(xué)能力。即使畢業(yè)以后,在學(xué)習(xí)和工作中他們也將會受益無窮。

  三)、提高水平,突破書面表達(dá)。

  書面表達(dá)中的'基礎(chǔ)寫作是近似于翻譯的“寫五句話”,要求學(xué)生從表達(dá)信息的角度組織文字,而且將信息嵌入英語特定的框架(即句型結(jié)構(gòu))中。它的完成有賴于堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)知識和正確的語言表達(dá)習(xí)慣。有的學(xué)生不敢動(dòng)手,有畏難情緒,表達(dá)不準(zhǔn)確,辭不達(dá)意,文章條理不清,不習(xí)慣用英語思維。為了改變這種現(xiàn)象,我們在高三復(fù)習(xí)時(shí)注意了這么幾個(gè)方面:

 、僮コS迷~、詞組和句型的積累。

  無論哪種文體的寫作,都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說,有了基本的詞、詞組和句型,一般的交際內(nèi)容就能表達(dá)了。英語教學(xué)大綱規(guī)定,學(xué)生到高三階段時(shí)要求能掌握三千左右的常用詞,掌握住這些常用詞、詞組和句型,基礎(chǔ)寫作就有了基本保證,也達(dá)到了大綱的要求。

 、谧ズ唵尉涞膶懽骶毩(xí)。

  簡單句只要能正確地傳遞信息,達(dá)到交際目的,就是好句子。盡量使用簡單句可以少出錯(cuò)誤。

  目前中學(xué)生英語作文能力相對低弱,這是長期以來重知識、輕能力的傾向所造成的。為了提高書面表達(dá)能力,加強(qiáng)各種體裁的短文寫作很有必要?荚囌f明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是議論文,也有可能是記敘文。因此,比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)勢在必行。

  我國有句俗話:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!蓖ㄟ^高三的復(fù)習(xí),絕大部分學(xué)生反映這樣的復(fù)習(xí)“好理解,易分辨,記得牢”。當(dāng)然英語復(fù)習(xí)課的成功與否的關(guān)鍵是教師必須預(yù)先進(jìn)行周密的系統(tǒng)安排,夯實(shí)基礎(chǔ),注意學(xué)生的信息反饋并及時(shí)調(diào)整。

  只有這樣才能在高三英語復(fù)習(xí)中一步一個(gè)腳印,不斷提高,最終使學(xué)生在高考中穩(wěn)操勝“券”,取得優(yōu)異成績。我校成績的取得緣于全校教師的共同奉獻(xiàn)全體學(xué)生的勤學(xué)苦練,成績只能說明過去,而我們也有很多不足的地方。展望未來,我們依然要向各位老師學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。

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