小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)1
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識。
一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的。
工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱號。
有教育調(diào)查表明：知識淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處�，教學(xué)效果就好，學(xué)生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教，取人之長，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。
一個合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚(yáng)頓挫，言簡意賅。
熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個標(biāo)志，而且是人類道德的一個標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要熱愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。做為班主任，更應(yīng)該更好的了解、愛護(hù)學(xué)生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生鬧矛盾，我給處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯誤。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。
熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的.教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。因材施教，可以收到較好的效果。隨著我國依法治國的深入，法制教育越來越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀(jì)守法，而且還要肩負(fù)起教育學(xué)生識法、懂法、守法的重任。因此在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用生動的現(xiàn)實(shí)例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生，使他們在學(xué)習(xí)中懂得法制的重要性，并從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣
我覺得，一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
一、愛學(xué)生
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。
教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己的成功和欣慰。只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
二、熱愛人民的教育事業(yè)
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。"因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
三、具有廣博的知識
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
當(dāng)前，課改的號叫已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)2
踏上三尺講臺，就意味著踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅。選擇了老師，就選擇了沒有圓滿的人生。當(dāng)了近18年老師，深深體會到了蠟燭和春蠶的悲歡離合。也深深感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師的天職是教書育人。因此，作為一名老師，我們必需提高自己的道德素養(yǎng)和專業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能得到良好的進(jìn)展，才能嚴(yán)格要求同學(xué)。做一個讓同事、同學(xué)、家長滿意的好老師。這學(xué)期，我自覺要求自己在各方面做別人的榜樣。
記得有個訓(xùn)練家說過，愛同學(xué)是對老師最基本的要求。老師對同學(xué)的愛可以彌補(bǔ)家庭和社會訓(xùn)練的不足，長期保持老師在同學(xué)心中的影響力。做一個合格的人民老師，也要關(guān)懷同學(xué)。無論在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)當(dāng)賜予必要的關(guān)懷和關(guān)懷。我也花時間和同學(xué)交談，和他們相互溝通，和他們一起工作，縮短師生之間的距離。由于我愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，準(zhǔn)時處理問題，留意與同學(xué)溝通，同學(xué)信任我，寵愛我。我，也寵愛上我的課。寵愛同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求。敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的共性，認(rèn)為正確而不懷疑同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學(xué)，選擇實(shí)行不同的訓(xùn)練方法,因材施教。關(guān)愛每一個同學(xué)，特別是差生，使每一個同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個同學(xué)掉隊，把每一個同學(xué)都培育成社會有用的人才。一個老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能（健康）活潑的成長，是自己的（成功）和欣慰。
“為訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身”是我們訓(xùn)練工的精神境界。忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，看成是老師的美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的.各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，準(zhǔn)時訂正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號。
當(dāng)好一個老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問。在工作中，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇迅速而靈敏多樣的（教學(xué)方法）進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。學(xué)問無止境。在我的工作中，我留意從各個方面來充實(shí)自己。如：參預(yù)音樂訓(xùn)練學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參預(yù)訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)（網(wǎng)絡(luò)學(xué)問）等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練的進(jìn)展，跟上課改的步伐。
在當(dāng)前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)3
一、熱愛教育事業(yè)。
要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識，并將這認(rèn)識落實(shí)到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神。
二、熱愛學(xué)生。
學(xué)生是祖國的未來。只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，才能振興中華。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不得侮辱、虐待、歧視學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。愛學(xué)生可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
三，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。
要成為一名優(yōu)秀的教師，關(guān)鍵是要有很高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。努力學(xué)習(xí)，不斷更新知識，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
四、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
工作積極，就是要勇挑重?fù)?dān)，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。第五，團(tuán)結(jié)互助，誠信教書，為人師表。
團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工嚴(yán)格要求自己。
作為一名教師，你有一份以愛為主題的職業(yè)，所以把你的愛帶給身邊的學(xué)生，就像原諒愛人的小脾氣，原諒孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)缺點(diǎn)。老師要用自己博大的愛去溫暖每一個學(xué)生。教師只有愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能精心培養(yǎng)學(xué)生，只有深深地愛學(xué)生，才能更加認(rèn)真、耐心、細(xì)致地教育學(xué)生。愛來自高尚的師德，愛意味著對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)。在教育過程中，無私奉獻(xiàn)這種師愛不僅是教育成功的關(guān)鍵，也是衡量一個教師素質(zhì)的`重要內(nèi)容。
教師熱愛教育，熱愛學(xué)生，積極與學(xué)生溝通，愿意與學(xué)生成為朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系，遇事心平氣和，不隨便發(fā)火，做事公平合理，不帶偏見，平等對待自己的所有學(xué)生，樹立較高的威信。教師重視自身道德形象，追求完美人格，教師要注重提高思想修養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，廉潔奉公，以德服人，為學(xué)生樹立榜樣。
學(xué)習(xí)英雄楷模用自己的實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)著關(guān)愛每一位學(xué)生的誓言，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，不怕犧牲，敢于挺身而出，經(jīng)受住了生與死的考驗(yàn)，使學(xué)生一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在災(zāi)難面前，他們挺身而出，舍生忘死。
回到日常生活中，想起和學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那會心的微笑，會意的眼神，無聲的淚水。這些不都是我們用愛買的嗎？讓我們用愛呵護(hù)童真，用智慧哺育成長，用真誠敞開心扉，讓理想放飛希望，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)4
一、學(xué)生
一最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。學(xué)生是教師的天職，是教師的核心，也是對教師職業(yè)道德的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。
教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、平不同的學(xué)生，采取不同的教育。每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成有用的人才。
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在上，還是在學(xué)習(xí)上，都要必要的關(guān)心和幫助。我還抽給學(xué)生談心、，和學(xué)生共同，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能活潑的成長，是自己最大的和欣慰。只有這時，才能真正到做一個人民教師的。
二、熱愛人民的教育事業(yè)
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量。
為人師表是師德的靈魂。除了，教師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的、品德、行為、都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。"因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，人對我們說過：“雖然你面對的是幾十個學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕�，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
三、教學(xué)方面
１、備課
開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常把工作帶到家里。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。
�。病⑸险n
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
�。场⑤o導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏，同時做了詳細(xì)的'記錄。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
４、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
四、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇�，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能
盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們
的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
3、愛就是責(zé)任。
愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
五、努力方向
�。薄⒓訌�(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段為了段清。準(zhǔn)備在鎮(zhèn)教育總校的抽測中獲得好成績。
２、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。场⒓訌�(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課后也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己
總之，在今后的道路上我堅定地懷揣著夢想，與時俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，在實(shí)現(xiàn)夢想的征程中，直面教育，敢于挑戰(zhàn)，奮斗不止。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)5
最近，學(xué)校進(jìn)行了師德研究專項(xiàng)活動，對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。結(jié)合自己的研究，我做出以下自我小結(jié)：
一、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)
教育家XXX曾說：“捧出一顆心來，不帶半根草去�！边@句話讓我深受啟發(fā)。作為一名教師，我們應(yīng)該忠于黨和教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是我們的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感。
首先，愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)是教師職業(yè)道德的基本要求。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，我們要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位上，我們要撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
其次，愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的`動力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心。只有平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)。作為“人類靈魂的工程師”，我們必須具有崇高的職業(yè)道德。在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
在我看來，做到依法執(zhí)教，認(rèn)真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入研究和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)是非常重要的。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人和事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。因此，我堅持熱愛教育教學(xué)工作，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康的思想。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生
作為一名教師，我們不僅要注重自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，更要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。我們要以身作則，嚴(yán)格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號。我們要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)方案，注重學(xué)生的個性化發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時解決學(xué)生在研究和生活中遇到的問題。
在教育教學(xué)中，我們要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費(fèi)。最后，我們要為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
年，教育部出臺了新的教育改革方案，要求教師必須具備“四有”教師素質(zhì)，即有德、有才、有愛、有能力。這也要求教師必須注重自身修養(yǎng)和素質(zhì)的提高，不斷完善自我，成為一名真正合格的教育者。
作為一名教師，除了注重自身素質(zhì)的提高，還應(yīng)該注重教育教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，要善于運(yùn)用多種教學(xué)手段，如教學(xué)實(shí)驗(yàn)、討論、研究等，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。同時，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
最后，作為一名教師，還應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通和交流。教師要尊重學(xué)生的個性和特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的情感和心理需求，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。只有這樣，才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的研究熱情和興趣，幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)6
自從成為一位小學(xué)教師以來，我在各方面嚴(yán)格要求自己，工作勤奮專注、始終如一，時刻保持先進(jìn)性和創(chuàng)新性，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
一、樹立師德，以德立身
我的思想純正，遵守法規(guī)紀(jì)律，一直跟隨黨走，積極參與政治學(xué)習(xí)，向黨組織靠近。我關(guān)注國家大事，熱愛祖國，關(guān)心社會，積極參與公益活動。在學(xué)校，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，接受安排，愿意挑起重任。
我對學(xué)生富有愛心，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃麄�。我不以學(xué)業(yè)成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我努力營造良好的師生關(guān)系，與每位家長建立平等友善的關(guān)系，贏得家長們的`一致好評。
我尊重同事，樂于助人，具有團(tuán)隊精神，與每位同事都能和諧相處。
二、提升技能，學(xué)高為師
我潛心研究教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)工作中，我嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，始終以提高學(xué)生思維能力和解決問題能力為核心目標(biāo)。在備課、輔導(dǎo)和考試這三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)上下足功夫，積極開展深入研究和探討。
我積極投入教育科研，配合教務(wù)部門開展教學(xué)研究工作，參與了《智慧閱讀與人文素養(yǎng)》課題的研究。
在教育領(lǐng)域，我對所有學(xué)生一視同仁，致力于幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我遵循教育規(guī)則，以愛心為基礎(chǔ)，結(jié)合各種教育活動，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。
三、勤奮付出，身正為范
我努力學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。我定期閱讀相關(guān)期刊，學(xué)習(xí)特級教師的授課錄像，勤記讀書筆記。在教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索新的教學(xué)方法，讓學(xué)習(xí)變得輕松愉快，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我也經(jīng)常參加教學(xué)研討活動，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
我全身心投入工作，始終堅持出勤，從未曠課或早退。我提前到校，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，堅持以集體利益為先，犧牲個人利益。
四、收獲成效，砥礪前行
在教學(xué)期間，我刻苦研究教材，探索有效的教學(xué)方法，不斷調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生取得了優(yōu)秀的成績。多年來，我一直積極參與各類教師活動，表現(xiàn)出色。
總之，自從事教育工作以來，我始終保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，敬業(yè)愛生，為人師表，得到了學(xué)生、同事及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。未來，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取成為深受學(xué)生尊重、同事贊賞和領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束.現(xiàn)將本學(xué)期師德情況總結(jié)如下:
教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個人師。
一、認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)請教，提高自己的教育教學(xué)水平。
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的教書先生，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科.僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的`，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，就是這個道理。
二、關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個人師。
我作為班主任，除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至，讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學(xué)生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機(jī)會鼓勵學(xué)生參與競爭，增強(qiáng)他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇，自我學(xué)習(xí)，自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充，自我完善，自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴感，通過各方面的努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高.得到家長和學(xué)生的信任。
我是一名小學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)8
新樂小學(xué)全體教師通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我們認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。
在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利�！睙釔垡粋�學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的'教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有
廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
當(dāng)前，課改的號叫已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)9
作為一名小學(xué)教師，提高道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念是必不可少的。只有自我要求嚴(yán)格，才能對學(xué)生要求更高，成為一個受同事、學(xué)生和家長滿意的好老師。在本學(xué)期中，我自覺以身作則，力爭做到“為人師表”。
教育家曾說過：“愛學(xué)生是對老師最基本的要求”。愛學(xué)生不僅能夠彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，還能讓教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。作為一名合格的人民教師，我們還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活和研究，給予必要的關(guān)心和幫助。我會抽出時間和學(xué)生談心、交流，共同參加活動，縮短師生之間的距離。因?yàn)槲谊P(guān)心學(xué)生，處理問題及時、得當(dāng)，注重與學(xué)生溝通，所以學(xué)生信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生還表現(xiàn)在尊重和信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，注意學(xué)生的個體差異，采取因材施教的方法，關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都能學(xué)有所得，成為社會有用的人才。
作為一名教育工作者，我們的最高精神境界是“為教育事業(yè)奮斗終身”，最高美德是忠誠于人民的教育事業(yè)。我們應(yīng)該勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真、圓滿地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點(diǎn)則盡量寬容。在教書育人方面，我們還應(yīng)注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象和和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
除了熱情，廣博的知識也是成為一名優(yōu)秀教師的必要條件。在工作中，我虛心向老教師研究、請教，取長補(bǔ)短，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這是取得教學(xué)效果的有效方法。知識無止境，我還會從各個方面來充實(shí)自己，例如參加幼兒教育研究培訓(xùn)、計算機(jī)應(yīng)用研究和研究網(wǎng)絡(luò)知識等，以適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當(dāng)前的形勢下，我們需要不斷研究、提高自己的素質(zhì)。在我校，我們深入開展師德研究，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過研究與討論，我們對師德的含義有了更深一層的體會。教育是未來世界的競爭，而教師是推動教育事業(yè)發(fā)展的主體，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本�！睅煹率墙處熅邆涞淖罨镜赖滤仞B(yǎng)，而師風(fēng)則是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚和風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誨人不倦、有教無類，這些都是師德的表現(xiàn)。作為一名好教師，需要不斷加強(qiáng)研究，提升自我，完善自我。
社會在不斷發(fā)展，知識在不斷更新，知識容量也在擴(kuò)大。只有不斷研究，才能夠不斷充實(shí)自己，吸收新的'教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。在學(xué)校教育中，教師的主導(dǎo)和導(dǎo)向作用是十分重要的。教師需要用正確的教育思想、理念、模式、方法和途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，從而影響學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷研究，才能不斷提升自己、完善自己。
另外，作為一名教師，還需要加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。依法執(zhí)教，研究宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守與黨和國家的方針保持高度一致。愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷研究新知識，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心研究，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。尊重家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)訓(xùn)家長。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)10
通過近期《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)以及《優(yōu)秀人民教師張麗莉同志先進(jìn)事跡》的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我對自己從事了7年的“教師”這個職業(yè)又有了新的認(rèn)識。
“師德師風(fēng)”就是“教書育人，為人師表”。在今天，師德師風(fēng)應(yīng)注入新時代的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，而應(yīng)落實(shí)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過程中，要培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化。
一、教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。
“學(xué)高為師，德高為范。”師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。“為人師表”是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重。
教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
二、在此，我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的`問題做一個自我剖析。
我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。
我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
我在執(zhí)教以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的政策法令，遵紀(jì)守法，謙虛謹(jǐn)慎，顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，工作認(rèn)真，關(guān)心學(xué)生，堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。認(rèn)真鉆研中學(xué)語文教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教；堅持教學(xué)和研究相結(jié)合，在扎扎實(shí)實(shí)搞好日常教學(xué)工作的同時，自覺利用網(wǎng)絡(luò)與上級教研部門外校同行甚至高校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，商討提高中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。
三、反思本人的工作，也還存在一些問題：
我們作為老師，是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，所以我們必須時刻保持良好的師德師風(fēng)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，因此我們時常對自己進(jìn)行自查自糾。
一、我時刻響應(yīng)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召，嚴(yán)格施行陽光肩負(fù)，我們一年級的學(xué)生從來不布置家庭書面作業(yè)，只有少數(shù)口頭作業(yè)。從不向家長推銷任何教輔資料，也不在外面另辦輔導(dǎo)班，進(jìn)行有償家教。從不體罰或變相體罰學(xué)生，從不以職業(yè)之便，謀取私利。
二、我時常保持與家長的密切聯(lián)系，建立了良好的家校聯(lián)系制度，起到了很好的幫扶效果。我不定期不定象地進(jìn)行家訪，積極參加學(xué)校組織的“千名教師進(jìn)萬家”活動，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。加強(qiáng)校際聯(lián)系和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況，對于托管的學(xué)生，學(xué)校和各班班建立了聯(lián)系檔案，防患于先。
三、時常學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師“十要”“十不要”規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》并按照這些規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率。課余時間我還時常閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，時刻為自己充電，提升自己的文化素養(yǎng)，我也積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，不斷提升自身的個人方面的素質(zhì)。及時自我反省，自我檢查，保證自己是一個合格的人民教師。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任四年級三個班的品社課程和其中兩個班的英語教學(xué)工作，在教書育人方面獲得了一些成績，自己的業(yè)務(wù)程度也有了明顯進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)心得教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中不斷積累經(jīng)歷，并逐漸運(yùn)用于自己的教學(xué)理論。用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。
二、教育教學(xué)方面
我時刻用優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力向40分鐘課堂要質(zhì)量。做到了以下幾點(diǎn)：
1.課前認(rèn)真?zhèn)湔n
備課前我總是先通讀教材和教學(xué)用書。然后備學(xué)生，備教法和學(xué)法，真正想學(xué)生所想：他們喜歡什么樣的課，什么方法才能更吸引他們的注意力。老師遇到臨時問題如何處理，怎樣布置作業(yè)才能更有效，這些問題我總是先記下來，解決了以后再寫下來供日后反思之用。
2.認(rèn)真鉆研整合教材
對于教材的根本思想，根本概念，根本內(nèi)容我都深化分析，理解教材的編排特點(diǎn)，分出重點(diǎn)與難點(diǎn)，整合出選學(xué)與必學(xué)的內(nèi)容，這樣就防止了讓學(xué)生掌握過多的內(nèi)容，產(chǎn)生為難情緒。同時掌握知識的邏輯性和新舊知識的聯(lián)絡(luò)性，給學(xué)生做適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>
3.注重課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量
我關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。努力創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，利用任務(wù)型教學(xué)手段，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課堂活潑，師生互動，生生互動較多。合理布置作業(yè)，力爭做到因材施教。同時我還經(jīng)常與學(xué)生家長交流，共同制定教育孩子的有效策略
4.認(rèn)真修改作業(yè)
我總是有針對性有層次性的布置作業(yè)。對學(xué)生的每一次作業(yè)我都認(rèn)真修改，精心編寫鼓勵性評語，認(rèn)真分析^p學(xué)生的每一次錯誤并詳細(xì)記錄，將出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，再進(jìn)展透徹的講評，并針對學(xué)生的詳細(xì)情況及時調(diào)整教學(xué)方法，做到有的.放矢。
5.注意分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不僅限于知識層面，更重要的是對學(xué)生思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，有原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)”上來，較好的完成了培優(yōu)輔差工作。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)12
這個學(xué)期，我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動，每人總結(jié)了自己在師德師風(fēng)方面的問題，通過這次學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)、對中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容熟悉了。結(jié)合自己的整改方案，自我小結(jié)如下：
一、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)
教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去�！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是老師根本的職業(yè)道德。老師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。老師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進(jìn)步開展起一個推動作用，因此，老師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面開展的程度。
第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著老師的教育事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證，老師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個人謀生的'手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在老師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是老師的需，是道德責(zé)任感的表達(dá)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
在我而言，就是做到依法執(zhí)教，認(rèn)真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī)、深化學(xué)習(xí)和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴(yán)守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。愛崗敬業(yè)是老師處理與個人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部老師職業(yè)道德的根底和前提。在此，我堅持做到熱愛教育教學(xué)工作、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、傳播有益學(xué)生身心健康的思想。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生
俗話說：“嚴(yán)師出高徒”作為老師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己，對自己提出高求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法，刻苦鉆研課務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識。進(jìn)步自己的教學(xué)程度。
備課時，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)情，積極開展教學(xué)反思，做到精益求精。老師自身的學(xué)識與道德程度即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。一是從理論中學(xué)，向廣闊的教育同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改良和進(jìn)步，以致完善自我，豐富人生。
再進(jìn)步自己程度的同時做到關(guān)愛學(xué)生�！耙蝗諡閹煟K身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就關(guān)心保護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。老師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干預(yù)學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。學(xué)生尊你為父，你自己千萬不把這當(dāng)成對學(xué)生有恩，在學(xué)生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的老師即使有恩于學(xué)生，也不會牢記不忘的。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡老師：一是即使只當(dāng)了一天的老師，對學(xué)生也負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯，應(yīng)主動承當(dāng)起“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。假如老師和藹可親，師生關(guān)系那么比擬融洽。我樹立了為學(xué)生效勞的意識，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來保護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系�；ハ嗬斫夂妥鹬厥菐熒P(guān)系的光滑劑。我關(guān)心保護(hù)學(xué)生，耐心教誨，尊重人格，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。
師德不僅是老師個人問題，也是老師群體問題，即風(fēng)氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。老師群體假如風(fēng)氣不好，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄�教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)13
一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃
開學(xué)初，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計劃，教學(xué)進(jìn)度表，并且給自己提前備了教案，為上好興華第一課做好準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n
努力上好每一節(jié)課，這就要求在課時比較多的情況下保證課的質(zhì)量，三年級的學(xué)生以造型能力為主，一二年級的學(xué)生以培養(yǎng)興趣，激發(fā)想象力為主，一年級課程較多，因此，穿插的手工課比較多，為了適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，同時根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，在三年級的教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用游戲，圖片。教具等藝術(shù)材料，創(chuàng)造一個寬松，活躍，和諧的課堂氣氛。如：在上，《紅色的畫》一課時，我課前收集了許多暖色圖片，并制作了范畫，課上有讓學(xué)生跟著課件融入美術(shù)學(xué)習(xí)中。
三、認(rèn)真開展教研工作。
教研工作每次積極參加，根據(jù)學(xué)校情況，每段，每級情況討論教研工作，不定時學(xué)習(xí)關(guān)于美術(shù)教學(xué)的文章。
四、認(rèn)真完成其他工作。
每學(xué)期的家長會工作是不能疏忽的，‘百幅畫展’也要按時按量完成，我利用教學(xué)及課余時間，輔導(dǎo)學(xué)生按質(zhì)量完成美術(shù)作品，還及時寫教育，教育反思，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
五、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會。
經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作，我深深體會到了一堂優(yōu)秀課的不易。在課堂上，學(xué)生不僅要有過硬的.專業(yè)知識，還要有很強(qiáng)的動手能力，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地佩服老師的才華。
好好學(xué)習(xí)，因此，課前多給學(xué)生畫些模板畫，讓學(xué)生欣賞藝術(shù)作品，提高審美意識。一年級學(xué)生對美術(shù)的接觸很少，在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)動手動腦的實(shí)踐能力，及時反思自己的作品。他們只有不斷給自己充電，才能保持青春活力，才能在美術(shù)教學(xué)中達(dá)到更高的境界。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)14
剛踏上工作崗位，教師在我心中是一個崇高的職業(yè)�？墒�，現(xiàn)在卻要我們對師德進(jìn)行討論。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的'愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
每天和孩子的接觸，讓我深深感受到同學(xué)的純真。即使是最調(diào)皮的學(xué)生也還是很有可塑性的。只要多關(guān)心他們，從關(guān)心他們的角度去教育他們，他們都會成為有前途的人才。問題是我太不在乎他們了。作為一名專職英語老師，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，真的很難感受到老師的愛，因?yàn)槲乙鎸ξ鍌�班的學(xué)生，精力比較分散。在學(xué)生眼中，老師是完美的化身和榜樣，老師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。老師和學(xué)生之間的交流很重要。可以使教學(xué)雙方互相認(rèn)識，互相配合，把教學(xué)做得更好，也可以幫助學(xué)生解決一些思想問題，使他們健康成長。換句話說，課堂不僅是老師教書的地方，也是老師育人的地方。教學(xué)過程本身就是師生交流的重要方式。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，要及時制止，正確引導(dǎo)，指出其錯誤和危害；如果學(xué)生生活上有什么困難，也要多關(guān)心多幫助。從我個人的經(jīng)歷來看，教師對學(xué)生坦誠相待，真誠面對學(xué)生，是受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。
通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)15
老師職業(yè)道德是老師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的處理、調(diào)整與他人，集體職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規(guī)范和準(zhǔn)則。以及在這個基礎(chǔ)之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識和行為品質(zhì)。它是老師專業(yè)隊伍中特有的一種團(tuán)隊精神，是社會道德文明的重要組成部分。
公正待生是老師在訓(xùn)練活動中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求老師從同一個目的動身去關(guān)懷、疼惜、要求每一個同學(xué)，以同樣的熱忱去關(guān)懷、訓(xùn)練每一個同學(xué)。我國社會正在走向民主化、法制化，因而，公正地對待每一個同學(xué)就成了現(xiàn)代老師必備的一項(xiàng)基本品質(zhì)。
廉潔從教是隨著時代的進(jìn)展對老師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求老師將人民的利益放在第一位，認(rèn)真教書，細(xì)心育人，不在訓(xùn)練工作中從事謀取私利的活動，不從同學(xué)及家長身上謀取私利，以身立教，以教樹人。
學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及《中學(xué)校老師道德規(guī)范》后，我不斷（反思）自己，在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，為人師表，從不利用老師職業(yè)便利向同學(xué)或家長索要錢物或者變相謀取私利，從不未經(jīng)批準(zhǔn)向同學(xué)推銷或攤派（學(xué)習(xí)資料）、用品并從中牟利，從不動員，組織同學(xué)參預(yù)有償補(bǔ)課并從中牟利，從不體罰、變相體罰同學(xué)，能公正的對待全部的`同學(xué)，使同學(xué)產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對我產(chǎn)生一種信任感，從而形成良好的師生關(guān)系，生生關(guān)系，對家長能以誠相待并敬重家長，對自己要求嚴(yán)格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直和善的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種主動的非權(quán)利影響力，有助于在同學(xué)面前樹立良好的形象，和無形的榜樣，無聲的激勵同學(xué)努力上進(jìn)和正直做人。我在教學(xué)中依法執(zhí)教，沒有以下行為：
1、利用老師職權(quán)便利向同學(xué)或家長索要錢物或者變相謀取私利;
2、不向同學(xué)推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利;
3、動員、組織同學(xué)參預(yù)有償補(bǔ)課并從中謀取私利;
4、體罰、變相體罰同學(xué);
5、卑視差生，羞辱同學(xué)以及同學(xué)家長;
6、紀(jì)律渙散給工作造成嚴(yán)峻損失;
7、其他違犯師德規(guī)范以及違法亂紀(jì)現(xiàn)象。
【小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)05-02
小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)03-24
師德師風(fēng)個人總結(jié)04-25
師風(fēng)師德個人總結(jié)05-30
師德師風(fēng)個人總結(jié)01-31
師德師風(fēng)個人總結(jié)12-31
師風(fēng)師德個人總結(jié)11-11
師德師風(fēng)個人總結(jié)06-21