幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)范文
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)范文1
本學(xué)期，我園根據(jù)本園德育工作計(jì)劃，堅(jiān)持以德育建設(shè)為核心，明確工作職責(zé)，并加大德育工作力度，以構(gòu)建文明校園為宗旨，促進(jìn)了精神文明建設(shè)健康發(fā)展。
在加強(qiáng)師德建設(shè)方面，我們注重對(duì)青年教師進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀、敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶，幫助教師更新觀念，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟。我們定期撰寫學(xué)習(xí)心得、研討專題與講座相交替，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，對(duì)教師的職業(yè)道德、價(jià)值觀、教師觀、師幼關(guān)系等方面進(jìn)行了新的認(rèn)識(shí)與提高。
為提高師德建設(shè)整體水平，我們注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。園領(lǐng)導(dǎo)班子注重從自己做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚(yáng)正氣，自覺抵制不良思想。我們還組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，利用宣傳等多種形式進(jìn)行教育，推進(jìn)我園教師師德整體水平的提高。
以主題活動(dòng)為載體，我們?cè)谟變旱掠顒?dòng)中豐富了內(nèi)涵。我們?cè)诟黝愔黝}、節(jié)慶活動(dòng)中滲透德育內(nèi)容，如慶祝三八節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)和六一節(jié)等。同時(shí)，在日常生活中，我們注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)禮儀寶寶、環(huán)保小衛(wèi)士等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒形成良好的品德。
在家長(zhǎng)工作方面，我們通過(guò)家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日及家長(zhǎng)講座來(lái)進(jìn)行教育。我們要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，家長(zhǎng)和教師要做幼兒的榜樣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則，創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的`身心健康發(fā)展。
我們注重挖掘和建設(shè)幼兒園的隱性德育資源，包括物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系。我們通過(guò)創(chuàng)設(shè)積極向上的物質(zhì)環(huán)境，塑造幼兒可模仿的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。教師的行為對(duì)幼兒的良好行為具有重要影響，因此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。在積極向上的環(huán)境中，幼兒可以自信、學(xué)會(huì)分享和助人等優(yōu)良品德。
總之，我們充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的教育作用，將德育教育滲透到幼兒一日活動(dòng)中，以德育人，全面實(shí)施課程改革，實(shí)施整合教育。我們將在實(shí)踐中不斷探索，使德育工作更富有針對(duì)性、實(shí)效性，拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)范文2
小班部分幼兒剛剛?cè)雸@，發(fā)現(xiàn)周圍有好多不熟悉的人和事物，便會(huì)產(chǎn)生一種分離焦慮和陌生人焦慮。隨著交往范圍的擴(kuò)大，大部分幼兒在幼兒園學(xué)會(huì)了與同伴或陌生人接觸，開始建立起同伴關(guān)系和師生關(guān)系，產(chǎn)生了初步的同情心、羞愧心、虛榮心等情感。小班幼兒的情感雖然比嬰兒期有了較大的發(fā)展，但相對(duì)的說(shuō)還是很不穩(wěn)定，依然有易變、易沖動(dòng)、易“傳染”的特點(diǎn)。
針對(duì)這些特點(diǎn)，我們的指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，結(jié)合城郊結(jié)合部幼兒特點(diǎn)和小班幼兒年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)城與郊幼兒互相幫助，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。
晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的'禮貌用語(yǔ)，如早晚主動(dòng)跟老師說(shuō)“早上好”“再見”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)幼兒互相打招呼，增進(jìn)彼此間的交流和友誼。
課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒能夠意識(shí)到與他人的互動(dòng)是很重要的，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。同時(shí)，我們也教育幼兒要懂得與他人共享食物，不搶奪食物，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人的感受。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我們培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)范文3
在過(guò)去的一年里，我對(duì)自己在思想上進(jìn)行了嚴(yán)格的要求，并在工作中勤勤懇懇、任勞任怨，全力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。我謙虛謹(jǐn)慎，講真話，不追求虛名。在做好自己的工作的同時(shí)，我樂于分擔(dān)和承擔(dān)更多的事務(wù)，從未覺得有工作是超出我的職責(zé)范圍的。以下是我過(guò)去一年中的主要情況總結(jié)：
首先，我積極參加幼兒園組織的各種政治學(xué)習(xí)及教育活動(dòng)。我明白自己所肩負(fù)的工作責(zé)任，因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育方面的知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)。除了從書本上學(xué)習(xí)，我還虛心向同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)，特別是向老人請(qǐng)教，以不斷提高自己的理論水平和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。
其次，在工作上，我擔(dān)任了幼兒園教育教學(xué)工作的主管者。這給了我無(wú)限的信心，同時(shí)也給了我更多的壓力。我深知自己的任務(wù)與責(zé)任重大。幼兒園的教育教學(xué)工作不僅是幼兒園質(zhì)量的`體現(xiàn)，更是幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的核心。因此，在工作中，我不斷努力要求提高自己。一方面，我加強(qiáng)了自身的管理藝術(shù)與能力，通過(guò)讀書學(xué)習(xí)并在實(shí)踐中摸索總結(jié)，提高個(gè)人管理藝術(shù)，以個(gè)人工作態(tài)度與能力促進(jìn)管理質(zhì)量的提升。另一方面，我從幼兒園的實(shí)際情況出發(fā)，合理制定了幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)豐富寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使他們愉快地掌握知識(shí)，開發(fā)智力。我還為教師搭建了學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，促進(jìn)每個(gè)教師富有個(gè)性的全面發(fā)展，充分發(fā)揮教師自身的潛能優(yōu)勢(shì)。此外，我通過(guò)各種形式努力做好家園溝通工作，增加幼兒園工作的透明度，使家長(zhǎng)相信幼兒園，支持幼兒園。
有了這樣的工作目標(biāo)和計(jì)劃，我在工作中勇往直前，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。我做好手中的每一件事情，認(rèn)真對(duì)待和完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)任務(wù)。無(wú)論事務(wù)再繁雜，工作量再大，我總是盡最大努力完成各項(xiàng)任務(wù)。
同時(shí)，在生活中，我堅(jiān)持艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于幫助他人。我始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事。我尊老愛幼，不欺騙領(lǐng)導(dǎo)和同仁，不說(shuō)假話，不辦假事。我真誠(chéng)待人，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)。我主動(dòng)幫助大家做一些生活上的力所能及的事情。我認(rèn)真地組織教職工召開教職工大會(huì)，為大家創(chuàng)設(shè)輕松愉快的工作氛圍。我協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)做好園內(nèi)的各項(xiàng)工作，起到協(xié)調(diào)紐帶作用。
過(guò)去的一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是繁忙而充實(shí)的。我在這一年中學(xué)習(xí)了很多，取得了一些成績(jī)。同時(shí)，我也不斷提高對(duì)自己的要求。在以后的工作中，我將努力堅(jiān)持學(xué)習(xí)和提高，完善自己，使工作做得更好。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)范文4
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民群眾的生活水平不斷提高。現(xiàn)代社會(huì)，孩子們?cè)絹?lái)越被豐富的物質(zhì)享受所包裹著，接受著過(guò)度的關(guān)愛。家長(zhǎng)們望子成龍的殷切希望使得大多數(shù)家長(zhǎng)重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力發(fā)展，然而卻忽略了孩子品德的教育，這影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。因此，加強(qiáng)幼兒道德教育始終是幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。
如今的孩子們將成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之材。對(duì)學(xué)前教育的重視程度是衡量社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注。而教育人才首先要注重培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有具備良好的道德品質(zhì)，才有可能成為社會(huì)的有用之才。因此，加強(qiáng)幼兒德育工作成為了我們幼教工作者的重要任務(wù)。
為了加強(qiáng)幼兒德育工作，我們結(jié)合學(xué)期初制定的德育計(jì)劃，重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)工作。首先，我們注重在幼兒園日常生活中培養(yǎng)幼兒的道德素養(yǎng)，重視日常生活小事的教育意義。通過(guò)常規(guī)教育，將道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，將道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等方方面面。例如，當(dāng)幼兒在生活中幫助別人、說(shuō)出有禮貌的話語(yǔ)時(shí)，我們及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)傷害他人的言行，我們會(huì)以建議的方式引導(dǎo)和教育，讓他們知道何為對(duì)、何為錯(cuò)，以此潛移默化地凈化孩子的心靈。
其次，我們注重利用節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。借助節(jié)日的契機(jī)，我們?cè)谥星锕?jié)、重陽(yáng)節(jié)、冬至和春節(jié)等節(jié)日開展主題活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們致力于培養(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識(shí)。例如，在重陽(yáng)節(jié)前夕，我們組織孩子們親手給爺爺奶奶捶背、揉肩等活動(dòng)，以增強(qiáng)他們對(duì)長(zhǎng)輩的'尊敬之情。另外，在國(guó)慶節(jié)前，我們還讓孩子觀看紅色電影，讓他們了解為了祖國(guó)的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄，讓他們熱愛我們偉大的祖國(guó)，并珍惜美好的生活。
最后，我們發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。在社會(huì)中，真善美和假丑惡時(shí)常進(jìn)入孩子的視野。這些正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子的家長(zhǎng)利用這些材料增強(qiáng)孩子的辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。雖然電視和網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外的大事，但也不可避免地會(huì)呈現(xiàn)一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭。我們建議家長(zhǎng)針對(duì)這些問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，提高孩子的鑒別能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為舉止，樹立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈，預(yù)防孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤，甚至違法違紀(jì)。
總之，幼兒德育是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過(guò)程，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)。在今后的工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)努力將幼兒德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)范文5
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)猶如一輛車的輪子，缺一不可。我們園充分發(fā)揮三位一體的作用，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)和服務(wù)家庭教育的主陣地作用。
為了向家長(zhǎng)宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄等形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。此外，我們還開展了家庭教育講座，特別是關(guān)于早期閱讀的講座活動(dòng)，旨在幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、人才觀，讓家園攜手，共同培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)做人。
首先，我們開展了豐富多彩的德育主題教育活動(dòng)。在德育教育方面，我們以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并有機(jī)地滲透于幼兒的日常生活中。我們綜合運(yùn)用各種教育手段，寓教于樂，開展了創(chuàng)建“平安校園”、文明校園活動(dòng)。我們利用國(guó)家大事、創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市、升旗儀式及節(jié)慶日等契機(jī)，通過(guò)班級(jí)新聞角、話題討論等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行國(guó)情教育和情感教育。我們還充分運(yùn)用人文和自然資源，開展了愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，以及弘揚(yáng)和培育民族精神教育。通過(guò)“我為媽媽做件事”、“祖國(guó)媽媽我愛您”、“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”等節(jié)日活動(dòng)，我們將榮辱觀教育與家庭、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合。通過(guò)“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩”、“我來(lái)幫助你”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等形式，我們將榮辱觀教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。這些活動(dòng)讓社會(huì)主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動(dòng)之中，讓幼兒親身實(shí)踐榮辱觀的內(nèi)容，并用身邊人、身邊事教育幼兒，培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品德。同時(shí)，我們也通過(guò)開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，讓幼兒培養(yǎng)愛心、感恩的品質(zhì)，助人為樂、見難相助。
其次，我們將德育活動(dòng)滲透到幼兒的日常生活中。從幼兒早晨來(lái)園開始，我們就注重在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。比如，讓幼兒輪流在園門口做接待，老師每天在幼兒上學(xué)和放學(xué)時(shí)主動(dòng)向家長(zhǎng)和幼兒?jiǎn)柡�，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識(shí)和社會(huì)交往能力。每天餐點(diǎn)之后，各班都會(huì)進(jìn)行德育十分鐘教育，通過(guò)講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒懂得如何做誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵。在組織喝水的時(shí)候，我們教育幼兒要排隊(duì)接水，不推擠，不浪費(fèi)水。在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、與人合作。在戶外活動(dòng)前，孩子們會(huì)隨時(shí)把院中飄落的樹葉撿起。在講《列寧小時(shí)侯》的故事時(shí)，我們教育幼兒做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、不說(shuō)謊話、知錯(cuò)就改等等。通過(guò)這樣的努力，我們?cè)黾恿擞變簩?duì)道德的理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒的社會(huì)責(zé)任感。
另外，我們根據(jù)不同年齡幼兒的特點(diǎn)開展心理健康教育。我們創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的、有益于幼兒發(fā)展的社會(huì)生活環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、探究、嘗試、創(chuàng)造和合作等。通過(guò)與主題教學(xué)相配套的活動(dòng)，如“男孩和女孩”、“我們的動(dòng)物朋友”、“樹木是我們的'朋友”等探索型主題活動(dòng)，我們將幼兒的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)地滲透于幼兒自主探索活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
最后，我們以社區(qū)為依托，充分利用社區(qū)資源。我們積極為家長(zhǎng)提供衛(wèi)生保健講座和咨詢服務(wù)，參與社區(qū)創(chuàng)建文明城市宣傳等活動(dòng)，發(fā)揮幼兒園的服務(wù)功能和教育功效。同時(shí)，在主題探究過(guò)程中，我們將家長(zhǎng)工作內(nèi)涵擴(kuò)大，延伸到幼兒生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。我們讓家庭、社區(qū)以及幼兒園形成一個(gè)健全的、高效率的網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，各個(gè)系統(tǒng)和各方人員相互支持和影響，統(tǒng)整于幼兒園活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中。教師在其中起到了橋梁作用，善于利用社區(qū)的有效資源。我們讓家長(zhǎng)直接參與幼兒園的教育活動(dòng)，或通過(guò)各種方式向家長(zhǎng)和社會(huì)介紹幼兒園和孩子們的成長(zhǎng)情況。通過(guò)這樣的形式多樣的交流，我們形成了幼兒園、家庭、社區(qū)教育的合力。
總之，我們充分發(fā)揮幼兒園、家庭和社會(huì)三位一體的教育作用，堅(jiān)持以人為本，將德育教育滲透到幼兒的日常活動(dòng)中。我們?nèi)鎸?shí)施課程改革，實(shí)施整合教育，促進(jìn)教師、幼兒和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。我們的成績(jī)顯著，但我們也知道成績(jī)只能代表過(guò)去。在實(shí)踐中，我們將不斷探索，使德育工作更富有針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提高幼兒園文化品位。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)范文6
根據(jù)眉縣教體局關(guān)于民辦幼兒園年度考核的通知精神，我鎮(zhèn)及時(shí)召開專題會(huì)議，精心部署，12月24日、25日在各園自查的基礎(chǔ)上組織教委成員通過(guò)聽匯報(bào)、查資料、搞測(cè)試、教師座談、家長(zhǎng)訪談等方式，參照《眉縣民辦幼兒園年度考核辦法》對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)2所民辦幼兒園從依法辦學(xué)遵章守紀(jì)、不斷投入改善條件、精細(xì)管理確保安全、配足教師規(guī)范保教、培養(yǎng)內(nèi)涵外塑形象五個(gè)方面進(jìn)行了全面考核評(píng)價(jià)，現(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：
一、取得成績(jī)
在考核中，2所民辦幼兒園都展現(xiàn)出了良好的表現(xiàn)。首先，他們依法辦學(xué)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，服從管理，能按時(shí)上交各類資料，遵守《幼兒園管理?xiàng)l例》及《幼兒教育指導(dǎo)綱要》。其次，他們科學(xué)合理地編班，不超額，不設(shè)學(xué)前班、特色班、興趣班，班級(jí)人數(shù)控制在規(guī)定范圍內(nèi)：小班25人，中班30人，大班35人。
此外，他們也非常重視改善辦學(xué)條件。百花幼兒園今年暑期投資200多萬(wàn)元，征地4畝，重建園舍，目前已竣工。新園包括三層教學(xué)樓1棟，辦公室、教師宿舍、灶房一排160間，門房1間、廁所4間，建筑面積共1800多平方米，可容納420名幼兒入園。他們還購(gòu)買了課桌椅、玩具、教具，并布置了教室。金星幼兒園在過(guò)去的'兩年里，投入了72萬(wàn)元進(jìn)行房舍翻新重建、玩具和教具的更新，并美化、綠化了幼兒園。
此外，他們的管理科學(xué)規(guī)范。2所民辦幼兒園都有學(xué)期工作計(jì)劃、月計(jì)劃、周安排，安排比較周密。教案能按照五大領(lǐng)域分門別類，認(rèn)真書寫，且以游戲?yàn)橹�。各幼兒教師都能�?jiān)持記業(yè)務(wù)筆記、政治筆記，教務(wù)處堅(jiān)持常規(guī)檢查，并有檢查標(biāo)記、有記載，有反饋。他們還制定了一日活動(dòng)安排和一日生活作息制度，每天組織幼兒做早操，班級(jí)組織幼兒戶外活動(dòng)、體育游戲兩小時(shí)左右，做到了動(dòng)靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合。
此外，他們非常重視安全工作。他們?cè)O(shè)有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了健全的制度和應(yīng)急處理預(yù)案，如地震逃生演練、火災(zāi)逃生演練等。他們嚴(yán)格執(zhí)行門禁制度、出入登記在冊(cè)。消防設(shè)施齊全，每班配有干粉滅火器。他們的環(huán)境寬敞，疏散通道暢通，沒有樓上教室。廚房衛(wèi)生狀況良好，廚師都有健康證。食品采購(gòu)、儲(chǔ)藏、加工、供應(yīng)各環(huán)節(jié)及設(shè)施符合相關(guān)規(guī)定要求，從未出現(xiàn)師生食物中毒現(xiàn)象。幼兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全，有教師護(hù)行，在接送幼兒途中沒有超速、超員等違規(guī)駕駛現(xiàn)象，并有接送記錄。此外，幼兒園工作人員持有健康證明。
他們還非常重視家園共育工作。各園都建立了家園聯(lián)系制度，設(shè)有家教宣傳欄，建立了家園練習(xí)冊(cè)，定期召開全園、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的園務(wù)工作情況、班級(jí)具體的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，知道如何配合老師進(jìn)行教育。幼兒園的教師也積極主動(dòng)采用多種形式提高家長(zhǎng)的教育能力，如結(jié)合家園聯(lián)系園地、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一文藝匯演等活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼教知識(shí)宣傳和培訓(xùn)，家長(zhǎng)對(duì)此表示滿意。
二、存在問題
在考核中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，教師配備不足，每班只有1人，沒有保育人員。其次，園本研修機(jī)制不夠健全，教研活動(dòng)形式比較單一。另外，幼兒園的科研氛圍不夠濃厚，教師科研意識(shí)不夠強(qiáng)烈，個(gè)別教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步培訓(xùn)和提高。
三、今后努力方向
為了進(jìn)一步提高民辦幼兒園的教育質(zhì)量，我們將采取以下措施：首先，充分發(fā)揮公辦園的中心輻射作用，引導(dǎo)民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯(lián)系活動(dòng)，不斷更新辦園理念和層次。其次，我們將積極開展聯(lián)片教研活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，搭建學(xué)習(xí)交流成長(zhǎng)平臺(tái)，不斷提高幼兒教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。最后，我們還將引導(dǎo)民辦幼兒園健全科研機(jī)制，規(guī)范課題管理，濃厚科研氛圍，力爭(zhēng)形成一定的科研成果。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)范文7
我園德育工作根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本的教育原則，著力培養(yǎng)幼兒在家做好孩子，在園做好學(xué)生，在社區(qū)做好公民。力求貼近實(shí)際，貼近生活，貼近孩子，實(shí)現(xiàn)德育針對(duì)性更加突出，德育特色更加明顯，德育實(shí)效更加注重。具體計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，構(gòu)成良好園風(fēng)
1、不斷健全德育工作制度，加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)。我們將不斷完善各部門人員崗位職責(zé)及目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則，同時(shí)加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)和流程的完善和落實(shí)，使師生心中有目標(biāo)，行為有規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子成員將以開展“抓學(xué)習(xí)、抓廉政、抓團(tuán)結(jié)、抓考核、樹典型”為教育活動(dòng)資料，帶頭學(xué)習(xí)，牢固樹立“質(zhì)量高于一切，事業(yè)勝過(guò)生命”的意識(shí)，廉潔自律，無(wú)私奉獻(xiàn)，不以權(quán)謀私，努力成為教職工的表率。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治理論水平。我們將認(rèn)真組織教師開展政治學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)、宣傳等方式將廣大教職工的思想統(tǒng)一到自覺貫徹的教育方針上。
3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，努力構(gòu)建和諧學(xué)校。我們將組織全體教工學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《新義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，開展知識(shí)競(jìng)賽、寫心得體會(huì)等活動(dòng)，幫助教師樹立敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神，促進(jìn)教師職業(yè)道德風(fēng)氣的構(gòu)建，為構(gòu)建和諧學(xué)校創(chuàng)造良好條件。
4、緊緊圍繞“防事故、保安全、保暢通”這一中心任務(wù)，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園的'法律法規(guī)知識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)道路交通管理的重大決策和方針政策，增強(qiáng)每一位教職工的交通安全意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法，構(gòu)成“關(guān)愛生命，安全出行”的濃厚氛圍。
二、注重養(yǎng)成教育，堅(jiān)持從多方面、多角度培養(yǎng)幼兒良好的品德行為
1、教育引導(dǎo)幼兒牢固樹立愛國(guó)主義、團(tuán)體主義和社會(huì)主義教育主旋律。我們將遵從“實(shí)一點(diǎn)、小一點(diǎn)、近一點(diǎn)、活一點(diǎn)”的教育原則，精心設(shè)計(jì)教育方式，選取教育資料，從社會(huì)實(shí)際和幼兒生活實(shí)際出發(fā)，同時(shí)各班教師要將愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義教育納入幼兒一日活動(dòng)之中。
2、充分利用各種重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，開展各種主題教育。
3、將行為規(guī)范、禮儀常規(guī)教育與培育民族精神、法紀(jì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教育幼兒圍繞做合格小公民這個(gè)目標(biāo)，在家做父母的“小幫手”，在社會(huì)做幫人幫己的“小標(biāo)兵”，在園做同伴的“小伙伴”，在公共場(chǎng)所做環(huán)保的“小衛(wèi)士”，在獨(dú)處時(shí)做主宰自己的“小主人”的“五小”活動(dòng)。
4、加強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)和綜合社會(huì)實(shí)踐教育。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)精心組織幼兒參加勞動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、自主能力，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和社會(huì)服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效性，突顯我園德育工作特色。
5、重視生命教育。通過(guò)主題活動(dòng)，提高幼兒安全意識(shí)及自我保護(hù)能力，幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感，讓幼兒明白，生命僅有一次，生命是脆弱的，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。
三、注重家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合教育，達(dá)到共同教育的目的
《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園應(yīng)密切與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育的知識(shí)。為此，我們重視做好家園聯(lián)系工作，建立家長(zhǎng)“宣傳聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)——互動(dòng)寶寶網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”。在家長(zhǎng)工作中，園里設(shè)有“家園之橋”、“一周五日食譜”、“園長(zhǎng)信箱”，班班有家園聯(lián)系欄、宣傳欄。我們開展“家長(zhǎng)跟崗制”、“分享日”、“家園半日活動(dòng)”、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)故事會(huì)”等活動(dòng)，為家長(zhǎng)了解我們園工作及辦園質(zhì)量提供種種良機(jī)，使我們園的教育目標(biāo)與家長(zhǎng)要求達(dá)成一致，達(dá)到共同教育、鞏固德育成果的目的。
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