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一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)規(guī)劃方案
班級(jí)文化建設(shè)規(guī)劃方案一、創(chuàng)建套餐式班級(jí)文化，豐富學(xué)生的精神營(yíng)養(yǎng)。要始終圍繞校園文化建設(shè)的主題開(kāi)展，力求讓學(xué)生在環(huán)境中陶冶，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在參與中強(qiáng)化，在行動(dòng)中提高。可在教室走廊里，布置櫥窗與書(shū)法角；在教室墻壁上布置"我有一雙巧手"、"佳作放送"、"讀書(shū)爭(zhēng)星榜"和"星星樹(shù)"等。可利用教室空間，合理安排生物角，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心，美化教室；建圖書(shū)角，引領(lǐng)孩子暢游書(shū)海；設(shè)榮譽(yù)角，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感等�？稍诎鍒�(bào)上開(kāi)辟"格言園地"、"成語(yǔ)積累"、"好習(xí)慣每日自省"等，開(kāi)展"我的名言"、"我最欣賞的一句話(huà)"、"成語(yǔ)接龍"評(píng)比，使學(xué)生在無(wú)意識(shí)中接受知識(shí)的熏陶。二、實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多層次滲透，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在教室外各個(gè)班都要有自己的個(gè)性名牌：班風(fēng)、班訓(xùn)、口號(hào)，如："我自信，我成功！"永遠(yuǎn)激勵(lì)著孩子們?nèi)テ床�，去�?jìng)爭(zhēng)；個(gè)性特長(zhǎng)小明星的照片，可懸掛在每個(gè)教室外走廊里，讓成功激勵(lì)孩子們走向更大的成功。走廊上可懸掛歷史名人名言，吸引孩子駐足觀(guān)看、回味；校路兩邊布置祖國(guó)山河圖，可激發(fā)孩子熱愛(ài)祖國(guó)的情懷；擺放制作的警示語(yǔ)牌，激勵(lì)孩子們奮發(fā)向上。建立不同層面的班級(jí)文化，給學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶，以增強(qiáng)班集體的凝聚力，形成生機(jī)勃勃的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性生成。三、實(shí)行"學(xué)生榮譽(yù)個(gè)性化申報(bào)認(rèn)定"，為學(xué)生創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的個(gè)性心理需求按照"學(xué)生榮譽(yù)個(gè)性化申報(bào)認(rèn)定辦法"項(xiàng)目達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，凡達(dá)到要求的，可以向?qū)W校提出認(rèn)定申請(qǐng)，由班主任申報(bào)參與學(xué)校認(rèn)定。學(xué)生榮譽(yù)分設(shè)若干項(xiàng)：包括兩類(lèi)：一類(lèi)是學(xué)校統(tǒng)一命名的榮譽(yù)。如："優(yōu)秀班干部"、"小畫(huà)家"、"朗讀新星"、"小作者"、"衛(wèi)生標(biāo)兵"等。另一類(lèi)是學(xué)生個(gè)人根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，自己想認(rèn)定的項(xiàng)目榮譽(yù)。如："泥塑小能人"、"刺繡小巧手"等。獲得榮譽(yù)的同學(xué)發(fā)給證書(shū)，在學(xué)�！缎滦菆�(bào)》上宣傳表彰。(1)人人申報(bào)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)創(chuàng)新星。小學(xué)生一般都有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲。因此新學(xué)期伊始，班主任每接到一個(gè)新班后，首先要研究學(xué)生檔案，了解學(xué)生的素質(zhì)狀況，與學(xué)生、家長(zhǎng)一起研究個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)，制訂創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃。根據(jù)需要由班主任幫助學(xué)生選聘老師做導(dǎo)師，幫助完成目標(biāo)。每學(xué)期要有一大部分學(xué)生被認(rèn)定為各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的小新星。(2)從小目標(biāo)引入，激勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理。巧設(shè)小目標(biāo)，如：勞動(dòng)能手、黑板清理師、教桌清潔員、考勤員、紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員、圖書(shū)管理員、興趣小組組長(zhǎng)等。設(shè)置這類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的目的，在于引導(dǎo)學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體和認(rèn)真做好一件事的努力。四、創(chuàng)新班級(jí)管理制度，實(shí)行民主管理，讓學(xué)生自我教育，自我激勵(lì)(1)推行值周制度。在中高年級(jí)，各班每周推選一名學(xué)生擔(dān)任"值周執(zhí)長(zhǎng)"。班中的事由"值周執(zhí)長(zhǎng)"全權(quán)負(fù)責(zé)。晨會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，老師只加以啟發(fā)指導(dǎo)，從方案設(shè)計(jì)、組織準(zhǔn)備到主持活動(dòng)、總結(jié)評(píng)價(jià)都由學(xué)生自己做。值周執(zhí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。值周執(zhí)長(zhǎng)還要根據(jù)本周的行為訓(xùn)練重點(diǎn)安排一周的晨會(huì)。晨會(huì)內(nèi)容有新聞交流、小品表演、辨論賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的多種形式。周末由值周執(zhí)長(zhǎng)總結(jié)匯報(bào)一周的工作情況。值周執(zhí)長(zhǎng)按學(xué)號(hào)輪流擔(dān)任，一周一輪換。其目的在于培養(yǎng)了學(xué)生的干事能力和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。(2)實(shí)行小組責(zé)任制。根據(jù)班級(jí)管理的具體要求，在班里建立若干管理小組。每個(gè)管理小組職責(zé)分明，分別督導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律秩序。如路隊(duì)組--負(fù)責(zé)放學(xué)排隊(duì)及回家路上的紀(jì)律；衛(wèi)生組--負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)的清潔工作，并檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生；課間紀(jì)律組--負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查，協(xié)助解決同學(xué)之間的矛盾等。(3)建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。每個(gè)學(xué)生自找一名對(duì)手(水平相當(dāng))，老師依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手名單列表上墻，各自的表現(xiàn)公布于表，以便時(shí)刻激勵(lì)雙方。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，讓優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，讓班級(jí)形成一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，促進(jìn)學(xué)生和諧、主動(dòng)地發(fā)展。五、運(yùn)用評(píng)價(jià)功能，激發(fā)師生的內(nèi)驅(qū)力為了推進(jìn)特色班級(jí)建設(shè)，激發(fā)師生的參與熱情，學(xué)校制訂《優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任的評(píng)定方法》，學(xué)期末對(duì)優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰；在學(xué)生中，運(yùn)用《小學(xué)生素質(zhì)教育手冊(cè)》、《小學(xué)生思想品德評(píng)定表》、《個(gè)性特長(zhǎng)認(rèn)定辦法》，進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。根據(jù)班級(jí)不同，小學(xué)生年齡特點(diǎn)不同，推出"成長(zhǎng)樹(shù)"評(píng)價(jià)辦法，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功，增強(qiáng)自信。到"成長(zhǎng)樹(shù)"上面去掛"快樂(lè)果"，使學(xué)生永遠(yuǎn)對(duì)自己充滿(mǎn)期望，促使學(xué)生不斷矯正自己的行為，為自己確定新的目標(biāo)，激勵(lì)自己不斷努力。【一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)規(guī)劃方案】相關(guān)文章：
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